初中音乐教案

初中音乐教案

Junior high school music teaching plan

初中音乐教案

前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅

存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的

听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程

标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教

学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后

内容可随意修改调整及打印。

教学目的:

1.要激发学生的审美情感，让学生获得心理的满足、情感的共鸣，陶冶他们的情操。

2.构建音乐“情感教学”模式，以教材为依托,把握情感核心,达

到育人的目的。

重点、难点:

1、调动学生思维、探求知识的内动力。

2、通过情感教学丰富学生的情感体验、培养学生高尚的审美情操

和完善的人格，促进学生身心的和谐发展。

教具:

多媒体

课时安排：

一课时

教学过程

（一）导入：

问题：请问同学们平时都通过哪些手段和方法来欣赏音乐的？

（导入语：在大家的记忆中我们平时一般通过观看电视，vcd，

dvd和听收音机，录音机，mp3，现在还有电脑来获得对音乐的欣赏，今天老师要让大家换一种方式来欣赏和感悟音乐，引出今天

的课题—《让我们用心感悟音乐》）——（展示课件）

（二）欣赏与实践

1、介绍一位著名的聋哑舞蹈艺术家—邰丽华并观看她的代表作品《千手观音》——（展示课件）

通过认识这群特殊的人，使学生在为表演者优美的舞姿折服的同时，初步感悟音乐和感悟人生。——（情感铺垫）

2、在一个感人故事之后，马上进入主题《感恩的心》

故事根概：有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去

世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前

的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，

一块小小的年糕都是无上的美味了啊。有一天，下着很大的雨，

已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望

啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，

走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈

的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈

妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧

地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音…… 雨一

直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现

在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放

心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自

己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和

雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过….“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢

命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇

地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……

（1）、先让学生初步欣赏歌曲《感恩的心》；（展示课件——教

师范唱）

（2）、然后教师一边教唱歌曲和一边手语；（教师示范——学生试学）

（3）、让全体学生起立和教师一起用手语演绎《感恩的心》（让学生亲身体验感受、直观感知，听唱练相结合的教学方法形成艺术的审美施教法,实现教学目的）

3、欣赏《天路》

爱,就是如此伟大也许身边小小的细节你并未留心,但它无时无刻都陪伴在你身边.珍惜自己身边所拥有的,让爱继续伸展到世界的每一个角落。（展示课件）

4、欣赏《天亮了》（展示课件）

再由韩红的另一首歌《天亮了》讲述又个让人感动的故事，进一步让学生获得心理的满足、情感的共鸣，陶冶他们的情操，引导学生感恩父母、感恩师长、感恩社会，以积极的姿态认真学习，面对人生。

（三）课堂小结

教师展示本堂课的寄语：

让我们怀着一颗感恩的心，

感谢父母、感谢师长、

感谢同学、感谢亲朋！

让我们怀着一颗感恩的心，

去帮助那些需要我们帮助的人！

让这世界永远充满着爱！

（四）作业布置

1、给父母演唱《感恩的心》

2、主动做家务。

（五）

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