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部编版八年级语文上册期末复习资料

专题训练一字音字形

字词答题有妙招

辨析字音

1．词义辨识法如“角”，在“主角”“名角”中读jué，意思为“角色”；在“牛角”“皂角”“角落”中读jiǎo，意思是“牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西”“形状像角的”“地方”。

2．词性辨识法如“处”，作名词时读chù，如“处所”；作动词时读chǔ，如“处置”“处理”等。

3．语体色彩辨识法如“血”，在口语中读xiě，在书面语中读xuè。

4．语境辨识法在具体语言环境中，利用字形、字义、词性来确定读音。如为了记住“解”的三个读音，可以将其编入“一杯茶难解(jiě)解(xiè)解(jiè)元之渴”的句子中。

5．联想推断法如“始作俑者”中的“俑”读yǒng，可以联想“陶俑”“兵马俑”来记忆。

6．记少余多法如“鲜”，只有在作“少”讲时读xiǎn，其余读xiān。

辨析字形

1．以音辨形因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们就可凭读音来辨认。例如“慨”与“概”“朔”与“溯”。

2．以形辨形对于因声旁相同而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如“伴”与“拌”。

3．以义辨形对于因不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来判定。如“穿流不息”中的错别字，用逐一释义的方式看：成语“川流不息”，意思是“像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断”；“穿”不合词义，应为“川”(河流)。

4．结构推形有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过与之相对应的字的字义辨析推断出来。如“兴高采烈”“察言观色”等词语。

5．来源推形对于不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联想词语来源的方式推断。如“世外桃园”这个错例，“世外桃源”与陶渊明有关，他曾写下名作《桃花源记》，因此“源”不能写作“园”。

1.给下列加点字注音。

摧．枯拉朽()溃．退()荻．港()遗嘱．()

卓．有成就() 建．树() 仲．裁() 悄．然不惊()

掠．过() 翘．首() 拱．卫() 色彩斑斓．()

匿．名() 边陲．() 巾帼．() 眼花缭．乱()

金戈．铁马() 干．支() 驾驭．() 排山倒．海()

缅．怀() 峰巅．() 纤．云() 沃野平畴．()

目眩．() 不逊．() 遒．劲() 络绎．不绝()

雷霆．万钧() 交卸．() 狼藉．() 春寒料峭．()

屏．声() 巍．然() 冉．冉() 引吭．高歌()

岛礁．() 箕畚．() 荷．担() 天翻地覆．()

穷匮．() 魁．父() 广袤．() 举箸．提笔()

荟．萃() 铿锵．() 酒肆．() 无暇．一顾()

曝．晒() 窠．外() 纤．夫() 所向披靡．()

恢．宏() 叱咤．() 磅礴

．．() 筋．疲力尽()

荧．光() 轮廓．() 刹．那() 毫无顾忌．()

翘．起() 沧．桑() 蓬．勃() 旌．旗()

2．根据拼音写汉字。

mián()延落huī()驱dú() zhǔ()目高qíng() kūn()鹏xuàn()烂xī()利敦huáng() 步lǚ() 横gèn() 两qī()

róng()装东gāo() 徙yǐ()

采wēi() qī()萋候jì()

yān()然白沙dī() zhì()息

晶yíng() shì()干tuí()唐

震hàn() róng()炉倾xiè()

chì()热lì()青zhòu()雨

cù()至吹xū() 轻yíng()

qiánɡ()薇màn()延斟zhuó()

折jǐ() yīn()勤jiē()叹

fù()灭田chóu() tuó()队

tà()青跋shè() suì()道

wéi()杆料qiào() jiù()齿3．下列加点字注音不完全正确的一项是() A．溃．退(kuì)翘．首(qiáo)摧枯拉朽．(xiǔ)

B．樱．花(yīnɡ) 妯．娌(zhóu) 油光可鉴．(jiàn)

C．曦．月(xī) 属．引(shǔ) 沿溯．阻绝(sù)

D．辟邪．(xié) 交卸．(xiè) 触．目伤怀(chù)

4.下列加点字注音完全正确的一项是() A．弧．形(hú)映衬．(chèn)惟妙惟肖．(xiào)

B．畎．亩(quǎn) 曾．益(zēnɡ) 空乏．其身(fán)

C．颁．发(bàn) 扬威．(wēi) 屏声敛．息(liǎn)

D．不辍．(zhuì) 微妙．(mào) 坦荡如砥．(dǐ)

5．下列加点字注音不完全正确的一项是()

A．经纶．(lún) 泥泞．(nìnɡ) 井．然有序(jǐnɡ)

B．翰．林(hàn) 地穴．(xuè) 摩肩接踵．(zhǒnɡ)

C．始龀．(chèn) 按辔．(pèi) 因地制宜．(yí)

D．泄．气(xiè) 潇洒．(sǎ) 叱咤．风云(zhà)

6．下列加点字注音完全正确的一项是() A．绯．红(fēi) 不辍．(chuò) 正襟．危坐(jīng)

B．飞漱．(shù) 轩邈．(miǎo) 嘤．嘤成韵(yīnɡ)

C．鲜腴．(yún) 狼藉．(jí) 为富不仁．(rén)

D．雄跨．(kuà) 丘壑．(hè) 重峦叠嶂．(zhàn)

7．下列加点字注音有误的一项是()

A．畎．亩(quǎn) 拂．士(bì) 一厝．朔东(chuò)

B．仲裁．(cái) 荟萃．(cuì) 金戈．铁马(ɡē)

C．崎岖．(qū) 简陋．(lòu) 筋．疲力尽(jīn)

D．横柯．(kē) 倦怠．(dài) 负势竞．上(jìnɡ)

8．下列加点字注音完全正确的一项是() A．擅．长(sàn) 隧．道(suì) 因地制宜．(yí) B．老叟．(sǒu) 棘．门(jí) 叩石垦．壤(kěng) C．督．战(dū) 轻盈．(yíng) 威风凛．凛(Iǐn) D．顿挫．(chuò) 溺．爱(nì) 惟妙惟肖．(xiào) 9．下列加点字注音有误的一项是() A．素湍．(tuān) 缥．碧(piǎo) 油光可鉴．(jiàn) B．踌．躇(cóu) 虬．枝(qiú) 摩肩接踵．(zhǒnɡ) C．簇．拥(cù) 车辙．(zhé) 惟妙惟肖．(xiào) D．箕畚．(běn) 弓弩．(nǔ) 叩石垦．壤(kěn) 10．下列成语书写完全正确的一项是() A．摧枯拉朽油光可见

B．触目伤怀井然有序

C．唯妙唯肖因地制宜

D．空乏其身重峦叠障

11．下列词语书写有误的一项是() A．广袤任劳任怨

B．滞留深恶痛急

C．轩邈抑扬顿挫

D．狼藉杳无消息

12．下列词语书写完全正确的一项是() A．擅常正人君子

B．轻赢沿溯阻绝

C．老叟正襟危座

D．酒肆恹恹欲睡

13．下列词语书写有误的一项是() A．气宇磨肩接踵

B．篱笆入木三分

C．胆怯一厝朔东

D．簇拥屏息敛声

14．下列词语书写完全正确的一项是() A．秀欣屏息敛声

B．漂碧妙手偶得

C．周剂金戈铁马

D．踌躇负势竞上

15．下列词语书写有误的一项是() A．经纶诚惶诚恐

B．吹虚触目伤怀

C．敛声重峦叠嶂

D．吆喝为富不仁

16．下列词语书写完全正确的一项是() A．甄酌独行其道

B．粘土和言悦色

C．翰林不折不挠

D．车辙叩石啃壤

17．下列词语书写有误的一项是() A．老叟摩肩接踵

B．牛椟巧妙绝伦

C．弓弩惟妙惟肖

D．摄取张目结舌

18．下列词语书写完全正确的一项是() A．狼藉独一无二

B．酒肆交头结耳

C．泥泞旁逸邪出

D．缅怀无动于中

19．下列词语书写有误的一项是() A．顿挫连绵不断

B．掌故张目结舌

C．镑礴潜滋暗长

D．素湍坦荡如砥

教师详解详析

1．cuīkuìdízhǔzhuójiàn zhòng qiǎo

lüèqiáo gǒng lán nìchuíguóliáo

gēgān yùdǎo miǎn diān xiān chóu xuàn xùn qiúyìtíng xièjíqiào bǐng wēi rǎn háng jiāo běn hèfùkuìkuímào zhùhuìqiāng sìxiápùkēqiàn mǐhuī zhàpángbó jīn yíng kuòchàjìqiào cāng péng jīng

2．绵晖犊瞩擎鲲绚犀煌履亘栖戎皋倚薇萋骑燕堤窒莹拭颓撼熔泻炽沥骤猝嘘盈蔷蔓酌戟殷嗟覆畴驼踏涉隧桅峭臼

3．C 4.A 5.B 6.B7.A8.C9.B

10．B11.B12.D13.A14.D15.B

16．C17.B18.A19.C

专题训练二词语理解与运用

1.根据意思写成语。

(1)用尽精力，费尽心思。()

(2)厌恶、痛恨到了极点。()

(3)整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。()

(4)根据各地的具体情况制定适宜的办法。()

(5)形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。()

(6)文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。()

(7)重重叠叠的山峰。()

(8)形容雕刻得十分精妙逼真。()

(9)看到某种事物，心里感到悲伤。()

(10)宽广平坦得像磨刀石。()

(11)(树枝)从树干的旁边斜伸出来。()

(12)对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。()

(13)肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。()

(14)(人、车等)往来不断，前后相接。()

(15)枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。()

2．下列加点词语使用不恰当的一项是()

A．带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群

．．．．、引人注目的可能。

B．在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋

．．．．一般接连不断地竖起来。

C．益阳市交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛然而止

．．．．。

D．中国改革开放所取得的成就是举世瞩目

．．．．的。

3．下列各句中加点的词语使用正确的一项是()

A．所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的不二法门

．．．．。

B．排球比赛结束后，同学们津津乐道

．．．．地谈论起球员们的表现。

C．三月樱花节期间，磁湖南岸，樱花盛开，如云如霞，游人鳞次栉比

．．．．。

D．十四五岁的少年，恰如试飞的雄鹰，当有目空一切

．．．．的豪情壮志。

4．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()

A．河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。每至花期，园内的牡丹竞相绽放，五彩缤

纷的景象美不胜收

．．．．。

B．她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生

．．．．。

C．六月的天，娃娃的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然下起了冰雹，

天气的变化真是扑朔迷离

．．．．啊！

D．今天的荧幕和银幕，并不缺少令人眼花缭乱

．．．．的离奇情节，缺少的恰恰是能够关照自我的活生生的生命个体。

5．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是()

A．父母亲或者其他监护人应当自觉学习家庭教育知识，正确履行对未成年人的监护职责和赡养

．．义务。

B．在实体书店深受互联网冲击的背景下，育人书店的管理团队精诚合作，苦心钻营

．．，使书店利润稳步增长。

C．八年后记者重访地震重灾区，只见居民住宅鳞次栉比

．．．．，农贸市场人声鼎沸，处处呈现一派安定祥和的景象。

D．这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我叹为观止

．．．．，深感自己传统文化知识储备不足。

6．下列句子中加点的成语使用有误的一项是()

A．他对人说话，总是满口之乎者也

．．．．．．，教人半懂不懂的。

B．为了迎接首届文化艺术节，小龙和小钱逢场作戏

．．．．，精心编排了一出话剧。

C．杨绛在散文集《我们仨》中，回顾了一幕幕一家三口尽享天伦之乐

．．．．的温馨场景。

D．中国驻马里维和部队突遭袭击，战士申亮亮将自己年轻的生命永留异乡，他死得其所

．．．．，我们应向英雄致敬！

7．依次填入下列句子中横线处的词语恰当的一项是()

(1)在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入________的白日梦中。

(2)这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，________。

(3)他们的传统是________，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。

A．无所不为惟妙惟肖引颈受戮

B．无所不为栩栩如生坐以待毙

C．无所事事惟妙惟肖引颈受戮

D．无所事事栩栩如生坐以待毙

8．依次填入下列句子中横线处的词语恰当的一项是()

倾听使人________，你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人________，你将懂得山外有山天外有天；倾听使人________，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人________，你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。

A．谦虚安宁警醒丰富

B．丰富谦虚安宁警醒

C．警醒丰富谦虚安宁

D．安宁警醒丰富谦虚

9．依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项是()

一生之中，能够集中精力做成一件事，就已经相当不简单了。我们要有用心专一的精神。一事当前________，执着一点，方能水滴石穿。用心专一的人，就是在用心________光阴这棵美丽的树，等待树上开花结果，________自己享受不到自己苦心经营的树上的果实，________总有人会享用，这就是人生境界的美好。

A．目不斜视浇灌也许但

B．心无旁骛浇灌也许但

C．心无旁骛灌溉因为所以

D．目不斜视灌溉因为所以

10．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()

(1)马可·波罗在他的游记里，十分________这座桥。

(2)无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道，熟悉而又________，它就像一个味觉定位系统，永远牵系着记忆深处的故乡。

(3)王东真是________，制作出的航船模型与众不同，令人叫绝。

(4)书法是中国传统的艺术形式，风格各异的作品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将书法艺术之美表现得________。

A．推崇稳固别有用心淋漓尽致

B．崇拜顽固别出心裁惟妙惟肖

C．崇拜稳固别有用心惟妙惟肖

D．推崇顽固别出心裁淋漓尽致

11．依次填入下列句子中横线处的词语最恰当的一项是()

(1)青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%，屠呦呦这一重大发现，每年在全世界________了数以百万计疟疾患者的生命。

(2)“十三五”规划五大理念之一是创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，让创新________党和国家一切工作。

(3)实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是________优秀传统文化的本意所在。

A．挽救贯串传扬B．拯救贯串传扬

C．拯救贯穿弘扬D．挽救贯穿弘扬

12．依次填入下列各句中横线处的词语最恰当的一项是()

(1)倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的________，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

(2)创造性的思维又有哪些________的要素呢？

(3)我正欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴________地走过我的身旁。

(4)央视春晚的魔术表演十分精彩，真是让人大开眼界，其丰富奇妙的变化简直________。

A．标志必须悠然自得不言而喻

B．标本必需悠然自得不可思议

C．标志必需泰然自若不言而喻

D．标本必须泰然自若不可思议

13．依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项是()

对于作家而言，粉丝易得，知音难觅。粉丝，是为成名________；知音，是为寂寞________。知音之可贵，不但在于________，能看出天才，而且在于________，敢畅言所见。

A．雪中送炭锦上添花慧眼独具胆识过人

B．锦上添花雪中送炭慧眼独具胆识过人

C．锦上添花雪中送炭胆识过人慧眼独具

D．雪中送炭锦上添花胆识过人慧眼独具

教师详解详析

1．(1)殚精竭虑(2)深恶痛疾(3)正襟危坐(4)因地制宜(5)诚惶诚恐(6)妙手偶得(7)重峦叠嶂(8)惟妙惟肖(9)触目伤怀(10)坦荡如砥(11)旁逸斜出(12)无动于衷 (13)摩肩接踵(14)络绎不绝(15)摧枯拉朽

2．[解析] C “戛然而止”专指声音突然停止。

3．A 4.C 5.C 6.B 7.C 8.B

9．[解析] B 根据第一空前的“用心专一”可知，第一空应该填“心无旁骛”，排除A、D项；第二空根据所在句子中的“光阴这棵美丽的树”这一比喻，可以判断应填“浇灌”。

10．[解析] D 此题可用排除法，“崇拜”的对象是人，所以第①句应填“推崇”，排除B、C两项；第③句，“别有用心”是贬义词，不符合语境，应填“别出心裁”，排除A项。

11．D 12.B 13.B

专题训练三修辞与仿写

1.中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，从传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。(注意节日的先后顺序) 例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；__________________________________________，__________________________________；__________________________________，__________________________________。

2．仿照画线句续写两个句子。

冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已开始分配工作了：小草，就交给细密的春雨去染绿吧；繁花，就交给辛勤的蜜蜂去细数吧；________，__________________________________________；____________________________________，__________________________________。

3．参考下面的例子，从“海、路、思、记、忘”中任选一字，根据其字形特点写一两句有意蕴的话。

示例：灯——黑暗中一丁．点儿的火．星，也可以点燃希望的明灯．。

出——努力翻过一座山．又一座山．，就会找到出．路。

________________________________________________________________________

4．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是()

(1)秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。

(2)丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。

(3)新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。

(4)我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。

A．排比对偶比喻拟人

B．比喻拟人对偶排比

C．拟人排比比喻对偶

D．比喻排比对偶拟人

5．有的词语有多项意义，请从备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一段话。

[示例] 风雨：昨夜一场风雨

．．，只有在挫折

．．后，山峦青翠干净，我的心也渐渐静了下来；人生本多风雨

中不丧失信心，才能继续前行。

备选词语：果实沉淀灿烂

选词：________造句：__________________________________________________

________________________________________________________________________

6．仿照画线句，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比句。

大自然给予我们许多的人生启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；________________________________________，______________________________________________。

7．根据画线句子仿写。

成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；______________________________________，____________________________________________________________。

8．花香鸟语、草长莺飞……这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。请从声音、形态、气味三个角度中选择一个，参照示例写句子，要求具体形象，句式不限。

[示例] 大自然的色彩语言：金黄色的阳光下，一片美妙的新绿从草地向四面八方蔓延，让人感受到春天的蓬勃与活力。

大自然的________语言：__________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

9．阅读下面的语段，在横线上补写一个与画线句子句式相同、语意连贯的句子。

岁月更迭，四季交替，我却偏爱冬季。没有冬的肃杀，或许我们永远感受不出春的温柔妩媚；__________________________________________________________________，__________________________________________________________________；没有冬的真实，或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然。冬，就像一杯浓浓的苦咖啡，虽苦却芳香撩人，让人留恋。

10．请指出下列句子使用的修辞手法。

(1)石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。()

(2)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。()

(3)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。()

(4)托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。()

(5)为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。()

(6)(清国留学生)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。()

(7)谁是我们最可爱的人呢？我们的战士。()

(8)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。()

(9)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。()

11．对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是()

A．“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。

B．“将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。

C．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。

D．“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。

12．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()

A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

B．没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。

C．在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。

D．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

13．请你仿照画线部分的句式，将后面的句子补充完整。

贵阳，我可爱的家乡，怎样才能表达对你的深情呢？如果我是摄影师，我一定用多情的镜头拍下你迷人的倩影；______________________________________________________，

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

14．仿照画线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。

从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，绽放在三月油墨的田野上；__________，__________________________；____________，____________________________；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。

15．在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。

成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；成群的蚂蚁搬运食物，那是在教我们团结；____________________________，____________________________；勤劳的蜜蜂忙着采蜜，那是在教我们奉献。

教师详解详析

1．[解析] 本题考查仿写能力。从内容上看前半句应点明节日及主要活动，后半句说明该节日的意义。句式可从宽。

[答案] 示例：清明上坟墓拜祖先缅怀先辈恩德激励后人中秋吃月饼赏明月祝福家人平安团圆幸福

2．[解析] 本题考查仿写能力。句子仿写要做到句式相同、结构相似、内容与上下文衔接。前文使用了拟人的手法，后面续写的句子也要运用拟人手法。

[答案] 示例：群星就交给淘气的萤火虫去点亮吧天空就交给孤傲的雄鹰去丈量吧

3．示例：海——接纳每一滴水，成就了大海的辽阔。

路——人生之路，在我们各自的脚下。

思——思想，心田上开出的智慧之花。

记——记住自己说过的话，做一个守信的人。

忘——连心都死亡了，那是真正的遗忘。

4．[解析] B(1)句把鸟窝比作黑色蘑菇，符合比喻的特征，可排除A、C项；(2)句把丝瓜当作人来写，描写它的心理和神态，属于拟人，可排除D项，因此正确答案为B。可继续验证：(3)句两小句句式相同，字数相同，相同位置的词性相同，所以应为对偶；(4)句三个短句，句式相同，结构相同，应为排比。

5．(示例)果实：芬芳的花朵，红艳的果实，这是草木努力成就自己的见证，做人何尝不是这样？不经努力奋斗，怎能有甘美的果实？

沉淀：时间可以让浑浊的河水沉淀成一泓清泉，可以让漂浮的心灵沉淀出宁静淡然。

灿烂：宁静的夜，星光灿烂，我悄悄地把给妈妈的礼物放在床头，期待明天一早看到她灿烂的笑容。

6．[解析] 所选事物必须与例句相关，句式要一致，要运用拟人的修辞手法。

[答案] 示例：雄鹰在蓝天翱翔是为了探寻奋斗的目标

7．示例：它像一首诗用文字吟诵着人生的悲欢离合

8．示例：气味碧绿的西瓜地里，一缕清新的瓜香从土地向前来采瓜的农人袭来，让人感受到夏天的丰盈与收获

9．[解析] 本题考查学生的仿写能力。画线句子，前半句句式是“没有冬的……”，所填的词应该是冬的缺点；后半句句式是“或许我们永远……”，填的内容应该是春、夏、秋某一方面的优点，要注意的是这一优点正好是和前半句中冬的缺点是相对应的。

[答案] 示例：没有冬的单调或许我们永远欣赏不到夏的多姿多彩

10．(1)比喻(2)拟人(3)对偶、互文(4)夸张

(5)排比(6)反语(7)设问(8)排比、拟人

(9)反复

11．B12.C

13．示例：如果我是诗人我一定用动人的诗句吟咏你细腻的柔情

14．示例：它如莲花绽放在六月碧绿的荷塘里它如桂花绽放在八月金黄的稻田边

15．示例：苍翠的青松在雪中挺立那是在教我们坚强

专题训练四文学常识与名著阅读

文学常识

1．新闻包括________、________、________等类型。其注重准确性与客观性，强调“____________”。

2．消息的最大特点是________和________。它的结构一般包括________、__________、__________、________和________。

3．新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取________中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以________，从而鲜明________典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。

4．新闻特写与消息的区别在于：消息往往要报道新闻事件的________，新闻特写主要抓住新闻事件中________________展开。

5．新闻特写与通讯的共同特点是：采取多种________手法，________地报道新闻事实。

6．诺贝尔，________(国籍)化学家、工程师。

7．《藤野先生》选自《____________》，是一篇________________。作者鲁迅，原名________，我国现代________家、________家、________家。

8．《回忆我的母亲》选自《________》，作者________，伟大的无产阶级________家、________家、________家。

9．《列夫·托尔斯泰》节选自《________》，作者是________，________(国籍)作家、评论家。

10．《美丽的颜色》节选自《____________》。居里夫人，________(国籍)物理学家、化学家，原籍________，先后获得诺贝尔________和________。

11．传记是记述人物________的作品，可以为别人作传，也可以写“________”。

12．《三峡》节选自《________》，作者是________，他是我国________时期杰出的____________家、散文家。

13．《答谢中书书》的作者是________，他是________齐梁时________家。本文是作者写给谢中书的一封谈________的信。

14．《记承天寺夜游》的作者是________时期著名文学家________。父亲________和弟弟________都是著名的政治家，他们父子三人合称“________”。

15．《与朱元思书》的作者________，是________(朝代)文学家，字叔庠，吴兴故鄣人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“________”。

16．《野望》是一首________(体裁)，选自《________》，作者是________，________诗人。《黄鹤楼》选自《全唐诗》，作者是________，________诗人。本诗是一首________(体裁)，被严羽称为“七律第一”。《使至塞上》的作者是________，他是著名的________诗人，著有《王右丞集》。《渡荆门送别》的作者是________，唐朝诗人，有“________”之称。《钱塘湖春行》选自《________》，作者是________，字乐天，晚年号____________，唐代伟大的________诗人。

17．《背影》选自《朱自清全集》。朱自清，字佩弦，号________，中国现代________、________。

18．《白杨礼赞》的作者是________，作家、________家，代表作有小说《________》三部曲、《________》《________》《春蚕》等。

19．《我为什么而活着》选自《____________》。罗素(1872—1970)，英国________家、________家、________家。

20．《昆明的雨》的作者是________，江苏高邮人，作家。代表作有小说《________》《________》等。

21．《中国石拱桥》的作者是________，著名________专家、________家。

22．《苏州园林》选自《________》，作者是________，原名绍钧，字圣陶，现代著名的________家、________家、编辑家。代表作有小说《________》《________》，童话《________》《古代英雄的石像》等，后都收在《叶圣陶集》里。

23．《蝉》选自《__________》，作者是________，法国______________家、作家。

24．《〈孟子〉二章》选自《________》。孟子，名轲，战国时期________家，________家学派代表人之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。

25．《史记》是我国________时期著名史学家________撰写的一部史书，是中国历史上第一部________，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书共一百三十篇。

26．《饮酒》是东晋诗人________的一组五言古诗。《雁门太守行》是唐代诗人李贺所作。《渔家傲》的作者是________，号________，________代女词人。

名著阅读

一、填空题。

1．《昆虫记》是__________国著名__________家__________所著，作者被誉为“__________”，这部书被誉为“__________”。

2．《昆虫记》中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜地称这些食粪虫为“______________”。

3．《昆虫记》在第三卷中写到的三种垒筑蜂分别是__________、灌木蜂和__________。

4．法布尔在《昆虫记》中提到他所在的地方把螳螂称作________________。

5．《昆虫记》中记述的事实与寓言相反，__________是顽强的乞丐，而勤奋的生产者是__________。

6．《昆虫记》将昆虫世界化作供人获得__________、__________、__________和__________的美文。

7．《红星照耀中国》是一部纪实作品，曾易名为《西行漫记》，作者是__________国的______________。此书刚问世便引起轰动，1937年，其英文初版在__________出版，几个星期内就连续再版__________次，销售__________册以上。

8．《红星照耀中国》这部书中，作者通过访谈和对话，搜集到大量有关__________的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军__________的经过，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。

9．《红星照耀中国》中实际上存在着两个层面上的事实：一是______________________________________________________________________________，一是__________________________________________________________________。

二、选择题。

10．下列说法正确的一项是()

A．蟋蟀的洞穴不豪华，很粗糙。

B．蟋蟀很珍惜自己的住所，很少搬家。

C．蟋蟀的住所远胜于其他动物，就连人类也没有它高明。

D．蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞，光滑，干净，卫生。

11．塔蓝图拉蜘蛛易于()

A．暴躁B．愤怒

C．杀死D．驯服

12．《昆虫记》共有()

A．八卷B．九卷C．十卷D．十一卷

13．《昆虫记》是一部()

A．文学巨著、科学百科B．文学巨著

C．科学百科D．优秀小说

14．《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物的一项是()

A．象鼻虫、蟋蟀B．蜘蛛、蜜蜂

C．螳螂、蝎子D．骆驼、恐龙

15．《红星照耀中国》中“红星”指的是()

A．中国政府

B．中国共产党及其领导的红色革命

C．工农大众

D．红色政权

16．下面不是作者在《红星照耀中国》中关注的重点的一项是()

A．共产党及红军是如何绝处逢生的，其生存、发展的根本是什么。

B．红军长征的起因和路线。

C．共产党领袖人物的成长历程。

D．共产党领袖人物的信仰及其对于中国命运的思考。

三、阅读题。

(一)阅读文段，回答问题。

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外

面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

17．上面的文段选自《__________》，作者是________(国家)的__________(人名)，这部书被誉为“昆虫的史诗”。

18．读了上面的文段，你认为蟋蟀的住宅有什么特点？

________________________________________________________________________

19．结合选文说说蟋蟀给你的印象。

________________________________________________________________________

(二)阅读文段，回答问题。

他们大多数人穿的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面。他们说，他们每天洗手、洗脸三次，可是他们总是脏，经常流着鼻涕，他们常常用袖子揩，露着牙齿笑。虽然这样，但世界是他们的：他们吃得饱，每人有一条毯子，当头头的甚至有手枪，他们有红领章，戴着大一号甚至大两号的帽子，帽檐软垂，但上面缀着红星。他们的来历往往弄不清楚：许多人记不清自己的父母是谁，许多人是逃出来的学徒，有些曾经做过奴婢，大多数是从人口多、生活困难的人家来的，他们全都是自己做主参加红军的。有时，有成群的少年逃去当红军。

20．选文出自《____________________》，曾易名为《____________》，作者__________，__________(国家)记者。

21．选文中的他们被作者亲切地称为“________”。这些孩子刚毅坚忍的精神令人叹服，他们对红军忠贞不贰、坚定如一。

(三)阅读文段，回答问题。

A实际是一场战略撤退，A是一部英雄史诗，是现代史上的无与伦比的一次远征。中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。

22．这段话是《____________》中的一段话，是对A____________(事件)的高度评价。__________和__________是作者埃德加·斯诺笔下最具代表性的人物形象。

23．根据选文说说“红星”的含义。

________________________________________________________________________

24．下列不属于红军在井冈山的“三项纪律”的一项是()

A．行动听指挥

B．打土豪款子要归公

C．讲话和气

D．不拿老百姓一个红薯

25．下面不是红军改变佃农、贫农、中农以及所有“贫农”成分处境的措施的一项是()

A．在新区，第一年就取消了一切租税，使农民有透口气的机会；在老区里，只保留一种单一的累进土地税和一种单一的小额营业税。

B．进行广泛的宣传，争取农民自愿参加，不要有任何强迫命令。

C．他们把土地分给缺地农民，大片大片地开“荒”——多数是在外或在逃地主的土地。

D．他们没收有钱阶级的土地和牲口，分配给穷人。

26．下面不是《红星照耀中国》中斯诺对彭德怀的印象的一项是()

A．大公无私，他唯一的个人衣服，就是用缴获的降落伞做成的背心。他为这件战利品而孩子气地得意，表现了他率真的个性。

B．乐观、豁达、勇敢。

C．仇视有钱人，据说，如果他还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。

D．“兔子一般窜了出去”，抢先到达山顶，不仅表现了彭德怀身体健康、动作敏捷，还体现了他作为一名统率大军的指挥员不失活泼、天真的个性。

27．《红星照耀中国》是一部文笔优美的__________性很强的报道性作品。作者真实记录了自己自1936年6月至10月在我国________________(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

部编新人教版语文八年级上册生字词清单

人教版语文八年级上册生字词第一单元 1、消息二则(xiāo xi èr zé) 溃退(kuì tuì) 泄气(xiè qì) 督战(dū zhàn) 要塞(yào sài) 业已(yèyǐ) 摧枯拉朽(cuī kū lā xiǔ)锐不可当(ruì bù kě dāng) 2、首届诺贝尔奖颁发(shǒu jiènuòbèiěr jiǎng bān fā) 颁发(bān fā)遗嘱(yízhǔ)建树(jiàn shù) 仲裁(zhòng cái) 巨额(jù é) *屠呦呦(tú yōu yōu)青蒿素(qīng hāo sù) 嵩山(song shān)竹篙(zhúgāo) 3、“飞天(fēi tiān)”凌空(ling kōng) 凌空(líng kōng)翘首(qiáo shǒu)酷似(kù sì) 潇洒(xiāo sǎ)轻盈(qīng yíng)悄然(qiǎo rán) 由衷(yóu zhōng)新秀(xīn xiù) 屏息敛声(bǐng xīliǎn shēng) 眼花缭乱(yǎn huā liáo luàn) 如梦初醒(rú mèng chūxǐn g) 4、一着惊海天(yìzhāo jīng hǎi tiān) 桅杆(wéi gān)浩瀚(hào hàn) 娴熟(xián shú) 咆哮(páo xiào) 紧绷(jǐn bēng)镌刻(juān kè) 一丝不苟(yìsī bùgǒu)白手起家(bái shǒu qǐjiā) 殚精竭虑(dān jīng jiélǜ)*艉(wěi) 第二单元 5、藤野先生(téng yěxiān sheng) 挟(jiā)[另读xié] 樱花(yīng huā)绯红(fēi hóng) 宛如(wǎn rú) 掌故(zhǎng gù) 落第(luò dì) 畸形(jī xíng) 不逊(bú xùn) 匿名(nì míng) 诘责(jié zé) 呜呼(wūhū)凄然(qī rán) 教诲(jiào huì) 油光可鉴(yóu guāng kě jiàn) 杳无消息(yǎo wúxiāo xī) 抑扬顿挫(yì yang dùn cuò) 正人君子(zhèng rén jūn zǐ) 深恶痛绝(shēn wù tong jué) *烂熳(làn màn)[现：烂漫(làn màn)] 喝采(hēcǎi)[现：喝彩(hècǎi)] 6、回忆我的母亲(huíyìwǒ de mǔqīn)

部编版语文八年级上册知识点复习要点

部编版语文八年级上册知识点复习要点第一单元第1课《消息二则》 1.文学常识《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。 2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。 3.重点字词芜（wú）湖击溃（kuì）督（dū）战绥靖（suíjìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）歼（jiān）灭要塞（sài）杜聿（yù）明锐不可当（dāng）第2课《首届诺贝尔奖颁发》 1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德?贝恩哈德?诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。

消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。 2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。 3.重点字词颁（bān）发仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）第3课《“飞天”凌空》 1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。 2.文章思想内容本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响，再现了“5136” 这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。 3.重点字词凌（líng）空翘（qiáo）首轻盈（yíng）由衷（zhōng）悄（qiǎo）然屏（bǐng）息敛声眼花缭（liáo）乱震（zhèn）耳欲聋

2020年最新部编教材八年级上册语文总复习资料大全

八年级上册语文总复习资料第一单元第1课《消息二则》 1.文学常识《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。 2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。 3.重点字词芜湖（wú）击溃（kuì）督战（dū）绥靖（suí jìng）阻遏（è）荻港（d í）摧枯拉朽（xiǔ）歼灭（jiān）要塞（sài）杜聿明（yù）锐不可当（dāng）第2课《首届诺贝尔奖颁发》 1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德?贝恩哈德?诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。 3.重点字词颁发（bān）仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）第3课《“飞天”凌空》 1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。 2.文章思想内容本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响，再现了“5136”这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。 3.重点字词凌空（líng）翘首（qiáo）轻盈（yíng）由衷（zhōng）悄然（qiǎo）屏息敛声（bǐng）眼花缭乱（liáo）震耳欲聋（zhèn）第4课《一着惊海天》 1.文学常识通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。 2.文章思想内容本文抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，流露出作者强烈的自豪之感。 3.重点字词着陆（zhuó））凛冽（lǐn liè）默契（qì）殚（dān））精竭（jié）虑镌刻（juān）桅杆（wéi）娴熟（xián）第二单元第5课《藤野先生》 1.文学常识《藤野先生》选自《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的杰作。代表作小说集《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》，散文集《朝花夕拾》。文体：回忆性散文。 2.文章思想内容本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念，同时

(完整word版)部编版八年级语文上册生字表

部编版八年级语文上册生字表第一课《消息二则》溃退kuìtuì泄气xiè qì督战dūzhàn 要塞yào sài 摧枯拉朽cuīkūlāxiǔ业已yè yǐ 锐不可当ruìbù kědāng 第二课《首届诺贝尔奖颁发》颁发bān fā遗嘱yízhǔ建树jiàn shù巨额jùé 仲裁zhòng cái 第三课《“飞天”凌空》凌空línɡkōnɡ翘首qiào shǒu 酷似kùsì潇洒xiāo sǎ轻盈qīnɡyínɡ悄然qiǎo rán 由衷yǒu zhōnɡ新秀xīn xiù屏息敛声bǐnɡxīliǎn shēnɡ眼花缭乱yǎn huā liáo luàn 如梦初醒rúmènɡchūxǐnɡ 第四课《一着惊海天》桅杆wéi ɡān 浩瀚hào hàn 娴熟xián shú咆哮páo xiào 紧绷jǐn bēnɡ镌刻juān kè一丝不苟yìsī bùɡǒu 白手起家bái shǒu qǐjiā殚精竭虑dān jīnɡjié lǜ 第五课《藤野先生》挟jiā樱花yīnɡhuā绯红fēi hónɡ宛如wǎn rú掌故zhǎnɡɡù落第lu? dì畸形jīxínɡ不逊búxùn 匿名nìmínɡ诘责jié zé 呜呼wūhū凄然qī rán 教诲jiào huì深恶痛绝shēn wùtònɡjí 油光可鉴y?u ɡuānɡk? jiàn 杳无消息yǎo wúxiāo xī 抑扬顿挫yìyánɡdùn cuò 正人君子zhènɡr?n jūn zǐ

第六课《回忆我的母亲》溺爱nìài 佃农diàn nónɡ劳碌láo lù私塾sī shú 周济zhōu jì宽厚kuān hòu 仁慈rén cí连夜lián yè 慰勉wèi miǎn 不辍búchuì任劳任怨rèn láo rèn yuàn 为富不仁wéi fùbùrén 第七课《列夫·托尔斯泰》脸颊liǎn jiá黝黑yǒu hēi 粗糙cūcāo 崎岖qíqū平庸pínɡyōnɡ滞留zhìliú愚钝yúdùn 器宇qìyǔ蒙昧ménɡmèi 缰绳jiānɡsh?nɡ轩昂xuān ánɡ酒肆jiǔsì诚惶诚恐chénɡhuánɡchénɡkǒnɡ胆怯dǎn qiè 鹤立鸡群hè lìjī qún 正襟危坐zhēnɡjīn wēi zuò 入木三分rùmùsān fēn 藏污纳垢cánɡwūnàɡòu 第八课《美丽的颜色》微妙wēi miào 燥热zào rè 沥青lìqīnɡ骤雨zhòu yǔ窒息zhìxī吹嘘chuī xū荧光yínɡɡuānɡ 筋疲力尽jīn pílìjìn 和颜悦色hé yán yuè sè 第十三课《背影》迂腐yūfú 擦拭cāshì搀扶chānfú 交卸jiāo xiè 狼藉lánɡjí游逛y?u ɡuànɡ赋闲fùxián 簌簌sùsù 踌躇ch?u chú马褂mǎɡuà蹒跚pán shān 颓唐tuítánɡ琐屑suǒxiè 触目chùmù伤怀shānɡhuái

部编版八年级语文上册生字表

白手起家bái shǒu qǐjiā 殚精竭虑dān jīnɡjié lǜ 第五课《藤野先生》挟jiā樱花yīnɡhuā绯红fēi hónɡ宛如wǎn rú 掌故zhǎnɡɡù落第lu? dì 畸形jīxínɡ不逊búxùn 匿名nìmínɡ诘责jié zé 呜呼wūhū凄然qī rán 教诲jiào huì 深恶痛绝shēn wùtònɡjí 油光可鉴y?u ɡuānɡk? jiàn 杳无消息yǎo wúxiāo xī 抑扬顿挫yìyánɡdùn cuò 正人君子zhènɡr?n jūn zǐ 第六课《回忆我的母亲》溺爱nìài 佃农diàn nónɡ劳碌láo lù私塾sī shú 周济zhōu jì宽厚kuān hòu 仁慈rén cí连夜lián yè 慰勉wèi miǎn 不辍búchuì任劳任怨rèn láo rèn yuàn 为富不仁wéi fùbùrén

部编人教版八年级语文上册教案(全册)

部编人教版八年级语文上册教案（全册）（纯WORD版，可以任意修改） 1消息二则 1．熟悉课文内容，了解渡江战役的规模和意义，感受作者体现在消息中的情感与立场。 2．了解消息的要素和结构，分析消息的特点。 3．把握文章内容，理清文章层次，体会本文语言准确、简洁及情感鲜明的特点。第1课时我三十万大军胜利南渡长江一、导入新课 1949年4月21日，中国大地上打响了一场战役，这场战役影响着整个中国的未来走向，关系着中国广大劳动人民能否战胜官僚、地主等资产阶级而获得翻身的幸福。这场战役是什么呢？它具体是怎样打响的？今天，就让我们通过一篇新闻来了解这场战役的动态。二、教学新课目标导学一：了解作者，了解渡江战役作者简介：毛泽东(1893—1976)，湖南湘潭人，字润之。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，同时也是优秀的诗人与书法家。渡江战役：1949年，辽沈、淮海、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》，4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，命令人民解放军该日凌晨发起渡江战役。文体链接：“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、

新闻评论、社论、报告文学等；狭义的新闻专指消息，即用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有价值的社会典型事实所做的准确简短的报道。目标导学二：根据新闻文体特点，把握文本内容 1．明确新闻要素：新闻的五要素(五个W)是：When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的还加上How(如何)，即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。练习：找出这则新闻的“五要素”。明确：在这则新闻中，“五要素”分别是：何时：(一九四九年四月)二十日午夜到二十一日(不到二十四小时)；何地：芜湖、安庆之间的长江水面上；何人：三十万人民解放军；何事：我三十万大军胜利南渡长江；何故：国民党反动政府拒签和平协定，人民解放军坚决执行毛主席朱总司令的命令。 2．明确新闻基本结构：新闻中最常用的文体是消息，即狭义的新闻。在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题：是消息的眼睛，一般包括引题、正题、副题。引题：揭示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。正题：概括与说明主要事实和思想内容。副题：提示报道的事实结果，或做内容提要。导语：一般指新闻开头(即“电头”)后的第一句话或第一段文字，它扼要地揭示了新闻的核心内容。主体：是消息的主干部分，紧接导语之后，对导语做具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。背景：指的是新闻发生的历史背景、社会环境和自然环境。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。结语：一般指消息的最后一句话或一段话。新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等等。背景和结语有时也可以暗含在主体中。 3．练习：阅读课文，找出它的导语、主体和结语。明确：导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。主体：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、

部编版语文八年级上册教案全册

1消息二则【导学目标】 1．学习读新闻的方法。了解不同新闻体裁的特点，培养学生阅读新闻的能力。 2．认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。(重点) 3．能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。(难点) 4．感受人民解放军的排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。【课时计划】 2课时。第一课时学习《我三十万大军胜利南渡长江》学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。教法指导： 1．自主学习，让学生围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。 (1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。 (2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。 2．合作学习 (1)每个小组派1～2名代表展示“自我研学”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，

达到启发思维的目的。情景导入生成问题随着科技的发展，人们的视野越来越开阔了。翻开报纸，打开电视扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻报道。新闻便成了我们了解世界的一个窗口，可真是足不出户，尽知天下事呀！今天我们就来学习两则新闻，它们高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，出自一代伟人毛泽东之手。自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。芜．湖(wú)摧枯．拉朽(kū)溃．退(kuì)荻．港(dí) 2．记住重点词语的词义。溃退：因被打垮而后退。经营：筹划、组织、管理。摧枯拉朽：枯：指枯草，朽：指烂了的木头；枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。 3．背景介绍《我三十万大军胜利南渡长江》：三大战役结束后，国民军队主力已被歼灭，但蒋介石仍不甘心失败，在美国的策划下，一面与共产党假和谈，一面部署江防，企图凭借长江天险阻止人民解放军南进，1949年4月20日，国民党反动政府最后拒绝在国内和平协议上签字。21日，毛泽东主席和朱德总司令发布《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了中路军万船齐发、突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。 4．文体知识 (1)新闻，又称消息。是用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。 (2)新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标。导语：是消息的第一段或者第一句话。它扼要地揭示新闻的核心内容。主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开。背景：指新闻发生的社会环境和自然环境。结语：是消息的最后一段或最后一句话。依据内容需要，可有可无。 (3)新闻的特点：传播性、真实性、时效性。

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备课本人教版八年级上册语文全册教案班级______ 教师______ 日期______

人教版语文八年级上册全册教案教师_______日期_______ 1、新闻两则教学目标 1、掌握新闻常识； 2、了解解放战争概况； 3、能写作简单的新闻； 4、体会作者遣词造句的语言美。教学重难点重点：掌握新闻知识。难点：体会作者遣词造句的语言美。教学思路：尝试既从文体上抓住新闻的特点，又从题材上抓住战争的主题。教学用时：3课时教学类型：讲读教学过程第一课时一、本课目标 1、学习《人民解放军百万大军横渡长江》。 2、掌握新闻常识，感受解放战争中我军的英勇气势，体会作者遣词造句的语言美。二、教学过程 1、导入：以介绍人民解放军百万大军横渡长江时的背境导入。 2、课前热身： a、给下列词语中加点的字注音溃．退（）要塞．（）阻遏．（）锐不可当．（） b、解释下列词语业已：锐不可当． 3、合作探究： a、整体感知：介绍本课内容梗概。 b、四边互动：互动1：阅读新闻要把握哪些要素？明确阅读新闻要的“三五六”（即三个特点，结构的五个部分，记叙的六个要素）。互动2：朗读课文，理清记叙的六要素，全班交流。互动3：再读课文，划分结构层次并概括主要内容。互动4：导语前面的电头起什么作用？互动5：导语从哪几个方面总领了全文？互动6：主体部分是按什么顺序来安排材料的？为什么要按这样的顺序来叙述？西路军与东路军是同时发起进攻作战的，为什么先说东路军，再说路军？互动7：文中写西路军所遇到的敌情时说“和中所遇敌情一样”，请你用课文中的话说说中路军所遇的敌情。互动8：作者对西路军的渡江情况作了哪两面方面的评论？详略是如何安排的，两方面的顺

2017年部编版八年级语文上册古诗词鉴赏清单【全】

八年级语文上册古诗词鉴赏清单野望王绩（jì）东皋（gāo）薄暮望，徙（xǐ）倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊（dú）返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇（wēi）。 1、词语解释①薄暮:傍晚②徙倚：徘徊③犊：小牛，诗中指牛群 ④禽：泛指猎获的鸟兽⑤采薇：采食野菜，比喻隐居不仕 2、《野望》中点明时间地点和事件，表现诗人百无聊赖，彷徨心情的两句诗是：东皋薄暮望，徙倚欲何依。 3、《野望》中运用对偶修辞手法，描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意（写景）两句诗是：树树皆秋色，山山唯落晖。 4、《野望》中以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的两句诗是：牧人驱犊返，猎马带禽归。 5、王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。 6、本诗的颔联和颈联在描写景物上有何特点？请简要赏析。答：颔联和颈联主要采用了动静结合的手法，颔联写远山近树，一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得苍茫静穆，颈联写牧人和猎马的出现，使整个画面活动了起来，动静结合，描写了一幅略显苍凉的田园牧歌式的山村秋晚图。 7、本诗的尾联抒发了作者怎样的思想感情？（本诗的思想感情）答：抒发了诗人孤独、抑郁的心情和避世退隐的愿望。 8、《野望》中尾联运用了什么典故？有什么表达作用？答：运用了“采薇”的典故，表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。黄鹤楼崔颢（hào）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载（zǎi）空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 1、词语解释①昔人：传说中骑鹤飞去的仙人②悠悠：飘飘荡荡的样子 ③晴川：晴日里的原野④历历：分明的样子 ⑤萋萋：草木茂盛的样子⑥乡关：故乡 2、崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对岁月流逝，世事沧桑的感慨的两句诗是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 3、《黄鹤楼》中崔颢运用对偶，描写在黄鹤楼上所见之景的两句诗是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 4、崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发游子悲苦的思乡之情的两句诗是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 5、崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁与马致远《天净沙秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。 6、诗中颈联写登楼所见的实景，请用自己的语言将画面描述出来。答：天气晴朗，江北汉阳的树木清晰分明可见，鹦鹉洲上的草木繁茂浓绿。

部编版八年级语文上册教案合集

人教部编版八年级语文上册教案全册 1 消息二则【导学目标】 1．学习读新闻的方法。了解不同新闻体裁的特点，培养学生阅读新闻的能力。2．认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。( 重点) 3. 能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。( 难点) 4. 感受人民解放军的排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。【课时计划】 2 课时。第一课时学习《我三十万大军胜利南渡长江》学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。教法指导： 1. 自主学习，让学生围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。 (1) 带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。 (2) 记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。 2. 合作学习 (1)每个小组派1～2 名代表展示“自我研学”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。情景导入生成问题随着科技的发展，人们的视野越来越开阔了。翻开报纸，打开电视扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻报道。新闻便成了我们了解世界的一个窗口，可真是足不出户，尽知天下事呀！今天我们就来学习两则新闻，它们高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，出自一代伟人毛泽东之手。自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。芜．湖(wú) 摧枯．拉朽(k ū) 溃．退(ku ì) 荻．港(d í) 2．记住重点词语的词义。溃退：因被打垮而后退。经营：筹划、组织、管理。摧枯拉朽：枯：指枯草，朽：指烂了的木头；枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。 3. 背景介绍《我三十万大军胜利南渡长江》：三大战役结束后，国民军队主力已被歼灭，但蒋介石仍不甘心失败，在美国的策划下，一面与共产党假和谈，一面部署江防，企图凭借长江天险阻止人民解放军南进，1949 年4 月20 日，国民党反动政府最后拒绝在国内和平协议上签字。21 日，毛泽东主席和朱德总司令发布《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22 日2 时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了中路军万船齐发、突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。 4. 文体知识

部编版语文八年级上册古诗文理解性默写(全册,带答案)

部编版八年级上册古诗文理解性默写班级：姓名：一、期中之前古诗理解性默写（一）野望（王绩） 1、点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子： 2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）： 3、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是： 4、王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：（二）黄鹤楼（崔颢） 1、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子： 2、崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子： 3、崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：（三）使至塞上（王维） 3、由范仲淹《渔家傲》中写边塞景象的句子“长烟落日孤城闭”，可以使人联想诗中的名句是： 4、王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄

5、《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：（四）渡荆门送别（李白） 1、李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地．目的地的语句： 2、李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是： 3、李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是： 4、李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：（五）《钱塘湖春行》（白居易） 1、抓住早春特点，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是： 2、抓住早春特点，从俯视角度描写花草（植物）的优美诗句是： 3、表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句： 4、写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是：（六）《庭中有奇树》（古诗十九首） 2、《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗 4、《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是：（七）《龟虽寿》（曹操）

部编版八年级上册语文文学常识

部编版八年级上册语文文学常识 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2018年部编人教版八年级上册语文文学常识 1、《消息二则》包括《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》，作者都是毛泽东。消息是新闻的一种，广义的新闻包括消息、通讯、报告文学等。狭义的新闻也叫消息。消息的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。消息的三个特点：真实性、及时性、简明性。 2、 3、2、《首届诺贝尔奖颁发》选自《百年好文章——路透社新闻佳作》。诺贝尔（1833—1896），瑞典(国)化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。首届诺贝尔奖颁发的时间是1901年12月10日，地点在瑞典的斯德哥尔摩，人物是瑞典国王和挪威诺贝尔基金会。 4、3、《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，记叙了中国跳水姑娘夺取桂冠的秒，体现了中国健儿为国争光的拼搏精神，洋溢着满满的自豪感和爱国情。 5、4、《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是一篇通讯，再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的宏大场面,表现了人们自豪激动的心情,表达了热烈赤诚的爱国之情报国之志。 6、5、《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅。他生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，第一篇白话《狂人日记》。着名作品集有散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集《华盖集》、《坟》等。 7、6、《回忆我的母亲》是篇叙事散文，作者是朱德，中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。8、7、《列夫 9、托尔斯泰》节选自《三作家》，作者是茨威格。奥地利着名作家、小说家、传记作家，我们学过他的《伟大的悲剧》。托尔斯泰，俄国作家。长篇小说代表作是《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》。 10、8、《美丽的颜色》的体裁是传记，描写的是两次获得诺贝尔奖的_ 波兰的着名科学家居里夫人，作者是她的小女儿艾芙?居里。 11、9.郦道元(约470－527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人。北朝北魏地理学家。撰《水经注》四十卷，该书文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理着作，也是一部优美的山水散文汇集。 12、 13、“三峡”是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。作者在文中以凝练、生动的笔墨描绘出了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。 14、 15、10.陶弘景(456－536)，字通明，号华阳隐居，南朝梁时丹阳秣陵(今江苏南京)人。着名的医药家、炼丹家、文学家，人称“山中宰相”。作品有《本草经注》《集金丹黄白方》《二牛图》等。 16、苏轼(1037－1101)，字子瞻，号东坡居士。汉族，北宋着名的文学家，眉州眉山(今属四川省眉山市)人。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等，他与唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩七位散文家并称为“唐宋八大家”。 17、11. ①吴均，南朝梁文学家。他出身贫寒，好学有才。他通史学，私自撰写了《齐春秋》。本文虽名“书”，是吴均写给朋友朱元思述说行旅所见的信，实际上描写的是富春江雄奇秀丽的景色。 18、②骈文，是魏晋以来产生的一种文体，是与散文相对的。其主要特点是以四、六句式为主，故也称“四六文”或“骈四俪六”。讲究对仗 2

部编版八年级语文上册知识点汇总

部编版八年级语文上册知识点汇总第一单元第1课《消息二则》 1.文学常识《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。 2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。 3.重点字词芜（wú）湖击溃（kuì）督（dū）战绥靖（suí jìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）歼（jiān）灭要塞（sài）杜聿（yù）明锐不可当（dāng）第2课《首届诺贝尔奖颁发》 1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德?贝恩哈德?诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。 2.文章思想内容

本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。 3.重点字词颁（bān）发仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）第3课《“飞天”凌空》 1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。 2.文章思想内容本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响，再现了“5136” 这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。 3.重点字词凌（líng）空翘（qiáo）首轻盈（yíng）由衷（zhōng）悄（qiǎo）然屏（bǐng）息敛声眼花缭（liáo）乱震（zhèn）耳欲聋第4课《一着惊海天》 1.文学常识通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。 2.文章思想内容本文抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，流露出作者强烈的自豪之感。 3.重点字词

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