2017年职业道德讲稿

职业道德学习讲稿

同志们，今天我们学习的内容是道德与职业道德。

一、道德

江泽民指出，我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。德这里指的就是道德。对“道德”一词，我们并不陌生，在日常生活中也经常会听到人们谈论道德问题。实际上，凡有人群的地方都有道德问题存在，人们的思想和行为都反映着一定道德观念和道德水平。

（一）什么是道德

道德是调节个人与自我、他人、社会和自然界之间关系的行为规范的总和，是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。

--------百行德为首

-------- 小胜靠谋，大胜靠德

美国的政治家、科学家富兰克林的道德准则

（1）节制欲望：在晚饭和喝酒上要有节制

（2）自我控制：对待别人要能克制忍让，不可怀有仇恨

（3）有条不紊：所有的物品都要井然有序，所有的事情，都要按时去做

（4）忠诚忠实:不要说有害于人的谎话，要表里如一

（二）道德的领域

1、家庭美德

（1）尊老爱幼

家庭生活中赡养和尊敬父母老人是子女的应尽之责。当父母丧失劳动能力时，子女赡养父母既是应尽的道德责任，又是必须履行的法律义务。

婚姻的缔结，家庭的建立不仅牵涉到男女两个人，而且会产生新的生命。组成婚姻家庭的男女双方共同对新的生命负有道德责任，这就是抚养和教育子女的义务。

（2）男女平等

男女平等是指男女双方在政治上、经济上的权利、义务的平等和人格上的平等。男女双方的人格和尊严必须得到充分的尊重，这就要求自觉抵制大男子主义、夫权思想、重男轻女等旧的道德观念，同时也要反对女子专权的不正常现象（3）夫妻和睦

男女因相爱而缔结婚姻，必然要求夫妻互敬互爱互助互信，这是夫妻之间最基本的道德要求，是维系家庭关系的基础。

4）勤俭持家

勤俭持家要求做到：勤奋劳作，节俭持家，量力而行，量入为出，妥善安排家庭生活；衣食住行，合理消费；文化娱乐，丰富健康。现在人们的生活水平提高了，勤俭持家侧重于在对自己的家庭收支客观估计的基础上，精打细算，既满足生活的需要，又不过分奢侈浪费。

（5）邻里团结

邻里之间团结互助，和睦相处，是社会主义新型道德关系的要求。邻里之间以礼相待，互谅互让，互帮互助，团结友爱，创造良好的邻里环境和文明生活，不仅关系到每个家庭的美满幸福，而且有利于社会的安定和谐。

2、社会公德

（1）文明礼貌

社会公共生活中人与人之间应该和谐相处，举止文明，以礼相待。自觉杜绝说脏话、随便猜疑、欺骗他人等恶习。这是处世做人最起码的要求。

（2）助人为乐

助人为乐，见义勇为是社会成员在公共生活交往中用以调整相互关系的最一般的行为规范之一。现实生活中不可能人人都时时快乐、事事顺心，难免会遇到这样和那样的困难和问题，总有需要人帮助、救济的时候。这就需要人们之间互相帮助，扶危济困，乐善好施，以助人为乐。对不法行

为，每个公民都应当分清是非，挺身而出，智斗勇斗，见义勇为，都有责任和义务自觉维扩社会治安。

3）爱护公物

爱护公共财物是社会公德极其重要的内容。尤其在公共场合更要注意这一点。要爱护国家及公共财产不受侵犯。（4）保护环境

为了保持社会公共生活的环境整洁、舒适和干净，保障社会成员的身体健康，每个公民都应当讲究公共卫生、保护生活环境，这也是社会公共生活中人们应当遵循的最基本的行为规范。

（5）遵纪守法

自觉遵守法律法规、纪律，是社会公德最基本的要求。每个社会成员既要遵守国家颁布的有关法律、法规，也要遵守特定公共场所的有关规定。每个社会成员都应自觉提高法律意识、增强法纪观念，自觉用法纪来指导和约束自己的行为，敢于并善于运用法律武器同各种违法乱纪现象作斗争，并能正确运用法纪手段保护自己的合法权益不受侵犯，真正做到知纪懂法，遵纪守法。

3、职业道德

总之，作为从事社会某一特定职业的从业者，要结合自身实际，加强职业道德修养，担负职业道德责任；同时，作为社会和家庭的重要成员，从业人员也要加强社会公德、家

庭美德修养

（三）道德和法律的关系

1、道德和法律的联系

1）自从国家产生以来，两者都是国家社会健康发展的重要保障（车之两轮，鸟之两翼）；

2）两者相互促进；

3）内容上存在部分重叠（如“五爱”，如尊老爱幼）2、道德能够弥补法律的不足

1）道德适用范围更广；

2）道德调节的主体更广；

3) 法律具强制性、滞后性；道德具自觉性、事前性

案例：

一个洗碗工洗盘子，按酒店规定每只盘子要洗三遍，他做了一段时间，就偷偷减少了一遍；别人洗三遍，他只洗两遍，很长时间被发现，他还沾沾自喜地对朋友夸耀他的“小聪明”。

我们都知道程序是“一冲二洗三消毒”。他的行为没有触犯法律，行政手段可能也干涉不到他。可是，他的行为会给酒店带来不必要的损失，是一种不道德行为，它败坏了职业风气，甚至会导致整个行业的退步。

（四）道德评价

1、含义

指人们依据一定的道德原则和规范，对自己或他人的行为进行是非、善恶判断，表明态度和价值倾向的活动。（什么应该，什么不应该；什么值得提倡，什么要反对）（如：“八荣八耻”：

以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；

以服务人民为荣，以背离人民为耻；

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；

以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；

以团结互助为荣，以损人利己为耻；

以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；

以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；

以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

2、特点

道德评价具有扩散性和持久性的特点。国外传播学研究表明，当一个人对其他人或事物产生不良评价时，他一般会把自己的意见传播给大约250个人，并且在长时间内难以改变人们的评价以及由评价形成的态度。好事不出门，坏事传千里。

二、职业道德

随着社会分工和职业的发展，人们的各种社会联系变得日益紧密，职业利益和职业关系也日趋复杂。为了有效地调

整职业利益和职业关系，就要对职业行为主体在职业活动中的行为，以及对社会承担的职业责任和义务进行规范，职业道德应运而生。

1. 什么是职业?

职业就是个人在社会中从事的作为主要生活来源的工作。

问题：你认为职业与你的一生有什么样的关系？

总结：职业与人生关系密切体现在：

A. 人生三分之一以上的时间，是在职业生活中度过的。职业是每个成年人取得生活来源的主要途径。

C. 职业是我们参与社会活动，进行人际交往和体现人生价值的“桥梁”和“载体”。

职业案例：低学历者如何寻找职业出路

小英今年21岁，高中毕业以后就参加工作了，到现在已经工作四年了，目前在一家广告公司做业务。虽然学历比较低，但小英是个很上进的女孩。四年来，她参加了很多的培训，有美容化妆培训，营销课程培训，电脑文秘培训等等。以前也做过市场推广，美容师，文员等，现在的工作已经做了快一年了，虽然收入比以前的高了一些，也只是刚刚维持生活而已。想来想去，小英决定跳槽，但她自己也很迷茫，自己学历这么低，能有什么好工作呢？

分析:

根据小英的情况，她希望解决两个困惑，一是薪水低，怎样提高薪水；二是想跳槽，不知道往哪个行业跳。造成这两个困惑的主要原因就是学历低的问题。学历低可以说是小英困惑的直接来源，因为学历低，所以工资也相应的低，因为学历低，没有专业技能，所以难于决定职业方向。对于低学历者，特别是低学历的职场新人，因为没有什么竞争优势，很多人会随便找个什么工作，蒙混度日。长此以往，将会一事无成。那么，低学历的职业人怎样才能在职场上获得自己想要的成功呢？

以小英为例，22岁，只有高中学历，在这个本科生都找不到出路的时代，一个高中生想要获得高薪，无异于登天。

针对小英的情况，专家认为，为了以后的职业发展，小英需要做好以下几步：第一步，找出自己的职业潜力和职业倾向，明白自己适合做什么工作。第二步，找出自己在目标职业上的优劣势，巩固优势，排解劣势，增强职业竞争力。简短结论:低学历并不可怕，可怕的是丧失职业目标和理想。作为一个年轻人，机遇还有很多，但机遇只会降临到那些有准备的人头上。所以，希望每一个年轻人都有一个清晰明确的职业规划，为即将降临的机遇早做准备。

2、什么是职业道德

职业道德：人们在一定职业活动范围内应当遵守的，与其特定职业活动相适应的行为规范的总和。

在社会生活中，我们存在着社会道德，在职业中，我们有自己的职业道德。当我们穿上自己的工作制服，就要有一种责任感，尽力去做好我们自己的工作，做到最好，而不应去做工作之外的事。

3、职业道德的基本要素

职业理想职业态度职业义务职业纪律

职业良心职业荣誉职业作风

1）职业理想

人生发展的目标是通过职业理想来确立，并最终通过职业理想来实现。同学们在现阶段的学习生活中也已经深切地感受到，一旦学习目的不明确，学习的热情就会低落，学习的效果就不明显。因此，有了明确的、切合实际的职业理想，再经过努力奋斗，人生发展目标必然会实现。青年时期是学生的人生观、世界观形成的时期，也是我们的职业理想孕育的关键时期。

2、职业态度

职业态度就是指个人对职业选择所持的观念和态度。（3）职业义务

一般说来，责任就是义务。职业义务就是企业和劳动者对社会、对人民群众所承担的职业责任。职业义务作为一种职责，是“应该做的”。这种“应该做的”只有变成劳动者的内心要求时，才能“自觉地履行”。

（4）职业纪律

职业纪律是劳动者在从业过程中必须遵守的从业规则和程序，它是一种行为规范。它要求从业者在职业生活中遵守秩序、执行命令和履行责任。

（5）职业良心

所谓职业良心，是指从业人员在履行对他人和社会的职业义务的道德责任感和自我评价能力，是个人道德认识，道德情感，道德意志，道德信念，道德行为的统一。

据报载，有一个手艺非常好的豆腐馆，做的豆腐鲜嫩、口感好，十里八村的乡亲们都愿意买他的豆腐。可后来连续几天都没有见他出来卖豆腐。乡亲们挺纳闷儿，纷纷到他家询问。他坦率地说：“我得了肝炎，不能再卖豆腐了；如果再卖，那可太丧良心了。”乡亲们听后很受感动。这位普普通通的豆腐馆放着钱不去挣而果断地停业，充分表现了他那高尚的职业良心。

（6）职业荣誉

职业荣誉包含着两方面的内容：一方面，对从业者履行职业义务的道德行为的赞扬；另一方面，是指从业者在职业良心中所包含的自爱和自尊。概括起来，所谓职业荣誉，就是对职业行为的公认的客观评价和正确的主观认识；是职业义务和职业良心的价值尺度。

（7）职业作风

所谓职业作风，是指从业者在其职业实践和职业生活中所表现的一贯态度。职业作风是职业道德在从业者职业行为中的习惯性表现。一个职业团体有了优良的职业作风，就可以互相教育、互相影响、互相榜样、互相监督，形成良好的职业舆论和职业风尚。

4、职业道德的特征

（1）鲜明的行业性

鲜明的行业性是职业道德区别于一般道德的显著特点。职业道德往往都是与职业的行业特点结合在一起的，因此，带有明显的行业特点。例如，爱岗敬业就是一条基本的职业道德规范，在不同的行业则表现出不同的行业性特征。邮电行业的职业道德规定，邮箱的开箱时间和规定的时间不能误差一分钟；作为电话接线员就应该做到“三声铃响，必有应答”。这些规范要求都体现出本行业如何能够更好地为群众服务的职业道德。

又如：医生对特殊的病人说“假话”（职道：允许）

记者为有偿新闻说假话。（职道：不允许）

2）适用范围的有效性

一方面，职业道德一般只适用于从业人员的岗位活动；另一方面，尽管不同职业对职业道德有共同要求（如敬业、诚信），但在某一特定行业和具体岗位上，必须有与该行业该岗位相适应的具体规范。如律师的职业道德要求对当事人

努力辩护，而警察尽力去收集犯罪嫌疑人证据。

3）表现形式多样性

4）一定强制性：例如工人必须执行操作规程和安全规定；军人要有绝对的服从等等

5）相对稳定性：如商业行业“童叟无欺”，教师的“诲人不倦”

6）利益相关性

学习职业道德、树立良好的职业道德，加强职业道德建设，也是规范我们职业道德行为和提高素质，树立正确的职业道德信念，自觉进行职业道德修养，逐步养成良好的职业行为和习惯，把自己锻炼成为一个具良好的社会主义职业道德的人。

今天的学习到此结束，谢谢大家!

教师职业道德讲座讲稿

使命·人格·爱心 老师们，你们理解"学高为师，身正为范"吗？这是来自于学术水平与道德情操的完美统一，这是社会对我们“人类灵魂工程师”提出的基本要求。下面我想从“五个一”说起： 一、要有一个正确的定位 今天的教育，就是明天的科技，后天的经济。今天的教师应该定位在"过去与未来之间的环节，是过去历史上所有崇高而伟大的历史人物与新一代接班人之间的中介"。振兴国家的希望在教育，振兴教育的希望在教师，社会赋予了这一职业的高度的责任感和荣誉感，我们教师不单是谋生的一种岗位，更是关系到整个国家，民族，社会兴旺发达的重要角色。要不然怎么整天自豪地说"教师这个职业--太阳底下最光辉的事业"。 二、要有一个正确的理念 理念，是与时俱进的，适应时代要求的新理念。归结起来有以下五条： (1)教育要面向全体学生； (2)教育要关注学生全面和谐的发展； (3)教育要注意学生的可持续发展； (4)教育要尊重学生的个体差异和自主发展；承认个体的差异，承认学生暂时的后进。对后进生更要有爱的付出，爱一个好生并不难，因为他本身就讨人喜欢，爱一个“问题学生”这才是我们的重大考验，这是教师的天职。爱那些成绩优秀的学生，家庭条件优越的学生，思想品德优良的学生；也要爱那些学习上有困难的学生，家庭条件差的学生，思想行为暂时偏差的学生。而恰恰是他们更需要教师的关爱。（5）教育要培养和促进学生的创新精神。 三、要有一身过硬的本领 一个理想教师的知识结构界定了三个方面的内容：(1)广泛深厚的文化科学

基础知识；(2)扎实精深的专业学科知识；(3)全面准确的教育学知识和心理学知识。这就是要求教师不但对所教课程有精深的认识，还应有广博的知识。 今天当老师，论及文化科学和专业知识时，我们每一个人首先扪心自问：我在念中学时，念大学时是优秀毕业生？还是一般生？甚至通过补考，勉勉强强拿到一张大学毕业文凭呢？在起跑线上客观存在的"巨大"差异性就要求我们不断再学习、再提高。更何况，时代在发展，知识在"爆炸"，即便原来是一位成绩优异的毕业生踏上工作岗位后也会碰到许多新问题，而且不断会碰到新问题。面对二十一世纪，创业社会的到来，网络通讯技术的发展，更使传统的教育和学习模式面临着严峻的挑战。千万不要：语文教师词语贫乏，不会写工作小结；数学教师不会算思考题；音乐教师不会乐器，体育老师不会打球，美术老师不会画画。所以，重视终身学习，的确是今天我们教师能走在时代前列的必不可少的前提。 今天当老师，也要努力提高自己的组织管理能力、教学能力、育人能力、交际能力、创新能力。特别是努力推进素质教育的时候，我们的教育加大了开放力度，教室的面积已不再是原来的平方米。关键要记住：我是教师！教师是有不同于一般人的特殊要求。 四、要有一颗平常人的心 今天当老师，对心理的要求已凸现。其效果不仅仅对自已，而且会潜移默化地影响着学生。"平常人的心"，就是要正确地对待自己，愉快地接纳自己；正确地对待别人，真诚地理解别人；正确地对待成绩，积极地投入事业；正确地对待挫折，勇敢地接受挑战；正确地对待名利，泰然地淡泊名利等等。这种良好的心理素养在当今复杂的社会环境中对老师来说尤为重要。 五、要有一个健康的身体 健康的身体是今天当老师的必备素质。为了事业，为了家庭，为了自己，请保重身体。教师的辛劳是众所周知的，特别是我们许多中青年教师，上有老，下有小，在学校里又往往是骨干力量"冲锋陷阵"，"敢挑重担"，繁重的工作确实以健康的身体作保证。试想一下，如果一位教师事业心强，师德修养好,水平高,

您如何看待新近颁布的中小学教师职业道德规范修订稿中的六个方面的基本要求

您如何看待新近颁布的中小学教师职业道德规范修订稿中的六个方面的基本要求随着教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》的出台，在教师中掀起了对其学习的高潮。我们学校也不例外。 我学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》之后，感觉到其要求与时俱进，对于激励和引导广大教师向全国教育系统的模范教师，特别是向抗震救灾英模教师学习，树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，具有重要的现实意义。 新的《规范》与原《规范》相比，在条目的数量上有所减少，但在具体内容上得到了充实，并在很多提法上与新时期的教育改革、教育形势、时代背景紧密结合，对教师的职业道德提出了更高、更全面的要求，更突出了对教师自身修养和素质的时代诉求。作为一名来自教育教学一线的小学教师，我认为新《规范》体现了与时俱进、以人为本的精神，把握住了时代脉搏，既有传承，也有创新。 另外，新的《规范》从“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”三个方面，对教师的“爱”作了科学而全面的解读。其核心指向和落脚点，与第四条“教书育人”的实践活动紧紧相连，明确要求我们做到“循循善诱，诲人不倦，因材施教”。其实教师职业的特点决定了教师不仅要有扎实的专业知识，更要有深深的爱的情感。教师在工作中，要把这种爱的情感转化成职业自律，转化成专业能力，更要转化成因材施教、循循善诱的教育态度，转化成不断汲取、不断学习的动力。 新的《规范》从六个方面对教师的职业道德进行了规范,提出了要求。其中，我对《规范》中“关爱学生”条目里写入“保护学生安全”的体会尤为深刻。这是首次将“保护学生安全” 纳入了《规范》中，我认为是非常必要的。教师面对的中小学生是未成年人，他们缺乏自我保护必需的能力，教师应该对学生的安全负责。安全应该包括“身体安全”和“心理安全”两个方面，当学生的身心安全受到威胁时，教师责无旁贷地担负着保护他们的责任和义务。看着这新的规范，我不禁想起了四川大地震中的那些为了保护学生生命的老师，他们尽力用自己的身躯去庇护学生的行为让世人感动，就像谭千秋老师他用自己的身躯护住了四个学生的生命，当时我不禁为之感动。确实在这样的情况下，作为老师应该刻不容缓去保护自己的学生。不谈像谭老师那样在危急中去保护自己的学生，就说最根本的，现在学生在学校中学习，我们就应该从各方面去关心学生，去关爱学生，孩子的父母相信老师才把自己的孩子放在学校，那我们就应该好好地保护他们，爱护他们，使孩子能快乐地学习，健康地成长。 崇高的师爱还表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你” ，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。 新《规范》第四条“教书育人”中，明确提出要“实施素质教育”，并首次将“激发学生创新精神”列入其中。实施素质教育，必然对教师有新的要求，也就必然要求教师“不以分数作为评价学生的唯一标准”。相

精选教师职业道德演讲稿三篇

精选教师职业道德演讲稿三篇 尊敬的各位评委、领导和亲爱的老师们： 大家晚上好! 三钱粉笔，千钧重担。教师之责，任重道远。今天，我 演讲的题目是：身于幽谷处,孕育兰花香。 曾记得，在读书的时候，师德高尚、学识渊博的老师， 是我少女时代七彩梦幻中最靓丽的风景。 然而，当我真正走上教师工作岗位以后，我切实地感受到，教师身份普通，生活琐屑，地位平凡;我也真切地品味到，教 师责任神圣，职业艰辛，压力巨大。我曾经苦恼过、迷茫过，甚 至动摇过。但是，领导的教诲激励着我，老师的精神感化着我， 教师的道德震撼着我——他们象蜡烛，燃烧着自己的青春;他们像 春蚕，播撒着文明的薪火;他们像铺路石，谱写着生命的赞歌。 或许，青春流逝;或许，红颜易老。然而，教师毅然而决 然地耕耘着“半亩方塘”，坚守三尺讲台，他们用心去工作，用 爱去育人。瞧，春暖花开，教师聆听自己的足音，喜听学生远远 地面带微笑叫“老师”。听，秋风苦寒，老师走进教室，陪伴那 几十双充满期待的眼神;看，夜幕灯下，教师欣然拿起智慧的红笔，放飞莘莘学子那理想的风帆…… 耿耿园丁意,拳拳育人心。教师捧着一颗心来，不带半根 草去。他们把关心留给社会，把忠心留给教育，把热心留给学校，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己。孜孜执着，甘愿寂寞。教师就是这样播撒着爱的阳光，播撒着无限爱心的。

我想用这样一句话来描述教师这个群体：他们共树万世之师表， 同铸不朽之师魂。 如果人的生命有一百次，我将一百次的选择——教师， 这个太阳底下最光辉，最崇高的职业!很荣幸，我作了一名“教书 育人”的人民教师。而在从教这条路上，已经走过了六年：如果 学生生活有困难，我就送去一片关爱;如果学生思想有包袱，我就 送去一片慰藉;如果学生学习有负担，我就送去一份鼓舞;如果学 生有点滴进步，我就送去一份祝福……六年的教书生涯点缀了我 的人生，美化了我的生活。正如冰心老人所说“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。” 山登绝顶我为峰，莫管风逐秀林木。任凭岁月之悠悠， 任凭世事之沧桑，学生的进步是我们的追求，家长的期待是我们 的动力，社会是满意是我们的目标，民族的振兴是我们的责任。 在今后的工作中我力争学习各种先进的教育理念，不断 探索新的教学方法，不断更新自己的知识结构，苦练“内功”， 自我“充电”，以爱博爱，倾我所有，去守候心灵的宁静，去换 醒明天的桃李，去搏取灿烂的星天。 谢谢大家! 小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?"我毫不犹豫 地回答:"是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师， 最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好 几天。当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民 教师。 在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有 更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台

(教师培训班讲稿)职业道德规范

职业道德规范 滑县县委党校孙贵卿 中小学教师职业道德规范（2008年修订） 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 作为教师，我们每时每刻都在履行自己的职业道德规范。今天我们的学习题目是职业道德规范，但是不围绕教师职业道德规范的六个方面来学习，因为大家对这六个方面都很熟悉。今天主要讲一讲履行好职业道德规范应具备的基本条件（属于思想层面）。三个：积极健康的心态，这是前提；忠诚敬业奉献的精神，这是基础；极强的责任

心，这是关键。当然娴熟的业务技能是非常重要的，但是今天我们就不讲这个问题了。下面主要从三个方面共同学习交流。 一、培养积极健康的心态 （一）、心态的重要性（心态影响能力，心态影响生理健康） 首先我们要知道何谓“心态”?大而言之，心态是对人生的体验、对命运的感悟、对自我的定位；具体来说，心态是面对困难时的意志，是对情绪的调控，是对现实与梦想的平衡。 现在大家面临的是一个什么样的环境呢？我们的财富在增加，但是满意感在下降；我们拥有的越来越多，但是快乐越来越少；我们沟通的工具越来越多，但是深入的交流越来越少；我们认识的人越来越多，但是真诚的朋友越来越少，房子越来越大，里边的人越来越少；精美的房子越来越多，完整的家庭越来越少；路越来越宽，心越来越窄；楼房越来越高，视野越来越低……。现在的人是拿起筷子吃肉，放下筷子骂娘。还有人说毛主席他老人家那个时代多好，当时家里穷得叮当响，但是心情特别好；现在家里啥都有，该响的都响，就是心情不好，那真是人生的一大遗憾。（中央电视台走基层“你幸福吗”，被采访的人绝大多数都说幸福，但平时总是有怨气，有的人还牢骚满腹，为什么，心情问题。） 哪里出问题了？是我们的心态出了问题。好心情才能欣赏好风光，好花要有好心赏。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”流露出的是伤感的心情，“荣辱不惊看庭前花开花落，去留无意望天上云卷云舒”没有一个良好的健康的心态，在荣辱和升迁去留面前就不会有这样的闲情逸致。今天我们讲心态，就是要让大家建立起积极的价值观，获得健康的人生，释放出强劲的影响力。我们内心如果是一团火，才能释放出光和热，我们内心如果是一块冰，就是化了也还是零度，没有热情可言。 心态具有多大力量呢？古时候有甲、乙两个秀才去赶考，路上遇

新聘教师职业道德培训心得体会

新聘教师职业道德培训心得体会 新聘教师职业道德培训心得体会 在**市教育局教师进修的组织下，为我们新聘用教师安排了一次学习的机会，作为一名新教师，学习的途径应该是多种多样的，听取资深老师的教学经验我认为是非常重要的。 虽然只有短短半天时间，但是通过梁忠祥老师和卢丽红老师的生动讲述，让我受益匪浅，感受很多。这次学习不仅开拓了我的视野，加深了我对教师角色的了解，提高了自身的能力，而且还让我认识了很多老师、朋友，我的很多方面得到了很大提高。 两位老师列举很多优秀教师、班主任的先进事例，让我收获，让我感动。尤其是卢丽红校长讲到师爱的时候，让我深深的明白成为一名教师，一名合格的教师，一名优秀的教师自己要走的路还有多么遥远。爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，区别对待。要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些特困生，更是要特别的爱给特别的你，，对学生要有耐心，对学生多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正地对待学生。对学生严格要求、耐心教导、不讽刺、挖苦、歧视学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。学生是的主体，只有真挚地爱学生，才能用心去教学生，才能激发出学生的学习热情，使之树立远大目标。教书育人作为教师的基本职责，是由教育的根本任务所决定的，能否坚持教书育人，是衡量一个教育工作者热爱教育的标尺，也是对教育工作者最真实的考验。对教育工作者来讲，就是以服务学生为荣，以背离学生为耻。然而在我们实际工作中，只管教书不管育人的不良倾向，影响了学生的全面发展。教师只有热爱学生，面向全体学生，既教书又育人，把学生的发展作为教师职业追求的理想，从而才能把学生培养成为适应时代需要的合格的建设者和接班人。

公务员职业道德演讲稿-恪守本心 脚踏实地

恪守本心脚踏实地 尊敬的各位领导、各位评委，同志们： 大家好！我叫**，来自***，今天很荣幸能够与各位选手一起参加比赛， 2014年9月，我作为一名新录用公务员，有幸进入XX系统，成为一名基层的XX工作者，我拥有的是一个平凡普通的小岗位——XX服务厅综合服务岗。下面结合我的工作实际谈谈我对自己作为一名基层公务员对公务员职业道德的认知, 我演讲的题目是《恪守本心脚踏实地》。 《尚书》言：“德惟治，否德乱”。每一个职业都有每一个职业的道德。医生要有医德，教师要有师德。道德是人们共同生活及其行为的准则和规范，而职业道德则是人们在职业实践中形成的行为规范。随着依法治国，以德治国方略的确定，公务员的职业道德问题日益成为一个不容忽视的问题。 “做官先做人，从政德为先”。公务员作为国家公共事物管理的一个特殊群体，在日常工作中行使党、国家和人民所赋予的权力，公务员的一言一行不仅代表了我们个人，也代表了党和政府在国内外的形象，公务员职业道德如何，对整个社会风气将产生重要影响。

从现实来看，在全国范围内绝大多数公务员拥有良好的职业道德素养，能够坚持公务员的职业道德，“忠于国家，服务人民，恪尽职守，清正廉洁”，认真履行职责来实践全心全意为人民服务的宗旨，涌现出一大批焦裕禄、杨善洲、郑培民等优秀楷模；当然也不可否认在公务员队伍中出现了一撮道德滑坡、思想懒散、作风不正、甚至与民争利的现象，他们的这种行为直接影响到党政机关在老百姓心中的公信力。 那么我们该从那几方面来加强自己作为公务员的职业道德修养呢？ 首先，我认为应该加强政治理论学习。自从加入公务员队伍之后，我就越来越深刻的感受到我党对公务员干部的政治素养有着严格的要求和鞭策。无论是社会主义荣辱观还是“八项规定”，都是从理论的高度引领我们时刻保持思想道德的先进性和纯洁性。作为公务员队伍中的一份子，加强政治理论学习，提升自我修养，是对自我职业道德的巩固和强化。毛泽东同志曾经说：“政治路线确定之后，干部就是决定因素”。加强政治理论学习，把握好党的执政路线和执政理念，确保公务员职业道德的标准和方向。 其次，要立足本职，恪尽职守。在我们XX服务厅的墙壁上有着“为人民服务”五个大字，这五个字时刻提醒着我，

教师职业道德教育讲稿

教师职业道德教育讲稿 文化的传播者、文明的传承者 教师的身教对学生的品德起着潜移默化的作用。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师欲把学生造就成什么样的人，自己就应当是这样的人。孔子的弟子之所以对孔子心悦诚服，视之如日月，敬之如父母，其中最主要的原因之一，是孔子对弟子十分热爱，感情极为深厚。《论语》记述着孔子的弟子颜渊死了，孔子哭得极其悲痛。跟随孔子的人说：“您悲痛过度了!”孔子说：“是太悲伤过度了吗?不为这个人的死哀恸还为谁哀恸呢?”孔子的令一个学生冉伯牛患了严重的疾病，不能见人，孔子一定要去看他，从窗户握着冉伯牛的手，亲切地安慰他。记得一位大师这样说过：“真爱在心，享受孩子，把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”一句话改变学生的命运例。陶行知的四块糖果例子。以身立教。立国先立人，立人先立德，立德先立心。教育是一种以人格塑造人格、以心灵塑造心灵的事业。班主任的人格魅力是任何力量都不能替代的太阳。 “人类灵魂工程师”是人们送给教师的赞誉，更是社会对教师的职业期待，这种期待突显了教师在学生发展中的作用，更强调了教师对学生的精神塑造的意义。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”的确，在可塑性

大、模仿性强的学生眼里，教师的品行就是学生的模板。老师的工作态度、工作水平甚至衣着、交往、言行举止、仪表风范等都会对学生产生潜移默化的影响，被学生视为学习和模仿的榜样。教师用身教来印证平时的言教，对学生最有说服力和感染力。现代教育家夏丏尊在谈到李叔同例。 (1)爱学生;“教育是根植于爱的”，爱是教育的源泉。使学生感受到班主任是在真诚的为他好，是在尊重他们的选择权利，相信他们能正确判断和处理所遇到的问题的，使他们感受到教师的期待和爱心，对教师产生信任感和亲切感，他们必然会把自己融入到班级中去。 学生是有血有肉有感情的人，而且每一个个体是不一样的; 学生是成长的人，不成熟、易犯错误是正常的，宽容，允许学生犯错。 三问：一问，你爱你的学生吗?二问，你会爱你的学生吗?三问，你的学生能感受到你的爱吗? 古代父母对孩子“七不责”。 学生是我生命的根——全国优秀教师韩培兰例。 有人说：“一个人能走多远，看与谁同行;一个人能有多成功，看谁指点;一个人能有多优秀，看他身边是什么样的人。” (2)责任心，坚守。职业信念

新时期教师职业道德培训讲义

师德培训讲义 ——现代新型教师职业道德 各位老师，大家好： 今天我与大家探讨学习的题目是“现代新型教师职业道德”。不能说是培训，只是互相交流，共同探讨，共同进步。我下面讲的内容是我近年整理的学习师德的笔记，讲得不对的地方，请大家批评。内容题要如下： 一、道德与教师职业道德 1.道德的内涵 2.师德 3.师德与教师素质的养成 4.可信可爱的师德观——理想师德观与现实师德观的统合 二、我国中小学教师职业道德规范 三、教师职业道德形成与发展的规律 四、当前师德现状面临的普遍性问题 1.教师对待教育事业面临的问题 2.教师对待学生面监的问题 3.教师对待教师群体面临的问题 4.教师对待家长面监的问题

一、道德与教师职业道德 （一）道德的内涵 1. 道德是一种特殊的规范调节方式，它有下列三个独特的性质： 一是非强制性。就是它不是通过国家强力机构，使用强制手段和方式发生作用。而是通过社会舆论、风俗习惯、内心信念、榜样感化、思想教育等发生作用，从而达到广泛持久地调节人际关系的目的。 二是自律性。当外在的社会性规定一旦被个体内心认同，人们倾向于自觉地用这些规定来约束自己的行为时，执行了这些规定将给个体带来道德的愉悦，否则就会造成发自内心的“良心”谴责。 三是节制性。这一特点体现在我国古老的义利之辩的命题中，就是说，道德要求个人在“利”上作出必要的合理的节制，社会提倡的是舍利取义的德性准则，经必要的利益节制和牺牲为前提来调节个人与个人、个人与群体之间的利益冲突。 下面我们来举个例子说明上面的内容 比如：某班有一名家庭离异的学生，他受家庭不合睦的影响，情绪低落、郁郁寡欢、放学后不回家，进网吧打发时间，成绩下降。这种情况如果长期下去，结果是可想而知的。那么，作为教师是否要去帮助这名学生，靠的就是社会舆论、教师的信念、平时受到的的思想教育、某个榜样的作用等这些非强制性的力量。

公务员职业道德基础建设——党课讲稿(41页)

公务员职业道德基础建设 （党课讲稿） 前言 大家好，今天我们就我国公务员职业道德建设、职业道德学习、培训这样的一些基本的内容给大家做一个介绍。 大家知道《国家公务员局2011到2015年行政机关公务员培训纲要的通知》已经下发了，在这个通知中更多的是要求我们如何贯彻和实施加强公务员的职业道德建设，它是落实“德才兼备，以德为先”用人标准，不断提升公务员队伍职业道德水平的一个重要的举措。所以这个事是一个大事情，是对公务员整个职业道德、素质、能力、文化、价值、舆论还有伦理道德等等提升的一个重要的举措。 大家知道公务员职业培训的大纲要求我们更多的要了解一些什么样的问题呢？更多的是要了解一下公务员职业道德它的职责是什么，它的基本内涵是什么，而公务员的职业道德和我们普通的公民和其他职业的道德上有什么不同，它的显著特征是什么，它的引领和示范作用又是什么。同时我们还应该了解，在公务员职业道德中最主要的几个要素，一是公务员职业道德价值取向的问题，比如说世界观、人生观、权力观、政绩观等等一系列的问题。

同时，我们还应该理解公务员职业道德中最最核心的内容是什么。那么在我们整个今天的这个开篇讲课中重点就这样几方面的问题，给大家做一个交流，做一个沟通，我们在一块儿共同就一些问题进行一些理解、分析。所以今天给大家讲主要是三大问题，第一是谈一谈公务员的职业道德一个基本的内涵，我就说了它的定义，它的内涵，它的责任，它的权力等等都是一些什么。 第二个要谈一谈公务员职业道德最主要的内容是什么，也就是说它的核心，它的职业精神是什么，这是我们只要是进入到公务员队伍中的所有的人都必须应知、应会、应该做到的。 第三点也就是第三个大问题，跟大家探讨一下我国的公务员职业道德的价值取向是什么。也就是说我们应该具备什么样的世界观、人生观、权力观、政绩观或者说是其他的一些相关几个关键的问题，这就是今天要给大家互相交流的。 一、公务员职业道德概述 首先我们谈谈第一个大问题，就是公务员职业道德的概述。在这里边大家注意，我们需要理清这样几个问题，第一是公务员职业道德的定义和内涵有哪些，我们要做一个理解，要做一个分析，要有一个认定。第二，就是公务员职业道德有些什么样的特点，我一开始就给大家讲了，公务员的职业道德是和其他行业，和普通公民比较来说有它的特殊性，那么它的特殊性是什么，也就是说它的特点是什么我们要区分。因为我们既是公务员，我们也是一个公民，很多的道德也应该遵循。

师德师风培训讲稿

师德师风小继教培训讲稿 刘园园 尊敬的各位老师，大家好。 根据市教委的要求，今年寒假各校要对教师进行培训，这里我主要讲师德师风问题，针对我校实际讲一些学习的体会，与大家共勉。 我们大家先来看看几张图片再来学习(观看ppt) 大家看完以上的图片以后有什么样的感想呢？这要求师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。也是今天我所要讲的：师德师风 一、什么是师德师风 所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。师德是教师素质的重要组成部分：教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。 师德是教师人格特征的直接体现：历代的教育家提出的“为人师表”“以身作则”“循循善诱”“诲人不倦”“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷

模、父母的替身。 二、师德的内涵 师爱为魂，学高为师，身正为范，理念为先。 三、教师职业道德规范具体要求 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、 教书育人、为人师表、终身学习 献身教育，甘为人梯 以身作则，为人师表 热爱学生，诲人不倦 精通业务，学而不厌 互相学习，团结协作 四、师德的最高境界---做一个心中有爱的老师 师德的最高境界—做一个心中有“道”的教师 师德的最高境界—养马的“伯乐” 五、今天所需要的师德 要确立“以育人为本”的教育观念。 育人为本就是让学校成为学生幸福成长的学习乐园。以育人为本、以学生为主体，就是要坚持一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。充分发挥学生的主动性，尊重教育规律和学生身心发展规律，让人人可以成才的观念贯穿教育全过程。要确立“让学生生活在希望中”的教育观念。变“纠失”教育为“扬长”教育，昨日不行今日行，技术致

2018年新进教师岗前培训-教师职业道德修养题库及答案

教师职业道德修养题库 单选题共204题 1( )是人类活动最基本的特征，也是道德成为实践精神的主要依据。题目反馈 A. 目的性 B. 过程性 C. 计划性 D. 价值性 正确答案: A 知识点: 道德特征 2“道德是由物质生活水平决定的”。这句话是（）。题目反馈 A. 客观唯心主义 B. 主观唯心主义 C. 马克思主义 D. 旧唯物主义 正确答案: D 知识点: 道德本质 3“三代之得天下也以仁，其失天下也以不仁。国之所以废兴存亡者亦然。”这体现了（）。题目反馈 A. 道德无用论 B. 道德意志论 C. 道德决定论 D. 非道德主义 正确答案: C 知识点: 道德的社会作用 4道德把握世界的主要手段是（）。题目反馈 A. 是非标准 B. 规章制度 C. 进行道德评价 D. 进行行政评价 正确答案: C 知识点: 道德的本质 5道德把握世界的主要手段主要是进行（）。题目反馈 A. 道德评价 B. 道德教育 C. 法律教育 D. 道德修养 正确答案: A 知识点: 道德手段 6道德从萌芽到生成的关键条件是（）。题目反馈 A. 人的主观能动性 B. 社会分工

C. 阶级斗争 D. 阶级利益 正确答案: B 知识点: 道德发展 7道德规范是一种（）。题目反馈 A. 制度化的规范 B. 法律化的规范 C. 内化的规范 D. 外化的规范 正确答案: C 知识点: 道德本质 8道德是调整（）的行为规范的总和。题目反馈 A. 人和人之间 B. 人与社会 C. 人与家庭 D. 人们之间以及个人与社会之间关系 正确答案: D 知识点: 道德定义 9对道德本质起决定作用的是（）。题目反馈 A. 社会政治关系 B. 社会经济关系 C. 社会阶级关系 D. 上层建筑 正确答案: B 知识点: 道德作用 10封建社会道德在中国主要是借助于（）来实现的。题目反馈 A. 国家政权 B. 宗教 C. 学校 D. 家庭 正确答案: A 知识点: 道德历史 11封建社会道德中的“三从”是针对（）。题目反馈 A. 妇女的 B. 子女的 C. 男人的 D. 官员的 正确答案: A 知识点: 道德历史 12封建社会道德最基本的原则是（）。题目反馈

公务员行为规范讲稿

导语： 课时安排：上午两个小时，下午两个小时，下午包括考试时间40分钟。大家牺牲休息时间来上课非常辛苦，所以我尽量快点讲，大家认真听，争取在最短时间内保质保量的完成培训任务，早点下课。关于考试内容，我会在讲课中提示哪些重点，大家划一下就可以了。 授课内容：《新编公务员行为规范读本》。因为这项授课任务比较紧，个人能力也有限，所以授课内容上难免有不足和疏漏的地方，希望大家多多批评指正。三小时不可能把整本书都讲到，我们主要讲讲与公务员工作联系比较密切的几章，包括第二章公务员政治行为规范，第三章公务员廉政行为规范和第四章公务员业务行为规范。 第一章总论 一、公务员的行为 画P11（一）概念：是指具有公务员身份的个体或群体，以公务员的身份或名义履行职责、从事公务所发生的行为。 通过这个概念，我们可以知道构成公务员行为的几个条件，一是从主体上讲，公务员行为的主体可以是个人，也可以是群体，但必须要具有公务员资格，怎么判断一个人是否具有公务员资格呢，就是看他是否纳入正式国家公务员编制，是否由国家财政负担开支；二是从性质和目的上看，是以公务员的身份或名义履行职责、从事公务所发生的行为，举例来说，公务员甲出于私人的需要，以个人名义买了几只笔，这就是私人行为而非公务行为。还是公务员甲，他以职务身份，为了单位的办公需要，买了几只笔，这就属于公务员行为。 （二）公务员行为的特点 1、公务员的行为与个人行为相比，要受到更多的约束和规范。例如，公务员不

得经营工商企业，不得在营利组织中兼职，必须接受群众监督，甚至要牺牲作为普通公民应享有的部分权利，比如隐私权。作为普通公民，个人的财产状况属于隐私权，是受到法律保护的；但是作为公务员，就要按时申报个人财产状况，负债状况，很多发达国家都有相关的规定，目的就是为了防止腐败。所以说公务员行为受到比普通公民更多的约束。 2、画P13公务员依法履行职务或执行公务而引发的责任问题，原则上由公务员所在的机关承担责任。因为公务员依法履行职务或执行公务时代表的是所任职的机关，他的行为是这个机关意志的表现，公务员作为个体不能独立对外承担公务行为的法律后果与责任。例如警察在追捕嫌疑人的时候征用了公民的汽车，事后在对公民进行补偿的时候就由警察所任职的公安局承担。有人可能会问，如果公务员执行公务过程中，因为个人的过错造成了公民的损失，该由谁赔偿呢?对此，我国行政法明确规定，这个责任也是由公务员所在的机关先行承担的。但是事后，机关可以去追究公务员个人的责任，根据公务员过错的情况，给予相应的处分。 3、公务员依法履行职务的行为受到法律保护。有四层含义：一是从法律保护的范围上讲，法律只保护公务员依法履行职责、执行公务的行为。如果公务员的行为不属于履行职务的行为，他就只能作为一个普通公民受到法律保护。二是公务员依法履行职务的行为，受法律保护，不受干扰和破坏。比如税务人员依法收税，纳税人必须按规定缴税，法律保护税务人员的税收活动。如果当事人以暴力抗税，国家要依法追究当事人的责任。三是公务员依法履行职务，有关当事人有服从或配合的义务。比如交警在指挥交通的时候，当事人应该服从指挥，如果不配合会受到行政处罚。四是公务员依法履行职务时，其人身安全受法律保护。如果公务员因执行公务而受到妨碍、威胁或人身伤害，国家要依法打击妨碍执行公务的行为，追究有关当事人的责任。 案例：2006年1月11日上午，某区劳动局监察员到其辖区内的某电子有限公司进行检查,检查该公司使用外地劳动力的情况。这个公司的负责人不仅不配合监察员的工作，而且还阻止外来务工人员接受监察员的询问，并谩骂监察员，甚

师德师风培训讲稿

师德师风培训讲稿 师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征——不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。因此，人们应从时代特点看待教师形象，教师更应以新的风貌展现于改革的浪潮中，社会应赋予师德以新时期所特有的内涵。否则，错误地理解师德内涵不仅会影响教师队伍的建设，对社会主义教育事业造成不良后果，还将直接影响到社会主义建设的伟业。清楚的理解师德的内涵，对新时期的师德建设 有着十分重要的意义。 一、教师应怎样理解师德。 首先，新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化财富和精神财富。这种使命和责任着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。 其次，新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。不仅体现在教师自我较高的科学文化素养和道德修为，还包括先进的社会观、教育观、教学观、师生关系观。

再次，新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。率先垂范、为人师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。子曰：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”又曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。 第四，教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，不宜妄自菲薄。“教师是人类灵魂的工程师。”“教师是太阳底下最光辉的职业。”因此，作为教师要看重自我，懂得自重。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。” 二、社会应怎样理解师德。 首先，教师是一种社会人。教师作为一种职业，它就具有一般普通人从业的特点，教师不是不食人间烟火的神。在社会上，人们特别是家长及教育行政的领导们，要清楚的认识到教师首先是普通人，然后才是从事教育行业的教师。 其次，教师作为一种职业，与其他职业一样，有着本行业的特点，人们应尊重行业的特点，应尊重学校那样的育人圣地。教师在社会上是一种具有双层人格形象的群体，在学校是教师，他们这时具有教师的一面，他们应为人师表，恪尽教师的本职，这是他们应尽的职责；走出校园，出没于大

关于教师职业道德的演讲稿3篇

关于教师职业道德的演讲稿3篇 关于教师职业道德的演讲稿篇1 各位领导各位老师： 大家好! 有人说：“我们教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是的，我们是孩子们理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌——我爱我的教师职业，我衷情党的教育事业。 三尺讲台上学识渊博的老师是我学生时代七彩梦中最靓丽的风景，我曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当我真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而琐屑的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇，但领导的谆谆教诲激励着我，周围同事们的工作精神感化着我、震撼着我，他们像春蚕，象蜡烛，无怨无悔地用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。 而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在从教这条路上已走了五年，我被自己周围的人感动着：我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我“老师”;我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔，为年轻的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他们让我更深的感

受到教师这个职业的幸福。 几年来，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业。作为一名教师，我爱我的学生，爱学生，是教师的天职。哪位学生病了，我就给他关怀和安慰;哪位学生生活有困难，我都想方设法解决;无论谁思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。 我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。看看我们的身边，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多多动人的事迹在激励和鞭策着我!他们就这样默默地、毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台。 我爱我的事业。古人云：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人”，我庆幸命运赐给了我这个职业。无论是这个职业选择了我，还是我选择了这个职业，都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。 我爱我的事业，就要爱校如家，关心学校的发展，是学校培养了我，也发展了我，听从学校安排，尽心尽力地完成学校交给的各项任务是我义不容辞的责任，所以不管什么时候我都坚持“学校的事再小也是大事”这一原则，为学校发展建言献策，发挥主人翁作用。 我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取，不断完善的教师.工作中，我不断探索新的教学方法，研究教学中的问题;工作之余，

学习新《中小学教师职业道德规范》体会

学习新《中小学教师职业道德规范》体会学习新《中小学教师职业道德规范》体会 在上级领导和学校的统一安排下，我校全体组织学习了新《中小学教师职业道德规范》。学习之后感觉到这次新修订的《规范》与时俱进，对于激励和引导广大教师树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，办人民满意的教育，具有重要的现实意义。 新的《规范》与原《规范》相比，在条目的数量上有所减少，但在具体内容上得到了充实，并在很多提法上与新时期的教育改革、教育形势、时代背景紧密结合，对教师的职业道德提出了更高、更全面的要求，更突出了对教师自身修养和素质的时代诉求。作为一名长期工作在教育教学一线的小学教师，我认为新《规范》体现了与时俱进、以人为本的精神，把握住了时代脉搏，既有传承，也有创新。 新《规范》对教师既有底线要求，又有较高标准。前者反映在前五条上，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，这是作为一名教师应该达到的基本标准；后者则反映在最后一条"终身学习"上。 另外，新的《规范》从"爱国守法"、"爱岗敬业"、"关爱学生"三个方面，对教师的"爱"作了科学而全面的解读。其核心指向和落脚点，与第四条"教书育人"的实践活动紧紧相连，明确要求我们做到"循循善诱，诲人不倦，因材施教"。其实教师职业的特点决定了教师不仅要有扎实的专业知识，更要有深深的爱的情感，正如我校的德育

方针一样:;以德育德，以爱育爱，只有在爱中成长的学生，才会真正懂得如何做到去爱人。教师在工作中，要把这种爱的情感转化成职业自律，转化成专业能力，更要转化成因材施教、循循善诱的教育态度，转化成不断汲取、不断学习的动力。 新的《规范》从六个方面对教师的职业道德进行了规范,提出了要求。其中，我对《规范》中"关爱学生"条目里写入"保护学生安全"的体会尤为深刻。安全工作是学校的生命工程，这是首次将"保护学生安全"纳入了《规范》中，我认为是非常必要的。我们面对的学生是未成年人，他们缺乏自我保护必需的能力，我们更应该对学生的安全负责。安全应该包括"身体安全"和"心理安全"两个方面，当学生的身心安全受到威胁时，我们责无旁贷地担负着保护他们的责任和义务。像在这次汶川地震中，灾区的老师们表现就是我们的榜样。 新《规范》第六条提出的"终身学习"，对办好教育很有重要意义。中国要建设成学习型国家、创新型国家，就需要有善于学习、终身学习的创新型人才，我们现在要培养的是全面发展、有创新精神、品德高尚的学生，同时，现在的学生学习途径广泛、知识面广，作为教师的我们就更应该、而且必须终身学习。教师如果不学习，其所教授的内容、教学的手段、自身的内涵和修养，就会在很短的时间里落后、老化，就会跟不上时代的步伐。终身学习这一条的提出，适逢其时，具有极其重要的意义。我认为要求教师"终身学习"，学校必须加强校本培训制度，使之成为教师继续学习、专业发展的外部助力。作为一名在实小工作20多年的老教师，可以说我对新颁布的《中小学

职业道德演讲稿

职业道德演讲稿 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 职业道德演讲稿每一个职业都有每一个职业的道德。医生要有医德，教师要有师德。道德是人们共同生活及其行为的准则和规范，而职业道德则是人们在职业实践中形成的行为规范。随着依法治国，以德治国方略的确定，法官的职业道德问题日益成为一个不容忽视的问题。有的法官办案拖拉，但又没有超审限；有的法官处理案件时向一方当事人倾斜，但却又在法律许可的幅度之内，有的法官与代理律师关系密切，私下交往频繁，诸如此类的问题并不违法，甚至也没有违纪，但却违背了法官的职业道德。 “人民法官是否具备优良的品行，高尚的道德情操，这对确保公正司法意义重大。一名优秀的法官，不仅要有坚定正确的政治立场，深厚扎实的法律素养，而且还必须具有高尚的道德和情操。近几年来法院队伍中出现了一些问题，其中有些问题就是由于有的法官道德水平、生活情趣底下造成的。”这是最高法院院长肖扬XX年在全国高级法院院长会议上讲话的内容，说明加强法官的职业道德建设是一个亟待解决的突出问题，也是法院树立法官职业形象的一个关键问题。 法律是社会正义的最后一道屏障，法官则是社会正义的具体化身，随着依法治国方略的推进，法律在社会关系中的调整

职能越发重要，调节社会关系的广度和深度不断加大。而以德治国方略的确定，不仅一切要求法官在行使审判职能中，要通过审判活动推进德治，弘扬社会正气，而且更要加强自身的职业道德建设。法官代表国家行使的审判权具有独立性、权威性、中立性。关系到国家能否有效的惩治犯罪，关系到公民的合法权益能否得到切实有效的保护，关系到社会经济生活秩序的安定，一个不具备良好职业道德的法官，很难担负如此重要的职责。只有法官的政治素质、业务素质、道德素质都提高了，实现司法公正才有保证。市场经济的迅猛发展，给人们的思想观念带来了极大的冲击，市场经济具有的多元性、开放性、趋利性，也带来了思想道德观念的多层次性，这些都不可避免地影响到法官。法官不是生活在真空中，要与各色各样的人打交道，如何找到法官个人权益也是法官职业义务的平衡点，职业道德是非常重要的调节手段。台湾学者史尚宽有一段精辟论述：“虽有完美的保障审判独立之制度，有彻底的法学之研究，他若受外界之引诱，物欲之蒙蔽，舞文弄墨、徇私枉法，则反而以其法学知识为其作奸犯科之工具，有如为虎附翼，助纣为虐，是以法学修养虽为切要而品格修养尤为重要。 古今中外，历代统治着都十分重视道德的作用，把道德作为巩固其权力的一种手段，认识到“治国就是治吏”，治吏就要从“德”抓起。孔子讲过“为政以德”“其身正，不令而行！其身不正，虽令不从”。在步入新的历史时期的中国，随着依法治国与

职业道德演讲比赛

职业道德演讲比赛演讲稿－－敬业与乐业 敬业与乐业 英国作家约翰生的“职业能彩饰一个人的品性”这句名言，道出了职业在人生中的价值。一个完美的职场新人是在从事职业的劳动中塑造起来的，决定他成功的态度则是敬业、乐业。 敬业，体现着一个人的能力、才干，体现着一个人对社会、对集体、对家庭的责任感和奉献精神，还体现着一个人对人生的热爱、追求、积极的态度。因此，敬业既是社会检验一个人价值的重要标准，又是一个人实现自己人生价值的重要途径。敬业是事业成功的前提。一个人只有敬重自己的 事业，才能热爱工作，开拓前进，取得成功。荀子说：“百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之。”如果一个人对自己的工作漫不经心，必定导致事业的失败。敬业需要专心、细心、诚心。专心，就是专心致志地从事工作。南宋朱熹在谈到何谓“敬业”时说：“敬业者，专心致志，以事其业也。”一个人如果总是“这山望着那山高”，总是“见异思迁”，不把自己的全部精力投入到工作中，其结果，常常是“竹篮子打水——一场空”，不利于己，亦不利于民。细心，就是要一丝不苟地对待工作。明代学者胡居仁认为，粗心是对事业的不敬，他说：“心粗最害事。心粗者，敬未至也。”诚心，就是要诚心实意地做工作。有位学者曾说过：“敬业需要注意两件事：即已着手之工作必须完成，已接受之事务必诚实为之。”《汉书〃张敞传》上记载着张敞敬业的一个故事：张敞做京兆尹（当时京城的最高官吏）将要去职的前几天，叫手下一个小吏去办理案件。这个小吏硬是拖延不办，并且私自回家了。家人劝他不要这样，他答曰：“五日京兆耳，安能复案事？”意思是说，张敞他只有五天的待头了，还办什么案子呢？张敞知道后，惩处了这个小吏，亲自办了这桩案子，才离职而去。这种“站好最后一班岗”的精神，就是古人倡导的敬业精神。只要做到了上述“三心”，那就可以问心无愧地说：“我做到了忠于职守。” 敬业需要乐业。乐业，即是打心眼里热爱自己的职业，或者说对自己的工作充满爱心。爱心是事业的灵魂，事业好比花的幼芽，只有用爱心的阳光去照耀，才能开出绚丽多姿的花朵。只要对自己的工作热恋如迷，即使是平凡的岗位，也能创造出奇迹。许振超，青岛港一位只有初中文凭的吊车司机，三十年如一日，练就一手绝活，一年内两次刷新世界集装箱装卸纪录，创造了“振超效率”。李斌，上海液压泵厂的初级技工，在近20年时间里，一步一个脚印，成功开发5种类型共17台进口数控机床的加工功能，完成新产品开发55项，实现各种技术攻关项目162项，创造了“李斌效应”。这些普普通通的工人，以勤劳的双手，不懈的追求，书写着新时代产业工人的“神奇”。他们的成就令人羡慕，他们的事迹令人钦佩，他们的精神令人感动。在一些人看来，要成就一番事业，应该有高起点、高平台，如果工作环境、条件一般，岗位平凡，很难脱颖而出，很难有什么大成就。很多人就是在这种怀才不遇的自怨自艾中浪掷了光阴，虚度了青春。大千世界，众生芸芸，平凡的岗位千千万，不平凡的岗位能有几？许振超、李斌等的事迹告诉我们，干一行、爱一行，专一行、精一行，把敬业乐业的精神写在人生奋斗的旗臶上，平凡的岗位同样能创造辉煌。平凡中蕴藏奇崛，机遇往往是在平常的工作之中。抓住机遇，挑战奇崛，不断超越，离不开一颗强烈的进取心。许振超在年复一年的桥吊 工作中发现了劳动的美丽，李斌在日复一日的机床操作中看到了创造的价值。不断进取，不断向上，不推诿不敷衍，爱琢磨问究竟，哪怕是一件看来很简单、枯燥、单调的工作，也能干得有声有色。不甘于现状，勇于创新，凝聚起热情和智慧，全身心地投入到平凡的工作中，他们奋斗的过程就不是单调的音符，而是华美的乐章，有所发明，有所发现，有所创造，有所前进。有的人说，自己根基太浅，水平一般，如何能摘取诱人的果实？梅花香自苦寒来。成功，需要天赋，需要条件，但更多的是付出辛勤的汗水。即使是“笨鸟”，也