《美妙的歌声》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

《美妙的歌声》

教学目标：

1、了解什么是轮唱，能运用轮唱的形式演唱歌曲《美妙的歌声》。

2、通过竖笛吹奏练习以及参与音乐游戏活动，能相互团结协作并用竖笛吹奏歌曲《美妙的歌声》。

教学重点：

了解轮唱，并学会运用轮唱这种演唱形式来演唱《美妙的歌声》。

教学难点：

通过各种音乐活动形式来帮助学生在进行轮唱的过程中控制音准、速度，不受干扰。

教学准备：

琴、音乐《美妙的歌声》、竖笛。

教学过程：

一、组织教学。

1、学生听音乐《美妙的歌声》进教室。

二、聆听歌曲《美妙的歌声》，并用竖笛试奏旋律。

师：刚才听到的这首歌歌名叫《美妙的歌声》。你们听了之后有什么感觉呢？

师：那就再来听一次，同学们可以跟着音乐打节拍，看看《美妙的歌声》是什么拍子的呢？

1、教师放音乐，学生听旋律，轻打节奏。

师：有谁知道它是什么拍子的啊？

师：他（她）说得对吗？

师：3/4拍子的强弱规律是什么，还记得吗？

师：好！那跟着《美妙的歌声》一起来打打节拍吧！

2、师生跟着《美妙的歌声》打节拍。

师：老师呢，很想把这首歌唱一唱，可是呢又怕唱不好。我呀，想请同学们给我伴奏。可以用竖笛吹出这首歌来吗？

师：好，自己先在下面练练。

3、齐奏《美妙的歌声》。

师：可以一起演奏了吗？

师：好，跟着老师的伴奏来。（教师用琴弹前奏，学生进）

4、分男女生比赛。

师：合起来好像还不错，不知到底是男同学吹得好呢，还是女同学吹得更好。不如咱们比一比吧？

师：嗯！预备，开始！

5、师范唱《美妙的歌声》。

师：哇！你们吹得这么好听！我都迫不及待的想唱一唱这首歌了，谁愿意用竖笛给我伴奏吗？（生伴奏，教师范唱）

师：有了你这么美妙的伴奏，我的歌声都变得比以往更好听了！你们想不想一起来唱一唱啊？师：还等什么呢？一起来吧！

6、教师伴奏，学生齐唱歌曲。

7、介绍各种演唱形式，并着重介绍什么是轮唱。

师：刚才老师一个人唱了，这种演唱形式叫什么？

师：那后来大家一起唱了，这种演唱形式又叫什么呢？

师：有一种演唱形式很有意思，它呢叫轮唱。咱们分几个声部，每个声部唱的旋律是同样的。虽然不同时开始，但要同时结束，结束时两个声部还必须得整齐呢！

三、小结。

你们能说说在这堂课当中你有哪些新发现吗？体会到了团结协作的力量是伟大的，齐心协力运用轮唱的演唱形式演绎了《美妙的歌声》这首歌曲，并且获得了成功。