小学音乐五年级上册教案全册

五年级第一学期音乐教案

（学年）

教师

五年级上册音乐教学计划

一、学生基本情况分析

五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的五线谱知识已掌握一大半，并能进行简单的二部合唱，视唱听音能力逐步提高。

Ａ、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。

Ｂ、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。

Ｃ、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。

Ｄ、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好

Ｅ、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。二、教学目标

（一）总的目标

1、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。

2、能背唱４～６首歌曲

3、学习音乐知识及视唱听音练习?

（二）具体目标

读谱知识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。

技能目标：

a、培养主音感

b、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程

c、视唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已学过知识在内的四小节旋律

d学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲６——８首

b、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲２——４首

三、教材重点难点

唱好二声部合唱、听记能力的培养

四、具体措施

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认

真写好教学详案。

2、充分作好课前准备。

3、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

4、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。

5、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

五年级音乐教学进度计划

（2012---2013）学年第一学期 五年级音乐

第一课 嘀格伢儿的梦

第一课时

周次 时间

教学内容

节次 1 8.27—8.31 《嘀格调》 《土家喜爱咚咚喹》 2 2 9.3--9.7 《脚踏水车唱山歌》 《黄土高坡》 2 3 9.10—9.14 《黄河船夫曲》 《走绛州》 2 4 9.17—9.21 《刮地风》 《洗衣歌》 2 5 9.24—9.28 《唱支最美的歌》《我爱我的祖国》 2 6 9.30—10.7 《祖国印象》 《美妙的歌声》 2 7 10.8—10.12 《小鸟请到这里来》 《森林晨光》

2 8 10.15—10.19 《渔夫和金鱼的故事》 2 9 10.22—10.26 《在葡萄架下》 《看马戏》 2 10 10.29—11.2 《阿里郎》 《道拉基》 2 11 11.5—11.9 《嗯嘿呀》 《蓝色的雅特朗》 2 12 11.12—11.16 《故乡的亲人》《贺绿汀落水生还记》

2 1

3 11.19—11.23 《嘉陵江上》 《晚会》 2 1

4 11.26—11.30 《清流》 《冬》

2 15 12.3—12.7 《踏雪寻梅》 2 16 12.10—12.14 《银色的马车从天来》 2 17 12.17—12,21 《音乐七巧板》 2 18

12.24—12.28

期末复习

2

教学目标：

1、能学会演唱《嘀格调》，并用明亮、流畅的声音表现歌曲活泼、欢乐的情绪

2、在听赏《土家喜爱咚咚喹》的过程中，初步了解木管乐器及其音色，能自信大方地跳起摆手舞主动参与听赏活动。

教学重点：

能用明亮的声音演唱《嘀格调》

教学难点：

能初步了解木管乐器及其音色，能自信大方地参与听赏活动。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、基础训练

师：同学们，你们去过咱们湖南的湘西吗？在湘西啊，有很多的大山，大山里住着很多的少数民族，你们知道有些什么民族吗？

1、请同学们交流。

师：住在大山里的人们，最喜欢用山歌来表达自己的心情了，听，他们脚踏着水车，唱起了山歌呢！

2、聆听歌曲《脚踏水车唱山歌》。

3、听唱法学唱《脚踏水车唱山歌》

4、轻声演唱，注意声音位置。

三、新课教学。

1、导入

师：今天，我们学唱一首湘西民歌，（解释歌词中湘西方言的意思）

如：“嘀格”有小和少的意思，“一班”、“坪坝”、“伢儿”分别是“一群或一伙”、“大块的平地或操场”、“孩子”的意思

2、老师范唱

3、采用竞赛的方式学习曲谱

（1）自由击拍视唱两分钟

（2）谁先举手就让谁先唱，请3-5名学生唱

（3）比一比谁唱得好

（4）全班唱曲谱

4、学习歌词：吐词要清晰

5、歌曲分析与处理：

基本速度为中速稍快，基本情绪是活泼、富有朝气。第一、二乐句力度为mf，要唱得连贯、轻松、活泼。第三乐句是全曲的高潮，力度为f，情绪较为激动，演唱应连贯圆润第四乐句的前两小节用微弱、清晰而有弹性的声音演唱，最后两小节用力度mf和连贯的

第二课时

教学目标：

1、能学会演唱《嘀格调》，并用明亮、流畅的生音表现歌曲活泼欢乐的情绪。

2、在听赏《土家喜欢咚咚喹》的过程中，初步了解木管乐器及其音色，能自信大方的跳起摆手舞，并主动参与音乐听赏活动。

教材重点：

能用明亮、流畅的声音表现歌曲及体会乐曲《土家喜欢咚咚喹》。

教学难点：

注意音色与节奏的把握

教学内容：

一、课前工作。

1、组织上课。

2、总结上学期学习情况。

3、本学期教学中对学生的要求。

二、新课学习。

1、了解土家风俗。

播放《土家喜欢咚咚喹》。

师：同学们，我国是一个多民族国家，谁知道刚才乐曲是与哪个民族有关？（学生回答）

你们回学过或听过那些土家族风俗：哭嫁对山歌……让我们一起来欣赏

（播放土家个、风俗民情）

2、复习《脚踏水车唱山歌》

1=E---C 2/4

5 1︱5 1 ︱5 4 3 4︱5 –︱5 5 5 5 1 5 ︱5555 15︱3 3 2 2︱1 - ︱︱

脚踏水车唱山歌咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜噜噜

让我们来与他们一起唱一唱（要求：声音活泼，圆润，有弹性）

3、学唱《嘀格调》。

（1）师：你们的声音真美，把土家族的娃娃也吸引过来了，他们正唱着山歌呢？我们来听听他们唱的什么歌？

播放《嘀格调》

师：你们从这首歌曲的歌词中知道了他们唱些什么吗？

有什么地方不明白？

4、听赏《土家喜欢咚咚喹》。

（1）播放《土家喜欢咚咚喹》乐曲。

介绍：冬冬喹施土家族的一种民族乐器，通常由竹子制成，长约10厘米，

乐曲为木管五重奏。

学生看书，了解木管的形状。

（2）随乐跳一跳。

在三年级跳过摆手舞，学生们回忆，然后听音乐跳一跳。

4、总结。

师：你还了解哪些少数民族的民俗？（学生回答）

今天，我们在欢快的歌舞中了解了土家族的风俗民情，我国的少数民族众多，民间音乐舞蹈丰富多彩。希望大家多收集这方面的资料，走进精彩的民间文化大世界。

第三课时