实训教案
实训教案
一、创新意识训练（3课时）
主要知识、素质、能力要求：掌握市场营销概念，营销学科的特点与对象，从总体上把握这门学科的特性。
绩效目标：了解营销的概念及营销创新价值观，注重对自身创新意识的培养和扩展
项目一：【自我评估】
你是一位开创人吗？（课上完成）
该测验由Bridgeport大学的心理学家John Braun 教授所设计，该测验或能帮助你对自己的了解，今摘录如下：
1、假如你的双亲是移民，你的测验积分就加一分，否则减一分。
2、通常在学校中，并不是顶尖的人物。假如你是顶尖的学生，扣四分；相反地，加四分。
3、“开创人”在学校中，并不热心于团体活动。假如你参加这些活动，则扣一分；否则，加一分。
4、作为一个年轻人，“开创人”总是喜欢独处。你喜欢独处吗？是的话加一分；否则减一分。
5、孩童时代就从事企业工作，譬如小摊贩之类，加两分；因为早期就从事工作的人，比较懂得选择工作。否则扣两分。
6、坚持自己的立场做事，即使遭遇到艰难困苦，仍然如此的加一分。否则减一分。
7、“小心”即意味着不愿冒险。你是否为小心的人？是的话扣四分；否则加四分。
8、假如你比你的同伴胆大，加四分；否则扣四分。
9、假如在行事时，他人的意见常盖过你的意见，则减一分；否则加一分。
10、假如对日常例行事物的厌烦，有时是激发你去做事的一种激励因素的话，加两分；否则减两分。
11、假如你喜欢工作的话，你愿意熬夜吗？是的话增两分；否则扣两分。
12、假如要你不眠不休的工作，你仍愿意的话加四分；否则减四分。
13、“开创人”一般都喜欢各项活动，以致不停地由一项计划跳到另一项计划。当你完成一项计划后是否立即进行另一项计划？是的话加两分；否则减两分。
14、你愿意用你的积蓄，去开创事业吗？去加强学习提高自己的层次吗？是的话加两分；否则减两分。
15、假如你愿意向人借贷，以弥补资金的不足，就加两分；否则就减两分。
16、假如你失败了，是否会重新开始？是的话就加四分；否则，就扣四分。
17、假如你的失败反而让你想去寻求高薪的工作，就要扣一分；否则加一分。
18、你认为“开创人”是冒险的吗？如是则减两分；否则加两分。
19、假如你会做出长期与短期目标，则加一分；否则减一分。
20、假如你比他人对现金流动，有更丰富的知识和经验，就可得两分；否则减两分。
21、假如你是勇往直前的就加两分；否则就减两分。
22、假如你是个乐观主义者，就加两分；相反的，若是悲观主义者，就扣两分。
【结论检测】
最后计算你的得分，若你的最后得分大于30分你可以做任何事情！若你的得分在30和15分之间说明你有创造力的潜质，但还须加强！如你的最后得分小于15分，说明你的能力可能在其他方面。
项目二：计划与评价
【实训目标】
1.培养学生创意性思维
2.培训学生制定计划能力
3.培养学生分析评价能力
4.培养学生沟通能力
【实训内容与要求】
1.将全班分成A、B两组，并相对而坐，围成圆圈。
2.教师每十分钟发放一个题目（也可以抽签）。
3.第一节由A组制定计划，B组分析评价计划；第二节课A、B两组轮换角色。
4.教师公布题目后，负责制定计划的一组用抢答的方式确定制定计划者，经过5—10分钟准备后提出一个简要的计划。
5.制定计划的重点：
●注重创意思维；
●注重方案运筹，形成基本合理的可行方案。
6.计划提出后，另一组成员对该计划进行评论，指出其合理之处，存在的问题和不足；制定一方本组人员可对计划做进一步补充和解释说明。
7.每一个计划的题目大约进行十分钟，总共利用大约两节课时间。
【成果与检测】
1.对于通过竞争制定计划的学生，为1分，计划制定较好者为2分。
2.分析评价方态度积极，观点正确，为1分，表现突出反驳有力的为2分。
3.其他参与发言的，一般记1分，较好的一般记2分。如果计划好，评价也好的总分记3分。
4.课程结束后上交书面资料（即计划提纲）。
附：计划项目
1.如果你是班长，怎样抓好一个班级建设，请草拟一份计划书；
2.请为我班策划一次周末联欢活动，草拟计划书；
3.计划在3.15消费者权益日策划一次街头宣传活动，请你作一份策划书；
4.如果你想承包一家校园超市，你怎样经营策划；
5.请你为校园“十大歌手大赛”进行策划；
6.请你为高职学院学生会体育部将要进行的足球比赛作一份计划书；
7.最近某班频繁发生违纪现象，请对此请制定一个整顿纪律的工作方案；
8.假如你所在寝室同学之间关系不和，寝室卫生较差，你作为新任寝室长将如何改变这种局面；
9.如果你所在的班级厌学，学习气氛不浓，请你制定一份激励全班同学努力学习的方案；
10、学生会举行校内大规模校园文化活动，需要你去拉赞助，请制定一份工作方案。
项目三：管理游戏——头脑风暴法
【安排】
1、课上时间：20-30分钟
2、组成三个或四个小组，指定一位发言人在老师提问时向全班报告你们小组的发现与结论。运用头脑风暴法确定将开办饭店的类型。
3、运用头脑风暴法，培养学生的创新能力。
【实施形式与要求】
1、小组集体花5-10分钟时间，来形成你们最可能成功的饭店类型。每位小组成员都要尽可能地富有创新性和创造力，对任何提议都不能加以批评。
2、指定一位小组成员把所提出的各种方案写下来。
3、再用10-15分钟时间讨论各个方案的优点与不足。作为集体，确定一个使所有成员意见一致的最可能成功的方案。
4、在做出你们的决策后，对头脑风暴法的优点与不足进行讨论，确定是否
有产生阻碍的现象。
【分析思路与重点】
你和你的同学试图决定在购物中心开设一家什么样的饭店。困扰你们的问题是，这个城市有了很多的饭店，这些饭店能够提供各种价位的不同种类的餐饮服务。你们拥有开设任何一种类型饭店的足够资源。你们所面对的题是决定什么样的饭店是最成功的。
二、语言沟通训练（3课时）
主要知识、素质、能力要求：了解建立市场营销组织机构与配备优秀人员的重要性，掌握营销过程所需经费预算方法与来源渠道
绩效目标：组建营销团队，能够流利、完整、简练地进行发言，能够进很好地进行人际沟通
项目一：模拟公司系列实训之一——组建模拟营销组织机构
【实训目标】
1.培养初步运用管理系统的思想建立现代市场营销组织机构的能力；
2.培养分析、归纳与讲演的能力。
【实训内容与要求】
根据所学知识与对实际市场营销组织调查访问所获得的信息资料，组建模拟营销组织机构。
1.以自愿为原则，5-8人为一组，组建“××大学生模拟营销策划公司（团队）”，自定公司（团队）名称；
2.课下进行总经理竞聘，每个人以“我要做一个什么样的管理者”为题，发表竞聘讲演（要有发言提纲）；
【成果与检测】
1.投票选出公司总经理，完成模拟公司的初步组建；
2.班级组织一次交流，每个公司推荐两名成员发表竞聘讲演；
3.由教师与学生对各公司组建情况（含竞聘提纲）进行评估打分。
项目二：沟通训练——迷失在海上
【实训目标】
1.如何与他人沟通；
2.如何与他人协作。
【实训内容与要求】
你搭乘私人游艇，漂泊在南太平洋上。由于一场无名火，使得游艇的大部分物资和一些设备已被烧毁。现在游艇正慢慢地下沉。由于重要的航海设备已经被烧毁了，你的位置并不明确；而且你和全体游客正在狂乱地想把这场火熄灭。依
你的判断，你正在最接近的陆地的西南方大约1000里的地方。
下面所列的八项物品在这场大火后，并没有损坏。除了这些物品外，还有一艇堪用的人工橡胶救生筏和几只船桨，足以负载你和游客。其他所有生存者的口袋里，还有一包香烟、几盒火柴、和五张一元的纸币。
为了你的生存，请你将下列八项物品，依其重要性加以排列。将最重要的项目写上“1”，次要的写上“2”，以此类推，将最不重要的写上“8”。
这八项物品是：六分仪、五加仑桶装的水、蚊帐、太平洋地图、小型电晶体收音机、逐鲨器、一夸脱的波多黎各Rican酒、钓鱼用箱包。
本次实训的进行步骤如下：
1、在课下每位同学对上面各项加以排列之后，把排列结果先交给老师保留。为了避免你自己个人的判断而争论，要依照理性的基础，来进行排序。
2、请老师将同学们分为几组，各组先在课下进行讨论，取得一致意见。这意味着在团体决策之前，这八项物品的每一项排列，必须经过每位团体成员的同意。要达成一致性是相当困难的。因此，并不是每一项物品的排列，都要每位成员完全同意。然而，作为一个团体，至少要做到大致上的同意。应避免采用“降低冲突”的技巧，如多数决、平均决、或交换条件。
3、在课上各小组之间进行讨论，然后，由老师组织进行全班“公投”，看哪些小组与个人的结果更接近大家的意见。
【成果与检测】此次实训的主要目标是不论个人还是小组，同学们都能准确迅速地完成选择决策，对完成效果好的小组和个人进行表扬。主要标准如下：个人排序迅速准确、上交老师及时。
小组中有适当争论（当需要时，能够提出并坚持自己的观点，不随波逐流），又迅速达成一致（而非不负责任的苟同）。
有较强的说服他人，接受自己观点的能力。
排序结果接近最终大家意见。
项目三：实地交际与沟通
【实训目标】
1.培养与陌生人交际的能力；
2.培养与别人沟通的能力；
【实训内容与要求】
1.主动同一位相关专业的陌生人士交往，交流某个专业问题；
2.或者同一位认识的人，通过沟通解决一个难题。
3.运用交际与沟通理论，讲究交际与沟通的艺术。
4.事先要有精心的策划，必要时候要进行简要的小结。
【成果与检测】
1.完成表1；
2.课上班级组织一次交流，每个公司推荐2人介绍交际与沟通过程及体会；
3.由教师与学生进行评估与打分。
表1沟通实录卡
三、选题，问卷设计及调查报告撰写训练（6课时）
实训场所：多媒体教室、图书馆、大商场和大超市等
主要知识、素质、能力要求：熟悉选题的范围，调查方案的主要内容、问卷的设计和调查报告的撰写
绩效目标：能够在所学专业知识范围内选择调查课题并能独立、熟练地设计一份调查问卷，并撰写一份调查报告
项目一：模拟实践——企业环境分析
【实训目标】
（1）了解和掌握开展商业营销调研活动的程序和方法；
（2）要求学生能够运用营销有关原理独立作一次营销调研；
（3）通过实训操作培养学生营销管理所需的资料整理能力、市场调查的能力、分析评估能力、系统思考能力、报告撰写能力和团队合作能力。
【实训内容与要求】
一.利用课余时间实地调查一家企业，或搜集一家企业的系统资料。
二.运用“五力”分析法，分析该企业的外部环境。
三.运用价值链理论与方法，分析该企业的内部环境。
例如：根据道光集团的各种资料信息，策划一个营销专题活动。各模拟公司围绕着如何树立道光企业形象、宣传推销道光二五酒类产品为主题分别策划一个营销专题活动，每个模拟公司起草一份计划书，可参照以下步骤进行：
1、分析道光集团公司所处的环境；这既包括企业的内部环境，也包括企业的外部环境；既要考虑企业的现实环境，也要考虑企业的未来环境。从而确定道光集团的主要产品“道光二五”的优势劣势机遇和挑战，为下一步确定模拟公司的营销专题活动可行性目标提供依据。
2、制定目标；详细制定此次策划活动的目标，包括初期目标和最终目标。
3、设计与抉择方案；为实现目标，要合理配置人、财、物等诸种资源，选择正确的实施途径与方法，制定系统的计划方案。
4、编制计划；要依据计划目标与所确定的最优方案，按照计划要素与工作要求，编制计划书。
5、计划的实施与反馈；计划付诸实施，管理的计划职能并未结束。为了保证计划的有效执行，要对计划进行跟踪反馈，及时检查计划执行情况，分析计划执行中存在的问题，并对计划执行结果进行总结。’
【成果与检测】
1.每个人都要提供一份企业外部环境分简要报告；
2.每个人都要提供一份企业内部环境分简要报告；
3.由教师对学生的两个报告评定分数。
4.每个模拟公司分别写出计划书交给教师审阅评估，此环节非常重要，学生所作计划书“毫无新意”或“可行性极差”，教师应要求学生重新制定。
项目二：饮料（或空调机）问卷的设计和市场调查报告的撰写
【实训目标】
通过实训要求学生掌握问卷设计方法，提高学生市场调查、市场分析、编写市场调查报告、解决实际问题的能力，培养社会需要的高等技术应用型营销专门人才。
【实训内容与要求】
1、实训内容：确定调查目的，调查内容，问卷设计，撰写市场调查报告。
2、实训指导
（1）设计的问卷符合调查目标，调查的结果能比较完整地反映出本地区果汁饮料市场消费者的消费动机和消费行为特征。
调查内容应包括：A、主要品牌饮料知名度、知名来源；B、消费者购买倾向、时间、场合、频率、数量；C、消费者使用倾向、时间、场合、频率、数量；
D、消费者对饮料的特性评价、主要满意和未被满足之需求；
E、各主要品牌的竞争态势；
F、开发饮料新品的探索等。
（2）市场调查报告的格式及内容。
3、实训组织
（1）将全班同学分成若干小组，每组3——5人，确定一位组长和一位副组长。
（2）组长组织小组成员开展小范围内的探测性调查，了解本市主要超市、食品商店等饮料销售点销售的饮料品牌、品种、包装、价格、消费者构成等情况。
（3）小组讨论，确定本组调查问卷的具体内容，最终由组长执笔完成市场调查问卷1份。
（4）小组讨论，确定本组调查的具体项目，最终由副组长执笔完成市场调查方案1份。
（5）教师审阅各小组的调查问卷和市场调查方案，并提出指导意见。
（6）每位同学严格按照各组确定的市场调查方案，进行实地市场调查。
（7）小组根据调查结果进行分析,讨论，并得出结论及建议，完成一份市场调查报告。
【成果与检测】
（1）每位学生需完成实训期间的日记；
（2）每位学生需完成50份调查问卷；
（3）每位学生需完成一份实训报告。实训报告应包括：A、实训项目；B
实训目的；C、实训本人担任任务及完成情况；D、实训过程；E、实训小结。
（4）每一小组需完成一份调查问卷和市场调查报告。
空调机调查问卷的修改和市场调查报告
【实训目标】
过实训要求学生掌握问卷设计方法，提高学生市场调查、市场分析、编写市场调查报告、解决实际问题的能力，培养社会需要的高等技术应用型营销专门人才。
【实训内容与要求】
1、实训内容：确定调查目的，调查内容，问卷设计，撰写市场调查报告。
2、实训指导
（1）设计的问卷符合调查目标，调查的结果能比较完整地反映出本地区空调机市场消费者的消费动机和消费行为特征。
调查内容应包括：A、主要品牌机知名度、知名来源；B、消费者购买倾向、时间、场合、频率、数量；C、消费者使用倾向、时间、场合、频率、数量；D、消费者对空调机的特性评价、主要满意和未被满足之需求；E、各主要品牌机的竞争态势；F、开发空调机新品的探索等。
（2）市场调查报告的格式及内容。
3、实训组织
（1）将全班同学分成若干小组，每组3——5人，确定一位组长和一位副组长。
（2）组长组织小组成员开展小范围内的探测性调查，了解本市主要电器大卖场、专卖店等空调机销售点销售的空调机品牌、品种、价格、消费者构成等情况。
（3）小组讨论，确定本组调查问卷的具体内容，最终由组长执笔完成市场调查问卷1份。
（4）小组讨论，确定本组调查的具体项目，最终由副组长执笔完成市场调查方案1份。
（5）教师审阅各小组的调查问卷和市场调查方案，并提出指导意见。
（6）每位同学严格按照各组确定的市场调查方案，进行实地市场调查。
（7）小组根据调查结果进行分析,讨论，并得出结论及建议，完成一份市场调查报告。
【成果与检测】
（1）每位学生需完成实训期间的日记；
（2）每位学生需完成50份调查问卷；
（3）每位学生需完成一份实训报告。实训报告应包括：A、实训项目；B 实训目的；C、实训本人担任任务及完成情况；D、实训过程；E、实训小结。
（4）每一小组需完成一份调查问卷和市场调查报告。
四、促销策划训练（3课时）
实训场所：企业，售点
主要知识、素质、能力要求：了解促销策略工作程序，掌握人员促销、广告促销、营业推广和公关促销的方法和要点及各促销方法组合运用的策划及创意。
绩效目标：寻找一家本地企业，了解其产品销售情况，能为其制定一份近期促销方案。能够通过实地观察获得比较独特的一手资料。
项目一：促销策略分析
【实训目标】
（1）了解和掌握开展商场促销策略的程序和方法；
（2）要求学生能够运用促销有关原理独立作一次商场促销策划；
（3）通过实训操作培养学生商场促销策划所需的营销创意能力、商场布置努力、促销费用安排能力、方案分析评估能力、系统管理思考能力、策划书撰写
能力和团队合作能力。
【实训内容与要求】
1.以模拟公司为单位，组织市场调查，对本地某一售点的促销方式进行实地考察，作出促销策划分析。
2. 能够运用促销有关原理独立作一次商场促销策划；
【成果与检测】
1.各公司提交促销策划分析报告和商场促销策划书；
2.教师对各模拟公司表现进行评估。
项目二：模拟公司系列实训——模拟推销
【实训目标】
1.通过此次模拟实践的练习，主要提高学生的综合推销能力；
2.从确定采购计划和实施程序与要求，到信息搜集与谈判策划与考核与奖惩每一步骤都高度浓缩了营销技能，使学生在实践中提升自己的技能。
【实训内容与要求】
1.由学生组成的五家模拟服装公司向同样由学生组成的另外四家模拟商业公司出售商品——不同品牌的新式衬衫。
2.基本业务框架是由生产商品的生产公司，向商业公司推销商品；商业公司购买商品后，再将商品转售出去。
主要过程如下图：
谈判过程
3.由教师设定相关成本、收入等数据；由各模拟公司进行交易前准备。
4.课上利用两节课时间组织模拟谈判，签订交易合同。
5.进行各公司经营成果统计，按效益排队。
6.购销双方可轮换进行。
【成果与检测】
1.每人提交推销方案；
2.各公司效益比较与排序；
3.教师在此过程中可进行全程考核，每一步骤都要根据学生表现打出分数，最后在结合公司效益评定成绩。
五、营销的实施与控制训练（3课时）
实训场所：校园
主要知识、素质、能力要求：了解营销方案的执行过程，掌握营销方案控制方法和步骤与策略及技巧。
绩效目标：通过营销大赛方式考查学生对策划方案的实施与控制能力。
项目：营销大赛
【实训目标】
制定销售策划书，培养对策划方案的实施与控制能力，提高销售水平。
【实训内容与要求】
1.各团队进行项目开发，撰写策划书。
2．举办座谈会，进行团队之间交流和教师沟通。
3．提交策划书，由专业老师根据策划书情况对各团队进行指导。
4．营销大赛开幕，开始产品销售，期间各团队要提交销售日记。
5．提交各环节材料进行评分，在多媒体教室进行销售报告陈述，各团队派一名主讲人对本组本次比赛进行一个总结。材料可做成幻灯片。
【成果与检测】
评分规则：总分100分，其中策划书30%，销售日记10%，销售报告陈述60%，销售报告陈述中具体体现为项目开发能力、团队协作能力，获利能力、创新能力、控制能力等评判。评委依据各团队表现，评出本次大赛一，二，三等奖。
车轮动平衡实训 一、项目知识衔接 汽车的车轮是由轮胎、轮毂组成的一个整体。但由于制造上的原因，使这个整体各部分的质量分布不可能非常均匀。当汽车车轮高速旋转起来后，就会形成动不平衡状态，造成车辆在行驶中车轮抖动、方向盘震动的现象。为了避免这种现象或是消除已经发生的这种现象，就要使车轮在动态情况下通过增加配重的方法，使车轮校正各边缘部分的平衡。这个校正的过程就是人们常说的动平衡。 二、项目教学目标 1、知识目标：了解车轮如何做动平衡。 2、技能目标：通过本次实训使学生掌握如何安全规范的做车轮动平衡。 3、职业能力目标：通过学习车轮动平衡，逐步培养学生独立操作的能力，提高学生的实验、实训技能水平，以及团队合作能力。 三、实训器材准备实（附图片说明） 车轮动平衡机一台车轮一个动平衡块若干 四、教学组织与时间 教学组织：分组教学、详尽指导 教学时间：4课时 五、操作工艺流程（附图片说明） 一、清洁车轮 用起子翘掉轮胎花纹中夹着的石子和黏在车轮上的泥土。 二、检查车轮 1、轮辋应无明显变形，轮胎应无变形和不均的偏磨。 2、车轮气压应达到标准气压。 三、车轮准备 拆掉原平衡配重块。 四、动平衡机检查 开机：左显示屏“-a- ”，右显示屏“8．0”。 五、动平衡测试 1、取下快速锁紧螺母。 2、装上车轮，并用快速锁紧螺母锁紧。 3、将拉尺抵住轮辋安装平衡块处，读取尺身上的数值，按“↑”“↓”输入读数。
4、用宽度卡尺测出轮辋对边宽度，按“↑”“↓”输入读数。 5、确认轮辋直径，按“↑”“↓”输入读数。 6、按ＳＴＡＲＴ钮启动运转，数秒后自动停止。左右显示屏显示出不平衡量。 7、转动车轮至定位灯有一组全亮时停止，此时轮辋最高点为不平衡点。 8、在轮辋不平衡点装上显示屏测得值相应的平衡块。 9、重复检测，直至左右显示屏均为“００”。 10、松开快速锁紧螺母。 11、取下车轮，并装回快速锁紧螺母。 12、关机。 六、注意事项 1、严格定期检查维护轮胎动平衡机。 2、轮胎动平衡前应将轮胎清洗干净。 3、准备好有关铅块、夹子、锤子、胶水等； 4、安装轮胎时应该卡位准确，并且施加合理的扭矩。 5、按照标准的技术参数进行动平衡试验； 6、动平衡机运转时，轮胎运转方向一侧不得站有任何人员。 7、安装和拆下车轮时要轻，不能摩擦轴上的螺纹。 六、考核方式 1、考核评分表 附件：车轮动平衡作业评分表 总分100分班级: 姓名: 学号: 序号项目配分内容扣分标准分值得分一清洁车轮8分 用起子撬掉石子和泥土并清洗干净 4 用专用钳子取下旧平衡块 4 二检查车轮14分轮辋应无明显变形 4 轮胎应无变形和不均的偏磨 4 标准220~280kp 6 三动平衡机 检查 4分开机左显示屏“-a- ”，右显示屏“8．0”。 4 四动平衡测 试 54分 取下快速锁紧螺母。方法正确 4 装上车轮，并用快速锁紧螺母锁紧。方法正确 6 将拉尺抵住轮辋安装平衡块处，读取尺身上的数值， 按“↑”“↓”输入读数。 6 用宽度卡尺测出轮辋对边宽度，按“↑”“↓”输入 读数。 6 确认轮辋直径，按“↑”“↓”输入读数。 6
广州华夏职业学院教案
广州华夏职业学院教案纸 点名，考勤记录，纪律强调。（5分钟 ） 一、新课导入（5分钟） 利用Photoshop 对图像进行修复时，橡皮图章工具是最方便也是最常用的工具之一，它可以轻易将其他部分的图像信息克隆到有像素丢失的区域。 二、新课学习（40分钟） （一）橡皮图章工具的选项设置： （1 ）在使用橡皮图章工具修复图像时应选择合适的克隆源点。 （2）在使用橡皮图章工具时选择合适的画笔也相当重要。在选择画笔的硬度时，一方面要保证画笔具有良好的一笔覆盖掉损伤的功能，另一方面还要保证复制的内容能和周围的像素很好地融合，因此画笔的硬度一般应设定在75%～95%之间。 （3）在使用橡皮图章工具时，一般选用正常的模式。同时，为了更好地覆盖图像中的斑点，不透明度一般要大于80%；并且为了便于多图层图像的修复，通常都要设定橡皮图章工具选项中的“对齐”和“用于所有图层”，通过这些选项可以很方便地实现图
像的多图层修复工作。 （4）在校正前应先将图像放大，通常要放大到可以明显地看到图像的像素点或图像的锯齿状边缘为止。 （二）案例：（30分） 实例：利用图章、橡皮擦和历史记录工具合成图像以及扭曲的应用。 四、小结(20分) 如果要覆盖的斑点周围的颜色层次较丰富，画笔的硬度应设定小一些，当斑点周围的颜色层次比较单一时，画笔的硬度应设定大一些。在一般的蒙尘校正中，选择的画笔半径应稍稍大于大多数斑点的半径。 广州华夏职业学院教案
广州华夏职业学院教案纸 点名，考勤记录，纪律强调。（5分钟） 一、新课导入（5分钟） 本节将制作具有光照效果的字体，应用到变换图像的透视。 二、新课学习（20分钟） 1、新建550*255，72P 黑色画布一块。 2、取横向文字蒙板工具，打出文字如图： 3、结束打字后出现文字选区，新建一层，编辑/描边2像素。 4、编辑/变换/透视，进行调整，确定后ctrl+t，稍微压偏一点。5
直线运动
【点拨】师： 1、为了便于对路程和时间进行读数，可用红线或橡皮筋做标记。 2、标记的起点最好离管底稍远一些 3、秒表测时间之前，让管中气泡运动几次，对其运动快慢情况有一定认识，以便有的放矢地测量运动时间。 4、为了便于观察，可在清水中滴几墨水 【做一做】按照方案动手做一做并把测量数据填入下表中，计算出相关的速度。 【议一议】 气泡在上升过程中，运动规律如何？ 气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似成正比例，运动速度可以是看作不变的。 【作一作】根据实验数据作出s —t 图、v —t 图。 【小结归纳】（板书） 1、匀速直线运动：速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。 2、做匀速直线运动的物体在任何相等的时间内，通过的路程是相等的。 【应用】你能举出一些做匀速直线运动的例子吗？ 生：在平直轨道上行驶的火车；空中匀速下落的雨滴；站在商场自动扶梯上的顾客等。 二、变速直线运动 【演示课件】美国短跑名将刘易斯1991年在日本东京“世界田径锦标赛”上跑完100m 的情景，并附有刘易斯通过不同距离所用的时间表：如下 【想一想】刘易斯在这100 m 的运动过程中是匀速直线运动 速度 (m/s) 距离（cm ） 0．0 10．0 20．0 30．0 40．0 50．0 60．0 ． 时间(s) 0．00 1．88 2．96 3．88 4．77 5．61 6．46 ． ． ． ．
吗？ 生：不是。 【议一议】为什么刘易斯在这100 m 的运动过程中不是匀速直线运动呢？你的判断依据是什么？100m 的运动过程中，哪个10m 路程段的速度最大？哪个最小？有没有哪段路程中速度相等？ 【交流】学生：相同路程所用时间不等（或他在每一段的速度不等）。 【投影】苹果下落时的频闪照片，观察照片分析苹果的运动情况是怎样的？ 【小结归纳】（板书） 2、变速直线运动： （1）速度变化的直线运动叫做变速直线运动。 （2）做变速直线运动的物体，在任何相等的时间内，通过的路程不相等。 （3）变速直线运动比较复杂，在粗略描述其运动情况时，仍可使用v=s/t 示速度，但这个速度是某段路程或某段时间内的平均速度。 三、应用迁移 巩固提高 类型一: 匀速直线运动 [例1] 关于匀速直线运动的速度计算公式v= t S ，下列说法正确的是 ( ) A.速度与路程成正比 B.速度与时间成正比 C.速度v 和路程s 成正比，和时间t 成反比 D.速度等于路程与时间的比值 [例2] 甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动， 它们的s-t 图像如图所示。经过6秒，两车的位置关系是( ) A 甲在乙前面0．6米处 B 甲在乙前面1．2米处 C 在甲前面0．6米处
实训一、创建个人网站 课时：2 任务一、规划个人网站 一、提出任务 1．任务目标 规划个人网站。 2．解决的问题 通过规划个人网站了解网站主题对于网站的意义，了解网站的栏目与目录结构之间的关系及开发网站的常用工具软件。 二、任务内容 1．通过互联网浏览网站，总结所浏览网站的主题类型，至少找出企业宣传、软件下载、求职招聘、专业论坛、流行时尚、互动聊天和在线销售类型的网站各一个，记录它们的网站名称填入教材p4表JYFS1-1中： 根据表格内的提示，使用搜索引擎查找相关类型网站。 每组4名同学，每人负责两个主题的网站搜索。 任务二创建站点 一、提出任务 1．任务目标 创建个人网站站点。 2. 解决的问题 使用网页制作软件Dreamweaver cs5，按照个人网站的制作要求创建网站站点。 二、任务内容 1．新建一个站点，名称为“pra1-1”，使用“高级”选项卡完成新建过程，保存位置为“D:\pra1-1”，其他参数保持默认即可。 2.新建一个以自己姓名命名的个人站点，该站点使用“ASP JavaScript”服务器技术,暂不设置远程信息与测试服务器，站点保存在“D:\pra1-2”文件夹中。 任务三管理站点 一、提出任务 1．任务目标 管理个人网站站点。 2. 解决的问题 通过完成本任务学习使用Dreamweaver cs5进行站点管理。 3. 本任务所涉及原有知识要点 完成本任务所涉及原有知识要点有：启动Dreamweaver cs5，创建网站站点。 二、任务内容 1．新建站点“pra1-5”，使用管理站点功能将其导出。将站点导出文件通过网络或移动存储设备拷贝到其他计算机中，使用管理站点功能将其导入。 2．新建站点“pra1-3”，使用管理站点功能复制站点“pra1-3”，编辑复制的站点名称为“pra1-4”，之后删除站点“pra1-3”。
综合实训 任务一艺术写真 一、提出任务 1．任务目标 人物照片是我们在进行平面设计时经常会使用到的素材，很多原始照片效果往往不尽人意，需要进一步加工处理。随着生活质量的提高，照片处理也逐渐成为寻常百姓的生活需要，例如在影楼工作中，就会经常需要为客户制作婚纱照片，或个人写真。 2. 解决的问题 本任务应客户要求制作一幅艺术写真照片，将一张人物素颜处理成具有明星效果的照片。 3. 知识要点 Photoshop的滤镜功能 色彩调节、调整图层 图层混合模式 创建图层剪贴蒙版 二、教学目标 1. 知识目标 Photoshop的滤镜功能 2. 能力目标 色彩调节、调整图层
3. 情感目标 应客户要求制作一幅艺术写真照片 三、教学分析与准备 1. 教学重点 色彩调节、调整图层 2．教学难点 图层混合模式 3. 教学方法 任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合4. 课时安排 2课时 5. 教学环境 多媒体网络教室 四、学习过程
明确目标 学习新课 教师可以结合PPT演示文稿要为客户制作婚纱照片，或个人写真。 下面我们就以一名影楼设计师的身份， 应客户要求制作一幅艺术写真照片，将一张 人物素颜处理成具有明星效果的照片。 打开照片原图，将背景层复制生成背景 副本，对背景副本使用【滤镜】>【模糊】> 【特殊模糊】菜单命令，调出【特殊模糊】 对话框，使用默认设置，单击【好】按钮。 教师与学生分 别操作
讲解。 通过PPT课件给出窗口每个部分的说明 将背景副本层再复制生成背景副本2， 使用【滤镜】>【模糊】>【高斯模糊】菜单 命令，半径4像素，单击【好】按钮，再把 背景副本2的图层混合模式设置为【滤色】 模式。 单击图层调板下部的【创建调整图层】 按钮，选择【色相/饱和度】命令，在对话 框中调整数值，根据需要观察图像色彩变 化。 这步操作 中【特殊模糊】 命令可以很好 的改善人的肤 质，但可能使 毛发结块，可 以配合【历史 记录画笔】进 行修复。 【模糊】滤 镜柔化选区或 整个图像，这 对于修饰非常 有用。它们通
教科版三下第一单元第3课教学设计
结论：过山车、老鹰的运动路线是一条曲线；台球、电梯、掉落的苹果的运动路线是一条直线。 击球感知物体的运动形式。 实验材料:蓝色球和红色球各一个,一条带槽的直线轨道、一条带槽的曲线轨道、平整的桌面。 实验步骤:(1)把蓝色球和红色球放在平整的桌面上，让二者之间有50 cm的距离(根据实际情况,距离可长、可短) ,然后用蓝色球去撞击红色球。 (2)把两个球放在带槽的直线轨道上,二者之间有50 cm的距离，用蓝色球去撞击红色球。 (3)把两个球放在带槽的曲线轨道上,二者之间有50 cm的距离，用蓝色球去撞击红色球。 (4)观察比较蓝色球在平整桌面、直线轨道和曲线轨道中运动路线有什么不同。 实验现象:蓝色球在平整桌面做直线运动，但很难击中红色球。蓝色球在直线轨道中做且线运动,在曲线轨道中做曲线运动,都比较容易击中红球。 实验记录:蓝色球的运动路线。 实验解析:带槽的轨道形状影响着蓝色球的运动方式,在直线轨道中蓝色球做直线运动，曲线轨道中蓝色球做曲线运动。实验结论:根据轨道形状的不同，蓝色球做直线运动或曲线运动。 观察小球在桌面上滚动时和冲出桌面后的运动路线。 实验材料：小球、实验桌、塑料桶和实验记录单。 实验步骤：(1)预测小球在桌面上滚动时的运动路线，并在记录单中画出小球可能的运动路线，与同学交流想法。 (2)预测小球冲出桌面后的运动路线，并在记录单中画出小球可能的运动路线，与同学交流想法。 (3)进行实验操作验证，把小球摆放在实验桌上，用手推出或用手指弹射小球，并认真观察小球的运动变化过程。 (4)画出或是修改实验记录单中的小球的运动路线。认识曲线 运动。 要求学生 在确定物 体运动路 线时，可 以先在物 体上确定 一个点， 再观察这 个点的运 动路线。 或者把蓝 球当着一 个点，画 出它的运 动路线。 小球的运动 轨迹会受到 力的影响。 当小球在桌 面上滚动 时，小球做 直线运动。 当冲出桌面
实训十：口服给药（摆药） （一）目的；通过本次实训，学生能够学会取固体药、水剂、油剂的方法，按照医嘱准确地进行取药、配药、发药。 （二）用物；药盘、药杯、量杯、钥匙、滴管、乳钵、湿纱布、服药本、小药卡、治疗巾、水壶（內盛温度适宜的开水） （三）操作流程 操作者：洗手戴口罩、帽子、，向病人解释 病人：取坐位或半坐卧位 准备用物：药盘、药杯、量杯、钥匙、滴管、乳钵、湿纱布、服药本、小药卡等 环境：清洁 固体药（片、丸、胶囊）——用药匙 取药水剂——用量杯 药液不足1ml——用滴管吸取 操作过程油剂溶液或按滴数计算药液——杯内先加少量冷开水 配药先配固体药配水剂 发药携服药本、温开水至病人处核对床号、姓名 分发药物看病人服下 整理收回药杯浸泡消毒冲洗清洁消毒备用 清洁药盘 （四）注意事项 1、严格执行三查七对，注意用药起止时间。 2、取水剂，应将药水摇匀，量杯刻度与视线平，药杯标签对掌心，每取一种水剂用清洁量杯。 3、油剂或按滴数计算的药液（不足1ml的药液），应先在药杯内加入少量冷开水。 4、发药前，如因特殊检查或行手术而需禁食者，暂不发药，并做好交班。病人如提出疑问，应虚心听取并重新核对，如无错误，予以解释，再给病人服下。发药后，随时观察服药效果及不良反应。（五）实习地点：护理实验室 （六）方式和要求：学生分组练习，教师指导。实习时态度认真，注意安全，关心爱护病人。（七）实习报告书写指导：包括实习的目的、准备工作、操作过程（着重在重点及难点的书写）、注意事项、实习小结（总结实习情况，反思操作中存在的问题）。
口服给药法操作评分标准
实训十一：皮试液的配制、药物抽吸 一、目的：通过该项目的训练，能正确抽吸药液及配制常用试验药液。 二、用物：治疗盘内：2%碘酊或0.5%碘伏、70%乙醇、无菌持物钳、砂轮、启瓶器、无菌棉签、弯盘、 一次性注射器（1ml、2ml、5ml、10ml）、药品（抽吸药液、皮试药液、急救药物、青霉素、 链霉素、破伤风抗毒素、细胞色素、急救药物等）。 三、操作流程 1、药物抽吸 用物：一次性注射器、药物等 准备操作者：着装整齐、修剪指甲、洗手、戴口罩 环境：清洁宽敞 轻弹顶部、颈部划痕检查注射器抽液、针头向上 ↑↑↑ 自安瓿内吸药──折断安瓿─────抽吸药液排气备用针头套于护套或安瓿备用 ↓↓↓ 消毒、折断安瓿针尖斜面于液面下推活塞排气 操作过程 用启瓶器或小刀用碘酊或乙醇注入等量空气针头斜面于液面下 ↑↑↑↑ 自密封瓶内吸药──打开铝盖──→消毒瓶盖────注气增压───抽吸药液──排气备用 ↓↓ 除去中心部分由里向外 结晶或粉剂：用生理盐水、注射用水或专用溶媒溶解后再抽吸吸取结晶、粉剂或油剂 油剂：依药物性质经加温或手搓后吸取，选用粗针头整理用物：一次性用物严格按规定处理 2、青霉素皮试液的配制 用物：一次性注射器、药物等 准备操作者：着装整齐、修剪指甲、洗手、戴口罩 环境：清洁宽敞 青霉素80万u（瓶），注入4ml生理盐水，则每ml内含20万u青霉素 青霉素（摇匀后） ↑ （1）0.1ml + 0.9ml =2万u/ml ↓↓ 20万u/ml 生理盐水 青霉素（摇匀后） ↑ （2）0.1ml + 0.9ml =2000u/ml
课题三、匀速直线运动自主空间 教学目标1、通过对“充水玻璃管中气泡的运动规律”的研究，了解最简单的运动——匀速直线运动； 2、尝试用图像来描述物体的简单运动，体会到用图像来研究问题的方便； 3、了解变速直线运动定义以及其判断方法，能用（平均）速度公式进行简单计算。 重点难点 认识匀速直线运动和变速直线运动及其规律是本教时教学重点； 用s-t图像反映匀速直线运动规律是本教时教学难点。 实验准备长玻璃管（一端封闭）、小漏斗、烧杯、水、停钟 教学流程 [新课引入]思考：生活中运动非常多，可将它们进行分类。 分类必须要有标准，若以运动路线为标准，可将运动
分为直线运动和曲线运动； 生活中的直线运动并不多，按速度大小是否改变可将它分为匀速直线运动和变速直线运动。 今天我们就重点来研究其中最简单的匀速直线运动。[新课学习] 一、匀速直线运动 教材P113活动5.7研究充水玻璃管中气泡的运动规律讨论：如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm、40cm 所用时间——可分别在0cm、10cm、20cm、30cm、40cm 处用橡皮筋做上标记，标记的起点最好离管底远一些。 学生活动：测量时间并计算气泡通过每一个10cm的速度。 用描点法画出气泡运动的时间和路程的关系图像，发现：对应一段时间内，路程与时间比值恒定，即速度不变。 气泡运动的规律：气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似成正比，运动速度可以看作是不变的。 学生给匀速直线运动下定义：速度不变的直线运动叫匀速直线运动。 例1：一辆小汽车在笔直的公路上以10m/s的速度匀速行驶，任意截取1s的时间，则在这些1s内通过的路程都为10m。
ISO 1940 是世界公認的平衡等級將平衡等級分為11等級以2.5倍為增量 其所表示的單位是(g-mm/kg)，代表不平衡的質量位於轉子半徑上相對於轉子總重量的值, 也代表不平衡量對於轉子中心的偏心距離。 JIS B0905-1992 動平衡良好的等級單位mm/s (備考)各自動平衡的良好等級G是包含從良好動平衡上限數值到零的良好動平衡範圍。 動平衡的級數設定是根據ISO1940的標準，其關係如下： 不平衡量u : g-mm M= 轉子質量(kg) 9549= 常數N=轉速r.p.m. G= (Nxu)/(9549xM) u= 不平衡量g-mm M=轉子質量(kg) 9549= 常數
N=轉速r.p.m. 不平衡量是讓不平衡發生的重量m和回轉中心到此不平衡重量的距離e相乘的結果來做表示。 因此，其單位是重量和距離相乘的積所以變為是【g?cm】或是【g?mm】。在下圖m是不平衡的質量，e 是從回轉中心到m距離,M是轉子的質量。 此時的不平衡量U是為 U=m x e 例如，m=0.2g 、e=1.0cm 的話 U=0.2gx1.0cm =0.2g ?cm =2.0g ?mm 注意：此時的不平衡量和回轉數無關係 是以物理量所做的定義 何謂「不平衡」 A、靜不平衡(Static unbalanee ):轉子的重心偏離於軸心線(中心線)的 位置。 在固定不動的轉子上，這是很容易就可以被測得出來的。原因是在這位置上
面，離心力是垂直到軸線上的。在一個穩定可靠的環境中，我們可以選擇任何一個平面輕易地來做為消除這一個不平衡的平面。但是這個靜平衡力有可能變成其他的動不平衡力(couple unbalanee )。 B、力偶不平衡(Couple unbalanee ):轉子的重心線延著軸線的位置產生。 這種力只能在旋轉中的轉子中測得。因為它產生於旋轉期間傾斜的一瞬間，在無側向力時， 這兩個不平衡質量所產生的離心力能相互抵消。 C、動不平衡(Dynamic unbalanee ):是靜不平衡與力偶不平衡的結合。 參考附表
一、课程性质和任务 Photoshop是计算机专业必修的一门专业课程，该课程在专业建设中占有重要的地位，重点培养学生的实践动手能力和审美水平。该课程从“如何做”入手，再进一步提升到“为什么这样做的”的水准，最终达到由学生自行创意制作的阶段。因此，内容着重基础知识、基本概念和基本操作技能，强调Photoshop软件的使用，同时兼顾计算机图形设计领域的前沿知识和创意设计。 二、课程教学目标 （一）技能目标： （1) 了解和掌握Photoshop基本理论和基本常识； （2) 熟练掌握Photoshop的使用技巧； （3) 熟练使用Photoshop 操作界面和功能； （4) 理解Photoshop中选择区域、通道、路径、图层等相关概念并能正确使用； （5) 掌握图像合成的基本方法与技巧； （6) 理解计算机中颜色的表示方法和图像的颜色模式； （7) 掌握Photoshop软件使用环境下的创意设计； （8) 培养学生的审美水平和创意设计能力； （9) 能独立完成、自主创意一幅作品； （10) 了解Photoshop 其它相关新版本的的应用常识。 （二）能力目标： （1) 熟练地运用Photoshop制作效果图，并能在实际工作中得到应用。 （2) 培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；
（3) 培养学生的自学能力。 （三）情感目标： （1) 培养学生的团队协作精神； （2) 培养学生的工作、学习的主动性。 （3) 培养学生具有创新意识和创新精神 （4) 提高学生的艺术修养 三、课程内容和教学要求 课程教学知识点 （一）Photoshop基础知识 学习图形图像处理软件的意义，（Photoshop软件的安装、启动和退出，photoshop中的基本概念，软件界面的介绍） （二）Photoshop选区的选取与编辑（选区工具组，套索工具组，使用魔术棒工具建立选区，使用选择颜色范围建立选区，控制选取范围，载入和保存选取范围） （三）Photoshop图像编辑（图像的尺寸和分辨率，基本编辑命令，旋转、翻转和自由变换，还原和重做，填充和描边） （四）Photoshop图像的工具与绘图（画笔的应用，绘图工具，文字处理，历史面板） （五）Photoshop的图像色彩和色调的调整（颜色的基本概念，图像颜色模式之间的转换，控制基本色调，控制特殊色调，控制图像的色彩） （六）Photoshop图层的应用与编辑（图层简要概述，多种类型的图层，图层的编辑操作，设置图层样式，图层混合）
三、直线运动教（学）案 靖江市季市初中陈一平 一、学习目标： 1、进一步会用刻度尺和秒表测量物体运动速度 2、通过实验认识匀速直线运动及其特点 3、会用图像发现物理规律 4、了解变速直线运动的定义及其判断方法 5、进一步加强解题规范 6、了解运动的物体具有动能 二、教学重点：匀速直线运动教学难点：测量时间 三、情感目标：气泡的运动简单但有趣，激发学生动手和对物理的兴趣。 四、学习过程： 引、运动的分类 按照物体运动轨迹，可以把物体分为： ______和_______________________ 一、匀速直线运动 （1）研究气泡的运动 1、使玻璃管翻转后略倾斜放置，观察气泡的运动情况 2、使玻璃管翻转后改变倾斜角度放置，观察气泡的运动快慢是否改变。 3、保持玻璃管倾角不变，观察气泡运动情况并提出猜想 4、讨论：如何设计实验验证你的猜想 5、测量原理、工具及其方法 6、讨论：时间的测量及处理误差的方法 7、设计与实验 8、数据收集及处理
（2）匀速直线运动的定义：特点：1、 2、 3、 思考1：为什么各小组测出的速度不同？是否一定是测量误差引起？ 如果不是，那么气泡运动快慢与哪些因素有关？ 思考2：气泡运动快慢与玻璃管的长度有关吗？ 二、变速直线运动 1、概念：速度变化的直线运动 2、特点：物体在相等的时间内通过的路程并不相等 3、变速直线运动比较复杂，我们通常用平均速度反映物体运动大致情况。 三、动能 物体由于运动而具有的能。例如：运动的汽车、流动的河水t/s s/m
巩固练习： 1、一辆汽车在一平直的公路上匀速行驶，下列四个图中能正确表示物体的运动的图（） （1）（2）（3）（4） A、（1）（2） B、（1）（3） C、（2）（3） D、（2）（4） 2、在做研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”实验时，小明取长50cm的细玻璃管注满水， 管中留5mm高的小气泡，将玻璃管反转后，观察气泡的运动情况，如图所示。 （1）小明将实验所测得的数据记录在表一中，请你在图的坐标中画出s－t图像。 表一： （2）从实验数据和所画的图象，你认为：小气泡所做的是：_______运动，你判断的依据 是：________________________________。 （3）实验时，要等气泡运动一段路程后才开始计时，这是因为： __________________________________________________ （4）小明在实验中发现气泡越小上升速度越大．由于气泡上升较快，会造成时间的测量难 度较大，为了解决这一困难，请你提出一点建议：________________________________ ________________________________ 3、一列长为360m的火车匀速通过一条长1800m的隧道，测得火车完全通过隧道需108s。 求（1）火车的运行速度，（2）火车全部在隧道内运行的时间。（要求写出计算公式及代 入数据的过程）（参阅课本例题做此题）
《PS教案》 2015-2016 学年第 1 学期 班级环艺153/151 课程 Photoshop 任课教师 xxx
授课章节：第一章第一节 授课教师：xxx 一、教学目标： （一）专业知识 1、了解Photoshop的应用领域 2、了解Photoshop的工作界面 3、了解Photoshop软件的启动与退出 （二）专业技能 1、掌握Photoshop的工作界面划分，熟练界面的操作 2、熟练操作Photoshop软件的启动与退出 二、重点难点： 重点：Photoshop的界面划分 难点：Photoshop的启动与退出操作 三、授课方法： 讲授法、演示法、上机辅导法 四、教学设计思路： 1、通过PPT课件讲授本节知识点和技能。 2、教师演示实例。 3、让学生自己上机实操制作其他实例。 第一章Photoshop的基础知识 第一节初识Photoshop 一、Photoshop简介： Photoshop是Adobe公司于1990年推出的集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意、图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，被广泛应用于平面设计、数码照片处理、网页设计、数字绘画、三维设计等多个领域。 二、Photoshop的安装与卸载 三、Photoshop的启动与退出 Photoshop的启动 1、【开始】→【程序】→Photoshop
2、直接双击桌面上的Adobe Photoshop的图标。 Photoshop的退出 1、【文件】→【退出】 2、直接单击窗口右上角的【×】 四、Photoshop界面的组成 1、菜单栏 Photoshop的绝大部分操作以及常用的一些快捷键都可以在菜单栏里找到。 2、标题栏 打开一个文件以后，Photoshop会自动创建一个标题栏，在标题栏中会显示该文件的名称、格式、窗口绽放比例以及颜色模式等信息。 3、文档窗口 是显示打开图像的地方。 4、工具箱 包含各种常用的工具，单击工具按钮就可以执行相应的功能。 ※按住Shift + 工具快捷键可以在共用一个快捷键的多个工具之间进行切换。 5、选项栏 列出所选工具的一些详细设置 6、状态栏 位于工作界面的最底部，可以显示当前文档的大小、文档尺寸、当前工具和窗口缩放比例等信息。 7、浮动控制面板 浮动面板有很多个，用于配合图象编辑及功能设置。 ※F5画笔F6颜色面板F7图层面板F8信息面板F9动作面板 Tab键可以隐藏与显示工具箱、工具选项栏和浮动面板。Shift + Tab键只隐藏浮动面板。
匀速直线运动教案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
匀速直线运动（一） [教学设计] 本节内容教学可以分为两个课时： 第一课时主要探究匀速直线运动规律为重点，让学生参与活动，研究充水玻璃管中气泡的运动规律，进而自然提出匀速直线运动的定义。既使他们学到课程标准要求的知识和技能又体验到探究的乐趣。通过学生间的相互配合、分工协作和对实验现象的分析处理，培养团结互助的合作精神和实事求是的科学态度。教学过程中也应重视物理图像的教学，进一步训练他们运用、分析物理图线的技能。 变速直线运动的概念通过学生熟悉的两个实例引入，引导学生根据实际情况用不同的方法判断直线运动的性质。 [教学目标] 1．通过对“充水玻璃管中气泡的运动规律”的研究，了解最简单的运动——匀速直线运动。 2．在活动中尝试设计实验方案，并与同学合作，交流完成研究任务。3．尝试用图像来描述物体的简单运动，体会到用图像来研究问题的方便。 [教学重点与难点] 1．认识匀速直线运动及其规律。 2．了解变速直线运动定义及判断方法。 3．知道平均速度的物理意义。 [教具、实验器材] 计算机及课件、实物投影。一米长的一端封闭的玻璃管，管内注入水，并留约2厘米长的一段空气柱，管口被封闭。秒表。 [教学过程] 一、新课引入 1．播放课件flash动画：龟兔赛跑。 2．有一则关于“龟兔赛跑”的寓言故事，说的是兔子思想麻痹，骄傲自大。比赛过程中跑一会儿睡一会儿，而乌龟不甘落后，连续奋斗，终于先到了终点。 提出问题：究竟谁的速度更快一些 要知道它的答案我们就要研究本节匀速直线运动。 学生猜想：兔子快（乌龟快） 激发学习新知识的兴趣 二、直线运动与曲线运动 直线运动与曲线运动是按照物体运动的路线来区分的。 1．经过的路线是直线的运动就是直线运动。 2．经过的路线是曲线的运动就是曲线运动。 提问：在日常生活中，有哪些运动属于直线运动哪些运动属于曲线运动今天我们主要研究的是直线运动。 活动一：
《机械基础》实训大纲教案 课程名称：机械基础 课程编码：适用专业： 数控技术应用专业、机械自动化专业、模具专业等的中职学生 一、实习时间 第3学期，共14课时，每个实习课题2课时。课题时间一般安排随该科的教学 进度一致。 二、实习地点 学院实训大楼机械基础实验室 三、实习的目的 机械基础实训课程是一门专业基础课程，该课程实训主要为学生传授基本的机 械工作原理，了解机械工程材料性能，准确表达机械技术要求，正确操作和维护机械设备，通过实践操作加强学生对专业课程理论的理解，增强对所学专业课的感性认识，提高实践操作能力，培养学生的动手技能和分析问题的能力，使学生掌握必备的机械基本知识和基本技能，懂得分析问题和解决问题的能力 四、实习教学内容及要求 本课程实习内容分为7个实验项目，具体目的、内容和教学时数安排如下： （一）实验一：机构运动简图测绘 实验目的和要求：牢记各种运动副、构件及机构的代表符号；掌握依照现有机 械模型绘制机构运动简图的技能；最后结合理论知识计算并验证这些模型的自由度。 实验内容： 1.观察机构的运动，弄清楚构件数目和运动副的类型、运动副的数目； 2.合理选择机构运动简图的投影面； 3.画出机构运动简图的草图； 4.计算机构的自由度； 5.确定比例尺，作正式的机构运动简图，注明构件的运动学尺寸。 （二）实验二：机械原理演示实验 实验目的和要求：了解诸如铰链四杆机构，凸轮机构，齿轮机构，周转轮系， 间歇和停歇运动机构，组合机构，空间机构等部分的运动规律及工作原理，提高学生学习机械基础这门课程的兴趣。 实验内容 1、介绍家用缝纫机等典型机器及各种运动副； 2、平面连杆机构； 3、机构运动简图及平面连杆机构的应用； 4、凸轮机构。包括盘形凸轮、移动凸轮及空间凸轮； 5、齿轮机构。平行轴齿轮传动、相交轴齿轮传动及相错轴齿轮传动； 6、渐开线齿轮的基本参数及渐开线、摆线的形成；
三、直线运动 教学目标： 1、知识探究点及教学要求 （1）通过事例及探究，认识直线运动的两种类型及规律：匀速直线运动和变速直线运动。（2）理解匀速直线运动速度的公式和物理意义。 （3）知道平均速度的物理意义，能举例说明运动的物体具有动能。 2、能力训练点及要求 （1）通过组织学生探究引导学生认识匀速直线运动速度特点。 （2）利用生活中具体事例让学生切身体验，学会测量物体的平均速度。 3、价值观渗透点及要求 （1）能乐于参与探究活动并体验发现规律的乐趣。 （2）尝试用速度描述物体的运动，真正达到学有所为，学有所用。 重点、难点 1、重点：匀速直线运动速度概念、公式。 2、难点：匀速直线运动速度的理解 变速直线运动平均速度的理解。 教学准备：学案、自制课件、玻璃管、彩色橡皮筋、刻度尺、秒表等。 教学程序： 一、情境导入 师：请同学们看一段录像：播放课件flash动画：龟兔赛跑。 请一位同学同时进行解说。 师：究竟谁更快？ 师：要知道它的答案我们首先研究最简单的运动——充水玻璃管中气泡的运动有什么规律?二、合作探究 1．匀速直线运动 活动：探究充水玻璃管中气泡的运动规律 演示：将内径1cm，长约50cm 的玻璃管内灌满水，内封有一小气泡，翻转后竖直放置。观察：将玻璃管竖直放置，使气泡由管底竖直上升,观察气泡的运动情况。 提出问题：充水玻璃管中气泡的运动有什么规律? 提出猜想：--------- 小组讨论：如何验证猜想？ （屏显）如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm和40cm所用的时间？ 需要哪些器材？测量物理量？实验方案？ 如何设计表格，并画在学案上。
小组交流:------ 适时引导： 师：1、为了便于对路程和时间进行读数，可采取什么方法？ 2、标记的起点最好离管底稍远一些。 3、秒表测时间之前，让管中气泡运动几次，对其运动快慢情况有一定认识，以便更准确地测量运动时间。 4、为了便于观察，可采取什么方法？ 做一做：按照方案动手做一做并把测量数据填入表中，计算出相关的速度。 小组讨论:气泡在上升过程中，运动规律如何？ 小组交流:气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似成_ 比例，运动速度可以看做 是 的。 画 一 画:根据实验数据作出s —t 图、v —t 图。 交流论证:这种运动的特点? (板 书) 1、匀速直线运动： （1）速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。 （2）做匀速直线运动的物体在任意相等的时间内，通过的路程是相等的。 师:你能举出一些做匀速直线运动的例子吗？ 生：在平直轨道上行驶的火车；空中匀速下落的雨滴；站在商场自动扶梯上的顾客--------。 2、变速直线运动 演示课件:中国跨栏名将刘翔2004年在第28届雅典奥运会上创造了110m 跨栏的奥运会记录时 的情景，并附有刘翔通过不同距离所用的时间表：如下 想一想：刘翔在这110 m 的运动过程中做的是匀速直线运动吗？ 生 ：不是。 议一议:为什么刘翔在这110 m 的运动过程中不是匀速直线运动呢？你的判断依据是什么？ 110m 的运动过程中，哪个路程段的速度最大？哪个最小？有没有哪段路程中速度相等？
《Photoshop》实训教学实施计划一、实训性质和内容 课程的性质：Photoshop是一款专业图像编辑标准软件，也是Adobe公司数字图像创意套件产品系列的旗舰产品。借助于其强大的功能和灵活性，为平面图形图像领域提供了高效率设计平台。掌握了Photoshop软件，将来可以胜任平面设计、CG插画、多媒体制作、网页美工、影楼数码后期处理、广告设计、舞台美术、装饰装潢设计、印刷制版、橱窗设计、书籍装帧等工作。 课程的任务：实训的目的是重点培训学生的实践动手能力、审美水平和创意设计能力。从跟着教材、老师“如何做”入手，进一点提升到知道“为什么这样做”的水准，最终达到由学生自行创意制作的阶段。 通过上机实训，学生应能够熟练地运用Photoshop软件，掌握Photoshop基本理论知识；掌握各种工具、命令的用法、技巧；能够独立完成一般的平面设计、图片编辑；掌握色彩的运用，能够独立设计完成、自主创意出平面作品。 二、实训任务和要求 通过本课程的实训，学生应能达到以下几个方面的技能要求：（一）、了解和掌握Photoshop基本理论和基本知识； （二）、熟练掌握Photoshop的使用技巧； （三）、熟练使用Photoshop操作界面和功能； （四）、掌握Photoshop软件使用环境下的创意设计；
（五）、培养学生的审美艺术水平和创意设计能力； （六）、能独立完成、自助创意一副作品； （七）、了解Photoshop其它相关版本的应用知识 三、实训教学中应注意的问题 (1)教学中要明确培养目标，突出能力的培养。应以一体化教学、训练基本技能为主。注意突出重点，突破难点，力求使基础理论与实践紧密联系。 (2)技能训练过程中，教师要及时巡回指导。同时还要注意培养学生爱护设备、工具的良好习惯，培养良好的职业素养。 四、实训学时分配表 实训项目实训内容 学时 实训一基本操作选区串讲简单抠图（套索、魔棒、 裁切） 9选区进阶快速选择、快速蒙板、羽 化 综合实训扣取人物、汽车、手机 实训二图像编修图像编修修复工具组、变换和自由 变换9亮度调整色阶、曲线
匀速直线运动（一) [教学设计] 本节内容教学可以分为两个课时: 第一课时主要探究匀速直线运动规律为重点，让学生参与活动，研究充水玻璃管中气泡的运动规律,进而自然提出匀速直线运动的定义。既使他们学到课程标准要求的知识和技能又体验到探究的乐趣。通过学生间的相互配合、分工协作和对实验现象的分析处理，培养团结互助的合作精神和实事求是的科学态度。教学过程中也应重视物理图像的教学，进一步训练他们运用、分析物理图线的技能。 变速直线运动的概念通过学生熟悉的两个实例引入，引导学生根据实际情况用不同的方法判断直线运动的性质。 [教学目标] 1．通过对“充水玻璃管中气泡的运动规律”的研究,了解最简单的运动——匀速直线运动。2．在活动中尝试设计实验方案,并与同学合作,交流完成研究任务。 3．尝试用图像来描述物体的简单运动，体会到用图像来研究问题的方便。 [教学重点与难点] 1．认识匀速直线运动及其规律。 2．了解变速直线运动定义及判断方法。 3．知道平均速度的物理意义。 [教具、实验器材] 计算机及课件、实物投影。一米长的一端封闭的玻璃管，管内注入水，并留约2厘米长的一段空气柱,管口被封闭。秒表。 [教学过程] 一、新课引入 1.播放课件flａsh动画:龟兔赛跑。 ２．有一则关于“龟兔赛跑”的寓言故事,说的是兔子思想麻痹,骄傲自大。比赛过程中跑一会儿睡一会儿,而乌龟不甘落后,连续奋斗,终于先到了终点。 提出问题：究竟谁的速度更快一些？ 要知道它的答案我们就要研究本节匀速直线运动。 学生猜想:兔子快（乌龟快) 激发学习新知识的兴趣 二、直线运动与曲线运动 直线运动与曲线运动是按照物体运动的路线来区分的。 1．经过的路线是直线的运动就是直线运动。 2．经过的路线是曲线的运动就是曲线运动。 提问:在日常生活中,有哪些运动属于直线运动?哪些运动属于曲线运动? 今天我们主要研究的是直线运动。 活动一： 以小组为单位,通过生活实践在全班交流。 学生讨论后举例： 直线：百米赛跑,汽车火车在平直的公路上运动等。
D r e a m w e a v e r实训教 案
实训一、创建个人网站 课时：2 任务一、规划个人网站 一、提出任务 1．任务目标 规划个人网站。 2．解决的问题 通过规划个人网站了解网站主题对于网站的意义，了解网站的栏目与目录结构之间的关系及开发网站的常用工具软件。 二、任务内容 1．通过互联网浏览网站，总结所浏览网站的主题类型，至少找出企业宣传、软件下载、求职招聘、专业论坛、流行时尚、互动聊天和在线销售类型的网站各一个，记录它们的网站名称填入教材p4表JYFS1-1中： 根据表格内的提示，使用搜索引擎查找相关类型网站。 每组4名同学，每人负责两个主题的网站搜索。 任务二创建站点 一、提出任务 1．任务目标 创建个人网站站点。 2. 解决的问题 使用网页制作软件Dreamweaver cs5，按照个人网站的制作要求创建网站站点。 二、任务内容 1．新建一个站点，名称为“pra1-1”，使用“高级”选项卡完成新建过程，保存位置为“D:\pra1-1”，其他参数保持默认即可。
2.新建一个以自己姓名命名的个人站点，该站点使用“ASP JavaScript”服务器技术,暂不设置远程信息与测试服务器，站点保存在“D:\pra1-2”文件夹中。 任务三管理站点 一、提出任务 1．任务目标 管理个人网站站点。 2. 解决的问题 通过完成本任务学习使用Dreamweaver cs5进行站点管理。 3. 本任务所涉及原有知识要点 完成本任务所涉及原有知识要点有：启动Dreamweaver cs5，创建网站站点。 二、任务内容 1．新建站点“pra1-5”，使用管理站点功能将其导出。将站点导出文件通过网络或移动存储设备拷贝到其他计算机中，使用管理站点功能将其导入。 2．新建站点“pra1-3”，使用管理站点功能复制站点“pra1-3”，编辑复制的站点名称为“pra1-4”，之后删除站点“pra1-3”。 任务四创建网站目录结构 一、提出任务 1．任务目标 创建网站目录结构。 2. 解决的问题 本任务将使用“文件”面板，实现先前规划的网站目录结构，学习在本地站点建立文件和文件夹的方法，管理站点内的文件。
电力拖动实训教学设计方案
2、三相异步电动机点动与连续混合控制线路工作原理 先合上电源开关QS （1） 连续控制 （2） 点动控制 一、 绘制元器件布置图和接线图 1、 绘制三相异步电动机接触器自锁控制线路元件 布置图 2、 绘制三相异步电动机接触器自锁控制线路元器 件接线图 二、 安装布线 按教材图1 — 2— 1三相异步电动机接触器自锁控 制线路原理图进行安装布线。 安装步骤与前面任务基本相同。 三、 检测线路和通电试车 1、 对照电路图、接线图确认布线是否正确。 2、 检查主、控制电路及各接线的紧固情况，排除 接触不良的隐患。 3、 用万用表的电阻挡 R X 100或R X 1K 检查电路 的通断情况。 4、通电试车。 四、任务实施 （一） 混合控制线路原理 图，并讲解其工作原 理。 1、 学生在老师的指导下 绘制元器件布置图和接 线图 2、 对绘制出元器件布置 图和接线图进行评价（师 评、互评） 3、学生根据布线的要求 进行步线，教师巡回指 导，并指出存在的问题, 限时纠正。 4、教师强调空载和带负 荷试车的注意事项，并进 行通电运行演示，然后学 生进行通电试车。
一、 填空题 1、 接触器一种自动控制电器，应用于频繁的远距离（ ）交直流 电路及大容量控制电，主要分为（ ）、（ ）和（ ） 三大部分。 2、 接触器的触点分为（ ）和（ ）。 3、 热继电器可应用于电动机或其他电气设备，主要起（ ）保护 的作用。 4、 热继电器的按用途可分为（ ）继电器和（ ）继电器。 5、 热继电器的热元件应串接于（ ）中，可以实现过载保护。 二、 选择题 五、总结 根据板书进行总结 六、随堂练习 （播放教师制 作的PPT ）