PLC天塔之光的模拟控制课设
学号
学校名称
现代电气控制及PLC应用技术课程设计
设计说明书
用基本指令实现天塔之光的模拟控制起止日期：年月日至年月日
学生姓名
班级
成绩
指导教师(签字)
学校名称
年月日
附表2
学校名称
课程设计任务书
20 —20 学年第学期
学院专业班级
课程设计名称：现代电气控制及PLC应用技术
设计题目：用基本指令实现天塔之光的模拟控制
完成期限：自年月日至年月日共周
设计依据、要求及主要内容（可另加附页）：
指导教师（签字）：
系（教研室）主任（签字）：
批准日期：年月日
目录
绪论 (1)
1.任务分析 (2)
1.1 任务说明 (2)
1.2 控制要求 (2)
2.软件设计 (3)
2.1流程图 (3)
2.2 I/O分配表 (4)
2.3 外部接线图 (5)
2.4 梯形图 (6)
3.系统分析及调试 (8)
3.1分析 (8)
3.2调试 (8)
总结 (9)
参考资料 (9)
绪论
目前，PLC在国内外已广泛应用于钢铁、石油、化工、电力、建材、机械制造、汽车、汽纺、交通运输、环保及文化娱乐等各个行业，使用情况大致可归纳为：开关量的逻辑控制、运动控制、过程控制、数据处理和通信及联网。为满足各种自动化控制系统的要求，近年来不断开发出许多功能模块，如高速计数模块、温度控制模块、远程I/O模块、通信和人机接口模块等。这些带CPU和存储器的智能I/O模块，既扩展了PLC功能，又使用灵活方便，扩大了PLC应用范围。加强PLC联网通信的能力，是PLC技术进步的潮流。PLC的联网通信有两类：一类是PLC之间联网通信，各PLC生产厂家都有自己的专有联网手段；另一类是PLC 与计算机之间的联网通信，一般PLC都有专用通信模块与计算机通信。为了加强联网通信能力，PLC生产厂家之间也在协商制订通用的通信标准，以构成更大的网络系统，PLC已成为集散控制系统（DCS）不可缺少的重要组成部分。皮带运输机是输送设备中最常用的一种传输机构。该机种具有结构简单，经济方便，使用可靠，传输平稳，输送量大效率高，低噪音等优点。其形式多样，适用范围广，特别适合一些散碎原料与不规则物品的输送。产品广泛应用于轻工，电子，食品，化工，木业，机械等行业。本设计主要是用PLC实现天塔之光的模拟控制。
L9
L3
L2
L1
L8
L12
L11
L10
L5L4
L7
L6
1.任务分析
1.1任务说明
本人的设计是利用PLC控制天塔之光，天塔之光由10盏灯按照一定的规律点亮，不断闪烁发光而成的。
1.2控制要求
L12→L11→L10→L8→L1→L1、L2、L9→L1、L5、L8→L1、L4、L7→L1、L3、L6→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L1、L2、L6→L1、L3、L7→L1、L4、L8→L1、L5、L9→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L12→L11→L10 ……循环下去。
图1 天塔
2.软件设计
2.1流程图
开始
按启动按钮X0
L12-L1依次点亮
L1-L12全部熄灭
L12-L1全部点亮
L1-L12依次熄灭
判断是否需要循环
结束
图2天塔之光流程图
2.2 I/O分配表
输入输出
元件代号功能输入点元件代号功能输出点
SD1 启动X0 L1
产生天塔之
光L1
SD2 停止X1 L2 L2
L3 L3
L4 L4
L5 L5
L6 L6
L7 L7
L8 L8
L9 L9
L10 L10
L11 L11
L12 L12
表1 I/O分配表
2.3.PLC外部接线图
图3 天塔之光的硬件设计图
图4 天塔之光开关电路的设计图
+10
M0.0
I0.1
T38
M1.0M0.2
M0.1M0.1
M0.1
T37I0.0M1.0
M10.0
M0.0
PT
IN
T38 +5
TON
IN
PT
T37
TON
M0.1
2.4梯形图
M11.4M11.1
M12.2M12.0M11.3M10.7
Q0.5
Q0.4
M12.3
M11.6M11.0M12.3
M11.4
M11.7
M11.4
M10.7
M12.3M10.6
M10.4Q0.7
Q0.6
Q1.0
M11.5TON
ENO
IN
PT
+5
EN
DATA N
S_BIT Q0.0
+19
M10.1M10.0SHRB M0.2
T39
M10.5M0.0
M12.3
T39
Q0.1
M10.6M11.0M10.7
M11.1
M11.5
M11.2M11.6M12.0
M11.7M12.1M11.3M10.6M12.3
M12.0M10.3M10.2M10.1R 19
I0.1
M10.1Q1.3Q1.2Q1.1Q0.2
Q0.3
M11.5M11.1M12.2M11.3M12.2M11.6
M11.0M11.7M11.3M12.2
M11.4
图2 梯形图
3.系统分析及调试
3.1分析：如课程设计的要求所知若要实现灯光闪烁的两次循环需要设计两个程序，若把这个两个程序在一个程序中实现就能达到控制要求，结果如上图梯形图所示。
3.2调试：按下开关X024后灯光按照L12→L11→L10→L8→L1→L1、L2、L9→L1、L5、L8→L1、L4、L7→L1、L3、L6→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L1、L2、L6→L1、L3、L7→L1、L4、L8→L1、L5、L9→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L12→L11→L10 ……循环规律亮，每次间隔时间1s反复循环。断开开关，工作停止。
总结
本设计完成了题目要求的基本部分的全部要求。发挥部分的因为时间和制作材料的短缺而没有进行尝试，在今后条件允许的情况下再扩展。基本部分各单元工作稳定。
通过这次设计使我学会如何去培养我们的创新精神，从而不断地战胜自己，超越自己。创新，是要我们学会将理论很好地联系实际，并不断地去开动自己的大脑，从为人类造福的意愿出发，做自己力所能及的，别人却没想到的事。使之不断地战胜别人，超越前人。同时，更重要的是，我在这一设计过程中，学会了坚持不懈，不轻易言弃。设计过程，也好比是我们人类成长的历程，常有一些不如意，也许这就是在对我们提出了挑战，勇敢过，也战胜了，胜利的钟声也就一定会为我们而敲响。
参考资料
[1] 王阿根. 电气可编程序控制原理与应用.清华大学出版社.2010
[2] 何有华. 可编程序控制器及常用控制电路. 冶金工业出版社.2002
[3] 郭纯生. 可编程序控制器编程实战与提高. 电子工业出版社.2006
[4] 谢克明夏路易. 可编程控制器. 电子工业出版社.2003