纸艺大师简明教程
壹、认识纸艺大师
1.1接口操作
进入系统后，画面概分为4大区：
●菜单区：最上面一行为下拉菜单区，执行制图设定功能
●主工具列：内含重要的制图与编修工具
●3D编辑区：3D模型的制图编辑窗口，可在窗口内观看对象之视角
●展开图编辑区：用来制作与编辑展开图的编辑窗口
模型信息：3D模型原始构成要素是由点、线、
面组合而成，每个3D对象在模型信息内将可显
示原始的总面数、顶点数、材质数、对象数、材
质UV等信息可供后续展开图编辑参考之用。
1.2工具介绍
图示功能控制窗口对对象的放大及缩小
展开图窗口的全体显示
指定展开图排版方法
控制展开图的缩放
控制展开图的反转
控制黏贴面的相关设定
黏贴编号设定
展开面的线段设定
材质颜色的显示
目前使用的页码显示
将线段平滑化
将边线去除掉
复原去除掉的边线
黏贴面的编辑设定
物件的剪裁
将面跟面连结
对象的旋转
1.3显示对象清单
1.显示对象清单，读进的3D模型如具有阶层构造，在窗口内
将会显示各种对象的文件名称，每次点选文件名可切换显示
／隐藏并及时反映于3D模型窗口。制作展开图时，只有开
启显示的对象才会制作展开对象。
1.4材质的设定
1.材质的设定，显示指定3D模型的材质和颜色
的清单。选择文件名后，会显示材质和３D窗
口的对应的面。六角大王模型数据会用
pattern-1、pattern-2的名字显示。其它模
型若能取得材质，则可显示对应之材质名称。
2.材质图像的指定，3D模型的材质图像，可以
用其它的图像模式来替换，不过只接受BMP、
JPEG的档案格式。
3.材质的解除，解除材质。还原张贴材质前的
颜色。
1.5黏贴面的设定
1.显示黏贴面，切换黏贴面的显示／不显示。
2.变更所有黏贴面的宽度，变更所有黏贴面的指定的
大小。可在[黏贴面的宽度]进行宽度大小设定。
1.6指定展开图的排版方法
1.自动计算，自动调整大小到让所有零
件能放到一张纸上。
2.零件的配置间隔，配置零件时，零件
间的间隔用3D模型大小的多少百分
比〈 % 〉表示，此时，不考虑黏贴面
的大小。
3.值的指定，可指定【组合后的大小】
或【放大率】来指定展开图的大小。
【组合后的大小】用于指定完成品的
高度来指定展开图的大小，这功能跟
放大率是相关联的。【放大率】纸艺大
师内订格式，会把六角大王模型的绿
色网格当作10 Cm的立体读进3D模
型，例如，想做 5Cm的对象的话，以
网格的一半来设定模型，并将放大率
设为[1.0]就可输出想要的大小。读取
六角大王的档案时，一单位= 0.1 Cm，
读取LWO形式的档案时，依一单位=
100 Cm计算，其它的档案依一单位= 1
Cm计算。【零件的配置间隔】用mm指
定零件间的间隔，此时，不考虑黏贴
面的大小。
1.7文字输入
1.文字的输入，可输入展开图内的标示说明
文字。
2.字形设定，指定字形。要输出pdo资料时，
对方若没有同样字体，无法正常显示，此
时系统会以标准字体(MS Gothic)显示。
1.8各种线的设定
1.裁切线，选取裁切线的有或无。各种线别都是
以实线表达。
2.山折线，指定山折线的型式。从实线、点线１、
点线２、不显示中选取。
3.谷折线，指定谷折线的型式。从实线、点线１、
点线２、不显示中选取。
4.输出展开图时线的粗细，指定线的粗细，选取
0.25~5之间的值。标准的宽度是 1。
5.用白色描绘点线的背景，当面的颜色稍黑而线
看不清时，可设定虚线的空隙用白色描绘。
6.不显示接近于平面的折线，接进于平面的折线
不显示。当不必视为折线的折线，不显示时使
用此功能。[视为接近平面的角度]的值越小，
显示的线会越小。在90~180度的范围内指定。
1.9黏贴编号设定
1.显示黏贴编号，切换黏贴编号的显示／不显
示。
2.反转黏贴编号的位置，黏贴编号所记载的位
置为模型的内侧或外侧。
1.10显示边的颜色设定
1.山折边／谷折边，在3D模型窗口，设定山折
边与谷折边的显示色。
2.只有一面的边，在3D模型窗口，设定只有一
面的边的显示色。
3.裁切边，在3D模型窗口，设定被指定为【裁
切边】的显示色。
4.尽量不裁切的边，在3D模型窗口，设定被指
定为【尽量不裁切的边】的显示色。
5.编辑展开图时的选取要素，在展开图窗口，设
定展开图编辑时可选取的要素，或设定要素的
显示色。
6.模型窗口的背景色，设定3D模型窗口的背景
色。
7.未设有材质的面，设定六角大王Super以外的
档案格式，而且未设有材质的面的显示色。
8.回到初期的设定，将各显示色的设定回到初期
状态。
貳、构图指令介绍与实作
2.1 骰子模型设计
1.在六角大王的绘图区使用实体立体工
具产生一个立方体。
2.选择颜色选取功能并点选开启画像档案
当作纹理功能，点取预先准备之骰子图片
文件【骰子1.jpg】。
3.选择填色工具后按住键盘上［Shift］键，
并在立方体第一面上填入纹理贴图【骰
子1.jpg】，依此类推填入骰子2~6.jpg
的图片文件。
4.选择存盘工具，并将档案存成『骰
子.6KT』六角大王专用档。
2.2 骰子模型之展开图制作
5.开启纸艺大师软件，并读入骰子.6KT档案，后按【制作展开图】按钮将图片展开。在3D编辑区按住鼠标右键将可720度旋转骰子模型。
6.使用[Shift]+鼠标右键可控制对象缩放功能，或使用鼠标滚轮亦可。
7.使用[Ctrl]+鼠标右键可控制对象上下左右移动功能。
8.从图片展开图窗口选取[展开图的放
大]或是[展开图的缩小]，可以增减10%
大小的图片比例。
9.展开图反转工具，可镜面反射方式翻转图
面。
10.使用黏贴面设定，可设为有黏贴面与
无黏贴面，亦可自定黏贴面宽度。
无显示黏贴面黏贴面宽度5mm黏贴面宽度15mm
11.使用黏贴编号设定，可设有黏贴编号
与无黏贴编号，亦反转黏贴编号位置
与调整黏贴编号大小。
12.使用线设定，可改变系统原定裁切
边、山折线、谷折线之线设定，并可
修改为显示、不显示、实线、虚线、
长虚线等，以适合各种图稿特殊需求。
13.使用取消边／复原取消边，可编辑图像内红色虚线，视所需而对折线做删减。
14.黏贴面编辑设定，可移动指定
之图像黏贴面与选择区块之变更
黏贴面大小。
15. 零件裁切/面连结，可指定裁断折
线与连结裁断折线，面连结所指定之箭头方向为连结处导向，可将对象全区块转连结至指定面。
16.对象旋转，在产生非预期的零件配置颠倒或是不美观的零件情形时，使用此机能修正，可依对象顶点作360度旋转，旋转时需由旋转点指定至参考顶点，如展開圖有些微的傾斜，可將其修正為水平。
17.零件移动，由鼠标指定之零件可做任意般移，与搬移覆盖零件，制作出容易看得懂的展开图,可将零件作一些位置调整，将零件移动汇总整理成为1页。
18.文字输入，在展开图上书写文字。例如可以输入作品的标题、零件的名称、制作方法、补充说明等，并可指定文字大小，与颜色。
參、纸模型设计与实作
3.1 星星盒模型设计
1.开起六角大王软件于角度设定窗口，将
视角设为上窗口。
2.将工具列内圆的分割数，数值设为５。
3.使用曲面立体工具选择圆形，并于绘图
窗口内建立一个正五边型。
※建立对象同时按着［Ctrl］键，可等建
立长宽比例形状之对象
4.使用立体选取工具，选择五边型。
5.至「加工」下拉菜单区，执行「等份」
设为2等分。
6.使用顶点选取工具，选择星型周围三角
型的面，并用「Delete」删除。
7.使用顶点选取工具，选择星型周
围的边，并按住键盘「Shift」键做连续选取。
8.将角度设定窗口，调整为前窗
口。
9.使用向上提工具选择星型的
边并向上拉，将会产生纸盒的
边。
10.使用立体选取工具，选择模型
型并复制ㄧ个于模型上方。
11.使用旋转工具将上方星型盒
转向180度，成为上盖。
12.将角度设定窗口，调整为上窗
口。
13.使用立体选取工具，选择五边
型上盖，调整与下盖对称位
置。
14.将五边型上盖等比例放大约
10%大小。
15.使用填色工具分别将星型盒，
上盖与下盖填上颜色。
16.将档案储存为『星星盒.6KT』
3.2 星星盒展开图制作
1.开启纸艺大师软件，并将『星
星盒.6KT』读入。
2.使用指定裁切边工具，分别选
取星型盒上下盖各10个边。
3.执行制作展开图。
4.使用零件移动工具，分别将对
象调整至适当位置。
5.使用零件裁切/面连结工具，
分别将上下盖星型边组合。6.黏贴面编辑设定工具，分别将
黏贴面调整至适当位置。
7.使用对象旋转工具，依对象顶
点作角度旋转，选转时需由旋
转点指定至参考顶点，展開圖
如有些微的傾斜，可將物件修
正為水平，并使用零件移动工
具将对象排列于单张纸张内。
※模型如需放大可使用控制展开图缩放工具做调整。
肆、方型狗设计与实作
4.1 方形狗模型设计
1.开起六角大王软件，并使用对
称方式窗口于。
2.将角度设定窗口，将视角设为
前窗口。
3.使用对称立方体工具在窗口
内，分别建立两个立方体。
1.将角度设定窗口，将视角设为右
窗口。
2.使用立体选取工具，调整第二个
立方体形状与指定位置。
4.将角度设定窗口，将视角设为前
窗口。
5.使用顶点选取工具，选取立方体
右上方的线。
6.使用向上提工具，选择红色选取
线向外伸展。
7.将角度设定窗口，将视角设为右
上窗口。
8.使用曲面立体工具之对称正方
形，于立方体正后方建立一个正
方形。
9.使用位置配合工具，先选择尾巴
的正方形中线方的点，再对应到
尾端的正方型，对象则会直接连
结对应。
10.于上方工具列的编辑功能内选
择『对称/标准方式切换』，将模
式切换为标准方式。
11.使用色板内纹理贴图工具，并选
择档案夹内『头.身体.jpg』的
图档，并使用填色工具将身体与
头部填入贴图。
12.使用顶点选取工具，选择脸部的
两个面，并填入『脸.jpg』的图
档。
13.使用顶点选取工具，选择耳朵的
位置，并填入『耳朵.jpg』的图档。
14.使用顶点选取工具，选择身体的
环面位置，并填入『脚.jpg』的图档。
15.使用顶点选取工具，选择身体的
尾端的正方形，并填入『尾巴.jpg』的图档。
16.使用立体选取工具，选择身体下
方的两个面，并按键盘之
『deLete』键删除。
4.2 方形狗展开图制作
1.使用指定裁切边工具，选择所
需裁切的边线。
2.裁切完成的边线后，按下制作展
开图系统将会自动运算裁切面。
3.使用零件裁切/面连结工具，分别将脸部的
面作调整与组合。
4.使用对象旋转工具，依对象顶点作角
度旋转，选转时可将对象修正为水平，
并使用零件移动工具将对象排列于张
纸适当位置内。
5.使用黏贴面编辑设定工具，分别将黏
贴面调整至左右对应位置。
小班手工纸艺活动：《大苹果》教案
手工纸艺活动：《大苹果》教案 小一班惠珊珊 设计意图： 幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分，是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分。是培养幼儿观察力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维，使之得以全面发展的重要手段。 随着主题活动“秋叶飘”的深入，小朋友初步了解有关秋天的知识，特别是水果，它是幼儿经常接触的一种食物，它们种类繁多，但是对于小班幼儿来说，它们对于水果的颜色还需巩固学习。在一次小朋友的餐后水果时，我听见几个小朋友在讨论水果的颜色，有的在说苹果是红色的;有的说是黄色的;有的说是绿色的,最后小朋友来问我苹果到底是什么颜色的？为了让小朋友对于苹果的 颜色有个明确的了解，我设计了这一节活动，《纲要》中提到“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。 活动目标： 1、初步认识红黄绿三色，乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。 2、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。 3、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣。 活动重点：能认识红黄绿三色，在认识三色的基础上进行撕纸粘贴活动。 活动难点：让幼儿学习撕纸和粘贴的方法。 活动准备： 1、红色、绿色、黄色彩纸若干。 2、蛋糕盘剪出的苹果形状人手一份，手工胶，每组大盘子一个。 活动过程： 一、引出活动： 1、“小朋友们都吃过苹果么？它们都是什么样子的？”你们吃过什么颜色的苹果?（幼儿自由发言） 2、接下来我们看看苹果有几种颜色，教师播放PPT课件，引导幼儿说出苹果的颜色。
3、可是我今天带来了许多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服可以么？” 4、出示画有苹果轮廓的背景图，引起幼儿装饰的兴趣。 二、教师示范： 边示范边讲解：先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在苹果宝宝的身上抹上手工胶，然后从盘中取出撕好的小碎纸，一小张一小张的贴在苹果宝宝身体上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。 三、幼儿操作： （1）幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。 （2）提醒幼儿仔细一点，先撕纸再涂固体胶。 （3）对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。 四、点评幼儿作品 展示幼儿作品，表扬制作好作品的幼儿。 延伸：下课后我们一起把苹果宝宝粘贴的作品区。 活动反思： 今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照
大班组上学期纸艺特色课程集
2017年下半年大班组纸艺特色课程教案集市钟楼区永红街道中心幼儿园大班组
大班手工纸艺活动：《给弟弟妹妹做礼物》 活动目标： 1．乐意用绘画、折纸、剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹,产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。 2．会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物。 活动准备： 1．幼儿自己收集的瓶或杯子。 2．各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊。 活动过程： 一、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。 提问： 1．小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？(幼儿回答：他们在想爸爸妈妈，在想家) 2．他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？(不可以) 3．当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安慰他们吗？那么怎么来安慰他们呢？(想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物) 4．哦，我们小朋友真棒，想到这么多的办法，刚才老师有听小朋友说要给他礼物了，你准备给他送什么样的礼物呢？(幼儿自己想也可以讨论) 二、讨论制作礼品的方法和材料。
刚才小朋友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？(小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有漂亮的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等) 三、幼儿制作 老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看，请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。现在小朋友有这么多的材料了，那么请小朋友开始动手制作礼物吧，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想办法解决，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。 四、去小班送礼品，带弟弟妹妹做游戏。 幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？如果小弟弟小妹妹不知道，就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩.在玩的过程中，要注意照顾好小弟弟小妹妹。 大班手工纸艺活动：《制作标志》 活动目标： 1.初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。 2.通过折纸、剪贴等方式制作简单标志。
六角大王纸艺大师简易教程
六角大王/纸艺大师 3D建模入门实务应用课程
六角大王/纸艺大师3D建模入门实务应用课程 壹、認識六角大王......................................... 错误!未定义书签。 1.1 3D基本概念................................. 错误!未定义书签。 1.2 介面操作......................................... 错误!未定义书签。 1.3 工作視窗......................................... 错误!未定义书签。 1.4 主工具列......................................... 错误!未定义书签。 1.5 角度設定視窗..................................... 错误!未定义书签。 1.6 光源設定視窗..................................... 错误!未定义书签。 1.7 數值設定視窗..................................... 错误!未定义书签。 1.8鍵盤視窗......................................... 错误!未定义书签。 1.9 層視窗........................................... 错误!未定义书签。 1.10圖庫視窗........................................ 错误!未定义书签。貳、各種建模指令介紹..................................... 错误!未定义书签。 2.1 L型煙囪模型製作 ................................. 错误!未定义书签。 2.2管狀杯的製作..................................... 错误!未定义书签。 2.3 彈簧模型製作..................................... 错误!未定义书签。 2.4 高腳杯模型製作(旋轉體的運用) ..................... 错误!未定义书签。 2.5蘋果製作(整合各種建模方式的運用) .................. 错误!未定义书签。 2.6集合演算......................................... 错误!未定义书签。 2.7集合演算應用..................................... 错误!未定义书签。 2.8三種模式轉換運用 ................................. 错误!未定义书签。參、對稱模式玩具熊的製作................................ 错误!未定义书签。肆、人體製作模式相片人物製作............................ 错误!未定义书签。伍、紙藝大師的應用....................................... 错误!未定义书签。 5.1六角大王建模部份:動物(菇菇豬) (38) 5.2紙藝大師視窗介面介紹 ............................. 错误!未定义书签。
幼儿园大中小班纸艺活动
小班纸艺活动：打扮树妈妈
中班纸艺活动：爱旅行的蜗牛
大班纸艺活动：纸杯靠椅 活动时间 2017.11.12 星期三 教学内容 大班纸艺：纸杯靠椅 教学目标 1、学习用一次性纸杯制作小靠椅，培养幼儿剪、涂、固定、拓画的动手能力。 2、通过观察范例、图示学习制作小靠椅的基本步骤，大胆设计出自己喜欢的小靠椅。 3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意识。 教学准备 1、废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、彩色卡纸数张、双面胶。
2、小靠椅范例一个、制作图示PPT、各种靠椅图片。 教学难、重点 通过观察范例、图示学习制作小靠椅的基本步骤，大胆设计出自己喜欢的小靠椅。教学方法与手段 讲解示范法、操作法、练习法、观察法。 教学过程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、开始部分：出示范例，引发幼儿制作兴趣。 出示小靠椅，请幼儿观察，提问：这是什么？你猜他是由什么东西变出来的。幼儿讨论回答。 教师总结：这是一把小靠椅，是用我们废旧的一次性纸杯变出来的，你们想不想来变一变？ 幼儿观察范例并进行猜测、回答教师问题。 实物导入激发幼儿的学习兴趣。 二、基本部分：学习制作过程 1、观看制作流程PPT，介绍示范制作过程。 （1）用纸杯底部为基准拓画两个跟纸杯一样大的圆片，其中一片设计椅垫，备用。 （2）把纸杯分成四等份把椅子腿留出来其他剪去。把椅子腿折一下一半的高度就可以了。 （3）在杯底贴好圆片。 （4）用之前剪椅子腿剩下的大纸杯片设计椅背，将椅背贴在其中两条椅子腿的中间。 2、交待注意事项 （1）使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。 （2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。 （3）在固定椅背时注意椅背摆放位置。 （4）注意把不用的废纸放进指定的篓子里 3、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，教师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。 幼儿学习制作，观看PPT和教师示范，通过观察范例、图示学习制作小靠椅的基本步骤。 三、结束部分 展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最后教师总结评价幼儿作品。 师：“你们真厉害，把废旧的一次性纸杯都变成漂亮的小靠椅了！请你们回家想想这些废旧的材料还可以变成别的什么东西，让他们变废为宝，也让我们的生活更加有趣、美丽好不好？” 幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，知道変废为宝的乐趣。 通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意识。
【教学设计】巧用“纸艺大师”手工呈现
《巧用“纸艺大师”手工呈现》教学设计教学目标： 利用“六角大王”软件，设计四角星3D模型，通过亲自实践一次3D模型展开，纸张打印机打印、手工折叠、粘贴等操作，完成一件实体作品，掌握整个流程，体验“从无到有”的创造过程。 教学重点： 利用“纸艺大师”软件模型展开以及手工制作。 教学难点： 利用“六角大王”软件，设计四角星3D模型。 教学过程： 导入：为了布置我们班的班级文化，老师制作了一个四角星，但是数量还不够，同学们，我们一起来制作吧！ 项目学习： 项目一：利用“六角大王”软件，设计四角星3D模型 教师活动： 1、设置圆的分段数为8，从工具栏中找到“圆形”工具，按住Ctrl键，绘制一个正圆。
2、选中顶点选择/移动工具，按住Shift选中4个点，选中缩放工具，拖动选中的点到合适位置，平面四角星就做好了。 3、选中四角星中心点，切换视角到星星看起来是平的。 4、使用键盘上的“上移”键，移动点。 5、复制，粘贴，准备制作另外半边。打开数值输入窗口，选中一半，在Y方向添加负号，翻转星星。
6、使用将两个四角星对齐。 7、在合适的角度，使用选择工具选中这里所有的点。执行“加工”“高级加工”“焊接”命令，使上下两部分粘在一起。 8、导出为super3/4兼容格式，保存为“四角星。6kt”文件，模型制作完成。 学生活动： 1、通过观看操作步骤以及微视频，学习四角星模型的制作。 2、同学们合作探究在制作过程中遇到的问题，并解决问题。 项目二：利用“纸艺大师”软件模型展开以及手工制作 教师活动： 1、打开“纸艺大师”软件，导入“四角星”模型；单击“展开”工具，设置好A4纸的纸张大小，便可自动排版到平面展开图纸上。
二年级下册 手工纸艺教案
xxx小学二年级下工艺教案 任课教师： 一、课程目的 ?欣赏各类纸艺作品，感受民族文化的内涵，保持热爱生活的积极心态； ?了解折纸、剪纸、剪贴画、纸模等纸艺的制作方法和基本技巧； ?启发创造力、想象力和逻辑思维，促进手脑的协调性； ?培养耐心细致、乐于观察、热爱劳动、绿色环保的良好习惯。 二、教学方式 ?采用基本技能和方法的实际操作和练习为主,辅以授课、讲解基础知识； ?每一课时设置相关主题内容的手工制作，熟悉和运用所教技能和方法； ?结合手工制作的主题内容，讲解相关知识,播放有趣视频（详见具体课程内容）； ?最后二节课时，分别采用个人比赛、团队比赛的形式进行，充分发挥自由想象空间，最后总结点评，并给予优秀奖励。 三、教学课时 四、课前准备 ?了解当地民俗民风、教学环境和教材器具情况 ?收集课程内容所需的相关教材、故事、视频等 ?自行准备教学图板或PPT演示材料 ?自带相关教具（详见课时内容） ?准备一些小礼物
第一课时美丽的纸艺作品 ?目标任务： 1.欣赏美丽的纸艺作品，对纸工制作产生兴趣； 2.学会一些简单的折、剪、粘、画等手工技能； 3.对纸工作品的构图、情景搭配有初步认识，为以后的课程打好基础。 ?课前准备： 1.教学PPT或演示图板、故事收集等 2.各种颜色、材质的纸张，剪刀、工艺美术刀等工具材料 3.十二生肖纸工制作图示及样品 4.手工制作的小礼品 5.学生用具：白纸、彩色纸、画笔、剪刀、胶水、铅笔 ?教学内容： 一、图片导入:
二、演示讲解： 小朋友们,这些美丽的手工作品都是用什么做成的呢?就是我们手中这些普普通通的纸做成的. ?展示纸艺作品的主要工具材料： 我们把各种颜色、材质的纸，用剪刀、美工刀、胶水把它们折折、剪剪、卷卷、粘粘、涂涂，就能制作出一幅幅美术作品来。 ?逐图简要介绍一下纸艺的种类: 折纸；立体纸雕；纸艺包装；纸蕾丝；衍纸；纸艺小品；剪纸；台湾纸藤花…… ?引导小朋友们发现纸艺作品的特点： 小朋友们，如果收到同学送给你一份自己动手制作的礼物，喜不喜欢呢？除了礼物本身的美丽，也包含着我们关爱他人的一片心意，被人关爱的一丝幸福呢。 礼物派送：老师送给每位小朋友一只千纸鹤，希望小朋友们快快乐乐、健健康康地成长。我们还可以利用废旧的纸张、纸盒来制作成实用的物品，象老师手里的这只小篮子……我们可以用它来做什么呢？（引导小朋友，手工制作时剪下来的垃圾可以集中装在小篮子里，养成良好的劳动习惯） 礼物派送：分发小篮子。 三、纸工制作：十二生肖 提问引入：看了这么多漂亮的作品，小朋友们想不想自己动手做一做呢？ 那你们知道自己的属相吗？属相里一共有几种动物呢？（自由发言）
大班组上学期纸艺特色课程集
2017年下半年大班组纸艺特色课程教案集常州市钟楼区永红街道中心幼儿园大班组
大班手工纸艺活动：《给弟弟妹妹做礼物》 活动目标： 1．乐意用绘画、折纸、剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹,产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。 2．会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物。 活动准备： 1．幼儿自己收集的瓶或杯子。 2．各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊。 活动过程： 一、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。 提问： 1．小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？(幼儿回答：他们在想爸爸妈妈，在想家) 2．他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？(不可以) 3．当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安慰他们吗？那么怎么来安慰他们呢？(想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物) 4．哦，我们小朋友真棒，想到这么多的办法，刚才老师有听小朋友说要给他礼物了，你准备给他送什么样的礼物呢？(幼儿自己想也可以讨论) 二、讨论制作礼品的方法和材料。 刚才小朋友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？(小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有漂亮的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等) 三、幼儿制作 老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看，请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。现在小朋友有这么多的材料了，那么请小朋友开始动手制作礼物吧，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想办法解决，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。 四、去小班送礼品，带弟弟妹妹做游戏。 幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？如果小弟弟小妹妹不知道，就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩.在玩的过程中，要注意照顾好小弟弟小妹妹。
纸艺活动方案综合实践活动
纸艺活动方案 一、研究主题的确定： 开学的第一节综合实践活动课，我问学生：“上学期，我们对纸进行了研究，大家想想这学期我们还能用纸做些什么呢”“做手工！”“那么这学期我们就来进行手工制作好不好”于是，我们共同决定把《纸艺活动》确定为本学期的研究主题。 二、教学理念： 这一课里我跳出传统的学科为中心的束缚，着眼于学生的主体地位，定位于学生综合实践活动，强调以学生自主性、探究性为基础，具有综合性和开放性的特征。学生在研究课题时的地点、学习的内容、研究的方法是开放的。意在通过本课的学习培养他们热爱生活，用双手和大脑去创造美。用不同的语言表现生活，培养学生的审美能力，陶冶了学生的情操。 三、教学目标： 1.知识目标：了解纸的简单工艺及制作方法。 2.能力目标：能用各种纸张通过剪、折、编等方法制作简单的纸工艺品；培养学生善于合作，主动参与，大胆展示及公关活动的能力。 3.情感目标：初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源的意识。
四、活动准备： 教师：课件，展示作品若干、示范用具 学生：双面胶、剪刀、各色彩纸、笔、尺 一、活动主题的提出 一天晚上，我到一个朋友家串门，她家有一个正上四年级的女孩，朋友让我顺便辅导一下孩子的功课，并陪我走进了孩子的房间，一进门，就发现墙壁上、写字台上摆满了不少鲜艳的花儿，我不由得赞叹了一句：“好漂亮的花儿，你这么喜欢花呀”她笑着说：“哪儿呀，这都是孩子用各种彩纸做的，她闲着就喜欢做些纸制品，你看，除了花儿以外，这花瓶、笔筒、扇子、钱包、垃圾桶都是她用一些色彩适合的废纸、挂历纸做成的。”我仔细一看，由于色彩搭配恰当，这些东西简直可以以假乱真了，我在啧啧称赞的同时，不由得感慨万千：小时候，家里不富裕，一把剪刀，几张花纸，也曾伴随我剪剪贴贴，渡过了一个充满创意的童年，然而，如今孩子们对这些细腻的传统文化已经所知无几了，他们再也体会不到折纸偶、剪窗花、糊灯笼、扎风筝等纸艺制作的趣味感和满足感了。 有了这次的感慨与遗憾，在本学期综合实践的大主题下，我决定把综合实践活动课小课题定为：走近纸艺。 二、活动目标 （1）知识目标 1、知道什么叫纸艺，了解纸艺的种类。 2、了解纸艺的发展历史。 3、学习纸艺的简单工艺及制作方法。 （2）能力目标 1、感受探究学习的一般过程，学会搜集，分析，整理关于纸的资料； 2、能用各种纸张通过剪，折，扎，编，糊，雕等方法制作简单的纸工艺品； 3、培养学生善于合作，主动参与，大胆展示及公关活动的能力。 （3）情感目标 1、感受并喜爱纸文化，激发学生的民族自豪感； 2、初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源、保护环境的意识。 三、活动实施过程： （一）活动准备
大师纸艺作品
篇一:《纸艺案例》 《现代纸艺》教学设计 一、教材分析现代纸艺以其个性鲜明、创意独特为现代生活增添了艺术气息，也给了我们更多更自由的想象空间。A4纸是我们生活中消费最多的一种纸材，它承载着很多的信息量，但很少有人去注意纸的本身。在这节课中，给学生展示用A4纸制作的各种现代纸艺作品，力求创设一种清新自然、富于情趣的学习环境，更重要的是让学生感受创意的魅力，养成“艺术化地去生活”的良好心态和行为习惯。 二、学生分析六年级学生有一定的分析问题解决问题的能力，比较容易受感染，但是由于平时接触此类纸艺作品比较少，因此还需要教师在教学过程中注重学生创意，鼓励创新，在此基础上渗透“统一与变化”的设计原则。 三、教学目标 知识与技能了解纸艺作品的美术特征，能够从创意、构成、制作方法、作品的情感性等方面对纸艺作品进行欣赏与分析，理解“统一与变化”的设计原则。
过程与方法目标运用纸艺作品的基本成型方法，创作贴近生活、富有情趣的作品。 情感、态度与价值观喜欢制作纸艺作品，并逐渐养成“生活艺术化”的习惯。 四、教学重难点 重点运用纸艺作品的基本成型方法，创作贴近生活、富有情趣的作品。难点形成“生活艺术化”的良好心态和行为习惯。 五、教学思路 本堂课教学中，我力求创设轻松、富有情趣的教学氛围，让学生在快乐中进行探索，更好地促进学生充分、全面和自由的发展。根据教学内容我在课堂教学中恰当的运用了多媒体，给学生带来直观的视觉冲击与深刻的印象。通过欣赏优秀纸艺作品，拓展学生对纸艺创造表现的思路，启发学生想象，丰富感性素材资源，提高了学生对艺术美的鉴赏能力。启发点拨时采用谈话交流法，与孩子们的平等亲近，能让他们更加积极地投入到体验与发现中。激励拓展是一堂课的精髓所 在，它让孩子们真正体会到美来源于生活，生活创造美的深刻内涵，审美能力和美术素养在欣赏中不断提高。
六年级下册综合实践活动教案-手工纸艺 全国通用
《手工纸艺》教学设计 教学目标： 1、让学生了解手的作用，知道我们都拥有一双小巧手。 2、了解纸的简单工艺及制作方法。 3、能用各种纸张制作简单的纸工艺品（贺卡），培养学生动手动脑的意识和动手制作的能力。增强学生团结合作的意识。 ４、初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源的意识。 教学重难点： 重点：学会手工制作贺卡，形式不限。 难点：如何设计各式各样的贺卡。 教学具准备： 卡纸、彩纸、铅笔、彩笔、剪刀、胶水、直尺等。 教学过程： 一、猜谜语。 师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？预设生：喜欢。 师：（出示课件）请你猜一猜：哥儿十个分两家，干起活来要请它。开机器，种庄稼，越干越巧劲越大。（打一人体器官） （学生猜谜语） 二、了解手的作用。 师：那手有什么作用呢？我们一起来看一看，说一说。 师：这些同学在做什么呢？（课件出示班上学生洗碗的照片） 预设生：在洗碗。 师：嗯，手可以用来洗碗。他们都有一双勤劳的小手。 师：他们又在做什么呢？（课件出示班上学生扫地的照片）预设生：在扫地。师：是的，手还可以用来扫地。他们也有一双勤劳的小手。 师：再看看这些小朋友。（课件出示其它学生用手劳动的照片） 预设生：冯柯涵在给爷爷洗脸，罗瑞泽在晾衣服，程文博在擦茶几。 师：冯柯涵真是有孝心的好孩子，他们的小手真能干！ 师：陈思远他们又在做什么呢？（课件出示班上学生写书法、折衣服、做水果拼
盘的相片） (学生汇报） 师：他们都有一双灵巧的小手。今天这节课，就让我们用这双灵巧的手来制作纸艺作品，好吗？（板书课题：手工纸艺） 三、欣赏作品 师：先让我们一起来了解什么叫纸艺？ 师：（出示课件）纸艺是以纸为主要材料，通过构思、起稿、划刻、折叠、剪切、卷曲、粘贴等方法，制作出平面或立体形象。 师：现在和老师一起来欣赏纸艺作品，好吗？ 预设生：好。 （课件出示各种表现技法的纸艺作品，学生欣赏。） 师：这些纸艺作品漂亮吗？ 预设生：漂亮。 师：想不想亲手来制作一份纸艺作品？ 预设生：想。 师：五一节劳动节快到了，就让我们亲手制作一张贺卡送给身边的亲人或者朋友吧。 四、示范讲解步骤方法 师：做贺卡有哪些步骤和方法呢？（课件出示步骤方法，教师讲解） （1）构思。同学们首先考虑贺卡赠送的对象，根据不同的对象，定格出贺卡的内容和风格。 （2）起画。然后在准备好的卡纸上画出图案和写上有关的知识文字，并涂上彩色。 （3）剪切。用剪刀剪出需要的轮廓，或者将彩纸剪出的图案，将其装饰黏贴在画好的卡纸上。(方法多样) （4）折叠。剪好后，将卡纸沿中线对折，做成贺卡的样式。（方法多样，可以是立体的、镂空的、卷曲的等等，自由发挥即可。） （5）装饰并书写赠言。 五、课堂作业
手工纸艺兴趣教案
折纸小船 目的要求 1、引导学生制作各种各样的船，在活动中为学生提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发学生在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的学生有创作的空间。 2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练学生手、眼、脑协调并用的能力。 准备各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。课时安排：2 活动过程： 一、认识各种各样的船。 1、先让学生通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。 2、让学生说说小船的特征，还有用处。 3、激发学生对制作小船的兴趣。 4、先让学生用纸折最简单的小船。 5、评价。 二、折纸小船。 1、先出示各种小船，引起学生的兴趣。 2、出示折纸示意图，让学生看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。 3、培养学生折纸兴趣和初步的相互合作能力。 4、评价。 三、折纸美丽的船 1、出示各种各样的小船，引起学生对制作小船的兴趣，运用折叠、涂块的方法来表现不同
的小船。 2、让学生发展想象力、创造力。最主要是培养学生的动手能力。 3、评价作品 四、玩小船。1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让学生把小船放在水中玩一玩，训练学生手眼脑协调并用的能力。 2、让学生了解小船在水中的一些沉浮现象。 3、让学生讲讲你折的小船在水中怎样了？ 4、评价。
折千纸鹤 教学目的： 1、认识中国民间纸艺，了解折纸艺术； 2、掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意； 3、通过祝福寓意让孩子们爱自己的父母； 4、培养孩子对生活、世界的热爱，鼓励孩子们通过爱心改变世界。 教学重点： 千纸鹤（折纸）的制作方法。 教学难点： 了解纸艺的象征寓意。 课时安排：2 一、导入。 1、看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？（生谈）师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。千纸鹤承载了多么美好的情感！ 2、同学们请看图片（出示地震灾区玉树受灾图） 师述：2010年4月14日7时49分青海玉树县发生7.1级地震，全国各族人民对青海玉树地震遇难同胞们表示深切哀悼。地震无情人有情，举国上下各界人事纷纷伸出援助之手，同学们想不想表达自己对玉树遇难同胞的祝福？好！这节课我们就来学习折千纸鹤，把我们对遇难同胞的祝福折进纸鹤里，好不好？（板书课题） 二、活动体验——学折千纸鹤。 1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。 2、下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？ （一）、第一关：折双正方形。（课件出示） 1、自学尝试 (1)对边折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)从中间向外拉，两角向里压折。（4）完成。 （师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。） （二）、第二关：我们一起折。（课件出示） （师：这一关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！
纸艺小吊饰手工折纸图解教程(吊坠)
纸艺小吊饰手工折纸图解教程 这是一个非常有趣、简单的纸艺小吊饰折纸教程，制作起来很简单，但是悬挂起来会有着风铃的轻盈之美。主要的制作为模块制作，即在完成了模块制作之后将其进行组合，在批量制作之后，就可以通过线绳将其串联起来，这样就可以悬挂在窗户边上。凝视着这个纸艺的小吊饰，随着视线的模糊，渐渐的你会发现，她们就是清空下闪耀着的星星…… 1.首先准备你喜欢的彩纸，这里依旧建议使用和纸，和纸的色彩本身比较的柔美、丰富，非常适合做装饰使用。每个基本模型只需要准备3张双面彩纸即可。如图所示。 2.然后将每张彩纸裁剪成四份，这里可以看到三张大的彩纸裁剪完成之后得到如图所示的样式。 3.接着使用两个小的纸张进行折叠操作。左边的将四个边分别进行两两的对折，而右边则将其进行对角线的折叠。 4.这即为在折叠时的样子。 5.然后再将左右两个纸张分别翻转过去，左边的则进行对角线的折叠，而右边的则畸形四个边的分别对折. 6.折叠的过程如图所示。 7.然后根据折痕，将左边的折纸模型制作成基本的三角形（具体制作方法可以参考：折纸心形书签图解制作教程），而右边的折纸模型则制作成基本的方形（具体制作方法可以参考：最重要、最常用的方形基础折纸）。 8.接着将左右两边的折纸模型进行旋转，摆放成如图所示的样式。 9.将他们相插组合在一起。 10.压展平整之后，再旋转过来则得到如图所示的样式。 11.将靠近制作者一面的折纸模型上部凸出的三角形向内进行压折。 12.上一步完成之后便得到如图所示的折纸模型。 13.背面按照相同的方式进行折叠操作。 14.然后再将折纸模型左右两边向上凸起的角也向内进行折叠。 15.这样便形成了一个基础的折纸单元。 16.用前面准备好的纸艺材料可以制作出六个这样基本的折纸单元。 17.然后开始将他们进行组合。具体的基本折纸单元组合方法如图所示。 18.将两个基本的折纸单元模型相互插到一起。 19.这两个基本的折纸模型组合到一起之后即得到如图所示的结构。 20.然后将折纸两个已经组合好的折纸模型同另外一个单独的模型进行组合。 21.这是正在组合的过程。 22.在这里，三个基本的折纸模型都组合到一起了。 23.剩下的基本折纸单元也是按照相同的方式进行组合。 24.当六个基本的折纸单元都完成组合之后，便得到如图所示的折纸模型了。 25.看看细节，是不是觉得还不错呢，按照相同的方法可以多制作几个这样的折纸吊饰模型。 26.并且用细线将这些制作好的折纸模型串起来。 27.不同的颜色可以进行组合和搭配，这样效果会更加的好。组合是一种有趣的手工制作，譬如你也可以尝试这个组合折纸的收纳盒看看哦：简单精美折纸收纳盒手工教程
纸艺策划书
纸醉精迷活动 策 划 书 吉林大学珠海学院学生社团联合会手工制作协会二〇一一年十一月十五日
目录 一、活动背景 (1) 二、活动目的 (1) 三、组织机构 (2) 四、活动对象 (2) 五、活动时间 (2) 六、活动地点 (2) 七、活动流程 (2) 八、活动准备 (2) 九、活动流程 (3) 十、经费预算 (5) 十一、附加内容 (5)
一、活动背景 纸艺，广义指包括造纸艺术在内的所有与纸有关的工艺；狭义指得是以各种纸张、纸材质为主要材料，通过剪、刻、撕、拼、叠、揉、编织、压印、裱糊、印刷、装帧、装置或者高科技（如激光）等手段制作而成的平面或者立体得艺术品。纸艺这几年来在世界各国可说是大行其道，原因除了纸材料价廉易得之外，纸本身的可塑性也相当高，是极佳的美术创作素材。纸艺DIY，正让不同年龄和性别的人们像孩子一样如醉如痴。当一些普通的纸，在我们手中变成飞翔的蝴蝶、绽开的花朵、可爱的时装小人时，心情也变得难以想象的精致。在此过程中，一幅图画、一套纸风铃、一捧花朵、就轻易变成家里最跳跃的点缀了。 二、活动目的 纸艺品是一种新型环保的工艺品，其市场空间大、投资少、无风险、高回报的项目。不管是作为创业还是休闲，都是一个极具有发展潜力的项目。你可以在创业中锻炼自己，也可以在休闲中提高自我。所以，这一次，我们吉林大学珠海学院手工制作协会决定于12月初，举办一次以教会广大会员各种不同漂亮精致的纸艺为目的的纸艺培训活动。
三、组织机构 主办: 吉林大学珠海学院学生社团联合会 承办: 吉林大学珠海学院学生社团联合会手工制作协会 四、活动对象 吉林大学珠海学院手工制作协会全体会员。 五、活动时间： 2011年12月10 日（星期六）下午2点到5点 六、活动地点： 大学生活动中心活动室219-220 七、活动形式： 以小组的形式分两个课时教会员各种精致纸艺的折法。 八、活动准备 1、外联部负责协调各部之间的联系。 2、培训部负责制作收集本次活动作品和材料，并培训干事 折纸。
小学综合实践活动《动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》优质课教案_6
综合实践活动课 活动内容简析：贺卡是传递信息，交流感情的一种重要的方式，是人际关系的催化剂。充分利用废旧材料，运用折纸，剪切，粘贴等方法，结合生活实际需要，展开想象，制作出各种各样精美的贺卡。在制作过程中，发展学生的动手动脑的能力，提高学生创新意识，培养感恩情怀。 一、活动目标： 1、学生通过动手操作实践，初步掌握手工设计和制作的基本技能，并能根据不同节日的主题，将自己的创意、方案转化为形式各样的贺卡。 2、培养学生善于动脑、动手、细致、耐心的劳动品质和乐于合作的学习习 惯，提高学生动手操作能力和大胆创新的能力。 3、学生会根据不同的主题，设计制作造型各异的贺卡。 4、通过写祝福语，提高学生的书面表达能力，激发学生的感恩情怀。 二、活动对象：三年级的学生 三、活动计划： 活动分三个阶段 第一阶段：认识了解贺卡。通过查询网络或相关书籍，并与同学交流讨论，通过了解认识贺卡，知道贺卡的形式，作用及意义。 第二阶段：欣赏贺卡，总结制作方法。教师展示各种各样的贺卡及图片请学生欣赏，讨论，总结出制作贺卡的方法。学生分小组学习各种制作方法。。 第三阶段：制作贺卡，展示作品。小组合作动手制作贺卡，交流，展示。 四、活动过程： 第一阶段：认识了解贺卡 活动准备：学生在网络或相关书籍上查询关于贺卡的知识。准备卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。教师搜集相关图片制作成课件。 （一）活动导入 教师展示课前做好的贺卡，用漂亮的信封包装，让学生猜想里面装的是什么？（让学生欣赏贺卡，激发学生的学习兴趣。）
2、你知道贺卡的由来吗？知道哪些有意义的节日呢？引出课题《手工制作贺卡》 （二）讨论交流，了解贺卡的相关知识 学生先讨论交流以下问题，再由教师课件呈现各种形式的贺卡图片，学生欣赏讨论。 预设问题及回答： 1、你们见过贺卡吗？都见过什么样子的贺卡？（生日卡、节日卡、友谊卡、尊师卡、公关卡、电子贺卡等。） 贺卡的形式有哪些？（单页式折叠式开门式立体式抽动式等，） 贺卡的内容分为哪几类？（生日贺卡新年贺卡尊师卡圣诞卡祝贺卡友谊卡等） 2、贺卡有哪些形状？（长方形、方形、圆形、自由形等） 3、贺卡的结构形式有哪几种？（平面结构、立体结构、音响结构、光学原理结构等四种） 4、贺卡的制作方法有哪些？ a.手绘法：即直接绘制的方法。 b.拼贴法：用不同颜色、不同肌理的材料。如：皱纹纸、花布毛线、糖纸、挂历纸、吸管、各种米等进行拼贴。这些材料都有美丽的颜色或花纹，若能巧妙利用会产生意想不到的效果。 c.剪纸法：用剪纸作为图案粘贴到贺卡上去的方法。 d.押花法：用干花、树叶标本装饰制作而成。 6、贺卡的制作步骤： a、确定主题（赠送对象）和内容。 b、材料选择（一般以卡纸为主）。 c、设计页面（封面、内页）及装饰。 d、填写祝福语，制作完成。 （三）生生对话，形成小组
淄博市中考信息技术第10部分3Done
淄博市中考信息技术第10部分3D one（29） （第5册第3单元3D创意设计与呈现） 1、【1.9】 布尔运算是一种利用软件提供基本实体获得新实体很好方式，高飞在用3Done软件设计校园大门时，需要先做一个四分之一球体，通过下列哪种布尔运算方式比较容易获得（）。 A . 立方体为基体，球为合并体，执行加运算 B . 立方体为基体，球为合并体，执行减运算 C . 立方体为基体，球为合并体，执行交运算 D . 球为基体，立方体为合并体，执行加运算 2、【2.9】 小强在学习课本上的推拉成体巳蛇课例时，导入蛇的图片文件如图所示，退出草图模式后，推拉成体后是 一个空心，你认为原因是什么？（） A . 导入图形格式不对 B . 导入图形不是封闭图形 C . 选择推拉对象不对 D . 不能使用推拉成体操作 3、【4.8】 小峰正用3Done设计一个立体图形，观察截图，下列说法错误的是（）。
A . 点击①处，可以弹出当前操作的相应提示 B . 点击③处确认执行当前的操作 C . 点击④处可以动态拾取相应坐标 D . 当前选中了3个对象进行复制操作 4、【5.10】 下面不属于3D实体的草图生成方式的是（）。 A . 推拉 B . 旋转 C . 扫掠 D . 平行 5、【6.10】 在3Done软件中，对于图示的小车模型里小车车头的积木块，创建好相应的长方体和圆柱体后，可以用（）来实现。 6、【7.9】 如图所示，可以将草图创建成实体的命令是（）。 A . 旋转 B . 拉伸 C . 扫描 D . 放样 7、【8.9】 如图所示，刘明用3D软件设计了一个尖顶帽子，下图是他做出的一个基本模型，下列方法不能够做出该 模型的方式是（）。
综合实践活动1-2年级《劳动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》_16
皮影制作 一、导入 小朋友们，你们看！这是谁呀？（哆啦A梦） 今天哆啦A梦要带着我们穿过任意门，到另一个世界去做客。 二、介绍皮影的种类 你们瞧！这星球上有各种各样的居民！ 播放各种皮影的图片。 皮影星球上不仅有各种各样的人，还有许许多多的动物呢！你们看。 这是----（播放各种人物，动物） 光线渐渐地暗下来，这时候有位新朋友来找我们啦！（关窗帘，放幕布放皮影灯戏）它是-----小猪佩奇。 佩奇:小朋友们，你们好！听说我在地球的名气特别大，我们皮影王国的公主特地派我来邀请你们，参加她的生日宴会，为了欢迎你们，她决定请你们和全国的皮影，一起来王宫参加她的生日宴会。 哇！同学们，皮影公主的宴会你们想去吗？皮影们也都想去呢！你看他们多高兴呀！ 三、制作 咦，同学们，你们听！这是什么声音？（播放哭声）大家都这么开心是谁在哭呀？我们一起去看看吧！ 你们看，他们是谁：仿皮纸，八角钉，剪刀，油画棒，操作杆，锥子，他们为什么哭呢？ 我们来听听。 材料：小朋友们，你们好！我们是用来制作皮影的材料，我们一般都在这里等待着被做成漂亮的皮影，听到公主殿下要邀请所有的皮影去参加宴会时，我们好高兴啊，可是我们还没有被做成漂亮的皮影，这样我们就不能去参加公主殿下的宴会了，我们越想越伤心，不知道该怎么办了，你们能帮帮我们吗？ 小朋友们，原来他们是皮影的制作材料啊！他们多可怜啊！你们能想到办法帮了吗？（把他们制作皮影）小朋友真是聪明，那我们一起来帮帮忙，把他们做成漂亮的皮影吧！ 同学们，帮助他们我们可要掌握方法哦！要是盲目的帮可是起不了作用的。 首先，我们来看一看这些工具要怎么使用呢！ (仿皮纸，八角钉，油画笔，剪刀，操作杆，锥子，铅笔，橡皮，剪刀) 现在老师先来做一个皮影，你们可要仔细看哦！ 四、制作步骤 1.找到仿皮纸粗糙的一面的，把白纸垫在仿皮纸的下面，然后在上面画上你想要制作 的人物动物或者动画角色。注意要把它的头，身体，四肢分开画哦，画的时候要注意了，手和腿不能画得太小，如果太小了，就不容易把它的四肢装好。 2.第二步，我们把画好的人物或者动物剪下来，这里我们可以分工合作，一个小朋友 剪一个部位。
纸艺手工制作社团活动总结
纸艺手工社团工作总结 （2017—2018学年度第二学期） 本学期纸艺手工社团的教学工作已顺利结束了，为了今后更好的开展工作，现将本学期的社团活动情况总结如下： 一、活动实施情况 （一）培养自身对纸艺艺术的热爱 教师首先全面、深入、正确的了解衍纸、剪纸、折纸艺术，提高自己“教”的水平，为了有好的作品，教师注意观察生活，从平时的生活中汲取灵感，创作一些作品来为学生做好榜样，使学生更加热情的投入到纸艺的学习中来，从中使学生各方面的能力得到培养。 （二）充分调动学生的学习积性 因为手工制作趣味性较强，剪贴出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合学生好动的个性特征，学生在玩中学到知识与制作技能，使学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了学生的学习积极性。 （三）注意纸艺与其他学科的融合 在新的教育形式下，综合素质越来越重要，任何知识都不是孤立存在的，所以在纸艺教学中尽量多结合其他学科，培养学生的综合素质。
（四）结合学生特点，培养动手能力 教师在教学过程中发挥学生的主体地位，在教学中采用多种多样的教学方法，使课堂生动形象，大大激发学生兴趣，在内容的选择上，选择一些孩子们喜爱的、较为简单的内容，让学生敢于试手，让他们体会动手的乐趣与成就感，激发他们的创造力。 （四）注重培养学生的毅力和耐力 现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。 二、自我评价及反思 纸艺社团活动的开展，不仅让学生感受到纸艺艺术的无穷魅力，体会动手创作的乐趣，而且也使学生的动手能力得到发展，创新能力和审美情趣大大提高，启迪了学生的心智，陶冶情操，促进学生的全面发展。 （一）促进了学生各项能力的发展 首先是促进孩孩子们的动手能力，比如要完成一副衍纸蝴蝶，需要学生先构思，画出草图，然后制作各个部件，再进行拼合，每个动作都都需要孩子们的精细动作，需要孩子们每只手上的28个关节和33块小肌肉都充分的动起来，这样的动手操作是从简单到复杂一步步积累起来的，一幅幅优美的衍纸艺术品在孩子们的
纸艺活动方案---综合实践活动
纸艺活动方案---综合实践活动
纸艺活动方案 一、研究主题的确定： 开学的第一节综合实践活动课，我问学生：“上学期，我们对纸进行了研究，大家想想这学期我们还能用纸做些什么呢？”“做手工！”“那么这学期我们就来进行手工制作好不好？”于是，我们共同决定把《纸艺活动》确定为本学期的研究主题。 二、教学理念： 这一课里我跳出传统的学科为中心的束缚，着眼于学生的主体地位，定位于学生综合实践活动，强调以学生自主性、探究性为基础，具有综合性和开放性的特征。学生在研究课题时的地点、学习的内容、研究的方法是开放的。意在通过本课的学习培养他们热爱生活，用双手和大脑去创造美。用不同的语言表现生活，培养学生的审美能力，陶冶了学生的情操。 三、教学目标： 1.知识目标：了解纸的简单工艺及制作方法。 2.能力目标：能用各种纸张通过剪、折、编等方法制作简单的纸工艺品；培养学生善于合作，主动参与，大胆展示及公关活动的能力。 3.情感目标：初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源的意识。
四、活动准备： 教师：课件，展示作品若干、示范用具 学生：双面胶、剪刀、各色彩纸、笔、尺 一、活动主题的提出 一天晚上，我到一个朋友家串门，她家有一个正上四年级的女孩，朋友让我顺便辅导一下孩子的功课，并陪我走进了孩子的房间，一进门，就发现墙壁上、写字台上摆满了不少鲜艳的花儿，我不由得赞叹了一句：“好漂亮的花儿，你这么喜欢花呀？”她笑着说：“哪儿呀，这都是孩子用各种彩纸做的，她闲着就喜欢做些纸制品，你看，除了花儿以外，这花瓶、笔筒、扇子、钱包、垃圾桶都是她用一些色彩适合的废纸、挂历纸做成的。”我仔细一看，由于色彩搭配恰当，这些东西简直可以以假乱真了，我在啧啧称赞的同时，不由得感慨万千：小时候，家里不富裕，一把剪刀，几张花纸，也曾伴随我剪剪贴贴，渡过了一个充满创意的童年，然而，如今孩子们对这些细腻的传统文化已经所知无几了，他们再也体会不到折纸偶、剪窗花、糊灯笼、扎风筝等纸艺制作的趣味感和满足感了。 有了这次的感慨与遗憾，在本学期综合实践的大主题下，我决定把综合实践活动课小课题定为：走近纸艺。 二、活动目标 （1）知识目标 1、知道什么叫纸艺，了解纸艺的种类。 2、了解纸艺的发展历史。 3、学习纸艺的简单工艺及制作方法。 （2）能力目标 1、感受探究学习的一般过程，学会搜集，分析，整理关于纸的资料； 2、能用各种纸张通过剪，折，扎，编，糊，雕等方法制作简单的纸工艺品； 3、培养学生善于合作，主动参与，大胆展示及公关活动的能力。 （3）情感目标 1、感受并喜爱纸文化，激发学生的民族自豪感； 2、初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源、保护环境的意识。 三、活动实施过程： （一）活动准备