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浙江科技学院

2010-2011学年第二学期体育理论考试试卷C卷

考试科目健美操考试方式开卷完成时限60分钟

拟题人陈品审核人部督导组批准人2011 年 5 月日

院年级专业

C卷参考答案及评分标准

一、填空题。在题中“”处填上答案。（每空1分，共20分）

1.健身健美操主要目的是锻炼身体、增进健康。按练习的形式可分为：

徒手、垫上、轻器械、专门器械。

2.健美操三大特征是：“一体性”特征、“主体性”特征和“群体性”特征。

3.健美操的基本步伐中低冲击力动作踏步类有：踏步、走步、“迈步”、“1”字步、“V”字步。

4.健美操的创编步骤创编前的准备、制定总体方案、编排与记录、

练习与调整、撰写文字说明与绘图。

5.测定一个人脂肪通常有三种方法：简易法、脂肪钳和脂肪秤。

二、是非题。在题后括号内，正确的打“√”，不正确的打“×”。（本大题共10小题，

每小题2分，共20分）

1.健身健美操发展中最具代表性的人物是：简·方达。（√）

2.竞技健美操主要目的是竞赛。它在参赛人数、比赛场地、成套动作时间、

难度动作的数量、成套动作的编排、动作的完成等方面都有严格的规定。（√）

3.跳的“V”字步属于高冲击力动作。（×）

4.健身健美操成套动作的时间可在1分30秒～2分钟之间。（×）

5.搏击健美操是一项竞技运动。（×）

6.心率检查是监测健美操运动中最方便的一种手段。（√）

7.有氧操是一种短时间、高强度的运动，有大强度的健美操才是有氧运动。（×）

8.奥林匹克会歌歌词的主要涵义是从奥林匹克活动中去追求人生真善美的永恒

精神。（√）

9.国际奥林匹克委员会是国际综合体育组织，简称国际奥委会。（√）

10.2008年第29届夏季奥运会中国体育代表队共获金牌51、银牌21、铜牌28.（√）

三、名词解释。（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1. 健美操的术语：即为描述健美操动作的专门用语

2. 形体健美：是健康、静态形体美、动态形体美、气质美、整体美这五方面的综合体

现。

3.健美操：是一项融体操、舞蹈、音乐、为一体，以有氧练习为基础，以健、力、美

为特征的体育运动项目。

4.摆动：臂或腿在某一平面内，自然地由某一部位匀速运动到另一部位的动作。

四、问答题。（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

1. 在健美操的锻炼中，如何进行自我保护？

答：（1）超范围的动作。（2分）

（2）过度负重。（2分）

（3）重复运动。（2分）

（4）持续运动等。（2分）

了解了上述这些引起健美操运动损伤的原因，那么在进行健美锻炼时就应尽量避免这些动作和做法。另外要加强医务监督，建立和健全自我监督意识，使练习者学会运动损伤的治疗方法和预防的措施，学会自我保护。（2分）

2.如何控制健美操运动中的频率。

答：为了保持和不断提高循环系统机能水平和心肺功能，并保持一定的体形，应经常参加健美操锻炼，然而，每周锻炼几次，练多长时间才能保持和增进健康呢？

（2分) 研究表明，每周3～4次的经常性的健美操锻炼才能保持平均水平以上的有氧代谢，如果想要减少脂肪，就应增加至每周4～6次，以增加热量的消耗。每次练习的时间应保持在20～60分钟。人体运动至少20分钟是由人体供能系统的特点决定的，因为只有运动时间超过了20分钟，脂肪才开始燃烧，以供给机体能量。

（4分)健美操锻炼贵在持之以恒，持续锻炼是保持良好效果的重要因素。如果两周不参加有氧运动，工作能力就会显著下降，停止锻炼4周到12周，已提高的心脏、呼吸健康水平可下降50%，停止10周到8个月后，健康状况就会回到锻炼前的水

平。所以应长期坚持进行健美操或其他的有氧运动。（4分)

3. 结合图解和文字说明为6人操设计10种不同队形（注意：﹨∕和∕﹨为方向不同

的同类队形）。

①三角形

②两路中队（两列横队）、③一路中队（一列横队）、④V字形、⑤T字形、

⑥梯形、⑦十字形、⑧L形、⑨半圆形、⑩圆形。

注：一种队形（1分）

4. 通过一学年健美操学习，谈谈你对健美操这项运动的认识和受益（字数不少于100

字）。

自由发挥，适当给分认识（5分）受益（5分）

找规律(图形)

找规律（图形）教学目标：1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形排列的规律。2、培养学生初步的观察、推理能力。3、培养学生发现美和欣赏美的意识4、培养学生对数学的兴趣。教学内容：人教版一年级下册第88-89页教学过程：一、感知规律出示三串礼物：1、五角星—月亮—五角星—月亮—五角星—月亮—？2、笑脸—笑脸—哭脸—笑脸—笑脸—哭脸—笑脸—笑脸—哭脸—？脸3、正方体—圆柱体—球—圆柱体—长方体—？今天，钱老师带来了三串礼物，你们猜一猜接下去是什么？出示1：师：接下去是什么？师：猜对了，你们真棒．出示２：师：这个接下来又会是什么呢？你是怎么猜的？？师：对，这里都是两个笑脸一个哭脸组成一组的．哭脸的后面就是笑脸．那笑脸接下去呢？生：是月亮。生１：两个笑脸一个、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置

数学作业纸_看图王

作业纸班级：姓名：学号： 1. 10个一是（）；10个十是（）； 7个十是（）；78里有（）个十和（）个一。 2. 66是（）位数，（）位上的6表示6个十。 3. 最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们相差（）。 4. 和90相邻的数是（）和（）。 5. 一个数的个位上是4，十位上的数字比个位上的数字小3，这个数是（），读作（）。 6. 50以内个位上是5的两位数有： 7. 看图写数：（）（）（） 8. 79、（）、81、（）、83、（）、（）（）、（）、98（）、（）、（）、94（）、（）（）、5、10、（）、20、25、（）（）、（）、（）、（）、32、（）、（）、（）、（） 9. >42> 46－6> 4 < < －4< －6 10. 比25多得多的数是（） A.2 B.26 C.97 D.20 百十个位位位百十个位位位百十个位位位 50

11.从8、3、5这三个数中选择两个数，组成的最大两位数是（） A.58 B.99 C.85 12.在合适下面打“√” (1)小东：我养的金鱼比23条多一些。小东可能养了多少条？ 34条20条60条 (2)小丽：我养的金鱼比40条少得多。小丽可能养了多少条？ 38条35条12条 13.小明拍了38下小红：我拍得比小明多得多，小红可能拍了： 42 8 85 小丁：我拍得比小明多一些，小丁可能拍了： 35 42 85 14.姐姐：我吃了25个瓜子。弟弟：我比姐姐少吃5个。弟弟吃了几个？ 15.妹妹：我得了40☆。哥哥：我得的比你多8颗。哥哥得了几颗？ 16.有40个学生，2个老师，每人一瓶矿泉水，45瓶够吗？ 17.△△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ 10个能装满（）袋，还多（）个△△△△△△△ 18.48＝（）＋（） 60＝67－（）

学校硬笔书法比赛用纸格式全

规范汉字书写用纸标准格式规范汉字书写教育小组 2010年9月1日

注意事项： 1．小学一组（1—3年级）选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。 2．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。小学生规范汉字书写比赛专用，复印有效。

学生规范汉字书写大赛（硬笔格式）注意事项： 1．小学一组（1—3年级）选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。 2．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。

数学作业纸(模板)

数学作业纸班级姓名编号年月日物业安保培训方案为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二．培训的及要求培训目的 1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入口门卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。 2、培训要求 1）保安理论培训通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。 2）消防知识及消防器材的使用通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。 3) 法律常识及职业道德教育通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。 4) 工作技能培训

图形找规律专项练习60题(有答案)

图形找规律专项练习60题（有答案） 1．按如下方式摆放餐桌和椅子：填表中缺少可坐人数_________；_________． 2．观察表中三角形个数的变化规律：图形 012…n 横截线条数 6… 三角形个数若三角形的横截线有0条，则三角形的个数是6；若三角形的横截线有n条，则三角形的个数是_________（用含n的代数式表示）． 3．如图，在线段AB上，画1个点，可得3条线段；画2个不同点，可得6条线段；画3个不同点，可得10条线段；…照此规律，画10个不同点，可得线段_________条． 4．如图是由数字组成的三角形，除最顶端的1以外，以下出现的数字都按一定的规律排列．根据它的规律，则最下排数字中x的值是_________，y的值是_________． 5．下列图形都是由相同大小的单位正方形构成，依照图中规律，第六个图形中有_________个单位正方形．

6．如图，用相同的火柴棒拼三角形，依此拼图规律，第7个图形中共有_________根火柴棒． 7．图1是一个正方形，分别连接这个正方形的对边中点，得到图2；分别连接图2中右下角的小正方形对边中点，得到图3；再分别连接图3中右下角的小正方形对边中点，得到图4；按此方法继续下去，第n个图的所有正方形个数是_________个． 8．观察下列图案：它们是按照一定规律排列的，依照此规律，第6个图案中共有_________个三角形． 9．如图，依次连接一个边长为1的正方形各边的中点，得到第二个正方形，再依次连接第二个正方形各边的中点，得到第三个正方形，按此方法继续下去，则第二个正方形的面积是_________；第六个正方形的面积是 _________． 10．下列各图形中的小正方形是按照一定规律排列的，根据图形所揭示的规律我们可以发现：第1个图形有1个小正方形，第2个图形有3个小正方形，第3个图形有6个小正方形，第4个图形有10个小正方形…，按照这样的规律，则第10个图形有_________个小正方形． 11．如图，用围棋子按下面的规律摆图形，则摆第n个图形需要围棋子的枚数为_________．

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学校硬笔书法比赛用纸格式全书写经典，传承文明徐庄镇建银希望小学规范汉字书写用纸标准格式规范汉字书写教育小组 2010年9月1日学生规范汉字书写大赛(硬笔格式) 注意事项: 1(小学一组(1—3年级)选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。 2(书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。小学生规范汉字书写比赛专用，复印有效。书写经典，传承文明 3(须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。学生规范汉字书写大赛(硬笔格式) 注意事项: 1(小学一组(1—3年级)选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。 2(书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比

赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3(须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。学生规范汉字书写大赛(硬笔格式) 注意事项: 1(小学一组(1—3年级)选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。 2(书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3(须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。小学生规范汉字书写比赛专用，复印有效。书写经典，传承文明规范汉字书写比赛(硬笔格式) 注意事项: 1.要求使用钢笔。 2.书写内容须选自中华经典诗文作品，内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3(须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。小学生规范汉字书写比赛专用，复印有效。

找规律练习题

找规律专题练习 1、你喜欢吃拉面吗？拉面馆的师傅，用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复几次，就把这根很粗的面条拉成了许多细的面条，如下面草图所示。这样捏合到第次后可拉出64根细面条。第一次捏合第二次捏合第三次捏合 2、如下图，将一张正方形纸片，剪成四个大小形状一样的小正方形，然后将其中的一个小正方形再按同样的方法剪成四个小正方形，再将其中的一个小正方形剪成四个小正方形，如此循环进行下去；（1）填表：（2）如果剪n 次，共剪出多少个小正方形？（3）如果剪了100次，共剪出多少个小正方形？（4）观察图形，你还能得出什么规律？ 3、小明写作业时不慎将墨水滴在数轴上，根据图中的数值，判定墨迹盖住部分的整数的和是．（1）根据上表结果，描述所求得的一列数的变化规律（2）当x 非常大时， 2 100 x 的值接近于什么数？ 5、现有黑色三角形“▲”和“△”共200个，按照一定规律排列如下： ▲ ▲△△▲△▲▲△△▲△▲▲…… 则黑色三角形有个，白色三角形有个。 6、仔细观察下列图形.当梯形的个数是n 时，图形的周长是 . 2

7、用火柴棒按如下方式搭三角形： (1) 填写下表： (2) 照这样的规律搭下去，搭n 个这样的三角形需要______根火柴棒 8、把编号为1，2，3，4，…的若干盆花按右图所示摆放，花盆中的花按红、黄、蓝、紫的颜色依次循环排列，则第8行从左边数第6盆花的颜色为___________色. 9、已知一列数：1，―2，3，―4，5，―6，7，… 将这列数排成下列形式：第1行 1 第2行－2 3 第3行－4 5 －6 第4行 7 －8 9 －10 第5行 11 －12 13 －14 15 … … 按照上述规律排下去，那么第10行从左边数第5个数等于． 10、观察下列算式：2 3451=+? ，2 4462=+?，2 5473=+?，24846?+=，请你在察规律之后并用你得到的规律填空：2 50___________=+?, 第n 个式子呢? ___________________ 11、一张长方形桌子可坐6人，按下列方式讲桌子拼在一起。 ①张桌子拼在一起可坐______人。3张桌子拼在一起可坐____人，n 张桌子拼在一起可坐______人。 ②一家餐厅有40张这样的长方形桌子，按照上图方式每5张桌子拼成1张大桌子，则40张桌子可拼成8张大桌子，共可坐______人。 ③若在②中，改成每8张桌子拼成1张大桌子，则共可坐_________人。 12、用计算器计算下列各式，并将结果填写在横线上。 ① 1×7×15873= ② 2×7×15873= ③ 3×7×15873= ④ 4×7×15873= 你发现了什么规律？把你发现的规律用简练的语言写出来；

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规汉字书写用纸标准格式规汉字书写教育小组 2010年9月1日 DOC专业资料.

学生规汉字书写大赛（硬笔格式）注意事项： 1．小学一组（1—3年级）选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。 2．书写容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间完成一幅作品创作。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。 3．须使用规汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。

小学一年级语文“找规律”教案

1、学生经历探索日常生活中各种有规律的现象，以及类似现象中简单数学规律的过程，初步体会和认识这种现象和其中的简单规律，并能将这种认识应用到解决简单的实际问题之中，感受数学与生活的广泛联系。 2、观察、猜测、操作、验证以及与他人交流等活动，培养学生用数学眼光观察周围事物，用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和能力，激发学生对数学问题的好奇心，发展学生的数学思考。３、同伴合作，自己动手，结合各自的生活经验，创造规律，展现聪明才智，体验数学学习的乐趣。活动准备：作业纸、水彩笔活动过程：一、游戏引入。师：小朋友，我们一起来做个游戏好吗？老师说一个词语，你们用一个具体的动作来表示一下，准备好了吗？（拍手拍手跺脚）（3次）师：小朋友，你们猜猜接下去应该做什么呢？哇，猜得真准，那谁来说说你们是怎么猜的呀？师：小朋友观察得真仔细，在我们日常生活中，也有很多像这样按照一定顺序、有规律的排列。今天，我们就一起来找规律。（板书：找规律）二、活动内容 1、找规律猜表情：首先，老师要向大家介绍一位新朋友，他的名字叫小调皮。（演示课件）它可淘气了，一会儿微笑，一会儿大哭，一会儿又大笑。我们来学一下小调皮的表情好吗？看看哪个小朋友学得最像！你知不知道小调皮接下来会是什么表情呢？噢，小调皮正微笑着大家说，小朋友真聪明！放气球：小调皮又到公园里放气球了，观察一下气球，你发现了什么呀？下一只气球是什么颜色呢？

解密码：气球放玩了，小调皮准备回家了。可他碰他了一道难题，他把门上的密码给忘了，小朋友愿意帮助他对吗？ 2、画规律师：小朋友真棒，能够找到规律就找到了解决问题的金钥匙。我们会找规律了，你会画规律吗？（出示一组圆形）你能用你手中的水彩笔使它们有规律吗？（同桌交流，实物展示） 3、算规律师：小朋友画的规律可真漂亮，老师想用这些有规律的圆形串成一串美丽的项链。接下去，老师该怎么串呀？那你知不知道从第一颗红色开始往下数第20颗是什么颜色？第31颗呢？这串项链一共可以串43颗珠子，你知不知道最后一颗也就是第43颗会是什么颜色吗？ 4、生活中的规律师：其实，像这样有规律的东西在我们身边还有很多，大家看，（课件演示：家具装饰古文物少数民族的服饰跳舞的小朋友一年四季）除了老师说的这些，你还知道我们生活中的规律吗？看看我们身边的，再想想我们平时看到过的，还有哪些？ 5、创造规律师：原来啊，我们的规律无处不在，想不想自己也来创造一些规律。你能用动作来做一个规律吗？今天，教师还帮大家准备了学具，你可以用材料袋中的学具来摆规律，也可以用水彩笔在作业纸上画规律，还可以用动作让大家来猜规律。下面我们四个小朋友一组，比一比，哪一组同学创造的规律多一些，美一些。三、活动总结。这节课，我们一起找到了生活中常见的一些规律，学完以后，你们有什么想法吗？是呀，在我们的生活中还存在着许多有趣的数学现象，希望大家学会用数学的眼光多观察周围的事物，我们的规律无处不在，小朋友回家再去找找我们生活中各种各样的规律，各种各样有趣的数学现象好吗？

一年级数学找规律作业1

找规律练习卷 § °2° § °s° 2?□倉 S ____________________________ 四、找规律填数. 1. 15 七21 七27 ±^| | 2. 92 —-87 — 82 —- I 七、涂一涂门己涂出冇规律的颜色［、★★☆★★☆☆☆☆☆☆☆ 2、???????????? 3、ooeooeoooooo 八、画一画。 1. 8 (?) 8 (?) 8 (?) 班级： ___________ 一、找規律填空。 1. 10、 13. 、、 22. 25 姓名： _________ ? 17, 19 学号 __________ 二.找规律涂一涂? 三、按图形的孙列规律接芥画?

2. □ △ □ △ □ △ 4 、早￡ 6 、 00 □ o oo oo o □ o o □ ooo ooo 7. （探究邂）哪?行的规律与其他三得不?样，O “X：（1） 3. 4. 5. 6 （） 7, 8, 9, 10 （）】? 3. 2, 3 （）】，2. 3. 4 （）（挑战题）按规律接普画。 5, 6. ▽一 iKR OO! ▽一一?丄? 11 () (2) 1、2、仁2、1、2、仁2、（）、（八（)、( ) 1、2、4、7、（）、（）、（）、() 找规律2、4、7、"、（）、（八（)、( )找规律3、4、7、11 、（）、（)、( )、( )?、找规律何图（拓展题曲六殂横格屮涂慚出不円现律旳图案 O^O^O- (1)

△==△==京目o°oio%io%B 涂Ci. @ o?@? @ ? @ ? ? ?00038090000000 请你涂汨有规律的颜色“ 、按规律画图仔细观察下图，想一想第3幅图“？”处应填什么图形？ □ O☆△口☆△□□0口口0?? 第一组第二组第三组观察下图的变化，想一想第4幅图应画上怎样的图形？

一下数学《找规律》作业设计

一年级数学下册第8单元《找规律》作业设计【内容说明】：“找规律”是数学课程标准中“数与代数”领域的一部分，这部分内容的特点是简单、有趣而又重要，事实上整个小学数学阶段的好多数学知识思想都是通过观察归纳找规律的方法获得的。一般情况下，最少重复3组（次）的事物才是有规律的。【应知应会】：认识简单的排列规律，能根据规律指出下一个物体，并能创造一些简单的规律。【温馨提示】：正是有了规律，我们的生活才会如此丰富多彩！只要小朋友多观察，多动脑筋，也一定会创造出更多更好的规律来丰富美化我们的生活。【我会做】数学游戏乐园 1. 填一填，每个括号里只画一个图形。（1）○△□○△□○△□○△□○△（）（）（）□△。（2）☆□◎▲▲☆□◎▲▲☆□◎▲▲☆（）（）（）。 2.写一写，按规律写出后面的几个字。我爱数学我爱数学我爱数学我爱数学（）（）（）（）…… 3.按规律填数。（1）1, 4, 7, 10, 13，（），…… （2）100, 95, 90, 85, 80，（），…… （3）1, 2, 4, 8, 16，32，（），…… （4）0, 1, 1, 2, 3, 5，（），（），（）…… 【我能做】亲子互动，其乐融融 1.演一演，家长和孩子动起来一起演一演有规律的动作。 2.说一说，家长和孩子互相说一说生活中有规律的事物。 3.小小设计师。（1）请小朋友用下面的圆形创造设计出自己喜欢的规律，并涂上你喜欢的颜色。 ○○○○○○○○○○○○○○○ （2）请你设计出一组有规律的图案或数字。 4.挑战无极限。 “开关开关开关开关开关开关开关开关……”，聪明的小朋友们，动脑筋想一想，第999个字是什么字？（）自己评价：（）家长评价：（）老师评价：

小学数学一年级下册《找规律》

新人教版小学数学一年级下册《找规律》精品教案教学目标： 1、通过观察、拼摆、涂色等活动发现最简单的图形变化规律。 2、培养学生的观察能力和推理能力。 3、激发学生喜爱数学、发现美的情感。教学重点难点： 1、引导学生发现最简单的图形变化规律。 2、引导学生从颜色、形状两方面发现规律。教具准备：课件正方形圆形三角形纸片作业纸头饰。教学过程：课前游戏师：小朋友，你们喜欢做游戏吗？我们一起来做游戏好吗？听老师口令，你们用动作来完成。（口令：拍手跺脚）练习三遍师：猜猜下一个动作是什么？（学生猜）下一个动作呢？（学生猜）师：哇，真聪明，猜的真准。你们是怎么猜的？（找3-4个学生回答）师：对，在我们生活中有很多像这样按一定顺序，有规律的排列。这节课我们一起来找规律。（板书课题）

一、创设情境，生成问题师：你知道6月1日是什么节日吗？（生说）师：过六一儿童节的时候小朋友们要装扮自己的教室，你们看漂亮吗？（课件出示情境图）师：他们是用什么来装扮教室的？（生回答：小花、彩旗和灯笼）这些东西是乱摆乱放的吗？（生回答）有什么规律呢？仔细观察，和你的小组同学说一说。二、探索交流，解决问题（一）找规律（学生小组讨论交流）师：你发现了什么规律？谁来说说。（学生汇报）师：同学们一起来看。（课件演示：小旗依次出现）师：猜猜这个小旗是什么颜色？（2名学生回答后一起说）对不对呢？（点击）非常正确，你们是怎么猜的呀？（2名学生说，第二名说时点击演示2个一组2个一组）师：你还发现了什么规律呢？（回到主题图）（学生汇报小花，灯笼的规律）师：是吗？（课件演示，猜，说为什么）师：教室被装扮的这么漂亮，同学们非常的高兴他们排成圆圈唱歌跳舞。你么看小朋友排的圆圈有规律吗？（学生汇报，教师演示）