必修五unit3 reading 导学案

编写：龚丽丽审稿人：陈凯华郭维娟编写时间：2015年9月16日【学习目标】

1.能听懂关于对未来生活、环境的想象、猜测和思考的会话，想象未

来生活可能存在的问题；

2.能阅读关于未来生活英语文章。

【重点难点】

重点：掌握有关描绘未来生活的词汇以及有关预测和猜测的表达式。

难点：运用所学的词汇及句型写出具有一定想象力的短文。

【学法指导】

1.学生课前预习课文，完成自学提纲的阅读理解题。

2.课堂自主及合作学习，然后讨论、订正和展示、讲评。

【课前自学】（10分钟个人预习完成，课堂上小组讨论订正）

课前预习练习：阅读课文，从每题所给的四个选项中选出最佳答案。

1.What kind of prize did Li Qiang win last year?

A.The prize was to make a trip into the year AD 3008.

B. The prize was a hovering carriage.

C. The prize was to visit a space station.

D. The text doesn’t mention it.

2. If you suffered from “time lag”, what would happen?

A. You would forget what time it was.

B. You would forget where you were.

C. You would remember the “jet lag” you get from flying.

D. You would keep getting flashbacks from your previous time period.

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3. Li Qiang’s head ached because ________.

A. he was hit by a lack of fresh air

B. he caught a bad cold

C. he suffered from “time lag”

D. he was very exhausted

4.It is obvious that Li Qiang wrote this e-mail to his parents________.

A.before traveling into the year AD 3008

B. during the journey to the year AD 3008

C. when he won the prize last year

D. after flying into the year AD 3008

5.What did Li Qiang notice first when he arrived in AD 3008?.

A. Hovering carriages flying all around.

B. A strong-looking house.

C. The thin air he couldn’t tolerate.

D. A large room with soft lighting.【学习过程】

Step1：Circulate to read the text

Step2：Check in pairs and in class

Step3: Fast-reading Read the text and answer the question.

This passage mainly tells us ________.

A. an adventurous journey

B. What life is like in AD 3008

C. what is “Future Tours”

D. Li Qiang’s opinion on the future Step4：Careful-reading

Task 1.Read the text carefully and then fill in the blanks

Task https://www.wendangku.net/doc/ea11868598.html,plete the following passage according to the text.

I have to remind myself ____constantly____ that I am __taking_____ up this prize and I’m really in the year of AD 3008. I suffered from “time lag” that I kept getting flashbacks from ____previous___ time period. We climbed in the capsule through a small ___opening___. It was very comfortable. A few minutes later, the journey was completed and we had arrived. At first the ___surroundings_______were hard to __tolerate____. Because of the __lack__ of the fresh air, I’d got a headache. So I put on a mask. Then I followed Wang Ping to collect a hovering carriage driven by computer. These carriages float above the ground and by bending or pressing down in the seat, we can move swiftly. Wang Ping showed me how to use it, but I lost __sight__ of him when we reached a place where many carriages flew by in all directions. Later we arrived at a strange-looking

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house which had a green wall made of trees. A table and some chairs could rise from under the floor by flashing a _switch_ on a computer screen. I was exhausted that night and fell asleep quickly.

Step5：Read the text loudly

Step6：Explain the key sentences and recite the sentences

【课堂小结】（同学互助提问巩固）

小组互相提问本节课所学的重点词组和句型结构。

【当堂检测】True (T) or False (F).

(1) Li Qiang was sent to experience the life of AD 3008. ( )

(2) The life of the future was comfortable and the flight journey to the future was dangerous. ( )

(3) It was difficult for Li Qiang to learn to use the hovering carriage.( )

(4) Li Qiang had been transported into the future of his hometown. ( )

(5) In the future, everything is prepared by magic. ( )

【教学反思】

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高一英语必修一Unit3课文翻译

高一英语必修一Unit 3课文翻译 Unit 3 Travel journal Reading JOURNEY DOWN THE MEKONG 沿湄公河而下的旅程 PART 1 THE DREAM AND THE PLAN第一部分梦想与计划 My name is Wang Kun. Ever since middle school, my sister Wang Wei and I have dreamed about taking a great bike trip.我的名字叫王坤。从高 中起，我姐姐王薇和我就一直梦想作一次伟大的自行车旅行。Two years ago she bought an expensive mountain bike and then she persuaded me to buy one.两年前，她买了一辆昂贵的山地自行车，然后还说服我 买了一辆(山地车)。Last year, she visited our cousins, Dao Wei and Yu Hang at their college in Kunming.去年她去看望了我们的表兄弟——在 昆明读大学的刀卫和宇航。They are Dai and grew up in western Y unnan Province near the Lancang River, the Chinese part of the river that is called the Mekong River in other countries.他们是傣族人，在云南省西 部靠近澜沧江的地方长大，湄公河在中国境内的这一段叫澜沧江，在 其他国家(境内)叫湄公河。Wang Wei soon got them interested in cycling too.很快，王薇使表兄弟也对骑车旅游产生了兴趣。After graduating from college, we finally got the chance to take a bike trip.大学毕业以后， 我们终于有了机会骑自行车旅行。I asked my sister, "Where are we going?"我问我姐姐：“我们要去哪儿?” It was my sister who first had the

高二英语必修五unit3教案设计

Unit 3 Life in the future A teaching design for oral practice Teaching Contents: Oral practice based on the reading passage on page17 to page18. 1. Orally, answer several questions according to the text. 2. Practise two topics:1) What do you suppose the future transportation will be like? 2) Imagine where the house will be built in the future ? 3. Listening and retelling. Teaching aims: 1. Inspire the students to imagine the future life. 2. Inspire the students to say something about the future transportation and housing. 3. To improve the students’ oral ability. Teaching Important & difficult point:: 1. Inspire the students to imagine the future life and use the proper expressions. 2. Enable the students to understand the meaning of the text, and say something according to the text. 3. To improve the students’ oral ability. Teaching methods: reading; asking and answering activity; pair or group work. Teaching Aids: A computer, multmedia. Teaching procedures: Step1: Lead-in . Enjoy a short video, cut from a science fiction film I, robot, to lead the students to imagine the future world. Step2: Fast Reading Ask the students to read the text quickly, then find out the main idea of the text, and answer several questions according to each paragraph. purpose: These questionts are simple questions, just to help the students get a brief acquaintance to the future world described in the text. Step3: Listening and retelling according to paragraph 4. Show some tips to help the students retell the sentences. Purpose: This exercise is a practice for oral test part C in NCEE.

高中历史必修一(人民版)练习：专题五现代中国的对外关系

专题二专题整合 一、知识结构认读 [认读要领] 一大核心：近代中国维护国家主权。 两大力量：军与民。 三大阶段：1840年至19世纪70年代之前；19世纪70年代至20世纪初；20世纪三四十年代。 三大侵略特点：第一阶段：以商品输出为主要特点，战争开国门。第二阶段：以资本输出为主，瓜分狂潮。第三阶段：日本大规模侵华旨在灭亡中国。 二、重大历史线索 1．近代史上列强侵华的三个主要阶段及其特点 (1)1840年至19世纪70年代之前为第一阶段。在这一阶段中，西方列强先后完成工业革命，积极扩展海外市场和原料产地，因此，通过战争打开中国大门，要求开埠通商、协定关税是这一阶段商品输

出的要求，也是列强侵华的特点。 (2)19世纪70年代至20世纪初为第二阶段。在这一阶段中，资本主义国家完成了向帝国主义阶段过渡。因此，其经济侵略特点，由以商品输出为主转为以资本输出为主，具体反映在要求在中国修筑铁路、开设工厂、提供贷款等。向帝国主义阶段过渡完成后，列强掀起瓜分世界的狂潮，同时也在中国强占租借地，划分势力范围，希望瓜分中国。 (3)20世纪三四十年代为日本大规模侵华阶段。在这一阶段中，侵略中国的主要是日本，其目的就是要把中国变为其独占的殖民地，从而称霸西太平洋，因而灭亡中国是日本侵华的突出特点。 2．近代两次中日战争不同结局的原因比较 近代史上两次中日战争的基本形势都是敌强我弱，但结局却完全不同：中日甲午战争中国战败，列强乘机掀起瓜分中国的狂潮；而抗日战争中国取胜，为中国新民主主义革命的胜利奠定了基础。出现不同结局的原因主要有四点：

评价型选择题 【题型解读】 1．从选择的素材看：多以历史概念、历史观点和历史结论等进行分析、判断的评价。 2．从考查的功能看：不着眼于“是什么”，而是着眼于“为什么”。题干所展现的内容，多是中学教材未出现的结论，往往以全新的结论(或表述)出现，而选项则多是教材所涉及的内容。 【典型例题】 下列关于中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位的叙述，不正确的是() A．中国的反法西斯战争持续时间最长 B．中国的抗战牵制了日军的大部分兵力 C．中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分

牛津译林版高中英语必修五Unit3Scienceandnature第3课时教案

Unit 3 Science versus nature

教学过程 Third period Reading strategies: Understanding scientific terms When reading articles about science, we often come across difficult scientific terms. We have to work out their meaning in order to understand the text as a whole. Begin by reading the first and last paragraphs for an idea of what the article is about. Then, scan the body of the article. Circle any words you do not know. Question things you do not understand or that do not appear to make sense. Finally, read through the article a few times. You will often be amazed to discover that what confused you at first makes sense upon further readings. 2011年江西卷D篇 Why should mankind explore space? Why should money, time and effort be spent exploring and researching something with so few apparent benefits? Why should resources be s pent on space rather than on conditions and people on Earth? These are questions that, understandably, are very often asked. Perhaps the best answer lies in our genetic makeup(基因构成) as human beings. What drove our ancestors to move from the trees into the plains, and on into all possible areas and environments? The wider the spread of a species, the better its chance of survival. Perhaps the best reason for exploring space is this genetic tendency to expand wherever possible. Nearly every successful civilization has explored, because by doing so, any dangers in surrounding areas can be identified and prepared for. Without knowledge, we may be completely destroyed by the danger. With knowledge, we can lessen its effects. Exploration also allows minerals and other potential (潜在的) resources to be found. Even if we have no immediate need of them, they will perhaps be useful later. Resources may be more than physical possessions. Knowledge or techniques have been acquired through exploration. The techniques may have medical applications which can improve the length or quality of our lives. We have already benefited from other spin-offs including improvements in earthquake prediction, in satellites for weather forecasting and in communications systems. Even non-stick pans and mirrored sunglasses are by-products (副产品) of technological developments in the space, the chance to save ourselves might not exist. While many resources are spent on what seems a sm all return, the exploration of space allows creative, brave and intelligent members of our species to focus on what may serve to save us. While space may hold many wonders and explanations of how the universe was formed or how it works, it also holds dangers. The danger exists, but knowledge can help human being to survive. Without the ability to reach out across space, the chance to save ourselves might not exist. While Earth is the only planet known to support life, surely the

高中历史人民版必修一专题五练习

树人中学2013学年高一历史练习（六） ——专题五之新中国初期的外交、外交关系的突破 使用班级：高一1-10班份数：高一全段 编者：侯仰存日期：2013年10月13日 1. 右图是我国外交部档案馆保存的周恩来亲笔题写的一段文字资 料，图片反映的信息是 A．最早可能写于20世纪60年代 B．在日内瓦会议上进一步完善 C．标志新中国外交政策走向成熟 D．最早提出是在亚非会议 2．之所以说和平共处五项原则是新中国外交政策成熟的标志，主要是因为它A．成为解决国与国之间问题的基本准则 B．是适用不同社会制度国家的外交原则 C．是新中国第一次阐述自己的外交政策 D．是新中国为世界和平作出的重大贡献 3．周恩来在一次国际会议上说：“中华人民共和国对于目前正在她的邻邦进行的战争和战争扩大的危险，不能不加以密切的注意。中国人民认为：朝鲜战争停止了，现在，印度支那战争同样应该停止。”这次会议应是 A．亚非万隆会议B．日内瓦会议 C．第20届联大 D．朝鲜停战会议 4．每年的6月28日是和平共处五项原则的纪念日。半个多世纪以来，该原则之所以具有强大生命力的原因包括 ①是冷战时期中国处理双边和多边关系的产物②在外交实践中日益被发达国家和发展 中国家认同③成为解决国与国之间问题的基本准则④其倡导的和平、平等、共同发展等理念符合人类共同的核心价值 A．①②③④ B．①②③ C．②③④D．②④ 5．下图是我国于1965年发行的两张邮票。从中可以获得的正确信息是 A．这次会议的会址在印度的万隆 B．会议首次提出和平共处五项原则 C．是我国首次以大国身份参加的国际会议 D．会议加强了亚非各国的联系和团结 6．《剑桥中华人民共和国史》评论说：在1955年的一次国际会议上，“周恩来利用了他个人的巨大魅力和外交机敏逐渐减弱了那些怀疑中国或怀疑共产主义的领导人的敌对情绪”。 在这次会议上，周恩来提出的外交方针是 A．“求同存异” B．和平共处五项原则 C．“另起炉灶” D．“打扫干净屋子再请客”

仓储模块

物流信息技术作业 仓储模块的需求分析报告: 主要内容：1开发背景6系统业务流程图 2可行性分析7模块功能详细概述 3系统功能分析8数据流程图 4系统功能模块设计9E-R图 5系统功能结构10数据库表格设计 前言： 现代仓储业的发展背景：1、仓储大，业务收入增长速业务量增度较快 2、我国对仓储业的固定资产投资额持续增长 3、仓储技术获得较快发展 4、仓储企业之间的竞争加剧 我国仓储业的发展趋势：仓储社会化功能专业化 仓储标准化仓储自动化 仓储信息化仓储管理科学化 一、开发背景 1. 在各大生产企业、物流企业，货物的进仓、出仓是十分基本的生产管理模块。对于一个生产效益好的企业，货物的进出是十分频繁的；或是对于小规模企业，其所拥有的仓库容量有限，因而仓库容量十分宝贵，这就对于仓库管理提出了严格要求。 2.然而，如果通过原始的纯人工管理方式，其工作量大，数据易丢失，统计易出错，而且速度慢，不能满足对仓库信息的实时管理。 3.使用计算机可以使得仓库管理拥有高速、快捷的效能；同时，通过网络可以实现仓库数据库的远程操作以及数据的共享。既减轻服务管理者的劳动强度与成本，提高了管理效率及水平，又使得用户享受到方便快捷的服务。 二、可行性分析 1.经济可行性： 估算新系统的成本效益分析，其中包括估计项目开发的成本，开发费用和今后的运行、维护费用，估计新系统将获得的效益，估算开发成本是否回高于项目预期的全部经费。并且，分析系统开发是否会对其它产品或利润带来一定影响。 可从两方面考虑： ①支出：基础投资：硬件设备：PC机 软件设备：WINDOWS98/2000、 POWERBUILDE 8.0、WORD2000 其它一次性支出：软件设计和开发费用 经常性支出：软件维护费用、软件使用费用。 ②效益： 系统的效益可以从经济效益和社会效益两方面考虑。对于仓库管理 系统则应着重分析其社会效益。例如，系统投入运行后可以使仓库 管理实现科学化、规范化。曾强了工作人员对仓库管理能力、提高 了工作效率。

人民版历史必修一-专题五说课讲解

人民版历史必修一-专 题五

高一必修一专题五单元测试卷 命题：高一备课组 一、选择题。(24小题，每题2.5分，共60分） 1、1949年，《中苏友好同盟互助条约》的签订产生的最深远的意义在于（） A．加强了中苏两国的友谊 B．有利于中国经济的恢复和发展 C．打破了帝国主义孤立中国的政策 D．巩固了社会主义阵营 2、．和平共处五项原则之所以成为新中国外交政策成熟的标志主要是因为它（） A．适用不同社会制度的国家且有利于世界和平 B．是新中国首次阐述自己的外交政策 C．成为解决当代国际关系问题的基本准则 D．是中国人民为维护世界和平而做出的重大贡献 3．新中国成立初，美国对华政策不包括（） A．政治上不承认 B．经济上封锁禁运 C．军事上包围威胁 D．建立外交关系 4．20世纪70年代中美关系正常化的最主要原因是（） A．中苏关系恶化，社会主义阵营瓦解 B．中国国际地位的不断提高 C．美国的经济政治力量下降 D．中日关系正常化的影响 5．万隆会议中，中国提出了什么方针，促进了会议的圆满成功? （） A．“求同存异” B．“一边倒” C．“另起炉灶” D．“打扫干净屋子再请客” 6．关于中国在建国初实行“一边倒”外交政策的原因不对的是（） A．苏联十分强大，是中国的依靠B．美国对新中国十分敌视 C．为了巩固人民革命的胜利果实，必须与社会主义国家联合 D．为了不使新中国处于孤立无援的境地 7．新中国成立初期独立自主外交政策的基本方针是（） ①另起炉灶②打扫干净屋子再请客③一边倒④一大片 A．①②③④ B．①② C．②③④ D．①②③ 8．下列与中美关系的改善无关的是（） A．中国的“乒乓外交”的巧妙 B．中国扩展自己国际交往的需要 C．中国为了应付苏联对中国的威胁 D．日本与中国关系的改善 9．20世纪50年代我国提出的外交方针、原则，至今仍富有生命力并被广泛运用的是() ①“求同存异”方针②反对霸权主义强权政治 ③和平共处五项原则④发展与第三世界国家的友好合作关系 A．①②③B．②③ C．①③ D．③④ 10、1955年4月，毛泽东主席曾撰文提出：“应把五项原则扩展到所有国家的关系中去。”他还说：“中国愿意同一切国家包括美国在内和平共处。”下列相关认识中，正确的是( ) A．此后，美国很快就派基辛格秘密访华 B．和平共处五项原则最初是为了处理好中国与邻国关系而定的 C．毛泽东主席的话标志着中国要放弃“一边倒”的外交政策 D．毛泽东主席见证了中美建交的过程

仓储作业管理习题答案

一、单选题 1.在物流学中，（）是以改变物的状态为目的的活动，从克服产需之间的时间差异获得更好的效用。 A储存 B保管 C 储备 D 库存 2. 狭义的仓储仅指通过仓库等场所实现对在库物品的储存与保管，是一种静态仓储。可喻之为“（）”。 A．河流 B．蓄水池 C．邸店或塌房 D．都不是 3．在物流中心区域划分中，下列哪个区域需要的面积最大（） A．入库暂存区 B 存储区 C 出货合流区D流通加工区 4．在仓库同一侧有相邻的两个入库月台和出库月台的设计方式是哪种动线 A．L形动线 B U形动线 C I形动线ＤＳ形动线 ５．用地址编码法来进行仓储管理时，四组字符分别代表的顺序是： Ａ货架编号货架层数库房编号每一层中的各储位的编号 Ｂ库房编号货架编号货架层数每一层中的各储位的编号 C 每一层中的各储位的编号货架层数货架编号库房编号 D 货架层数货架编号库房编号每一层中的各储位的编号 6．现代储位管理，哪一个储区是货物在储位上流动频率较高的储区 A预备储区 B 保管储区 C 动态储区D 加工储区 7．封闭式仓库适合存放和保管（）。 A．对温度和湿度要求不高且出入库频繁的物品 B．较大型的物品 C．要求比较高的物品 D．出入库频繁的物品 8．物流活动与制造加工活动不同，它不创造“物”的（）但是它克服了供方与需方在空间与时间上的距离 A使用价值 B 时间价值 C 空间价值 D 形式价值 9．动线优化遵循的基本原则上是（） A 不迂回 B 不交叉 C 不拐弯， D 不迂回，不交叉 10（多选）常见的储位编号方法有哪几种（） A．区段法B 地址编码法C 品项群别法D 坐标编码法

2. 考核仓储人员对常见物品的化学、物理特性、体积、外观和检验，以及保管、养护、包装、运输等知识的掌握情况，是对其（B ）。 A．能力素质的要求 B．业务素质的要求 C．基础知识的要求 D．操作技能的要求 3. 货垛或货架与库房的宽向平行排列，通常称为( A )。 A. 横列式布置 B. 纵列式布置 C. 纵横式布置 D. 倾斜式布置 4. 按货架高度分类，中层货架的高度为（ C ）。 A．5～16m B．4.5～15m C．5～15m D．4～14m 5. 对“三合一”现象应解决的主要问题是（ C ）。 A．仓储管理无序 B．管理干部任职期限 C．建筑使用性质不明确 D．消防意识不强 二、多选题 1. 仓储合同应具有的法律特征是（ CD ）。 A．仓储合同为要式合同 B．仓储合同为诺成合同 C．仓储合同为双务有偿合同 D．保管人必须是拥有仓储设备并从事仓储保管业务的人 2. 影响仓库平面布置的因素包括（ CD ）。 A．仓库平面布置的物品流向 B．最大限度地利用空间 C．仓库的规模和功能 D．仓库的专业化程度 3. 在仓储企业中，一般包括的岗位有（ ABC ）。 A．保管员 B．理货员 C．商品养护员 D．单据录入员

2021人教版必修五unit3《lifeinthefuture》word教案5

2021人教版必修五unit3《lifeinthefuture》word 教案5 The 5th Period 全模块要求Teaching Goals: Topic: 1.Predicting the good and bad changes in the future. 2.imagine the alien creatures. Useful expressions:: take up 拿起;同意;开始;连续remind…of… 使回想起或意识到 lose sight of… 不再看见… … catch sight of… 瞥见 sweep up 打扫；横扫speed up 加速assist in 关心;援助;协助Sentence structures: I still cannot believe that I am taking up my prize that was won last year. Worried about the journey, I was unsettled for the first few days. Confused by the new surroundings, I was hit by the lack of fresh air. Soon I was back on my feet again and followed him to collect a hovering carriage driven by computer. Described as an enormous round plate, it spins slowly in space to imitate the pull of the earth’s gravity. …a table and chair rose from under the floor as if by magic. Grammar: 1.过去分词作定语（The past participle as the attribute） I followed him to collect a hovering carriage driven by computer. Tomorrow you will be ready for some visits organized by computer. 2.过去分词作状语（The past participle as the adverbial） Worried about the journey, I was unsettled for the first few days. Confused by the new surroundings, I was hit by the lack of fresh air.

英语必修五unit5教案

英语必修五unit5教案

英语必修五unit5教案 【篇一：高中英语必修五教案unit 5】 新课标人教版英语必修5教案 unit 5 firsr aid 程洪维 1. first aid is a temporary form help given to someone who suddenly falls ill or gets injured before a doctor can be found. give \ offer aid援助come to one’s aid 帮助某人 cut off aid 终止援助a hearing aid 助听器 teaching aids教具medical aid医疗救护 with the aid of借助于in aid of为了帮助 he fell ill and had to enter the hospital.他生病了必须住院治疗。fall asleep睡着了fallsilent静下来 the computer got damaged when we were moving.我的电脑在搬家时弄坏了。 my bike is getting repaired now.我的自行车正在修理。 my glass got broken while i was playing basketball。我的眼镜在打篮球的时候给弄坏了。 peter and mary got married last year.皮特和玛丽去年接了婚。 2. you have three layers of skin which act as a barrier against diseases, poisons and the sun’s harmful rays.你有三层皮肤作为障来保护你免受疾病，毒药和有害光线的侵害。

仓储与配送模块(结构图与知识点)

仓储与配送模块一、本模块基本内容结构图：

二、各模块知识点归纳： 模块一入门 1、主要知识： ●物流的定义 ●仓储的作用 ●产品的分类标准 ●仓储根据不同标准的分类 ●储位的分区、及各区域的作用 ●储位编码方法分类 ●储位管理的原则 ●堆码的作用和原则 ●堆码的方式分类 ●流通加工的意义 ●流通加工的分类 ●包装的作用和分类 ●常见的包装设备 2、重点及难点 ●储位编码方法分类 ●堆码的方式分类模块二仓库布置和设备选用 1、主要知识： ●仓库布置考虑因素及各因素的影响 ●仓库常见功能区域 ●常见动线的优缺点及适用场合 ●根据货品周转率计算库位的分配 ●存储区域需求的计算方法 ●辅助区域规划的方法 ●物流中心常见设备 ●各类物流设备的规划计算 ●货架存储区的面积需求计算 ●物流设备经济效益 ●物流设备选型的注意事项 2、重点及难点 ●存储区域需求的计算方法 ●各类物流设备的规划计算 ●货架存储区的面积需求计算 ●物流设备经济效益 模块三入库作业 1、主要知识： ●预收货作业的流程 ●预收货作业的相关管理技巧 ●卸货作业常见设备 ●卸货作业流程 ●托盘的标准规格和类型 ●托盘使用方法 ●各类托盘堆码方式比较 ●托盘货体加固的方法 ●卸货作业的技巧和评估指标 ●验收作业的流程 ●验收作业使用的设备 ●清点数量的方法 ●利用无线射频终端（RF）验收作业方法 ●验收作业的工作要领 ●入库上架的流程 ●货架的类型及特点 ●入库存储作业的10个原则 ●叉车使用的注意事项 2、重点及难点 ●各类托盘堆码方式比较 ●托盘货体加固的方法 ●清点数量的方法 ●利用无线射频终端（RF）验收作业方法 ●入库存储作业的10个原则 模块四补货及拣货作业 1、主要知识： ●接单作业流程 ●接单作业管理技能 ●不同订单形态和处理方式 ●补货作业的流程 ●补货作业的流程的管理技巧 ●电子标签拣货系统的组成和运作原理 ●滚筒输送机基础知识 ●周转箱基础知识 ●人工摘取式拣货作业流程 ●DPS拣货作业流程 ●DAS拣货作业流程 ●人工播种式拣货流程 ●拣货作业常见的评价指标 2、重点及难点 ●电子标签拣货系统的组成和运作原理 ●DPS拣货作业流程 ●DAS拣货作业流程

人民版必修一专题五导学稿(教师版)

三元整合导学模式历史学科导学稿（教师版） 一、课题：必修一专题五现代中国的对外关系 二、课型分析：复习课 三、学习目标： 1、能说出太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 2、知道辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。 3、记住五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。 4、记住中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识其胜利的伟大意义。 六、学习内容及程序： （一）知识回顾 1、美苏争霸的不同阶段，美国和苏联对中国采取的不同政策及成因 第一阶段：美国孤立和反对中国。原因是美国敌视社会主义中国，对新中国的发展壮大感到恐惧和不安；苏联对中国推行霸权主义政策，造成中苏关系的进步恶化。原因是双方意识方面的分歧和苏联企图控制中国。 第二阶段：美国同中国关系实现正常化。原因是这时在美苏争霸中，美国处于守势，对外战略进行了重大调整；出于对外扩张的目的，苏联加紧对中国进行压制和军事威胁，以致酿成中苏边境的武装冲突（如珍宝岛事件），中苏关系严重恶化。 第三阶段：美国同中国时好时坏，特别是美国在售台武器等问题上矛盾突出。其原因是美国仍没有放弃霸权政策。苏联同中国改善关系。其原因是苏联国民经济军事化带来了沉重的经济负担，从80年代中期起，苏联开始放弃同美国争夺军事优势的做法，由对外扩张转为全面收缩。 （二）专题框架 （三）知识梳理 Ⅰ、新中国初期的外交（新中国成立——50年代末） 1、独立自主的和平外交方针 （1）背景 ①国际背景：世界民族解放运动高涨；以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营初步形成

人教版英语必修五Unit-5(Reading-First-Aid-For-Burns)教学设计

Unit 5 First Aid 教学设计 教材分析 本节课是人教版必修五第五单元的第一课时，文章以“急救”为中心话题，贴近日常生活，旨在通过阅读教学，使学生了解相关的急救知识，并能用所学的有关急救的知识，根据不同情况提出急救措施。文章首先介绍了皮肤对人体的重要性,然后介绍了烧伤的各种起因,三种不同的烧伤程度以及他们的症状和应该采取的急救措施。文章用了小标题,使文章脉络明晰。通过阅读本文, 对如何处理烧伤的知识就一目了然,并会在遇到紧急情况时镇定自若地进行急救。结合本文的文体特点，适合设计略读和精读的阅读训练，增加小组活动，以读促说，培养学生的语言综合运用能力。 学情分析 经过高一英语课程的学习，高二的学生具备了一定的英语语言基础，初步掌握了高中英语学习的方法，养成了良好的学习习惯，但是英语口语表达能力有待加强和提高。本节课的话题贴近生活，实用性强，学生在阅读本文前已具备一定的急救常识，对这一话题充满了浓厚的兴趣，因此在课前预习部分设计了急救知识小测试，和思维导图引导他们预习课文主要内容。学生有丰富的想象力和活跃的思维，可通过参与急救处理方法的课堂活动，培养学生分析和解决问题的能力，在轻松的氛围中，激发学生开口讲英语的兴趣。 教学目标 1. Knowledge aims: 1) Get students to learn the useful new words and expressions in this part. 2) Have students read the passage and know about burns and first aids treatment for burns. 2. Ability aim: Develop students’ reading ability a nd let them learn different reading skills. 3. Emotional aims: Stimulate students’ interest in first aid and learn to protect themselves or help others in the emergency. 教学重难点 1.How to enable students to apply what they’ve learnt to perform first aid treatment for burns correctly. 2.How to improve the Student s’ reading and speaking ability. 3.How to grasp the main idea and key information quickly. 教学方法 Cooperative learning, Competition, Task-based reading 教学过程 Part1 自主探究 Step1 Warming up: What is first aid 1. Read the concept of first aid on Page 33 and fill in the blanks:

人民版高中历史必修一专题五

编号01 专题五现代中国的对外关系 一、课标：了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。 二、学习重点：新的外交方针、政策；和平共处五项原则；在新的外交政策指导下的外交活动。 三、预习并完成填空： （一）“另起炉灶”与“一边倒” 1、背景：（1）中华人民共和国成立。（2）世界民族解放运动高涨，以 阵营和以阵营初步形成并走向对峙。 2、外交原则：奉行的外交政策。 4、外交成就：（1）与、保加利亚等国家先后建立外交关系。（2）1950年，中苏两国签订《》，对于加强中苏两国的友谊和合作，保障新中国的国防安全与维护世界和平具有重要意义。 （二）和平共处五项原则的提出 1、目的：为争取国际局势的进一步好转和为国内即将展开的大规模创造和平的国际环境。 2、提出：年12月，周恩来在会见代表团时，首次提出。 3、发展：（1）1954年，周恩来分别与和两国总理发表联合声明，一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的基本原则。在中印两国总理的联合声明中，和平共处五项原则中的“”改为“”。（2）在会议上，周恩来又把“”修改为“”。

4、意义：成为解决国与国之间问题的。 （三）走向国际舞台 1、日内瓦会议 （1）召开：年4—7月，在召开。 （2）目的：和平解决朝鲜和问题。 （3）特点：特点：这是新中国第一次以参加的重要国际会议。 （4）成就：最终达成《》。 （5）意义：缓和了和的紧张局势。 2、万隆会议 （1）召开：年4月，29个亚非国家政府首脑在举行。（2）特点：这是第一次没有国家参加的亚非国际会议。 （3）中国的贡献：周恩来提出“”的方针，最终通过《关于促进世界和平和合作宣言》 （4）意义：显示了亚非人民团结一致，反对殖民主义，争取和维护，增进各国人民间友好合作的精神，这被人们誉为“”。 编号02 专题五现代中国的对外关系 一、课标：简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。 二、学习重点：新中国恢复在联合国的合法席位的背景、经过及意义；了解中美关系正常化进程、中日建交及其影响；理解中美、中日关系改善的原因。 三、预习并完成填空： （一）重返联合国 1、背景：（1）由于美国阻挠，新中国在联合国的席位一直被台湾的占据。（2）广大发展中国家取得独立并在国际事务中成为一支举足轻重的力量。（3）孤立新中国的政策逐渐破产。（4）中国综合国力上升，逐步提高。 2、概况：年10月，联合国第届大会通过提案，恢复在联合国的一切合法席位。 3、影响：（1）这是中国外交战线上的一个重大胜利。（2）中国作为联合国安全理事会 之一，在国际事务中发挥着越来越重要的作用。 （二）中美关系解冻 1、原因：20世纪70年代，随着世界局势的变化发展，中美两国都有改善关系的共同要求。 2、过程：（1）年4月，通过“”；打开了中美两国交往的大门。（2）1971年7月，美国总统国家安全事务助理秘密访华，为访华

仓储作业管理课程整体教学设计

《仓储作业管理》课程整体教学设计 （ 2014 - 2015 学年第1 学期）一、管理信息

二、内容简介： 本课程以仓储物流企业的作业流程为框架，从认识仓储管理要素，编制仓储作业计划、认知仓储合同开始，了解仓储管理系统的后台需求及信息技术的应用，指导学习者学会货物出、入库的流程，对在库的货物进行堆、码、苫、垫、存、保养和控制，用效益和成本分析的手段经营仓储作业活动。 三、课程性质：专业核心课 四、建议课时：42课时 五、前导课程：物流基础 六、后续课程：供应链管理、物流信息管理和物流综合实训等。 七、课程目标： 参照《物流师国家职业标准》的要求，以仓储业务流程为主线，根据仓储作业流程的特点，结合仓储企业岗位群及职业发展规律，使学生具有从事仓储作业组织和管理的基本职业技能和行动能力，能编制仓储作业计划、编制仓储合同,熟悉仓储作业基本程序，能认识仓储企业的岗位设置、仓储设施及设备，能够根据仓库管理流程进行货物出入库以及在库管理，并对出入库过程进行管理和控制；能够根据产品特性制定养护方案，调节储存环境；能够进行仓库安全管理、在库货物的盘点作业组织与管理和在库检查作业，对异常现象进行处理；能够进行库存管理与控制；能进行仓库平面布局规划并做出规划方案；能结合当地仓储企业的生产的实际情况解决生产中遇到的常见问题等方面的专业能力；帮助学生树立成本核算、质量、安全和环保的意识；能够进行岗位作业。 八、设计思路： 课程设计思想： 1、课程总体定位 该课程属于理实一体化的课程，在扎实的理论知识学习基础上，确保仓储作业管理工作过程的各节点及岗位责任比较清晰，因此本课程的总体教学思路：教学内容的选取依照工作内容和工作过程进行，教学过程要实现教学做一体，即做中教、做中学的教学方法。 课程开发以仓储基层管理人员职业岗位需要和职业资格标准为依据，按照企业（行业）调研→调研分析→确定行动领域→确定学习领域→设计学习情境→教学实施（教学六步法）→对比分析的路径推进，通过基于仓储业务流程系统化开发设计课程，形成以工作任务引领课程为主体的岗位业务课程体系。 课程按基础知识及要素模块、仓储作业流程模块、仓储成本与绩效管理、仓储管理系统模块四个模块进行。仓储作业流程模块是核心模块。 2、技能核心

高中英语人教版必修一 Unit3 Reading and Thinking教案

Unit 3 Sports and Fitness-Reading and Thinking 【教材分析】 This lesson focuses on the discourse analysis of its organization and features. Through the questions, the students are guided to sort out why Lang Ping and Jordan are masters and what role models they set. On this basis, the students are allowed to use the language they have learned to talk about the sports stars in their minds. 【教学目标与核心素养】 1. Read quickly to get basic information about Lang Ping and Jordan; read deeply to understand why they can be called sports legends. 2. Understand the meaning of some languages in the context of the text through question guidance, such as "time seems to stand still, graceful" and so on. 3. Read and clarify the context of each part of the text, learning how to talk and write sports legends. 4. Learn from the good qualities of Lang Ping and Micheal Jordan. 【教学重难点】 1. Get basic information about Lang Ping and Jordan; read deeply 2. Understand why they can be called sports legends. 3. Understand the meaning of some languages in the context of the text, such as "time seems to stand still, graceful" and so on. 【教学过程】 Step 1 Pre-reading 1. Lead in Show students four pictures about some sportsmen and ask them do they know them and what sports events are they good at? 2. Predicting Look at the pictures and the titles on Page 38 and predict what the text is probably about?