浅谈中学体育教学中的师生关系

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/e515059158.html,

浅谈中学体育教学中的师生关系

作者：梁明军

来源：《科技资讯》2014年第21期

摘要：体育教学是老师和学生为了共同完成教学目标的相互合作、相互学习过程，和

谐、融洽的师生关系对体育教学效果起着至关重要的作用，本文针对影响中学体育教学师生关系的原因；构建良好的师生关系发展途径进行分析，并提出相应的建议，以供中学体育教学参考。

关键词：中学体育教学师生关系个性因素

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）07（c）-0167-02

师生关系是教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。良好的师生关系不仅激发学生兴趣、优化课堂教学质量，还能积极地影响着学生的身心健康发展。因此，作为体育教师必须重视师生关系的和谐发展。

1 影响师生关系的因素

1.1 学生的个性因素

目前的中学生，独生子女多，在家里与同龄人接触的机会特别少，致使大多数学生从小养成了娇生惯养、好吃懒做、自私专横、不愿与人交往的个性，要想处理好师生关系，提高教学质量，难度很大，所以作为体育教师必须充分了解学生，它是备好课、上好课的前提条件。教师要在上体育课前，最好是在备课前，通过各种渠道对所教授班级的学生进行全面了解，因材施教。许多教师不能积极地改变陈旧的教学方法，学生的个性得不到充分发挥，学生对体育失去了兴趣，致使师生关系达不到融洽的主要原因，给体育教学带来了负面影响。

1.2 教师自身因素

学体育教学中教师不但要保证教学质量，还要处理好师生之间的关系，体育课的任务就是体育教师通过自身的各种行为表现去激励学生，引起学生对教师的教育行为产生反应，共同完成体育教学任务。所以体育教学过程中，教师的外貌形象、言行举止在不同程度地影响着学生、吸引着学生，因此，体育教师要为学生树立良好形象，不断加强自身的道德修养，用自己实际行动去感染学生、无私奉献的工作精神感化学生，在教学中除了拥有优美舒展的示范动作外，还要拥有丰富的理论知识，同学生一起探讨各项体育相关问题，共同学习、共同提高，激发学生的情趣和积极性，为学生塑造良好的人格力量。相反，体育教师不注重自己的言行举止，对待学生大喊大叫，学生就会反感教师，对体育课失去了兴趣，也阻碍了师生关系的进一步发展。