西南大学教育学部

西南大学教育学部

本科毕业论文格式及书写规范

根据《西南大学本科毕业论文（设计）规范化要求》和《西南大学本科毕业论文（设计）排版规范详解》，制定教育学部本科毕业论文格式及书写规范。

一、论文版式、格式

（一）论文开本及版芯

论文开本大小：210mm×297mm（A4纸）

页面要求：左边距：25mm，右边距：25mm，上边距：25mm，下边距：25mm；

行距1.5倍，段前、段后为0行

除页码之外，不再设其他页眉页脚，页码采用阿拉伯数字形式，居中。

（二）若为基金项目资助，在首页脚注中注明。

（三）论文用中文撰写，论文结构齐全；中文标点一律采用全角（参考文献除外）。

（四）题目、署名及摘要

【样例】

题目(居中、黑体、三号)

——副标题(居中、黑体、四号)

（空1行）

学生姓名(居中、小四号宋体)

西南大学教育学部，重庆 400715(居中、宋体、五号)

（空1行）

摘要（加粗）：本论文通过……探讨了…………. (仿宋、五号,行距1.5倍)

关键词（加粗）：关键词3-5个，词与词之间用分号隔开（宋体，五号）

（空1行）

XXXX（英文题目：四号加粗，居中，英文一律采用Times New Roman字体），第一个单词首字母大写，后面的实词第一个字母大写，虚词，介词、连词、冠词等不大写。如

A Study on Drought Perception of Residents in Semiarid Areas

（空1行）

WANG Yilan (Times New Roman字体，五号，姓全大写，名第一个字母大写)

Faculty of Education，Southwest University, Chongqing 400715, PR China(小五)

（空1行）

Abstract:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(Times New Roman字体,五号) Key words:XXX; XXX; XXX; XXX (Times New Roman字体,五号)

(空1行)

（五）论文标题层次

层次应清楚，标题应简明扼要，重点突出。二级或三级标题，左对齐，具体格式如下：一级标题：黑体，四号，行距为1.5倍，段前、段后间距为6磅或0.5行

二级标题：黑体，小四号，行距为1.5倍，段前、段后间距为6磅或0.5行

三级标题：宋体，小四号加粗，行距为1.5倍，段前、段后间距为6磅或0.5行

【样例】

一、公开课“选而不学”的现状分析

（一）调查方法

1. 学生上课情况

2. 学生选课的依据

……

（二）成因分析

1.……

2.……

（六）正文

小四号宋体，行距1.5倍；

文中英文、罗马字符一般采用Times New Roman正体；

正文字数不少于5000字。

上述段前、段后间距可适当调节，以便于控制正文合适的换页位置，并尽可能保障单个图（表）在同一页。

（七）中英文摘要

中文摘要在前，300字以内；英文摘要在后，约250个实词。内容应反映本论文的意义、研究方法、主要内容和研究结论等。摘要应当具有独立性，即不阅读论文的全文，就能获得论文所能提供的主要信息。

（八）参考文献

引用他人的成果必须标明出处，并采用尾注形式。所有引用过的文献，应按引用的顺序编号排列。文献应采用正式学术期刊上的文章和正式出版的专著，而且应该50%以上应该是2009年以来的新研究成果。尽可能不用网上的新闻报道类素材。

（九）封面

封面不编页码。封面采用西南大学统一要求的格式。

（十）目录

目录采用系统自动生成，按照一二三级序号依次缩进格式。目录超过1页要单独编页码。正文页码从1开始。

1.“目录”两字采用三号黑体；

2.标题，小四号宋体，行距1.5倍；一级标题加粗。

3.最多三级标题

【样例】

二、内容要求（一）语言表述目（空四格）录（三号黑体）

(空1行)

摘要 (1)

ABSTRACT (1)

引言 (2)

一、小学五年级学生语文期末试卷分析 (5)

（一）从目标上分析 (5)

（二）从内容上分析 (7)

二、小学五年级学生语文期末试卷分析的结论 (9)

（一）试题偏长，内容偏多 (9)

1. **** (10)

2. **** (12)

（二）考查记忆内容多、阅读理解少 (14)

1. **** (15)

2. **** (16)

参考文献 (17)

附录 (19)

致谢 (22)

论文应层次分明、数据可靠、文字简练、语言流畅、思路清晰、说明透彻、推理严谨、立论正确，避免使用文学性质的带感情色彩的非学术性词语，书写完整、无错别字。论文中如出现非通用性的新名词、新术语、新概念，应作相应解释。

（二）图、表等

若有图表，图表的标题应有中英文对照，字体为宋体，五号，居中，表格采用三线表；图头在图的下方，表头在表格上方，如有注释，一律排在下方。

（三）参考文献（小四号宋体加粗）

文献顶格，连续编号，宋体，五号，单倍行距，必须注明所应用文献的起始页码。

参考文献分类标识：期刊[J]，报纸[N]，专著[M]，单篇论文[A]，论文集[C]，综合资料[Z]。

请注意“参考文献”中的标点符号。作者和书名后是“.”；杂志和出版社后是“，”；页数后是“.”。

参考文献具体要求（小四号宋体加粗）:

中文参考文献的书写格式如下：（文献顶格，连续编号，宋体五号，单倍行距，请注意标点符号）

（1）期刊

[序号] 主要作者．文献题名[J]．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．

（2）专著

[序号] 著者．书名[M]．出版地：出版者，出版年：起止页码．

（3）论文集

[序号] 著者．文献题名[C]．编者．论文集名．出版地：出版者，出版年：起止页码．

（4）学位论文

[序号] 作者．题名[D]．保存地：保存单位，年份．

（5）报告

[序号] 作者．文献题名[R]．报告地：报告会主办单位，年份．

（6）专利文献

[序号] 专利所有者．专利题名[P]．专利国别：专利号，发布日期．

（7）国际、国家标准

[序号] 标准代号，标准名称[S]．出版地：出版者，出版年．

（8）报纸文章

[序号] 作者．文献题名[N]．报纸名，出版日期(版次)．

（9）电子文献

[序号] 作者．电子文献题名[文献类型/载体类型]．电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的期/引用日期(任选)．

中文参考文献示例：

[1] 袁庆龙，候文义．Ni-P 合金镀层组织形貌及显微硬度研究[J]．太原理工大学学报，2001，32(1)：51-53．

[2] 刘国钧，王连成．图书馆史研究[M]．北京：高等教育出版社，1979：15-18，31．

[3] 孙品一．高校学报编辑工作现代化特征[C]．中国高等学校自然科学学报研究会．科技编辑学论文集(2)．北京：北京师范大学出版社，1998：10-22．

[4] 张和生．地质力学系统理论[D]．太原：太原理工大学，1998．

[5] 冯西桥．核反应堆压力容器的LBB 分析[R]．北京：清华大学核能技术设计研究院，1997．

[6] 姜锡洲．一种温热外敷药制备方案[P]．中国专利：881056078，1983-08-12．

[7] GB/T 16159—1996，汉语拼音正词法基本规则[S]．北京：中国标准出版社，1996．

[8] 谢希德．创造学习的思路[N]．人民日报，1998-12-25(10)．

[9]王明亮．中国学术期刊标准化数据库系统工程的[EB/OL]．

英文参考文献的书写格式如下：（文献顶格，连续编号，Times New Roman体五号，单倍行距，请注意标点符号）

（10）单一作者著作的书籍：

[序号]姓，名字首字母.(年). 书名(斜体). 出版社所在城市：出版社.

示例：[10]Sheril, R. D. (1956). The terrifying future: Contemplating color television. San Diego: Halstead. （11）两位作者以上合著的书籍：

[序号]姓，名字首字母., &姓，名字首字母.(年). 书名(斜体). 出版社所在城市：出版社.

示例：[11]Smith, J., & Peter, Q. (1992). Hairball: An intensive peek behind the surface of an enigma. Hamilton, ON: McMaster University Press.

（12）期刊中的文章（非连续页码）：

示例：[12]Crackton, P. (1987). The Loonie: God's long-awaited gift to colourful pocket change? Canadian Change,64(7), 34–37.

（13）期刊中的文章（连续页码）：

[序号]姓，名字首字母.(年). 题目. 期刊名(斜体). 卷号（期号）（斜体），页码.

示例：[13]Rottweiler, F. T., & Beauchemin, J. L. (1987). Detroit and Narnia: Two foes on the brink of destruction. Canadian/American Studies Journal.54（5）, 66–146.

（14）月刊杂志中的文章：

示例：[14]Henry, W. A., III. (1990, April 9). Making the grade in today's schools. Time,135, 28-31.

（15）文集中的文章：

示例：[15]Mcdonalds, A. (1993). Practical methods for the apprehension and sustained containment of supernatural entities. In G. L. Yeager (Ed.), Paranormal and occult studies: Case studies in application (pp.

42–64). London: OtherWorld Books.

（四）致谢（独立一页）

致谢（四号宋体加粗，居中，标题格式）；

内容（小四号，宋体，行距1.5倍）。

三、其他说明

本规范中未详细规定的细节，请各指导教师按照文科学术论文的惯例对学生提出要求，但不得与本规范发生明显冲突。

西南大学教育学部

2016年4月10日

附件一：本科毕业论文封面-学院标准格式(有小标题) 附件二：本科毕业论文封面-学院标准格式(无小标题)

（首行缩进：

4字符。字体：华文中宋，小二号。）

（间距：段后“6行”）

本科毕业论文(设计) 题 目 大学公选课“选而不学”的现状研究

——以西南大学为例 学 院 教育学部 专 业 特殊教育

年 级 2011级

学 号 222011××××××

姓 名 ×××

指 导 教 师 ××× 教授

成 绩 2016 年 4 月30日 （间距：段前“2行”）

（居中。字体：黑体一号。间距：

段后“2行”） （居中。字体：华文中宋小二号。

间距：段后“6行”）

（居中。字体：华文

中宋二号。）

（居中。字体：华文中宋三号。）

（首行缩进：

4字符。字体：华文中宋，小二号。）

（间距：段后“6行”）

本科毕业论文（设计）

题 目 大学公选课“选而不学”的现状研究

学 院 教育学部 专 业 学前教育（师范）

年 级 2012级

学 号 222011××××

姓 名 ×××

指 导 教 师 ××× 教授

成 绩 2016 年4月30日

（间距：段前“2行”）

（居中。字体：黑体一号。间距：段后“2行”） （居中。字体：华文中宋二号。间

距：段后“8行”）

（居中。字体：华文中宋三号。）

2020年秋西南大学网络学院0700]《政府经济学》辅导指导

单项选择题 1、财政管理体制中占主导地位的是（）。 .税收管理体制 .基本建设财务管理体制 .预算管理体制 .国有企事业单位财务管理体制 2、一般认为，价外税比价内税（）转嫁，价内税课征的侧重点为（），价外税课征的侧重点是（）.更容易，消费者，厂家或生产者 .更容易，厂家或生产者，消费者 .更难，厂家或生产者，消费者 .更难，消费者，厂家或生产者 3、税收的纵向公平是指（）。 .纳税能力不同的人负担不同的税收 .纳税能力不同的人负担相同的税收 .相同纳税能力的人负担相同的税收 .相同纳税能力的人负担不同的税收 4、下面哪个公式是完全竞争市场资源配置效率的实现条件？（） .P=MPB=MSB=MPC=MSC .P=MPB>MSB，且P=MPC>MSC .P=MPB

.价格 8、公共选择理论认为，政治过程中一般的动机是（）。 .利己 .效率意愿 .忠诚 .公共精神 9、从实际情况看，目前各国政府弥补财政赤字基本上是靠（）。.透支 .增发通货 .发行公债 .增加税收 10、按照公债的（），公债可以分为内债和外债。 .认购者的国籍 .发行主体 .发行的地域 .发行的方式 11、内债和外债的区分标准是（）。 .认购者的国籍 .认购的币种 .发行的地域 .发行的方式 12、按照公债的（），公债可以分为中央债和地方债。 .认购者的国籍 .发行主体 .发行的地域 .发行的方式 13、税收按照（）分类，可以分为价内税和价外税。 .性质 .税收与价格的关系 .税负能否转嫁 .税收管理权限 14、下列属于直接税的是（）。 .消费税 .企业所得税 .销售税 .增值税

西南大学应用心理学专业

心理学院06级心理学专业培养方案 一、培养目标与具体要求 培养目标：培养21世纪社会政治、经济、文化、科技发展所需要的基础心理学专业人才。具有坚实的心理学基本理论、基本知识和基本技能，能在各级学校、科研以及相关的其他部门从事心理学教学工作、科学研究、学校心理咨询与辅导的专门人才。 具体要求： 1. 热爱祖国，拥护党的领导，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本理论以及三个代表主要思想，热爱心理学事业，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2. 了解心理学的前沿知识、应用前景和最新发展动态，具有较宽厚的文化修养、科学的思维方式和创新精神，具有良好的从事心理学的科学研究的基本能力。 3. 掌握扎实的心理学基本知识、相关的教育学知识和良好的课题教学技术，能胜任各级学校的心理学教学和心理辅导工作。 4.掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法和各种心理学研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有一定的实验研究、问卷设计、数据处理和整理、分析实验结果能力及较强的论文撰写能力。 5．掌握一种外国语，通过双语课程教学，提高专业英语水平，能阅读本专业的外文书刊，借助外语从事心理学的科研工作以及参与学术交流的能力。 6. 外语、计算机、体育、语言文字能力达到学校规定的标准。 7．有健康的体魄、良好的心理素质和教学、科研素养。 二、学期与学制 学期：每学年分为秋季、春季和夏季三个学期，夏季学期为选择性学期。 学制：标准学制4年，学习期限为3—6年 三、毕业学分与授予学位 毕业学分：171.5学分 授予学位：理学学士 四、专业核心课程 普通心理学、高等数学、神经科学导论、实验心理学、心理统计学、心理测量学、心理学史、教育心理学、发展心理学、心理学教学法、学校心理辅导、中小学生心理学

西南大学心理学学习心得

心理，让内在世界更和谐 ——西南大学心理健康教育专题培训学习心得 毕业十年后，有重返校园的机会，我非常感恩，也十分珍惜。西南大学是一所美丽的校园，这是他们的图书馆，处处可见座无虚席的景象。 虽说读大学时学过心理学的基本课程，但这次当我带着最近十年的生活阅历再次走进课堂，感觉又不一样，我深深被这一学科的智慧和力量所吸引。也引发了我深刻的反省。下面，我将从思想观念、实践技术、自我调节三大块来总结心得。 一、思想观念 在理论学习中，给我印象最深的就是“心智化”这个内容。 人不是活在客观世界中，而是活在自已对客观世界的映射里。心智化是“一种想象的心理活动，构想自我和他人有意识和无意识的心理状态的能力”。它的立场是把人当人看，从人性出发，理解人心。良好的心智化能力能促进情感调节，抑制情感冲动；良好的自我发展；较好的人际关系；预防心理问题的产生；所有心理咨询起作用的核心要素（也就是一个心理咨询师的必备条件）。不良的心智化能力的后果：1、丧失心智化时刻。被强烈的情绪淹没，没有办法思考，冲动，失控，过后后悔；这里特别提自恋受损，可能我们都有过这样的经历，我们是正常地说话，但对方觉得受到了羞辱，强烈反击。真是让人感觉莫名期妙，怒火中烧。经过学习，我明白，当对方有过激的反应时，可能是因为他儿时的经历导致的。我们没必要将矛盾愈演愈烈；2、稳定的心智化缺损。自闭症，不能体验到他人是拥有思想，愿望，感受的，你在他旁边，和一个杯子没什么两样。饮食障碍：暴饮暴食，厌食；物质成瘾，吸毒。抑郁症，长时间处于低迷，混沌的精神状态。我们总是觉得自杀的人怎么那么傻，想不开。其实“自杀”只是抑郁症的一种症状。就好像流鼻涕是感冒的症状一样，是自已无法控制的。 衡量心智化的水平：躯体化：用身体来处理应激；行动化：用行为表达内在状态（比如多动症，青少年暴力攻击）我们对多动儿童不应觉得他干扰了别人学习，上升到一个首先高度，其实他只是无法表达自已的内在状态。而用行为来表达。我们对这样的孩子理应多些理解和包容。象征化：用象征表达内在状态（隐喻，想象，梦或者失眠）。例子：4岁孩子的咨询。在夫妻关系不和谐的家庭里。小孩子是很可怜，从小的性格硬伤，长大了懂多少道理都是很难改变的。心智化的最高水平。言语化：用言语将自已的内在状态表达出来，并理解其原因。 那么言语化的心智能力是如何形成的呢？①安全的依恋关系。喜怒无常的照顾者，对婴儿来说是灭顶之灾。②照料者的镜映、抱持、容纳（情绪的皮肤）。我们东北老人家有个观念，孩子无明显原因地哭会招灾。孩子这种行为是被禁止的，孩子不听就打到他不敢为止。其实孩子的各种情绪都是心理发展的自然规则，作为照顾者应该接受和容纳。试想这么小的孩子一样也有烦躁的时候，发泄一下都不允许，是多少残忍的事。③丰富的语言环境（命名）一个刚学走路的孩子摔倒了，作为父母你怎

西南大学博士研究生培养方案.doc

工程质量安全手册 （试行） 住房城乡建设部 2018年9月

目录 1 总则 1 1.1 目的 1 1.2 编制依据 1 1.3 适用范围 2 2 行为准则 2 2.1 基本要求 2 2.2 质量行为要求 4 2.3 安全行为要求7 3 工程实体质量控制9 3.1 地基基础工程9 3.2 钢筋工程10 3.3 混凝土工程 10 3.4 钢结构工程 11 3.5 装配式混凝土工程 12 3.6 砌体工程13 3.7 防水工程13 3.8 装饰装修工程14 3.9 给排水及采暖工程 14 3.10 通风与空调工程15

3.11 建筑电气工程 15 3.12 智能建筑工程 16 3.13 市政工程16 4 安全生产现场控制17 4.1 基坑工程17 4.2 脚手架工程 17 4.3 起重机械19 4.4 模板支撑体系21 4.5 临时用电21 4.6 安全防护21 4.7 其他 21 5 质量管理资料 22 5.1 建筑材料进场检验资料22 5.2 施工试验检测资料 23 5.3 施工记录24 5.4 质量验收记录25 6 安全管理资料 25 6.1 危险性较大的分部分项工程资料 25 6.2 基坑工程资料25 6.3 脚手架工程资料26 6.4 起重机械资料26 6.5 模板支撑体系资料 26

6.6 临时用电资料26 6.7 安全防护资料27 7 附则27

1 总则 1.1 目的 完善企业质量安全管理体系，规范企业质量安全行为，落实企业主体责任，提高质量安全管理水平，保证工程质量安全，提高人民群众满意度，推动建筑业高质量发展。 1.2 编制依据 1.2.1 法律法规。 （1）《中华人民共和国建筑法》； （2）《中华人民共和国安全生产法》； （3）《中华人民共和国特种设备安全法》； （4）《建设工程质量管理条例》； （5）《建设工程勘察设计管理条例》； （6）《建设工程安全生产管理条例》； （7）《特种设备安全监察条例》； （8）《安全生产许可证条例》； （9）《生产安全事故报告和调查处理条例》等。 1.2.2 部门规章。 （1）《房屋建筑和市政基础设施工程施工图设计文件审查管理办法》（住房城乡建设部令第13号）； （2）《建筑工程施工许可管理办法》（住房城乡建设部令第18号）； （3）《建设工程质量检测管理办法》（建设部令第141号）；

西南大学《投资经济学》复习思考题及答案

（0576）《投资经济学》复习思考题 一、名词解释 1、投资主体 2、直接投资 3、投资 4、投资结构 5、政府储蓄 6、投资机制 7、投资周期 8、投资布局 9、梯度开发战略 10、投资项目决策 11、投资效益 12、投资生态效益 13、投资体制 14、投资环境 15、项目融资 16、租赁融资 17、BOT 18、虚拟资本 19、投资增值 20、内部收益率 二、简答题 1、按投资资金来源，投资可分为哪几类？ 2、投资如何影响就业？ 3、什么是财政转化机制？其有哪些具体形式？ 4、基础性产业投资的运动过程有什么特点？ 5、竞争性行业投资的运行过程及特点是什么？ 6、投资结构好坏的判断标准是什么？ 7、消费对投资规模的作用机制是什么？ 8、当前生产与投资规模的关系如何？ 9、投资布局所遵循的客观规律主要有哪些? 10、证券投资风险如何防范？ 11、投资结构的静态效益与动态效益的关系如何？ 12、何谓投资社会效益？我国投资社会效益好坏的判断标准是什么？ 13、我国投资体制改革的方向及模式是什么？ 14、投资环境的评价方法有哪些？ 15、可行性研究报告的主要内容有哪些？ 16、简述产业投资结构的变化趋势。 17、企业并购的动因有哪些? 18、风险企业的发展阶段有哪些? 19、投资回收的主要形式有哪些？ 20、投资增值的途径有哪些？

三、论述题 1、试述投资系统。 2、论述投资与可持续发展的关系。 3、消费和储蓄对投资规模的作用机制。 4、试述投资系统的构成及各部分之间的关系。 5、试述宏观投资出现周期性波动的原因及其作用机制。 6、试述各种投资周期的物质基础及其使投资规模作周期运动的机制。 7、论述投资布局的基本战略和我国投资布局的战略。 8、试述投资规模对项目投资效益的影响。 9、试述投资能调节投资的原因及其作用过程。 10、试述建立我国投资体制的基本要求。 11、试述参数分析法中综合反映投资环境的指标体系。 12、试述我国企业并购监管的完善 13、试述风险投资项目评估的内容。 14、论述国际生产折衷理论。 15、政府调节投资的范围和方式。 （0576）《投资经济学》复习思考题答案 一、名词解释 1、投资主体 答案：投资主体是指从事投资活动的法人或自然人，是投资活动具有责任、权力和利益的统一体。市场经济中的投资主体主要有企业或厂商、政府与社会团体三类。 2、直接投资 答案：直接投资指直接用于生产，货币资金转化为实物资产。直接投资可分为固定资产投资

西南大学应用心理学赵芳洲 “从众实验”

应用心理学赵芳洲 222009306022020 案例分析——阿希从众实验 一谈谈“从众” 当心理学家谈到从众性时，他们指的是当某一个体成为某个团体的成员时，其行为常追随团体的某种行为模式。通常，这种一个团体对其成员行为的不成文的规定及约束被称为“社会规范”。认真思考了一下，你或许回想起在生活中有些时候，你的行为与你的态度、信仰、到的并不同步或一致。其原因是你处于某一群体之中，群体中的每一个人都那样做，所以你也就跟随者那样做了。这就说明，有时候从众性对于我们的行为而言是一种强大的力量，甚至可以说，这种力量在某些时候会使我们做出一些与我们的态度、伦理、道德相冲突的事情来。 让我们看一篇近几天在网上产生了巨大影响的报道：2011年10月13日下午5点30分，广东佛山南海黄岐的广佛五金城里，2岁女童小悦悦在过马路上不慎被一辆面包车撞倒并两度碾压，随后肇事车辆逃逸，随后开来的另一辆车辆直接从已经被碾压过的女童身上再次开了过去，七分钟内在女童身边经过的十几个路人，都对此冷眼漠视，只有最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，由此引发网友广泛热议。2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，于0时32分离世。 一条无辜生命又去了，留下的只能是无尽的遗憾、伤感与争议，但更加多的是无奈。小悦悦的悲惨遭遇让人无法平静，肇事司机让人心寒不已。网友们感叹世态炎凉、人心不古，咒骂经过的路人没有人性，大呼国人“冷漠症”已无药可救。7分钟内18个路人经过却都熟视无睹，无人施救。除了旁观者效应，从众心理也在这场悲剧中发挥了重要的作用。可见，一个人不仅会以他人看法来评估某一情境，而且在行为举止方面也倾向于模仿他人行动。这种情况在特殊情况下更为突出。个体在面对紧急情况下，即使意识到有责任上前帮助，但若别人没有行动的话，个体往往会遵从大家一致的表现。

西南大学发展心理学第三次作业

发展心理学第三次作业 （10.0 分）1. 论述题 1、举例分析小学生思维发展特点。 2、阐述朱智贤的心理发展观。 3、发展心理学研究方法的发展趋势。 4、青春期的心理危机表现。 5、幼儿的思维发展特点。 参考答案： 参考答案要点： 1、小学时期，是儿童思维发展的一个重大转折时期。其主要特点有： （1）以抽象逻辑思维为主。小学儿童的思维，在从具体形象思维向抽象逻辑思维的发展过程中，存在着不平衡性。 （2）小学儿童的思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡，存在着一个明显的“关键年龄”。 （3）已具备人类思维的完整结构。 （4）小学儿童的抽象和概括能力，在教学的影响下有了很快的发展。 （5）比较能力的发展。在教育影响下，儿童的比较能力逐渐发展起来，小学儿童对于事物的相异点要比相同点容易发现，因此，在教学中，最好从相异点开始，然后过渡到相同点。进行比较时，应从较为鲜明的特点入手，然后再比较细微的差异。 （6）分类能力的发展。小学儿童思维的基本过程在逐渐发展，并日益完善化。（7）概念的逐步深刻化。儿童掌握概念是一个主动的、复杂的过程。小学低年级儿童和高年级儿童对同一概念的掌握水平是不一样的；小学儿童和中学的青少年在同一概念的掌握的广度和深度上也是不同的。 （8）概念的逐步丰富化。国内外心理学家们对儿童的各类概念（如数概念、空间方位概念、自然概念、社会概念、时间概念、科学概念、自我概念、美学概念、幽默概念等等）发展的特点及他们掌握各类概念的趋势进行了研究，结果表明，随着年龄的递增，小学儿童的这些概念不断丰富起来。 （9）直接推理和间接推理。小学儿童的推理能力的发展趋势：第一，小学儿童归纳和演绎两种推理能力的发展既存在着年龄差异，又表现出差异；第二，随着年龄的增长，小学儿童推理范围的抽象度较大，推理的步骤愈加简练，推理的正确性、合理性和推理的逻辑性和自觉性也在加强；第三，在运算能力的发展中，小学儿童掌握归纳与演绎两种推理形式的趋势和水平是相近的。

西南大学计量经济学期末考试题库

计量经济学练习册 计量经济学教研室 二〇〇九年九月

第一章 导 论 一、名词解释 1、截面数据 2、时间序列数据 3、虚变量数据 4、内生变量与外生变量 二、单项选择题 1、同一统计指标按时间顺序记录的数据序列称为 （ ）A 、横截面数据 B 、虚变量数据 C 、时间序列数据 D 、平行数据 2、样本数据的质量问题，可以概括为完整性、准确性、可比性和 （ ） A 、时效性 B 、一致性 C 、广泛性 D 、系统性 3、有人采用全国大中型煤炭企业的截面数据，估计生产函数模型，然后用该模型预测未来 煤炭行业的产出量，这是违反了数据的哪一条原则。 （ ） A 、一致性 B 、准确性 C 、可比性 D 、完整性 4、判断模型参数估计量的符号、大小、相互之间关系的合理性属于什么检验？ （ ） A 、经济意义检验 B 、统计检验 C 、计量经济学检验 D 、模型的预测检验 5、对下列模型进行经济意义检验，哪一个模型通常被认为没有实际价值？ （ ） A 、i C （消费）5000.8i I =+（收入） B 、di Q （商品需求）100.8i I =+（收入）0.9i P +（价格） C 、si Q （商品供给）200.75i P =+（价格） D 、i Y （产出量）0.6 0.65i K =（资本）0.4 i L （劳动） 6、设M 为货币需求量，Y 为收入水平，r 为利率，流动性偏好函数为012M Y r βββμ=+++， 1?β和2 ?β分别为1β、2β的估计值，根据经济理论有 （ ） A 、1 ?β 应为正值，2 ?β应为负值 B 、1?β应为正值，2 ?β应为正值 C 、1?β应为负值，2?β应为负值 D 、1?β应为负值，2?β应为正值 三、填空题 1、在经济变量之间的关系中， 、 最重要，是计量经济分析的重点。 2、从观察单位和时点的角度看，经济数据可分为 、

西南大学博士参考书

西南师范大学参考书目 040101教育学原理: 1、《西方教育史》博伊德金合著任宝祥等译人民教育出版社1985.2 2、《二十世纪世界教育史》康纳尔著孟湘砥等译湖南教育出版社1991.6 3、《西方古代教育论著选》华东师大杭大教育系合编人民教育出版社1996.6 4、《现代西方教育哲学》陆有铨著河南教育出版社1993.12 5、《中国教育思想源流》严元章生活.读书.求知三联书店1993.11 6、《教育研究方法论初探》叶澜著上海教育出版社1999.6 1、本校2002年博士生招生一次，报名时间：2002年3月1日至20日；报名地点：本校研招办 （可以函报，以邮戳为准）。初试时间：2002年4月13日至14日。复试时间：2002年4月15日至17 日；考试地点：西南师大。考生于考试前一天持准考证到研究生招生办公室报到。 2、有关详细情况与我校研究生招生办公室联系。 3、招生人数：约40人（含委托培养）。 南京师范大学/ 教育科学学院专业名称：040101 教育学原理

陕西师范大学 二、报名日期及地点 济 1、网报时间：2010年2月24日—28日，所有考生必须进行网报，否则报名无 效。 共 2、现场报名时间：2010年3月3日—7日 3362 3039 上午9：00—12：00；下午1：00—4：303362 3039 3、报名地点：陕西师范大学研究生招生办公室（长安校区校务楼423室） 三、报名手续33623 037 1、符合报考条件的考生，请先我校博士研究生报名系统，按要求填写本人的报考信息，上传照片并打印<<陕西师范大学2010年博士研究生入学考试报名信息表》，同时在研究生教育网上下载<<陕西师范大学2010年报考攻读博士学位研究生登记表》和<<陕西师范大学2010年报考攻读博士学位研究生专家推荐表》。 研 2、考生填写完有关表格，在现场报名时间内向我校研招办提交下列材料（外地考生可函报，其报考材料须用特快专递于3月6日前邮寄至我校研招办，逾期报 名无效）：同济大学四平路 ①<<陕西师范大学2010年博士研究生入学考试报名信息表》②<<陕西师范大学2010年报考攻读博士学位研究生登记表》；③两份<<陕西师范大学2010年报考攻读博士学位研究生专家推荐表》；④身份证原件及复印件；⑤硕士学位证书原件及复印件（其中外地考生须在领取准考证前审验硕士学位证书原件，应届 硕士毕业生须在入学前补交）；

西南大学特殊儿童心理学1,2

特殊儿童心理学第一次作业 （10.0 分）1. 以下哪些是智力落后儿童感觉统合失调的表现 A) A：失调率大大高于普通儿童，且与智力障碍程度成正比关系。 B) B：感觉统合失调情况会随着年龄增长而自动改善 C) C：听觉障碍明显低于其他障碍 D) D：有明显性别差异 纠错 （10.0 分）2. 以下哪一条不是听觉障碍儿童瞬时记忆的特点 A) A：形象记忆好于语词记忆 B) B：动觉记忆好于视觉记忆 C) C：对汉字的记忆受到语音的干扰，存在语音混淆现象 D) D：瞬时记忆不全面、不完整 纠错 （10.0 分）3. 儿童能够改正语法错误和谈论语言，说明儿童语言已经发展到哪个阶段？ A) A：声音发展阶段 B) B：被动语言交际阶段 C) C：特殊语言交际阶段 D) D：目标口语发展阶段 纠错（10.0 分）4. 盲生的词汇特征不包括 A) A：基本词的获得没有太大困难 B) B：一般词汇的获得没有太大困难

C) C：表达中缺乏表现个性的词语运用，很少有创造性 D) D：表达中形象词语的使用少，很少选用具有联想义的词语 纠错（10.0 分）5. 人的智力或思维的萌芽是哪个阶段 A) A：感知运动阶段 B) B：前运算阶段 C) C：具体运算阶段 D) D：形式运算阶段 纠错（10.0 分）6. 以下哪些不属于智力落后儿童的知觉特点 A) A：知觉速度缓慢，容量小 B) B：知觉分化不够，区分能力弱 C) C：缺少知觉积极性 D) D：知觉恒常性好 纠错（10.0 分）7. 情绪隐藏行为的出现是在 A) A：婴儿期 B) B：学前期 C) C：学龄初期 D) D：青少年期 纠错（10.0 分）8. 以下哪一项事物的记忆是智力落后儿童最不容易记住的?

西南大学心理学重点学科之基础心理学

西南大学心理学重点学科之基础心理学国家重点学科-基础心理学 西南大学基础心理学是国家级重点学科，其学科学术带头人为黄希庭教授。 黄希庭教授，1967年北京大学普通心理学专业研究生毕业，1985年被授予重庆市劳动模范称号，1986年被破格晋升为教授，同年领衔申报普通心理学硕士点成功，1989年获“四川省优秀教师”称号，1992年被国家人事部授予国家级有突出贡献中青年专家称号，1993年获曾宪梓教育基金会授予的高等师范院校教师奖二等奖，同年领衔申报普通心理学博士点成功，继之被评为省级重点学科，1999年领衔申报普通心理学博士后流动站成功，2002年领衔申报心理学国家级重点学科成功。现任西南大学心理学院（所）教授，博士生导师，心理学研究所所长，校学位委员会副主任和校理科学术委员会副主任，重庆市心理学会理事长，中国心理学会副理事长兼心理学教学工作委员会主任，国务院学位委员会学科评议组成员，《心理学报》和《中国临床心理学杂志》编委，台湾大学《本土心理学研究》编辑顾问，重庆市政协常委，多所著名大学兼职教授。其学术成就主要有：在中国开创了人类时间认知的研究、大学生心理学的研究，最先把价值观引入心理学教材，并对当代中国青年价值观进行了系统的实证研究。已出版专著、教材和译著28部，发表学术论文150余篇。其中4部教材分别获教育部高等学校优秀教材一、二等奖；专著《当代中国青年价值观与教育》获教育部高等学校第二届人文社会科学优秀研究成果一等奖。 2002年1月23日，教育部颁文确定原西南师范大学基础心理学专业为国家级重点学科。该学科由治学严谨、学术造诣深厚的国家级有突出贡献的专家、中国心理学会副理事长黄希庭教授为学术带头人。现有14名教授、7名副教授和9名讲师，其中博士生导师6人，博士学位获得者16人，老中青相结合，建立了学缘结构良好的学术梯队。此前，该学科点于1995年被评为四川省重点学科，形成了时间心理学、人格心理学、认知心理学、人工智能及人-机-环系统中人因素研究四个特色突出、优势明显的研究方向。四个方向的研究成果均处于国内先进水平，有些成果已达到或接近国际先进水平。例如，黄希庭教授对时间心理学的研究成果被同行专家广泛引用，受到高度评价，20余篇论文被PA刊载；人格心理学方向中对青年价值观与教育的研究获教育部普通高等学校人文社会科学成果一等奖；认知心理学方向承担的4个国家自然科学基金项目在结题鉴定时，受到国内同行专家的好评，认为该方面的研究是跨学科的前沿性课题，有创新和突破；人工只能及人-机-环系统中人因素研究是人工智能与认知心理学结合起来进行的研究，在人类工效学及人工智能研究上体现了心理学研究与高新技术相结合的研究取向。该学科点已主持了15项国家级、35项省部级、7项国际合作研究课题，在《心理学报》、《心理科学》、《应用科学学报》、《计算机科学》及“Memory and Cognition”等学术刊物上发表学术论文300余篇，其中70余篇论文被PA、SCI、EI收录，30余项教学、科研成果获国家级和省部级奖励。同时，该学科点与国外一些科研机构，例如，Yale University、West-Virginia University、London University、Toronto University 等大学的心理学系（所）建立了良好的科研关系。在培养高素质、高层次人才方面有相当的

2018西南大学347心理学考研专业解析-【新祥旭考研】

2018西南大学347心理学考研专业解析、专业指导 一、参考书目 【建议按全国大纲复习】 每年出题科目及侧重不一样，建议按照全国大纲和科目复习。以下教材指定，其余科目推荐全国版书目。 [1] 《心理学导论》，黄希庭主编，人民教育出版社，2007年 [2] 《发展心理学》（第二版），林崇德主编，人民教育出版社，2009年 [3] 《教育心理学》（第二版），张大均主编，人民教育出版社，2011年 [4] 《社会心理学》，金盛华主编，高等教育出版社，2007年 [5] 《实验心理学》，郭秀艳、杨治良，人民教育出版社 二、试题题型+试题结构 单选（65题×2分）多选（10题×3分）简答（5题×10分）论述（3题×30分） 心理学导论 发展心理学 教育心理学 社会心理学 实验心理学 三、往年真题对比变化 2017年的命题重点和以往总体来说保持一致，整理来说题目都是常考知识，偏僻的知识点非常少，命题范围基本都在学校制定科目里，心理学导论、发展心理学、社会心理学依然是分数聚积科目。 各科分值比重 导论：2015年134/300 2016年138/300 发心：2015年 58/300 2016年59/300 社心：2015年 67/300 2016年62/300 基本情况大致如此 四、分享复习策略和方法

1、从题型上看：西南大学的题型和去年一样，单选、多选、简答和论述。 选择题 客观题较多，所占分值较大（160分）。在心理学这类题属于再认记忆，容易得分。复习建议：主要以理解为主，能很准确的区分基本概念；部分细节题需要反复记忆；有部分是比较综合的题目，需要扎实的基本功，不仅仅是理解、记忆这么简单，一定要融汇贯通，因为真题比较灵活。 简答题 需要深刻理解基本的理论，在此基础上对比综合各理论观点并进行评价，形成自己的观点、见解。大家不用过于担心，总的来说，功夫积累在平时，知识点基本都是新祥旭老师常常强调的考点，都出现了。 论述题 西南大学的论述题，非常重视心理学理论知识的应用。只有第二道题考查依恋可以照本宣科的答。例如：第一题考察信息加工机制，题干给出一个错认的实例，考题先论述信息加工的机制，再应用此理论解释错认现象。第三题是老人摔倒扶不扶，让考生分析现象，解释原因，给出对策，怎样从心理学角度解读这个问题。复习建议：掌握理论，在复习时，学会用心理学理论去分析生活实例，这是一种很好的训练答题思路的方法。新祥旭老师讲课都有一个优点，不会干巴巴地照本宣科，比较重视讲授案例，让知识变得通俗易懂。 2、从分值分布上看：导论依然是重头戏，发展和社心旗鼓相当，在复习这两科要，不可有偏重。教育心理有很多知识本身很实用，一边学习知识还能提高自身的学习能力。教育心理学的题目主要集中在心理学各大理论，这个也是常见的考点。实验心理学分值很少，一点也不能轻视这个科目，初试备考时一定要学好，因为西南大学复试一定会考，咱如果想着考完初试在复习备考实验，可不是区区1、2个月就能搞定的。 3、从出题难度上看：出题难易得当，首先，注重考察学生基本功和灵活应用能力，很多题目看似基础，如果同学不能做到各理论和各科的融会贯通，理解的不深入的话，是答不全面的。西南大学真题客观题，部分知识点会重复考到，一定要重视真题.

2018西南大学心理学考研学硕招生简章

2018年西南大学心理学考研大纲，招生简章，专业目录，参考书目每年变动都很小，力比多学院小编建议招生简章关注报考条件、专业信息、时间流程、奖学金及联系方式，专业目录关注招生人数，推免人数及各方向注意事项。 力比多学院教研组为各位心理学考研人整理出2017西南大学心理学硕士研究生招生简章，希望能帮到准备考研的同学。 西南大学位于我国直辖市重庆市，属于211、985的重点高校。心理学院由黄希庭教授带 队组建成立，其基础心理学为我国一级重点学科。力比多学院教研组为各位心理学考研人整理出2017西南大学心理学硕士研究生招生简章，希望能帮到准备参加心理学考研的同学。 2017西南大学心理学学术学位硕士研究生招生，研究方向，具体如下： 040201基础心理学01时间心理学 040202基础心理学02认知心理学 040203基础心理学03人格心理学 040204基础心理学04认知神经科学 040202发展与教育心理学01认知发展 040203发展与教育心理学02社会性发展 040204发展与教育心理学03教学与学习心理 040205发展与教育心理学04心理健康教育 040203应用心理学01临床与健康心理学 040204应用心理学02应用社会心理学（含组织管理心理学） 040205应用心理学03咨询心理学 040206应用心理学04学校心理学 2017西南大学心理学学术型硕士研究生招生简章，具体如下： 一、本专业目录中所公布各学部（学院、研究所、中心）的拟招生人数为2017年的预计数，仅供参考，实际招生人数以国家下达的2017年研究生招生规模为准。学校

保留根据国家下达的招生规模以及各专业上线生源情况对各专业招生人数进行调整的权利。各专业均有一定的招生计划用于接收推免生。 二、报名对象和条件： （一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件： 1．中华人民共和国公民。 2．拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。 3．身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。 4．考生学业水平必须符合下列条件之一： （1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。 （2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。 （3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。 （4）国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。 （5）已获硕士、博士学位的人员； 在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。 5．无论何种身份报考，入学前必须获得毕业证书或本科结业证书。 （二）符合下列条件的，可以报名参加西南大学自行组织的单独考试： 1．符合报考条件（一）中第1，2，3各项要求。 2．取得国家承认的大学本科学历后连续工作4年或4年以上，业务优秀，已经发表过研究论文（技术报告）或者已经成为业务骨干，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，定向就业本单位的在职人员；或获硕士学位或博士学位后工作2年或2年以上，业务优秀，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，定向就业本单位的在职人员。 三、复试科目及同等学力考生复试时加试科目均由招生学部（学院、研究所、中心）确定，并在其主页上公布。取得复试资格的同等学力考生复试时须加试大学本科课程，其中笔试科目不少于两门。 四、学校可以单独考试方式招收20名硕士研究生（其中招收哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学等门类人数比例不得超过本单位单考名额的30%），报考条件及安排与教育部对单考生的要求相同，报名、考试均在我校，具体要求以教育部文件为准。报考单独考试的需选择西南大学作为报名考试点。 五、学校面向“西部12省、自治区、直辖市和新疆建设兵团、享受西部政策待遇的民族自治地方和需要特别支持的少数民族散杂居地区，以及内地西藏班、内地新疆高中班、民族

西南大学18年12月[0287]《教育经济学》参考资料

答：1、财政预算内教育拨款投入包括： （1）教育事业费拨款：指列入国家预算支出科目中的“教育事业费”拨款数。（2）科研经费拨款：指高等学校从中央和地方取得的属于财政性拨款的科学研究经费。 （3）基建拨款：包括“教育基建”和“部门基建中用于学校和教育事业单位的经费”。（4）其他经费拨款：指除教育经费拨款、科研经费拨款、城市教育费附加以外的其他属于财政性的经费拨款，包括专项拨款和非专项拨款等。 2、教育收益可以分为： （1）直接收益与间接收益。 （2）货币收益与非货币收益。 （3）个人收益与社会收益。 （4）投资性收益与消费性收益。 3、范围经济原理产生的原因： （1）投入要素具有多重使用价值 （2）效率管理的覆盖面扩大 （3）充分利用品牌优势和营销网络 4、市场经济就是一种用价格机制来决定资源配置的经济体制。 市场经济应该具备这样三个特点： (1)决策机制是分散决策；(2)协调机制是价格(3)激励机制是个人物质利益。5、教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。我认为，这是教育赋予我们的重要价值和意义，也是指引我们前行的希望的明灯。 二、论述题： 1、论述实现学校经营目标的影响因素。 （一）学校经营的规模和范围问题 学校规模经济和范围经济是指学校在经营活动(教学和科研等)过程中,随着学校 规模与范围的扩大而发生的单位运营成本下降、单位收益上升的现象,是反映学 校规模和范围与成本收益变动关系的经济现象。借助于规模经济和范围经济理论，指导学校的投入产出比达到最优化，在社会总资源稀缺的情况下，节省教育资源，提高教学质量，促进学生全面发展。 （二）教学活动 学校作为育人的场所与机构，其一切活动都以教学活动为核心,教学活动是学校 经营效率和学校教育教学质量最终实现的过程，因此，学校经营的目标可以通过研究教学活动，特别是对教师和学生的行为的经济分析来提高教学活动的效率和质量而实现。 （三）正确处理学校经营规模、范围与教学活动之间的关系

0398 2017秋西南大学《心理学》答案

1、电影中活动的画面主要是利用了人的( 后像)。 2、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( 卡特尔)提出来的。 3、先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( .手段—目的分析法)。 4、下列哪个不属于创造性测量法的特点（抽象性）。 5、记忆过程包括（识记、保持、再认或回忆）。 6、马斯洛需要层次论中的最高层次是( 自我实现的需要)。 7、一个人不以活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性是（气质）。 8、下列不属于基本需要的是(认知的需要)。 9、下列哪个不属于创造性测量法的特点（抽象性）。 10、情绪与情感是以( 需要)为中介的反映形式。 11、心理学是研究（心理现象）和行为及其规律的科学。 12、善良或凶残、诚实或虚伪、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰、勇敢或懦弱、果断或优柔寡断等，是用来形容一个人的（性格）。 13、人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程是（再认）。 14、一个戴过眼镜的人在换了一副新眼镜后开始会不习惯，过一段时间这种现象就消失了，这是（知觉适应）。 15、梦境一般出现在哪个阶段( 快速眼动阶段)。 16、短时记忆的突出特点是其容量的有限性，米勒提出，短时记忆的容量是（5~9 ）。 17、建筑工人根据建筑蓝图想象出建筑物的形象，这是（再造想象）。 18、在没有月光的夜晚，我们仰望天空时发现一个细小而发亮的东西在天空游动，这种现象是（自主运动）。 19、维果茨基提出的教育能促进儿童心理发展的著名概念是（最近发展区）。 20、连接人脑两半球的是（胼胝体）。 21、刚刚能引起感觉的最小刺激轻度叫（绝对感觉阈限）。 22、注意的两个基本特点是（指向性和集中性）。 23、善于把开始的事情进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是（意志的坚韧性）。 24、注意力容易转移的气质类型是（胆汁质）。 25、知觉的条件在一定范围内改变，但知觉映像却保持不变，这种特性是知觉的（恒常性）。 26、心理学史上最早对记忆进行研究的心理学家是（艾宾浩斯）。 27、（需要）是机体内部的一种不平衡状态。 28、（注意）是伴随在心理活动中的首要心理特征。 29、建立了第一个心理学实验室，使心理学成为一门独立的学科的是（冯特）。 30、心理学是研究人的（心理现象）现象的科学。 31、奥尔波特将一个最典型的最具有概括性并对一个人的各个方面行为均产生影响的特质称为（首要特质）。 32、人们在认识和活动效率方面表现出的不同，称之为（能力或智力）的个别差异。 33、学生听课时，突然听到一声巨响引起学生的注意，这是（无意注意）。

西南大学教育博士专业学位研究生培养方案

西南大学教育博士专业学位研究生培养方案 为有效开展教育博士专业学位研究生培养工作，根据国务院学位委员会《教育博士专业学位设置方案》和教育部《关于开展教育博士专业学位教育试点工作的通知》要求，特制定教育博士专业学位研究生培养方案。 一、培养目标 教育博士专业学位教育的培养目标是造就教育、教学和教育管理领域的复合型、职业型的高级专门人才。 教育博士专业学位获得者应对教育事业发展具有强烈的责任感和使命感，具有良好的人文科学素养、扎实宽广的教育专业知识，能够创造性地运用科学方法研究和解决教育实践中的复杂问题，胜任教育教学和教育管理等领域的高层次实际工作。 二、招生对象 教育博士专业学位招生对象是具有硕士学位、有5年以上教育及相关领域全职工作经历、具有相当成就的中小学教师和各级各类学校管理人员。 三、学习年限及培养方式 教育博士培养采用学分制和弹性学制，学习年限一般为4至6年，分为两个阶段：第一阶段为课程学习，在2年内完成，学员脱产在校学习时间不少于一年；第二阶段为学位论文的撰写，在2～4年内完成。 采用集中学习与自学相结合的教学方式。培养过程包括课程学习、综合考试、论文写作与答辩等环节。 教育博士专业学位研究生的培养实行课程学习阶段导师小组集体指导，论文阶段导师负责。 四、课程设置和教学 教育博士专业学位课程体系应符合教育发展对专业化管理者和决策者、专家型教师及教育家培养的总体要求，课程内容要反映当代教育理论与实践的前沿水平；课程结构应体现综合性、专业性和实用性；课程教学采用模块课程和学分制；课程教学要重视运用团队学习、专题研讨、现场研究、案例分析及教育调查等方法，并加强课前自学、课后作业和网上辅导等环节，提高课程教学质量。 根据培养目标的要求，教育专业博士研究生需要完成的课程总量应不少于20学分。

0700]《政府经济学》 20年最新 西南大学考试题库及答案

西南大学网络与继续教育学院 课程代码： 0700 学年学季：20192 单项选择题 1、在世界范围内，财政支出的变化趋势是（）。 .绝对量和相对量都上升 .绝对量上升 .绝对量下降 .绝对量和相对量都下降 2、以下不是影响国债负担的因素的是（）。 . C. 纳税人的负担 .负税人的负担 .政府即债务人的负担 .认购者即债权人的负担 3、实际上，课税客体就是（）。 .税目 .税源 .税本 .课税对象 4、下列选项中，不属于公债管理应遵循的原则是（）。 .公债管理作为一种宏观经济调控手段，其地位和财政政策和货币政策相同 .在一定的前提下，公债管理可以在自己的作用领域内，发挥宏观经济调控的才能.在总体目标上，公债管理应当同财政政策、货币政策的基本要求保持一致 .在直接目标上，公债管理应当区别不同情况而分清主次 5、政府财政政策的政策目标不包括（）。 .保持年度预算平衡的目标 .充分就业的目标 .经济增长的目标 .物价稳定的目标 6、国债与私债的本质区别在于（） .发行的方式不同 .发行的依据或担保物不同 .发行的利率不同 .发行的机构不同 7、我国目前国债规模的具体情况是（） .国债负担率低，国债依存底高 .国债负担率低，国债依存度低 .国债负担率高，国债依存度低 .国债负担率高，国债依存度高

8、不属于税收三性的是（）。 .固定性 .强制性 .无偿性 .有偿性 9、各国政府偿还国债的基本手段是（）。 .设立偿债基金 .依靠财政透支 .举借新债 .依靠财政盈余 10、税收收入的自动变化是指哪种类型的税收收入。（） .比例征税 .累进征税 .固定总额税 .免税 11、政府干预卫生事业的最直接的理论基础是（）。 .政府职能 .提供公共物品 .减少贫困 .弥补保险市场缺陷 12、货币政策的调节对象是（）。 .货币供应量 .税率 .工资 .价格 13、从产权归属角度看，若产权归全体社会成员共同拥有那么该企业被称为（）。.股份制企业 .独资企业 .公有企业 .私有企业 14、若经济活动中存在负的外部效应，此时该种物品的销售或生产（）。 .呈现出不足状态 .呈现出过多状态 .不足和过多的状态都有可能 .不存在不足或过多的状态 15、下列物品中属于纯粹公共物品的是（）。 .衣服 .国防 .生活小区的健身设施 .公园 16、资源配置是否具有效率的判断准则是（）。

西南大学心理学学硕新编测试题

西南大学学硕（677）测试题 一、单选题 1、主张“心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类有机体的需要与环境之间起重要的中介作用”的学派是（）。 A.构造主义 B.行为主义 C.机能主义 D.格式塔心理学 2、训练有素的驾驶员可以一边驾车，一边谈话，甚至摆弄门把手和吃东西，这种现象属于（） A.集中性注意 B.分配性注意 C.选择性注意 D.注意转移 3、解释注意分配的注意理论是（） A.早期选择模型 B.中期选择模型 C.晚期选择模型 D.单通道模型 4、在纯心理学意义上，“意识”概念强调的是意识的（） A.客观反映 B.主观能动性 C.言语知觉 D.社会历史制约 5、一般来讲，成功的概率是多少的任务最能激发个体的学习达到最佳学习动机水平（） % % % % 6、青少年时期是个体生理、心理发生急剧变化的特殊时期，是从不成熟过渡到成熟的重要转折期，青少年社会化的重要目标是（） A.社会适应 B.角色获得 C.再社会化 D.角色改变 7、绝对感受性与绝对感觉阈限在数值上（） A.正比 B.反比 C.倒数 D.对数 8、同样两个灰色小方块，一个放在白色背景上，一个放在黑色背景上；结果白色背景上的小方块看起来比黑色背景上的小方块要暗得多，这种现象是（） A.感觉适应 B.感觉对比 C.感觉后效 D.感觉相互作用 9、深度知觉的来源有（） A.单眼线索 B.视轴辐合 C.双眼视差 D.晶体调节 10、按照巴甫洛夫条件反射学说，“谈虎色变”属于（） A.纯生理反应 B.无条件反射 C.第一信号系统 D.第二信号系统

11、我们上课天天经过同一条街，但是问你这条街上有多少家店，大多数人可能回答不出来。这种我们无法回忆起某件事情的现象的原因是（） A.衰退 B.干扰 C.提取失败 D.编码缺失 12、在问题空间中搜索，以问题的初始状态达到目标状态的思维过程是（） A.概念形成 B.问题解决 C.发散思维 D.创造思维 13、在人工概念形成过程中，有人每次采用一种假设，逐次进行检验，保留正确的假设，放弃错误的假设，最后得出正确的结论。根据布鲁纳的研究，这个人使用的策略是（） A．保守性聚焦B．冒险性聚焦C．同时性扫描D．继时性扫描 14、演讲采用的言语形式主要是（） A．书面言语 B．内部言语 C．对话言语 D．独白言语 15、某患者发音器官正常，但说话困难，出现“电报式”言语，其病变可能发生在（）A．威尔尼克区B．布洛卡区 C．潘菲尔德区D．角回 16、当获悉北京取得 2008年奥运会主办权时，人们欣喜若狂。此时的情绪状 态是（） A．心境 B．激情 C．应激 D．热情 17、普拉切克认为情绪的三个维度是（） A．愉快－不愉快、紧张－松弛、激动－平静 B．愉快－不愉快、注意－拒绝、激活水平 C．强度、相似度、两极性 D．愉快度、紧张度、确信度 18、下列选项中，不属于加德纳提出的多元智力成分的是（） A．逻辑－数学智力 B．空间智力 C．社交智力 D．情绪智力 19、智力发展的弗林效应是（） A.物质发展 B.教育发展 C.家庭结构改变 D.社会时代改变 20、“大五”人格结构模型中的五个因素是外倾性、开放性、情绪稳定性、宜人性和（） A．习俗性 B．自制性 C．责任心 D．特异性