大学生学业规划与职业指导课程建设的探索与实践.

大学生学业规划与职业指导课程建设的探索与实践河北农业大学大学生就业指导中心杨海波

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！感谢教育厅领导为我校提供这样一个向大家汇报学习的机会！

《河北省教育厅关于加强普通高校大学生职业指导课程建设的意见》下发后，我校积极贯彻落实《意见》精神，结合学校实际，形成了具有我校特色的《大学生学业规划与职业指导》课程体系。现将我校大学生学业规划与职业指导课程建设情况向大家做一简要汇报，不妥之处请批评指正。

一、《大学生学业规划与职业指导》课程体系形成过程

在接到《河北省教育厅关于加强普通高校大学生职业指导课程建设的意见》文件后，学校领导非常重视，王志刚校长立即批示就业指导中心制定落实方案。我中心即与教务处进行沟通，拿出了实施方案，基本上按照省大纲实施，学分3学分。期间，为保证教学效果，我中心组织了为期2个月的教师（主要是学生政工干部）培训。方案上报后，王校长批示“必须是讲师以上职称人员方可承担教学任务，号召各学院动员副教授以上的专业教师分别承担专题讲座；统一编制教学大纲和教材内容，仅有大纲不行，防止空洞说教”。接到王校长的批示后，我们又三次向王校长进行了面对面的请示。根据王校长的指示精神，我们经过认真反思，调整思路，编写了我校的《大学生学业规划与职业指导》教学指导大纲，得到了王校长的肯定。2月初，召开学校有关部门负责人、各学院院长、书记、分管学生工作的院领导参加的讲稿编写会议，王志刚校长、王余丁副书记参加会议并作重要讲话。今年暑假，组织专家对讲稿进行了统稿。9月份印制教学参考书。9月21日学校出台了《关于加强大学生学业规划与职业指导课程建设

的意见》。10月9日，学校召开了就业指导中心、教务处负责人、各学院书记、院长、分管教学工作的副院长、分管学生工作的院领导参加的全校加强大学生学业规划与职业指导课程建设会议，王志刚校长、王益民副校长出席会议并作重要讲话。此次会议后，课程教学在全校展开。为一门课程，学校领导亲自参与谋划、多次指示、两次召开专门会议、出台专门文件，这在我校历史上还是第一次。在充分说明了学校对这门课程重视的同时，也充分说明了在高校开设大学生职业指导课，是积极适应新时期大学生就业指导与服务工作的必然举措，是努力提高大学生就业能力和职业素养的重要途径，有重要的现实意义和实践意义。

二、《大学生学业规划与职业指导》课程简介

《大学生学业规划与职业指导》课程分为15个专题讲座或报告，共计52学时，其中讲授48学时，实验实践教学4学时。第一讲：大学生活规划，授课教师为校领导，2学时；第二讲：学科发展与就业前景，授课教师为院长，2学时；第三讲：大学生如何构建合理的知识结构，授课教师为教学副院长，6学时；第四讲：认识自我，授课教师为学生工作院领导，讲授2学时，学生进行人才素质测评（实验课）2学时；第五讲：职业素养养成，授课教师为学生工作院领导，2学时；第六讲：有效沟通，授课教师为学生工作院领导，2学时；第七讲：良好决策对个人发展的影响，授课教师为院长或博士生导师，2学时；第八讲：大学生创业能力训练，授课教师为院长或学科带头人，2学时。以上八讲共22学时，在第二学期讲授。下面第9—15讲，30学时，在第六学期讲授。第九讲：现代企业经营理念，授课教师为企业老总，讲授4学时，学生参观企业2学时，学生必须写一篇参观感受或调研报告；第十讲：企业用人之道，授课教师为企业人力资源总监或经理，4学时。第十一讲，就业形势政策与就业心态，授课教师为学生工作院领导，4学时；第十二讲，求职技巧，授课教师为毕业班辅导员，8学时；第十三讲：就业心理调适，授课教师为学生工作院领导、心理健康教育教师，2学时；第十四讲：职场维权，

授课教师为毕业班辅导员，2学时；第十五讲，完成角色转换，迈向事业成功，授课教师为学生工作院领导、本学院岗位创业成功的优秀毕业生，4学时。

三、《大学生学业规划与职业指导》课程特点

为提高学生的学习兴趣，避免空洞说教，我们在授课内容、授课要求、师资配备上提出了具体要求，形成了课程独有的一些特点。

1、注重与学校实际情况结合，使学生“融”入学校。例如，在“大学生活规划”一讲中，要求“结合我校发展历史，结合我校现有软硬件环境，结合我校与其它院校的优劣势比较”讲授；在“学科发展与就业前景”一讲中，要求结合“结合我校研究水平”讲授；在“大学生如何构建合理的知识结构”一讲中，要求“结合我校‘311’人才培养模式”讲授；等等。

2、注重与专业实际情况结合，使学生“爱”上专业。例如，在“学科发展与就业前景”一讲中，要求“结合学科学习要求，结合毕业生成功实例讲授；注意激发学生的学习兴趣以及促进学生的创新意识”；在“大学生创业能力训练”一讲中，要求“结合我校毕业生利用专业成功创业的案例；重点讲解学好专业与利用专业知识成功创业的密切联系，激发学生学习动力”；在“就业形势政策与就业心态”一讲中，要求“分析本专业近几年毕业生就业情况”；等等。

3、注重与教师个人经历结合，使学生“敬”上老师。例如，在“大学生活规划”一讲中，要求“结合教师自己的大学生活”讲授；在“学科发展与就业前景”一讲中，要求“结合教师自己的研究方向、研究方法”讲授；在“良好决策对个人发展的影响”一讲中，要求“结合教师个人发展过程中的决策实例”讲授；等等。

4、注重与学生个人发展结合，使学生“顺”利成长。例如，在“职业素养养成”一讲中，要求“结合大学生行为规范，讲授大学期间职业素养培养与求职、就业和长期职业发展的关系”；在“有效沟通”一讲中，要求讲授有效沟通的重要意义以及不同情况下的沟通技巧；在“企业用人之道”一讲中，要求讲授企业对毕业生能力和素质的要求；在“完

成角色转换，迈向事业成功”一讲中，要求教授“毕业生要在勤奋工作中寻求发展机遇”，等等。

5、全员参与，“情”系学生。本门课程授课教师包括学校领导、学院院长、分管教学的副院长、分管学生工作的院领导、学科带头人、博士生导师、心理学教师、辅导员、企业人士、优秀毕业生，任何一门课的师资都不会如此丰富，改变了只有辅导员和就业指导人员“单打独斗”奋战就业的被动局面，真正形成了全校上下都来关心就业、支持就业、参与就业的良好氛围。

6、分层管理，“灵”活授课。本门课程由就业指导中心牵头，各学院负责具体教学工作，分层管理，各负其责，充分调动学院积极性。授课时间、授课地点各学院灵活掌握，避免成为“钉子课”，既能保证教学任务完成，也不打乱学校整体行课计划。

四、加强《大学生学业规划与职业指导》课程建设的措施

1、课程作为必修课，列入教学计划，计算学分。

2、成立“大学生学业规划与职业指导教研室”，挂靠在大学生就业指导中心。各学院分管就业工作的院领导为本学院课程教学总负责人，院长对教学事故负责任。

3、各学院将每个专题报告的时间、教室，提前报送教研室，学校教学督导组负责听课、检查、督导。

4、要求各学院严格按照要求选聘师资，保证教学效果。师资培养列入了学校师资培养计划，力争建设一支高素质、专业化、专家化的教师队伍。学校将适时开展“大学生学业规划与职业指导课名师”评选工作，以促进教学质量不断提高。

5、定期召开专题研讨会，不断调整、丰富课程内容，完善课程体系。

6、加强教学配套硬件建设。我中心在2005年加入全国大学生就业服务专网，可为教师提供配套视频课程网上实时点播。最近我中心还引进“飞途网”职业生涯规划平台和北森职业生涯规划系统，全校学生都可以上网测评，进行职业生涯规划。

7、争取出版正式教材。

8、将建立课程评价与考核机制，力争建设成为精品课程。

9、学校核拨教学业务费，教师工作量计算按照学校有关文件执行。

五、开课效果

课程实施以来，学生反应良好。学生对课程满意度高，“每次听课都有很大的收获”。学生目标感增强，学习积极性提升。例如，部分学生通过“学科发展与就业前景”一讲，让自己从原来对自己专业不太了解，甚至不喜欢，转变到现在产生了自豪感，对自己的专业有了信心。调查显示，绝大多数的（95.7%）同学都能认识到学业规划、职业生涯规划的对个人发展的重要意义，并有一部分（65.2%）同学已经开始谋划自己的未来发展。

各位领导、各位同仁，我校在大学生职业指导课程建设上仅仅是迈出了一小步，课程内容等很多方面还亟待完善，希望教育厅领导、兄弟院校同仁能给我们提出宝贵的建议，继续支持我校的就业指导与服务工作。在新年到来之际，提前给大家拜年，祝各位领导、老师新年愉快、工作顺利、万事如意！也祝我们的就业指导与服务工作蒸蒸日上！谢谢大家！

大学学业规划

大学学业规划 进入大学已经两个月了，浑浑噩噩地过了两个月。每天有课就去上课，没课就在宿舍睡觉，偶尔抽空看看书，也是为了完成作业。兴起时就去图书馆写作业，但是没几天就以各种理由让自己留在宿舍，完全坚持不了。在开学几个礼拜后，因为一些原因，决定每天下午坚持去跑步，就与一个同学约好每天去跑。跑了一个礼拜就开始找借口不去，最后就不了了之了。很多很多这种事情一件又一件发生在我身上，一次又一次我被自己的惰性打败。 我反省自己，到底是为什么，为什么每次要坚持的时候，都会放弃，都会随着自己的惰性而走。到底是为什么？其实，也不是不知道原因，但是总觉得那样做会很麻烦——制定一个计划，让自己没有借口放弃。 从小到大，不管是老师，长辈还是学长学姐，他们都说要成功最重要的就是要制定一个详细而科学的计划，然后就是严格地按照计划走，这样就可以获得成功，如果不成功，那就是你的计划制定的不够科学、详细，需要改进计划。 而这正是我所缺少的，制定一个计划。每每我在听完学姐学长的学习经验的时候，在他们建议我们要制定学习计划的时候，我都会觉得制定计划不谨麻烦，而且不一定有用。所以都会搁置制定计划这件事。或者在制定计划时定的不够科学而导致只能坚持很短的时间，在发现自己的计划不能执行时，也因为怕麻烦而不去改进，直接放弃了这个计划，再一次被惰性打败。一次又一次的失败，造成了恶性循环，不再相信计划的作用。 而在上周心理课上，那个视频带给我的冲击，使我再次燃起了制定一个计划的冲动。视频里的那个男生大学没有计划好自己的学业规划，导致大学四年基本是在网吧中度过，连女朋友都跟他分手了，最后在看了十年前自己给自己的视频后才砰然醒悟，自己过去的几年就这样蹉跎过去了。我不要做这样的人！！！ 就从现在开始，开始制定属于自己的、科学的、详细的计划。 一、目标定位分析 （1）自我分析：我的射手座性格带给了我 优点：可以接受高压的学习计划，能够集中注意力，在学习途中容易越学越兴奋 缺点：对于学习计划不能很好的坚持，集中注意力的时间很短，学习途中容易越学越兴奋也容易越学越无聊。 爱好：打羽毛球，打篮球，看看书，听听歌，喜欢旅游。 （2）环境分析： 家庭环境：在一个开明的家庭里，我学习的动力一直是为家里分担些负担，是为了让家里拥有更多的欢笑。而作为家里最小的弟弟，我一直被爸爸妈妈和姐姐宠着，不过这没有使我养成一些不好的性格，我只能在学业方面给家庭增光添色。这是我最大的动力，也是最强大的信念。 学校环境：上了东莞理工学院使我所料不及的，以前对莞工的看法一直都是不太好的。上了大学后，我发现，不是莞工不好，而是莞工的学生不好。玩游戏的玩游戏，随波逐流的随波逐流，只有少数人能记得最初的梦想。上课时，大多数人都在睡觉，一部分人在玩手机，只有几个人是在认真听课。但是，如果在莞工能做到不随波逐流的话，那么莞工那庞大资源就会对你敞开，实验室、图书馆等各种资源就会让你大学4年不会白费。 社会环境：东莞最为目前中国最大的制造业城市，全世界著名的“东莞制造”，

大学生学业规划

大学生学业规划 --追梦、梦想在这里起航 刖言 丄学业规划作为职业生涯规划在大学阶段的体现，是自身理想和社会现实的结合，制定学业规划应该根据自身情况，结合现有的条件和制约因素，为自己确立整个大学期间的学业目标。大学是社会的缩影，是迈进社会的过渡阶段，制定良好的学业规划可以更好的适应现代社会发展的需要，对我们今后的成长成才及职业理想的实现具有重要意义。 “明其志，方能知所赴”。我们总是向往着美好的明天，所以一直为着心中的那个梦而奋斗。大学生学业规划，换个角度理解，就是对我们心中的那个蓝图的描绘。现如今我们对自己进行了学业规划的设计，就要一步一步地去实现计划。远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，时光荏苒。所以从现在起, 好好规划一下学业，力争主动，相信自己一定能用绚烂的画笔去描绘生命的白纸，活出精彩的自我。 + (—)大学的一个重要特征：我思故我在 站在大学校园门口，同学们必须思考自己的学业。对待学业，一个重要特征就是，我思故我在。 进入大学后，我们究竟应该干什么？一些大学生对此感到十分迷惑。还是那句老话：大学生的天职是学习，大学是学习的天堂。人生也许很长，但只有大学这几年是可以让人充分、自由学习的时期，过了这个阶段就再也难找了。参加工作后，要么有心情没时间，要么有时间没心情。 因此，决不可以为学的东西暂时没有发挥作用，或者自己不喜欢这个专业

而不去学习。同学们要根据社会需要、社会发展趋势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自己大学期间努力的目标。并根据确立的目标，做好切实可行的生涯规划。然后根据制定的规划，及早准备，付诸行动。（二）树立正确的学业观 大学生的学业是指在高等教育阶段进行以学习为主的一切活动，是广义的学习阶段，它不仅包括科学文化知识的学习，还包括思想、政治、道德、业务、组织管理能力、科研及创新能力等的学习。 + 大学学业规划五步骤 1、学业规划选定。 首先,分析自己的兴趣爱好，认定自己想干什么。兴趣是理想产生的基础，兴趣与成功机率有着明显的正相关性。要择己所爱，选择自己喜欢的专业方向和研究领域进行钻研和学习。其次，分析自己的能力、特长，确定自己能干什么。能力是人的综合素质在现实行动中的表 现，是正确驾驭某种活动的实际本领、能量和熟练水平。能力是实现人的价值的一种有效方式，也是支配人生命运的一种主导性的积极力量。因为任何一种职业都要求从业者掌握一定的技能，具备一定的条件所以结合自己的兴趣爱好，在认定自己想干什么的基础上确定已经具备的能力和应该培养的能力再次,分析未来,确定社会要求干什么。着眼将来、预测趋势,立足于社会不断发展变化的需求。避免盲目跟风,因为最热门的并非是最好的。选择社会需要又最适合发挥自身优势的专业方向和研究领域才是最好的。要把自己的兴趣爱好、能力特长同社会需要结合起来,把想干什么、能干什么、社会要求干什么有机地结合

大学学业规划和职业规划字

大学学业规划和职业生涯规划 大学我的总体规划也就主要围绕这两点进行：个人能力和专业知识。 1、能力方面 现在的工作都是能者居之，所谓能者，不仅仅是拥有坚实的专业的知识，更要有可有吸引人的个人魅力——能力。短暂的面试的时间里，倾泻不尽你肚子里面的墨水，但却能够尽展你与他人的能力区别。相信经过大一一年的班级工作和社会实践，我的个人能力将得到一定的锻炼和提高，这将为我的未来提供持续而强有力的保障。进入大二，将面临课程的增多，所以我会适当向学习方面倾斜在不影响我学习的前提下，积极参加社会实践和志愿服务。 2、专业方面 人们都说“闻道有先后而术业有专攻”，可以说一个人如果连自己的花那么大力气去学习的专业都掌握不了，那么他真的没有掌握其他方面知识的可能了。虽然说个人兴趣在其中也占有一定的因素，但这只是客观的原因，我们对一个人专业方面的评价，不仅仅是对其知识积累的和掌握的评定，更重要的是他对学习态度的认识和评价。端正了学习态度，我坚信没有无法跨越的沟渠。“君子生非异也，善假与物也”，遇到一个问题，换一种方式思考，善于借助外物来解决问题，那些所谓的难以逾越的空难也就会成为一种摆设，关键是我们有没有那个耐心的毅力去坚持和探索。正是“木受绳则直，金就砺则利”之理。 大一我的规划是能力的培养，大二和大三的目标将放在专业课的学习上，我的初步计划是大学毕业后出国读研进一步提高专业知识素养和理论实践。不管怎么说，如论走哪条道，专业知识一定要花大力气。一定要在专业方面找到一个自己的兴趣点，有兴趣点在想四周扩散，不断完善自己的专业知识网和解决问题的能力。说实话，专业的学习，不是一气呵成就可以束之高阁的东西，目前的学习可以说完全是停留在理论阶段，还没有真正的让我们意识到或亲身投入到实现其专业价值的实践中去，这是我们大部分学生对自己专业产生疑虑、动摇甚至厌恶的主要原因。我将努力抓住机会跟导师一起进行课题研究，了解真正的实践方法和价值。

大学生职业规划范文

大学生职业生涯规划书 一、前言： 现在社是一会个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的大学生，就应该对社会有一个清醒的认识，对现在的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。 没有方向的船，任何方向吹来的风都是逆风。有一个合理的职业生涯规划，犹如航船有了方向，在明确的职业发展目标之下，采取可行的步骤与措施，不断增强职业竞争力，才能让我们在激烈的竞争中脱颖而出，提高成功的机会，实现自己的职业理想。 二、自我认识： 自我分析： 1．自己兴趣爱好大盘点： 喜欢聊天、听音乐、看电影，喜欢能让自己静下心来的工作环境，我喜欢规划自己的生活。不喜欢机械性重复的工作，也不喜欢没有计划没有收获的忙乱，不喜欢应酬和刻意的事情。最喜欢的名句：只要笑一笑，没有什么事情过不了2．自己优势盘点： 工作投入，勇于承担责任，具备高尚的职业道德；做事贯彻始终，细心，准确无误，讲求秩序与和谐；工作任劳任怨，务实，有良好的耐心；工作中，温和，融通，理解别人的感受，不遗余力的支持同事； 3．自己劣势盘点： 很难全面观察问题，以及很难有准确的预见性；过于小心，容易劳累过度；不太懂得安排娱乐和放松来缓解压力；不善于用非常规思路思考问题，逻辑思维不够缜密；英语水平有待提高；质疑精神不足；写作水平需要提高；乐于奉献，甘愿做幕后人物。 4．自己的优点盘点： 平易近人，有亲和力；有强烈的责任感；耐心且细心，积极上进；健全的、乐观的人生观；懂得为别人着想，能认真倾听别人的心事；做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。 5．自己缺点盘点： 性格内向，交际能力较差，不擅长与别人沟通，表达能力较差；过于执着偏固执，胆小，思想上属保守派；缺乏自信心和冒险精神，积极主动性不够；在新的环境中感到不自在；心理素质差，不能够应对多种突发事件；不善于与他人合作，对事情的了解不够深入，较依赖同伴；创新精神有待加强；注意力容易游移，缺乏足够的耐心 所谓江山易改，本性难移。有时多愁善感，没有成大器的气质和个性，且害怕别人在背后评论自己。内向并非全是缺点，使我少一份张扬，多一点内敛，但可相应加强与他人的交流沟通，积极参加各种场合各项有益的活动，使自己多一份自信、激扬，少一份沉默、怯场。虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。

职业指导教学大纲

《职业指导》教学大纲(三年制) 课程名称：职业指导 总学时：36学时 任课班级：11级 课程性质：理论课 使用教材：《职业指导》 一、课程的性质、目的和任务 职业指导是为中职学校适应毕业生就业制度改革需要而开设的一门公共必修课程。中职生职业指导课旨在提高学生的就业能力和职业素养，为择业、就业、创业做准备。其任务是使学生通过了解专业、了解自己、了解职业要求、了解就业形势，合理规划自己的职业生涯，增强自身全面素质, 树立正确的职业理想和择业观念，掌握求职择业技巧，提升就业能力，找到适合自己发展的理想职业。 二、课程教学的基本要求 中职生职业指导课是一门具有较强的针对性和实践性的应用型课程。既要全程教育，又要分年级分阶段教育。要让学生了解就业形势，树立正确的就业观念；理解职业生涯规划及做好职业生涯规划对自己学业、职业及人生事业的重大意义，培养良好习惯，提高综合素质；掌握求职择业的方法与技巧，克服各种思想及心理问题。 三、课程教学内容 第一单元职业与职业指导：9学时 1. 职业与职业指导 1) 职业 2) 职业指导 2 ?就业与就业准入 1) 就业 2) 就业准入

3.职业心理倾向 1) 职业兴趣 2) 职业性格 3) 职业能力倾向 4) 职业取向 4 ?职业生涯设计 1) 认识职业生涯 2) 职业生涯设计 5?个人职业生涯设计 第二单元求职指导: 1?求职准备 1) 调适求职心理 2) 搜集就业信息 3) 制作个人资料 2. 面试 1) 面试概述 2) 面试技巧 3?职业适应 1) 实现角色转换 2) 缓解心理压力 3) 跳槽 4 .求职案例分析 第三单元职业保障: 1. 劳动者权益

大学生学业规划报告(书)

姓名: 高晓殷 院系：自动化学院专业：自动化（信息与控制系统）学号:2010010908

学业规划书 前言 学业规划作为职业生涯规划在大学阶段的体现，是自身理想和社会现实的结合，制定学业规划应该根据自身情况，结合现有的条件和制约因素，为自己确立整个大学期间的学业目标。大学是社会的缩影，是迈进社会的过渡阶段，制定良好的学业规划可以更好的适应现代社会发展的需要，对我们今后的成长成才及职业理想的实现具有重要意义。 一、认识自我 认识自己，是一项美德，也是成功者的必备要素，也许，我永远无法认清我自己看透我自己，但走在认识自我的路上永不放弃，便是一个追求真理的过程。（一）优劣势分析 优势：进取心强，有一种强烈的拼搏进取精神;责任意识强，做事认真负责；善于思考，做事情有自己的主见；具有吃苦耐劳精神，踏实勤肯；有一定的创新意识；有较强的团退合作意识；善于学习，有一种自我反省精神。 劣势：不善于表达自己，语言表达能力相对较弱；太过于理性化，缺乏挑战冒险精神；处事相对保守；情绪易受他人影响 优势和劣势是一种相对的、辩证关系。在某些条件下，优势和劣势是可以相互转化的。因此，在学习和生活中我应该学会充分的发挥自己的优势，同时尽可能的转化自己的劣势。 （二）学业情况分析 从小学到初中再到高中，这十二年的时间里，我所接受的基本上都是应试教育，分数始终是第一位的。所以，我也就一直把成绩放在了第一位，可以说这段时间里我的成绩还是相当不错的，但也正因为此我忽略了自己实践能力、动手能力及人际关系等其他各方面能力的培养，仅仅把学习狭隘的理解为课本知识的学习。进入大学后，一切都发生了变化，情商似乎变得越来越重要，而成绩的地位却在下降，我也变得有些不适应。所以，今后我不仅要把专业知识学好，还要重视综合能力的提高。 人生就是一个不断认识自我，不断自我完善的过程。 二、客观环境分析 （一）家庭环境 作为一名农村来的学生，我的家庭经济条件尽管不是太好，但我的父母，及其他家人一直都非常地支持我的学业，尊重我的选择，对我寄予了很大的期望。

就业指导课程教学大纲

就业指导课程教学大纲（试行） 一、课程性质 就业指导课程是全体学生的一门必修课。 二、教学目的 通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。 三、教学方法 本课程采用教学与训练相结合的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演等方法。 四、教学要求 1、结合需求，全程指导。从新生一入学到毕业，根据市场需求，针对不同年级学生的发展需要，分阶段循序渐进地组织、渗透和强化就业指导，突出就业指导的教育和服务的功能。 2、加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念。针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳动权益。 3、充分运用现代化训练技术和手段，采取灵活多样的方式组织就业指导教学与训练，动员学生全身心地参与。 4、强化整体教学训练效果。注重训练内容和训练方法的结合，保障训练内容的系统性和完整性；加强课堂训练和课外指导的结合，保证就业指导的训练时间；注意团体指导与个体指导有机结合，强调有针对性地个别指导。 5、因地制宜，创造性地开展训练和指导。在按照规定的程序和内容开展就业指导教学训练的同时，要结合实际，探索新的就业指导形式和方法。 五、课程设置与安排 本课程采用模块式教学训练方法，各模块具有系统性和循序渐进性，同时也具有相对独立性。

大学学业规划书

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师的层次，教学能力应有飞跃性的提高。多参加各种比赛以及活动，争取拿到更多的奖项及荣誉。除此之外，我们更应该多到校外参加实践活动，多与社会接触，多与人交际，以便了解社会形势，更好适应社会，更好地就业。 大四要进行为期两个月的实习，将对我们进行真正的考验，必须搞好这次的实习，积累好的经验为求职而作好准备。其次是编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到校外参加实践，多上求职网站和论坛，这样自然会享受到勤劳的果实。在同学们为自己的前途忙得晕头转向的时候，毕业论文这一关可马虎不得，这是对你大学四年学习的一个检验，是一份重任，绝不能"剪刀加浆糊"就糊弄过去，如果能被评上优秀论文是一件多么荣耀的事情啊！只要在大学前三年都能认真践行自己计划的，相信大四就是我的收获的季节。 生活上，在大学四年间应当养成良好的生活习惯，良好的生活习惯有利于我们的学习和生活，能使我们的学习起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度；还要进行强度的体育锻炼和适当的文娱活动；要保证合理的营养供应，养成良好的饮食习惯；绝不会养成沉溺于电脑网络游戏等不良的习惯；并且在课堂上要认真听课和记录详细的笔记，最主要是学会如何自学，提高自己的学习能力。

2017秋季职业发展就业指导课程-考试答案

2017年秋季职业发展就业指导课程 考试 客观题 (共25题,每题4分) ? 1 ?下列哪个选项不是人格的特性？ A. 独特性 B. 具体表现不受环境影响 C. 稳定性 D. 持久性 正确答案:B √ ? 2 ?用人单位在选择人才时不看重那些非专业因素。你认为该说法： A. 正确 B. 错误 正确答案:B √

? 3 ?职业定位的“四位一体”包含哪四项：①兴趣②性格③性别④环境 ⑤能力、知识结构⑥外貌 A. ①②③④ B. ③④⑤⑥ C. ①②④⑤ D. ②③④⑤ 正确答案:C √ ? 4 ?在团队的成立阶段，需要确立组织目标，而个人目标可以不考虑。你认为该说法： A. 正确 B. 错误 正确答案:B √ ? 5 ?面临新媒体的强大冲击，传统媒体应优先选择的发展道路有：（1）积极与新媒体融合（2）坚持原有发展道路（3）进行跨行业发展（4）内容为主 A. （1）（2）（4）

B. （2）（3）（4） C. （1）（3）（4） D. （1）（2）（3） 正确答案:C x ? 6 ?为了应对中国经济转型及资本市场快速发展的需要，证券行业的市场化、专业化、国际化方向将会成为主流发展趋势，下面有关证券行业未来发展趋势的说法中，错误的是： A. 传统零售经纪业务要向财富管理方向转变 B. 要从战略上重视提高为机构投资者提供全能服务的能力 C. 投行业务要从以承销项目为主导向综合金融服务方向转变 D. 创新自营和交易业务不会成为证券公司未来重要的利润增长 点 正确答案:D √ ?7 ?职业能力的提高可以通过哪些途径：①培养实践意识②参加活动课程 ③参与职业实践④研究职业能力理论 A. ①②③

《职业道德与职业指导》课教案

《职业道德与职业指导》课教案 李洁贞 教学内容：职业道德基本规范的前两条：1、爱岗敬业；2、诚实守信 教学目标：让学生理解爱岗敬业的含义及行为要求；明白诚实守信不仅是职业活动的道德准则，而且是做人做事的基本准则； 教学重点、难点：爱岗敬业是社会主义职业道德的基本要求；读实守信在职业 活动中的主要表现。 教学方法：讲授法、讨论法、活动法 教学安排：一课时 教学过程： 一、新课导入：在上节课我们讲了职业道德的特点、核心和基本原则， 这节课我们继续讲第二节：职业道德的基本规范。 二、讲授新课：职业道德基本规范一共有五条：爱岗敬业、诚实计信、 办事公道、服务群众、奉献社会。今天，我们先来学习 前面两条：1、爱岗敬业，2、诚实信用。 （一）爱岗敬业（板书） （投影）：两件不寻常的礼物。 1、爱岗敬业的含义（板书） 2、爱岗敬业的行为要求及其表现（板书） a) 勤业（板书） （投影）A、业成于勤B、勤能补救你的缺陷 b) 精业（板书） （投影）精业成就人生 c) 乐业 （投影）比勤业更高的境界 小结：爱岗敬业，用一句通俗说就是：干一行，爱一行，钻一行，精一行。 课堂作业：书p66《交流研讨》。让学生展示自己所画的漫画，从正反两方面用 漫画形式加强对爱岗敬业的认识。 （二）诚实守信（板书）

1、诚实守信的含义（板书） 2、诚实守信是做人做事的基本原则（板书） （投影）：一诺千金（让第一小组派两位同学上讲台讲解故事并总结对诚实守信的 看法） 提问：与同学、朋友、家人相处应该怎样做到诚实守信 引出：一个人要诚实守信，一个单位也是如此 3、诚实守信在职业活动中的主要表现（板书） （1）、诚信无欺（板书） （投影）：精诚所至（让第二小组派两位同学讲解故事并总结对诚信无欺的看法） （2）、讲究质量（板书） （投影）：“温州鞋”（让第三小组派两位同学讲解故事并总结对讲究质量的看法） （3）、信守合同（板书） （投影）：不守合同的案例（让第四小组派两位同学讲术事例并总结对信守合同的 看法） 小结：诚实守信要求人们做到诚信无欺、讲究质量、信守合同 三、本课小结 四、布置作业：书P96《交流研讨》第一题、第二题 附：板书设计： 第二节职业道德基本规范 一、爱岗敬业 1、爱岗敬业的行为要求及表现 i. 勤业、 ii. 精业 iii. 乐业 总结：干一行，爱一行，钻一行，精一行。 二、诚实守信、 1、诚实守信的含义 2、诚实守信是做人做事的基本准则

大学生学业规划

前言 学业规划作为职业生涯规划在大学阶段的体现，是自身理想和社会现实的结合，制定学业规划应该根据自身情况，结合现有的条件和制约因素，为自己确定整个大学期间的学业目标。大学是社会的缩影，是迈进社会的过渡阶段，制定良好的学业规划可以更好地适应现代社会发展的需要、对我们今后的成长、成才及职业理想的实现具有重要意义，所以我们要像阿基米德一样寻找一个地球的支点，而这个支点就是对人生的规划，现在我们是大学生，因此这个支点就是对学业生涯的规划！

一．认识自我 （一）.优劣势分析 （二）.学业情况分析 （三）.学做人分析 二．客观环境分析 （一）.家庭环境分析 (二).社会环境 （三）.专业环境 三．学业规划分解 （一）.总目标 （二）.大学阶段的目标分解 1.大一阶段目标 2.大二阶段目标 3.大三阶段目标 四．强化执行力 （一）.树立强烈的进取精神 （二）.发扬严谨务实，勤勉刻苦的精神（三）.只争朝夕，提高办事效率五．学业规划的评估与调整 （一）.评估 （二）.调整 六．结束语

一、认识自我 认识自己，是一项美德，也是成功者的必备要素，也许，我永远都不会认清我自己，但走在认识自我的路上永远不放弃，便是一个追求真理的过程。 （一）优劣：进取心理有一种强烈的拼搏进取精神；责任意识强，做事认真负责；善于思考，做事情有自己的主见；具有刻苦耐劳精神，踏实勤肯；有一定创新意识；有较强的团队合作意识；善于学习，有一种自我反省精神。 劣势：语言表达能力相对较弱，还带点家乡口音，所以我要努力学好普通话；太过于理性化，缺乏挑战冒险精神；处事相对保守；情绪易受他人影响。优势和劣势是一种相对的，辩证关系。在某些条件下优势和劣势是可以相互转化的。因此，在学习和生活中我应该学会、充分的发挥自己的优势，同时尽可能的转化自己的劣势。 （二）从小学到初中再到高中，这十二年的时间里，我所接受的基本上都是应试教育，分数始终是第一位的。所以我也就一直把成绩放在了第一位，可以说这段时间里我的成绩还是相当不错的，但也正因为此我忽略了自己实践能力、动手、学习。进入大学后，一切都发生了变化，情商似乎变得越来越重要而成绩的地位却下降，我也变得有些不适应。所以，今后我不但要把专业知识学好，还要重视综合能力的提高，人生就是一个不断认识自我，不断自我完善的过程。 （三）知识、能力、素质是大学生社会化的三大要素。知识是素质形成和提高的基础，能力是素质的一种外在表现，没有相应的知识

大学学业及未来职业规划

大学学业及未来职业规划 院系：国际教育学院 班级：国商班 姓名： 学号：

大学学业及未来职业规划 进入大学一晃半年已经过去，在这半年的大学学习生活中，我收获到了以前没有过的亲姐妹般的室友情，收获到了离开父母后同学间互帮互助的友情，收获到了如同父母般帮助我们的师生情。在此期间，我也逐渐的认识到自主学习对我们大学生来说是多么的重要，我们要明确自己的职业理想，并为之不懈的努力，我们需要一个有目标、有方向并且有计划的去规划自己的事业生涯，设计自己的人生蓝图，这样才不会因为盲目的自信和错误的自我认知让自己陷入茫然与无知。我相信，有了正确计划和目标才会有胜券在握的保障。 一，我的大学学业规划： （一）学习方面 在校学习方面，我要学习好本专业的基础课程，尤其要重视英语口语的学习，当今社会竞争已经不再是人民内部的竞争，真正有竞争力的人才和企业只有选择走出去才会得到飞跃，英语是必不可少的基础，我想通过自己努力，在大二结束前，能够取得英语四级的水平，争取毕业前能够取得6级。 还要培养自己的计算机能力，不仅要熟悉各种办公自动化所需要的软件，还要培养自己更多的计算机相关知识，在毕业前争取取得计算机二级证书。 （二）思想方面 大学四年中，我要通过努力使自己成为一名有道德、有文化、有理想、有纪律的：“四有青年”,作为共青团员，我要积极向党组织靠拢，深入学习党的知识，争取早日加入中国共产党。

（三）生活方面 在校已经半年，虽然和整个大学四年时间比起来这不算长，但是我也看到了有些同学进入了大学以后，过上了“无忧无虑”的生活，终日沉迷网络之中，没有认识到人生和大学生活从进入大学校门的那一刻起全部都掌握在了自己手中。对此，我相信自己在生活方面，能够保持以前所有的好习惯，在课余多做些适合我的运动，保持自己有一个健康的身体，让自己各方面素质都达到标准，保持身心健康。 二，我的未来规划： 对现在的大学生来说，毕业时眼前有两条路：工作和考研。说实话，对于这两条路到底该怎么走才更适合当代大学生，这个无从定论，有些单位偏向理论知识丰富者，有些单位偏向敢于尝试的年轻人。但是更多的人会选择毕业后直接工作，即实用型道路。很多不错的单位企业都要求学历认证，除去这些基本要求有时还会提出身高、所在地等小小的限制性条件。虽然也算是千军万马过独木桥，但是，有好的机会的话，我还是会选择毕业后工作的。 首先，对于我的未来，我希望大家能像我一样降低对工作的期望值。我们都知道期望值越高，落差感就越大这个道理。我们可以在以后降低自己对工作的期望值，把它看做成一份普通的工作的努力完成，不要过高的抬高自己的心理，这样在以后会有很多惊喜等着你。 然后，我要积极的看待未来在工作中的压力与挫折。如果光看到压力和挫折的消极面，我们就只能沉浸于痛苦与愤怒之中。中国自古就崇尚太极的世界，太极生两仪，自上古就有伏羲化污浊混沌为天地的故事，阴与阳相生相克缺一不可，所有事情要以两个角度去考虑，这样的活在世间，不以物喜不以己悲中庸之道啊。工作的顺心与不顺心亦是如此。 最后，还要主动的适应环境。这种主动适应，不是消极的逆来顺受，而是一种与人相处的智慧，乃至生活的智慧。

大学生学业规划范文

"明其志，方能知所赴！" 一个人的大学时光一生中只有一次.少壮不努力,老大徒伤悲.与其浑浑噩噩地消磨掉三年的光阴,不如抓紧时间为自己充电.为了更有效的完成走向社会前的学习,把握好自己的未来.我也拟订了一份自己的大学生涯规划,以时时鞭策自己，激励自己奋发前行. 生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。我相信我能够绘出我向往的绚丽色彩！一自我盘点 1基本情况 自己的兴趣爱好:军事，人文历史，艺术[美，音..]，科技，哲学，文学，户外，自然，网络信息平台及其技术，新闻，旅游……[兴趣异常广泛！] 自己的性格:由内至外转型期：目前成中性偏外。 自己的人生格言： 1.“机会是给有准备的人”； 2.“强者制造机会，弱者等待机会”。 自己的优点盘点: 1.自认为是有理想，有修养，有思想，有激情，有纪律，有集体，有自信，有原则，有能力，有自知之明的人。对待规章制度，我遵纪守法；对待老师，我尊敬师长；对待学习，我热爱学习，刻苦钻研；对待同学，我宽以待人，乐于助人，团结同学；对待自己，我严以律己，坚持原则，开拓进取；对待工作，我兢兢业业，态度端正，有责任感；对待生活，我热爱生活，积极面对，乐观向上，艰苦奋斗，打破常规，学他之长，扬长避短。 2.注重“变”，变有常新，注重“量”的积累，重视“度”的衡量，有自知之明，喜欢别人提意见…… 3.我与他人不同的是我有一颗善于学习借鉴自我优化的消化力，对人真诚和蔼尊敬正直诚信的友爱心，善于打破常规，革旧立新的创新法，广于交流，豁达开放的“坦荡怀”，善于培养兴趣，重视实践，敢于探索，独立自信，不畏艰苦逆流，乐观积极向上的高尚品质。这些用词并非随意夸张吹嘘，因为我不是这样的人，我就是我，知错能改，不怕丢面子的我，我认为我们不能因为面子思想而阻碍了我们前进的步伐和道路！ 自己的缺点盘点: 1.体型显得太单薄咯；[我也没办法] 2.口才还不行，交际能力有限，演讲基本无经验； 3.英语，数学很是垃圾； 4.希望谁知道我还有什么，给我说一下，说了我好尽快改！ 5.扬长避短[优势与优点,劣势与缺点] 自己在大学四年中,要扬长避短,进一步发展自己的长处与优势,积极加强与人的沟通交流,积极参加各项活动,使自己更加自信，充满朝气.克服偏科带来的严重问题.同时努力学好各门学科. 3.生活中的成功经验与失败教训 失败的是经常由于做一些事无经验，因为犹豫而产生了有缺陷的效果，常后悔不已。 成功的是事后的积极反省，对症下药，迅速制定了类似情况的大范围处理方针策略。 大学三年的规划[中短期目标规划] 大一时： 1.逐步适应大学生活,初步了解自己所学的专业,提高人际交往能力，积极扩大交际圈,适当的参加学校的活动； 2.继续努力学习数学和英语，希望能缩小不少差距； 3.继续同时培养广泛的兴趣爱好，扩大知识面以及深度； 4.对目标完成情况做出判断及总结并及时修正目标计划,使得各项准备更加科学化；

职业指导课程新大纲

大学生职业发展与就业指导课程教学大纲 课程名称：大学生职业发展与就业指导 课程类型：公共必修课 学时：课内20+课外22学时 学分：2学分 一、课程性质与目标 大学生职业发展与就业指导课作为公共必修课，旨在引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。 通过本课程的教学，培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。 通过本课程的教学，使大学生基本掌握职业发展的阶段特点，认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。 通过本课程的教学，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。 二、课程内容 第一部分职业意识培养 （本、专科一年级讲授；课内2学时+课外2-4学时）（一）大学生活与角色定位 教学目的： 帮助大学生认识大学的社会功能，了解学校的办学理念和人才培养定位，增强角色意识，提高适应能力，树立科学的成才观。 教学内容： 1.解读大学； 2.大学生的社会角色,角色转换与适应； 3.大学阶段的发展任务。 教学方法： 以课堂讲授、专题讲座为主，以朋辈学习、主题班会为辅。 （二）专业发展与就业方向

通过专业介绍使学生了解所学专业的发展概况、课程体系、培养目标和所需的综合技能，帮助学生了解专业发展、行业前景和就业方向，激发学习热情。 教学内容： 1.专业概况、课程体系； 2.所学专业对应的职业类别，相关行业的发展趋势和就业形势； 3.相关职业对素质和能力的要求。 教学方法： 专题讲座（分院系或分专业）。 （三）职业与人生 教学目的： 使学生了解职业对人生的影响，树立职业理想。 教学内容： 1.职业与人生的关系； 2.理想职业与职业理想。 教学方法： 课堂教学、案例教学、职业人物访谈、小组讨论等。 第二部分职业生涯发展 （本、专科一、二年级讲授；课内8学时+课外6-8学时） （四）职业生涯发展理论概述 教学目的： 使学生了解职业生涯发展的基本理论与方法，认识大学生做好职业生涯发展规划的作用和意义。 教学内容： 1.职业生涯发展的基本理论； 2.职业生涯发展规划的概念、原则和方法； 3.大学生进行职业生涯发展规划的意义。 教学方法： 课堂讲授与自学相结合。 （五）自我认知 教学目的： 指导学生在掌握自我认知方法的基础上，对自我的兴趣、人格、能力、价值观等进行全面了解。

大学生学习规划

大学生学习规划 大学生学习规划20篇 大学生学习规划（一）： 一年之计在于春，一个学期之计在于开始，新学期初始，一切事物都充满了活力与生机。新生活意味着新开始，新开始象征着新的挑战。俗话说好的开始是成功的一半。新年、新春、新学期，我也该有新的打算。过去的一年在我的努力之下，学习部取得了必须的成绩，在本年的学习中我们将继承优点，改正不足，争取把学习做的更好。本学年工作计划如下： 一：主要学习目标 明确学习目标，打好必须的语言基础。争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身本事，端正学习态度，培养进取勤奋的学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。反思自我有哪些方面做到不足，反思自我该如何改善、反思自我继续努力的方向方法，并且反思自我有哪些反面值得肯定，仅有不断地反省，才能为未来的路指明方向。 二：具体安排 1.坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的资料

有所了解，能提高听课效率。并且在教师上完一章的资料后，能够主动复习。温故而知新。 2.每一天早起一个小时时间背诵英语课文。 3.每一天坚持到自习室上晚自习两个小时。 4.对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收货的部分记入笔记之中。 5.每个月进行一次学习清算，反思自我这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改善。 6.订阅英语辅导报，自学报纸上出现的一些英语单词，并且完成报纸上的练习题。 8.在这学期经过全国大学生英语四级考试，英语是我的专业，我系一向都比较重视英语的学习，抓好英语学习对我说也是很重要的，尤其大学英语四级考试关乎大家的毕业证书和学位证书。为进一步提我的英语成绩，能够更加自信、坦然地应对四级考试。 7.身为一个英语专业的学生，对于英文的写作本事是十分重要的，所以应当坚持在平时多写一些练笔。

职业指导课程 前言

前言 本教材是一部适应应用型本科院校和高职高专院校“工学结合”人才培养模式改革的新趋势，力图充分体现行动导向、任务驱动、基于工作过程等课程改革朝流和设计理念，满足国家对高等学校开设职业发展与就业指导课程教材需求的实训式教材。也是2007年教育部、财政部国家示范性立项建设院校漳州职业技术学院“职业指导体系建设”的项目成果之一。本教材在吸收国内同类教材合理因素的基础上，进行了全面的结构创新、体例创新和教法创新，力图充分体现以下鲜明的特色： 1、教材采取“教案”和“学案”组合式结构 本教材由《大学生职业指导教程》（以下简称《指导教程》）和《大学生职业指导训练手册》（以下简称《实训手册》）两部分组合而成。《指导教程》类似传统教学中教师使用的“教案”，《实训手册》则是供教学中学生使用的“学案”。本教材为高等学校教学模式的彻底改革，为实现“教师中心”向“学生中心”的转变，提供了可行性范本。 2、教材采用“基于工作过程”的课程设计理念 本教材依据国家示范性高职院校建设倡导的“基于工作过程”的课程设计理念，以职业指导的工作过程为载体，将大学生职业指导的整个工作流程，分为择业、就业、从业、乐业、创业、毕业六个指导环节，具体包括：职业目标选择、从业迷你训练、敬业素质提升、就业个性指导、创业白手起家和毕业程序顾问的基本教程和实训内容。旨在为大学生在大学阶段的职业素质教育，提供系统的解惑答疑和行为能力训练。建立环环相扣的职业指导工作流程与教学流程一体化课程体系。 3、教材一改“就”业指导为“职”业指导 目前我国高校大多数选用的“就业”指导教材，内容上主要是针对毕业生就业问题，重点进行就业、创业技巧和毕业生政策指导，素质教育思想不够突出。而培养和训练学生的职业技能和素养的养成是一个过程，不是毕业前一蹴而就的事情，它恰恰是职业指导课的中心任务。因此，本教材打破了传统的“就业”指导思路，从“职业”指导角度出发，在原有就业技能训练的教材框架基础上，进一步突出了职业素质养成的学习和训练内容，努力弥补国内现有教材职业指导内容和素质教育不够完整的缺陷。 4、教材有利于实施行动导向、任务驱动的教学模式 本教材以提高学生的职业生涯规划能力、从业能力、职业发展能力、就业能力、创业能力和毕业生自主能力为主线，采用非理论化的教学设计。针对职业指导六大流程编写的《指导教程》，做到节节有案例，《实训手册》堂堂能实训。换言之，《实训手册》就是本教材的全部教学设计，是学生上课采用素质拓展、职场模拟、角色扮演、游戏等实训化教学的“学案”。教师可按《实训手册》的设计，在课堂上全部实行互动式、实训化教学。而《指导教程》则成为教学的“参考书”，《实训手册》已成为实际的“教科书”。从而突出了高等教育以能力为主线进行职业素质教育的特色，体现了行动导向、任务驱动教学模式的互动

大学四年学业规划书范文

大学四年学业规划书范文 高校入学教育对新生熟习大学生活环境,转变角色,明确目标,制定大学学习生活计划,具有重要的意义。下面是本站为大家整理的大学4年学业计划书范文，供大家参考。大学4年学业计划书范文经历了高考，我们站在了大学校园门口，这时候，我们就务必要思考自己的未来，自己的学业计划。我们就应干甚么，怎样干，要让自己具有1个明确的目标。 进入大学，我们仍应苏醒的认识到自己的身份是学生，自己的职责还是学习。要明确的认识到学业是大学生立身之本。我们应集中精力掌握知识、潜力、素质，具有和具有良好的文化知识体系。绝不能够为所学的东西暂时没有发挥作用而不去学习。我们需要社会发展趋势，和个人兴趣，特长及所学专业肯定自己的学业目标，做好切实可行的职业计划来明白自己以后的学习和生活。 大学，我们要建立正确的学业观。要保重自己的学业，酷爱自己的专业。来到了大学，再也没有人来安排我们去上晚自习，没有了清晨催命似地起床号。大学，多了那末多的时间，多了能够做自己喜欢做的事情的时间……但是，1个学期几10门课的考试还要继续，1份份作业仍要继续，各种证书仍要继续。大学是我们步入社会的最后1个阶段，有人将大学比喻成1个小社会，我觉得这样很贴切，我们在大学所学的不单单仅只是专业知识，还有我们的实践潜力。大学学习是有深度的，只有充分利用时间才能掌握真实的专业知识， 1、选定学业计划 自我分析 我的兴趣：爱运动，包括各种球类运动和跑步，喜欢利用互

联网来丰富我的业余生活，业余时间喜欢看书，听音乐和自己感兴趣的东西，做事将球脚踏实地，有始有终，不喜欢中途而废。常常对身旁的每件事情都持有自己的想法和看法。并且能够对本身进行总结和反思，善于向他人学习，具有团队精神。 我的优点：乐观，不怕困难，有很好的抗压潜力，充满热忱，对未知世界有强烈的好奇心，喜欢探索，不喜欢1成不变，具有良好的学习潜力，当遇到自己感兴趣的事，能过不畏1切困难，全心全意投入其中。 我的缺点：性情不稳定，容易懒惰。粗心，3分钟热度。自主学习潜力差，缺少主见。 总结：务必沉下心来，虚心理解他人的推荐和意见，缺少意志力，培养毅力。 分析未来：随着中国经济的高速发展和经管类专业最近几年越发火爆的趋势，市场需要超多的财务管理人材，能够说，我们这个专业毕业的大学生将来都有较高的收入，但是，这也造本钱专业人材的基础化，大众化，缺少更高级别的专业人材，这就需要我们将基础知识学扎实以后并向更高1方面发展。 2、强学业计划 当学业计划选定以后，很多人或拖延不动或立即行动，结果致使很多人有了学业计划却不能实行或实行不能持久，终究没法实现既定的学业。所以，我们要强化学业计划，，下面我具体列出几点制定好学业计划并能实行下去的好处。 做好学业计划能增强自我束缚力和自我管理潜力，没有学业计划，我们的时间精力容易处于荒废和散化当中，生活上漫不经心，心态消极怠慢，很容易进入跟学业无关的杂事当中，虚度大学完善光

《大学生职业生涯规划和就业指导课程》教学大纲

注：第一、三学期6学时系内安排任课教师，第二、四、五、六招生就业处安排任课教师。 一、课程的性质与任务 《大学生职业生涯规划与就业指导》是为适应毕业生就业制度改革需要而开设的一门公共必修课程。旨在提高大学生的就业能力和职业素质，为择业、就业、创业做准备。其任务是教育引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观；指导大学生在了解国家的就业政策及法规前提下, 增强自身全 面素质，科学、合理规划职业生涯，树立正确的职业理想和择业观念，掌握求职择业的方法与技巧，提升就业能力，正确且顺利选择职业；同时了解并熟悉创业所需条件、企业创办程序，从而在培养创业意识的基础上树立并提高大学生创新能力及创业实践。 二、教学目标和要求 本课程坚持以人为本的原则，以提升学生综合素质和就业能力为基本要求，实行全程指导。授课以课堂教学为主，采取教学与训练相结合的方式，运用课堂讲授，典型案例分析、情景模拟训练、社会调查等方式，优化教学内容和教学过程，学以致用，讲求实效。采取理论联系实际的教学方式，紧密结合社会现实，联系不同专业的学科特点，借助学生喜闻乐见的竞赛活动，激发学生的学习自主性和能动性，从而优化大学生教育，做到以就业

促招生，以教育促发展，真正解决目前大学生的就业问题，进而从根本上缓解我国就业压力，促进我国高等教育的发展。 三、授课形式 本课程应采用教学与训练相结合的方式，运用课程讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查与实践等方法。 四、教学内容 第一学期 大学与专业发展和就业的关系（6课时） 教学目的： 1、帮助大学生了解大学的使命，正确树立人生目标，转变学习观念，明确学习目的，激发学习主动性，练就扎实的专业功底，培养较高的综合素质，为步入社会、顺利就业打下坚实基础。 2、使学生了解所学专业的发展概况、课程体系、培养目标和所需的综合技能，帮助学生了解专业前景和就业去向，巩固专业思想，激发学习热情，从而为学好专业、顺利就业奠定良好的思想基础。 3、明确大学阶段与职业发展的关系 教学内容： 大学的意义；专业概况、课程体系；所学专业在社会发展中的地位、作用和需求状况；专业就业动态和趋势；职业对所学专业学生综合素质和要求。从而引发大学生对未来职业的思考。