唐宋传奇中类似花木兰替父从军的故

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答题答案

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倩女幽魂手游科举：

问题：唐宋传奇中，类似花木兰替父从军的故事是?

答案：谢小娥传

游戏简介：《倩女幽魂》手游是由网易雷火工作室出品的即时制MMORPG手游。本作由网易第一玄幻网游《倩女幽魂》原班人马倾力打造，沿袭倩女品牌极致唯美画风与人设，用音与画的

结合，将玩家带入丰富的人妖魔世界。再现经典玩法，实现多人实时PK；极品装备公平随机掉落，极大丰富手游的可探索性。9000万玩家再聚，三界情续写，敬请期待!

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花木兰

花木兰 1、《木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是朝时期北方的一首民歌。 2、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 3、诗中的“、”一句，用和的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。 4、写出从“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”中化用出的成语并解释： ____________________________________________________________ 5、找出其中的通假字：对镜帖花黄___________________________ 6、花木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是（） 7、花木兰决定替父木从军的原因是，。 8、描写木兰出征后思念亲人的心理活动的句子是。 9、写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：（） 10、从侧面描写木兰战功显赫的句子是，。 11、最能表现木兰做为中国女性淳朴（勇于献身，不慕荣华，不图功名利禄的高尚情操）性格的句子是：（） 12、夸张描写木兰矫健雄姿的句子：，。 13．下列句子中加点词解释有误的一项是（） Ａ.愿为市鞍马市：买东市买骏马市：集市 Ｂ.出郭相扶将郭：外城木兰不用尚书郎不用：不愿作 Ｃ.朔气传金柝朔：北方策勋十二转策勋：记功 Ｄ.军书十二卷十二卷：十二本赏赐百千强强：有余 14.《花木兰》课文中运用了互文的修辞手法的语句: 将军百战死，壮士十年归。（将军战士经历了很多次战斗，有的牺牲战死沙场了，有的凯旋归来。） 当窗理云鬓，对镜帖花黄。（面对窗户和镜子，梳理我的头发，贴我的花黄）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（在集市上买来骏马，买来马鞍和鞍下的垫子，买来马嚼子和缰绳，买来长长的马鞭。） 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。（打开我闺房的门，坐在我闺房的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳。） 15、翻译带点的字：军书十二卷出郭相扶将赏赐百千强朔气传金柝 16、翻译：万里赴戎机，关山度若飞。（行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就象飞过去那样迅速。） 朔气传金柝，寒光照铁衣。(北方的寒气中传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。) 策勋十二转，赏赐百千强。（记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐很多很多。） 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（提着耳朵拎起来时）雄兔的脚喜欢乱骚乱扑腾，雌兔的两眼老是眯着的。当它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁是雄的、谁是雌的。

替父从军花木兰-750字初一作文续写改写

替父从军花木兰-750字 近了，近了。只见远处的夕阳边一个骑着骏马的高大俊俏的身影向城门飞驰而去。 近了，近了。远远的看见年迈的父母亲，木兰觉得自己似乎失去了什么，只见鼻头一酸，泪水就如断了线的珠子似的顺着凹凸有致的脸蛋往下流。 近了，近了。木兰再也抑制不住内心的一种缠绕在她心中整整十二年的情感。不是要做回娇弱女子而打铺垫，而是内心深处有一种想要马上哭出来的感情。 近了，近了。木兰简短有力的说了一声：“吁!”未等马停下来，就从马背上扑下来，跪在爹娘面前，用一种听起来又伤心又悲凉的声音哭诉着：“爹，娘孩儿回来请罪了!”虽然爹娘已泪流满面，但急忙扶木兰起来，但又什么都没说，不知是激动地说不出话了，还是不想说话。此刻，小弟与阿姊扑上来抱住木兰却什么也没说，只是一个劲儿的哭。 只见远处的一路尘土飞扬，听见战马嘶鸣一个高大英俊的身影向这边奔来。在离木兰有百十米的地方说了声：“吁!”就从马背上翻下来，打了个跟斗就窜到木兰跟前，看起来武艺非凡，说道：“木兰，你这么快干嘛?我都快跟不上你了。”木兰向伙伴使了了个眼色，伙伴会意：“伯父伯母好，我是木兰的结拜兄弟。”爹娘笑得合不拢嘴，木兰急忙道：“我一路风尘仆仆，肚子前皮都贴着后皮儿了。”于是

一家人回家，木兰却并不着急吃饭，而是先回到她那久违了十二年的房间，关上房门，脱掉那沉重的铠甲，开始梳妆打扮。 木兰终于恢复了女儿身，无比高兴。 出门招呼伙伴吃饭，伙伴说道：“我以前从未听说木兰还有一个妹妹啊!”木兰笑道：“伙伴，你难道不认识我了?”伙伴：“我从未见过如此美丽的女子，又怎会认识你?"木兰一字一顿道：“我———是———花———木———兰!”伙伴无比的惊讶：“木兰，为何我与你行军打仗十二年，却未发现你是女子呢?” 全家人笑了。伙伴也似懂非懂地点点头。 木兰更似一朵花了。

花木兰为何一定要替父从军

花木兰为何一定要替父从军？ “花木兰代父从军”的故事，大家都知道，即使没有读过《木兰辞》的年轻人，大概也看过《花木兰》的电影。在这里首先设下疑问：花木兰是民族英雄吗？ 许多研究者都相信，历史上确有花木兰其人，并考证出花木兰为北朝女性，很可能是北魏的鲜卑族人，因为“木兰”是个鲜卑姓氏（花木兰并不姓花，花字是后人加上的）；而《木兰辞》中有“可汗大点兵”句，“可汗”即为北魏皇帝的称呼。 花木兰到底有哪些可歌可泣的历史功绩让她成了民族英雄？好像也没有。她只是女扮男装，代父从军。她有孝心和勇气，但离“民族英雄”还是有一段距离。而作为一名历史研究者，我更愿意与读者分享一个知识性的问题：为什么花木兰非得要代父从军？ 北朝民歌《木兰辞》：“昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名”。北魏皇帝（可汗）发下征兵令，花木兰父亲名列其中，必须应征。但花木兰父亲年岁已大，又是“阿爷无大儿，木兰无长兄”，如何是好？可汗这次大点兵给木兰一家带来了愁苦，《木兰辞》开篇即写道：“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。”花木兰想必辗转难眠，思量了一夜，才终于想到对策，下定了决心，“愿为市鞍马，从此替爷征”。 府兵制 既然“阿爷无大儿，木兰无长兄”，北魏政府为何非要木兰家派丁入伍呢？而不应召从军就会违反北魏实行的府兵制，府兵制是朝廷将一部分民户划为“府户”（军户），免其“租调”（人口税），但军户必须世世代代服兵役，当朝廷需要士兵上战场时，每户要出一名男丁应召出征。父死子替，兄亡弟代，不可逃役。花木兰家无疑被划为军户，列入了军籍，所以可汗的“军帖”上才“卷卷有爷名”。军令传下来，花木兰只有两条路可选：要么让老父亲上阵，要么自己女扮男装代父从军。 府兵制度之下，军户不但有服兵役之义务，每次入伍所需盘缠、粮食、兵器、马匹都得自己解决。《木兰辞》中，花木兰出征之前，自己先要“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”，然后才“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”。 募兵制 北魏这一极富中世纪色彩的府兵制，一直延续到隋唐，中晚唐之后才瓦解消亡； 随后募兵制兴起，当兵成为了一种基于自愿选择的职业，入伍不再是臣民必须履行的义务——宋代实行的就是募兵制，换言之，宋朝人不用服兵役。 既然是募兵制，国家当然需要给入伍的士兵支付薪水。大致而言，一名普通士兵每月可

《花木兰》教案

39花木兰 教学目标： 1、在语言环境中学习本课的8个生字：兰、代、巾、常、战、扮、装、善； 认识“戈字旁”；能理解“经常、女扮男装、替父从军、英勇善战、赫赫战功”等词语；在教师指导下描写：战；继续学习音序查字法。 2、在教师指导下，正确、有感情地朗读全文。 3、能运用“因为……所以……”的句式，说清“花木兰为什么是巾帼英雄？”， 从而学习花木兰孝敬长辈，勇敢顽强的品质。 教学重点、难点： 1、在语言环境中学会本课生字新词。 2、在教师指导下，正确、有感情地朗读全文。 教学过程： 一、揭示课题 1、出示：巾帼英雄，指名读，指导好“巾”和“英”的前后鼻音。 2、理解“巾帼英雄”的意思。 3、今天，我们一起认识一位巾帼英雄，她就是“花木兰”， 板书课题：花木兰 学习生字“兰”，齐读课题。 4、过渡：读了课题，我们知道这篇课文介绍的是花木兰的故事，那为什么说 花木兰是巾帼英雄呢？让我们带着这个问题，在拼音的帮助下，边读边想，注意读准字音，读通句子。 [说明：由词语入手，展开文本学习，目的是，学习生字的同时，理解词意，从而激起学生学习兴趣，，一个恬静美丽的女孩子是如何成为一个巾帼英雄的呢？学了课文就明白。] 二、学习课文 （一）整体感知 1、出示第一节，引读第一节， 学习生字：代I（读准字音） 字形：这个字的右边在书写时要注意，一共是3笔完成 2、为什么说花木兰是巾帼英雄呢？指名交流 [说明：“为什么说花木兰是我国古代一位巾帼英雄呢？”将这个问题贯穿整个

教学过程。由一个问题引领全文，从阅读上，避开了繁琐的一问一答的教学方式，使每一个学生能更好地带着问题读出自己对文本的理解，也能更好地激发学生的表达欲望。] （二）花木兰女扮男装，替父从军 1、板书：女扮男装替父从军 ●板书时，学习生字“装”， ●扮：读准字音，复习音序查字法 ●理解“女扮男装、替父从军”的意思。 2、花木兰为什么要女扮男装，替父从军呢？赶快读读课文第二、三节，找到相关的语句子多读几遍。 3、出示课文2、3小节。 1）学习生字“常”，“常”这个字的第一笔很关键，是“竖”，一起书空。 理解“经常”。 2）学习生字“战”： ●学习新部首“戈字旁”，一共4笔完成 ●指导正确书写“战” ●学生写“战”，教师巡视。 4、指导读正确第二、三节。 1）指名分句读，重点指导读好第三节第一句话。 2）“一天，朝廷下达了紧急征兵文书。” ●了解“征兵文书”。 5、创设情景，有感情朗读第二、三节。 1）可是木兰的父亲_________（师引读），如果父亲去当兵，_____________。（师创设情景，父亲去当兵会发生什么事？）2）而弟弟___________，（师引读）如果弟弟去从军，__________。（师创设情景，弟弟去当兵会发生什么事？） 3）试着读好这句话。指名读. 4）正是因为父亲年老多病，弟弟年幼，都无法出征。于是花木兰决定：（指名读）指导读好花木兰坚定的语气。 5）齐读第三节 [说明：为了能感受到当时花木兰面对家庭状况的着急心情，教师创设情景，“如果年老多病的父亲去从军，_______。如果年幼的弟弟去从军，_________”。

《花木兰传奇》观后感600字

《花木兰传奇》观后感600字 巾帼英雄·花木兰 ——观《花木兰传奇》有感 花木兰的故事流传千年,她,是一代巾帼女豪。替父从军12年,同行的人竟没有一个发现木兰是女儿身。要知道,在刀光剑影中生活,对男儿都是一件十分艰苦的事情。她的事迹无不让我感动——从一个普普通通的织女绣娘,到一位威震四方的魏国大将军,当皇帝赏赐于她“尚书郎”这一称号和千万黄金时,她却拒绝了,她要回家,为父亲尽孝······木兰,千千万万人民的榜样,她的故事,我们可歌可泣! 提起《木兰诗》,几乎是无人不晓,无人不爱。因为木兰那淡泊名利、保家卫国的精神已经渗透到我们中华民族的心中! 电视剧中有一个画面至今仍让我记忆犹新:尉迟幢幢主尉迟恭将一支箭插在马上的布袋子中,让木兰从驰骋的马上将那支箭取下来。木兰追了几圈也没有追上,但是她没有放弃,她突然向马迎面跑去,终于取回了那支箭。尉迟恭问木兰为什么要这样做,木兰说:“幢主你说过,面对敌人的,永远是自己的胸膛!”木兰这不怕死的精神,打动了尉迟幢主,成功地进入了尉迟幢。 木兰就不怕死吗?当然,她会怕,不过,我想她更怕的,是不能为保家卫国献出一份力! 银戈铁马下,血雨腥风中,木兰让花字大旗高高地飘扬起来。那本

是属于男儿的世界,却多了一位女儿的将军。谁说女子不如男?木兰那股坚韧不拔的劲儿,那要保家卫国的远大志向,那有勇有谋、淡泊名利的高尚品格,那聪明的头脑与练习飞针而练就的好眼力,足以让她成为举世瞩目的巾帼女豪。皇上赦免了木兰以女儿身替父从军的欺君之罪,也许就是看上了花木兰身上所具备的这常人无法具备的几点吧! 女扮男装12年,这是常人无法想象的。在看到可汗王庭贴出的招募绣女的告示时,木兰似乎已经忘了自己是女人,似乎已经习惯了女扮男装的生活······ 征战沙场何时归?木兰从未想过退缩,但木兰盼望和平的到来······ 其次,木兰对父亲的孝心与对魏国的忠心,对“工作”的尽职尽责,大家也是早有所闻;不仅如此,每次冲锋时,木兰总跑在最前面,身上的伤疤也总在胸膛上;每次接受皇上赏赐时,木兰却总爱躲得远远的······木兰身上的优点有太多太多,让我言之不尽。 巾帼英雄,花木兰,我们永远的骄傲!

花木兰代父从军

花h u ā木m ù兰l án 代d ài 父f ù从cóng 军j ūn 尊敬z ūnj ìng 的de 老师l ǎosh ī ，亲爱的q īn àide 同学们tongxu émen ： 大家d àji ā好h ǎo ！ 今天j īnti ān 我w ǒ讲ji ǎng 的de 故事g ùsh ì是sh ì《花木兰代父从军》hu ām ùl ánd àif ùc óngj ūn 。南北朝n ánb ěich áo 时sh í，有y ǒu 个g è年轻ni ánq īng 漂亮pi àoliang 的de 姑娘g ūni áng 叫ji ào 花木兰hu ām ùl án ，他t ā不但b úd àn 武艺w ǔy ì超群 ch āoq ún ，而且érqi ě箭ji àn 术sh ù无双w úshu āng 。一天y ìti ān ，官府gu ānf ǔ送来s òngl ái 文书w énsh ū ，说shu ō朝廷ch áot íng 要y ào 向xi àng 邻国l íngu ó开战k āizh àn ，让r àng 花木兰hu ām ùl án 的de 父亲f ùq īn 去q ù 从军c óngj ūn 。年迈ni ánm ài 的de 父亲f ùq īn 得知d ézh ī此c ǐ 事后sh ìh òu 一病不起y íb ìngb ùq ǐ。为了w èile 解除ji ěch ú父亲f ùq īn 的de 忧愁y ōuch óu ，花木兰hu ām ùl án 背着b èizh áo 父母f ùm ǔ女扮男装n ǚbann ánzhu āng ，替t ì父亲f ùq īn 从军c óngj ūn 去q ù了le 。由于y óuy ú花木兰hu ām ùl án 英勇y īngy ǒng 善战sh ànzh àn ，屡l ǚ建ji àn 战功zh àng ōng ，便bi àn 做zu ò了le 大将军d àji āngj ūn 。战争zh ànzh ēng 结束ji ésh ù后h òu ，花木兰hu ām ùl án 辞c í掉di ào 皇帝hu ángd ì加封ji āf ēng 的de 官职gu ānzh í和h é重赏zh òngsh ǎng ，只要zh ǐy ào 了le 一头y īt óu 善sh àn 走路z ǒul ù的de 骆驼lu òtu ó，回家hu íji ā侍奉sh ìf èng 父母f ùm ǔ去q ù了le 。这个zh ège 故事g ùsh ì告诉g àos ù我们w ǒmen 要y ào 做zu ò孝敬xi àoj ìng 父母f ùm ǔ的de 好h ǎo 孩子h áizi ，我w ǒ的de 故g ù事sh ì讲ji ǎng 完w án 了li ǎo ，谢xi è谢xi è大d à家ji ā！

花木兰 剧本

《花木兰》剧本 （一） 【长城】 卫兵在长城上巡逻。 单于的猎鹰袭击并叼走守卫头上的钢盔。 猎鹰落在一个圆月前面的旗杆顶上，放声鸣叫。 一个个铁钩挂在长城之上。 守卫：匈奴入侵！点燃烽火信号！ 守卫跑向塔，突然一个匈奴秃头男人阻止了他。 守卫拾起火把，看见单于跳过塔的边缘，守卫将火把丢在烽火台里。 长城上的烽火台一个一个点燃。 守卫：现在所有的中国人都知道你在这里。 单于把旗子放到火中。 单于：好极了！ 【宫殿】 大门推开，李将军带着他的士兵走向皇帝。 他跪下报告。 李将军：启禀陛下，匈奴越过了我们的北方边界。 赐福：不可能的！没有人能通过长城。 李将军：领兵的是单于。我们将立刻在皇宫的周围布下重兵。 皇帝【有力的】：不！派遣你的军队保护我的子民。赐福…… 赐福：是的，臣在。 皇帝：通令全国各地进行征兵。紧急召集所有军人服役。 李将军：陛下，恕臣直言，我相信我的军队能阻止他。 皇帝：朕不能冒这个险。将军，一粒米可以改变重心，有时候，一个勇士可以决定胜败。 【木兰家】 木兰：妇德是一种品格……妇言是要注意辞令……妇容…… 木兰端起一些饭吃一口。 木兰：……要端庄的…… 木兰在右手臂上写下她最后一个字。 公鸡叫。 木兰：糟了。 木兰：小白！小白？ 木兰发现小白在睡觉。 木兰：啊——，你在这里。你可是世界上最聪明的小狗！来吧！你今天露一手！帮我干点活吧。 木兰在小白的腰部系了一个放着谷粒的麻布袋。她在小白的前面绑了一根骨头。小白追着那个永远追不到的骨头，冲了出去。一路留下的谷粒，正好给鸡喂食。 花狐在花家祖先牌位前祈祷。

花狐：列祖列宗，求您保佑木兰今天给媒婆一个好印象。 小白的吠声。 花狐：求您了，保佑她。 木兰端茶来见父亲。顺便把骨头送到小白嘴巴里。小白在地上快乐地咬着骨头。 木兰：父亲！我带来你的…… 木兰和花狐不小心撞击。撞飞了杯子和茶壶，茶壶被花狐的杖接住。 花狐：木兰…… 木兰：我还带来了一个。 花狐：木兰…… 木兰：记得医生说的吗？早晨三杯茶…… 花狐：木兰…… 木兰：……晚上三杯茶…… 花狐：木兰，你早应该进城了。我们还指望你…… 木兰：……我知道！为花家光宗耀祖。别担心！父亲。我不会让你失望。 木兰用袖子掩住写在她手臂上的字。 木兰匆忙下楼梯出门。 花狐：看来我还得再祈祷一次。 【城镇街道】 花夫人的样子看起来很焦虑，站在城镇街道上等候着。 婢女：花夫人，您的女儿来了吗？媒婆她可不是一个有耐心的人。 花夫人：她准又把这个事给忘了！老祖先保佑我。 花奶奶：他们能保佑什么！？他们在天上。不过，我已经得到一个吉祥物。（她提着一个笼子，里面是一个蟋蟀）这回要看你的了。 花奶奶掩着她的眼睛进入一条车水马龙的街道之内。 花夫人：婆婆！小心！！ 花奶奶奇迹般地越过杂乱的街道，各种车马撞在一起造成一片混乱。 花奶奶来到街道对面，看着幸运蟋蟀。 花奶奶：哈哈，不错！这蟋蟀还真灵！ 幸运蟋蟀吓得昏倒。 花夫人叹息。 木兰骑着汗血马到达了街道。 木兰：我来了！ 看见母亲严厉的神情，木兰有些不好意思。 花夫人催着她进门：行了！赶紧先沐浴更衣。 【木兰家】 婢女脱去木兰的衣服，把她推到澡棚内。 婢女给木兰沐浴。 木兰：水真凉啊。 花夫人：你早些回来，水就不凉了。 婢女：经过我们精心打扮的新娘，才会为家族争光。 华夫人盯着木兰的右手臂。 花夫人：木兰，这是什么？

有关花木兰诗全文以及译文

有关花木兰诗全文以及译文《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩；详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息；以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，神气跃然，使作品具有强烈的艺术感染力。 花木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌 白话译文 叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。 在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。 不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来

花木兰 课本剧剧本

花木兰课本剧剧本 第一幕 时间：很久以前 地点：木兰家中 人物：木兰、木兰娘 [一间简陋的房子，一台织布机对着门放着。木兰坐在织布机前，不停地织布。] 木兰：（忽然停下了梭子，忧愁地抬头）哎—— 木兰娘：（疑惑地）女儿，你叹什么气呀？ 木兰：娘，您来了。我昨晚见到军中的文告，想起来就心慌。匈奴来袭，可汗正在大规模地征兵，几乎所有的征兵册上都有爹爹的名字。 木兰娘（忧愁地）：是啊，你爹没有大儿子，他身体又不好，怎能上战场呢？ 木兰（略有所思）：……让我去吧。 [木兰娘疑惑地看着木兰] 木兰（停顿了一下，坚定地）：让我女扮男装，去战场，替父从军。 木兰娘（惊讶而担忧地）：木兰…… 第二幕 时间：第二天 地点：集市 人物：木兰、各马商 旁白：经过昨晚一夜的深思熟虑，木兰下定了决心。第二天一早，木兰匆匆来到集市，准备购买骏马和马具，做从军前的准备。 [一个拥挤的集市，路边都是各商家。] 木兰（慢慢地往前走，目光投向各家店铺，忽然在一匹骏马前停下了脚步，打量着马驹）：请问有人吗？ 马商甲：（从屋中走出，看了一下木兰）哟，姑娘，想买马？ 木兰：不必多谈，这匹马，我要了。（给了老板一串铜钱） 老板：（看了一眼铜钱）哟，看姑娘诚意十足，这马你牵走吧。 [木兰牵着马，继续向前走，向各家马具店看去，左顾右盼。两边的马具商纷纷拿出马鞍、缰绳、长鞭等马具，向木兰推荐。木兰向前走，拿了几家店铺的马具，分别给了各马具商一串铜钱。之后，木兰微笑着走出集市。] 第三幕 时间：第三天 地点：城外 人物：木兰，木兰家人 旁白：城外，荒凉一片，木兰家人给木兰送行。 木兰爹：木兰，让爹去吧。你这万一被发现了，可是要杀头的。 木兰：爹，（哽咽，停顿）木兰不怕。您身体不好，怎么能上战场呢？女儿决心已定，请爹莫劝。 木兰爹（无奈地）：……爹明白了。天寒露重，一路顺风啊。 木兰娘（语重心长地）：战场上金戈铁马，九死一生。木兰啊，保重…… 木兰（停顿，恋恋不舍）：爹娘，我会照顾好自己的。时辰也不早了，我该启程了，我一定会凯旋而归的。爹娘，多多保重呀！

花木兰替父从军故事稿精编版

花木兰代父从军 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家上午好！ 今天我讲的故事是《花木兰代父从军》。南北朝时，有个年轻漂亮的姑娘叫花木兰，她不但武艺超群，而且箭术无双。一天，官府送来征兵文书，朝廷要向邻国——柔然开战，要征召大量的男子去从军，花木兰的父亲也榜上有名。年迈的父亲得知此事后，一病不起。为了解除父亲的忧愁，木兰背着父母女扮男装，代替父亲从军去了。从此，木兰便开始了自己的军旅生涯。在十二年的军旅生涯中，发生了许多惊险的故事。 一次，木兰和她的伙伴一起去燕山打猎。燕山的路很难走，野兽又多，打猎的人，都不敢深入山里去，木兰他们等人轻骑快马，直向深山里闯。很长时间都没有猎物，木兰的伙伴不耐烦了，准备走进茂密的草笼里去寻找猎物。木兰怎么劝他们都不听，她只好跟在后面保护着他们。忽然，木兰看见不远的草堆里，有四五只东西在动。"不好!是花豹!"木兰说着，忙抽出弓箭瞄准。"嗖!嗖!"木兰连发两箭，那边两只花豹，大叫一声，负伤跑掉了。剩下的三只花豹，竟一个个挥刀站了起来，原来他们不是真的花豹，而是柔然兵呢！"嗖！"木兰对准一个柔然兵，又是一箭。被射中的柔然兵，掩着伤口，掉头窜走，其他两个，知道情势不妙，也慌忙逃跑。就这样，木兰救了她的伙伴。 A：说到这儿得停一停。 B:你这是要做什么呢？ A:我想考考你。你知道辽东城和辽河吗？ B：不知道 A：辽东城辽东城在今辽阳市区辽阳老城东北隅，东晋义熙六年(公元410年)高句丽尽据辽东后，改称襄平城为辽东城。辽河发源于河北省平泉县七老图山脉的光头山，流经河北、内蒙古、吉林、辽宁四省（自治区），全长1345公里，

《花木兰》电影影评

由迪斯尼制作的动画影片《花木兰》别出心裁，给了我们不一样视觉感受。影片对花木兰的故事进行了改编，但没有改变具体的史实。影片具有浪漫主义色彩，影片具有幽默、风趣的风格，看起来给人酣畅淋漓的感觉，非常轻松。这样的风格是极受小孩子欢迎的。 在古老的中国，有一位个性爽朗，性情善良的好女孩，名字叫作花木兰，身为花家的大女儿，花木兰在父母开明的教悔下，一直很期待自己能花家带来荣耀。不过就在北方匈奴来犯，国家正大举征兵的时候，木兰年迈的父亲竟也被徵召上战场，伤心的花木兰害怕父亲会一去不返，便趁着午夜假扮成男装，偷走父亲的盔甲，代替父亲上战场去。花家的祖宗为保护花木兰，于是派出一只心地善良的木须龙去陪伴她，这只讲话像连珠炮又爱生气的小龙，在一路上为木兰带来许多欢笑与协助。而迪士尼在第36部年度长篇动画钜片，首次采用中国古老的传奇故事“花木兰”，在600位多位迪士尼动画师，孜孜不倦历时四年的时间，将传说内容幻化为令人目不暇给的动画场面，其中当然不乏优美的配乐与令人捧腹大笑的幽默罗！影片中的一对活宝－－木须龙和蟋蟀，两个原本毫无拉拢的个体出现在了剧中，成了影片的一大看点，他们极尽搞笑之能事，木须龙活跃万分，蟋蟀则低调行事，但两者结合在一起则闹出了很多笑料。这条龙虚荣心强，爱面子，具有人性一面，此外，这龙还有疯的特点，让人极为喜爱，活脱就是活宝一个。在雪山跟匈奴一战的时候，这头龙还在雪崩的时候拿个铠甲冲浪，令人发笑不已。而对于出身于古老中国家庭的花木兰，她自小便是个聪明伶俐，志气高昂的女孩，虽然她一心一意想要父母为她这个女儿感到骄傲，但似乎常常弄巧成拙，令她自己伤心不已。当她得知年迈的父亲将被徵召入伍，以对抗日渐入侵的匈奴时，花木兰不禁为父亲的安危感到忧心，突生的勇气促使木兰决定告别家乡，女扮男装“代父从军”，就像是得到祖先们的庇荫般，。由被排斥到接受，就在花木兰的军人生活渐入佳境时，她女扮男装的身份被揭穿了，她与木须被抛弃在冰天雪地的边疆，即使在如此恶劣的情势之下，木兰都没有放弃对抗挫折的勇气，但是原想要为家人带来骄傲的花木兰，要如何回到中原，并证明自己的一片心意？而瞒骗父母出征，欺骗长官从军的欺君之罪，又要会让花木兰如何面对自己的家人呢？ 从军之后，花木兰靠着自己的坚持的毅力与耐性，通过了许多困难的训练与考验，也成为军中不可或缺的大将。然而，就在赴北方作战时，花木兰的女儿身被军中的同僚发现，众家男子害怕木兰会被朝廷大官判以「欺君之罪」，只好将她遗弃在冰山雪地之中，自行前往匈奴之地作战。幸好在这么艰难的时刻里，木须龙一直陪伴在她身边，不时给她精神上的支持与鼓励，而凭着一股坚强的意志与要为花家带来荣耀的信念，木兰最后协助朝廷大军抵挡了匈奴的来犯，救了全中国。 动画片《花木兰》是根据中国古代传统故事木兰从军改编而来的。动画片的《花木兰》在传统的故事架构基础上有了新的发展，把一个流传千年，脍炙人口的传统故事用生动形象的动画画面呈现出来。 动画片《花木兰》是一儿童电影，其生动有趣的故事情节，色彩变幻的画面，幽默风趣的对白和个性鲜明的人物，处处流露出的是浓郁的儿童情趣。利用儿童独特的视角方式来叙述故事。 《花木兰》故事情节虽然算不上曲折离奇，但是其故事的发生，发展和结局都显得十分自然合理，真实可信。 动画片中在传统故事架构基础上，加入了一些传统故事中所没有的内容。如：木兰家的祖先显灵和小龙木须，小蟋蟀的加入，不但丰富了故事内容，还在推动故事的发展中起了很重要的作用，同时还切合儿童的心理，发挥了无限的想像力，为突出主要人物的形像起到衬托的作用。小龙木须、小蟋蟀等小动物的加入，大大增强了影片中的趣味性。影片用拟人的手法赋予小动物以人的表情、动作及语言，是人化了的小动物，吸引儿童观众眼球的同时，还给大家带来了无限的乐趣。例如木兰见媒婆那一幕，小蟋蟀的作用可大了，如果不是小蟋蟀

花木兰替父从军故事稿

For personal use only in study and research; not for commercial use 花木兰代父从军 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家上午好！ 今天我讲的故事是《花木兰代父从军》。南北朝时，有个年轻漂亮的姑娘叫花木兰，她不但武艺超群，而且箭术无双。一天，官府送来征兵文书，朝廷要向邻国——柔然开战，要征召大量的男子去从军，花木兰的父亲也榜上有名。年迈的父亲得知此事后，一病不起。为了解除父亲的忧愁，木兰背着父母女扮男装，代替父亲从军去了。从此，木兰便开始了自己的军旅生涯。在十二年的军旅生涯中，发生了许多惊险的故事。 一次，木兰和她的伙伴一起去燕山打猎。燕山的路很难走，野兽又多，打猎的人，都不敢深入山里去，木兰他们等人轻骑快马，直向深山里闯。很长时间都没有猎物，木兰的伙伴不耐烦了，准备走进茂密的草笼里去寻找猎物。木兰怎么劝他们都不听，她只好跟在后面保护着他们。忽然，木兰看见不远的草堆里，有四五只东西在动。"不好!是花豹!"木兰说着，忙抽出弓箭瞄准。"嗖!嗖!"木兰连发两箭，那边两只花豹，大叫一声，负伤跑掉了。剩下的三只花豹，竟一个个挥刀站了起来，原来他们不是真的花豹，而是柔然兵呢！"嗖！"木兰对准一个柔然兵，又是一箭。被射中的柔然兵，掩着伤口，掉头窜走，其他两个，知道情势不妙，也慌忙逃跑。就这样，木兰救了她的伙伴。 A：说到这儿得停一停。 B:你这是要做什么呢？ A:我想考考你。你知道辽东城和辽河吗？

B：不知道 A：辽东城辽东城在今辽阳市区辽阳老城东北隅，东晋义熙六年(公元410年)高句丽尽据辽东后，改称襄平城为辽东城。辽河发源于河北省平泉县七老图山脉的光头山，流经河北、内蒙古、吉林、辽宁四省（自治区），全长1345公里，注入渤海，流域面积21.9万平方公里。是中国七大河流之一。 B:厉害呀！ A：介绍过后，听听接下来的故事吧！ 北魏军队要攻下辽东城，必须得渡过天险辽河。正当军队对如何渡过浩荡的辽河一筹莫展时，木兰想出了搭浮桥过河的妙招，还制定了周详的作战计划：浮桥划到辽水中间，辽兵一定会用弓箭射我们，所以我们得先发制人。三座浮桥紧连着前进，同时发射，千万不要让敌人切断浮桥的联系，以免阻塞后援。一切按着木兰的计划进行。 “3！2!1!射!”木兰一声令下，浮桥上的士兵，纷纷搭箭张弓，齐向岸上的辽兵发射。一时，箭在水面上穿梭。浮桥上的魏兵，都是久经训练的箭手，他们百发百中，辽兵被射倒很多，再加上魏军援兵源源不绝，紧跟在浮桥后面，渐渐地，岸上辽兵已抵挡不住，开始往后退。 第二天清早，辽东城郊，摆满了八轮大战车，弓箭手们都背了满满的箭囊，登上战车，听候木兰攻城的号令。 "冲啊!"木兰一声高喊，立刻拍马飞腾，向护城河边的土丘猛冲。兵士们见主将这么英勇，士气更旺。木兰飞驰到土丘，只见土丘上乱草丛生，大石累累，正好当作掩护。她伏在草堆里，向城墙上发箭，把几个箭术最好的辽兵射倒。接着，木兰举手一扬，魏军阵上的大战车，就轰隆轰隆地向城边开去，等到战车快近城墙时，车上的箭手，纷纷拔箭发射，只听得“飕!飕!……”的箭声中，云梯队也蜂涌而上，爬上城头，和辽兵厮杀。一时间，剑击声、刀枪声、呐喊声，混作一团。正是因为木兰的骁勇善战、运筹帷幄，魏军才得以把辽东城攻了下来。 由于花木兰英勇善战，屡建战功，便做了大将军。战争结束后，花木兰辞掉皇帝加封的官职和重赏，只要了一头善走路的骆驼，回家侍奉父亲去了。

花木兰资料

1998年美国迪士尼公司根据中国魏晋南北朝乐府诗《木兰辞》改编拍摄了一部动画电影，影片公映后立即轰动世界，并一举夺得了“全美电影票房榜”冠军。虽然故事的内容仍然是叙述花木兰女扮男装代父从军，但经过美国迪斯尼动画产业的包装，中国文化传统内核已经悄然被美国的价值观念和思维模式所替代，中国国内的一部分电视电影制作人更是认为，美国人以“美国口味”拍摄的这部动画电影，不能代表中国的“花木兰”，至少不是国人心目中的传统花木兰形象。本文将试图重新对比中西文化中的花木兰形象，以获得西方文化对中国文化的渗透及改造的理性认识。 一、孝义之道和个人主义 《孝经》中写道：“夫孝，天之经也，地之义也。”中国老百姓眼中熟悉的花木兰故事着重弘扬的是中国传统文化的核心——孝义之道。《木兰辞》中的花木兰代父从军的首要原因是“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”是因为父亲的年老力衰，家中没有兄长，为了尽孝道，在万般无奈的情形下，木兰才选择代父出征。而历经生死与磨难的出征生活，更是时时刻刻以父母的存在为木兰的行动的意义。“朝辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”而“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，则直指儒家亲情伦理思想。乃至后来九死一生，建立战功，皇帝要封木兰为尚书郎，木兰婉言谢绝，只道“愿驰千里足，送儿还故乡”。从立下奇功，到天子赏赐，却拒受官职，安然返家，是对孝道的终极推崇。在《木兰辞》中我们看到的是一个典型的中国女性，她始终是勤劳善良，勇于自我牺牲的。我们看不到她对自我价值的实现有任何想法和意见，她将个人的声音置于集体的宏大主义价值体系中。 而反观迪斯尼动画《Mulan》。它最突出的特点在于通过幻想和假定，描绘了一个符合现代社会发展规律的、有着西方个人主义价值观的人物形象———花木兰，在其身上西方文化色彩表现得分外鲜明强烈。她生长于一个民主自由的家庭中，有许多稀奇古怪的念头，不遵循封建礼教的束缚，为了应付媒婆的提问竟然在手臂上“做小抄”，敢于反对钦差大臣的命令，不让身有残疾的父亲出征。同时，可以看到，木兰还是一个在不断追求自我价值的人，从出征前面对湖水所唱的“Reflection”中“WhoisthatgirlIsee,Staringstraightbackatme.Whenwillmyreflectionshow,WhoIaminside.”到后来木兰被识破女性身份而被遗弃在雪地上的思索：“也许我并不是为了爹爹，也许更重要的只是想证明我自己有本事，这样往后再照镜子，就会看见一个巾帼英雄。可我错啦，我还是我自己。”这样的一个出征过程，与其说是为了尽孝道而违反圣旨，还不如说是一个迷茫的个体如何在身份的错置中寻找到自己的定位。至此，中国文化的传统内核已经完全被西方个人主义价值内核所取代，而花木兰代父从军的故事也已然演变为个人成长、实现生命价值的故事。 二、女性价值的隐藏和凸显 在《木兰辞》中女性的地位是模糊不清的，纵然是代父从军，甚至得到了皇帝所代表的集皇权和父权为一身的价值主体的肯定，木兰仍然是回归原来安静的闺阁生活，“脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”，重新以儒家传统的女性面貌出现。只在“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”的隐喻中略微透露出男女平等的意识。应该说，这是与中国几千年所强调的“男尊女卑”等级观念所分不开的。中国整个封建社

花木兰传说

花木兰传说 商丘市虞城县是巾帼英雄花木兰的故乡。花木兰姓魏名木兰，当年募兵时，因其父年老，木兰代父从军，后凯旋而归。人们盛赞木兰英勇事迹，用民歌形式传颂，后经人加工润色，形成《木兰诗》流传至今。唐代为表彰巾帼英雄花木兰，追赠将军，谥孝烈，并在木兰故里建祠塑像，每年农历四月八日，方圆百里民众络绎不绝，来此祭祀贸易，形成庙会，千余年来，长久不衰。 花木兰传说是当地民间流传的故事，而从唐代起所修建的木兰祠、碑刻，以及宋、元、明、清的《河南通志》、《归德府志》、《商丘县志》等大量史料对花木兰传说提供了翔实的依据。 作为花木兰传说的载体，木兰祠始建于唐代初期，金代泰和年间，即公元1334年，又重修、扩建木兰祠。 清代嘉庆十一年，即公元1806年，由木兰祠高僧坚让、坚科等又募资修祠、立碑。 由于历代对木兰祠修善、扩建，祠宇建筑面积达一万多平方米，占地面积为四百余亩。 木兰祠自南向北为大门、大殿、献殿、后楼及东西配房百余间。大门过道内塑有花木兰的高大战马，大殿内塑有花木兰戎装坐像，坐像两侧塑有侍卫，花木兰祠殿内外，有文

人墨客为赞美花木兰的撰文、题词、书画及香火等碑10余座，在木兰祠院墙内外，种植有唐槐梁柏，环境十分优美。 这座著名的花木兰祠于1943年毁于战火。 巾帼英雄花木兰是一位勤劳、勇敢、忠孝、刚烈的典型女性。她女扮男装，代父从军的事迹，千余年来，广为流传，被人们所敬仰。 据史料记载，花木兰不姓花，姓魏，生于北魏年间，祖居今河南省虞城县营廓镇魏庄村。全家五口人，父亲魏应汉，母亲魏周氏，姐姐木惠，弟弟木棣。外婆家就在距魏庄很近的大周庄村。 魏家的后人由于战乱，逐渐逃往他乡，当年的魏庄村已无踪迹，成为当地人俗称的“魏庄户”。 父亲魏应汉是当时的兵户，木兰受父亲的影响自幼随父习武健身，练就了一身好武艺。 木兰在16岁那年，经人介绍，与今安徽省亳州岳氏青年订了婚约。就在他们要结婚的那一年，边关紧，战事急，几道应征军贴接连不断的送到魏家，而此时魏应汉年事已高。一家人望着军贴心急如焚。木兰心疼父亲，爱护幼弟，心意已决，说服家人，女扮男装，代父从军。战场上木兰聪明的智慧，超群的武艺，勇猛杀敌，很受军营中将士的器重和爱戴。两年后，战事平息。天子得知木兰智勇双全，功劳卓著，欲封尚书职位。木兰执意不受，婉言谢绝，一意回家

花木兰

《花木兰》教案设计 学科：音乐备课教师：王曦红授课时间：第周月日 教学目标： 知识与技能：反复诵读，并背诵全诗；体会本文修辞手法的表达效果；详略得当的叙事方法。 过程与方法：通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，认识木兰的形象特点。 情感态度与价值观：理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。 教学方法 ：诵读法：要反复诵读，感受民歌的语言特点，找出背诵的规律。 讨论点拨法：本文材料安排有详有略，为什么这样安排，要组织学生通过讨论本文中心来解决，这是本文教学的难点。 教学重点： 1．赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。 2．体会课文的语言特色。 教学难点：体会详略得当的写作特点。 教学时间：2课时 第二课时 教学过程： 一、整体感悟，走近木兰 １.这首诗叙述了一个什么故事？ 答：诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。 2.引导学生整体把握诗歌内容与结构。 理清情节： 木兰停机（叹息）决心（替父从军）从军（准备）奔赴（战场）十年（征战）拒赏（高官厚禄）与亲人（团聚）。 以故事的发生、发展、结局的时间为序。诗的正文可分为三大部分： 第一部分（第１－３段），叙述木兰的身份，交代从军的缘由，以及写木兰出征前的准备工作和征途上的见闻、感受。 第二部分（第４段），写木兰万里长征，十年转战凯旋的生活 第三部分（第５－６段）写木兰归来见天子，功成不受赏，请求还故乡，以及爷娘姐弟迎接木兰、木兰和亲人团聚的情形。 最后一段是附文，以兔为喻，赞美木兰。 二、人物赏析，品读探究 1．人物赏析： 你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？

例：（1）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。――勤劳孝顺。 （2）愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”――勇敢坚毅，忠孝两全。 （3）“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”――勇敢坚强的英雄气慨。 （4）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。――不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。 （5）出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。――机智、谨慎。 师总结：木兰形象特点，并一边分析，一边板书：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。 2．品读探究： （1）第2自然段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？ （2）第4自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？ （3）第5段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？ （4）结尾附文在文中起什么作用？ (5）这首诗的中心思想是什么呢？ （6）文中哪些句子描写她踏上征途和途中的感受呢？ （7）全诗结尾以兔作喻的原因是什么？ 学生讨论明确： （1）并不繁琐。①渲染战前紧张气氛，表明战事紧迫。②表现木兰准备工作的繁忙和出征的急切心情。③乐府诗常用的一种铺陈写法。 （2）运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平劳动生活的高尚情操。 （3）排比，渲染了木兰一家人团聚、欢乐的气氛，表现了木兰回到家中的愉快心情。 4.对木兰的赞美。再一次表现木兰的机智谨慎。 5.这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。 6.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾 7.结尾一段用兔比喻，说明在“十年征战”的生活中，识别不出木兰是女郎的原因。可以看出，木兰在艰苦的战斗生活中，不但巧妙地隐瞒了自己的女子身份，而且能同男子一样英勇无畏，为国立功，一个聪明勇敢的女英雄形象，就栩栩如生地展现在我们面前。 3.详略分析： 1.这首诗在叙事的详略上有什么特点？ 2）为什么要这样安排呢？ 学生讨论明确：1从军缘由――详写

动画剧本《花木兰》.

动画剧本《花木兰》 (一) [长城] 卫兵在长城上巡逻。 单于的猎鹰袭击并叼走守卫头上的钢盔。 猎鹰落在一个圆月前面的旗杆顶上，放声鸣叫。 一个个铁钩挂在长城之上。 守卫：“匈奴入侵！点燃烽火信号！” 守卫跑向塔，突然一个匈奴秃头男人阻止他。 守卫拾起火抱，看见单于跳过塔的边缘，守卫将火丢在烽火台里。 长城上的峰火台一个一个点燃。 守卫：“现在所有的中国人都知道你在这里。” 单于把旗子放到火中。 单于：“好极了！” [宫殿] 大门推开，李将军带着他的士兵走向皇帝。 他跪下报告。 李将军：“启禀陛下，匈奴越过了我们的北方边界。” 赐福：“不可能的！没有人能通过长城。 李将军：领兵的是单于。我们将立刻在皇宫的周围布下重兵。 皇帝[有力的]：不！派遣你的军队保护我的子民。赐福。。。。。 赐福：是的，臣在。 皇帝：通令全国各地进行征兵。紧急召集所有军人服役。 李将军：陛下，恕臣直言，我相信我的军队能阻止他。 皇帝：朕不能冒这个险。将军，一粒米可以改变重心，有时候，一个勇士可以决定胜败。 [木兰家] 木兰：妇德是一种品格。。。妇言是要注意辞令。。。妇容。。。 木兰端起一些饭吃一口。 木兰：。。。。要端庄的。。。 木兰在右手臂上写下她最后一个字。 公鸡叫。 木兰：糟了。 木兰：小白！小白？ 木兰发现小白在睡觉。 木兰：啊-----，你在这里。你可是世界上最聪明的小狗！来吧！你今天露一手！帮我干点活吧。 木兰在小白的腰部系了一个放着谷粒的麻布袋。她在小白的前面绑了一根骨头。小白追着那个永远追不到的骨头，冲了出去。一路留下的谷粒，正好给鸡喂食。 花弧在花家祖先牌位前祈祷。 花弧：列祖列宗，求您保佑木兰今天给媒婆留一个好印象。 小白的吠声。 花弧：求您了，保佑她。