部编人教版四年级语文上册《走月亮》导学案 (2)
部编人教版四年级语文上册《走月亮》导学案
【学习目标】：
1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2．通过品味语言的美，感受月光下美丽的景色，感悟文中温馨、快乐、幸福的亲情。
3．会认“淘、洼”等10个生字。理解“风俗、闪烁”等词语。
【课前预习】：
相关知识：
散文诗：是介于散文与诗之间的一种文体。是诗的散文，散文中的诗，说到底，还是精短的、有着内部韵律的、文字精美的、哲思的文字。散文诗是一种独立的文学体式,是诗歌大类中的一个成员。
走月亮：也指中秋时吴地的一种风俗。吴地有走月亮、走三桥之俗。就是在月光下出游，走过至少三座桥。
吴地：指江苏、浙江、安徽省的某些区域。
【教材助读】：
1、通读课文，要求读准生字，读通句子，读熟课文。
2、勾画生字，新词读读记记，并联系上下文理解词语。
3、画出自己喜欢的段落，读一读，背一背。
4、思考：“走月亮”是什么意思？本文讲了一件什么事？
【预习自测】：
1、完成达标上的第一二题。
2、根据要求写句子：
（1）、文中反复出现的一句话：
————————————————————————————————
（2）比喻句：
—————————————————————————————————
（3）拟人句：
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（4）我最喜欢的一句话：
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3、照样子写词语：
沉甸甸：
————————————————
闪闪烁烁：
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4、我的疑问：
【课内探究】：
探究一：
找出自己喜欢的段落，并说说自己喜欢的原因。
—————————————————————————————————探究二：
为什么说：这是一个“多美的夜晚？”
—————————————————————————————————探究三：
为什么课文里反复说到：我和阿玛走月亮？
【当堂检测】：
一、读拼音，写词语。
zhào mǎn wèi
（）亮（）意气（）
yùn zài wēn nuǎn bào
（）（）（）（）怀（）
二、在括号里填上合适的词。
( ) 的月亮( ) 的夜晚
( ) 的月亮( ) 的夜晚
三、选词填空。
明亮柔和
1．月儿是那样( )，月光是那样（）。
铺满洒满
2．阿妈喜欢领着我，在（）月光的小路上漫步。
运载搬运
3．阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，（）许多新鲜的花瓣。
【课外拓展】：
1、搜集有关月亮的诗歌。
2、请你也拉上爸爸妈妈到月光下走一走，看一看，听一听，闻一闻，体味秋天的气息，体会秋天的美好。
【我的收获】：
部编人教版四年级语文上册 教案教学设计2、走月亮
课时
1走 月 亮
2 天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。[①这句话交代了什么?]
段导读:总体交代月亮升起来了。
盘是那样明亮,月光是那样柔和,是在洱海里淘洗过吗?[②这句话用了什么修辞手法?写出了月光的什么特点?]月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……[③这个句子有什么特点?接连用了四个“照亮了”有什么作用?]
3段导读:写出了月亮、月光的特点,为“走月亮”制造氛围。
时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着。走啊走,啊,我和阿妈走月亮![④这句话表达了“我”怎样的心情?]
细的溪水,流着．．山草和野花的香味,流着．．
月光。[⑤加点的词语让你有什么感受?]灰白色的鹅卵石,布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮![⑥从这句话中你能感受到什么?]哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载?许多新鲜的花瓣……[⑦这句话写了什么内容?]哦,阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。4[⑧这句话表达了“我”怎样的心情?]
1 ?
2 ①交代了时间、月亮升起的地点及方向。
②比喻。写出了月光柔和、妩媚的特点。
③重点句解析:这句话运用了排比的修辞手法,勾勒了一幅山村月夜图:柔和的月光下,高高的山头,村头的树、林间的路,呈现出幽静、美好、祥和的环境。连用四个“照亮了”说明了月光的皎洁以及月亮的伟大。 3 ④在这样美丽的月景下,“我”和阿妈去散步,“我”既高兴又激动,同时也照应了文题“走月亮”。 ⑤可以感受到花香沁人心脾,月光如水般倾泻下来。
⑥难句解析:“抱”用得十分巧妙。月光下,每个小水塘中都映出月影,如同母亲怀抱着孩子,充满了温馨、甜美之情。在作者的眼中,小水塘也变得可爱起来,这都源于美好的意境、快乐的心情,让人读后心中也涌起浓浓的暖意。
?载,在这里读zài ,不读zǎi。
⑦写了白天与阿妈在一起的乐趣,洋溢着浓浓的亲情。 4 ⑧表达了“我”希望到小溪边寻找快乐的迫切心情。
?走月亮:它是中国南方带有地方特色的风俗,指在月光下散步的情景。吴地有走月亮、走三桥之俗,就是在月光下出游,走过至少三座桥,上海也有此俗。