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中国古典小说名著

中国古典小说名著，三国、西游、水浒，包括那些准名著比如封神演义、镜花缘、三言两拍，荡寇志，包括聊斋这样的文言小说之类我都津津有味地读完过，而且读不止一遍，有的读了上百遍还不厌。

偏偏那一部“名著”《红楼梦》，从来都没完整读完过，不是我不想读，而是真的读不下去！

红楼的情节简直是平淡之极，相比之下，我喜欢读的地方也就几处：神游太虚境，贾天祥正照风月鉴，大观园试才题对额，还有就是结社赛诗之类，还有点风雅或者趣味、可看性，其余的部分简直让人昏昏欲睡——人物那么多，关系搞得比蛛网还密，故事不咸不淡，鸡毛蒜皮，男酸女作，令人毫无阅读兴趣！

我努力读过几十次，没法完整读下去，实在没有兴趣去了解那些家长里短的事情！倒是喜欢看那些所谓红学家评红楼的文章，旁征博引，斗嘴挖坑，比原著好看多了！

至于什么红楼里面集古典文化之大成，这我一半同意，但是这不成为其好看的理由！金庸的小说也集了很多古典文化元素，但是如果他的情节故事不好看不精彩，也是不好看！很多人喜欢《红楼梦》，百分之八九十是附庸风雅，故作斯文的；好像自己不附会一下，就担心人家说自己是老粗一样。什么真事隐去，假语村焉，都显得很单薄。像有些隐语：卜固修啊，单骗人啊，卜世人啊，沾光啊。。。。这些角色隐语，在书里面有什么用处嘛！多余。里面那些无所事事的男女说的那些叽叽歪歪的话；一大家怪怪里怪气的人和一串没头没尾的事，确实不好看！什么民俗,诗词,前后呼应什么的,我都看了,觉得也就那

样,也就是一本小说,只不过写得比较长,比较细致而已,诗词不错,本质上也是小说而已。

有没有与我同感者？我相信我绝非少数派！

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有网友评到：你看不懂《红楼梦》就不要瞎说，丢人，知道吗？

有网友评到：红楼梦是个高度。无法超越，无论情节还是人物内心、场景。。。别的书很容易模仿，有的一年能写几部。但是红楼梦行吗？你有本事写一章回吗？不懂可以，但别拿无知当学问。

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我认为，对于一部文学作品，每个人都应该自由发表自己的见解。毕竟，文学作品只有在拥有读者的情况下才能成为真正的文学作品。说《红》好也罢，不好也罢，都是正常的。奇怪的是，很长时间以来，凡是说《红》不好的人几乎都是被许多人骂。骂的理由不过是“没品位”、“无知”、“看不懂”等等。这种话只是具有对骂的意义，只能证明其人对于异己意见的反感，和这种人是难讲道理的。

其实，都是中国人，许多人都受过高等教育，能有什么看不懂的呢？（其实，文学作品有时不一定全懂才能体会其魅力，比如梁启超好像说过，李商隐的诗现在很难完全弄懂，但是觉得他写的还是很美之类的话。《红楼》完全没有李商隐诗那么难解）

我读过古代文学研究生，也觉得《红》没意思，但是这种见解不能公开和同学特别是导师之流说，否则就会招来一顿批驳。吾国话语不自由渗透每股角落。

每个人都有偏见，偏爱，在古代文学研究领域，许多人几乎研究谁就说谁的作品好，研究李白的说李白比杜甫好，研究元稹的说元稹比白居易好……

每个人都有偏见，偏爱，这是正常的，不正常的是拥有话语霸-=权的人用自己的见解左右许多人的意识，比如鲁迅说过《红》好，毛喜欢《红》等等……清代以来，几乎所有的上层人士、学者99%喜欢红楼。如今许多人脑子就是被这种阴影罩住了。

不难否认，《红》是四大名著中唯一一部专门给文人雅士读的白话小说，普通民众事实上更喜欢《三国》等作品。

因为《红》是给文人雅士读的传统，所以，现在有的人潜意识觉得读过《红楼》，并且说自己喜欢，读得懂《红楼》，就意味着自己跻身与有品位的雅士行列，起码沾点高雅气。所以，有许多没真正读过《红》的人也说自己读过，有许多看不懂的人也装说自己看得懂（说别人看不懂）。

文学是靠读者支撑的，每个读者都是分母，再著名的评论家也是一个小小的分母而已，他的观点不应该左右别人的观点。研究者是研究者。欣赏者是欣赏者。如果每个读《红》的人都必须是索隐派、考证家的话，《红楼梦》的价值也就快真的完了。

社会，也许将来随着每一个读者的见解都能得到真正尊重，《红》

作为中国的四大名著之一，甚至之首，《红楼梦》在中国人心目中的地位是不需要形容的，否则，我也不会在已有一

套1979年版的情况下，又买了一套线装的竖排繁体版。这个月突然心血来潮翻出线装版，一读而无法放手，其实也记不得是第几遍读了，总之是欲罢不能，其间出差上海开会，实在舍不得放下，就带上简体本用于会中读，会议期间，由于很多内容与我工作关系不大，所以基本都是在看这本书。我不得不承认的是，当今时代，在公共场合读《红楼梦》，绝对有一点夸示于人的心理，反正我有一点。虽然，也常常略有所得，会心一笑，这可能就是中国传统的文化享受了吧。

半个月左右的时间，全部读完，掩卷之余，我渐有不舒服的感觉，我不喜欢贾宝玉式的生活，我无法想象一个十五岁的孩子，病后需要扶着拐杖出门。宁荣两府，天天想着的就是如何吃饭和玩乐。当然，我们有专门的红学研究，那些喜欢研究这个东西的人可能有更深的认识，但我觉得除了书上所有的东西都有艺术的夸张外，书上的生活在当前是不可复制的，如果有复制的可能，也只能是极个别的当今王公贵胄的专利，与大众一点关系都没有。从绿色文明的生活观念上说，那样的生活方式也是可耻的，一点也不值得推崇。

从精神层面上说，即使贾府的生活再奢华，也挡不住皇上甚至王爷的一声断喝，所以，他们的荣华是脆弱的，也只是仰人鼻息的生存。看《红楼梦》，常人得到最多的收获是人生的厚黑，那些让我会心一笑的东西，常常是保护自己的机

巧。所以就有了传说中的毛泽东要求许世友读《红楼梦》的故事，许世友说，那是写男男女女关系的，乱七八糟，不看不看。其实，这也就是武夫与领袖间的距离，毛泽东觉得许世友太直太不会保护自己，所以，才好心劝许读一读《红楼梦》，学点厚黑学。据言，毛泽东一生把〈红楼梦〉读了几十遍，所以，才能成就自己领袖的地位。

《红楼梦》教会了中国人什么呢？顺命、孝顺、圆滑、弄权。

作为世袭贵族，他们所有的享受都不是自己奋斗拼搏来的，他们所要做的就是享受而已，而这一切既来源于祖宗的拼命——所以，他们要孝顺——这个后面再说，更来源于皇命的认可，所以，任何时候，作为贾府正面人物的代表人物贾政，所能想的就是乞命于皇上的圣恩，元春能得圣恩宠爱，于贾府而言，就是他们幸福生活的最大保证，所以，要不惜一切代价修建省亲别墅——大观园。面对巧夺豪取的太监们，也要委曲求全。虽然，侍候皇上及皇上身边的人是一桩赔钱的买卖，但为了自己的根本利益，也只能顺从自保。处处小心，仍然逃不脱为了一点小事而被满门抄家充公的灾难，即使最后又得天恩垂顾，发还家产，赦免罪身，看上去很美，其实，更证明了他们的命运从来就没有掌握在自己的手中。更重要的是，他们从来也没有过要抗争的愿望。

贾母作为家长制的代表，也是全体人员孝顺的对象，全体人员都以尊重她的意愿为生活基本原则，当然，故事的结果也说明这样的尊重和孝顺是值得的，不仅，现在的富贵来源于她以及和她一起生活的祖宗，并且，当灾难来临时，最后，能拿出足够的私房财产帮助全族度过难关的也是贾母。如果对比一下秦氏的葬礼的奢侈和贾母出殡的近于寒酸，更感觉母爱的伟大和孝顺的值得。

圆滑就不用多说了，比比皆是，丫头的听到当着没听到，是典型。相对而言，宝钗一次在河边听到了不该听的丫环的对话，故意说黛玉在前面蒇着，那已经不是一般的逃脱似的圆滑，而接近于陷害。

弄权更是在这样的境况下一定会出现的，从贾雨村乱判糊涂案，到王熙凤弄权铁槛寺，更有贾赦因为专事弄讼而遭灾，都是弄权的结果。

看完《红楼梦》，刚好又在看德国著名传记作家路德维希的《人之子——耶稣》，强烈感受到，我们的文学作品缺少西方作品中的人文关怀，更缺少对生命价值的终极判断和维护，所以，我们缺少《战争与和平》那样的作品，没有《唐璜》、《浮士德》、《堂吉诃德》。我们没有自我的觉醒和人生价值的询问，只有乐天知命、驯服和厚黑学，以至苟延残喘。我们只在书里学习小机巧，把《红楼梦》里的场景解

读成现实的案例，觉得自己在那样的氛围中学习成长，并且自以为成熟，这就是我粗浅的认识到我们为什么爱读《红楼梦》的原因。

四大名著简介(作者、朝代、主要人物及事件)

《三国演义》 1、作者：罗贯中朝代：元末明初 2、主要内容：中国的第一部章回体古典小说《三国演义》《三国演义》故事开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义，结束于司马氏消灭吴朝，建立晋朝，描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国鼎立的局面和晋朝的开国历史，比较完整地叙述了魏、蜀、吴三国兴起、发展及灭亡的历史。以魏、蜀、吴三个国家相互斗争的历史进程为主线，以三个国家的兴盛和衰败为焦点，描写了从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史。全书反映了三国时代的政治和军事斗争，反映了三国时代各种社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时期历史的巨大变化，塑造了许多的英雄人物。 3、主要人物性格特征及故事： 1、诸葛亮：他胸怀大志，具有文韬武略，，有着远大的抱负，协助刘备成就了一番大事业，他神机妙算，有胆有识、足智多谋、谨慎小心、鞠躬尽瘁。故事：《六出祁山》《七擒孟获》《草船借箭》 2、曹操：雄才大略、敢作敢为、善于用人、狡猾奸诈、疑神疑鬼、故事：煮酒论英雄孟德献刀 3、关羽：老实忠厚、英勇善战、智勇双全、粗心大意故事：千里走单骑过五关斩六将单刀赴会 4、张飞：为人勇猛，惜英雄重英雄，脾气暴躁，骄勇善战，有勇无谋 5、刘备：真诚、懦弱、心胸宽阔、情深意重故事：三顾茅庐白帝城托孤 6、周瑜：心胸狭窄，嫉妒贤能，故事：火烧赤壁诸葛亮三气周瑜《水浒传》 1、作者：施耐庵朝代：中国元末明初 2、主要内容：全书以描写农民战争为主要题材，塑造了宋江、吴用、李逵（ku

í）、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄，揭示了当时的社会矛盾。故事曲折、语言生动、人物性格鲜明，具有很高的艺术成就。《水浒传》是中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体版块结构小说，开创了白话章回体小说的先河。《水浒传》以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐（fǔ）朽（xiǔ）和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。全书前70回分别讲述各个好汉被官府逼迫，最后忍无可忍踏上梁山，并且在宋江的领导下对抗朝廷，为民除害的故事，体现了“官逼民反，民不得不反”的社会现实；后50回主要写以宋江为首的梁山好汉接受招安，为朝廷效力，以及最后被奸臣所害。3、主要人物性格特征及故事： 1、宋江：宋公明，人唤“及时雨”。孝顺，忠君，有领导才能，梁山泊首领。平素为人仗义，好结交朋友，以及时雨而天下闻名。主要事迹：杀阎婆惜，浔阳楼题反诗，三打祝家庄， 2、吴用：机巧聪明，曾读万卷经书。使两条铜链，一生屡出奇谋，屡建战功。故事：《智取生辰纲》《用计劫法场》， 3、武松：江湖上人称武二郎，武艺高强、性格刚烈故事：，《醉打蒋门神》、《武松打虎》 4、李逵：黑旋风，直爽、忠诚。主要事迹：坐堂寿张县、为母杀四虎 5、林冲：京城八十万禁军教头，忠厚老实、武艺高强、善良。故事：风雪山神庙、火并王伦 6、鲁智深：花和尚鲁智深，见义勇为、武功高强、力大无穷故事：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、野猪林救林冲《西游记》

我所看过的最酷的小说开头

我所看过的最酷的小说开头在我所看过的最酷的小说开头里，排第三的是《百年孤独》。马尔科斯是这样开始他的不朽著作的： “很多年以后，奥雷连诺上校站在行刑队面前，会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。当时，马孔多是个二十户人家的村庄，一座座土房都盖在河岸上，河水清澈，沿着遍布石头的河床流去，河里的石头光滑、洁白，活象史前的巨蛋。这块天地还是新开辟的，许多东西都叫不出名字，不得不用手指指点点。每年三月，衣衫褴楼的吉卜赛人都要在村边搭起帐篷，在笛鼓的喧嚣声中，向马孔多的居民介绍科学家的最新发明……” 这第一句尤其妙不可言，“很多年以后”，简简单单五个字，“百年”和“孤独”的感觉就全出来了。时间的大幅跨度，让读者仿佛坐上了巨型的过山车，在时空的漫长路程里飞速穿梭，目不暇给地体验着那些神机莫测的故事。随后马尔科斯又接连点出了两件事：倒叙是从“奥雷连诺上校站在行刑队面前”开始的，对读者在坐上过山车时宿命般地宣布了这一切的终结；过去则开始于“父亲带他去参观冰块”，而随着“父亲”和“冰块”这两大有着明显象征意义的概念的出现，马尔科斯那设于遥远的蒙昧时代的盛筵便在一个哥伦比亚小村锣鼓喧嚣地开始了。我们这时所唯一能做的，就是完全沉溺于在他那带着南美魔幻色彩的讲述了。排第二的则是杜拉斯的《情人》： “我已经老了，有一天，在一处公共场所的大厅里，有一个男人向我走来。他主动介绍自己，他对我说：我认识你，永远记得你。那时候，你还很年轻，人人都说你美，现在，我是特为来告诉你，对我来说，我觉得现在你比年轻的时候更美，那时你是年轻女人，与你那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容。” 当我第一次读到这篇小说时，“我已经老了”甫一入眼，便如雷电般地击中了我。王小波称这个开头“无限沧桑尽在其中”，诚如其言。我的脑子空白了大概有半

小说阅读——分析环境描写的作用(教师版)

小说阅读（四）——分析环境描写的作用【预习案】考点透视：社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。社会环境描写的主要作用：交代人物的生存环境、社会关系、交代作品的时代背景等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。自然景物描写的主要作用：渲染故事气氛,烘托人物形象,推动情节发展, 暗示社会环境,深化作品主题典型题例：阅读《核按钮》116页《晚秋》，思考小说开头划线部分的景物描写的主要作用，消化参考答案。【探究案】活着余华我遇到那位名叫福贵的老人时，是夏天刚刚来到的季节。那天午后，我走到了一棵有着茂盛树叶的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己。这辈子想起来也是很快就过来了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我认识的人一个挨着一个死去，我还活着。孙子死后第二年，我买牛的钱凑够了，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里是个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上转着一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧。” 赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。” 他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来，我知道他们都在笑我，我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买。” 我什么话也不去说，蹲下(禁止)子把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋，这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。” 那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。” 我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算。” 牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很，我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。” 我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。” 会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活，

四大名著人物分析

一、《西游记》作者吴承恩，明朝著名小说家。主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。作品特点：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。人物形象及对应的典型情节和性格特征：孙悟空：大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默；喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧猪八戒：四圣试禅心、三打白骨精、一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎，爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚唐僧：三打白骨精、四圣试禅心、崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。启示：人生的道路上也有九九八十一难，我们要不畏艰险、勇往直前、战胜困难的过程，往往孕育着成功。推荐理由：《西游记》创造了神奇绚丽的神话世界，具有强烈的艺术魅力，天上地下、龙宫冥府，鲜活的人物，离奇的情节，让我们百读不厌。二、《水浒传》作者施耐庵，元末明初著名小说家。主要内容：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。作品特点：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。人物形象及对应的典型情节和性格特征：鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。吴用（智多星）：智取生辰纲足智多谋、神机妙算林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场、嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真

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我看过的小说： 1.《跨过千年来爱你》我的第一本穿越，从这开始一发不可收拾。 2.《蔓蔓青萝》讲王爷的还好不是特别突出 3.《色遍天下》有点小那个啥的，不过情节很好，不错的，我的第一本女尊，不过没发现超过它的女尊也就没看了 4.《醉卧红尘》文笔超好，我的第一本耽美，超好看，我第一本看了两遍的小说，其实是被骗着看的，一开始不知道的。 5.《逐风流》很好看的女主很厉害，天真但有聪明的。 6.《孤芳不自赏》女主超聪明，男主很痴情。 7.《潇然梦》长啊，情节还好 8.《泡沫之夏》感觉还好的结局我喜欢的 9.《那小子真帅》挺小白的 10.《惹我你就死定了》年少无知看的 11.《佳期如梦》悲剧啊，不过很好看 12.《挽回》额，不好说只能说女主的名字让我看完了全文 13.《原来你还在这里》挺好看的，男主很深情也很专一的 14.《微微一笑很倾城》不错的，女主是大美女啊，人又好，还热爱学习，恩恩不错的 15.《怪你过分美丽》故事很新，我觉得不错的 16.《满朝凤华》女扮男装的，还好就是结局有点小雷么真的 17.《誓不为妃》这个绝对是个女子观念超强的，男主好不容易才出来一回，真是难为男主了

18.《笑倾三国》很搞笑的，讲三国的，挺好看的 19.《瑾年绝色醉流苏》还好就是我觉的这么现代的很突兀 20.《绾青丝》还好，就觉得云峥是多余的 21.《天池守神》很短，我觉得是悲剧 22.《娘子，请多指教》挺好看的，男主一深藏不露的孩子 23.《上天下海爱着你》一开始女主朝悲的，不过后来穿了就还好了 24.《歌尽桃花》穿越的，还还好 25.《若爱只是擦肩而过》有点小虐的 26.《且试天下》这个厉害的超厉害的，我很喜欢 27.《冰山王爷的弃妃》名字真的不咋滴，但是很好看，不是光讲宫斗的，后来引申到江湖了。 28.《魅惑帝王爱》这个厉害的，特别是女主，因为几只喜鹊就当了皇后 29.《我的皇后》其实我不喜欢女主，男主还好 30.《宅女在古代的幸福生活》挺厉害的，不错的，就是没看道结局有点小郁闷的 31.《帝王妻》我喜欢女主，这个女子很厉害的 32.《清风茶韵》女主一开始真的悲到家了，不过后来就还好了 33.《厨娘皇后》这个还好有点微微的小白 34.《梦落芳华》很好看不过是个坑啊，知道我就不跳了 35.《兰陵缭乱》这个挺厉害的，女主很厉害个、不过男主有点小悲的讲，不过还好是happy ending

四大名著——中国古典小说巅峰答案

中国古典小说巅峰-四大名著鉴赏选择题(60分) 1、醉打蒋门神的是谁(2.00分) A.鲁智深 B.武松 C.林冲 D.李逵 2、下列诗句说的是薛宝钗的是(2.00分) A.闲静时候如姣花照水 B.可叹停机德 C.人比黄花瘦 D.聪明反被聪明误 3、“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”是谁的词？(2.00分) A.苏轼 B.柳永 C.辛弃疾 D.李清照 4、蔡义江认为贾宝玉是(2.00分) A.想象中的人物 B.虚构的 C.曹雪芹 D.曹寅 5、《三国演义》重点描述的三场战争,不包括（）(2.00分) A.官渡之战 B.赤壁之战 C.夷陵之战 D.诸葛亮北伐 6、关羽之前，赤兔马曾经被谁拥有（）(2.00分) A.张颌 B.张辽 C.吕布 D.许诸 7、林冲的绰号是(2.00分)

A.黑旋风 B.黑三郎 C.及时雨 D.豹子头 8、水浒传中提出招安建议的是(2.00分) A.林冲 B.晁盖 C.宋江 D.杨志 9、《忠义水浒传序》是谁写作的(2.00分) A.施耐庵 B.罗贯中 C.金圣叹 D.李贽 10、一百二十回中插写内容的是？(2.00分) A.叶昼 B.冯梦龙 C.金圣叹 11、“闲静时候如姣花照水，行动处如弱柳扶风”描写的是（）(2.00分) A.妙玉 B.薛宝钗 C.林黛玉 D.秦可卿 12、观音菩萨所骑的是(2.00分) A.老虎 B.莲花 C.金毛犼 D.大鹏鸟 13、“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”是（）写的(2.00分) A.林黛玉

C.妙玉 D.秦可卿 14、绰号“青面兽”指的是（）(2.00分) A.林冲 B.鲁智深 C.杨志 D.王英 15、（）在山寨中地位仅次于宋江、卢俊义和吴用，排在第四位，属于梁山领导层的核心人物。(2.00分) A.呼延灼 B.公孙胜 C.秦明 D.戴宗 16、关于三国演义说法正确的是(2.00分) A.第一部长篇小说 B.宋元话本基础上形成 C.文言通俗小说 D.都对 17、蔡义江认为后四十回全是后人所作的理由是(2.00分) A.续书扭曲形象 B.续书缺乏创意 C.续书因袭前人 D.都是 18、“可叹停机德”说的是（）(2.00分) A.林黛玉 B.薛宝钗 C.贾探春 D.史湘云 19、习凿齿的《汉晋春秋》认为谁是正统？(2.00分) A.魏国 B.蜀国

专题小说阅读——综合运用三要素,准确理解小说主题-讲义

小说阅读——综合运用三要素，准确理解主题主讲教师：李华北京海淀实验中学语文高级教师课前一开心从宾馆出来坐上出租车后对女司机说：“去中国银行，顺便找一家五金店买把刀！”汗！当时我的意思是买把螺丝刀，我没注意到我说错了，这时那个女司机一直看着我非常委屈的说：“大哥我要下班了，你重新打辆车吧。” 当时我就非常生气，恶狠狠的说：“你要下班了在宾馆泊什么车呀！？” 女司机看了看我快要崩溃的说：“大哥那买完刀我不要车钱了你再找辆吧！” 晕！！！这才知道我说错了，赶紧解释了半天，现在想一想都感觉对不住人家女司机。知识梳理阅读思路：理解小说的主题读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人！怎样理解小说的主题 1、从情节发展看主题 2、分析小说的人物形象 3、分析小说的环境描写怎样理解小说的主题分析把握人物性格极其命运 ↓ 理解小说人物形象的典型性 ↓ 作者想通过人物的性格或命运赞扬什么、批判什么、反思什么，使我们从中获得对自然、社会、人生的哪些认识或有益启示。

金题精讲题一：画手 ①国画大师莫教授带有两个学生，男的叫朱孟，女的叫滕香。女的伶俐乖巧，男的敦厚沉稳，两个人莫教授都喜欢，可相比滕香的灵活机巧，莫教授更喜欢朱孟的刻苦踏实。 ②莫大师最擅长人物画。人物最难画手，最传神是眼睛。手要画好，非下苦功不行，眼要传神，需有灵气。画人物眼睛，滕香有先天优势，远胜朱孟；画手，滕香竟不如朱孟十分之一。 ③莫教授常指着滕香画中人物的手批评她，要她多向朱孟学，要下苦功。滕香这时就会不满地白朱孟一眼，朱孟却浑然不觉。 ④滕香知道自己根本无法跟朱孟学，她缺少他那份勤奋。朱孟的全部生活都在画室里，似乎他活着就是为了画画。而滕香不会这样，她要化妆打扮，要逛街，她永远也下不了师兄那份功夫。 ⑤莫教授常慨叹：“论天资谁也比不上滕香，她要能有朱孟的刻苦勤奋那就没人能比了。”滕香一撇嘴，心里暗暗与导师顶嘴：就您那得意弟子也难比过我，不信走着瞧。 ⑥新一届青年美术家画展又要开始了。本来莫教授鼓励两个人都去参展，叫他们好好准备作品，可临到最后，改了主意，他看着滕香送交的作品说：“画手你还差得远，去了也白去，这次画展就不要参加了吧。” ⑦滕香噘起嘴。参加高级别的美术展是她盼望已久的，若能在这种权威性画展中获奖，就可能一举成名。滕香不满导师的决定，心道：是骡子是马总得拉出去遛遛。 ⑧寄交作品的最后期限就要到了，朱孟的作品由导师选定后报了上去，而滕香却瞒着导师偷偷向大赛组委会寄交了自己的作品。 ⑨大赛组委会本来是邀请莫教授担任评委的，因有自己的学生参加，莫教授采取了回避。美术展经过初评、复评，获奖名单终于出来了。看到获奖名单，莫教授大吃一惊。他万万没料到排在头一名的竟然是滕香，而他最得意的弟子朱孟却屈居第三。 ⑩无论怎么说，美术展的前三甲竟有两个是莫教授的学生，这事引起了轰动。记者们蜂拥而至，请莫教授评论他们的作品，特别想听听大师对此次美展第一名滕香的那幅作品的看法。 ?面对学生取得的成绩，莫教授既高兴又尴尬，竟不知如何评说。两幅作品画的都是一个翩翩起舞的少数民族女子，体态婀娜，美丽动人，曼妙传神。当然从线条笔墨上来看，朱孟的画更见功力，特别是画中少女轻盈舞动的纤纤玉手，竟给人一种柔软可触、呼之欲出的感觉，绝非一般画家所能画出。 ?然而，为什么却是滕香得了第一名？因为滕香根本没有画手，画中少女的手是虚的。那虚拟中的少女之手更给人无限的遐想，旋舞中的少女似乎在不停地变换着各种舞姿，令人目不暇接，妙不可言。 ?朱孟的画，专家给予的评价是：功力技巧一流，但画风太实，难以给人联想遐思，回味太少，缺少余音绕梁的韵味。而滕香的画正是胜在朱孟的欠缺上，莫教授对她这种避短就长、藏拙取巧的胜出，说不出是欣慰还是悲哀，面对记者的提问，竟无言以对。 ?滕香在一边得意地笑了。朱孟没有不平，只是淡淡平和地对师妹道：“你这是投机取巧……”滕香一撇嘴：“忌妒……”朱孟厚道地笑笑，没反驳。 ?最后，莫教授半开玩笑半叹息地说：“现在就兴这个。演员是相貌丑的讨喜，作品是少人看的获奖，画画当然也就是画不如不画的好了。”朱孟若有所思。 ?赛后，一切又归于寻常，朱孟仍整日泡在画室里…… ?研究生毕业，两人都留校当了教师。两位年轻的国画才俊，为画院增色不少。莫教授希望二人能珠联璧合，可滕香瞧不上朱孟，嫌他愚笨。 ?又一届美展开始筹备了。画院推荐二人一起参赛，希望他们能为画院争得荣誉。这回朱孟寄

四大名著整理版水浒传部分

水浒传题库 1. 绰号“青面兽”指的是（）答案：杨志判断：杨志的绰号是青面兽？——是 2.小旋风是（）的绰号？答案：柴进。李逵是“黑旋风” 3.小李广是花荣的绰号，没羽箭是（）的绰号，打虎将是李忠的绰号，这说明李广的故事对水浒故事有一定的影响。答案：张清 4.“病关索”是（）的绰号。答案：杨雄 5.宋江的绰号叫？ A、急先锋 B、浪里白条 C、呼保义 D、玉麒麟答案：C 。A是索超，B是张顺，D是卢俊义。宋江绰号也称为“及时雨”、“孝义黑三郎” 选择：浪里白跳（条）是（）的绰号？答案：张顺选择：“黑三郎”是谁的绰号？答案：宋江 6. 赤发鬼是（）的绰号，水浒早期故事中他的绰号是尺八腿答案：刘唐 7.萧让的绰号是？答案：圣手书生 8.白胜的绰号是？答案：白日鼠 9.“豹子头”是（）的绰号，也暴露了他性格成长的秘密。答案：林冲。豹头环眼，燕颔虎须。判断：林冲的性格是一种善良的小人物性格，安分守己，息事宁人。但当欺凌超出隐忍的极限得到情不可堪的程度时，好汉林冲终于爆发——是 10. “禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人”指的是（）答案：鲁智深。禅杖很关键，证明不是武松 11.“杀人须见血，救人须救彻”是（）的口头禅答案：鲁智深 12.金圣叹评价（）为“阔人”，是指他性格豁达大度，思想广阔辽远。答案：鲁智深。豁达大度是他的特点。 13.（）解救了金老儿金翠莲父女等受压迫的人、惩罚了周通、邱小乙等人，路见不平拔刀相助的侠义精神在他身上得到了最好的体现。答案：鲁智深 14. “他们不怕天，不怕地，不怕官司。论秤分金银，异样穿绸锦。成瓮的吃酒，大块吃肉。如何不快活！”出自（）之口。答案：阮小五 15.杨志是受谁之托去押解生辰纲的？答案：梁中书。蔡京的女婿，送给蔡京的。选择：水浒传中押解花石纲的是答案：杨志选择：宋徽宗营建艮苑，殿帅府派遣()押解花石纲?答案：杨志

我看过的好文,整理了很久的

1-15现代重生文，16-19现代虐文23-30古代虐文31-80穿越种田文81-165穿越文或女主比较强大的古代文，166-175仙侠文（有穿越） 1、绿红妆之军营穿越 2、我老婆是重生的 3、重生之黄太子记事 4、重生之夜影清莲 5、说了不再爱 6、重生之白流苏 7、不与美丽擦肩而过 8、重生之爱莫能弃 9、重生之不做灰姑娘 10、姚水儿的移魂记事 11、重生之弃妇大改造 12、重生之娱乐圈 13、重生如果再相遇 14、重生之非你不可 15、重生之我的老公是巨星 16、他不爱我（虐） 17、守不住爱恋（虐） 18、春色满园人不归（虐） 19、花瓶记（虐，女主角失忆） 20、随云莫离 21、不死妖舟 22、残音（虐啊） 23、画眉（宠，虐） 24、奴儿七七（虐） 25、一身骄傲（虐，有纯古代和穿越） 26、倾世皇妃（非穿，虐）

27、酌墨桃花尽嫣然（虐） 28、只想拥她入怀（纯古代，虐，短） 29、七夫人（虐，不记得是不是穿越了） 30、画眉（虐，非穿） 31、无尽相思风 32、穿越以和为贵 33、微微一笑很倾城 34、顾惜 35、莫名其妙的穿越 36、穿越平凡的农家女 37、满堂娇 38、随遇而安 39、十样锦 40、一品夫人成长记 41、下堂妻的悠哉日子 42、又见穿越——寡妇的八卦生活 43、清朝经济适用男 44、红星泄春光 45、宋朝完美生活 46、天启悠闲生活 47、福运来 48、穿越之平淡是福 49、北宋生活顾问 50、名门喜事 51、侯门娇 52、福要双至 53、生活是项技术活

54、村花筱叶 55、古代生存手册 56、秀外慧中 57、重生之盛世医女 58、锦绣缘（非穿，民国，宠，虐） 59、小富即安 60、又见穿越——恨嫁下堂 61、女御医 62、嫁个北宋公务员 63、竹外桃花开 64、知否，知否，应是绿肥红瘦 65、一品闺秀(夜有轻寒) 66、农夫山泉有点田 67、烟树隐隐 68、不弃 69、喜儿传 70、一卦桃花 71、诱怀春小户千金 72、清贫乐 73、贺府千金 74、春光里 75、杏林纪事 76、春芳歇 77、宋朝乡下人的进城生活 78、避世记 79、墨蛇狂情两个人的江湖 80、野火烧（女强）

高考小说阅读环境描写

高考小说阅读环境描写高考小说阅读环境描写类题型规范答题技巧无名的blog 小说中的环境包括自然环境和社会环境。自然环境：指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。从历年高考题来看，重点考查自然环境描写。具体考查内容有：1、环境描写的作用（意图）。2、环境描写的特点。3、环境描写的手法。4、环境描写的寓意。5、环境描写的赏析。通常以下列两种方式出现，一是描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用相结合。重点是分析环境描写的作用。

一、环境描写作用（意图）题环境描写的作用，总体上可以从以下几个方面思考：1、环境本身：①交代故事发生的时间、地点、背景；②暗示社会环境；③营造氛围，渲染气氛，奠定基调。2、人物方面：①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命运。3、情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索。4、主题方面：①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。答题常用术语： 1、社会环境的作用：（1）交待故事发生的时代背景；（2）交待人物活动及其成长的时代背景；（3）揭示社会关系；（4）交待人物身份，表现（影响、决定）人物性格；（5）提示社会本质，提示主题。 2、自然环境的作用：（1）突出季节特征；（2）表现地域风光；（3）交代故事发生的时间、地点、背景；（4）渲染、营造、烘托氛围或气氛；（5）增加或缓和紧张的氛围；（6）奠

小说阅读主题分析

文学类文本阅读之小说主题分析五、概括小说主题小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。小说主题高考设题方式有三类：概括、评价和探究。对主题比较单一的高考往往以概括的形式考查，对主题可以从不同角度挖掘的，往往以评价、探究的形式考查。（一）常见题型： 1、用自己的话概括作品的主题。 2、读了全文后，文章让你明白了什么道理。 3、本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会。 4、结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。（二）主题挖掘的基本途径：对主题的挖掘一般可从以下几方面：从小说的标题看、从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从作者的思想倾向看。对主题的概括常用这样一些基本术语： 1、歌颂、赞扬、张扬什么。 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。 3、揭示什么人生道理。 4、对什么现象的反思。 5、表达了什么情感。（三）主题探究题分类与挖掘途径：（1）思想情感意蕴探究 ①通过形象来实现。以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 ②通过叙事来实现。用故事形式针砭时弊。 ③通过手法(隐喻、象征等）暗示。通过寓言，寄寓人生哲理。 ④通过环境描写，反映人物生存状的时代背景。

（2）思想意蕴、情感意蕴探究所谓思想意蕴，是指作品表现出的思想意义或价值，重在指文本给读者的思考和认识。所谓情感意蕴，是指作品的情感意义或取向，就是作者的情感态度、喜怒褒贬等。虽说二者有时在具体题目中有相通之处，但意蕴重在思想性、认识性，而情感是作者的倾向性，即他赞成什么，反对什么。小说的思想、情感意蕴都是附着在小说的具体形象之中的，探究时特别要善于抓住小说中不同的人、事、物，再分析探究所附着的意蕴即可。（3）启示(思考)类探究启示(思考)类探究题是近年新增的一种题型，这类题型有启发性，更容易让考生各抒己见，畅所欲言。这类试题，要求在准确把握人物精神实质、关键语句内涵及丰富主题的前提下，结合社会生活写出自己的感受、启示等，侧重探究文本所反映的人生价值和时代精神。这类题型是一种由文本内向文本外拓展延伸的题型，多由小说所写的内容、人物、主题而感，向“现实”或“人生”延伸，有时也可借鉴“写法”作审美探究。无论哪类探究，紧扣文本内容，结合现实(人生)等角度读出“自我感悟”是其基本要求。（四）解题思路如何把握小说的主题呢？ ①从小说的标题入手。有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征义或双关义，隐含着小说的主题，如《祝福》 ②从小说的情节和人物形象入手。从故事情节的发展和人物性格命运的变化中，去挖掘小说所要揭示的社会意义。如《第9车厢》可以从情节的发展变化中理解作者所要揭示的不负责任、思维定势的危害。 ③从作者的思想倾向上去思考。这可以抓住小说中的关键性词语来把握。如《第9车厢》中的“正常人”。 ④联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到理解小说主题的目的。（五）答题格式小说通过……情节，刻画了……形象，反映了/表现了/批判了/颂扬了……现象/性格/情感/思考。如《祝福》：通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，刻画了一个勤劳、善良、质朴、顽强，却被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视，深受封建礼教思想毒害的旧中国农村劳动妇女的形象，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，深切地表达了对底层劳动妇女的同情和关心，指出彻底反封建的必要性。配套练习

来说说看我看过的小说吧

来说说看我看过的小说吧，有印象的—— 1—众里寻他千百度：耽美入门之作，也不知道是不是飞汀的代表作，文中的沈练不能算是单纯的人，对杜御飞一见钟情，喜欢内心吐槽，看起来挺高冷的一个人，但在杜御飞面前却是个大傻逼。看到他终于离开时为他高兴，以为他终于逃脱魔掌，但杜御飞却执着的找到他，用一张纸条逼着沈练回到公司——虽然他嘴硬说是想念沈练家的泡菜的样子挺可爱的，但是对他的坏印象实在是根深蒂固。这是一篇可以算是商战的文，虽然看起来不算是，但是出书版的下部确实是以杜家和秦家之间的斗争开展，杜御飞利用秦思瀚对沈练的情谊让秦家进入他设下的陷阱，最后事情败露，沈练心灰意冷离开，杜御飞后知后觉，最终找回沈练，可惜那时候杜御飞离死不远了（大概，文里说那种病有一定几率能治愈），最后勉勉强强算是he。文中有另一对cp，真正的he了。07年在晋江发表的，入门早的都认识，那是耽美最鼎盛的时候，可惜我那时候还在看言情。 2—武林歪侠传：第二篇耽美，焦糖冬瓜早期代表作之一，也是诚意之作。一开始主人公丰衣以为高考落榜，坐在窗台上陷入对人生的思考，后来女友小桐跑到楼下恭喜他高考上榜，结果丰衣摔死了。醒来后看见一个乞丐，获得蚕豆的新名字，碰到白衣老头，他说可以帮他回家，但是有条件，丰衣思女友心切，答应了他的条件，从此开始被师傅坑的道路。在铸剑巅遇到谛皓，得到名剑无邪（······什么鬼名字），上九重天遇轻寒，得到金风玉露······之后理所当然是武林十几年前的破事，武林振荡，各大势力损伤严重，最后的结局当然是皆大欢喜，蚕豆少侠名震天下，达成3p的任务。这篇文给了我一种暗示，感情这种事，应该光明磊落，你情我愿，曲意逢迎的都是另有目的的人。最近下文集的时候，我才发现结局后面还有一篇番外，立马补完，感觉圆满了。 3—穿到搅基同人里的作者你伤不起啊：我认识的书穿文的起点，男主叫哲世铿，谐音这是坑，作者取名取得也是意味深长，哲世铿作为创世神本来想抢夺轩辕凛的金手指，但是被数次打击后终于消停了，改为抱大腿。文章写的挺欢脱的，最后的番外有反穿回现代见岳父岳母的戏份。书穿文是我最喜欢看到一类文，看到作者∕读者看见剧情走向和他看过的不一样时的表情

中国四大名著读后感,中国四大古典名著读后感大全

中国四大名著读后感,中国四大古典名著读后感大全红楼梦: 其实我倒认为《红楼梦》并不是一部爱情小说，贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧也不是中心故事，但这一败涂地的悲剧确实是整部书的主要线索，无论怎样我们也都曾经为这两人的结局深深地感到遗憾。悲就悲在我们看尽了这种荒唐的阶级观念产生的爱情悲剧，还是无法避免在现实的社会中仍有被迫门当户对的才能成婚的想法，让婚姻远离了爱情，直至枯萎，永远不断延续着悲剧西游记: 这个故事深刻地告诉了我们正义是一定会战胜邪-恶的，因为真理永远存在，做每一件事情都要不达目的不罢休，绝对不能气馁，这种精神正是我们青少年所需要的。而且，好吃懒做也是不行的，只有机智灵敏、英勇果断才能事半功倍。我们在学习时，或者在生活中不

应该遇到一点挫折和困难就放弃，挫折和困难是可以克服的，动动脑筋，努力一把，咬咬牙不就过去了吗?一旦战胜了困难和挫折，那胜利还会远吗? 三国演义: 在《三国演义》中,我最欣赏的就是曹操了,虽然为了突出刘备的仁义,他被写成奸诈之人,但是他的军事才能仍然没有抹杀.他在几年的东征西战中,占领了长江以北的大-片土地,连少数民族都臣服于他,他是三位郡主中最有才干的,魏也是三国中最强盛的,他奠定了魏国的基础,后来晋国才能统一天下,所以他是一位真真正正的英雄.曹操的成功不仅因为他的杰出才能和善于招揽人才,还在于他有着豁达的胸襟和广阔的胸怀. 水浒传: 读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。

忠，即是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力。宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠;林冲的妻子在林冲被-逼上梁山之后，对高俅之子的凌-辱，宁死不屈，最终上吊自杀，这也是忠。在当今这个社会中，相信很多人都能做到一个忠字，但是，却很少有人能够做到一个义字。一个义字，包括了太多的内容。《水浒传》中一百零八好汉为兄弟，为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就只为了一个义字;为人民除暴安良，出生入死，也只为一个义字。由此可见，一个义字虽然只有三笔,有时却要用一个人的生命去写。在现实生活中，给人让座几乎谁都可以做得到，但救人于危难之中却不是谁都可以做到的。因为它需要有相当的勇气，甚至是一命换一命的决心。中国四大名著读后感（二）我读完了中国古代四大名著，知道了《三国演义》是说分久必合，合久必分，群雄争霸，成败有道;《西游记》是说西天取经，斩妖除魔，惩恶扬善，修成正果;《水浒传》是说被逼无奈，揭竿而起，

那些年我姐偷看小说的故事

那些年我姐偷看小说的故事我自己也很奇怪为什么一确定来谢谢关于过去的事时这个片段会最先出现在脑海。我真的觉得这不应该是最先回忆的。但既然已经想到这个点上面了，那就以此为起始点，慢慢展开我那不着调的“文学之旅”吧！在开始讲这个故事前我又必要侃侃我所生长的家庭环境。我的父亲简单粗暴，脾气挺大，发起火来一般的风是吹不灭的，为人十分耿直。在他的眼里对与错之间是有一条很明晰的分界线的。当然，这对错的标准时由他定的，你服最好，不服也得服，不然那拳头可不是只在你眼前晃晃而已！但是！我的父亲也是一个很可爱的人。没错！很可爱！他很搞笑，我小时候一直和他闹着玩来着，我还记得他蹩脚的高歌声。总之他是一个个性鲜明的人，让我不得不爱的人。再说说我的母亲。她是一位很典型的中国式母亲的形象：对丈夫忍让服从，几乎一切都以丈夫为主；对孩子温柔无私，只要她拥有的她便可以付出一切。她善良，宽容，隐忍，勤劳，无私，她身上几乎具备了中国女性所具备的一切没。她没读什么书，却很达礼，她看似懦弱，骨子里却又透着一股倔强，她不富有但勤劳又知足······这样的优点她有太多太多。父亲与母亲就像两极，一火一水。在这样的家庭成长的孩子性格是很难判断的。若孩子足够“狡猾”，那他便会生活地如鱼得水，只要学会察言观色，见机行事即可。若孩子太过“实诚”，那他便如过江之鲫，时时刻刻胆颤心惊，如坐针毡。夸张？！这可是我小半辈子得出来的结论！那上面的孩子及时我姐和我的写照。生活在我爸的是非观的我们小时候最怕的一件事便是做了父亲认为“非”的事情。那结果可是非常可怕的！连暴风雨来临之前的平静时刻都不会有，容不得你有任何喘息缓冲的机会，直接让你接不了招。而我老姐那一次便很不幸地踏进了父亲的雷区，连带波及到了我这个无辜的可怜娃！看小说？很难判定好或不好，关键在于你看的是哪一类小说。毕竟被选入教材的小说片段比比皆是。但这些都不是重点，重点是我爸觉得看小说是犯罪！浪费时间，荒废学习，腐化思想，侵蚀灵魂，简直就是十恶不赦啊！可想而知我姐看小说这件事曝光之后面临的会是怎样一番狂风暴雨！记得我姐那时迷恋的是琼瑶。小时候父母常年不在家，爷爷奶奶去世的早，一直以来家里就我们两姐妹，所以家里是她“陶冶情操”的好地方。姐姐有时候会把小说带回来看，作为一名可爱的妹妹，我当然是坚定不移地站在她这边的，不过前提是没被发现······第一次看见她将小说带回家看时我还问过她：“你这么多小说都是哪来的？”她当时是这样回答我的：“租的，一个星期一角钱。”我犹记得我当时的反应，吃惊，不可思议！一个星期！七天！才一角钱！那家书店的老板也太善良了吧！后来才知道我姐那不叫回答，那是敷衍！对她单纯善良的小妹妹赤裸裸地欺骗！当然那是后话了。问我有没有与其同流合污？绝对没有！从小的男子汉性格实在难以忍受那些肝肠寸断的唧唧歪歪！不过我倒是拿着一本《梅花三弄》欣赏了几分钟的封皮，觉得画地挺好看的，但硬是没看一个字。我当时盯着封皮问我姐：“好看吗？”我姐特来劲地回了我一句：“好看！很好看！你要看不？”我冷冷地横了她一眼：“我才不看。”她不屑地回了我一句：“不看拉到，书拿来！”后来想来，当时幸亏没被她拉入伙，不然我得多惨！毕竟我比她小，被抓住了后果肯定更严重的。再一想，她当时咋就那么不靠谱，居然差点就毒害单纯的小心灵了！太不靠谱了！亏得我从小就树立了和我爸一样的是非观啊！如果我姐一直老老实实呆在家里看看，不贪心不留恋书中的美好，想必这件事就不足以载入“史册”了。但是！一切的一切都在但是！她太过于自信，过于猖狂！没错，自信有猖狂！她过于相信自己，认为自己可以把书藏好，她可以安全地在老爸的管辖范围内偷看。她过于猖狂地认为她可以在我爸的眼皮底下神不知鬼不觉地在她的书海里遨游。她居然在某个暑假将她的小藏品偷偷带到了父母工作的地方。那是我父母在外地包了几十亩地，暑假便

高考语文复习备考策略专题14.2 小说阅读主题多样性探究

主标题：探究主题多样化副标题：它不是直接概括主题，而是挖掘主题的丰富性或深刻性，因此要重视哦！关键词：命题形式，解题方略，典型示例难度：4 重要程度：5 内容：小说的主题就是通过对现实生活的描绘和对艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。主题是小说的灵魂。主题的深刻与否实际上就决定着小说价值的高低，因此欣赏小说就必须理解它的主题。有时候，小说的主题具有不确定性。就是所说的“一千个读者眼中有一千个哈姆莱特”，在不同人看来，同一篇小说，其主题可能有不同的解读。这就需要我们进行探究。一、命题形式：探究小说主题的多样性，设题方式通常有： 1．从某某故事中你认识到了一个什么样的社会现实？ 2．读完作品后对你有什么样的启示(思考)? 3．这篇小说告诉了我们什么道理？请联系现实谈谈你的看法。 4．有人说这篇小说反映了这样一个主题，又有人说这篇小说反映了那样一个主题，你认为是什么主题，请结合小说的内容具体分析。 5．小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。二、解题方略： 1．应该到题材中去寻找。题材中蕴涵着主题，是主题分析的重要材料和依据。鲁迅的小说《药》，写了茶馆主人华老栓买人血馒头为儿子小栓治病的故事，意在揭示在封建制度下人民受统治阶级麻痹毒害而陷入愚昧无知，革命者为了解放民众而献出生命，民众不但不理解他，反而吃他的血。这样，题材的意义就不仅揭示了民众的麻木不仁，而且说明了资产阶级革命者的悲哀。如果小说中被杀的不是革命者而是一般人，或是普通强盗，那么主题就会是另一种了。 2．探究小说的主题，还必须联系小说的社会环境。如果对小说所反映的社会环境缺少了解，是很难获取小说的真正内涵和主题的。 3．探究小说主题的多样性，还必须联系作者的创作意图。了解作家的创作意图、创作个性和情采风貌等，也有助于理解小说的主题。我们了解了鲁迅的创作意图，就能顺利地理解《药》的主题。 4．分析人物描写的方法技巧，也是理解概括主题的重要方法。通过分析人物描写技巧，准确理解人物形象，就能正确把握小说的主题。三、典型示例: 2010年安徽卷小说探究题 1

中国古典文学四大名著阅读

中国古典文学四大名著阅读 1.有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是＿＿＿＿＿. 2．按要求写出人物形象或文学作品。（1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是＿＿＿＿＿。（2）《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是＿＿＿＿＿。 3．“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是＿＿＿＿＿，“美玉无暇”指的是＿＿＿＿＿。 4．“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红老去，花落人亡两不知！”这首诗出自《红楼梦》中人物＿＿＿＿＿之手。 5．请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是＿＿＿＿＿；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为＿＿＿＿＿一事。 6．在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是＿＿＿＿＿，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事＿＿＿＿＿＿＿＿。 7．请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。（1）＿＿＿＿＿风雪山神庙陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）（2）＿＿＿＿＿煮酒论英雄关公赚城斩车胄（《三国演义》） 8．《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是位家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在我国四大古典名著中，还有一位作品也塑造了一位足智多谋的军事家的形象，这个人是＿＿＿＿＿，这部作品是《＿＿＿＿＿》。 9．“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中的一位传奇英雄＿＿＿＿＿。 10．《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是＿＿＿＿＿.这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名称：＿＿＿＿＿＿＿＿ 11．“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人，巧将闻雷作掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是＿＿＿＿＿＿＿＿。