2021春山东版品社四上《从“119”谈起》word教案设计
2021春山东版品社四上《从“119”谈起》word教案设
计
主题活动目标:
1、使学生了解差不多的防火知识和方法。
2、向学生渗透防火意识，加强防火安全教育。
3、培养他们灵活探究和解决生活问题的能力。
4、培养学生热爱生活，乐观向上的态度，形成初步的自我爱护能力。教学活动重点：火灾的危害及如何样应对
活动过程：
一、导入新课 1分钟
教师就播放失火铃声
师：啊，同学们，这是什么铃声？发生什么事了？
生：发生了火灾
师：哦，对，位于文化路13号的一家小商店着火了，假如我们就在那个商店里，该如何办呢？
生：逃生；打119……
二、主题活动一：如何报火警 5分钟
师：这位同学说打119，119是干什么的？
师：哦， 119是火警，那这节课我们就从119谈起吧。（板书：从119谈起）
师：发生火灾应该赶忙打119，但是如何打119你会吗？
师：现在请***同学作为报警者，老师作为消防队员，我们来模拟一
下打119。（板书：打119）
师生模拟打119。
师：大伙儿说说这位同学报火警科学吗？
生：不科学
师：那谁能说出刚才他报火警时哪些地点不科学？
生：没有说出失火地点；话说的太多了，没有重点；没有说明失火缘故；说了些无关紧要的话……
师：对报火警时要注意，第一应讲清晰失火的具体地点，然后简要的说明一下火情和周围的交通状况。现在在小组内再模拟一次报火警，比比谁报警最快最清晰。
生：模拟
师：同学们说的都专门清晰，速度也专门快，描述专门准确，我们都明白了，遇到火灾第一应该拨打119，然而有一条，那确实是火警是不能随意拨打的，假报火警是违法行为。
三、主题活动二：火灾逃生 15分钟
师：现在我们还被困在商店里面，火越来越大，我们该如何办呢？请同学们分小组讨论我们如何才能安全快速的逃离火场？一会小组派一名代表来谈一下本组的观点。（同时板书：逃生遇到火灾）生：分组讨论
生：汇报
生1：不能慌张、乱跑，应赶忙用一条湿毛巾捂住口鼻，以防浓烟呛后晕倒。
师：那你能给我们大伙儿表演一下吗？
师：咱们大伙儿一起来试试。全体师生用湿毛巾捂住口鼻。
生2：假如别处浓烟专门大，就用湿被子等封住门缝，然后再选择水池边、窗户边等通气情形好的地点躲避。
生3：假如遇到房屋开始倒塌，应赶忙躲到墙角或柜子下面。
生4：能够用棉被浸湿然后蒙在自己身上逃出火海
师：这位同学的方法专门好，你能来给大伙儿演示一下吗？
生：演示
师：同学们的方法真多呀，也专门的好，都发挥了各自的聪慧才智，平复勇敢的想出也逃生的方法，值得夸奖。然而，同学们，日常生活中的火灾会在不同情形、不同环境下发生，比如有这么两个地点发生了火灾，一个是我们的班级，另一个是大型的商场，我们就来做一个火场逃生的游戏，大伙儿想不想做？
生：想
师：那好，假如我们班一、二、三组同学在教室内，四、五组同学在大型的商场内遇上了火灾，大伙儿先讨论一下如何逃生？然后每个小组演示一下，看看哪个小组表演得最科学。
生：讨论
师：现在我们来演示一下在各个场所的火场中的逃生方式
场所一：在一样的平房中，学生要靠墙猫着腰，从门或者窗户中逃生。
场所二：在大型的商场中，教师设计一个条件：用两个呼啦圈作为
出口，一个为电梯口，一个为楼梯口，让学生自由选择逃生的方式，并说明理由。
师：（总结）在遇到这种情形下我们要采纳通过走楼梯这种方式逃生，不要到垂直升降的电梯中去，因为发生火灾后一样会停电，人就会被困在电梯中，那样就更危险了。
四、主题活动三：如何才能幸免火灾 16分钟
师：靠着大伙儿的沉着与平复，依靠大伙儿想出来的方法，我们终于逃离了火场，好险啊，发生火灾，不但财物受损，确实是人的生命安全也随时受到威逼，比如说1987年中国大兴安岭的特大森林火灾，大火连续了27个日夜，造成了193人死亡，6万多人无家可归，假如如此的火灾再发生18次的话，那整个大兴安岭就没了，更惊人的是如此一场大火灾，难道是由一个小小的烟头引起的，真是太不值了，假如我们在生活中稍加注意就会幸免专门大的缺失，那么生活中如何样才能幸免火灾呢？请大伙儿讨论一下，把讨论的结果告诉大伙儿。（板书：幸免火灾）
生1：不玩打火机、火柴等危险物品。
生2：树叶垃圾不要放火烧
生3：粮食秸秆不能在地里烧
生4：不能在野外放火玩
……
师：同学们总结的专门的全面，期望大伙儿能从自身做起，争做消防小卫士。
师：下面我们进行一次小竞赛，老师那个地点有几道抢答题，请大伙儿回答这些人的做法对吗，并说出什么缘故？答对者给小组里加一分，最后看哪个是优胜小组。（教师在黑板上画上表格，然后在小组后面画五星加分）
师：看得出来，我们班每个同学都在积极的为自己小组争得荣誉，这是一种好现象，期望大伙儿在以后的学习和生活中连续发挥这种集体观念，让咱们班成为街道上的优胜班级，大伙儿有信心吗？
生：有
师：明白大伙儿都喜爱做游戏，老师又带来了一块拍手游戏，我们两人一组，边唱边做。大伙儿先默读一遍，然后老师和你们一块做。（师生共同做拍手游戏。
防火拍手歌：
你拍一我拍一，消防安全数第一。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，消防队里去参观。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，远离易燃易爆物。你拍六我拍六，风大失火不行救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。）师：那个游戏好玩吗？
生：好玩
师：期望大伙儿经常做那个游戏，时刻想着要防火。
五、小结 3分钟
师：通过本节课的活动，你有什么体会呢？请大伙儿一起来谈一谈
生：谈体会
师：同学们说的都专门好，大伙儿都对火灾有了深刻的认识，我们平常要多把握一些消防知识，减少火灾的发生，让火造福于人类，让我们共同努力吧！
板书设计：打119
遇到火灾幸免火灾
逃生
评：
是否可加“恰当处理生活中的小问题”这一环节？作为小组竞赛的抢答题目，活跃气氛，更丰富些。
比如，油锅着火了，煤气泄露了，衣服着火了，柴堆着火了，电器着火了，等等与现实生活息息相关的偶然事件，或者能够让学生回忆家长是如何做的。
总的建议：1、差不多能够，注意前后衔接。语言要自然，要有煽动性、鼓舞性。2、鼓舞学生大胆参与活动，自然表现自己，不要怕出错。3、引进小组竞争，比一比哪个小组组织好、表现好（比如逃生环节）。4、随时注意学生发言、行动的细节，善于抓住课堂生成点施教，成效更好。5、节奏要紧凑，教师对活动环节组织要熟练有序。6、不要上成回头课，丧失学习爱好。
2020/12/8