课程纲要编写模板(1)

**版*年级*册**

课程纲要

设计教师：

任教班级：*年级*班

*年级*班

2019年9月*日

*教版*年级*册**课程纲要

◆学校名称：枣庄市实验学校

◆课程类型：义务教育必修课程

◆设计教师：

◆设计日期：2019年*月

◆适用年级：*年级学生

◆授课时间：*课时

【课程目标】

......

（课程目标：是课程的灵魂。制定目标的依据是对课程标准的分解和对学生的研究、对学材及其他教学资源的分析。具体要求是：全面、适当、清晰；目标要涉及三个维度，特别是认知要求。）【课程内容】

......

（课程内容：是指依据课程目标对学材的内容及相关的资源进行一定的选择与组织，教师要从总体上把握教学内容的难点、重点，依据课程标准、学材及现场学习资源进行设置。）

【课程实施】

1.基础型课程（预习课、新授课、练习课、讲评课等）

.....

2.拓展型课程（复习课、活动课、实践课等）

.....

（课程实施：是指如何更好的实施课程内容，以便于学生实现预定的学习目标。涉及学习主题，课时安排，教与学的方法等。）【课程评价】

1.学生学习过程评价 (权重：40%)

（1）考勤（10分）

（2）课堂表现：课堂纪律及参与互动、小组讨论等（10分）如：纪律方面：如有迟到旷课等要及时调查原因，属无故违纪者扣除综合素质评定分数；课堂参与度方面：积极参与互动、小组讨论、发言的给予学生相应的表扬和批评，并奖励积分。

（3）作业（10分）

必须按时完成作业，不能按时完成作业及不交作业的的学生要一一记录，督促补充完整，同时记入综合素质评定。

（4）参与探究活动的表现（10分）

对于积极参与探究活动的按活动表现及成果给予奖励积分。

2.学生学习成绩评价（权重：60%）

（1）单元综合练习评价（20分）

（2）期中、期末考试成绩评价（40分）

达到优秀者每次加20分，达到良好者加10分。

（请根据学科课程评价要求调整标准）

（课程评价：是指选择与课程目标匹配的评价方式，以获得学生实现目标的证据，包括过程作业与模块、单元测试。）

所需条件：

1.教师：......

2.设备：......

3.制度：......

......

（所需条件：为顺利实施该课程所需要的条件。）

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