周光教会中年诗班组织章程
周光教会诗班组织章程（草案）
一、诗班的由来与重要性
1、诗班是由耶和华亲自设立的(历上16:4-11，诗篇150篇)；
2、诗班设立制度是符合神心意的(历上25章)；
3、歌颂赞美神的事奉是永恒的事奉(启5:13)。
二、诗班的宗旨与目的
1、本诗班成立的宗旨
A、藉着诗歌荣耀神；
B、藉着音乐的美和力量传达真理信息，以达到教导会众与传福音的目的；
C、带领会众在崇拜中唱诗，培养会众对音乐的兴趣作为崇拜和见证的方式。
2、成员加入诗班的目的
A、用歌声纪念神的作为
B、将神的事迹广为传颂
C、向公众显示神的荣耀
D、表达自己对神的热爱和感恩
E、将自己的时间才智献给神
三、诗班组织
1、班委：诗班长、副班长（男女各一名）、灵修、后勤、财务、纪律监督、
牧养关怀各组及各声部部长。
2、选举：班委每三年堂委会换届后一个月内进行选举。选举产生的班委成员
中，得票数最多的自然成为诗班班长，得票数第二的弟兄为副班长，
得票数最多的姊妹为副班长，出纳及会计另选；指挥与司琴为当然
班委。各组的成员分工由班委会商议决定。
3、在班委换届之前，若有班委会成员因工作等原因而空缺，或班委会事工发
展所需，可由班委会商议临时增补班委。
4、班委每两个月召开一次例会，若有特殊情况，由班长或两三个班委提议后
可临时召开会议。
5、职责分工：
A、班长：全面负责诗班工作。要负责协调各个成员与教会的关系，在重
大节日（复活节、圣诞节）之前召集班委商讨献唱事宜。组织
诗班各种联谊活动，对外联络，组织诗班与其他教会的诗班进
行交流学习，致力提高献唱水平，推动圣乐的发展，增强诗班
的凝聚力；向堂委会或牧区事工组汇报工等。
B、副班长（男）：负责诗班纪律、考勤、灵修祷告，协助班长执行职务。
C、副班长（女）：负责交通、活动安排、探访，保管和分发诗班服、歌夹、
歌本等工作，协助班长执行职务。
D、声部长：各声部长负责本声部人员的管理，关心他们的音乐素养，灵
修生活，带领本声部人员练习诗歌，确保练唱的果效。
E、灵修组：负责诗班的灵修活动，包括小组查经、祷告会、退修会等。
F、财务组:负责诗班的日常收支（如复印店结账等），每年定期公布帐目。
G、后勤组:负责诗班歌谱、圣袍、资料保管等后勤工作负责安排活动，布
置场所（如丧礼、诗班交通座谈、婚礼），接待，配合指挥
和司琴复印诗歌等工作，及出访时期的食宿等后勤安排。
H、纪律监督组:负责诗班练唱、献唱和各种活动的考勤，纪律监督，对
违反诗班章程的诗班员进行劝勉、批评、处分等。
I、牧养关怀组：负责安排诗班成员的牧养关怀工作，每半年安排定期的
探访；如有需要还须安排不定期的探访工作，随时关心
诗班成员的灵命与生活状况。
四、参加诗班的条件
1、凡热爱圣乐、爱好歌唱，信仰纯正，乐意事奉神的基督徒，均可参与诗班
的服事。如尚未受洗，但热爱圣乐，相信神，愿意藉着音乐侍奉神的慕道者也可以加入，但人员不得超过总人数的30%。
2、章程公布后加入诗班的新成员可以参与每周练唱，只是须要经过半年考核
期，方可正式参与献诗。
3、诗班的正式成员须参加至少一期查经或小组课程的学习。
五、诗班日常规定
1、请假：若有事无法参加练习，须事先告知诗班长或请别人转知。
2、退出：若经常有事不能参与诗班练习或服事，得自行或由班委会建请暂时
退出诗班事奉，待情况好转后再重新加入。
3、献诗：若献诗之曲目练习无法参与一半以上的时间，请勿参加该次献诗。
六、章程附则
本诗班章程班委会拥有最终解释权。章程的任何修改，须经由班委会三分之二人数通过后方能生效。本章程从颁发之日起生效。
经典诵读社团活动计划
龙江小学经典诵读社团活动计划 2017-2018学年第一学期 社团负责人：施月红 一、指导思想 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，抓住孩子13岁之前的黄金般记忆年段，寓教于乐，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。 二、实施目标 1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。 2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。 三、诵读内容
《小学生必备古诗》《三字经》 四、具体实施 （一）经典诵读时间 每周五下午社团活动课。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。做到定内容，定任务，并鼓励学生临摹经典诗文，自由阅读喜欢的读物。 （二）诵读要求 1．经典诵读应遵循以下原则： 模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。 差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等差异性。 自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。 鼓励性原则：评比鼓励，以表扬为主，引导学生热爱经典为根本。 2．经典古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅 （三）经典诵读活动措施 1、创造经典诵读活动的氛围 通过校园广播、国旗下讲话、班级文化建设中的经典诗文图展以及利用宣传板、展板、手抄报、文艺汇演等形式让学生随处可欣赏感受到经典古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将其记住。
教会规章制度
李中寨教会规章制度 一、遵守法律法规爱国爱教荣神益人 遵守《中华人民共和国宗教法》规定条规与信仰自由的法律国家政策，做到爱国爱教，拥护捍卫党国利益为核心，不做损人损已的事，弘扬“三自爱国委员会”精神才更好的荣神益人。 二、信仰纯真虔诚 每个信徒必须信仰纯真，根基要立在耶稣基督的磐石上，不能逐波水流，要有自己的主见，不让社会中不良行为腐蚀带到教会中，以《圣经》教导宗旨十条诫命为基督教信仰开端于鞭策。 三、抵制外端邪教 在接待外来人时，必须谨慎，身份要明切，更不能上讲台讲道，必须通过上级或县三自爱国委员会批准，来龙去脉清楚，才能光明磊落接待，如果发现异端邪教，搞清事实及时向上级汇报或报警。 四、礼拜天守则 每个信徒礼拜天准时到教会，唱诗、祷告，穿着要整齐干净，到教堂必须肃静，带小孩的必须看管自己的孩子，呵
护好，带手机必须关机或调为振动，不影响别人聆听讲道，唱诗班礼拜天或每逢过节献唱诗歌声音洪亮而整齐，不腼腆、不胆怯、统一组织安排，每个信徒到教堂不许随意乱丢垃圾或吐痰，凡事规规矩矩地按着次序行。 五、互帮互爱，彼此交流 不信教群众于信教徒必须正常往来，互相尊重、互相帮助，取长补短，教堂与教堂之间相互交流、互动，要有融洽的氛围，不歧视，要平易近人，一视同仁，要互相团契的心。 六、培养教牧队 办好教会必须跟上时代的潮流，与时俱进，培养德才兼备、信仰，根基稳固，政治上靠得住，宗教上有造诣，品德上能服众，关键时候起火车头牵引作用，来更好牧养教会侍奉上帝，传讲天国的福音，放正角度，引导使人劝勉归主，认识真理。 七、财务管理制度 教会中的财务必须组长理财、会开透明、互相监督、有统一财务管理员支付一切安排，不铺张浪费倡导勤俭节约教会中每分钱发在刀刃上、不挪用、不外借教会中的每一次奉献的钱必须开通专用账号存入银行，支付与收入明切记录，定期每年向教会大众公布账目。
小学古诗文诵读活动计划
岩小二年级经典古诗文诵读社团活动计划 一、指导思想 经典古诗文是我国文学宝库里的一颗珍宝，源远流长。开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受古诗文诵读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德修养，增强民族自信心和自豪感。 二、诵读目标 1、总体目标：通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养，夯实人生基础。 2、具体目标： （1）营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 （2）诵读经典、理解经文，提升个人修养和健全的人格。 （3）培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增强艺术审美等各方面的素养。 （4）通过诵读活动，培养学生的注意力和记忆力，同时培养他们持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 （5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 三、诵读原则 学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。 四、活动对象：二年级学生 五、诵读要求： 古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——大声诵读、通顺流畅。 六、诵读安排和措施： 1、利用每周五的第六节课组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。回家后，鼓励学生和家长诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背活动成为课外生活的一件乐事。 2、每日课前、午间诵读形成常规，充分利用碎片时间进行经典诵读。 3、每周五经典诗词诵读活动时间，进行经典吟读、背诵（分组背、个别背、接龙背、默背）、表演、诗词接龙等诗文学习游戏活动。 4、利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 5、建立有效的评价制度。评价分别由教师、家长、小组和自评四个部分组成，使学生形成习惯，持久地进行。 6、每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。 7、每学期开展一次经典诵读主题活动。 8、利用家长会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。 9、期末学校将组织并进行古诗文诵读检测，检测内容主要为必背篇目。 七、选取材料：《小学生必背古诗词》
诗歌朗诵社团活动方案.doc
诗歌朗诵社团活动方案 为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平，根据班级学生的特点，我特制定计划如下： 一、活动目的： 1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣； 培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。 3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。 4、深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。 二、活动内容 1、上课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项； 2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。 3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备； 4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委) 5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单； 6、请老师或学生给获奖的同学颁奖； 7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏； 8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。 三、活动时间： 每周三下午第三节课 四、活动地点：六二班教室 五、具体安排： 第一节课：朗诵艺术概述。 第二节课：朗诵语调技巧之停顿。（关于语法的停顿） 第三节课：朗诵语调技巧之停顿。（关于强调的停顿） 第四节课：朗诵语调技巧之重音。（关于语法的重音） 第五节课：朗诵语调技巧之重音。（关于强调的重音） 第六节课：朗读语调技巧之语气及语势。 第七节课：朗读语调技巧之节奏。（急缓） 第八节课：朗读语调技巧之节奏。（轻重） 第九节课：朗诵身姿语。 第十节课：朗诵表情语。
小学生古诗文诵读活动实施计划方案
小学生古诗文诵读活动实施方案 “古诗文诵读”是我校实施特色教育活动的重要组成部分，是进一步落实特色教育的重要举措，是弘扬中华优秀传统文化，贯彻课程改革精神，提高学生的古典文化素养，促进学生可持续发展的重要工程。为保证这项活动扎实持久的开展落实，特制定本实施方案。 一、指导思想 中国自古是一个诗的国度，一个诗教最为发达的文明礼仪之邦。我国古代的教育家孔子说：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”优秀的古典诗文，都具有感发人心，冶性情，塑造人格，增长知识的功能。小学阶段是学生发育成长的黄金阶段，是记忆的最佳时期，是人格培养、知识增长的重要时期。让学生在记忆的黄金时期，积累经典古诗文，从优秀的传统文化中汲取营养，使他们在完善自身人格修养的同时，自觉地承担传承中华文明，弘扬民族精神，建设美好家园，推动社会发展的重任。 二、实施目标 1.通过古诗文诵读活动的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，冶情操，丰富想象。 2.积极探究古诗文诵读的有效途径，带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 3.通过对大量古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。 三、诵读容 《小学生优秀古诗文诵读手册》，具体篇目见附录。 所列诵读篇目每学期20首(篇)，是全体学生必须达到的最低诵读标准。在保证学生充分自主、不加重负担、不挫伤学生兴趣的前提下，对于学有余力的学生，其古诗文背诵的篇目数量，决不当以此为限，要提倡多背有奖，上不封顶。 四、实施意见 1. 古诗文诵读是一项长期的系统工程。学校已将小学生古诗文诵读活动作为落实特色活动开展的一项首要任务和头等大事，在全体师生力宣传，广泛发动，努力营造氛围，使全体学生人人参与，持之以恒。要健全制度，探索形式，采取多种措施，保证此项活动扎实落实，抓出实效，深入持久地开展下去。 2各个班级根据所列诵读目录为教师和学生提供相应年级详细的背诵篇目和容，教师要注意准确校订原文,防止以讹传讹。 3.学校充分利用黑板报、宣传栏、广播站等一切宣传阵地，在校园营造浓厚的古诗文背诵氛围。学校应在校园开辟古诗文宣传阵地，从校园墙壁、楼道走廊，到每个教室的班级园地、壁报栏等都展示古诗文的特色。 4.学校将组织，根据实际情况采取各种生动活泼的形式(如“古诗文考级”、“古诗文诵读比赛”、“诵读之星、背诵大王评选”等)，激励学生投身到这项活动中来，予以促进。
诗歌朗诵社团活动计划
诗歌朗诵社团活动计划 管埭小学王丹 为了全面贯彻素质教育理念，营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平，打造“诗香校园”特色项目，实现文化育人，成立“诗歌朗诵社团”根据学生的特点，我特制定活动计划如下： 一、活动目的： 1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣； 培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。 3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。 4、深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。 二、活动内容 1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项； 2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首 诗歌的原因。 3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备； 4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评 委，并宣布优秀诗歌评选的标准； 5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵 者名单； 6、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏； 7、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。
三、活动时间： 每周五下午 四、具体安排： 第一次：招募社团成员，组建诗歌朗诵社团。 第二次：阅读引导教你怎么去读书。 第三次：朗诵技巧及训练 第四次：结合学校参经典阅活动契机，引领社员广泛阅读经典之《古诗70首》。 第五次：讲座：什么是朗诵 第六次：讲座：朗诵前要做哪些准备工作 第七次：怎样选择朗诵材料。 第八次：怎样把握作品内容。（1、正确深入地理解） 第九次：怎样把握作品内容。（2、深刻） 第十次：怎样把握作品内容。（3、丰富、逼真的想象） 第十一次、第十二次：朗诵的基本表达手段（停顿） 第十三次、：朗诵的基本表达手段。（重音） 第十四次：总结收获，评选表彰优秀社员。 2010年9月
学校古诗词诵读活动方案
古诗词诵读活动方案 一、指导思想 小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。因此，经学校领导班子研究决定，自本学期在全校师生中间开展“小学生古诗词诵读”活动，具体实施方案如下： 二、活动原则 1、面向全体的原则。活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。 2、数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。 3速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。 三、诵读内容：校本教材------古诗赏析 四、时间安排 1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。 2、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛。 3、提倡学生在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查，并在周一将学生在家诵读情况及时反映给班主任教师。 五、主要措施 1、成立活动领导小组： 组长：各校校长 组员：各年级语文教师 2、每学期，语文教师根据本学期教育教学需要，选择优美诗词10篇（最低指标）并将确定的诵读内容及时上报学校教导处。 3、吟诵数量：语文老师应组织全体学生本着“每周一首诗”和一句“名人名言”的原则自主抄写、诵读古诗文，要求参与面100％，达标率95％。 4、提倡做好古诗词学习鉴赏笔记。 5、从学校领导到全体任课老师，要充分利用各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。 6、各校建立学生诵读考核档案和星级诵读评价制度。学校定期进行专项检查，对各班级及语文教师的诗文素养活动情况予以督促，评估，并列入年终考核。根据学生诵读考核档案确定学生的星级。每周完成一首诗词诵读任务得2学分，每学期诵读10首得20学分，每20学分为一个星级。 7、班主任要积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，做好校内宣传，树立身边的榜样。语文教师
诗歌社团活动计划
李鹊镇小张小学英语朗诵社团活动计划 为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平，根据班级学生的特点，我特制定计划如下： 一、活动目的： 1、通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生英语阅读的兴趣，培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高口语素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 2、把英语诗歌、歌曲、律动、英语话剧结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。 3、健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。 4、深化素质教育，通过朗诵开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。 二、活动内容 1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项； 2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。 3、组织学生相互交流，并互相口语交流，作好准备； 4、选出对英语口语有一定基础的同学担任评委，并宣布优秀诗
歌评选的标准。(也可请相关老师担任评委) 5、在班级中举行英语朗诵会，组织学生评委选出最喜欢朗诵者名单； 6、请老师或学生给获奖的同学颁奖； 7、将学生选出的部分优秀作品贴于班级布告供其他学生欣赏； 8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己对作品欣赏的感受。 三、活动时间： 每周周二、三、四下午的第三节课 四、具体安排： 第一周：组建英语朗诵社团。 第二周：阅读引导教你怎么去进行口语交流。 第三周：发音技巧及训练 第四周：引领社员广泛阅读经典英语故事。 第五周：讲座：英语话剧排练 第六周：讲座：朗诵前要做哪些准备工作 第七周：怎样进行英语口语朗诵。 第八周：怎样把握作品内容。（1、正确深入地理解） 第九周：怎样把握作品内容。（2、深刻） 第十周：怎样把握作品内容。（3、丰富、逼真的想象） 第十一周：朗诵的基本表达手段（停顿） 第十二周：朗诵的基本表达手段。（重音） 第十三周：朗诵的语速
关于教师的管理规章制度主要内容
关于教师的管理规章制度主要内容 以人为本是社会科学发展观的核心， 在教学领域， 教师管理作为学校管理的一个重要方面， 如何体现人本 思想，是目前管理工作中面临的一个重要课题。 下面爱汇整理的关于教师的管理规章制度，供你参考。 关于教师的管理规章制度范文一一、 教师应做好上课的准备工作，上课铃一响，教师应 迅速赶到教室上课。 教师早读前十分钟赶到学校指导学生早读。 上课期间无特殊情况不得离开教室。 下课铃响毕，教师方可下课。 二、 教师必须按课表上课，教师之间不私自调课。 调课须经学校领导同意。 教师要服从学校的工作安排，认真完成学校交办的任务。 三、 仪表端庄。 教师不得穿背心，拖鞋上课。 男教师不染发。 不在教室内吸烟、带小孩，上课不做与教学无关的事。 原则上站着讲课，上课不坐桌子，学生做作业时要巡视辅导。 四、 凡学校召开的会议、 教研教改活动(含公开课)、 政治业务活动、应参与者均须准 时参加，期间不做与之无关的事(如看书报、批改作业等)。 五、 对学校的决定要认真执行。 如对学校的某些决定有意见，可在会上或平时向学校领导善意提出。 在决定未修改之前，仍要按学校的决定执行。 六、 教师上课应切实做到课前备课，要求备课与上课同步或超前，备课要认真。 七、 教师上课的教学目的要明确，内容要具体，重难点突出，采用启发式的教学方法。 要注意开发学生智力，培养学生的自学能力。 八、 教学要面向全体学生，要做到教师为主导，学生为主体，训练为主线。 板书工整。 要用普通话教学，教师应积极给学生解答疑难，给予学法指导。 九、 及时布置作业。 作业分为课堂和家庭作业，主科每周均要安排家庭作业，但每次不能太多。 主科教科书和练习册的作业要全部评讲，全部批改，严禁错误批改。 十、 认真检测学生成绩，以考带练，并做好每次考试成绩记载。 单元考试和半期考试由教师自行出题，自行考试和阅卷。 期末考试参加区教育局统一考试。 各班检测的内容要全面，突出“双基。
小学经典诵读社团的活动计划
小学经典诵读社团的活动 计划 诵读社团活动计划 一、指导思想： 为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，努力营造浓郁的书香校园氛围，特此组织朗诵社团。朗诵是一门艺术，朗诵是口语交际的一种重要形式。小学阶段是人生起步阶段，在小学阶段开展切实有效的朗诵活动，有利于提高学生的朗诵水平。中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，开展诵读活动，是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。为孩子们打下做人的底子，使孩子终生受益。
二、活动目标： 1、学会欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。 2、掌握诗歌朗诵技巧。 3、训练过程中让学生逐步具有诵读的能力，增强社会责任感。 4、通过朗诵，增加学生对语文的趣味性。 5、学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。 6、把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。 三、活动时间：每周三下午第三节 四、活动地点：五年级教室
五、活动措施： 1、鼓励学生在家里每天诵读20--30分钟。让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。 2、取得家长的支持。课外阅读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书。因此与家长配合与支持是很有必要的。第一，教师要指导 家长按照学生要求为学生提供读物；第二，给孩子一定的课外阅读时间；第三，家长要向教师及时反馈学生读书的情况。 3、设立“经典诵读之星”。学期结束，由各班级选出本班的“经典诵读之星”，学校的橱窗内集中展示各班的“经典诵读之星”。 六、活动内容： 第一次：招募社团成员，组建朗诵社团。
宗教活动场所各项规章制度
宗教活动场所民主管理组织责任制度 一、宗教活动场所接受属地管理，成立由宗教人士、信教群众代表和财务人员等5－7人组成的民主管理组织。 二、民主管理组织成员有本活动场所信教群众民主评选，上报高新区（新市区）统战民宗领导小组审批后，上报市民族宗教局备案。任职时间3－5年，可以连选连任，也可以另选他人。共产党员、团员、在职和离退休干部和非当地常住户不能参与宗教活动场所民主管理组织。 三、宗教活动场所民主管理组织成员要拥护中国共产党的领导，遵纪守法，维护祖国统一、民族团结，爱国爱教，要有一定的宗教知识和文化水平，办事公道，具有一定的管理经验，在信教群众中具有较高的威望。 四、宗教活动场所民主管理组织的工作职责： 1、对信教群众进行热爱党、热爱社会主义的教育，引导广大信教群众爱国爱教，和睦相处，发展经济。 2、反对民族分裂和非法宗教活动，维护祖国统一，维护社会稳定，维护法律的尊严和民族团结。 3、根据绝大多数信教群众的意见，协商推荐场所教职人员的适当候选人，及时解决宗教活动场所发现的问题和矛盾，如果宗教活动场所的宗教教职人员不能胜任本职务时，按有关规定程序上报宗教管理部门。
4、民主管理组织积极支持和配合宗教管理部门和镇政府的工作，协助宗教教职人员开展经常性工作，做好本宗教活动场所房屋管理，植树造林、种草绿化等工作。 5、坚持自治、自养、自办原则办教。 6、按照财务管理制度民主管理财务，接受群众监督，活动场所收支情况每年至少张榜公布2次，严禁贪污、挪用、铺张浪费。 7、配合镇政府和主管部门向信教群众大力提倡婚丧事简办，婚事新办，勤俭节约，反对铺张浪费，移风易俗，引导宗教与社会主义相适应。 8、要贯彻执行国家的政策、法律法规，不允许利用宗教干涉国家行政、司法、教育、婚姻、计划生育。
威海市诗班规章制度
威海市诗班规章制度 唱诗班是教会中用歌唱圣诗、带领信徒崇拜的表率。为使诗 班活动有秩有序地进行，特制订规则如下： 一、信德 1、每位诗班成员都要以谦卑的心渴慕真道，爱主爱教会，不为名不为利， 甘心奉献，为主歌唱赞美神。 2、信仰纯正，品德高尚，且有生命的改变和生活的见证，举止端庄。以 整洁文雅的正派衣裳为装饰，不以佩戴首饰、编发、浓妆为装饰。进堂献诗身穿圣衣。 3、虚心学习圣乐理论知识，努力实践、认真排练，服从指挥，用心灵和 诚实并优美的歌声献唱敬拜。 4、在圣堂内安静默祷，专心听道，不交头接耳和低声说话，遵守入堂规 则，做信徒的模范。 二、机构设置 5、诗班设班长一人、指挥一人或几人，司琴一人或几人，各声部设声部 长一人。 6、班长：全盘负责诗班的各项工作，包括灵修、训练、各种聚会的领诗 安排。 7、指挥、司琴是诗班训练、献唱的关键和重要组成部分，与班长一同以 基督的爱带领排练圣诗，严肃认真，热心培养，造就具有较高素质的圣诗班。 8、声部长协助班长、指挥和司琴，带领好本声部的声乐练习。 9、主日礼拜和周间聚会，教唱诗者，按时进堂教唱圣诗，不迟到，不早 退，不空堂，要与领会人密切协调。 三、接受新成员 10、诗班在教会中是一个整体的事奉，因此接受新成员必须受洗，有生命 和生活上的改变和见证，且信仰坚定，并有一定的声乐基础和音乐恩赐的人。
11、新成员加入： A必须参加声乐班的培训，教会统一选拔。 B有特殊情况的即曾经参加过诗班事奉的，（有诗班或教会的证明）必须经过教会审查考核，通过后，试用期三个月，期满合格者方可接纳为正式成员，穿圣衣献诗。 12、新成员自加入诗班之日起，遵守诗班一切规定，试用期为三个月，期 满合格者方可接纳为正式成员，穿圣衣献诗。 四、纪律 13、按时参加训练，有事请假，事假不得超过每月两次，全年不得超过十 次。迟到不得超过每月两次，全年累计不得超过十次。旷课不得超过每月一次，全年累计不得超过七次。 14、每月事假超过两次，或迟到超过一次，或旷课超过一次，给予警告一 次。 15、连续两次警告，责其写检讨一份，全年警告三次仍不悔改，予以除名。 16、要求离开唱诗班，需要写辞职报告，经批准后方可离开。 17、因探亲、工作及单位组织的活动而不能参加训练或献诗者，请假后不 予计算，请假超过一个月以上者，参加两次训练后方可献诗。 18、有参加非法活动的、行为不端的、作风不正或接受异端、传播异端的， 予以劝诫、警告、以至除名。 19、参与经教会许可、用教会礼仪举行的婚礼及丧礼。 20、对于信仰坚固、热心事奉、积极培训者予以鼓励。 21、遵守教会各项规章制度。
诗文欣赏社团活动计划
诗文欣赏、讲故事社团活动计划 为了全面贯彻素质教育理念，营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平，打造“诗香校园”特色项目，实现文化育人，成立“诗歌欣赏、讲故事社团”根据学生的特点，我特制定活动计划如下： 一、活动目的： 1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读兴趣； 培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。 3、深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学 生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。 二、活动时间、地点。 每周二至周四下午第三节课，五一教室。 三、指导教师：杨书红 四、活动人员：五一班、五三班部分学生。 五、活动内容 1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项； 2、组织学生欣赏诗歌视频相互交流，并互相朗诵，作好准备； 3、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣 布优秀诗歌评选的标准；
4、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单。 六、活动方式 1、诗欣赏和故事穿插进行。 2、看视频欣赏朗诵。 3、教师讲解如何朗诵。 4、学生模仿。 七、具体安排： 第一次：招募社团成员，组建诗歌朗诵社团。 第二次：阅读引导教你怎么去读书。 第三次：朗诵技巧及训练 第四次：结合学校参经典阅活动契机，引领社员广泛阅读经典之《古诗300首》。 第五次：讲座：什么是朗诵 第六次：讲座：朗诵前要做哪些准备工作 第七次：怎样选择朗诵材料。 第八次：怎样把握作品内容。（1、正确深入地理解） 第九次：怎样把握作品内容。（2、深刻） 第十次：怎样把握作品内容。（3、丰富、逼真的想象） 第十一次、第十二次：朗诵的基本表达手段（停顿） 第十三次、：朗诵的基本表达手段。（重音） 第十四次：总结收获，评选表彰优秀社员 2013.11
小学三年级古诗文诵读计划
三年级古诗文诵读计划 一、教学目标 为了弘扬传统优质文化，汲取民族的源头活水，不断深入开展古诗文诵读活动，形成浓厚的诵读氛围，提高学生的古诗背诵能力，陶冶情操，增强集体荣誉感，培养学生的爱国主义思想。现根据学校古诗文诵读开展情况和目前我年级的实际，特拟定三年级古诗文诵读计划。 二、教学分析 学校开展古诗文诵读活动，我班将采取“抓中间、带两头”的方式全面开展古诗文诵读活动，即：抓尖子生，带动后进学生积极参与到古诗文诵读活动行列中。除此之外，我班还将坚持“直面经典、不求甚解、形式多样、水到渠成”的十六字原则，根据坚持经典诵读与校本课结合，坚持经典诵读与品德教育结合，坚持形式与过程并重的方针。 根据教材的深浅，我们在诵读数量上对不同学生进行了划分：尖子生本学期完成30首古诗的诵读，后进生要完成20首古诗的诵读。 三、学生分析 大部分学生学习古诗的积极性不够高，对古诗的意境体会浅薄，因此学生常常是背诵容易，巩固难。 四、主要措施 1、创设班级诵读环境，激发学生诵读热。 环境在人的发展过程中起着重要作用。为使学生能够初步感受到古诗文的魅力，并从中受到潜移默化地影响，从而逐步提高自身素养。各班级要注意在班级内营造古诗文诵读氛围，班主任要积极探索、勇于创新，不断丰富活动形式。 2、实行“课前一吟、每日必读，熟读成诵。各班级语文课教师要注意把课前一两分钟时间充分利用起来，开展课前一吟活动，做到“读而常吟之、学而时习之”，每日中午集体诵读10分钟。 3、开展竞赛，激发热情。利用每周的校本课时间，开展古诗文
诵读竞赛活动，如：诗句接龙、归类对诗、你问我答。 4、评比“班级诵读能手。坚持一周一检查、一月一测评、学期一总结”的基础上，学期末要继续开展班级诵读能手评比活动。 本学期还将对年级古诗文诵读活动进行大胆创新，在学生熟读熟诵的基础上，积极开创多种形式的诵读法，如：古诗文配乐朗诵、开展多样的游戏诵读法（配曲唱诗、诗句接龙、擂台赛）、跳皮筋诵古诗、拍手歌游戏等。 总之，开展古典诗文诵读活动，对学生学习民族传统文化、培养爱国主义精神、提高道德认识、文化素养、审美情趣等都有很大益处。我们要在实践中不断摸索、总结经验，以更饱满的激情投入此项活动，不断为校园注入清新文明之风。 五、诵读篇目 1.凉州词王之涣 2. 赠汪伦唐李白 3.敕勒歌北朝民歌 4. 别董大唐高适 咏鹅骆宾王 5. 江南唐杜甫 6.忆江南白居易 7.咏柳贺知章 8. 七步诗曹植 9.登鹳雀楼王之涣 10.春晓孟浩然 11.宿建德江孟浩然 12.凉州词王翰 13.出塞王昌龄 14．芙蓉楼送辛渐唐王昌龄15．鹿柴唐王维 16．竹里馆唐王维 17．送元二使安西唐王维18．九月九日忆山东兄弟唐.王维19．20．静夜思唐李白21．古朗月行唐李白22．望庐山瀑布唐李白23．绝句唐杜甫 24．独坐敬亭山唐李白25．黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐李白26．早发白帝城唐李白27．秋浦歌唐李白28．望天门山唐李白29．闻官军收河南河北 唐杜甫30．绝句唐杜甫 31．赠花卿唐杜甫32．江南逢李龟年唐杜甫33．春夜喜雨唐杜甫34．绝句唐杜甫 35．江畔独步寻花 唐杜甫
古诗文诵读兴趣小组活动计划
古诗文诵读兴趣小组活动 计划 Prepared on 22 November 2020
古诗文诵读兴趣小组活动计划 一、活动意义 经典诗文是久经历史考验的具有普遍心性修养意义的人文典籍，是人类智慧的结晶，让学生从小诵读经典诗文是提高其素质的重要途径之一。根据儿童的心理和生理特点，少年时期的儿童处于既有能力记忆也善于记忆的最佳时期，这时，如果让他们熟读一些人文经典，将具有一生的修养意义，也恰恰符合他们以记忆为主、理解为辅的天然学习方式。 二、活动目的 1、古诗文是中华文化的精华，将古诗文诵读作为校本课程，弘扬中华民族优秀文化，增强学生民族自尊心和爱国主义感情，不断提高学生的语文底蕴。 2、从抓学生的经典诵读开始，以背诵古诗文为主，为孩子的终身发展奠定基础，让孩子接受经典教育、接受人类智慧的启迪，目的在于默默地变化他们的气质，陶冶他们的精神生命的深度，为将来他们投入社会生活打下人格基础。 3、熟读背诵人文经典与体悟人文经典的精神世界，这是人类教育和自我修养的永恒课题，经典是人类智慧的结晶，也是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书，通过背诵经典，让学生开阔视野、丰富知识、陶冶情操，从而使人文精神在他们的身上得到体现。 4、经典诵读能激发学生的读书欲望，扩大学生的知识面，培养自觉读书的习惯。 5、通过古诗文诵读，陶冶师生情操，提高学校文化底蕴。 三、活动形式及要求 按照教学要求制定计划，分别从读读写写、中华经典诗文中每天利用早晨时间和语文社团活动对学生进行引导。旨在让学生在了解大体意思的基础上，每天诵读记忆一篇，加大积累量。 1、教师指导：利用每天的兴趣课引导背诵。 2、学生自读：学生在集中学习的基础上，每周搜集一至两篇古诗文，建立学习记录本。 四、教学方法
大东教会是诗班规章制度
大东教会诗班规章制度 一、时间：周三一周日的聚会，凡做为一个诗班成员在早晨七点二十分前把诗服穿好，然后坐下来安静祷告，预备心灵。过七点二十分来的成员，当天就不要献诗了。献诗结束后，无论天气冷与热，散会之前谁也不许脱诗服。聚会时间，严禁出入走动。 二、每周六8点之前到教会，练诗、祷告（每个人）。 三、作为一个诗班成员，都必须遵守诗班的制度，有事不来者必须向诗班长请假。如有无事都不向诗班长请假者，超过三次的，就自动退出诗班。 四、读经： 作为一个诗班成员，每天必须要读三至五篇圣经。散会后10:30分—12点练声，学习的时间不许早退。 垦区基督教活动管理制度 （一）活动场所管理规定 1、活动场所要严格遵循中国基督教三自爱国运动委员会所倡导的自治、自养、自传的“三自”原则，在信仰上互助尊重，求同存异办好教会，共同为所信的福音齐心努力。 2、活动场所成立执事班子，集体主持日常事务。执事班子成员由选举产生（任期四年），实行持证上岗。每两年参加一次岗位培训，每四年进行一次改选，连选可连任，任
期内如有不宜继续担任可随时调整。 3、活动场所必须遵守国家法律、法规、政策。制定专人负责活动场所的法律、法规学习。每月组织信教群众学习一次，执事班子成员要有法律法规学习笔记。 4、外事接待活动中，严格按照国家法律政策办事。坚决反对和防止境外敌对势力进行参透和破坏活动，坚决抵制邪教、非法宗教组织活动，不收留外来传教人员，不留宿不明身份的信徒。 5、请牧师或长老到活动场所牧养时，需向农场宗教局（统战部）申请，经农场宗教局同意后，才能到活动场所牧养。 6、自觉抵制“乱传教”乱设点、“乱聚会”。要按定点、定人、定片”的原则组织好本活动场所的日常活动。 7、严禁任何人以任何形式在活动场所搞封建迷信活动，传播异端邪说。 8、严禁组织收听收看港澳台和外国宗教广播及录音录像制品，出售境外宗教宣传品和非法出版物。 9、自觉接受年检。每年要按总局宗教局年检要求做好自检工作，连续两次年检不合格，取消登记。 二、防火制度 1、建立防火小组，执事长为防火小组组长，是直接责任人，负责落实防火措施。 2、活动场所必须配齐防火设备，指定防火人员。
中华经典古诗文诵读活动计划[1]
中华经典古诗文诵读活动计划[1] 中华经典古诗文诵读活动计划 淮安市承德路小学 一、指导思想： 弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展。通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。 二、总体目标和具体目标 1、总体目标 通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。 2、具体目标 培养小学生的注意力和记忆力。 帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化
品位。每周利用星期一的诵读课进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。 回家后，再家长带动诵读10分钟。三、具体实施方案1．活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。 2．以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加 这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。 3．保证平均每天20分钟的诵读时间，除早读时间、读书课、语文课的3~~5分钟外，还应提倡课后诵读。 4．对于较难理解篇目，班主任应做适当注释，帮助学生理解再背诵。 5．各班板报专门开辟“古诗文园地”，报道本班活动情况，发表诵读体会，通报诵读成果等。 6．各班每学期安排不少于3次的以古诗文诵读为主要内容的主题班队会，形式力求新颖，为学生提供相互沟通、交流、创造的展示的机会。 7．教导处对各班诵读情况进行检查，形式不定。 8. 每学期期末举办一次全校性古诗文诵读展示、竞赛评比活动。 9．红领巾广播开辟诵读专栏。 10、每周利用星期一的诵读课进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。 11、回家后，再家长带动诵读10分钟。
经典诵读社团活动计划
龙江小学经典诵读社团活动计戈【」 2017-2018学年第一学期 社团负责人：施月红 一、指导思想 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是 中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，抓住孩子13岁之前的黄金般记忆年段，寓教于乐，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。 二、实施目标 1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文 化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感， 积累语言，陶冶情操，丰富想象。 2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。
三、诵读内容 四、具体实施 （一）经典诵读时间 每周五下午社团活动课。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。做到定内容，定任务，并鼓励学生临摹经典诗文，自由阅读喜欢的读物。 （二）诵读要求 1 .经典诵读应遵循以下原则： 模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。 差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等差异性。 自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。 鼓励性原则：评比鼓励，以表扬为主，引导学生热爱经典为根本。 2.经典古诗文背诵之“三要”：心要专专心致志、不可分心；眼要准一一仔细看准、全神贯注；口要到一一边看边读、通顺流畅（三）经典诵读活动措施 1、创造经典诵读活动的氛围 通过校园广播、国旗下讲话、班级文化建设中的经典诗文图展以及利用宣传板、展板、手抄报、文艺汇演等形式让学生随处可欣赏感受到经典古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将其记住。
教会工人规章制度.doc
教会工人规章制度4 教会工人规章制度 【篇一：教职员工管理制度】 教职员工管理制度 为营造良好的教育教学环境和氛围，进一步健全和完善学校管理机制，形成合理、科学、规范的内部运作体系，通过加强管理，提高 教职员工队伍的整体素质，从而提高教育教学质量和工作效率，经 全校教职工大会通过，自2011年11月1日起执行本制度。 一、出勤与请假 1．要按时上、下班。按时上班指按规定时间到达办公地点，并认真履行工作职责，完成工作任务，并做好值班记录。在校内其它地方 不视为按时上班；按时下班指按规定时间离开工作岗位。 2．上班、开会迟到在5分钟内的，累计三次按旷工一天处理；迟到在10分钟以上的，每次按旷工一天处理；旷课一节或未经批准不参 加会议的，按旷工一天处理，工作时间每月按26天计算，旷工一天
扣除两天工资。 3．在工作时间内外出办事须办理请假手续，不办理请假手续擅自离岗按旷工处理；工作时间内不按规定完成工作任务，履行工作职责，视为旷工处理。 4．教职员工因病、因急事，在不影响正常工作的前提下，离校不超过一小时可向上一级领导口头请假，经批准，不算缺勤。 5．请假在半天以上（含半天）、三天（含三天）以内的须按程序办理书面请假手续，由分管领导批假。分管领导签字同意后将请假条 交到学校财务处；请假在三天以上者须按程序办理书面请假手续， 由校长批假，凭批假单到财务处登记，三天以上事假一天扣两天的 事 工资；因公请假，要持有关部门的书面通知，由上级领导批准，到 财务处登记。教师请假期间须把自己的工作交接好，自己不能协调 的请办公室协助。 8．因病请假需在请假单后附上医院诊断书，事假需写明请假事由。如遇急病、急事应由本人先行口头或电话请假，事后及
四年级1班古诗背诵计划
小学生古诗词背诵计划 一、指导思想 《小学语文课程标准》指出：“小学语文教学应培育学生热爱 祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情”，“背诵优秀诗文选不少于150篇（含课文）”，中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收， 让学生从小诵读古诗词，能拓展他们的知识面，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感。 二、实施目标： 1、通过诵读古诗文，感受中华古诗文的魅力，增进对中华优秀 文化的了解，继承和发扬传统文化中健康和向上的道德观和人生信念。 2、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学 生的记忆力，激活并发展学生的思维力。 3、提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 5、通过诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 三、具体实施： （一）诵读时间 1．两天背一首古诗：每天利用课余时间诵读一首古典诗文。 2、利用队会时间，进行经典吟诵，开展各种诗文学习游戏活动。 3. 每天回家和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。 4．充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文，多读多 背从而多用，使古诗文诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。 五．评价方法： 1、教师每天利用一分钟时间检查一至两名学生，在评价表上做 好检查记录。 2、对吟诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的学生给予表扬， 鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量。 3、开展古诗竞赛答卷活动。对成绩好的学生给予奖励。
4、根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。 背诵古诗列表 1、江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2、敕(chì)勒(lè)歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下，天似穹(qióng)庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3、咏鹅 （唐）骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波 4、风 （唐）李峤(qiáo) 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 5、咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦(tāo)。 不知细叶谁裁(cái)出，二月春风似剪刀。 6、凉州词 （唐）王之焕 黄河远上白云间，一片孤城万仞(rèn)山。 羌(qiāng)笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7、登鹳(guàn)雀楼 （唐）王之焕(huàn) 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 8、春晓