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继续教育公共科目《素质教育概论》题库及答案

继续教育公共科目《素质教育概论》题库及答

案

单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确素质教育

1、（）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。P80(A)基础 (B)目标 (C)职能 (D)潜能

2、素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。P112(A)科学发展观 (B)文化素养基本理论

(C)教育基本理论 (D)教育学原理

3、劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。P218A社会教育B综合教育C德育教育D技术教育

4、教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。P137A教育思想教育水平C教育经验D教育方法

5、（A）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。P89A社会角色B社会定位C社会地位D社会身份

6、学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（B）前进的本领。53A尝试实践B主动探索C实践探索D健康成长

7、（）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。P47A义务教育B高等教育C素质教育D科学教育

8、（）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。P26A思想道德品质B历史思维C社会风气D思想道德素质

9、（D）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。124A文化素养教育B心理健康教育C素质教育D思想道德教育

10、在人的各种基本需要中，（）的需要是最基本的需要，因为人的各种需要都必须以学习的途径来满足。P83A生理B社会C生活D学习1

1、素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。P74A个性潜能B品德修养C发展潜力D文化修养

12、促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。要达到这种效果，就必须依靠成功的（A）。149A教育B课改C经验D方法

13、（）才是提高精神素质的最终目标。P59A学以致用B学为我用 C真正将所学知识融入心灵D以上都是

14、（B）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。A应试教育B素质教育C高等教育D初等教育

15、（）是指人们在追求真知真理和崇尚优秀文化过程中积淀升华形成的基本稳定的精神品质。P41A精神审美素质B个人品德素质C独立人格素质D科学文化素质

16、（）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。P38A学习素质B科学文化素质C思维素质 D思想道德素质

17、素质的（），要求学校的自然环境应有利于受教育者的健康成长。P212A自然属性B教育属性C科学属性D文化属性

18、教育必须遵循儿童生理心理发展的（B），满足儿童发展的需要。82A人体需要B自然规律C社会规律D刚性需要

19、（）是辩证统一的。生理健康固然是生存的基础，但就现代社会而言，心理健康的重要性更加突出。P49A心理健康B身心健康C生理健康D心灵健康

20、与国家课程注重基础性、统一性（共性）的特点相比，（）充分尊重并满足学校师生和学校教育环境的独特性和差异性（多样性），受到学校的广泛欢迎。P134A教育课程B校本课程C 地方课程D课改课程2

1、素质教育目标不仅全面地反映（A）要求，而且顾及到受教育者生命整体的各个层次与方面。A时代B历史C社会D现实

22、（）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。P98A 素质教育B科学教育C培训教育D应试教育

23、成熟的课程改革的一个重要标志是操作和理念的（）。P125A共享性B公开性C发展性D同一性

24、以现行教育（）为基础进行改进，这是确定素质教育内容的基本思路。P115A教案B经验C成果D内容

25、（D）是教育在一定社会条件下形成的具体样式。249A 教育方式B教学方法C教学模式D教育模式

26、文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种（）。P71A历史底蕴B文化底蕴C文化修养D社会积淀

27、在每位个体的各种潜能中，往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能，通常称为（）。A劣势潜能B优势潜能C共性潜能D个性潜能18

28、（）是实施素质教育最主要、最重要的渠道。在目前阶段和可预见的未来，各级各类学校都不能离开它来谈素质教育。P190A课堂教学B学校教育C家庭教育D文化教学

29、（）又称人工自然环境，是主体根据自己的需要以自然物为基础的加工改造，是自然环境与精神环境的中介。P214A家庭环境B校园环境C物理环境D社会环境

30、人的潜能具有一定的（），有些潜能在常态下难以发现，这就容易使人产生某些错误判断。85A显性B共通性C差异性D隐蔽性(二)

多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分

1、构建素质教育模式的意义在于（）。P250A构建社会主义新课改的核心条件 B沟通素质教育理想和现实、理论和实践的桥梁 C建设“科研型”教师队伍，培养新时代教育家的需要D提高素质教育质量和效益的需要

2、素质教育对活动课程的要求是（）。P206A适应学生个性潜能的发展B明确目标、内容和形式C从实际出发讲究实效D通过评估促进制度化

3、思想道德素质的培养提高，可以从（）等方面去进行。P31A大力宣传和践行“八荣八耻” B广泛传播人类社会尤其是中华民族优秀的思想道德传统，营造良好的社会道德风尚C鼓励学

生增加体育锻炼，直接感受祖国强大的实力D引导个体自觉加强修养锻炼

4、素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照知识领域来分可分为（）。P109A学科知识B意会知识C能力知识D信息知识

5、以下有关学习素质的说法，正确的选项是（）。P35A学习素质与其他素质不同，没有“良恶”、“自主”与“外促”循环等特性B学习素质越高，越善于学习，越容易获得社会对其学习的积极支持C学习素质是成人素质的核心，是所有素质形成提高的必备条件D学习素质越低，则越不容易导致社会对其学习的限制

6、以下有关现代学习的说法，正确的选项是（）。P37A从过程看，要持续学习，广阅博览，把握精髓，将传承与变革结合起来 B从结果看，不仅包括对经验、知识的掌握，各种能力的形成，而且包括学会追求学问，进行研究创造 C从内容看，科学学习不仅要大量获取书本理论，更要积极投身实践锻炼D从学习方法看，不仅要深入刻苦地自学，更要主动与他人切磋交流，在此基础上才能形成良好的学习素质

7、（）是素质教育施教态度的基本方面。P161A忠诚职位，献身教育B尊重信任，深爱学生C竭力躬行，托以致远D严于律己，铸树典范

8、教育思想方法一般涵盖了（）等。P137A施教对象B施教态度C教育思想D教育观念

9、采取多种途径、方法和手段进行知识传授时应该注意的问题是（）。P7A再有价值的知识，如果不便于学生理解掌握，教育活动就会徒劳无功 B知识传授过程要力避单向、俗套、固定，应充分运用启发诱导、民主交流、互动研究等开放性的教学方法C综合运用各种方法、手段整合教育资源，全方位向学生传授有益于他们的素质形成提高的各种知识 D 不能局限于老师固定的口耳传授，要极大地拓宽教育领域，开辟新的教育途径

10、活动课程自身的性质和特点决定了它的功能和地位是（）。P204A促进学生博学多闻，为系统学习提供广阔的知识背景B形成和发展学生的学习兴趣，并实现向志趣、志向的跃升 C以心理科学为基础，对现有教育教学方法进行改进或改造 D使学生在发展的多种可能性中选择最适合于自己的发展方向，形成独特的个性1

1、要树立健康的生命意识，应该做到（）。此外，生活上养成习惯，持之以恒；计划上及早安排，终身实施等方面也是要注意的。P51A思想上更新观念，高度重视B保健上必要投入，适宜实效C心情上拓展胸襟，追求平和D锻炼上统筹兼顾，见缝插针

12、素质教育中的社会教化主要包括的内容是（）。P88A传授学习技巧B传授生活技能C传递社会文化 D培养社会角色意识

13、要做到知识的脉络贯通可以参考（）等原则。P169A教育者必须把自己所教的知识体系搞清楚、弄明白，确切把握它的内涵和外延；并弄清各部分知识的地位作用 B弄懂所教学科（专业）知识内容的学术渊源、演变发展及在现实社会中的应用前景C 所教学科、专业与其临近周围知识体系的关联及相互影响D所教知识内容与学生的关联情况

14、撰写科研论文是素质教育试验的一个重要环节，它所具有的意义是（）。P246A将试验过程中的新发现展示出来，接受公众检验 B教育科研论文的写作也是一种召唤，召唤读者对本试验研究的理解、支持和合作C教育科研论文的写作过程，同时也是作者自我提高、自我完善的过程D它是教育过程中师生生命流逝的一种“物化”形式

15、竭力躬行，托以致远这是教育本质要求的一种体现，具体来讲应坚持做到（）。P164A教育者要有开阔的心胸和远大的视野，甘愿用自己的心血、汗水、智慧，无私地做学生超越自己的阶梯，自觉做到“捧着一颗心来，不带半根草去”B教育者要积极挖掘一切教育潜力，尽自己的全部责任，为所有特殊学生的培养教育探索道路、研究方法、寻找对策，为他们顺利踏上自主健康成长之路贡献力量 C教育者躬行方向主要是深入研究各种现实问题，以增强托起的力量D处处从学生的客观实际出发，为他们尽快成才、形成素质和终身发展

16、在目前开发和实施校本课程中存在着的突出问题是（）。P135A违背课程开发规律，把校本课程变成浮华的外在装饰B背离学校办学理念，随意开辟校本课程 C脱离校本课程的宗旨，将校本课程异化为高考科目的延伸D在具体的校本课程教学中存在较大的随意性

17、高等教育研用有得的范围更是广泛，可以是（）,还可以是某方面知识体系创立的研用有得等等。P172A某学科、专业知识空白点补充完善的研用有得B对专业知识在专业岗位实际应用中的研用有得C引导学生积极参与科学研究方法的研用有得D缺

18、精神审美素质中的缺陷主要包括（） p57A个人修养缺陷B精神素质缺陷C道德素质缺陷D审美素质缺陷

19、素质教育是一种“解放教育”，这意味着（）。P76A所有的教育活动都应该建立在学生主动需要的基础上，为满足学生的学习需求为直接目的B应该允许学生怀疑、质疑，提出不同见解，提出反面意见 C学生的主体精神不仅体现在学习活动中，也体现在管理活动、交往活动和其他一切教育活动与学校日常生活中 D学生的学习活动应在学校的监管中由学生自主探索进行

20、沟通是双向的,沟通的结果是（ABCD）。229A第一层次是资源共享，既使社会教育资源能为学校教育使用，也使学校资源为社会教育使用B第二层次将是相互融合，即学校教育和社会教育共同融合于终身教育体系之中，共同为国民素质的终身发展

服务 C第三层次是发掘学生的内在潜力，在促进个性发展的同时力求实现一定的社会效益D第四层次是培养学生的责任意识

(三)

判断题：每题1分，共30题，如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B

1、素质教育要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。是9

22、由于环境自身的两重性，因而对素质发展的影响也相应地具有两重性。是p21

13、人的素质的差异，常常就是所拥有的文化底蕴和社会财富的差异。否

4、文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种历史底蕴。否p7

15、博纳厚积是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。是16

66、认识事物发展变化的规律是指引人们走向成功的根本法则。因而，引领学生探索事物的特点与规律，自然成为施教的目的和标准。是

7、深爱学生是实现尊重与信任的基础条件。是p16

38、素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论，它同时具有鲜明的时代特色，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。是11

29、素质教育试验的一个重要特点是它与素质教育过程的共通性。否p240

10、以“应试”为目标的教育不可能是素质教育，也不可能在“应试教育”目标下实施素质教育。P102是1

1、从无到有从无到有，即汲取创新。这是学习素质形成的基本过程。遗漏其中任何一段路程都不能真正形成学习素质。是p37

12、严于律己是指经过长期的修养锻炼逐步铸就形成可以作为他人学习、效仿的楷模。否p165

13、教育质量问题是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线。是p158

14、义务教育的目的就是激活每位学生的个性潜能发展，培养他们形成各具特色的创造性。是

15、历史知识这是整个知识领域的基础，也是人的全部素质的基础。否

16、教材首要功能是传递人类文化知识的精华，努力反映现代科技发展水平，因而，科学性和逻辑性是教材最重要的特点。

是p192

17、活动课程的学科功能的充分发挥，取决于对它的科学组织和管理。否p206

18、塑造与潜能实现应该是对立的。否67

19、激活学生个性潜能发展，首先必须在教学风格和校风上得以体现。否p22

20、促使知识内化，使学生形成素质，才是素质教育的根本追求。是p62

1、素质教育的第一规范性便是为社会、为人类创造价值。否p28

22、全面传授更有价值的知识，这是有统一固定的模式可以遵循的。否p6

23、赋予素质教育以终身性特征是基于对社会和历史发展的新认识。否p78

24、学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是“教育的四个支柱”，基础教育则是“走向生活的通行证”。是p121

25、法纪责任素质的形成必须依靠教师自觉遵守法纪、勇于承担责任，确保法纪在社会的神圣地位。否34

26、所谓“更有价值的知识”，是指对学生成绩形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。是4

27、思维和语言紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。是p87

28、素质的自然属性，要求学校的自然环境应有利于受教育者的健康成长。是p212

29、素质教育是面向全体国民的教育，对各级各类学校而言，则是面向优秀学生的教育。否72

30、学生教学成绩的提高是他们实现对知识深刻内化的关键条件。否常州素质教育概论考试(一)

单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确

1、（）紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。87(A)

语言和学习(B)

思考与学习(C)

思维和语言(D)

思维和学习

2、素质教育必须注重建立师生信息（）平台，为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交流、沟通服务。15(A) 交换 (B)

共享 (C)

咨询 (D)

解答

3、优化师生关系的关键在于教师正确的（）。217(A)

科学观 (B)

学生观 (C)

人生观 (D)

世界观

4、（）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能和实践能力。98(A)素质教育(B)科学教育 (C)培训教育 (D)应试教育

5、（）既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质整体状况的重要体现。35 (A)

个人道德素质 (B)

思想道德素质 (C)

法纪责任素质 (D)

科学文化素质

6、“元教育”又称（），指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，通过提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需要。60(A)异化教育 (B)本源教育 (C)本真教育 (D)复归教育

7、素质教育如果丧失了（），就意味着任何一种不相干的教育都可以贴上“素质教育”的标签，素质教育自身也就不复存在了。236(A)专一性 (B)

多样性 (C)统一性 (D)独特性

8、在知识深刻内化的过程中，学生的（）水平始终是影响该进程的关键之一，也是制约对知识深刻内化程度的重要因素。

(A)科学思维 (B)科学知识 (C)科学文化 (D)科学教育

9、（）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。203

(A)活动课程 (B)教学课程 (C)教育课程 (D)学科课程

10、认识事物发展变化的规律，是指引人们走向成功的（）。

(A)根本法则 (B)基本路径 (C)重要经历 (D)唯一方法

11、（）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。

(A)文化素养教育 (B)心理健康教育 (C)素质教育 (D)思想道德教育

12、（）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。

(A)应试教育 (B)素质教育 (C)高等教育 (D)初等教育

13、（）是创造的源泉，它推动社会生产力的发展。

(A)思维 (B)思想 (C)学习 (D)创新

14、（）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。92 (A)个性教育 (B)社会教育 (C)素质教育 (D)学校教育

15、以现行教育（）为基础进行改进，这是确定素质教育内容的基本思路。115 (A)教案 (B)经验 (C)成果 (D)内容

16、（）强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系，精心设计教学。191(A)个别教学 (B)个别化教学 (C)单一教学 (D)针对性教学

17、（）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。26(A)

思想道德品质 (B)

历史思维 (C)

社会风气 (D)

思想道德素质

18、（）是全党全国长期坚持的中心任务，服务于经济建设和社会发展的所谓“功利性目标”，仍然是素质教育的重要目标。

(A)

生产力发展 (B)

经济建设 (C)

社会主义建设 (D)

物质文化建设

19、激活学生个性潜能发展，首先必须在（）上得以体现。

22 (A)

教学经验 (B)

教学内容 (C)

教学质量 (D)

教学方法

20、促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。要达到这种效果，就必须依靠成功的（）。

(A)

教育 (B)

课改 (C)

经验 (D)

方法2

1、适当精简教育内容，主要是精简以学科课程为载体的教育内容。这首先是一个（）问题。116 (A)

教育成果 (B)

教育观念 (C)

教育方法 (D)

教育经验

22、文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种（）。

(A)

历史底蕴 (B)

文化底蕴 (C)

文化修养 (D)

社会积淀

23、（）是教育在一定社会条件下形成的具体样式。

(A)

教育方式 (B)

教学方法 (C)

教学模式 (D)

教育模式

24、在素质教育具体方法体系中，教育者的首项任务是如何对（）进行科学取舍和深刻加工。166 (A)

教学经验 (B)

素质教育 (C)

教育内容 (D)教学方法

25、（）问题是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线。158 (A)

学生成绩 (B)

素质教育 (C)

升学率 (D)

教育质量

26、（）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。

(A)

深爱学生 (B)

忠诚职位 (C)

严于律己 (D)

铸造忠诚

27、人的素质的差异，常常就是所拥有的（）的差异。72

(A)

社会地位 (B)

出身贵贱 (C)

文化高低 (D)

文化底蕴

28、素质教育第一要义全面传授更有价值的知识，实质是要求教育者对传授的知识实现（）。169 (A)

经络通畅 (B)

脉络贯通 (C)

全线贯通 (D)

厚积薄发

29、（）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。47 (A)

义务教育 (B)

高等教育 (C)

素质教育 (D)

科学教育

30、（）是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。166 (A)

深厚积累 (B)

宏约深美 (C)

厚积薄发 (D)

博纳厚积

(二)

多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、

少选、错选均不得分

1、深爱学生的表现主要是（）。163(A)

让学生对老师毕恭毕敬 (B)

自觉消除或废止师道尊严 (C)

全面深入了解学生 (D)

师生互相尊重

2、思维素质形成需要教育培养，提高思维素质的方法主要

有（）。40(A)

摆正思维素质的重要地位 (B)

创造有益于提高思维素质的环境 (C)

积累思维素材，培养思维情趣 (D)

把握变化的思维客体，不断对确立的思维目标、程序和方

法、手段等进行自我修正与整合

3、符合素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的

方法，而且是一个包含许多具体方法的方法系统，具备（）等明

显的特点。200A)

以心理科学为基础，对现有教育教学方法进行改进或改造 (B) 为个体素质发展奠定较高起点，促进学生个性全面发展 (C)

坚持以启发式为指导思想 (D)

尊重学生的主体地位，把研究学生的学习方法、让学生学会

学习放在分突出的地位

2019专业技术继续教育考试试题及答案

一、单选题(每题1.5分,共40题) 1.到2030年,中医药实现在疾病康复中的 A.主导作用 B.协同作用 C.核心作用 D.辅助作用答案:B 2.以下哪项不是基本医疗保险制度:(1.5分) A.城镇职工基本医疗保险 B.新型农村合作医疗 C.城镇居民基本医疗保险 D.人身及财产保险答案:D 3.在国家医疗保障局的统一管理下,有利于实现“三医”联动,“三医”包括的是: A.医院、医生、医护人员 B.医疗、医保、医药 C.医疗、医患、医药 D.医院、医药、医患答案:B 4.适量献血是指每人每次献血多少毫升?(1.5分) A.小于200毫升 B.200-400毫升 C.大于400毫升 D.不知道答案:B 5.以下哪种疾病能通过蚊虫叮咬传播?(1.5分) A.乙脑

C.肺结核 D.血吸虫答案:A 6.积极发展健康服务业要鼓励()兴办健康服务业。(1.5分) A.政府 B.市场 C.社会力量 D.慈善组织答案:C 7.毛泽东词《送瘟神》与下列哪种传染病有关 A.疟疾 B.血吸虫病 C.霍乱 D.禽流感答案:B 8.以下哪种途径可以传染艾滋病病毒? A.与艾滋病患者一起吃饭 B.与艾滋病患者握手 C.与艾滋病患者共用劳动工具 D.与艾滋病患者共用刮胡刀答案:D 9.推进健康中国建设要全面推进公立医院综合改革,坚持:(1.5分) A.社会属性 B.公益属性 C.服务属性 D.公共属性

10.中国人养生注重“恬淡虚无、真气从之、精神内守、病安从来”,这个说法出自(1.5分) A.《伤寒杂病论》 B.《黄帝内经》 C.《道德经》 D.《论语》答案:B 11.国家专门用来保护从事有毒有害工作的劳动者权利的法律是以下哪一种? A.劳动法 B.环境保护法 C.职业病防治法 D.不知道答案:C 12.以下哪项不是公共安全问题: A.生态安全问题 B.道路安全问题 C.自杀 D.人际暴力答案:A 13.我国建成的首个国家级大数据综合试验区所在地是: A.北京 B.上海 C.广州 D.贵州答案:D 14. 健康风险主要包括以下哪种风险: A.残疾风险

中小学教师继续教育远程培训学习总结

中小学教师继续教育远程培训学习总结中小学教师继续教育远程培训学习总结我参加几年的中小学继续教育远程培训，现在回顾这几年来的学习经历，感慨颇多、受益匪浅。通过远程培训学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益，我的教育技术能力得到了很大提高。总结起来，我觉得我有了以下几个方面的转变：一、教师角色的转变由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。二、教学策略的转变研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。三、教学方式的转变重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。使学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。四、教学管理的转变。粗放的、散漫的、自由的管理已经落后，依法治校、民主治校的人文化管理方式应该成为主流，在向管理要成效的今天，作为教师必须知法遵法守法用法，自觉依法执教，对学生进行人文化的管理。用一颗博大的爱心，去关心爱护每一个孩子，用爱去塑造他们纯洁的心灵，用爱去陶冶他们的情操。通过继续教育学习，使我更新了教育观念、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化自己的知识结构、提高了专业水平。我深切感觉到万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。教师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流，当今网络教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队合作。本次培训让我受益匪浅，感受良多，也让我感受到了责任的重大，我决心脚踏实地干活本职工作，为教育事业贡献出自己的一份力量。

中小学教师继续教育在线考试试题与答案

中小学教师继续教育在线考试试题与答案(一) 1、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案是写好教案。(x) (解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案交叉备课，加德纳提出) 2、教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程(x) (教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生的智力、能力、体力,并形成一定的思想品德的过程) 3、开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步(y) 4、优质教学即有效教学，但有效教学未必是优质教学。(y) 5、教师把实物、教学器具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法。(y) 6、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。(x) 7、在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作。(y) 8、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲演法。(x)(讲授法) 9、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。(x) 10、教材的思想性主要指教学知识内容的辩证唯物主义观点。(y) 11、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。(y) 12、教案反思研究不必有序进行，也不一定要结合具体的学科。(x) 13、课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。(x) 14、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。(y) 15、教案的出发点和落脚点都是为了提高教学质量。(x)(发展) 16、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。(x)(发展性原则) 17、教案是教师在授课前的教学方案(y) 18、备学生的过程就是深入研究学生的过程(x)(了解学生) 19、一般来说，新教师最好写略案，一边可以更好的随堂发挥。(x) 20、教学目标的准确性制约着备课的质量。(y) 21、在新的教育理念下，中小学教学设计是一个学习的过程、研究的过程(y) 22、在新课程理念下，中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计：问题情境-求解与解释-建立模型-应用与拓展-回顾与反思。(x) 23、集体备课的思维指向是求同存异。(y) 24、集体备课的有效保证是制度建设。(y) 25、集体备课的功能应该定位为解决问题。(y) 26、集体备课的前提条件是网上资料的多少。(x)(个人研究) 27、集体备课并不是将各任课教师各自所写的教案装订成册(y) 28、开放教学是现代学校的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。(y) 29、教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。(y) 30、注入式教学的本特征是以讲授法为主。(y) 31、教学中心环节是运用知识。(x)(上课) 32、公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与展示课。(x)(示范课) 33、“不愤不启，不悱不发”“熟读精思”，“学思结合”“教学相长”是孟子的思想。(x)(孔子) 34、在个体与环境的相互作用中，通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组，以不断建构自己的知识结构、智能结构等综合素质的学习方式是自主性学习。(y) 35、传统教学手段可分为两在：一是基本教学手段，即教师凭借其自身的身体器官就能完成的，二是教学器具。(y) 36、单一的教学手段可以独立用于解决细节问题，但不能解决教学过程的全部问题或整体问题。要完整地解决教学活动过程中的所有问题，教师必须交叉组合运用多种教学手段。这反映了教学手段的协调性。(x) 37、我国古代《论语》中提出的“温故而知新”教学要求，体现了巩固性教学原则。(y) 38、以学习小组为教学活动的基本单位，通过小组内成员的分工协作去达成小组共同目

东营市中小学教师继续教育学分管理办法

东营市中小学教师继续教育学分管理办法（征求意见稿）第一章总则第一条为加强我市中小学教师继续教育（以下简称继续教育）管理，进一步完善继续教育制度，促进教师专业发展，提升全市中小学教师队伍整体素质，根据《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》、《山东省专业技术人员继续教育条例》规定，结合我市实际，制定本办法。第二条凡取得中小学教师资格、现在我市从事教育教学工作的普通中小学在职教师（以下简称中小学教师），均属学分管理对象。第三条本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训。包括：各级教育行政部门举办和认可的各类培训；在县级及以上教育行政部门组织的培训（以下简称县级以上培训）中承担授课、指导、公开课、示范课等活动；中小学校根据本校实际组织开展的集体教研、听评课、学术研讨、专题讲座、支教等；中小学教师发表教育教学论文、出版著作、承担各级教改项目和科研课题、各项教学、科研获奖、志愿服务、拜师、带徒等自主研习活动；国民教育系列学历（学位）提升学习等活动。

第四条继续教育学分管理原则上每五年为一个周期，第一个周期时间为2015年1月1日至2019年12月31日，以后依次类推。五年周期内，中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于48学分的继续教育，其中，县级及以上教育行政部门或会同有关部门提供不少于240学分的全员培训，市、县（区）提供不少于60学分的面对面培训；学校组织的校本培训和学校认可的教师自主研习活动累计登记不超过120学分；公需科目一般不超过总学时的三分之一。第二章计算办法和标准第五条各级教育行政部门举办和认可的各类培训，教师完成学习任务，经考核合格，依据课程类型及其重要性折算学分，原则上1小时为1学时,1学时计算1学分。结业证中书既有学时又有学分规定的以学分计算。第六条参加县级及以上教育行政部门举办和认可的学术报告会、专题讲座、学术研讨会等，凭有关证明材料，按每天1学分计算。第七条在县级以上培训中，担任主讲教师、课程专家和指导教师的；参加县级及以上教育行政部门组织的结对帮扶、教育志愿者、下乡送教等义务支教活动，按要求完成工作任务的；均可按其承担的培训学时数的两倍登记继续教育学分。

继续教育试题及答案

1. 离出来一部分人。(填空) 2. 者。(填空) 3. 科学划分和归类。(填空) 4. 断飞跃的过程。(填空) 5.(填空) 6.(填空) 7. (填空) 8. (填空) 9. (填空) 10.在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用, 填空) 11.专业技术人员从事专业技术工作或职业的前提和基础性条件是（）.(单选)

A从事社会生产的专业技术工作或职业 B掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法 C有相应专业理论基础 D具有实际技术操作能力 12.专业技术人员根据（）不同，称谓也有所区别。(单选) A能力范围 B专业水平 C兴趣爱好 D职业领域 13.高技术经济和知识经济指的都是一种以（）首要依托，以高技术产业为支柱的经济。(单选) A自然资源 B社会资源 C人际资源 D智力资源 14.人才开发工作的（）指开发技术、方法的针对性、目的性和效果如何，是否存在开发技术的组织、运用失当。(单选) A理性 B有效性 C经济性 D时效性 15.在知识经济初露端倪的情况下，国际上一些发达国家的企业组织机构已()发展。(单选) A由高耸型趋向扁平化

B由扁平化趋向高耸型 C由封闭性趋向开放性 D由开放性趋向封闭性 16.有效地开发人的潜能需要进行合理的组织配置，这种配置过程要根据（）的要求，注意个体之间多方面素质的差异。(单选) A“二八法则” B激励机制 C“动态管理”机制 D“互相增补”机制 17.企业的领导班子“质”上的“清一色”的班子配备叫（）失调，亦称“合成性”错误。(单选) A级别性 B层次性 C机构性 D组织性 18.在智力的结构理论的发展过程中，因素理论是结构理论的（）。(单选) A出发点 B本质 C基础 D发展 19.素质仅仅是生理基础，智力的发展决定于参加()。(单选) A自然改造 B自我意识

全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案 (2)

[判断题] 1:课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂，因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。 A : 正确 2:学校在课程管理方面的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是自己挖掘课程资源，开发校本课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。 A : 正确 3.通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性，学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程，为学校的发展作出自主的选择。 A : 正确 4:发展性学校评价的内容涵盖学校建设的各个方面。具体地说来，包括学校的办学理念和发展规划、学校的组织与管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、学校环境与办学条件等。 A : 正确 5:教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。 A : 正确 6:校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。 A : 正确 7:在开发地方课程资源时，应突显地方课程资源的特色，促进学生的发展。 A : 正确 8:地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，充分利用学校课程资源所设计的课程。 A : 正确 9:社区课程资源是指社区内一切可以形成学校课程的因素来源与必要而直接的实施条件，包括素材性课程资源和促进课程实施的条件性课程资源。 A : 正确 10:教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是意义建构的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。 A : 正确 11:普通高中校内课程资源的最基本的组成部分是课程标准和教材。 A : 正确 12:课程资源开发的价值取向之一就是学生的发展，对学生的兴趣、需要以及发展方向等情况有明确的评估，使课程资源开发有明确指向，提高课程资源开发的效益。 A : 正确 13:课程资源是广泛多样的，它们的存在方式与各地域的文化传统、价值观念及学校自身的发展状况没有紧密的联系。 B : 错误 14:课程资源开发和利用的一个根本性目的是促进教师素质的提高，提高其自身的能力及社会适应性。 A : 正确 15:教学过程不再是教师完整再现教学设计而已，而是师生共同建设、互动对话的过程。

会计继续教育题库含答案

单选题：22 道小题，每道题2分，共44分，请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案。第1题下列说法中，不符合会计环境演进特征的是（） A信息需求强化 *B管理要求提高 ° C会计需求减少 D信息技术发展答案：C 第2题下列哪项不是会计信息质量的要求（） A可靠性 *B形式重于实质 J C相关性 D及时性答案：B 第3题关于财务会计概念框架的基本结构错误的是（） A按照不同理论起点和逻辑线索形成不同的概念框架结构 *B要求理论要素完整、同质、互斥 C要求逻辑上应是严密、连贯、一致的系统 D理论要素的划分可以不同性质的要素划分到一起

答案：D 第4题借鉴科学理论体系的一般构建方法的原则不包括（A）*A矛盾性 B无矛盾性 C完备性 D独立性答案：A 第5题下列说法中正确的是（） A自制原始凭证和外来原始凭证没有区别 J B登记账簿后不需要对账 *C对账可以揭示会计处理的部分错误 D编制会计报告后不需要试算平衡答案：C 第6题下列不属于利润管理的是（） A应收账款的管理 B库存管理 *C固定资产决策 D销售的决策答案：D 第7题

负债是指企业过去的交易或者事项形成的，预期会导致经济利益流岀企业的（A现时义务 B潜在义务 C过去义务 D未来义务答案：A 第8题下列各项对记账凭证账务处理程序的表述中，错误的是（） J A简单明了，易于理解 * B适用于规模较大的单位 C适用于经济业务较少的单位 D登记总分类账的工作量较大答案：B 第9题下列不符合登记会计账簿基本要求的是（）」A文字和数字的书写应占格距的1/3 * B登记后在记账凭证上注明已经登账的符合 J C冲销错误记录可以用红色墨水 J D使用黑色钢笔登记答案：A 第10题下列各项中，应计入管理费用的是（） A预计产品质量保证损失

潍坊市中小学教师继续教育学分管理办法

潍坊市中小学教师继续教育学分制管理规定 ( 试行) 第一章总则第一条为了充分调动广大中小学教师参加继续教育的积极性，全面提高中小学教师队伍整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和教育部、教育厅《中小学教师继续教育规定》，制定本规定。第二条中小学教师继续教育学分制是对取得教师资格的中小学在职教师和试用期内教师为提高思想政治和业务素质、在规定的培训周期内进行的继续教育用学分的形式给予规范和管理的制度。第三条本规定适用于国家和社会力量举办的中小学在职和试用期内教师的继续教育。第四条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。第五条各级教育行政部门和学校应采取措施，依法保障中小学教师参加继续教育。第六条中小学教师继续教育原则上每五年为一个周期。第二章课程设置第七条中小学教师继续教育课程分必修课和选修课。必修课是由市教育局确定的教师在继续教育周期内必须接受教育的课程。选修课是教师本人根据市教育局《中小学教师继续教育课程指南》所列科目选修的课程和县市区教育局、教师任职学校经批准组织开展的教师教育课程。

第八条各县市区教育局和教师任职学校可结合实际组织开展中小学教师继续教育。县市区教育局组织开展的教师继续教育，应提前二个月向市教育局写出书面申请；市教育局所属单位组织开展的教师继续教育应提前一个月向市教育局写出书面申请；县市区教育局所属单位和教师任职学校组织开展的教师继续教育，应提前一个月向所在县市区教育局写出书面申请，经批准进行的继续教育列入选修课内容。第三章学分计算第九条继续教育周期内合格学分为36分，其中必修课10学分、选修课26学分。两类课程的学分独立计算，不能相互补充。第十条继续教育必修课学分由市教育局根据教师继续教育必修课内容确定。第十一条继续教育选修课学分是教师通过参加县及县以上教育行政部门和教科研机构，以及任职学校组织的除必修课以外的继续教育获得的学分。第十二条继续教育选修课学分的计算标准： 1．县以上教育行政部门组织的集中培训原则上按10学时折合1学分； 2．市、县教育局组织的报告会、专题讲座1小时折合0.1学分，最高累计2学分； 3．参加县、市、省、国家教育行政部门组织的骨干教师培训并取得合格证书的，分别计5、8、10、12学分。多次参训者，不重复记分，只取最高层次培训记一次学分； 4．具备相应的合格学历后，继续参加国民教育系列师范类学历（学位）学习，并取得毕业证书（学位证书）的，计15学分； 5．高中教师参加经市教育局批准举办的研究生课程进修班学习，并取得结业证书的，计12学分；

2020年继续教育试题答案.doc

2020年度人工智能与健康 1.2014年，（）投资并开始部署由人工智能驱动的交易平台。目前，其纽约总部已经有600个交易岗位被200个电脑工程师取代，只剩下两个交易员。（ 2.0分） A.高盛 B.淡马锡 C.商汤科技 D.摩根士丹利我的答案：A√答对 2.（）被誉为信息论的创始人。（2.0分） A.诺伯特·维纳 B.克劳德·香农 C.贝塔朗菲 D.查尔斯·巴贝奇我的答案：B√答对 3.世界上第一个将芯片植入体内的人是（）。（2.0分） A.凯文·沃里克 B.布鲁克斯 C.罗斯·昆兰

D.杰弗里·辛顿我的答案：A√答对 4.2018年10月31日，中共中央政治局就人工智能发展现状和趋势举行（）集体学习。（2.0分） A.第一次 B.第五次 C.第九次 D.第十次我的答案：C√答对 5.（）表现为体格健壮，人体各器官功能良好。（2.0分） A.身体健康 B.心理健康 C.社会适应良好 D.生态健康我的答案：A√答对 6.在农业领域的（）环节，智能的农业机器人可以利用图像识别技术获取农作物的生长状况，判断哪些杂草需要清除，判断哪里需要灌溉、施肥、打药，并立即执行。（2.0分） A.产前 B.产中

C.产后 D.全程我的答案：B√答对 7.《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》中指出，到2025年人工智能要达到的目标不包括（）。（2.0分） A.人工智能基础理论实现重大突破 B.部分技术与应用达到世界领先水平 C.智能社会建设取得积极进展 D.成为世界主要人工智能创新中心我的答案：D√答对 8.约瑟夫·维森鲍姆教授开发的（）被设计成一个可以通过谈话帮助病人完成心理恢复的心理治疗师。（2.0分） A.微软小冰 B.苹果Siri C.谷歌Allo D.ELIZA 我的答案：D√答对 9.下列对战斗机器人的表述，不当的是（）。（2.0分） A.目前战场上的主要力量 B.配合人类士兵作战的角色

全国中小学教师继续教育考试试题及答案

全国教师继续教育网络考试题目和答案一:[判断题] 1、三维目标是三种目标。× 2、全面发展即均衡发展。× 3、一位教师只要能上好课就是合格教师。× 4、教师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。√ 5、的职责可以简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识。√ 6、教学关系是静态的、固定的。× 7、现代教学理论主张分学科教学。√ 8、教育的多元化就是指教育思想的多元化× 9、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 10、学生的民主意识和行为需要规范的教育才能达成。√ 11、好班主任应该让班里每个孩子是自由的，有活力的。√ 12、如果教师不能容忍学生的错误，那么几乎就剥夺了学生成长的权利。√ 13、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 14、双基的内涵要以终身学习和发展为取向，而不能仅以学科需要和发展来定位。√ 15、新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。× 16、自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。× 17、终身教育主要指成人教育× 18、无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具√ 19、热闹的课一定是好课× 20、教学设计就是对教学过程的设计。× 21、美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。√ 22、班级管理中的民主就是尊重学生，与学生商量。√ 23、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。× 24、批评双基意味着否定双基。× 25、教师是行动研究的主体√ 26、关注人是新课程改革的核心理念。√ 28、错误也是一种学习资源。√ 29、对话”的前提是教师实行教学民主。√ 30从学生角度来说，教学过程是一个“从教到学”的转化过程。√ 31、创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。√ 32、教师保持乐观心态其实很简单：停止抱怨，学会赏识，内心平静而有激情地生活。√ 33、有“深度描写”的教育叙事所描写的故事背后隐含了相关的教育道理或教育理论。√ 34、知识、技能与过程、方法相互作用、相互依存、相互转化。√ 35、学生是有差异的，学生表现出来的差异可以为教育提供丰富的课程资源。√ 36、学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。× 37、“行为跟进”是将校本研修活动中建构性反思的成果付诸行动的过程，是校本研修的后续阶段。√

山东省中小学教师继续教育学分管理办法2015

山东省中小学教师继续教育学分管理办法 2015-06-11 【浏览字号：大中小】来源: 第一章总则第一条为进一步加强我省中小学教师继续教育(以下简称继续教育)管理，促进教师专业发展，提升教师队伍整体素质，提高全省基础教育质量和水平，按照《中华人民共和国教师法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《山东省专业技术人员继续教育条例》规定，结合我省实际，制定本办法。第二条本办法适用于山东省范围内已取得教师资格的普通中小学在职教师。第三条本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训。第四条人力资源社会保障部门负责综合管理、指导和监督，教育行政部门依法做好继续教育的规划制定、组织实施和管理工作。第五条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。各级教育行政部门和学校应鼓励、支持教师参加继续教育，为教师学习培训提供条件保障。第六条继续教育实行学分管理。原则上每五年为一个周期。每周期内，中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于48学分的继续教育。中小学教师参加继续教育取得的学分，在全省范围内有效。第二章内容与形式第七条继续教育以提高教师立德树人、实施素质教育的能力和水平为重点，开展以专业理念与师德修养、专业知识更新与扩展、专业能力训练与实践、教育科学研究等为主要内容的学习培训。第八条继续教育分为学历（学位）教育和非学历教育。学历教育是指具备合格学历的教师进行的提高学历（学位）层次的教育。非学历教育是指经学校或各级教育行政部门组织或认可的、对教师进行的适应教育教学工作需要及岗位要求而开展的学习培训。第九条继续教育坚持教师全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产培训与校本培训相结合，非学历培训与学历提升相结合，统一培训与自主研习相结合，采取多种有效途径提升教师素质。第十条继续教育实行分级管理实施。五年周期内，县级及以上教育行政部门或会同有关部门提供不少于240学分的全员培训，其中市、县（市、区）提供的面对面培训不少于

中小学教师继续教育远程培训-学习笔记

大理州中小学教师继续教育远程全员培训 ——学习笔记第一讲爱国守法是师德修养的基础热爱祖国体现一个人对自己祖国的深厚感情，反映了一人对祖国的依存关系，是调节个人与祖国（国家）之间关系的政治原则、法律规范，也是道德要求。热爱祖国是一种高尚的道德情感，是每一个人都应当自觉履行的责任和义务。一、热爱祖国是教师献身教育的思想基础热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想品德，是对社会主义的一种深厚感情和为社会主义事业无私奉献的精神。 1 、教师首先要树立爱国主义思想一个教师首先要树立爱国主义思想，深刻的认识到自己的工作是和祖国的未来发展，国家的繁荣昌盛联系在一起的，自己的日常平凡的工作不是简单的上课、下课，批改作业，而是像陶行知那样把教育事业当作“一大事来”，为一大事来，做一大事去，有了这种认识，才能自觉担负起这份责任和接受这样一种重托。 2 、教师要树立为祖国教育而献身的崇高理想。一位教师不仅要怀有对党、对祖国、对社会主义持有深沉的爱，还要把为祖国献身教育事业作为一生的目标和追求，树立为教育而献身的崇高理想。一位教师只有认识到、体验到自己所从事的工作的崇高，意识到自己肩上担负着祖国和民族的未来，从而树立献身教育的坚定信念，才能做到言行一致，不论遇到什么困难，都处处为事业着想，呕心沥血，矢志不渝地为培养一代新人而默默奉献自己的一生。伟大的人民教育家陶行知为当代和后世树立了一个光辉典范。案例：陶行知的教育追求陶行知自觉选择教育专业，放弃政治专业，与其共和国实现之途径——教育救国、教育建国、教育治国的社会观念不无关系。他不想跻身政界，选择教育为自己的立命之所，安身之处。陶行知的理想是建立民主共和国，途径就是通过教育提高国民的素质。二、热爱祖国使教师获得无穷的内驱力和创造力跳蚤效应的启示道理很简单，跳蚤调节了自己跳的目标高度，而且适应了它，不再改变。很多人不敢去追求梦想，不是追不到，而是因为心里就默认了一个“高度”。这个“高度”常常使他们受限，看不到未来确切的努力方向。爱国主义是一种精神支柱，是一种动力源泉。一个教师只有对祖国的爱，才能把个人的命运同国家前途和命运统一起来，才能充分认识到祖国的存在和发展是个人存在和发展的前提，祖国的命运和个人的命运有着血肉一般不可分割的关系。要充分认识到没有中国共产党，没有祖国，没

2017年继续教育考试答案(全)

2017年专业技术人员继续教育考试题目和答案注意：答题时可以以部分题目为关键字搜索本文中答案（如未搜到，可换一关键字），但一定要以答案中标号A或BCD对应的条目为准，以正确条目来确定题中对应的答案ABCD标号。本文已全部校对，去除重复条目。一、单项选择题 1、时间的分配本质是（D） A、对效率的追求 B、对未来的谋划 C、对未来的向往 D、价值观的体现 2、在政府的目标管理中，首先要（B） A、确认并界定各个关键因素 B、确定施政目标 C、年度报告与绩效分析 D、协调手段策略与目标 3、在制订行动计划时，首先要（B） A、找出对完成目标有决定性影响的因 B、分析理解自己要达成的目标 C、编排行动的合理顺序 D、决定每项工作的负责人和每一阶段的绩效标准 4、绩效评估的目的是（C） A、培养职业素养 B、评出优秀员工 C、促进持续改进 D、推进绩效管理 5、绩效管理工作的出发点是（D） A、改革、改善组织的管理方式 B、发挥员工的潜能和积极性 C、促进员工和组织的核心竞争力 D、员工和组织的需求分析 6、在一个人的职业生涯中，需要学会适应和坚持，适应与坚持的关系是（D） A、适应与坚持都是发展的需要 B、适应与坚持都是生存的需要 C、适应是发展的需要，坚持是生存的需要 D、适应是生存的需要，坚持是发展的需要 7、对于一些涉及多个部门协调的紧急事项，应以现场会方式，由（B）参加，迅速解决，并形成“判例”。 A、无决策权的部门职员 B、有决策权的部门负责人 C、组织的所有成员 D、与该事项无关的部门负责人 8、“我们是谁，为什么而存在？”，这个问题属于企业的（C） A、长期计划 B、战略目标

小学教师继续教育管理制度

岳普湖县二小教师继续教育管理制度教师继续教育功在教育，为全面提高教师的综合素质，不断推进我校教育改革的新进程，特订立如下管理制度，望广大教师配合实施：一、继续教育管理目标以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的运用为重点，构建和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。同时，学校划拨专项师培经费，以评估和激励制度为重点，完善继续教育制度体系。 1、师德建设管理目标严格贯彻国家教委《教师职业道德规范》、“教师行为十不准”。模范律己，激发和宏扬教师的敬业精神与奉献精神。 2、学历培训目标为适应现代化教育发展的实际需要，根据上级有关文件精神，结合我校的实际情况，特做出如下规定：男45岁以下，女40岁以下的中青年教师必须参加高学历进修，高学历每年递增。 3、职务培训管理目标（1）所有专任教师都要在年内完成规范性培训100学时。（2）按省、市、区教师培训意见，与教师个人相关专业培训必须人人参与，人人过关。（3）加强对学校后备干部、中青年干部、年级组长、教研组长的定期培训。二、继续教育管理措施 1、加强宣传力度，让我校每一位教师都认识到教师继续教育是利及社会、学校、学生、个人的大事。

2、建立继续教育管理领导小组，不断完善各项管理制度，明确各项职责。校长为组长，副校长为副组长，教研组长为组员。副校长负责全面安排教师继续教育管理工作。 3、落实经费投入，我校按教师培训需要下拨专项资金，作为教师继续教育管理经常性费用。 4、明确校本培训继续教育学习管理制度：我校实行每期每月一次集中学习和暑期集中学习制度（按上级规定），实行继续教育学时登记制度，教师晋职评优挂钩制度。三、继续教育学习纪律 1、凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习，不可有任何理由和借口不参加继续教育学习。 2、凡是参学者必须做到人到心到，不做任何与学习无关的事，不闲谈任何与学习无关的话，不影响别人的正常学习，尊重教者的讲课。 3、每次参学时，不迟到不早退，不无故缺课，有事有并先请假，经批准后再离开。 4、学习时要认真听老师辅导，并做好必要的记录不懂就问，相互学习，互相取长补短。 5、学习期间要自觉遵守秩序，爱护学习场地的环境卫生，做严于律己的楷模。 .

2009年全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案

2009年全国教师继续教育考试答案答案仅供参考：正确率90%++，如有不同意见或正确答案请提交答案 1、改变原有的单纯接受式的学习方式，建立形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式，是新的教学改革的核心任务。正确 2、高考不改，新课程就无法进行。对 3、新课程的评价是为了创造适合儿童的教育；而传统考试是为了选拔适合教育的儿童。错 4、教材是唯一的课程资源错 5、智能理论认为，由于学生不同的职能特点，所以学习方式也应多样化。正确 6、在条件相对落后的西部、农村地区，课程资源特别是素材性资源严重不足。错误，应是条件性资源严重不足。 7、新课程认为，学生进入教学中心需要建构多样化的学习方式错 8、新课程认为，学生进入教学中心需要教学回归学生的现实生活。正确 9、知识是条件性课程资源。错是素材性课程资源 10、新课程要求学生从教学活动的边缘进入教学的中心。对 11、人是兼具条件性与素材性两种性质的课程资源。对 12、新课程认为教学过程应是一种对话。对 13、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。错 14、国家课程标准的是实施素质教育和社会发展的需要。对 15、课程只是政府和学科专家关注的事，教师无权也无须思考课程问题，教师的任务只是教学。错 16、课程标准是国家对全体学生的共同的、统一的最高要求。错某一学段共同的、基本要求 17、探究学习（发现学习）是相对于接受学习而言的。对 18、本次课改重点之一，就是让学生学习产生实质性的变化，提倡自主、探索与合作的学习

方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。对 19、教案可以是物化的书面计划，有时也可以是头脑里的思路。对 20、从推进素质教育的角度来说，转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。对 21、教学设计就是对教学过程的设计。错 22、课程标准是对学生知识与技能方面的要求。错 23、新课程结构上的三个基本特征是：综合、分科和选择。错是均衡性,综合性和选择性 24、师生伦理关系并不是师生关系的有机组成部分。错 25、新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。正确 26、教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。错 27、评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。对 28新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。错 29质疑就是让学生学会提出问题。错 30建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。对 31新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。错 32学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。正确 33教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。对 34学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。错 35对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。错 36档案袋评价法、小组评价法都是定性评价的方法。对 37新课程背景下，传统的教学基本功将不再被重视，教师的课程开发整合能力、信息的搜38集处理能力等与新课程相适应的能力将逐渐取而代之。对

继续教育《新知识读本》答案题库

【单选题】第（6）题丽蚜小蜂和浅黄恩蚜小蜂是茄果类蔬菜上温室（D）的专性寄生性天敌昆虫。【2分】 A. 松突圆蚧 B. 叶螨 C. 荔枝椿象 D. 烟粉虱 2013年版的中国生物物种名录包括（）多个中国物种，参加的生物分类学家有数百位。选择B 国内绿色生产资料的覆盖的面积已经达到1亿亩。【2分】对【判断题】第（2）题苏云金芽孢杆菌主要对那些在粮粒中取食的鞘翅目害虫的幼虫有效。错误判断题】第（4）题WND是指在同一根光纤中同时传输多路不同波长电信号的技术。错误【判断题】第（9）题新西兰大蜥蜴的性别由卵孵化时的温度决定，温度越高，雌性的比率就越高错误【单选题】第（3）题目前已知的能持续影响肥胖的干预措施是（）。【2分】 A. 饮食控制 B. 加强运动 C. 减肥手术治疗 D. 减肥药物治疗【单选题】第（6）题从20世纪70年代初以来，（）地区生物多样性保护的目标实现得相对比较好。【2分】 A. 温带 B. 热带 C. 新生代 D. 中生代【单选题】第（7）题在存储模式上，MongoDB采用面向（）的数据模型。【2分】 A. 磁盘 B. 区块 C. 文档 D. 视频【单选题】第（15）题在生理学和营养学上通用的能量代谢计量单位是（）。【2分】 A. 焦耳/千焦耳 B. 卡路里 C. 瓦特 D. 摩尔【多选题】第（16）题NGN网络的特点是（）。【2分】 A. 可管理 B. 可控制 C. 不可管理 D. 不可控制【多选题】第（20）题能促进脂肪组织增殖，从而使能量以安全形式存储的激素包括（）。【2分】 A. 脂联素 B. 胰岛素 C. PPAR-γ D. 瘦素

中小学教师继续教育管理

中小学教师继续教育管理 1知识的表示与注重点提取 1．1知识的表示定义1(知识点)系统中每个知识有若干个知识点，一个知识点由若干固定的成员构成，能够用一个多元组表示：K=(KID，name，ＲL，KWS，des，imp，dif)，其中KID为知识点的标识，用于区别于其他知识点;name为知识点的名称;ＲL为知识点的相对应资源列表;KWS为知识的关键词集，是对该知识点的高度概括;des为知识点的详细描述，包括该知识点的定义、范畴、详述及来源的领域等;imp∈［0，1］为知识点的重要系数;dif∈［0，1］为知识点的难度系数． 1．2注重点提取文本挖掘是项目的重点所在，从学员提供的基本信息、相关文档以及学员访问频次较高的网页中提取学员的注重点．项目采用LDA(LatentDirichletAllocation简称LDA)建立信息实行文档主题分析模型．LDA是一个生成式三层贝叶斯网络的概率主题模型，由DavidBlei，AndrewNg和MichaelJordan于2003年提出，主要用于文档处理和知识发现方面．文档的主题抽取是文本挖掘的一项重要的基础性工作．使用LDA模型对语料集建模，然后确定词项集合，以此形成文档的主题．实验表明该方法在表达文档的主题方面能更加准确地表达其主题，获得了良好的效果．非监督机器学习算法LDA，依据词项频度来表达文档主题，而不考虑词项之间的关系［6］．标准的LDA很难实行精确的求解，并且忽略了词项之间的联系和词项频度与主题之间的关系，在实际的应用当中需要借助其他的方法实行不精确的求解，并且能够利用词项频度设置权重的方法来补充这些缺点．项目中采取了吉布斯抽样方法(GibbsSampling)．采用主题概率模型对文本实行主题建模，得到文本的主题～词项分布．然后综合文本的词项序列、主题～词项分布和相关主题挖掘出易于理解的文档主题．文本挖掘过程如图1所示．根据LDA模型生成的文档～主题分布，采用libsvm实现SVM算法，训练二元分类器实行分类．经过样本训练的测试实验，分类的准确率达到92．42%。