个性化辅导讲义
金牌教练助力一生
学
科
教
师
辅
导
教
案
中小学1对1课外辅导专家优学教育学科教师辅导教案
讲义编号zsm-xyt-001
东蒙学堂九年级英语个性化辅导讲义十
东蒙学堂九年级英语个性化辅导讲义（十） 一．单项选择（15分） 1.Anne loves her son, ____ he often makes her feel angry. A. because B. though C. until D. unless 2. _____I was walking down the street, an American asked me for direction to the nearest station. A. If B. Though C. Until D. while 3.--Would you like ___ playing with me? --I’d like to. But I’m busy___ my homework. A. to go, to do B. to do, doing C. going, to do D. going, doing 4. I ___ why Mary didn’t answer my phone. --Perhaps she was busy at that time. A. suppose B. agree C. believe D. wonder 5. I hear our teacher will be back_____ three weeks’ time. A. at B. in C. for D. after 6. The 31st Olympic Games will begin__ August 5th,2016. A. in B. on C. at D. for 7. Mary made few friends in Beijing,_____? A. was she B. wasn’t she C. did she D. didn’t she 8. I couldn’t do it ______ your help. Thanks a lot! A. with B. without C. for D. to 9. The little kid didn’t stop crying___ he found his mother. A. after B. until C. because D. when 10. –Could you please tell he about the news? ---Sure, I’ll tell her about it as soon as she___ back. A. come B. will come C. came D. comes 11.-Mum, I got an A in the math exam. --Good job, Bob. I’m ____ of you. A. tired B. proud C. sure D. sick 12.___my grandfather exercises every day, __he is very healthy. A. Because, so B. Because, through C. Because, / D. Though, / 13. He had a cold, ___ he went to see a doctor after school. A. if B. where C. because D. so 14. Tom, ___ Jane and Rose,____ going to the farm on foot. A. as long as, is B. as well as, are C. as long as, are D. as well as, is 15. Could you please__ my little dog while I’m out? A. take out of B. take care of C. take part in D. take away from 二．阅读理解 My name is Sam . I joined a club called “ passing help ” last month . Now let me tell you why I joined it. One evening this May, on my way home my old car broken down( 出故障）. It was 25 miles from
旅游学概论讲义
旅游学概论 第一章 旅游学 第一节旅游学概述 一、旅游研究的起源 1.旅游研究的起源与异地旅行的大背景密切相关 a 旅游研究的起源与旅游的起源的关系 b 旅游研究的起源 2.旅游研究是从经济开始 二、旅游学的内涵及概括（定义） 1. 旅游学是关于旅游现象及其关系研究的科学领域。（依据现实总结） 2.旅游科学是一门独立的科学，是关于旅游者变化及其利用和被利用关系的科学。（本人，暂定） 3.看书所列的几种表述 本书的观点 旅游学是以旅游现象中的基本矛盾为研究对象，以旅游三要素及其相互关系为核心，探讨旅游活动发展规律和旅游业运行关系及其对社会、经济、环境影响的科学。 林南枝： 旅游学是研究旅游活动一般规律的科学，是对旅游活动的综合概括。 李天元 旅游学是以研究旅游者、旅游业以及双方活动对接待地区社会、文化、经济、环境影响的科学。 明庆忠 旅游学是以旅游现象和过程为研究对象，探讨旅游复合体的产生、演化和运行规律的一门科学。王德刚 旅游学是以旅游的三要素为核心，研究旅游活动和旅游业发展规律的科学。 谢彦君在基础旅游学中的各种观点的汇总： 一是认为旅游学是研究旅游活动或旅游现象的学科； 二是认为旅游学是研究旅游者、旅游业或旅游活动对旅游目的地影响的科学； 三是旅游学三个研究旅游活动各要素的科学； 四是提出包括经济学、人类学、生态学等10个学科分支的旅游社会科学。 三、旅游科学研究的困惑 1 理论性差，概念模糊 2 技术层面的界定成为研究的依据，使得旅游研究中旅游相关理论成为旅游现象的研究工具 第二节旅游学的框架体系 一、基于多学科的旅游科学架构体系 三、基于Gunn的旅游系统模型（旅游功能体系、经济学与营销学综合视角） 第三节旅游学的研究对象和内容
个性化讲义之眼睛与光学仪器(附录答案)
学科：物理学段：学生姓名教师联系电话：教学内容眼睛与光学仪器 教学目标1. 了解眼睛的构造，知道眼睛是这样看见物体的 2、知道近视眼、远视眼形成原因及矫正方法 3、了解照相机的成像原理并学会调节 4、知道显微镜和望远镜的基本结构和工作原理 教学重、难点1、眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正。 2、近视眼与远视眼的成因和矫正。 一、眼睛的结构 1、眼睛的结构：角膜、晶状体、瞳孔、虹膜、玻璃体，视网膜。 2、晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。 3、瞳孔的作用：控制进入眼睛的光线量。 4、近处物体——睫状体收缩——晶状体变厚——偏折能力强—近处物体成像在视网膜上。远处物体——睫状体放松——晶状体变薄——偏折能力弱——远处物体成像在视网膜上。 二、近、远视眼及其矫正 1、近视眼是因为晶状体太凸，偏折本领强，成像于视网膜前，应佩戴凹透镜矫正。 2、远视眼是因为晶状体太薄，偏折本领弱，成像于视网膜后，应佩戴凸透镜矫正。 三、影像的保存 照相机是利用凸透镜能成________、________实像的原理制成的，它主要由_________、_________、__________和暗盒等部件组成。照相机的镜头相当于一个__________，暗盒中的感光胶片相当于________。 四、眼睛的好帮手 利用透镜成像的性质，人们制成了_____________和_____________光学仪器。它们主要是由__________和_____________两组凸透镜组成。 【典型例题】
例1．如图所示是人眼球的成像原理图，晶状体相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏。则：当物体在很远的地方时，物体成像在视网膜上。当物体靠近人眼时，若晶状体的焦距不变，则它的像将会落在视网膜____(选填“前”、“上”或“后”)而导致看不清物体，但实际上，人眼在由远到近地观察物体时，晶状体的焦距会____(选填“变大”、“不变”或“变小”)，所以人们还是能清晰地观察到物体。下列哪种光学仪器成像原理与人眼球成像原理一样? (选填序号) ①照相机②放大镜③投影仪④潜望镜 例2、透镜在我们的生活、学习中应用广泛，下列说法正确的是（） A、近视眼镜利用了凹透镜对光的发散作用 B、照相时，被照者应站在镜头二倍焦距以内 C、显微镜的目镜成正立、缩小的虚像 D、借助放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距 例3、请你在如图方框内填入能矫正视力的透镜。 【限时训练】（15分钟） 1、李明同学的妈妈发现李明自从上了初中以后，学习比原来更刻苦了，但也发现李明看书时眼睛与书的距离比正常情况越来越近了，请你在下列判断及矫正措施中选出正确的一项向李明同学说明（） A. 李明同学已患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜 B. 李明同学已患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜 C. 李明同学已患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜 D. 李明同学已患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜 2. 常见的视力缺陷有近视和远视. 下图是一位视力缺陷人员的眼球成像示意图，他的视力缺陷类型及矫正视力需要配戴的透镜种类是（） A.远视眼，凸透镜 B. 远视眼，凹透镜 C. 近视眼，凸透镜 D. 近视眼，凹透镜 3. 下图是小明配带眼睛后看远处某点时的光路，则下列说法正确的是( ) A. 小明是近视眼，配带的是凹透镜 B. 小明是远视眼，配带的是凹透镜 C. 小明是近视眼，配带的是凸透镜 D. 小明是远视眼，配带的是凸透镜4．如图所示是王小刚同学的眼镜，从眼镜判断，他的眼睛（）
个性化讲义之凸透镜成像规律(附录答案)
学科：物理学段：学生姓名教师联系电话：教学内容凸透镜成像规律 教学目标1．知道凸透镜在什么情况下成缩小的像．2．说出凸透镜在什么情况下成放大的像．3．说出什么是实像． 4．通过实验探究凸透镜成像的规律． 教学重、难点1、凸透镜成像规律的探究过程。 2、引导设计实验方案，并从实验中得出凸透镜成像规律。 3、进一步理解实像和虚像 一、凸透镜成像规律 1、给你一个透镜，如何粗测它的焦距？ 。 2、凸透镜成像的基本规律 物距 像的特点 像距 像物同侧 还是异侧 应用正倒大小虚实 u>2f U=2f f u=f 不成像探照灯 u 卓越个性化教案GFJW0901学生姓名年级授课时间教师李国柱课时2h 三、考题练测（先找出下面题目中的等量关系，再列方程解答） （1）某工厂第一车间的人数比第二车间人数的 54少30人,如果从第二车间调10人到第一车间, 这时第一车间人数是第二车间人数的 43。原来两个车间各有多少人？ （2）甲乙两个班共有62人参加科技小组活动，甲班参加人数的 51比乙班参加人数的4 1少2人，甲乙两班各有多少人？ （3）一条水渠,第一天挖了25米,第二天挖了余下的5 2,这时剩下的挖好的相等,水渠多少米? （4）一筐苹果，先拿出140个，又拿出余下的60%，这是剩下的苹果刚好是原总数的 6 1，这筐苹果原有几个？ （5）一客轮从甲地开往乙地，途中到达丙地时，有 72 的旅客离船上岸，又有 45 人上船，这时船上的旅客是 原来人数的 14 13。原来船上有多少人？ （6）某校有学生465人，其中女生人数的32比男生人数的5 4少20人。男生有多少人 （7）两根电线一共长100米，一根截去 53，另一根截去4 1又6米后，余下的部分相等，求两根电线原来各长多少米？ （8）甲桶油比乙桶油多3.6千克， 如果从两桶油中各取1千克后，甲桶油里剩下油的212等于乙桶油里剩下有的7 1。那么甲桶原有油多少千克？ （9）两个车间 甲车间人数是乙车间的 85，乙车间调走48人后，甲车间人数比乙车间少4 1，甲车间有多少人？ （10）新生小学男生比学生总数的74少25人，女生比全校学生的9 4多15人，求全校人数 （11）一批零件，先加工120个，又加工余下的 5 2，这是已加工的零件个数与未加工的零件个数相等，这批零件共多少个? （12）有两条彩带一条长21厘米,另一条长13厘米,把两条彩带都剪下同样长的一段后,发现短纸带是长纸带的 138,剪下的一段有多少厘米? （13）一件工程，甲单独做需40天 乙单独做需60天，现在两人合作，甲因生病休息了几天，所以经过27天才完成，问甲休息了几天？ （14）小明看一本故事书，第一天看了全书的 154少9页，第二天看了全书的11 2多2页，还剩下98页 这本书一共有多少页？ （15）某项工程由甲单独做63天，再由乙单独接着做28天可以完成。如果甲乙两人合做需48天完成，现在甲先单独做42天，然后再由乙单独接着做，还需多少天可以完成？ 个性化辅导讲义 年级：六年级辅导科目：英语学科教师：课题6B Unit 1 衔接新授 1.衔接6B U1 基本单词和重点词组； 教学目标 2.掌握一般过去时、形容词、副词的具体用法。 授课日期及时段2017年月日16:00——18:00 教学内容 【温故知新】 备注：教师可根据学情自主组合授课类型。 （错题回顾、作业检查、上次课重点内容回顾等。建议进行错题回顾，上次课重点内容回顾） What can you see in this picture? Can you tell me a story in English? 【知识梳理】 词汇学习： 知识点1：mouse老鼠 短语 a little mouse一只小老鼠see a mouse看见一只老鼠 a happy mouse一只快乐的老鼠复数：mice 例句：The cat is running after the mouse. The mouse is laughing 例题：There is a ______ in the cage. A.mouse B. mice C. mouses 答案：A 知识点2. large 大的，大规模的 比较级：larger 最高级：largest 同义词：big 反义词：small 短语：a large sitting room一间大的起居室 a large classroom一间大的教室 例句：The elephant is strong and large. The lion is ________ （大）and strong 答案：large 知识点3: quietly 安静地，平静地 形容词：quiet 短语：sit quietly安静地坐walk quietly安静地走 例句：My mother likes sitting quietly on the sofa on Sundays. 例题：My father is sitting ________(quiet/ quietly) by the river. 答案：quietly 知识点4: loudly高声地，吵闹地 形容词：loud 反义词：low 短语：speak loudly大声地说sing loudly大声地唱laugh loudly大声地唱例句：My grandmother always speaks loudly. 知识点5:net网；网络 复数：nets 短语：in the nets在网上with the net用网 例句：Do you have a net? I want to catch the birds. 例题：My grandpa has two big ________(net). 答案：nets 知识点6: sharp锋利的；尖锐的 比较级：sharper 最高级：sharpest 短语：sharp teeth尖尖的牙齿 a sharp pencil一支尖尖的铅笔 例句：The mouse has sharp teeth and a long tail. 知识点7: soon不久，一会儿，马上 比较级：sooner 最高级：soonest 短语：as soon as一···就···very soon很快 例句：My birthday is coming soon. 知识点8: happily高兴地 形容词：happy 反义词：sadly 搭配：sing happily高兴地唱歌play happily玩得高兴 例句：They watch the football match happily 例题：They are talking______ (happy). 答案：happily 知识点9: cheer 欢呼；为…….喝彩 过去式：cheered 现在分词：cheering 学科：物理学段：学生姓名教师联系电话：教学内容奇妙的透镜 教学目标1、了解什么是透镜，会识别凹透镜、凸透镜 2、知道两种透镜对光的作用 3、知道主光轴、焦点、焦距、光心的概念 4、利用透镜的焦点画光路图 教学重、难点1、认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用 2、知道什么是焦点和焦距 一、透镜：利用光折射原理制成的光学器件 根据透镜的外形，分为凸透镜和凹透镜。 凸透镜：中央厚边缘薄的透镜 凹透镜：中央薄边缘厚的透镜 思考：如果现有两个透镜，一个凸透镜一个凹透镜，你能通过什么方法来将它们区分开？ 我们可以观察透镜的形状，中央厚边缘薄的就是凸透镜，反之就是凹透镜。 透镜的主光轴：通过透镜的两个球面球心的直线。 透镜的光心：透镜的中心。 二、凸透镜对光的作用 平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，会聚于主光轴上一点，这个点叫做焦点， 用F来表示。（凸透镜对光线具有会聚作用，所以也叫做会聚透镜） 焦点到光心的距离叫做焦距，用f来表示。 凸透镜有两个焦点，左右各有一个。一个透镜只有一个固定的焦距。 由折射光路的可逆性可知，由焦点上发出的光线，经凸透镜折射后变成了平行于主光轴的光线。平行光源就是根据这个道理制成的。 三、凹透镜对光的作用（只需大体了解对光线具有发散作用就可以了，了解特殊光线） 平行于主光轴的光线经凹透镜折射后，变得发散，发散光线的反向沿长线会聚于主光轴上的一点，这个点叫做凹透镜的焦点。同样道理，射向凹透镜对面焦点的光线，经凹透镜折射后，变成了平行于主光轴的光线。 例1、请观察下面的透镜，根据它们的特征，将它们分类。 ___________________________是一类透镜，叫凸透镜，其特征是____________________________。 ___________________________是一类透镜，叫凹透镜，其特征是____________________________。 例2、如图所示，请你填上合适的透镜。 例3、根据图中光的传播方向，在虚线框内画上凸透镜或凹透镜。 例4、如图(a)所示，平行光线经过凸透镜后会聚于一点，经过凹透镜后变为发散光线。小红说透镜的光路也是可逆的，小明不清楚什么是“可逆光路”。请你在(b)图中画出(a)图的可逆光路。 (a) (b) （拓展题）（选作）如图所示，OO′为凸透镜的主光轴，S′为点光源S经凸透镜成的像，SA为光源S发出的一条光线，请在图中适当的位置画出凸透镜，并完成光线SA通过凸透镜的光路图． 【随堂演练】 1、林雨在森林公园游玩时，看到一个丢弃的透明塑料瓶。她想到，如果下雨使瓶中进了水，就可能会成为森林火灾的元凶，于是她捡起了塑料瓶将其丢进了垃圾桶里。这其中引起火灾的主要原因是（） A、装有水的塑料相当于－凸透镜，对光线有会聚作用 B、装有水的塑料相当于－凸透镜，对光线有发散作用 C、装有水的塑料相当于－凹透镜，对光线有会聚作用 D、装有水的塑料相当于－凹透镜，对光线有发散作用 兰州市中小学德育工作“134”行动计划 为深入贯彻党和国家教育方针，全面落实立德树人根本任务，提升中小学德育工作整体水平，特制定本行动计划。 一、加强中小学德育工作的重要性和紧迫性 从未成年人抓起，加强学校德育工作，培养和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是十八大以来确定的战略任务，又是紧迫的现实要求。近年来，我市不断优化德育环境、丰富德育内容、改进德育方法，稳步推进德育课程建设、德育教研和德育评价改革，初步形成了中小学纵向衔接、学校社会家庭横向沟通、德智体美有机融合的德育工作体系，育人为本、德育为先的理念深入人心，学生思想道德建设取得显著成效。尽管如此，但德育工作是一项复杂的系统工程，我市工作依然面临着诸多挑战，如社会主义核心价值观教育亟待进一步加强，中华优秀传统文化教育体系有待完善，学校文化育人功能尚未充分发挥等。为此，我们必须积极探索德育工作新途径，构建兰州教育德育新模式，以科学务实的行动努力开创德育工作的新局面。 二、总体思路和基本原则 （一）总体思路 今后五年，我市将以全面落实立德树人为根本任务，按照 “134”总体思路，统筹推进中小学德育工作。 1.“1”个目标。培养能够适应个人终身发展和社会经济发展的社会主义事业接班人。到2020年，形成全员育人、全程育人、全时育人的德育工作格局，全市建成德育示范校200所、文明校园200所。分学段重点培养目标为： 小学学段重点培养学生团结友爱的情感、文明有礼的习惯、安全自护的意识、乐学向上的意趣、诚实守纪的品质。 初中学段重点培养学生爱国爱家的情感、举止文明的言行、遵规担责的意识、自控耐挫的品质、立志怡情的志趣。 高中学段重点培养学生健康文明的生活方式、敢于担当的公民意识、乐观向上的个性追求、志存高远的理想情操。 2.“3”项内容。社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、校本文化教育。 3.“4”个途径。将德育有机融入到教育教学、实践活动、学校文化、社会生活之中。 （二）基本原则 1.时代性原则。坚持立德树人，站在世界发展、民族复兴、信息革命的前沿，充分发挥创新对德育工作的引领作用。 2.特色性原则。利用各类教育资源，凸显黄河文化和丝路文化优势，构建富有兰州地方特色的德育模式。 3.系统性原则。整合优质德育资源，构建全方位、多元化的德育实施、监督、评价机制。 学科：物理学段：学生姓名教师联系电话：教学内容串联和并联 教学目标1、认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点。 2、会根据串并联电路特点，判断电路连接情况。 3、学习根据电路图连实物图，和根据实物图画电路图。 教学重、难点1、知道电路连接的基本方式，会读、会画简单的电路图，能连接简单的串联电路和并联电路 2、短路、断路故障的简单认识 3、开关引起的电路变化 4、电路图连接实物图、实物图画电路图基本能力 一、电路的连接方式有两种：串联与并联 A. 串联电路是指电路中的两个或两个以上元件，逐个顺次连接的电路，这种电路，若有一个元件损坏，另一个元件不工作。这种电路我们称之为“一荣俱荣，一损俱损”，但是若一个元件被短路，另一个元件仍能工作。 B. 并联电路是指：两个或两个以上的元件并列连接的方式，这种电路中若有一个元件损坏，另一个元件正常工作。每一元件都可以与电源构成一个回路。若一个元件被短路，另一个元件也必然被短路。 探究一串联电路 将电池、开关、导线连成如图所示电路 (1)连接电路时，开关要，直到检查无误后，才_____开关。 (2)在本电路中，将开关闭合，则两盏灯的工作情况是怎样的？______若将开关断开，则两盏灯又如何？ (3)若取下其中的任意一只灯泡，另一只灯泡能否继续发光？ (4)开关的位置改变了，其控制作用是否改变？____ (5)在右图中用箭头标出电流的路径，这样的路径有几条？_____ 归纳总结串联电路的特点： 归纳总结： （1）在串联电路中用电器___________________连接。 （2）电流只有一条路径。 （3）各个用电器________(填“能”或“不能”)独立工作，互相影响。 （4）开关的作用是控制整个电路，与位置无关。 学科：物理学段：学生姓名教师联系电话：教学内容科学之旅、控制变量法 教学目标1、通过一些有趣的力、热、声、光、电等自然现象，初步感受到物理学的多姿多彩和趣味性 2、介绍物理学对社会生产力发展的促进作用，明确知道物理学十分有用． 3、培养正确的物理思维能力--培养科学探究的能力、图片识记、常识积累、文字描述及提取信息能力等 4、贯彻整个初中物理的研究思想---控制变量法有效渗透 教学重、难点1、物理趣味实验的演示及蕴藏的物理道理讲解 2、如何掌握科学的学习物理方法，并学会关注细节，态度严谨 3、提出问题、制定计划和设计方案，控制变量法中的变量和不变量之间的关联 物理学是平凡的、普遍的，它就来源于我们的生活中，物理学又是有趣而又震撼人心的，其中充满着智慧．让我们就一起走进神奇的物理世界，学习知识、发展技能、体验其中的过程、掌握物理探究的方法． 一、自然界中有趣的物理现象『附带PPT展示』： 日出奇观：1988年6月，我国山东省的“蓬莱仙境”，曾经出现过一次奇特的日出景象．凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出现的是一个扁平的太阳，随后在它的上方，又出现了一个太阳，双日重叠，蔚为壮观．地热喷泉：地球内部储藏着大量的热，它能使地下水变成蒸汽．如果它喷发出来的地方架个锅，还能煮熟食物，你相信么？ 钱江涌潮：钱江潮是我国著名的自然景观．每年农历8月中旬，浙江钱塘江口都会出现大潮．宋代杨诚斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰。”海水像千军万马，以排山倒海之势，汹涌而来． 蒙眼飞行：科学家做过实验，蒙住蝙蝠的双眼，它仍然能避开障碍物自如的飞行．蝙蝠是靠什么本领“导航”的呢？ 捕捉闪电：雷电是什么？早在18世纪，美国物理学家富兰克林首先捕捉到了雷电，发现它与实验室中摩擦起电得到的电是相同的． 物质结构：千百年来，人们一直在探索世界万物是由什么构成的？现在我们认识到物体都是由分子、原子以及更小的粒子组成的．如图是“扫描隧道显微镜”拍摄的银原子的电子“轨迹”图． 刚介绍的自然界中的这些有趣的物理现象，就分别属于物理学中的五大分支：光学、热学、力学、电磁学、原子物理学． 二、身边有趣的物理现象 以下几种情况，你认为可能发生么？猜猜看．『附带实验视频展示』： 1、可以用“冷水”将“热水”烧开么？（热学）（备用可选实验：模拟喷泉、纸锅烧水） 2、隔着放大镜可以看到物体被缩小了．（光学）（备用可选实验：旋转光碟） 3、用力向下吹乒乓球，乒乓球不会落下．（力学）（备用可选实验：马德堡半球、大气托水） 演示实验：烧瓶中的水沸腾后，酒精灯用盖子盖住，让火熄灭，水停止沸腾．迅速塞上瓶塞，将烧瓶倒置并向瓶子底部浇冷水，停止沸腾的热水再次沸腾． （模拟喷泉：用手握住模拟喷泉的其中一端玻璃球，此球中的有色液体将从另一玻璃球的底部喷口中喷出；纸锅烧水：用纸锅烧水，水开了，纸锅没有烧坏．） 分组实验：用放大镜看自己的指纹，再用放大镜看窗外的物体．发现指纹是放大的，窗外的物体是缩小的．（旋转光碟：将一个原盘分成四格，分别涂上不同的颜色，用微型马达带动旋转，你看到的是什么颜色？）分组实验：在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球（不紧贴），然后从漏斗口向下用力吹气，同时将手指移开，乒乓球不会落下．（马德堡半球实验和大气托水实验不再赘述） 引导发现生活中的有趣现象，可简单解释．如：雨后彩虹、冰棒冒“汽”、水面浮币、水中折筷等） 物理学是研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学． 平行四边形 一、选择题 1、如图，在□ABCD 中，E 是AD 边上的中点．若∠ABE=∠EBC ，AB=2，则平行四边形ABCD 的周长是 ． G F E D C B A 1题图 2题图 3题图 2、如图，在□ABCD 中，分别以AB 、AD 为边向外作等边△ABE 、△ADF ，延长CB 交AE 于点G ，点G 在点A 、E 之间，连结CG 、CF ，则以下四个结论一定正确的是（ ） ①△CDF ≌△EBC ②∠CDF ＝∠EAF ③△ECF 是等边三角形 ④CG ⊥AE A ．只有①② B ．只有①②③ C ．只有③④ D ．①②③④ 3、如图，在□ABCD 中，AB=6，AD=9，∠BAD 的平分线交BC 于点E ，交DC 的延长线于点F ， BG ⊥AE ，垂足为G ，BG=24，则ΔCEF 的周长为（ ） A.8 B.9.5 C.10 D.11.5 4、如图，在□ABCD 中，AC 平分∠DAB ，AB = 3， 则□ABCD 的周长为 A ．6 B ．9 C ．12 D ． 15 4题图 5题图 6题图 5、如图，四边形ABCD 的对角线互相平分，要使它成为矩形，那么需要添加的条件是（ ） A ．AB CD = B ．AD B C = C ．AB BC = D ．AC BD = 6、如图，在□ABCD 中，E 是BC 的中点，且∠AEC=∠DCE ，则下列结论不正确．．． 的是 A .S △ADF =2S △EBF B .BF= 2 1 DF C .四边形AECD 是等腰梯形 D . ∠AEC=∠ADC 7、已知四边形ABCD ，有以下四个条件：①//AB CD ；②A B C D =；③//BC AD ；④B C A D =．从 这四个条件中任选两个，能使四边形ABCD 成为平行四边形的选法种数共有（ ） （A ）6种 （B ）5种 （C ）4种 （D ）3种 8、点A 、B 、C 是平面内不在同一条直线上的三点，点D 是平面内任意一点，若A 、B 、C 、D 四点恰能 构成一个平行四边形，则在平面内符合这样条件的点D 有 （ ） A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 9、下列条件中，能判定四边形是平行四边形的是（ ）. A B C D 相似培优个性化讲义-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 个性化辅导教案提纲 教师： 学生： 时间： 年 月 日 学段： ②如果一个三角形的两条边分别与另一个三角形的两条边对应成比例，并且夹角相等，那么这两③如果一个三角形的三条边分别与另一个三角形的三条边对应成比例，那么这两个三角形相似． ①它们的对应边成比例，对应角相等； ②它们的对应高、对应中线、对应角平分线的比等于相似比；ABC ???ABC ?? E Q M A B C N P D 已知：c b b a c b b a -+==:.45,32求的值. 如图，△ABC 是一块锐角三角形余料，边长BC=120毫米，高AD=80毫米，要把它加工成正方形零件，使正方形的一边在BC 上，其余两个顶点分别在AB 、AC 上，这个正方形零件的边长是多少 如图5－130，在ΔABC ，中∠C=60°，AD ，BE 是ΔABC 的高，DF 为ΔABD 的中线.求证：DE=DF.(提示：证明ΔCDE ∽ΔCAB ，得到2 1=AB DE .) 1、如图，C 为线段AB 上的一点，△ACM 、△CBN 都是等边三角形，若AC ＝3， BC ＝2，则△MCD 与△BND 的面积比为 。 2、如图，在梯形ABCD 中，AD ∥BC ，AC 、BD 交于O 点，S △AOD :S △COB ＝1:9， 则S △DOC :S △BOC ＝ 3、如图,已知点D 是AB 边的中点,AF ∥BC,CG ∶GA=3∶1,BC=8,则AF ＝ 已知：平行四边形ABCD ，E 是BA 延长线上一点，CE 与AD 、BD 交于G 、F ，求证： EF GF CF ?=2。 A B C D M N 第15题 A B C D O 第16题 A B D F G C E 第17题 学科：物理学段：学生姓名教师联系电话：教学内容力 教学目标1、知道力的作用效果。举例说明力有哪些作用效果 2、识别力的符号和单位符号 3、知道力的三要素。解释力的三要素；会用力的示意图法画物体受到的力 4、熟记力的定义；举例说明物体间力的作用相互的；解释简单的力现象 教学重、难点1、力的概念及力的作用是相互的 2、接触力和不接触力以及“运动状态”的理解 3、理解力的三要素，并学会画力的示意图 任务一：力究竟是什么？ 1、力的定义是怎样得出的？ 回顾：你能找到下面所有施力的事例有什么共同点吗？ 事例1：人……………推……………车 事例2：手……………拉……………弹簧 事例3：推土机………推……………土 事例4：磁铁…………吸引…………铁钉 …………… 发现：力是。物理学中用字母表示力。 思考： 1、有没有这样一个力，它只有推或拉的作用而没有施力或受力物体？有没有这样一个力，它只有施力物体和受力物体而没有力的作用？ 2、物体间力的作用有什么特性？ 观察：用一个气球去压另一个相同的气球。 发现：两个气球都变扁了。 分析：施力的气球在施力时也变扁了，说明它同样受到另一个气球的。 实验：用右手使劲地拍自已的左手，左手受到拍打感到疼的同时，右手有什么感觉？为什么作为施力物体的右手也会感到疼？ 实验表明：。 3、坐在小船上的人用力推另一只船，把另一只船推开时自己坐的船也被 推开了。 原因：人推船的同时，也受到对自己的推力。结论：物体间力的作用是。 任务二：力的作用效果有哪些？ 1、①用力捏橡皮泥，力使橡皮泥。 ②用力压或拉弹簧时，力使弹簧。 2、①磁铁慢慢靠近静止的小钢珠，小钢珠。 ②图甲中，小钢珠速度变。 ③图乙中，小钢珠。 3、根据以上实验可以归纳出作用效果有两类： （1）力可以改变； （2）力可以改变。 旅行社经营与管理讲义 本讲义足于我国旅行社进展的和旅行研究的最新成果，阐述了旅行社经营治理理论体系，全面反映了旅行社目前经营和治理状况及其所面临的问题，介绍了旅行社的进展方向。 本讲义吸取了国际旅行社业经营治理的先进理论与成功体会，坚持理论与实践相结合的原则，力求做到理论联系实际，侧重于理论上的研究，列举了旅行社经营治理中的典型实例，目的是为我国旅行社业的进展提供一些理论指导，有利于我国旅行社业借鉴发达国家旅行社的先进体会与做法。本书注重同国际旅行学术接轨及实务性，能够反映旅行业的新动态。 第一章导论 第一节旅行社治理理念 人类活动总是在一定的思想与理念指导下进行的，人们关于某一事物的理性观念会决定其关于特定事物的态度和行为方式。因此，对旅行社概念、职能、作用及地位的认识直截了当阻碍着政府对旅行社业的宏观治理，也直截了当决定了旅行社的进展战略与运作模式。 1.旅行社的定义 ?西方国家关于旅行社的定义 ?旅行企业的特点：属于服务部门/促成生产者与消费者直截了当接触/要求迅速的转产，以适应顾客爱好和需求的生产技术/受到经济、政治和社会形势以及自然环境的直截了当阻碍 ?WTO的定义：零售代理机构向公众提供关于可能的旅行、居住和相关服务，包括服务酬金和有条件的信息 ?欧洲的定义：旅行社是一个以持久盈利为目标，为旅客提供有关旅行及居留服务的企业 ?我国关于旅行社的定义 旅行社是以盈利为目的，要紧从事旅行业务的企业。其旅行业务要紧指代理出入境和签证手续；招徕接待旅行者；为旅行者安排食宿等有偿服务。 ?内涵： 为旅行者提供相关服务的企业 ?外延： 西方：包括旅行批发商、旅行零售商、提供个别环节旅行服务的代理点也纳入旅行社业中。 中国：通常相当于西方的旅行批发商 2旅行社性质 提供与旅行有关的服务，是旅行社的要紧职能；以盈利为目的，决定了旅行社的企业性质。 3旅行社业务 ?旅行决策过程与旅行社的差不多业务 旅行动机—收集信息—意向性咨询—购买—旅行—返回/所对应的旅行社业务 ?旅行社的五项差不多业务 ?产品开发业务 ?旅行服务的采购业务 龙文教育 个性化辅导教案讲义任教科目：语文 授课题目：第三单元知识巩固年级：二年级 任课教师：王书莉 授课对象：胡子恒 武汉龙文个性化教育 首义路校区 教研组组长签字： 教学主任签名： 日期： 授课对象胡子恒授课教师王老师 授课时间10、16 授课题目第三单元知识巩固课型新课使用教具讲义 教学目标 1、完成第三单元知识的巩固练习。 2、完成两篇阅读训练培养语感。 3、回顾写日记的基本格式。 4、独立完成看图写话，能够简单的写几句话，锻炼孩子的语言表达能力写出真情实感。 重点和难点 1、完成第二单元知识的查漏补缺。 2、完成两篇阅读训练培养语感。 3.独立完成看图写话，能够简单的写几句话，锻炼孩子的语言表达能力写出真情实感。 参考教材 教学流程及授课详案 教学流程： 一、口头作文。 二、明确复习目标（第三单元知识的巩固）。 三、完成两篇阅读训练。 四、独立完成看图写话。 五、检查这个周的日记情况。 六、评讲上次课后留下的试卷。 学生对于本次课的评价： □特别满意□满意□一般□差 学生签字： 教师评定： 1、学生上次作业评价：□好□较好□一般□差 2、学生本次上课情况评价：□好□较好□一般□差 教师签字： 附： 跟踪回访表 家长（学生）反馈意见： 学生阶段性情况分析： 自我总结及调整措施： 主任签字： 龙文教育教务处 课外阅读训练 乌鸦兄弟 乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。 有一天，窝破了一个洞。 大乌鸦想：“老二会去修的。” 小乌鸦想：“老大会去修的。” 结果谁也没去修。后来洞越来越大了。 大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？” 小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？” 结果又是谁也没有去修。 一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！” 大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。” 小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。” 可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。 风越刮越凶，雪越下越大。 结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。 阅读短文，完成下列各题： 1、一开始，这个洞大吗？ 2、为什么兄弟俩都不修补？ 点滴成长足迹你我共同见证 亲爱的家长： 您好！ 在您展开这封信笺之时，您的孩子即将在XX一对一部开始一段崭新的学习之旅。在这里，每一个孩子都是一朵含苞待放的花朵，我们将用真情关爱精心培育；在这里，每一个孩子都有一双隐形的翅膀，我们将用好学精进助力高飞；在这里，每一个孩子都有一个灿烂的未来，我们将用诚信负责保驾护航。 为了更好的促进孩子学习，形成良性的学校-家庭互动式管理格局，特将XX一对一部为全日制学员提供的服务明细及需要家长参与监督管理的事宜加以说明： 一、家长学员享有的服务权益 （一）《学员成长手册》 您的孩子在入学首次课时，学管师会为孩子准备一份《学员成长手册》，这份手册将完整记录学员每一次的课程反馈及作业完成情况。 孩子的任课教师会在每次课后对照《学员成长手册》认真填写孩子的授课及家庭作业内容，并在下次课针对孩子作业的完成情况予以检查和记录，当孩子结课时，这份手册将满满记录下孩子每一次的课堂及作业情况。 为了让孩子更好地掌握吸收课堂所学的知识，学管师将对孩子的作业完成情况进行监督。每周一晚学管师将在孩子自习期间检查《学员成长手册》中作业情况的反馈，若孩子未及时完成作业，学管师将要求学员在自习室补回，检查合格后再离开校区。 （二）系统测试 为了更科学准确地诊断孩子的学科情况，我们会在孩子首次课前安排系统的入学测试， 孩子的任课教师将针对孩子的试卷进行全面细致的分析，在此基础上将形成《测试报告》和个性化的授课方案。 除入学测试外，我们还将为孩子准备阶段性周测试和模拟测试，每一周孩子的任课教师将会根据当周的学习内容为孩子设计一份测试卷，以检验孩子的吸收掌握程度，另外，我们还将适时为孩子准备模拟试卷，供孩子在学有余力之时使用。每一次的周测试和模拟测试，孩子的任课教师都将进行专业的试卷分析。 孩子的入学测试报告、阶段性周测试和模拟测试的试卷分析结果学管师将妥善保管，并参照您为孩子选择的全日制套餐中对应的反馈周期定期准时向您反馈孩子的情况。 （三）免费讲义及手册 您的孩子在开课前，我们将为孩子精心准备XX一对一部专属研发的讲义、任课教师倾力编写的科目讲义及学科记忆手册各一份，这些讲义和手册不收取您任何费用，特别赠送给您的孩子学习使用。讲义和手册凝聚了XX一对一部全体教师成员的心血，请您的孩子认真使用。 （四）自习答疑 XX一对一部秉承“学”“习”并重的原则，孩子在课上全神贯注地“学”之外，还需课下独立自觉地“习”。课上孩子接收到的大量学科知识和解题方法需要孩子通过练习和回顾进行自我内化。只有孩子切实将老师教授的内容转化成自己的知识和能力，才能获取通往成功之路的金钥匙。 我们将为您的孩子准备自习室。自习室开放的时间为早八点至晚九点（08:00-21:00），孩子在正常的上课时间（每日约为六小时）外将在自习室学习。我们将在周一至周五晚为孩子配备各科的答疑老师，帮助孩子解答自习过程中遇到的任何学科疑问。另外，我们在周六或周日将为孩子提供集中测试的考场服务。 学习必备 欢迎下载 二次函数的概念和图像 1、二次函数的概念 一般地，如果特 y = ax 2 + bx + c(a, b , c 是常数， a ≠ 0) ，特别注意 那么 y 叫做 x 的二次函数。 y = ax 2 + bx + c(a, b , c 是常数， a ≠ 0) 叫做二次函数的一般式。 2、二次函数的图像 a 不为零 二次函数的图像是一条关于 x = - b 2a 对称的曲线，这条曲线叫抛物线。 抛物线的主要特征： ①有开口方向；②有对称轴；③有顶点。 3、二次函数图像的画法 五点法： （1）先根据函数解析式，求出顶点坐标，在平面直角坐标系中描出顶点 M ，并用虚线画出对 称轴 （2）求抛物线 y = ax 2 + bx + c 与坐标轴的交点： 当抛物线与 x 轴有两个交点时，描出这两个交点 A,B 及抛物线与 y 轴的交点 C ，再找到点 C 的 对称点 D 。将这五个点按从左到右的顺序连接起来，并向上或向下延伸，就得到二次函数的图像。 当抛物线与 x 轴只有一个交点或无交点时，描出抛物线与y 轴的交点 C 及对称点 D 。由 C 、M 、 D 三点可粗略地画出二次函数的草图。如果需要画出比较精确的图像，可再描出一对对称点A 、B ， 然后顺次连接五点，画出二次函数的图像。 练习： 1.判断：下列函数是否为二次函数，如果是，指出其中常数 a.b.c 的值. (1) y ＝1— 3x 2 (2)y ＝x(x －5) (3)y ＝ 1 3 x － x ＋1 (4) y ＝3x(2－x)＋ 3x 2 2 2 (5)y ＝ 1 3x 2 + 2 x + 1 (6) y ＝ x 2 + 5x + 6 (7)y ＝ x 4＋2x 2－1 (8)y ＝ax 2＋bx ＋c 2. m 取哪些值时，函数 y = (m 2 - m ) x 2 + mx + (m + 1) 是二次函数？ 1、二次函数 y ＝ax 2＋bx ＋c 图象如图所示，则点 A(ac ，bc)在（ ）． A 、第一象限 B 、第二象限 C 、第三象限 D 、第四象限 y x六年级奥数讲义----列方程解分数应用题专题训练
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