八上思品知识点

第一单元《塑造自我》

第一课自尊自信

基本观点：

1、自尊是健康人格的基石。

2、自尊是人的基本心理需要。

3、自尊始于知耻。

4、自尊心与羞耻心是互为表里的。

5、羞耻心是所有品德的源泉。

问答题：

1、什么是自尊？

答：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。

2、自尊的作用。

答：自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。

3、如何维护我们的自尊？

答：①树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度；

②不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，不容许别人歧视、侮辱自己；

③拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。

4、自尊与自负、虚荣的区别。

答：自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。

自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。

5、自卑的表现和危害？

答：①表现：当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。

②危害：自卑是一种不健康的心理状态；自卑是一个心理牢笼；自卑妨碍我们建立快乐的人生。

6、自负的表现和危害？

答：①表现：自负是过度地自我肯定。自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高地评价自己的同时贬低别人。

②危害：自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。

7、虚荣的表现和危害？

答：①表现：虚荣是追求表面的荣耀。虚荣心膨胀，就容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。

②危害：虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。追求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了钻石。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。

8、怎样克服自卑、自负、虚荣这些不良的心理？

答：①树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度，还应该换个眼光看自己，发现和发挥自己的长处；

②以平常心对待生活、学习和工作，消除不必要的心理压力，摆脱虚荣心的干扰；

③脚踏实地，用真知实学来充实自己，用真诚待人来完善自己，向他人展示一个真实的自己。

第二课明辨是非

基本观点：

1、明善恶，辨是非，是做人的基本品质。

问答题：

1、良知的含义。

答：做人的良知就是正确的是非善恶观。

2、如何铸造心中良知的标尺？

答：①以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范。

②选择好的榜样。因为榜样是标尺上的刻度，选择善良正义的榜样，我们就能避免误入歧途。

③学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。④树立美好理想。

3、如何做到跨越障碍，正确选择？

答：我们要做正直的人，坚持正确行为，不做错事，就需要突破内心和外部的障碍。

①首先要战胜自己，把握正确的良知标尺。②有时还必须打破情面。

③坚守自己的美好理想，身体力行。

4、什么是“社会流行”？如何正确看待“社会流行”。

答：“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。对待流行的事物，我们需要独立思考，理性行动，了解它们所具有的意义、所包含的价值，避免盲目效仿追随。

第三课自我负责

1、作为当代青少年，我们的责任有哪些？

答：①对自己负责：完成学习任务，努力塑造自我。②对他人负责：关心爱护和帮助他人。

③对集体负责：为集体增添荣誉和力量。④对社会负责：以良好行为创造美好的社会。

2、如何做一个有责任感的人？（怎样培养自己的责任感？）

答：①树立负责任的人生态度。使自我负责成为心中牢固的意识，成为为人处世的基本原则。

②学会分析事物的因果关系。③养成先思考，后行动的习惯。④要勇于承担责任，同时应接受教训。

3、对“有责任感”的理解。（责任的重要性）

答：人们的每个行为都会产生一定的社会后果，做人应该对自己的行为负责。一个品质良好的人是有责任感的人。有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。

第二单元《善待他人》

第一课诚实守信

基本观点：

1、诚实是做人的基本原则。

2、不撒谎是做人的基本原则之一。

3、学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性。

4、诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。

5、各种谎言背后总是有着利益、面子等缘由（谎言的根源）。

问答题：

1、诚实的内涵。P32

答：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。

2、诚实的要求。P32

答：①诚实的人对自己是诚实的，意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。②诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。

3、诚实的重要性。（诚实的重要意义）P32—33

答：诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。

①只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；

②只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；

③只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实人生业绩；

④只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

4、谎言的危害。P33

答：谎言往往像身体上的溃疡，它会从小处向大处扩展。撒谎带来的暂时利益污染了人格，使心灵变得晦暗。谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。

5、对“善意的谎言”的理解。P34

答：在某些情况下，我们需要“善意的谎言”。出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。

第二课平等待人

基本观点：

1、平等的人格应该得到同样的尊重。

2、平等是社会进步的体现。

3、平等是人类长期追求的美好理想之一。

4、今天，平等已经是全世界公认的共同价值。问答题：

1、为什么说人的生命是独特的，人格是平等的？P41—42

答：①我们说每个人的生命都是独特的，就是指人与人的天赋千差万别，后天的生活环境也各不相同，进一步造成了人与人之间的种种差别。然而先天和后天的差别不能成为人格不平等的理由。

②作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就是说，每个人的人格都是平等的。

2、平等的内涵P42

答：作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。

3、如何正确认识现实生活中的不平等现象？P42

答：①在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在。

②民主的社会制度保障每个人在人格和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。

③我们承认现实中的差异和不平等，但是不能以此差异和不平等来否认人格的平等，也不能

让人们之间的差异和不平等现象成为歧视态度的根源。

4、如何做到平等待人？P43

答：平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

①做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重。

②做到平等待人，要有客观的实事求是的态度。

③做到平等待人，要摒除陈腐观念。④认清歧视的错误和危害，努力清除歧视。

第三课与人为善

1、善良的内涵。P49

答：善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。

2、善良的要求。（应该怎么样与人为善？）P49

答：与人为善，就是以善良之心待人。①善良是无私的，发自内心的驱使，不图回报。

②与人为善要是非分明。③善良之心是博大的。④善良要见诸行动。

3、帮助他人是一种“给予”，是一种付出，为什么同时还是一种收获、一种快乐呢？P49—50 答：①帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。

②帮助他人是一种主动“给予”的活动，当你对他人怀着真诚的爱心，“给予”就不意味着自己的“让出”或“牺牲”了什么，相反，“给予”让我们体验到自身的价值和能力的发挥。

③我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强烈。所以，助人不仅是付出，也是收获，助人因此是快乐的。

4、将心比心的具体表现。P50

答：将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。

①将心比心就是急人所难，能够替别人着想，理解别人痛苦，以温暖态度和方式分担别人的不幸。

②将心比心就是成人之美，助人不求回报。

③将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。

④必须摈弃伤害他人的恶习。

第三单元相处有方

3．1理解与宽容

1、人们之间为什么需要理解？

答：1）每个人都是存在千差万别的独特的个体。

2）社会是由千差万别的个人组成的，如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就会变成永无休止的战场。建立和谐的人际关系必须由理解开始。

2、什么是理解他人（理解的含义）？

答：理解他人就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受

和想法，从而消除误解和隔阂，造就和谐的人际关系。

3、怎样做到理解？

答：1）尊重是理解的前提。

2）善意使理解成为可能。

3）达到理解还需要积极的沟通，即主动接近、坦诚交流、细心领会。

4）还要做到善解人意的态度，满怀善意，细心体贴，主动理解他人。

4、什么是宽容？

答：宽容就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处和合作。（宽容是一种美德，是一种境界。宽容是有原则的，不是盲目的。）

5、宽容有什么作用（意义）：

答：宽容，是一种美德。有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。

6、如何正确理解宽容？

答；宽容并不意味着放弃自已的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人，坚持自已认为正确的，同时容纳别人合理的意见，维护个人创造性又保持集体合作。

7、怎样培养宽容精神？

答：1）培养宽容精神需要正确认识自已。

2）培养宽容精神需要不断求知。

3）培养宽容精神是良好修养和高贵气质的体现，

4）培养宽容精神要学会把握自已的情绪。

3．2欣赏与赞美

1、什么是欣赏他人（欣赏的含义）？

答：欣赏他人就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处，只要你有一颗愿意欣赏的心，你就会拥有一双懂得欣赏的慧眼。

2、学会欣赏有何意义？

答：欣赏和赞美是使自已和别人快乐的秘诀，可以和谐人际关系，欣赏是审美能力的体现，是一种积极的人生态度，学会欣赏，善于发现，你会眼界大开。能欣赏别人，是一种取之不尽的人生财富。

3、怎样欣赏别人？（怎样从别人身上发现美好、欣赏他人的内容）

答：发现别人的体态美、性格美和深刻的心灵美，通过微笑和语言来表达

4、我们应如何赞美他人（赞美应注意什么）？

答：1）我们应积极地赞美别人，真诚的赞美是促使人不断完善的美好的途径。

2）巧妙迂回的赞美是一种好的批评方法。

3）赞美别人必须是真心实意。

3．3竞争与合作

1、谈谈你对竞争的理解（竞争对人的发展和社会进步有何作用）

答：竞争有积极作用：竟争是前进的动力，能激发人的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到发掘和施展，能使我们的集体更富有生气，加速各项事业的发展，加快社会的进步。竞争有消极影响：它使获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感；竞争的压力可产生心情的紧张和焦虑，产生忌妒心理，甚至为了取胜而不择手段，做出有损人格的事情。

2、如何理解竞争是前进的动力。

答：1）竞争是个人前进的动力。

2）竞争是集体前进的动力。

3）竞争是国家社会发展的动力。

3、把压力为动力需要哪些条件？

答：需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。

4、我们如何面对竞争的压力？

答：1）要把压力变成动力。

2）锻炼自已的心理素质。学会面对竞争，不胆怯，不逃避，不让自已被压力所压垮，而是勇敢地迎着压力上。

3）面对竞争压力，还必须采取正当的方式，坚守自已的人格。

4）中学生要适应竞争，对各种考试和竞赛要高标准严要求。

5、为什么社会生活既要竞争,也离不开团结合作?(团结合作的重要性和意义是什么)

答：1)社会生活中，每个人都需要他人的帮助,都离不开集体的力量。

2）古往今来的伟大事业大多成就于团结合作。

3）重视团结合作是中华民族的优良传统。

4）大家拧成一股绳,同心协力,共同提高,主动沟通理解,相互友爱宽容,只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

5)创造共享共赢的美好社会要具备两个条件:一是良好的竞争激励机制，二是人们之间又富

于团结互助精神。

6、谈谈你对团队精神的看法？

答：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。在竞争中合作需要我们形成团队精神。

7、谈谈你学了这一课后的启发：

答：①在日常生活中，能积极地参与竞争，感受到竞争所带来的积极作用，正确认识竞争的消极影响，并努力地加以克服；

②做一个合格的竞争者，培养健康的竞争意识，敢于超越自我，开发潜能；

③在日常生活中，能主动地与他人合作，培养自身的合作能力，分享精诚合作带来的成功与喜悦；

④学会在竞争中合作，尊重竞争对手，与同学间互帮互学，互相提高，使得大家能取长补短，携手共进；

⑤学会在合作中竞争，虚心向别人学习，培养团队精神，不断锻炼自己的竞争本领。

第四单元胸怀天下

4.1关爱社会

1、（不作要求，看一下，以防老教师出题涉及）对比改革开放前后社会衣食住行有何不同？社会日新月异的快速发展的主要原因是什么？

答：改革开放前是物资匮乏的年代，日用品稀缺，衣食住行简陋，文化生活单调，经济发展迟缓，改革开放后物质生活丰富，人民生活水平快速提高，文化生活丰富。这些取得的主要原因是坚持了改革开放和全国人民的努力奋斗

恩格尔系数：是食品支出总额占个人消费支出总额的比重

2、（不作要求，看一下，以防老教师出题涉及）我国恩格尔系数快速下降说明什么？

答：我国恩格尔系数快速下降说明我国人民除了食品消费支出外有了更多的钱用于其它方面的消费，说明我国人民生活水平和质量在快速提高。

3、我国社会存在哪些社会问题？

答：1)主要是人口负担沉重，人口增多导致资源短缺，消耗巨大，人均占有资源越来越少，及由此引发的环境恶化、就业压力及贫富差距、腐败犯罪、社会风气下降等

4、这些问题给我们的经济和人民生活的改善有何影响？

答：直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高。

5、面对这些问题,我们怎么办？

答:面对这些问题我们要控制人口数量，提高人口质量，节约和合理开发利用资源，保护环境，走可持续发展道路。

6、我国人口、资源和环境的特点怎样？

答：1）人口基数大，新增人口多，人口素质低，13亿人口有9亿农民。

2）我国资源总量大，种类多，是资源大国，但人均占有量少，又是资源小国。

3）我国环境污染和环境破坏严重。

7、什么是忧患意识？

答：忧患意识是指一个人内心关注超越自身的利害、荣辱、成败，而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对社会、国家、人民可能遭遇的困境和危难抱有警惕，并由此激发奋斗图强，战胜困境的决心和勇气。

8、为什么要培养忧患意识？怎么培养忧患意识？

答：忧患意识是中华民族自古以来的精神传统之一，它代表着一种高尚的人格特征，可以树立历史使命感和社会责任感，培养忧患意识要做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会贡献自已的力量。

9、如何关注社会问题，服务社会,关爱社会,有所作为？

答：1）培养我们忧患意识，做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会贡献。

2）培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，锻炼社会实践能力，养成良好的行为习惯。3）积级参与社会公益活动，为社会公众服务，是我们回报社会的重要途径，

4）积极参与公益，树立服务社会的精神是现代公民必不可少的素质。

10、社区服务活动有何目的和意义？（或社会公益活动的意义）

答：培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，锻炼社会实践能力，养成良好的行为习惯。

11、举例说明什么是亲社会行为？怎样养成亲社会行为习惯？

答：1）：在公交车上能主动让座，献爱心活动中能主动捐款，积极参与，同学请教作业题，能认真虚心地帮助讲解，有班级荣誉感等，亲社会行为就是在人们在交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。

2）遭遇挫折和不幸的人能去同情和关心，对困境和危难的人能伸出援助的手，在共同的事业中能与别人合作，面对利益能与别人分享。在日常生活中能够经常这样做，就意味着养成了亲社会行为习惯，也就是使有利于社会和他人成为我们为人处世的基本方式。

4．2情系祖国

1、为什么要情系祖国？

答：祖国兴衰牵动着儿女的情感，祖国是儿女的依托，祖国贫弱，人民苦难，祖国初步繁荣富强，人民就会安居乐业，祖国与个人的命运紧相连。

2、民族文化的地位和价值是怎样的？

答：五千年文化是中华儿女的财富，造就了我们的民族灵魂，养育了一代中华儿女和中华少年。

3、如何对待民族传统文化，弘扬民族精神？（可按书上两段来答）

答：传承本民族的文化，是我们义不容辞的责任。要珍惜优秀文化传统，保持本民族的文化特色。首先要使自已成为一个有民族文化素养的人，用多种方式了解和体悟民族文化的精粹。其次要对传统文化进行扬弃，取其精华，弃之糟粕。再次弘扬民族精神是我们年轻一代的使命。

4、怎样使自已成为有民族文化素养的人？

答：1）课堂学习2）课外阅读，艺术欣赏，社会调查3）研读典籍，4）与传统文化和古迹民俗接触。

5、什么是传统文化的糟粕？

答：等级秩序、无条件服从祖先旧制、保持现状、男尊女卑、消极忍耐等旧文化旧道德是我们今天要抛弃的糟粕。

6、中华民族形成了怎样的伟大民族精神？

答：形成以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。

7、青少年怎样弘扬民族精神?

答:传承中华美德,树立崇高理想与志向,自觉履行社会责任,立志成才, 勤奋学习,勇于实践,艰苦奋斗,无私奉献,培养创新精神和能力

8、怎么培养爱国情操?

答:认真学习中国历史,了解中国博大精深的文化,树立民族自豪感和民族自信心,关注国家大事,认真参加升旗礼,热爱家乡,同分裂祖国统一的行为作斗争。

4.3放眼世界

1、世界文化有些什么特点?

答:1）世界各国家和民族的文化，是世界文明的重要组成部分，是人类的财富。

2）世界文化具有多样性和复杂性，同时彼此又息息相通。

3）不同文化有相同的合理内核，即真诚、善良、友爱、和平,这是人类文明的共同价值。

2、如何正确对待其它国家和民族文化差异？

答：（1）平等交流，相互包容是彼此沟通的桥梁

（2）面对不同国家和民族，应采取理解宽容、平等尊重、客观的态度,学会与不同文化背景的人民友好交往的艺术：①尊重别人的习俗和信仰，②包容别人与我们的差异，③欣赏别人的特点和长处，④表现出友好热情，不卑不亢，自尊自信的态度。

3、当今国际社会的局势是怎样的？

当今国际社会的主题是和平与发展，但一些地方还有矛盾、对抗、冲突和战争。

4、发生局部冲突战争的根源是什么?

答:国家利益的争夺,民族文化的差异,不同信仰和意识形态的隔阂,成为各种矛盾冲突的根源。

5、为什么要反对暴力?

答:强权只会加剧对抗和冲突，暴力只会制造新的对抗和痛苦。战争只能带来生命、财富、文明的毁灭，给人民造成无穷灾难。

6、克服战争灾难,各国人民应怎么办?

答:只有通过真诚的沟通,理解宽容,平等协商才能消除和化解矛盾,惟有和平共处,人类才有共存共享的明天。

7、影响国际社会发展，人类共同面临的困扰因素有哪些？

答：人口压力、环境污染、资源枯竭、安全威胁、发展失衡。

8、青少年要对和平发展做些什么？

答：树立全球意识，珍惜和平环境，反对分裂与战争，努力学习，掌握本领，为人类做贡献。

八年级上册思品成亦顺境败亦顺境

第十课第一节成亦顺境败亦顺境 丹景山镇博爱九年制学校【教学目标】 情感、态度、价值观：能认识到顺境的两重性，正确面对；用一颗感恩的心去珍惜现在的美好生活，用积极的心态把握顺境，努力上进。 知识：1、知道什么是顺境；2、知道顺境所带来的积极作用和负面作用；3、懂得身处顺境的正确做法。 能力：提高对顺境的认识能力和现实生活中把握顺境的能力。 【教学重点】 顺境给人带来的积极和消极影响，如何正确面对顺境； 【教学难点】如何正确面对顺境的积极影响和消极影响 【教学手段】多媒体教学 【主要教法】阅读法、讲授法、讨论法、启发式教学 【教学过程】 导入新课：通过两组图片引出顺境。 新课教学： 一、什么是顺境 有助于我们成长和发展的环境。（多媒体显示） 提问：说说我们的顺境？或者你心目中顺境的样子？----联系实际 描述我们身边的顺境： ?1、生活在和平、安定的环境里。 ?2、有着良好的物质生活条件。 ?3、长辈、亲友无微不至的帮助与关怀。 ……. 二、顺境对个人成长的影响 （一）顺境的积极作用 材料一： 阿基米德（Archimedes，约前287—12），诞生于希腊叙拉古附近的一个小村庄。他出生于贵族，与叙拉古的赫农王有亲戚关系，家庭十分富有。阿基米德

的父亲是天文学家兼数学家，学识渊博，为人谦逊。阿基米德受家庭的影响，从小就对数学、天文学特别是古希腊的几何学产生了浓厚的兴趣。当他刚满十一岁时，借助与王室的关系，被送到埃及的亚历山大里亚城去学习。这里有雄伟的博物馆、图书馆，而且人才荟萃，被世人誉为“智慧之都”。阿基米德在这里学习和生活了许多年，曾跟很多学者密切交往。他兼收并蓄了东方和古希腊的优秀文化遗产，在其后的科学生涯中作出了重大的贡献。 为什么阿基米德取得了成功?顺境给了他什么？ 在顺境中他得到了自由、充分的发展，取得了科学事业的成功，顺利的到达成功彼岸。 讲述顺境让人成才的典型事例： ?居里夫人的女儿就是从小受到她父母的“特殊教育”，才走上了科学的大道，并获得了诺贝尔物理学奖。 ?我国的著名词人苏轼.苏辙.出生在书香世家自幼受到其父苏旬良好教育和影响，成为北宋著名的词人。并与四大家韩愈.柳宗元.欧阳修.苏轼. 齐名。后人称颂为“一门父子三词客，千古文章四大家”。 ?材料二： 据调查，身处暴力家庭的儿童心理自卑产生率是60%，而正常的家庭理自卑产生率不到10%。 思考：家庭环境对儿童心理的健康有怎样的影响？ 良好的家庭环境（顺境）有利于个人的得到的心理健康，形成健康的心态。 师：在顺境中除了得到充分发展、收获成功，有助于心理健康之外，还可收获什么呢? 学生讨论： ? A 安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力； ? B 做起事来得心应手、如鱼得水； ? C 世界和平、国泰民安，人类文明快速发展，呈现出灿烂辉煌的历史画卷。 以及：自信得到肯定和鼓励能力提升心情愉悦…… 师：前面都讲的是在顺境的积极作用，顺境有没有负面作用呢？ （二）顺境的负面作用 ?1、高速公路

八年级上册思想品德

八年级上册《思想品德》 与人为善 学 案 学校：玉溪市江川县龙街中学 教师：赵秀全

2.3 《与人为善》 [教学目标] 1．知识与能力 理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心；认识助人为快乐之本，培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。 2．过程与方法 课前教师可以安排学生在课外通过各种方式（上网、看书、询问长辈等）收集与人为善的事例，为开展课堂教学做准备。课堂上，通过教师有意识的创设活动情境，如小品表演、开展小组讨论等多种形式，使学生在情境中体验善待他人，设身处地地为他人着想的处世之道，并且把这种感受内化为个人的行为准则。 3。情感、态度与价值观 培养学生形成对善良等高尚品德的共鸣和认同，对自私狭隘、冷酷无情、损人利己行为的否定和拒绝，使学生懂得善良是做人的基本的道德规范，提高助人为乐的精神境界。 [教学重难点] 1．重点：善良是什么、与人为善要是非分明 2．难点：如何理解与人为善是付出也是收获 [教学方法] 讲授法、情景体验法、故事讲析法、角色扮演等 [教学课时] 一课时 [教学工具] 黑板、粉笔、多媒体等 [课前准备] 教师：研读教材、搜集相关资料、编写教案、制作课件等 学生：认真预习、自检在日常生活中能否做到与人为善。 [教学过程]

附：课堂练习 一、选择题 1．善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来，善良就是（） A．一颗真诚广博的爱心 B．一颗善意理解的心 C．一颗善良的心 D．一颗宽容的心 2．“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗”。这句话说明（） A．帮助别人就意味着自己吃亏 B．己所不欲，勿施于人 C．助人不仅是付出，也是收获 D、善良要见诸行动 3．雨果说：“善是精神世界的太阳”。下列行为不符合这句话意思的是（） A．某校成立“爱心社”，为学习、生活有困难的同学提供帮助 B．某市出租车司机组成“爱心车队”,免费搭乘无助老人 C．某女郎用高跟鞋踩死一只猫 D．班上同学利用周末时间打扫街道 4．小明考试成绩很差，心情很糟。一直不如他的小强这次却考得很好，想帮他找出失败的原因，反而遭到小明的拒绝，但小强不跟小明计较。 你认为小强的做法（） A．对的，这是大人不计小人过 B．对的，这是与人为善的表现 C．错的，应跟小明理论，从此不再理会小明 D．错的，怪他多管闲事

八年级思想品德上下册总复习主观题(含答案)

2、材料一：上海世博会创下了世博会史上的诸多纪录-------它是参展规模最大、参展国家和地区最多的世博会；它在世博史上首创的“最佳城市实践区”备受瞩目……外电评价，上海世博会的成功举办是中国正确实行对外开放基本政策的体现，证明了中国的强大。 材料二：世博园是荟萃人类文明成果地盛会。在色彩斑斓的世博园地球村中，人民既可以领略到汇聚各民族风貌的中华文化，又可以饱览汇集各国特色的世界文化。阅读材料，运用所学知识回答问题：（1）我国实行对外开放基本国策的重大意义是什么？ （2）面对不同国家和地区的文化，我们应该如何正确对待？ 3、．有关教育专家指出，有四类孩子最容易上网成瘾。第一类是家庭不睦的孩子。他们得不到家庭的温暖，容易产生逆反心理，希望在网络世界得到关心；第二类是成绩差的孩子，他们在现实世界会产生强烈的挫折感．在网络里却容易找到成功的体验；第三类是性格孤僻的孩子，他们不愿和别人沟通，却越来越依赖虚拟世界；第四类是自制力差的孩子，他们明白沉迷网络的危害，但就是管不住自己，总想多玩会儿。 (1)从上述材料中，你能得出什么结论?请你为“网瘾少年”戒除网瘾提两条合理化建议。 (2)我们上网时应该该注意哪些问题?（6分) 7、（10分）阅读材料，回答问题。

1982年12月4日，五届全国人大五次会议通过了《中华人民共和国宪法》，新宪法的诞生成为中华民族命运转折的标志性事件。作为国家根本大法，宪法的地位至高无上。在当代中国，从国家来看，宪法是治国安邦的总章程；对人民而言，宪法是“一张写着人民权利的纸”。 （1）三十年来，是公民权利的确认书和保障书，我国初步建立社会主义法律体系，公民基本权利保护日趋完善。（2分） （2）如何理解宪法是“一张写着人民权利的纸”？（提示：我国宪法明确规定，“国家尊重和保护人权”，建立了法律保障体系。）（8分） 8、（14分）材料一：通报称，4月9日，阳春市公安局接群众报警，在春城四桥路段的十字路口，正在行驶中的金龙育才幼儿园校车被一辆大货车从侧面碰撞。事故造成3名学生死亡。 材料二：2012年3月26日，是第十七个“全国中小学生安全教育日”。我市教育局将4月定为安全教育活动月。在安全日（月）来临之际，我市某中学开展了一系列活动。 （1）请你设计两种安全教育活动的形式（4分） （2）写一条宣传标语。（2分） （3）针对材料一所反映的问题，结合材料及所学知识，你有什么解决的对策？（8分） 9、（10分）2011年12月4日晚，《法治的力量2011年度法治人物颁奖盛典》落下帷幕，“2011最美中国人”群体当选2011年度法治人物。“2011最美中国人”群体，在他人危难的时候伸出了自己的双手。他们是： 杭州“最美妈妈”吴菊萍，毅然伸手接住了从十楼掉下的小妞妞，左手因此粉碎性骨折；

八年级上册思想品德学习知识点归纳(全)

八年级上册思想品德 第一课爱在屋檐下 1.家庭的定义： 答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家中最主要的特点是什么？ 答：家里有亲人，家中有亲情。 3.家庭关系的确立分哪几种？ 答：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭； ②因生育导致的血缘关系结合成家庭； ③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭； ④随父(母)再婚组建新的家庭 4.家庭的结构有哪些？ 答：①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭； ②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭； ③单亲家庭，是指由父母中的一方与子女一起生活； ④联合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭，或者 已婚同辈联合组成的家庭 5.为什么我们与父母的关系不可选择？ 答：对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。 父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系是无可选择、无法改变的。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。 启示：我们要认识自己的家，特别要了解自己的父母。要了解、继承家庭的优良传统，学习家人的优良品质，立志为家庭作出自己的贡献。 6.我们与家庭的关系? 答：①家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校； ②父母是我们最亲的人，也是我们第一任老师； ③父母无微不至地关心爱护着我们，使我们尽享家庭的亲 情和温暖。 7.爱的特点： 答：①是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的爱。 ②母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。

8.爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任)： 答：①父母对子女的抚养教育，是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬； ②父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求，父母如果 不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。 9.我们为什么要爱自己的家？ 答：家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。 10.为什么要孝敬父母？ 答：①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人； ②我们应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统； ③孝敬父母就是子女对父母应尽的道德和法律义务。 10.孝敬父母的含义？ 答：①孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养； ②其中最重要的是敬重和爱戴父母； ③这是子女对父母养育之恩的回报。 11.孝敬父母的方法: 答：①孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母； ②孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中 的一件件小事上。孝敬父母，要正确区分孝敬在不同场 合的具体要求，并按照这些要求去做； ③对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里 想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母 分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……这些都是 孝敬父母的表现 12.对父母的长辈我们应如何对待？ 答：我们孝敬父母的长辈，因为他们为社会为家庭作出贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱有加，在他们年老多病行动不便时，做孙子女的更要献上一片孝心。 13.如果父母做出不道德的事怎么办？ 答：①我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现；

人教版八年级思想品德上册知识点总结

人教版八年级思想品德上册知识要点 一．主要知识点 1、家庭结构的类型有哪些？ 答：核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭。 核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭 主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。 单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活。 联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成。 2、家庭的主要功能有哪些？ 答：物质生产功能，人口生产功能，消费功能，抚养和赡养功能，教育功能，休息娱乐功能。 3、为什么要孝敬父母？ 答：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭做出了贡献，理应的到爱的回报。 （2）孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分。 （3）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务，法律义务。 4．如何孝敬父母？ 答：（1）孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解，关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；积极上进，让父母高兴…… （2）孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是平等基础上对父母的孝敬和侍奉。 （3）我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。 5．我们与父母之间产生代沟的原因有哪些？ 答：（1）我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同 （2）对社会规范的熟悉程度也不同 （3）在生活态度，价值观念，兴趣爱好，行为方式方面容易产生较大差异。 6．我们应该如何与父母沟通？ 答：（1）首先冷静下来，心平气和地与家长商量。商量的过程就是沟通的过程。 （2）我们与父母进行沟通，其实是明辨是非，寻求最佳结果的过程。 有效沟通要掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。 7．我们与父母交往的艺术有哪些？ 答：（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。（2）认真聆听，聆听中获得教益 （3）帮助父母，用行动感动亲人（4）在家庭交往中，与父母不必太计较 8．交友的原则有哪些？ 答：善交益友，乐交诤友，不交损友 9．男女生交往的意义有哪些？ 答：（1）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。 （2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力； （3）可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。 10．男女生应该怎样进行健康，正常的交往？ 答：（1）既要互相尊重，又要自重自爱。（2）既要开放自己，又要掌握分寸。 （3）既要主动热情，又要注意交往的方式，场合，时间和频率。

人教版八年级上册思想品德知识点汇总

人教版八年级上册思想品德知识点汇总 思想品德八年级上册 第一单元相亲相爱一家人---------第一课爱在屋檐下 一、家：与家庭有关，是由(婚姻关系)、(血缘关系)或(收养关系)结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家里有亲情。$ 二、家庭关系有几种情形：$1婚姻成家2生育子女3收养子女4随父母再婚组建新家庭5婚生子女与父母间的法定权利义务关系. 三、现代家庭结构的类型有哪些：1、一般为(核心家庭)与(主干家庭)。$A、核心家庭：由父母和未婚子女两代人组成的家庭;B、主干家庭：由祖父母(外祖父母)、父母和第三代组成的家庭。2、此外还有少量的，单亲家庭(父母中的一方与子女生活在一起)、联合家庭(父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭)。 四、家庭的功能有哪些：物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育赡养功能、教育功能、休息娱乐功能为此，我们感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母和家庭和睦相处等都与家庭功能有密切的关系。 五、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是(与父母的关系)。$ 六、我们与父母的关系：$1、与父母的关系是不可选择的:血缘关系无可选择,天然感情无可替代; 2、父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显发扬，是当今(道德和法律)的要求; 3、父母如不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受法律的严惩。 七、如何对待父母地位低、不富裕、父母有残疾的问题：1无十全十美的家庭和父母;2家庭的希望在子女，有志者不怕家贫;家长

普通，人格平等，为社会服务的普通工作值得尊重，不影响他们在 我们心中的高大形象，不是我们自卑的理由;3明理者不嫌父母丑或 残疾;4无论什么家庭，血缘亲情无法改变。 八、为什么我们要认识自己的家，了解自己的父母：了解继承家里的良好传统;学习家人的优秀品质;立志为家庭作出贡献。 九、为什么说家庭和父母对我们无比的重要：$1、家庭是成长的摇篮，港湾和第一所学校;2、父母是我们最亲的人，是我们第一位 老师。3、无微不至的关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温馨。 十、谈谈父母对我们的无悔的奉献：收入、房子、电器、修造、饮食，穿戴、洗漱、教育、娱乐等 母爱温暖无私，哺育儿女茁壮成长;父爱撑起家庭，教育子女为 人自强。 十一、为什么父母对子女要尽抚养教育的责任：$1、父母对子女抚养教育，是亲情的流露，是传统美德的彰显和发扬;2、父母对子 女抚养教育，是当今道德和法律的要求。3、如果父母不对子女尽抚 养义务，甚至待子女，要受到法律的惩罚。

初中思想品德八年级上册全册

新人教版初中思想品德八年级上册精品教案全册 第一课爱在屋檐下 《我知我家》教学设计 一、教学目标： 情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。 能力目标：认识自己家庭的能力。 知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。 二、教学准备： 1、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？ 三、教学过程： 1、【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。 有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。）简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。“什么是家呢？” 2、【情景故事】：教材P4两则故事说：“那……不是我的房子”“我又有家了”。那么“家到底是什么？” 3、体验活动一：我眼中到的家。（并请说明理由） 【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞…… 4、【我说我家】： ——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。 【知识拓展】：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。 ——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？ 5、【实话实说】：喜欢“选择什么样的父母”？ A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。 B、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他一顿。 C、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校；嫌菜差，每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是精品；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。 D、……

八年级上册思想品德教学工作总结

八年级上册思想品德教学工作总结 本页是精品最新发布的《八年级上册思想品德教学工作总结》的详细文章，觉得应该跟大家分享，。篇一：八年级思想品德上册教学工作总结 八年级思想品德上册教学工作总结 杨明春 今年我担任八年级四个班的思想品德课，在工作中我爱岗敬业，努力奋斗，我始终以认真、严谨的的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，在教学中既注重知识的传授，更注重了学生的心理发展和良好习惯的培养，以及能力的提升，但是也有不尽人意的地方，回想半年工作，自己感想颇深，为来年更好的开展工作，现在做一个简单的总结来结束本期的教育工作。 一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。 备好课是上好课的前提和保证。尽管我已工作了二十多年，但在新课改教材面前仍然是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德

的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。 二、精心组织课堂教学，提高教学质量。 上好课是提高教学质量的有效途径。精品课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。努力学习六环节教学法，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一 堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。 三、加强培优补差工作，提高教学质量。 课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。范文TOP100改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他

八年级思想品德上册第三单元复习试题及答案

人教版八年级思想品德上册第三单元复习试题及答案 第I卷选择题部分(36分) 下列各题只有一个答案最符合题意，请选择出来，并将准确答案的序号填写在表格相对应位置。 1、节日是传统的庆祝或祭祀的日子。下列属于我们中华民族传统节日的是............. () ①春节②中秋节③元宵节④端午节 A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 2、2008年6月18日，临近端午节，大连街头各种制作精美的民俗手工艺品、吉祥物、五彩线、编织的粽子、十二生肖等， 都让人们感受到中华民俗节日一端午节浓郁的民俗风情。这说明............. () A ?民俗风情代表着一个国家的文化传统 B. 文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来 C. 文化的多样性和丰富性，是通过各种节日表现出来的 D?只有我们国家才具有各种民俗风情 3、美国人有感恩节”日本人有成人节”德国人有妇女狂欢节”中国人有春节” ??…这说明() ①不同的国家和民族，通常有自己独特的节日②不同的节日，反映了不同的文化传统和文化习俗③西方人比东方人的节日更具文化内涵④不同的节日，各自具有不同的特色，世界文化丰富多彩 A. ①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 4、无论是预防沉迷网络，还是戒除网瘾，都需要青少年学生( ) ①培养良好的意志品质，增强自制力②拒绝网络，避免沾染不良习气 ③学会依法保护自我④珍惜学习时间，自觉履行受教育的义务 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 5、随着改革开放的持续深入，对外交往越来越频繁，在对外交往中我们应 ........... () ①做到自尊、白重、自爱②在交往中，不卑不亢，以礼相待③要时时、事事、处处以国家利益为重，自觉维护国格和人 格④在任何情况下都不说有损国格的话，不做有损国格的事 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 6、网络能够使我们.......... () ①展示聪明的智慧②了解世界美丽的风光③网上看直播④异地购物 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 7、相关青少年上网作用的理解，准确的是.............. () ①通过网络能够学习到课堂上没有的知识，开阔视野，增长知识 ②能够通过一些益智游戏开发智力，提升思维的灵活性③ 能够结交朋友，约会网友④能够丰富文化生活，提升自身修养 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 8、孙某是高中生，品学兼优。有一天，同学邀请他去网吧玩游戏，当时他觉得很为难，因为同学的一再邀请，他就去了网 吧，谁知这个去就迷恋上了游戏。最初是放学时间去，后来上课时间也去，而且一玩就是半夜或一夜，学习成绩持续下降。可见( ) A.网络有害无利 B.网络只有利没有弊 C.不准确理解网络的两面性，迷恋网络游戏对青少年的成长和发展是非常有害的 D.网吧必须全部关闭 9、对右图中这位被“网上了”的中学生的行为，理解准确的是( ) ①这是一种不可小视的违法行为②这样玩下去，会荒废自己的学业 ③这样只会损害自己的身心健康，给父母带来不必要的操心 ④这是一种要受到刑法处罚的严重违法行为 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D .①③④ 10、据河北青年报报道，2008 年6 月4 日全国高考安全工作视频会议召开，与往年相比，今年高考试卷的保密级别再次升级，而在考务方面，将采用更为先进的网络技术对考场实行实时监控。这个真实事例告诉我们善于利用网络技术，能够( ) ①解决生活中存有的有些问题②让有些社会生活变得越来越方便 ③在为他人、为社会服务中，体现了科技进步的价值④解决学习、生活中的一切问题 A .①②④ B .①②③C.②③④ D .①③④

八年级思想品德上册知识点归纳

八年级思想品德上册知识点归纳 第一篇:《人教版八年级思想品德上册知识点总结》 八年级思想品德上册知识要点 第一课《爱在屋檐下》主要知识点 1、家庭结构的类型有哪些？（第5页第三段） 答：核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭。 核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭 主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。 单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活。 联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成的家庭。 2、家庭的主要功能有哪些？（第5～6页相关链接） 答：物质生产功能，人口生产功能，消费功能，抚养和赡养功能，教育功能，休息娱乐功 能。 ※3、为什么要孝敬父母？（第13～14页） 答：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为家 庭做出了贡献，理应得到爱的回报。 （2）孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分。 （3）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的

道德义务和法律义务。※4．如何孝敬父母？（第15～17页） 答：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养（这是孝敬父母的含义）。 （1）孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母表 现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解，关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；积极上进，让父母高兴…… （2）孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的孝敬、 侍奉和赡养，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。 （3）我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。 （4）孝敬父母可能付出时间、感情、体力，甚至委屈自己，但孝敬父母收获的是甜蜜。 第二课《我与父母交朋友》主要知识点 ※1、青春期我们与父母之间产生矛盾（逆反心理）的原因是什么？（第19～20页第一段）答：（1）进入青春期，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威； （2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。 2.代沟、逆反心理 （1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。 （2）我们与父母之间产生代沟的原因有哪些？ 答：a、我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同

人教版八年级上册思想品德教案

人教版八年级上册思想品德教案 篇一：人教版思想品德八年级上册全册教案人教版思想品德八年级上册教案第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下第一框：我知我家教学目标：情感态度价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。能力目标：认识自己家庭的能力。知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。重点与难点：子女与父母的关系不可选择教学准备：和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？教学过程： [导语]有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。）一、“什么是家呢？” 简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。 [情景故事]教材P4两则故事说：“那??不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么？” 二、体验活动：“家”的遐想 /我眼中到的家。（并请说明理由） [小结]家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞?? 三、“画”家 A 爸爸、妈妈、哥哥、小松 b 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小兰 c 爸爸、小刚 d 爸爸、妈妈、小浩、叔叔、婶婶——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。 [知识拓展]家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？四、实话实说：喜欢“选择什么样的父母”？ A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济

精选-2021年人教版八年级思想品德上册教学计划

2021年人教版八年级思想品德上册教学计 划 为激发学生爱好,进步学习成绩，八年级思品教师制定了工作计划，下面是收集整理关于八年级思想品德教学计划的资料，希看大家喜欢。 八年级思想品德教学计划篇一本学期,我接任了我校八年级政治教学工作,为更好的完成教育、教学工作,促进学生全面成长,先将本学期计划如下: 一、指导思想 按照学校及教研组工作要求,认真学习新课程标准,努力探索生命化课堂的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,努力培养学生探索创新的学习精神,注重进步学生的能力,切实进步教学质量。 二、学生情况分析 通过近期课堂观察、与学生交流、向原班任课教师了解,我觉得:总体上讲,这4个班的学生大多数学习积极性比较好,课堂纪律好,有一半的学生能较自觉地完成对基础知识的识记与背诵,求知欲强。但是课堂上学生自主参与较差,学生思维灵活性不够强,课堂气氛有待改善,部分学生学习缺乏爱好,目的不明确,学生作业书写不够规范。从上学期的教学和期末考试的情况看,学生运用知识解决题目的能力较弱。因此,本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,应留意培养学生学科

学习爱好,加强能力素质教学,努力进步学生运用所学知识分析题目、解决题目的能力,真正把教学工作落到实处。由于刚接班,对班级的学生还不够,需要在今后的教学、生活与日常交往中,进一步了解、分析、及时发现,采取行之有效的方法对症下药,以便进步教学成绩,进而促使学生形成正确的世界观、人生观与价值观,进步学生思想道德素养。 三、教材分析 本册教材共有五单元共11课。 1、第一单元是跨越代沟。这一单元有两个内容,一是走近父母,二是理解老师。这单元的内容主要是讲述孝敬父母,沟通亲情,走出依靠与逆反,学会与父母和谐相处,共同进步。学会尊敬老师,同等对话,和谐互谅,合作互助,与师为友 2、第二单元是友谊的天空。这一单元的内容有三个,一是有朋友的感觉,二是交友的聪明,三是男生女生之间。这一单元的内容主要是讲述在学校人际交往中,我们如何与同学正确友好地交往,正确、理性的熟悉青春期萌动心理,处理好异性之间出现的相关题目。 3、第三单元走自己的路。本单元的内容两个,一是从众与自主,二是偶像与自我。这单元的教育主要是教育学生避免从众心理,超越崇拜,独立思考,公道选择,承担责任,走向真正的自主。 4、第四单元一念之差与一步之远。这一单元的内容有两个,一是一念之差,二是一步之远。本单元主要是教育学生拒尽诱惑,防患于未然,防微杜渐,阔别违法与犯罪,进而增强学生法制意识。 5、第五单元顺境与逆境。这一单元两个内容,一是顺境与逆境的

人教版八年级上册思想品德教案

第一课爱在屋檐下 第一框：我知我家 一、教学目标 1.知识与技能： 2.过程与方法： 3.情感态度与价值观： 二．本框重点与难点 1.重点： 2.难点： 三、教学设计 1、情景导入 鲜花、彩车、礼炮、大红的“喜”字，亲朋好友的祝福……盛装的一对新人，这是和婚礼联系在一起的字眼，这两个人没有血缘关系，从此相亲相爱地生活在一个屋檐下，一个新的家庭产生了。也许你就曾经历过这样的场面，你也可以描述一下这样的场面。 [思考讨论]：在婚礼上都有什么仪式？家庭对每个人意味着什么？ 2、知识详解： 相关连接：家庭结构的转弯→学生一般了解 a.家庭类型以核心家庭为主； b.家庭规模趋小 c.隔代户的比例有所增加 d.单亲家庭日益增多 思维拓展→你想过家庭结构变化的原因吗？ 家庭结构的变化：一方面说明中国人口出生率在降低，同时也说明人们的生活习惯发生

了变化，中国实行计划生育国策以来，对控制人口增长起到了很好的作用，独生子女家庭占社会的大多数，同时，由于学习、工作压力增长，有些家庭选择不生育。年轻一代进入结婚年龄后，愿意自己生活，而许多中老年人习惯自己有一个相对独立的空间，满足自己晚年的生活需要，因为他们经济独立，身体状况较好，能够独立生活，有自己的爱好和人际交往，希望避免与子女生活方式的不同造成矛盾。 教材P6（要求学生相互讨论后回答） 子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？你如何理解与父母的亲情？ 师：子女与父母的亲情，不会因家境状况、父母的地位甚至父母缺陷等原因而改变。 子女与父母之间的亲情是天然的感情。作为孩子，天然对自己的父母存在着亲切和依赖，第一个认识的就是自己的母亲。父母与子女之间的感悟是在父母对子女的呵护和关爱中逐渐浓厚起来的，要正视自己父母的工作状况和经济情况，甚至正视他们的缺陷，热爱他们。 第二框：我爱我家 一、教学目的与要求 1.知识目标: 2.过程与方法: 3.情感、态度与价值观: 4.本框的教学重点与难点: 重点： 难点： ①教学过程： （1）情景导入： 2004年夏，陶女士带着5岁的儿子来到辽宁省抚顺市的公园，孩子由于好奇将一块糖，隔着铁笼，把手慢慢地伸进了黑熊的嘴里，当陶女士发现时，想把孩子手拽回来已经来不及

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课题：绪论 执行日期：总序号：1 教学目的： 1. 师生相互认识，了解学生的基本情况。 2. 新教材特点的认识，使学生对本学科初步了解。 3。对学生提出具体的建议与要求。 重点：师生交流，新教材的特点介绍。 难点：对学生提出本课程的要求。 教学方法：活动 教程： [导入]自我介绍 一、认识班级成员（学生自我介绍） [活动]1、分组：把全班学生编成两大组，看哪一组成员的介绍更精彩？ 2、要求：每位学生在黑板上“签名”，并用1—2句话介绍自己。 3、评价 4、获胜组代表讲话。 注：每位学生介绍后都以掌声鼓励。 二、新教材特点介绍 内容生活化，活动内容化 素质教育包括思想品德、学习成绩、身心素质三方面，其中“思想品德”包括政治素质、集体观念、遵纪守法、道德修养。“身心素质”包括体育课成绩、平时锻炼记录、心理健康水平。发展性素质包括创新与创造，技术技能，组织管理水平，文体特长，知识面的广度等因素。 整套教材，以学生不断扩展的生活为构建的基础，以帮助学生做负责任的公民、过积极建康的生活为追求，以正确的价值观引导与积极启发学生独立思考、积极实践相统一为基本原则。从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会等关系，整合道德、心理健康、法律和国情等教育内容，统筹设计教材结构。 ——七年级，针对学生适应中学生活、把握自我成长等问题，以珍惜初中生活、学做生活主人为教育主题，以关爱、自尊、自强为核心概念，着力培养学生的生活适应、自我调适等能力。 ——八年级，针对学生逐步扩展的生活中遇到的“我与他人关系”问题，以学会交往合作、维护权利履行义务为教育主题，以交往合作、权利义务为核心概念，着力培养学生的交往、维权等能力，培养高尚的道德和正直的品质。 ——九年级，针对学生生活扩展到国家社会层面及面临的未来选择问题，以承担社会责任、迎接希望明天为教育主题，以责任、使命为核心概念，着力培养学生的社会参与和选择等能力。 八年级上册教材，围绕交往合作这一主题，遵循由近及远、由浅入深的逻辑来安

人教版八年级思想品德上册教案(全套)

人教版八年级思想品德上册教案(全套) 一、教学目标：情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。能力目标：认识自己家庭的能力。知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。 二、教学准备： 1、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？ 三、教学过程： 1、 【导语】 XXXXX：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—过渡：师生之间难免有矛盾的，只要大家学会沟通，就能化解矛盾，你愿意和老师一起努力化解矛盾吗？ 四、沟通从这里开始请学生举例平时在师生交往中感到困惑的事例，由学生自己讨论最佳的解决方案，使学生在自我教育的

同时学会沟通的方法。如：学会换位思考、正确对待老师的表扬和批评、交往注意场合和分寸等。老师总结师生沟通的方法，然后提供一些情景，由学生去选择要解决这些情景中的问题需要用到哪些方法。 第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村” 《世界文化之旅》教学设计教学难点：认识到文化没有优劣之别，多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐乐章。教学重点：了解文化的多样性和丰富性 （一）教学过程及建议：第一环节：录像导入播放《过年》的电影片段，让学生沉浸在喜庆的过年氛围中回忆我国一系列传统节日。并让学生描述下面的内容：节日名称来历传统 食品怎么过节春节中秋节…… 第二环节：外国传统节日采风活动，展示多彩文化。即展示和交流学生在课前收集的其他国家和民族传统节日的资料。节日名称来◆您现在正在阅读的中学八年级上册政治全套教案集人教版文章内容由<小学教学资源网>收集, 请记住本站网址:www、fydaxueZZZ、以便下次访问!本站将为您提供更多的免费小学教学资源!http://www、fydaxueZZZ/viewthread、 php?tid=35137&page=1历传统食品怎么过节圣诞节愚人节…… 不同国家和地区有着不同的节日文化，即使有些看似名称相同的节日，不同的国家又具有本民族的节日特色。如“母亲节”、“圣诞节”等等。从各国传统节日这一文化可以看出：世

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八年级上册思品教案 全册备课 八年级上册思想品德是以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感等。俗话说：“德才兼备，以德为先”。所以，思想品德这一课程的教育在整个学生的学习与发展中有着至关重要的作用。 本套教材主要从知识、能力、情感态度价值观方面培养学生的健康心理和优秀的品德素质。知识方面有：了解青少年的身心发展特征和促进身心发展的途径、认识个体发展与社会环境的关系、知道基本的法律知识、了解法律的基本作用和意义等；能力方面有：培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力等；情感方面有热爱生命、自尊自信、孝敬父母、尊重他人等。下面，我主要就八年级上册的内容来谈谈我对教材的感受。 八年级上册教材主要是围绕交往合作这一主题，遵循由近到远（如从亲人到朋友到网络）、由浅到深（如从交往的对象深入到具体方法）的逻辑来安排，同时，接近实际，贴近生活，按学生现实生活中遇到的问题设计了《相亲相爱一家人》、《师友结伴同行》、《我们朋友通天下》和《交往艺术新思维》四个单元。主要对我与他人的关系和交往的具体方法这两块进行了详细的描述，让学生深刻了解自己与周围亲人、朋友、老师等亲密关系，同时学会与之正确的相处之道。 在本册中，我最喜欢第九课《心有他人天地宽》，本课有“海纳百川，有容乃大”；“换位思考。与人为善”；“平等尊重你我他”三小课。着重围绕“人际关系”介绍了几种比较重要的交往方法，如宽容。 在我们生活中，宽容是一种境界，是高尚的道德，有的学生存在自我中心、心胸狭隘的心理，缺乏谦让，对他人缺乏包容之心。不善于宽容、体谅，就无法适应人际关系的要求，更无法形成现代社会所倡导的团队精神，所以，针对学生中的问题，有必要进行宽容教育。本人也一直觉得“宽容”是中华美德的重要品德之一，学会了宽容，在生活中很多问题都会迎刃而解，所以，让学生们了解宽容，教会他们宽容显得尤为重要。除了宽容，本课还介绍了换位思考、尊重他人等交往的“良方”，我将会和他们一同深入学习并实践。 以上就是我对八年级上册教材的一些浅谈，望老师在以后的工作中多加指导，我定虚心学习，并希望在以下问题中得到帮助。 1、课堂纪律是高校课堂的关键，作为初任教初中的我，又面临叛逆期的学生们，如何掌握好课堂纪律可能是个大问题，我想请问是不是有一些特殊方法，望指导。 2、在教材的处理上没有很多经验，希望在师傅的指导下和实践中得到提升，我必虚心学习。 3、新文学校学生个性张扬，群体较特殊，我该如何与她们更好的相处。 4、思想品德这一科的任教需要注意一些什么？有无特殊要求。 第一单元相亲相爱一家人单元备课 单元内容分析 家庭是社会的基本单位，是青少年成长的摇篮。伴随着父母的呵护和关爱，青少年得以不断成长和进步。父母是孩子的第一位老师，对孩子的成长起着潜移默化的影响。父母为孩子付出了精力和心血，父母的爱是最无私的。作为青春期的中学生，感受着家长的呵护、享受着家庭的亲情，但随着自身独立性的不断增强，又容易与家长产生矛盾，容易产生逆反心理，这对于青少年成长是不利的，更容易伤害父母和长辈的感情。所以学会同家长沟通，处理好与家长的关系，对青少年来说是必要的。这同时也是在锻炼中学生的交往能力，以便更好地融入社会，适应社会的发展和变化，提高道德水平，受益终身。所以说：要让中学生学会与父母交流、沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系，解决家庭中的矛盾和冲突，让中学生在家庭的关爱下健康、快乐地成长。 单元重点、难点 重点 在家庭中父母对子女的关爱和教育； 子女与父母交往、沟通能力的培养；尊长作为子女要孝敬。 单元难点：代沟和逆反心理的产生及危害，家庭关系的确立。 学法指导 学习本单元时要注意联系个人生活实际，把平时习以为常的父母长辈的呵护予以总结和重新回味，要根据教材中提供的案例、消除日常生活中同父母相处的隔阂和误解，理解父母对子女的扶养和爱护，学会关心和孝敬自己的父母、擅于与父母沟通。 第一课爱在屋檐下 第一框：我知我家 教学目标 知识与技能： 掌握家庭的特点和一般概说；b、家庭关系的确立；c、子女与父母之间关系的不可选择；d、家人的优秀品质。 过程与方法： 辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系；分析家庭关系的确立和家庭结构类型。 情感态度与价值观： 按法定条件和法定程序确立家庭； 子女和父母的血缘亲情无法改变，必须正确地认识自己的家庭，热爱自己的家庭。 本框重点与难点 重点： 1、什么是家庭？②家庭关系确立的情形；③家庭的结构类型。 2、难点： a、子女与父母的关系不可改变 b、必须正确认识自己的家庭，热爱自己的家庭。 教学准备：图片、多媒体、粉笔,要求学生课前准备好自我介绍卡片 教法学法：情感激励法；讨论法；小品表演法； 课时划分：一框一课 教学过程： 三、教学设计 1、情景导入 鲜花、彩车、礼炮、大红的“喜”字，亲朋好友的祝福……盛装的一对新人，这是和婚礼联系在一起的字眼，这两个人没有血缘关系，从此相亲相爱地生活在一个屋檐下，一个新的家庭产生了。也许你就曾经历过这样的场面，你也可以描述一下这样的场面。