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交通工具博览会月主题)

2011-2012学年第二学期（中）班活动整合课程主题计划

幼儿园中班交通工具主题活动教案设计

幼儿园中班交通工具主题活动教案设计 [标签:说明] 幼儿园中班《交通工具》主题活动教案设计一：有用的交通工具活动目标 1、知道各种交通工具。 2.在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。 3.组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。 4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。 5.让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。 6.遵守交通规则，在游戏中分享快乐。教学重点、难点教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。教学难点：让幼儿了解交通规则。活动准备教学准备：公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。活动过程 (一)、引发兴趣。教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。 (二)、交流讨论。

1、请幼儿想想今天早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校) 2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子? 3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。 (三)、认一认。 1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。 2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。 3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。 (四)、玩具分享。 1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。 2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的乐趣。 3、交流：游戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的? 4、安全教育：交通工具给我们的生活带来了许多便利，但也请小朋友们注意安全，在马路上行走时要怎样?过马路时要怎样?上车下

交通工具谜语

交通工具谜语 1.身子长长似条龙，从头到尾节节通，一日千里不歇脚，运输线上日夜忙。（打一车辆）——火车 2.喝水就生气，一日行千里，通身都是节，能合能分离。（打一车辆）——火车 3.屋连屋，一条龙，头上乌云滚滚，脚下雷声隆隆。（打一车轮）——火车 4.脚踏两根铁棍，头生一只眼睛，一路叫一路奔，轰隆轰隆往前冲。（打一车辆）——火车 5.铁脚铁身铁脑壳，轨上飞行快如梭，能牵巨龙千万吨，城乡交流贡献多。（打一车辆）——火车 6.头远看屋连屋，近看尽轱辘，飞跑不喘气，喝的是柴油。（打一车轮）——内燃机车 7.双臂朝天，扶着长线，奔走城中，与人方便。（打一车轮）——无轨电车 8.双辫朝天，上面搭线，从不烧油，行驶方便。（打一车辆）——无轨电车 9.四角长方一只船，船上挂起两根绳，有绳船能动，无绳船就停。（打一车辆）——无轨电车 10.四眼象铜铃，四脚圆滚滚，腰间有嘴巴，专吃过路人。（打一车辆）——公共汽车 11.充汽橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞。（打一车辆）——汽车 12.铁臂可长又可短，高低随意四面转，提放千斤不费劲，活动安全用途宽。（打一车辆）——起重汽车 13.背负铁柜带水泵，身穿红袍响丁当，警报拉响快如飞，一马当先上火场。（打一车辆）——消防车 14.无病我常住医院，急病又请我出院，来回奔波为战友，救死扶伤跑在前。（打一车辆）——救护车 15.日夜勤劳，街巷常跑，垃圾扫光，市容美好。（打一车辆）——吸尘车 16.身穿漂亮衣裳，常在马路奔忙，工作挥汗如雨，一路歌声飞扬。（打一车辆）——洒水车 17.身背大铁箱，晴天城内忙，尘土遇见它，不再乱飞扬。（打一车辆）——洒水车 18.看它日夜多勤劳，大街小巷来回跑，它一过路真清洁，干干净净市容好。（打一车辆）——清洁车 19.小铁马，跑得猛，执行任务一阵风，别看头上一只眼，遇见小沟能腾空。（打一车辆）——摩托车 20.双手横握大铁铲，大声歌唱朝前赶，祖国建设打先锋，能填海来能移山。（打一机器）——推土机

中班海陆空主题设计方案

中班《海陆空出动》主题设计方案一、设计意图交通工具一直以来都是孩子们的兴趣的话题，他们在生活、书本、电视上看见各种各样的交通工具，海上的、陆地上的、空中的交通工具，他们对孩子们来说总是那么的神奇。本主题将紧紧围绕着海陆空引出各种的交通工具，让孩子们直观认识各种交通工具，了解交通工具的特殊功能以及人们生活的关系，引导孩子充分感知现代高科技带给人们的便利，同时培养他们的文明意识，学做文明乘客。二、主题墙创设为了让幼儿认识各种交通工具，知道各种交通工具的不同类型及功能，我将从以下四个方面入手。 1.教师活动：通过集体活动，出示各种交通工具的图片，让幼儿了解他们的名称和用途，并把图片打印出来，贴于墙面，供幼儿观察讨论。 2.幼儿操作：让幼儿创作一幅有关本主题的画，并把其分好类粘贴于墙面。 3.亲子互动：让家长参与本主题的活动，共同收集图片和制作本主题的东西。

三、区域创设为了让幼儿能运用语言表达各种交通工具在人们生活中的作用，了解航空方面的知识，并模仿交通工具进行活动。我设计了以下四个区域。 1.语言区：幼儿在熟悉故事的基础上，由幼儿讨论自己在故事中扮演的角色，并将自己融入到整个故事当中，这时，教师为其提供故事围裙，CD等材料，当幼儿在表演时，观察并给予指导。 2.建构区：幼儿在学习了某种交通工具，可以发挥想象进行拼搭，教师提供各种丰富的材料如雪花片，木制积木等，若幼儿在拼搭过程中有困难，教师可多提供几种拼搭模型供幼儿参考。 3.益智区：对于有些比较复杂的交通工具如做火车，教师提供贴有双面胶的火车头和火车车厢幼儿可根据某种模式如ABAB模式进行组合。 4.美工区：幼儿了解和拼搭了各种交通工具，教师提供各种正方形彩纸，剪刀，笔等让幼儿发挥想象画、剪、折各种工具。

《交通工具的设计》教学设计

教学设计基本信息名称交通工具教学设计及反思执教者苏玉斌课时第一课时所属教材目录冀教版四年级科学上册第17课教材分析《交通工具》一课选自冀教版小学《科学》四年级(上册)《交通运输》单元中的第一课。本单元选择与“运动”密切相关的交通工具和交通运输为研究对象，鼓励学生对常见交通工具进行分类，通过搜集资料了解交通工具的发展史，体会到科学技术发展的重要性。同时鼓励学生大胆设计未来交通工具，以主人翁的精神分析生活中的交通问题，提出解决方案。本课围绕学生常见的交通工具展开，设计了四个活动，安排两课时教学。本课时选择活动1和活动2作为教学内容，通过观察和分析图片，引导学生认识各种交通工具，指导学生自定标准，对交通工具进行分类，并引导学生从所需时间、价格、舒适和便利程度等方面来考虑对交通工具的选择，帮助学生比较几种交通工具的优点和不足，培养学生分析问题和解决问题的能力。学情分析在实际生活中，学生对交通工具以及它们的一些用途，已经有了许多感性认识和切身体会。教学中教师要注意调动学生的原有生活经验，激发学习兴趣，因此，在本节课的讲授过程中，教师重在知识的引导和方法的点拨；学生则要充分参与课堂，动脑、动口、动手，全程投入。再有，四年级学生在整理和汇报中还存在一定的困难，所以教师要在学生分组整理中进行提示和指导。学生们乐于表达自我，却缺乏耐心倾听，因此在汇报过程中，应引导学生讲、听并驾齐驱。教学目标知识与能力目标 1、能够说出10种以上的交通工具及其主要用途。 2、能在综合分析各种因素基础上提出解决问题的方法。 3、能说出几种常见交通工具的优缺点。过程与方法目标 1、能根据自己的标准，对收集到的交通工具进行分类。 2、能独立分析收集的资料，并记录结果。 3、能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行正确的描述。情感态度与价值观目标愿意对同学推荐的交通工具发表自己的意见。教重点认识各种交通工具，并自定标准进行分类。难点比较几种交通工具的优点和不足。

我们身边的交通工具

7、我们身边得交通工具活动目标： 1、引导学生认识交通工具得种类、特点及用途，了解当地交通工具得发展情况。 2、引导学生进行社会调查，了解交通工具得发展，懂得交通工具给人们生活带来得便利。 3、引导学生学习搜集与整理信息资料得方法，并愿意与她人交流、分享。活动准备：学生：搜集各种交通工具得图片或模型；课前调查以前得交通状况。教师：课件活动过程：一、创设情景，导入新课同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师给大家带来了几个谜语，瞧瞧同学们谁能猜中。大屏幕出示谜语：长空蜻蜓飞，轰隆响如雷，空中它架桥，连接欧亚非。(打一交通工具）四眼像铜铃，四脚圆滚滚，腰间有嘴巴，专吃过路人。(打一交通工具）身子长长似条龙，从头到尾节节通，一日千里不歇脚，运输线上日夜忙。(打一交通工具）手推它也走,脚蹬它也走。见人丁当叫,拐弯扭过头。(打一交通工具）学生试猜，教师及时肯定学生得回答，并随机板书这些交通工具。同学们可真聪明，这些都就是我们日常生活中常用得或常见得交通工具，这节课我们就聊一聊《我们身边得交通工具》这个话题。（板书课题）二、预习交流，初步感知随着科学技术得不断发展，发达得现代交通为人们得生产与生活提供了便利。那么您乘坐过得交通工具或您见过得交通工具有哪些呢？它们有什么特点？人们用这些交通工具做些什么事情呢？同学们先在小组内交流一下，把您搜集得资料介绍给小伙伴听听，好吗？开始行动吧！ 1、小组内交流展示，共同分享 2、全班内汇报交流学生可能回答： a我乘坐过：电动车、摩托车、公共汽车、火车、自行车、三轮车 b我见过：飞机、轮船、马车 c我妈妈每天都骑着自行车上班，因为它很方便。 d我妈妈骑着电动车接送我上学，速度比自行车快，省力。 e我们坐着公交汽车去县城买东西，因为它速度快，随叫随停。 f我姑姑家在东北，我们全家就是坐着火车去得。 g如果去得地方很远，还可以坐飞机，因为它得速度特别快。〃〃〃〃〃〃同学们说得可真好，您还知道或听说过哪些交通工具有呢？它们就是在哪里使用得？学生可能回答： a我知道骆驼就是沙漠里得交通工具； b我知道雪橇就是雪原上得交通工具； c我听说西藏得交通工具就是牦牛； d北京有地铁；〃〃〃〃〃〃教师补充资料并随机展示图片： a有些旅游地区用索道缆车作为交通工具。

各种交通工具的速度

各种交通工具的速度行人:5-6公里/小时自行车:15公里/小时左右电瓶车:25-35公里/小时摩托车:30-100公里/小时（70-80km ）汽车:50-200公里/小时（<200公里/小时）（出租车：60km/h 、公交车：40km/h ）火车：80km/h （<350公里/小时）

磁悬浮：400-550km 飞机（600-1500公里/小时）：固定翼: 500km/h——3600km/h 直升机: 100km/h——200km/h 客机：500-600km 战机：800-5000km 火箭：>28440公里/小时核潜艇：20-30节航空母舰：20-40节现在国际上通用的是1节＝1海里／小时，1海里＝公里。1节也就是公里/小时。现代化的超级集装箱船最高速度可以

达到30节/小时=55公里/小时常规货轮的速度在15-20节之间=28公里-37公里/小时之间磁悬浮列车：400—500千米每小时火车：200千米每小时汽车：80——150千米每小时摩托车：20——50千米每小时电动车：15——30千米每小时自行车：10——15千米每小时蚂蚁：0。000001千米每小时自行车平均速度15km/t，最快速度一般我们平时开到30-40km/t很就不错了。这个速度也骑的不久。要是职业车手的话，60km/t。摩托车平均速度40km/t，最快速度一

般我们平时开到60-80km/t. 飞机客机平均速度现在500km/t，最快是的是美国的战机，最高时速达到每小时1．15万公里。磁悬浮最快达350km/t。导弹现在最快是超音速2到3倍。核潜艇最慢有每小时25节。最快的都超过了每小时30节。航空母舰最快速度每小时四十节。步行：5km/h 普通自行车：10-15km/h 一般路况的公交车：25km/h 公路自行车（自行车比赛）：40-60km/h 长途汽车（走高速公路）：100km/h 高速运行的火车（特快）：140km/h 飞机飞行时速：800-1200km/h 摩托车：70-80km

交通工具主题设计

《有趣的交通工具》一、主题说明: 汽车就是幼儿生活中经常乘坐或常见的一种交通工具,而交通工具里包括海陆空三大类,有:天上飞的,地上跑的、海里“游”的。,每个孩子都能说出生活中几种常见的几种交通工具,比如:汽车、摩托车、电动车、自行车等。因此,我设计了一些让孩子们在玩一玩,瞧一瞧,摸一摸等一系列的活动,让孩子们在活动中了解各种各样的交通工具的特征以及它的功用。帮助幼儿整理提升有关交通工具的常识,并在活动中丰富幼儿经验,通过各种活动促进幼儿多方面的发展。二、主题总目标: 1.认识了解各种各样的交通工具,并能说出交通工具的名称。。 2.知道各种交通工具的功用。 3.能与同伴分享交流自己所认识的交通工具,并能用不同的方式表现各种交通工具。三、家园共育: 1.家长帮助幼儿收集不同的交通工具的图片及相关资料。 2.带着宝宝乘坐不同交通工具了解它们的不同。四、主题网络图:

五、环境创设: 1、制作《交通工具》主题墙,让幼儿参与其中,内容分为三大板块“天上飞的”、“地上跑的”“水里游的”。 2、活动区包含1、益智区、2、美工区、 3、体育区、 4、建构区益智区:设计一块海陆空的主题墙有:蓝天、大海、大地,投放海陆空的交通工具图片幼儿在操作的过程中将各种交通工具一一对应送回家。 3、有关交通工具的拼图 4、投放几种简单的几何图形,让幼儿动手拼一拼,玩一玩。美工区:投放多种废旧盒子,及一些简单的几何图形。(如圆形一贴牙膏盒变车轮子,正方形粘贴变窗户。) 1、大胆想象给各种交通工具涂色。体育区:创设简单的马路情景。图书区:添加各种交通工具图片以及相关交通工具的图书、图书供幼儿阅读、进一步加深印象。培养幼儿良好的阅读习惯。建构区:利用辅助材料进行各种交通工具的简单拼插。六、相关活动:

《未来的交通工具》教案

《未来的交通工具》教学设计南昌市铁路第一小学邓思敏教材分析：《未来的交通工具》是赣美版五年级第七册第4课的内容，本课属于“设计·应用”领域。教材中精选多幅学生习作和当今最为新潮的交通设计，有水陆双栖的水上自行车；还有意大利艺术家达芬奇的飞行器手稿；以及利用新能源开发的未来汽车等。这些造型新颖、功能强大懂得交通工具，能让学生获得形式与功能相协调的审美感受。通过欣赏引导学生从造型元素入手，分析作品懂得外形、色彩、材质及适应环境等，并将教学要点落实到设计交通工具上。由此开拓学生懂得艺术视野，激发学生的想象力与创造力。学情分析：五年级的学生不仅具备一定的造型能力，能够理解功能与形式的结合懂得设计之美，而且他们正处在想象力丰富对未来生活充满幻想的年纪。而四年级《机器人》也为本课的教学打下基础。教学目标： 1、通过教学要求学生能够充分发挥各自懂得想象力，描绘出自己想象中的未来懂得交通工具形象。 2、通过描绘想象中交通工具的过程，培养学生的创造性思维和时间绘画能力。 3、培养学生敢想、敢干的创新精神，激发学生保护环境与爱科学、爱创造的美好情操。教学重难点：要求学生通过夸张、变形、添加、装饰等手段，描绘出自己设计的未来交通工具。教学准备：教师准备：多媒体课件、范画、油画棒、素描纸学生准备：油画棒\蜡笔、素描纸教学过程：一、创设情境、导入新课师：大家好！请同学们回忆下，每天都在哪些“小伙伴”的帮助下令我们准时到校的呢？

生;（预设）具体的各种交通工具师：没错，正是依靠这些方便可行的交通工具才使我们的生活更为便捷，有了它们不仅为我们节省大量的时间，同时也大大提升了我们的通行速度。今天我们学习的主角就是这群一路相伴的“好伙伴”们！揭题板书《——交通工具》设计意图:以贴近生活的情景吸引学生，对学生提出问题。运用开门见山的方式直揭主题，激发学生对于交通工具的兴趣，也为下一步深入探究做好准备。二、直观感受、自主探究师：随着时代的进步，每日常伴路途的交通工具也发生着巨大的变化。下面请同学观察下列一组实物图片。（课件播放图片）师（逐一介绍）：在还没有“交通工具”的原始时代，人类只能依靠自己的双腿前进；后来人们驯服了各种牲畜，以此代劳将我们的四肢从出行中解放出来；为了去到更远的地方，智力得到高度发展的人类开始了现代交通工具的大跃进，一时间路上跑的、水里游的、天上飞的各式现代交通工具被创造出来，以方便人们的出行；不满足于此的人类想要获得更便捷、更舒适、更美观的出行工具，于是有了满足个性定制的专属汽车和飞向太空的运载火箭，更有甚者希望能创造出穿越时空的时光机。这些异想天开、设计新颖的未来交通工具正向我们一步步走来！补充课题《未来的交通工具》设计意图：通过人类交通工具演变图组的交流和探讨，不仅拓展了与课程内容相关的人文知识，还能培养学生多动脑、勤思考的学习主动性。在激发兴趣的同时扩展知识面，以故事的形式吸引学生进行下一步的探索。三、联系实际、活学活用老师：这里有一副记录着历史上人们改进自行车的设计稿，请同学们仔细观察，并分小组交流历史上发生在自行车设计里的故事。（图片中的自行车随着年代的变化，也发展了由简到繁的改进。在逐步完善技术、扩展功能的同时，自行车在形式上也有着极大的变化。造型新颖别致如营造可爱感觉的卡通类型或是突显科技感的后现代造型；颜色运用丰富多变如华丽的渐变色、强调质感的金属色等；）学生：分组交流老师：通过分析自习车的发展过程，总结出其中的共同点，说明设计并不是一蹴而就的，所有的设计都经过了漫长的发展而逐渐成熟的。老师：现在老师也按耐不住，想给自己的老式自行车进行改造升级。同学们能不能协助我一同打造一辆颇具新意“未来自行车”呢? （出示老旧自行车图片）老师：首先我想给自行车换一个炫酷的造型，还要有鲜艳明亮的颜色和强大的功能，最好还能运用上新型能源。学生：（预设）卡通闪电的外形、渐变的色彩、有两个隐形的太阳能板、还有能伸缩的翅膀在堵车的时候能飞越过去...... 老师：范画。

我们身边的交通工具

课题的课程标准： “我们身边的交通工具”一课是单元主题的切入点，是课程标准关于“知道有关交通知识“列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论人们为什么会使用这种交通工具”要求的具体体现。在内容设计上，力图使学生在回顾认识多样化的交通工具的过程中，懂得交通工具对人类社会生活的重要影响，明白家乡使用某种交通工具的原因。教材分析： “我们身边的交通工具”是本单元第一个主题活动，本课包括“我认识的交通工具”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三大块内容。教材开课的通栏设计，是利用人类社会生活的广阔空间，展示了在陆地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的各种交通工具。对于这些熟悉或是陌生的交通工具，在教学中要充分利用学生原有的生活经验，联系生活实际，让他们在指认回顾的同时进一步了解各种交通工具的名称、性能、用途。学情分析：与本单元内容相关的场景以及背景知识贴近学生的生活实际，学生较感兴趣，相对更容易调动学生的学习积极性，吸引他们的注意力，引导他们主动的投入到教学活动中来；三年级的学生活跃、好动，彼此间喜欢交流，因此，师生，生生之间的自然交流，询问个人的真实情况能激发他们的兴趣，创造轻松的学习氛围，让学生寓乐于学。活动目标： 1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展情况。 2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。 3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。评价设计： 1、对交通工具的种类的了解程度，对各种交通工具、特点和用途的熟悉程度。 2、参与调查、交流等活动是否积极主动，是否有计划性。 3、在活动小组中是否能分工合作、统一协调。

交通工具主题设计

《有趣的交通工具》一、主题说明：汽车是幼儿生活中经常乘坐或常见的一种交通工具，而交通工具里包括海陆空三大类，有：天上飞的，地上跑的、海里“游”的。，每个孩子都能说出生活中几种常见的几种交通工具，比如：汽车、摩托车、电动车、自行车等。因此，我设计了一些让孩子们在玩一玩，看一看，摸一摸等一系列的活动，让孩子们在活动中了解各种各样的交通工具的特征以及它的功用。帮助幼儿整理提升有关交通工具的常识，并在活动中丰富幼儿经验，通过各种活动促进幼儿多方面的发展。二、主题总目标： 1．认识了解各种各样的交通工具，并能说出交通工具的名称。。 2．知道各种交通工具的功用。 3．能与同伴分享交流自己所认识的交通工具，并能用不同的方式表现各种交通工具。三、家园共育： 1．家长帮助幼儿收集不同的交通工具的图片及相关资料。 2．带着宝宝乘坐不同交通工具了解它们的不同。四、主题网络图：

五、环境创设: 1、制作《交通工具》主题墙，让幼儿参与其中，内容分为三大板块“天上飞的” 、“地上跑的”“水里游的”。 2、活动区包含1、益智区、2、美工区、 3、体育区、 4、建构区益智区：设计一块海陆空的主题墙有：蓝天、大海、大地，投放海陆空的交通工具图片幼儿在操作的过程中将各种交通工具一一对应送回家。 3、有关交通工具的拼图 4、投放几种简单的几何图形，让幼儿动手拼一拼，玩一玩。美工区：投放多种废旧盒子，及一些简单的几何图形。（如圆形一贴牙膏盒变车轮子，正方形粘贴变窗户。） 1、大胆想象给各种交通工具涂色。体育区：创设简单的马路情景。图书区：添加各种交通工具图片以及相关交通工具的图书、图书供幼儿阅读、进一步加深印象。培养幼儿良好的阅读习惯。建构区：利用辅助材料进行各种交通工具的简单拼插。主题：有趣的交通工分题：交通工具的总类分题：交通工具作用分题：我和交通工具做游戏做游戏健康：《一起去划船》语言：《我乘过的交通科学：《车的功用》益智游戏：《我的小手真能干》体育游戏：《开小汽车》美工活动：《我帮车子“穿新衣”》体育游戏：《小熊乘飞机》科学：《汽车快歌曲：《火车开来了》益智游戏：《帮交通工具找家》语言：《开火车》语言：《汽车嘟

《我们身边的交通工具》参考教案

《我们身边的交通工具》教案教学目标： 1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展史和使用情况。 2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。 3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。教材重、难点：重点：列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论人们为什么会使用这种交通工具。难点：交通工具对人类社会的影响。教学过程：第一课时我认识的交通工具（1）找一找。让学生从寻找身边熟悉的交通工具入手，以加深对交通工具类别、使用范围、用途等方面交通知识的初步了解。（2）说一说。让学生在仔细观察的基础上，说说自己乘坐交通工具的经历和感受；也可以利用一些交通工具的模型和图片加以说明，增强活动的兴趣。（3）交流与展示组织学生开展活动，让他们围绕身边的交通工具，谈见闻，包括见过哪些交通工具、各种交通工具有哪些特点和用途；还可让学生谈谈某些交通工具的发明、发展或功用的知识趣闻。第二课时家乡的交通工具（1）竞猜游戏“是真是假” 选择一些地区的交通工具如大象、骆驼、雪橇、轿子、马车等图，帮助学生认识交通工具的历史发展变化过程，同时也让他们懂得交通工具有一定的区域

性。可以利用竞猜游戏或“是真是假”现场互动游戏，提升学生对知识性学习的兴趣。注意课前要布置学生做好相关资料准备。（2）调查与分析学生按照一定的分组、分工进行社会调查。事先，教师要知道学生设计好调查提纲和记录表。调查的对象可以是交通管理部门、社区人士、街坊邻居、父母、同学等。到街头观察与调查，一定要嘱咐学生注意安全。当地交通工具变化的调查时间工具名称特点及用途20世纪五六十年代 20世纪七八十年代 20世纪九十年代 20世纪末、21世纪初（3）通过学生填写自己家乡常用的交通工具的特点和用途表，使他们进一步加深对交通工具的认识。展示活动可按小组或班级进行，教材留白的部分可让学生画画、贴贴、写写，目的是让学生记录下自己的时间成果或体验。（4）交通工具展览会让学生把收集到的交通工具的图片、玩具、模型展示出来，互相交流。板书设计：我们身边的交通工具名称特点用途

交通工具主题设计

《有趣的交通工具》一、主题说明：汽车是幼儿生活中经常乘坐或常见的一种交通工具，而交通工具里包括海陆空三大类，有：天上飞的，地上跑的、海里“游”的。，每个孩子都能说出生活中几种常见的几种交通工具，比如：汽车、摩托车、电动车、自行车等。因此，我设计了一些让孩子们在玩四、主题网络图：

益智区：设计一块海陆空的主题墙有：蓝天、大海、大地，投放海陆空的交通工具图片幼儿在操作的过程中将各种交通工具一一对应送回家。 3、有关交通工具的拼图

4、投放几种简单的几何图形，让幼儿动手拼一拼，玩一玩。美工区：投放多种废旧盒子，及一些简单的几何图形。（如圆形一贴牙膏盒变车轮子，正方形粘贴变窗户。） 1、大胆想象给各种交通工具涂色。活动过程：一、说说各种交通工具的特征及功用。二、幼儿思考：你想制作什么样的交通工具，并用哪些颜色呢？三、幼儿大胆用色，教师进行适当的指导。

四、活动评价。（1）幼儿介绍自己的画 (2 )展示幼儿的作品。《开小汽车》体育活动材料准备：有过乘交通工具的经验，交通工具模型。活动目标：1、尝试用语言较清楚的向别人介绍自己乘坐的交通工具。 2、知道各种交通工具的功用。活动过程：一、展示交通工具的模型。

(1)、请幼儿说出名称，和幼儿讨论这些交通工具是在陆地上、海上还是空中使用，并能简单说出其功能特征。二、你见过这些交通工具吗？你做过哪些交通工具？做在里面看到了什么？感觉怎么样？三、游戏：我是一一教师不断变化句子，幼儿用身体动作来表示，如我是小益智区域活动：《我帮交通工具找“家”》《我会拼》准备材料：马路图片一张、天空图片一张、大海图片一张、各种车子卡片若干，设计一块海陆空的背景墙，有蓝天、大海、陆地。各种交通工具的图片。活动目标：1、能进行将各种交通工具进行“天”上飞的、路上“走”的、海里游分

《交通工具设计》教学大纲

《交通工具设计》课程教学大纲课程名称：交通工具设计英文名称：V ehicle Design 课程代码：课程基本情况 1．学分：３学时：４８（讲授学时：１８实训学时：３０） 2．课程类别：专业限定选修课 3．适用专业：艺术设计 4．适用对象：本科 5．先修课程：工业设计工程基础、产品设计１、２、３ 6．参考书目：《汽车设计：历史·实务·教育·理论》，釜池光夫等编著，清华大学出版社，２０１０年；《现代汽车造型》，李卓森等编著，人民交通出版社，２００５年；《汽车内饰设计概论》，张志军编著，人民交通出版社，２００８年。二、课程介绍 1．交通工具是当今世界发展最快、产量最多、科技含量高、普及率最高的现代工业产品之一。交通工具设计是技术和艺术紧密结合，充分反映人们需求、时代技术以及社会环境的一门综合的、和谐的技术。本课从交通工具的设计实践和设计教育经验出发，理论联系实际，全面系统地讲解从新产品规划到抽象展开、模型制作、设计认定、生产和销售等全过程。在发达国家，交通工具设计属于难度最高的工业设计领域之一，从理论到实践均形成了系统的研究设计体系。目前我国已经成为世界第一汽车生产大国，但设计水平却很低，模仿的痕迹很深，品牌特色不明显，设计理念不明确，是最需要提升设计水平的设计领域之一。 2．本课的专业性较强，是产品设计１、２、３的深入和细化，为学生就业做好前期准备。 3．本门课教学目的在于培养学生综合分析、解决复杂问题的能力，加深学生对高科技产品的认识，在教中主要采用启发式教学，在理论知识讲授环节采取多媒体教学的手段。三、课程内容、学时分配及教学基本要求第一部分理论知识讲授第一单元交通工具造型概论（共２学时）（一）讲授内容：第一节交通工具造型发展历程第二节现代交通工具的分类及造型特点知识要点：陆地交通工具的历史，海上交通工具的历史，航空交通工具的历史，陆地交通工具的分类及造型特点，海上交通工具的分类及造型特点，航空交通工具的分类及造型特点。

我们身边的交通工具说课稿

《我们身边的交通工具》说课稿汶阳镇高淤小学：李志刚尊敬的各位评委：大家好！我是来自汶阳镇高淤小学的李志刚，今天我说课的内容是：泰山出版社小学品德与社会三年级下册第三单元第7课《我们身边的交通工具》。一、说教材分析：在现代社会生产力的发展和和人们生活方式的变革中，交通起着越来越重要的作用。人的社会生活和社会活动与交通密不可分。认识与了解现代交通工具，关注身边的交通秩序，理解与遵守现代交通规则，对发展小学生的交通安全意识具有重要的意义。 “我是小交警”这一单元设计着眼于落实《品德与与社会》课程标准中关于“通过观察社会交通秩序状况，知道有关交通知识，自觉遵守交通法规，注意安全”的要求。为此，教材设计安排了与学生身边的交通安全紧密相关的四个主题活动，分别是“我们身边的交通工具”“交通规则要遵守”“小小交通宣传员”“交通安全伴我行”。 “我们身边的交通工具”是本单元第一个主题活动，本课包括“我认识的交通工具”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三大块内容。教材开课的通栏设计，是利用人类社会生活的广阔空间，展示了在陆地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的各种交通工具。对于这些熟悉或是陌生的交通工具，在教学中要充分利用学生原有的生活经验，联系生活实际，让他们在指认回顾的同时进一步了解各种交通

工具的名称、性能、用途。《品德与社会课程标准》还指出；只有源于儿童生活实际的教育活动才能引发他们的内心的道德情感，真实的道德体验和道德认识。就是将学生的学习过程作为一个情感的体验过程。是外部的道德意识深入到学生的内心深处，激发学生的内在要求，从而形成良好的品质。为更好的实现这一目标，结合本科教材和学生的特点，我把本课的目标设为以下两个方面。二、说教学目标： 1、知识与技能 a、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展史和使用情况。 b、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。 2、情感、态度、价值观引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。三、说教学重点、难点：重点：列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论人们为什么会使用这种交通工具。难点：交通工具对人类社会的影响。四、说教法、学法教法：针对学生活泼好动的特点，我主要采取创设情境、小组合

交通工具主题设计

《有趣得交通工具》一、主题说明: 汽车就是幼儿生活中经常乘坐或常见得一种交通工具,而交通工具里包括海陆空三大类,有:天上飞得,地上跑得、海里“游”得。,每个孩子都能说出生活中几种常见得几种交通工具,比如:汽车、摩托车、电动车、自行车等、因此,我设计了一些让孩子们在玩一玩,瞧一瞧,摸一摸等一系列得活动,让孩子们在活动中了解各种各样得交通工具得特征以及它得功用。帮助幼儿整理提升有关交通工具得常识,并在活动中丰富幼儿经验,通过各种活动促进幼儿多方面得发展、二、主题总目标: １、认识了解各种各样得交通工具,并能说出交通工具得名称。。 2.知道各种交通工具得功用、３.能与同伴分享交流自己所认识得交通工具,并能用不同得方式表现各种交通工具。三、家园共育: 1。家长帮助幼儿收集不同得交通工具得图片及相关资料。 2。带着宝宝乘坐不同交通工具了解它们得不同。四、主题网络图:

五、环境创设: 1、制作《交通工具》主题墙,让幼儿参与其中,内容分为三大板块“天上飞得”、“地上跑得”“水里游得”。 2、活动区包含１、益智区、2、美工区、 3、体育区、 4、建构区益智区:设计一块海陆空得主题墙有:蓝天、大海、大地,投放海陆空得交通工具图片幼儿在操作得过程中将各种交通工具一一对应送回家。 3、有关交通工具得拼图 4、投放几种简单得几何图形,让幼儿动手拼一拼,玩一玩、美工区:投放多种废旧盒子,及一些简单得几何图形、(如圆形一贴牙膏盒变车轮子,正方形粘贴变窗户。) 1、大胆想象给各种交通工具涂色。体育区:创设简单得马路情景。图书区:添加各种交通工具图片以及相关交通工具得图书、图书供幼儿阅读、进一步加深印象。培养幼儿良好得阅读习惯、建构区:利用辅助材料进行各种交通工具得简单拼插。六、相关活动:

我们身边的交通工具

7、我们身边的交通工具活动目标： 1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展情况。 2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。 3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。活动准备：学生：搜集各种交通工具的图片或模型；课前调查以前的交通状况。教师：课件活动过程：一、创设情景，导入新课同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师给大家带来了几个谜语，看看同学们谁能猜中。大屏幕出示谜语：长空蜻蜓飞，轰隆响如雷，空中它架桥，连接欧亚非。(打一交通工具）四眼像铜铃，四脚圆滚滚，腰间有嘴巴，专吃过路人。(打一交通工具）身子长长似条龙，从头到尾节节通，一日千里不歇脚，运输线上日夜忙。(打一交通工具）手推它也走,脚蹬它也走。见人丁当叫,拐弯扭过头。(打一交通工具）学生试猜，教师及时肯定学生的回答，并随机板书这些交通工具。同学们可真聪明，这些都是我们日常生活中常用的或常见的交通工具，这节课我们就聊一聊《我们身边的交通工具》这个话题。（板书课题）二、预习交流，初步感知随着科学技术的不断发展，发达的现代交通为人们的生产和生活提供了便利。那么你乘坐过的交通工具或你见过的交通工具有哪些呢？它们有什么特点？人们用这些交通工具做些什么事情呢？同学们先在小组内交流一下，把你搜集的资料介绍给小伙伴听听，好吗？开始行动吧！ 1、小组内交流展示，共同分享 2、全班内汇报交流学生可能回答： a我乘坐过：电动车、摩托车、公共汽车、火车、自行车、三轮车 b我见过：飞机、轮船、马车 c我妈妈每天都骑着自行车上班，因为它很方便。 d我妈妈骑着电动车接送我上学，速度比自行车快，省力。 e我们坐着公交汽车去县城买东西，因为它速度快，随叫随停。 f我姑姑家在东北，我们全家是坐着火车去的。 g如果去的地方很远，还可以坐飞机，因为它的速度特别快。〃〃〃〃〃〃同学们说的可真好，你还知道或听说过哪些交通工具有呢？它们是在哪里使用的？学生可能回答： a我知道骆驼是沙漠里的交通工具； b我知道雪橇是雪原上的交通工具； c我听说西藏的交通工具是牦牛； d北京有地铁；〃〃〃〃〃〃教师补充资料并随机展示图片： a有些旅游地区用索道缆车作为交通工具。

幼儿园小班主题教案：交通工具

幼儿园小班主题教案：交通工具活动一:(谈话活动)我乘过的交通工具活动目标: 1. 尝试用语言较清楚的向别人介绍自己乘坐的交通工具。 2.知道各种交通工具的功用活动内容: 回忆交流自己乘坐各种交通工具时的感受。活动准备: 1.有过乘坐交通工具的经验。 2.幼儿在各种交通工具前合影的照片. 3.交通工具模型。活动过程: 1. 展示交通工具的模型。 2. 请幼儿说出名称,和幼儿讨论这些交通工具是在陆上、海上还是空中使用,并说明其功能特征。 3.请幼儿观察并讨论这些交通工具的异同。 4.你见过这些交通工具吗?在哪看见过的? 5.你坐过哪些交通工具吗?坐在里面看到了什么,感觉怎样? (1)请幼儿个别介绍 (2)请幼儿相互交流 6.游戏:我是—— ——老师不断变化句子,幼儿用身体动作表示,如:我是小小飞机、我是长长火车等 ——提醒幼儿用身体的不同部位来表示,如:头、手、屁股

活动二:(科学活动)马路上的交通标志活动目标: 1.认识常见的交通标志。 2.增进幼儿的实际演示能力。活动内容: 各种常见的交通标志活动准备: 1.常见交通标志的图卡。 2.马路模型活动过程: 1. 展示事先准备的交通标志图卡,请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。 2. 老师介绍常用交通标志的意义。 3. 结合具体交通标志,利用马路模型进行汽车行驶演示活动。 4.延伸活动,可将标志图卡放入语言区,让有兴趣的幼儿句续探索。把马路模型放入益智区,提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。活动三:音乐活动:火车快跑活动目标: 学习探索按音乐的节拍小跑步,跟着音乐愉快的游戏。2.尝试用头、手、身体的动作来表现火车的启动、鸣笛、快跑、进站等活动内容: 按音乐节拍小跑步,创编火车启动、行进时的身体动作。活动准备: 1. 火车快跑的录音磁带. 2. 幼儿会一个接着一个跑。活动过程: 1、在火车快跑的音乐声中愉快的进入活动室。 2、用身体动作感受音乐的节拍几愉快的情绪。 (1)听音乐拍手。

中班主题活动二：交通工具总动员教学设计

中班主题活动二：交通工具总动员教学设计 Theme activity 2 of middle class: teaching des ign of vehicle mobilization

中班主题活动二：交通工具总动员教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。（2月23日-3月6日）一、主题目标 1、通过参观、儿歌、折纸、实验、制作、展览等实践活动，知道交通工具的不同类型、功能及其动力来源。 2、认识常见的交通工具，知道乘坐交通工具的安全事项。 3、提高幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力及同伴间相互合作、交往能力。二、主要活动安排第一周活动1：我是三军总司令（文学活动）活动2：我问你答（听说游戏）活动3：轮子（科学）

活动4：不再麻烦好妈妈（歌曲）活动5：灵活的小汽车（健康）活动6：妈妈的节日（社会）活动7：我想象中的交通工具（绘画）活动8：谁多谁少（数学）活动9：认识数字8（数学）第二周活动1：会动的房子（文学活动）活动2：竹篱笆和牵牛花（故事）活动3：沙漠里的骆驼（科学）活动4：特殊的电话号码（社会）活动5：猪小弟（歌表演）活动6：街上的行人（绘画）活动7：看谁投得高（健康）活动8：有趣的图形（数学）活动9：摆图形（数学）三、家园配合

各种交通工具

人们最初行走是靠双腿，后来人们驯服了马，骑上马就能跑得很快，但需要有一定的驾驭技巧，这样人们又发明了轮车，让马拉动轮车就轻松多了，人们坐在上面很舒坦，可是走的路程长了，马也会累的，人们在轮车上颠簸也很辛苦，就又发明了动力车，是一种靠机械运动来行走的两轮车，这种车子后来冠以雅号“自行车”，在1860年，法国人皮埃儿·米肖和儿子又制造出以蒸汽机为动力的两轮车，这就是后来的摩托车，人们根据需要又不断发明创造了三轮车、四轮车，这些车起初都是风力和蒸汽带动的，燃烧汽油行走的汽车是近代才发明的。之后不久，火车也应运而生。在陆地交通工具发展的同时，水上交通工具也逐渐成型，从人力划的板船到风力带动的帆船，再发展到汽船、轮船、潜水艇，用发动机使船前进，船就是这样发展起来的，虽然船的航行较慢，但它的载重量却是非常大的，直到现在，货物运输也都大多是靠船来完成的。而更加有趣的是，人们竟然梦想着长出翅膀像鸟一样在空中自由的飞翔，于是就又出现了滑翔机、飞机、火箭、乃至宇宙飞船…… 人类的智慧真是无所不能、无处不在，在历史的发展长河中，发明者经历了不懈的努力和奋斗，一次又一次的发明改良创造，不断的进步，将来在陆海空交通工具的发明创造中，还会出现什么样的奇迹都是无法预计的，让我们为这些奇迹的出现做好迎接的准备吧！简而言之：陆地徒步－马－马车－自行车－摩托车－汽车－火车水上人力板船－风力帆船－汽船.轮船空中滑翔机－飞机－火箭－宇宙飞船古代：马车、牛车、独轮车、马、牛、驴、帆船近代：汽车、火车、轮船、飞机、飞艇

现代：汽车、火车、轮船、飞机、航天飞机、自行车、摩托车当今社会，可供出行选择的交通工具主要有火车、汽车、轮船、飞机等。各类交通工具有其各自不同的优点和缺点。火车具有速度快、运载旅客多、安全可靠、费用低等优点。根据不同的需要可选择特快、直快、普快等车次，同一车次也可以选择硬座、软座、硬卧、软卧等不同票价的席位。铁路没有遍布到全国的各个角落，有很多地方的农民进城乘坐火车还不是很方便，需要先选择其他的交通方式，然后再乘坐火车。汽车具有速度较快、方便等特点，是目前重要的出行工具。汽车不仅有硬座、软座，也有卧铺汽车。尽管如此，汽车还是不适用远距离的旅行，长时间乘坐汽车不仅会感到疲劳，而且汽车的行使受沿途天气和路面等情况的影响，难于做到按时到达。轮船具有票价低的特点。这种交通方式受季节、天气，尤其是风浪的影响较大，船期延误或者推迟的情况时有发生。特别是受自然条件的限制，并不是每个城市都可以乘船到达。飞机的特点是速度快，乘轮船、火车需要几十个小时的路程，乘飞机只须几个小时就到了。各大城市之间都有航线可以直达，是越来越重要的交通工具。但乘坐飞机所需的花费很高，它的费用是其他交通工具几倍、甚至几十倍。了解了各种交通工具的不同特点之后，农民朋友进城务工时，应该从安全、时间、花费、自身的身体条件等多个角度考虑，选择适合自己的交通方式。第15课交通工具和通讯工具的进步 A教学目标一、知识与能力：通过对身边的交通、通讯工具的发展变化感受中国近代以来交通、通讯工具的进步；归纳各个时期交通和

各种交通工具的速度

各种交通工具的速度行人：5-6公里/小时自行车:15公里/小时左右电瓶车：25-35公里/小时摩托车:30-100公里/小时（70-80km）汽车:50-200公里/小时（＜200公里/小时）（出租车：60km/h、公交车：40km/h）火车：80km/h（＜350公里/小时）磁悬浮： 400-550km 飞机（600-1500公里/小时）：固定翼:500km/h ——3600km/h 直升机:100km/h ——200km/h 客机：500-600km 战机：800-5000km 火箭：＞28440公里/小时核潜艇：20-30节航空母舰：20-40节现在国际上通用的是1节=1海里/小时，1海里=1.852公里。1节也就是1.852公里/小时。现代化的超级集装箱船最高速度可以达到30节/小时=55公里/小时常规货轮的速度在15-20节之间=28公里-37公里/小时之间磁悬浮列车：400—500千米每小时

火车：200千米每小时汽车：80—150千米每小时摩托车20- -一50千米每小时电动车15—-—30千米每小时自行车10- -—15千米每小时蚂蚁：0。000001千米每小时自行车平均速度15km/t，最快速度一般我们平时开到30-40km/t很就不错了。这个速度也骑的不久。要是职业车手的话，60km/t。摩托车平均速度40km/t，最快速度一般我们平时开到60-80km/t. 飞机客机平均速度现在500km/t，最快是的是美国的战机，最咼时速达到每小时1. 15万公里。磁悬浮最快达350km/t。导弹现在最快是超音速2到3倍。核潜艇最慢有每小时25节。最快的都超过了每小时30节。航空母舰最快速度每小时四十节。步行：5km/h 普通自行车：l0-l5km/h 一般路况的公交车：25km/h 公路自行车（自行车比赛）：40-60km/h 长途汽车（走高速公路）：100km/h 高速运行的火车（特快）： 140km/h 飞机飞行时速：8O0-120Okm/h