主题四 声音小天地
主题四声音小天地
教学内容：
活动一：家乡的美丽声音
活动二：小小乐队
活动三：治理校园噪声小专家
教学目的：
1、通过教学，使学生知道、了解家乡的美丽、独特之处，能用各种不同的声音去表现它的美丽与独特。
2、了解乐队的组成，分工及乐器的制作。
3、通过学习，了解校园的噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低校园噪声的办法。
教学重点及难点：
1、了解自己的家乡美与独特之处，能用美丽的声音去表现它的独特之处。
2、了解噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低噪声的办法。
课时安排：
2课时
第一课时家乡美丽的声音和小小乐队
教学目的：
1、了解家乡的美丽、独特之处。
2、能用各种不同的声音表现它的美丽与独特。
3、了解乐队的组成、性质及分工。
4、了解乐器的制作。
教学重点及难点：
1、寻找代表家乡独特之处的声音。
2、明确分工，学会动手制作乐器。
教学准备：
幻灯片
教学过程：
一、幻灯片展示家乡的风景图片。
学生寻找图片中家乡的美丽独特之处：
美丽的自然风光、热闹繁荣的景象、丰富的地方特产、历史悠久的名胜古迹。
二、寻找代表声音
以小组为单位寻找声音，完成以下表格。
声音介绍词
踩雪时发出的声音咯吱、咯吱……
三、发出通知，成立乐队。
四、幻灯出示资料、图片，了解乐器的种类。
五、确定分工
根据爱好进行分组：
管乐器组、打击乐器组……
六、制作乐器
七、教师小结
第二课时治理校园噪声小专家
教学目的：
1、了解噪声对同学和老师的生活造成的影响，找出噪声的根源。
2、思考解决、降低校园噪声的办法。
教学重点及难点：
1、了解噪声给生活造成的影响。
2、提出解决、降低噪声的办法。
教具准备：
录音、图片
教学过程：
一、交流、探讨什么是噪声
1、各小组以不同形式汇报展现噪声。
2、听录音。
二、小组活动
采访老师和同学。
三、发出倡议
1、将调查发现的噪声情况按产生原因进行了分类。
2、小组讨论：
针对不同类别的噪声设计不同的解决方案。
3、发出倡议
学习写倡议书
四、填写学习单
1、完成学习单。
2、阅读小资料。
五、教师小结
戏剧大舞台
戏剧大舞台 定义： 戏曲指的是中国传统的戏剧。戏曲的内涵包括唱念做打，综合了对白、音乐、歌唱、舞蹈、武术和杂技等多种表演方式，不同于西方将歌剧、舞剧、话剧。 中国五大戏曲剧是：京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧。 我国各民族地区的戏曲剧种，约有三百六十多种，传统剧目数以万计。比较著名的剧种有：秦腔、京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧、昆曲、粤剧、川剧、淮剧、晋剧、汉剧、湘剧、潮剧、闽剧、祁剧、莆仙戏、河北梆子、湖南花鼓、吕剧、花鼓戏、徽剧、沪剧、绍剧等六十多个剧种。 戏曲是汉族传统艺术之一，剧种繁多有趣，表演形式载歌载舞，又说又唱，有文有武，集“唱、做、念、打”于一体，在世界戏剧史上独树一帜，其主要特点， 以集汉族古典戏曲艺术大成的京剧为例，一是男扮女、女扮男；二是划分生、旦、净、丑四大行当；三是有夸张性的化装艺术--脸谱；四是“行头”(即戏曲服装和道具)有基本固定的式样和规格；五是利用“程式”进行表演。汉族的民族戏曲，从先秦的"俳优"、汉代的“百红”、唐代的“参军戏”、宋代的杂剧、南宋的南戏、元代的杂剧，一直到清代地方戏曲空前繁荣和京剧的形成，戏曲始终扎根于汉族民间，为人民所喜闻乐见。看戏至今仍然是汉族的主要娱乐活动之一。一般说来，北方人多喜看京剧，南方人则多爱好越剧，各种地方剧种都有其自己的观众对象。 释义： 戏曲是中国传统的戏剧形式。是包含文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及各种表演艺术因素综合而成的。它的起源历史悠久，早在原始社会歌舞已有萌芽，在漫长发展的过程中，经过八百多年不断地丰富、更新与发展，才逐渐形成比较完整的戏曲艺术体系。 中国戏曲特点： 1、始于离者，终于和 中国戏曲，是一种综合舞台艺术样式，将众多艺术形式，以一种标准聚合在一起，在共同具有的性质中体现其各自的个性。这些形式主要包括：诗、乐、舞。诗指其文学，乐指其音乐伴奏，舞指其表演。此外还包括舞台美术、服装、化妆等方面。而这些艺术因素在戏曲中都为了一个目的:演故事；都遵循一个原则:美。 2、戏曲者，谓以歌舞演故事也 中国戏曲之特点，一言以蔽之，“谓以歌舞演故事也”（清末学者王国维语）。戏曲与话剧，均为戏剧之属，都要通过演员扮演人物，运用对话和动作去表现一定长度的故事情节。所不同者，戏曲是运用音乐化的对话和舞蹈化的动作去表现现实生活的，即歌舞的手段。也即人们所熟知的“唱、念、做、打”。 3、离形而取意，得意而忘形 中国戏曲的表现生活，运用了一种“取其意而弃其形”的方式，如中国画之写意山水，用纵横的笔势去体现生活中一切美好的事物。所以，戏曲舞台上才有了红脸的关羽，白脸的曹操；有了长歌当哭，长袖善舞；有了无花木之春色，无波涛之江河。 4、舞台小天地，天地大舞台 中国戏曲作为一种舞台艺术，需要面对一个舞台之狭小与生活之博大的矛盾。戏曲并没有象话剧那样用“三一律”的原则对生活进行挤压以便于表现。而是运用虚拟的手段，制造弹性的时空，又借助于演员生动的表演和观众的想象与理解，来完成对阔大天地的描画。所以，戏曲可以在明亮的灯光下制造出黑夜的假象，可以在空旷的舞台上驭马行舟。 曲种介绍； 京剧 京剧是中国戏曲曲种之一，也称东方“歌剧”，发源于十九世纪中期的都城北平，并于清朝宫廷内得到了空前的繁荣。其腔调以西皮和二簧为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。它是由
中国戏曲唱腔
音乐文学xx戏曲艺术——xx国度 “你穿上凤冠霞衣，我将眉目掩去，大红的幔布扯开了一出折子戏。你演的不是自己，我却投入情绪，弦索胡琴不能免俗的是死别生离。如果人人都是一出折子戏，在剧中尽情释放自己的欢乐悲喜。”这是描写戏曲的一段歌词。戏曲原先有三百多个剧种，到现在仅剩100多个。记的小时候爸爸总是爱看戏，而我却是那么的讨厌戏曲，那时候的我不明白为什么这种听不懂的东西会让这么多老一辈的人喜爱。但是从大学开始，在中国戏剧史这门课上，老师给我们讲述了他学习戏曲的艰辛，也给我们表演了戏曲的具体的动作，这时我才明白戏曲没有那么简单，它可以不借助任何实物来表现所要表达的思想内容。 戏曲是集诗，歌，画，舞为一体的具有写意性，程式性，综合性的美学艺术，最吸引人的地方就在于它对美的表现，包含了诗的美妙，歌的旋律，画的色彩以及舞的肢体美，这就决定了戏曲艺术的唱腔美，音乐美，服饰美，表演美，脸谱美，环境美，戏词美。把生活中的语言和动作提炼加工为唱念和身段，并与音乐节奏相和谐，形成规范化的表演程式。它是以歌舞演故事，是歌，舞，剧三者的综合。它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成。中国戏曲是以唱、念、做、打的综合表演为中心的戏剧形式，它有丰富的艺术表现手段，它把曲词、音乐、美术、表演的美熔铸为一，用节奏统驭在一个戏里，充分运用了各种艺术手段的感染力。 戏曲的唱词美和表演美具体体现在戏曲具有虚拟性，它的虚拟性给演员以极大的艺术表现自由，拓宽了戏剧表现生活的领域。中国戏曲的舞台演出，不但唱的时候要舞，不唱的时候，其舞台动作，也是节奏化程式化亦即舞蹈化的。 就如花旦的针织刺绣的活动，表演者把针线等实物完全虚拟化，利用自己的身段手势来表现，其稍稍夸张优雅的动作，害羞扭捏的表情表现的淋漓尽致。不仅让观众一目了然，而且极尽大雅。戏曲让人生的柔美，壮美，华美以及凄美一览无余。演员在有限舞台上运用高超的演技，可以把观众带入江流险峰，行舟坐轿等多种多样的生活联想中去。这恐怕就是何以在一无所有的舞台上，中国戏曲得以再现五彩缤纷的场景和千姿百态的人生的原因。此外，戏曲的唱词是极力追求美的，戏曲都倾心追求唱词的力与美的融合，在有理处偏不
我的小天地作文范文(精选4篇)
我的小天地作文范文（精选4篇） 我的小天地作文范文（精选4篇） 在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是收集的我的小天地作文范文（精选4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 我家的小天地是我的小房间。头顶上有一盏飞机灯，地板是黑白相间的，左边是一个台桌，上面摆放着一排排整齐的图书，右边是一个长方形的小床。 每天放学以后，我写完作业，就在我的小天地里面尽情的玩耍。有时我在画板上画了孙悟空和牛魔王大决赛，他们打得非常热闹。每当这时，我便拿起书，把书卷了起来，放到嘴巴面前，大声说：“孙悟空和牛魔王大决赛预备开始！”眼前就似乎出现他俩打斗的场面，我有时观战，有时也上去帮忙，左一脚，右一脚，踢得十分过瘾，过后才发现小天地被弄得十分混乱，可我依然乐此不疲。 有时候，我会在我房间的阳台上给我可爱的小金鱼喂食物。我把鱼食放在手上，小金鱼似乎闻到了鱼食的味道，它开心极了，使劲
往上一跳，跳出了水面，把我手上的鱼食都吃了下肚，吃完后在水里游来游去，似乎在对我说：“谢谢你，小主人！” 有时候，我会在阳台上陪伴我的多肉。我们在一起晒太阳。或者打来了一盆水，洒在叶片上，看着它叶片开始慢慢舒展开来，显得生机勃勃的，心理格外甜美。 我喜欢我的小房间，因为它装载了我的快乐。 我有一间属于自己的小房子，那就是我的小天地，也是我幸福生活的小乐园。 我的屋子虽然不大，但里面却被我收拾的非常漂亮。踏进屋门，摆在你面前的是一个又宽又大的书柜，柜子里面摆满个书，这可是知识的源泉呀。柜子右边的墙壁上，是我的绘画作品展，还有妈妈帮我贴的卡通画，这么一装饰，我的小屋子就变成了一个美丽的童话世界。柜子的前面就是我最喜欢的床了，它又宽又大，高矮适中，是我休息的地方。每天晚上，我一个人躺在床上，宽敞而舒服，愿怎么翻身就怎么翻身，愿怎么躺着就怎么躺着，床上摆着许多我喜欢的毛绒绒的`玩具，他们每天陪着我睡，陪着我起，给我带来无限快乐。
赣美版小学五年级下册美术《我们的小天地》教案
《我的小天地》美术教案 教学目标： 了解居室的特点和相关文化，我的小天地让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的我的小天地，我的小天地从而提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。 教学重点： 通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。 教学难点： 绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。 课前准备： 课件图片。 教学过程： 一、组织教学： 二、导入新课： 出示课题。《我的小天地》 1，引导学生看图片，提问： 师：猜一猜这是谁的小天地，是男生还是女生，说说你的理由？ 生：是女生的小天地，墙壁家具都是粉色的， 2、出示图片提出问题： 师：①这个小天地的主色系是什么颜色？
生：齐声回答“蓝色” 师：②小主人的房间主要有什么装饰？ 3、出示图片引导学生观察： 师：你认为这个房间最吸引的的地方是哪里，为什么？ 生：海星壁灯、墙壁的卡通画〃〃〃〃〃〃 4、小组讨论： 怎样才能布置出自己喜欢的“小天地” 图1：怎样才能使房间更活泼？ 师：我们现在就给房间进行装饰。 ○1首先床上可以放什么？○2墙壁呢？○3书桌应该摆放哪些物品？○4同时我们还可以放些玩具等等。 师：经过这样的装饰后感觉怎么样？ 小结：所以房间的小装饰很重要! 图2： 师：这么多东西怎么摆进我们的小天地才美观呢？ 生：选我们常用而且又实用价值的物品。 出示下一张图，师：恩，说的真好。首先要选最主要的东西！那什么才是主要的呢？ 生：书桌、画板画架。 出示下一张图，师：这时再选择自己喜爱的小装饰！ 出示下一张图，师：就这样把选择的东西推进自己的小天地吗？ 生：不是。 师：为什么？
九年级下册语文第五单元《活动探究》教学设计
九年级下册语文第五单元《活动探究》教学设计 一、文本分析 本单元是“活动探究”单元，以任务为导向，以活动为主体。任务一，“阅读与思考”，主要活动是剧本阅读。 《屈原》写于1942年1月，此时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党统治最为黑暗的时候。它是多幕剧，全剧分为“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”五幕。课文节选的是第五幕第二场的前两部分。这部分也是第五幕的高潮。剧本写靳尚和郑詹尹禀承南后旨意，欲密谋毒死屈原。屈原面对黑暗现实，诗人呼风唤雷，怒斥神祗，用内心独白淋漓尽致地抒发了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求，表现了他的忠贞不屈和浩然正气。语言上情澎湃、气势雄伟，抒情意味浓厚，具有极强的感染力。学习时要把握人物对话对于推动剧情发展的作用，了解什么是独白，理解文中独白的思想内涵，把握独白对于塑造人物形象、深化剧本主旨的重要作用。 《天下第一楼》是何冀平的一部三幕戏剧作品。剧本以1917年张勋复辟、1920年北洋政府执政、1928年国民政府统治三个特殊时段为横截面，讲述清末至民国动荡的岁月里，烤鸭店“福聚德”发展壮大又由盛而衰的曲折故事，表现时代风云的变幻，展示众人命运的沉浮、人世的沧桑，从中亦可看到对民俗文化的展示，对民族性格、民族文化的反思和批判。课文节选的是剧本中的第三幕，这一部分人物众多，形象鲜明，戏剧冲突此起彼伏，暗示了福聚德盛中带衰，最终走向倾颓的结局。语言表达充满浓郁的京味和行业特点。适于在表演实践中培养高层次的阅读、表达能力以及合作、组织、分工等综合能力，实现理解和审美的深化。 《枣儿》是孙鸿创作的一部独幕话剧。剧本以一老一小的交往和对话来反映社会人生的问题。老人对以往岁月的回忆、怀念和对儿子的思念，男孩对父亲的期盼和对父亲的渴望，通过二人的对话交织在一起。这部剧作表现了剧烈、深刻的社会变革给人们带来的思想观念、生活方式、情感联系的绝大冲击。其意蕴可作多方面解读：对亲情的渴望、对现代化过程中农村状况的反映；表现传统文明、精神家园的失落；对现代化带来的人性变异和感情淡漠的善意提醒；等等。《枣儿》是独幕剧，剧情相对简单，出场人物也只有两个，阅读时要关注舞台说明，品味台词的深层含义，思考剧本反映的社会现实和人文关怀。重点把握“枣儿”的象征意义，理解人物台词的含义，把握人物形象。 以上三个剧本重在掌握剧本的阅读策略，比如把握戏剧冲突、理解人物形象，品味戏剧
我的小天地作文100字
我的小天地作文100字 篇一：我的小天地200字 我的小天地200字 自从我上了五年级，就有个“大铁笼子”把我囚禁在里面，双层不透风“笼子”，因为不能玩，所以我开始寻找那个“小天地”。 今天，我终于找到了它。 在许多人看来，厕所是个不雅之地。但我看来，它却是我梦寐以求的“小天地”。因为在厕所里听不见妈妈的唠叨声和爸爸的责骂声。 “妈，我要上厕所。”说着，塞进一部《赛尔号精灵集合大图鉴４》。我一溜烟冲进厕所里，把门“咔嚓”一声反锁上，“嘿！嘿！你们进不来了。哈哈！”我坐马桶盖上津津有味地看书直到看完为止。 我一天要往厕所里跑十几次，妈妈也奇怪：“这孩子怎么了？老上厕所！” 这就是我的小天地。 篇二：二年级暑期作文：我的小天地 我的卧室干净、整洁、舒适。不信？跟我来瞧一瞧。 一进门，就可以看出我的卧室以黄白二色为主。顶上是一盏海豚灯。绿色的枝蔓下，海豚腾空而起，恍如在戏耍旁边那个蓝色的圆球。 右手边是我舒适的小床。床正上方挂着一幅米奇的十字绣。床右上方是我国画班时的学习作品鱼乐图。床头柜上有我心爱的小闹钟。天天，它都很忠实地叫我起床。还有我们一家三口的全家福呢！
左手边是我的书柜。里面整整齐齐地排放着我的课外书籍。一有空闲，我就会抽出其中的一本，津津有味地浏览。它们陶治了我的情操、丰富了我的知识、给了我聪明的启发。书柜旁是二组衣柜，放着我春夏秋冬的衣物。 靠近窗户的地方是我的书桌。上面有蓝色的鸭嘴台灯、棕色的熊宝宝存钱罐、狮子王笔筒。天天，我都坐在那儿读书、造作业。 书桌上方是小小的装潢台。上面摆放着爸爸妈妈带我我从各地游玩带回的记念品：青岛的海豚开瓶器、无锡的泥人、海南的根雕娃娃、同里的帽子、普陀山的竹筒、北京的福娃。。。。。。。。 篇三：我的小天地习作 我的小房间 在我们家里有一片属于我自己的小天地，那就是我的小房间。 我的小房间里摆放着一张小床，还有一张红色的写字台。写字台上放着一台电脑，电视柜就摆放在写字台的旁边，上面放着一台液晶电视机。在西墙上面挂着一台空调，冬天、夏天都能用上它。平时，我都是在我的小房间里学习、写作业，累了，就看会电视、或着玩会电脑、或着躺在床上休息一会，没有人来打扰我，在我的小房间里爽极了。 我的小房间里还有一个粉红色的衣柜，衣柜的上层放着我平时穿的衣服，下层放着我的校服，每次都是由我来挑选自己喜欢的衣服穿。我的写字台上还放着许多自己喜欢的书籍、唐，有《十万个为什么》、《格林
关于戏台经典对联
关于戏台的经典对联上联：清歌凝白雪 下联：妙舞散红霞 上联：舞台小天地 下联：天地土舞台 上联：古今真乐府 下联：天地大梨园 上联：传神真宝镜 下联：写意大文章 上联：明月临歌扇 下联：新花艳舞衣 上联：玉楼天半笙歌起 下联：蓬岛仙班笑语和 上联：借虚事指点实事 下联：托古人提醒今人 上联：怒骂笑啼皆学问
下联：悲欢归去尽人情上联：假笑啼中真面目下联：新歌舞里旧衣冠上联：欲知世上观台上下联：不识今人看古人上联：有声画谱描人物下联：无字文章写古今上联：此曲只应天上有下联：斯人莫道世间无上联：古往今来只如此下联：淡妆浓沫总相宜上联：逝者如斯未尝往下联：后之视昔亦犹今上联：声为律吕身为度下联：云想衣裳花想容上联：优孟衣冠启后人
下联：新笙歌里古衣冠 上联：讽世文章宜雅静 下联：感人情性在形容 上联：能令公喜能令公怒 下联：歌也有怀哭也有思 上联：古今人何遽不相见 下联：天下事当作如是观 上联：把往事今朝重提起 下联：破工夫明夜早些来 上联：故意装腔，炎凉世态下联：现身说法，游戏文章上联：一曲阳春唤醒千秋梦下联：两样面容演尽忠仟情上联：台上六七人雄兵百万下联：出门三四步走遍天下上联：是耶，非耶，其信然耶
下联：秦欤，汉欤，将近代欤 上联：东西汉，南北宋，人物备考下联：山海经，水浒传，今古奇观上联：顾曲小聪明，当日可怜公瑾下联：挝鼓大豪杰，至今犹骂曹瞒上联：日近长安，凤翥鸾翔仙众下下联：风流千古，铜琶铁板大江东上联：想当年那假情由未必为真下联：看今日这般光景或者有之上联：文成武就金榜题名虚富贵下联：男婚女配洞房花烛假夫妻上联：不大场地可国可家可天下下联：平常人物为将为相为宦臣上联：文艺演因说果善恶终有报下联：戏曲唱古道今忠奸始分明上联：演离合悲欢当代富无前代事
我的小天地作文600字
我的小天地作文600字 【第2篇】 每个人都有一个属于自己的欢乐小天地。这个小天地或大或小，或美或丑，或好或坏，但都以它独特的风格，给人留下深刻的印象。 下面，让我来做个小导游，带你观赏我的小天地吧！ 推开门，最吸引人眼球的是紧靠北墙的七摞堆放整齐的书本。我草草数了一下，它一共五十多本练习册、二十多本笔记和十多本杂志。它们每天都像士兵般整齐地站立，等着我的检阅。这些书在我上四年级小弟的眼里，就像一堆没头绪的天文数字。 紧挨着书本的是我那气派的“老板桌”——写字桌。它是我家最古老的物品，能容三个人同时在上面写字读书。有伙伴到我家来玩，它帮了我不少忙。桌子右角上摆着四本词典，中间是一个日历、一个笔筒和一台录音机。它的左角上则堆满了我的课本和作图工具。桌子下面是一把椅子。它们都是我学习的助手。
在“老板桌”的南边，是我的“豪华”钢琴。它的外表是尊贵的黑色，与琴键相称显得高雅、端庄。钢琴上面摆着我平时弹的练习曲。琴凳里装的是我过去的“丰功伟绩”。每天下午，我都和钢琴打交道，它使我绷得紧紧的神经放松起来，让我有更充沛的精力巩固知识。它，是我精神的按摩器。 冬天来了,春天还会远吗?钢琴的前面是盆君子兰和一架摄像机。它们时刻提醒着我做事要小心谨慎。君子兰放在大大的窗台上。它每天都在那儿接受阳光的洗礼。 最南面是一扇大窗户。它的下面是5块暖气片。它们都是温暖的源泉。 窗户的左边是米黄色窗帘，从顶蓬一直垂到地面。它使我睡觉更加安适。 床头柜在窗台与墙的夹角上。那里面装满了我童年的幻想与至珍至宝——玩具娃娃。它给儿时的我带来了许多欢笑。它，是我快乐的发源地。
在窗户的下方、靠着东墙摆放着一张舒适的床，长2米，宽1.5米，高35厘米。我每天晚上在那上面享受着“婴儿”般的睡眠。它使我的身心得到最好的放松，让我以良好的面貌貌迎接每一天。它是我身心的保养部。 在床的北面摆放着衣柜，长1.2米，宽0.4米，高1.7米，由两大部分组成，上面放衣服，下面放鞋。每个区域各由两小部分组成。不仅合理利用了空间还大大节省了时间。它是我衣物最好的寄存处。 向上看，白净净的棚中央挂着一盏灯，它每天晚上都不离不弃地陪着我，是我最忠实的朋友。 向四周环视，你就会看到我精心的杰作。墙上面无规律地粘贴着12个粉色、金色、紫色的蝴蝶结和40张卡通美少女的粘贴。如果你仔细看这些粘贴，你就会发现一幅幅美丽的图案呈现在你眼前。 在东墙上方最引人注目的是我7岁时照的一张长1米，宽0.65米的照片。它的内容是：我在那里充当一个小天使与鸽子们一起向蓝天飞去。
网络图(小)小班主题计划
主题活动计划（方案） 主题名称 宝宝上幼儿园啦 主题来源 9月是新生入园的第一个月，他们从各个家庭来到幼儿园，开始了“社会生活”。 在这个小小的社会里，有的怡然自得，有的显得格格不入，甚至常和人发生冲突， 有的因为找不到妈妈而号啕大哭。我们通过主题中的一连串的活动，希望让孩子 用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接触和感受幼儿园里的人、事、物和气 氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的 纪律，愿意和人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。 主题目标 1 能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。 2 认识幼儿园里自己的物品，认识环境。 3 享受和同伴分享食物、游戏的乐趣。 主题网络： 宝宝上幼儿园啦 各类活动安排： 学习活动： 生成活动： 区域活动： 我的名字 上厕所 神奇的魔术盒 神奇的魔术盒 洗洗手 颜色碰碰乐 我上幼儿园 我的标记 小动物吃食 幼儿园像我家 逛逛幼儿园 我的名字 宝宝笑了 高高兴兴上幼儿园 哭哭笑笑 颜色碰碰乐 今天我到了 喂小动物吃饼干 亲亲 我的幼儿园 大家来上幼儿园 大家来上幼儿园 小河马吃饭 我的小手绢 吃饭歌 娃娃家 爸爸的大口袋 蛋炒饭 我和朋友 班级：小一班 幼儿园是我家 自己吃饭 本领大 宝宝笑了 我的朋友
环境创设1用亲切的目光、温和的语气、和蔼的态度接待孩子，为他们创设愉快、宽松环境。 2在主题墙面上贴“宝宝上幼儿园啦“的背景图，在”小花“上张贴每个幼儿笑眯眯的照片。 3 设置娃娃家、图书角、游戏角等活动区角供幼儿自由拿放。 4 创设“哭哭笑笑”环境，鼓励幼儿天天做笑娃娃，鼓励幼儿帮娃娃装饰房顶，学习颜色对应，在和墙面互动中初步学习撕贴 家园互动1 家园互动：如何让宝宝爱上幼儿园 2 家长在家多和孩子谈谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。 3 每天及时和家长交谈幼儿入园后的表现，重点对情绪不太稳定的幼儿家长提出积极的建议。 4 每天让孩子带一块干净的手帕，养成良好的卫生习惯。 5 天天坚持送幼儿来园，不无故缺席。 调整和反思 通过“宝宝上幼儿园啦”主题中的一连串的活动，让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接触和感受幼儿园里的人、事、物和气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，逐渐遵守集体中的规则，愿意和人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。在主题刚进入的时候，我们以情感体验为主线，让幼儿认识环境，熟悉老师和同伴，增进彼此之间的感情，通过各种游戏、唱歌、念儿歌、讲故事等活动，激发了他们爱老师、爱同伴、爱集体的情感。 我们发现：小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较贫乏，家长包办代替的现象比较严重，部分幼儿还不能和同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，他们习惯以自我为中心，自我意识强，此目标需调整，因为大部分幼儿不会分享，他们社会性发展还很弱，缺少和同龄人分享的经验。家长很关心幼儿，但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法，有必要在以后的工作中，多和家长交流育儿方法。在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教育。本主题的展开帮助刚入园孩子稳定情绪、获得情感体验、提升生活能力，
天地大舞台,舞台小天地
天地大舞台，舞台小天地 ［摘要］笔者意从对道情以及陇东道情的阐述，并从陇东道情皮影的平面舞台空间、文武场面布局、角色演唱方式和观演方式四个方面，来透视陇东道情的舞台表演方式，以乐延乐，从而体现出陇东道情皮影舞台的别具一格。 ［关键词］道情皮影舞台表演方式 中国学者乔晓光曾指出：“我们未能开放的心怀，不仅仅是东西文化的交融和沟通，同时也是本民族多元文化的整合。一个民族的发展，基因是不能丢的。” 环县道情皮影作为民族多元文化中的一个重要组成部分，应在本土文化中找回它的位置。“道情皮影”作为活态文化，它已不是一个剧种本身的问题，这种文化的品质反映了民族文化理念和价值观，反映了陇东民众文化趣味和文化情感品质。文化随着时代的发展在不断的自发调节和流变，但作为民族标志象征的具有文化遗产价值的重要分子，需要我们深层次的了解它的生存与发展状况。 一、道情及陇东道情概述 道情，原系道教艺术，胚胎于唐代的道观经韵。最初是以演唱道教故事或有关题材为主要内容，是道家用以宣传其宗教思想的艺术工具，后来流为世俗的民间艺术。 道情艺术遍及全国，品种丰富。根据表演形式的不同，可分为说唱、皮影、戏曲等形式。是我国民族文化中历史久远、影响广泛，为广大群众喜闻乐见的一种民间艺术。按其音调与特点可分为两大类，其一名曰“法曲道情”，即以法曲为音调，其形式为大型歌舞艺术，形成于唐代开元年间，盛极于唐宋两朝宫廷。《武林旧事》卷六“诸色伎艺人”条中“弹唱因缘”童道、费道、李道、沈道等艺人认为宋时的“弹唱因缘”即是“道情”。但道情真正广泛流传，却是在明代。其二名曰“俗曲道情”，以俗曲为音调，其形式有歌曲、说唱、戏曲、皮影四种。明代刊印的《金瓶梅》第六十四回有民间演唱道情的描写，可知当时的道情是用渔鼓伴奏，演唱表演内容多为道教故事，如表现韩湘子得道成仙的《韩文公雪拥蓝关》等节目。又据郑板桥根据民间体裁所作的十首道情来看，其结构为“三句式和七句式。” 关于道情种类及其分布，武兆鹏认为：分布在我国南北20个省区的各种俗曲道情（南方叫“渔鼓”，四川称“竹琴”）多达90多种。它们分布在晋、冀、鲁、豫、陕、皖、鄂、湘、苏、浙、赣、闽、滇、黔、桂、川、甘、青、宁、内
我的小天地教案
课题：我的小天地( 2课时) 教学目的： 1. 简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。 2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。 3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。 教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。 教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系 教具准备： 第一课时 教学过程： 一.组织教学： 1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍. 二.导入新课： 引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》 今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作. 学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样? 2. 从画中、文字中你了解到了那些东西？ 教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识： 1. 古典油画的特点 2. 《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点 第二课时 一.组织教学： 二.导入新课： 引导学生观察教材中的图片和小朋友作品 同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。 提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什 么特点？ 2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？ 3.你对你的小天地满意吗？ 4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？ 5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？ （学生讨论） 想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等） 三.学生作业：
我的小天地
我的小天地 教学目的： 1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。 2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。 3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。 教学重点： 通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。 教学难点： 绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系 第一课时 一.组织教学： 1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍. 二.导入新课： 引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》 今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作. 学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样? 2.从画中、文字中你了解到了那些东西？ 教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识： 1.古典油画的特点 2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点 第二课时 一.导入新课： 课件。引导学生观察教材中的图片和小朋友作品 同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。 提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？ 2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？ 3.你对你的小天地满意吗？ 4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？ 5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？ （学生讨论） 想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等） 二.学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。 三.学生作品展示：学生交流讨论 1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方 四.拓展： 运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。
《我的小天地》教案
《我的小天地》教案 一、教学目标： 1、显性内同与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。 2、隐性内容与目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。 二、教学重点与难点 1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。 2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。 三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。 导入： “天地”是人的天堂，在天堂里人人都是快乐的。大人的天堂是温馨的家庭，儿童的天堂是自己的卧室。 有一位小朋友是这样描述他的小天地的： （认真听，动脑思考问题，这位小朋友的小天地有哪些功能区？） 我也有个属于我自己的“天地”，它是那么温馨，那么美好，令我快乐。推门而入，迎面而来的是我卧室的大将军，也是我的大功臣，我那只小床。每天，当我写完作业时，我会端来一杯牛奶加上点热巧克力，坐在上面喝上一口，可真是舒服啊！这时我会随手拿起一本课外书读起。夜深了，我感到一丝困倦，头躺在松软的枕头上甜美地进入了梦乡，那梦是那样甜…——————床、休息守护将军的是侍卫，我的老侍卫—台灯。这台灯是我上二年级时妈妈给我买的，它的样子又漂亮又滑稽。它全身都是黑颜色的，整天高昂着头，好像一只骄傲的大公鸡，昂着脖子放开喉咙歌唱。仔细一看，它的头部长有两个灯管，身材细长，脚上长有一个调档按钮和一个调色按钮。亮度效果分十档，每档都有不同的效果，而且一档比一档亮。如果你打开调色按钮，灯管就会呈现黄色，这种黄色与普通的黄色不同，它是黄里带着白，白里透着黄，只有黄、白两种颜色融合在一起才构成的优美颜色，简直无法用语言来形容。继续按调色按钮，灯管就会变成粉色，它也不是单纯的粉色，这时，我的房间就被罩上一层朦朦胧胧的粉色，感觉非常温暖，我喜欢我的台灯。——————台灯带给房间色彩
网络图(小)小班主题计划
精品文档 班级：小一班 主题活动计划（方案） 主题名称 宝宝上幼儿园啦 主题来源 9月是新生入园的第一个月， 他们从各个家庭来到幼儿园， 开始了 社会生活” 在这个小小的社会里， 有的怡然自得，有的显得格格不入，甚至常与人发生冲突， 有的因为找不到妈妈而号啕大哭。我们通过主题中的一连串的活动，希望让孩子 用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气 氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的 纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。 主题目标 1能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。 2认识幼儿园里自己的物品，认识环境。 3享受与同伴分享食物、游戏的乐趣。 学习活动： 生成活动： 区域活动： 我的名字 上厕所 神奇的魔术盒 神奇的魔术盒 洗洗手 颜色碰碰乐 我上幼儿园 我的标记 小动物吃食 幼儿园像我家 逛逛幼儿园 我的名字 宝宝笑了 咼咼兴兴上幼儿园 哭哭笑笑 颜色碰碰乐 今天我到了 喂小动物吃饼干 亲亲 我的幼儿园 大家来上幼儿园 大家来上幼儿园 小河马吃饭 我的小手绢 吃饭歌 娃娃家 爸爸的大口袋 蛋炒饭 我和朋友
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精品文档 班级：小一班 主题活动计划（方案） 主题名称 香香的水果 主题来源 水果是幼儿熟悉的、喜欢的，每个孩子对水果都有自己的喜好，水果 的颜色、外形、气味、营养都蕴涵着丰富的教育资源，让幼儿摸摸、闻 ，探索水果的秘密。孩子在自主活动中不断丰富知识经验，提 升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的生活习惯，感受大自然的 闻、尝尝 主题目标 多样性和生活的乐趣。 1调动各种感官，感知水果的明显特征。 2喜欢和同伴一起参与操作活动，在游戏中提高动手能力。 主题网络: 各类活动安排： 学习活动： 生成活动： 区域活动： 水果服装 漂亮的水果树 大大的苹果 给水果穿衣服 我给水果穿衣服 水果好又多 香蕉、葡萄 摸箱 苹果 水果饮料 我的五官 果宝宝排队 剥桔子 小手帕 剥桔子 秋的水果 大花脸 水果拼图 分一分 滑滑梯 水果树 水果宝宝洗澡 香香的水果 请小动物吃水果 水果盘 香香的水果 给娃娃吃水果 水果在哪里 请小动物吃水果 吃水果 猜一猜 水果屋
沈阳中考满分作文：舞台小天地大
沈阳中考满分作文：舞台小天地大 个人的舞台小，但舞台的背景却很大，幕天席地，何等壮阔!小编收集了舞台小,天地大作文，欢迎阅读。 舞台小,天地大如果我给大家出个上联:舞台小。那么我想你们心中的下联就是:天地大!两联合在一起，就是我今天讲演的题目。 莎士比亚说:“人生就是一个大舞台，每个人都是自己舞台上的演员。”在自己这个舞台上，我们以自己的足迹弹出音符，以自己的奋斗滑出舞步，在舞台上恣意表演，曲终人散时，有的人获取了掌声，有的人却遭到唾弃。舞台虽小，它所反映出的“天地”却很大! 安徽初三女同学小何骑电动车上学，见一老太摔倒在地，忙上前搀扶。不料老人一口咬定是小何撞了她，家属也不依不饶。后经交警反复勘查，终还小何清白。4月21日，老人伤愈出院时，善良的小何不计前嫌，带着家人向这位经济困难的老人捐款千元，此举在当地传为佳话。让我们为同龄人小何以德报怨，在自己舞台上的出色演出，鼓掌! 70岁的夏传寿是一位退休语文教师，几年前老伴张树华患上胃癌后，他悉心照顾老伴的同时，还记录一些治病方案和抗病感言。为了能打发时间，给以后留下些纪念，当了几十年语文教师的他，决定写“陪护日记”。让他自己也没有想到的是，这一写就是11万多字。陪护日记记录了老伴的病情、治疗以及亲友的关爱。最近，得知他希望出版日记，赠送给有需要的病友，昔日的学生们纷纷表示要为老师圆梦。语文老师“超级有爱”，不是他人生舞台上最出色的表演么?
当年，巧岁的廖敏从恩施老家赶到葛化厂顶父亲的班，到招待所已是晚上点多。董家骥见他饥肠辘辘，给他下了一碗白面。那时，他觉得这碗面是他从小到大吃过的最好吃的一碗面:自那以后，他就把老人当成了亲人。1996年，廖敏和严晓燕结婚后在葛化厂开了一间小炒店，二人就经常把董家骥接到店里吃饭。20xx年，廖敏一家搬到葛化社区，每逢节假日，他们就会抽空去看望老人，给他买些营养品。20xx年至201年，夫妻俩又回到葛化厂承包食堂，也每天坚持给老人送饭。夫妻为一碗面感恩28年，感动了无数网友。廖敏夫妇在自己舞台土书写了“感恩”的主题，可歌可泣! 学生，有自己的舞台;老师，有自己的舞台;工人，有自己的舞台;谁没有自己的舞台呢?个人的舞台小，但舞台的背景却很大，幕天席地，何等壮阔! 让我们侮个人用自己的正能址，在自己的小舞台上，演绎出无愧于天地的主旋律吧!
我的小天地200字
我的小天地200字 篇一 我家一共有三口人，住着两房一厅的楼房。在客厅的右边那间十七平方米的小屋就是我的小天地。 我的小天地里，除了床和空调以外，全都是粉色的。打开门，从前往后看，分别是小餐桌、床头柜、床、书桌、衣柜。在餐桌上面摆满了丰盛的水果，每天放学我都要先到餐桌上拿一个水果吃了才去写作业。我的小床安静地躺在床头柜旁边，每到深夜我睡在小床上，它很快就把我带入了甜美的梦乡。在床旁边的书桌上摆着一台电脑和几本课外书，我喜欢在上面练字、写作业、画画、看书。在书桌旁边有一个书柜，上面摆满我喜欢看的书籍，有故事书还有科作文学类型的书。 这就是我的小天地，我的房间，我的“图书室”，我的港湾。 篇二 每个人都有一温馨的家,在家里大家有都会有一个属于自己的小天地。我也不例外，下面，就让我来介绍一下我的下小天地吧！ 一走自进去向右拐，你会看见一个大型组合书架，他分三层。上层放VCD，中层放书，下层放作业本。他的玻璃上还刻着我最喜欢的卡通人物米老鼠和唐百老鸭呢！ 书架的下面是我最喜欢的电脑度桌了，玻璃下面夹着一些我童年的记忆。既然是电脑桌，那电脑肯定是不会少的了，书桌的旁边放着舒服的小床，躺上去的感觉可好了！ 在床上一抬头就能看见五颜六色的电灯，小提琴的、蘑菇的……应有尽有！ 现在，你认识我的小天地了吧！ 篇三 自从我上了五年级，就有个“大铁笼子”把我囚禁在里面，双层不透风“笼子”，因为不能玩，所以我开始寻找那个“小天地”。 今天，我终于找到了它。 在许多人看来，厕所是个不雅之地。但我看来，它却是我梦寐以求的“小天地”。因为在厕所里听不见妈妈的唠叨声和爸爸的责骂声。 “妈，我要上厕所。”说着，塞进一部《赛尔号精灵集合大图鉴４》。我一溜烟冲进厕所里，把门“咔嚓”一声反锁上，“嘿！嘿！你们进不来了。哈哈！”我坐马桶盖上津津有味地看书直到看完为止。 我一天要往厕所里跑十几次，妈妈也奇怪：“这孩子怎么了？老上厕所！” 这就是我的小天地。
我的小天地
第十课我的小天地 导语 虽然还是小孩子，你也可以有属于自己的专属空间哦！在这里，可以收藏你喜爱的宝贝，装下你心中的秘密，或者留下美好的回忆…… 你的小天地究竟在哪儿呢？校园一角，自家小院，公园一角，一块草坪，一座小山，小溪边，还是大树下......选材的围很广。只要是属于大自然的，是自己经常去的，并在其中能找到快乐的地方都行。能不能有顺序地将你的小天地介绍给大家呢？ 方法指津 一、习作方法 1．确定你独一无二的小天地的位置 首先得告诉大家，你的小天地在哪儿呀？是在你的书房？卧室？校园一处？还是某一个神秘的角落呢？找准描写的恶目标很关键哦！ 2．介绍你的小天地都有些什么 （1）介绍有顺序 为了让你的介绍清晰明白，还要学会按方位顺序来安排它们的“登场次序”哦！ 单纯的方位词包括“上、下、前、后、左、右、东、西、南、北、里、外、中、、间、旁”。我们还可以在某些单纯的方位词前边加“以”或“之”，如“以上、之下”；后边加“边、面、头”，如“前边、左面、里头”；或者“底下、头里、当中”……你能行吗？ （2）介绍要具体 你的小天地里都有些什么呢？是有着美丽的花草鸟蝶，还是有你的“精神食粮”——书籍呢……找出你的小天地里令你流连忘返的“宝贝”吧，将它们展现在大家眼前，所有人都会羡慕你的！ 描述时当然不能像回答问题一样：“我的小天地在......”。该怎么做呢？比如，“我家门前有一块绿绿的草地，看起来就像软绵绵的地毯，一些小野花掺杂在这些娇嫩的小草中，显得十分耀眼，有时这里会引来蝴蝶飞舞，引来蜜蜂嬉戏，我每天都来这里躺一躺，玩一玩，它成了寻找快乐的小天地。” 要抓住你的小天地的特点，运用好词句地描述和展开地想象，让你的小天地神秘而美丽地“登场”，让所有人一下子记住它哦！ 3．写一写自己在小天地中的快乐的事儿。 在小天地里，你都是怎么度过难忘的时光的呢？你会干些什么呢？从小天地里，你得到了怎样的快乐呢？这一部分可是文章最重要的部分呀！ 最后简简单单的一两句话结尾，点题，就大功告成啦！ 二、点拨习作思路 思路1——开头、结尾相呼应，抒发自己的感想；中间一处处地描述自己最骄傲的位置及其布置。 思路2——先描述自己小天地的结构、布置，再分别来叙述每一处的具体情况，穿插带给自己的快乐。 阅读与欣赏 我的小天地 我喜欢我的小天地———那间属于我自己的小房子。进了家门直往前走再向右转，就到了我的小屋子。 看，左边放着小书架和小书桌，小书架上放着有高有矮、有大有小的书，它们好像在玩
2018-2019年浙江省湖州市吴兴区九年级下学期一模语文试卷
2018-2019年浙江省湖州市吴兴区九年级下学期中考模拟语文试卷 2019.04 请考生注意： 1．全卷分试题和答题卷，试题卷8页，共19题，全卷分120分（含卷面书写4分），考试时间120分钟。 2．请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效，作文不能另加附纸一、积累（15分） “登高社”社员们対“登高”这一活动进行了多方面的探究，请结合你的积累，一起来完成吧！ 每当登临高处，举目四望，便觉天地悠悠，亘古未变；外物水（1）（héng），历久犹存。而人的生命与之相比，何其短（zàn）（2），何其渺小。登高而望远，远处是家乡、是归处。思故乡、安社稷、济苍生……“登高”化为文人的一个“情结”，千百年来被反复（y ín）（3）咏。 1．请根据拼音写出相应的汉字。（3分） 【答案】恒暂吟 【解答】本题考查学生根据拼音书写汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中，就可以避免读错写错了。本题在书写汉字时，要保证绝对正确，掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例。 1
2 2．“登高说愁”是古诗中的常见主题，下面是社员们搜集到的部分名句，请帮助填写完整。（4分） 【答案】（1）日暮乡关何处是 （2）烟波江上使人愁 （3）念天地之悠悠 （4）独怆然而泪下 【解答】此题考查学生默写诗文名句的能力。属于理解性默写题。只要平时既注意记忆、积累，又能在此基础上加以理解、应用和赏析，解答本题并不难。名句默写题答题时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。 3．社员们发现“登高说愁”这一说法也并不绝对：王安石登上飞来峰，以“ （5） ， （6） ”一展朝气与信心；杜甫登泰山而小天下，以“ （7） ， （8） ”喊出豪情与壮志；而范仲淹则在《岳阳楼记》中以“ （9） ， （10） ”尽显豁达与淡然。（6分）
2020年沈阳中考满分作文 舞台小天地大
2020年沈阳中考满分作文舞台小天地大 学生，有自己的舞台;老师，有自己的舞台;工人，有自己的舞台;谁没有自己的舞台呢?个人的舞台小，但舞台的背景却很大，幕天席地，何等壮阔!下面是的舞台小，天地大满分，欢迎大家阅读! 请从下面两题中任选一题作文。 (1)一把伞，撑起的是一份情怀;一棵树，挺立的是一种高度;一张纸，书写的是一个世界……敞开胸襟，渺小与平凡之中，蕴藏着天地的博大。 请以“____小，天地大”为题目，写篇文章。 要求： ①请将题目补充完整并抄写在答题卡上; ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。 ③字迹工整，书写规范，字数600—800字。
④文中请不要出现真实的姓名、校名。 ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 各位领导、老师和同学们: 大家好!如果我给大家出个上联:舞台小。那么我想你们心中的下 联就是:天地大!两联合在一起，就是我今天讲演的题目。 莎士比亚说:“人生就是一个大舞台，每个人都是自己舞台上的演员。”在自己这个舞台上，我们以自己的足迹弹出音符，以自己的 奋斗滑出舞步，在舞台上恣意表演，曲终人散时，有的人获取了掌声，有的人却遭到唾弃。舞台虽小，它所反映出的“天地”却很大! 安徽初三女同学小何骑电动车上学，见一老太摔倒在地，忙上前 搀扶。不料老人一口咬定是小何撞了她，家属也不依不饶。后经交 警反复勘查，终还小何清白。4月21日，老人伤愈出院时，善良的 小何不计前嫌，带着家人向这位经济困难的老人捐款千元，此举在 当地传为佳话。让我们为同龄人小何以德报怨，在自己舞台上的出 色演出，鼓掌!
70岁的夏传寿是一位退休语文教师，几年前老伴张树华患上胃癌后，他悉心照顾老伴的同时，还记录一些治病方案和抗病感言。为了能打发时间，给以后留下些纪念，当了几十年语文教师的他，决定写 “陪护”。让他自己也没有想到的是，这一写就是11万多字。陪护日记记录了老伴的病情、治疗以及亲友的关爱。最近，得知他希望出版日记，赠送给有需要的病友，昔日的学生们纷纷表示要为老师圆梦。语文老师“超级有爱”，不是他人生舞台上最出色的表演么? 当年，巧岁的廖敏从恩施老家赶到葛化厂顶父亲的班，到招待所已是晚上点多。董家骥见他饥肠辘辘，给他下了一碗白面。那时，他觉得这碗面是他从小到大吃过的最好吃的一碗面:自那以后，他就把老人当成了亲人。1996年，廖敏和严晓燕结婚后在葛化厂开了一间小炒店，二人就经常把董家骥接到店里吃饭。20xx年，廖敏一家搬到葛化社区，每逢节假日，他们就会抽空去看望老人，给他买些营养品。20xx年至201年，夫妻俩又回到葛化厂承包食堂，也每天坚持给老人送饭。夫妻为一碗面感恩28年，感动了无数网友。廖敏夫妇在自己舞台土书写了“感恩”的主题，可歌可泣!