中考一轮复习《燃料及其利用》复习学案

《燃料及其利用》复习学案

、燃烧和灭火

1燃烧的条件

（1）燃烧的概念。

的 __________________________________ 。（氧气，发光、发热，氧化反应）

（2）燃烧的条件。 ① 有 ________________ ； ② 与 ________________ 接触；

③ 温度要达到 _________________ 。（可燃物；氧气；着火点 ） 物质燃烧所需的三个条件，是否缺一不可。

2、 灭火的原理和方法

① 清除 ___________________ 或使 ______________________ 与其他物品隔离；（可燃物，可燃物） ② 隔绝 __________________________________________ ；【氧气（或空气）】 ③ 使温度降到 _________________________________ 以下。（着火点）

3、 易燃物和易爆物的安全知识

（1）爆炸。

可燃物在 _____________________ 内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积 ______________________ ，使气体 的体积 _______________________ 而引起爆炸。（有限的空间，大量的热

【思考感悟】1凡有发光发热现象产生的过程一定属于燃烧吗？

提示：不一定。燃烧一定能产生发光发热的现象，但有发光发热现象产生的过程不一定属于燃 烧，如电灯通电发光发热，是由于电能转化为热能和光能，并没有发生化学变化，不属于燃烧。

2、能否通过改变可燃物着火点的方法来灭火？

提示：可燃物的着火点是可燃物的固有性质，不随外界条件的变化而改变。我们可以通过改变 可燃物的温度，使温度降低到可燃物的着火点以下的方法来灭火。

（2）与燃烧和爆炸有关的图标：

（见下页）

3、爆炸一定属于化学变化？

提示：不一定。一般地，由燃烧引起的爆炸一定属于化学变化，但锅炉爆炸、汽车轮胎爆炸等 是由于气体迅速膨胀，压力快速增加，超过容器的极限压力而发生的，无新物质生成，属于物理变 化。

二、化石燃料

化石燃料通常是指生活中使用的 ______________________ 、 _________________ 和 _________________ ，它 们属于 _________________________________ 能源。（煤、石油、天然气，不可再生）

燃烧通常是指可燃物与 ___________________ 发生的一种

_________________ 的剧烈

? 2^

当心火灾一

禁止放

当心爆蚱一

爆炸性物质

金 ? ?

禁止带

禁止燃放鞭炮

禁止吸期

1、煤

(1)__________________ 煤主要含有 _____________ ,此外，还含有 ________ 和少量的 等元素以及无机矿

物质。

2、石油的炼制

(1)原理：利用石油中各成分的沸点 不同，将它们分离。

【思考感悟】 煤隔绝空气加强热和石油的炼制过程在变化类型上有何不同，为什么？ 提示：煤隔绝空气加强热发生的是化学变化，生成了焦炭、煤焦油和焦炉煤气等物质，而石油

的炼制过程是根据石油中各成分的沸点不同，禾U 用加热的方法进行分离，发生的是物理变化。

3、天然气

(1) _________________________ 天然气的主要是由 ____________________________ 组成的气态碳氢化合物，其主要成分是 ___________________ ，化学式为 (碳元素和氢元素，甲烷， CH4

(2) 甲烷物理性质：

(3) 甲烷化学性质：可燃性。

甲烷在氧气中燃烧的实验：

① 现象：明亮的蓝色火焰，放出大量热量，生成水和

CO2

② 化学方程式： ________________________________________ 。( CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O ) (3) 甲烷的来源：植物的残体在隔绝空气的情况下分解而生成。 (4) 甲烷在自然界的存在：煤矿的矿坑，沼池的底部等。 (5) 甲烷的用途：燃料。 三、化学反应中的能量变化

1、物质发生化学反应的同时，常常伴随着能量的变化，通常表现为热量变化，即有放热现象 或吸热现象。 (1) 放热反应：如燃烧反应，

Mg + 2HCI == MgCI2 + H2 f 等。

(2) 吸热反应：如 C +CO2 辿產2CO , 一氧化碳、木炭还原氧化铜的反应，高锰酸钾受热分 解等。 2、燃料充分燃烧的措施

(碳兀素，氢兀素，氮、 硫、氧)

干馏

f

焦炭 (2)煤的综合利用 :

煤HH W

煤焦油

(化学变化)

k 焦炉气

3、石油

(1)主要含有

两种元

分馏

素，还含有 等兀素。(碳和氢，

(2) 石油 > > >

(物理变化

溶剂油 汽油

航空煤油 煤油 柴油 润滑油 石蜡 沥青

S 、O N)

（1）燃烧时要有足够多的 ______________________________ 。（空气）

（2）与空气要有足够大的 ______________________________ 。（接触面积）

【甄别?判断】（1 ）只有燃烧反应才能将化学能转化为热能吗？

提示：燃烧反应一定能将化学能转化为热能，但其他反应也可以将化学能转化为热能，如镁与盐酸反应、酸碱之间的中和反应等。

.（2）增大可燃物与空气的接触面积，可以促进燃料燃烧的说法正确吗？

提示：增大可燃物与空气的接触面积，就增加了可燃物与氧气的接触机会，反应就越充分。

四、使用燃料对环境的影响

1、燃料燃烧对环境的影响

（1）煤燃烧产生的主要污染物有 ______________ ，它们是形成酸雨的主要气体。（S02和N02

（2）汽车用燃料燃烧产生的主要污染物有 _____________________________ 、未燃烧的碳氢化合物、

氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。（一氧化碳）

（3）减少汽车尾气污染的方法。

①改进发动机的燃烧方式，使汽油 ______________________________；（充分燃烧）

②使用催化净化装置，使_______________________________________；（有害气体转化为无害物质）

③使用无铅汽油，禁止含铅物质的排放；

④使用清洁燃料，如压缩天然气或液化石油气；

⑤加大尾气检测力度，禁止没达到环保标准的汽车上路。

2、使用和开发新的燃料及能源

（1）乙醇。

①俗称_______________ ，化学式_________________ ，属于_________________ 能源，在空气中燃烧的

化学方程式为 _________________________ 。（酒精，C2H5OH可再生，C2H5OH- 3O2 点燃2CO2 + 3H2O

②使用乙醇汽油作车用燃料的优点

节省 _____________________________ ；减少____________________________ ；促进农业生产，带动农

业发展。（石油资源，汽车尾气的污染）

（2）氢气

①物理性质：

②

具有可燃性，燃烧的化学方程式为___________________________________ 。（2H + O2 点燃 2H2O）

③制取

a、实验室制取氢气的常用药品是 ________________________ 和 ____________________ ，反应的原理是

________________________________________________ 。（锌，稀硫酸，Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2 T）

b、装置（见教材）

c、收集：用______________________ 法或________________________ 法。（排水集气，向下排空气）

d、注意事项：点燃前必须检验_________________________________ 。（纯度）

【互动探究】氢气作为一种重要的新能源，用于作燃料的优点有哪些？目前不能被广泛使用的原因有哪些？最理想的制氢气的途径是什么？

提示：氢气用作燃料的突出优点有三点：一是用水作为制取氢气的原料，来源广泛；二是燃烧时产生的热量高；三是燃烧的产物是水，无污染。

由于制取氢气的成本较高，同时氢气易燃易爆，且密度比空气小得多，贮存困难等原因，因而不能被广泛使用。

最理想的制氢方法是利用太阳能光解水。

（3）正在利用和开发的新能源：太阳能、核能、风能、地热能和潮汐能等。

初三被动语态复习互动学案

被动语态复习互动学案 设计人：管秀美时间：2012-3-16. 一、学习目标 1 知道被动语态的用法：1）2）3) 2 掌握被动语态的结构：助动词be + 及物动词的过去分词 人称、数、时态的变化是通过be 表现出来。 被动语态的基本结构： 肯定句：主语+be +动词的过去分词+（by…） 否定句：主语+be not +动词的过去分词+（by…） 一般疑问句：Be+主语+动词的过去分词+（by…）? 特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+动词的过去分词+（by…）? 3 学会并运用被动语态。 二、学前测试： 写出被动语态构成的九种形式： (以动词do为例) 1 一般现在时：__________________ 2 一般过去时：_________________ 3情态动词的被动语态：______________ 4一般将来时 5.过去将来时：__________________ 6.现在进行时： 7.过去进行时：8.现在完成时： 三、互动导学过程： 知识点一) 英语中两种语态的互变，重点是由主动语态变被动语态。 其基本变化的步骤： （1）主动语态的宾语被动语态的主语 （2）谓语动词由主动被动，时态要相符。 （3）原主语有必要时，则用介词by 引导放在动词后，代词由主格变为宾格。 We study English in our school. English is studied by us in our school. 《试一试》： 1They play football on Sunday. 2.Lucy does the homework in the evening. 3.They built the tall building last year. 4. He took good care of his little brother yesterday. 5.We will have a sports meeting next week. 6. Children will take some photos in the schoolyard tomorrow. 7. He can take care of the baby. 8. Lucy may draw the pictures. 9. Some workers are painting the rooms now． 10. I was doing my homework at 8:00 last night． 11. We have made twenty more keys． 知识点二） 2.当动词带有复合宾语(有宾补), 并且宾补是省去“to”的动词不定式时，在被动语态中应加上“to”。（即：主动省to，被动加上to。） e.g. They make us do all the work. 被动句：We are made to do all the work by them. 1. We often hear her sing songs. 被动句：_________________________. 2. I saw him walk to school. 被动句：______________________________ ※这些动词真奇怪，主动句中to 离开，被动句中to回来。（常考词有：make, see, hear, feel, watch, notice 等。) 知识点三） 当动词带双宾语时(一个宾语是指人，一个是指物)，将其中指人的宾语提前作被动句的主语时，另一个宾语按顺序照抄下来；如是将指物的宾语提前作被动句的主语，在被动句中则指人宾语前应加“to”或“for” 。 ※常见加to的动词有: give，send, teach，write, show, pass, ask, tell … 常见加for的动词有: make, buy draw … e.g. He gives me a flower every day. -----I am given a flower by him every day. -----A flower is given to me by him every day. My mother bought me a computer. 被动1：I________________________________ . 被动2： A computer__________________________________. . 知识点四） 系动词没有被动形式，主动形式表被动意义。 常见的有taste（尝起来），sound （听起来），feel（摸起来），look（看起来），smell （闻起来）等. 例如： 1) The apple tastes good.

中考初三专项复习被动语态学案 (4)

中考初三专项复习被动语态学案 初三被动语态 一、学习目标 1.掌握被动语态的结构 2.掌握从主动语态转换成被动语态的方法 观察句子 A recorder is used in our English class every day. Football is played all over the world. A camera is used for taking photos. A bank was robbed yesterday. A man-made satellite was sent up into space last year. The tree must be planted on the ground. The ground will be covered with trees in a few years’time. They will be sent to the hospital right now. A talk will be given soon. Look and find out the similarities (相同点): Football is played all over the world. A camera is used for taking photos. A bank was robbed yesterday. A man-made satellite was sent up into space last year. The tree must be planted on the ground. The ground will be covered with trees in a few years’ time. They will be sent to the hospital right now. A talk will be given soon. 二、知识讲解 Conclusion: (一) 当我们不知道谁是动作的执行者, 或者没有必要指出谁是动作的执行者时, 或者只需强调动作的承受者时, 要用被动语态。 被动语态：主语是动作的承受者 被动语态的构成：be +动词过去分词

高三复习被动语态学案

高三英语语法专题复习------被动语态 一、时态与高考（语法填空与改错） 1. He sold or exchanged some of the milk in the towns nearby for other food and made cheese and butter for the family with what __________(leave).(2015广东) 2. we __________ (tell) that our rooms hadn’t been reserved for that week, but for the week after.(2014广东） 3. Tai Chi _________ (call) “shadow boxing”in English. (2014辽宁） 4. Tea in China was traditional drank from cups without handles.(2013Ⅱ) 5. Suddenly the arrows were flying down at us from the sky---they were looked like rain.(2014陕西） 6. He born in a poor family,but only received a limited education in his childhood. 归纳： A. 主动语态表示主语是动作的____________ B. 被动语态表示主语是动作的____________。 被动语态构成：___________________________. 二.什么时候用被动语态 1.强调动作的承受者 2.不知道动作的发出者 3.没有必要说出动作的发出者 三、八大时态的被动语态 请把下列句子改为含有被动语态的句子： 1) We speak English. 2) Everybody respects them. 1.一般现在时被动语态：_______________________________ 1) They bought ten computers last year． 2) The people supported him． 2.一般过去时被动语态：_______________________________ 1) We will discuss the question at the next meeting. 2) If the weather permits, we will complete the work on time. 3.一般将来时被动语态：_______________________________ 1) Susan is cooking dinner. 2) They are building nine parks. 4.过去将来时被动语态：_______________________________ We would discuss the question the next week. 5.现在进行时被动语态：_______________________________ 1)We were building several new high roads. 2) They were designing the car. 6.过去进行时被动语态：_______________________________ 1) We have planted some trees around the lake. 2) Someone has turned off the light. 7.现在完成时被动语态：_______________________________ 1) She had cleaned the kitchen． 2) We had decorated the room．

中考被动语态学案设计(无答案)

中考被动语态详解 考情分析,中考对语态的考查侧重于以下几个方面： ①主动语态和被动语态的选择，含动词各种时态的被动语态形式， ②被动语态后的动词形式， ③主动意义表示被动意义的常见结构等等。 一、被动语态概念： 英语有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态则表示主语是动作的承受者。当主语为动作的执行者时, 谓语的形式为主动语态; 当主语为动作的承受者时, 谓语要用被动语态。 e.g. Many people speak English. （主动语态, 句子的主语many people是动作speak的执行者） English is spoken by many people. （被动语态, 句子的主语English是动作speak的承受者） 被动语态的用法 （1）当不知道或没有必要指出谁是动作的执行者时 Such books are written for children. 这些书是为儿童写的。 （2）强调动作的承受者，这时应用by短语 The cup was broken by David. （3）作客观说明时，常采用一种被动语态句型 It’s said / reported / + that …据说/据报道 It’s reported that it will rain tomorrow.据报道，明天会下雨。

二、主动语态被变动语态的方法 We Visited that factory last summer 主动语态 主语 谓语 宾语 状语 That factory was visited by us last summer 被动语态 主语 谓语 宾语 状语 (1) 把主动语态的宾语变为被动语态的主语。注意：如果主动句的宾语是代词，需将其由 宾格变为主格。 Tom killed him. → He was killed by Tom. (2) 把谓语变成被动结构(be ＋过去分词) They held a meeting yesterday. → A meeting was held by them yesterday. 他们昨天开会了。 (根据被动语态句子里的主语的人称和数，以及原来主动语态句子中动词的时态来决定be 的形式)。 (3) 把主动语态中的主语放在介词by 之后作宾语，将主格改为宾格。例如： All the people laughed at him. He was laughed at by all people. They make the bikes in the factory. The bikes are made by them in the factory. 歌诀是： 宾变主，主变宾，by 短语后面跟。 谓语动词变被动，be 后“过分”来使用。 三、各个时态的被动语态（3个一般，1个完成） 1、一般现在时的被动语态结构： →→

初中英语被动语态的教案(教学设计)

初二英语被动语态 一、语态概述 英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。英语中有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者。巧记为：主动、主动、主去动。 例如：Many people speak English. 谓语：speak的动作是由主语many people来执行的。 被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。巧记为：被动、被动、主被动。例如：English is spoken by many people.主语English是动词speak的承受者。 判断：看我上面举的例子，你来判断哪个是主动哪个是被动？ He opened the door.他开了门。(主动句) The door was opened.门被开了。(被动句) 说明：好了，现在我们对被动语态的句子形式有了一个形象的认识，但英语句子是千变万化的，这时就需要你有“火眼金睛”了。下面老师就来具体讲一讲被动语态的构成。 二、被动语态的构成 被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。现以teach为例说明被动语态在各种时态中的构成。 说明：别看英语中一会儿主动被动一会儿现在时一会儿过去时啥的，好像看得咱们眼花缭乱啦。其实呢，这么一堆东西归纳起来，就两点：时态和语态。 一般现在时：am／is／are＋taught 一般过去时：was／were＋taught 一般将来时：will／shall be＋taught 现在进行时：am／is／are being＋taught 过去进行时：have／has been＋taught 现在完成时：have／has been＋taught 歌诀是：被动语态be字变，过去分词跟后面。 说明：那么，什么时候用被动语态呢？简单的说，凡是汉语中带“被”的句子，都能转换成英语的被动语态。 三、被动语态的用法 (1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。 例如： Some new computers were stolen last night. 一些新电脑在昨晚被盗了。(不知道电脑是谁偷的) This book was published in 1981.这本书出版于1981年。 (2)强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。 例如：the window was broken by Mike.窗户是迈克打破的。 This book was written by him.这本书是他写的。 Eight hours per day for sleep must be guaranteed.每天8小时睡眠必须得到保证。 歌诀：谁做的动作不知道，说出谁做的没有必要； 动作承受者需强调，被动语态运用到。 主动态和被动态指的是动词形式，是词法概念；而主动句和被动句则指的是句子结构，从而是句法概念。所谓主动句就是由主动态动词(词组)作谓语动词的句子，而被动句则是由被动态动词(词组)作谓语动词的句子。 补充内容： 四、主动语态变被动语态的方法

被动语态学案

被动语态学案 一.定义 英语中有两种语态主动语态和被动语态。在主动语态中，主语是动作的（）；在被动语态中主语是动作的（）。People grow tea in Hangzhou. Tea is grown by people in Hangzhou. 助动词be ＋done 二.主动语态变被动语态的方法。 1.将主动语态的宾语改为被动语态的主语。 2.将主动语态的谓语动词改为“be+过去分词”结构。 (be+done) 3. 将主动语态的主语改为介词by之后的宾语，放在谓语动词之后（有时可省略），状语照抄。 顺口溜： 宾变主，主变宾，by加宾语后面跟，谓语动词变被动，be 后“过分”来使用。用啥时态看主动。“过分”不动“be” 要动 三.四种时态的的被动语态谓语动词的构成： 1)一般现在时：2) 一般过去时： 3)一般将来时：4) 过去将来时 练习 1. We plant trees every year.

2.We planted many trees last year. 3.She will teach Class 6. 4. She is teaching Class 6 四.完成以下练习。 填空 1. They produce silk in Suzhou. Silk ____ _________ in Suzhou. 2. The children will sing an English song. An English song ____ ____ _______ by the children. 3. Lucy sent a New Year Card to me last week. A New Year Card ____ ____ to me by Lucy last week. 4. The man is mending the car now The car ____ ____ _____ by the man now. 选择 1.Stamps______by people for sending letters. https://www.wendangku.net/doc/e48900725.html,e https://www.wendangku.net/doc/e48900725.html,ing https://www.wendangku.net/doc/e48900725.html,ed D.are used. 2.Two people _____in the car accident yesterday.(2016) A. hurt. B. being hurt C were hurt D. was hurt 3.A new bridge ______here next year. A.Will be built B.will build C.build D.will built 4. A new bridge ______here now. A.Will be built B.is building C.is being built D.is built

初中英语被动语态的教案(教学设计)

初二第六单元语法被动语态 一、语态概述 英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。英语中有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者。巧记为：主动、主动、主去动。 例如：Many people speak English. 谓语：speak的动作是由主语many people来执行的。 被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。巧记为：被动、被动、主被动。例如：English is spoken by many people.主语English是动词speak的承受者。 判断：看我上面举的例子，你来判断哪个是主动哪个是被动？ He opened the door.他开了门。(主动句) The door was opened.门被开了。(被动句) 说明：好了，现在我们对被动语态的句子形式有了一个形象的认识，但英语句子是千变万化的，这时就需要你有“火眼金睛”了。下面老师就来具体讲一讲被动语态的构成。 二、被动语态的构成 被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。人称、数和时态的变化是通过be 的变化表现出来的。现以teach为例说明被动语态在各种时态中的构成。 说明：别看英语中一会儿主动被动一会儿现在时一会儿过去时啥的，好像看得咱们眼花缭乱啦。其实呢，这么一堆东西归纳起来，就两点：时态和语态。 一般现在时：am／is／are＋taught 一般过去时：was／were＋taught 一般将来时：will／shall be＋taught 现在进行时：am／is／are being＋taught 过去进行时：have／has been＋taught 现在完成时：have／has been＋taught 歌诀是：被动语态be字变，过去分词跟后面。 说明：那么，什么时候用被动语态呢？简单的说，凡是汉语中带“被”的句子，都能转换成英语的被动语态。 三、被动语态的用法 (1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。 例如： Some new computers were stolen last night.

初中英语被动语态教学设计

被动语态教学设计 执教者：会宁县老君坡真初级中学谢婧 教学内容：被动语态 教学目标： 1.知识与技能：通过进一步学习语法被动语态，让学生明确被动语态所要求掌握和理解的内容。 2.过程与方法：通过想、听、说、练等手段，掌握被动语态的构成，并能准确运用。 3.情感、态度与价值观：通过学生积极参与被动语态练习的过程，培养学生换位思考的能力。 教学重点：学习被动语态的构成以及用法。 教学难点：被动语态的用法。 教学方法：参与式教学法。 教学用具: 电子白板以及印发的练习题。 教学过程： 一、导入：应用已学的含有情态动词的被动语态的句子导入。 二、归纳： 1.先让同学们看几个被动语态的例句。 2. 再请同学们讨论，对各种时态的被动语态结构进行归纳总结。 （一）主语与动词的关系：主动语态主语是动作的执行者，被动语态主语是动作的承受者。 （二）被动语态的基本结构：be + p.p（动词的过去分词）（1）一般现在时态的被动结构：am /is /are + p.p （2）一般过去时态的被动结构：was /were + p.p （3）一般将来时态的被动结构： will be + p.p （4）过去将来时态的被动结构：would be + p.p （5）现在进行时态的被动结构：am/is/are being +p.p （6）过去进行时态的被动结构：was/were being +p.p

（7）现在完成时态的被动结构：have/has been +p.p （8）过去完成时态的被动结构：had +p.p （9）情态动词的被动结构：情态动词+ be + p.p （10）动词不定式动的被动结构：to be +p.p （要求学生一定要记住这些结构） （三）被动语态的用法：当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必 要指出谁是动作的执行者时，或者只需要强调动作的承受者时，要用被动 语态。 三、例题解析：（结合习题，教师给学生讲解如何分析并解决问题） 1. They use a recorder in class。（变成被动语态）→ A recorder is used by them in class. 2. His mother told him a story yesterday.(变成被动语态)(双宾语) He was told a story by his mother yesterday. 四、总结主动语态变被动语态的方法 五、课堂练习：（学生完成课堂练习，先个体完成，然后同座核对检查，最后教师讲解） 1. He writes some letters to his classmate. 2.We must plant more trees next year. 3.Everyone loves him. 4.The teacher gave them some good books. 5.People can’t see the stars in the daytime. 6.Some people often see him read English in the morning.

8初中八大时态,被动语态

8初中八大时态,被动 语态 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

动词时态和语态语法学案 【学习内容】 sb+be(am/is/are)+表语，sb+do/does+n(宾语) (1)表示经常性、习惯性动作或状态： e.g. We have meals three times a day. He is always ready to help others. (2)表示不受时间限制的事实或普遍真理。 e.g. The sun rises in the east and sets in the west. (3)用在状语从句中，构成“主将从现”的句子结构。 e.g. I will let you know as soon as I hear from him. (4)表示已安排或计划好将来必定发生的动作或存在的状态，一般用be, come, go, arrive, leave, start等动词。 e.g. My birthday falls on May 2. The ship leaves at 9:00 a.m (5) 图片说明、电影说明、解说戏剧内容及场景等。 (6)由here, there, now, then开头的句子 e.g. There goes the bell. Now comes your turn. 二、一般过去时：(动词过去式） sb+be(was/were)+表语，sb+did(动词过去时）+n(宾语) 表示在过去时间里发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间状语连用yesterday，last night，in 1990，two days ago，the day before yesterday，last summer，at that time e.g. He didn’t watch TV last night.

初中英语被动语态学习学案(Word版)

“师”之概念，大体是从先秦 时期的“师长、师傅、先生” 而来。其中“师傅”更早则意 指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教 人以道者之称也”。“师”之 含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而 形容“师”。“老”在旧语义中 也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用 最初见于《史记》，有“荀 卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的 限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不 是今日意义上的“教师”，其 只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其

身上学以“道”，但其不一定 是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥 有知识，更重于传播知识。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、 师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指 春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在 泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是 某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并 非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿 最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再 有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁 笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含 义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其 身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知 识，更重于传播知识。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准

2018九年级英语专题训练-被动语态学案(无答案)

2019九年级英语专题训练 专题九被动语态 【基础再现】 【重、难、考、点】 1. 被动语态的结构和表达的意义 2. 被动语态的一些特殊用法 3. 动词各种时态的被动语态的形式以及主动语态表示被动语态意义的结构

【教学内容】 一、被动语态的用法 1. 不知道动作的执行者是谁。如: This watch is made in China. 2. 没有必要指出动作的执行者是谁 More trees must be planted every year. 3. 需要强调或者突出动作的承受者时 Chinese is spoken by more and more people in the world. 4. 句子的主语不是人 Many buses were washed away by the flood. 二、 主动语态变为被动语态 We Visited that factory last summer →主动语态 last summer →被动语态 主语 谓语 宾语 状语 三、带双宾的谓语动词变为被动语态 有些动词带有两个宾语，即直接宾语和间接宾语，变被动语态时，可把其中一个宾语变成主语，另一个留在被动结构谓语后面。需要注意的是：若把直接宾语变成被动语态的主语，需要在间接宾语之间加上介词“to ”。 eg. He often tells us interesting stories . （主动语态） ? ??.him by us to told often are stories g Interestin .him by stories g interestin told often are We （被动语态）

被动语态学案

语法被动语态导学案 英语组迟雯雯 导学目标：1.了解被动语态的基本构成形式； 2.在能分辨各个时态的被动语态的基础上会应用、体现在今后的英文写作 中。 重点难点：1.重点：各个事态的被动语态的形式； 2.难点：被动语态和“系动词+表语（过去分词）”区别。 课前热身： 1.被动语态的时态： 2.被动语态的基本构成形式： 主语+助动词be+过去分词 3.（1）The injured man had been taken to hospital by the time the ambulance arrived. (2)I must be replaced immediately because I have got a high fever and I am

afraid I can’t finish the work on time. (3)According to the rule,anyone is forbidden to enter the secret science lab without the permission of Professor Wang. (4)They will be invited to the party. (5)The city was liberated in 1948. (6)The murderer was sure to be punished. (7)The car is being repaired. 释疑解难：1.各时态的被动语态（学习重点）： （1）————————时态； is/am/are done （2）一般过去时；—————————————— （3）一般将来时；—————————————— （4）————————时态；is/am/are being done （5）————————时态；has/have been done （6）过去将来时；—————————————— （7）过去进行时；—————————————— （8）————————时态；had been done （9）带情态动词的被动语态；——————————————— （10）带不定式的被动语态；———————————————— 2.随堂习题： （1）The man,who______so badly,almost lost his memory. A.has been disturbed B.was disturbed C.had been disturbed D.would be disturbed （2）---Since you have your own bike,why use mine? ---Something is wrong with mine and it ______by my father. A.is being repaired B.was being repaired C.is repairing D.has repaired (3)I must _______immediately because I have got a high fever and I am aftraid I can’t finish the work on time. A.replace B.be replacing C.be replace D.have replaced

2020中考英语专题汇编——被动语态 学案(无答案)

2020温州中考专题汇编——被动语态 一.定义及概念 英语的谓语动词有两种语态：主动语态和被动语态。前者表示句子的主语为动作的发出者，后者表示句子的主语为动作的承受者。请比较：Tom broke the window.（主动语态） ①①① The window was broken by Tom. （被动语态） ①①① 从以上对比可以看出，主动句中的主语Tom在被动句中变成了短语by Tom，主动句中的宾语the window变成了被动句中的主语。由于被动句中的主语即主动句中的宾语，因此，只有及物动词才有被动语态 二、被动语态的构成 1）被动语态是由“be+及物动词的过去分词”构成的。 be有人称，数和时态的变化，其变化规则与其作为连系动词的be的变化完全一样。 a被动语态的肯定句 Apple trees are planted in the south. 苹果树不种在南方。

b被动语态的否定句 The building hasn't been completed. 这座建筑物没有竣工。 c被动语态的一般疑问句 被动语态的一般疑问句的结构是：Be+主语+过去分词（vt）+（by+宾语） Are they made in China? Yes, they are. 它们是中国制造的吗？是的，是中国制造的。 Was the museum built in 1993? No, it was built in 1986. 这座博物馆是在1993年建成的吗？不，它是在1986年建成的。 d 被动语态的特殊疑问句 被动语态的特殊疑问句的结构是：疑问词+be+主语+过去分词（vt）。 Where were the car made? They were made in China. 这些小汽车是哪里制造的？它们是中国制造的。 2）被动语态的几种时态形式

被动语态学案最终版

永宁县回民高级中学高三英语导学案——被动语态专项复习与练习 一、学习目标：被动语态的复习与应用 二、课内探究： (一) 语态概述 英语的语态是通过_________形式的变化表现出来的。英语中有两种语态：__________和 ______________。主动语态表示主语是动作的____________。被动语态表示主语是动作的 ____________，即行为动作的对象。 (1)This jacket is made of cotton. 这件上衣是棉料的。 (2) Visitors are requested not to touch the exhibits. 要求参观者不可触摸展品。 (3) You are said to be active recently. 据说你最近很活跃。 三、自主复习 1、动词的语态有两种：一种是主动语态（主语是动作的执行者 ．．．），另一种是被动语态（主语是动 作的承受者 ．．．）。 四．请将下列句子变成被动语态 1.We speak English. ____________________________________ 2.We cleaned the classroom yesterday. _____________________________________ 3.Tom broke the window. ______________________________________ 4. We will write a diary next class. _____________________________________ 5. Tom is going to hold a birthday party. __________________________________ 6.8. You must throw the broken pottery away at once. 7. We have to finish our homework on time. ___________________________________ 8. Some workers are painting the rooms now．___________________________________ 9. We have made twenty more keys ____________________________________________ 10.They would have a party the next day.________________________________________ 11. They had finished their homework the time I arrived home. ____________________ 12.The Nazi troops were surrounding St Petersburg at that time. _____________________ 五、考点归纳 1.不及物动词和不及物动词短语无被动结构，如：die, end ,fail , happen , last , spread , come true break out，take place ,belong to 等 1.The meeting will last three days.(会议将持续三天） 2.My love for you will never die.(我对你的爱将不会终止） 3.How does the story end?(这个故事的结局如何） 4.Taiwan blongs to China .(台湾属于中国） 5.Your dream will come true as long as you study hard（.只要你认真学习，你的梦想一定会实现） 6.Great changes have taken place in our country in recent years.(我们国家最近几年发生了很大的变化）2. 不定式的被动结构：基本构成：to be done 完成被动：to have been done The play to be produced next month aims mainly to reflect the local culture 3.It is said / reported / hoped / believed that …据说……/据报导……/希望……/有人相信……=sb./ sth. be said to do / to have done It is often said that human beings are naturally equipped to speak. 4. 被动语态和系表结构的区别 被动语态强调动作；系表结构表主语的特点或状态。 练一练：The pilot asked all the passengers to remain ____（seat）as the plane was making a landing. 5. 主动形式表被动意义。 ①当系动词feel、look、smell、taste、sound、appear 、seem 、prove 、go 、turn 、stay 、become 、fall 、get 、grow 等后面接形容词或名词构成系表结构； The fish smells good. 鱼闻起来香。

被动语态学案

被动语态学案 【Learning aims】（学习目标） 1.Knowledge and skills (知识与技能) （1）To learn the passive voice and use it to work out the problem. （2）To find out and use passive voice freely. 2.Process and method (过程与方法): Observing, concluding and practicing.（观察，总结，练习） 【Learning content】（学习内容）Page87-88, Book A 【Learning procedures】（学习过程） 【学习过程】 引入：语态是动词的一种形式，它表示主语和谓语的关系。语态有两种：主动语态和被动语态。 ※概念：如果主语是动作的执行者，或者是说动作是由主语完成的，要用主动语态；如果主语是动作的承受者，或者是说动作不是由主语而是由其他人完成的，则用被动语态。 如果主语是动作的执行者，谓语用主动语态。例如： We clean the room every day. 我们每天打扫房间。 如果主语是动作的承受者，或者说是动作的对象，谓语要用被动语态。例如：The room is cleaned every day. ※基本结构：主语+be+动词过去分词+（by sb.） 否定形式：主语+be not+动词过去分词+（by sb.） ※各时态下的被动语态构成有所变化，如下： 一般现在时am/is/are+动词过去分词( Vpp ) Fish are caught by fisherman. 一般将来时will be +Vpp The little boy will be allowed to go to school next year. 一般过去时was\were +Vpp The picture was hung on the wall two days ago. 现在完成时have\has+been+Vpp Bread has been eaten up. 情态动词can+be+Vpp Apples can be used to made apple pies. 注意：有一些动词或动词短语不能用于被动语态，如fit, have, hold, marry, own, wish, cost, notice, watch, agree with, arrive at / in, shake hands with, succeed in, , happen to, take part in, walk into, belong to, become, fall, feel, get, grow, keep, look, remain, seem, smell, sound, stay, taste, turn等等。 翻译小技巧：翻译被动语态两步走：1. 动词译为be done 2. 改为适当时态 Task 1：你还记得下列词的过去式与过去分词吗？请写出来！ become________ ______ begin________ ______ break________ ______ build________ ______ buy________ ______ cost_______ _______ drive________ ______ find________ ______ feel_______ _______ forget________ ______ give________ ______ hang_______ _______ hear________ ______ hold________ ______ leave_______ _______