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如何在设计中创造视觉冲击力

作者：陈汉聪编译来源：https://www.wendangku.net/doc/ef13360312.html,发布时间：2011年07月31日

一个平面设计主要有三种目的：1 ，引起别人的注意；2 ，给人留下深刻的视觉印象；

3 ，信息沟通。

要达到前面两种目的，最好的办法就是视觉冲击力。你的设计及版面会决定别人观看你的作品时间的长短，只有别人的注意力在你的作品中停留的时间较长，信息才能有效沟通。如果你的作品不能引起别人的注意，其它一切都是无意义的。

尺寸

字体、图片及各种设计元素的尺寸决定了你的作品是否具有冲击力。尺寸的使用技巧就是我们必须在设计中产生强对比。如果一个元素仅仅比其它元素大一点，并不会有什么效果出来。

在下面这个设计中，图片及标题的尺寸是这个设计中具有冲击力的一个决定元素。部分标题文字尺寸较小，使我们在对比中能够更直观感觉大的元素。

时钟的图片通过剪切后作为背景，而且放得很大，而没有剪切的时钟图片则放在前面，这种设计比简单地放上一个时钟的效果要好很多。记住，当我们对一件大家都熟悉的物品进行剪切时，人们在观看时会在脑海里将被剪切掉的部分自己补充上，这种视觉惯性对于我们设计来说是一个有利的因素，使我们可以设计出一些“看不见的空间”。虽然只是一个黑白设计，但冲击力非常强烈。

很显然，下面的设计中插图非常简洁，而且插图元素非常大，虽然仅是一个黑白的低预算设计，但却非常吸引人的视线。

我们说过，“尺寸”的意思并非说一定要很大，如下面这个报纸的半页广告，你很难忽略它。原因恰恰时它的元素尺寸非常小，这仍然是一种强对比的设计——大面积的留白空间与小元素形成强烈对比。

将元素变大，也意味着让它更有力量，可以将一些平淡无奇的元素变得吸引人。在下面这个例子中，虽然只是以文字为主，但却一点都不枯燥，虽然在背景中我们将名称放得很大，甚至超出了版面，但读者仍然知道它的意思，因为黄色的大标题已经点明了它的全称。而且文字呈角度摆放，同样传达了一种很强的冲击力。

一种大面积的单色以简单的形状出现时，可以很快吸引读者的眼光。对比来自于灯泡的插图及小尺寸的文字，使到图片看起来更大。我们在脑海中会将插图超出边缘的部分自动补上，也进一步强化了图片的大尺寸印象。

下面这个为一家出版社所设计的版面中，一个尺寸非常大的装饰元素与一张很大的肖像图片形成吸引人的视觉焦点，同时传达了一种16 世纪的氛围。由于文字很小，所以装饰元素与文字一起与整个版面仍然形成了对比。

下面这个版面是上述设计的另一种变化，改变了尺寸中元素的对比比例。一般来说，装饰元素通常都较小，传达一种精致的效果，但在下面这个例子中，装饰元素放得很大，使到这个装饰元素让人无法忽略。记住，我们不仅仅要考虑创造冲击力时的尺寸，而且也有尺寸之间的对比。大面积的留白空间包围着一张小的肖像图片，使到它与其它广告排在一起时仍然能够突围而出。

下面的设计中，大尺寸的黑色标题统领着整个版面，与插图及LOGO 形成强烈对比。没有绝对的大和小，只有在对比中才能有相对的大和小，而大标题及结束文字都是一样大（We deliver 是结束文字）

颜色

最强烈的颜色冲击力来自它出乎意料及极端的运用。一张照片如果本身拍摄得很华丽，当然也能够说是有冲击力的，但却让人难以兴奋。由于科技的发展，现在我们在视觉上已经越来越能适应一些出乎意料的颜色运用，而且各种软件的出现也使我们可以轻易做到这一点，所以在处理颜色照片时，完全可以大胆一点，或许你会有惊奇的发现。

但你要记住，颜色不仅仅指“五彩缤纷的颜色”。黑与白同样是一种颜色。

下面这个例子中，由于颜色的特殊运用使到一张普通的硬照变成充满设计气息的图片。

标题文字采用蓝色，作为一种冷色，在这个设计中显得较为低调。如果我们标题的颜色用的是一种暧色（如红色），则标题将会过于强烈，导致与焦点元素的图片产生冲突。

颜色的运用可以是既保守又引人注目。事实上，这种颜色的运用产生的效果要比通常的全色设计更能吸引别人的注意力。在下面这个例子中，紫色及黑色合成的背景使你的视觉由上至下穿越，同时与白色的标题形成强烈的对比。如果你能在脑海中想象我们在这个设计中使用更多颜色设计，你或许会看到焦点元素与这个设计并不一样，眼睛的视线也会不同，而且更重要的是，在视觉上的冲击力也不会这么强烈，虽然它们运用了更多的颜色来设计。

强烈的颜色组合使下面这个画廓的小册子封面设计传达了一种当代艺术的感觉。低调的背景与明亮的颜色搭配，并没有形成互相冲突，而是加强了前方颜色的表达。我们或许可以在这些明亮的颜色中选择一种颜色作为画廊名称文字的颜色，但这样会分散焦点的表达，所以画廊的名称我们采用了一种较低调的颜色。

一张四色设计的海报并不一定就得采用很多种颜色来设计。在下面的设计中，我们将原本是一张黑白的照片在PHOTOSHOP 中加上一些颜色，然后突出标题即可。

暧色通常显得充满活力，也更显眼，所以暧色的元素并不需要做过多的处理就已经可以让它们轻易传达信息。在实践中，难处在于，你只是加多一点颜色，但却要你的客户支付双色印刷的价钱。客户通常会认为：“如果我花多点钱印多一种颜色，那这种颜色最好用多点！”这个时候，你必须充满自信地告诉你的客户：只是增加一点颜色会显得更有力量，并能形成更强烈的对比，也显得更有意味深长，会让卡片的主人显得更有品味！

意料之外的设计

在很多设计中，我们所看到的第一张图片或者第一个视觉元素通常是我们已经预料到的，如你在看一个有关烹饪的广告，你已经在脑海里估计会看到食物的照片；你在看一张有关旅游的广告，你已经知道肯定会有一些风景照在里面，这是我们通常想到的东西。但我们是否可以思考一下，如何让人感到出乎意料？

你或许会应用一些特殊的字体，或者使用一些很另类的图片而不是通常那种大路货色的图片。或者你应用一些特殊的方法来让一张普通的图片显出另外的特色，反正，就是尽量避免按别人的习惯思维去设计，这种思路如果能够准确应用，理所当然能够获得很好的吸引效果。

这并不意味着你要惊世骇俗。只是意味着在设计中，你偶尔有与众不同的一两步就已经足够。出来的效果仍然会显得端庄沉稳，但至少不会沉闷。

下面这种宣传目的很明确的单张中使用了一些我们能够预期的元素：Helvetica/Aria 字体，居中排版，水池中一个可爱的男孩。要改变，就要对每一个可以预期元素进行调整。

在下面这张相同的单张设计中，我们改变了字体，让它们显得更活泼一些。我们去掉那张男孩图片，换上一张具有欢乐气息的图片，并放在一个显眼的小背景中。而整个版面仍然是居中排版，三个主要的元素仍然清晰可见。

而在下面的设计中，由于那张插图在最能吸引人注意的元素，所以我们直接将它作为焦点元素。当然，这也意味着我们要对其它的文字内容进行调整，以配合调整后的层次感。我们重复利用那个多角形的颜色及线条，在下方作为其它文字的背景。整个排版并不是严格的居中排版。

在下面这个封面设计中，我们说这些是可以预期的设计，无论是字体还是排版，都已经被过度使用了。并不是说这种字体不漂亮，这种黑体作为封面，显得清晰有力，但问题是，当这些字体被用过了无数次作为封面后，它已经越来越缺乏活力了。

而下面的封面设计则给我们另外的感觉，一个女性的肖像，经过处理后呈现一种高科技的感觉，传达了一种复杂及想象的气息。就算一个读者并不明白轮廓中元素运用的具体含义，但都会从图片感知到与标题相符的信息：创造性。

下面这个设计中使用了一些基本的元素来处理页面，出来的结果也是一种被过度使用的版式，居中设计，大标题，大图片。

而在这个设计中，我们将标题的尺寸减小，我们改变字体的样式，选择一种比较活泼的手写体字体，更能配合标题原本的意思。背景采用一种较深的颜色，配合上椭圆形的线条，更能传达出优雅的含义。

培养创造力的方法

培养创造力的方法培养创造力的方法什么是创造力，它和我们日常生活又有什么样的关系？搜索一下创造力，你会看到一堆堆的搜索结果。其实用一句话就能够概括：就是另辟蹊径解决问题的本事。如果你的创造力很好，那么在平时做事你会省很多力气。比如，考试前看书，觉得看书很慢，效率低，那么会想有没有一种更好的读书复习方法，然后就思考，实践。这是我在大学时候经常干的一件事。并且，每次考试之前发明的看书方法都不一样，哪怕是同一科目。再比如上班的时候，你有一大堆的数据要处理，看着同事在那里忙忙活活的，那么会想有没有一种效率更高的方法呢，然后想到一种方法，省时省力的把事情解决掉，等等。网上搜到的创造力的培养，都是理论上的一大堆，很多人一看就头疼，适合自我的却找不到。其实，培养创造力其实很简单，没有必要弄那么一大段文字去吓唬人。创造力的根源：真正的创造力，其实是一种习惯，其根源就是因为懒。懒得去麻烦的去做，就想找简单的方法。这就是创造力的根源。具备创造力的关键：潜意识中要有一种自信，我必须能找到方法，并且对此确信不疑。是不是有这种自信，是创造力好坏的关键。这和性格有关，喜欢冒险，喜欢尝试新东西，喜欢日新月异的生活的人，比较容易培养创造力。喜欢墨守成

规，瞻前顾后，患得患失的人，创造力一般很差。打个比方，我是练习大脑密码的，大脑密码软件升级到了5.0，训练方法无论从效率还是编排上都有了很大的提升，经过我的尝试后感觉很好，可是和一部分人的交流中，却发现他们恰恰相反：就算以前练的不是很如意，也宁可去守着老版本练习。原因就是新的版本用的不习惯，对他们来说，换一个方法，心里就很没底，生怕失去什么。其实人都是这样，越是畏畏缩缩的患得患失，失去的就越多；反而不断的创新，不断探索的人，得到的东西越来越多。很多人整天爱抱怨我怎样就没有****，怎样人家就有什么什么的。我问他你去做了吗？，回答是没有，我怕*****。没做，你抱怨什么？自我向前看一眼就吓死了，怎样能和那些看到还要去征服的人相比呢？得不到，理所当然。不好意思，扯远了。具体的方法：怎样创造出新的更简单的方法呢？我上学时候，喜欢的步骤是这样的： 1.确定好自我的问题，表述的越简单越好。如果能把问题浓缩成一个意念更好，因为能够在后面的步骤中方便导入。 2.让心静下来，尽可能的全身放松。 3.任由大脑思维，胡思乱想，不加任何干涉。 4.感觉大脑进入呼吸乱想，不受主观意识控制的状态后，把问题导入到大脑

产品设计的视觉冲击力

产品设计的视觉冲击力班级：09-2工业设计姓名：于慧珍学号：0901160825 指导老师：王晓娜摘要：‘快速、炫目、多变、智慧、广阔、丰富多彩…’很好的描绘了当今时代。因此所设计的产品要求绝对的富含创意、视觉冲击、idea…并能够体现艺术的真、善、美。一位成功的设计师应该具备：专业的水平、充足的文史哲底蕴、综合素养、创新能力、全球视野和丰厚的经历，使自己成为一名复合型人才。设计师要高瞻远瞩，既要继承传统，又要推陈出新，产品设计足够吸引人的眼球，足够有创意，足够有品牌文化和价值。关键词：创意、视觉冲击、独特风格、品牌文化与价值产品设计的发展趋势 ‘神于天胜于地’孔子的这句话教导我们既要有理想又要有梦想。时代需要具有信息量、知识量、多元文化量、跨学科、跨专业的复合型人才。需要与众不同的设计和想法。随着科技的日益进步，产品在功能上，技术性能上也日益接近，所不同的只有设计。唯有设计才能显示出与众不同的特色。设计是一门综合性极强的学科,它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素。设计在很大程度上是既具艺术性,又有经济性的一种实用的艺术形态。产品的更新换代越来越快，产品的生产线不断革新的速度也快。高科技的迅猛发展，正逐步改变着人类生产生活的方方面面，因此在高科技的社会里，人们必然去追求一种平衡——一种高科技与高情感的平衡，我们的社会里高技术越多，因此设计的人性化是高科技发展的必然要求，作为高科技结构张力的互补机制随着市场的合并、分化及多元化，市场变得更加残酷。对能增值的设计压力会不断增加。当然这也可能通过新的方式增加价值，比如通过电子商务，网络以及手机等新的通信工具来进行。在产品设计的意象中将更加注重： 1、品牌、质量、效益； 2、优秀的使用功能，包含技术上的先进与使用方面简捷； 3、创造能与人沟通的、在精神方面具影响力的产品。设计创造市场，是我们这一飞速发展时代的必然，是经济发展的大趋势。面对市场

专利申请撰写过程中提高创造性的若干方法_黄熊

专利申请撰写过程中提高创造性的若干方法作者姓名：黄熊作者单位：北京集佳知识产权代理有限公司摘要：创造性作为专利申请审查的核心条款，常将大部分专利申请挡在授权大门之外。尽管从根本而言，专利申请的创造性高低取决于技术内容本身而不在于采用的表现手法，然而，专利申请的撰写状况对专利申请的创造性也具有重要影响，进而对授权前景产生作用。下面从创造性概念的性质出发，探讨有利于提升专利申请创造性的方法。关键词：创造性反检索逻辑链一、创造性概念的性质根据专利法及审查指南的规定，专利申请的创造性是指与现有技术相比，具有（突出的）实质性特点和（显著的）进步，其中“突出的实质性特点”是指对所属技术领域的技术人员而言，发明创造相对于现有技术是非显而易见的。从该创造性的定义可明确其具有如下三个特性，充分理解这三个特性有利于在撰写申请文件时尽可能地提高专利申请的创造性。 1、相对性。根据创造性概念可知，创造性高低是与“现有技术”比较的结果，“现有技术”在实务中体现为检索的对比文件。依据不同的对比文件审查相同的专利申请，创造性的结论可能截然不同。理论上，由于“现有技术”为申请日之前公开的技术，专利申请的创造性当具有客观高度，但如果作为参考基准的对比文件的技术领域偏离远、技术特征公开少且数量不多，则可抬升专利申请的创造性高度，

相反，对比文件的技术领域接近、技术特征公开多且数量较多，则将压缩专利申请的创造性高度。由此可见，专利申请的创造性高低依据不同的参照基准其结果不同，具有相对性的特点。 2、主观性。如前所言，专利申请的创造性本应具有客观高度，但不可避免掺入主观因素，主要体现为：①检索主观性：创造性依据对比文件审查，而在检索对比文件的过程中，数据库的选择、检索要素的挖掘、检索表达式的编辑、检索结果的筛选等均受个人主观影响，不同的审查员针对相同的专利申请得到的对比文件在数量、范围、与专利申请的相似度等方面可能不同；②审查主观性：创造性审查的主体为假象的“本领域所属技术人员”，但审查员并不生活于“真空”，均会自然不自然地以自身具有的知识能力结构为出发点，对专利申请作出主观性的个体评价；③流转主观性，专利申请来源于发明人、创生于代理人、评价于审查员，囿于语言本身的局限和个体的自身差异，发明人以交底书提供给代理人的发明创造可能已一定程度的失真，代理人经过加工提供给审查员的发明创造可能进一步失真，审查员与代理人进行书面沟通中可能再度出现失真，这些在专利申请流转的各阶段产生的与“真实”发明创造性的差异难以避免。由此可见，专利申请的创造性高低依据不同的个体（包括发明人、代理人、审查员）其结果不同，具有主观性的特点。 3、动态性。创造性的审查过程是对专利申请的实质性特点和进步性进行衡量的过程，该过程不是简单的“对错”判断，而是一个持续变动过程：随着审查员对背景技术理解的深入、对比文件检索范围的缩小、申请人（代理人）对技术方案的修改或阐述的明朗化，专利申请的创造性高低将可能发生变化，初判认为具有创造性的专利申请，最终定论可能没有创造性，或者相反。由此可见，专利申请的创

培养学生创造能力方法

培养学生创造能力方法培养创造型人才的关键是培养学生的创新能力。创新能力是创造型人才最具生命力的一种特殊素质。主要是指能产生新设想的创造性思维能力和能产生新成果的创造性技能。培养学生的创新能力对国家对个人都有重要意义。二十一世纪是科学与技术革命更加深入的社会，是一个竞争更加激烈、变化更加迅速、创新更层出不穷的社会。这样的一个社会，对于我国这样一个要跻身世界发达国家行列的发展中国家来说，非有成千上万具有创造能力的人才难当此任。所以，作为一名教师，要注重培养学生的创造能力。我认为，在素质教育中培养学生的创造能力，可以从以下几个方面着手：一、改革阻滞学生创造力发展的教育方法阿瑞提对创造力的培养提出其独特的见解，认为摆脱禁锢的理性思维，让学生自由思维是培养创造力的重要条件。而我国教育长期使用的教学方法缺乏启发性和民主性，无法让学生自由思维，这是造成我国很长一段时间以来创造型人才缺乏的主要原因。教育工作者在深化教育改革的今天，应大胆解放思想，突破应试教育思想和传统教育方法，引导学生自己去学习、去思考，去发现、解决问题，重点培养学生的观察能力和想象能力。

科学发明往往从观察开始。青霉素的发明者，英国著名的细菌学者费莱明说：我之所以能发现盘尼西林，是从一次偶然的观察中产生的，我的唯一功劳，是我没有忽视观察。一个有创造成就的人，必定是一个善于观察的人。因此，教师要善于引导学生观察事物，告诉他们处处留心皆学问的道理。要启发他们观察重要的现象和环节，养成他们善于从隐蔽的细节中，经过思考，探索事物本质的习惯。想象是一切心理功能的皇后。没有想象就没有创造，就没有人类的进步。列宁也说：想象是极其可贵的品质。它对于创造能力的发展有重要意义。然而心理学研究却表明，一般人只使用了大脑想象区的十分之五。青少年身上蕴藏着丰富的想象力。作为教师，要充分挖掘学生想象的潜力，鼓励学生大胆想象，对学生的奇思异想，不要冷嘲热讽，要给予鼓励。教师要给学生想象力的发展提供宽松的环境，使他们的想象在教师的启发诱导下，更加绚丽，更加美妙多姿。二、重视学生非智力因素的作用心理学的最新研究表明，高智商不一定会带来成功，而人的情感商数，也就是非智力因素却能影响人的一生。一个人能否事业有成，智商只有20%的决定作用，情商占80%。大量事实证明，许多学业成绩不良的学生并非是智力上的原因，而是非智力因素的缺陷所致。

如何让自己设计作品更有视觉冲击力

扫码似的浏览方式，使得网络广告能给用户留下深刻的第一印象，变的尤其重要。那些能从平乏中跳出来夺人眼球的设计作品，通常都会应用一些精彩的设计元素和处理手法。《定格瞬间的魅力》就是对这类设计元素和方法的总结。简介 1. 概念传达定格瞬间是一种思维及经验的总结：针对视觉冲击力，从用户感受的角度做了视觉效果的总结，以及对这些元素特征的分析。 2. 分享目标善用“瞬间”元素，使设计即刻鲜活，从而更具感染力！读者可以抛开设计能力的束缚，快速使自己的作品有一个质的提升。 3. 瞬间元素的概念

罕见或易消失：昙花一现、流星划过天际、烟花闪亮夜空…这些能让人惊叹并赞美的景象都具有这个共同的特性。在短暂的瞬间才能见到的事物，总会给人们带来精彩的视觉感受。 4. 元素所需具备的特点真实源于生活：再跌荡起伏的电影剧情也都是来源于生活的感观感受，源于真实才能超越真实。激发同感：引起共鸣的镜头，才能真的深入人心。让人感觉真实可信，能唤醒曾经的体会。 5. 美人类一直在追寻美好的事物，包括渴求真善美的正能量。美好的视觉感受才能引人向往；积极正面的引导才会带来感动和希望。五类具冲击力的瞬间方法一. 瞬间的动感瞬间的动感：既人物运动中的画面定格。如下图所例：

画面效果：在设计中烘托动感氛围，能带给用户“身临其境的真实感受”。动感元素与静态元素的对比例：下图左右图对比：很明显，动态的事物会更具冲击力。让人感受更真实，更所见即所得。

动感元素的优势：灵动的瞬间能给观众带来强烈的现场感！常用设计处理手法：烘托动感气氛用线条打造动感 1.烘托动感气氛：这类设计方式较常见，用色彩喷溅或图像重构，打造出冲向一个方向的力量，即可达到视觉效果。

怎样培养自己的创造力和想象力

我们经常会发现这样一种可悲的现象，有些人在人生的重要转折点上遭受失败之后，或是在他们追求某个事关重大的人生目标未能成功的时候，总是把责任推委给“命运”，而不是在自己身上找寻原因。这是因为很多人都不知道，决定自己在人生当中避免失败，取得成功的最根本的原因是什么。其实，这个原因就是每个人的创造力和想象力。由于这篇文章的篇幅所限，我在这里只是着重与同学们讨论一下培养个人的创造力和想象力的方法。学习，除非与自己的专业有关，否则，就只需把握住一个“知道”的原则就可以了。这也就是说，人这一生除了要懂得精益求精的学习方法之外，还必须得掌握浅尝辄止的学习方法。现在我给同学们介绍一个学习这些门类众多的联想型知识的方法：一本权威且易懂的专门著作+个人的兴趣+半天的快速阅读=长了一门可以谈论和联想的知识。方法三，熟练地掌握一本可以使用一生的著作。世间任何人的行为都是有一定原则的，即使有人不承认这一点，那也是因为他们对自己的行为没有一个清晰的认识和没有掌握具体的指导方法而已。创造力和想象力的第三个来源是它是在某种方法论指导下产生作用的。没有方法论的人的行动，往往是一种混乱的行动，因为他没有清晰的标准来规范自己，不知道当行则行，当止则止，所以，行为不当，造成失败也就在所难免。但是，具体哪一部著作最适合我们使用呢？在这一点上，基督教世界使的是《新旧约全书》、伊斯兰世界使用的是《古兰经》，而中国人使用的主要是《论语》。当然了，进入现代社会之后，又出现了大量的所谓“励志书”，这些东西我知道得不多，就我个人的阅读来看，好像卡耐基的《人性的弱点》还比较有价值。那么，我们为什么一定要掌握前人的准则，而不能自己创造准则呢？这是因为，前人的这些准则和方法早便经历了时间和无数前人的检验，更重要的是，如果我们只是一味地从个人可怜的经历中积累经验，找寻自己的行为准则与方法，结果却可能是在几十年之后才意识到，我们发现的那些浅显的道理，其实早在几千年前就已经被总结出来了。所以，从学习效率的角度来看，我们绝不应该现在还去求证“勾股定理”，而是应该利用前人已有的成就，并且在此基础之上再创造我们自己的成就。方法四，动手是培养创造力和想象力的重要方法。如果我们只是一味地积累知识和前人的经验，而不进行实际操作，那么我们就有可能推迟创造力和想象力的发挥。同学们的生活面狭窄，社会生活经验单调，但是，这并不妨碍大家利用动手的机会为日后发挥创造力和想象力积累经验，并且从中得到属于自己的成功经历。在这里有必要说明的是，我所讲的是真正的“动手”，而不是电脑游戏式的动手。二十一世纪最阴险的毒品就是电脑游戏，因为它表面上给了人们一个动手和学习观察能力与解决问题能力的机会，其实却是在僵化人们的这些能力，并使人类的思维退化为毫无创造力与想象力的大猩猩式的思维。同学们学习动手的方法有很多，应该充分利用自己的家庭条件和父母、亲戚的工作特点，从中找出自己最感兴趣的动手内容，这其中没有高低贵贱之分，即使是国画和修理自行车都同样是很好的自我训练方法。我个人最欣赏的，也是用来教育我女儿的动手方法是“烹调”。我认为，在日常生活中，烹调是最能发挥人的创造力和想象力的业余爱好，同时也是培养青少年这些能力的最好方法一，吸取前人的经验。虽然人类社会已经有了几千年的历史，但“人”并没有发生本质上的变化，特别是文化传统牢固的中国人。今天的中国人与几千年前的中国人在对待人与人之间的关系上、在重大抉择面前的思考方法和决策依据上、在评判他人与评判自己的标准上，甚至包括追求人生目标或现实个人目的的方式、方法上都没有发生明显的变化，这也就意味着，中国古代人的经历和他们得出的人生经验，对我们今天的中国人仍然具有借鉴和指导的意义。那么，前人的经验又是如何与个人的创造力和想象力发生关联的呢？学习，除非与自己的专业有关，否则，就只需把握住一个“知道”的原则就可以了。这也就是

富有视觉冲击力的设计——招贴

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教学课题：苏少版美术第十七册《富有视觉冲击力的设计——招贴》教案背景：广告在我们现今生活中无处不在。招贴画是广告的一种表现形式，是向公众传播思想观念、介绍企业商品、报道服务内容和文化体育信息的一种艺术化的宣传方式。随着招贴画社会作用的不断扩大，许多大型公司或机构也把它作为树立“形象”的文化延伸。在这个广告纷繁的大千世界里，招贴画就像一朵艳丽的小花，芬芳沁心扉，温馨传万家，显示出勃勃生机。她必将随着社会主义精神文明建设的不断深化和提高，而向更深更广的领域拓展。教材分析：本课属于“设计·应用”学习领域，立足于从学生生活经验出发，与学生日常生活相联系，要求学生将所学知识、技能应用于对招贴的感知、理解和表现之中。因此，本课的重点不在于理解完整的、系统的招贴知识和掌握详尽的、准确的技法过程，而在于通过对招贴的学习大体上了解其基本常识，培养学生形成初步的设计意识和一定的动手能力。教学方法：1?欣赏法。通过网络搜集的公益广告的欣赏激发学生学习兴趣。 2?演示法。教师通过示范让学生感受创作的步骤与方法。 3?合作探究法。引导学生参与教学各个环节，充分调动他们学习的主动性和积极性。教学目标： ①知识与技能：学会相互交流视觉感受；合理评价同学设计的招贴；能从老师和同学的评价中得到启发，体现出招贴设计的形式美，逐渐使艺术学习活动融入自己的生活。 ②过程与方法：指导学生运用文字、图形及色彩为班级、学校或某项活动进行招贴画设计，让学生体验招贴的设计过程和制作特点。 ③情感态度与价值观：亲近生活，收集生活中常见和著名的招贴，认识和了解招贴的特点和作用，分析招贴的意义与作用，分析招贴的意义与作用，体会招贴的艺术美感，培养学习招贴的兴趣，激发学生爱校、爱生活的情感。教学重点：了解招贴的基本概念和一般分类。了解招贴的基本作用。了解招贴画

增强视觉冲击力的构图法则

增强视觉冲击力的构图法则基本的构图法则，有三分法，黄金交叉点，三角型构图等，但在这些规则之外，其实还可以运用对比进行创作，对比可以是相互抗衡或呼应；而几何造型所构成的稳定感，那完美的线条与图形组合出来的美感，也是艺术家跟建筑师喜欢的拍摄主题；延伸则带有一种透视的意味，可以透过线条的延展运动，让想像的空间无限延伸；暗角则是LOMO 族的最爱，虽然画面是镜头上的瑕疵，不过适当的放置主体，会自然形成框取的效果。对比圆弧造型的白与尖锐的红，在蓝天下显得相当富有动感。善用对比营造影像的动感与气氛是千古不变的构图基础。不论是哪一种艺术，对比都是相当重要的构图基础。只要两件事物在外观、颜色、体积、质感、甚至意义上能够分庭抗礼，都可以应用来对比。

两件色彩鲜艳的和服上各自有值得玩味的互补色与对比色，相映成趣。对比可以是互相对抗，也可以是彼此呼应，更可以是相提并论、同时呈现。在外观线条上，我们可以用圆与方或角来做对比；在色彩上，我们可以用红与绿、黄与紫等对比色来营造冲突感；在体积上，极大与极小，或是比例相等，都是可以利用的方法；在质感上，粗糙与光滑、干燥与湿滑等，也都是常见的比较。如果混搭使用，我们还可以利用一些基本的色彩原理，例如浅色进、深色退，白色放大、黑色缩小等来辅助，让对比显得更有趣味。几何造型几何图形所构成的稳定与均衡是摄影中始终不褪色的好题材。完美的线条与几何图形经过适当组合之后所呈现出来的均衡与理性之美，原本就是艺术家与建筑师们最喜爱的主题之一。举例来说，伊斯兰艺术便将此一理性精神发挥到极致，他们摒弃任何人物、动物等有形的装饰，只以花草形状及纯粹的三角形、四方形、圆形等不断重复混合拼贴，便能构建出令人赞叹的清真寺，让人走进时不禁发出由衷的赞叹。

每个孩子都是天才：培养孩子创造力的8大方法

每个孩子都是天才：培养孩子创造力的8大方法一、多方培养孩子的思维能力思维是人脑对客观事物进行概括的间接反映。孩子的思维，一般随着动作的发展和语言的产生逐渐地萌生、发展，从低级到高级，从简单到复杂。妈妈要善于让孩子充分运用自己的感官，看看、听听、摸摸、闻闻，多带孩子到大自然中、社会中去观察。培养孩子的逻辑思维能力很重要，妈妈应该从何入手呢？妈妈要通过观察测试，弄清孩子在思维发展方面的现状，辨别哪些是要鼓励他们继续发展的优势，哪些是要帮助他们尽早克服的缺点。妈妈要学会对孩子提出合适的问题，启发和引导孩子运用思维。科学的思维能力的培养是从提问开始的，没有问题，思维就不能起步。妈妈要耐心面对孩子的提问，孩子的好奇是求知的表现，不要因为孩子问过多的“为什么”而觉得不耐烦，也不要一听到孩子的提问就马上给出正确答案，可以引导孩子自己去思考和寻找出正确答案。妈妈要对孩子的思维能力坚持训练。思维其实是一项艰苦的脑力劳动，需要家长对孩子进行耐心的、强有力的训练。特别是在起始阶段，要进行反反复复不间断的强化训练。因为大脑细胞只有在不断的反复刺激下，才会产生一系列的变化，形成一定的信息通道和网络。一旦形成了这样的网络，家长即使不再强制，孩子也会轻松地进入思考的状态中去。培养孩子思维的灵活性和举一反三、触类旁通的能力，还需要妈妈鼓励孩子多动脑筋、想问题，例如，妈妈在讲完故事后，可先问问孩子：“你有什么地方不懂？”“有什么想问一问？”然后，围绕孩子提出的问题，引导孩子回忆故事内容，进行讨论，发现答案。二、呵护孩子珍贵的好奇心孩子的好奇心非常珍贵，它是孩子探求知识的动力所在。著名教育家陈鹤琴曾说过：“好奇行为是小孩子得到知识的一个最紧要的门径。” 通常来说，好奇心强的孩子一般创造性也比较强。历史上大凡有成就的科学家、发明家、艺术家在孩提时代都有极强的好奇心。只有对事物好奇才可能去积极地想象，才可能去进一步探究，才能出现新的发明和创造。有些妈妈总说自己家孩子特别调皮，是个破坏大王，让人生气又头疼，其实这样的妈妈完全没必要生气，反而应该高兴才对。著名教育家陶行知先生曾碰到这样一件事：一位母亲对他抱怨说，她的儿子非常淘气，把一块贵重的金表给拆坏了，她把孩子打了一顿，陶行知先生当即说：“可惜了，中国的爱迪生让你给枪毙了。” 好奇心强的孩子往往会表现为：问题比较多，总是寻根问底；喜欢拆东西，总想找到内部的秘密。家里若有一个如此有探索精神的孩子，当妈妈的真应该万分高兴才是。呵护孩子的好奇心就等于培养孩子的创造力，因此，妈妈应该这样做：妈妈不要用批评、不耐烦的态度对待孩子的提问，应用简单、浅显、适于孩子接受的语言给孩子讲解基本的道理。妈妈对孩子提出的问题应尽量当场解答，最好运用比喻和拟人化的方法讲解，也可以通过故事的形式来回答。如果孩子的问题妈妈自己也不懂，应坦白地告诉孩子，并和孩子一起寻找答案。这会让孩子认为自己的问题很有价值，以后会更乐于思考和提问。不要轻视或嘲笑孩子提出的问题，应尊重并鼓励孩子多提问题。

尔雅课《创新思维》答案

下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（） A、创新就是发明一个全新的事物 B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行 C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新 D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新正确答案：C 2 有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（） A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？ B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新 C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新 D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值正确答案：D 3 人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（）正确答案：√ 4 中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（）正确答案：×

未来属于拥有与众不同思维的人。（）正确答案：√ 6 创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。（）正确答案：× 心智模式与心智枷锁（上） 1 要想成为有创造力的人，最关键的是（）。 A、打好知识基础 B、发现自己的不足并加以弥补 C、提高逻辑思维能力 D、突破定势思维正确答案：D 2 阻碍我们创新的根本原因是（）。 A、知识储备不足 B、心智模式 C、思维定势 D、心智枷锁正确答案：D

内行的创造力一定强于外行。（）正确答案：× 4 心智模式既有利也有弊。（）正确答案：√ 5 创造力的高低取决于知识的多寡。正确答案：×（） 6 心智枷锁往往不容易被发现。（）正确答案：√ 心智模式与心智枷锁（下） 1 关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）A、了结需要越高的人越容易创新 B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况 C、了结需要是一种心智枷锁 D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息正确答案：A 2 有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。

视觉控 ——再次强调视觉冲击力

视觉控——再次强调，视觉冲击力目前看来，包装的差异化卖点主要体现在色彩、形状、材质等方面，而色彩和形状是区别于竞争对手、抓住消费者眼球、形成视觉冲击力的主要方面。 1)香蕉牛奶——全国大江南北“一片黄” 就包装色彩来分析，当前琳琅满目的商品呈现眼前时，要想“鹤立鸡群”，有两点要点：与包装色彩要有足够的刺激强度、竞品形成强烈色彩反差。 2012年~2013年，香蕉牛奶火极一时，全国大江南北“一片黄”。在新希望乳业的带领下，各区域乳品企业纷纷推出香蕉牛奶产品，并且从内包、外箱，到终端推广物料，全部是色彩明艳夺目的艳黄色，远远望去，绝对是“万物丛中一堆黄”，强烈的视觉冲击让香蕉牛奶成为第一个跳入消费者眼球的产品。客观的评价，香蕉牛奶的热销，除了香蕉牛奶产品的口味独特（像冰淇淋融化的味道）、各乳品企业把香蕉牛奶列为重点推广产品，更因为大片大片的艳黄色不仅代表香蕉的颜色，更让消费者一进入超市就看到了它！无独有偶，2015年６月~７月初期间，亚马逊快递盒子的新设计就是电影《神偷奶爸》里面那些个萌翻了群众的小黄人！Stuart出现大购物盒上，Bob出现在中型包装盒上，Kevin 则被印在最小的快递盒上。更重要的是整版刊登小黄人，色彩艳丽夺目吸引眼球。活动期间，在亚马逊网站上购买书籍、电子产品、玩具、DVD等等产品的用户都可以收到这批印有“小黄人”的萌盒。 2)山姆森玻璃瓶——一个价值600万美元的玻璃瓶就包装形状来分析，常规包装自然是走量产品，但如果包装形式越怪异、越小众化、越能吸引消费者眼球，那么，一般产品的零售价格越高，消费者越喜欢。这一点在可口可乐的玻璃瓶上表现得尤为突出：说起可口可乐的玻璃瓶包装，至今仍为人们所称道。1898年鲁特玻璃公司一位年轻的工人亚历山大·山姆森在同女友约会中，发现女友穿着一套筒型连衣裙，显得臀部突出，腰部和腿部纤细，非常好看。约会结束后，他突发灵感，根据女友穿着这套裙子的形象设计出一个玻璃瓶。经过反复的修改，亚历山大·山姆森不仅将瓶子设计得非常美观，很像一位亭亭玉立的少女，他还把瓶子的容量设计成刚好一杯水大小。瓶子试制出来之后，获得大众交口称赞。有经营意识的亚历山大·山姆森立即到专利局申请专利。当时，可口可乐的决策者坎德勒在市场上看到了亚历山大·山姆森设计的玻璃瓶后，认为非常适合作为可口可乐的包装。于是他主动向亚历山大·山姆森提出购买这个瓶子的专利。经过一番讨价还价，最后可口可乐公司以600万美元的天价买下此专利。要知道在100多年前，600万美元可是一项巨大的投资。然而实践证明可口可乐公司这一决策是非常成功的。亚历山大·山姆森设计的瓶子不仅美观，而且使用非常安全，易握不易滑落。更令人叫绝的是，其瓶型的中下部是扭纹型的，如同少女所穿的条纹裙子；而瓶子的中段则圆满丰硕，如同少女的臀部。此外，由于瓶子的结构是中大下小，当它盛装可口可乐时，给人的感觉是分量很多的。采用亚历山大·山姆森设计的玻璃瓶作为可口可乐的包装以后，可口可乐的销量飞速增长，在两年的时间内，销量翻了一倍。从此，采用山姆森玻璃瓶作为包装的可口可

强大视觉冲击力!PS打造酷炫色散特效

强大视觉冲击力！PS打造酷炫色散特效【PConline 教程】色散特效（dispersion effect）往往能给人很强的视觉冲击力，通常出现在海报设计和杂志封面设计中。Photoshop CS6/CC功能强大，打造色散特效也比较容易，其基本的想法就是先将主体与背景分离，然后创建一个新的副本图层，在液化工具、飞溅笔刷的帮助下，打造出酷炫的色散特效。这里，我们就跟大家介绍如何用PS打造酷炫色散特效，一起来学习吧：最终效果图：图00 所需素材：斯嘉丽·约翰逊壁纸飞溅笔刷教程开始： 1、在Photoshop CS6/CC中打开素材图片（斯嘉丽·约翰逊壁纸）。

图01 2、在图层面板中双击图层，弹出“新建图层”对话框。此举在后面我们隐藏背景图层时会用到。 3、设置好“新建图层”对话款后，点击确定，即可将背景转换为图层。图02 清理图片素材背景首先，我们要做的第一件事就是清理图片素材中的文本以及窗帘。 1、使用多边形套索工具粗略选中“斯嘉丽·约翰逊壁纸”中的文本内容。

图03 2、选中文本后，点击“Shift+F5”或者菜单栏中“编辑>填充”，并选择“内容识别（Content Aware）”。内容识别相当好用啊，各位PS用户可以多多研究下。图04 3、设置好后，点击OK。 4、接下来，我们用同样的方法来处理“斯嘉丽·约翰逊壁纸”素材中的窗帘。

图05 将斯嘉丽·约翰逊从背景中抠出 1、这里，我们使用多边形套索工具来将斯嘉丽·约翰逊从背景中抠出。先勾选出斯嘉丽的大致范围，在做头发部分处理时，粗糙一点也没有关系，因为我们并不会改变背景。 2、做好选区选择后，点击Ctrl+J创建一个新的复制图层，该复制图层仅仅包含刚刚我们选中的选区。 3、在新图层上点击Ctrl，将该图层载入选区。图06 4、选中第一个图层，然后点击Delete，即可将斯嘉丽从背景中去除。

提高创造力的五种方法

提高创造力的五种方法对企业家而言，创造力不是一件奢侈品，而是一项必备的生存技能。常见的创业陷阱包括： ?事必恭亲 ?难以制定策略或确定重点 ?忽视自我投资 ?热爱创业，却没有合适的发展策略避免上述陷阱的关键在于，了解如何应对挑战。关于创造力的最新研究发现，我们运用创造力的方式多种多样，但是均遵循一个基本的解决问题的程序。一旦掌握了这一创造过程，创业者就可以有意识地进行应用，从而提高创造力、效率和主动性。具体而言，创造过程归结为四个阶段： ?明确形势：我们探索现有问题，寻找所有相关数据，使这些数据帮助我们搞清问题的关键所在，寻找最有效的解决方法，并对问题加以解决。 ?形成观点：我们提出并挑选最佳观点，从而做出调整，更好地解决现存问题。 ?提出解决方案：不断对观点进行修改，使之变得完善，并将其进行分解及再组合，直到得到完美无缺的解决方案。 ?实施解决方案：使解决方案得到认同、协助人们进行调整并根据需要配合解决方案，将想法付诸实践。我们可以迅速或谨慎地完成这一过程，也可以按顺序或打乱顺序完成这一过程。另外，它可以在小组内实施，也可以由个人实施。使用创造过程的简单策略能够使创业者踏上实现突破性成功的正确道路。 1. 行动前需三思。自我了解是成功企业领袖和团队的基本特质。一旦清楚了自己的局限性，就清楚了需要努力的方向、需要寻求帮助的问题以及自己的优势所在。创业者应考虑如何把事情做好，思考团队共同协作的方式，这样创业者能够拥有明确的方向感，减少未来出现问题的机率。这不是一个“夸张的”说法，而是一项非常严肃的工作，可以为创业者在未来的发展中节约大量时间。 2. 尊重多样性。知道如何利用多样性是一项强大的技能。这里，我们谈论的是思维的多样性——利用不同的思维方式。了解自己（和团队）的优劣势非常关键。如果清楚自己不擅长某个方面，就应该向擅长的人寻求帮助。向他人征求意见，聆听他人以不同角度得出的观点。应使自己乐于接受他人的观点。

创造力训练方法

5.注意力的训练注意力训练对提高注意力很有帮助。下面是一些行之有效的训练方法: 第一,想一想(充分发挥想象力)。训练时,被训练者首先要坐好,安下心来,然后闭起眼睛,用心去想一件事物。譬如,想一只狗,它的形态、颜色,它的内脏各个部分以及它是如何活动的等等。第二,听一听(充分利用人的听觉)。被训练者安排在一个安静的环境内,用心去听各种远、近的声音或者进行听话训练。第三,看一看(充分利用人的敏锐视觉)。被训练者认真看一件物品,如一片树叶,看清楚它的形状、颜色、叶脉、构造特点等,或者仔细看一件运动着的物体等。第四,摸一摸(充分利用人的触觉)。让被训练者摸各种材料,各种表面,让他们把全部精力集中在触觉上,仅用手触摸这些物体。这些物体可以是熟悉的,也可以是不熟悉的。第五,闻一闻(充分利用人的嗅觉)。让训练者闻各种准备好的瓶子,瓶子里装着不同气昧、但很熟悉的东西,如花生油、香水等。第六, 做游戏。进行各种游戏,如找图案或图画中的相同的地方或找不同的部位,走迷宫等。第七,找数字。在一定时间内,从数字表中找出一些连续的数。例如,以下是100数字表,如连续找出1 - 15,或20-34等。若能在40秒内找出,说明注意力处于优等水平, 而多于100秒的同学就要加强训练,提高注意力。当然,这只是参考值,实际上时间越短越好。

第八,抗干扰。例如,符号干扰——用三角形、圆形、正方形三个符号各30个,打乱排成10个一行,共9行,然后看符号读字,凡见三角形读圆,见圆读方,见方读角等。 △□○□○□△□○△ △○△○□△○□△○ □△□○△□△○△□ ○□△○△□○△□○ □○△□○△□○△□ ○△□△□○△□○△ ○□○△○□△○□△ □○□△○□○△□△ ○△□○△□○□△○ 第九,算算术。列出60道简单的算术运算题,并计时, 按计算时间和准确度来评分。第十,全句复述。先缓慢朗读三遍,然后立即复述出来。 (1)知识是指自然科学、社会科学、思维科学的基本知识。 (2)智能是指掌握、创造和运用知识的能力。 (3)知识和技能好比干柴和土地,智能如同"火种"和"种子"。 (4)知识技能是发明的基础,但发现、发明更要靠自身的感受和想象等智慧。 (5)世界上气力最大的是植物的种子,一粒种子可以显现出来的力,简直是超越一切的。 (6)如果不落在肥土中而落在瓦砾中,有生命力的种子绝不会悲观、叹气。 (7)人的头盖骨结合得非常致密、坚固,生物学家和解剖学家用尽一切方法,要把它完整地分开来,都没有成功。 (8)这种力是一般人看不见的生命力,只要有生命存在,这种力就显现,上面的石块丝毫不足以阻挡它,因为这是一种不达目的不停止的力。 (9)我爱花,所以也爱养花,我可还没成为养花专家, 因为没有功夫去做研究与试验,我只把养花当作生活中的一种乐趣。 (10)我摸着一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里, 有的喜干,就别多浇水。这是个乐趣,摸住门道,花草养活了,而且三年五载老活着,开花多有意思呀。第十一,概括主要内容并指出其含义。 (1)传说在很古很古的时候,知了是不会飞的。一天, 它看见一只大雁在空中自由地飞翔,十分羡慕。于是,请大雁教它学飞。大雁高兴地答应了。学习是一种很艰苦的事情。知了怕艰苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学得很不认真。大雁给它讲怎样飞,它听了几句,就不耐烦地说"知了!知了!"大雁让它试着飞一飞,它只飞了几次, 便自满地嚷着"知了!知了!"。秋天到了,大雁要飞到南方去了。知

提高团队创造性思维的5种方法

公司需要变化，需要不断寻找新创意，才能立于不败之地。但你的团队或许并不擅长创造性思维。那么，如何让团队成员跳出常规套路，提出独辟蹊径的创意呢？一些看似简单，甚至有些搞笑的方法，其实很有帮助。提高团队创造性思维的5种方法 You’re trying to get your team to think creatively. But instead you’re getting blank stares… followed by feeble, minor variations of solutions you’ve already heard a dozen times. What can you do? This is a common problem at most offices today. Everything seems to be in a state of flux. Long-established industries are being disrupted by newcomers and tech startups. Companies need to change, management knows it, and they are looking for fresh ideas. But you probably didn’t hire these people for their creativity.It’s not what they do. As a management consultant, I once sat and watched a team of insurance brokers try to brainstorm. It wasn’t pretty. Here are five ways to get your colleagues’ creativity engines started. 1. Put them in a messy room Sounds silly, right? A study conducted at the University of Minnesota, and published last year in the Journal of Psychological Science, found evidence that just being in a messy room can help people think more creatively. Participants in several experiments had to fill in questionnaires while sitting in an office. Some were given a clean and tidy office; others, an office in disorder, strewn with papers and supplies everywhere. Participants were then presented with various tasks to test their ability to think creatively. In a nutshell, those who had first spent time in the messy office trounced those who had been in the

强化照片视觉冲击力的有效方法

强化照片视觉冲击力的有效方法一幅冲击力强的新闻图片对舆论引导的作用不可低估，而能产生视觉冲击力的途径很多，譬如新鲜的拍摄内容，或者恰当的形式运用。长焦和广角实现特殊视觉长焦和广角镜头，这两种镜头都能通过镜头上的变焦实现不同特殊视觉影像，运用长焦镜头和广角镜头能使画面形象给人的一般视觉印象产生变化，适度变形成为产生视觉冲击力的手段之一。长焦镜头可使肉眼看不清的形象清晰地被拍摄，同时可以使局部形象放大、突出，有较好地景深效果。此外，广角镜头同样也是新闻记者使用频率较高的一种镜头，由于光学原理决定，它的魅力就在于能将所拍摄的画面形象形成前景大远景小，使照片具有更完美的创造性和想象力，镜头视角大，视野宽阔，从某一视点观察到的景物范围要比人眼在同一视点所看到的大得多，景深长，可以表现出相当大清晰范围，能强调画面的透视效果，善于夸张前景和表现景物的远近感，可以有效展现真实的现场环境，具有更加开阔的视野以及宏伟壮观的艺术效果。视点选择是关键对于同一新闻题材的表现，视点的不同选择，往往是记者能力与水平高低的体现。视点的角度变化能够直观、强烈地改变影像的造型。这种视点的变换是在非常态的视点下的线条、形状、影调关系的重新组合和嫁接；它要求记者从更新颖的视点入手，尝试去改变习以为常的视觉形象。俯、仰的视点下容易产生线条、形状的变形，使近大远小的线条透视得到夸张。凡是注意在视觉选择上下功夫的记者作品，

往往是人们在常规观察和习惯思维过程中容易忽略的某一侧面。光线与构图是重要因素光线直接影响色彩和影调，影响线条和形态，甚至影响表达的意境。构图对称均衡、线条的节奏感、影调的明快与凝重、色彩的对比与和谐等，这些形式的美感，都是加强新闻照片表现力和感染力的基本因素。《13人抬一人》照片就是采用斜线构图方法，它引导人们的视线到画面的高深处，形成一种挺拔、向上的力量，而当时的光线也是来自人物的前方，象征着走向光明与美好未来。假如这幅照片上的人们都是走在一条平直的马路上，光线黑暗、或者是逆光拍摄，那就完全失去了魅力，它的成功同完美构图和用光有直接关系。色彩渲染是强化视觉冲击力的有效方法笔者见过的新闻图片中以色彩征服读者的图片不计其数，仍以《13人抬一人》的图片为例，它给读者的视觉感应除了斜线构图其次就是强烈、丰富的色彩魅力，画面主要由解放军的军绿色迷彩、救援队员的橙黄色和白衣天使的纯白色三种色彩构成拯救生命的颜色，像一道亮丽的“彩虹”在抗震救灾洪流中涌动，让读者眼球为之一亮。除了上述谈到的摄影技术手段外，编辑对图片的后期制作剪裁、调色、光线调整等，也会对视觉冲击力产生一定影响。