幼儿园中班优秀教案范文-最新范文
幼儿园中班优秀教案范文-最新范文
【导语】幼儿园中班老师可以通过游戏,让小朋友们在游戏中产生对学习的兴趣,增强对书面语言的敏感性.无忧考网准备了幼儿园中班优秀教案范文,希望对你有帮助!
幼儿园中班优秀教案范文一:学好样
活动目标
1、学习朗诵儿歌,理解儿歌内容,对儿歌中好的角色榜样产生好感并愿意模仿.
2、理解并学说“糟糕”“横冲直撞”、“胸膛“等词.
3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句.
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动.
活动重难点
理解儿歌,愿意模仿儿歌中好的角色榜样
理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词的含义
活动过程
谈话引出课题
理解、熟悉儿歌内容
学习朗诵儿歌数遍
活动反思
第二次教学这一内容,反思了上一次的不足,虽然儿歌的内容贴近生活,较吸引幼儿,但是篇幅较长,对刚升入中班的孩子们还是有一定难度,因此我采取了三种方式的教学
1、图谱引导:图谱可以给幼儿最直接的视觉感触,生动形象的画面内容有利于吸引幼儿的注意力,幼儿在学习中有了图片的支撑,记忆的效果明显提高了,
2、动作辅助:动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯燥,且动作与语言表达也是一种协调性的练习
3、看图自说,巩固练习:集体教学后,我发给幼儿每人一本书,让孩子们自己边看图边念,以作为巩固
设计意图
儿歌是幼儿文学学习中,文字较生动简练,也贴近幼儿生活的文学作品.中班孩子的语言表现欲望和表达能力更为增强,因此对于他们的儿歌学习也有了更高的要求.《学好样》这首儿歌运用比较形象的正反面动物作为比喻,教导了幼儿走路、坐姿、及唱歌时的良好行为习惯,这也是幼儿除了语言能力外,从这一内容中应学习到得健康能力的改进.
幼儿园中班优秀教案范文二:城堡
活动目标
1,在活动中让学生动手动脑,促使幼儿的协调性及灵活性的发展.
2,培养学生团结协作的精神.
3,体会集体活动的乐趣
4,锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神.
5,培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让.
教学重点、难点
重点:幼儿协调性及灵活性的培养锻炼
难点:对个别幼儿协调性及灵活性培养的指导.
活动准备
沙坑木质铁锹小桶小红旗
活动过程
1、开始
给学生分组,带学生进入活动场地做准备活动.
2、游戏
（1）让学生选地,确定城堡修建的范围.
（2）让学生说一说选地的原因.
（3）让学生动手做城堡,教师巡视观察学生.
（4）对协调能力差和灵活性不高的幼儿进行指导.
（5）城堡建成,让幼儿互相观摩,评一评谁的城堡建的好,说一说自己的城堡问题出在哪里,并动手重新建造,争取建造的更好.
3、活动结束
让孩子们说说对这次活动感受.
教学反思
1、幼儿中班的孩子由于心理特征的发展,他们的独立性和有意行为得到了发展,要让孩子们在活动中学会交往,更要孩子们在团队活动中学会团结协作的精神.
2、对活动过程的反思
（1)师生互动的反思:大部分的孩子能安老师的要求去做,有个别的孩子注意力不集中,只看热闹,不见自己行动.老师对这部分孩子进行个别指导.效果良好.
（2)对自身专业知识的反思:因为以前都是上小学的课程,最近一年来上幼儿的课程,觉得很多事情无从下手,现在明白有关的理论知识太欠缺了,而且经验也不够.需加强有关幼儿教育理论知识的学习.
（3)男孩子做城堡比较快,比较粗糙.一做完无所事事,女孩子做的比较慢,做的比较的仔细.在以后的活动中对男孩子要提高要求.让男孩子养成踏实,认真的习惯.
（4)在以后的教学中,加强对理论知识的学习,同时多观察学生,多和学生接触,走进学生的心里,了解学生的心理.
幼儿园中班优秀教案范文三:踢毽子
活动目标:
1、使幼儿初步理解儿歌内容.
2、在数数游戏中感受儿歌的趣味和韵律.
3、在教师的引导下完整地说儿歌.
4、体验踢毽子中互相合作的快乐及获得成功的满足.
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力.
活动准备:挂图、毽子若干、字卡
活动过程:
一、引课:
1、猜谜语.小小玩具长羽毛,抛向空中我踢它.（谜语的引入.意在激发幼儿参与活动的兴趣）
2、出示挂图,想:毽子怎么玩？（培养幼儿仔细观察的良好学习习惯）
3、观察挂图后交流:图上的小朋友用什么踢毽子？脚的哪一部分？（通过观察、互动,让幼儿认识自己脚的不同部位,为后面活动的展开做好铺垫）
4、图片上有几个毽子,几个小朋友？思考:两个毽子几人踢？一个毽子呢？（让幼儿通过观察,知道毽子和人数一一对应,为理解儿歌内容做好准备）
二、操作活动:（幼儿活动动静交替）
1、老师这儿有个漂亮的毽子,谁想来试试？小朋友看看他是怎么踢的？（鼓励幼儿大胆尝试,并根据幼儿活动程度随机指导,让多数幼儿看清怎样踢毽子,为活动的继续做好技术铺垫和情绪铺垫）
2、教师小结:用脚的内侧踢毽子的底座.（教师的强调为幼儿理清方法,便于下面的模仿活
动）
3、分组练习踢毽子.（个别指导.鼓励幼儿模仿参与,掌握技巧,为下一环节数数做准备）
4、分组比赛:数一数,哪组踢得多？（通过数数活动,让幼儿有序参与,并为学习儿歌中的数数语句做好铺垫）
5、教师踢,幼儿数数.（儿歌中的数数是简数,幼儿不易理解.通过给老师数数,当踢得数和数得数不一致的情景出现时,教师引导幼儿学习简数,理解和学习儿歌铺路）
三、学习儿歌
1、完整欣赏.（用听觉整体感知儿歌）
2、逐句学习,同时出示图片.（多种器官感知儿歌,图片利于幼儿理解儿歌,并为下一环节幼儿自己完整朗读儿歌起到拐杖作用）
3、根据图片引导幼儿朗读.（放开拐杖,让幼儿自己走）
四、思品教育:踢人、踢门等都是不文明行为,小朋友不能做.（对幼儿进行相关的文明礼仪教育,培养良好的行为习惯,为班级树立正确的是非观）
五、游戏:找字卡（捉迷藏是幼儿最爱玩的游戏之一,字卡上印有踢毽子字样,幼儿在玩中无意识认识汉字,加强印象,可以把所开展的活动内容喜悦的和家长分享,便于家长及时了解孩子的进步和变化）
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