物联网工程专业一体两翼的实践教学体系的构建初探

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物联网工程专业一体两翼的实践教学体系的构建初探

作者：徐坚张利华

来源：《电脑知识与技术》2016年第20期

摘要：物联网工程专业是一个新兴专业，该专业涉及三个学科，专业的综合性、实践性非常强，毕业生是否具备过硬的实践能力决定着就业质量的高低。所以，探索一个适应该专业的实践教学体系迫在眉睫。该文针对该专业提出了“一体两翼”的实践教学体系，为培养该专业学生的实践能力提供了有效借鉴。

关键词：物联网工程专业；一体两翼；专业技能训练；毕业设计；专业见习；专业实习

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）20-0167-02

1 前言

自从2009年温总理提出“感知中国”以来，物联网被正式列入国家五大新兴战略性产业，并写入了“政府工作报告”，物联网在国内受到了全国的极大关注，其备受关注度在美国、欧盟以及其他各国无法比拟。为适应国家发展战略的需要，培养出优质的物联网专业人才，我院自2014年开办物联网工程专业。该专业涉及三个学科，分别是计算机科学与技术、电子科学与

技术、通信工程，而这三个学科都是实践性很强的学科，这样要求我们为该专业探索一个综合性强、系统性好、可操作性高、效果好的实践教学体系。[1，2]

经过近两年的探索，我们为该专业创造性提出了“一体两翼”的实践教学体系，“一体”指的是专业实践教学体系，主要目标是培养德才兼备，高级应用型专门人才，“两翼”之一是指专业技能训练、毕业设计，“两翼”之二是指专业见习、毕业实习。第一翼主要锻炼学生的专业单项技能、综合技能，第二翼主要使学生学习社会、接触社会，从思想品德到专业知识得到全面培养锻炼，为进入职场作准备。

2 第一翼的探索及实践

第一翼主要锻炼学生的专业素养、专业技能，为学生将来入职提供技能储备。此翼分两个环节，第一环节是开展专业技能训练，训练时间及内容与专业人才培养方案相配套，在课程学习后或学习过程中，适时地训练、检测学生的专业技能。第二环节是毕业设计，毕业设计将基于专业技能的训练成果，学生在老师的指导下在规定时间内按要求具体完成一个比较完整的工程作品。

2.1 专业技能训练的有效实践