C++大作业：学生信息管理系统(附代码)
学生信息管理系统（附代码）
题目要求：
设计一个类CStudent，类中包含一个学生的基本数据如下：
编号，姓名，性别，年龄，数学成绩，计算机成绩，外语成绩。并假设编号为整数，且从1号往后连续编码；姓名为字符串，性别为字符。
如：1 LiPing m 18 89 98 94
请采用binary文件形式，并使用随机读写处理方式，对自定义CStudent类的对象数据进行存储与读写处理（即是说，总按具有连续编码的编号num为“序”来对文件中的各对象数据进行随机读写处理）。并设计该类的成员函数，而且对输出运算符“<<”进行重载，使该运算符能够完成将一个学生的信息输出到屏幕上。
要求成员函数完成以下功能：
（1）从键盘输入一个学生的有关信息，并将它们存入到数据文件中（按编号来确定写出位置）。
（2）按编号对学生信息进行检索并将检索结果显示在屏幕上。
（3）按姓名对学生信息进行检索并将检索结果显示在屏幕上。
（4）计算某编号学生的总成绩与平均成绩。
（5）列出所有总成绩超过n分的性别为s同学的有关信息(n,s由用户从键盘输入)。Code:
1. /****************************************
2. *名称: student.cpp *
3. *描述: 学生管理程序*
4. *功能: 添加，修改，按条件查询学生信息*
5. *环境: Fedora Linux 11 & GCC & x86 *
6. *备注: davelv第一次Class于2010-01-10 *
7. *更新: 新建了可复用的搜索模板searchframe *
8. ****************************************/
9.
10. #include
11. #include
12. #include
13. #include
14. #include
15.
16. using namespace std;
17. #define CIN_LEN 1024//缓冲区长度
18. #define FILENAME "data"//数据文件名
19. /////////////////////////////////////
20. // 结构和类//
21. ///////////////////////////////////
22. struct data//学生个人信息
23. {
24. int id;//学号
25. char name[20];//名字
26. char major[20];//专业
27. char sex;//性别
28. double ch,en,ma;//成绩
29. int grade;//年级
30. };
31.
32. class CStudent
33. {
34. protected:
35. bool altered;//是否修改
36. data info;//学生信息
37. public:
38. static int nowid ;//新学生自增id
39. static void displayhead();//显示表头
40. static void displayshorthead();//显示短表头
41. CStudent();//构造
42. void displayinfo();//显示全部学生信息
43. void displayshortinfo();//显示学生短信息
44. double getsum();//取总成绩
45. double getave();//取得平均分
46. double getch();//取语文成绩
47. double geten();//取外语成绩
48. double getma();//取数学成绩
49. int set(bool isnew);//设置学生信息
50. int getgrade();//取年级
51. int getid();//取学号
52. bool isaltered();//取是否修改
53. char getsex();//取性别
54. char* getname();//取姓名
55. char* getmajor();//取专业
56. data* getinfo();//取学生全部信息
57. //定义友元函数以便重载运算符
58. friend ostream& operator<<(ostream&,const CStudent&);
59. friend istream& operator>>(istream&,CStudent&);
60.
61. };
62.
63. int CStudent::nowid = 1;//初始化类静态成员
64.
65. CStudent::CStudent()//基类构造
66. {
67. info.id=CStudent::nowid++;//子增id
68. strcpy(https://www.wendangku.net/doc/eb12429993.html,,"None");//名字
69. info.ch=0;//语文成绩
70. info.en=0;//外语成绩
71. info.ma=0;//数学成绩
72. info.grade=1;//年级
73. altered=false;//未被修改
74. }
75.
76. int CStudent::getgrade()
77. {
78. return info.grade;
79. }
80.
81. double CStudent::getsum()
82. {
83. return info.ch+info.en+info.ma;
84. }
85. double CStudent::getave()
86. {
87. return (info.ch+info.en+info.ma)/3;
88. }
89. double CStudent::getch()
90. {
91. return info.ch;
92. }
93.
94. double CStudent::geten()
95. {
96. return info.en;
97. }
98.
99. double CStudent::getma()
100. {
101. return info.ma;
102. }
103.
104. int CStudent::getid()
105. {
106. return info.id;
107. }
108.
109. char CStudent::getsex()
110. {
111. return info.sex;
112. }
113.
114. char * CStudent::getname()
115. {
116. return https://www.wendangku.net/doc/eb12429993.html,;
117. }
118. bool CStudent::isaltered()
119. {
120. return altered;
121. }
122. data *CStudent::getinfo()
123. {
124. return &info;
125. }
126. void CStudent::displayinfo()
127. {
128. cout<<*this<<"\t"< 129. } 130. void CStudent::displayshortinfo() 131. { 132. cout << *this< 133. } 134. void CStudent::displayhead() 135. { 136. cout<<"\n\t学号\t姓名\t性别\t专业\t年级\t中文\t英文\t数学\t总分\t平均分\n"; 137. } 138. void CStudent::displayshorthead() 139. { 140. cout<<"\n\t学号\t姓名\t性别\t专业\t年级\t中文\t英文\t数学\n"; 141. } 142. int CStudent::set(bool isalter) 143. { 144. cout<<"输入学生信息:\n"; 145. displayshorthead(); 146. if (isalter) 147. displayshortinfo(); 148. cout<<"\t"< 149. cin.clear(); 150. cin>> *this;//从标准输入获取学生信息 151. altered=true;//已修改 152. 153. if(cin.fail()) 154. { 155. cout<<"录入失败\n"; 156. cin.clear(); 157. cin.ignore(CIN_LEN,'\n');//这两行是用来清空输入缓冲 158. return -1; 159. } 160. else 161. { 162. cout<<"录入成功\n"; 163. return 1; 164. } 165. } 166. 167. //重载输出符 168. ostream &operator<<(ostream& out,const CStudent &right) 169. { 170. //输出学生的全部信息 171. out <<"\t"< 174. return out; 175. } 176. //重载输入符 177. istream& operator>>(istream& in,CStudent& right) 178. { 179. //输入除ID外的其他信息 180. in >>https://www.wendangku.net/doc/eb12429993.html,>>https://www.wendangku.net/doc/eb12429993.html,.sex>>https://www.wendangku.net/doc/eb12429993.html,.major 181. >>https://www.wendangku.net/doc/eb12429993.html,.grade>>https://www.wendangku.net/doc/eb12429993.html,.ch>>https://www.wendangku.net/doc/eb12429993.html,.en>>https://www.wendangku.net/doc/eb12429993.html,.ma; 182. return in; 183. } 184. 185. ///////////////////////////////// 186. // 初始化函数// 187. //////////////////////////////// 188. int initial(vector 189. { 190. fstream file;//输入文件 191. CStudent *p; 192. 193. file.open(FILENAME, fstream::in|fstream::binary);//二进制输入打开 194. 195. if (!file)//文件是否打开成功 196. return -1; 197. while( file.peek()!=EOF )//是否到文件末尾 198. { 199. p=new CStudent();//新建一个学生对象 200. file.read((char*) p->getinfo(),sizeof(data));//读入学生对象 201. if(file.fail())//检查读入是否失败 202. return -2; 203. stu.push_back(p);//对象加入vector 204. } 205. if(!stu.empty())//如果从文件读入了对象 206. CStudent::nowid = stu.back()->getid()+1;//则自增id设置为最后一个学生id+1 207. file.close();//关闭 208. return stu.size();//返回对象个数 209. } 210. //////////////////////////////// 211. // 信息增加函数// 212. /////////////////////////////// 213. void insert(vector 214. { 215. char c='y';//输入控制字符 216. 217. int flag = 1;//标志位，1表示新增成功 218. 219. CStudent *p=new CStudent(); 220. 221. while(c != 'n')//是否继续新增 222. { 223. flag = p->set(false);//设置学生信息 224. if( flag == 1 )//如果设置成功 225. { 226. stu.push_back(p);//对象加入vector 227. p = new CStudent();//新建下一个对象 228. } 229. cout << "是否继续添加学生(any/n)?"; 230. cin.clear(); 231. cin.ignore(CIN_LEN,'\n'); 232. cin.get(c); 233. } 234. //删除最后一个新建的对象，因为没有使用它 235. delete p; 236. CStudent::nowid--; 237. } 238. 239. /////////////////////////////// 240. // 查询全部信息函数// 241. ///////////////////////////// 242. int comparebynone(const void *a, const void *b ) 243. { 244. return 0; 245. } 246. //////////////////////////////// 247. // 按学号比较函数// 248. ////////////////////////////// 249. int comparebyid(const void *a, const void *b ) 250. { 251. return *(const int *)a - ((CStudent *)(b))->getid(); 252. } 253. /////////////////////////////// 254. // 按姓名比较函数// 255. ////////////////////////////// 256. int comparebyname(const void *a, const void *b ) 257. { 258. return strcmp((const char *)a, (const char *)(((CStudent *)b)->getname())); 259. } 260. //////////////////////////////// 261. // 按年级比较函数// 262. ////////////////////////////// 263. int comparebygrade(const void *a, const void *b) 264. { 265. return (*(const int *)a - ((CStudent *)b)->getgrade()); 266. } 267. ///////////////////////////////////// 268. // 按总分和性别比较函数// 269. /////////////////////////////////// 270. int comparebymarkandsex(const void *a, const void *b) 271. { 272. double mark; 273. char sex; 274. sscanf((const char*)a,"%lf%c",&mark,&sex); 275. return !( 276. ( ((CStudent*)b)->getsum() >= mark ) 277. && ( (sex =='n') || (sex == ((CStudent*)b)->getsex()) ) 278. ); 279. 280. 281. } 282. /////////////////////////////// 283. // 搜索模板// 284. ///////////////////////////// 285. template 286. void searchframe(const char *info, T &condition ,vector 287. { 288. char c='y'; 289. int flag; 290. while(c != 'n') 291. { 292. cin.clear(); 293. 294. if(info != NULL) 295. { 296. cout<< "输入"< 297. //cin.ignore(CIN_LEN,'\n'); 298. cin>>condition; 299. } 300. 301. if(cin.fail()) 302. { 303. cout << "输入错误\n"; 304. } 305. else 306. { 307. //遍历vector查找 308. for(vector 309. { //判断是name是否相等 310. if(compare(&condition,stu[ix]) == 0) 311. { 312. if( isalter ) 313. stu[ix]->set(isalter); 314. else 315. { 316. if(flag == 0) 317. CStudent::displayhead(); 318. stu[ix]->displayinfo(); 319. } 320. flag = 1; 321. } 322. } 323. if (flag == 0)//没有查到 324. { 325. cout<<"没有"; 326. if(info == NULL) 327. cout<<"符合条件"; 328. else 329. cout< 330. cout<<"的学生\n"; 331. } 332. } 333. cout << "是否继续(any/n)?"; 334. cin.clear(); 335. cin.ignore(CIN_LEN,'\n'); 336. cin.get(c); 337. } 338. } 339. 340. //////////////////////////////// 341. // 信息检索函数// 342. ////////////////////////////// 343. void fetch(vector 344. { 345. int choose,id,grade; 346. char name[20],markandsex[20]; 347. 348. while (true) 349. { 350. cout << "\n\t1.显示全部学生信息\n" 351. "\t2.按学号查学生信息\n" 352. "\t3.按姓名查学生信息\n" 353. "\t4.按年级查学生信息\n" 354. "\t5.按成绩和性别查询\n" 355. "\t6.返回上级菜单\n\n"; 356. lchoose: 357. cout<<"输入您的选择:"; 358. choose=0; 359. cin>>choose; 360. switch(choose) 361. { 362. case 1 :searchframe(NULL,choose,stu,comparebynone,false); break; 363. case 2 :searchframe("学号",id,stu,comparebyid,false); break; 364. case 3 :searchframe("姓名",name,stu,comparebyname,false); break; 365. case 4 :searchframe("年级",grade,stu,comparebygrade,false); break; 366. case 5 :searchframe("分数和性别",markandsex,stu,comparebymarkandsex,false); break; 367. case 6 :return ; 368. default: cout<<"输入有误\n";cin.clear();cin.ignore(CIN_LEN,'\n');goto lchoose; 369. } 370. } 371. } 372. //////////////////////////////// 373. // 信息保存函数// 374. ////////////////////////////// 375. int save(vector 376. { 377. fstream file; 378. 379. file.open(FILENAME, fstream::out|fstream::binary);//二进制写打开文件 380. if (!file)//判断打开是否成功 381. return -1; 382. //遍历全部对象 383. for(vector 384. { //判断当前对象是否已修改 385. if(stu[ix]->isaltered()) 386. { //修改了则写入文件 387. file.seekp(ix*sizeof(data)); 388. file.write((char*) stu[ix]->getinfo(),sizeof(data)); 389. //写入是否成功 390. if(file.fail()) 391. return -2; 392. } 393. 394. } 395. file.close(); 396. return 0; 397. } 398. 399. /////////////////////////////// 400. // 主函数// 401. ////////////////////////////// 402. 403. int main() 404. { 405. vector 406. 407. system("clear");//清屏 408. //读入数据文件 409. if(initial(stu)<0) 410. { 411. cout<<"初始化失败，请检查数据文件\""< 413. } 414. 415. int choose; 416. //主菜单循环 417. while(true) 418. { 419. cout << "\n *----------学生信息管理系统----------*\n\n" 420. " 1.录入信息\n" 421. " 2.修改信息\n" 422. " 3.检索学生\n" 423. " 4.保存数据\n" 424. " 5.保存退出\n" 425. " 6.不保存退出\n\n" 426. " *---------modify by davelv-----------*\n"; 427. lchoose: 428. cout<<"输入您的选择:"; 429. choose=0; 430. cin>>choose; 431. switch(choose) 432. { 433. case 1 :insert(stu);break; 434. case 2 :searchframe("学号",choose,stu,comparebyid,true);break; 435. case 3 :fetch(stu);break; 436. case 4 :if(save(stu) <0 ) 437. { 438. cout<<"保存失败，请检查数据文件\""< 439. };break; 440. case 5 :if(save(stu) <0 ) 441. { 442. cout<<"保存失败，请检查数据文件\""< 443. }return 0; 444. case 6 :return 0; 445. default:cout<<"输入有误\n";cin.clear();cin.ignore(CIN_LEN,'\n');goto lchoose; 446. } 447. } 448. return 0; 449. } 期末大作业：大学生涯规划档案 ※交作业地点：2204教室 一、自我探索 1.基本情况： 2.你的职业兴趣类型（霍兰德代码）是什么？请结合霍兰德人格类型理论中对六种典型类型的描述,在下面列出 最能描述你自己的语句。 我的霍兰德代码是RSI，对机械与物体的关心比较强烈，喜欢使用工具、机器等需要基本操作技能的职业，如技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员等）。 3.你的气质类型什么？请结合希波克拉底“四液说”及巴甫洛夫高级神经类型学说对四种气质类型的描述，在下 面列出最能描述你自己的语句。 我的气质类型是黏液质。黏液质型的人属于稳重、自制、内向的类型。这类人踏实、稳重、说话慢且言语少且不善于空谈，遇事谨慎，善于克制忍让，对工作埋头苦干，但黏液质的人有些惰性，动作缓慢，不够灵活，内向，比较固执拘谨。 4.你的职业性格（MBTI）类型是什么？请根据MBTI对十六种人格类型的描述,在下面列出最能描述你自己的语 句。 我的职业性格类型是传统主义类型ISFJ。有很强的责任心和事业心，他们忠诚，能按时完成任务，注重稳定、合作和可靠，而且他们严肃认真，工作努力，有很强的服务于社会的需要和意识。他们坚定，尊重权威，天性谨慎，细心尽责，注重实用。 6.找出你最擅长并愿意在未来职业中运用的技能 1)你最重要的五项自我管理技能(形容词) 认真、慎重、热情、随和、理性 2)你最重要的五项可迁移技能(动词) 比较、分析、管理、组织、处理 3)你最重要的五项知识技能(名词) 数字、年轻人、学生、空气、计算机 8.请根据你的兴趣、气质类型、性格、能力类型及他人对你的评价，再结合自己成长经历的回顾，对你自己作一 个全面的描述。 我是一个兴趣面较窄，内向，稳重，言语少不善空谈的人，性格有点孤僻，但是外冷内热，有责任心，有担当，比较喜欢管理，工作努力，严肃认真。小学、初中、高中都当过班干部，在任期间得到了同学们的大力支持，干过一些实事，但也有翘尾巴的时候，也就是容易骄傲自满。 二、职业清单 1.你的兴趣类型建议你考虑的职业 根据你的兴趣探索结果，列出至少10种与你霍兰德类型相对应（或近似）的职业，并标出每种职业的霍兰德代码。RSI：纺织工、编织工、农业学校教师、职业课程教师、雨衣上胶工。RES：登山导游。REC：实验室动物饲养员。RIS：厨师、电器修理工、电工。 2.你的气质类型建议你考虑的职业 根据你的气质探索结果，列出至少5种与你气质类型相对应的职业 教师、医生、翻译、会计、律师、记者、主持人 3.你的性格类型建议你考虑的职业 根据你的MBTI类型偏好，从相关测评或资料中所列举的职业中挑出你最适合的职业，至少要有10种. 教师、医生、翻译、保健师、会计师、律师、医护人员、记者、图书管理员、主持人、 4.你的能力倾向建议你考虑的职业： 根据你的GA TB测量结果，列出至少5种与你能力倾向匹配（或近似）的职业 统计员、会计师、出纳、秘书、图书管理员 三、将职业清单上的职业进行分类和进一步探索 1.请根据自己的理解，将职业清单上所有出现过的职业进行分类，并说明每种职业类型的共同特点： 技能型：厨师、饲养员、电器修理工、电工。 特点：操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。 事务型：登山导游、翻译、保健师、会计、律师、医护人员、记者、主持人、统计员、出纳、图书管理员。特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理。 研究型：教师、医生。 特点：考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理。 2.以上职业类型中，与你兴趣、气质、性格及能力均匹配某些职业类型及其包含的具体职业 （注意:这些职业类型中包含的具体职业可以是职业清单中曾出现过的，也可以是未曾出现但符合这些职业类型共同特点的职业，这些职业都值得你去深入地探索。你的职业探索最好首先集中在这些职业上，了解这些职业的要求和工作环境等细节，并根据目前你对自己兴趣、气质、性格及能力的了解，考虑一下你将会如何从事这份工作。） 技能型：厨师、饲养员、电器修理工、电工。 事务型：登山导游、会计、律师、记者、主持人、图书管理员。 3.以上职业类型中，与你兴趣、气质、性格及能力中有2-3项匹配某些职业类型及其包含的具体职业 （注意: 这些职业类型中包含的具体职业可以是职业清单中曾出现过的，也可以是未曾出现但符合这些职业类型共 同特点的职业。这些职业也有比较大的可能性，可供你进行下一步的探索。） 技能型：厨师、电器修理工、电工。 事务型：登山导游、会计、律师、记者、主持人、图书管理员。 研究型：工程师、电脑编程人员。 铁友-火车票软件测试文档 目录 铁友-火车票软件测试文档 (1) 1.1铁友-火车票软件项目介绍 (1) 1.1.1被测试软件项目的背景 (1) 1.1.2火车票子系统的介绍 (2) 1.1.3订票、退票子系统功能分析 (2) 1.1.4火车订票子系统的性能及可用性要求 (9) 2.1测试计划 (10) 2.1.1概述 (10) 2.2.2定义 (10) 2.2.3质量风险摘要 (10) 2.2.4测试进度计划 (11) 2.2.5进入标准 (12) 2.2.6退出标准 (12) 2.2.7测试配置和环境 (12) 2.2.8测试开发 (12) 2.2.9预算 (13) 2.2.0关键参与者 (13) 2.2.11参考文档 (13) 3.3.0测试用例设计 (14) 3.3.1系统测试大纲 (14) 3.3.3其他可检验性测试检验标准 (15) 4.4.0功能测试用例 (15) 4.4.0缺陷报告 (18) 4.4.1缺陷报告数据库 (18) 4.4.2编写缺陷报告 (19) 5.5.0测试结果分析 (20) 6.6.0文档测试 (24) 1.1铁友-火车票软件项目介绍 1.1.1被测试软件项目的背景 随着时代的发展，社会的进步，交通也变得越来越重要，越来越频繁，采取手工的方式来处理售票已经不能满足出门人的需求，因此，各种订票系统孕育而生，铁友火车票-机票-汽车票订票系统（https://www.wendangku.net/doc/eb12429993.html,/）也是其中的一个。铁友火车票-机票-汽车票订票系统包含火车票子系统、汽车票子系统、酒店子系统和机票子系统，用于日常的营运；各个子系统之间的数据不会相互影响，有着独立的营运能力。 铁友火车票-机票-汽车票订票系统结构如下图所示，系统的主要业务是处理各种订单以及退票；各个子系统中都包含时刻表查询、余票查询、票价查询、车次查询、订单查询、快速退票、预售时间和查代售点。 火车票子系统 汽车票子系统 酒店子系 统 机票子系 统 铁友系统 一级子系统子系统功能 票价查询 时刻表查 询 车次查询订单查询 余票查询 快速退票 代售点查 询 预售时间 z 铁友订票系统结构图 各个子系统的功能并不是完全连接的，具有相对独立。如票价查询与其他各个功能可以单独进行，也可以在其后面的功能选项中继续操作，进行预定等。 数据结构大作业 作业题目：职工信息管理系统 姓名： 学号： 班级: 指导教师: 日期： 一、主要功能： 这个职工信息管理系统是由C语言编写的程序，它用起来很方便又很灵活。它由输入职工信息，输出职工信息，按职工号，部门号，工资排序，按职工号，部门号，工资来输出职工的所有信息。删除有关职工的所有信息，保存职工的所有信息并退出等11个模块儿组成。 二、实验环境：C语言、C++、C# 等等。 三、功能说明： 下面按步骤来介绍一下，职工信息管理系统的基本操作。 这是运行程序以后出现的主界面。如图（1）所示： 图（1）主界面 1.输入职工的信息 该模块儿的功能是分别输入职工的姓名，职工号，部门号，工资等信息。每次输入职工的所有信息以后，界面上会显示出《输入完成！》的命令。如图（2）所示： 图（2）输入职工信息 2.输出所有的职工信息 该模块儿的功能是显示出有关职工的所有信息。操作如图（3）所示： 图（3）输出所有的职工信息 3.按职工号排序 该模块儿的功能是按职工号排序所有的职工。我们按3的时候，界面上会显示出《排序完成！》的命令。如图（4）所示： 图（4）按职工号排序 4.输出所有的职工号码 该模块儿的功能是显示出已排序好的所有职工的号码。操作如图（5）所示： 图（5）输出所有的职工号 5.按部门号排序 该模块儿的功能是按部门号排序所有职工的部门号。我们按5的时候，界面上会显示出《排序完成！》的命令。如图（6）所示： 图（6）按部门号排序 6.输出所有的部门号 该模块儿的功能是显示出已排序好的所有部门号。操作如图（7）所示： 图（7）输出所有的部门号 7.按职工的工资排序 该模块儿的功能是按工资排序所有职工的工资。我们按7的时候，界面上会显示出《排序完成！》的命令。如图（8）所示： 全国学前教育管理信息系统 培训上机指南 一、网址、用户名及密码 1、专题网址：https://www.wendangku.net/doc/eb12429993.html,/，系统由专题右上方《管理系统入口》进入。 2、用户名（另发）。 3、测试系统初始密码统一为xueqian@2014（仅在培训时为此密码）,请勿在培训时修改此密码。在使用正式系统时请修改密码。 二、系统登录注意事项 1、建议电脑为XP系统的情况下使用火狐或谷歌浏览器登录系统。 2、登录系统前，须进行浏览器设置，设置方法如下：“工具”→“Internet选项”→“隐私”→“高级”→勾选“替代自动cookie处理”和“总是允许会话cookie”。 3、不要使用同一浏览器登录多个用户。 4、在输入用户名和密码时注意键盘大小写的切换。 5、登录系统时，如密码连续五次输入错误，系统会自动锁定该账号，锁定时间为15分钟，15分钟以后才能再登录系统，建议骨干学校和市州在登录时如输错4次密码时不要再进行第5次密码的输入，可用同级或上级的系统管理员账号（A开头的账号）重置密码，再进行系统登录。 三、需完成任务 各学校使用学校级系统，市州使用县、市级系统，骨干学校与市州配合完成各项流程（机构管理、幼儿管理、业务管理、一期数据管理、机构在园幼儿情况、系统管理），具体操作步骤如下（以县级学校为例）： （一）机构管理 1、使用机构级账号（普通用户）登录系统，进入“机构管理”->“基本信息管理”，进行学校扩展信息的填写（基本信息由系统自动导入）,此处应注意“提交”与“保存”两个按钮的区别。 2、使用区县级账号（审核用户）登录系统，进入“业务管理”->“机构数据管理” ->“基本信息审核”，审核学校提交的基本信息。 3、使用机构级账号（普通用户）登录系统，进入“机构管理”->“办学条件信息管理”，根据提示编辑办学条件基本信息与办学条件建筑信息（该页面有两个选项卡），并提交审核。 4、使用区县级账号（审核用户）登录系统，进入“业务管理”->“机构数据管理” ->“办学条件信息审核”，审核学校提交的基本信息。 5、使用机构级账号（普通用户）登录系统，进入“机构管理”->“班级信息管理”，至少创建5个以上的班级（最好有连续的年级）。 一、选择题 1、下列哪项不是Android四大组件（ C ） A.Seivice B. Activity C. Handler D. Content Provider 2、Android是如何组织Activity的（ B ） A.以堆的方式组织Activity B. 以栈的方式组织Activity C. 以树形方式组织Activity D. 以链式方式组织Activity 3、关于线程说法不正确的是（ B ） A. 在 android 中，我们可以在主线程中，创建一个新的线程 B. 在创建的新线程中，它可以操作 UI 组件 C. 新线程可以和 Handler 共同使用 D. 创建的 Handler 对象，它隶属于创建它的线程 4、下列关于内存回收的说明，哪个是正确的（B ） A.程序员必须创建一个线程来释放内存 B.内存回收程序负责释放无用内存 C.内存回收程序允许程序员直接释放内存 D.内存回收程序可以在指定的时间释放内存对象 5、设置xml布局文件中的字体大小一般用什么单位（ c ） A.dp B. px C. sp D. pt 6、关于service生命周期的onCreate()和onStart()说法正确的是（ D ） A.当第一次启动的时候先后调用onCreate()和onStart()方法 B.当第一次启动的时候只会调用onCreate()方法 C.如果service已经启动，将先后调用onCreate()和onStart()方法 D.如果service已经启动，只会执行onStart()方法，不再执行onCreate()方法 7、Android项目工程下面的assets目录，以下说法正确的是（ A ） A.这里的文件是原封不动的存储到设备上不会转换为二进制的格式 B.主要放置多媒体等数据文件 C.主要放置图片文件 D.放置字符串，颜色，数组等常量数据 8、在android中使用SQLiteOpenHelper这个辅助类，生成一个可操作的数据库，调用的方法是（ A ）A.getReadableDatabase() B.getDatabase() C.getEnbleDatabase() D.createDateBase() 9、Activity从可见状态变为半透明遮盖状态时，生命周期中哪个方法被调用（ B ） 《Java语言程序设计》公选课期末大作业 学号：姓名：分数： 一、程序分析题 1、写出下列语句的打印结果： a. System.out.println(2+”bc”); b. System.out.println(2+3+”bc”); c. System.out.println((2+3)+”bc”); c. System.out.println(“bc”+2+3); 2、执行以下代码，m和n的值是多少？ int n=123456789; int m=0; while(n!=0) { m=(10*m)+(n%10); n=n/10; } m= n= 3、以下代码将什么值存储在数组a[]中？ int N=10; int [] a =new int[N]; a[0]=1; a[1]=1; for(int i=2;i 学生信息管理系统（总体设计） 1、管理系统功能模块设计 本系统需要完成的功能主要有： （1）、输入学生基本信息、所在班级、所学课程和成绩等。 （2）、学生信息的查询，包括查询学生基本信息、所在班级、已学课程和成绩等。（3）、学生信息的修改。 （4）、班级信息的输入，包括输入班级设置、年级信息等。 （5）、班级信息的查询。 （6）、班级信息的修改。 （7）、班级课程信息的输入。 （8）、班级课程信息的修改。 （9）、学生课程添加和修改。 （10）、学生成绩信息的输入。 （11）、学生成绩信息的修改。 （12）、学生成绩信息的查询。 （13）、学生成绩信息的统计。 2、功能模块设计： 3、数据库设计： 学生信息管理系统（需求分析） 1.系统开发背景分析 系统的功能取决开用户的需求。随着科技进步和信息时代的到来，教育的普及程度起来起高，学校的人数也在迅速的增长，怎样的管理好成千上万的学生，已经成为一个学校的管理者必须面对的问题。编写本报告的目的就是用最少的代价，尽可能短的时间内确定问题是否能够解决，通过对学校的一些管理软件的调研分析，发现了一些不足，所以拟做此系统，使学生信息的管理更加准确,安全和快捷。 在本次试验中包括的模块有学生信息管理、课程信息管理、成绩信息管理和班级信息管理等几项，各项管理工作涉及到的内容用下面的关系模式表示。a)学生（学号，姓名，性别，年龄，班级，电话，备注，出生日期，入学时间， 班级编号，家庭地址） b)课程（课程编号，课程名称，课程类别，学分，学时） c)班级（系，班级号，指导老师） 2.系统分析 1.抽象出当前系统的逻辑模型 画出反映当前系统工作的数据流程图。数据流程图是逻辑模型的图形表示，即使不是专业的计算机技术人员也能非常容易理解，它是一种很好的系统构造的表示方法。画数据流程图是应该从已获得的人工处理流程中去掉物理因素，只保留数据、信息处理部分。 2．系统功能分析 系统主要用于学校学生信息管理，主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理，如：查询、修改、增加、删除。 3.系统目标设计 根据本校的实际情况，利用校园网而设计一套针对性和功能都比较强的学生信息管理系统，对学生信息管理系统进行科学的分类、录入、查询． 4.开发设计思想 尽量采用学校现有的软硬件环境及先进的管理系统开发方案，从而达到充分利用资源，提高系统开发的水平和应用效果的目的。系统应该符合学校学生信息管理的规定，满足学校学生日常管理的需要，达到操作过程中的直观、方便、实用、安全等要求。强调多部门合作，学生工作设计面广泛，应该考虑各部门各 试题 一、选择题 1 android虚拟设备的缩写是（A VD） 2 Android SDK目前支持的操作系统（DOS） 3 Android开发工具插件(ADT)没有提供的开发功能（自动更新） 4 Android SDK提供一些开发工具可以把应用软件打包成Android格式文件（APK） 5 Android当中基本的所有的UI都是由（view）或者其子类实现的 6以下不是Android中调试项目的正确步骤（测试用例） 7下列不是Activity的生命周期方法之一的是（OnResume） 8 以下可以做EditText编辑框的提示信息是（adroid:hint） 9以下不是Activity启动的方法是（gotoActivity） 10 以下不是手机操作系统的是（windows vista） 二、填空题 1 Android平台由操作系统，中间件，用户界面和应用软件组成的。 2 Android平台提供了2D，3D的图形支持，数据库支持SQLite,并且集成了浏览器 3目前已知的可以用来搭建Android开发环境的系统有windows,Linux,Mac等 4开发中推荐使用的IDE开发组合为IDE,eclipse,ADI来开发 5 Android SDK主要以java语言为基础 6创建工程时需要填写的信息名称有工程名，包的名字，Activity的名字还有应用的名字 7 Android.jar是一个标准的压缩包，其内容包含的是编译后的class，包含了全部的API 三、简答题 1 Android SDK中API的包结构的划分？至少五个 android.util，android.os，android.content，android.view，android.graphics，android.text 2 Android软件框架结构自上而下可分为哪些层？ 应用程序（Application）、应用程序框架（Application Framework）、各种库（Libraries）和Android运行环境（RunTime）、操作系统层（OS） 3 Android应用程序的4大组件是什么？ Activity、Broadcast Intent Receiver、Service、Content Provider 4 Android应用工程文件结构有哪些？ 源文件（包含Activity），R.java文件，Android Library，assets目录res目录，drawble 目录，layout目录，values目录，AndroidManifest.xml 5 Android开发应用程序最有可能使用到的应用框架部分是哪些？ 一组View（UI）组件，Content Providers，Resource Manger，Notification Manger，Activiy Manger 6 Android底层库包含哪些？ 系统C库，媒体库，Surface Manager，LibWebCore，SGL 四、编程 1实现点击一个按钮，结束当前Activity并将需要返回的数据放置并关闭当前窗体请编写核心代码 Bundle bundle = new Bundle ( ); 《软件工程专业导论与职业生涯规划》具体要求 一、大作业题目（注：每个小组完成一个题目） 1、计算机系统软件是什么？具体的系统软件有哪些？它们的特点、作用、地位是什么？就其中的2～3个具体的系统软件进行较为详细的阐述。 2、计算机应用软件是什么？具体的应用软件有哪些？它们的特点、作用、地位是什么？就其中的2～3个具体的应用软件进行较为详细的阐述。 3、阐述计算机软件的发展历程，对比分析各阶段的特征、理论体系、优势与不足。 4、软件危机是什么？列举2～3个具体的软件危机案例。导致软件危机爆发的原因有哪些？简单阐述现阶段软件危机的具体表现。 5、陈述“软件工程”概念提出的历史背景，包括发生的时间、地点、人物、事件等。“软件工程”的定义自提出以来，有多种说法。请尽可能罗列各种说法，并对其中的2～3个说法进行评述。软件工程的七条基本原理是哪些？分别对每条原理进行较为详细的阐述。 6、软件工程的目标是什么？十个性能是哪些？分别对每个性能进行较为详细的阐述。 7、软件工程研究的主要内容包括哪两个方面？分别对每个方面进行较为详细的阐述。 8、软件开发过程必须遵循的软件工程原则有哪些？分别对每个原则进行较为详细的阐述。 9、软件工程的过程包括哪些？分别对每个过程进行较为详细的阐述。 10、软件生命周期的概念是什么？软件生命周期的划分有哪些阶段？分别对每个阶段进行较为详细的阐述。 11、软件生命周期模型的概念是什么？有哪些比较流行的模型？对其中的瀑布模型和原型模型进行较为详细的阐述及对比分析，并各举例说明。 12、软件生命周期模型的概念是什么？有哪些比较流行的模型？对其中的演化模型和喷泉进行较为详细的阐述及对比分析，并各举例说明。 13、软件生命周期模型的概念是什么？有哪些比较流行的模型？对其中的基于知识的模型和基于构件的模型进行较为详细的阐述及对比分析，并各举例说明。 14、软件生命周期模型的概念是什么？有哪些比较流行的模型？对其中的变换模型和双赢螺旋模型进行较为详细的阐述及对比分析，并各举例说明。 15、软件工程的四要素是哪些？分别对每个要素进行较为详细的阐述。中国制定 #include 19 {"tianfu","通信工程",90,97,86,87,56}, 20 {"wudong","通信工程",89,87,86,85,84}, 21 {"luhuiping","通信工程",87,81,90,80,81}, 22 {"zhafengyun","通信工程",90,89,87,86,85}, 23 {"wulin","通信工程",90,90,89,81,72}, 24 {"wangyun","通信工程",87,78,69,89,90}, 25 {"yangyu","通信工程",90,78,67,82,83}, 26 {"lili","通信工程",80,86,83,84,78}}; 27 void main() 28 { struct student *p; 29 30 p=student; 31 int i,j,temp,sum,sum1=0,sum2=0,sum3=0,sum4=0,sum5=0,sum6=0,count=0; 32 33 double ave1,ave2,ave3,ave4,ave5,ave6; 34 char xname[10]; 35 printf("\t**********学生成绩查询系统**********\t"); 36 printf("\n请务必确认你输入的名字是正确的,否则将无法输出你的个人37 成绩,只能显示班内的成绩总况\n"); 宁波大红鹰学院 2015-2016学年第二学期 2013级本科计算机科学与技术专业《Android手机高级开发》 期末考试试卷（A卷） 考核方式：大作业 题目：智能手机软件的设计与实现 要求： 一、作品要求描述 随着智能手机的普及，基于Android平台的应用软件需求也越来越多。宁波东蓝数码有限公司是一家规模较大的软件公司，随着公司规模的不断扩大，目前新增了大量基于Android智能手机方面的业务，但由于业务量较大，公司内部开发人员一时无法满足要求，现需要外包一些智能手机应用软件。现假设你所在的公司承接了该公司智能手机外包项目的开发工作，并明确了外包的项目范围如下： （1）带共享功能的文件管理、多媒体技术制作类项目；（2）带共享功能的地图处理类项目；（3）带有服务器处理的移动端APP。 将其中一项任务下达给你，并提出了如下要求： 1.界面美观，功能实用、丰富； 2.项目中至少应包含如下四种数据存贮（SharedPreferneces/SQLite/文件 /ContentProvider）中的其中一种； 3.项目中需要包含地图处理功能； 4.项目中需要包含多媒体或物理传感方面的功能； 5.项目中对比较费时的工作，需要采用异步处理技术。 二、上交的资料（纸质及电子稿） （1）大作业报告，报告中要求项目分工明确，格式参照模板。 （2）项目源代码，如有服务器端程序，还应包括服务器端程序源码及导出的数据库sql文件。 三、考核方式 （1）以小组方式（原则上为3人/组），于18周课外时间安排答辩，按照给定评分标准打分； （2）各小组项目主题不能相同，否则以作品类同处理； （3）各小组答辩完毕，立即将其纸质稿及电子稿上交，截止时间：第十八周周末。 四、评分标准：（写明各项分值，总分值为100分） 1、大作业报告（40分） 要求及评分标准： 1）及时上交。（5分） 2）需求分析：需求描述准确简练，意思表达清楚，无明显错误；需要画出UML需求用例图及用例分析说明。（10分） 3）系统设计：需要画出参与整个系统的各个模块，解释各模块功能；用UML 画出核心模块时序图、类图，及其各个模块之间的关系。模型中的各图 表达准确，无明显错误，图与图之间的关系明确，表达完整。（10分）4）系统测试：对主要功能模块需要有测试用例，最后要有测试结果。（5分）5）系统实现：核心模块界面、关键代码，并注释。（10分） 2、软件作品（40分） 要求及评分标准： 1）及时上交。（5分） 2）界面设计：要求界面美观，操作简易，体现个性。（10分） 3）数据库设计：数据库内表的建立合理，具有最基本的约束，设置表的主键、外键，需要阐明这样设置的原因。（5分） 4）系统实现：完成项目基本功能，以该项目在市场上同类项目中一般应用功能作比较。（10分） 5) 创新性：完成项目基本模块之外的特殊功能。（10分） 3、现场答辩（20分） 要求及评分标准： 1）仪容仪表：衣着整洁、言谈得体，举止大方。（3分） 河北北方学院软件件工程大作业软件测试计划与测试分析报告 [系统名称+版本] 版本变更记录 目录 第1章引言 (3) 1.1 编写目的 (3) 1.2 项目背景 (3) 1.3 参考资料 (3) 1.4 术语和缩略语 (3) 第2章测试概要 (5) 2.1 各阶段测试内容 (5) 2.2测试用例设计 (6) 2.3测试环境与配置 (6) 2.3.1功能测试 (6) 2.3.2性能测试 (7) 2.4测试方法和工具 (7) 2.5 需求的可追溯性 (8) 第3章测试内容和执行情况 (8) 3.1 项目测试概况表 (8) 3.2 功能 (8) 3.2.1 总体KPI (8) 3.2.2 模块二 (9) 3.2.3 模块三 (9) 3.3 性能（效率） (10) 3.3.1 测试用例 (10) 3.3.2 参数设置 (10) 3.3.3 通信效率 (10) 3.3.4 设备效率 (11) 3.3.5 执行效率 (11) 3.4 可靠性 (11) 3.5 安全性 (12) 3.6 易用性 (12) 3.7 兼容性 (12) 3.8 安装和手册 (13) 第4章覆盖分析 (13) 第5章缺陷的统计与分析 (14) 5.1 缺陷汇总 (14) 5.2 缺陷分析 (14) 5.3 残留缺陷与未解决问题 (14) 第6章测试结论与建议 (15) 6.1 测试结论 (15) 6.2 建议 (15) 项目基本信息 第1章引言 1.1 编写目的 [以下作为参考] 本测试报告为XXX项目的测试报告，目的在于总结测试阶段的测试以及分析测试结果，描述系统是否符合需求（或达到XXX功能目标）。预期参考人员包括用户、测试人员、开发人员、项目管理者、其他质量管理人员和需要阅读本报告的高层经理。 …… [可以针对不同的人员进行阅读范围的描述。什么类型的人可以参见报告XXX页XXX章节等。] 1.2 项目背景 本报告主要内容包括： [对项目目标和目的进行简要说明。必要时包括简史，这部分不需要脑力劳动，直接从需求或者招标文件中拷贝即可。] 1.3 参考资料 [需求、设计、测试用例、手册以及其他项目文档都是范围内可参考。 测试使用的国家标准、行业指标、公司规范和质量手册等等。] 1.4 术语和缩略语 [列出设计本系统/项目的专用术语和缩写语约定。对于技术相关的名词和与 管理信息系统 课程设计报告 专业：电子商务 学号： 姓名： 2011年12 月 29 日 实验内容和评分项目 学生信息管理信息系统的分析与设计 一. 总体规划： 1.系统开发的背景 学生信息档案的管理对于学校的管理者来说至关重要，学生信息是高等学校非常重要的一项数据资源，是一个教育单位不可缺少一部分。特别是近几年来，国家政策的调整，我国高等院校大规模的扩招，给高等院校的教学管理、学生管理、后勤管理等方面都带来不少的冲击。其包含的数据量大，涉及的人员面广，而且需要及时更新，故较为复杂，难以单纯地依人工管理，而且传统的人工管理方式既不易于规范化，管理效率也不高，目前我国各类高等院校中还有相当一部分学生档案管理还停留在纸介质的基础上，尤其是中、小学对学生档案的管理更是落后，这样的管理机制已经不能适应时代发展的要求，其管理方法将浪费许多人力和物力。随着科学技术的不断提高，计算机科学与技术日渐成熟，计算机应用的普及已进入人类社会生活的各个领域，并发挥着越来越重要的作用。这种传统的手工管理模式必然被以计算机为物质基础的信息管理方法所取代。 作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生档案进行管理，有着手工管理所无法比拟的优点，如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生档案管理的效率，也是学校向科学化、正规化管理发展的必要条件，更是各个高等院校与世界接轨的重要条件。 2.系统功能需求 学生信息管理系统是针对学校人事处的大量业务处理工作而开发的管 理软件，主要用于学校学生信息管理，总体任务是实现学生信息关系的系统化、科学化、规范化和自动化，其主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理，如查询、修改、增加、删除，另外还考虑到学生选课，针对这些要求设计了学生信息管理系统。推行学校信息管理系统的应用是进一步推进学生管理规范化、电子化、控制辍学和提高义务教育水平的重要举措。 学生信息的内容包括： 1. 能够从屏幕上读取一个学生的信息并将信息存入到数据文件中。 2. 能够将指定的信息从文件中删除。 3. 能够按编号、姓名对学生的信息进行检索并将检索结果显示在屏幕上。 4. 可以统计全部学生的总成绩，及其在班上的排名。 5. 能够统计各科的平均成绩及及格率。 6. 要求有错误提示功能，例如性别只能输入男女，输入错误提示重新输入。 7. 如果检索不到相应的信息应提示用户。 宁波大红鹰学院信息工程学院 课 程 设 计 报 告 项目名称：视频播放器 项目组长：叶紫涵 项目成员：章铖豪黄韡 班级名称：12计科（2） 专业名称：计算机科学与技术 完成时间：2015年1月2日 信息工程学院制 Android编程基础大作业分组报名表项目名称视频播发器 项目功能(1) 能够播放.avi, .mp4等文件 (2) 能查找目标文件是否存在 团队成员 姓名性别年级院、系、专业学号备注 叶紫涵男12计科（2）信息工程学院 12110503 37 组长 黄韡男12计科（2）信息工程学院12110502 12 组员 章铖豪男12计科（2）信息工程学院12110503 39 组员 指导教师姓名陆正球研究 方向 软件技术职称讲师 团队联系方式联系人姓名邮件地址 目录 1.概述 (3) 1.1项目背景 (3) 1.2国内外研究状况 (3) 1.3研究的主要内容 (3) 1.4项目分工（说明各小组成员在项目中承担的工作）....... 错误！未定义书签。 2. 相关技术 (3) 3. 系统分析 (3) 4. 系统设计 (3) 4.1功能模块的流程说明 (4) 4.2数据库设计......................................... 错误！未定义书签。 5. 系统实现 (4) 6. 系统测试 (6) 7. 总结 (7) 7.1难点分析 (7) 7.2解决方案 (7) 1.概述 1.1 项目背景 近年来随着手机技术的不断发展，影音播放的应用已从单纯的电视机发展到更为广阔的领域，如电脑、MP4、平板、手机等等。 1.2 国内外研究状况 国内外各种手机视频播放器层出不穷，功能日新月异，但是各有长处和缺点，如何做一个能被大家广泛接受视频的视频播放器，是一个值得挑战的问题。 1.3 研究的主要内容 如何使用Android自带播放器实现视频播放的基本操作，以及如何选择用户想观看的视频。 2.相关技术 采用的技术是IBM公司开发的SWT，这是一种基于Java的窗口组件，类似Java本身提供的AWT和Swing窗口组件：不过IBM声称SWT比其他Java窗口组件更有效率。Eclipse 的用户界面还使用了GUI中间层JFace，从而简化了基于SWT的应用程序的构建。Eclipse 的设计思想是：一切皆插件。Eclipse核心很小，其他所有功能都以插件的形式附加于Eclipse 核心之上。Eclipse基于内核包括：图形API（SWT/JFace），Java开发环境插件(JDT)，插件开发环境（PDE）等。Eclipse的插件机制是轻型软件组件化架构。在富客户机平台上，Eclipse使用插件来提供所有的附加功能，例如支持Java以外的其他语言。已有的分离的插件已经能够支持C/C++(CDT)、Perl、Ruby、Python、telnet和数据库开发。插件架构能够支持将任意的扩展加入到现有环境中，例如配置管理，而决不仅仅限于支持各种编程语言。 3.系统分析 此为一个视频播放器，设计的软件需要支持快进、快退、暂停、继续和进度拖曳等功能。视频播放软件工程文件主要包括src文件夹（Java源码）、res文件夹（资源文件）和AndroidMainfest.xml（程序清单）。软件主要由Activities组成，每个Activity对应一个模块。不同的Activity通过Intent进行通信和相互调用。 4.系统设计 《软件测试》期末大作业***系统测试用例报告 专业年级：软件09级 学号： 姓名： 目录 一、被测软件项目介绍（总计25分） (1) 1．软件背景 (1) 2．**模块的功能需求分析 (1) 3．**模块的功能需求分析 (1) 4．**模块的功能需求分析 (1) 二、测试用例设计（总计60分） (2) 1．**模块的测试用例 (2) 2．**模块的测试用例 (2) 3．**模块的测试用例 (2) 三、缺陷报告（总计10分） (4) 四、总结（总计5分） (5) 一、被测软件项目介绍（总计25分） 1．软件背景 （1）软件的总体功能 （2）系统结构图 2．**模块的功能需求分析 3．**模块的功能需求分析 4．**模块的功能需求分析 要求： （1）对功能的分析要尽量准确、详细，不能只用一两句话简单的说明。可以写出做什么操作会得到什么样的结果。 （2）根据以上需求设计测试用例。尽量应用多种测试方法，如等价类划分、边界值分析、决策表、逻辑覆盖及路径测试，并在测试用例中说明使用了哪种方法。 二、测试用例设计（总计60分）1．**模块的测试用例（20分） 要求：将测试点描述清楚。 （1）用例组1：测试标题 具体的测试用例。 （2）用例组2：测试标题 具体的测试用例。 …… 2．**模块的测试用例（20分） 要求：将测试点描述清楚。 （1）用例组1：测试标题 具体的测试用例。 （2）用例组2：测试标题 具体的测试用例。 …… 3．**模块的测试用例（20分） 要求：将测试点描述清楚。 （1）用例组1：测试标题 具体的测试用例。（2）用例组2：测试标题 具体的测试用例。 …… wp.h #include 欧亚学院2015－2016 学年第二学期期末大作业 专业：软件工程 课程：软件测试工具 年级：13级 一、作业题目 根据选定的软件系统，对该系统进行功能和性能方面的测试。根据软件需求规 格说明书，制定测试计划、设计测试用例、选择测试策略、使用测试工具逐项展开测试，检查软件产品是否达到用户需求。 二、评分标准 学号：13610102151435 班级：统本软件1302班 姓名：周印 座位号___9_ - - - -- - - - -- - - - -- - - - - - - -- - - -- -- -密 ○- - - - - - - - - - - - - - -- - - -- -- - -封 ○- - - - - - - - - - - - -- - - --- - - -- -线 ○-- - - - -- - - - - 测试文档的完整性、规性20分 《软件测试工具》 课程大作业 专业：软件工程 班级：统本软件1302班 学号：435 姓名：周印 报告日期：2016年06月12日 目录 1引言 (1) 1.1编写目的 (1) 1.2系统介绍 (1) 1.3术语和缩略词 (1) 1.4参考资料 (1) 2任务概述 (2) 2.1测试目标（性能需求和功能需求） (2) 2.2测试计划描述 (2) 2.3系统测试策略 (2) 2.4测试环境搭建 (2) 2.5测试方法和工具 (2) 3功能测试 (3) 3.1功能模块说明 (3) 3.2测试用例设计 (3) 3.3测试执行过程 (3) 3.4测试结果分析 (3) 4性能测试 (4) 4.1测试指标及期望 (4) 4.2录制与编写脚本 (4) c大作业学生信息管理系统源代码 学生信息管理系统源代码： #include student *s,*p; ifstream instuf("student-score.txt",ios::in); if (!instuf) {cerr<<"file could not be open."<期末大作业大学生涯规划档案
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