三年级上册科学第四单元水和空气知识点总结(自己整理)

第四单元水和空气

一、填空题。

1.水

1.水和空气，是地球上的两种非常重要的物质。因为有了它们，地球上才有了生命,有了植物、动物和我们人类，地球才被人们称为生命的摇篮。

2．在我们的生产、生活中,水都有十分重要的作用。

3.水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、透明的、会流动的物体，像水这样没有固定形状会流动的物体叫液体。

４.人们通常将水、醋、牛奶分为一类,称它们为液体；将石头、木头和树叶分为一类，称为固体。空气是单独的一类，称为气体。

５．物体可分为固体、液体、气体三类。

6.固态、液态、气态是物质三种不同的存在状态。

2. 水和食用油的比较

1.我们知道牛奶、水、食用油、醋、果汁等都是液体。

2.对一种液体缺乏了解时,不能轻易尝或闻。

3.混合水和食用油,会看到分层现象,油在上层，水在下层，说明油比水轻。

3．谁流得更快一些

１.水、食用油和洗洁精这三种液体中，流得最快的是水,流得最慢的是洗洁精。

2．水会流动,油会流动,其他的液体也会流动。不同的液体流动的速度不同。

3.液体都有一定的黏度。液体流动的快慢跟液体的黏度有关。

４. 比较水的多少

1.量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。

2.量筒是玻璃器材，因此在使用时要轻拿轻放,读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。

3.液体的多少用毫升、升来表示。

5．我们周围的空气

1. 空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、没

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有固定形状、透明的、会流动的气体。

2.空气流动形成风。

3.空气是地球上一种重要的物质，有了空气,地球上才有了生命。

4.离开空气木柴不能燃烧。

6. 空气占据空间吗

1.空气和水、石头等一样，可以占据空间。

２.空气是可以被压缩和扩张的，空气占据空间的大小是可以变化的。

3.

气筒、篮球、喷雾器。

4.在喝盒装饮料时,通过吸管能将空气吸进去,

冒出来。

5.用同样大的力量压缩空气和水，空气可以被压缩，而水

被压缩。

７. 空气有重量吗

1.空气是有重量的,但是重量很轻。可以用天平来称量空气的重量。

２.空气是一种混合气体,成分大致是氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等。

3.到了十七世纪，伟大的科学家伽利略终于用实验证明了空气是有重量的。

4.固态物质,有固定的形状和体积，不会流动。液态物质,无固定的形状，但有固定的体积会流动。气态物质，无固定的形状和体积，会流动。

5.物质都能占据空间,具有一定的重量。

二、图表题。

1.水和食用油

2．固体和液体

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３.水和空气

４．木条放入水和油中

这个实验是为了比较油和水的重量。把同样重的木条放入水中和油中,会发现木条在水中浮，在油中沉，说明油比水轻。

5.三种液体流动快慢的比较

固体

液体

水

空气

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这个实验是在测试三种液体的流动快慢。液体的流速与液体的黏度有关。液体的黏度越小流得越快。

6.空气占据空间

这个实验证明了空气占据空间。由于倒扣在杯中中的空气跑不出去，就把水排挤在杯中口,所以纸不会被水浸湿。７.空气占据空间的大小

这组实验让我们观察到:空气占据空间的大小可以发生变化，也就是说空气可以被压缩或被扩张。

8.空气有重量

这个实验是用自制小天平验证空气是有重量的。测重

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前先要调整小天平达到平衡,气球充气后，拴在小天平上，可以观察到小天平失去了平衡，向气球那边倾斜,说明了空气是有重量的。

三、简答题。

１.我们的生活离不开水，你知道水有哪些特点吗?(同步指导P4５页）

2.水在生产、生活中有什么用途?（同步指导P45页)

3.使用量筒应注意哪些问题?（课本P７4页)

4.简单说说你对空气的认识？（课本P7７页）

5.两杯颜色一样的水和食用油,你怎么区分它们？(同步指导Ｐ1９页）

6.乌鸦为什么能喝到水？（同步指导P５４页）

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7.设计一个实验证明空气能占据空间？(同步指导Ｐ２0)

８.水和空气对于地球来说,意味着什么？(同步试卷P24页)

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