老师如何担起立德树人的责任【立德树人教育的使命与责任】
老师如何担起立德树人的责任【立德树人教育的使命与责任】
师之魂德之行-------立德树人，教育的使命与责任首先，我们来听一个故事，以此来展开我今天的论述。
有一位父亲发现15岁的女儿不在家，留下一封信，上面写着：“亲爱的爸爸妈妈，今天我和兰迪私奔了。兰迪是个很有个性的人，而且是个艾滋病患者，身上刺了各种花纹，只42岁，并不老，对不对？我将和他住到森林里去，兰迪还有另外几个女人，可是我并不介意。我们将会种植大麻，除了自己抽，还可以卖给朋友。我还希望我们在那个地方生很多孩子。
父亲读到这里，已经崩溃了。然而，他发现最下面还有一句话：“未完，请看背面。”背面是这样写的：“爸爸，那一页所说的都不说真的。真相是我在隔壁同学家里，期中考试卷放在抽屉里，你打开后签上字。我之所以写这封信，就是告诉你，世界上还有比成绩没考好好更糟糕的事情。你现在给我打电话，告诉我可以安全回家了，我就回来。” 当我看到这个故事时，首先我也很吃惊，但惊过之后是深深的思考。这是一名15岁女儿对家庭的教育给出有力的回击，也是对当今素质教育的有力回击。那么，如果有一天，这样的事情发生在学生与我们之间，我们该如何面对？是否想到，我们教育的失败呢？因此，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，不但体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心，而且抓住了教育的本质要求，明确了教育的根本使命。
下面我就从四个方面来阐述我的观点。
一、以德立行，抓好学生的养成教育师者，人之模范。教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”养成教育是培养学生良好行为习惯的教育，是培养和践行社会主义核心价值观的重要内容，是学生品德形成和终身发展的奠基工程。所以，作为班主任的我，更是责无旁贷。
这学期，我带的是一年级，是从零开始接受教育的学子。从他们踏进教室的第一天，我就从小处着手，立德于心，抓好学生的养成教育。从坐、立、行、走到一举手，一投足，都以我为榜样来规范自己，以《中小学生守则》来约束自己：坐姿要端正，书写要规范，握笔姿势要正确，练习说普通话等等；
从大处着眼，立德于行，以社会主义核心价值观为依托，培养学生对国家和社会的信仰。了解社会主义核心价值观的内容，并且简单理解，将24个字熟记于心。我相信，这就是无形中的有形。
二、以德育才，促进学生的全面发展。
“才者，德之资也；
德者，才之师也。”育人就得育德才兼备者。那么，作为班主任，首先要从自身做起，树立良好的德行。子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”要培养高素质的综合人才，教师就要有立德树人的决心，还要坚持向德艺双馨的方向发展。只有这样，才能给学生做好榜样。只有这样，才能创造出一个优良的小环境，从而开创出大环境整体德育工作的新局面。
我曾经带的五年级，就是一个令我骄傲的班集体，也可以说是德智体发展比较全面的集合体。去年11月份，这个班的学生代表整个学区参加了驿马赛区庆城县第八届读书竞赛活动
------“我读书，我快乐”，并获得了团体二等奖。当时还有两名学生获得了个人优秀奖。今年5月末，在我的指导下，编排的“六一”节目《绣出中国梦》。得到了学区领导的肯定，并被选送参加驿马片区的庆城县“一节一赛一交流”的第五届中小学生“学生天地杯”艺术展演。这一切都源于我始终坚守“立德树人”的目标，促使他们全面发展，注重培养他们的艺术特长。使他们在活动中求知，在愉悦中提升技能，使他们个个有才智，人人有特长。
在课堂中，我设计的作业多半是通过动手动脑操作而达到润物细无声的效果。学习一篇课文，围绕一个主题，可以做一幅画，也可以做成手工，或者做成想要表达的任何东西。促使学生个性得到充分发展。我觉得，这就是德与才的完美结合。
三、以德育人，提升学生的道德品质。
《礼记》中也说：“师者也，教之以事而喻诸德者也。”没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶；
没有德育做基础，体育就是暴力的前卫；
没有德育做基础，美育就是腐化剂。今日的学生，就是将来的公民，将来所需要的公民，即今日所应当养成的学生。只有让德育在学生心灵感动中进行，学生才容易产生积极的、健康的、热烈的心理体验，最终促进学生德育素质的不断提高。
在平时的班级管理中，我将德育常抓不懈。每周的周会是必开无疑的，而且还会常常组织学生召开主题班会，让学生从具体的活动中感知哪些是应该做的，哪些是不应该做的等等。我坚信，先做人，再求知。每周教会学生养成一个好习惯，每学期就是二十个，六年就是二百多个，如此这样，何愁学生没有良好的道德品质呢？四、以德注爱，形成学生的感恩教育我们常说，热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生。所以，我认为：走上三尺讲台，教书育人；
走下三尺讲台，为人师表。这是一个教师应该坚守的最起码的道德标准。
记得，我刚参加工作的时候，也由于年轻，血气方刚，常常是一副冷面孔。因为我觉得这样，学生会听话，才会好好学习。然而，我错了。我的这种想法并没达到预期的效果，反而让我和学生越来越疏远。
后来，慢慢地我懂了。之前，我只是将工作当做工作，而非责任与热爱。要想与孩子们和谐相处，首先就要把他们当做自己的孩子，倾注爱心。渐渐地，我们彼此信任了，亲近了。现在，无论何时何地，我们彼此心中都有一份满满的师生情。这一切都是爱的归属，爱的成就。
综上所述，我们留什么样的世界给后代，关键取决于我们留什么样的后代给世界。的确，立德树人，点点滴滴，无处不在。我们要做的，只有更多。我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们肩负起这份使命，就一定能拓展生命的宽度！铁肩担道义，爱心筑师魂！
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