UI设计教学
实用的UI设计教程
什么是UI？
UI英文全称是：USER INTERFACE，中文即是用户界面
UI包括三大块，UX用户体验，GUI视觉表现，HCI人机交互
零基础学员怎么学习UI
首先，工欲善其事必先利其器！
先要学会PS（98%的设计师工作中会用到）
AI（60%的设计师工作中会用到）
DW（30%的设计师工作中会用到）
FLASH（15%的设计师工作中会用到）
3D视频（10%的设计师工作中会用到）
这些软件的教程，可以在搜索引擎里搜到。
或者在网店买一本带视频教学光盘的PS和AI的书籍，学习过程耗时1-2个月。
切记，在你软件基础不扎实的情况下，看任何画图标和画界面的教程都是枉然的，你也看不懂，只能徒增挫折感！基础不扎实，跟着别人教程画。就是依样画瓢，知其然不知其所以然！
学PS和AI的注意事项：
对UI来说，PS中的路径、图层效果、图层蒙版是UI最常用的功能，务必重点掌握。
AI的话，也是路径操作、路径修改要重点掌握。
学完改课程后，你可试着画剪影ICON，通过加，减，交等布尔运算把图形拼出来。
再者：图标认知，图标主要是识别性
图标是对这个世界的一个隐喻，因为其国际通用性以及形、色、意比文字更有有视觉冲击力。所以，一个好的功能图标，首先要有很强的识别性，其次才是美不美，和整体UI界面是否风格相符。连功能识别性都不清的图标，只能算作一个装饰性的东西。
APP的线框图，这个呢就是一个APP应用软件的每个页面的布局结构，一般是由产品交互设计师来做线框图的。但是国外因为很多公司岗位定义不明确，所以现在很多PM产品经理在兼做产品交互，也有让GUI 视觉设计师来做的。
其实，这个东西主要就是定义，功能在哪里，具体怎么跳转和应用的交互流程和框架。
品创设计UI设计流程：产品需求-产品定义-产品功能定义-技术评估-信息架构-线框布局-软件架构-数据定义-视觉设计-切图开发-上线测试-问题跟踪-问题反馈-迭代开发
石河子大学课程教学日历
石河子大学课程教学日历 2014～2015学年第二学期 课程名称：机械原理课程设计开课单位：机械电气工程学院上课专业班级：电气2014（1-2） 总学时：讲授：实验：上机：其它： 主讲教师：职称： 填报人（签字）：教研室（系/部）主任（签字）：填写日期：年月日
石河子大学教案编写说明 教案是教师从事教学活动的基础，是教师在研究教材、了解学生、设计教学法等前期工作的基础上，经过周密策划而编制的关于课程教学活动的具体实施方案。是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映。教案既不同于教学大纲，也不等同于讲稿。根据近期学校开展的优秀教案评比活动存在的问题，现将教案编写的基本格式与要求规范说明如下： 一、基本格式 一份完整的教案应包括教案的封面、课程教学目标、各章节课时分配表和分课时教案的内容。 1、教案封面 主要包括课程名称、授课班级、任课教师、教师所属学院。 2、课程教学目标和各章节课时分配表 主要包括课程教学目的、本课程使用教材和主要参考书，各章次学时分配。 课程教学目的：是具有导向性的学科阶段目标，是对教学所要达到的程度的一般的、基本的规定和要求。是学生通过整个课程的学习，预期达到的效果。 3、分教案的内容 主要包括每章节次名称、教学目的、基本教学内容以及课时分配、重点、难点、教学方法和教学手段、教具、作业、思考题和课后记，等。 （1）课堂教学目的：是教师依据课程大纲、课程资源（如教材）和学生的具体情况而设计的在一章节次课内要达到的具体教学目标。 （2）教学内容及时间分配：列出各节主要教学内容及学时分配、教学进程，教学步骤的时间分配。是通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和，是教案的主体部分。 （3）重点、难点及其对策：本次课程讲授的重点、难点及解决的对策。教学重点指教学大纲的重点内容或本次课要解决的关键性问题。作为重点的教学目标不管难易都要求学生掌握；难点是教学目标达成过程中，学生容易产生困难的知识点。 （4）教学方法和手段：是教师根据教学目标所采用的教学方式（讲授、
东南大学教学日历
东 南 大 学 教 学 日 历 2013——2014学年 第2学期 移动应用开发 ，“卓越”班, 人数 35 人 时数 分配 总 时 数 讲 课 习 题 课 实 验 课程 设计 期中 测验 考 试 考 查 教学计划上时数 32 28 4 2 课内外时数比例 1：2 课程总学分 2 每周答疑单位数 1 本学期学分 2 批改作业数 全部 教学参考书 书名 起讫日期 周次及 讲 课 习题课 （练习或讨论） 实验 （或实习） 课程设计 （或作业） 时数 内 容 时 数 内 容 时 数 内 容 时 数 内 容 第6周 10月26日 4 移动应用开发基础及自动化测试 Android ，iOS 操作系统架构， 移动应用百盒与黑盒测试，单元测试技术， 功能测试， 性能测试。 自动化测试工具， 温度，耗电，CPU 监控，实际使用中用户数据的采集与处理， 自动化拨测。 第6周 10月26日 4 移动WEB 开发 移动应用的生态链，背景、发展起源和技术驱动力，典型架构和技术特征 移动浏览器WEB 开发技术，HTML ，JS ， CSS 基础， 跨平台开发框架 课程实践 实践基本手机WEB/WAP 页面开发 1 开发完 成简单移动WEB 页面 第7周 11月2日 4 iOS 开发 Objective-C 语法基础，方法调用，类的使用，继承，创建对象，内存管理基础，MVC 设计模式的设计，ｉＯＳ各种能力调用． 如何在程序中遵循MVC 设计模 式。iPhone 中高级视图控制器；ASIHTTPRequest 介绍及使用；sqlite 数据库介绍及使用；Cocos2D 游戏开发框架等 等 第7周 11月2日 4 移动应用安全基础 移动安全问题，数据安全，访问安全，应用安全。 移动应用安全开发技巧， Android 平台安全， iOS 平台安全 第8周 11月9日 4 Android 系统开发 Ａｎｄｒｏｉｄ开发环境介绍， JAVA 编程语言基础， ＵＩ设计，ＭＶＣ框架， ＳＱＬＬｉｔｅ存储， 文件存 储与访问
石河子大学课程教学日历
石河子大学课程教学日历 2014?2015学年第: 」学期 课程名称：机械原理课程设计开课单位：机械电气工程学院上课专业班级：电气2014 ( 1-2) 总学时：讲授：实验：上机：其它： 主讲教师：职称： 填报人（签字）：教研室（系/部）主任（签字）：填写日期：年月曰
石河子大学教案编写说明 教案是教师从事教学活动的基础，是教师在研究教材、了解学生、设计教学法等前期工作的基础上，经过周密策划而编制的关于课程教学活动的具体实施方案。是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映。教案既不同于教学大纲，也不等同于讲稿。根据近期学校开展的优秀教案评比活动存在的问题，现将教案编写的基本格式与要求规范说明如下： 一、基本格式一份完整的教案应包括教案的封面、课程教学目标、各章节课时分配表和分课时教案的内容。 1、教案封面 主要包括课程名称、授课班级、任课教师、教师所属学院。 2、课程教学目标和各章节课时分配表主要包括课程教学目的、本课程使用教材和主要参考书，各章次学时分配。 课程教学目的：是具有导向性的学科阶段目标，是对教学所要达到的程度的一般的、基本的规定和要求。是学生通过整个课程的学习，预期达到的效果。 3、分教案的内容主要包括每章节次名称、教学目的、基本教学内容以及课时分配、重点、难点、教学方法和教学手段、教具、作业、思考题和课后记，等。 （1）课堂教学目的：是教师依据课程大纲、课程资源（如教材）和学生的具体情况而设计的在一章节次课内要达到的具体教学目标。 （2）教学内容及时间分配：列出各节主要教学内容及学时分配、教学进程，教学步骤的时间分配。是通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和，是教案的主体部分。 （3）重点、难点及其对策：本次课程讲授的重点、难点及解决的对策。教学重点指教学大纲的重点内容或本次课要解决的关键性问题。作为重点的教学目标不管难易都要求学生掌握；难点是教学目标达成过程中，学生容易产生困难的知识点。 （4）教学方法和手段：是教师根据教学目标所采用的教学方式（讲授、演示、实验、实作、讨论、案例分析、仿真或真实现场实作指导等）、教学辅助手段（使用教具、模型、图表、实物、现代教学设施设备，以及特殊教学或实践环境等）、师生互动、板书等的设计。
C语言日历显示课程设计报告(含源代码)
高级语言程序设计课程设计题目： 专业计算机类 班级计算机类1102 学生 学号 指导教师_______________ 起止时间2012.2.13——2012.2.17 2012年2月
目录 实验报告 (3) 必做题： (3) 选做题： (8) 题目10 写一个日历显示程序 (8) 流程图：（如下） (14) 工程代码： (19) 心得体会 (24)
实验报告 必做题： （1）编一程序对2种排序方法进行比较：交换法、选择法、插入法、冒泡法四种方法选2。具体比较方法是随机生成一组（≥300个）的100以内的整数数据，用选定的2种排序方法进行排序。纪录排序过程中数据比较和交换的次数，输出比较结果。 #include { t=i; for(j=i+1;j<300;j++) { if(b[t] 一、项目背景 各个学校每年都有很多教学相关的数据需要管理。手工管理这些纷繁复杂数据的方式已经不适应时代的潮流，实现数据规范化、自动化的电脑管理，是一个管理规范、动作高效的企事业单位的必然要求。本项目就是为了实现对学校教学信息管理而设计的。 本系统主要考虑了管理和使用教学信息的需求，应具有如下功能： 要把所有教师信息、课程信息、教学信息输入数据库，以便可以随时查询（按一种或多种条件查询）使用，除此之外还可以对这些信息进行编辑、浏览及打印教学日历。 二、系统分析 2.1 系统的可行性分析 （1）、技术上可行 该系统所需要硬件设备，如服务器、PC机、打印机及网络配件等，市场上有销售且价格较低，能满足系统功能要示。软件上，操作系统采用WindowsXP，数据库管理系统采用Access，这些软件在MIS开发中已被大量应用，技术上都比较成熟。因此技术上是可行的。 （2）经济上可行 由于学校急需采用计算机来进行教师的教学信息管理，因此对开发教学日历信息系统大力支持，经费充足。 ( 3) 操作上可行 因为有对教学信息、课程信息的管理，且有对教学信息的详细安排，以此来查询教学日历情况。因此可以形成教学日历信息系统。 2.2 系统的需求分析 该系统是基于Dreamweaver网页编辑器，使用ASP编程工具连接Access 数据库进行开发的教学日历信息系统，力求结合实际，具有编辑、查询、打印等功能，旨在使教学日历信息系统趋于计算机化，使之更加方便、快捷以提高工作效率。 根据教学日历信息系统管理的实际情况，系统主要包括个具体功能模块设计。 教学日历信息管理：包括教师信息、课程信息、教学信息的浏览、编辑，以用教学日历的查询和打印。 2.3 系统的实现目标 针对教学日历信息系统过程中实际出现的问题，在本系统实施后，应达到以下目标： 本科生必修课（周二上午9:50-12:15 六教6A117 马智亮mazl@https://www.wendangku.net/doc/e417109413.html,） 《土木工程CAD技术基础》教学安排及要求2015.2 一、教学目的 本课程的目的在于，让学生在学习计算机文化基础、计算机语言、工程计算机制图等计算机基础课和混凝土结构、钢结构等专业课的基础上，学习CAD基础知识、基本原理和典型软件，把握土木工程CAD相关技术及系统的设计方法，学习CAD相关的新技术，以便提高计算机应用能力，为今后选择、使用以及自主开发土木工程CAD系统打好基础。 二、教学要求 要求学生了解土木工程CAD软硬件系统的组成和选型知识，掌握典型CAD软件的用法；了解计算机图形生成的基本原理、几何造型方法及人机交互技术，了解CAD技术的发展趋势，掌握工程分析与工程数据处理方法；了解CAD应用软件的设计过程和基本方法，培养一定的系统开发能力；并对BIM技术有一定的了解。 三、教学方式 课上讲授、集中上机实践和辅导（包括机房集体辅导和答疑）以及完成作业相结合。 本课程的课内学时为48学时，课外学时为64学时，其中集中上机时间为18个学时。 共包括6次作业和1次大作业，其中有2次作业结合“混凝土结构课程设计”进行。 四、考核要求 考核方式为综合考试成绩、平时作业成绩、大作业成绩以及课堂出勤（分别占40%、30%、20%、10%）给出课程总评成绩。 五、教学大纲及教学日历 六、教材 任爱珠、张建平. 土木工程CAD技术. 清华大学出版社，2006. 七、参考书 1. 孙家广等. 计算机辅助设计技术基础. 清华大学出版社，2000. 2. 孙家广、杨长贵. 计算机图形学. 清华大学出版社，1995. 3. 唐泽圣、周嘉玉等. 计算机图形学基础. 清华大学出版社，1995. 4. 陆润民主编. 计算机绘图原理. 清华大学出版社，1994. 5. 童秉枢主编. 现代CAD技术. 清华大学出版社，2004. 6. 中国建筑科学研究院建筑工程软件研究所. PKPM多高层结构计算软件应用指南. 中国建筑 工业出版社，2010. 课程设计 课程程序设计基础 题目用C语言设计一个年历系统 1 问题要求及任务描述 1.1 题目要求 用C语言设计一个年历系统 1.2 主要任务 年历系统首先对于输入的任一年，能够给出该年每月的日期及实际周几的对应情况，并与实际的星期数垂直对齐，如下表所示（当输入2004时显示如下）： Input the year:2004 The calendar of the year 2004. Januray 1 February 2 ============================== ============================== Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 25 26 27 28 29 30 31 29 ============================== ============================== March 3 April 4 ============================== ============================== Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat 1 2 3 4 5 6 1 2 3 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 《城市总体规划》课程 教学日历 1、教学要求 城市总体规划课程是城市规划专业的主要实践内容和设计课程，也是理论联系实践的重要环节。通过此课程的实践和教学培养学生认识、分析、研究城市问题的能力，学会协调和综合处理城市问题的规划方法，全面掌握城市总体规划编制的内容和方法，基本具备城市总体规划工作阶段所需的调查分析能力、综合规划能力、综合表达能力。 2、教学形式 本课程教学的内容结合总体规划设计项目拟定。以课堂教学和现场实习教学的方式相结合；在教学过程中以个别指导和理论性授课的方式相结合；学生在完成教学课程的过程中以集体合作和个人分工负责的方式相结合。 3、教学阶段 按以下二个阶段组织教学内容：（1）集中教学阶段；（2）课堂教学阶段。 集中教学阶段时间为正式开学后3周，为现场实习周。 课堂教学阶段时间为14周（正式开学后的第4~17周）。 4、教学内容 集中教学阶段的主要教学内容。（1）城市总体规划和乡村规划相关基础资料的全面调查和汇编；（2）对前版总体规划实施情况进行了解和分析评价，了解城市规划实施的制度与机制；（3）基础资料调查分析成果的文字、图纸和口头表达；（4）初步提出规划的思路或方案设想，作为对调查工作的反馈。 课堂教学阶段的主要教学内容。（1）市县域城镇（村镇）体系规划、市县域经济社会统筹发展目标与发展战略、市县域资源保护利用规划、市县域综合交通规划、市县域重大基础设施和公共设施规划、城市规划区、城市规划与国民计划及土地利用规划协调；（2）城区发展目标、性质、规模的论证和专题研究；（3）城区总体布局的多方案比较；（4）制定各主要专项规划；（5）镇（乡）域规划、村庄建设规划或村庄整体规划；（6）对重点问题展开研究或专题分析；（7）成果的整理和汇报。 现场实习周之前统一安排专题讲座，主要针对城市总体规划的基本知识和现状调查需注意的专业事项。课堂教学开始阶段统一安排专题讲座，主要针对总体规划编制中的专业理论知识和专业设计技能。同时，各教学小组在教学过程中基于实际课题的需要，可安排针对性较强的专题讲座。 学生用地布局个人方案能力的训练。教学过程中，每个学生都要进行城市总体规划方案和乡村规划方案的专业训练，提交一套较为完整的方案，包括规划图、 软件设计方法课程设计 设计说明书 高校教务管理系统（教师端） 的 的设计与开发 学生姓名 学号 班级信管072班 成绩 指导教师 2009年12月25日 软件设计方法课程设计评阅书 课程设计任务书 2009—2010学年第1学期 专业：计算机科学与技术学号：姓名： 课程设计名称：软件设计方法课程设计 设计题目：高校教务管理系统（教师端）的设计与开发 完成期限：自2009 年12 月28 日至2009 年1 月8 日共 2 周 设计依据、要求及主要内容（可另加附页）： 为方便学校教务管理，按软件工程软件开发流程开发教务管理系统（教师端），要求: 1）问题定义及需要分析，画出数据流图； 2）完成教师基本信息、课程计划、学生选课查看、课程介绍、教学日历、成绩管理、教务信箱、教师教学评价、发布课程通知等功能； 3）进行设计并用相应的工具表示（如层次结构图、JACSION图等）； 4）测试系统，说明测试方法及测试用例； 5）较好的界面设计、完善的帮助功能； 6）编写课程设计报告。 指导教师（签字）：教研室主任（签字）： 批准日期：年月日 摘要 高校教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节，是整个院校管理的核心和基础。随着计算机技术的飞速发展和高等教育体制改革的不断深入，传统的教务管理方法、手段以及工作效率已不能适应新的发展需要，无法很好地完成教学管理工作。这是开发这个教务管理系统的原因。 本系统主要实现教师查询个人信息、学生选课信息和课程通知等，录入学生成绩、课程计划、教学日历和个人信息等，删改各项信息的功能。 系统使用Powerbuilder制作前台界面，后台使用Microsoft SQL Server 2000制作数据库。通过Powerbuilder建立MSS Microsoft SQL Server数据源来连连接前台界面和后台数据库。 经过本次课程设计，实现了一些基本功能，由于我们组仅设计教务管理系统的老师端，对没有实战经验的我们来说，难度增加了，在发布功能上没有实现是我们的不足。 关键词：高校教务管理系统；录入；查询；SQL Server 2000； Powerbuilder； 课程设计（论文）任务书 专业班级 一、课程设计（论文）题目电子日历 二、课程设计（论文）工作： 自 2011年 12 月 26 日起 至 2011年 12月 30 日止。 三、课程设计（论文）的内容要求： 1、主界面 2、基本要求 a)编写一个实用日历程序，并且可以多次进行。 b)编写一个2012年1月份日历与农历对照程序。 3、补充自己的设计内容 （1）、根据日期查星期几！ （2）、某月日历！ （3、）某年日历！ （4、） 2012年1月的农历！ 学生签名：戴斌 2011年 12月 30 日 课程设计（论文）评阅意见 评阅人王更生职称教授 2011年 12月 30日 目录 一、设计思路 二、功能实现详细设计 三、测试结果分析 四、用户手册 五、设计体会 一、设计思路： If语句： 判断该年是否为闰年，判断一年是否为闰年需要符合下面二者之一：1，能被4整除，但不能被100整除。2，能被400整除。满足上述条件时，返回值为1，否则返回值为0。 day函数： 判断某年某月最多多少天，定义一个十二个元素的数组a[12]，给十二个月的天数分别赋初值31、28、31、30、31、30、31、31、30、31、30、31。调用runnian函数，当if语句中条件为真实即返回值为1时，将二月份改为29天，即a[1]=29。 week函数： 判断某年某月某日的编号，根据公式（年份-1）+（年分-1）除以4-（年份-1）除以100+（年份-1）除以400+该天是该年的第几天(调用day2函数)，把算出的值赋给number，再用number除以7取余数，即得到某年某月某日的编号。 定义一个字符型指针变量，利用switch语句，当number=0时，使指针指向星期日；当number=1时，指针指向星期一；当number=2时，指针指向星期二；当number=3时，指针指向星期三；当number=4时，指针指向星期四；当number=5时，指针指向星期五；当number=6时，指针指向星期六；当number不是上述数值时，指针指向错误。 x函数： 输出该天星期几，调用week1函数，将编号的值赋给number，调用*week2函数，根据number的值，确定指针指向，从而输出星期几，输出年，月， 《软件工程》课程设计 一、目的、要求 通过该课程设计使学生树立起强烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件，切实体会用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处。学生在对所开发的系统进行软件计划、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使学生具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本能力。 二、主要内容 要求学生掌握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。每个学生选择一个小型软件项目，题目可参考附录A，也可自行拟定题目，按照软件工程的生命周期，完成软件计划、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的文档。分别、选用传统的结构化方法和面向对象的方法，开发环境和工具不限。 三、设计成果要求 1．提交软件系统，根据完成情况给分； 2．提交设计报告文档 设计报告将从以下三个方面给分: (1)报告是否规范，符合要求； (2)报告是否完整、工作量大小； (3)文档逻辑性是否合理、语言是否流畅。 四、进度安排 （1）确定选题，进行可行性分析，开发计划 （2）软件需求分析 （3）软件设计 （4）软件实现，测试计划 （5）软件实现，测试报告 （6）验收 附录A 课程设计题目 题目一：电子商务网站建设 一个集客户购物、下订单、订单处理、销售统计等功能于一体的系统。通过浏览器，创建账户/登陆账户，让客户可以查询货物，把货物放入购物车，创建订单，通过信用卡支付等。系统划分成了多个模块，松耦合的设计架构，允许可以和多个数据源，EIS（企业信息系统）进行交互。功能如下： 1．用户 注册/登陆/忘记密码/管理个人信息 查询货物 购物车管理 提交订单 信用卡支付 查询历史购物记录 2．货物商店 接受/处理订单消息 手工接受/拒绝订单 用E-mail来通知客户 发订单给供应商 销售统计 3．供应商 接受订单 派送货物给用户 提供一个基于web的库存管理 维护库存数据库 题目二：外文图书采购系统 1.问题概述 某图书馆外文采购有两个组--征订组和验收，登记组。分别承担书籍订购和进书验收任务。为了减轻劳动强度和提高工作效率，打算采用计算机进行管理。为此，系统分析员在进行了调查研究，描述出外文采购室现行系流程。 1）订书组从供书单价收到订书目录，根据各单位的需要选择出要订购的书目。教学日历信息系统报告
清华大学CAD课教学日历2015
课程设计用C语言设计一个年历系统
《城市总体规划》课程教学日历
软件工程课程设计高校教务管理系统
c语言课程设计电子日历
软件工程课程设计要求