温度习题(含答案)

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温度习题（含答案）

一、单选题(本大题共11小题，共22.0分)

1.下列温度最接近25℃的是（）

A.健康成年人的体温

B.周宁冬季最低气温

C.冰水混合物的温度

D.让人感觉温暖舒适的室温

2.下列关于温度的描述中符合实际的是（）

A.人体感觉舒适的环境温度约为23℃

B.洗澡时淋浴水温约为70℃

C.饺子煮熟即将出锅时温度约为40℃

D.冰镇橙汁饮料的温度约为-20℃

3.如图所示，用温度计测量液体温度的示意图中正确的是（）

A. B. C.

D.

4.一杯温水的温度大约是（）

A.-4℃

B.4℃

C.40℃

D.400℃

5.下列关于生活环境中的一些常见温度的说法中，你认为最符合实际的是（）

A.人感觉到温暖而又舒适的房间温度是23℃

B.洗澡时淋浴水温约为70℃

C.人的正常体温是47℃

D.我国历史上的最低气温是0℃

6.下列温度值最接近生活实际的是（）

A.健康成年人的体温是39℃

B.让人感觉温暖而舒适的室内温度是24℃

C.洗澡时的最适宜的洗澡水温度为65℃

D.在一个标准大气压下盐水的凝固点为0℃

7.下列温度最接近事实的是（）

A.健康成年人的体温38℃

B.我国江南地区冬季最低气温-15℃

C.适宜人洗澡的水温42℃

D.让人感觉温暖舒适的室温15℃

8.某人取一支示数为39℃的体温计，直接用来测量自己的体温，若他体温是37℃，则测出的温度为（）

A.37℃

B.39℃

C.38℃

D.以上三种温度都有可能

9.一位护士用体温计给一个发烧病人测了温度，温度计示数是39.7℃，之后粗心的护士直接用这个温度计给一个体温大概是38℃病人测量体温，则她读出的结果应该是（）

A.38℃

B.39.7℃

C.76.7℃

D.无法读数

10.下列说法中，你认为最符合实际的是（）

A.人体的正常温度为35℃

B.冰箱冷冻室的温度约为

5℃ C.泰州盛夏中午室外温度可达38℃ D.比较适宜的洗澡水的温度是55℃

11.有一支刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是10℃，把它放在一个标准大气压下的沸水中，示数是90℃若一杯热水的实际温度为60摄氏度，则用该温度计测出的示数为（）

A.62.5℃

B.58℃

C.60℃

D.无法确定

二、填空题(本大题共8小题，共16.0分)

12.如图所示，温度计的读数方法正确的是 ______ （选填“A”、“B”或“C”）．示数为

______ ℃．

13.体温计是根据液体的 ______ 性质制成的．使用时，它 ______ （可以/不可以）离开人体读数．

14.有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35℃～42℃，乙温度计的测量范围是-30℃～50℃，丙温度计的测量范围是-20℃～105℃，由此可知 ______ 温度计是家庭用的寒暑表， ______ 温度计是实验室用的温度计， ______ 温度计是体温计．

15.实验室常用液体温度计来测量温度，它是利用 ______ 的原理

制成的．如图温度计的示数为， ______ ℃．

16.如图所示是小明同学根据气体 ______ 性质

制成的温度计，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，

弯管水平段中间有一小段液柱．若将瓶放到冰水混合物中，液柱在A处，B、C是与A点相差2摄氏度的两点，B处的温度是______ ℃．

金属镁铝铜铁

熔点（℃）649 660 1083 1535

沸点（℃）1090 2467 2567 2750

17.如图，把左右两只手分别放入热水和冷水

中．然后，先把左手放入温水中，感觉温水的冷

热程度；再把右手放入温水中，感觉温水的冷热

程度．先后两次对温水冷热程度的感觉是 ______

（选填“左手感觉热些”、“右手感觉热些”或“一样

热”）．这一现象表明 ______ （选填“物体的冷热

程度叫温度”、“只凭感觉判断温度是可靠的”或“只凭感觉判断温度是不可靠的”）．

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18.如图所示，温度计的示数为 ______ ℃．

19.在测量液体的温度时，要使温度计的 ______ 完全浸没在液体中，读数时不能把温度计从 ______ 中取出来．视线与刻度线 ______ ．

三、实验探究题(本大题共1小题，共6.0分)

20.如图所示是某同学用温度计测热水温度的示意图．请你指出他在

测量中的两处错误：

（1） ______ ；（2） ______ ．

温度习题（含答案）

【答案】

1. D

2. A

3. D

4. C

5. A

6. B

7. C

8. B

9. B

10. C

11. B

12. B；48

13. 热胀冷缩；可以

14. 乙；丙；甲

15. 液体热胀冷缩；-14

16. 热胀冷缩；-2

17. 右手感觉热些；只凭感觉判断温度是不可靠的

18. 20

19. 玻璃泡；液体；相平

20. 温度计的玻璃泡碰到容器底部；读数时视线没有与温度计液面相平

【解析】

1.

解：

A、正常情况下人体体温在37℃左右，变化幅度很小，故A错误；

B、周宁冬季最低气温可达11℃-15℃；故B错误；

C、冰水混合物的温度为0℃，故C错误；

D、感觉舒适的温度在25℃左右，所以考场里空气的温度应该在25℃左右，故D正确．故选D．

此题考查对生活中常见物体或环境温度的估测，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合实际的选项．

本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知．

2.

解：

A、人体正常体温在37℃左右，感觉舒适的温度在23℃左右．此选项符合实际；

B、人体正常体温在37℃左右，洗澡水的温度应该略高于体温，在40℃左右，不可能达到70℃．此选项不符合实际；

C、水的沸点在100℃左右，即将出锅的饺子温度与沸水温度差不多，在100℃左右．此选项不符合实际；

D、水的凝固点在0℃左右，冰镇橙汁饮料的温度不可能低于0℃．此选项不符合实际．故选A．

此题考查我们对常见物体或环境温度的认识，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合实际的选项．

对物体温度、长度、质量、速度等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：体温、气温、人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断．

3.

解：A、读数时视线没有与温度计垂直，故A错误；

B、玻璃泡触及容器底，故B错误；

C、玻璃泡触及容器壁，故C错误；

D、中玻璃泡在液体中，没有触及容器底和容器壁，视线与温度计垂直，故D正确．

温度计使用时要注意三点：

（1）玻璃泡要全部浸没于被测液体中，不能触及容器底和容器壁；

（2）读数时视线与刻度垂直；

（3）示数稳定后在读数，可根据该要点选择答案．

在温度计使用时，一定要注意玻璃泡全部浸没于液体，不能触及器底容和容器壁，视线与刻度垂直．

4.

解：

正常情况下不存在-4℃和400℃的水，温水的温度应该与体温差不多，所以是40℃．

故选C．

在1标准大气压下，水的凝固点是0℃，沸点是100℃．根据生活经验选出正确的选项．物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．

5.

解：A、人感觉到温暖而又舒适的房间温度是23℃左右，故A正确；

B、洗澡时淋浴水温约为40℃左右，故B错误；

C、人的正常体温是37℃左右，故C错误；

D、我国历史上的最低气温是负50℃左右，故D错误．

故选A．

做这种题目，要对一些常见的物理量要有一定的估测能力，根据生活常识去判断题目的对错，人体的正常体温为37℃，洗澡水的温度略高于体温约为40℃，人感到舒适的温度约为23℃，我国历史上的最低气温为-50℃．

此题考查的是学生对一些常见物理量的估测能力，需要学生对生活中的常见物理量单位、大小有所认识，此题就会得到正确答案．

6.

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解：

A、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小．故A不符合实际；

B、人体正常体温在37℃左右，感觉舒适的温度在24℃左右．故B符合实际；

C、人体正常体温在37℃左右，洗澡水的温度应该略高于体温，在40℃左右，不可能达到65℃．故C不符合实际；

D、液体的凝固点与所含杂质有关，纯水在标准大气压下的凝固点是0℃，盐水的凝固点要低于0℃．故D不符合实际．

故选B．

此题考查我们对常见物体或环境温度的认识，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合实际的选项．

对物体长度、质量、温度等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、体温、气温等等，多观察多思考，必要时做出正确判断．

7.

解：

A、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小．故A不符合实际；

B、我国江南地区冬季气温较高，最低气温在0℃左右．故B不符合实际；

C、人的体温在37℃左右，洗澡水的温度略高于体温，在42℃左右．故C符合实际；

D、人体正常体温在37℃左右，感觉舒适的温度在23℃左右．故D不符合实际．

故选C．

此题考查我们对常见物体或环境温度的认识，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合实际的选项．

本题考查对常见的物体或环境温度的认识，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用．

8.

解：因为体温计开始的示数为39℃，所以在没有甩之前，由于“缩口”的作用，它的示数是不会下降的．被测人的体温是37℃，不超过39℃，所以体温计的示数不会有变化，显示的体温是39℃．

故选B．

体温计上有一个特殊的构造，就是在靠近液泡处有一个很细的缩口，当体温计离开人体时，温度降低、水银收缩，水银柱在缩口处断开，从而使示数不再改变．

了解体温计的构造，正确认识“缩口”所起的作用，是解决此题的关键．

9.

解：根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中；

没有甩的体温计原来的读数是39.7℃，直接用来测量病人的体温，

若病人的体温高于39.7℃，体温计中的水银会上升，测量是准确的；

此时病人的体温是38℃，不高于39℃，体温计中的水银不会下降，依然显示的是39.7℃．故选B．

体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能很快的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，同时体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中．

此题考查的是体温计的正确使用，注意：使用体温计之前别忘了“甩一下”．

10.

解：

A、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小．故A不符合实际；

B、水的凝固点是0℃，冰箱冷冻室中的水能够结冰，说明温度不高于0℃．故B不符合实际；

C、泰州夏季炎热，盛夏时节室外最高气温可以达到38℃．故C符合实际；

D、人体正常体温在37℃左右，洗澡水的温度应该略高于体温，在40℃左右，不可能达到55℃．故D不符合实际．

故选C．

此题考查我们对常见物体或环境温度的认识，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合实际的选项．

对物体长度、质量、温度等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、气温、体温等等，多观察多思考，必要时做出正确判断．

11.

解：

温度计一个小格表示的实际温度为：=1.25℃；

当实际温度60℃时，该温度计的示数t=+10℃=58℃．

故选B．

1标准大气压下水的沸点为100℃，冰水混合物的温度为0℃，100℃和0℃之间有100等份，每一份代表1℃；而题目中温度计测量冰水混合物体的温度是10℃，1标准大气压沸水的温度是90℃，中间是80个小格，首先求出一个小格表示的温度；然后计算实际温度为60℃时对应的温度值．

对于温度计不准的读数问题，我们要先求出温度计一小格表示的温度，然后乘以温度计的水银柱相对于0℃上升了多少格，求出物体的实际温度．

12.

解：

①图中读数的时候，视线要与液柱的上表面保持向平，故A、C错误，B正确；

②图中的温度计的一个大格表示10℃，里面有10个小格，因此它的分度值为1℃，且液柱在零刻度线的上方，因此该温度计的示数是48℃．

故答案为：B；48．

①要弄清楚温度计的量程和分度值再去读数；

②读数时，视线要与液柱上表面保持向平，不能俯视或仰视．

此题考查的是温度计的读数，在物理实验和日常生活中经常使用温度计，我们要熟练掌握其使用和读数方法．

13.

解：（1）液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的；

（2）在体温计玻璃泡与直玻璃管之间有一个极细的细管，离开人体后，遇冷收缩，使上方的液体不能够回到玻璃泡内，因此它可以离开人体来读数；

故答案为：热胀冷缩；可以．

（1）液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的．

（2）体温计有特殊结构：在下端有一个极细的弯管，离开人体后，遇冷收缩，使上方的液体不能够回到玻璃泡内，因此它可以离开被测物体来读数；

解本题需了解：（1）液体温度计的原理；（2）体温计的特殊结构和使用方法．

14.

解：（1）人体温度正常变化范围在35℃～42℃之间，所以这个测量范围对应的甲是体温计；

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（2）我国大部分地区一年内温度变化大约在-30℃～50℃之间，所以这个测量范围对应的乙是寒暑表；

（3）在实验里，经常用温度计来测水沸腾时的温度，所以测量范围为-20℃～105℃对应的温度计丙为实验用温度计．

故答案是：乙；丙；甲．

常用的温度计有体温计、寒暑表和实验用温度计，由于各自使用领域不同，其测量范围也各不相同．根据各自的用途可以判断出不同测量范围对应的温度计．

该题难度不大，但也无需死记硬背，只要结合每种温度计的用途，根据自己的生活经验即可正确作答．

15.

解：

常用液体温度计是利用液体热胀冷缩原理制成的；

由图知：温度计上10℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1℃，即此温度计的分度值为1℃；“20”在“10”的左方，液柱最末端在两者之间，所以显示的温度低于0℃，为-14℃．

故答案为：液体热胀冷缩；-14．

①常用温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的；

②使用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的量程和分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下．

此题考查的是温度计的制作原理和读数，属于基本技能，难度不大．

16.

解：

（1）此温度计是气体温度计，瓶内气体受热以后，体积膨胀，瓶内气体会推动弯管中间的液柱由A处向C处移动；瓶内气体遇冷以后，体积缩小，弯管中间的液柱由A处向B处移动，所以此温度计就是根据气体热胀冷缩的原理制成的；

（2）冰水混合物的温度为0℃，故A处的温度为0℃；瓶内气体推动液柱由A处向C处移动时，表示温度上升，故在C处的温度为2℃；液柱由A处向B处移动时，表示温度下降，故在B处的温度为-2℃．

故答案为：（1）热胀冷缩；（2）-2．

（1）此温度计是气体温度计，瓶内气体受热以后，体积膨胀，瓶内气体会推动弯管中间的液柱由A处向C处移动，因此，弯管中间的液柱由A处向C处移动时，表示瓶内气体的温度升高；瓶内气体遇冷以后，体积缩小，弯管中间的液柱由A处向B处移动，因此，弯管中间的液柱由A处向B处移动时，表示瓶内气体的温度降低．液柱的左右变化与温度有关，我们就是以此来测量温度的，所以气体温度计就是根据气体热胀冷缩的原理制成的；

（2）冰水混合物的温度为0℃．弯管中间的液柱由A处向C处移动时，表示瓶内气体的温度升高2℃；弯管中间的液柱由A处向B处移动时，表示瓶内气体的温度降低2℃．此题主要考查的是气体温度计的原理以及冰水混合物的温度．特别注意的是B、C两点的温度值，A处的液柱向左移动时表示温度升高，向右移动时表示温度降低．

17.

解：两手开始的温度不相同，放入同一温水中得出的结论是不同的，这是因为两次判断的标准不一样，这个事实说明凭感觉判断物体的温度是不可靠的．

故答案为：右手感觉热些；凭感觉判断物体的温度是不可靠的．

测量是一个比较的过程，所以要先有一个参考或标准，两手开始的标准不相同，所以判断一个物体的结论也不相同；也说明凭感觉来判断物体的温度是不可靠的，需要用测量工具来进行精确的测量．

此题考查温度测量的知识，反映出人得感觉并不总是正确的，所以必须要进行测量．

18.

解：温度计的最小分度值是1℃，由图可知，示数越往上越大，是零上，温度计示数为20℃．

故答案为：20．

温度计的最小分度值是1℃，由图示温度计可直接读出温度计示数．

读数时视线应与温度计刻度线平行，应通过练习掌握温度计的读数方法．

19.

解：

测量液体的温度，放置温度计时，要让温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，但是不能碰到容器的底和壁；

待温度计的示数稳定后再读数．读数时，温度计的玻璃泡一定要留在被测液体中，且视线与温度计中液柱上表面相平．

故答案为：玻璃泡；液体；相平．

从温度计的使用规则：观察温度计、选用合适的温度计、怎样放置温度计、什么时候读数、读数时温度计应在什么位置等方面去考虑．

此题考查了温度计的正确使用方法，对此课本上有很明确的内容，因此只需熟记就可正确作答．

20.

解：（1）温度计测量液体的温度时，温度计的玻璃泡要浸没在被测液体中，不能碰容器底和容器壁，图中玻璃泡碰到容器底部；

（2）读数时视线没有与温度计液面相平．

故答案为：（1）温度计的玻璃泡碰到容器底部；（2）读数时视线没有与温度计液面相平．温度计的正确使用方法：

1、温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底和容器壁；

2、温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍后一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；

3、读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平．根据温度计的使用方法来作答．

此题考查的是温度计的正确使用方法，温度计是初中物理最基本的测量工具，需要掌握．

温度检测技术及发展现状

1)薄膜温度传感器 在传感器结构改进方面,出现了薄膜温度传感器,它是随着薄膜技术的成熟而发展起来的新型微传感器,其敏感元件为微米级的薄膜,具有体积小、热扰动小、热动态响应时间短、灵敏度高、便于集成和安装的特点,并且具有耐磨、耐压、耐热冲击和抗剥离的优良性能,特别适合于微尺度或小空间温度测量、表面温度的测量等场合。近年来发展的陶瓷薄膜热电偶,可以测量更高的温度,克服了金属薄膜热电偶的一些催化效应和冶金效应等缺点,在高温表面温度测量领域应用更为广泛。 2)热电偶材料性能的提高 在热电偶丝材料方面,一些类型的热电偶性能得到了提高,并出现了一些新型热电偶类型。 (1)N型热电偶越来越受到重视。 与K型热电偶相比,N型热电偶的高温稳定性与使用寿命均明显提高。目前国外N 型热电偶得到了广泛的应用,而国内应用仍旧不是很普遍,但随着对加工产品质量控制要求的提高,N型热电偶使用将会越来越多。 (2)钨铼热电偶抗氧化技术得到了发展,拓宽了其应用领域。主要是采用热电偶丝材镀膜或采用高致密保护套管隔绝等技术,可以延长钨铼热电偶在氧化气氛下的使用时间,使之不局限在还原条件下使用,可在一定程度上取代铂铑等贵金属热电偶。 (3)一些非标准分度的金属、非金属热电偶正在研制并逐步得到应用。为了提高温度测量上限,一些非标准分度的铂铑、铱铑等贵金属热电偶已经在工程上得到应用。另外,一些非金属热电偶材料得到了人们的重视,其特点有:①热电动势和微分电势大;②熔点高,测温上限也高;③价格低;④选用合适的非金属材料,可制成抗氧化或抗碳化的热电偶,用于恶劣条件下温度的测量。其缺点是复现性和机械性能差。目前,取得进展的非金属热电偶有C-TiC (ZrB2、NbC、SiC)、SiC-SiC、ZrB2(NbC)-ZrC、MoSi2-WSi2以及B4C-C等。 3)温度传感器保护套管材料 保护套管材料在温度测量中对敏感元件起着保护作用,对其测量准确度和使用寿命有很大影响,可由金属、非金属或金属陶瓷等材料制成。近年来金属陶瓷保护套管材料性能得到了很大提高,如Al2O3基、MgO基、ZrO2基和碳化钛基等几种金属陶瓷,具有耐腐蚀、抗热冲击、耐高温性,可以在氧化、还原和中性气氛下使用,在冶金行业中可用于高温金属熔液温度的测量。 4)辐射测温技术

气温与温度

温度与气温 教学目标： 1、气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。 2、选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。 教学重难点： 1、选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。 2、正确测量，能坚持记录。 教学资源准备： 多媒体课件、填充图、温度计。 教学过程: 一、教师导语，引入研究课题 1、温度对天气的影响很大，气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历中重要的记录数据。 2、揭示学习课题。 二、室外温度的测量与比较 1、教师提示使用温度计测量温度要注意的安全问题。 2、学生说说怎样用温度计测量温度、怎样读数；复习温度计的刻度；让学生找出沸点、冰点、人体正常体温等温度。 3、讨论教室内和教室外的温度一样吗？怎样确定室外的温度比室内高？测量室内外的温度要做哪些准备，注意什么？ 4、测量室内温度，记录、交流。 5、分组到室外不同地方测量温度，走廊上、阳光下、树底下、阴凉处，把测量的温度及时记录。 汇报交流，室内外温度有什么不同吗？哪个温度可以反映今天我们这

个地方的气温？ 每个小组测得的温度一样吗？为什么不同？ 三、气温的测量 1、讨论，刚才我们测量到的阳光下，阴凉处，两个不同地点的温度，有什么不同？想一下，我们应该选择什么地点来测量气温 2、教师小结，室外阴凉通风地方的温度，最能反映当地的气温，所以我们应该选择合适的地方来测量气温 3、测量不同时间的气温，汇报不同时间，所测到的气温 4、初四气温图表，讨论，从这张图表中，我们可以获得有关气温的，哪些信息？为了准确的填写我们的天气，日历，每天测量的时间该怎么确定？ 5、教师小结 板书设计 温度和气温 复习温度计的使用方法 室内外温度的测量与比较 气温的测量

温度测量控制系统的设计与制作实验报告(汇编)

北京电子科技学院 课程设计报告 ( 2010 – 2011年度第一学期) 名称：模拟电子技术课程设计 题目：温度测量控制系统的设计与制作 学号： 学生姓名： 指导教师： 成绩： 日期：2010年11月17日

目录 一、电子技术课程设计的目的与要求 (3) 二、课程设计名称及设计要求 (3) 三、总体设计思想 (3) 四、系统框图及简要说明 (4) 五、单元电路设计（原理、芯片、参数计算等） (4) 六、总体电路 (5) 七、仿真结果 (8) 八、实测结果分析 (9) 九、心得体会 (9) 附录I：元器件清单 (11) 附录II：multisim仿真图 (11) 附录III：参考文献 (11)

一、电子技术课程设计的目的与要求 （一）电子技术课程设计的目的 课程设计作为模拟电子技术课程的重要组成部分，目的是使学生进一步理解课程内容，基本掌握电子系统设计和调试的方法，增加集成电路应用知识，培养学生实际动手能力以及分析、解决问题的能力。 按照本专业培养方案要求，在学完专业基础课模拟电子技术课程后，应进行课程设计，其目的是使学生更好地巩固和加深对基础知识的理解，学会设计小型电子系统的方法，独立完成系统设计及调试，增强学生理论联系实际的能力，提高学生电路分析和设计能力。通过实践教学引导学生在理论指导下有所创新，为专业课的学习和日后工程实践奠定基础。 （二）电子技术课程设计的要求 1．教学基本要求 要求学生独立完成选题设计，掌握数字系统设计方法；完成系统的组装及调试工作；在课程设计中要注重培养工程质量意识，按要求写出课程设计报告。 教师应事先准备好课程设计任务书、指导学生查阅有关资料，安排适当的时间进行答疑，帮助学生解决课程设计过程中的问题。 2．能力培养要求 （1）通过查阅手册和有关文献资料培养学生独立分析和解决实际问题的能力。 （2）通过实际电路方案的分析比较、设计计算、元件选取、安装调试等环节，掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。 （3）掌握常用仪器设备的使用方法，学会简单的实验调试，提高动手能力。 （4）综合应用课程中学到的理论知识去独立完成一个设计任务。 （5）培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。 二、课程设计名称及设计要求 （一）课程设计名称 设计题目：温度测量控制系统的设计与制作 （二）课程设计要求 1、设计任务 要求设计制作一个可以测量温度的测量控制系统，测量温度范围：室温0～50℃，测量精度±1℃。 2、技术指标及要求： （1）当温度在室温0℃～50℃之间变化时，系统输出端1相应在0～5V之间变化。 （2）当输出端1电压大于3V时，输出端2为低电平；当输出端1小于2V时，输出端2为高电平。 输出端1电压小于3V并大于2V时，输出端2保持不变。 三、总体设计思想 使用温度传感器完成系统设计中将实现温度信号转化为电压信号这一要求，该器件具有良好的线性和互换性,测量精度高,并具有消除电源波动的特性。因此，我们可以利用它的这些特性，实现从温度到电流的转化；但是，又考虑到温度传感器应用在电路中后，相当于电流源的作用，产生的是电流信号，所以，应用一个接地电阻使电流信号在传输过程中转化为电压信号。接下来应该是对产生电压信号的传输与调整，这里要用到电压跟随器、加减运算电路，这些电路的实现都离不开集成运放对信号进行运算以及电位器对电压调节，所以选用了集成运放LM324和电位器；最后为实现技术指标（当输出端1电压大于3V时，输出端2为低电平；当输出端1小于2V时，输出端2为高电平。输出端1电压小于3V并大于2V时，输出端2保持不变。）中的要求，选用了555定时器LM555CM。 通过以上分析，电路的总体设计思想就明确了，即我们使用温度传感器AD590将温度转化成电压信号，然后通过一系列的集成运放电路，使表示温度的电压放大，从而线性地落在0～5V这个区间里。最后通过一个555设计的电路实现当输出电压在2与3V这两点上实现输出高低电平的变化。

气温练习题参考资料

气温练习题 一．选择题 1．下列城市中，冬季气温最高的是（） A、广州 B、海口 C、吐鲁番 D、昆明 2．青藏高原终年雪山连绵，原因是（） A、纬度高，气温低 B、离海近，降水多 C、海拔高，气温低 D、海拔低，气温高3．近年来，全球气温有明显变暖的趋向，原因是（） A．太阳辐射加强B．暖流增强 C．大气中二氧化碳增多 D．降水增加4．下列词语反映天气现象的是（） A．四季如春 B．大风降温C．终年炎热 D．冬暖夏凉 5．世界年平均气温的分布规律是（） A．从赤道向两极递增B．从赤道向两极递减C．从北向南递减D．从北向南递增 6．山顶气温为50C，山顶与山脚处的相对高度为1000米，则山脚处的气温约为（）A．0.80C B．3.50C C．110C D．-10C 7．一般来说，一年中北半球大陆上最高气温出现在（） A.1月 B.2月 C.7月 D.8月 8．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中蕴含的地理原理是( ) A.不同纬度地带，气温不同 B.同一纬度地带，海洋和陆地气温不同 C.海拔越高，气温越低 D.南方气温比北方气温低 9．“早穿皮袄午穿纱”形象地说明了以下哪一个特点( ) A、气温日较差大 B、气温年较差大 C、日平均气温高 D、年平均气温高 10．青藏高原夏季气温比长江中下游低得多，其主要原因是（） A.纬度位置的影响 B.地形高低的影响 C.海陆位置的影响 D.河流多少的影响 11．以下关于世界气温分布的描述，正确的是（） A.冬季同纬度的陆地和海洋相比，陆地气温高 B.夏季同纬度的陆地和海洋相比，海洋气温高 C.同纬度地带内，高山、高原比平原气温高 D.气温从低纬地区向两极递减 12．关于等温线的叙述正确的是（） A．等温线是表示一天当中气温变化的曲线B．等温线分布密集的地方气温差异大 C．等温线封闭是高温中心D．从低纬度到高纬度等温线表示的气温逐渐升高 13．影响全球气温分布的主要因素是（） A.纬度位置 B.海陆分布 C.地形因素 D.洋流因素 14．某山山脚下温度为22℃，山顶温度为10℃，这座山相对高度为（） A、600米 B、3666米 C、200米 D、2000米 15．你发现一天中最高和最低气温出现在( ) A.12时、黎明前 B.12时、子夜 C.14时、黎明前 D.14时、子夜 16．下列关于气温的说法中，错误的是（） A．一般来说，低纬度气温高，高纬度气温低B．从赤道向两极气温逐渐升高 C．海拔每升高100米，气温约下降0.6°C D．同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低17．我国的北戴河成为夏季避暑胜地的主要原因是 A 纬度因素 B 地形因素 C 海陆因素 D 洋流因素 18．读“世界某区域年平均气温分布图”，图中A、B在同一纬度的陆地上，下列说法正确的是（）。 A．该区域位于北半球，A点的海拔高于B点B．该区域位于南半球，A点的海拔高于B点C．该区域位于北半球，A点的海拔低于B点D．该区域位于南半球，A点的海拔低于B点19．下图是小华画的“等温线图”，读图完成第5～6题。

四年级科学上册温度和气温教案教科版

温度和气温 探究活动分析： 1.温度计的使用在三年级已经学过。在前两课中，学生实际上已经用温度计测量气温。 2.每个小组或每个同学都将再次使用温度计测量气温，并将在今后的一段时间里，每天都使用温度计测量气温，并将测量的结果记录在“天气日历”和“我们的日期－温度表”中。 3.为了提高学生们测量的准确性，有必要在下列几个方面对学生使用温度计测量气温进行指导：1、认识温度计上的刻度。温度计上标出的温度往往是整十数，每两个数值之间分成５或10个相等的小格，每个小格代表１摄氏度或２摄氏度。4．测量时，要把温度计放置到测量环境内2－3分钟，待液柱不再升高（或降低）时再读数。读数时，视线要与温度计的液柱平行。 4.对测量的气温进行比较和分析，确定只有室外阴凉通风的地方才能反映当地的气温。并指导学生把测得的气温记录在“天气日历”和“我们的日期——温度表”上。 5.利用收集的数据制成“温度填充图”，分析每天选择同一时间测量气温的重要性。 教学目标 科学概念 气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。 过程与方法 选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。 情感、态度、价值观 保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性。 教学重点 选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。 教学难点 正确测量，能坚持记录。 教学准备 课前布置分小组记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温。 每组一张温度填充图。 每个小组或每人一支温度计。 教学过程： 一、教师导语，引入研究课题 1.温度对天气的影响很大，气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历中重要的记录数据。 2.揭示学习课题。 二、室外温度的测量与比较 1.教师提示使用温度计测量温度要注意的安全问题。 2.学生说说怎样用温度计测量温度、怎样读数；复习温度计的刻度；让学生找出沸点、冰点、人体正常体温等温度。 3.讨论教室内和教室外的温度一样吗？怎样确定室外的温度比室内高？测量室内外的温度要做哪些准备，注意什么？ 4.测量室内温度，记录、交流。 5. 分组到室外不同地方测量温度，走廊上、阳光下、树底下、阴凉处，把测量的温度及时记录。 6.汇报交流，室内外温度有什么不同吗？哪个温度可以反映今天我们这个地方的气温？每个

小学科学三下温度与水的变化单元练习题

小学科学三下温度与水的变化单元练习题 一、填空题： 1．物体的冷热程度，我们称为（），常用单位是（），用符号表示是（）。我们常用（）测量物体的温度。 2．水变成水蒸气的过程叫（）；水蒸气变成水的过程叫（）；水变成冰的过程叫（）；冰的温度上升变成水的过程叫（）。雨过天晴，地面上的积水变干就是（）现象；早晨草叶上出现露水是（）现象。 3．水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是（）。 二、判断题： 1．水在自然界同时以三种状态存在。（） 2. 8摄氏度可以写成—8℃。（） 3.水蒸气是气态的水，露是液态的水，霜是固态的水。（） 4.用温度计测量水温，在读数时温度计的液泡不能离开被测的水。（） 5.小明用体温计测出饮水机里的热水的温度是85℃。（） 6.云、雾、露、霜都是水的液态。（） 7.水在自然界中的三种形态是可以相互转化的。（） 8.可以用体温计测量水的温度，也可以用气温计来测量水的温度。（） 9.零下10摄氏度可以写成0下10℃。（） 三、选择题： 1．夏天，在棒冰周围常常可以看到“白汽”，这是（）。 A、棒冰周围的水蒸气 B、棒冰里的水分变成的水蒸气 C、棒冰周围的水蒸气冷却形成的小水滴 2．在温度为（）的地方，液态的水不能变成固态的冰。 A、0℃ B、—1℃ C、4℃ 3．下列不能使水蒸发速度加快的是( )。 A、用风吹 B、使空气湿润 C、给水加热

4.体温计的刻度一般在（）之间。 A、0℃—100℃ B、0℃—42℃ C、35℃—42℃ 5.下列现象中不属于蒸发的是（）。 A、酒精擦在皮肤上觉得凉凉的 B、樟脑丸过一段时间明显变小 C、湿衣服慢慢变干 四、观察与思考。 1．小明在做测量一杯水的温度时是这样做的：“小明用手拿住温度计的上端，从杯子的上面竖直将温度计一直插到杯子底(碰到杯子底)，马上从温度计的上端往 下看进行读数，并把结果记录在记录纸上。” 你认为小明的做法对吗？错在哪里，请你帮忙找出来并纠正。 （1） （2） （3） 2.一位同学在实验室连续测量了一杯热水的温度，得到以下数据： 时间开始1分钟2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟 温度 7876747270686664（℃） （1）水温是怎么变化的？ （2）水温的变化说明了什么？ （3）如果这位同学所在的实验室的温度是15℃，那么2小时后这杯水的温度是多 少？ 3.装满碎冰的玻璃杯外壁上有许多小水珠，玻璃杯外壁上的小水珠从哪里来？4．会填写图中摄氏温度计表示的温度。（如作业本P26、P34）

温度测量与控制设计

设计报告 电子基本技能大赛—— 温度测量与控制装置 学院信息学院 专业电子信息工程 班级 1202班 组员李光涛 梅笑寒 石鑫麟

课题为温度测量与控制电路，测温范围0～99.9。C，控制温度连续可调，被测温度和控制温度均可数字显示，温度超过设定值时能产生声光报警。该课题结合了模电和数电的理论知识，初看感觉很难没有思路，但通过各方面查阅资料和理论结合实际，定出了一套自己的设计方案。 本设计包含三个部分：温度测量电路，显示电路，温度控制和声光报警电路，正文中详细介绍了各个模块的原理和工作过程。另外，为完成本次设计，参阅了大量资料文献。 其中，搜集和查阅资料时一个漫长但最重要的过程，获取个模块电路原理，然后经过讨论比较，结合课题要求，确定出一套最适合的方案。小组人员花费几天时间，通过图书馆和上网查阅资料，分别查阅到各个模块电路，比如，温度测量电路部分，仅温度传感器电路就分为热电偶温度传感器，热电阻温度传感器和集成温度传感器等，因此就需要通过分析比较得出最适合的电路。此外，温度数字显示和控制报警电路部分，需要很多集成芯片，这就需要查芯片的功能表，正确连接个芯片使其达到设计需要的目的。经过上述过程后，基本定出电路图，在MULTISIM12.0软件里进行部分电路仿真，来验证电路的正确性。

前言 (2) 题目摘要 (5) 第一章系统概述 1 .1温度测量与控制设计思想及方案论证 (6) 1.2 工作原理 (6) 1.3 模块划分 (6) 第二章单元电路设计 2.1 温度测量电路 (7) 2.1.1 温度测量的实现原理图 (7) 2.1.2 温度测量实现过程及参数计算 (8) 2.1.3 调试重点及仿真结果 (20) 2.2 温度的控制和报警 (21) 2.3显示部分………………………………………………………………………………. .26第三章系统综述 综述及总电路图 (38) 第四章结束语 (39) 参考文献 (39) 元件明细表 (40) 收获和体会 (42) 评语 (44)

温度与物态变化练习题 最新沪科版九年级物理

第十二章温度与物态变化练习题 一.选择题. 1.下列说法正确的是（） A.温度是表示物体的冷热程度 B.冰的温度是0o C C.所有的温度计都是利用液体的热胀冷缩的性质制成的 D.今年上海的最高气温可达摄氏40度 2.下列关于温度计示数的说法正确的是（） A.根据摄氏温度的规定可知，只有标有100o C和0o C的温度计，其读出的温度才为多少摄氏度 B.-18.6o C可以读作零下18.6摄氏度或负18.6摄氏度 C.-18.6o C可以读作摄氏零下18.6度或摄氏负18.6度 D.-18.6o C可以读作零下18.6度 3.有两支温度计，玻璃泡里装的水银一样多，但玻璃管的内径粗细却不相同，将它们插入同一杯热水中时，它们水银柱上升的高度和温度的示数分别是（） A.上升的高度一样，示数相等 B.内径细的升得高，它的示数也大 C.内径细的升得高，但它们的示数相等 D.内径粗的升得高，它的示数大 4.一位同学使用温度计测一杯液体的温度时放置温度计在图1所示的位置，关于使用中的不当之处，下列说法中正确的是（） A.只是将温度计靠在了杯壁上了 B.只是将温度计的玻璃泡浸没在待测液体之中 C.温度计靠在杯壁上了，又没有将温度计上的玻璃泡浸没到待测液体之中 D.没有任何错误 5.海南岛盛夏季节，将一杯自来水放了约1h，估计这杯水的温度最接近于（） A.5o C B.10o C C.20o C D.40o C 6.在室内将一支温度计从室温下的酒精中取出，温度计的示数将（） A.先增大后减小 B.先减小后增大 C.一直增大 D.一直减小 7.判断以下哪一过程发生了物态变化？（） A.把铜块加热到100o C B.把大铁皮剪成小铁皮 C.冰雪消融 D.气球充气时逐渐膨胀 8.对于铁和玻璃分别加热熔化，下列说法中正确的是（） A.玻璃没有熔点，所以不会熔化 B.铁和玻璃都会熔化，但铁有熔点而玻璃没有熔点 C.在熔化过程中，铁和玻璃的温度都在升高 D.以上说法都不对 9.把一杯0o C的水放在盛有冰、水混合物的桶中，则（） A.杯中的水要结冰 B.桶中的冰开始熔化 C.杯中的水保持原来的状态和温度不变 D.杯中的水部分结冰，桶中的冰部分熔化 10.0o C的冰和0o C的水，它们的冷热程度相比较，则（） A.0o C的冰较冷 B.0o C的水较冷 C.两者冷热程度相同 D.无法判定 11.在敞开的锅中烧水，水沸腾后用火继续加热，这时水的温度将（） A.升高 B.不变 C.降低 D.忽高忽低 12.用电风扇扇风，人们感到凉爽，原因是（） A.空气被电风扇扇凉了 B.风扇加快空气流动，使汗液蒸发加快，吸收人的热量的速度也加快 C.风把"凉"传给了人 D.风扇使水蒸气液化，使汗水增加从而降温 13.人们在青藏高原烧开水，水沸腾时温度却达不到100o C，为了能喝上达到100o C的水，其可行的办法是（） A.换用高压锅煮水 B.延长烧水时间 C.换用热值较大的燃料 D.采用鼓风设备

温度测量与控制-课程设计

赣南师院物理与电子信息学院感测技术课程设计报告书 题目：温度测量与控制 姓名： 班级： 指导老师： 时间： 一、系统功能 本温度控制器可以实现以下的功能：

（1）采集温度，并通过LED数码管显示当前温度。LED数码管显示温度格式为四位，精确度可达±0.1℃。例如：25℃显示为025.0。 （2）通过按键可自由设定温度的上下限，并能在LED数码管显示设定的温度上下限值。 （3）通过控制三极管的导通与否来控制继电器的关断，继而控制外部加热（电烙铁升温）和制冷（小型电风扇降温）装置，使环境温度保持设定温度范围内。（4）具有温度报警装置。当温度高于上限值，红灯亮起；或者低于下限值，黄灯亮起，并发出报警声。 二、系统原理框图 2.1 系统总体方案 该温度控制器的系统总体方框图如图1所示。该系统主要包含DS18B20温度采集电路、输入控制电路、晶振复位电路、数码管显示电路、继电器控制电路，等外围电路组成。 图1 系统总体方框图 2.2 系统原理图

图2 系统原理图 三、传感器的选用和介绍 综合各方面考虑，本设计我们选择的温度传感器是DS18B20。 3.1 DS18B20的主要特性 DS18B20的主要特性如下。 1）适应电压范围更宽，电压范围：3.0～5.5V，在寄生电源方式下可由数据线供电。 2）在使用时不需要任何外围元件，全部传感元件及转换电路集成在形如一只三极管的集成电路内。 3）独特的单线接口方式：DS18B20在与微处理器连接时仅需要一条口线即可实现微处理器与DS18B20的双向通信。 4）测温范围：-55℃～+125℃，在-10～+85℃时精度为±0.5℃。 5）DS18B20支持多点组网功能，多个DS18B20可以并联在唯一的三线上，实现组网多点测温。 6）可编程的分辨率为9～12位，对应的可分辨温度分别为0.5℃、0.25℃、0.125℃和0.0625℃，可实现高精度测温。 7）在9位分辨率时最多在93.75ms内把温度转换为数字，12位分辨率时最

仓库温湿度的检测技术

仓库温湿度检测系统的设计 摘要：采用单片机对温度、湿度等环境参数进行监测是一个农业生产中经常遇到的监测问题，它不仅具有监测方便、操作简单等优点，而且可以在节约成本的同时大幅度的提高监测质量。本设计以单片机AT89S52为控制核心，采用独特的单总线数字式温度传感器DS18B20进行温度采集，采用湿敏电容HS1101对湿度参数进行采集，利用LCD液晶显示屏对于当前的温度值和湿度值进行实时的显示，直观的了解所测得的仓库的温湿度的参数值。另外，还具有报警装置，对超过温湿度上下限的情况进行报警。设计后的系统具有造价低廉、操作方便、测量准确、控制灵活、体积小等优点。 关键词：温度传感器湿度传感器单片机AT89S52 LCD显示 Abstract Single-chip temperature, humidity and other environmental parameters monitoring is a frequently encountered in agricultural production monitoring issues, it not only has to monitor, easy to operate, etc., and can save costs while greatly improving the quality of monitoring. The design of a microcontroller AT89S52 as the control core, using a unique single-bus digital temperature sensor DS18B20 temperature acquisition, using capacitive humidity HS1101 humidity parameters for the collection, use LCD display for the current temperature and humidity values in real time display, intuitive understanding of the measured temperature and humidity storage parameters. In addition, it also has an alarm system, upper and lower limits of temperature and humidity on over the case to the police. After designing a system with low cost, easy operation, accurate measurement, flexible control, small size, etc.. Keywords：Temperature sensor Humidity sensor MCU AT89S52 LCD display 1 前言 防潮、防腐、防霉是仓库日常工作的重要内容，是衡量仓库管理质量的重要指标。它直接影响到储备物资的使用寿命和工作的可靠性。为了保证日常工作的顺利进行，首要问题是加强仓库内温度和湿度的监测工作。但传统的方法是用湿度表、毛发湿度表、双金属式测量计和湿度试纸等测试器材，通过人工进行检测，对不符合温度和湿度要求的库房进行通风、去湿和降温等工作。这种人工测试方法费时费力、效率低，且测试的温度和湿度误差大，随机性大。因此我们需要一种造价低廉、使用方便且测量准确的温湿度测量仪。 2 设计要求与设计方案的选择 2.1 系统的设计方案 本课题设计的是一个能够提供环境的温度、湿度并具有对温度、湿度超限报警功能的装

温度测量与控制电路

《电子技术》课程设计报告 题目温度测量与控制电路 学院（部）信息学院 专业 班级 学生姓名 学号 12 月28 日至1 月10 日共2 周 指导教师（签字）

前言 随着社会的发展和科技的进步以及测温仪器在各个领域的应用，温度控制系统已应用到生活的各个方面，但是温度控制一直是一个热门领域，是与人们息息相关的问题。温度是科学技术中一个基本物理量。在工业生产等许多领域，温度常常是表征对象和过度状态的重要物理量。各个工程应用领域对温度的要求越来越高。在众多的生产过程中，对温度的控制效果直接影响到了产品的质量以及成本等问题。因此及时、准确的得到温度信息并进行可靠、准确、快速的控制，同时兼顾到系统灵活性、方便性、以及便于数据的读取与安装是一个非常重要的环节。本次课程设计给我们创造了良好的学习机会：一是查阅资料，培养了自己的自学能力，将自己所学的数字电子技术，模拟电子技术，以及传感器的相关知识综合运用，二是系统了解温度监测特别是工业上的温度控制的详细过程，为日后的学习和工作积累宝贵的经验。在确定课设题目，经仔细分析问题后，我们发现实现温度的测量与控制方法很多，大致可以分为两大类型，一种是以单片机为主的软硬件结合方式，另一种是用简单芯片构成实现电路。由于单片机知识的匮乏，我们决定用后者实现。确定了总的电路结构，我们将设计分为三部分：温度传感器模块、数字显示与温度范围控制模块、声光报警与温度控制执行模块。在具体分工方面，———负责温度传感模块、数字显示与温度控制模块中的控制温度设定部分；———负责数字显示与温度范围控制模块中的AD转换与解码、温度设定锁存部分、温度超限判断部分；---负责数字显示与温度范围控制模块中的译码显示、声光报警与温度控制执行模块。温度传感部分我们选用热电偶构成的温度传感器，AD转换部分使用集成芯片ADC；二进制到8421BCD码的转换用74283N形成六位二进制码转换后再用三个二进制码转换电路级联实现；显示译码部分用4511和七段数码管实现；温度控制范围设定采用数字设定方式，用十进制加计数器74LS160和锁存器74LS175实现；温度的判断比较通过数值比较器74LS85的级联实现；温度执行部分采用555构成的多谐振荡电路实现。声光报警利用555定时器构成多谐振荡器组成。在确定了单元电路的设计方案后，我们在总结出总体方案框图的基础上，应用Multisim13.0仿真软件画出了各单元模 块电路图，最后汇总电路图。 由于缺少经验，所以本次设计中难免存在缺点和错误，敬请老师批评指正。

温度的测量练习题40道

xxxXXXXX学校XXXX年学年度第二学期第二次月考 XXX年级xx班级 姓名：_______________班级：_______________考号：_______________ 题号一、选择 题 二、填空 题 三、实验, 探究题 四、计算 题 总分 得分 一、选择题 （每空分，共分） 1、2009年全球范围流行“甲流”，市有关部门要求各校师生进行“晨检”。图中是某同学测量体温的结果，示数是，体温计的工作原理是。 2、常见普通温度计的横截面是圆形，而体温计的横截面近似于一个三角形，如 图4所示．体温计做成这种形状的主要作用是（） A．使表面粗糙，便于握紧向下甩 B．把示数刻在较平的面上，刻度更精确 C．节约材料，美观好看 D．对液柱有放大作用，便于读数 3、关于温度计的下列说法中，正确的是 A．摄氏温标把冰的温度规定为0℃ B．常用液体温度计的量程都是0~100℃ C．常用液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的 D．体温计可以当寒暑表测气温 4、甲、乙两盆水中都有冰块，甲盆里的冰块多些，乙盆里的冰块少些，甲盆放在阳光下，乙盆放在阴凉处，两盆里的冰块都未完全熔化，那么（） A. 甲盆水的温度比乙盆的高 B. 乙盆水的温度比甲盆的高 C. 两盆水的温度相同 D. 条件不足，无法判断 5、在同一环境中对温度计进行了如下图所示操作，温度计的示数下降最快的是 评卷人得分

6、图所示温度计示数为-8℃的是： 7、我国北方冬天，河流会结上厚厚的一层冰， 冰的温度有时低达－40℃，假如在－40℃的冰下 有流动的河水，那么水与冰交界处的温度 是： ( ) A．4℃ B．0℃ C．－ 40℃ D．略高于－40℃ 8、两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计，同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到： ( ) A．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同； B．内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大； C．内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大； D．内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同。 9、在气温是20℃的房间里，用水银温度计测沸水的温度，当水银面经过“20”到“100”之间的某一刻度时，温度计的示数表示（） A、房间里空气的温度 B、沸水的温度 C、温度计中水银的温度 D、什么也不表示 10、量程相同、最小刻度都是1℃的甲、乙、丙三支酒精温度计，玻璃泡的容积甲稍大一些，乙和丙相同，丙玻璃管的内径稍粗一些，甲和乙相同，由此可判断相邻两刻度线之间的距离是（） Ａ．甲最长Ｂ．乙最长Ｃ．丙最长Ｄ．一样长 11、冬天，把自来水笔从室外带到室内，有时会有墨水流出。这主要是因为 ( ) A．墨水受热膨胀，流出来了。 B．笔囊受热膨胀，把墨水挤出来了。 C．笔囊中的空气受热膨胀，把墨水挤出来了。 D．笔尖处的缝隙受热膨胀，使墨水漏出来了。

最新长安大学电子课程设计(温度测量与控制)

长安大学 电子技术课程设计 (温度测量与控制电路) 专业电气工程及其自动化 班级32040901 姓名李朝 指导教师田莉娟 日期2011年6月30日

前言 温度测量与控制电路广泛应用于生产生活中的各个方面，特别是在工业生产中，温度自动控制已经成为一个相当成熟的技术。本次课程设计给我们创造了良好的学习机会：一是查阅资料将自己所学的数字电子技术，模拟电子技术，以及传感器的相关知识综合运用，二是系统了解温度监测特别是工业上的温度控制的详细过程，为日后的学习和工作增长知识，积累经验。 在确定课设题目，经仔细分析问题后，实现温度的测量与控制方法很多，大致可以分为两大类型，一种是以单片机为主的软硬件结合方式，另一种是用简单芯片构成实现电路。由于单片机知识的匮乏，我们决定用后者实现。共同确定了总的电路结构，将设计分为三部分，李朝负责温度传感部分，谌新力负责温度显示和温度范围控制部分，肖阳负责温度控制执行电路和声光报警部分。温度传感部分由热电偶构成的温度传感器，数字显示和设定控制部分由模数转换器AD574A、281024 CMOS EEPROM、锁存器74LS175等组成，声光报警和温控加热降温执行电路主要用时基芯片555构成的多谐振荡器和单稳态电路组成。在确定了单元电路的设计方案后，我们在总结出总体方案框图的基础上，应用Multisim11.0仿真软件画出了各单元模块电路图，最后汇总电路图。 由于缺少实践经验，并且知识有限，所以本次设计中难免存在缺点和错误，敬请老师批评指正。 李朝 2010年6月20日

目录 温度测量与控制电路 (4) 摘要 (4) 一、系统综述和总体方案论证与选择 (5) 二、单元电路设计 (6) （一）温度传感模块 (6) （2）冷接点温度补偿方法的选择 (11) （3）滤波方法的讨论 (16) （4）电路的改进 (17) （5）仿真模拟 (18) （二）声光报警 (20) （三）温度控制执行 (21) 三、结束语 (21) 四、参考文献 (22) 五、元器件明细 (23) 六、收获体会 (31) 七、鸣谢 (32) 八、【附录】 (32) 评语 ..................................................................................................... 错误！未定义书签。

精选四年级科学上册1-3《温度与气温》习题教科版

《温度与气温》习题 一、基础题 1．选择题 （1）（）是测量温度的仪器。 A、温度计 B、风向标 C、雨量器 （2）下列操作，（）是温度计的正确使用方法。 A、手持温度计的玻璃泡 B、放置到测量环境内，待温度计液柱不再升高或降低时再读数 C、读数时，视线要与温度计的液面保持水平 （3）27℃读作( ) A、摄氏二十七度 B、二十七度 C、二十七摄氏度（4）在通常情况下，一天中气温最高的是（）。 A、上午10时 B、中午12时 C、下午2时 （5）测量气温应选在（）进行。 A、室内通风的地方 B、室外阴凉、通风的地方C、室外向阳、通风的地方 （6）在观察记录一个月的气温时，下列做法错误的是（）。 A、在每天的同一时间进行观察记录 B、遇到假期，可以停止观察记录 C、在同一地点进行观察记录 2.判断题 （1）温度是天气日历中重要的记录数据。（） （2）“℃”是记录气温的符号。( ) （3）要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。（） （4）观察气温时，我们的视线必须与温度计的液面相平。（） （5）每天教室里的温度和教室外的温度是一样的。（） （6）每天教室里的温度和操场上的温度是一样的。（） （7）在一天中的同一时刻，室内与室外的温度是不同的。 ( ) （8）室外温度一定比室内温度高。 ( ) （9）一般情况下，同一天中午的气温要比早上高。( ) （10）一天中，气温最高的时间一定是中午。( ) 二、综合题 1．在天气单元里，我们是到室外阴凉、通风的距地面（）米高的地方测量温度，这样的结果较标准。 2、测量气温要选择室外阴凉通风的地方。通常情况下，一天中下午（）时的气温

温度的测量习题

温度的测量专项训练 班级__________姓名________学号________ 一、选择题 1．某同学用体温计测量自己的体温，测得结果为35℃，所测温度低于实际温及其原因可能是（）A．使用前未将水银甩回玻璃泡里 B．体温计置于腋下的时间不够长 C．体温计未与身体直接接触 D．没有及时读出体温计显示的数值 2．某同学把温度计放入水中测量沸水的温度，如图当水沸腾一段时间后，把温度计从沸水中取出来观察其温度．该同学在上述实验过程中有哪些操作错误． 3．使用玻璃管温度计，为了防止管内液体膨胀时胀破玻璃管，必须注意（） A．温度计的最大刻度值．B．温度计的最小刻度值． C．温度计的长度．D．温度计玻璃泡的大小． 4．如图所示是温度计读数时的三种视线a、b、c．其中正确的视线方向为（） A．a B．b C．c D．都不正确 5．甲、乙两只准确的水银温度计，甲的玻璃泡容积比乙的大，两只温度计细管的内径相等，若以℃为单位，当周围温度改变时（） A．甲的水银柱长度的变化比乙的大，因此甲的读数比乙的大 B．甲的水银柱长度的变化比乙的小，因此甲的读数比乙的小 C．甲的水银柱长度的变化比乙的大，但读数仍与乙的读数相同 D．甲、乙水银柱长度的变化相同，因此两温度计读数相同 6．四位同学“用温度计测水温“的实验操作，分别如图中A、B、C、D所示，其中正确的是（）

7.在练习使用体温计时先测得甲的体温是37.5℃,若没有甩过之后又用它去测量乙和丙的体温,已知乙和丙的实际体温为36.5℃和38.5℃,那么在测量乙和丙的体温时,该体温表显示的读数分别是多少（） A.36.5℃和38.5℃ B.36.5℃和37.5℃ C.37.5℃和38.5℃ D.38.5℃和38.5℃ 8.用一支原来示数为38℃的体温计，未经下甩，便去测量一个正常人的体温．如果当天气温是35℃，那么体温计的示数为（） A..38℃ B.37℃ C.36.5℃ D.35℃ 9.常用的水银或酒精温度计是根据液体的（）性质做成的. A.热缩冷胀 B.具有流动 C.热胀冷缩 10.两支没有甩的体温计的读数都是39℃，经消毒后直接用来测量体温是36.5℃和40℃的两个病人，问这两支体温计的读数分别为（） A.36.5℃，40℃ B.都是40℃ C.都是39℃ D.39℃，40℃ 11.一只温度计刻度均匀但示数不准.在一个标准大气压下,将它放入沸水中,示数为95℃,放在冰水混合物中,示数为5℃.现把该温度计悬挂在教室墙上,其示数为32℃.教室内的实际温度是（） A.27℃ B.30℃ C.32℃ D.37℃ 12.－20℃读作（） A.零下二十摄氏度 B.摄氏负二十度 C.零下摄氏二十度 D.二十摄氏度 13．在气温为16℃的房间里，用水银温度计测沸水温度，当水银面经过“16”和“100”之间某一刻度时，温度计的读数表示的是（） A．房间内空气的温度B．沸水的温度 C．温度计内水银的温度D．什么也不表示 14.在1标准大气压下，将一支刻度模糊不清的温度计与一刻度尺平行地插入冰水混合物中，过适当时间温度计中水银面与刻度尺上的4毫米刻度线对准，将这冰水混合物加热到沸腾时，水银面与204毫米的刻度线对准，那么当沸水冷却到50℃时，水银面对准的刻度线是( ) A.96毫米 B.100毫米 C.102毫米 D.104毫米 15.一把无刻度的温度计放在有刻度的尺旁,温度计在冰水混合物中水银柱面在6毫米处,温度计在一标准大气压下的沸水中水银柱在206毫米处,温度计中水银柱为100毫米处的温度是() A.47℃ B.48.5℃ C.50℃ D.100℃ 16.有一只温度计的刻度不准，将温度计放在冰水混合物中的示数是4℃，放在一个标准气压下沸水中的温度示数是96℃，若放在空气中的示数是20℃，空气的实际温度是( ) A.20℃ B.18.4℃ C.17.4℃ D.以上都不是 17.在练习使用体温计时先测得甲的体温是37.5℃，若没有甩过之后又用它去测量乙和丙的体温，已知乙和丙的实际体温为36.5℃和38.5℃，那么在测量乙和丙的体温时，该体温表显示的读数分别是多少( ) A.36.5℃和38.5℃ B.36.5℃和37.5℃ C.37.5℃和38.5℃ D.38.5℃和38.5℃ 18.一支温度计，在冰水混合物中显示出温度是4℃,在沸水中温度显示是104℃，把它插在温水中显示温度是40℃，那么温水的实际温度是( ) A.44℃ B.48℃ C.32℃ D.36℃

温度检测技术及发展现状

摘要温度测量是工业、农业、国防和科研等部门最普遍的测量项目。它在工农业生产、现代科学研究及高新技术开发过程中也是一个极其普遍而重要的测量参数。本文就温度测量的发展现状进行了深入的探讨,具有一定的参考价值。关键词温度测量;发展现状;薄膜温度传感器0 引言 温度是表征物体冷热程度的物理量,是国际单位制中7个基本物理量之一,它与人类生活、工农业生产和科学研究有着密切关系。随着科学技术水平的不断提高,温度测量技术也得到了不断的发展。 1 温标的发展 在生产和科学研究中,为了便于测量结果准确一致,需要给物体冷热程度以定量的描述。因此,有必要建立适当的标尺来衡量物体的冷热程度,以便科学地描述物体各种性能随温度变化的关系。温标就是温度的数值表示方法,它是借助于随温度变化而变化的物理量来定义温度数值的。各种各样温度计的数值都是由温标来决定的。所以可以说温标就是温度的标尺。温标是表示温度数值的一套规则,它明确了温度的单位。温度测量离不开温标的概念,温标是温度测量中的参照标准。随着社会生产及科学技术的进步,温标的复现也在不断地发展。大约每20年对温标作一次较大的修改或更新。1990年国际温标是根据第18届国际计量大会第7号决议的要求,由第77届国际计量委员会于1989年会议通过的。 本世纪初国际权度局制定的“标准温标”范围从0℃~100℃,其复现性为℃,随着科学技术的发展,标准温标的复现精度大幅提高,前苏联计量科学研究院在 0℃~400℃范围内温标定点精度达℃,美国标准局水三相点的温度复现性达℃。

2 温度测量的成果 在温度测量方面各国均取得了许多可喜的成果,其中前苏联的压电石英频率温度 计分辨能力可达℃,理论上可达℃,而且在-40℃~230℃范围内具有温度与频率的 线性特性;日本利用所谓石英温度频率转换器-80℃~200℃的温度范围,最大分辨 率达℃;美国标准局研制的电阻温度计25欧标准铂电阻温度计,电桥分辨℃;我国生产的石英温度传感器分辨率达到℃,误差在℃以内,中国航天工业总公司702所研制的5901(STP-1000)型粘贴式测温片,其静态测温精度为%,快速响应时间小于。 3 温度测量技术近年来的发展重点 传统的热电偶、热电阻测温方法以其技术成熟、结构简单、使用方便等特点,在未来温度测量领域中,依然能够广泛使用。随着新材料、新工艺以及一些新技术的发展,其应用范围更加拓展。 1)薄膜温度传感器 在传感器结构改进方面,出现了薄膜温度传感器,它是随着薄膜技术的成熟而发展起来的新型微传感器,其敏感元件为微米级的薄膜,具有体积小、热扰动小、热动态响应时间短、灵敏度高、便于集成和安装的特点,并且具有耐磨、耐压、耐热冲击和抗剥离的优良性能,特别适合于微尺度或小空间温度测量、表面温度的测量等场合。近年来发展的陶瓷薄膜热电偶,可以测量更高的温度,克服了金属薄膜热电偶的一些催化效应和冶金效应等缺点,在高温表面温度测量领域应用更为广泛。2)热电偶材料性能的提高