八年级课外文言文精选练习附答案

课外文言文阅读

(一)

陈遗至孝。母好食铛①底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮收焦饭，归以遗

母。后值②孙恩掠郡，郡守袁山松即日③出征。时遗已聚敛④得数斗焦饭未及归家遂携而从军。与孙恩战，败，军人溃散，遁入山泽，无以为粮，有饥馁⑤而死者。遗独以焦饭得活，

时人以为至孝之报也。

(选自《世说新语·德行》) ________________

①铛：锅。②值：正好遇到，恰逢。③即日：当天，当日。④敛：积攒。⑤馁：饥饿。

1．解释下列句子中加着重号的词语。

(1)陈遗至．孝至：

(2)遗作．郡主簿作：

(3)辄．贮收焦饭辄：

(4)遁入．山泽入：

2．用“/”给下面的句子断句。(标两处)

时遗已聚敛得数斗焦饭未及归家遂携而从军

3．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)每煮食，辄贮收焦饭，归以遗母。

(2)遗独以焦饭得活，时人以为至孝之报也。

4．读了这个故事后，你得到了哪些启示

(二)潭州东池戴氏堂记

柳宗元

弘农公①刺潭②三年，因东泉为池，环之九里。其岸之突而出者，水萦之若玦③焉。池

之胜于是为最。公曰：“是非离世乐道④者不宜有此。”卒授宾客之选⑤者谯国戴氏曰简，

为堂而居之。堂成而胜益奇，望之若连舻縻舰，与波上下。就之颠倒万物，辽廓眇忽⑥。树

之松柏杉槠，被⑦之菱芡芙蕖，郁然而阴，粲然而荣。凡观望浮游之美，专于戴氏矣。

戴氏尝以文行见荐，而志不愿仕。与人交，取其退让，受诸侯之宠，不以自大，其离世

欤好孔氏书，旁及《庄》《文》，以至虚⑧为极，得受益之道，其乐道欤贤者之举也必以类。

当弘农公之选，而专兹地之胜，岂易而得哉！地虽胜得人焉而居之则山若增而高水若辟而广

堂不待饰而已奂⑨矣。

君子谓弘农公刺潭得其政，为东池得其胜，授之得其人，岂非动而时中者欤！于戴氏堂也，见公之德，不可以不记。

________________

①弘农公，即杨凭，弘农县人，故称弘农公。②刺潭：担任潭州刺史。③玦：古时佩戴

的玉器，环形，有缺口。④离世乐道：超脱世俗而乐守圣贤之道。⑤选：推选。⑥辽廓眇忽：空旷迷茫，隐约不清。⑦被：种植。⑧至虚：极虚无的境界。⑨奂：鲜明，明艳照人。

1．解释下列句子中加着重号的词语。

(1)环．之九里环：

(2)池之胜．于是为最胜：

(3)为．堂而居之为：

(4)就．之颠倒万物就：

2．用“/”给下面的句子断句。(标四处)

地虽胜得人焉而居之则山若增而高水若辟而广堂不待饰而已奂矣

3．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)是非离世乐道者不宜有此。

(2)岂非动而时中者欤！

4．从修辞手法的角度，分析第一段画线句的表达效果。

(三)金山寺(并序)

梅尧臣

昔尝闻谢紫微①言金山之胜，峰壑攒水上，秀拔殊众山，环以台殿，高下随势，向使善

工摹画，不能尽其美。初恨未游，赴官吴兴，船次瓜洲，值海汐冬落，孤港未通，独行江际，始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。因借小舟以往，乃陟②回阁，上上方③，历绝顶

以问山阿④，危亭曲轩，穷极山水之趣。一草一木，虽未萼⑤发，而或青或凋，皆森植可爱。东小峰谓之鹘⑥山，有海鹘雄雌栖其上，每岁生雏，羽翮⑦既成，与之纵飞，迷而后返，有

年矣。恶禽猛鸷不敢来兹以搏鱼鸟，其亦不取近山之物以为食，可义也夫。薄暮返舟，寺僧

乞诗，强为之句以应其请。偶然而来，不得仿佛，敢与前贤名迹耶。

吴客独来后，楚桡⑧归夕曛。山形无地接，寺界与波分。

巢鹘宁窥物，驯鸥自作群。老僧忘岁月，石上看江云。

(选自《梅尧臣集编年校注》) ________________

①谢紫微：谢绛，作者妻兄。②陟：登，上。③上方：佛寺名。④山阿(ē)：山岳。⑤

萼(è)：花萼。⑥鹘(hú)：一种凶猛的鸟。⑦羽翮(hé)：羽毛。⑧桡(ráo)：船桨。

1．解释下列句子中加着重号的词语。

(1)秀拔殊．众山殊：

(2)向使善．工摹画善：

(3)船次．瓜洲次：

(4)薄．暮返舟薄：

2．下列句子停顿划分不正确的一项是( )

A．昔尝闻/谢紫微言金山之胜

B．向使/善工摹画

C．穷极/山水之趣

D．恶禽猛鸷不敢来/兹以搏鱼鸟

3．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。

(2)薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。

4．你认为诗句“巢鹘宁窥物”写得好吗请结合诗文做简要分析。

(四)嘉兴绳技(节选)

明日，吏领至戏场，诸戏既作，次唤此人，令效①绳技。遂捧一团绳，计百余尺，置诸

地，将一头②手掷于空中，劲如笔③初抛三二丈次四五丈仰直如人牵之众大惊异。后乃抛高二十余丈，仰空不见端绪，此人随绳手寻，身足离地，抛绳虚空④，其势如鸟，旁飞远扬，

望空而去。

________________

①效：模仿，这里指开始表演。②将一头：抓住绳子的一头。③劲如笔：像笔一样挺直。

④虚空：天空。

1．解释下列句子中加着重号的词语。

(1)诸戏既．作既：

(2)令．效绳技令：

(3)遂．捧一团绳遂：

(4)计．百余尺计：

2．用“/”给下面的句子断句。(标四处)

劲如笔初抛三二丈次四五丈仰直如人牵之众大惊异

3．把下列句子翻译成现代汉语。

抛绳虚空，其势如鸟，旁飞远扬，望空而去。

4．文中是如何描写囚犯表演绳技的有什么作用

(五)

有人入山射鹿，忽堕一坎①内，见熊子数头。须臾，有大熊入，以为必害己。良久，大

熊出果分与诸子。末后作一份与此人。此人馁②久，冒死啖③之。熊似甚怜之。每旦熊母觅

食还辄分果与之此人赖以支命。后熊子大，其母一一负而出。子既出尽，此人自分必死坎中，而熊母复还，入坐人边。人解其意，便抱熊足，熊即跃出，遂不得死。

呜呼，人言禽兽无义，然顾此熊，安得言无情哉！

________________

①坎：低洼的地势，坑。②馁：饥饿。③啖：吃。

1．解释下列句子中加着重号的词语。

(1)忽堕．一坎内堕：

(2)见熊子数．头数：

(3)子既．出尽既：

(4)人解．其意解：

2．用“/”给下面的句子断句。(标三处)

每旦熊母觅食还辄分果与之此人赖以支命

3．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)子既出尽，此人自分必死坎中。

(2)人言禽兽无义，然顾此熊，安得言无情哉！

4．仔细阅读文章，说说文中的熊母有哪些可称颂之处。

(六)

修①幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹！吾问之，则曰：‘死

狱也，我求其生不得尔。’吾曰：‘生可求乎’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修

闻而服④之终身。

(节选自《宋史·欧阳修传》) ________________

①修：欧阳修，宋代文学家。②治：处理。③废：放下。④服：听从，信服。这里指遵

从。

1．解释下列句子中加着重号的词语。

(1)母尝．谓曰尝：

(2)死狱．也狱：

(3)我求．其生求：

(4)其平居教．他子弟教：

2．请用“/”给下面的句子断句。(标两处)

汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹

3．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)求其生而不得，则死者与我皆无恨。

(2)修闻而服之终身。

4．结合选文内容，谈谈本文给我们的启示。

(七)论马

臣有二马，日啖刍豆①数升，饮泉一斛②，然非精洁则不受。介③而驰，初不甚疾，比

行百余里始奋迅④，自午至酉，犹可二百里；褫⑤鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而

不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者日不过数升而秣⑥不择粟饮

不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙⑦然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。(选自《宋史·岳飞传》)

________________

①刍豆：草和豆。指牛马的饲料。②斛：量器名，十斗为一斛。③介：披甲。④奋迅：

鸟兽飞奔而有气势。⑤褫：脱去，解开。⑥秣：吃。⑦毙：同“毙”，死。

1．下列句子中加着重号词的解释，有误的一项是( )

A．然非精洁则不受．受：接受，这里是“吃”的意思

B．初不甚疾．疾：快

C．殆．欲毙然殆：几乎

D．好逞易穷．穷：贫穷

2．用“/”给下面的句子断句。(标三处)

今所乘/日不过数而秣不择粟饮不择泉

3．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)比行百余里始奋迅。

(2)此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。

4．在这篇文章中，作者表面在论马，实际在论人。结合文章说说作者欣赏什么样的人才。

(八)

(娄)师德长八尺，方口博唇，深沉有度量。人有忤①己辄逊以自免不见容色。狄仁杰未

辅政，师德荐之。及同列，数挤令外使。武后觉，问仁杰曰：“师德贤乎”对曰：“为将谨

守，贤则不知也。”又问：“知人乎”对曰：“臣尝同僚，未闻其知人也。”后曰：“朕用

卿，师德荐也，诚知人矣。”出其奏。仁杰惭，已而叹曰：“娄公盛德，我为所容乃不知，

吾不逮②远矣。”

(节选自《新唐书·娄师德传》) ________________

①忤：不顺从，触犯。②逮：及。

1．解释下列句子中加着重号的词语。

(1)及．同列及：

(2)数．挤令外使数：

(3)未闻．其知人也闻：

(4)诚．知人矣诚：

2．用“/”给下面的句子断句。(标两处)

人有忤己辄逊以自免不见容色

3．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)及同列，数挤令外使。

、

(2)娄公盛德，我为所容乃不知，吾不逮远矣。

4．文段选自《娄师德传》，却花了不少笔墨写狄仁杰，有何作用

课外文言文阅读

(一)

陈遗至孝。母好食铛①底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮收焦饭，归以遗

母。后值②孙恩掠郡，郡守袁山松即日③出征。时遗已聚敛④得数斗焦饭未及归家遂携而从军。与孙恩战，败，军人溃散，遁入山泽，无以为粮，有饥馁⑤而死者。遗独以焦饭得活，

时人以为至孝之报也。

(选自《世说新语·德行》) ________________

①铛：锅。②值：正好遇到，恰逢。③即日：当天，当日。④敛：积攒。⑤馁：饥饿。

1．解释下列句子中加着重号的词语。

(1)陈遗至．孝至：极，十分

(2)遗作．郡主簿作：做，担任

(3)辄．贮收焦饭辄：就

(4)遁入．山泽入：进入

2．用“/”给下面的句子断句。(标两处)

时遗已聚敛得数斗焦饭/未及归家/遂携而从军

3．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)每煮食，辄贮收焦饭，归以遗母。

每次煮饭，就把锅底的焦饭(锅巴)储存起来，回到家里后就给母亲。

(2)遗独以焦饭得活，时人以为至孝之报也。

唯独陈遗靠锅底的焦饭活了下来，当时人们都认为这是对最孝顺的人的报答。

4．读了这个故事后，你得到了哪些启示

做人要有孝心；要尊重老人的喜好；好人有好报。

附参考译文：

陈遗十分孝顺。他母亲喜欢吃锅底的焦饭(锅巴)。陈遗担任主簿时，总是带一个口袋，

每次煮饭，就把锅底的焦饭储存起来，回到家里后就给母亲。后来遇上孙恩侵入吴郡，当天郡守袁山松就出兵征讨。这时陈遗已经积攒到几斗锅底的焦饭，来不及回家，便带着随军出征。(袁山松)和孙恩开战，(被孙恩)打败了，军队溃散，逃入山林沼泽，没有什么可以用来

当粮食的，有的人因为饥饿而死了。唯独陈遗靠锅底的焦饭活了下来，当时人们都认为这是对最孝顺的人的报答。

(二)潭州东池戴氏堂记

柳宗元

弘农公①刺潭②三年，因东泉为池，环之九里。其岸之突而出者，水萦之若玦③焉。池

之胜于是为最。公曰：“是非离世乐道④者不宜有此。”卒授宾客之选⑤者谯国戴氏曰简，

为堂而居之。堂成而胜益奇，望之若连舻縻舰，与波上下。就之颠倒万物，辽廓眇忽⑥。树

之松柏杉槠，被⑦之菱芡芙蕖，郁然而阴，粲然而荣。凡观望浮游之美，专于戴氏矣。

戴氏尝以文行见荐，而志不愿仕。与人交，取其退让，受诸侯之宠，不以自大，其离世

欤好孔氏书，旁及《庄》《文》，以至虚⑧为极，得受益之道，其乐道欤贤者之举也必以类。

当弘农公之选，而专兹地之胜，岂易而得哉！地虽胜得人焉而居之则山若增而高水若辟而广

堂不待饰而已奂⑨矣。

君子谓弘农公刺潭得其政，为东池得其胜，授之得其人，岂非动而时中者欤！于戴氏堂也，见公之德，不可以不记。

________________

①弘农公，即杨凭，弘农县人，故称弘农公。②刺潭：担任潭州刺史。③玦：古时佩戴

的玉器，环形，有缺口。④离世乐道：超脱世俗而乐守圣贤之道。⑤选：推选。⑥辽廓眇忽：空旷迷茫，隐约不清。⑦被：种植。⑧至虚：极虚无的境界。⑨奂：鲜明，明艳照人。

1．解释下列句子中加着重号的词语。

(1)环．之九里环：环绕

(2)池之胜．于是为最胜：优美的景物

(3)为．堂而居之为：做，建造

(4)就．之颠倒万物就：靠近

2．用“/”给下面的句子断句。(标四处)

地虽胜/得人焉而居之/则山若增而高/水若辟而广/堂不待饰而已奂矣

3．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)是非离世乐道者不宜有此。

不是超脱世俗而乐守圣贤之道的人，不应该享受这里的景物。

(2)岂非动而时中者欤！

这难道不是举措行动都合于时宜吗！

4．从修辞手法的角度，分析第一段画线句的表达效果。

运用比喻的修辞手法，形象地写出了建在水边的戴氏堂好像相连的大船随波起伏的奇特

景象。

附参考译文：

弘农公杨凭任潭州刺史三年，就着东泉建造了池塘，方圆有九里。池岸高突而伸进池中的地方，在水的环绕下就像是开了缺口的玉环。池中的美景以这个地方最为突出。弘农公说：“不是超脱世俗而乐守圣贤之道的人，不应该享受这里的景物。”最后把它授予宾客中推选

出来的人，谯郡的戴简，建造了一座房子让他居住。房子建成以后，景致就更加奇妙了，从

远处眺望房子，好像船舰连在一起，随池中波浪的起伏而上下浮动。靠近水池，则万物都倒

影其中，(使人感到)更加空旷迷茫而隐约不清。(在池塘旁)种植松柏杉槠等树木，(在池水当中)种上菱芡荷花等植物，(树木)浓郁成荫，(水草)明媚繁荣。所有(在岸边)观望在水里漂游的能见到的美景，都被戴简独占了。

戴简曾经因为文章德行而被举荐(给朝廷)，可是他的志向却不愿意做官。和人交往，总是采取退让的态度，受到地方王侯的优厚关照，(却)不因此自高自大，难道是超脱了这个

世界吗他喜欢读孔子的着作，也涉猎《庄子》《文子》。以道家所说的极虚无的境界为最高境界，得到受益的方法，难道他喜欢道家学说吗贤能者举荐的人一定也是贤能的。被弘农公选中，而独自享受这个地方的美景，难道是容易得到的吗！地方虽然好，得到合适的人居住在这里，那么山就好像是增加土石而加高了，水就好像是经过开辟而加宽了，房子还没来得及装饰就已经明艳照人了。

君子说弘农公做潭州刺史成就了他的政绩，建造东池使得此处景致更加美好，又把东池授予合适的人，这难道不是举措行动都合于时宜吗！从戴氏堂这件事情上，可以看出弘农公的德行，不可以不记下来。

(三)金山寺(并序)

梅尧臣

昔尝闻谢紫微①言金山之胜，峰壑攒水上，秀拔殊众山，环以台殿，高下随势，向使善

工摹画，不能尽其美。初恨未游，赴官吴兴，船次瓜洲，值海汐冬落，孤港未通，独行江际，始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。因借小舟以往，乃陟②回阁，上上方③，历绝顶

以问山阿④，危亭曲轩，穷极山水之趣。一草一木，虽未萼⑤发，而或青或凋，皆森植可爱。

东小峰谓之鹘⑥山，有海鹘雄雌栖其上，每岁生雏，羽翮⑦既成，与之纵飞，迷而后返，有

年矣。恶禽猛鸷不敢来兹以搏鱼鸟，其亦不取近山之物以为食，可义也夫。薄暮返舟，寺僧

乞诗，强为之句以应其请。偶然而来，不得仿佛，敢与前贤名迹耶。

吴客独来后，楚桡⑧归夕曛。山形无地接，寺界与波分。

巢鹘宁窥物，驯鸥自作群。老僧忘岁月，石上看江云。

(选自《梅尧臣集编年校注》) ________________

①谢紫微：谢绛，作者妻兄。②陟：登，上。③上方：佛寺名。④山阿(ē)：山岳。⑤

萼(è)：花萼。⑥鹘(hú)：一种凶猛的鸟。⑦羽翮(hé)：羽毛。⑧桡(ráo)：船桨。

1．解释下列句子中加着重号的词语。

(1)秀拔殊．众山殊：不同

(2)向使善．工摹画善：擅长

(3)船次．瓜洲次：停泊

(4)薄．暮返舟薄：靠近

2．下列句子停顿划分不正确的一项是(D)

A．昔尝闻/谢紫微言金山之胜

B．向使/善工摹画

C．穷极/山水之趣

D．恶禽猛鸷不敢来/兹以搏鱼鸟

3．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。

才看见之前听说的金山，与谢公所说的没有不同。

(2)薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。

傍晚乘船返回，寺僧向我要诗，勉强写了几句来应付他的请求。

4．你认为诗句“巢鹘宁窥物”写得好吗请结合诗文做简要分析。

此句写得好，写出巢鹘不取近山之物，赞扬它的“义”，以物喻人，肯定了他的不贪外物，不同流合污的高贵品质。

附参考译文：

我曾经听谢紫薇说过金山的美景，峰峦沟壑簇拥在水上，秀丽挺拔与其他的山峰不同，

周围环绕着楼台殿阁，顺着山势的高低起伏而建，假使擅长精巧描摹、精通高超画技的人，

也不能将它的美景全部展现。当初为没能游玩(金山)而感到遗憾，到吴兴去做官，客船停在瓜洲，正碰上大海潮汐冬季回落，孤独的港湾没能通航，独自行走在江边，才看见之前听说的金山，与谢公所说的没有不同。于是乘坐小船过去，登上回旋的亭阁，攀上上方寺，登临

绝顶，俯瞰其他的山岳，亭阁轩室在地势险要之处，极尽山水的乐趣。草木虽然没有开花，

但有的青绿有的凋零，都挺立可爱。东边的小山叫作鹘山，有一种凶猛的雌雄海鸟在上面栖息，每年生小海鸟，小海鸟羽毛长成后，与它一起飞翔，迷失道路后就返回，已经有许多年

了。凶恶的猛禽不敢来这里跟海鸟搏斗，海鸟也从不从附近的山上拿东西当食物，真是“义”啊。傍晚乘船返回，寺僧向我要诗，勉强写了几句来应付他的请求。只是偶然来这里，连大

概都没有领略，哪敢与前人贤士留下的作品相提并论呢

吴客独来后，楚桡归夕曛。山形无地接，寺界与波分。

巢鹘宁窥物，驯鸥自作群。老僧忘岁月，石上看江云。

(四)嘉兴绳技(节选)

明日，吏领至戏场，诸戏既作，次唤此人，令效①绳技。遂捧一团绳，计百余尺，置诸

地，将一头②手掷于空中，劲如笔③初抛三二丈次四五丈仰直如人牵之众大惊异。后乃抛高二十余丈，仰空不见端绪，此人随绳手寻，身足离地，抛绳虚空④，其势如鸟，旁飞远扬，

望空而去。

________________

①效：模仿，这里指开始表演。②将一头：抓住绳子的一头。③劲如笔：像笔一样挺直。

④虚空：天空。

1．解释下列句子中加着重号的词语。

(1)诸戏既．作既：已经

(2)令．效绳技令：让

(3)遂．捧一团绳遂：于是，就

(4)计．百余尺计：估计

2．用“/”给下面的句子断句。(标四处)

劲如笔/初抛三二丈/次四五丈/仰直如人牵之/众大惊异

3．把下列句子翻译成现代汉语。

抛绳虚空，其势如鸟，旁飞远扬，望空而去。

把绳子抛向空中，像鸟一样，向旁边飞速远离，向空中飞去。

4．文中是如何描写囚犯表演绳技的有什么作用

是运用正面描写(绳子在空中的样子)和侧面描写(观众的反应)相结合的方法来描写囚犯表演绳技的，表现了表演者技艺的高超。

附参考译文：

第二天，狱吏领囚犯到了杂耍场，别的节目都表演了，再叫这个人，让他表演绳技。

只见他捧着一团绳子，有一百多尺长，放在地上，抓住绳子的一头用手抛向空中，绳子像笔一样挺直，开始时抛了两三丈，然后到四五丈，绳子很直，就像有人牵着似的，观众大为惊

奇。最后竟抛到二十多丈，抬头看不到绳子那头，这人便手握绳子，身子和脚离地，把绳子

抛向空中，像鸟一样，向旁边飞速远离，向空中飞去。

(五)

有人入山射鹿，忽堕一坎①内，见熊子数头。须臾，有大熊入，以为必害己。良久，大

熊出果分与诸子。末后作一份与此人。此人馁②久，冒死啖③之。熊似甚怜之。每旦熊母觅

食还辄分果与之此人赖以支命。后熊子大，其母一一负而出。子既出尽，此人自分必死坎中，而熊母复还，入坐人边。人解其意，便抱熊足，熊即跃出，遂不得死。

呜呼，人言禽兽无义，然顾此熊，安得言无情哉！

________________

①坎：低洼的地势，坑。②馁：饥饿。③啖：吃。

1．解释下列句子中加着重号的词语。

(1)忽堕．一坎内堕：掉落

(2)见熊子数．头数：几，几个

(3)子既．出尽既：已经

(4)人解．其意解：明白

2．用“/”给下面的句子断句。(标三处)

每旦/熊母觅食还/辄分果与之/此人赖以支命

3．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)子既出尽，此人自分必死坎中。

小熊全部都出来了，那人料想自己必定会死在坑中。

(2)人言禽兽无义，然顾此熊，安得言无情哉！

人们说禽兽没有情义，但看这熊(的行为)，怎么能说动物没有情义呢

4．仔细阅读文章，说说文中的熊母有哪些可称颂之处。

熊母极有人性，不仅不残害掉入坑中的猎人，还分给他食物，把他当作自己的孩子来

喂养，最后还救他出坑。熊母的行为具备雌性动物的母爱天性。

附参考译文：

有一个人到山里射鹿，忽然掉进一个坑里，看到有几头小熊。一会儿，有只大熊进入坑里，那人认为它必定会伤害自己。过了很久，大熊拿出食物分给几个孩子，最后给了那人一份。那人饿了很久，冒着生命危险吃了。大熊似乎很同情他。每天早上，母熊觅食回来，总

是分给他一份，这个人依赖(母熊给的食物)来活命。后来，小熊长大了，母熊把它们一一背出坑。小熊全部都出来了，那人料想自己必定会死在坑中，然而母熊又回来了，跳入坑中，

坐在那人身边。那人明白了它的意思，便抱着母熊的腿，母熊立即跳出，(那人)于是没有死。

啊，人们说禽兽没有情义，但看这熊(的行为)，怎么能说动物没有情义呢

(六)

修①幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹！吾问之，则曰：‘死

狱也，我求其生不得尔。’吾曰：‘生可求乎’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修

闻而服④之终身。

(节选自《宋史·欧阳修传》) ________________

①修：欧阳修，宋代文学家。②治：处理。③废：放下。④服：听从，信服。这里指遵

从。

1．解释下列句子中加着重号的词语。

(1)母尝．谓曰尝：曾经

(2)死狱．也狱：案件

(3)我求．其生求：寻找

(4)其平居教．他子弟教：教育，教导

2．请用“/”给下面的句子断句。(标两处)

汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹

3．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)求其生而不得，则死者与我皆无恨。

为犯人找活下来(不死)的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都没有遗憾了。

(2)修闻而服之终身。

欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从他父亲(母亲)的教导。

4．结合选文内容，谈谈本文给我们的启示。

[示例一]良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用(“修母”教子有方)。从“修母”能以丈夫的优良品德教育孩子看出。[示例二]做官要公正严明(孩子成长中，父母的榜样作用

是不可忽视的)。从“修父”做官时办案公正、明察秋毫(“修父”对欧阳修的影响)看出。[示例三]我们要善于听取有益的教诲，以优秀的人为榜样，做一个有作为的人。从欧阳修听从

母亲的教导，以父亲为榜样并一生效仿看出。

附参考译文：

欧阳修从小失去了父亲，母亲曾经对他说：“你父亲做官的时候，经常在夜里挑灯处理文书，多次停下来叹息。我问他，就说：‘这是一个该判死刑的案件，我想为他找一条活下

来的理由却找不到。’我说‘活下来的理由，也可以找吗’他说：‘为犯人找活下来的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都没有遗憾了。我经常在为死囚寻求生路的过程中，还是因为自己的失误而导致本不该处死的人最后被处死了，可是世间一般的官

吏常常都是在为犯人寻找判死罪的理由呀。’他平时教育晚辈，也常常用这些话，(我听惯了)所以记得很熟。”欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从他父亲的教导。

(七)论马

臣有二马，日啖刍豆①数升，饮泉一斛②，然非精洁则不受。介③而驰，初不甚疾，比

行百余里始奋迅④，自午至酉，犹可二百里；褫⑤鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而

不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者日不过数升而秣⑥不择粟饮

不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙⑦然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。(选自《宋史·岳飞传》)

________________

①刍豆：草和豆。指牛马的饲料。②斛：量器名，十斗为一斛。③介：披甲。④奋迅：

鸟兽飞奔而有气势。⑤褫：脱去，解开。⑥秣：吃。⑦毙：同“毙”，死。

1．下列句子中加着重号词的解释，有误的一项是(D)

A．然非精洁则不受．受：接受，这里是“吃”的意思

B．初不甚疾．疾：快

C．殆．欲毙然殆：几乎

D．好逞易穷．穷：贫穷

(解析：D项“穷”的意思是穷尽，竭尽。)

2．用“/”给下面的句子断句。(标三处)

今所乘者/日不过数升/而秣不择粟/饮不择泉

3．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)比行百余里始奋迅。

等到跑了一百多里后，才开始有气势地飞奔。

(2)此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。

这马，吃得少容易饱，喜欢逞能容易力竭，是驽钝的劣马啊！

4．在这篇文章中，作者表面在论马，实际在论人。结合文章说说作者欣赏什么样的人

才。

欣赏不苟且，有本领，不张扬，竭尽心力的人才。

附参考译文：

我有两匹马，它们每天能吃几升饲料，喝一斛泉水，但是不是精细干净的(饲料和水)宁愿饿死也不吃。披甲戴盔奔驰，一开始好像不是很快，等到跑了一百多里后，才开始有气

势地飞奔，从午时到酉时，还可跑两百里；脱下鞍甲不喘息、不出汗，就好像没有事的样

子。这马，吃得多却不苟且随便接受食物，力气充沛却不追求逞能炫耀，是到达远路的良材

啊。不幸的是，(在历次战役中)相继死去。现在我所骑的马，每天所吃不超过数升，饲料不挑拣粟米，喝的也不选择泉水，收紧缰绳就开始不安，跃跃欲试，迅速奔

跑，刚到一百里，力气竭尽，汗水淋淋，气喘吁吁，几乎要死去的样子。这马，吃得少容易

饱，喜欢逞能容易力竭，是驽钝的劣马啊！

(八)

(娄)师德长八尺，方口博唇，深沉有度量。人有忤①己辄逊以自免不见容色。狄仁杰未

辅政，师德荐之。及同列，数挤令外使。武后觉，问仁杰曰：“师德贤乎”对曰：“为将谨

守，贤则不知也。”又问：“知人乎”对曰：“臣尝同僚，未闻其知人也。”后曰：“朕用

卿，师德荐也，诚知人矣。”出其奏。仁杰惭，已而叹曰：“娄公盛德，我为所容乃不知，

吾不逮②远矣。”

(节选自《新唐书·娄师德传》) ________________

①忤：不顺从，触犯。②逮：及。

1．解释下列句子中加着重号的词语。

(1)及．同列及：等到

(2)数．挤令外使数：屡次，多次

(3)未闻．其知人也闻：听说

(4)诚．知人矣诚：确实

2．用“/”给下面的句子断句。(标两处)

人有忤己/辄逊以自免/不见容色

3．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)及同列，数挤令外使。

等到二人平级后，(狄仁杰)多次排挤他到外地。

(2)娄公盛德，我为所容乃不知，吾不逮远矣。

娄公有高尚的德行，我被他包容竟然不知道，我不及他太远了！

4．文段选自《娄师德传》，却花了不少笔墨写狄仁杰，有何作用

侧面描写，以狄仁杰的自私、狭隘衬托出娄师德为人贤德、知人、内心豁达、宽容的品

德。

附参考译文：

娄师德身长八尺，嘴方，嘴唇很宽大。为人深沉、有度量。有人触犯了他，他就谦虚退

让以求得别人的原谅，不露出恼怒的脸色。狄仁杰当宰相之前，娄师德曾在武则天面前竭力

推荐他(，但狄仁杰对此事却一无所知)。等到二人平级后，(狄仁杰)多次排挤他到外地。武则天察觉此事后，便问狄仁杰：“娄师德称得上贤德吗”狄仁杰说：“为将很恪尽职守，至

于是不是贤德我就不知道了。”武则天又问：“他称得上知人吗”狄仁杰说：“我与他共过事，没听说他知人。”武则天笑着说：“我能用你，是师德推荐的，(他)确实称得上知人。”并随手拿出以往娄师德推荐狄仁杰的奏章(让狄仁杰观看)。狄仁杰(看后，)十分惭愧，然后叹息道：“娄公有高尚的德行，我被他包容竟然不知道，我不及他太远了！”

(完整版)适合八年级的课外文言文及答案

八年级上册课外文言文 【1】修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓，居穷，自力于衣食，以长以教，俾至于成人。太夫人告之曰：“汝父为吏，廉而好施与，喜宾客，其俸禄虽薄，常不使有余，曰：'毋以是为我累。'故其亡也，无一瓦之覆、一垅之植以庇而为生，吾何恃而能自守耶？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也” ————选自欧阳修《泷冈阡表》 一、将下列句子翻译成现代汉语。 1、自力于衣食，以长以教 2、毋以是为我累 【2】景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为为使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第……取解时，刘文恭公铉③主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。 （焦竑hóng《玉堂丛语》） [注释] ①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。③刘文恭公铉：即刘铉，下文的“文恭”也同。 一、解释下列加点的字 使乃优遇之．代．戍于京师龙骧卫 二、将下列句子翻译成现代汉语。 1、为为使畜马 2、师惊异之 三、这篇短文与我们所学过的《墨池记》共同阐述了一个什么道理。 四、你能写出一个名人的事例证明两文中阐释的道理吗？ 【3】方家①以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬为最善。其法：取新纩②中独茧缕③，以芥子④许腊⑤缀⑥于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原⑦其理。 （沈括《指南针》） [注释] ①方家：行家。②纩：[kuàng]丝绵。③独茧缕：独好的茧丝一缕。 ④芥子：芥菜的种子。⑤许腊：蘸蜡（抹在上面）。⑥缀：连接，这里指粘。 ⑦原：推究。 一、解释下列加点的字 指爪及碗唇．上皆可为之不若缕悬为最善． 二、将下列句子翻译成现代汉语。 1、然常微偏东，不全南也 2、磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。 三、短文中依次介绍了指南针的哪四种使用方法？“不若”一词说明哪一种方法是最好的？

2020八年级语文课外文言文阅读训练题及答案

2020八年级语文课外文言文阅读训练 班级姓名成绩 （一） 宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者!’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。选自《新序》 [注]①出亡：失国后逃亡。②发政举事：施政办事。③侍御：侍从妃子。④谄谀：奉承拍马。⑤卒：终于。 1．解释下列加点词。（4分） （1）私．臣：（2）齐地方 ．．千里： （3）吾知所以 ．．亡矣：（4）内外不闻吾过．：2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分） 故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 3．简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。（4分） （二）汉明帝尊师 上①自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以

师礼。尝幸②太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。 【注】①上：汉明帝刘庄。②幸：驾幸，到。③执业:听讲。 ④避位发难:离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤爵士:爵位和封地。⑥起居:此为病情。⑦嗣:继承爵位。 1．写出下列句子中加点词的意思。（4分） ①太师在是．（）②悉．以太官供具赐太常家 （） ③拥经而前．（）④抚荣垂涕．（）2．翻译句子（2分） 荣每疾病，帝辄遣使者存问。 3.读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的 启示。（2分） （三）范滂

八年级课外文言文阅读练习

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课外文言文阅读练习 (1) 范仲淹作墓志 范文正公尝为人作墓志，已封将发，忽曰：“不可不使师鲁①见之。”明日以示尹。师鲁曰：“君文名重一时，后世所取信，不可不慎也。今谓转运使为都刺史，知州为太守，诚为清佳，然今无其官，后必疑之，此正起俗儒争论也。”希文怃然曰：“赖以示予，不然，吾几失之。” 【注释】①师鲁：尹洙的字。 【阅读训练】 一、解释下列句中加点的词。 1．诚为清佳 2．此正起俗儒争论也 3．赖以示予 4．不然，吾几失之 二、翻译下列句子。 1．君文名重一时，后世所取信，不可不慎也。 2．然今无其官，后必疑之。 三、回答下列问题。 1．范仲淹有远大的抱负，体现在他曾说的“，”一句中。 2．尹洙对范仲淹说这样的话的用意是 (2) 司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公

尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”（《三朝名臣言行录》） 注释：①司马温公：即司马光。②独下帷绝编独自苦读：像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦。 1．解释下列句中加点的词。 ①患记问不若人患：②迨能倍诵乃止迨： ③迨能倍诵乃止乃：④咏其文咏： 2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（） A．祗辱于奴隶人之手 B．才美不外见 C．满坐宾客无不伸颈侧目 D．京中有善口技者 3．本文中概括主旨的句子是：（） A．用力多者收功远。 B．其所精通乃终身不忘。 C．书不可不成诵。 D．咏其文，思其义，所得多矣。 4．文中“独下帷绝编”写只有司马光独自苦读，其中化用的表现孔子读书勤奋的成语是。 (3)《义猴》 某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老这爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。如是这五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷

(完整word版)八年级课外文言文阅读试题及答案

（一） 唐子西云：“诗初成时，未见可訾（诋毁，指责）处，姑置之。明日取读，则瑕疵百出，乃反复改正之。隔数日取阅，疵累又出，又改正之。如此数四，方敢示人。”此数言，可谓知其难而深造之者也。余云：“知一重非，进一重境；亦有生金，一铸而定。” 诗改一字，界判人天，非个中人不解。齐己《早梅》云：“前村深雪里，昨夜几枝开。”郑谷曰：“改‘几’为‘一’字，方是早梅。”齐乃下拜。某作《御沟》诗曰：“此波涵帝泽，无处濯尘缨。”以示皎然。皎然曰：“‘波’字不佳。”某怒而去。皎然暗书一“中”字在手心待之。须臾，其人狂奔而来，曰：“已改‘波’字为‘中’字矣。”皎然出手心示之，相与大笑。 1解释下列句中加点词。 （1）姑置之（2）方敢示人 （3）无处濯尘缨（4）某怒而去 2下列黑体字与“皎然暗书一“中”字在手心待之”中的“书”用法不同的一项是（）A妇抚儿乳B处处志之C亲贤臣，远小人D策之不以其道 3请将文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）明日取读，则瑕疵百出 （2）须臾，其人狂奔而来 4文中郑谷认为“改‘几’为‘一’字，方是早梅”，为什么？ 5两文的内容都与作诗有关，但各有侧重，请分别概括。 （二）唐太宗论弓矢 上①谓太子少师②萧瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工③，乃曰‘皆非良材’。朕问其故，工曰：‘木心不直，则脉理皆邪④，弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！”乃令京官五品以上更宿中书内省⑤，数延见，问以民间疾苦，政事得失。（选自《资治通鉴唐纪》）注释：①上：君主，这里指李世民。②太子少师：指教皇太子读书的官员。③弓工：造弓的工匠。④邪：不正。⑤：更宿中书内省：轮流在中书内省值班休息。更，轮流。中书内省，属朝廷决策的机构。 1解释下列黑体字。 （1）朕少好弓矢（2）皆非良材 （3）朕始悟向者辨之未精也（4）数延见 2 选出与“问以民间疾苦”中的“以”意思相同的一项（） A不以物喜，不以己悲B以塞忠谏之路也 C皆以美于徐公D咨臣以当世之事 3从这个语段中，你可以看出唐太宗是一位怎样的君主？ （三）鲍君 昔有人设罝①以捕獐,得而未觉.有行人窃取之,犹念不仁,乃以鲍鱼置罝中而去.本主来,于

八年级语文课外文言文阅读训练及答案

八年级语文课外文言文阅读训练 （一） 宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者!’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。选自《新序》 [注]①出亡：失国后逃亡。②发政举事：施政办事。③侍御：侍从妃子。④谄谀：奉承拍马。⑤卒：终于。 1．解释下列加点词。（4分） （1）私．臣：（2）齐地方 ．．千里： （3）吾知所以 ．．亡矣：（4）内外不闻吾过．： 2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分） 故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 3．简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。（4分） （二）汉明帝尊师 上①自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸②太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。 明帝自从当上太子，向桓荣学习《尚书》，登基为皇帝后，依旧尊重桓荣以师礼相待。他曾经亲自去太常府(桓荣已封太常)探望，让桓荣坐东面，设置几杖，召百官和桓荣弟子数百人来行弟子礼，明帝亲自听讲弟子礼节;诸生离开座位向皇帝提出疑难问题，明帝(指着桓荣) 谦让地说:"太师在这里。"结束后，把太官的供具都赐给了太常家。每次桓荣生病，汉明帝就派遣侍从看望问候，并派太官、太医为桓荣医治。桓荣病重的时候，呈上奏折叩谢皇恩，并辞让交还爵位和官职。明帝亲自到他家询问病情，进去他家所在街道就下车了，捧着经书上前，抚摸着桓荣哭泣，赐给他床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久才离去。从此后诸侯、将军、大夫来探病的，不敢再乘车到门口，在床前都下拜。桓荣死后，明帝亲自穿上丧服送葬，赐他在首山的东面修筑坟墓。桓荣的儿子桓郁应当继承爵位，想让给他兄长的儿子桓泛;明帝不许，桓郁于是接受封赐，而把得到的封邑的收入都给桓泛。明帝任命桓郁为侍中。 折叠 【注】①上：汉明帝刘庄。②幸：驾幸，到。③执业:听讲。④避位发难:离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤爵士:爵位和封地。⑥起居:此为病情。⑦嗣:继承爵位。 1．写出下列句子中加点词的意思。（4分） ①太师在是．（）②悉．以太官供具赐太常家（）

2019-2020年八年级语文上册文言文阅读练习题及答案

2019-2020年八年级语文上册文言文阅读练习题及答案 二、阅读下面两个文段，完成12—15题。（共8分） （甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶 绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案 牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）（乙）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 贤哉，回也！”（选自《论语》） 注：○1回：即颜回，孔子的弟子。○2不堪：无法忍受。 12．解释下面句子中加点的词的意思。（2分） （1）有仙则名．名： （2）惟吾德馨 ．．德馨： 13．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。（2分） 无丝竹 ．．之乱耳，无案牍之劳．形。 14．用《陋室铭》中的句子填空。（1分） “空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“__________________________，__________________________”二句，极交友之妙境。 15．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们 怎样的精神品质？（3分） 三、三峡(郦道元) （9分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦 月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风不以疾．也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良．多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃．，常有高猿长啸，属．引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 16．解释下列句中加点的词。 (4分) (1)良． 多趣味(2) 林寒涧肃． (3)属．引凄异(4) 虽乘奔御风不以疾．也 17．翻译下面文言语句。 (2分) 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 译文：18．填空：文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。 (2分) 19．昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。(3分) 【相关链接】新华网三峡工地 5月20日专电(记者江时强、刘诗平 ) 2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。 三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。导游词： 三 峡大坝新姿

八年级课外文言文阅读训练及答案汇编

八年级语文课外文言文阅读训练 班级姓名成绩 （一） 宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者!’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。选自《新序》 [注]①出亡：失国后逃亡。②发政举事：施政办事。③侍御：侍从妃子。④谄谀：奉承拍马。⑤卒：终于。 1．解释下列加点词。（4分） （1）私．臣：（2）齐地方 ．．千里： （3）吾知所以 ．．亡矣：（4）内外不闻吾过．： 2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分） 故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 3．简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。（4分） （二）汉明帝尊师 上①自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸②太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。 【注】①上：汉明帝刘庄。②幸：驾幸，到。③执业:听讲。④避位发难:离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤爵士:爵位和封地。⑥起居:此为病情。⑦嗣:继承爵位。 1．写出下列句子中加点词的意思。（4分） ①太师在是．（）②悉．以太官供具赐太常家（） ③拥经而前．（）④抚荣垂涕．（） 2．翻译句子（2分） 荣每疾病，帝辄遣使者存问。 3.读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的启示。（2分） （三）范滂 范滂，字孟博，汝南征羌①人也。少厉②清节，为州里所服。冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏，使案察之。滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。 后诏三府掾属③举谣言④，滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人。尚书责滂所劾猥⑤多，疑有私故．。滂对曰：“臣之所举，自非叨秽⑥奸暴，深为民害，岂以污简札⑦哉! 以会日⑧迫促，故先举所急；其未审者，方更参实。若臣言有贰，甘受显戮。”吏不能诘。 建宁二年，遂大诛党人。诏下，急捕滂等。督邮吴道至县，抱诏书，闭传舍⑨，伏床而泣。

八年级语文(上册)课内文言文阅读训练(答案版)

八年级语文（上）课内文言文阅读（总复习简化版） 一、阅读《陋室铭》，完成后面的习题。 1.《陋室铭》采用了托物言志的写法，借陋室的简陋来衬托室主人品德的美好，用主人品德的美好来说明陋室不陋，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；文中统领全篇并点明主旨的句子（词语）是：惟吾德馨（德馨）；全文画龙点睛的句子是：孔子云：“何陋之有？”；“仙”和“龙”比喻品德高尚的人。 2．解释下面句子中加点的词的意思。 （1）有仙则名．名：出名（或：著名）（2）惟吾德馨 ．．德馨：品德高尚 3、将下面的句子译成现代汉语。 ①山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。山不在乎高，有了仙人居住就能够出名了。水不在乎深，有了龙居住就具有灵气了。 ②孔子云：何陋之有? 正如孔子所说：“有什么简陋呢?” 4、“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是( B ) A. 水陆草木之花 B．予独爱莲之．出淤泥而不染 C．石青糁之 D、何怒之有 5、作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（ C ） A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。 B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。

C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。 D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。 6、用《陋室铭》中的句子填空。 “空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”二句，极交友之妙境。 7、本文中含有“有德者居之，则陋室不陋”的意思，你是否同意这个看法？为什么？ 同意。品德高尚者追求的不是物质条件的好，而是精神世界的纯洁与充实。他们鄙弃功名利禄，不趋炎附势，不与恶浊的世风同流合污，保持着坚贞的操守，所以身居陋室而不觉其陋。 二、阅读《爱莲说》，完成后面的习题。 1、用原文的语句回答。 （1）最能概括莲高贵品质的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：花之富贵者也；“予独爱莲”的根本原因是：莲，花之君子者也 （3）“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”从修辞角度看，是排比句，从句子的整散角度看，是骈句。 2、衬托分正衬和反衬两种。本文用菊花和牡丹来衬托莲，其中菊花属于正衬，牡丹属于反衬；鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红

(完整word)八年级下课外文言文阅读练习题及答案

2011-2012学年八年级下课外文言文阅读练习题及答案 ㈠言默戒 杨时 邻之人有鸡夜呜，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予日：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之日：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不呜非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜①也，孰从而烹之乎？”又思日：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。故书之以为言默戒。” 【注】①时夜：司夜，指打鸣报晓。时，掌管。 1．解释加点词语在句中的意思。（2分） ⑴或．旦而不鸣或：-⑵皆足取．祸也取：_ ___ 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。 翻译： 3．作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？（2分） 4．邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？（3分） ㈡目不见睫 楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。” 庄子曰：“臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄跻①为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。” 庄王乃止。 故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。” 【注释】①庄跻：战国时楚庄王后裔，后降汉。 1.加点词意思不相同的一组是（2分） A.楚庄王欲伐．越 B.此智．之如目也 齐师伐．我其家甚智．其子 C.王之．伐越，何也 D.庄王乃．止 无丝竹之．乱耳不可久居，乃．记之而去 2.翻译下面的句子。（2分） 自见之谓明。 翻译： 3.读后，你想到了与此文主旨相关的哪个成语或俗语？（2分）

2016-2017学年八年级语文上学期课外文言文阅读训练(1) 苏教版

2016-2017学年第一学期八年级语文课外文言文阅读训练（1） (一)答苏迈书① 辱书勤恳千万②，观所自道③从学就仕，而知病之所在。窃窥公学问之意甚美，顾④既在官，则难得师友，又少读书之光阴，然人生竟何时得自在，饱闲散耶？“三人行，必有我师”，此居一州一县求师之法。读书光阴，亦取诸鞍乘之间耳。 (选自宋·黄庭坚《山谷全集》) 【注释】①答苏迈书:这是北宋著名文学家黄庭坚给苏迈的回信摘录。苏迈是苏轼的长子。②辱书勤恳千万：意为你在来信中恳切地说了许多求学的感觉。③自道：自己所说。④顾：只是。 【阅读指津】 在文中，黄庭坚以一个长辈的身份告诫苏迈“学无止境”的道理。学习要勤奋，要珍惜时间，做事要集中精力，方可有所成就。言之凿凿，其情感人。 1.解释下列句中加点字的意思。 (1)而知病之．所在( ) (2)窃窥公学问之意甚．美( ) (3)顾既．在官( ) (4)又少．读书之光阴( ) 2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)人生竟何时得自在，饱闲散耶? (2)读书光阴，亦取诸鞍乘之间耳。 3. 名言“三人行，必有我师”出自《》，是门人所编写的。 4.从文中内容来看，黄庭坚希望苏迈如何去做? (二)海鱼马嘉 海有鱼曰马嘉，银肤燕尾，大者视晬儿①。脔②，用火薰之，可致远。常潜渊③不可捕，春夏乳子，则随潮出波上，渔者用此时帘而取之。帘为疏目，广袤数十寻④，两舟引张之，缒⑤以铁，下垂水底。鱼过者，必钻触求进，愈触愈束愈怒，则颊张鬣⑥舒，钩著其目，致不可脱。向使触网而能退却，则悠然逝矣。 知进而不知退，用罹烹醢⑦之酷，悲夫! (摘自《南宋文录录》)【注释】①晬儿:婴儿满百日或满一周岁者称晬儿。②裔(luán)：切成碎块的肉。③潜

初二-八年级文言文阅读专项训练

八年级阅读（一）养鸟有道 所云不得笼中养鸟，而予又未尝不爱鸟，但养鸟之有道耳。欲养鸟莫如多种树，使绕屋数百株，扶疏茂密，为鸟国鸟家。将旦时，睡梦初醒，尚展转在被，听一片啁啾，如《云门》、《咸池》①之奏；及披衣而起，颒面漱口啜茗，见其扬翚振彩②，倏③往倏来，目不暇给，固非一笼一羽之乐而已。大率平生乐趣，欲以天地为囿④江汉为池各适其天斯为大快。比之盆鱼笼鸟，其钜细仁何如也⑤！ 【注释】①《云门》、《咸池》：古代乐舞名. ②扬翚(huì)振彩：张开五彩缤纷的翅膀飞翔。③倏：迅速，极快的样子。④囿：。⑤其钜细仁何如也：意思是这样空间的大小，用心的仁慈或残忍，相差多么远啊！ 8、下列加点词语解释错误的一项是（）（3分） A、及．披衣而起及：等到 B、比之盆鱼笼．鸟笼：用笼子养 C、而予又未尝．不爱鸟尝：曾 D、为．鸟国鸟家为：替 9、对文中划线的句子断句正确的一项是（） 大率平生乐趣，欲以天地为囿，江汉为池，各适其天，斯为大快。 A、大率平生乐趣欲/以天地为囿/江汉为池/各适其天斯为大快 B、大率平生乐趣/欲以天/地为囿/江汉为池/各适其天斯为大快 C、大率平生乐趣/欲以天地为囿/江汉为池/各适其天/斯为大快 D、大率平生乐趣/欲以天地为囿/江汉为池/各适其天/斯为大快 10、下列对文意理解不正确的一项是（） A、欲养鸟，莫如多种树，为鸟儿们营造一方繁衍生息的乐园。 B、人要与自然和谐相处，要给自然界的动植物一片自由的天地。 C、家长、学校、社会注重孩子教育，要给予孩子自由发挥的空间。 D、要尊重每个生命，让每个生命都能拥有自由。 11．将上面文言语段中画线的句子翻译为现代汉语。（4分） 所云不得笼中养鸟，而予又未尝不爱鸟，但养鸟之有道耳。 （二）詹以工为师 万历末，詹懋①举者，守②颍州，偶召木工，詹适弹琴，工立户外，翘首画指，若议其善否③耳。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过，甚妙。詹大惊异，诘所自。工曰：“家在西郭外，曾见一老人，贸薪入城，担头常囊此。因请观之闻其弹心复悦之遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，贱工也，受工之直④而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也。詹乃从之学，一时琴师莫能及。 注释：①懋：（mào）②守：镇守，做……知州。颍州，在今安徽阜阳一带。③否：差，不好。 ④直：同“值”，价值。 8．对文中加点的词意义的理解，不正确的一项是（） A．詹适弹琴适：适合 B．翘首画指翘：抬起 C．担头常囊此囊：用口袋装 D．詹乃从之学从：跟从 9．对文中划线的句子断句正确的一项是（）

八年级语文上册专项复习八课外文言文阅读新人教版含答案

专项复习(八) 课外文言文阅读 (一)入蜀记 二十三日，过巫山①凝真观②，谒妙用真人③祠。真人，即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉④，山脚直插江中。议者谓泰、华、衡、庐，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭……是日，天宇晴霁四顾无纤翳⑤惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。祠旧有乌数百，送迎客舟。 ________________________ ①巫山：在今重庆市巫山县。②凝真观：即神女祠，在巫山飞凤峰下。据《元一统志》说：“唐仪凤(高宗的年号)初置神女祠，宋宣和(徽宗的年号)改曰凝真观。”③妙用真人：后世为巫山神女所加的封号。④霄汉：云霄和天河，指天空。⑤无纤翳：没有丝毫云烟。 1．解释下列句中加着重号的词语。 (1)谒．妙用真人祠谒：拜见 (2)然十二峰者不可悉．见悉：全，都 (3)是．日是：这 (4)如．鸾鹤翔舞徘徊如：像 2．请用“/”给文中画线的句子断句。(标两处) 天宇晴霁/四顾无纤翳/惟神女峰上有白云数片 3．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)议者谓泰、华、衡、庐，皆无此奇。 议论的人说泰山、华山、衡山、庐山，都没有巫山奇特。 (2)久之不散，亦可异也。 很久也不散去，也是一个很奇异的现象。 4．选文所写的山有怎样的特点？ 高、奇、秀。 5．选文与郦道元的《三峡》所抒发的感情基本相同，这是一种怎样的感情？ 对祖国山川的热爱和赞美之情。 附参考译文： 二十三日，过巫山的凝真观，拜谒了妙用真人的祠堂。真人，就是大家所说的巫山神女。祠堂正对着巫山，峰峦很高，冲入天空，而山脚则直插入江水中。议论的人说泰山、华山、衡山、庐山，都没有巫山奇特。可是十二峰并不能全都看见，能看到的八九个山峰，只有神女峰最纤巧修长，陡起而变幻多姿……这一天，天空晴朗，四周没有丝毫云烟，只有神女峰上有几片白云，就像凤凰、白鹤在那里跳舞、散步，很久也不散去，也是一个很奇异的现象。真人祠以前有数百只乌鸦，迎送来往的客船。 (二)滇游日记 忽见层崖之上，有洞东向，余竟仰攀而上。上甚削①，半里之后，土削不能受足，指攀草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不坚，践之辄陨，攀之亦陨②，间得一稍粘者，绷足挂指，如平贴于壁，不容移一步，欲上既无援欲下亦无地生平所历危境无逾此者。久之，先试得其两手两足四处不摧③石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空又移一手足，幸石不坠；又手足无力欲自坠，久之，幸攀而上。 (节选自《徐霞客游记》) ________________________ ①削：陡峭。②陨：坠落。③摧：崩裂。

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课外文言文阅读自学导学案 包头市固阳县第二中学刘喜平 2017/6/12 学习目标：1.能够利用课下注释，依靠小组的力量完成对课文文义的疏通 2.能够掌握文中重要词语的含义，认识部分文言现象（词类活用、一词多 义、古今异义、部分自己能够认识的文言句式等） 3.理解文章内容，认识文中的人物形象、经文章所蕴含的现实意义 学习重点：1.能够掌握文章中重要词语的含义 2.理解文章的主要内容、认识文章中的人物形象及所蕴含的现实意义 学习形式：小组合作、自学自探 阅读材料： 梁君出猎，见白雁群。梁君下车，彀弓欲射之。道有行者，梁君谓行者止。行者不止， 白雁群骇。梁君怒，欲射行者。其御公孙袭下车抚矢曰：“君止！”梁君忿然作色怒曰：“袭不与其君而顾他人，何也？”公孙袭曰：“昔齐景公之时，天大旱三年，卜之，曰：‘必以人祠，乃雨。’景公下堂顿首曰：‘吾所以求雨者，为吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自 当之。’言未卒，而天大雨者方千里者，何也？为有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故 而欲射人，袭谓主君言无异于虎狼！”梁君援其手与上车归，入庙门，呼万岁，曰：“幸哉今日也！他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。”（选自《新序》） ◎梁君：魏国国君。◎彀弓：“彀”读“gò拉u”满弓弩。 ◎骇：害怕。◎御：驾车的人。 ◎抚：按。◎忿然作色：气愤得变了脸色。◎与：助。◎卜：占卜，古时迷信话。 ◎必以人祠：必须用人来祭祀，即杀人做祭品。祠，祭祀。 ◎寡人：自己。◎援：拉。◎无异于虎狼：跟虎狼没两样。 本文选自：《新序》，由西汉刘向撰。

一、请同学们以小组合作的学习方式完成对课文文义的疏通。把小组内部不能解决的 问题拿到全班来解决 二、请将重要词语的解释及你所发现的文言现象写在下面 1.文中重要词语的解释：‘必以人祠，乃雨．其御公孙袭下车抚．矢 今．必使吾以．人．祠．，乃．且．雨．吾所．以．求雨者 今主君以．白雁之故而欲射人袭谓．主君言无．异．于．虎狼 2.文中的文言现象及其他 一词多义： 特殊句式： 三、读完文章，你觉得文中的梁君和公孙袭各是怎样的人？能够从文中的什么地方看出 来？ 四、“无描写不人物”，这是很重要的塑造人物的方法。文中对人物形象的塑造，使用了怎 样的描写方法？如果你觉得文章当中的描写方法有些单一，请发挥自己的想象还可以在文中加入怎样的描写方法呢？ 五、文章的主人公是谁？为什么？我们该怎样确立文章的主人公？ 六、学了本文，你觉得对我们今天的现实社会又怎样的指导意义呢？

(完整版)人教版八年级下册课内文言文阅读训练(附答案)

人教版八年级下册课内文言文阅读训练(附答案) 一、阅读文言文《与朱元思书》（吴均），回答问题。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1、解释下列句中加点的词在文中的意思。 （1）从．流飘荡（）（2）急湍甚．箭（） （3）猛浪若奔．（）（4）横柯．上蔽（） 2、用现代汉语在下面横线上写出文中画线句的意思。 3、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。 4、把下列表达的感情与文章最接近的诗句写在横线上。 （1）采菊东篱下，悠然见南山。（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（4）谁道人生无再少？门前流水尚能西。 （5）明月松间照，清泉石上流。（6）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 二、比较阅读 （甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以．为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期．在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。——陶渊明《五柳先生传》（乙）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳．形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之．有？ ——刘禹锡《陋室铭》 1．解释文中加点的词。 ①以：②期：③劳：④之： 2．翻译下面的句子。 ①既醉而退，曾不吝情去留。

八年级课外文言文阅读试题及答案

八年级课外文言文阅读试 题及答案 Prepared on 21 November 2021

（一） 唐子西云：“诗初成时，未见可訾（诋毁，指责）处，姑置之。明日取读，则瑕疵百出，乃反复改正之。隔数日取阅，疵累又出，又改正之。如此数四，方敢示人。”此数言，可谓知其难而深造之者也。余云：“知一重非，进一重境；亦有生金，一铸而定。” 诗改一字，界判人天，非个中人不解。齐己《早梅》云：“前村深雪里，昨夜几枝开。”郑谷曰：“改‘几’为‘一’字，方是早梅。”齐乃下拜。某作《御沟》诗曰：“此波涵帝泽，无处濯尘缨。”以示皎然。皎然曰： “‘波’字不佳。”某怒而去。皎然暗书一“中”字在手心待之。须臾，其人狂奔而来，曰：“已改‘波’字为‘中’字矣。”皎然出手心示之，相与大笑。 1解释下列句中加点词。 （1）姑置之（2）方敢示人 （3）无处濯尘缨（4）某怒而去 2下列黑体字与“皎然暗书一“中”字在手心待之”中的“书”用法不同的一项是（） A妇抚儿乳B处处志之 C亲贤臣，远小人 D策之不以其道 3请将文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）明日取读，则瑕疵百出 （2）须臾，其人狂奔而来 4文中郑谷认为“改‘几’为‘一’字，方是早梅”，为什么？ 5两文的内容都与作诗有关，但各有侧重，请分别概括。 （二）唐太宗论弓矢 上①谓太子少师②萧瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工③，乃曰‘皆非良材’。朕问其故，工曰：‘木心不直，则脉理皆邪④，弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！”乃令京官五品以上更宿中书内省⑤，数延见，问以民间疾苦，政事得失。（选自《资治通鉴唐纪》） 注释：①上：君主，这里指李世民。②太子少师：指教皇太子读书的官员。③弓工：造弓的工匠。④邪：不正。⑤：更宿中书内省：轮流在中书内省值班休息。更，轮流。中书内省，属朝廷决策的机构。 1解释下列黑体字。 （1）朕少好弓矢（2）皆非良材 （3）朕始悟向者辨之未精也（4）数延见 2 选出与“问以民间疾苦”中的“以”意思相同的一项（） A不以物喜，不以己悲 B以塞忠谏之路也 C皆以美于徐公 D咨臣以当世之事 3从这个语段中，你可以看出唐太宗是一位怎样的君主？

八年级语文上册文言文阅读练习题(附答案)

八年级语文上册文言文阅读练习题 一.阅读下面两个文段，完成12—15题。（共8分） （甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》） （乙）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（选自《论语》） 注：1回：即颜回，孔子的弟子。2不堪：无法忍受。 12．解释下面句子中加点的词的意思。（2分） （1）有仙则名名： （2）惟吾德馨德馨： 13．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。（2分） 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 14．用《陋室铭》中的句子填空。（1分） “空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“__________________________，__________________________”二句，极交友之妙境。 15．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（3分） 三. 峡(郦道元) （9分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：

部编版八年级语文下册文言文阅读专题训练试题(全套)

桃花源记 课内精读 阅读下文，回答问题。 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢 桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人 甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 1．[2017·海南]下列加点的字注音有误的一项是( ) A．林尽水源(yuán) B．黄发垂髫(tiáo) C．遂与外人间隔(jiān) D．辞去(cí) 2．解释下列句中加点的词。 (1)有良田、美池、桑竹之属( ) (2)处处志之( ) (3)乃不知有汉( ) (4)余人各复延至其家( ) 3．[2017·天津]下面各句中加点的词解释不正确的一项是( ) A．屋舍俨然(整齐的样子) B．阡陌交通(运输事业) C．咸来问讯(都) D．欣然规往(计划) 4．[2017·天津]下面的句子不是省略句的一项是( ) A．黄发垂髫，并怡然自乐 B．见渔人，乃大惊，问所从来 C．及郡下，诣太守，说如此 D．此人一一为具言所闻 5．用现代汉语翻译下列句子。 (1)黄发垂髫，并怡然自乐。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)此中人语云：“不足为外人道也。” ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

八年级语文上册文言文阅读练习题(附答案)

八年级语文上册文言文练习题 一.下面两个文段，完成12—15题。（共8分） （甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》） （乙）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉， 回也！”（选自《论语》） 注：1回：即颜回，孔子的弟子。2不堪：无法忍受。 12．解释下面句子中加点的词的意思。（2分） （1）有仙则名名： （2）惟吾德馨德馨： 13．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。（2分） 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 14．用《陋室铭》中的句子。（1分） 15．“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可 喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“__________________________， __________________________”二句，极交友之妙境。 16．15．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样 的精神品质？（3分） 17． 三. 峡(郦道元) （9分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 16．解释下列句中加点的词。(4分) (1)良多趣味(2) 林寒涧肃 (3)属引凄异(4) 虽乘奔御风不以疾也 17．翻译下面文言语句。(2分) 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 译文： 18．：文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用 “”写尽了深秋的凄婉幽美。(2分) 19．昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。(3分) 【相关链接】新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平) 2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。 三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。 导游词： 四、阅读下面的诗文。完成第7—11题。{15分)

八年级语文上册文言文阅读练习题及答案

八上文言阅读测试 二、阅读下面两个文段，完成12—15题。（共8分） （甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）（乙）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（选自《论语》） 注：○1回：即颜回，孔子的弟子。○2不堪：无法忍受。 12．解释下面句子中加点的词的意思。（2分） （1）有仙则名．名： （2）惟吾德馨 ．．德馨： 13．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。（2分） 无丝竹 ．．之乱耳，无案牍之劳．形。 14．用《陋室铭》中的句子填空。（1分） “空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“__________________________，__________________________”二句，极交友之妙境。 15．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（3分） 三、三峡(郦道元) （9分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾．也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良． 多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃．，常有高猿长啸，属． 引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 16．解释下列句中加点的词。(4分) (1)良．多趣味 (2) 林寒涧肃． (3)属．引凄异 (4) 虽乘奔御风不以疾． 也 17．翻译下面文言语句。(2分) 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 译文： 18．填空：文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。(2分) 19．昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。(3分) 【相关链接】新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平) 2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝 土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。 三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪 三峡大坝的建设进程。 导游词： 三峡大坝 新 姿