意大利语培训机构

湖北工业大学意大利语培训中心，湖北工业大学为拓展意大利

的国际教育合作交流，帮助输送中国优秀的学生赴意大利一流大学

深造而专门成立的意大利语培训中心。湖北工业大学意大利语等级

考试中心为了支持意大利交流项目的良好发展，依托湖北工业大学

丰富的资源、雄厚的办学实力，引进国外先进的教育思想、教育理念、课程体系、教学方法和教学管理经验，引进国外原版教材及部

分外籍教师，并结合湖北工业大学在教学、科研、管理方面的经验，充分发挥湖北工业大教育教学资源优势，采用中外结合、优势互补

且与国际高等教育接轨的教育模式组织教学，以提高学生的综合素

质和培养学生的创新能力。其基本目标是力求与国际教育接轨，培

养“外语精、专业通、能力强”的国际化、复合型人才，即培养熟

练运用外语、掌握专业技能、具有较强实践能力，并能适应国际社

会发展和国家建设需要的高级专门人才。为计划去意大利留学的高中、本科毕业生提供学习意大利语、了解意大利教育体制、学习专

业基础知识、参加意大利语考试、进入意大利名校的机会。

学生在湖北工业大学进行意大利语培训，语言达到一定的水平，可通过“马可波罗计划”和“图兰朵计划”去意大利留学，顺利地

进入到相关大学攻读本科或硕士课程。整个项目设计紧凑合理地节

约了时间和费用，是目前中国学生出国留学的最好途途径

1、语言精：零语言基础入学，教学分为听、说、读、写、语法，完全符合意大利语等级考试，从零开始学习意大利语言，为学生通

过语言考试奠定基础；

2、教学严：双语教学有保障，湖北工业大学与意大利考试中心共同师资，良好的教学计划安排，让学生高效快捷的掌握语言，保

证教学质量；

3、保障强：所有意大利国际班学员均在校统一学习和管理；

4、费用低：获得意大利政府资助项目后，公立大学零学费，一年只需承担生活费4万RMB；

5、学科全：全球艺术之都，文理科专业全，综合类学科全面，艺术生首选；

6、就业易：精通意大利语，国际化人才形成差异化竞争。

意大利语初级入门学习

LEZIONE 1 先讲一些读音规则 1 字母 l,m,n，v,b,d 的读音和英语是一样的 2 字母e 在所有的情况下都发英语bed中e的读音 3 字母a在所有的情况下都发英语large中a的读音 4 字母o在所有的情况下都发英语not中o的读音 5 字母c 和q在a o和u前面发英语good中g的读音 6 字母c在he前，发英语good中g的读音 7 字母t在所有的情况下都发英语bed中d的读音 8字母i在所有的情况下都发英语this中i的读音] 9 字母r读成颤音，发这个音的时候，气流从口腔内部冲出来时，要“推动”舍尖颤动，也就是通常说的“打嘟噜” 10 h在意大利语中不发音 读音规则先说到这里，我们下面来看第1课的单词。 在讲单词之前，我要先说一个事，就是意大利语几乎所有的单词都以元音字母结尾，这一点非常重要，把它记住了，以后在学习动词变位和名词变复数的时候，能少走一些弯路。 好，下面开始这一课的单词 （有些单词在后面注上和它对应的英语词） 1 testo ［名·阳］课文（text） 2 un 阳性不定冠词 3 libro ［名·阳］书 4 si 是的 5 una阴性不定冠词 6 matita ［名·阴］铅笔 7 no 不 8 penna ［名·阴］钢笔（pen） 9 rivista ［名·阴］杂志 10 che ［代］什么 11 quanderno ［名·阳］笔记本 12 cosa ［名·阴］东西，事情 大家看到在这里出现了［名·阳］和［名·阴］的字样，在意大利语中，所有的名词都分成阴性和阳性两类。名词的性是英语中没有的语法概念。关于这一点我们要在第2课中详细讲解。 下面讲授这一课的两个语法项目： 1 主语人称代词 （Pronomi personali in funzione di soggetto） 意大利语的主语人称代词按人称分，可以分为第一人称，第二人称和第三人称，按数分，可以分成单数和复数。 单数: 我 io 你 tu 他 egli lui

俄罗斯圣彼得堡大学介绍

俄罗斯圣彼得堡大学介绍 俄罗斯，一座古老的都市，令很多留学生心向往之，这里文都小编给大家介绍一下俄罗斯圣彼得堡大学的相关信息，希望对大家留学有所帮助。 圣彼得堡国立大学旧称为列宁格勒大学，俄罗斯两大王牌学校之一。她创建于1724年，至今有284年的历史，是俄罗斯第一所大学，也是较古老的教育、科学及文化中心。 圣大名人堂： 圣彼得堡大学的历史又是紧紧与俄罗斯、与前苏联科学和文化的发展联系在一起的。在俄罗斯史册上，圣彼得堡大学曾涌现出了许多杰出人士和科学家，写下了许多光辉篇章，并为世界和人类科技进步，做出了自己的贡献。 1863年3月6日，“圣大”毕业后留校任教的季?伊?门捷列夫在俄国化学学会的会议上，宣读了他发现的化学元素周期律，并创立了化学元素周期系。他的成就奠定了现代化学物质结构理论的基础，在研究种类繁多的化学物质和新元素合成上起着头等重要作用。恩格斯因此称之为“科学一大贡献”。 1895年5月7日，年仅35岁的“圣大”物理数学系学生亚?斯?波波夫在俄国物理—化学学会上发表了他发明的世界第一台无线电接收机。同年，还制成了雷电指示器，成为世界无线电通讯的发明者。 1904年获诺贝尔生理学医学奖的伊?彼?巴甫洛夫，也是圣彼得堡大学的毕业生。他创立了高级神经活动的唯物主义学说、现代最大的生理学派和生理学研究新方法。 著名文学家屠格涅夫和绥拉菲莫维奇等曾在该校接受过高等教育； 保加利亚共产党创始人之一的季米特?布拉戈耶夫也在该校学习过。 “圣大”毕业生中许多人后来成为著名的科学家、教育家、艺术家、作曲家、活动家和革命家。俄罗斯散文之父果戈理曾在大学任教，列宁曾在圣大就读，并通过法律系国家考试。 圣彼得堡大学的许多教师都曾是俄国著名学派的创始人或代表者。如：著名数学家维?雅?布尼亚科夫斯基和巴?尼?切比雪夫，是俄国在数学领域创建最早、实力最强、影响最大的彼得堡数学学派创始人。

自考设计原理重点复习大纲

设计原理重点复习大纲 1.简述设计的语源学意义 ①“设计”的英文“ design ”一词，最早可追溯到拉丁语“ desegnare ”其意为“画记号” ②“ desegnare ”演变成意大利语“ disegno ”, 意为“素描、描画”在意大利文艺复兴时期进入艺术领域。 ③达?芬奇将“ disegno ”作为绘画与科学的共同基础，以此将绘画从一种手工技能提升为科学。 ④“disegno ”进入法国，变成为“ dessein ” （设想\计划）和dessin （描画） ⑤古汉语“设计”是“计谋”之意，并不是一个艺术概念。 ⑥现代汉语中所说的设计，通俗地解释为：“在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方法、图样等。 2.广义的设计是一种人类对秩序和规律的渴望和冲动 ①各种自然现象无不源自于一种宇宙自然中的主宰力量和自然选择的神功，都是各种力共同 作用的必然结果，人类，作为宇宙自然的结晶，同样继承了这种试图统一和支配一切的力 量。②在人类设计的每件作品中，设计者都遵循着一种与宇宙一样古老的冲动——宇宙的形成是一个一个接连不断的过程，而设计是所有这些过程的前提——这是一种追求统一有序的力量和冲动，也就是设计的力量和冲动。 ③设计是我们生活的一部份，是我们观念的反映，也反过来改变着我们的生活方式、塑造着我们的身心。设计是人类所具有的一种和宇宙一样古老的，对秩序和规律的渴望和冲动，它是一种人性的反映，一种对人类生命节奏和内心灵魂的终极关怀。 3.现代设计的含义、特点现代设计的一般含义：指的是把一种计划、设想、规划、问题解决的方法，通过视觉的方式传达出来的活动过程。 其核心内容包括三个方面，即①计划，构思的形成 ②视觉传达方式，即把计划、构想、设想、解决问题的方式利用视觉的方式传达出来③计 划通过传达之后的具体应用特点： ①现代设计是与大工业化生产和现代文明密切相关，与现代社会生活密切相关的。 ②现代设计的计划、构思是受到现代市场营销、一般心理学和消费心理、人机工程学、技术 美学、现代科学技术等因素影响和制约而形成的。 ③现代设计不仅仅提供给人类良好的人机关系，提供舒适、安全、美观的工作环境和生活环 境，提供给人类方便的工具，同时，也是促进人类在现代社会方便交流的重要手段。 4.现代设计的基本形态： 现代环境设计：包括城市规划设计、建筑设计、室内设计、环境设计现代产品设计 视觉传达设计：包括广告设计、包装设计、书籍装帧设计、以及企业形象及标志设计染织服装设计：包括时装设计与成衣设计、染织品设计非物质设计：包括各类数字多媒体设计 5.动线、主轴线、序列 动线：空间构成就是在人的视知觉和运动觉和感知中得以认知的，所以，空间的组织要把空 间的连续性排列和时间的先后顺序有机地统一起来，形成一个空间动态的主线。 主轴线：组织有序的空间是有前后层次和有主、副空间之分的，一般会按照一定意义进行主体空间排布，并寻求相同或相似的媒介形态来限定，形成整体造型主导整个空间形态，其形成的造型线路称为主轴线。序列：是为了展现空间的总体势或者突出空间的主题而创造的空间先后次序组合关系。 6.线条在设计中的作用 ①传达情绪和感觉②描绘和定义形状

意大利语初级语法总结

语法总结 一：il presente indicativo（一般现在时） 第三人称复数，重音在倒数第三个音节上，其余一般在第二个音节上。 1：verbi regolari (规则动词） -are -ere -ire io -o tu -i lui/lei/Lei -a -e noi -iamo voi -ate -ete -ite loro -ano -ono 少部分以-ire结尾的为部分不规则 io tu lui/lei noi voi loro finire（完成，结束） -isco -isci -isce -iamo -ite -iscono capire（知道） preferire（宁愿做...） spedire（邮递） 2：verbi irregolari (不规则动词） 一般现在时25个常用不规则动词的变形 Fare （做） Sapere （知道） Sedere （坐） Bere （喝） Rimanere （呆在，保 持） io faccio so siedo bevo rimango tu fai sai siedi bevi rimani lui/lei/Lei fa sa siede beve rimane noi faciamo sappiamo sediamo beviamo rimaniamo voi fate sapete sedete bevete rimanete loro fanno sanno siedono bevono rimangono Sc?gliere （选择） Stare （呆在...） Tradurre （翻译） Dovere （应该） Venire （来） io scelgo sto traduco devo vengo tu scegli stai traduci devi vieni lui/lei/Lei sceglie sta traduce deve viene noi scegliamo stiamo traduciamo dobbiamo veniamo voi scegliete state traducete dovete venite loro scelgono stanno traducono devono vengono

意大利语语法

意大利语语法 目录 1 冠词 2 名词 3 代词 o 3.1 人称代词 3.1.1 主格人称代词 3.1.2 宾格人称代词 3.1.3 与格人称代词 3.1.4 反身人称代词 3.1.5 属格人称代词 3.1.6 介词人称代词 o 3.2 指示代词 o 3.3 关系代词 o 3.4 疑问代词 o 3.5 泛指代词 o 3.6 小品词 3.6.1 ci(vi) 3.6.2 ne 4 形容词 o 4.1 属格形容词 o 4.2 指示形容词 o 4.3 疑问形容词 o 4.4 形容词对比 5 副词 o 5.1 方式副词 o 5.2 时间副词 o 5.3 地点副词 o 5.4 数量副词 6 介词 7 连词 o 7.1 并列连词 o 7.2 从属连词 8 动词 冠词 意大利语的冠词分阳阴两性、单复两数，每一类都加在与其相对应的名词的前方。

单数 复数阳性 阴性 阳性 阴性 定冠词 l',il, lo l',la i, gli le 不定冠词 un, uno una,un' dei,degli delle 名词 意大利语的名词分阳性和阴性两大类，并有单复数的变化。不过一般而言，意大利语对格的变化已经退化了，故大多数的词仅会对该词所属的性别与指称的数量做相对应的变化。 请协助扩充此章节。 更进一步的讯息可能会在或讨论页或扩充请求中找到。请在扩充章节后将此模板移除。 代词 人称代词 主格人称代词 单数 复数 第一人称 io noi 第二人称 非敬词 tu voi 敬词 Lei Loro 第三人称

阳性 lui (egli, esso) loro (essi) 阴性 lei (ella, essa) loro (esse) 宾格人称代词 单数复数 第一人称 mi ci 第二人称 非敬词 ti vi 敬词 La Le 第三人称 阳性 lo li 阴性 la le 与格人称代词 单数复数 第一人称 mi ci 第二人称 非敬词 ti vi 敬词 Le Loro 第三人称

意大利语基础语法

意大利语属于拉丁语族罗曼语系。现代意大利语是从但丁开始的，其古典语为拉丁语。现代语语法较之古典语语法简化多了。意大利语是一种单词形态变化丰富的语 言，九大词类中就有五类有形态变化。在句子中，人称，性，数，动词的时态都要相互一致，配合。意大利语语法与英语的差别很大，与汉语的更是不同。有一个可提醒注意：意大利语单词无论如何变化，最后都是以元音结尾（个别前置词，连词除外）。 句子成分 一个简单句是由若干句子成分组成的，基本句子成分是主语和谓语，其他成分都可以叫 complemento 【补语】。意大利语中的补语概念和汉语中的补语概念不同。汉语中的补语指位于动词或形容词之后的描写成分，表示结果，程度，趋向，数量，可能等意义，而意大利语中搞的补语成分包括，直接宾语，间接宾语，地点补语，时间补语，伴随补语等等。 句子分类 句子分为简单句和复合句，复合句又分成并列复合句和主从复合句，主从复合句又分成主句，从句，从句又分为不明确从句，明确性从句。 例：简单句iovado. 我走了。 并列复合句iolavoromentreluistudia. 他学习时我工作。 主从复合句sperodipotervenire. 我希望能来。 动词avere 的变位 这里首先要讲的一点是动词变位。动词变位是意大利语里非常重要的一个概念。是意大利语法的三大基础之一（另外两个分别是时态和虚拟式）。动词变位就是动词在不同的人称或数作主语时，词尾必须根据主语的人称和数作相应的变化。 下面我们先看看AVERE（有）这个词的动词变位 我有...：ioho 你有...：tuhai 他有:...：luiha 她有...：leiha

名词解释

1．第一语言是指一个人出生之后最先接触并获得的语言。一个人的第一语言通常是他的母语。2．①母语是指“一个人最初学会的一种语言，在一般情况下是本民族的标准语或某一种方言”。这个意思通常被译作“mother language”。②母语是“指本民族的语言”。这个意思通常被译成“native language”。③母语还可以解释为“一个语系中作为其他语言共同起源语的语言”，如拉丁语被认为是法语、意大利语、罗马尼亚语等所有罗曼语的母语。这个意思则通常被译成“parent language”。④我们认为，母语就是指父母乃至多代以前一直沿用下来的语言。母语具有继承性，它体现了人们世代的语言关系。一个人出生之后通常是使用并继承了母语，母语通常也就成为他的第一语言。比如一个汉族儿童自幼所习得的语言就是他祖祖辈辈沿用下来的汉语，汉语就是他的母语，当然也是他的第一语言。 3．本族语是指语言习得者自己的民族所使用的语言，也称民族语。一般来说，每个民族都有自己独立的语言，如汉族有汉语，维吾尔旅有维吾尔语，俄罗斯族有俄语。 4．非本族语是指本民族以外的语言，可能是外语，也可能是本国其他民族的语言。比如，对我国的各个民族来说，其他民族的语言就是非本民族语，但不能称做是外语。 5．第二语言指一个人除了第一语言之外，另外学习掌握的第二种语言，经常作为辅助性语言以及通用语。此外，第二语言亦可与第一语言并列为个人母语（mother tongue）。 6．外语，指外国语，即非本国人使用的语言。指某一地区的本土居民不使用的语言：例如，英语在中国就是一种外语。它也指某人所属国家不使用的语言，也即，对一名生活在中国的英语使用者来说，中文也是一门外语。 7．中介语,Interlanguage,也有人译为"过渡语"或"语际语",是指在第二语言习得过程中,学习者通过一定的学习策略,在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语,随着学习的进展向目的语逐渐过渡的动态的语言系统. 8．目的语是指正在学习并希望掌握的语言。不论是外语或非本族语，甚至是非第一语言的母语，只要成为一个人学习并争取掌握的目标，都可以成为目的语. 9．成绩测试（achievement test）是一门课程或课型的测试，所以又叫课程测试。是教学中最常用的一种测试，目的是测量学生在学习的一定阶段掌握所学课程的情况，测量他们的学习成绩，是教学中最常用的一种测试，一般是在教学过程中的期中、期末以及教完一个或若干个教学单位之后举行。 结业和毕业考试也属于成绩测试。这种测试的性质决定了它跟教学过程和教学对象有密切的关系，测试的内容和方法决定了它跟教学大纲规定的教学要求以及体现在课程的教材和课堂教学中的教学内容、教学方法相一致。 10．标准化试题一般是根据现代教育测量学的理论，从设计、命题、到评分、分析等对考试的全过程实施标准化操作，严格控制误差，具有较高的可靠性和相对稳定性，因此能比较准确的测试出受试者的水平。而非标准化试题是由任课教师根据教学需要而自行设计、命题、实施测试并且评分的测试。 没统一标准，在小范围进行。 11．效度：即有效性，测试的内容和方法是否达到了测试目的。信度：即可靠性，测试结果的可靠程度和稳定性。 12．知识文化：指跨文化交际中不直接影响信息准确传递的政治、经济、历史等文化因素。交际文化指跨文化交际中直接影响到信息准确传递的文化因素。 13．语言交际文化：隐含在语言系统中的、反映一个民族的心理状态、价值观念、思维方式、审美情趣等等的一种特殊的文化因素。 14．文化休克：又称文化震荡症，指在非本民族文化环境中生活或学习的人，由于文化的冲突和不适应而产生的深度焦虑的精神症状。

意大利语基本音标

单元1字母与发音大写规则 一，字母与发音 意大利语书写采用26个字母，其中意大利语字母21个，外来字母5个（J, K, W, X, Y）。 下面试图把字母读音与汉字读音做一对应，帮助大家尽快掌握字母的正确发音, 红颜色字应拼在一起形成一个音节。严格来说，意大利语字母的发音与汉字读音没有准确的对应关系，因此，此对应仅供参考，正确的读音以有声教材为准。 字母读音字母读音字母读音 A a [阿] J j [衣龙嘎] S s [诶瑟] B b [币] K k [嘎把] T t [地] C c [气] L l [诶勒] U u [误] D d [第] M m [诶梅] V v [位] E e [诶] N n [恩内] W w [朵比窝无] F f [诶费] O o [卧] X x [衣客死] G g [记] P p [必] Y y [衣普瑟龙] H h [阿嘎] Q q [故] Zz [哲达] I i [亿] R r [诶热] 熟记字母排列顺序，以便查阅词典等工具书。 二，大写规则 1，独立语句的起始 Ciao！你好！Ti amo! 我爱你！ Sono uno studente. 我是一个学生。 2，在句号、问号、问号之后的语句起始 “Dove vai ” ? “ Vado a casa ”. 你去哪儿？我回家。 3，人、物、动物、地名、书名、神、宗教、 节日、国家等专有名字 Marco Polo 马可波罗，Sole 太阳， Panda 熊猫，Milano 米兰，Dio 上帝， Natale 圣诞节，Cina 中国， la Festa di Primavera 春节。 4，缩略语 R.A.I. 意大利广播电（视）台， C.E.E. 欧洲经济共同体， A.N.S.A. 安莎通讯社。 单元2元音辅音复合音 本单元仍以汉字注音，红颜色字应拼在一起形成一个音节。鉴于两者之间没有准确的对应关系，因此，注音仅供参考，正确的读音以有声教材为准。 一，元音 元音发音时，声带振动，气流不受阻隔， 发音要清晰洪亮，气息强度和口型保持不变。

意大利语动词与形容词搭配手册

《意大利语动词与形容词搭配手册》自我测试1～9答案 外语教学与研究出版社推出的意大利语学习必读丛书之一《意大利语动词与形容词搭配手册》一书即将出版。 本书立足基础语法，针对初学者学习中遇到的一大难点，即动词和形容词与前置词的搭配，收录了最常用的动词介词、形容词介词的搭配，并配有专项练习，使学生能够在使用本书的过程中不断巩固的已有的知识。 本书共配有九个自我测验，并附有简明扼要的讲解。 自我测验1 答案 1 昨天我陪马里奥去看医生。 Ieri ho accompagnato Mario a fare una visita dal dottore . 使用词组：accompagnare qualcuno. a fare 注意：accompagnare 是一个及物动词，后面的宾语是直接宾语，如果要说“昨天我陪他去看医生”，则要说： Ieri ho accompagnato lui a fare una visita dal dottore . 直接宾语提前到谓语动词的前面，注意直接宾语和助动词avere 后面的过去分词的搭配，写作： Ieri l’ho accompagnat o fare una visita dal dottore . 想一想： 昨天我陪她去看医生。 这句话又应该怎么说？ 2 我昨天出门时才发觉我没带钱包。 Ieri quando sono uscito mi sono accorto di non aver portato il portafoglio . 使用词组：accorgersi di 注意：accorgersi di 后面往往要加上动词的复合时态，因为在“发觉”的时候动作已经发生了。 3 你能帮我订一张机票吗？ Puoi aiutarmi a prenotare un biglietto d’aereo ? 使用词组：aiutare qualcuno a fare 注意：在使用这个词组的时候需要注意，qualcuno某人是直接宾语，后面的前置词是a 不是di 。 4 他承认是他不对。 Ha ammesso di aver corto lui . 使用词组：ammettere di fare 注意：ammettere 的过去分词是ammesso .

英语不规则名词负数表

英语不规则名词复数表 一、分类 1. 以f或fe结尾：大多数以f或fe结尾的名词的复数形式时将其转为ves，但个别直接加s： * roof → roofs 屋顶 * gulf → gulfs 海湾 * grief → griefs 悲伤, 悲痛, 担心 * cliff → cliffs 悬崖, 峭壁 * beef → beefs 牛肉 * chief → chiefs 首长, 首领 * proof → proofs 证明 * staff → staffs 全体职员 2. 元音：有些名称的复数形式是改变它们的元音声： * -man → -men 男…… * -woman → -women 女…… * fireman → firemen 消防员 * foot → feet 脚 * goose → geese 鹅 * tooth → teeth 牙齿 * mouse → mice 老鼠 * louse → lice 虱子 3. 古代英语：有些是沿用古代英语： * child → children 小孩, 儿童 * ox → oxen 牛, 阉牛 4. 以o结尾： 有的以o结尾的单词加“s”： * auto → autos [美口] 汽车 * kangaroo → kangaroos 袋鼠 * kilo → kilos 千克, 公斤 * memo → memos [口] 备忘录 * photo → photos 照片 * piano → pianos 钢琴 * pimento → pimentos 多香果 * pro → pros 赞成意见 * con → cons 反对意见

意大利语语法学习

意大利语语法学习：动词不定式小结amare inf./n.爱做．．．／爱．．． ammirare inf.欣赏做某事 ascoltare inf. 听见做某事 potere inf. 能够做．．． preferire inf./n.更喜欢．．． sapere inf. 会做．．． sentire inf. 听见某人做某事

volere inf./n. 想要做．．． vedere inf.看见做某事 意大利语语法学习：形容词的排序问题 In general Italian adjectives follow the noun: bello beautiful bravo good, able brutto ugly buono good caro

dear cattivo bad giovane lungo long nuovo new same vecchio old vero and when 前置词用于联接句中的两个词，或者用以联接两个句子，前置词本身不发生变化。 当前置词di, a, da, in, su 与定冠词一起使用时，必面与该定冠词复合在一起形成缩合前置词。（+ lo: dello, allo, dallo, nello, sullo, 等等.）. Di

前置词DI 可用来表达： 从属è la penna di Marco 名称La città di Firenze 来源Di dove sei? Sono di Milano 方式 Va sempre di corsa 主题 Il corso di italiano 时间è una ragazza di vent'anni D'estate fa caldo

意大利语基本知识

意大利语基本知识意大利语字母表印刷体名称读音印刷体名称读音 A a a [a] N n enno [en][no] B b bi [bi] O o o [o] C c ci [chi] P p pi [bi] D d di [di] Q q cu [gu] E e e [e] R r erre [erle] F f effe [ef][fe] S s esse [es][se] G g gi [ji] T t ti [di] H h acca [a][ga] U u u I i i V v vi [vi] L l elle [el][le] Z z zeta [ze][da] M m emme [me] 外来字母及其发音 印刷体名称读音 J j I lunga [lun][ga] K k cappa [ga][ba] W w doppi vu [dou][bi][wu] X x ics [iks] Y y ipsilon [pu][si][lon] A a [a] 发音时口腔张大，双唇呈椭圆形，舌头自然放平，舌尖抵在下齿龈。 如：mammO妈妈）,fama（名誉）,banana（香蕉）,sala（我知道它） E e[e] 发音时嘴呈扁平型，舌尖抵触下齿，开口音e与闭口音e的发音略有区别，开口音的发音张口程度较大，闭口音开口程度较小。 如：开口音：e （并且），t e （您），bello（美好的）。 闭口音：s e （如果），cena （晚饭） I i 发音时舌前部用力抬起，口腔略张，双唇呈扁平型，舌间紧抵下齿。 如：mili （相似），simili （酒），li （他们） O o[o] 发音时，双唇略收呈圆形，舌部向后收，舌间往下压，舌后部抬起。开音o 除必要时不标开音符号。发闭音时，口腔张的更小，舌后部向后缩，双唇进一步收缩，向前伸。 如：开口音：ho （我有），sto （我是），nove （九），fuori （外部） 闭口音：noi（我们），come （象），ora （小时），solo （只） U u 发音时双唇紧缩，用力突出呈圆形，舌部用力后缩。 如：tu （您），luna （月亮），tutto （所有） 辅音 字母组合读音： ch [ke] gh [gu] gl gn [ni] sh [shi]

新概念二1-8课复习提纲

1-8课复习提纲 一、单词 私人的private 生气的angry 谈话conversation 生气地angrily 剧院theatre 注意attention 座位seat 容忍bear(bore-borne) 戏play 事business 大声地loudly 粗鲁地rudely 直到until 外面outside 姑，姨，婶aunt （铃，电话）响ring 重复repeat 寄，送send 友好的friendly 明信片postcard 服务员waiter 使索然无味，损坏spoil 借给lend 决定decision 博物馆museum 整个的whole 公共的public 唯一的single 令人兴奋的exciting 不同的different 接受，收到receive 中心centre 商行，公司firm 在国外abroad 鸽子pigeon 要求，请求request 信息message 备件spare part 越过cover 业务，服务service 距离distance 乞丐begger 衣服口袋pocket 食物food 拜访，光顾call 侦探detective 主要的main 机场airport 飞机起落的场地airfield 期待，等待expect 警戒，守卫guard 贵重的valuable 珍贵的precious 包裹parcel 石子stone 钻石diamond 沙子sand 偷steal 比赛competition 木头的wooden 整齐的，整洁的neat 水池pool 小路，小径path 二，短语 享受....enjoy sth 玩的开心enjoy oneself 喜欢做某事enjoy doing sth 有时sometimes 几次some times 某时sometime 一段时间some time 直到。。。才。。。not...until By train乘火车，介词短语作方式状语take trains动词，作谓语come,go,arrive,leave等瞬间动词的现在进行时表示将来，如：I’m coming to see you. 教某人Teach sb sth=teach sth to sb 把某物借给某人lend sb sth=lend sth to sb 向某人借某物borrow sth from sb 花费(时间，金钱）做某事spend time/money on sth spend time/money (in) doing sth 每天every day 每天的everyday 想think about 做决定make up one’s mind/make a decision 决定去做某事decide to do sth (主观）接受accept （客观）接收，收到receive 许多大量加可数名词复数a great number of/a great many 许多加可数名词或不可数名词a lot of/lots of 曾经去过某地have been to 去了某地have gone to 在。。。。中部in the centre of 发现某人或某物怎么样find sb/sth+adj/doing/done another/one,,,the other.../some...others.../some...the others...区别到目前为止up to now 离。。。多远be...(away)from... 以这种方式in this way 挡道，妨碍in the way 在某种意义上in a way 在去。。。的路上on the way to 在回家的路上on the way home 顺便问一下by the way 敲向某人请求某物作为对。。。的报答倒立告诉某人某事拜访搬到。。。敲门要某物向某人要某物call的用法：1，叫喊2，请某人call the doctor3，打电话call me at 654321 4，光顾某地call at+某地5,拜访某人call on sb 一个月几次once/twice/three times a month 作为对。。。的回报in return for.... 倒立stand on one’s head 复合不定代词（everybody,nobody,something)谓语动词用单数而且修饰这些词的定语要后置在机场at the airport 在机场跑道at the air field 整整一上午all morning 整整一天all day 整年all year 一整天the whole day while当。。。时候，引导过去进行时从句，必须是延续性动词keep guard守望，警戒令某人吃惊的是to one’s surprise 充满。。。be full of a few/few/a little/little区别steal sth/rob sb of sth区别Each/every区别报名参加enter for 进入。。。enter Beat/win区别努力工作work hard 艰难的工作hard work 三，翻译句子

意大利语对话——零基础入门必背

二十一、休闲 实用例句 1．业余爱好 Che hobby pratica? 您的业余爱好是什么？ Cosa fa nel tempo libero? 您业余时间做什么？ Di cosa si interessa? 您对什么感兴趣？ Le piace praticare sport? 您爱运动吗？ Quale e il suo sport preferito? 您最喜欢的体育活动是什么？ Gioco al calcio. 我踢足球。 Gioco a tennis. 我打网球。 Mi piace la pallavolo. 我对排球感兴趣。 Mi piace giocare a bowling. 北京森淼学校创办于2007年，经过数年发展已经成为一所集意大利语培训、意大利语教师

我对保龄球感兴趣。 Pratico lo sci. 我滑雪。 Vado in bicicletta. 我骑自行车。 Vado in monopattino. 我玩滑板。 Vado sui pattini a rotelle. 我滑旱冰。 Faccio una passeggiata. 我散步。 Nuoto. 我游泳。 Faccio una camminata. 我徒步旅游。 Faccio surfing. 我冲浪。 Faccio jogging. 我慢跑。 Pratico lo yoga. 我练瑜伽。 北京森淼学校创办于2007年，经过数年发展已经成为一所集意大利语培训、意大利语教师

Suona qualche strumento musicale? 你会玩乐器吗？ Suono il pianoforte(violino). 我弹钢琴（拉小提琴）。 Suono la chitarra. 我弹吉他。 Suono la tromba(il flauto). 我吹号（笛子）。 Vado al cinema. 我看电影。 Vado ai concerti. 我听音乐会。 Vado in un locale. 我去酒吧。 Vado dagli amici. 我拜访朋友。 Vado all’ internetcafe. 我上网吧。 Vado al club. 我上俱乐部。 Faccio la raccolta di francobolli. 北京森淼学校创办于2007年，经过数年发展已经成为一所集意大利语培训、意大利语教师

意大利语动词与形容词搭配手册答案

意大利语动词与形容词搭 配手册答案 Prepared on 22 November 2020

《意大利语动词与形容词搭配手册》自我测试1～9答案 外语教学与研究出版社推出的意大利语学习必读丛书之一《意大利语动词与形容词搭配手册》一书即将出版。 本书立足基础语法，针对初学者学习中遇到的一大难点，即动词和形容词与前置词的搭配，收录了最常用的动词介词、形容词介词的搭配，并配有专项练习，使学生能够在使用本书的过程中不断巩固的已有的知识。 本书共配有九个自我测验，并附有简明扼要的讲解。 自我测验1 答案 1 昨天我陪马里奥去看医生。 Ieri ho accompagnato Mario a fare una visita dal dottore . 使用词组：accompagnare qualcuno. a fare 注意：accompagnare 是一个及物动词，后面的宾语是直接宾语，如果要说“昨天我陪他去看医生”，则要说： Ieri ho accompagnato lui a fare una visita dal dottore . 直接宾语提前到谓语动词的前面，注意直接宾语和助动词avere 后面的过去分词的搭配，写作： Ieri l’ho accompagnat o fare una visita dal dottore . 想一想： 昨天我陪她去看医生。 这句话又应该怎么说 2 我昨天出门时才发觉我没带钱包。 Ieri quando sono uscito mi sono accorto di non aver portato il portafoglio . 使用词组：accorgersi di

2020福师比较视野下的外国文学试卷1教学提纲

2020福师比较视野下的外国文学试卷1

比较视野下的外国文学试卷（A） 一，名著：20% 古代著名的史诗四部：古希腊的《伊俐亚特》、《奥德塞》及古印度的《摩珂婆罗多》、《罗摩衍那》。 十八世纪著名的小说四部：笛福的《鲁滨逊漂流记》、乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》、理查逊的《克拉丽莎》、亨利·菲尔丁的《弃儿汤姆·琼斯》。 近代以前著名的六个戏剧家：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯、克拉提诺斯、欧波利斯和阿里斯托芬。 近现代六部著名作品的主人公： 笛福《鲁滨逊漂流记》的鲁滨逊 歌德《浮士德》的浮士德 乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》的格列佛 巴尔扎克《欧也尼.葛郎台》的葛郎台 歌德《浮士德》的浮士德 狄更斯《双城记》的马内特医生 二，简答题：（32%） 1，古希腊神话有哪些特点？ 答：一、古希腊神话最大特点是神、人同形同性。古希腊神话中的神在形体上和人一样，且具有人的思想感情、品质和行为，同人一样有喜怒哀乐、七情六欲，也有正直、勇敢、残忍、嫉妒等各种品质，只是具有超人的智慧和力量，能长生不死。 二、古希腊神话想象丰富、形象生动、故事性强，既有现实主义的真实描绘，也有浪漫主义的想象夸张，具有很强的艺术表现力。

三、古希腊神话表现了人类童年时期积极进取的乐观主义精神和战胜困难的坚定信念，受宗教迷信影响很少，不是神决定和主宰人，因而它能引导人们积极向上。 2，但丁《神曲》的复杂性体现在哪里？ 答：首先表现在如何看待祖国的前途命运。一方面但丁认识到统一意大利是拯救祖国的唯一途径，另一方面他所设想的统一方式却是空想的、错误的，把希望寄托在好皇帝和人们的道德完善上。 其次表现在对待宗教的二重态度上。一方面主张信仰上帝，为天主、圣徒、苦行僧唱颂歌，另一方面对现实中的教会罪恶做了全面的揭发与批判。 第三表现在对待现世人生的态度。一方面歌颂禁欲主义的伦理道德观念，另一方面又肯定现世人生，赞美人性，表现了人文主义的思想意识。 第四表现在艺术手法的运用上。一方面采用中世纪文学的创作手法，如梦幻形式、象征手法、神秘主义描写；另一方面又显示出近代文学的创作特点，如写实手法、心理描写、运用意大利语写作，促进了意大利民族语言和民族意识的形成和发展。凡此种种，都表现出《神曲》的复杂性，既有中世纪的一面，又有新时代的一面。 《神曲》的主题思想是在新旧交替的时代，个人和人类需从迷惘和错误中经过磨练，到达真理和至善的境地。它是作者从政治上、道德上探索意大利民族统一的寓言性总结，表现了强烈的爱国精神和人文主义思想的萌芽。 3，文艺复兴人文主义文学的基本特征？ 答：一、就文学的文化主旨精神而言，人文主义文学与当时的哲学、科学、艺术等领域一样，对人的关注成为这一文学文化精神的核心。 二、着力描写现世生活，肯定人的权力，用个性解放反对禁欲主义，用理性反对蒙昧主义，这是人文主义文学的基本题材与主题。 三、、由于文学精神的根本性变更和题材与主题的根本性转换，使得人文主义文学的艺术风貌也发生了极其深刻的变化。

意大利语语法

意大利语语法 目录 ? 1 冠词 ? 2 名词 ? 3 代词 o 3.1 人称代词 ? 3.1.1 主格人称代词 ? 3.1.2 宾格人称代词 ? 3.1.3 与格人称代词 ? 3.1.4 反身人称代词 ? 3.1.5 属格人称代词 ? 3.1.6 介词人称代词o 3.2 指示代词 o 3.3 关系代词 o 3.4 疑问代词 o 3.5 泛指代词 o 3.6 小品词 ? 3.6.1 ci(vi) ? 3.6.2 ne ? 4 形容词 o 4.1 属格形容词 o 4.2 指示形容词 o 4.3 疑问形容词 o 4.4 形容词对比 ? 5 副词 o 5.1 方式副词 o 5.2 时间副词 o 5.3 地点副词 o 5.4 数量副词 ? 6 介词 ?7 连词 o7.1 并列连词 o7.2 从属连词 ?8 动词

名词 意大利语的名词分阳性和阴性两大类，并有单复数的变化。不过一般而言，意大利语对格的变化已经退化了，故大多数的词仅会对该词所属的性别与指称的数量做相对应的变化。 请协助扩充此章节。 更进一步的讯息可能会在或讨论页或扩充请求中找到。请在扩充章节后将此模板移除。代词 人称代词 主格人称代词 宾格人称代词

与格人称代词 反身人称代词 属格人称代词

介词人称代词 在某些介词后要应用这些特殊的人称代词： 指示代词 指示代词包括两个，即questo和quello。 questo 这个 quello 那个形容词 属格形容词

指示形容词 ?Questo ?Quello 疑问形容词 形容词对比 副词 方式副词 ?主要表示状态和方式

?回答Come?或In che modo?等问题 时间副词 ?例如:oggi今天,ierie昨天,domani明天,adesso现在,prima以前,dopo 以后,anche还 ?表示时间，回答Quando?等问题 地点副词 ?例如:qui这里,qua那里,sotto下面,su上面,vicino/pressso附近,dopo 哪里,altrove其他地方,dappertutto到处 ?可表示地点，回答dove?等问题 数量副词 ?例如:molto很.非常,troppo太,pocO少,almeno至少,solo/soltanto仅仅 ?表示一定的数量和程度，回答Quanto?等问题 介词 ?缩合前置词 介词与个别定冠词组合时会有以下特殊的变体： di del dello della dei degli delle da dal dallo dalla dai dagli dalle con col collo colla coi cogli colle per pel pei ? o PS:现在意大利语中一般不合并con,per.

意大利语法练习

Part I: Italian Grammar (Select the best answer. ） 1. I miei nonni mi ___________ dei racconti quando ero piccola. A. leggere B. ha letto C. leggeva D. leggevano 2. Quando eravamo a Roma, __________________ a vedere la Cappella Sisti na. A. abbiamo andati B. siamo andato C. abbiamo andato D. siamo andati 3. Io __________________ il compito adesso. A. sta facendo B. facendo C. sto facendo D. state facendo 4. Cinzia ____________ una matita gialla. A. è B. hanno C. ha D. ho 5. Voi ______________ inglese? A. parla B. parlate C. parlano D. parlo 6. Davide _______________ tanto il fine-settimana. A. dorme B. dormiamo C. dormo D. dormi 7. Nelle pizzerie ____________ molte pizze. A. si vende B. si vendono C. si vendo D. vendere 8. I nostri amici ___________________ con noi in vacanza se avessero avuto