当前位置：文档库 › 04 物态变化(1)温度计的使用

04 物态变化(1)温度计的使用

热现象练习题

一、选择题：

1、一只温度计刻度均匀但示数不准，在一个标准大气压下，将它放入沸水中，示数为95℃，放在冰水混合物中，示数为5℃.现把该温度计悬挂在教室墙上，其示数为32℃教室内的实际温度是（）

(A) 27℃；(B) 30℃；(C) 32℃；(D) 37℃。

2、在室内，将一支温度计从酒精中抽出，它的示数将：( )

(A) 一直升高；(B) 一直降低；(C) 先升高后降低；(D) 先降低后升高。

3、两支相同的温度计甲、乙同处一室内，其中甲的玻璃泡上包有湿纱布，则（）

(A) 二者示数相同；(B) 甲的示数大；(C) 乙的示数大；(D) 无法判断。

4、三支温度计，其中一支刻度不准确，将甲放在空气中，将乙插在密闭的酒精瓶中，将丙插在开口的酒精瓶中，过一段时间，三支温度计都指示20℃，那么（）

(A) 甲不准确；(B) 乙不准确；(C) 丙不准确；(D) 都不准确。

5、用水银作测温物质的温度计与用酒精作测温物质的温度计相比较，使用水银温度计（）

(A) 测量的范围更大；(B) 测量的温度更高；(C) 测量的范围更小；(D) 测量的温度更低。

6、在寒冷的某地，室外温度达到－40℃以下，在这里使用温度计应选用：( )

(A) 水银温度计；(B) 酒精温度计；(C) 煤油温度计；(C) 以上温度计都不行。

7、在寒冷地区，用酒精温度计而不用水银温度计是因为：( )

(A) 酒精比水银熔点低；(B) 酒精比水银凝固点低；

8、表示冷热程度的物理量是：（）

(A) 热量；(B) 热能；(C)比热；(D)温度。

9、温度计内常用水银这种液体作为测温的物质，是因为水银具有（）

(A) 较高的沸点；(B) 较低的熔点；(C) 较大的密度；(D) 较小的比热。

10、体温计的测量范围是：（）

(A) 34℃～44℃；(B) 35℃～42℃；(C) 0℃～100℃；(D) 34℃～100℃。

11、在我国北方的寒冷地区，要使用酒精温度计而不用水银温度计是由于：（）

(A) 水银的密度大；(B) 固态水银比固态酒精的熔点低；

12、在0℃的条件下：（）

(A) 水全部结冰；(B) 冰全部熔化成水；(C) 没有水蒸气了；(D) 冰、水、水蒸气都可存在。

13、要给体温计消毒应采用的方法是：（）

(A) 用蘸了酒精的棉花球擦；(B) 用自来水冲洗；

14、冰的熔点和水的凝固点都是0℃，把一盆浮着冰的水放在室外，则：（）

(A)室外的气温高于0℃时，冰逐渐熔解成水；

(B)室外的气温高于0℃时，水面的高度不变；

(C)室外的气温低于0℃时，水逐渐凝固成冰；

(D)室外的气温低于0℃时，水逐渐凝固成冰的过程要吸收热量。

15、某温度计的示数为“－8℃”，下面读法正确的是：（）

(A) 摄氏零下8度；(B) 零下8度；(C) 零下8摄氏度；(D) 零下摄氏8度。

16、下列说法中“热”字表示温度的有：（）

(A) “热”胀冷缩；(B) “热”传递有三种方式；

17、用温度计测量物体温度时，读数的准确程度决定于：( )

(A) 温度计上所标出的范围；(B) 温度计每一小格的距离大小；

18、为了用一支刻度已不清的温度计测量某种液体的温度，先将它插入冰水混合物中，水银柱的长度为5厘米；再将它插入一个标准大气压下的沸水时，水银柱长为25厘米；然后将它插入待测液体中，量得水银柱的长为19厘米，则此液体的温度是：（）

(A) 70℃；(B) 95℃；(C) 76℃；(D) 无法确定。

19、关于温度计及其所用的单位的说法，正确的是：（）

(A) 最常用的温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的；

(B) 温度的单位叫做摄氏度；

(D) 除水银温度计外，常用的还有酒精温度计煤油温度计等。

20、物体放出热量，它的温度：( )

(A) 可能降低，也可能保持不变；(B) 一定降低；(C) 一定升高；(D) 无法确定。

21、酒精温度计与水银温度计作比较，酒精温度计能：( )

(A) 测较高温度；(B) 测较低温度；(C) 既能测较高温度，又能测较低温度。

22、体温计能准确到十分之一摄氏度是因为：( )

(A)体温计玻璃泡内水银比一般温度计多；(B)体温计测量范围小；

(C)体温计泡的容积比细管大得多；(D)体温计短。

23、把一块-15℃的冰和4℃的水混合，过了相当长一段时间后，仍有一小块冰，此时杯中水和冰的温度应是：( )

(A) 都是0℃；(B) 水温高于冰；(C) 冰温仍为-11℃；(D)以上说法都不对。

24、把冰水混合物放入0℃的房间里：( )

(A) 水开始结冰；(B) 水不会继续结冰；(C) 冰开始熔化；(D) 无法判断。

25、北京市冬季的气温如果是-15℃，河面上结了冰，这时温度为0℃的位置应是：( )

(A) 冰的上表面；(B) 冰的下表面；(C) 河底；(D)以上说法都不对。

26、有两支温度计，它们下端玻璃泡的容积相同，玻璃管内径粗细不同，当将它们插到同一杯水中时，则：( )

(A) 内径粗的液柱上升高，示数较大；(B) 内径细的液柱上升高，示数较大；

27、夏天，在室内将一只温度计从酒精中提出来，它的示数将会：( )

(A) 降低，不再升高；(B) 先降低，后升高；(C) 升高，不再降低；(D) 先升高，后降低。

28、下列说法正确的是：（）

(A)气温为25℃可读作摄氏25度；(B)体温计的最小分度为0.5℃；

(C)常用液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的；(D)家用寒暑表的测量范围是0℃~50℃。

29、通常情况下酒精温度计不能用来测沸水的温度，其原因是：( )

(A) 酒精的密度小于水的；(B) 酒精的热量比水少；(C) 酒精沸点比沸水低；(D) 酒精导热性能不好。

30、用体温计先测甲的体温为37.5℃，若测乙和丙的体温前没有甩，已知乙和丙的体温分别为36.5℃和38.6℃，

则体温计示数分别为：( )

(A) 36.5℃和38.6℃；(B) 37.5℃和38.6℃；(C) 36.5℃和37.5℃；(D) 38.5℃和38.6℃。

31、一支尚未刻好的温度计，插入冰水混合物中水银柱长2 厘米，在一个大气压下插入沸水中，水银柱长27厘米，当此温度计插入一杯水中时，水银柱长17厘米，此杯水的温度应是( )

(A) 50℃；(B) 40℃；(C) 60℃；(D) 70℃。

32、有一只温度计刻度不准，将温度计放在冰水混合物中，示数是4℃，放在一个大气压的沸腾的水中的示数是104℃，若放在室内空气中示数是20℃，那么室内空气的实际温度是：( )

(A) 20℃；(B) 16℃；(C) 24℃；(D) 19.2℃。

33、要提高液体温度计的精确度，可将温度计的：（）

(A) 玻璃泡做大些；(B) 玻璃泡做小些；(C) 玻璃管的内径做小些；(D) 玻璃管的内径做大些。

34、体温计的准确程度比普通温度计高的主要原因是：( )

(A) 玻璃管的内径细，比玻璃泡的容积小；(B) 体温计测量范围小；

35、一块冰给它适当加热到恰好全部变成水时，下列物理量将发生变化的是：( )

(A) 体积；(B) 质量；(C) 密度；(D) 重力；(E) 温度。

36、下列说法中都有一个“热”字，其中表示温度的是( )

(A)热机；(B)冰块吸热会熔化；(C)这杯水热得烫手；(D)热功当量；

37、把冰水混合物拿到-10℃的房间，在冰的质量不断增加的过程中，冰水混合物的温度将( )

(A)保持不变；(B)温度降低；(C)温度升高；(D)上述三种情况都有可能。

38、如图所示装置的水平横管中有一段水柱，当水柱从A处向右移动到B处时，下列判断正确的是：( )

(A) 大气压强没变化，空气温度升高了；(B) 大气压强没有变化，空气温度降低了；

39、在1个标准大气压下，将一支刻度模糊不清的温度计与一刻度尺平行地插入冰水

混合物中，过适当时间温度计中水银面与刻度尺上的4毫米刻度线对准，将这冰水混合物

加热到沸腾时，水银面与204毫米的刻度线对准，那么这沸水冷却到50℃时，水银面对准

的刻度线是：( )

(A) 96毫米；(B) 100毫米；(C) 102毫米；(D) 104毫米。

40、一把无刻度的温度计放在有刻度的尺旁，温度计在冰水混合物中水银柱面在6毫米处，温度计在一标准大气压下的沸水中水银柱在206毫米处，温度计中水银柱为100毫米处的温度是（）

(A) 47℃；(B) 48.5；(C) 50℃；(D) 100℃。

二、填空题：

1、在用“温度计测量温度”的实验中，使用液体温度计时应注意的主要事项是：

⑴使用温度计前应首先看清它的_________和_________；

⑵温度计不能用来测量_________它的最高刻度的温度；

⑶应使温度计的玻璃泡跟_________充分接触；

⑷温度计在读数时，不要把温度计从被测液体中_________，视线应与温度计上面的液面_________，待________稳定后才能读数。

2、某同学测量一杯水的温度，选好一支量程适当的温度计，他将温度计插入热水中后立即拿出来观察温度计的示数，该同学操作的两点错误之处是：

⑴_____________________________ ；⑵_________________________。

三、简答题：

1、在用温度计测量热水的温度时，能观察到：当刚把温度计的玻璃泡插入热水里时，管内液柱先是略微下降，然后再上升的现象。请说明液柱略微下降的原因。

五、实验题：

1、在“用温度计测量温度”的实验中，有以下几个主要步骤：

A．自己设计一个表格，把每次的估计值和实测数据都填入表中；

B．然后倒一杯开水，用温度计测出它的温度；

C．先观察一下将要使用的温度计，看看它能够测量的温度范围和每个刻度的温度值；

D．让开水冷却到你可以饮用但觉得很烫的程度，估计这时水的温度，再用温度计实际测量；

E．再回忆一下使用温度计时应注意的问题；

F．继续让水冷却，到你可以饮用而且觉得不烫的程度，到你的手可以伸进去但觉得很热的程度，到你的手伸进去觉得不冷不热的程度，每次都事先估计水的温度。然后用温度计实际测量；

把以上各步骤的英文字母代号按照实验的正确顺序填写在下边的横线空白处：

①______；②______；③______；④______；⑤______；⑥______。

2、实验：用温度计测液体的温度

下面是使用常用温度计测液温的实验步骤:

(A) 选择适当的温度计，观察其测量范围及最小刻度；

(B) 估计被测液体的温度；

(D) 取出温度计；

(E) 观察温度计的示数；

(F) 整理仪器。

请在横线上将这些步骤按正确顺序排列起来：___________________________。

3、某同学把温度计放入水中测量沸水的温度(如图所示)；当水沸腾一段时间后，他把温度计从沸水中取出并观察温度计，记下沸水的温度。问该同学在上述实验过程中有哪些错误？

答：

_________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________。

干球温度和湿球温度

摘要：未饱和湿空气中水蒸汽处于过热状态；而在饱和空气中的水蒸汽处于饱和蒸汽状态。未饱和空气达到饱和可以经历不同的途径：在温度不变的情况下，水分向空气中蒸发，增加蒸汽分压力，而蒸汽分压力达到该温度相应的饱和压力时，即可达到饱和空气状态；在保持湿空气中蒸汽分压力不变的情况下，降低湿空气温度，当温度降到与相应的水蒸汽的饱和温度时，空气也达到饱和状态。此时湿空气的温度称为露点温度，用符号表示。通常，相对湿度可由干湿球温度计测量干、湿球温度得到。干湿球温度计含有两支普通温度计，如图1。图1干湿球温度计其中一支的温包直接和湿空气接触，其测得温度称为干球温度；另一支的温包则用保持浸润的湿纱布包着，测得温度称湿球温度。如果来流空气是未饱和的，那么湿纱布表面的水分会不断蒸发，由于水蒸发时吸收热量，从而使贴近纱布的一层空气温度降低。随着与主流空气建立的温差，主气流向纱布传热。当温度降低到一定程度时，传入纱布的热量正好等于水蒸发所需的热量，这时温度维持不变，此时的温度就是湿球温度。空气的相对湿度愈小，湿球温度比干球温度就低得愈多。如果空气是饱和的，则由于空气不能接纳更多的蒸汽，故纱布上水不会蒸发，这时湿球温度和干球温度是相同的。因此干湿球温度的差值与相对湿度存在一定的函数关系（见图2）。

图2干湿球温度与相对湿度关系根据对露点温度和湿球温度的讨论，干球温度、湿球温度和露点温度的关系如下：对于未饱和空气对于饱和空气应该指出，湿球温度计的读数和掠过湿球温度计的风速有一定的关系，湿球温度并非热力学状态参数。严格的场合应用绝热饱和温度作为确定湿空气状态的一个参数，但绝热饱和温度的确定很困难。研究表明，在风速超过2m/s直至40m/s以下的宽广范围内，湿球温度计的读数变化很小，故工程上近似用湿球温度替代绝热饱和温度，作为一种表征湿空气的状态参数。在以干、湿球温度查图表或进行计算求取相对湿度等时，应以通风式干－湿球温度计的读数为准。相关问题：根据经验湿球温度与空气流的速度有关，为什么用湿球温度作为描述湿空气的一种参数？解答：是的，可以这样理解。露点温度是湿空气中水蒸汽分压力对应的饱和温度，湿球温度图2干湿球温度与相对湿度关系，是湿球周围饱和空气层的水蒸汽分压力对应的饱和温度，因湿球周围空气层的水蒸汽分压力不可能低于空气中水蒸汽的分压力，所以湿球温度总是大于等于露点温度？

温度和温度计教案

第一节温度与温度计教学目标知识与技能 1、温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。 2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。过程与方法： 1、观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。 2、识读温度计刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。情感、态度、价值观：理解测量工具使用规定的意义，并愿意遵守这些规定。教学重点：摄氏温度的读与写。教学难点：识读零下温度。材料：温度计毛巾水杯教学流程一、比较水的温度 1、引入：同学们，在生活中用手触摸过冷水和热水吗？有什么感觉？ 2、出示冷热不同的两杯水，请学生用手触摸感知哪一杯温度高，哪一杯温度低，回答后指导：温度是感知物体的冷热程度的。板书：温度讲述：我们可以通过皮肤等触觉器官感知、比较物体的冷热情况。3、师：我们再来感知一下，冬天冷，夏天热。那有什么办法可以准确地知道物体的冷热程度呢？二、观察温度计 1、出示温度计，我们要正确使用温度计，首先必须要认识这个温度计，了解它有哪几个部分组成？ 2、分发温度计，提示：先想一想你准备怎么观察温度计，然后仔细观察。观察时注意温度计要小心拿放，谨防破裂。如果温度计的管子劈裂，请立即告诉老师。 3、学生观察温度计的构造、刻度、标记、数字等内容，教师巡视。 4、汇报交流。①、温度计由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成。②、玻璃管上有数字、刻度、单位。符号℃表示摄氏度，表示这是一支摄氏温度计。（随机学习摄氏度的读法与写法）③、每小格刻度表示1摄氏度…… 5、探究小实验：刚才同学们很仔细，有了很多发现，那么还想不想在研究一下温度计啊？老师给你出个主意，请同学们用双手捂住温度计中的的玻璃泡，看看有什么新发现？用手捂住温度计的玻璃泡，观察温度计产生的变化。放开手等一会儿再观察。汇报交流。（手捂住温度计的玻璃泡，液面上升，放开后一会，液面下降。）

TH100系列干湿球温湿度控制器用户操作快速指南

TH100系列干湿球温湿度控制器用户操作快速指南 TH100 - ⑵⑶⑷- ⑸ ⑴TH100系列：单段干湿球温湿度控制器 ⑵PID控制输出⑶变送输出 V：电压脉冲（SSR驱动）8：D.C. 4~20mA M：继电器常开触点N：无 ⑷报警输出⑸仪表类型 M2：2组报警接点T：温度控制器（干球） M3：3组报警接点H：湿度控制器（湿球） 2. 安装方法 1）在安装面板上切割出44mm*92mm(竖式)的矩形孔； 2）将控制器从面板开孔前方插入； 3）将随货附的两个安装支架插入控制器的安装支架孔上； 4）将安装支架的螺钉锁紧，固定控制器在安装面板上。 3. 接线端子排列 ?注意事项 1）输入信号线应远离电源线和其他容易产生干扰的装置。 2）确保工作电源线不受电器装备的干扰。否则应采用滤波器。 3）此产品无电源开关和保险丝，若需要可加装。 4）不要过分旋紧端子螺钉，并使用合适的端子螺丝接线片。 5）如果控制器上接线端子图与上图不同，请以控制器上图示为准。 4. 传感器使用方法 1）用两支型号相同、特性基本一致的热电阻Pt100，分别作为干球和湿球温度探头，放置时要求干球和湿球的轴心应平行，且之间的距离应不小于传感器总直径（包括湿球纱布套的厚度在内）的3倍。 2）湿球纱布采用120号气象纱布或专用纱布，长约100mm。 3）湿球用水为蒸馏水或去离子水。 4）水杯最好带盖并盛满，水杯中水面到湿球底部的距离约30 mm。 5）包扎湿球纱布时，应把手洗净，再用清洁水将湿球洗净，然后用纱布上的线把纱布服帖无皱折地包围在湿球上，重叠部分不应超过圆周长的1/4，并剪掉多余的纱线，不要扎得过紧，以免影响吸水。 6）湿球应保持清洁、柔软和湿润。 5. 干湿球误差标定由于仪表和传感器都存在测量转换误差，且干球和湿球之间即使0.1℃的温度偏差也会给湿度转换带来1%左右的误差（具体误差大小和测量环境的温度有关），所以在设备安装后的第一次使用前，必须做好温湿度仪表之间的误差标定工作，且使用各自的过程值偏差修正参数Pb进行修正。 ?标定方法 1）先将两支Pt100和对应的仪表连接完毕，然后接通两台仪表的电源； 2）在仪表正常显示温度/ 湿度的状态下，将两支Pt100和一支标准温度计浸在同一温度介质下连续放置15分钟； 3）分别观察并记录温湿度仪表PV显示窗的温度数值，与标准温度计进行对比，然后分别使用温湿度仪表的特殊参数“过程值偏差Pb”进行修正，修正后，温湿度仪表的显示误差应为0.0；过程值偏差的设定方法参考本指南7.2节。 4）将两支Pt100从温度介质中取出并擦干； 5）按照第4节“传感器使用方法”的说明，将两支Pt100放置好，大约10分钟后，湿度仪表即可显示实际测量转换出的湿度值。 ?湿球温度观测方法 1）湿度仪表在湿度测量显示状态下（PV窗口显示测量转换出的相对湿度值，分辨力为0.1），短按键，PV窗口切换到湿球温度值显示状态（分辨力为0.01）。 2）大约15秒后，PV窗口自动恢复到相对湿度值显示状态。 6. 面板功能示意 7. 参数操作说明 7.1按键操作方法定义：短按：按键时间小于3秒长按：按键时间大于5秒 7.2仪表操作模式的种类与切换方法： LCK是特殊参数设定模式下的一个参数代码。如果35秒以上没有按键操作，仪表自动返回PV / SV监视状态。由仪表自检到设定/监视模式的显示变化均为仪表自动完成，之后系统稳定在设定\监视模式的PV/SV监视状态。 7.3各种模式内部参数的切换方法 ?设定/监视模式 1）此模式为仪表的常规显示模式，一般为测量值SV \ 设定值PV显示状态； 2）此模式下，可以进行常用参数，即控制目标值SV、低限报警值A*L、高限报警值A*H设定。短按“SET”键，可以进行设定画面的切换，流程如下：规格中没有的项目，或没有选择适用功能的场合，有的参数不显示。有关设定数据，请参照《常用参数表》。 ?特殊参数1与特殊参数2设定模式 1）此模式下，可以进行PID相关参数、过程值偏差Pb及数据锁LCK等参数的设定。有关参数的详细说明，请参照《特殊参数表1》和《特殊参数表2》。 2）参照7.2流程图进入特殊参数设定模式，该模式下的参数切换流程如下：规格中没有的项目，或没有选择适用功能的场合，有的参数不显示。 ?工程技术模式 1）此模式下，可以进行与本产品规格有关的内容的设定，如测量值显示范围(Sdo, Sup)、报警方式(SL*)、报警回差(AH*)、模拟量输出范围(Ido, Iup)等。请将各内容设定为与客户使用条件相一致。有关参数的详细说明，请参照《工程师参数表》。 2）参照7.2流程图进入工程技术模式，该模式下的参数切换流程如下： 1. 型号说明警告！工程技术模式的内容是指与使用条件相一致的、由工程技术人员最初设定的数据。此后，在通常的适用范围内，不需要变更，如果随意修改，可能会导致仪表误动作与故障。

TR-10数字温度计使用说明书

TR-10便携式记录型测温仪使用说明一，概述： TR-10是一款具备数据记录功能的温度测量仪表，仪表可记录100个温度点和时间，摄氏华氏转换，超温报警等功能。广泛应用于暖通制冷维修、食品、宠物等行业。二，技术参数： 1、温度传感器：NTC K=103，B=3435 2、测温范围：-40℃～+110℃， 3、测温精度：±1℃（-20℃～+80℃），±2℃（-40℃～-20℃，+80℃～+110℃） 4、记录点数：100个， 5、采样周期：记录状态下为间隔时间，非记录状态下为10S 6、显示未定要求—电磁兼容测试：（1）EFT干扰测试>2级（2）ESD测试>2级 7、时间：2009年1月1日—2099年12月31日产品出厂参数值：日期为09 01 01，时间为12：00 00 间隔时间为001，（1分钟）上限温度值都为：000.0度下限温度值都为：000.0度三，产品示意图：正面图片：要求有液晶屏全部显示，以及能看清按键上的字。

背面图片：要求说明有背面各个部分的功能，及按键的图片，必要时增加局部放大的图片液晶屏显示的说明：说明液晶屏各部分显示代表的参数四，按键操作说明：按键使用模式说明：按一下按键立即抬起为“时间按”，按住按键查过五秒后抬起为“长时间按”前置按键的使用说明： Record：功能一：开启和关闭记录功能功能二：在记录过程中或记录完成后，按此键可以查看温度记录点的参数。 ▲▼：功能一：增加和减小所要设置的数值；长按可以连续增加或减小参数值。功能二：查看记录的温度点； Clear：清除所有已经记录的温度点值。后置按键使用说明： Set：功能一：长时间按此键五秒为进入或退出参数设置模式；功能二：短时间按可退出温度查看状态。 Time：功能一：短时间按为切换年月日和时分秒，功能二：长时间按此键五秒进入或退出时间或日期设置状态。 Switch：功能一：短时间按为摄氏华氏转换。功能二：长按五秒为12/24小时转换功能。

温度与物态变化练习题最新沪科版九年级物理

第十二章温度与物态变化练习题一.选择题. 1.下列说法正确的是（） A.温度是表示物体的冷热程度 B.冰的温度是0o C C.所有的温度计都是利用液体的热胀冷缩的性质制成的 D.今年上海的最高气温可达摄氏40度 2.下列关于温度计示数的说法正确的是（） A.根据摄氏温度的规定可知，只有标有100o C和0o C的温度计，其读出的温度才为多少摄氏度 B.-18.6o C可以读作零下18.6摄氏度或负18.6摄氏度 C.-18.6o C可以读作摄氏零下18.6度或摄氏负18.6度 D.-18.6o C可以读作零下18.6度 3.有两支温度计，玻璃泡里装的水银一样多，但玻璃管的内径粗细却不相同，将它们插入同一杯热水中时，它们水银柱上升的高度和温度的示数分别是（） A.上升的高度一样，示数相等 B.内径细的升得高，它的示数也大 C.内径细的升得高，但它们的示数相等 D.内径粗的升得高，它的示数大 4.一位同学使用温度计测一杯液体的温度时放置温度计在图1所示的位置，关于使用中的不当之处，下列说法中正确的是（） A.只是将温度计靠在了杯壁上了 B.只是将温度计的玻璃泡浸没在待测液体之中 C.温度计靠在杯壁上了，又没有将温度计上的玻璃泡浸没到待测液体之中 D.没有任何错误 5.海南岛盛夏季节，将一杯自来水放了约1h，估计这杯水的温度最接近于（） A.5o C B.10o C C.20o C D.40o C 6.在室内将一支温度计从室温下的酒精中取出，温度计的示数将（） A.先增大后减小 B.先减小后增大 C.一直增大 D.一直减小 7.判断以下哪一过程发生了物态变化？（） A.把铜块加热到100o C B.把大铁皮剪成小铁皮 C.冰雪消融 D.气球充气时逐渐膨胀 8.对于铁和玻璃分别加热熔化，下列说法中正确的是（） A.玻璃没有熔点，所以不会熔化 B.铁和玻璃都会熔化，但铁有熔点而玻璃没有熔点 C.在熔化过程中，铁和玻璃的温度都在升高 D.以上说法都不对 9.把一杯0o C的水放在盛有冰、水混合物的桶中，则（） A.杯中的水要结冰 B.桶中的冰开始熔化 C.杯中的水保持原来的状态和温度不变 D.杯中的水部分结冰，桶中的冰部分熔化 10.0o C的冰和0o C的水，它们的冷热程度相比较，则（） A.0o C的冰较冷 B.0o C的水较冷 C.两者冷热程度相同 D.无法判定 11.在敞开的锅中烧水，水沸腾后用火继续加热，这时水的温度将（） A.升高 B.不变 C.降低 D.忽高忽低 12.用电风扇扇风，人们感到凉爽，原因是（） A.空气被电风扇扇凉了 B.风扇加快空气流动，使汗液蒸发加快，吸收人的热量的速度也加快 C.风把"凉"传给了人 D.风扇使水蒸气液化，使汗水增加从而降温 13.人们在青藏高原烧开水，水沸腾时温度却达不到100o C，为了能喝上达到100o C的水，其可行的办法是（） A.换用高压锅煮水 B.延长烧水时间 C.换用热值较大的燃料 D.采用鼓风设备

几种温湿度计的使用实验报告

西北大学文化遗产学院2010级文物保护技术专业实验报告实验名称：几种温湿度计的使用姓名：赵星学号：2010102110 报告日期：2013年3月20日

几种温湿度计的使用实验报告一、实验目的： 1、学会几种温湿度计的使用。 2、学习各种温湿度计的原理及使用范围。二、实验原理： 1、通过测量空气的温湿度来确定环境的的温湿度。 2、酒精和水银温度计是利用其热胀冷缩的原理来制作温度计，双金属自记式温度计是通过两种胀缩系数不同的金属对温度改变反应的不同，来带动滑动杆记录温度。干湿球温度计是通过计算干球和湿球两者温度之差来确定湿度的，毛发湿度计是通过毛发的湿胀干缩性质来确定环境中湿度的仪器。三、实验材料：自记式温湿度计、普通干湿球温度计、通风干湿球温度计、蒸馏水、洗瓶。四、实验内容： 1、普通干湿球温度计的使用。向湿球内加入适量的蒸馏水，等待一定时间读出干球温度和湿球温度，并根据两者差值来确定环境湿度。 2、通风干湿球温度计的使用。向湿球中加入适量的水，旋转发条，放置一段时间，读出两者数据和差值，查表得环境湿度。 3、自记式温湿度的使用。先用毛笔蘸少量水润湿毛发，稍等片刻，将指针调至95%-100%之间，放置待指针稳定后将示数与通风干湿球温湿度计的结果比较校准，然后通过通风干湿球温度计的数据校准温度，将指针与时间表对齐后放置。五、注意事项： 1、使用前确保温度计可以正常使用，且准确。 2、自记式温湿度计需要校准。 3、注意仪器安全。六、实验步骤： 1、调节通风干湿球温度计。将通风干湿球温度计打水上发条后，放置15分钟，期间不断上发条，确保其正常通风。如此重复两次，确保温度计的数据准确。页 1

温度计测试题20讲解

1、有一支用过后未甩的体温计，其示数为39℃。用这支体温计先后去测两个体温分别是38℃和40℃的病人的体温，体温计显示的示数分别是（） A．38℃，39℃B．39℃，40℃C．38℃，40℃D．39℃，39℃ 2、已知水银、煤油、酒精的熔点分别为-39 ℃、-30 ℃、-117 ℃，要测量零下80摄氏度的温度，应该选用的温度计是 A.煤油温度计 B.酒精温度计 C .水银温度计 D.煤油温度计或水银温度计 3、某同学有一支温度计，读数不准但刻度是均匀的，该同学将这支温度计放入冰水混合物中时读数是5 ℃，将这支温度计放入沸水中时读数是95 ℃（气压为1个标准大气压）.他用这支温度计测量当时的气温读数是32 ℃，由上述可知，当时实际气温为 A.29 ℃ B. 32 ℃ C.30 ℃ D.35.5 ℃ 4、根据右表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断正确的是 A. 80℃的酒精是液态 B. 气温接近－50℃时，应选用水银温度计 C. 铅的凝固点是－328℃ D. －39℃的水银吸热，温度可能不变 5、在同一环境中对温度计进行了如下操作，温度计的示数下降最快的是（） 6、图为小明同学在某地观察日全食发生前后(9：13分开始9：17分结束)当地气温变化的情况，通过记录绘制出来的温度----时间图象。下列说法正确的是（） A．日全食前后当地气温下降约1.40C B．日全食前后当地气温下降约300C C．9：13分当地气温为30.60C D．该温度图象应为直线 7、有两支用后没有甩过的体温计读数都是37.2℃，再用它分别测甲、乙二人的体温，结果甲的体温计示数为37.2℃，乙的示数为37.4℃，那么这二人的体温（） A、甲的体温一定是37.2℃；乙的体温是37.4℃ B、甲的体温小于37.2℃，乙的体温小于37.4℃ C、甲的体温可能小于37.2℃，乙的体温是37.4℃ D、二人的体温都无法确定 8、用一支示数不准确的温度计测量冰水混合物的温度，示数为-2℃；用它测量一标准大气压下沸水的温度，示数为103℃；用它测量某种液体的温度，示数为19℃，则该液体的实际温度为( )

1-1_物态变化_温度_教学设计

教学设计《物态变化温度》海原二中马应华

第一节《物态变化温度》教学设计［教学目标］一、知识与技能 1.能列举自然界和生活中不同状态的物质。理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态。 2.知道在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。 3.能举例说明三种物态的基本特征。 4.理解温度的概念。了解生活环境中常见的温度值。 5.知道常用温度计的制作原理以及温度计的构造。二、过程与方法 1.通过对大量物质按照固、液、气三种不同状态分类，体会对物质进行分类的方法。 2.通过观察冰的物态变化实验感受物质发生物态变化的条件。 3.通过观察和实验了解温度计的原理和构造。三、情感、态度与价值观 1.通过冰化成水的实验反映出的事物在一定条件下可以相互转化的事实，培养学生用辩证唯物主义观点看待问题。 2.通过对环境温度的了解，养成爱护环境的意识。 3.在使用温度计的过程中，养成爱护仪器、实事求是的品格。 4.通过参与教学活动，产生对物理学习的兴趣和对科学的求知欲望，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。

［重点难点］重点 1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态。 2.通过观察水的物态变化实验，感受物质发生物态变化的条件。 3.摄氏温度的定义。难点 1.物质处于不同状态的特征。 2.自制温度计. ［教材分析］本节是初中物理的第一节课。从本节开始，学生们真正开始接触物理、了解物理、学习物理。因此要本着从简单入手、从现象入手的要求，让学生感受到物理的趣味，研究的方法。本节的两个重点内容是“物态及其变化”和“温度及其测量”。本节内容安排上注意体现了《标准》中三个维度的教学目标。在知识与技能上主要介绍了温度的概念与实验室温度计和体温计，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的教学理念。［学情分析］关于物质的三种存在状态，学生在小学科学课中已经学过，但学生对于不同状态物质的特征并不太理解。不过本节的教学要求不高，相信多数学生会很轻松地理解本节内容。温度的概念是比较抽象的，但教材的要求不高，只要求学生认识到温度是表示物体冷热程度的物理量就可以了。学生对此是比较容易接受的。至于温度的测量、实验室温度计和体温计的使用，虽然学生是第一次接触，但他们在生活中经常接触到温度的测量，掌握这部分内容应该是没有问题的。

什么是干湿球温度计

什么是干湿球温度计干湿球湿度计是测定气温、气湿的一种仪器。由两支规格完全相同的温度计组成，一支称为干球温度计，其温泡暴露在空气中，用以测量环境温度；另一支称为湿球温度计，其温泡用特制的纱布包裹起来，并设法使纱布保持湿润，纱布中的水分不断向周围空气中蒸发并带走热量，使湿球温度下降。水分蒸发速率与周围空气含水量有关，空气湿度越低，水分蒸发速率越快，导致湿球温度越低。可见，空气湿度与干湿球温差之间存在某种函数关系。干湿球湿度计就是利用这一现象，通过测量干球温度和湿球温度来确定空气湿度的。干湿球湿度计的研究主要集中在两方面，一是对干湿球理论的研究，二是对温度测量的研究。干湿球理论研究的核心任务是确定准确的干湿球系数A，以提高方法的可靠性和重复性。在温度测量问题上，人们使用了包括膨胀原理的温度计、热电偶、热电阻及热敏电阻等在内的当代几乎所有的测温技术。以提高测量精度，并满足各种场合的测量需要。干湿球湿度计具有坚实的理论基础，在测湿法中一直占有重要地位，精密的阿斯曼通风干湿表长期以来作为检定其它湿度计的二等标准。然而，干湿球测湿法基本上是一种间接测量方法，在理论和实践上都存在一些问题；另外通风干湿表用于零度以下时不仅操作十分不便，其准确度也大大下降，这是干湿球测湿法所固有的局限性。干湿球湿度计的种类干湿球湿度计的种类很多，原则上任何两支规格完全相同的温度计都可以组成干湿球湿度计。由于所采用的测温方法不同，干湿球湿度计的形式有很多种。干湿球湿度计的技术关键是测温问题。影响湿球温度的因素是多方面的，但仅就其结构而言，主要应力求减小由温度计主体传导给温泡的热量，这个问题对于热容量很小的电测温元件尤为敏感，通常通过加长上水套或放置能大大减小

温度计的使用方法

小学六年级科学能力测试实验器材使用方法一、温度计的使用方法方法一 1、测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程（测量范围）和分度值（每一小格对应的温度值）； 2、测量时使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触（要浸没在被测液体中）； 3、待示数稳定后再读数； 4、读数时温度计玻璃泡要留在被测液体中，不能取出来读数。方法二 1 在测量之前要先估计被测液体的温度； 2 根据估计的温度选用量程合适的温度计。 3 温度计的玻璃泡要全部浸没在待测液体中，但不要碰到容器底和容器壁。 4 玻璃泡全部浸没在待测液体中要稍候一会儿。等它的示数稳定后再读数。 5 读数时，玻璃泡要继续留在被测量液体中。 6 视线要与温度计中液柱的上表面相平。正确记录测量结果要有数字和单位。二、酒精灯的使用方法使用酒精灯时，先要检查灯芯，如果灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少许使其平整，然后检查灯里有无酒精，灯里酒精的体积应大于酒精灯容积的1／4，少于2／3。在使用酒精灯时，应注意，绝对禁止用酒精灯引烧另一盏酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃；用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭，否则可能将火焰沿灯颈压入灯内，引起着火或爆炸。不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布扑盖。三、量筒的使用方法要看清凹液面和量程不能用量筒配制溶液或进行化学反应。不能加热，也不能盛装热溶液以免炸裂量取液体时应在室温下进行。读数时，视线应与液凹液面最低点水平相切。量取已知体积的液体，应选择比已知体积稍大的量筒，否则会造成误差过大。如量取15mL 的液体，应选用容量为20mL的量筒，不能选用容量为50mL或100mL的量筒。出错点：A．手拿着量筒读数；B．读数时有的俯视，有的仰视；C．有的不能依据需量取液体体积选择合适量程的量筒。D．液体加多了，又用滴管向外吸。正确方法：使用量筒时应根据需量取的液体体积，选用能一次量取即可的最小规格的量筒。操作要领是"量液体，筒平稳；口挨口，免外流；改滴加，至刻度；读数时，视线与液面最低处保持水平"。若不慎加入液体的量超过刻度，应手持量筒倒出少量于指定容器中，再用滴管滴至刻度处。四、弹簧测力计使用方法 1、被测物体重力不能超过弹簧测力计的量程； 2、读数时，视线应垂直于刻度； 3、在测量前，应先调零； 4、不用刻度已被损坏的弹簧测力计； 5、待示数稳定后才读数。 6、如果是测摩擦力，要匀速拉动弹簧测力计。五、天平的使用方法 ①放：把天平放在水平桌面上； ②调：先调节游码至标尺的零刻线，然后调节横梁两端的平衡螺母，直至横梁平衡； ③测：把物体放在天平的左盘里，向右盘里加减法码，直至天平平衡； ④读：读数时，除加砝码的总质量外，千万别忘了还要加上游码对应的质量数。这样，使用天平时左侧的托盘上应放待测物质，右侧的托盘上应放砝码。这样符合使用习惯。砝码加游码读数之和就是待测物质的质量。如果右侧的托盘上放待测物质，左侧的托盘上放砝码，那么，砝码质量和减去游码读数得到的差就是待测物质的质量。这虽然不符合课本上的规定，

温度与物态变化练习题(一)

温度与物态变化练习题（一）一、选择题 1、（2012泉州）下列自然现象中，属于熔化现象的是（） A ．春天，冰雪消融 B ．夏天，露水晶莹 C ．秋天，薄雾缥缈 D ．冬天，瑞雪纷飞 2、（2013· 泰州）冬天的早晨，室外物体表面常有白色的霜。霜的形成属于（） A.凝固 B.液化 C.凝华 D.升华 3、（2013· 乐山）下列物态变化中属于汽化现象的是：（） A ．夏天，冰棍“冒出”的“白气”， B ．放在衣柜里面的樟脑丸变小了 C ．太阳出来雾散了 D ．深秋，清晨草地上出现霜 4、（2013· 广州）小芳吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了泡方便面时碗里冒“热气”的情景。以下是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是（） A.“冷气”和“热气”本质是相同的，他们都是汽化成的水蒸气 B.“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气 C.“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的 D.“冷气”和“热气”本质是相同的，都是液化形成的小水珠 5、（2012桂林）关于雾的形成，下列说法中正确的是：（） A ．雾是从山中冒出来的烟 B ．雾是水蒸气凝华成的小水珠 C ．雾是从山中蒸发出来的水蒸气 D ．雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠 6、（2013· 东营）洗热水澡时，卫生间的玻璃镜面变得模糊不清，洗完后过一段时间，镜面又变得清晰起来。水在镜面上发生的两种物态变化是（） A ．先汽化后液化 B ．先液化后汽化 C ．先凝华后升华 D ．先升华后凝华 7、（2013· 福州）打开冰箱门，常常能看到冷藏室内壁上有水珠，这些水珠主要是由食物中的水分经过下列哪些物态变化形成的（） A ．升华、凝华 B ．汽化、熔化 C ．凝华、熔化 D ．汽化、液化 8、（2013· 哈尔滨）物态变化在我们生活中随处可见，下列说法中正确的是( ) A ．初春，冰雪消融是汽化现象 B ．盛夏，雾的出现是液化现象 C ．深秋，霜的出现是凝固现象 D ．严冬，冰雕变小是熔化现象 9、（2013· 泉州）如图2所示的四种物态变化的实例中，属于液化的是（） 10、（2013· 温州）最近，《自然》杂志刊登了一项电解氢氧化铁的“绿色炼铁”技术，电解之前要加热固态氢氧化铁。使其变为液态，这一物态变化是（） A.汽化 B.凝固 C.熔化 D.液化 11、（2013· 扬州）氟利昂是电冰箱中热的搬运工，液态氟利昂进入冰箱冷冻室吸走热量，此时氟利昂发生的物态变化是（） A ．汽化 B ．液化 C ．熔化 D ．凝固 12、(2012遵义)下列有关物态变化的说法，正确的是（） D .用干手器将手烘干 A .冰雪遇暖消融 B .水烧开时冒出“白汽” C .草叶上形成“白霜” 图2

使用温度计的注意事项

如果是实验使用的温度计，则一定要仔细阅读说明指导，要明确所使用温度计的测量范围，一个温度计并不是在什么情况下都可以使用的。注意各种操作的细节，才能读出正确的读数。温度计怎么看? 1、手拿着温度计的上端，这样做可以避免手的温度影响表内液体的胀缩。确保温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，注意不要碰到容器底或容器壁。如果温度表的玻璃泡碰到容器的底或壁，测定的便不是水的温度。这样所得出的读数就不准确了。 2、温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，等待温度计的示数稳定后再进行读数。如果不等温度表内液柱停止升降就读数，所读的就不是水的真正温度。 3、读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，读数时拿出水面则所读的就不是水的真正温度，视线要与温度计中液柱的上表面相平。否则就会使读书偏高或偏低。注意在测温前千万不要甩。当临时测定室内外的温度时，用手拿温度计的上端，等温度计内的液柱停止升降时，再读数;读数时，视线也要与温度计的液柱顶端相平;如果长期测定室外的温度，要把温度计挂在背阴通风的地方。如果是人体温度计，在使用之前先将温度计甩一下，确保读数在35℃以下，然后确保把温度计置于腋窝正中处(一般情况之下都测的是腋温)，最少测5分钟，然后取出温度计，转到侧面，看与红色刻度线平齐的刻度。使用温度计的注意事项根据所用测温物质的不同和测温范围的不同，可以将温度计分成很多类型。对于我们普通人来说，最熟悉最常用的就是测量体温的温度计了。那么体温计在使用中需要注意哪些问题呢? 如果是测口温，那么使用前要先将温度计度数甩到35℃以下。将体温计置於舌下，至少量3-5分钟，若是体温片量则2分钟就可以了。取出体温计，读取温度数据后，以卫生纸擦拭乾净，再以酒精棉片消毒(以旋转方式自尾端擦至水银端)。体温片取出后静待10秒，读取度数后，丢弃。注意：婴幼儿、呼吸困难、意识不清者、有痉挛病史及无法合作者请勿量口温。进食、喝热饮、抽烟、嚼口香糖、剧烈运动、情绪激动及洗澡需待30分钟后再测量。若持体温片，手持末端，勿接触体温片感温点。如果是测腋温，则使用前要先将温度计度数甩到35℃以下。将体温计置於腋下最顶端，水银端和腋下的皮肤紧密接触并夹紧，以免脱位或掉落。测量5-10分钟后，取出体温计，读

(物态变化与温度)

《物态变化与温度》教案设计时间:2013年11月27日地点:2012级1班主讲人:蹇小军一、教学目标（一）知识与技能 1、认识水的三种物态及其变化。 2、了解温度计的构造和工作原理，会用温度计测量物体的温度。 3、了解生活环境中常见的温度值。（二）过程与方法讲解法讨论法演示实验法（三）情感、态度与价值观 1、通过使用玻璃仪器时要轻拿轻放，培养学生爱护公共财物的优良品德。 2 、感知水的三种物体及其相互转化，是学生初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱的情感。 3、增强学生团体间的合作、交流意识。二、教学重点与难点 1、重点：初步认识水的物态变化，会用温度计测量物体的温度。 2、难点：实验探究水的物态变化。三、教学过程（一）、课前引入在我们的生活中所见到的雨、雪、冰、霜，大家知道它们是如何形成的嘛？它们分别是处于什么样的状态呢？这也就是我们这一章要给

大家所讲的。（二）课堂讲解板书：一、水的物态变化板书：1、物态：物质所处的状态。?? ???—水蒸气—气态—雨 —液态—冰 —固态板书：2、物态变化：物质由一种状态转化为另一种状态。【例1】：1、春天冰融化（固态变成液态） 2、北极的冬天到了，雪花飘落（液态变成固态） 3、夏天洗完澡后，身上的水一会就不见了（液态变成气态）【提问】水的物态变化需要什么条件？水在什么情况下变成冰？反过来冰在什么情况下变成水？（让学生知道物态变化与温度有关）板书：二、温度板书：1、温度：物体的冷热程度。板书：2、单位：摄氏温度，符号：C ? 板书：3、1C ?的定义：92P 【例2】：读出下列温度值 1、人体的正常体温是37.2C ?读作__________。 2、冰箱内的最低温度为-18C ?，读作_____________. 【提问】温度高低凭感觉判断可靠吗？板书：三、温度测量仪器——温度计板书：1、玻璃液体温度计构成?? ???刻度标尺毛细管—水银、酒精、煤油—感温泡

温度计的使用教案

温度计的使用教案．温度计的使用教案【教学目标】 1、：知道温度的概念；知道温度计的工作原理及使用方法；能够使用温度计进行简单的测量。 2、过程与方法：通过动手制作简单的温度计，让学生体验科学探究的乐趣。【教学方法】教师演示实验引导，学生实验探究。【教学手段与准备】传统教学手段与多媒体教学相结合；若干只

烧杯、冷水、热水、温水、实验常用温度计、寒暑表、带玻璃管的小瓶。【教学过程】 1、巧设实验、导入新课。首先在讲台上放置冷、热、温三杯水，然后找一位学生走上讲台，先把两根手指分别放入热水和冷水中，一段时间以后，将手指取出然后同时放入温水中，我会问：两只手对温水的感觉相同吗?让学生描述自己的感受。接着我会追问：凭感觉判断温度可靠吗？要想准确知道物体的温度该怎么办呢？这样很自然的导入课题——温度计。 2、启发思维、新课教学。首先我会向学生展示冬季与夏季的图片，启发学生思考为什么在夏季和冬季会感到热和冷呢？为何有如此大的差别呢？学生根据生活经验会很容易回答：因为温度不同。进而我会引导学生总结得出温度的概念及其单位。温度——物体的冷热程度；单位:摄氏度(℃)。接下来让同学们说一说生活中常见的温度值，比如人体的正常体温、沸水的温度、冰水混合物的温度等等。随后给学生讲解摄氏温度的相关知识，包括0C和100C的具体规定，以及0到100摄氏度之间刻度的划分，为后面的自制温度计铺平了道路。掌握了温度的概念，接下来是我新课教学中的重点部分——温度计。为了培养学生动手、动脑的能力，我将带领学生自制温度计。学生在我的引导下积极讨论，大胆尝试，像发明家一样研制温度计，体验发明创造的无穷乐趣。学生在制作过程中深刻的理解了温度计的构造及其原理，从而掌握重点，

温度与物态变化知识点总结

温度与物态变化知识梳理：重点1：温度和温度计 1、温度计原理：常用的液体温度计是利用液体热胀冷缩的规律制成的。（1）冰水混合物的温度定义为0℃，一标准大气压下沸水的温度定义为100℃。（2）0℃和100℃之间为100个等分，每一个等份代表1摄氏度。 2、温度计的使用（1）使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。

（2）使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；（3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 3、总结

重点2：物态变化一、熔化和凝固： 1、熔化：（1）熔化规律：①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。 ②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断上升。（2）晶体熔化必要条件：温度达到熔点、不断吸热。（3）影响熔点的因素：压强杂质（4）影响物质熔点的因素：杂质（盐水和水的凝固点）、物质种类（冰和铁的熔点不同）、压力（用细线切割冰块）、压强影响物质的沸点（在平原和高山上烧水） (重点) 2、凝固：（1）凝固规律：①晶体在凝固过程中，要不断地放热，但温度保持在熔点不变。 ②非晶体在凝固过程中，要不断地放热，且温度不断下降。（2）晶体凝固必要条件：温度达到凝固点、不断放热。（3）凝固放热。二、汽化和液化

1、汽化：（1）汽化现象分为：沸腾、蒸发两种形式，都要吸热。（2）沸腾和蒸发的区别： 2、沸腾：（1）液体沸腾必要条件：温度达到沸点、不断吸热。（2）沸腾规律：液体在沸腾时，要不断地吸热，但温度保持在沸点不变。（3）沸腾图像各段的涵义（以水为例，如图3） 0A段：不断吸热，水的温度升高 AB段：水沸腾时不断吸热，但温度不变 3、蒸发：（1）蒸发吸热，有致冷作用；（2）影响蒸发快慢的三个因素：①液体自身的温度；②液体蒸发的表面积；③液体表面附近的空气流动速度。

3.1温度与温度计练习题

3.1温度与温度计练习题一．选择题（共20小题） B 3．（2011?南宁）如图所示，读取温度计示数的方法中，正确的是（） 4．（2009?仙桃）如图所示的是一支常用体温计．下列关于该体温计的说法中，正确的是（） 5．（2008?广安）温度计是一种常见的测量工具，如图所示温度计的读数是（）

8．关于如图所示的温度计，下列说法中错误的是（） 12．日常生活中，“热”字出现频率很高，但所含的物理意义却不同．下列现象中，“热”字的 15．（2008?嘉兴）今年5月8日，“祥云”火炬成功登上“世界第三极”﹣﹣珠穆朗玛峰，成为

16．（2009?梅州）某同学取出一支示数为39.7℃的体温计，没有将水银甩回玻璃泡而直接测 17．（2007?济宁）下表为几种物质在标准大气压下的凝固点和沸点，根据表中数据判断在我）二．填空题（共8小题） 21．（2011?绵阳）如图，把两只手分别放入热水和冷水中．然后，先把左手放入温水中，感觉温水的冷热程度；再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程度．先后两次对温水冷热程度的感觉是_________（选填“左手感觉热些”、“右手感觉热些”或“一样热”）．这一现象表明_________（选填“物体的冷热程度叫温度”、“只凭感觉判断温度是可靠的”或“只凭感觉判断温度是不可靠的”）． 22．（2010?广东）如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体 _________的性质制成的．可用来测沸水温度的是_________；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个_________．

23．（2010?百色）2009年底，为了预防甲型流感，某校要求学生每天早上用如图所示的体温计测量体温，这种体温计是根据液体的 _________规律制成的，图中体温计的读数是 _________℃． 24．（2009?常德）2008年4月，常德市出现了首例“手足口”病例之后，引起了市政府的高度重视，要求各地学校每天对学生进行晨检、晚检，并报告检查情况，其中就用了到体温计．图甲是一支常见体温计的示意图，它的量程是 _________℃，它的分度值为 _________℃．由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿 _________方向观察（“A”、“B”或“C”），这是利用 _________． 25．（2012?泰安）如图所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体的_________规律制成的，图中体温计的读数是_________℃． 26．（2012?安顺）人们在日常生活中使用的温度计，是根据液体_________的规律来测量温度的．如图是某人测量体温计的示数，则他的体温是_________℃．

温度计说明书

电子体温计使用说明书本电子体温计采用高精度传感器和微电脑技术，能够快速、准确、方便地测出人体的温度。外壳采用日本进口无毒规格测量范围：分辨率： 0.1测量精度：±重量：约显示方式：外观尺寸：约电池：使用方法： 1．用棉花棒或卫生纸粘取酒精擦拭消毒感温头和量温棒部分，为避免机件受损，请勿以酒精或其它溶液接触感温头及量温棒以外的部件。 2．按ON/OFF 2 秒，然后显示上次的测量温度约2闪烁，表示可以测量温度了。 3．测腋窝温度：测温前，手臂自然下垂，将腋窝紧闭1分钟，使腋窝温度稳定；将体温计的感温头置入腋窝中央并夹紧约1分钟，待显示屏℃符号停止闪烁，即表示腋窝温度已测量完成。 4．测口腔温度：测量前将双唇闭上约1分钟，使口腔内温度平稳，将体温计的感温头置于舌下内侧根部，和舌头密接后，将双唇紧闭约1分钟，待显示屏℃符号停止闪烁，即表示口腔温度已测量完成。 5. 如果温度>37.5℃，则听到短促的报警声：Bi-Bi-Bi-Bi (每

0.125秒响一次)，表示测量完成并警示已发烧了。如果温度≤37.5℃，则听到较慢的声音：Bi－Bi－Bi－Bi (每0.5秒响一次)，表示测量完成并且体温正常。 6. 如果测量温度小于32.0℃，则显示L℃；大于等于42.0℃，则显示H℃。 7. 按ON/OFF按钮，关闭电源，否则，体温计会在8分40 秒后自动切断电源。电池更换 1 力不足必须尽快更换电池，以确保测量之准确性。 2．更换电池时，把体温计的显示屏朝下，拉出电池盖，再轻轻地拉出体温计机芯约5-15mm（切勿用力过猛、拉出过多，以免损坏元器件），将旧电池取出，负极朝上装入一颗新电池，把机芯推回原位，装上电池盖即可。注意事项：电子体温计属精密电子产品，故请注意： 1．请勿从高处掉下及扭曲机体。 2．感温头至显示屏前端可以用酒精消毒，显示屏及以后部分因无防水装置，只可用干布擦拭，切不可放入水中或在热水中煮沸消毒。 3．除更换电池外请勿打开任何部件。 4．勿置于高温，阳光直射处，勿触及任何腐蚀性物品，以防止机件产生化学变化，影响操作功能。 5．废电池请妥善处理，切勿随意丢弃以免污染环境及水源。

《温度与物态变化》知识点考点及试题

重点1：温度和温度计考点评述：作为测量工具──温度计的使用，是同学们的应掌握的基本技能之一，在考试中频频出现，是考查的重点。一般是以选择题的形式或纠错的形式出现。熟悉了解生活中的常见温度。重点2：物态变化考点评述：在中考试题中一般从这三个方面考查：物质状态的转化及其状态转化时吸热或放热；分析图像；利用物态变化的知识解决生活中的现象。晶体的熔化和凝固，以及沸腾图像考查是一重点，因而读懂图像的所提供的信息，掌握每一段的图像的含义，遇到问题便会迎刃而解。重点1：温度和温度计 1、定义：温度表示物体的。 2、摄氏温度：规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为，沸水的温度

为，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度。常用单位是摄氏度（℃）。 3、摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”;“-20℃”读作“零下20摄氏度”或“负 20摄氏度”。 4、测量—温度计（常用液体温度计） ①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 ②温度计的原理：利用液体的进行工作。 ③分类及比较： ④常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡在被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡全部浸入被测液体中，待温度计的示数后再读数；读数时：玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的表面。 ⑤温度计使用几点注意： ①温度计玻璃泡不能与烧杯壁和烧杯底部接触；而应该与液体充分接触。（注意：“烧杯壁和烧杯底部接触时所测温度”高于“所测液体温度”） ②温度计不能离开所测量液体，且待示数稳定后读数。 ③读数时视线要与温度计中液柱的表面相平。 ⑥、体温计： ①测量原理：“测温液体的热胀冷缩性质”。 ②量程：35℃～42℃；分度值：℃ ③构造特征:在玻璃与毛细管连接处有个狭窄的凹槽（缩口） (这就是“只升不降”的原因，即可以离开人体读数的原因) ④与普通温度计不同，可以离开人体读数 ⑤使用:使用前甩一下,让水银退回玻璃泡内 ⑥“只升不降”解释：体温计遇到比它高的温度会上升到这个高的温度，遇到比它低的温度不会降低而是保持原来的温度。生活中常见温度值人正常体温37℃洗澡水温40℃一般室内23℃我国历史上的最低气温是℃ 冰箱冷藏室0℃以上火柴的火焰温度是800℃ 重点2：物态变化