六年级下册语文第四单元复习资料

六年级下册语文第四单元复习资料

一、积累字词

毒打搓手硬币打搅橱窗匣子耸肩冻僵

一顶帐篷一艘轮船一阵海风一条围巾一只山羊一座荒岛一张破帆一根火柴

游手好闲落荒而逃天涯海角闻所未闻毫无疑问与世隔绝欣喜若狂一心一意

奢望获得幸福生活没有希望渴望实现心愿美好的愿望整天盼望

非常失望变得绝望

强烈的反义词微弱光明的反义词是黑暗

二、课内知识积累

1、安徒生是丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。

2、《凡卡》的作者是契诃夫。

3、《鲁滨孙漂流记》中的鲁滨孙所救的野人叫星期五。

4、《汤姆.索亚历险记》的作者是美国的马克.吐温。

5、卖火柴的小女孩在四次划着火柴后，看到的情景有烧得旺旺的、暖暖的火炉；肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅；美丽的圣诞树；慈爱的奶奶。

6、鲁滨孙在荒岛上经历的是带着猎狗去森林打猎；救了一个野人，给他取名叫星期五。

7、《凡卡》这篇课文主要写了凡卡写信给爷爷诉说自己非人的学徒生活这件事，回忆了爷爷在乡下守夜的情景、家乡美丽的夜景以及和爷爷一起砍圣诞树的情景。

8、“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

这句话的意思是这只是小女孩的幻想和愿望。要想真正过上没有寒冷、饥饿、痛苦的生活，只有推翻那人剥削人的社会。小女孩就是怀着这美好的幻想被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了。

9、她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

第一个“幸福”的意思是小女孩临死前是幸福的，她是看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。

四年级下册语文第6课《万年牢》教学设计

第6课《万年牢》教学设计 邢台县宋家庄完小李圆圆 一、教学目标： 1、认识8个生字。 2、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。 3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。 4、学习独立阅读课文、培养自学能力。 二、教学重难点： 想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。 三、教学准备： 歌曲《冰糖葫芦》，冰糖葫芦图片 四、教学时间： 1课时。 五、教学过程： 一、激趣导入 （一）老师哼唱歌曲《冰糖葫芦》“都说冰葫芦儿酸，酸里面它裹着甜，都说冰葫芦儿甜，可甜里面它裹着酸，糖葫芦好看它竹签儿穿，象征幸福和团圆，把幸福和团圆连成串，没有愁来没有烦……” 在解放前的天津，就有一位卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，想知道他是谁吗？他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者的父亲。 （二）齐读课题，先理解“牢”，再理解“万年牢”。 “牢”的解释： 1．养牲畜的圈 2．古代称作祭品的牲畜 3．监禁犯人的地方 4．结实，坚固，固定 万年牢（永远牢固，永远结实。） （三）到底什么东西会万年牢呢？请同学们先自由读读课前导读，明确本次略读课文的要求。 1．想一想：课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？哪些地方可以看出父亲做

事认真、实在。 2．谈一谈：联系生活实际，和同学交流读后的体会。 二、初读感知 （一）读通课文，读准字音。 （二）检查字词： 词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、火候、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱（认读，并结合句子理解词义） （三）自主读顺课文 三、深入探究 （一）自学课文，边读边思考问题： 1．课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？父亲是一个怎样的人？ 2．从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？ 3．课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？几次之间有什么联系？有什么深刻含义？ 快速浏览课文，找出有关语段读一读，做上记号。 （二）全班汇报交流 1．课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？ 第一件事：讲父亲自己经营制作糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺，并保证产品质量。 第二件事：讲父亲受雇于老板后，因不满老板偷工减料、弄虚作假、期骗顾客的行为而辞掉了工作。 2．重点指导理解问题3： 第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。 出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。” A．为什么叫万年牢？（板书：糖葫芦――万年牢） B．这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？ （读第二自然段，体会父亲十分讲究选料；读第三、四自然段，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）

人教部编版四年级下册语文第六单元知识点整理

人教版小学四年级下册语文第六单元知识点整理 教材分析： 本组教材以“乡村生活”为主题，体裁多样，有古诗词，也有中国、外国作家写的散文，展现了一幅幅田园生活的画面，让学生了解乡村生活，感受田园生活的诗情和乐趣。本组课文学习的，一要是重视积累优美语言，想象课文中描写的田园生活画面；二要引导学生体会关键词句表情达意的作用。本组课文还安排了一个训练的重点：体会拟人句子的作用，在语文园地中“我的发现”中呈现出来。 第二十一课《乡下人家》 一、文章按房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐，充满诗情画意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己生活的美好品质。作者还通过对动植物拟人化的描写来表达自己热爱乡村生活的情感。 二、课内理解 1、在介绍农家别有风趣的装饰时，运用了什么手法？ 答：“装饰”本指在身体和物体的表面加些附属的东西，使之美观。这里采用而来对比的手法。指青、红的瓜，碧绿的藤和叶把农家小屋装点得色彩明丽，亲切可爱，质朴自然。 2、作者为什么说“朴素中带着几分华丽”呢？ 答：它们不像城市里的花有漂亮的花瓶来衬托，有美丽的彩纸来包装，农村的花是那样简单，那样朴素，但朴素是最自然的，最自然的往往是最美的。 3、“探”改成“长”“冒”好吗？为什么？

答：不好，因为“探”运用了拟人的手法，表现了竹笋想迫不及待地看看这个世界，充满了勃勃的生机，让人感觉到竹笋的无比可爱。其他两字则没有这样的表达效果。 4、写鸡群觅食时运用了怎样的手法？ 答：运用了拟人的手法，如“大踏步地走来走去”，再现了宁静、和谐的农村生活画面。 5、他们的屋后倘若有一条小河……它们也从不吃惊。此处表现了小鸭子怎样的情态？ 答：从“游戏”中读出鸭子们生活得很自由、很快乐；从“从不吃惊”中知道了这种自在、轻松、和谐的场景在农村是很常见的。 6、乡下人家的晚餐有什么特点？ 答：将近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这奇妙的大自然的怀抱里，人们边享用晚饭，便闲话家常，好不惬意。写出了农村生活的淳朴和闲适。 7、秋天到了，纺织娘……甜甜蜜蜜地进入梦乡。这一句运用了什么修辞手法？有什么作用？答：拟人。把纺织娘的叫声写得比催眠曲还优美，渲染了乡下人家睡梦的甜美，衬托了秋夜的祥和美丽。 8、作者描写了哪些乡村美景？ 答：作者描写的景物主要有：房前顺着棚架爬上屋檐的碧绿的藤蔓；门前空地上依着时令开放的美丽的鲜花和屋后伴着春雨从土里探出头来的嫩笋；觅食的鸡群，嬉水的小鸭；乡下人家在门前的树阴下边吃晚饭，边闲话家常，其乐融融，夜里伴着纺织娘美妙的歌 声甜蜜地进入梦乡…… 9、你知道文章是按什么顺序来描写的吗？从哪些语句可以看出来？ 答：文章是按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写的。从“但总爱在屋前搭一瓜架”“有些人家，还在门前的场地上种几株花”“还有些人家，在屋后种几十株竹”“他们的屋后倘若有一条小河”“若是在夏天的傍晚出去散步”“秋天到了”这些句子中可以看出来。 第二十二课《牧场之国》 一、课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际，宁静和谐和夜晚的祥和寂静，神秘含蓄，让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形，看到了荷兰蓝天，碧草，牛羊组成的优美迷人，自然和谐的景观，所以作者四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。本文语言生动，形象传神，比喻，拟人是本文语言上的一个突出特点。 二、课内理解 1、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。本段在文中的作用是什么？ 答：这句话是文章的总起句、句子紧扣主题，开门见山，点明了荷兰的独特之处。 2、写牛吃草时运用了怎样的写法？作用是什么？

六年级下册语文课文复习资料

六下语文课文复习资料 第一课《文言文两则》 1、背诵课文，默写。 2、知识点： 《学弈》选自《孟子. 告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子. 汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度。 3、注释 （１）字、词： 弈：下棋。通国：全国。诲：教导。惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 鸿鹄：天鹅。援：引，拉。俱：一起。弗：不。矣：了。为：因为。 其：他的，指后一个人。 辩斗：辩论，争论。以：认为。去：离。日中：正午。及：到。 沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。决：判断。孰：谁。汝：你。 ★文中几个“之”的意思 （２）句子： 为是其智弗若与？曰：非然也。 （译）难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 我以日始出时去人近，而日中时远也。 （译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。 孰为汝多知乎？ （译）谁说你的知识渊博呢？ （３）译文： 学弈 弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的治理不如别人好吗？说：不是这样的。 .孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。 两小儿辩日 有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是进的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？” 孔子也不能判断是怎么回事。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 第二课《匆匆》（散文） １、背诵课文。 ２、知识点： 《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清，他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 ３、理解句子： （１）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，

人教版四年级语文下册第六课《万年牢》

《万年牢》教学反思 圪崂小学张金华 看到这个题目，是不是感到很奇怪啊？《万年牢》是一篇略读课文。这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事、做生意的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事的认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。父亲的认真、实在、正直的品格影响和教育了下一代，为孩子树立了如何做人的榜样。这篇课文让学生从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法。 叶圣陶先生曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”关于略读课文的教学，《教师教教学用书》有明确要求：一是内容上，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知课文大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为要求。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。并在以后的大量阅读中掌握读书方法，提高阅读能力。 本着这样的原则，在教学过程中，我尽量做到大胆放手，充分发挥学生的自主合作能力，用自己最感兴趣，最擅长的方法学习，通过小组合作，全班交流，来取长补短，达到整体的完整。学生也甚是配合，很快的抓住了文章的精髓，课文顺利的讲完了。为了让学生能

够更好的理解，我给学生读了两个关于诚信的小故事，和学生一起观看了《感动中国》。之后为了进一步的深挖，我提出了你们身边是否有父亲这样的人？这一次同学们竟然沉默了，他们眉头紧锁。这时，一个同学打破了宁静，我高兴的把他叫了起来，他大声的说：“前几天我看电视，我们吃的牛肉都是假的！” 一石激起千层浪，学生们的小脸立刻生动了起来，都高高的举起了手。“我看了电视，我们吃的肉都是注过水的！”“几天前，我看电视上有人买的核桃里面是水泥！”……真没想到，竟然成了一场控诉大会了。 我没有让他们再说下去，因为我知道这样的例子在现今社会真是数不胜数，作为教师，我们应该把他们指引到正确的轨道上，小学生应从自身做起，做好小学生应做的事情。于是，我们又开展了一场小小的辩论会，讨论作为新时代的小学生，怎样学会诚实，做到诚信。

人教版四年级下册语文第六单元教学设计完整版

精品文档 第六单元教材简析 教材简析： 本组教材以“乡村生活”为主题，体裁多样，有古诗词，也有中国、外国作家写的散文，展现了一幅幅田园生活的画面，让学生了解乡村生活，感受田园生活的诗情和乐趣。本组课文学习的，一要重视积累优美语言，想象课文中描写的田园生活画面；二要引导学生体会关键词句表情达意的作用。本组课文还安排了一个训练的重点：体会拟人句子的作用，在语文园地中“我的发现”中呈现出来。学情分析： 四年级的学生，已具备初步的品词赏句和感悟文章情感的能力，班中学生乐于接受新鲜事物，求知欲较强，一经点拨便能进入积极的思维状态，情感也易被激发。但班中学生的学习基础和学习个性方面存在很大差异，一部分学生常是课堂的“守望者”，缺乏课堂学习的积极参与习惯和专注学习的能力。因此，在课堂上积极提倡和推行各种形式的合作型阅读的教学理念，相信能在发扬个性，分享思想和经验的基础上，面向全体，关注更多学生知识的接受力和情感的感悟力，培养学习的主动性和责任感，最终促进学生良好学习方式的养成。 教学目标： 1.学会字词，引导学生正确流利朗读课文，积累优美词句。 2.通过朗读感悟、分析词句，品味语言美，联系生活实际，感受农村的迷人。 3.了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱. 教学重点：引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一夫妇幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。 教学难点：一是体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活美，特别是从未接触过农村生活的城市的孩子；二是了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。 精品文档． 精品文档 课时分配： 20.《乡下人家》……………………………………………2～3课时 21.《牧场之国》……………………………………………1～2课时 22.《古诗词三首》…………………………………………2～3课时 23.《麦哨》…………………………………………………1～2课时 课时3 2～语文园地六…………………………………………………第 课时节午第教学时间：年月日第周星期四年级语文学科电子备课设计方案 主备教协备教豆红魏君 课教学内新授乡下人201掌握生字词 知识技能目感知课文内容，了解并体会乡村生活的2好。运用小组合作的学习方式，通过选择适合自己，教学目标

部编版六年级语文下册：六年级语文下册语文复习资料

国家统编教材六年级下册语文复习资料一、【古诗词】 寒食[唐] 韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 十五夜望月 [唐] 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 马诗 [唐] 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 石灰吟 [明] 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 竹石 [清] 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 二、【文言文】 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【译文】弈秋是全国的围棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教诲；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 【理解】在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。

四年级下册语文第6课基础知识与练习

6万年牢 一、多音字：bà刀把儿mēn闷热xiāo 削铅笔把bǎ把关闷mèn苦闷削xuē削弱、剥削 ②近义词：损伤—伤害熟练—娴熟公平—公正教导—教诲 有名—著名耽误—耽搁均匀—平均邀请—约请 漂亮—美丽认真—仔细 ③反义词： 马虎——认真熟练——生疏实在—虚假、虚伪公平—偏心 耽误——及时漂亮——丑陋满意——不满 二、生字组词： 三、词语解释： 火候：烧火的力大小和时间长短。本文比喻修养程度的深浅。 耽误：因某种原因拖延或错过时机而误事。 万年牢：牢，牢固、经久。万年牢，经久不变。 亏心：感觉到自己的言行违背正理。

四、中心思想： ①本课讲述了“我”的父亲尽管只是一个普通的做糖葫芦的手工艺者， 却能真诚地为人、做事的感人故事，反映了父亲凭着良心做买卖的商业道德，赞扬了父亲认真、实在、正直的品格。 ②课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事的感人故事。反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的职业道德，赞扬了父亲认真、实在、正直的品格。 万年牢练习题 一、多音字：bà（）mēn（）xiāo （） 把bǎ（）闷mèn（）削xuē（） ②近义词：损伤—（）熟练—（）公平—（）教导—（） 有名—（）耽误—（）均匀—（）邀请—（） 漂亮—（）认真—（） ③反义词： 马虎—（）熟练—（）实在—（）公平—（）耽误—（）漂亮—（）满意—（） 二、词语解释：火候：耽误：万年牢：亏心 三、中心思想： 四、看拼音，写词语。 Dānwùsǔnshāng chānjiǎyāoqǐng zǒujiēcuànxiang

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、给带点的字选择正确的读音，在括号里打＂√＂ 熟练（shóushú）去把儿（bǎbà） 越薄越见功夫（báobó）削竹签（xūexiāo） 六、选择恰当的关联词填空。 因为……所以……虽然……但是……只有……才……无论……都……（1）每月有工钱，（）不多，（）比走街串巷强多了。 （2）（）做什么，（）要讲究认真，讲究实在。 七、缩写句子。 （1）一辆崭新的奔驰汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。 （2）我父亲是走街串巷卖糖葫芦的。 八、根据课文内容填空： 课文中有三处提到“万年牢”，第一处的意思是指：; 第二处的意思是指：； 第三处的意思是指：； 九、课内阅读。 做大买卖的老板有一套生意经，变着法儿多赚钱，父亲对老板的定价太高心里不满意，对老板的行为也看不下去。他还像过去那样认真选料，一点儿也不马虎。老板嫌他扔得太多，让他少扔点儿、掺点假，他不听。 （1）在文段在找出两对反义词。

人教版四年级下册语文第6单元试卷及答案

四年级语文第六单元测试卷 班级：姓名：座号：评分： 一、看拼音写词语。 二、用“√”画出带点字的正确读音。 héxiéfánɡqián wūhòu 结．出（jiē jié）场．地（chánɡ chǎnɡ） 牲畜．（xiù chù）应．和（yìnɡ yīnɡ） 三、比一比，再组词。 半（）府（）票（） 伴（）俯（）膘（） 畔（）腑（）镖（） 四、下面每组五个词中，有一个不是同一类，将它找出来，在下面画横线。 1、妈妈姐姐奶奶老师叔叔 2、元旦元宵节端午节中秋节重阳节 3、哭睡笑愁怒 五、帮下列词语找到它们的近义词朋友。 专注（）偶尔（）安闲（）犹如（）六、连一连，读一读。 别有风趣的风景 辽阔无垠的滋味 独特迷人的装饰 甘甜清凉的原野 七、把词语朋友送回家。 赞许赞扬 1、孩子们爱护公物的事迹受到了人们的（）。 2、黑色的猪群，不停地呼唤着，像是对什么表示（）。 照例先例 3、我们班可没有这种（）。 4、鸡，乡下人家（）总要养几只的。 八、按课文填空。 1、芍药、凤仙、鸡冠花、大理菊，它们依着时令， 中带着几分，显出一派独特的农家风光。

2、牛犊的模样像贵夫人，。老牛好似牛群的家长， 。 九、根据意思写出诗句。 四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。 小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。 十、快乐读短文，轻松做练习。 船过三峡 从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江山峡。 山峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，真的像仙女，真是一个山峰一个模样！ 山峡的水好急啊。长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。 三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁，有时山岩又好像要掉下来…… 啊，百里山峡，好一幅百里山水画！ 我更喜欢三峡中的神女峰。 那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着一个神奇的故事： 从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。 多美的神女峰，多善良的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！ 1、“山巅”的“巅”是（）结构，用部首查字法应查（）部，除部 首外还有（）画。 2、你能猜出小叶子的秘密，再照样子写两个吗？ 3、文中的过渡句是，它所起的作用是 。

部编二年级语文第四单元测试卷(含答案)

部编二年级语文第四单元测试卷（含答案） 一、填空题。 1.拼一拼，写一写。 huálì（）zhǎn xiàn（）chénɡshì（）shān pō（）shùzhī（）bùwèi（）nán jí（）měi cénɡ（）\ 2.用“√”给划线字选择正确的读音。 水分（fēn fèn）葡萄干（ɡān ɡàn）省份（shěn shěnɡ） 好客（hǎo hào）种子（zhǒnɡzhònɡ）乘客（chén chénɡ） 3.选字填空。 名明 @ （1）说（）出（）（）气（）天 依衣 （2）棉（）（）靠（）领（）旧 盛胜 （3）（）利兴（）丰（）（）负 ] 4.照样子，写出不同的颜色。 例：白（雪白）（米白） 红（）（） 黄（）（） 5.将下列词语补充完整。 ; （）（）独秀（）（）环绕（）清（）秀 点点（）（）名（）古（）（）（）虚传 （）穷（）尽（）消（）散（）（）大川 6.读一读，选一选。 （1）A.树木 B.老乡 C.云海 D.山峰

< 高高的（）翻滚的（）茂盛的（）好客的（） （2）A.凉棚 B.鲜美 C.水果 D.成串 盛产（）搭起（）葡萄（）味道（） 7.照样子，写句子。 例：“仙桃石”好像从天上飞下来的一个大桃子。 < 好 像。 8.根据课文内容完成练习。 （1）看图，把诗句补充完整。 * 欲穷， 更上。 # 飞流， 疑是银河落。 … （2）日月潭很深，湖水。湖中央有个美丽的小岛，叫岛。小岛把湖水分成两半，北边像，叫潭；南边像，叫潭。（3）皆图画，不文章。

（4）一畦春韭绿，稻花香。 （5）如果有外国的小朋友来中国旅游，你会推荐（填序号）。因为 。& A.庐山 B.黄山 C.葡萄沟 D.日月潭 二、阅读短文，回答问题。 南海明珠 我的故乡海南岛，我称它为“南海明珠”。它风景优美，秀丽动人，吸引着无数的中外游客。 早晨，太阳从远处的海边渐渐升起，把柔和的色彩铺洒在海面上，海水显得金灿灿的。海滩上的景象更是奇妙，到处是各种各样的贝壳，有黄的、银白的、红的、蓝的……真是五光十色。它们的形状可真逗人，有圆形的；有圆锥形的，花纹一圈一圈地往下缠；还有的像各式各样的小动物，栩栩如生。那些礁石就更奇怪了，如鸡、如猿、如桂林秀峰，在阳光下，与贝壳辉映，发出熠熠光彩。而那一块矗立在沙滩上的大石头上面刻着的“南天一柱”四个大字，像四团火光在燃烧…… \ 啊，海南岛上处处都是美，处处都在闪光，真是名副其实的“南海明珠”！ 1.写出下面词语的近义词。 渐渐——（）奇妙——（） 2.把词语补充完整。 名副（）（）（）种（）样栩栩（）（） % 3.海滩上贝壳的颜色是（）的。你从哪里看出来的用“”画出来。 4.海滩上礁石的特点是（）的。你从哪里看出来的用“”画出来。 5.你会怎么向别人推荐海南岛呢用一两句话写一写。 三、写留言条。 10月15日下午，李丽到刘芳家里来还书，可刘芳家没有人。于是李丽把书交给刘芳的邻居王奶奶，请她转交给刘芳。她要给刘芳写一张留言条，请你帮她

部编版人教版小学六年级语文下册复习资料汇总

小学语文总复习资料（成语） Ａ部 安居乐业安身之处 Ｂ部 杯水车薪变化多端变化莫测变化无穷表里如一别具一格彬彬有礼屏息凝视 秉烛夜游波澜壮阔波涛汹涌波浪滔天不假思索不计其数不可一世不由自主 不自量力 Ｃ部 灿烂辉煌苍翠欲滴草长莺飞层峦叠嶂畅所欲言晨光熹微成千上万成竹在胸 崇山峻岭出奇制胜初出茅庐垂头丧气春光明媚春色满园春意盎然唇亡齿寒 Ｄ部 打草惊蛇大惑不解大名鼎鼎大摇大摆得意洋洋灯火辉煌等量齐观调兵遣将 丢盔弃甲顶天立地东施效颦独一无二断断续续 Ｆ部 繁荣昌盛非分之想飞禽走兽风尘仆仆风和日丽风调雨顺负荆请罪 Ｇ部 高高在上各抒己见功德无量功成名就攻无不克鼓角齐鸣骨瘦如柴顾全大局 鼓声震天刮目相看光彩夺目光明磊落 Ｈ部

酣畅淋漓浩浩荡荡狐假虎威花好月圆化险为夷欢呼雀跃欢聚一堂欢声雷动 焕然一新患得患失荒无人烟 Ｊ部 饥肠辘辘急中生智坚忍不拔家喻户晓接二连三炯炯有神金碧辉煌津津有味 筋疲力尽惊涛骇浪惊心动魄精兵简政精明强干举世闻名聚精会神绝处逢生 Ｋ部 慷慨陈词开卷有益刻不容缓口口声声狂风暴雨 Ｌ部 狼吞虎咽玲珑剔透络绎不绝理直气壮力挽狂澜临危不惧柳暗花明龙马精神 龙腾虎跃龙骧虎步龙跃凤鸣龙章凤姿龙争虎斗 Ｍ部 漫不经心满不在乎毛遂自荐眉开眼笑眉清目秀面不改色面如土色明月清风 莫名其妙默默无闻目不转睛目瞪口呆 Ｎ部 鸟语花香怒气冲冲 Ｐ部 庞然大物抛砖引玉鹏程万里披荆斩棘翩翩起舞迫不及待扑朔迷离普天同庆 Ｑ部 奇花异草奇珍异宝气喘吁吁气象万千千变万化千方百计千钧一发千里迢迢

千山万壑千真万确倾盆大雨全神贯注 Ｒ部 人才济济人多势众忍饥挨饿如饥似渴 Ｓ部 塞翁失马三顾茅庐三年五载山光水色山明水秀舍己为人神机妙算生龙活虎 生气勃勃神采奕奕盛气凌人诗情画意世外桃园手舞足蹈守株待兔书声琅琅 水深火热水天相连死得其所死去活来缩手缩脚 Ｔ部 堂堂正正提心吊胆天造地设螳螂捕蝉同心协力同舟共济头昏目眩图穷匕见 Ｗ部 完璧归赵万里长城万水千山亡羊补牢妄自尊大惟妙惟肖微波粼粼文质彬彬 闻鸡起舞卧薪尝胆无边无际无价之宝无拘无束无可奈何无穷无尽无心应战 无影无踪无忧无虑无缘无故五湖四海 Ｘ部 席地而坐喜气洋洋喜不自胜想方设法小心翼翼笑逐颜开心花怒放心旷神怡 欣喜若狂兴高采烈胸有成竹嘘寒问暖旭日东升悬崖峭壁 Ｙ部 仰不愧天摇摇欲坠一干二净一来二去一鸣惊人一模一样一团漆黑一无所长

四年级语文下册第六单元阅读训练有答案(通用)

人教版四年级下册第六单元同步阅读训练命题设计 设计者：桐乡市崇福镇虎啸中心小学吕伟东 江南小镇 作者：余秋雨 像多数江南小镇一样，周庄得坐船去才有味道。我约了两个朋友从青浦淀山湖的东南岸雇船出发，向西横插过去，走完了湖，就进入了纵横交错的河网地区。在别的地方，河流虽然也可以成为运输的通道，但对普通老百姓的日常行旅来说大多是障碍，在这里则完全不同，河流成了人们随意徜徉的大街小巷。一条船一家人家，悠悠走着，不紧不慢，丈夫在摇船，妻子在做饭，女儿在看书，大家对周围的一切都熟悉，已不愿东张西望，只听任清亮亮的河水把他们浮载到要去的地方。我们身边擦过一条船，船头坐了两位服饰齐整的老太，看来是走亲戚去的，我们的船驶得太快，把水沫溅到老太的新衣服上了，老太撩了撩衣服下摆，嗔色地指了指我们，我们连忙拱手道歉，老太立即和善地笑了。这情景就像街市间不小心撞到了别人随口说声“对不起”那样自然。 两岸的屋舍越来越密，河道越来越窄，从头顶掠过去的桥越来越短，这就意味着一座小镇的来临。中国很多地方都长久地时行这样一首儿歌：“摇摇摇，摇到外婆桥”，不知多少人是在这首儿歌中摇摇摆摆走进世界的。人生的开始总是在摇篮中，摇篮就是一条船，它的首次航行目标必定是那座神秘的桥，慈祥的外婆就住在桥边。早在躺在摇篮里的年月，我们构想中的这座桥好像也是在一个小镇里。因此，不管你现在多大，每次坐船进入江南小镇的时候，心头总会渗透出几缕奇异的记忆，陌生的观望中潜伏着某种熟识的意绪。周庄到了，谁也没有告诉我们，但我们知道。这里街市很安静，而河道却很热闹，很多很多的船来往交错，也有不少船驳在岸边装卸货物，更有一些人从这条船跳到那条船，连跳几条到一个地方去，就像市井间借别人家的过道穿行。我们的船挤入这种热闹中，舒舒缓缓地往前走。与城市里让人沮丧的“塞车”完全不同，在河道上发觉前面停着的一条船阻碍了我们，只须在靠

部编二年级上册语文第四单元知识点整理

第四单元知识点整理 第八课；古诗二首 一填空 1《登鹳雀楼》作者（ ）代（ ）。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）流。 欲穷（ ）（ ）（ ），更上（ ）（ ）（ ）。 2《望庐山瀑布》作者（ ）代（ ）。 （ ）（ ）（ ）（ ）生紫烟，遥看瀑布（ ）（ ）（ ）。 （ ）（ ）（ ）（ ）三千尺，疑是银河（ ）（ ）（ ）。 二 照样子 ，写词语。 穷尽---（ ）穷（ ）尽 层叠----层（ ）叠（ ） 烟云----烟（ ）云（ ） 山水---（ ）山（ ）水 山川----（ ）山（ ）川 红绿---（ ）红（ ）绿 颜色----（ ）颜（ ）色 花草----（ ）花（ ）草 风月---风（ ）（ ）月 风月------风（ ）月（ ） 三 写拼音 楼层（ ） 依靠（ ） 尽情（ ） 黄河（ ）照办（ ） 炉子（ ） 烟花（ ） 挂心（ ） 山川（ ）瀑布（ ） 四 尽 五辨字组词 楼（ ）依（ ）尽（ ）层（ ）照（ ）炉（ ）烟（ ）挂（ ）川（ ） 搂（ ）衣（ ）冬（ ）屋（ ）昭（ ）护（ ）咽（ ）桂（ ）州（ ） 六 根据课文回答问题 1，登鹳雀楼描写了哪些景物？ 2《登鹳雀楼》中哪些句子道出了“只有站得高，才能看得远。“的人生哲理？ 。 3 《望庐山瀑布》描写了哪些景物？ 4 “遥看瀑布挂前川”中哪个字化动为静，写出了瀑布的雄奇壮观？

5，《望庐山瀑布》中哪句诗运用了夸张的修辞手法，写出了山的高骏河瀑布飞流的壮观？ 6“飞流直下三千尺”中哪个词语写出了岩壁陡峭，又写出了水流的湍急？ 一 填空 1中外闻名的黄山风景区在我国的安徽省 。那里景色 , 尤其是那些石头，有趣极了。(尤其：副词，表示更进一步。请用“尤其”造句。) 2 就说“ “吧，它好像从天上飞下来的一个 ， 落在山顶的是盘上。(这是一个比喻句，请用“好像”造句。) 3 文中哪些句子写出了“猴子观海”的动作？其中哪几个动词抓住了石猴观海的动作，写得活灵活现，惟妙惟肖，突出了“有趣”？ 4 文中哪一句是过渡句，起到了承上启下的作用？ 5远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。（请用“真像”造句。） 二 写拼音 南部（ ）那些（ ）巨石（ ）每当（ ）黄山（ ） 山顶（ ）云海（ ）前方（ ） 它们（ ）座位（ ） 上升（ ）小狗（ ）金光闪闪（ ）一动不动（ ） 三 多音字 当 弹

六年级下册语文各单元复习资料

小学语文六年级上册课内复习资料 学校 班级 姓名 第一组练习 一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山中的一切 表达了作者 对大自然的热爱之情。 2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。” 这句话运用了 比喻 的修辞方法，这样写的好处是：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话用了 拟人的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 4、课文第五自然段，既运用了拟人和排比的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第二人称的表达方法，读来倍感亲切、热情。 5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。” 这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想，表现了作者走进大自然物我相融的境界。 二、1、《草虫的村落》一课，作者以奇异的 想象，追随一只爬行的小虫 对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 2、本文在表达上的突出特点是：（1）丰富的想象。（2）运用拟人和比喻的修辞手法。 三、1、在本组课文中，我发现了哪些值得借鉴的表达方法？ 展开联想和想象，表达自己独特的感受；运用比喻、拟人等修辞手法，从 不同角度展示大自然无穷的魅力 第二组练习 一1、詹天佑是我国 杰出的爱国 工程师。课文讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线的事。 2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面？ 为维护祖国尊严勇敢受命； 克服困难勘测线路；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路。 《怀念母亲》的作者是 季羡林 。课文以 回忆 的形式，介绍了两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲 。“同样崇高的敬意和同样

人教版小学四年级下册语文第六单元知识点

人教版小学四年级下册语文第六单元知识点整理一、单元主题、目标、单元重难点、教学措施 第六组课文包括三首古诗、一篇精读课文和两篇略读课文，编者精心地挑选文章，带领孩子们走进浓郁泥土芬芳的田园生活，感受田园生活的美。在教学中，紧紧地围绕“田园生活的美”的专题，让学生感受语言的魅力。 教学目标 1、认识部分生字，会写部分生字及词语。 2、有感情的朗读课文，背诵有关课文及自己喜欢的段落。 3、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。 4、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发情感的表达方法。 5、能借助字典和联系上下文读懂词语的意思，积累佳句。 6、积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。 教学重难点： 1、引导学生自觉主动的去运用各种方法认识生字，理解生词，积累词汇。 2、帮助学生理解重点词语，引导学生在阅读中能抓住景物的特点，学习作 者的表达方法。

教学措施： 1.识字前可采用自主学习，小组合作的方式进行，每小组课前准备一套生字词卡片，在自主识字的基础上，由小组长组织学习，做到人人参与，字字落实。教师要提醒学生注意文中一些字的字音字形。 2.在学生充分感受到乡间的美之后，教师相机组织学生开展一次综合性学习，让家在农村的同学深入了解自己家乡最值得自豪的景物，自己和身边人的生活；城里的同学可以在家长、老师的带领下，走进田园农家，体验乡村生活，共同搜集农村风光的图片，农村儿童生活趣事，农家自制玩具或写农村的小诗，以便为后面的“语文园地”中的“口语交际·习作”和“展示台”的学习做好准备。 3.是对课文学习的拓展，可以让学生边读边画出作者重点描写了雨后的哪几样景物，体会作者巧妙的拟人化手法，然后交流自己的感受和理解，并有感情的朗读，感受乡间小路雨后的清新与生气。 二、课文分析 第二十一课《乡下人家》 一、文章按房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐，充满诗情画意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己生活的美好品质。作者还通过对动植物拟人化的描写来表达自己热爱乡村生活的情感。 二、课内理解

2020年部编版小学二年级下册语文第四单元备课

第四单元备课 教材简析 本单元“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感。童话对处于成长 阶段的孩子的成长会起到非同寻常的积极作用。它可以开启孩子的思想， 对复杂生活的单纯反映可以使孩子易于接受，并且充分激发孩子的想象力、 培养美感、愉悦童心，让孩子在学习中充分获得快乐。 本单元还安排了语文园地四，包括“识字加油站”、“字词句运用”、“写话”、“书写提示”、“日积月累”、“我爱阅读”。 《彩色的梦》这首诗通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，表 达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。 《枫树上的喜鹊》这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时的开心事， 表达了作者热爱动物的情感。 《沙滩上的童话》本文按“总—分”的形式，写一群孩子在修筑城堡 并编织了一个美丽的童话的故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性 和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。 《我是一只小虫子》本文是一篇童话，用第一人称的方法讲述了当一 只小虫子的烦恼和乐趣，告诉我们生活有欢乐，也有烦恼，只要有乐观的 心态，一切都会变得美好。 教学目标： 1. 会认50 个生字；会写34 个字；提高自主识字的能力，培养认真 书写的习惯。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中的词汇。 3. 要能在阅读中想象故事内容，拓展思维。 4. 通过本单元课文的学习，感悟童话故事的美好，并联系生活，学会 做一个快乐的人。 教学重点： 1. 会认50 个生字；会写34 个生字；掌握“般、姨、母、围、净、劲” 等字的笔顺。 2. 引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话故事丰富的现 实意义和强烈的情感色彩。 课时安排： 8《彩色的梦》 2 课时 9《枫树上的喜鹊》 2 课时 10《沙滩上的童话》 2 课时 11《我是一只小虫子》 2 课时 1

六年级下册语文课文复习资料

六年级下册语文课文复习资料 第一课《文言文两则》 1、背诵课文，默写。 2、知识点： 《学弈》选自《孟子. 告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子. 汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度。 3、注释 （１）字、词： 弈：下棋。通国：全国。诲：教导。惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 鸿鹄：天鹅。援：引，拉。CYZ自吸油泵俱：一起。弗：不。矣：了。为：因为。 其：他的，指后一个人。 辩斗：辩论，争论。以：认为。去：离。日中：正午。及：到。 沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。决：判断。孰：谁。汝：你。 文中几个“之”的意思cyz自吸式离心泵 （２）句子： 为是其智弗若与？曰：非然也。 （译）难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 我以日始出时去人近，而日中时远也。 （译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。 孰为汝多知乎？CYZ自吸式离心油泵 （译）谁说你的知识渊博呢？ （３）译文： 学弈LCX型罗茨油泵 弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的治理不如别人好吗？说：不是这样的。 两小儿辩日CYZ型自吸式离心油泵安装尺寸及曲线图 有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”渣油泵 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是进的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？” 孔子也不能判断是怎么回事。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”KCB齿轮泵 第二课《匆匆》（散文） １、背诵课文。 ２、知识点：齿轮泵

部审人教版4年级下册语文第6课教案

6.飞向蓝天的恐龙 教学目标 1.自主学习字词，会认“钝、仅”等13个生字，会写“笨、钝”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“笨拙、迟钝、毫不相干、隧道”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点，背诵自己感兴趣的语段。 3.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。 教学重点弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。教学难点领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。 第一课时 教学目标 1.自主学习字词，会认“钝、仅”等13个生字，会写“笨、钝”等15个生 字，理解字义，识记字形。正确读写“笨拙、迟钝、毫不相干、隧道”等词语。 2.正确朗读课文，理清文章结构。 教学过程： 一、出示，引入课题 出示书上恐龙图，引入课题。 1.以前，同学们观看过恐龙展览，刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙。 下面，我们来学习关于恐龙的课文。 2.读课题质疑读课题，并板书课题。（板书：飞向蓝天的恐龙） （1）质疑读了课题，你产生了疑问吗？请举手。如有的学生没产生，就让他们再读读课题想想。 产生了什么疑问？分别说说。相同的意思，可能有不同的说法：我们知道的恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天呢？恐龙怎么能飞到天上去呢？奇怪！恐龙还会飞呀！ 3.初步释疑 ①通过预习，你知道课文哪些地方回答了你的疑问？请举手，请再读读想想。不知道的请读课文找答案。（给一定的时间读书） ②范读、生边听边想。③分别抽说（说得不对的，全班读书、争议、再说）辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化石。师讲解。第三自然段回答了恐龙演化成鸟类的过程。 4.作者简介 徐星，男，祖籍江苏，出生于新疆伊犁新源，古生物研究员，中国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。兼任民盟中央委员，民盟中国科学院副主委，英国《皇家学会学报-生物辑》和《中国地质学报英文版》编委。 二、初读课文，解决字词 1．出示生字新词。 迟钝不仅描绘隧道繁衍十吨公斤脑颅膨大敏捷树栖开辟崭新

人教部编版四年级语文下册第六单元语文园地教案

语文园地 教学目标 1．思考阅读长篇课文的技巧。 2.学会用修改符号修改病句。 3．读例句，体会加点部分表达的不同感情，并仿写比喻句。 4．学习李白的《独坐敬亭山》，理解诗意，体会诗人的孤独与怀才不遇。 重点难点 教学重点 1．思考阅读长篇课文的技巧。 2.读例句，体会加点部分表达的不同感情，并仿写比喻句。 教学难点 1．学会用修改符号修改病句。 2.学习李白的《独坐敬亭山》，能够理解诗意，背诵全诗。

课时安排 1课时 教学过程 一、交流平台 1．学生阅读教材上出示的四个对话框，明白活动要求。 2.让学生用自己的话概括教材上的交流内容。 教师点拨：本单元课文篇幅较长，而且都分成了几个部分。只要分别理解各部分内容，再把各部分联系起来，就能洞悉全文；在阅读长篇课文时，可以停下思考前文或直接回顾前文，这样有利于把握全文。 二、词句段运用 1．用学过的修改符号，修改下面这段话。 我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤(qín)学苦练有很大的关系。 教师点拨：“工夫不负有心人，”移至“我果然获得了一等奖”前面；“同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌”移至“我果然获得了一等奖”后面；“工夫”改为“功夫”、

“竞赛”改为“比赛”；删掉“忍不住”“果然”“是 否”。 2.读下面两组例句，体会加点部分表达的不同感情，照样子改写后两个句子。 (1)妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身 光溜溜的像条小泥鳅 ．．．．．(qiū)，怎么也抓不住。 雨来像小鸭子一样 ．．．．．．抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 (2)那双手就像鹰的爪子 ．．．．．，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛 ．．．．．．都盯在越来越短的蜡烛上。 (3)她跳着轻快的舞蹈。 (4)那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 教师点拨：这两组句子都用了比喻的修辞手法，喻体都是动物。第(1)组表达的是褒义、赞扬的感情。第(2)组表达的是贬义、批判的感情。 答案示例：(3)她跳着轻快的舞蹈，像一只优雅的天鹅。 (4)那个小偷远远地盯着柜台的珠宝，像一只贪婪的老鼠。 三、日积月累 1．安排学生自由朗读《独坐敬亭山》。