读苏新春的《现代汉语分类词典》

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读苏新春的《现代汉语分类词典》

作者：张志毅

来源：《辞书研究》2014年第05期

摘要文章主要评介苏新春的《现代汉语分类词典》，就其分类体系的六个方面以及归类的三个层次进行阐述，并提出该词典还需要增补一些词条及义项，希望未来能在苏新春先生的领导下，编纂出版一部大型的、分类和归类更科学的义类辞书，推动中国尽早成为辞书强国。

关键词《现代汉语分类词典》分类义类辞书归类

中国辞书的天空，古往今来一直群星灿烂。但是词汇语义学的天际，向来是寥若晨星。以词汇语义学为理论框架构拟出的一部词典，苏新春的《现代汉语分类词典》（以下简称“苏典”）则是一颗明亮的启明星。20世纪八九十年代之交，新春以其新锐的思想、新颖的编纂手段，像新星一样升起在东方的词汇学界。20年来，新著迭出，但更令人瞩目的是苏典。

义类辞书，也叫概念词典或题材词典，分为现代的和传统的。

现代义类辞书，导源于1852年罗杰（Roget P.M.）医生主编出版的Thesaurus of English Words and Phrases：Classified and Arranged so as to Facilitate the Expression of Ideas and Assist in Literary Composition.（常译为《罗杰英语同义语词词典》或《英语词汇宝库》），收25.6万个词语，附音序索引，便于检索，至今已经出80多版。效仿该书，从1859年到1963年，法、德、意、俄、西等多国相继出版了十几部义类辞书。在中国，有1983年的《同义词词林》（以下简称《同》）、1985年的《简明汉语义类词典》（以下简称《简》），1991年的《俄语同义词词林》（编者、分类都与《同》大同小异）、1999年的《写作语库》等等。在此前后，仅“柯林斯”“牛津”两大系列的义类辞书就有20多部，如雨后春笋，像春潮齐涌。苏典正

是众多义类辞书中独具特色的一部。

一、继承中外成果

传统义类辞书，旨在训诂读经，分类较粗，如《尔雅》（成书于秦汉之际）、雅系典籍及《释名》《通俗编》《艺文类聚》《渊鉴类涵》，这些义类辞书，属于古典范畴，跟柏拉图式的知识分类没有本质区别。但是，《尔雅》及雅系典籍对后世的一个启示是：审慎选择主训词。例如：

初、哉、首、基、肇、祖、元、胎俶、权舆，始也。

如、适、之、嫁、徂、逝，往也。

上例主训词分别是“始”“往”，其条件是使用频率高，分布语域广。苏典类名的选择，基本遵从这两个原则。

汉字字根的象形特点

汉字字根的象形特点 海南师范大学文学院10对外汉语 伍润 学号：201002040147 摘要：本文首先简要介绍字根的定义，接着区别汉语字根和五笔字根。然后重点要论述汉字的象形特征，简要介绍字根象形特征的形成原因和它的演变。 关键词：字根象形性起因 字根是什么？字根是由若干笔划交叉连接而形成的相对不变的结构。字根是构成汉字最重要、最基本的单位。而字根又分为两大类：一是汉字字根，汉字的字根是指汉字的基础字基本的字；二是五笔字根，五笔字根是五笔输入法的基本单元。五笔的主要字根包括：王 戋五一，土士二干十寸雨，大犬三古石厂镸 丆，木丁西，工戈艹匚七廿 。目上止卜虎皮丨（“虎字上面部分字根”，“皮字上面部分字根”），日早刂虫（竖的上面左边部分字根，师字的左边部分字根，利字的右边部分字根），口川，田甲囗四车力皿罒，山由贝冂。禾竹 丿攵夂，白手 斤爫，月彡乃用豕，人八癶，金勹犭乂夕鱼儿。言讠文方广亠圭丿，立辛六门疒丬，水氵 ，火业灬米，之冖宀礻。已巳己心尸羽，子孑耳了也凵，女刀九，臼彐巛，又巴厶马厶，弓匕

幺。而汉字字根大体有：人体字根两性字根天地字根动物字根植物篇工具字根生活字根抽象字根，汉字字根的数量很庞大，都是人类造字之初的汉字。 可以很容易看出五笔字根与汉字字根的联系与区别，五笔字根中的很多字是汉字起源时字根，如“口心木大一目五土犬上虎日川山手人鱼水火子马”等等都是汉字的字根，而有些五笔字根是笔画或是汉字的形体一部分即意符，是汉字字根衍生出来的其他汉字的一部分如“ 冖宀巛勹”等等。五笔字根从根本来说是汉字字根的一部分，而五笔字根的形成与汉字字根有很大的关系。汉字中许多字根是在字形或字义上是同源的，如：日→白(丿日)；目→自(丿目)；木→禾(丿木)；厂→广(丶厂)；冂→门(丶冂)；王→主(丶王)、木→耒(一一木)、火→灭(一火)等等。 上述的每对中的第二个字根都是在核心形义字根的前面，加上一种简单笔画(修饰笔画或修饰码)衍变而成的。 核心形义字根，代表较为固定的字形或字义，是汉字形义的基本的重要的组成要素，在和码字根表中列出的各多笔画字根都是核心形义字根。 在核心形义字根前加上单笔画而形成的衍生字根有：冂巾→门帀；儿→兀；尸→户；土七→ 壬乇；口→‘一口’；氵→爫水；大→天夭夫 ；廾→开井；勹→万歹；王→主；厂→广；木→未耒禾；日目→白自；火→灭；米→釆，等等。 这些字根的特点是，在和码的核心字根前面，加上一种单笔画组合

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文化语言学

简答题 1.罗常培《语言与文化》的学术贡献？ 该书专门论述语言与文化的关系，在当时以语言形式研究为主的时代卓然而立。它论述了六个方面的问题：①从词语的语源和演变看过去文化的遗迹。②从造词心理看民族的文化程度。 ③从借字看文化的接触。④从地名看民族迁徙的踪迹。⑤从姓氏和别号看民族来源和宗教信仰。⑥从亲属称谓看婚姻制度。这实际上是一本词汇与文化的专门著作。 2．文化语言学与人类语言学的联系与区别？ 同：关注的焦点都集中在人身上。 异：人类语言学以活的语言为对象，以了解语言的现状为目的，以实地考察为主要方法。而文化语言学除了活的语言外，还关注语言的历史、语言的书面形态、语言现状背后的原因、有多种方法如参照法、认同法等。 3．文化语言学与社会语言学联系与区别？ 同：都强调人类与人、与社会的密切关系，都关注着语言与人和社会的互动关系。 异：社会语言学主要研究的是语言在社会中的存在状况，主要关注的是社会现象中与人有密切关系的地域、职业、行业、性别、年龄、性格等特征。文化语言学主要研究的是语言在民族文化中的存在状况，它主要关注观念、信仰、道德、习俗、意识、思维等因素。 4. 什么是语言的人文性？ 指语言结构体能通过自身的存在状态、分布范围、活动单位、变化方式等各方面表现出它所赖以生存的民族文化生态环境中种种因素的属性语言的人文性应是语言的一种属性，一种功能，而不是具体的文化因素。 5.中国文化语言学有几个学派？它们的异同点是什么？ 三个：以游汝杰为代表的文化参照派、以申小龙为代表的文化认同派、以陈建民为代表的社会学派。 同：语言研究必须要与它的人文生态环境结合起来，对几乎全盘接受西方语言学理论的中国现代语言学提出尖锐批评，要求建立独立的文化语言学科，注重语言的个性，注重语言的功能研究等。 异：语言与文化之间有着怎样的关系；如何看待语言的人文属性；怎样评价中国现代语言学的历史；文化语言学的学科性质如何。文化派：注重语言和文化的参照比较研究，认为可以从汉语来探求文化，也可以从汉文化来探求汉语。文化认同派：注重对汉语的文化功能进行研究，认为汉语不仅是汉文化的载体，也是汉文化的结晶，追求汉语与汉民族文化之间的一致性。社会学派：注重探求在社会背景下的语言变异和运用规律。 论述题 1. 这是几组关于称谓语的原式和变式，对变式结构的特点 进行分类描写，并分析其原因 叶利钦——叶氏，奥巴马——奥氏 马拉多纳——老马；贝克汉姆——小贝 穆托姆博——穆大叔；霍华德——霍二叔 莎士比亚——莎翁；萨马兰奇——萨翁 第一组是总统的名字的第一个字加上“氏” 很显然是中外结合原因是中国人命名的是根据自己民族的思维进行的即姓+氏这种表达有庄重义故用于总统第二组是加了词头即 在人的姓前加上老或小这样的词头原因表示亲切和喜爱第三组名字的头字加上辈分 这里是按年龄转换的原因表示对前辈的尊敬和喜爱最后一组在名字的头字加上翁翁指

2018秋季厦门大学网络教育_计算机应用基础答案

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(4). 在word 2003的普通视图下，有关删除分页符的说法，正确的是（）(1分) 回答: A.自动分页符和用户插入的分页符都可删除 正确答案: D.自动分页符不可删除而用户插入的分页符可删除 (5). 在编辑Word 2003文档时，鼠标指针移到某行的左边，指针改变方向后，双击左键，则（）。(1分) 回答: A.整个段落被选中 正确答案: A.整个段落被选中 (6). 在编辑Word 2003文档时，可使用（）菜单下的“符号”命令来输入一个特殊符号，如：∑。(1分) 回答: D.插入 正确答案: D.插入

(7). PowerPoint 2003演示文稿的扩展名是( ).(1分) 回答: C.PPT 正确答案: C.PPT (8). 在Outlook Express中，为每封信自动添加发件人的信息，应该使用（）的功能。(1分) 回答: B.签名 正确答案: B.签名 (9). 打开“我的电脑”后，鼠标右击某一文件，使用其快捷菜单的“发送到”，可以( )(1分) 回答: C.将该文件复制到软盘 正确答案: C.将该文件复制到软盘

文化语言学考试资料

文化语言学考试资料 1汉语作为汉民族文化的代码，其有深刻的民族文化的历史背景，试论述有哪些文化因素对汉语的形成和发展产生过重要影响 20分 2双语阶段结束后，底层语言不会立即死亡，而是缓慢地萎缩，试举例论述语言萎缩的情况 20分 3简述汉语南方方言形成的历史层次 10分 4什么是等意异字和叠义复合？举例加以说明 10分 5语言接触后一把会产生什么变化？试举例说明 20分 6关于钢铁，枪炮和细菌 1汉语作为汉民族文化的代码，具有深刻的民族文化的历史背景，汉语同汉文化是同步形成和发展的，在漫长的历史进程中，至少有四个文化因素对汉语的形成和发展起到过重要的影响： （） 汉文化起源的多样性。 中原文化时期，夏朝和商朝的建立标志着华夏民族的开始形成。这个时期，居住在黄河流域的华夏民族与北狄、西羌、东夷及南方百越等民族时有冲突，同时也有交流，因此，汉文化是华夏民族和境内其他民族文化融合的综合体。 （二）汉字的一统作用 秦统一了汉字，使全国“书同文”，最终把我国黄河和长江两大文化中心统一起来。尽管各地的人对同一个字还是说不同的音，但汉字统一了全国的书面语，实际上也就是统一了古汉语和汉文化。同时，由于汉字符号的表义性使汉字表示的语素意义长期稳定，从而使汉语记载下来的汉文化作品具有长期稳定的延续性，这就形成了长达几千年的高度发达和统一的汉字文化。而汉字文化反过来也使汉民族的语言自古以来在长期发展中一直保持其稳定的延续性。 （三）佛教文化的融入 佛教传入中国，有史可考的时期大约在汉武帝征服西域之后，佛教文化自此渐渐融入汉民族文化。魏晋南北朝时期，佛教思潮海陆并进，涌入中国，在北方更加上少数民族武力的推波助澜，佛教变成人们生活不可缺少的一部分。到唐朝，佛教大盛，玄奘在印度求得重要的梵文经本，开始了三百年的佛经运动，从此佛学渗透到中国文化的各个领域，成为中国文化核心的一部分。佛教文化对汉语的影响主要表现在三个方面：1、四声理论的建立2、书面语口语话倾向产生3、大量借词进入汉语词汇 （四）社会分合和人口迁徙 从黄帝到清朝，中国境内曾出现过大大小小共八十多个王朝。割据和统一，依长江的南北对峙，北方王朝的南进等，分分合合的社会政治历史使社会动荡，人口迁徙。这样的结果对汉语的发展也产生了巨大的影响。 2 . 退缩到宗教领域 中国历史上的犹太移民在放弃母语后，掌教的神职人员仍使用希伯来语诵读讲解犹太经文。 .

浅谈刑福义的《文化语言学》

浅谈刑福义的《文化语言学》 外汉0712 庄丽梅 2007513060 ?文化语言学?早在春秋战国时期就已见端倪，且自20世纪80年代提出以来，发展势头迅猛，不久即掀起了一股股?文化语言学中国潮?。许多学者都纷纷出版有关于该命题的专著，如：罗常培的《语言与文化》、日本社会语言学家铃木孝夫的《语言与文化》申小龙的《中国文化语言学》等。但在我看来由著名语言学家邢福义先生担任主编，湖北省武汉市的语言学工作者集体编著的《文化语言学》，是我国第一部直接以?文化语言学?作为书名的关于文化语言学的学术专著。 该书在总论中系统性地讲述了文化语言学研究对象、方法以及其的研究小史，这样能够让读者们先认识一下何谓?文化语言学?以及该书的一个总的大纲。在上编?语言——文化的符号?和中编?文化——语言的管轨?中编者们从两个方向全面、透彻地阐释了语言——文化的关系，○1从语言中去考察研究文化的结构层次和发展变化，进而验证语言对文化传播的作用；○2研究文化对语言系统、语言观念、发生发展及其接触融合的影响。在这两编中编者们都用了四个章节来研究，前三个章节都是从一些小的方面来看彼此之间的关系和影响，在第四章就会系统地概括语言对文化或文

化对语言的影响，那么该书是如何在这两编阐述自己的观点的？下面就讲一下这两编的内容：○1上编的第一章详细地阐述了文化的物质、制度、心理层次在语言留下的痕迹，引用了大量的古代经典来加以证明；在第二章中又从古文字与古文化、语言的分化融合、专门用语和准语言来看文化的发展轨迹，从多方面来阐明观点，如姓名、地名、礼仪、体态语、绘画等语言；在第三章主要讲的是语言作为文化传播媒介的作用、文字对其的辅佐、词语借用对其的记录；在第四章中就比较全面地讲述语言是如何作为文化的符号的，如在宗教、文化艺术中的应用及社会文化变迁与语言。○2中编的第一章也是从语法、语音、语用及语言观念等四个方面来讲文化对语言系统和语言观念的影响，第二章就讲文化对原始语言、儿童语言习得、语言的地域变异及语言的社会变异等的影响，第三章是研究语言的文化背景，从语言的四个方向入手：双语双方言、语言政策和规划、语言成分借用及语言混合和替代，这就与社会接轨了，有涉及到社会语言学，第四章详细阐明文化对文字和准语言的影响。当然编者们在阐述这些论点时引用了大量的文字和事实，是论点更加有说服力和感染力。在新增的下编则是讲一些语言与文化关系的专题研究，有十二个专题，都是有关文化语言学的。 而该书自1990年初版问世以来，在国内外语言学界产生了广泛的影响，备受众位专家学者的推崇。而它之所以能

文化语言学和社会语言学的异同

文化语言学和社会语言学的异同 语言学（linguistics）是以人类语言为研究对象的学科。探索范围包括语言的结构、语言的运用、语言的社会功能和历史发展，以及其他与语言有关的问题。语言学的历史非常古老。人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，是为了研究哲学、历史和文学而研究语言的。中国在汉朝时产生了训诂学。在印度和希腊，公元前4世纪到3世纪，就建立了语法学。现代的语言学建立于18世纪初期，是随着历史比较语言学的出现的。它主要包括文化语言学、应用语言学、社会语言学、心理语言学、神经语言学等。文化语言学和社会语言学是语言学上的两个分支，它们虽然相互联系，但重点很不相同。它们的不同点主要体现在它们的定义、研究对象、研究方法、研究理论的意义，还有实践意义不同，它们对人类的其他活动都有着不同的作用。具体分析如下： 一、定义不同 人类文化语言学（ethnolinguistics）是语言学与文化人类学（cultural anthropology ，亦称社会人类学，social anthropology）的边缘化所形成的一门交叉学科，其交迭领域为“语言、思维、文化及其关系”，这是当今语言研究中最具动力和潜势的一个探索点。同时人类文化语言学是一门大跨度的综合性学科，理论语言学、应用语言学、社会语言学、心理语言学以及语言哲学和语言思想史研究构成了它的基本学科扇面，而当代最活跃的几个语言学分支诸如语用学、话语分析、跨文化交际理论、翻译理论以及（第二）语言习得理论等，都可以从中获得本体论和方法论资源。换言之，开展人类文化语言学研究，不仅可以直接介入语言、思维和文化这一领域，而且还可以高屋建瓴地带动、推进和融合当代语言学分支的研究。人类之所以会有文化，而其它动物不能有文化，其原因除脑力的差异以外，便是语言能力的有无，故语言对于文化的关系极为重大(Ellwood C ·A·,Cultural Evolution)。欧美的语言学家、文化人类学家们，如洪堡特（W ·F ·Humboldt）、马林诺夫斯基（B·Malinowski）等也都有过精彩论述。这些理论昭示了语言的文化属性或人文性，使当代语言学家反思语言研究游离于社会，游离于人文世界的缺陷。社会语言学是一个很大的术语，它覆盖了大量有关语言和社会的问题，包括语言的社会功能和语言使用者的社会特征。社会语言学研究语言多样性的特征，他们的功能特征和说话者的特征以及这三者在言语社团中持续的交互作用和变化。它试图揭示出那些能解释和限制言语社团中语言行为和作用于语言行为的社会规则和规范，同时，也努力去确定语言多样性对于说话者的符号性价值。而这种由语言的多样性产生的符号性或象征性特征，是语言功能差异的必然结果。 二、研究对象的不同 人类文化语言学的研究对象具有本土性、多样性、传统性、时代性、实用性、温和性。社会语言学的研究对象是年龄与语言变异（1）、．性别与语言变异（2）、社会阶层与语言变异（3）、集团用语（4），集团用语中主要有行话、单位用语、专业用语、术语、隐语和黑话。其中（1）（2）是从“属性论”的观点探讨语言的使用状况。一种语言即使在同一时代、也会因说话人所属的地区、年龄、性别、身份、修养等不同而产生差异。有关这方面的研究中，特别值

文艺学专业硕士学位研究生培养方案(优选.)

语言学及应用语言学专业硕士留学研究生培养方案 （050102） 一、学科简介 语言学及应用语言学是研究人类语言的基础理论及其应用的学科。本专业侧重以语言为研究重点，分析、归纳人类语言的发生学关系和内在规律。该学科可分为理论语言学与应用语言学两大块，理论语言学倾向于理论研究，探讨特定语言的语音、词法、句法、语义、语用的共时结构和历史演变规律；应用语言学泛指语言学理论或方法运用在其他领域及学科而产生的应用性交叉学科，是综合各科知识的一门边缘学科。目前语言学科的研究呈现出内外交融的趋势，体现为立足于汉语实际，运用国外的有关语言学理论多层次、多角度地展开研究，尤其重视基础研究与应用研究相结合。 经过多年的努力，我们已经形成结构合理的学科队伍，并确立了稳定的研究方向，即文化语言学、对比语言学、社会语言学、交际语言学，其研究成果已得到专家、学者及相关领域的充分肯定和高度评价，在学科内具有较大反响。 二、培养方案 （一）培养目标 具有系统的语言学理论和基础知识，掌握语言研究的特殊方法，具备独立从事语言学及应用语言学研究能力，能够胜任专业学术研究与教学工作，成为语言学方面的高级专门人才。学位获得者可在各级院校和科研院所从事教学和科研工作，也可在新闻、出版、文化或党政管理部门从事相关工作。 （二）研究方向 1．文化语言学 2．对比语言学 3．社会语言学 4．交际语言学 （三）主要相关学科 文学、文化学、社会学 （四）学习年限及应修学分 学习年限为3年；学分不少于36，不超过38学分。 （五）课程设置与教学计划表

（六）课程简介、教材和参考书

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厦门大学计算机科学系本科生课程

厦门大学计算机科学系本科生课程《数据库系统原理》 作业及答案 第3章关系数据库标准语言SQL 第3次作业 厦门大学数据库实验室 二零一六年三月

目录 目录 3.4.针对上题中建立的4个表试用SQL语言完成第二章习题5中的查询。 (1) 3.5.针对习题3中的四个表试用SQL语言完成以下各项操作： (1) 附录1:任课教师介绍 (2)

厦门大学计算机科学系本科生课程 《数据库系统原理》第3章第3次作业 主讲教师：林子雨 E-mail: ziyulin@https://www.wendangku.net/doc/ed2032999.html, 个人主页：https://www.wendangku.net/doc/ed2032999.html,/linziyu 3.4.针对上题中建立的4个表试用SQL语言完成第二章习题5中的查询。 答： 1)求供应工程Jl 零件的供应商号码SNO ; SELECT DIST SNO FROM SPJ WHERE JNO=’J1’ 2)求供应工程Jl 零件Pl 的供应商号码SNO ; SELECT DIST SNO FROM SPJ WHERE JNO='J1' AND PNO='P1' 3)求供应工程Jl 零件为红色的供应商号码SNO ; SELECT SNO FROM SPJ,P WHERE JNO='J1' AND SPJ.PNO=P.PNO AND COLOR='红' 4)求没有使用天津供应商生产的红色零件的工程号JNO ; SELECT DIST JNO FROM SPJ WHERE JNO NOT IN (SELE JNO FROM SPJ,P,S WHERE S.CITY='天津' AND COLOR='红' AND S.SNO=SPJ.SNO AND P.PNO=SPJ.PNO)。 5)求至少用了供应商Sl 所供应的全部零件的工程号JNO ; 由于VFP不允许子查询嵌套太深，将查询分为两步 A、查询S1供应商供应的零件号 SELECT DIST PNO FROM SPJ WHERE SNO='S1'结果是（P1，P2） B、查询哪一个工程既使用P1零件又使用P2零件。 SELECT JNO FROM SPJ WHERE PNO='P1' AND JNO IN (SELECT JNO FROM SPJ WHERE PNO='P2') 3.5.针对习题3中的四个表试用SQL语言完成以下各项操作： 答： 1)找出所有供应商的姓名和所在城市。 i.SELECT SNAME,CITY FROM S 2)找出所有零件的名称、颜色、重量。 SELECT PNAME,COLOR,WEIGHT FROM P 3)找出使用供应商S1所供应零件的工程号码。 SELECT DIST JNO FROM SPJ WHERE SNO='S1' 4)找出工程项目J2使用的各种零件的名称及其数量。

《文化语言学》教学大纲

《文化语言学》教学大纲 课程名称：文化语言学英文名称：metalinguistics 课程代码：[JX042006] 课程类别：限定选修课 学分学时数：2学分，32学时 适用专业：汉语言 修（制）订人：郝鹏飞修（制）订日期：2014年9月1日 审核人：审核日期： 审订人：审订日期： 一、课程性质与目的要求 （一）课程性质 文化语言学是汉语言文学专业的专业选修课。文化语言学是研究语言和文化的关系的学科，是语言学和文化学的交叉学科,本课程研究的对象定位在汉语与中国文化关系的范围内。本课程以基本掌握了现代汉语、古代汉语、语言学概论等专业基础课知识体系的学生为教学对象。通过本课程的教学，使学生了解汉语与中国文化相互作用、相互完善、相互依存的关系，引导学生对汉语与中国文化关系的深入思考和探索，初步掌握研究方法。 （二）课程目的要求 1.了解汉字和汉语语音、词汇、语法的特点，了解中国文化的特点。 2.认识汉字、汉语语音词汇语法与中国文化的相互影响和相互依存关系。 3.初步掌握从汉字、语音、词汇、语法研究中国文化和从中国文化透视汉字、语音、词汇、语法发展规律的方法。 二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配 第1章文化语言学的研究内容（4学时） 教学要求：了解文化语言学的概念、文化语言学研究的内容和意义。 教学要点： 1.文化的涵义 2.文化的三个层次 3.文化语言学概念和研究内容 4.文化语言学研究的意义 教学重（难）点：对文化和文化层次的理解。

第2章汉汉语语音与汉文化（8学时） 教学要求：了解汉语语音的特点，中国文化对汉语语音的影响，由汉语语音的特点形成的独特的中国文化现象。 教学要点： 1.汉语音义结合的特点 (1)一音多义(语素)是汉语的一大特点 (2)一音多字造成汉语的奇特现象 2.语音特点形成的文学艺术手法 (1)双关 (2)借对 (3)幽默的谈笑艺术 (4)歇后语 3.汉语语音特点形成的民俗 (1)吉祥语与吉祥物 (2)禁忌语 4.语音特点形成的制度—避讳 教学重（难）点：汉语语音的特点与中国文化特点的关系。 第3章汉字与文化（8学时） 教学要求：了解汉字性质和特点，掌握从汉字中了解历史文化信息的方法。 教学要点： 1.文字是文明的标志 （1）文字使语言突破了时间上的局限，使语言得以长久保存 （2）文字使语言突破了空间上的局限，使语言得以传到远处 2.文字的形体反映了古文化的演进 （1）古文字反映古代物质生产方式的进步 （2）古文字反映古代风俗制度的变化 （3）古文字反映审美意识的起源 教学重（难）点：汉字的结构；汉字蕴含的历史文化信息。 第4章汉语词汇与汉文化（8学时）

《汉语修辞学》教学大纲

《汉语修辞学》教学大纲 适用专业：汉语课程性质：专业必修课 学时数：24大纲执笔人：齐红飞 一、课程定位和目标 课程定位：《汉语修辞学》是汉语言文学专业的专业必修课，是在专业基础课“现代汉语”基础上的进一步提高，旨在使学生了解和掌握修辞学的基本理论、基本的修辞技巧和汉语修辞学研究概况。 课程目标：本课程的教学目的是使学生在初步具备现代汉语修辞知识和能力的基础上进一步加深对修辞学基本知识和基础理论的理解，掌握基本的修辞技巧，从而提高实际应用语言的水平，提高学生对修辞的鉴赏能力和言语交际素养。 二、课程教学内容和基本要求 本课程主要介绍修辞概说、修辞手段、修辞方法、修辞规律、修辞学史五个方面的内容。 （一）第一章修辞概说（2学时） 教学重点、难点： 教学重点：修辞的概念、修辞原则。 教学难点：修辞是一种创造性的活动。 教学内容和基本要求： 1、掌握修辞、修辞学的概念。 2、了解对修辞认识的偏颇，修辞的作用。 3、理解修辞是一种创造性的活动。 考核的主要知识技能： 修辞的概念、修辞原则、修辞作用、修辞是一种创造性的活动。 （二）第二章修辞手段第一节语音及其调整（3学时） 教学重点、难点： 教学重点：音节匀称、平仄的安排、韵脚和谐、双声叠韵运用、叠音自然、谐音。 教学难点：音节匀称、平仄的安排、韵脚和谐、双声叠韵运用、叠音自然、谐音。 教学内容和基本要求： 1、了解修辞手段概念及其分类。

2、掌握语音调整应注意问题。 考核的主要知识技能： 修辞手段概念、修辞手段分类、语音调整应注意问题、音节匀称、平仄的安排、韵脚和谐、双声叠韵运用、叠音自然、谐音。 （三）第二章修辞手段第二节词语及其锤炼（3学时） 教学重点、难点： 教学重点：词语锤炼的要求、词语锤炼的内容。 教学难点：词语锤炼与运用的方法。 教学内容和基本要求： 1、掌握词语锤炼的要求。 2、掌握词语锤炼的内容。 3、理解词语锤炼与运用的方法。 考核的主要知识技能： 词语锤炼的要求、词语锤炼与运用的方法、词语锤炼的内容。 （四）第二章修辞手段第三节句子及其选择（3学时） 教学重点、难点： 教学重点：12种句式的概念内涵、特点、修辞效果。 教学难点：正确运用12种句式。 教学内容和基本要求： 1、掌握长句和短句选择。 2、理解整句和散句选择。 3、掌握肯定句和否定句选择。 4、掌握主动句和被动句选择。 5、掌握设问句和否定句选择。 6、掌握常式句和变式句。 考核的主要知识技能： 理解长句和短句选择；理解整句和散句选择；掌握肯定句和否定句选择；掌握主动句和被动句选择；掌握设问句和否定句选择；掌握常式句和变式句。 （五）第三章修辞方法第一节形式化修辞方法（5学时） 教学重点、难点：

2018秋季厦门大学网络教育计算机应用基础答案

单选题 (共 100 题 ) (1). 微型计算机系统包括( )(1 分) 回答 : A.硬件系统和软件系统 正确答案 : A.硬件系统和软件系统 (2).当在搜索引擎中输入“net teach ”，检索的结果最可能的是()。(1分) 回答 : A.结果满足net 正确答案 : A.结果满足和 teach 其中的一个条件 net 和 teach 其中的一个条件 (3). 冯·诺伊曼提出的关于计算机控制的重要思想是（）(1 分) 回答 : A.存储程序和二进制方法 正确答案 : A.存储程序和二进制方法 (4). 在 word 2003 的普通视图下，有关删除分页符的说法，正确的是（）(1 分) 回答 : A.自动分页符和用户插入的分页符都可删除 正确答案 : D.自动分页符不可删除而用户插入的分页符可删除 (5). 在编辑 Word 2003 文档时，鼠标指针移到某行的左边，指针改变方向后，双击左键，则（）。(1 分) 回答 : A.整个段落被选中 正确答案 : A.整个段落被选中

(6). 在编辑 Word 2003 文档时，可使用（）菜单下的“符号”命令来输入一个特殊符号，如： ∑。 (1 分 ) 回答 : D.插入 正确答案 : D.插入 (7). PowerPoint 2003 演示文稿的扩展名是( ).(1 分 ) 回答 : C.PPT 正确答案 : C.PPT (8). 在 Outlook Express 中，为每封信自动添加发件人的信息，应该使用（）的功能。(1 分) 回答 : B.签名 正确答案 : B.签名 (9). 打开“我的电脑”后，鼠标右击某一文件，使用其快捷菜单的“发送到”，可以( )(1 分) 回答 : C.将该文件复制到软盘 正确答案 : C.将该文件复制到软盘 (10). Windows 中的“系统还原”组件可以（）。(1分) 回答 : A.把计算机恢复到某个指定的还原点以前的状态 正确答案 : A.把计算机恢复到某个指定的还原点以前的状态 (11). （）不是多媒体计算机的必备功能(1 分) 回答 : A.发 E-MAIL

人类文化语言学

一. 概论 在国外出版的语言学概论一类的书上，常常看到“语言与文化”这样的章节，但是在语言学文献里从来未见到“文化语言学”这个名称（国外正式出版物中收录的相关术语只有：人种语言学（或种族语言学）Ethno linguistic、人类语言学anthropological linguistic、社会语言学sociolinguistic）。文化语言学这一学科名称在国内出版物上最早见于《复旦学报》1985年第三期游汝杰的《方言与文化》，该文是一本当时尚未出版的同名书稿的内容提要。其后，桂诗春、顾嘉祖和陆晟主编的《语言与文化》2002年增改版序言中解释说“文化语言学”乃是译自英文的人类文化语言学（ethno linguistics）。 而事实上，社会语言学、人类文化语言学、人类语言学这三个学科在一定程度上是重叠的，中国文化语言学在其创立过程中吸收了西方人类学语言学和人种语言学的一些理论和观点，但由于它提出并坚持了以汉语人文性论为本体论、以汉语的文化性征和中国语文传统的科学分析、阐释为方法论的两翼这一“向中华文化认同”的方法原则，因此，被它所吸收的有关理论和观点，很自然地已在中国文化语言学的“文化规定”和“语言型式”中得到脱胎换骨的改造并融为中国文化语言学的有机组成部分。这些经改造后的西方人类语言学的理论、观点与其原初形态已有了本质差异，中国文化语言学成为一种既对立于西方形式主义(或曰科学主义)语言学及其中国变体—中国现代语言学，又有别于西方人文主义语言学的学术新范型, 它有着自己特殊的内涵。 我先分别介绍西方的人类文化语言学Ethno linguistic、人类语言学anthropological linguistic和中国的文化语言学，再作一个比较。 二. 西方的人类语言学和人类语言学 西方人类语言学(Anthropological Linguistic)，又称语言人类学(Linguistic Anthropology)，成型于20世纪初，是西方人文主义语言学之集大成。它综合运用语言学和人类学的理论与方法来研究语言结构、语言变化和社会文化的关系，以及与人类文化模式和信仰有关的语言变异。其缘起的学术逻辑可以一直追溯到古希腊崇尚人文的奥尔菲传统，他关注人的认识的能动性，注重社会政治伦理并提出“人是万物的尺度”之命题，从而构成了西方学术中相对于形式主义倾向与流派的一种人文主义倾向与流派。18世纪由维柯(Giovanni Battista Vico,l668- 1774)在1725年出版的《新科学))中首次依据“人是万物的尺度”这一命题提出符号学——文化语言学的思想，开创了把语言作为文化的核心和构成因素来研究语言与文化关系的人文主义传统。 继维柯之后，第一个从系统的纯语言学角度对文化学一语言学作创造性阐释的是威廉·洪堡特(Wilhelrn Freiberr von Humbolt ,1767-1835)。他首次认定语言是一种创造性的精神活动，进而提出每一种语言都具有特定的认知形式即“内蕴形式”.所谓语言的内蕴形式是一种语言的语义结构，它决定着语言的各种成分、模式和规则，反映着使用该语言的民族对事物、思想的表达方式和对语言的组织原则.包含着该语言集团对世界的一种主观见解.因此，语言的内蕴形式是一种语言的个性，是民族的思想表达方式和民族文化精神的体现。简言之，语言的内蕴形式只是部分地为人类所共有并属于人类的智力特征，而另一部分则为每种语言所特有的语言形式，这种语言形式构成该语言与其它一切语言形式的同一和差别.由此，洪堡特建立起著名的语言世界观理论—人类各种语言的差异不在于外部声音和感性符号的不同、不在于对某一事物的称谓不同，而在于它的内蕴形式所取的对某一种事物的观点即世界观不同，因此，语言结构具有民族的特点，不能用莫须有的逻辑的普遍语法代替每种语言的独特性。 洪堡特所代表的文化学一语言学传统，在欧洲大陆曾因19世纪后期新语法学派的崛起而出现断裂.不过，一些具有文化哲学洞察力的语言学家还是沿着维柯、洪堡特的理论和克

从认知视角探析汉语词类的划分

从认知视角探析现代汉语词类的划分 摘要：笔者对现代汉语的词类划分和使用进行梳理比较，并从思维认 知角度提出自己对此的一些认识，根据相关知识试对一些语言现象作 出解释。 关键词：词类；划分；使用；认知 Abstract:The author has compairs and combs about cassification and use of modern Chinese part of speech .And purposes own suggestions to the questions from the view of congnition.At last tries to explain some language phenomenons according to related knowledge. Key words: part of speech cassification use congnition 学习了现代汉语语法后，经常发现汉语的词性定类问题很复杂。 汉语不像屈折语如英语可利用词形的变化表明不同的词性，在汉语中，经常是一个词可以表现出不同的词性，如“红”，它可以表示事 物的状态，如“红太阳”“红头发”；可以表示事物发生了动作，如：“脸一红”“没红过脸”；还可以表示事物的名称，如“红是一种颜色”“红和黄不一样”。意识到汉语词类的兼用和活用现象非常多，有时 会对一个词类的特征及其用法感到困惑。如：“很”作为一个典型的

副词，只能修饰谓词性词语，但现在出现“很”修饰名词，如“很男人”“很娘”“很阳光”“很青春”等等，这是“很”活用成形容词还是后面的名词活用成形容词，大家有不同见解。 对于汉语词类的划分，人们从意义标准、形态标准、句法成分、语法功能各个角度进行多年讨论，现在人们的共识是汉语划分词类主要应该依据语法功能。如袁毓林老师的《词类范畴的家族性》以原型理论为角度分析汉语的词类，就是以语法功能为依据对汉语词类进行划分。针对汉语同一类词中经常出现与其某些语法功能标准不符的词的问题，作者指出这是因为词类属于一种原型范畴，同一词类不一定共有一项或一组不同于其他词类的分布特征。并且由于不同词类的非典型成员在分布上的差别比较模糊，造成了汉语的词可以分类但有难以分类，一个词类中的词却可以符合另一类词的某些语法功能标准的现象。对这些问题的解决方案，作者认为根据词类的优势分布和典型成员的分布特征可以给词类下两个定义：宽泛定义和严格定义。这样可以较好地满足实践的需要。作者以原型理论为依据对汉语词类现象的分析和汉语划分词类存在的问题的解释使我们对汉语词类有了一个新的观察角度，对汉语从语法功能上进行类别的归属有了更清楚地认识，对汉语词类的本质有了更深的思考。作者借鉴心理学的原型理论来阐释汉语词类问题符合人们认知事物的思维过程，对问题的解释较有说服力，据此提出的解决方案也有较高的参考价值。根据此理论提出的关于词类的定义和划分，有人也有类似的认识，如黄伯荣、廖

“文化语言学”理解之我见

“文化语言学”理解之我见 论文摘要：自从八十年代兴起了“文化热”，文化语言学也伴随形成。对于文化语言学的看法，各家学者褒贬不一。本文旨在说明文化语言学兴起的背景，其语言观突出表现方面，和语言与文化的关系。我们对于文化语言学应该客观地看待：文化语言学并非是包打天下的无敌法宝，并非是唯一正确的道路，我们既反对轻视文化语言学，也反对片面夸大文化语言学的作用。 关键词：文化语言学、语言观、文化、语言 一、文化语言学兴起的背景 80年代,中国语言学研究领域出现了文化语言学的热潮,文化语言学的出现不是偶然的，有其内外部的必然原因。从语言学的外部环境来说80年代,国际上掀起了“文化热”，中国正当文革结束、改革开放之际，各种新思潮纷纷涌入，社会的各个方面进行着激烈的大变革，人们纷纷对旧传统进行反思，重新确认自身的价值，开拓新的前进之路。从语言学内部来说，自19世纪末在引进西学的热潮中诞生的中国第一部系统的汉语语法著作《马氏文通》以来，中国语言学尤其是语法学一直追随西方语言学，尤其是从20世纪40年代末到80年代初,系统引进运用了结构主义的理论和方法，以形式作为语法研究的出发点，但是在引进时没有充分意识到中西语言的不同，也就是说，没有意识到汉语的独特的个性，西方印欧语是形态丰富的语言，汉语却是没有形态变化的语言。因此，在此过程中，汉语语法研究在走向科学化，精密化的同时，不但日益暴露出由结构主义语言理论本身的局限性所导致的种种弊端，而且由于对语言进行“冷漠的解剖”，与汉语的个性形成了矛盾，使中国语法学研究陷入“模仿——困惑——模仿“的怪圈，使语言研究越来越疏远甚至排斥语言的人文属性。这种尴尬局面呼唤语言学的大改革。文化语言学也就应运而生。 二、文化语言学的语言观突出表现方面 语言是社会活动的产物，是极其错综复杂的交际工具。这种交际工具的适应性很强。使用一种共同语的千百万人，尽管各有不同的嗓音，不同的方言，不同的说话习惯，但是语言的交际功能并不因此受影响。语言是文化的载体，是文化的重

文化语言学期末试题

文化语言学期末考试试题 一、单项选择题（每题两分，共10题） 1.三大古典文字是（） A.甲骨文、玛雅文字、彝文 B.甲骨文、圣书字、楔形文字 C.玛雅文字、谚文、彝文 D.楔形文字、谚文、玛雅文字 2. 下面哪种文字不属于汉字体系表意文字（） A．壮字 B．朝鲜谚文字母 C．女真字 D．西夏字 3. 彝族人叫妻子做“穿针婆”（直译“针穿母”）这反映了语言可以反映（） A．物质文化 B．精神文化 C．行为文化 D．制度文化 4. 下列关于“楔形文字”的叙述不正确的一项是( ) A.楔形文字的得名是因为在泥版上压印出的字的笔道像一个个“楔子” B.楔形文字不如刻画出的文字象形 C.楔形文字的初始字符大多是象形字 D.阿卡德人并没有继承“楔形文字” 5.下面哪个借词是清朝出现的借词（） A．胡同 B．把式 C．站 D．支那 6.湖南省江永县妇女中间流传一种文字，妇女创造，妇女使用，被称为“女书”。下列那种说法不符合女书的特点？ A．笔迹秀丽娟细 B．外形斜方，似蚊型 C．全是独体字 D．是一种音节文字 7. 下列关于文化语言学的描述哪个是正确的（） A．文化语言学是社会语言学的一部分。 B．文化语言学只强调人文主义，反对科学主义。 C．50年代罗常培先生撰写的《语言与文化》一书被喻为中国文化语言学的“开山之作”。D．文化语言学只研究语言对文化的影响 8. 某种汉字体系的少数民族文字多讹变字，如：

那么这种文字是（） A．瑶字 B．苗字 C．字喃 D．契丹大字 9. 澳大利亚的塔斯马尼亚人要表达“硬”这个概念时会用“像石头一样”的说法；中国古代形容美女会说“手如柔荑，肤如凝脂”（《诗经·卫风·硕人》）。下列哪种说法是错误的（）A．早期语言会运用大量具象比喻 B．语言可以体现思维在不同历史阶段的发展水平 C．这种具象比喻的使用可以追溯到原始的自然崇拜阶段 D．在原始时期不仅有具象比喻还存在抽象隐喻。 10. 下列哪组借词与其他词不同（） A．丝、茶、葡萄、石榴 B．啤酒、卡车、狮子、的士 C．图腾、萌、控 D．酒吧、雷、宅 二、填空（每空1分，共10分） 1．第一部和歌集__万叶集___用__万叶假名__写成。 2．以分类的方式对不同文化世界词汇的文化内涵进行对比，可以把词汇分为__对等词__、半对等词、__缺项词__。 3．借词的文化适应模式分为___溶入式__、___嵌入式__、__闯入式____。 4．20世纪在西方语言学界的出现了一种颇具影响的理论假说，该假说的语言影响思维,语言不同的民族,其思维方式在一定程度上有差异。这一假说被称为__萨丕尔-沃尔夫假说_____, 又称___语言相对论_____。 5．汉语中有大量佛教借词。请举出三个与佛教建筑有关的借词_兰若，__伽蓝，___刹___。 三、判断（每题2分，共10分） 1、文化品格在语言中的分布是不均衡的对 2、16世纪时，谚文曾被称为“妇女字”这是因为谚文是妇女创造的。错 3、佛是佛陀的简称错 4、契丹大字是表音文字错 5、独龙族把“汽车”称为“轮子房”，这是一种具象隐喻。错 四、名词解释（每题5分，共10分） 1.圣书字 公元前3000年埃及第一王朝创始的文字。埃及圣书字由意符、音符和定符组成，有3种字体：碑铭体、僧侣体和大众体。书写顺序可以从左到右，从右到左，或者左右开弓，从两边写向中间。 2.借词的二重性质 一方面在形式上或多或少被本族化了，一方面在形式及部分内容上还保有外来特点，即“外族语的灵魂，本族语的外表”。

厦门大学计算机复试问题归纳

1.8086的中断方式，过程 2.int float double char的长度 byte1字节short2字节long8字节int4字节float4字节 double8字节char2字节boolean1位 3.浮点数的大小怎么比较 浮点数比较 在数学运算当中经常会涉及到判断两个数是否相等的情况 对于整数很好处理A==B这样的一个语句就可以解决全部的问题但是对于浮点数是不同的 首先，浮点数在计算机当中的二进制表达方式就决定了大多数浮点数都是无法精确的表达的现在的计算机大部分都是数字计算机，不是模拟机，数字机的离散化的数据表示方法自然无法精确表达大部分的数据量的。 其次计算机浮点数的精度在单精度float类型下，只有7位，在进行浮点运算的时候，这个精度往往会导致运算的结果和实际期望的结果之间有误差 因为前两个原因，我们很难用A==B来判定两个浮点数是否相同 很自然，我们可以想到fabs(A-B)

稳妥吗？它也不稳妥。 首先，epsilon是一个绝对的数据，也就是误差分析当中说说的绝对误差 使用一个固定的数值，对于float类型可以表达的整个数域来说是不可以的 比如epsilon取值为0.0001，而a和b的数值大小也是0.0001附近的，那么显然不合适另外对于a和b大小是10000这样的数据的时候，它也不合适，因为10000和10001也可以认为是相等的呢 适合它的情况只是a或者b在1或者0附近的时候 4.C的结构体与C++类的区别 （1）C语言中的结构体内是不能声明函数的，但是类里可以声明函数； （2）如果不声明成员的访问控制属性,那么该成员默认是私有成员的,但是在结构题中,如果不进行显示说明,则默认访问属性是公有的 5.对存储的了解 存储器分类 1.按存储介质分类 (1)半导体存储器 (2)磁表面存储器 (3)磁芯存储器 (4)光盘存储器 2.按存取方式分类 (1)存取时间与物理地址无关（随机访问） (2)存取时间与物理地址有关（串行访问） 5.你了解的那些编程语言，举例说明 Pascal Pascal是一种计算机通用的高级程序设计语言。Pascal语言语法严谨，层次分明，程序易写，具有很强的可读性，是第一个结构化的编程语言。 C语言 C语言是一种计算机程序设计语言，它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。C语言已先后被移植到大、中、小及微型机上，它可以作为工作系统设计语言，编写系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。它的应用范围广泛，具备很强的数据处理能力，不仅仅是在软件开发上，而且各类科研都需要用到C语言，适于编写系统软件，三维，二维图形和动画，具体应用比如单片机以及嵌入式系统开发。 C++