初中生物分析说明题

生物分析说明专题

1. 生物圈是地球上所有生物的家，生物在生物圈中生存、繁衍，而且相互间发生复杂的关系，对此请分析回答下列问题：

（1）生物不仅能适应环境，也能影响环境。请写出生物影响环境的一个实例：____________________________________________。

（2）生物圈是最大的生态系统，在这个生态系统中，分解者是____________，这两种生物在细胞结构上的区别是________________________________。各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是__________________。

（3）某生态系统中四种生物所占的数量关系如下图。假设这四种生物构成一条食物链。在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起乙、

丙、丁生物数量的变化是________________________________。

（4）生物圈中的非生物因素影响着生物的生活。例如土壤的潮

湿程度影响着鼠妇的生活，如果对此进行实验探究，你设计的

实验装置是__________________________________________。

2. 我国大别山的某县曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的

地方，后来，人们在山坡上毁林开荒，改种农作物，破坏了当地的生活环境，使得森林中的鸟类和哺乳类大量减少。鸟类减少，多种农林害虫失去控制，害虫得以大量繁殖，给农作物和树木造成了严重的危害。由此可看出，每种生物都生活在一定的中，并且与其他生物相联系。生物圈中某生物数量的减少或灭绝，必然会影响它所在的________，当后者发生剧烈变化时，会加速生物的________ 和________的丧失。要想从根本上改变现状，你认为最有效的方法应该是________________。

3. 1985年，有好事者从英国带了24只家兔放在澳大利亚一个动物园内供人观赏，不幸一场大火烧毁了兔笼，幸存的家兔窜入原野，变成野兔，现在澳大利亚有近400亿只野兔，它们与绵羊争饲料，严重破坏了草原，给澳大利亚畜牧业造成重大损失，请回答：

兔子在澳大利亚属于________，因兔子在澳大利亚没有经过漫长的自然选择，它们在澳大利亚没有________，再加上澳州的气候和丰富的青草，使得野兔能够大量________，破坏了原有的________，造成生态失衡。澳大利亚政府为了控制野兔数量，采用了机械防治、化学防治和生物防治等各种办法。你认为最有效、最安全的办法是________。

4.下图为菜豆种子、玉米种子结构示意图及菜豆从

种子到幼苗形成期间干重变化曲线图，请分析回

答：

（1）在种子结构示意图中，由1、2、3、4组成的

结构是______，1将来发育成________。

（2）在纵剖开的玉米种子切面上，滴一滴碘液，

蓝的结构是[ ]_______________（[ ]内填图中数

码，其后填相应的名称，以下同）。

（3）研究人员把菜豆种子播种在苗床上，在适宜的条

件下，种子萌发，第6天幼苗出土后，子叶展开，第9

天幼叶出现，研究人员从种子到幼苗形成期间，每天

测定其干重，并绘成曲线图（见下图）。则前6天干

重逐渐减少的原因是________________________；从第6天开始，干重又开始增加，这是因为___________________________。

5. 我市的许多菜农为春节吃上新鲜菜，常利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题：

（1）菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的道理是增加光照可使_____________增强，降低温度可使____________减弱，从而增加有机物的积累。

（2）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO 2浓度也大大增加。CO 2浓度增加的主要原因是

____________________________________。

（3）某温室从l6点开始持续密封48小时，

测得温室内CO 2体积分数的变化情况如下

图所示。试分析：

①曲线b ～c 大幅度下降的原因是

____________________________________。

②曲线c ～d 的成因是

____________________________________。

检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。你认为每天通风的时间最好选在曲线_________区段相应的时间内进行。

6. 中国营养学会将我国成年人钙供给量定为0.8克／天，处于生长发育旺盛阶段的青少年对钙的需求量更高，但我国绝人多数人远未达到这个标准。据调查显示，我国95％的儿童存在不同程度的缺钙，

北京、上海、内蒙古地区小学生钙的摄入量分别只有标准量的33％、55％和

69％。可见，我国儿童缺钙的现象比较普遍。也比较严重。 （1）在人体消化道中吸收钙的主要场所是__________，钙被吸收后进入

__________。

（2）儿童缺钙易患__________，对于

缺钙儿童在服用钙片的同时，还要加服

的一种维生素是__________。

（3）上表为王刚同学某日的食谱。他这大摄入钙的总最为__________克。据表中数据分析。他若表现出缺钙症状，直接原因最可能是____________________。

（4）教育部号召大力开展“豆奶工程”。从营养学的角度分析。这项工程的主要意义是为人体补充__________和__________。

7. 健康问题，人人关心。请分析回答下列有关人体健康的问题：

（1）医生检验某病人的尿液时发现较多的红细胞，经检查发现是肾有疾病，肾出现病症的部位是__________________________。

（2）房间装修后，或者购置大量新家具后，要过一段时间搬进去住比较好，原因是___________________________________________________________。

（3）某人爬山时，不慎摔倒导致下肢受伤，血液呈暗红色，连续不断地从伤口食物

种类 食物重量（克） 含钙量（克／l 00克） 馒头 1000 0.03 青菜 500 0.03

豆腐 100 0.1 6 牛奶 0 0.10 猪肉 100 0.006

流出，此时应采取的紧急止血措施是_________________________________。（4）小红的妈妈患有轻度贫血症，对此，在饮食方面，你给小红妈妈的建议是___________________________________。小红的爷爷患有骨质疏松症，在饮食方面，应让他多吃含___________________________________丰富的食物。（5）甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的传染病，这种流感病毒在结构上区别于其他生物的特点是________________________________________。接种甲型H1N1流感疫苗是预防此病的有效措施，这种措施属于传染病预防措施中的___________。疫苗肌注可刺激人体产生抵抗甲型H1N1流感病毒的______________________。

8. 人工肾是模拟肾脏滤过作用的原理而工作。将病人的动脉和静脉与人工肾连接，使血液通过人工肾的透析膜的滤过装置，进行血液透析。如下图为血液透析示意图，请回答下列问题：

（1）A处的结构相当于肾的__________部分，该

结构的半透膜起滤过作用。

（2）在糖尿病、高血压、尿毒症三类患者中，

___________最适合做血液透析。

（3）透析仪内的溶液，应保持____________℃。

（4）B处连接人体的____________血管。

（5）与B处血液相比较，C处血液中

_________________的含量大大降低。

9.2008年9月，一场突如其来的问题奶粉风暴袭卷

全国，三鹿等奶制品企业生产的婴幼儿奶粉中被查出含有三聚氰胺。三聚氰胺俗称“蛋白精”，长期摄入会造成泌尿系统的损

害。截止2008年11月底，全国诊疗问题奶粉导

致泌尿系统出现异常的患儿就达29万余人，并

有多名患儿死亡，这一事件引起全世界的关

注。请根据你学过的知识回答下列问题：

（1）奶粉中的三聚氰胺在小肠被吸收进入血

液后首先进入心脏的__________，再经_____

循环进入左心房，然后通过__________循环到

达肾脏引起病变。

（2）血液透析是治疗肾功能衰竭患儿的有效方法，上图为血液透析示意图。血液透析过程实际上模拟了尿液形成过程中的__________作用和__________作用，图中用过的透析液与新鲜透析液在成分上的主要不同是_______________.

（3）奶粉营养丰富，除富含多种无机盐外，还含_____________________________三类能供能的有机营养。震惊全国的安徽阜阳的“大头娃娃”所吃的黑心奶粉主要是__________含量极少，所以严重影响幼儿的生长发育。假如你妈妈买的一袋奶粉，担心是掺有面粉的劣质奶粉（从包装上很难分辨），你用什么方法帮助鉴别？

10. 取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析得到如下数据。请分析这些数据，回答问题。

主要成分血浆中（克／100毫升）肾小囊中（克／100毫升）尿液中（克／100毫升）水90 98 96 蛋白质8．00 0．03 0．00

葡萄糖0．10 0．10 0．00

无机盐0．72 0．72 1．10

尿素0．03 0．03 1．80

（1）你认为尿液主要排出哪些物质？______、无机盐和___________。

（2）血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁有________作用（3）在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有_________作用。（4）肾小囊中的液体是______，最先形成尿液的部位是_______________。（5）尿中检出蛋白质和血细胞，其病变部位可能是_________，若继续进行血检可能发现_______数目增多。

11. 下图是人体呼吸的全过程图，请分析说明并回答下列问题：

（1）a、b代表两种气体，则b是____________。

（2）肺通气过程是通过____________实现的，而肺泡内的气体交换及组织里的气体交换是通过____________实现的。

（3）肺静脉中流的是________血，肺动脉与心脏的________相连通。

（4）组织细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量，这就是细胞的________。这一生理活动主要是在细胞的________中进行的。

（5）煤气中毒就是由于人吸入大量一氧化碳，一氧化碳进入血液后与________结合而使氧气失去了与之结合的机会，引起组织细胞缺氧造成的。

12. 2010年4月14日青海玉树发生了7．1级地震。请你结合下图及所学生物学知识，解答抗震救灾中对伤员的救援及处理过程中遇到的一些问题。

（1）地震发生后，不论是自救还是他救，都必须首先保证_____（填图中字母代号）系统的畅通，才能保证________的供给。

（2）某人被救时上肢动脉出血，救援人员应在他上肢的_____用止血带止血。（3）冬东同学不幸受伤，失血过多急需输血。经化验他是A型血，在没有A型血的紧急情况下，医生可以给他输_____型血。

（4）某伤员头部受伤感染，通过上肢静脉注射药物，则药物随血液循环经过心脏各腔的先后顺序是_________________（用图中字母和箭头表示）。

13.下表表示前段时间国家环境保护局提供的我国部分重点城市的空气质量日报：

（1）由上表可知，城市中造成大气被污染的物质主要有哪些?大气污染源一般来自哪些途径?

（2）招远市是全国卫生城市，优美的城市环境、优良的空气质量是必备的条件。作为一名中学生，你打算在改善空气质量、保护环境卫生方面怎样做?

（3）你在测算空气中的尘埃粒子时采用的方法是__________，计数时需要借助_________。计数处于边线上的尘埃时依据的原则是______________________。

14. 科学家在研究反射弧功能时进行了下列实验。将蛙的后肢肌肉（E ）及神经

（B 、D ）剥离出。当用电刺激后肢皮肤A 时，后肢肌肉E 发生收缩反应。 根据实验现象，分析并回答问题：

（1）如果将B 剪断，刺激近A 处端，E 无收缩反应，刺激近C 处端，E 有收缩反应，说明B 的功能是 （传入或传出）神经冲动；如果将D 剪断，刺激近C 处端，E 无收缩反应，刺激近E 处端，E 有收缩反应，说明D 的功能是 。

（2）如果B 、D 完整，C 处被破坏，再刺激后肢皮肤A 时，后肢肌肉E 无收缩反应，说明C 的作用是 ，并传给 （填序号）。

（3）实验研究说明，动物（或人）的神经系统能够对外界或内部各种刺激做出有规律的反应，需要保持 结构的完整。

15. 请你利用所学的生物学知识，分析回答下列问题：

（1）2009年4月份以来，由甲型HlNl 病毒引起的流感在全球多国暴发。有人试图通过注射普通流感的疫苗来加以预防，你认为可以吗?_______（填“可以”或：“不可以”），理由是人体对甲型H1N1流感的免疫属于__________________。 城市 污染指数 首要污染物 空气质量级别 空气质量状况 北京 54 可吸入颗粒物 Ⅱ 良 天津 101 二氧化硫 Ⅲ1 轻微污染 乌鲁木齐 155 可吸人颗粒物 Ⅲ2 轻度污染 大同 113 二氧化硫 Ⅲ1 轻微污染 桂林 41 ______ I 优 威海 40 ______ I 优

（2）地球上最大的生态系统是_____，生态系统中物质循环和能量流动的渠道是_______________和_______________。

16. 周末，某同学去看了一场电影，回家后不久感觉身体不适，去医院就诊时，主要症状如下：

①体乏无力、无食欲、发热并伴有寒战、头痛、咽喉痛、全身酸痛、关节痛。经医生检查的结果是：

②血压：l6／10.5千帕

③腋窝温度是：39.6℃

④血液检查：RBC4.3×1012个/L；WBC4.5×109个/L（其中淋巴细胞相对增多）；HBl40g/L；PLT220×109个/L

（1）医生诊断该同学患流行性感冒，依据是（用检查结果的序号表示）______。（2）流行性感冒属于传染病，它的病原体是______，主要通过___________传播。（3）此病使用抗生素治疗效果并不显著，因为抗生素的作用对象是___________。（4）滥用抗生素的恶果之一是毒副作用，如严重的过敏反应。所以有些抗生素使用前要进行_____________________。在免疫学上抗生素属于______。

（5）从传染病的预防措施看，医生对该同学进行打针、吃药等具体治疗属于

_____________；健康人应加强体育锻炼，提高自身免疫力属于_______________。（6）从切断传播途径的角度，制定一条在教室内预防传染病的具体措施______。

17. 烟台临黄海，近渤海。作为烟台人，你对海洋鱼类一定不会陌生。请你根据日常生活常识和所学的生物学知识，回答下列与鱼类有关的问题。

（1）观察鱼缸中的鱼，可以看到它的口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和关闭，这是鱼在进行什么生理活动?_____。蝗虫身体中与鱼鳃功能相当的结构是_____。（2）俗话所说的“鱼籽”、“鱼面”属于鱼的什么系统？________。在繁殖季节，为了维持种族的生存，鱼类要产生大量的卵，这属于生物对环境的一种________。

（3）鱼的心脏为一心房、一心室，具有一条循环路线，体温不恒定。自然界中，有两条循环路线，体温恒定的脊椎动物类群有__________________________。（4）在黄海南部潜伏越冬的小黄鱼，每年3月集结奔向山东半岛。经过山东石岛、龙须岛、长山列岛入渤海产卵；直到秋季，才陆续离开渤海，南移回到黄海中心。从行为获得的途径看，小黄鱼的这种行为属于___________行为；小黄鱼的这种繁殖行为每年都发生在一段固定的时间里，故又称为___________行为。

（5）鱼类在游泳时，靠___________产生前进的动力，当我们用细线捆绑鱼的胸鳍和腹鳍时，鱼在水中的运动状况是___________。

18. 下表是几种生物与人的细胞色素C中的氨基酸（蛋白质分子的基本单位）的差异比较：

生物名称黑猩猩猕猴狗鸡响尾蛇金枪鱼小麦酵母菌氨基酸差别（个）0 1 11 13 14 21 35 44

（1）从化学本质上说，细胞色素c是一种__________。

（2）从上表可判断出与人类亲缘关系最近的生物是__________。

（3）从上表可判断出与人类亲缘关系最远的动物是____________。

（4）写出表中六种动物在进化历程中的地位由低级到高级的顺序：___________。（5）随着科学技术的发展，生物分类的依据越来越科学、可靠和全面，确定以

上六种动物相似程度的分类依据来源于___________生物学。

19. 下面是有关禽流感的一段文字资料，请阅读后回答问题：

禽流感是禽类流行性感冒的简称，由甲型流感病毒引起禽类的一种从呼吸系统症状到严重全身败血症等多种症状的传染病。对禽流感的预防必须采取综合性预防措施。对已发现疫情的地区，要按照规定的程序及时、准确公布；按照防疫工作要求，坚决捕杀疫区3千米以内的禽类，并30天内禁止饲养家禽，彻底消毒，对疫区的鸟类、水源进行监测，并对疫区采取21天的封锁措施；疫区5千米以外的家禽要强制免疫，对工作人员及其常规防护物品应进行可靠的清洗及消毒，坚决防止疫情扩散。

（1）禽流感的病原体是_________，它与鸡鸭的细胞相比较，它没有______结构。（2）对发生禽流感疫情的地区，要坚决捕杀疫区3千米以内的禽类，目的是

__________。

（3）预防禽流感要注意多摄取_________类等含维生素C的食物，目的是______。（4）注射预防流行性感冒的疫苗，能否预防禽流感？__________，因为人体对禽流感的免疫属于________________________________________。

20.经常感冒注射青霉素，如果反复使用，致使细菌对青霉素的抗药性越来越强，疗效越来越弱，开发新的青霉素也对付不了一些病毒，为什么?请思考回答：（1）青霉素使用之前，感冒病毒对各种药物的抗药性存在着______，患者使用青霉素后体内大多数感冒病毒被杀死，这是_____________________；极少数抗药性强的个体存下来并繁殖后代，这是____________。

（2）青霉素使用对感冒病毒起了____________作用，这种作用是通过感冒病毒与环境之间的____________实现的。由于青霉素的反复使用，就会使抗药性强这一性状逐代积累而保留下来。

（3）上述过程中，_________生存，__________被淘汰的现象，叫____________。

21. 下图为经过整理后的人体成对染色体排序图，请分析回答：

（1）该图显示的是男性染色体还是女性染色

体？你的判断及理由分别是___________。

（2）在人类代代相传过程中，每个正常人的体

细胞中都只有23对染色体，请用图解方式表示

这个遗传过程：__________________________。

（3）对先天性愚型患者进行染色体检查，可以

看到患者比正常人多了一条21号染色体。遗传

学上把这种现象叫做_______________

（4）人体23对染色体上含有数万对基因。已知面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，有酒窝是由显性基因A控制，无酒窝是由隐性基因a控制。某夫妇均有酒窝，而孩子却没有酒窝，这对夫妇及其孩子的基因组成分别是_____________。孩子与父母的这种差异是遗传物质发生变化引起的变异，除此之外，环境条件的变化也可使生物发生变异，请你举出这方面的一个实例：___________________________________________________。

22. 阅读下列材料，回答有关问题：

材料一俗话说得好：“种瓜得瓜，种豆得豆。”“龙生龙，风生凤，老鼠生儿会打洞。”

材料二新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称。有人将其引入其它

地方种植，其果实的品质和产量大大降低。

材料三科学工作者将一种红果皮圆形果的苹果与另一种绿果皮扁形果的苹果作亲本进行杂交。后代中出现了红果皮扁形果和绿果皮圆形果两种与亲本不同的新类型。

（1）材料一所描述的现象叫做________。材料二及材料三所描述的现象叫做

_________。

（2）吐鲁番葡萄在其它地方种植品质降低的变异与红果皮扁形果和绿果皮圆形果的变异相比较，前者是__________的变异，后者是__________的变异。引起这种差异的根本原因是后者涉及到___________的改变。

（3）材料三中涉及到两对相对性状，它们分别是____________、_____________。

23. 下图为长颈鹿进化示意图，据图回答：

（1）从图中可以看出，古代的长颈鹿群中存在不同种类的个体，有的颈和前

肢长，有的颈和前肢短，这说明生物具有的特性，而这种特性一

般是。它为生物的进化提供了原始的选择材料。

（2）在进化过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，而颈和前肢短的个体被淘汰了，原因是。

（3）食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了作用。（4）在进化过程中，颈和前肢长的个体被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化是。

（5）生存下来的个体是通过来积累其特性的。

（6）现代的长颈鹿是通过的和遗传积累逐渐形成的。（7）根据达尔文的生物进化理论，当今丰富多彩的生物界的形成是结果。

24. 2008年l0月13日中国园林网消息。美国白蛾入侵济南，位于黄河北拥有7000多亩地的济南市国有林场受到危害。科学家和园林工作者利用寄生蜂一周氏啮小蜂，产卵于自蛾幼虫体内，利用幼虫体内的营养物质发育长大，使白蛾幼虫死亡，白蛾虫害得到了有效控制，请分析：

（1）在灭蛾过程中若大量使用农药，不但造成了_______，还会通过_________影响到人畜的健康。

（2）白蛾能大量繁殖，数量增加直接原因是_______________。

（3）白蛾在生态系统中属于_________________________成分。

（4）这种以虫治虫的方法属于_____________，有利于维持_______________。（5）山城重庆曾发生罕见蝗灾，古城紧急呼救急需25000条蛇，2万只麻雀，20万只青蛙，这些也属于__________的方法。它引起了人们对野生动物的关注，唤起了人们__________________________意识。

（6）写出上述（5）中的任一条食物链：_______________

(完整)初中生物试卷分析

2016——2017学年度上学期期中考试 初中生物试卷分析 一、试卷总体评价 1、知识的覆盖面广，其中考试内容既包括考纲要求的内容又包括考纲没有要求但是对学生生活知识有拓展的内容。 2、试卷考试题型难易结合，考试既有的送分题目又有需要学生思考的题目，保证所有学生能做，都能得一定的分数。 3、注重能力考查，要求学生对所学的课程内容融会贯通，在理解的基础上利用必要的基础知识，基本技能进行综合分析，主要考查学生的理解能力、综合运用能力等。 二、具体分析 选择题部分学生答得较好，一部分学生读题不仔细，如2题、第10题，导致失分较多，反映出对基本概念的理解不够。整个非选择题部分反映出学生对基础知识点的掌握不够扎实，同时还有一个严重的问题错别字很多，特别是水分的分字和鳃，很多同学都失分了。另外31（5）题反映出学生对知识只知其然，不知其所以然，没有深刻理解知识，不能灵活运用，对教材知识不能分析延伸。 三、对今后复习的建议 （一）关注全体学生，注意调动学生学习积极性 教师要关注全体、尊重每一名学生，相信学生的能力，对学生抱有良好的期望。教学上应多激励，少指责，更不能贬低学生的学习能力，学生回答问题时，教师应认真倾听，并耐心引导学生思考。教师要根据学生思想变化的具体情况，选择最恰当的时机，结合具体的学习内容激励学生，使他们自觉自愿努力学好生物学。 (二)注重学法指导，强化训练教学规范性 在教学中教师不仅要注重教法得当，更要注重对学生学法的研究。教师要利用教材中设置的讨论指导学生读书思考，挖掘教材中隐藏的信息，指导学生会预习教材，会列举内容提要，启发学生的思维。在训练教学中，必须加强规范化训练，注意多给学生留有消化的余地，做到稳扎稳打，狠抓知识和能力双落实；注重强化训练；加强语言表达能力的训练；创设情境，让学生有机会充分暴露错误和薄弱环节，使学生在知错、纠错过程中达到规范训练的目的。 （三）重视基础知识，提高做题准确性 刚接触生物很多同学图新鲜感，能好感兴趣的学好老师所教授的内容，很多东西都知道，但是一到答题时马上就错误百出，要么是字写错，要没是没达到点

生物材料试题

生物材料检验 《南华》2016年6月28日 一、选择题 1.FeCl3比色法测全血胆碱脂酶活性,酶促反应的条件是( D ) A.37?C 5ˊ B.37?C 10ˊ C.37?C 15ˊ D.37?C 30′ 2. DTNB比色法测全血胆碱脂酶活性,酶促反应的条件是( ) A.37?C 6ˊ B.37?C 10ˊ C.37?C 15ˊ D.37?C 30′ 3. DTNB比色法测全血胆碱脂酶活性,所用溶液均为( C ) 。 A低渗溶液 B高渗溶液 C. 等渗溶液 D水溶液 4. 薄层色谱法测定尿中马尿酸或甲基马尿酸，所用的显色剂是( A ) A. 对二甲氨基苯甲醛 C二硫代双硝基苯甲酸 B. 三氯化铁D.4-氨基安替比林 5. 下列能引起人体癌症的物质是( A ) 。 A. 氯乙烯 B. 苯酚 C. 三氯乙烯 D. 五氯酚 6.荧光分光光度法测尿硒样品消化加热的方式是( B ). A水浴 B.砂浴 C.空气浴 D电炉 7.氟化氢的水溶液中,腐蚀性最强毒性最大的是( C ). A. 10% B. 30% C. 36% D. 46% 8.尿中马尿酸是下列哪一种物质在体内代谢的结果( C ). A. 苯 B. 苯酚 C.甲苯 D.二甲苯 9.尿中硫撑双乙酸是下列哪一种物质在体内代谢的结果( A ). A.H2C=CHCl B.CHCl3 C.三乙醇胺 D.AgDDC 10.尿汞的正常值是（ B ）。 A. 8ug/L B. 10ug/L C. 8mg/L D. 10mg/L 11.下列能致―痛痛病‖的元素是（ C ）。 A. Pb B. Hg C. Cd D.Ni 12.石墨炉原子吸收光度法中，正确的升温程序是（ C ）。 A.清除、原子化、干燥、灰化 C.干燥、灰化、原子化、清除 B灰化、原子化、清除、干燥D.灰化、清除、干燥、原子化 13. 5-Br-PADAP光度法测尿镍，显色的介质溶液是（ D）。 A.水 B.氯仿 C.乙醇-乙酸 D.氯仿-乙醇-乙酸 14. 5-Br-PADAP光度法测尿镍钠，样本经消化并用氯仿萃取后，氯仿层要用1十50氨水洗二次，是为了消除干扰物（ D ）。 A. Ca2+ B. Fe2+ C. Cd2+ D. Cu2+ 15.测尿硒的首选测定方法是( C )? A.氢化物发生—原子吸收光谱法 B.石墨炉原子吸收光谱 16.生物材料检验中，最常用的样本是（ B ）。 A. 血 B. 尿 C. 呼出气 D.头发 17.尿铅的正常值是（ B ）。 A. 0.8mg/L B.0.08mg/L C. 0.8ug/L D. 0.08ug/L 18.下列能引起克山病、大骨节病的元素是（ D ）。 A. 碘 B. 氟 C. 铬 D. 硒 19.双硫腙比色法测尿铅，其显色的最佳pH值范围是（ D ）。 A.5—6 B. 7—9 C.9.5—13.5 D.8.5—11.5

【市级联考】福建省福州市2019届高三下学期质量抽测理综测试生物试题(解析版)

2019年福州市高中毕业班质量检测理科综合试卷（生物部分） 1.下列关于细胞结构和功能相适应的叙述，错误的是： A. 红细胞的表面积与体积比值较大，利于气体交换的进行 B. 肾小管细胞膜上分布大量的水通道蛋白，是重吸收水、无机盐的通道 C. 吞噬细胞膜流动性强，溶酶体含有多种水解酶，能吞噬和处理病原体 D. 根尖分生区间期细胞的染色质螺旋化程度低，利于遗传信息的复制与表达 【答案】B 【解析】 【分析】 水分子跨膜运输的方式主要是自由扩散，但也可以通过水通道蛋白进行协助扩散运输；离子跨膜运输的方式主要是主动运输，但有的也可以通过离子通道以协助扩散的方式进行运输，如静息电位时钾离子外流和动作电位时钠离子内流。 【详解】哺乳动物成熟红细胞体积和表面积之比较大，有利于提高对氧气的运输能力，A正确；肾小管细胞膜上分布大量的水通道蛋白，是重吸收水的通道，、不是无机盐的通道，B错误；溶酶体能消化病原体的原因是溶酶体内含有多种水解酶，能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，C正确；根尖分生区细胞的间期染色质存在的时间比染色体长，细胞的染色质螺旋化程度低，利于遗传信息的复制与表达，D正确。故选B。2.海豚与篮鱼分别属于哺乳纲和鱼纲，二者体型和运动器官的外观具有许多相似之处。下列有关进化的叙述不正确的是： A. 自然选择使海豚和篮鱼适应水生环境的基因频率定向提高 B. 海豚与其它哺乳动物的基因库差异小于海豚与鱼类基因库的差异 C. 海豚具有与篮鱼外观相似的体型和运动器官，是对水生环境的适应 D. 相同的环境因素诱导两者控制体型和运动器官的基因发生定向突变 【答案】D 【解析】 【分析】 以自然选择学说为核心的现代生物进化理论内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变；突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在生物进化过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。

高中生物说题稿(模板 实例10篇)

高中生物说题稿(模板+实例10篇) 一、命题立意和考查内容 本题是20 年高考卷第题，命题立意为“考查生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力”。 1、能力要求 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生

活中的一些生物学问题。 2、知识要求 上述知识点的掌握程度为：要知道它们的含义，并能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 上述知识点的掌握程度为：要理解它们与其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 上述知识点的掌握程度为：能独立完成这些生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 1—1 二、讲解方法和学生指导 1、讲解流程 2、学生疑难点 本题中的疑难点为： 对于上述疑难点，我会通过课堂反馈来判断他们的掌握情况，并依据学生的能力层次，引领他们进行不同程度的复习，帮助他们巩固基础知识，并提高应用能力。 3、学生易错点 本题中的易错点为： 对于上述易错点，我会在习题讲解结束后，特别指出并更正，避免学生再次出错。 三、变式训练和扩展延伸 我认为，习题的变式训练和扩展延伸，要针对学生疑难

七年级生物下册试卷分析

2013---2014学年第二学期 生物期末试卷分析 钱静 一、试卷基本情况分析： 1、试题特点分析： 本试题考查知识的覆盖面大，注重基础知识，面向全体学生，试题难度适中，试题依据新教材、课标对全体学生的基本要求，注重全面考查学生的基础知识和基本技能，绝大部分的试题是学生通过正常的生物学习所能够顺利解答的基础题，同时兼顾能力的考查，试题能联系学生日常的生活实际、联系生产实际为背景设置题目，考查学生分析问题、解决问题的能力，试题体现新课程的理念、课程改革的要求，体现了过程和方法，加强了对科学探究的考查，渗透了情感态度和价值观。试题尽量回避死记硬背题，注重在具体的问题情境中考查学生对生物知识的理解和应用，注重科学探究和实验技能的考查。设置了一定量的开放性试题，有助于考查学生的发散性思维，给学习灵活能力强的学生留出了施展才华的空间。 2、试卷结构; 这学期统考初生物试卷，满分100分，时间是60分钟。考查内容是人教版七年级生物学下册，题型及分值如下; 一、选择题、 15个小题、30分 二、非选择题、70分 二、考试反映的问题： 从学生试卷可看出还存在许多问题： 1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上； 2、解题始终不能把握其中关键的学习技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力； 3、解题时，小错误太多，始终不能完整的把问题解决好； 4、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点与灵活应用。 四、考后的感想与反思 从这次考试可看出，在生物教学中还存在许多问题，值得我认真研究与反思 1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。 2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。 3、多做一些探究性实验，最好多让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少可以使遇到同类问题得以借鉴。 4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，然后按需而教，提高课堂教学效率。 相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定会与日俱增！ 总之，通过这次考试，认真进行总结，反思教学效果。根据学情

初中生物阅读分析试题 人教新课标版

专题十九阅读分析题 一．复习目标： 1．通过阅读分析材料的内容，扑捉有关生物信息， 2．利用所学的生物知识，解释有关环境。食品。健康。药物，等热点问题。 3．通过对材料分析题目的复习，增强对知识的运用综合能力的提高。 二．典型例题解析： 1．（06年威海中考）小小诊室你值班（每小题1分，共3分） 张华的哥哥最近常感到头晕、疲劳、精神不振、面色苍白，他到了医院做了血常规化验。下面是化验报告单，请仔细分析并回答问题： （1）请你根据报告单上的信息，判断张华的哥哥可能患了＿＿。 A.青光眼 B.贫血 C.阑尾炎 （2）判断的依据是：与参考值相比＿＿过少。（根据血细胞的数量分析）。 （3）你应该建议他多吃含＿＿较多的食物。 A.钙 B.铁 C.锌 2．（潍坊06年中考）（5分）根据图1和提供的资料，回答问题： 很早以前，我国劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙（蚕粪）养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”也得到了不断的发展，人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，

然后再用沼气渣喂鱼。这样，就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，变成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构 。 图1 (1)在该生态系统中，桑与蚕是关系。 (2)在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是。 (3)鱼进行生命活动所需要的能量最终来自。 (4)该生态系统中，物质经多次重复利用，提高了率。 (5)DDT是一种很难分解的有毒物质，如果DDT进入该生态系统，体内DDT含量最高的生物应 是。 解题解析：这类题目分三步1；从中寻找有关生物信息。2；筛选有关有用的生物信息；3结合题目要求和问题解答，提高生物知识的运用能力 三．典题演练 3．（06年岳阳中考）据今年新华社报导，北京某县全年发生35起“煤气”(主要成份是CO气体)中毒事件，死亡116人。中毒事件的发生大多是由于人们在通风不良的房间内，使用煤炉然煤而引起的。造成中毒的原因是C0易与血红蛋白结合，从而使人缺_____________窒息死亡。4．．图5、表2分别是三鹿学生奶粉袋上的产品说明及部分营养成分表 产品说明 学生时代是人一生中的关键时期，身体的快速成长，繁重的学习任务及大量运动，每天都需要补充蛋白质，维生素及钙、铁、锌等各种营养。只有每天摄入足够的营养，才能保证青少年身心健康成长，以充沛的精力投入到学习生活中。 表2 部分营养成分表(每100克含量]

生物期中考试试卷分析

初中生物期中考试试卷分析 一、整体分析： 这次期中考试，生物试卷共100分，考试时间50分钟。试卷由四个大题组成，分选择题填空题、试图作答、和实验探究。突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。本次考试初二年级平均分为分，初一年级平均分 二、考试中存在的主要问题 1．部分学生基础知识不过关，有些简单的，完全可以在书中找到现成答案的试题也答不出来。 2．部分学生审题不清，不理解题意，表达不准确。 3、读图、识图分析能力差。非选择题中每一题都有图，部分同学失分的主要原因是读图、识图分析能力差。 4、探究能力有待提高。学生对实验探究试题错误较多。提出的问题和探究思路作的都不理想。 三、对今后教学的建议 1、重视基础。生物教师要端正教学态度，脚踏实地上好每一堂课，而且课堂上的教学一定要严格、规范，不能自由散漫，随心所欲。只有教师教学到位，学生学习到位，学生才能打下坚实的基础。 2、突出实验。教师要认真对待每一堂实验课，课中要善于引导，

不能走过场，做到使实验课富有实效。 3、加强能力培养。这次考试中有相当数量的学生回答问题，总是词不达意，不合要求，暴露出他们的实验能力、阅读能力、语言表达、知识概括等能力均较薄弱。针对这种情况，今后教师教学中一定要在加强对学生的能力培养方面多下功夫。 4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定会与日俱增！ 通过本次考试，对前一段教和学作简要的总结反思： 1,学生基础知识掌握不够牢,有的学生升入初中还不会学习,还不适应初中的学习和考试。 3,学生生活经验常识少,动手操作联系实际生活的能力差. 4、生物课一周两节课，课时少，任务重，对初一学生来说理解能力有限，对课本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆。 5,在以后的教学中，应重视基础知识的教学,突出能力培养,加大重点知识的落实力度. 6 ,注重学生学习方法的指导,学会审题做题,学会学习. 7,倡导科学教法,激发学生学习生物的积极性,并从思想上重视生物课.

高中生物热点新闻材料分析题汇编

高中生物热点新闻材料分析题汇编目前，社会生产、生活上的焦点、热点问题，许多是与生物科学密切相关的，这些问题是社会所普遍关注、关心的问题，也是每年高考的热门题。这部分题目涉及的知识内容多，范围广，高考中一般以材料分析题（或信息给予题或科普信息题）的形式出现，主要考查学生的阅读能力、信息提取能力、知识的迁移能力等。 材料分析题通常由“事件、信息、问题”3部分组成，具有起点高、落点低的特点，即这类题目一般取材自社会生活中的实际问题，或者是生物科学发展和社会发展中的热点、焦点问题（即起点高）；但所问的问题往往又是能够利用现有基础知识解答的（即落点低）。要求学生即时学，即时用（现学现用），现场阅读，迅速接受信息、处理信息和运用信息。 复习热点问题需要我们在平时就多读、多看、多实践和多思考，多关注生活实践、社会焦点、热点问题，并能理论联系实际从中学会提出问题、设计问题和解决问题。现选部分“热点新闻”材料，以此为载体改造成试题，供大家复习时参考。 1．2005年8月21日卫生部发布四川猪链球菌病疫情评估报告，截止8月20日12时，四川省累计报告人感染猪链球菌病例204例，其中死亡38例，治愈出院146例，现住院病例20例。猪链球菌病引起了人们的高度重视，请回答： （1）猪链球菌感染了人体后，以的方式繁殖后代，从生态学的角度看，它与人体的关系是； （2）猪链球菌的同化作用类型是型，与酵母菌相比，在结构上最明显的区别是； （3）特异性免疫分为三个阶段，即感应阶段、阶段和阶段。现利用基因工程技术来制备猪链球菌抗体：先从患者血清中取得抗体，测出它的序列，推知mRNA序列，再以为原料合成猪链球菌抗体基因，制成重组质粒导入受体细胞中使其表达。 2．北京时间2005年10月3日17时，瑞典皇家科学院诺贝尔奖委员会宣布，将2005年度诺贝尔生理学或医学奖授予澳大利亚科学家巴里-马歇尔(Barry J．Marshall)和罗宾-沃伦(J．Robin Warren)，以表彰他们发现了导致胃炎和胃溃疡的细菌——幽门螺杆菌。使得原本慢性的、经常无药可治的胃溃疡变成了可短期治愈的疾病。 据此回答： （1）下列有关幽门螺杆菌的叙述中，正确的一组是：（） ①没有核膜包围的细胞核②分解有机物、释放能量、形成ATP的场所有线粒体和细胞质基质 ③人工培养的培养基，其pH应为6．5 —7．5 ④基因结构只有编码区，没有非编码区 ⑤遗传物质DNA分布在拟核和质粒中 A．①③⑤B．②④C．②③⑤D．①⑤ （2）对幽门螺杆菌引起的消化道溃疡治疗中，下列哪项不．正确（） A．给制酸剂（注：制酸剂能使盐酸分泌减少）同时加抗菌剂B．给粘膜保护剂同时加抗菌治疗 C．胃溃疡使用制酸剂的时间应比十二指肠溃疡短D．抗菌素药首选一种，以二周为一疗程（3）幽门螺杆菌细胞壁的主要成分与蓝藻细胞的不同，蓝藻细胞细胞壁的主要化学成分是。青霉素能抑制幽门螺杆菌的生长繁殖，其作用机理是破坏或抑制其细胞壁的形成。请据此推测不影响酵母菌与真菌生长繁殖的原因是。 （4）某病人被幽门螺杆菌感染，经抗生素长期治疗后，效果并不明显。下列有关幽门螺杆菌抗药性形成的叙述中，错误的是（） A．抗生素导致幽门螺杆菌基因突变产生抗药性B．原来的幽门螺杆菌群体中少数个体有抗药性基因C．抗药性的形成实质上是菌群中抗药性基因频率的增加 D．抗药性的形成是抗生素对细菌进行定向选择的结果 3．举世瞩目的神舟六号载人飞船于2005年10月12日上午9点整在甘肃酒泉卫星发射中心升空，在经过115小时32分钟的太空飞行，绕地球76圈约325万公里的太空飞行后，“神六返回舱”于17日凌晨4时33分顺利返回。随着“神六”遨游太空的成功，国内掀起一股前所未有的“航天热”。 现以“神六”为背景设计一些生物试题并详细分析。 （1）“神六”除载两人外，还有八类六十四种搭载物品，并进行了太空育种实验，如植物种子经太空返回地面后种植，往往能得到新的变异特性，这种变异的来源主要是经太空中条件后，使其发生变异。人们应该把这种航天育种方式称为，它的优点主要是。 （2）若“神六”轨道舱中搭载的一株沿水平方向放置的植物幼苗，由于放在玻璃窗口附近，在太空生长了，你

高中生物考试试卷分析报告

2016-2017学年度年皖西高中质量检测高生物试卷分析 金寨县南溪中学高三生物组 一、本次的理综生物试卷结构及考核容和目标 本次理综生物试卷是按照全国课标卷模式进行命题，包含6道选择题，4道必做非选择题，2道选做非选择题，在题型与分值设置上与全国卷保持一致。考核容涵盖必修一、二和三的前两章部分和选修部分，在容上与全国卷保持一致；考核的能力目标中对学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合运用能力均有考察，与全国卷考试能力要求上保持一致。具体的试题特点如下: 1、注重基础，重视核心概念和核心知识的考查 在本次试题中，主要是对基础知识的考查，注重基本能力的提高，尤其注重高考考纲要求容，突出重点，为以后的复习打下好的基础。 (1)选择题1～6题分别考查：（1）生物大分子结构、功能与特性（2）细胞结构、功能与细胞自噬（3）用放射性标记考查有丝分裂、减数分裂过程相关知识（4）生物的遗传、变异和进化（5）病毒的相关知识与免疫调节（6）植物激素的相关知识 (2)非选择题（29）题考查了以光合作用为主，结合细胞呼吸、物质交换等知识。（30）题考查了酶的相关知识。（31）题考查了人体生命活动的神经-体液调节。（32）题考查了遗传学的基因自由组合定律。（37）题考查了微生物培养和利用。（38）题考查了基因工程和细胞工程。 本次质检卷的考点覆盖都是高中生物的核心知识，表现出本次考试命题最大程度的贴近全国卷，贴近实战，不过分要求不同知识点试题的覆盖率。至于必修模块和选修模块的知识容哪个更重要，我们不应该划分十分明确的

界限，而应该视知识是否适合设计出能够考查学生能力和素质水平而定，在此基础上再兼顾必修和选修模块的知识容围。 2、注重考查各种能力，特别注重考查实验探究能力 本次考试对学生的能力的要求几乎涵盖考试大纲要求的所有方面。如第2题考查了获取信息能力和细胞结构基础知识的识记辨析能力，第3题考查了放射性标记与细胞分裂，意在考查学生的理解能力和逻辑推理能力；第29、31、32题通过曲线图、调节过程示意图和表格，考查学生的获取和分析信息能力、综合运用能力；第30题通过设计实验测定酶的最适PH，考查学生的理解能力和实验探究能力等。 3、注重与生活实际及当下社会热点和科技前沿相联系 第2题中细胞自噬是2016年诺贝尔生理学或医学奖的成就，第5题中寨卡病毒，第29题中雾霾天气，第30题中急性胰腺炎，第31题中糖尿病等无不与学生的真实的社会生活相联系。 二、学生总体答题情况分析 （1）选择题部分：第3题错选A的较多，反映出学生对细胞分裂过程与放射性标记的关系不清晰，没有能够综合理解和运用；第4、5两题各校学生普遍得分较低和错选率较高，特别是第4题遗传和变异，多数学生错选A项，暴露出学生不重视课本，眼高手低的现象，只想到自由组合，却忽略了交叉互换。第6题多数学生错B项，反映出学生对分泌腺概念没有掌握。（2）非选择题部分：第29题考查的是光合作用与细胞呼吸的综合分析应用，基础性较强，正答率较高，平均得分5.67。个别学生在（2）○2题错误主要是饱和点、补偿点的基本概念理解不透彻，不知道实际变化的是什么。○3题反映学生的知识迁移能力的不够。

初中生物材料分析题解析

初中生物材料分析题解析

初中生物材料分析题解析 分析近几年各地市生物中考题，以材料为背景考查学生收集、利用图文资料，获取信息能力的题目越来越多，所以也越来越受到教师和学生的重视。通过剖析此类题目的命题模式，归纳出解题的一般步骤，共同行参考。 1 材料分析题“根”植于教材 教材中的“资料分析”，主要提供给学生图文材料，比如七年级下册P41页“资料分析”，通过分析资料“呼吸道都有骨或软骨做支架”，归纳出呼吸道能保证气体的顺畅；通过资料2、3，归纳出鼻腔的结构有鼻毛、黏膜（分泌黏液）和毛细血管，在此基础上引导学生得出：鼻腔的功能为“温暖、湿润、清洁空气”；鼻腔是形成“痰”的场所；“不要随意用手掏鼻孔”。教师要引导让学生进一步理解结构决定功能，从而树立“结构与功能相适应的”的生物学观点，逐步养成良好的卫生习惯。由此可以感受到新版人教版教材在很大程度上改变了先说结论、后举实例的写法，让学生通过资料分析和讨论，自己得出结论，从而建构知识，提高能力。 2 材料分析题的命题模式 分析各地市的中考材料分析题，其背景材料涉及的内容比较丰富，范围比较宽广，但从组织答案的角度考虑，材料分析题命题模式一般有答案源于教材和答案源于材料两种。

2.1 模式一：答案源于教材 “答案源于教材”是材料分析题的主要类型，此类材料题给出的材料一般来源于教材内外，比如来自教材内的背景资料，主要指教材中的一段正文，或者正文旁栏的“小资料”，或者是教材中的“科学?技术?社会”等；教材外的材料来源途径主要有报刊、科普文摘、新闻等，涉及的内容和范围有科普知识、生活常识、生产实践等。解答此类材料下提出的问题，一般结合材料所涉及的教科书的知识背景，用教材中的相应知识点回答。 【例1】“不打农药可抗虫，少吃化肥也长壮，仅用雨水照样活”的“绿色超级稻”你听说过吗？ 作为全球水稻的生产和消费大国，中国是世界上使用农药和化肥最多的国家，而水稻用水占了全国总耗水量的一半以上。残留的农药最终进入人们的餐桌；长期使用化肥使土壤板结；耗水量不断增加等等，使农田生态系统遭到严重破坏。 中国科学家启动了“全球水稻分子育种计划”，建立了世界上最大的水稻基因数据库。科学家们研究每个基因的作用，进而培育出高产抗病的“超级水稻”。2008年，上海科学家培育出的节水抗旱的“绿色超级稻”已经在全国一些地区推广种植。 （1）作为餐桌的主食，大米的营养储存于水稻种子结

(完整版)高中生物实验专题练习

高中生物专题训练·生物实验 生物 1.(2012石家庄第一次质检)下列有关实验设计的叙述中正确的是() A.实验材料的数量、温度和时间等变量都应保持相同 B.各种实验中都必须设置空白对照组,确保单一变量 C.数据测量时应力求精确,因而需要多次测量求平均值 D.探究实验设计中,实验结果总是与提出的假设一致 [答案] 1.C 2.（2013年山东潍坊高三模拟考试）下列哪项是以下实验共有的（） ①低温诱导植物染色体数目的变化 ②观察植物细胞的质壁分离和复原 ③观察植物细胞的有丝分裂 ④观察DNA和RNA在细胞中的分布 A．使用显微镜观察 B．实验材料不需要保持活性 C．使用盐酸 D．需染色处理 [答案] 2.A 3.（2013江苏，9，2分）一个班级分组进行减数分裂实验, 下列操作及表述正确的是() A. 换用高倍镜时, 从侧面观察, 防止物镜与装片碰擦 B. 因观察材料较少, 性母细胞较小, 显微镜视野应适当调亮 C. 为观察染色体不同层面的精细结构, 用粗准焦螺旋调节焦距 D. 一个视野中, 用10×物镜看到8个细胞, 用40×物镜则可看到32个细胞

[答案] 3.A 4.（2013福建，4，6分）下列为减少实验误差而采取的措施, 错误的是() 5.（2013江苏无锡高三期末）（5分）有人在1980年对栖息于岩石地带原来生活在一起的大、小两个种的鬣蜥作了相互移走的实验。四年实验中，其中两年气候干旱，鬣蜥的食物短缺；另两年气候湿润，食物极为丰富。实验者将实验分成六组，每组都有一定数量的大、小鬣蜥。实验过程及结果如下： （1）如果只在A组与B组间比较，在干旱年份，将大鬣蜥移走后，小鬣蜥的体重、种群密度比B组明显增加。据此分析，大、小两种鬣蜥的种间关系可能是_____________，再将C组与B组比较后，可以排除两种鬣蜥间有_____________关系。 （2）从实验来看，大鬣蜥的竞争能力强于小鬣蜥，判断理由是_____________。 （3）在湿润年份，将大鬣蜥移走后，小鬣蜥的体重、种群密度与E组差别不大，出现这种情况的原因是_____________。 （4）B、E两组在实验中都起对照作用。根据实验过程的气候条件分析，两组中小鬣蜥种群密度较大的是__________组。 [答案] 5.（1）竞争和捕食捕食 （2）将大鬣蜥移走对小鬣蜥的影响较大，将小鬣蜥移走对大鬣蜥的影响较小

生物材料试题

生物材料检验《南华》2016年6月28日 一、选择题 1.FeCl3比色法测全血胆碱脂酶活性,酶促反应的条件是( D ) A.37?C 5ˊ B.37?C 10ˊ C.37?C 15ˊ D.37?C 30′ 2. DTNB比色法测全血胆碱脂酶活性,酶促反应的条件是( ) A.37?C 6ˊ B.37?C 10ˊ C.37?C 15ˊ D.37?C30′ 3. DTNB比色法测全血胆碱脂酶活性,所用溶液均为( C ) 。 A低渗溶液 B高渗溶液 C. 等渗溶液 D水溶液 4. 薄层色谱法测定尿中马尿酸或甲基马尿酸，所用的显色剂是( A ) A. 对二甲氨基苯甲醛C二硫代双硝基苯甲酸 B. 三氯化铁 D.4-氨基安替比林 5. 下列能引起人体癌症的物质是( A ) 。 A. 氯乙烯 B. 苯酚 C. 三氯乙烯 D. 五氯酚 6.荧光分光光度法测尿硒样品消化加热的方式是( B ). A水浴 B.砂浴 C.空气浴 D电炉 7.氟化氢的水溶液中,腐蚀性最强毒性最大的是( C ). A. 10% B. 30% C. 36% D. 46% 8.尿中马尿酸是下列哪一种物质在体内代谢的结果( C ). A. 苯 B. 苯酚 C.甲苯 D.二甲苯 9.尿中硫撑双乙酸是下列哪一种物质在体内代谢的结果( A ).

A.H2C=CHCl B.CHCl3 C.三乙醇胺 D.AgDDC 10.尿汞的正常值是（ B ）。 A. 8ug/L B. 10ug/L C. 8mg/L D. 10mg/L 11.下列能致―痛痛病‖的元素是（ C ）。 A. Pb B. Hg C. Cd D.Ni 12.石墨炉原子吸收光度法中，正确的升温程序是（ C ）。 A.清除、原子化、干燥、灰化 C.干燥、灰化、原子化、清除 B灰化、原子化、清除、干燥 D.灰化、清除、干燥、原子化 13. 5-Br-PADAP光度法测尿镍，显色的介质溶液是（ D）。 A.水 B.氯仿 C.乙醇-乙酸 D.氯仿-乙醇-乙酸 14. 5-Br-PADAP光度法测尿镍钠，样本经消化并用氯仿萃取后，氯仿层要用1十50氨水洗二次，是为了消除干扰物（ D ）。 A. Ca2+ B. Fe2+ C. Cd2+ D. Cu2+ 15.测尿硒的首选测定方法是( C )? A.氢化物发生—原子吸收光谱法 B.石墨炉原子吸收光谱 16.生物材料检验中，最常用的样本是（ B ）。 A. 血 B. 尿 C. 呼出气 D.头发 17.尿铅的正常值是（ B ）。 A. 0.8mg/L B.0.08mg/L C. 0.8ug/L D. 0.08ug/L 18.下列能引起克山病、大骨节病的元素是（ D ）。 A. 碘 B. 氟 C. 铬 D. 硒 19.双硫腙比色法测尿铅，其显色的最佳pH值范围是（ D ）。

初中生物分析说明题及答案学习资料

初中生物分析说明题 及答案

生物分析说明专题 .生物圈是地球上所有生物的家，生物在生物圈中生存、繁衍，而且相互间发生复杂的关系，对此请分析回答下列问题： （1）生物不仅能适应环境，也能影响环境。请写出生物影响环境的一个实例：____________________________________________。 （2）生物圈是最大的生态系统，在这个生态系统中，分解者是____________，这两种生物在细胞结构上的区别是________________________________。各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是__________________。 （3）某生态系统中四种生物所占的数量关系如下图。假设这四种生物构成一条食物链。在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起乙、 丙、丁生物数量的变化是 ________________________________。 （4）生物圈中的非生物因素影响着生物的生活。例如土壤的 潮湿程度影响着鼠妇的生活，如果对此进行实验探究，你设计 的实验装置是 __________________________________________。 .我国大别山的某县曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方，后来，人们在山坡上毁林开荒，改种农作物，破坏了当地的生活环境，使得森林中的鸟类和哺乳类大量减少。鸟类减少，多种农林害虫失去控制，害虫得以大量繁殖，给农作物和树木造成了严重的危害。由此可看出，每种生物都生活在一定的中，并且与其他生物相联系。生物圈中某生物数量的减少或灭绝，必然会影响它所在的 ________，当后者发生剧烈变化时，会加速生物的________ 和 ________的丧失。要想从根本上改变现状，你认为最有效的方法应该是 ________________。 .1985年，有好事者从英国带了24只家兔放在澳大利亚一个动物园内供人观赏，不幸一场大火烧毁了兔笼，幸存的家兔窜入原野，变成野兔，现在澳大利亚有近400亿只野兔，它们与绵羊争饲料，严重破坏了草原，给澳大利亚畜牧业造成重大损失，请回答： 兔子在澳大利亚属于________，因兔子在澳大利亚没有经过漫长的自然选择，它们在澳大利亚没有________，再加上澳州的气候和丰富的青草，使得野兔能够大量________，破坏了原有的________，造成生态失衡。澳大利亚政府为了控制野兔数量，采用了机械防治、化学防治和生物防治等各种办法。你认为最有效、最安全的办法是________。 4.下图为菜豆种子、玉米种子结构示意图及菜豆从 种子到幼苗形成期间干重变化曲线图，请分析回 答： （1）在种子结构示意图中，由1、2、3、4组成 的结构是______，1将来发育成________。 （2）在纵剖开的玉米种子切面上，滴一滴碘液， 蓝的结构是[ ]_______________（[ ]内填图中数 码，其后填相应的名称，以下同）。 （3）研究人员把菜豆种子播种在苗床上，在适宜的 条件下，种子萌发，第6天幼苗出土后，子叶展开，

高中生物解题技巧：材料分析题

高中生物解题技巧：材料分析题 认真阅读材料，充分联系教材：所给材料大多是第一次见到，因此应认真加以阅读，并分析其中的关键语句，中心思想，然后得出一个总体概念;紧接着必须尽量与教材内容挂钩，所谓“题在书外，意在书中”，所供资料必定要运用教材理论去解释，理解，因此，一定要找到与教材的衔接点。只有这样才能正确把握解题方向和思路。 给合各题要求，规范答题要求：各个题目所做要求不同，在分析了所供材料并找到教材衔接点后，就可以根据各题的要求来解答了。在解答时不要就题论题，而应认真分析，挖掘其延伸义，并尽可能用教材语言，规范答题。对于联系教材的有关原理、概念等，一般要求在答题时复述作为论点或论据。 生物题型千变万化，各类题目的解法自有各自的特点，但也不能死搬硬套而应该结合具体题目展开分析，逐步总结各种题型的解题规律。 高三生物大题如何做 用高三生物学专用术语回答、用推理计算得出的符号或数据等回答 联系中学知识找到适合的专用术语(名词)，或推理计算得出符号、数据等填空。力求准确、全面 当高三生物不知道填什么或填多种情况都行时，不妨揣摩出题者的出发点，是为了考察中学里的什么知识点。

自己组织语言回答(回答为什么) 要明确高三生物其考查的知识点，防止思维定势的影响。一定要多角度，多方面考虑问题，才能全面。 若可能，尽量用课本中的“原句”回答问题。 若高三生物课本中没有，自己要精心组织语言。不要出现“词不达意”或“科学性错误”甚至“答非所问” 简答类大题抢分 高三生物文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。 高三生物曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。 高三生物图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。 高三生物表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。

初中生物试卷分析报告【精品范文】

初中生物试卷分析报告 初中生物试卷分析报告 一、对试卷的总体评价 今年初中生物学科期末考试试题很好地体现了“三个有利于”的命题指导思想，依据《中学课程标准》，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面上考查学生的生物基础知识和基本技能。试题设计注重理论联系实际和学生能力的考查，注重对学生所学知识在生活实践中应用方面的考查。试题的导向有利于教师在平时的教学中实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和社会责任感，有利于减轻学生过重的课业负担，有利于生物新课程的实施。以五四制初一、六三制七年级期末生物试卷进行以下分析： （一）注重基础，强调能力训练 试卷考查的知识点多，覆盖面广。课本中的一些基本概念、基本原理，如生命现象、生物体的基本结构、生理变化、生物进化、实验探究以及联系实际的生活常识等知识，在试题中均有所体现。

少。试卷在注重考查生物基础知识的同时，更加重视考查学生对知识的归纳、总结。从全卷来看，仅仅考查一个知识点的试题比较少见，大多涉及到同一知识块中的若干知识点或几个知识块中的若干知识点。有些试题已有相当的综合度，如题28、32、33、34，要求学生在学习生物学知识时，要注意前后内容的融会贯通，学会组合多个知识点来回答问题的迁移、重组能力。 （二）关注社会，突出生物学知识的应用性 全卷与生产、生活、社会、新科技有关的试题有1、5、7、13、17、18，21、28、32、33、34共11题40分，占40.4%。试题以学生学习、生活、社会、环境和科学发展和实际为出发点，精心设计符合学生知识和技能水平的试题背景，如“嫁接技术的应用、小白鼠的生存条件实验、森林的作用等，在考察学生发现问题和解决问题能力的同时，也触及学生的人文情感和价值取向，体现了生物源于生活、源于社会，又服务于生活、服务于社会的时代主题。这些试题很好地向学生传达了这样一个信息：处处留心皆学问。在今后的学习生活中要经常注意社会实际问题，常用生物学视角观察问题，感悟到生物学与人类生活密不可分，生物就在我的身边，我们是生物大家族中的一员，从而激发学生学好生物学的兴趣，增强学生运用生物学知识的能力，也能提高学生作为现代公民的文化素质，同时对中学生物学教学改革有积极的

生物材料学问答题

第1章绪论 1、什么是生物材料 答：目前认为：生物材料为一种与生物系统相互接触，用以诊治组织/器官疾患，替换病损组织/器官，或者改善其形态或增进其功能的材料，包括生物源性材料和生物医用材料。 种类：蛋白质、核酸、高分子多糖及其复合物。 2、生物材料的类别 答：生物材料的类别如下： （1）按材料属性：医用金属材料、医用无机材料、医用高分子材料、医用复合材料…（2）按材料功能：硬组织材料、软组织材料、血液相容性材料、生物降解材料… （3）按材料来源：组织衍生材料、天然生物材料、人工合成材料 （4）按材料用途：骨科材料、心血管材料、血液透析材料、整形美容材料… 3、生物材料应用现状 答：生物材料应用现状如下： （1）软组织植入材料：医用缝合线（蚕丝、尼龙、羊肠(胶原)、聚酯…）、止血海绵、人工乳房植入体（石蜡、硅酮油、聚丙烯酰胺、聚乙烯海绵体、硅胶袋（内装硅凝胶或生理盐水）…）、经皮植入体、皮肤植入体、颚面植入体、眼耳植入体、血管植入材料、人工心脏瓣膜…（2）硬组织修复与替代材料：接骨板、人工关节、金属丝、螺钉、髓内钉、脊柱固定器件、牙根植入体、齿科材料等… （3）人工器官：人工肾(血液透析仪)、人工心脏、人工肺… （4）组织工程产品：皮肤、骨、软骨、膀胱、神经（壳聚糖、聚乙醇酸） 第2章生物大分子 1、生物大分子概念和种类 答：生物大分子概念：是生物体的重要组成成分，是一类具有生物功能、分子量较大、结构也比较复杂的天然高分子，同时也是一类非常重要的生物材料来源。 种类：蛋白质、核酸、高分子多糖及其复合物 2、胶原蛋白的特点及稳定构象，丝素蛋白的特点及稳定的构象 答：（1）胶原蛋白： 特点：耐湿热，生物相容性良好，生物可降解，经过处理可消除抗原性，能促进组织恢复，无异物反应 稳定构象：三股螺旋和球形 （2）丝素蛋白 特点：来源广泛、生物相容性良好，力学性能优良，血液相容性相对较好，可以缓慢降解，溶解性（浓的中性盐溶液） 稳定构象：反平行折叠链构象 第3章&第12章生物矿化和仿生材料 1、生物矿化的定义及主要分类是什么 答：生物矿化定义：生物矿化是指在一定条件下，在生物体的不同部位，以各种作用方式，在有机基质和细胞的参与下，无机元素从环境中选择性的在特定的有机基质上形核、生长和相变而转变为结构高度有序的生物矿物的过程。 主要分类：无定形矿物；无机晶体；有机晶体；最多的是含钙矿物，其次依次为非晶质氧化硅，铁锰氧化物、硫酸盐，硫化物、钙镁有机酸盐

高中生物参考答案与试题解析

参考答案与试题解析 一、选择题 1．下列有关病毒的叙述中，正确的是（） A．病毒和其他生物一样，也具有细胞结构 B．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞 C．病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行 D．在人工配置的培养基上就能培养病毒 【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展． 【分析】病毒的组成成分是蛋白质和核酸，病毒的核酸只有一种，DNA或者RNA，根据核酸不同分为DNA病毒和RNA 病毒；病毒抗原的特异性决定于衣壳蛋白，病毒的生命活动离不开细胞，只有在活细胞中才能表现出最基本的生物特征增殖． 【解答】解：A、病毒无细胞结构，A错误； B、病毒有感染植物的植物病毒，有感染动物的动物病毒，而且都有特异性，特种病毒只感染特定生物，B错误； C、病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行，C正确； D、病毒只能寄生在活细胞内，不能在人工配置的培养基上生存，D错误． 故选：C． 【点评】本题的知识点是病毒的结构特点，对于病毒知识点的了解是本题考查的重点． 2．下列不具有染色体结构的生物是（） A．酵母菌B．根霉C．衣藻D．硝化细菌 【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同． 【分析】1、常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物． 常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌． 2、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体．【解答】解：A、酵母菌属于真核生物，其细胞中含有染色体，A错误； B、根霉属于真核生物，其细胞中含有染色体，B错误； C、衣藻属于真核生物，其细胞中含有染色体，C错误； D、硝化细菌属于原核生物，其细胞中不含染色体，D正确． 故选：D． 【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确各选项中生物的类型，其次要求考生掌握原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能根据题干要求作出准确的判断． 3．原核细胞和真核细胞的主要区别是（） A．细胞直径大小不同 B．细胞膜的化学组成不同 C．有无以核膜为界限的细胞核 D．细胞器的种类及复杂程度不同 【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同． 【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质． 【解答】解：A、原核细胞和真核细胞的直径大小不同，但这不是原核细胞和真核细胞的主要区别，A错误； B、原核细胞和真核细胞的细胞膜的化学组成相似，B错误； C、原核细胞和真核细胞主要区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，C正确； D、原核细胞只有核糖体一种细胞器，真核细胞有多种细胞器，但这不是二者主要的区别，D错误． 故选：C． 【点评】本题知识点简单，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查． 4．下列各项中属于一个种群的是（） A．一座山上的树 B．校园操场边一排长势整齐的柳树 C．一块草地上的草 D．一片森林中所有的马尾松 【考点】种群的特征．