1.1声音是什么教学案

1.1声音是什么

[教学目标]

1．知道声音是由于物体的振动产生的，知道声音的传播需要介质。

2．初步了解声音是以波的形式传播的波，声波具有能量。

3．通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件。

4．知道在固、液、气三态介质中声速的相对大小。

5．使学生在探究活动中初步了解科学探究的方法，培养实验和思维能力，在科学探究中体验成功的喜悦，激发科学探究的兴趣。

[教具、学具、实验器材]

教具：音叉、橡皮锤、铁架台、细线栓着的乒乓球、小电铃、真空罩、抽气机、水槽、水、两个小石块。

[教学重点、难点]

重点：声音的产生和传播

难点：声波

[课本解读]

一、声音的产生

1、探究活动：同学们用手摸自己的喉部，注意观察喉部发声与不发声时有什么不同？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，提出猜想：声音是由于物体______产生的。

2、将一橡皮筋拉长，橡皮筋＿＿＿（发出、没有发出）声音，因为＿＿＿＿＿＿＿＿，用手拨动皮筋，皮筋＿＿＿＿（发出、没有发出）声音，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、在一面锣上放上一些黄豆，用锤子打锣，现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这个现象说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，要想使锣的声音立即消失，采取的方法是＿＿＿＿＿＿＿，这样做的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.有许多物体发声时的振动是不易用眼睛直接看见的，根据实验描述下列实验现象。

①音叉与皮肤：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②音叉与乒乓球，现象：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

③扬声器与小纸人，现象：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

④音叉与铅笔芯，现象：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑤音叉与水，现象：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、大量发声现象都说明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫做声源。

6、以上方法中适及三种物理方法，其中有：

比较法，如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

归纳法，如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

转化（放大）法，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、发声体

1、在固体、液体、气体中，能发出声音的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、①钢琴②二胡③口吹笔帽④潺潺流水⑤古筝⑥编钟⑦惊涛拍岸，在以上物理现象中，属于固体发声的有＿＿＿＿＿＿，属于液体发声的有＿＿＿＿，属于气体发声的有＿＿＿＿＿＿。（填编号）

三、声音的传播

1、气体、液体和固体能传声的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿的传声性能较好。

以下各种现象分别属于什么传声。

①在水槽内的水中敲击两块小石块，可以听见敲击声：＿＿＿＿。

②将耳朵紧贴桌面，用手指轻敲桌面，可听见敲击声：＿＿＿＿。（下课后可以利用楼梯扶手或墙壁）

③“土电话”＿＿＿＿

④用牙齿分别咬住与不咬住铅笔，敲打铅笔，比较这两种情况下我们所能感觉到的声音，得到结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑤在衣服架悬空挂在细绳的中央，并将细绳的两端分别绕在双手上，比较以下两种情况下耳朵听到的声音：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

A ．两手悬在空中 B.两手堵住耳朵。

2、将正在发声的电铃(或收音机)放入玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，现象是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，由此可以推断：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、宇航员在月球或太空中上应通过＿＿＿＿交谈，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、老师在课堂讲课的声音是通过＿＿＿＿＿传入同学们的耳中的。

5、关于声音的传播：声音可以在＿＿、＿＿＿和＿＿＿中传播，但不能在＿＿＿中传播，传播声音的物质叫___________。

6、下图中，敲击右边的音叉，左边的音叉会使乒乓球振动，这个实验说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、山里人如何找地下水的方法：________________________________。

四、声音与能量

1、声音是一种＿＿＿，它具有＿＿＿＿。如图所示的波形中，＿＿＿图可以表示声波。

2、声波能使玻璃杯破裂、声波碎石、振动的扬声器(低音炮)使烛焰摇晃，这些现象都说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3登山运动员在雪山时，不能大声讲话，这是因为__________，从而可能引起雪崩。

五、声速的测量

1、声音在15℃的速度是340m/s ，读作＿＿＿＿＿＿，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 声音在＿＿＿＿中传播速度最快，在＿＿＿＿中的传播速度最慢（固体、液体、气体）

2、声速的测量1：在离计时点170米的地方看烟计时，直到听到声音，停止计时，此时秒表的读数是t ，则声速是＿＿＿。

3、声速的测量2：学生分成2组，在实验前将秒表同时开始计时，一组在发令枪附近，听到声音或看到发令枪冒出的烟开始计时，一组在离发令枪170米的地方，听到声音开始计时，最后比较两组秒表的差值为t ，即声音的速度是＿＿＿＿。

4、①打雷时总是先＿＿＿＿，后＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②成语“迅雷不及掩耳”说明：___________________________。

③百米赛跑时，计时员应从________________(看到发令枪冒烟、听到枪声)，否则计时结果将会偏____(大、小)

[巩固练习]

(11盐城市) 1．如图1所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这

个实验是用来探究（ ）

A ．声音产生的原因

B ．决定音调的因素

C ．声音能否在空气中传播

D ．声音传播是否需要时间 (11济宁市) 2．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的

实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 图1