自考领导科学复习资料

领导科学

【第一章】原始社会解体，人类历史进入奴隶社会并发展到封建社会，这些社会以生产资料私有制为基础，产生出奴隶主和奴隶、地主和农民等根本对立的阶级。

所谓领导，实质上就是剥削阶级的专制统治，领导与剥削阶级的统治权力是紧密结合在一起的。

领导体现剥削阶级专制统治和奴役的实质，并没有改变。

社会注意社会，实现了生产资料公有制，消灭了阶级剥削和压迫，劳动人民成了国家的主人，因而产生了全新的领导关系和领导体制。领导就是服务，这是对社会主义领导本质的论述。

人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程：从原始平等、集体领导方式到个人专制、充满阶级剥削和压迫关系的领导方式。

每一时期的领导活动，总是收到当时物质资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平等因素制约的。

【简】领导科学产生的历史条件（迅速复杂）：领导科学产生于20世纪30年代，现在社会生产的巨大发展和现代科学技术的突飞猛进，带来了社会活动的一系列变化，要求现代领导由经验领导上升为科学领导。这种领导方式转变的客观实践，促进了领导科学的产生。

领导科学的研究对象：现代领导活动及其发展规律。

领导是人类群体活动的必然产物，是一种行为，是一个过程，是完整的实践活动。它是领导者通过一定的组织形式，带领和协调被领导者，为实现预定目标，共同作用于客观对象的一种行为过程。

领导的基本要素：领导者，被领导者，群体目标和客观环境。

领导的基本矛盾：领导者与被领导者的矛盾，以及领导者的主观指导与客观环境的矛盾。

领导科学研究范围的3个基本组成部分：领导活动的A主体（领导者的观点、职能、素质等问题）、B结构（领导体制等问题）、C过程（领导职能的运用、展开，领导方法、艺术、作风的发挥以及领导绩效的考评等问题）。

领导科学的特点：综合性，应用性，社会历史性。

我国社会主义现代化事业的根本，也是建设具有中国特色的领导科学的根本：必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导。

理论与实践相统一，是我党一贯倡导的革命学风，也是学习领导科学的根本方法（比较法）。首先，要重视学习理论；其次，要加强理论的应用；此外，还要注重比较研究的方法。

【第二章】领导是指一定的社会组织或群体内，领导者运用其法定权力和自身影响力，采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现领导者与被领导者共同预定目标的行为过程。

领导具有自然属性和社会属性。社会属性不受自然属性改变的影响，仍然决定这领导的本质。

领导认识的特征:1原则性2超前性3综合性4创造性5系统性【认识的一般性：客观性，主观能动性，社会历史性】

领导实践的特征：1依附性2目标性3组织性4协调性5超脱性

领导基础，是指领导活动赖以存在并发挥作用的根本条件。领导的综合影响力的内容及其构成是权力、品德、知识和才能。权力是领导综合影响力的基础和前提。

领导本质，是领导者、被领导者与掌握生产资料的阶级之间的内在联系.。（领导的本质是通过领导属性表现出来的）

服务是社会主义领导活动的中心内容，是各项领导活动的根本目的和行为准则。

领导者是指在社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。

领导者的特征：1拥有职权（领导者的职权是领导者从事领导活动的资格，它有以下性质：职权是组织赋予的吗，为实现组织目标的工作权力；职权有明确而严格的限制范围；职权有客观内涵，与领导者的个人的主观特征无关。）2负有责任3提供服务4富于创新5多重角色。

领导者的地位与作用：1领导者在领导活动中居于中心地位2领导者在领导活动中起发动作用3领导者在领导活动中起统率作用。

被领导者是指在领导者的领导下，按照领导的意图，为实现组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。

被领导者道的特征：1服从性2受动性3对象性4源泉性5不担任职务或担任较低职务。

【论】被领导者的地位与作用：1被领导者是领导者的对应面。2被领导者起着产生与选择领导者的根本作用3被领导者对领导效能起决定作用。P35好的被领导者;1服从领导2支持领导3监督领导

【简/多】领导者与被领导者的关系（对立统一）1相互信任的关系2相互促进的关系3相互支持的关系4相互转化的关系5相互监督的关系。

【第三章】领导职能的地位：1领导职能是确定合理的组织机构、实现领导科学化的一个重要标志。2领导职能是领导活动科学化的依据。3领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。

【论】领导的一般职能：1引导2指挥3组织4协调5监督6教育。P41-47 当代领导的基本职能：1决策2用人3思想政治工作。

领导原则，就是领导者在进行领导活动的过程中所必须坚持和遵循的标准或法则。

【简】领导的总原则：1党的基本路线原则（一个中心，两个基本点）2实事求是原则（实事求是是毛泽东思想的根本出发点和活的灵魂，是邓小平理论中一条根本的思想路线和核心）3民主集中制原则（民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度）4群众路线原则（群众路线是我们党领导全国各族人民进行革命和建设的根本方法和原则）。

【案例】领导的基本原则：一、统一领导原则。统一领导原则要求领导活动在一定时期内必须有统一的意志、统一的目标、统一的行为规范。1意思：a.组织体制应该坚持统一领导的原则，b人员序列应该坚持统一领导的原则。2必须解决的关系：a处理好集权和分权的关系，b处理好原则性和灵活性的关系。二、分层领导原则。要求在领导系统中建立合理的层次系列，掌握适当的领导幅度，正确处理层次之间的关系。1分层领导由领导幅度所决定，2分层领导与领导职

能相适应。三、系统整体原则。要求领导者用系统的观点去观察和处理问题，正确处理局部和整体的关系，形成最佳的整体效能。领导工作最重要、最实际的工作就是要以战略眼光处理局部问题，善于协调各个局部工作之间的关系，形成合理结构，发挥交叉关系，获得最佳的整体效应。四、权责一致原则。要求各级领导都应具有一定的职务、权力、责任和利益，并使它们成龙配套、相互一致，努力做好事有人管，管事有权，权连其责，利益与成绩相关。a.职务与权力分离，就会使领导出现工作“虚位”。b.权力与责任的分离是官僚主义产生与泛滥的基础。c.职务与利益相脱离会使领导工作缺乏必要的动力。五、民主公开原则。要求在领导活动中必须高度重视发扬民主，公开办事制度，公开办事结果，接受群众监督。a.有助于领导决策，b.是群众对领导实行民主监督的前提，c.也是提高行政效率的一种行之有效的方法。六、体领导和分工负责相结合的原则。要求工作中重大问题要由领导集体讨论，集体决定的事情就要分头去办，各负其责，失职者要追究责任。七、“相结合”原则。a.一般号召与个别指导相结合的原则，b.原则性和灵活性相结合的原则，c,长远目标与当前任务相结合的原则。

【第四章】领导观念在领导过程中的作用：1不同的领导观念决定人们采取不同的领导方式，2不同的领导观念决定人们在领导工作中采取不同的目标以及达到目标的手段，3不同的领导观念决定领导者在领导过程中不同的观察问题的角度和处理问题的方法，4不同的领导观念决定领导者采取不同的评价人和事的尺度。

【简/多】现代领导的新观念：1依法治国观念。（A必须使民主制度化、法律化。B必须强调法律的极大权威，真正做到法律面前人人平等。C必须把立法、守法、执法紧密结合起来。D必须正确处理党的领导和依法治国的关系。）2战略观念（战略的本质特征：全局性、长期性、层次性）（A要重视对战略依据的研究。B要善于提出战略思想。C要明确地选择战略目标、战略重点和战略步骤。D要大力抓好战略实施。）3现代化大经济观念（要树立A系统B市场C竞争D 信息E效益观念）4改革创新观念（A改革意识B创新和进取精神C开放观念D 未来观念）5新的价值观念（树立尊重知识、人才的观念）

【第五章】【重点】决策，就是作出决定，是选择对策的决定。

决策活动的基本特征：1针对性2目标性3实施性4选择性5优化性。

狭义的决策概念专指决策者对行动方案的最终选择，即通常所说的最终“拍板”。广义的决策概念是把决策理解为决策者制订、选择、实施行动方案的整个过程。

古代的决策，通常来说属于经验决策的方式，它主要是凭借决策者个人的知识、才智和经验而做出的决策，决策是否成功，主要取决于领导者和个别高明谋士的认识和经验。

科学决策是决策者遵循科学的原则、程序，依靠科学的方法和技术所进行的决策活动。

决策的分类：1高层决策、中层决策和基层决策；2战略决策和战术决策；3最优决策和满意决策；4程序化决策和非程序化决策；5确定型决策、不确定型决策和风险型决策。

决策的模式：A理性决策的模式（西蒙）B渐进决策的模式（林德布洛姆）C综合决策的模式（埃泽奥尼）

决策在领导工作中的地位：1决策是贯穿于领导过程始终的活动2决策时领导者履行各项职能的基础3决策的正确与否关系到领导事业的成败。

科学的决策符合的基本标准：1具有准确的决策目标2决策的执行结果能够实现确定的目标3实现决策目标所付出的代价小4决策执行后的副作用相当少。

科学决策必须遵循的基本原则：1客观原则2信息原则3预测原则4程序原则5可行原则6选优原则7“外脑”原则。

获取准确、及时、适用的信息的三个环节：一是信息的收集，二是信息的加工处理，三是信息的传递。

科学决策的四个阶段：1明确问题，确立目标；（目标制订的检验准则：A 目标是有的放矢的，B目标是具体的，C目标是系统的，D目标是切实可行的，E目标是符合规范的）2集思广益，拟定方案；（第一步是轮廓设想，第二步是细部设计）3分析评估，选择方案；（评选方案的具体方法：经验判断法，数学分析法，试验法）4实施方案，完善决策（A编制实施计划B组织实施力量C 落实实施责任D建立反馈系统E纠正决策偏差）

领导者是现代决策体制的核心。

现代决策体制有两大特点：1决策中的“多谋”与“善断”的相对分工2决策的制订和执行的相对分工。

领导者的主要职责：1考虑决策目标的确立2组织决策方案的制订3负责决策方案的抉择4领导决策方案的实施。

领导者的抉择：（一）抉择方式——集体抉择和个人抉择。（二）对领导者抉择的基本要求——1时效性2系统性3民主性4合法性5灵活性。

【案】领导者与智囊团的关系是“多谋”“善断“的关系，二者相辅相成而不是互相取代。一方面，领导者必须保证智囊团的独立研究，甚至允许其唱对台戏，而不把个人的意见强加给他们，更不允许领导已经作出结论，而只让智囊团论证自己结论的准确性。另一方面，领导者又不能让智囊团代替自己决策，不能完全为智囊团的意见所左右，要考虑到智囊团的意见，但不能让他们代替领导者选择方案。两者是各负其责，相互补充，相互配合，共同保证决策的科学性。

【第六章】人才，是指具有时代所要求的先进的思想道德品德，具备相当的文化知识，有较高的才能或专长，以自己的本领和劳动对社会发展作出较大贡献的人。

人才的特点：1创造性2历史进步性3社会性4专业性5相对性。

人才的分类：1理论型人才和实践型人才（根据人才所从事的工作性质不同）2发展型人才和再现型人才（根据人才自身素质的不同）3组织型人才和操作型人才（根据人才在社会活动中发挥作用的不同）。

衡量人才的标准：德才兼备。

【论】选才用人对于现代领导的重要意义：（一）人才是世界上最宝贵的财富，是创造物质财富和精神财富的带头者和推动者；（二）人才是事业之本，是否正确地选才用人，关系到社会进步、国家兴衰和事业的成败；（三）人才是我国社会主义现代化建设的栋梁，是否正确地选才用人，对我国现代化建设的成功起着关键作用。P129-132

人才选拔原则，也可称为考察识别人才的原则，或称为知人识人的原则，它是领导者考察识别人才的基本准则。1察言与观行相结合的原则2考察历史与考察现实相结合的原则3发现人才的长处与认识人才的短处相结合的原则4组

织考察与群众评议相结合的原则。

人才选拔制度：1选举制2考选制3荐选制。

《国家公务员暂行条例》的颁布和实施，标志着我国包括人才选拔制度在内的人事制度建设已开始纳入法治化轨道。

人才使用原则：1量才用人、职能相称的原则2扬长避短、各尽所能的原则3用人不疑、疑人不用的原则4合理搭配、整体效能的原则5五湖四海、宽以容才的原则6合理流动、适才适用的原则7爱护人才、关心帮助的原则重视培养、用养结合的原则。

人才使用制度是实现人才使用原则的根本保证。1任免制度与培养制度2考核制度与奖惩制度3交流制度与回避制度4职务升降制度与辞职辞退制度5任期制度与退休制度。

人才考核的内容：一是考德，二是考能，三是考勤，四是考绩。

【简】职务晋升必须按程序进行，1采取领导与群众相结合的办法产生预选对象；2按照拟任职务所要求的条件进行资格审查；3在年度考核的基础上进行晋升考核；4由任免机关领导集体讨论决定人选。

用人制度是用人标准和原则的具体运用和制度化。

【第七章】思想政治工作在社会主义领导活动中具有特殊的重要意义：社会主义的领导活动，从根本上讲就是要团结和动员广大人民群众，积极投身于社会主义物质文明和精神文明的建设之中，为实现党在现阶段的总任务和总目标而奋斗。

思想政治工作的基本内容：1理论教育2政治教育3公民素质教育。

思想政治工作的基本原则：1理论联系实际的原则2结合业务工作一道做的原则3解决思想问题与解决实际问题相结合的原则4表扬和批评相结合的原则5精神鼓励与物质鼓励相结合的原则6言传与身教相结合的原则7循循善诱、循序渐进的原则8思想政治教育和加强行政管理、严格组织纪律相结合的原则。

思想政治工作方法：1说理教育法2情感交流法3个别引导法4榜样示范法5自我教育法。

榜样示范法：一是要培养和树立榜样。二是要宣传榜样，组织思想政治工作对象向榜样学习。三是应通过榜样的先进事迹报告会等具体形式，使思想政治工作形式多样化，形象化，增强模范人物和先进事迹对思想政治工作对象的感染力，从而使之收到更佳效果。

【第八章】领导体制是指党政机关、企业事业单位和社会团体以领导权限划分为基础所设置的机构和各种领导制度体系的总称。

领导体制的特征：1时代性2规范性3系统性4阶级性。

领导体制的二重性：领导具有自然属性和社会属性，作为领导活动载体的领导体制也必然是自然属性和社会属性的统一。

领导组织结构：1直线型领导结构2职能型领导结构3混合型领导结构4矩阵型领导结构。

领导机关的组成要素：1决策中心2咨询系统3执行系统4监督系统5信息反馈系统。

【论】领导体制的作用：（一）领导体制是领导者与被领导者之间建立联系、发生作用的桥梁和纽带。（二）领导体制是领导者和被领导者改造客观世界的工具。（三）领导体制是领导者同社会发生联系与作用的实体。（四）领导体制是

否科学健全，直接影响着领导效能的高低并关系到国家和民族的前途命运。P196 西方领导体制的变迁：从近代到现代，西方国家随着大工业的产生和发展，经历了三个发展阶段。第一是从家长领导到管理阶层的兴起的阶段，其时限大约在工业革命前后。第二是从单个“硬专家”（技术型）领导发展到“软专家”（管理型）集团领导的阶段。第三是从集权到集中与分散相结合多级领导的阶段。

集权制的优点，在于能够统一意志，集中力量，统一政令，指挥灵活，便于协调；能够统筹全局，兼顾各方面的利益，计谋长远，利于重点建设。其缺点是，缺乏弹性和应变能力，不易因时因地制宜，灵活机动地处理问题，不易提高效率，容易束缚下级的主动性、积极性和创造性，以及下级惟命是从，消极等待；弄得不好，容易导致官僚主义、个人专断等弊病，影响领导机关与人民群众的关系。

分权制的优点，在于分级治事，分级负责，使下级机构富有弹性和灵活性，能够因时因地制宜，增强应变能力，易于发挥下级的主动性、积极性和创造性，提高效率，增强效益。其缺点是，容易导致自立门户，政令不一，各自为政，产生不顾大局的地方主义和分散主义等弊端。

一体制又称完整制、集约制、一元统属制，即一元化领导。分离制又称独立制，即多元化领导。

我国的领导体制是按照民主集中制原则建立起来的新型的社会主义的领导体制。

我国领导体制的发展过程：第一阶段，从建国到1956年，是党和国家领导体制建立和形成阶段。第二阶段，从1957年到“文化大革命”前夕，是党和国家领导体制曲折发展的阶段。第三阶段，是“文化大革命”十年，这是党和国家的领导体制收到毁灭性摧残的阶段。第四阶段，从党的十一届三中全会开始，党和国家的领导体制进入了系统改革和不断完善的阶段。

我国领导体制的基本体征：第一，人民的主人地位。第二，共产党领导的核心作用。第三，中央集权式的统一领导与管理。

我国领导体制改革必须遵循的若干原则：1党的领导的原则2民主管理原则3法制原则4合理划分权限原则5活力与效率原则。

我国领导体制改革的主要内容：（一）转变政府职能，实行政企职能，实行政企分开，进行机构改革与机构精减，提高工作效率。A转变职能B实行政企分开C进行机构改革与机构精简，提高工作效率。(二)建立健全民主决策的制度和程序，增强决策的科学性。（三）加速组织人事制度改革，建立和完善现代组织人事制度。（四）完善民主监督制度，保证权力的正常运行，实行领导机关和工职人员廉政、勤政。

【第九章】领导者素质的特点：1综合性2动态性3层次性（抽象为技术、协调、见识）。

领导者素质的重要性：领导者良好的素质1是发挥领导功能、完成领导任务和提高领导绩效的重要基础；2是发动、团结、率领群众开拓进取的保证；3是领导方法和艺术的源泉；4是党和国家各项事业兴旺发达的关键。

领导者的基本素质：一、政治素质（是领导者的首要条件）1坚持正确的政治方向和政治立场2要有政治敏锐性和政治鉴别力3要有高度的政治责任感。二、法律素质（是依法治国的重要前提和根本保证）1掌握基本的法律知识2具有法治意识3严格执法、依法行政、依法管理。三、知识素质1光波的文化知识修养

2合理的知识结构3获取新知识的能力。四、能力素质（是领导者素质的核心）1预测和决断能力2组织指挥能力3交际协调能力4应变创新能力。五、品德素质1崇高的道德情操和高尚的人格2勤政为民、公正廉洁3坚持真理、弘扬正气。

六、身心素质（是领导者不可缺少的重要素质）。

素质的生理基础：观察力，记忆力，思维力和想象力。

规范和管理领导者素质的制度：1岗位职务培训制度2干部选拔任用制度3干部考核评估制度。

结构，就是一事物中各种相关要素的排列组合方式。

领导集体素质结构的特点:1整体性2相关性3适应性4稳定性5目的性。

领导集体素质结构合理化：A有利于实施系统的集体领导B有利于实施创造性的领导C有利于实施高效能的领导D有利于社会主义现代化事业的兴旺发达。

领导集体素质的合理结构：1梯形的年龄结构2协调的气质结构3合理的知识结构4互补的职能结构。

【论】领导集体素质结构优化的途径：（一）转变观念是优化领导集体素质结构的前提，（二）改革完善干部管理制度是优化领导集体素质结构的保障，（三）开发人才资源，搞好后备队伍建设是优化领导集体素质结构的重要源泉。P248-250

【第十章】领导方法是由领导性质决定的。

认识客观世界的方法----调查研究的具体方法有：1开调查会（毛泽东1927年湖南农民运动调查、江西社会调查）2解剖麻雀（毛泽东1955年）3走马看花和下马看花（毛泽东1956年）4胸中有数和种试验田。

改造客观世界的方法:1一般号召与个别指导相结合；2领导骨干和广大群众相结合；3抓中心环节、“牵牛鼻子”和“弹钢琴”；4出“安民告示”和典型引路；5抓两头带中间。

基本领导方法的现代化发展：（一）调查研究方法的现代化：1全面调查2抽样调查3典型调查4重点调查。【方法：A系统研究法B度量研究法C概率研究法】（二）通过科学预测增强领导决策和控制的预见性：（科学预测原理）1连续性原理2因果性原理3相似性原理4可能性原理。（三）积极疏通和拓宽党政领导同人民群众联系的渠道。

领导的日常工作方法：一、制订贯彻目标规划的方法；二、发挥机构人员效能的方法；三、安排工作顺序和时间的方法：1要尽可能排除琐碎实务，集中精力抓大事；2一定要作工作计划；3区分工作的轻重缓急的方法；4努力提高时间的利用效率。四、信息沟通和利用的方法；五、主持召开会议的方法。

中国的社会主义领导方式：首先，应注意领导者的表率作用；其次，应注意教育说服式的领导方式；再次，应注意民主集中式的领导方式。

【第十一章】领导活动与政治活动既有科学性，又有艺术性。

领导艺术是决定领导事业成败的关键因素之一。

领导者应如何处理领导经验与领导科学的关系：1领导者应重视积累领导经验；2领导者又不能囿于已有的经验，应努力提高自己的领导科学水平；3领导者还必须从现代社会活动的特点认识掌握领导科学的重要性。

科学是实践经验的结晶，是知识体系。

领导科学可以看成是模式化的领导艺术，领导艺术可以看成是非模式化的领导科学。

领导经验，领导科学与领导艺术是不能截然分开的。

领导艺术具有经验性和非模式化的特征。

用人的艺术：｛权力（组织法定权、个人影响权）是实施领导的基本条件。｝使用组织法定权要注意：（一）要谨慎用权。A要严格遵守法定的权限，不对上越权和向下侵犯，切忌违反权力规定；B不要轻易动用法定权力；C不要炫耀权力，但在必要时却敢于坚决果断地用权；D领导者的影响权，妥善使用也有积极作用。（二）用权要讲求实效。（三）要相宜授权。授权的技巧：1因事择人，视能授权；2明确权责，适度授权；3授权留责，监督控制。授权的类型：A刚性授权B柔性授权C惰性授权D模糊授权。

待人的艺术：1待人的基本态度是以诚待人，尊重对方，切忌虚伪；2对待上级、下级和同级应有的态度；3掌握谈判的艺术；4领导者与广大群众的会见；5要慎重对待许诺。

理事的艺术：（决策、指挥、控制、协调、监督）1掌握原则性和灵活性的辩证统一2掌握抓住中心和统筹全局的辩证统一3掌握领导积极性与广大群众积极性的辩证统一4掌握明晰性和含糊性的辩证统一5掌握创造开拓与和谐平衡的辩证统一6掌握宽与严的辩证统一。

提高领导艺术水平的途径：1学习和实践是提高领导水平的根本途径；2从自己领导实践中总结经验，观察体会别人的领导艺术，是提高领导艺术水平的直接途径。

领导艺术的本质是善，是为人民谋利益，是为推动历史前进服务。

政客权术的本质是为个人或小集团谋私利，特征就是虚伪，没有原则性。

【第十二章】作风，是指人们在学习、工作和生活中表现出来的相对稳定、具有一贯性的态度和行为。

领导者掌握了科学的世界观，就为树立良好的领导作风，正确地认识和改造世界奠定了坚实的思想基础。

领导作风不仅是领导者世界观的反映，同时也是领导活动本质属性的体现。

领导作风与它的统治目的、活动宗旨有着必然的联系，是体现其统治本质的标志之一。

领导作风同时又是领导者思想文化素养的综合反映。

领导作风的作用：良好的领导作风1可以保证领导活动的性质和事业的方向；2有利于领导目标的实现和领导职能的发挥；3可以增强领导者的权威和影响力；4能够推动党风和社会风气的好转。

【论】社会主义领导者作风的基本要求：（一）领导者的作风，首先应当是共产党人的党性原则和党的优良作风的集中体现；（二）领导者的作风，应是理论与实践、个性与共性的统一；（三）领导者的作风，应是社会物质文明和精神文明高度统一的反映；（四）领导者的作风，应是社会主义道德品质在现实生活中的美好表现。P308-311

领导的思想作风是工作作风和生活作风的基础，它决定和制约着工作作风和生活作风的性质和方向。1实事求是、理论联系实际的作风2密切联系群众、关心群众疾苦的作风3批评与自我批评的作风4谦虚谨慎、不骄不躁的作风。

领导者的工作作风：1改革创新、开拓进取的作风2脚踏实地、真抓实干的

作风3勇于负责、机敏果断的作风4严于律己，为人表率的作风。

领导的生活作风：1艰苦朴素、勤俭节约的作风2清正廉洁、为官从俭的作风3平易近人、和蔼可亲的作风4仪表整洁、行为端庄的作风。

改进领导作风的途径和方法：1加强学习，提高认识2投身实践，接受监督3从严要求，从我做起4健全制度，严肃纪律。

【第十三章】领导效能是一切领导活动的出发点和归宿，是构成领导权威的最积极、最活跃的因素，也是评价领导活动优劣的综合尺度。

领导效能，是指领导者在实施领导中的行为能力、工作状态和工作结果，即实现领导目标的领导能力和所获得的领导效率与领导效益的系统综合。领导效能的三个基本要素是相互依存、相互渗透和相互促进的。

领导能力，是指领导者认识和改造客观世界的本领，以一定的知识、经验和素质为基础。是实现其效率和效益的前提和基础。

领导效率，是指已经实现的领导任务（或目标）与时间之比，即完成一定数量和质量的领导任务（或目标）的速度。

领导效益，是指领导活动的最终结果，即领导活动投入与领导活动结果之比。

领导的目标方向对领导效能具有决定的作用。

领导效能的基本内容：1时间效能2用人效能3决策办事效能4组织的整体贡献效能。

领导效能在领导活动中的地位和作用：1领导效能是领导活动的出发点和归宿2领导效能是评价领导活动优劣的综合尺度3提高领导效能是建设社会主义现代化事业的迫切需要。

领导效能考评的意义：1它有助于增强各级领导者的责任心，鼓励先进，督促后进。2它有助于整个领导水平的提高。3它有助于对各级领导者的选拔、培养与使用。4它有助于增强领导活动的透明度，便于群众的监督。

领导效能考评的原则：一、讲政治的原则。｛只有讲政治，才能保证把党的基本理论、基本路线、基本方针政策贯彻到经济建设和各项工作中去；只有讲政治，才能动员和团结全国各族人民，为实现党和国家确定的经济建设和社会发展的宏伟目标而共同努力奋斗；只有讲政治，才能正确认识和处理两类不同性质的社会矛盾；只有讲政治，才能妥善处理各种利益关系，最大限度地调动各方面的积极性；只有讲政治，才能提高广大干部特别是各级领导干部的政治素质，进而提高其领导现代化建设的水平；只有讲政治，才能坚持党的全心全意为人民服务的宗旨。｝二、统一规范的原则。三、贡献为主的原则。｛首先，坚持贡献为主的原则可以使考评具有客观性；其次，坚持以贡献大小来评价领导活动的优劣，可以把各级领导机关和领导者的注意力引导到努力为社会、为人民多做贡献上来。最后，坚持以贡献为主的考评原则，能够使领导者改变那种“不求有功。但求无过”的观念，树立“无功便是过”的新观念，充分发挥自己的潜力和特长。｝四、客观公正的原则。五民主公开的原则。

领导效能考评的方法：1目标考评法2群众评议法3定量分析法4比较考评法5模拟考评法。

全国2018年10月高等教育自学考试领导科学试题及答案

全国2018年10月高等教育自学考试 领导科学试题 课程代码:00320 一、单项选择题<本大题共25小题，每小题1分，共25分） 1.领导科学的研究对象是(A> A.领导活动 B.领导关系 C.领导者 D.领导环境 2.领导科学在我国建立于(C> A.20世纪30年代 B.20世纪50年代 C.20世纪80年代 D.20世纪90年代 3.领导的社会属性是指(A>57 A.领导活动受到社会制度特别是生产资料所有制形式的制约 B.领导活动体现为社会共同劳动和共同生活的自然需要 C.领导活动体现为统一的意志和权威 D.领导活动是一切规模较大的群体活动所必需的 4.被领导者在领导活动中发挥的基础性作用是(B> A.主导领导活动、行使决策权力和被动追随领导者 B.选择或罢免领导者、服从或制约领导者、支持和监督领导者 C.参与领导会议、反映群众意见和支配领导资源 D.决定领导方式、组织群众活动和协调领导关系 5.领导职能是从事领导活动的基本(D> A.任务 B.保障 C.目标 D.前提 6.领导者的职务、权力和责任的对应性，称为(B> A.分层领导原则 B.权责一致原则 C.管理幅度原则 D.集中领导原则 7.社会主义社会领导者应该树立和强化的领导观念是(A> A.以人为本 B.以物为本 C.以事为本 D.以权为本 8.新时期衡量领导干部政绩最根本的标准是(D> A.上级意志 B.发展速度 C.经济总量 D.群众满意度 9.决策是领导过程的中心环节。领导决策的实质是(C> A.谋划思路 B.制定方案 C.选择方案 D.论证方案 10.现代领导决策的重要特点是(D> A.经验支撑，精英主导 B.与既得利益集团博弈 C.决策与执行一体化 D.谋、断分离，外脑辅助 11.“千里马常有，而伯乐不常有”，这句话告诉我们(B> A.人才遍地都是 B.识别人才之难 C.领导者识才能力低 D.领导者错识人才难免 12.拿破仑曾说：“没有无用的士兵，只有无能的将军。”由此可见(C> A.领导用人很困难 B.士兵比将军更重要 C.士兵的价值取决于领导的发掘和使用 D.士兵都很优秀

自考领导科学笔记自考笔记

00320 领导科学（2011年版） 《领导科学》黄强、彭向刚主编高等教育出版社（2011年版） 1.1．与社会化大生产、科学技术高度发达的社会相适应的领导方式是【B】A．经验领导B．专家式领导C．科学领导D．民主领导 1.2．现代领导方式总的趋势是【B】A．人本主义和专制主义B．人本主义和民主主义C．效率主义和环保主义D．民主主义和专制主义 1.3．相对于传统的经验领导，领导方法的科学化表现在【C】A．领导方法的科学化要求法治化B．决策与执行分离C．运用科学的理论、技术和方法D．领导方法的科学化是对个人经验的否定 1.4．领导科学的综合性表现为【D】A．领导环境复杂多变B．富于创新C．卓越的个人能力D．解决人的活动与客观环境的关系 1.5．领导活动的基本矛盾是【D】A．被领导者的主观指导与客观环境的矛盾B．领导者的内部矛盾C．领导者的决策与客观实际的矛盾D．领导者与被领导者的矛盾 1.6．关于学习领导科学的意义，说法错误的是【C】A．开创社会主义现代化建设新局面的需要B．深化全面改革的需要C．巩固统治地位的需要D．迎接新技术挑战的需要1.7．要建设具有中国特色的领导科学，不要【C】A．坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等思想为指导B．一切领导活动必须从现代化建设的实际出发C．摒弃古今中外的领导思想，创造自己的新的领导理论D．发扬党的优良传统，总结党的领导实践 1.8．领导活动产生于【D】A．人类的精神活动B．人类的祭祀活动C．人类的沟通活动D．人类的共同劳动 2.1．领导的综合影响力的内容及其构成是【B】A．权力、品德、知识和威信B．权力、品德、知识和才能C．权力、威信、经验和才能D．威信、经验、毅力和才能 2.2．领导属性的二重性表现为【B】A．社会属性与阶级属性的统一B．自然属性与社会属性的统一C．阶级属性与经济属性的统一D．自然属性与经济属性的统一……1 3.7．在领导绩效考评方法中，一种现代社会广泛采用的了解社情民意的考评方法是【D】A．目标对照法B．模拟考评法C．比较考评法D．民意测验法 13.8．模拟考评法的具体方式是【A】A．公文处理B．小组讨论C．口试D．笔试 1.1．领导科学的范围是由它的研究对象确定的，大体上包括【ABCDE】A．领导观念、职能的理论B．领导方法、艺术、作风的理论C．领导体制的理论D．领导绩效考评的理论E．领导者的素质和修养的理论 1.2．现代社会的发展，是一个极其复杂的社会系统工程，其特征主要表现在【ACE】A．社会活动越来越复杂B．科学技术的负面影响越来越明显C．社会活动变化越来越迅速D．环境越来越恶劣E．社会活动的影响越来越大 1.3．领导活动应作为一门科学来研究，这主要是因为【ABC】A．领导活动实践本身包含极其丰富的科学内容，是科学与艺术的统一体B．领导活动有其他学科不能代替的特殊规律和科学内容C．领导活动具有综合性的特征，需要应用各种知识进行综合研

(自考行政管理学本科)领导科学复习资料

领导科学 第一章绪论一、填空题 1、领导科学是以_____________为研究对象的科学，其基本任务就是科学地揭示领导工作中合乎规律性的东西。（领导活动） 2、人类最初的领导活动在__________就有了。历史上把这种原始的自然领导制度称为“__________”。（原始社会、禅让制） 3、原始社会只能采取原始的集体领导方式，并常常与___________结合在一起。（图腾崇拜） 4、奴隶社会封建社会，原始的“禅让制”领导制度被父传子的“_________”所取代。故这种小生产条件下的领导，又称为____________________。（世袭制、家长式的经验领导） 5、资本主义社会，________________、________________等应用而生并逐渐普遍化，科学领导的产生已不可避免。（专家式领导，专家集团式领导） 6、____________说：“领导就是服务。”这是对社会主义领导本质的论述。（邓小平） 7、决策与执行都是统一在一起的。二者分离的标志是“____________”的产生。(事业部制) 8、________被誉为带来“组织革命”的“现代组织之父”。（斯隆） 9、________进而提出“决策工作专门化”的论点。（西蒙） 10、现代咨询除官方___________外，还有非官方的___________，即民间咨询，如美国___________。(内部咨询、外部咨询、兰德公司) 11、在咨询建议的自主性、客观性方面，外部咨询____________________。（优于内部咨询） 12、____________为决策的民主化科学化提供了可能。（领导主体集团化） 13、专制统治的根本特征是____________、____________。（权力垄断、权责脱离） 14、民主体制的根本特征是____________、____________。（权力分享、权责一致） 15、“____________”及民间咨询机构的出现，也是民主制的发端和主要表现形式。（事业部制） 16、____________必然成为一种维护民主、安全社会、提高领导绩效的现代领导方式。（法治化） 17、_________________，是领导科学产生的源泉。（领导活动实践） 18、领导科学就是对领导活动实践的宝贵经验和丰富内容认真进行总结和探索，加以_________和_________。（系统化、理论化） 19、现代社会的三门全新的横断科学是___________、____________、____________即，通称为系统理论。（系统论、信息论、控制论） 20、领导科学的出现还是现代社会___________与__________的结果。(分工发展、深化) 21、社会分工有两个发展方向，一是按照劳动部门的不同进行的______分工，如历史上最早发生的三次社会大分工；另一是按照劳动过程的不同阶段进行的_______分工，如决策与执行的分工，.( 横向、纵向) 22、__________________的产生，在一定意义上标志着人类对领导活动的认识由经验上升为科学。(马克思主义) 23、_________为人们提供了研究一切问题的科学的世界观和方法论。所有这些都为领导科学的研究奠定了坚实的理论基础。（马克思主义） 24、领导科学在我国建立于______________年代，发展于______________年代，完善于______世纪后。（20世纪80、20世纪90、21） 25、柴本良等人写了“________________”一文，开创了我国领导科学研究的先河。(软科学与领导艺术) 26、刘吉、赵红州撰写了“现代领导艺术”和“领导科学与领导艺术”的论文，第一次提出了“___________”的概念。（领导科学） 27、1983年5月，由上海的夏禹龙、刘吉、冯之浚、张念椿撰写的《__________________》出版。这是我国第一部领导科学专著，它的问世，标志着我国这门科学进入初创阶段。(领导科学基础) 28、领导科学就是专门研究_______________的矛盾、特点及其规律的学问。（现代领导活动） ________是领导科学中最基本的范畴，是领导科学研究的出发点和构成整个知识体系的基石。(领导) 29、领导过程包括几个基本要素，即_________、__________、___________、________________。（领导者、被领导者、群体目标和客观环境） 30、领导要素内的基本矛盾是______________________的矛盾，以及领导者的______________________的矛盾。（领导者与被领导者、主观指导与客观环境） 31、领导科学研究范围中的三个基本组成部分是_____、_______、_______。（主体、结构、过程） 32、领导科学具有哪些明显的特点：①_____、②_______、③______________。（综合性、应用性、社会历史性） 33、现代社会的三大分工是____________分工__________________分工____________分工。（决策与执行、决策与咨询、决策与监督） 二、简述题1、简述现代领导发展的基本趋势 答：①决策工作专门化；②领导主体集团化；③领导方式民主化；④领导方法科学化 2、为什么要把领导活动作为一门科学来研究？ 答：①是人类一种特殊的重要实践活动，不仅领导活动实践需要一门科学，而且领导活动实践本身就包含着及其丰富的科学内容；②与其他领域所不能代替的特殊规律和科学内容。③是一门高度综合的科学。 3、简述领导方法科学化表现在哪两个方面

领导科学试题及答案

领导科学试题及答案 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有 一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.邓小平论述了社会主义领导的本质即( ) A.领导就是管理 B.领导就是指挥 C.领导就是服务 D.领导就是组织 2.领导科学和管理科学的关系是( ) A.领导科学就是管理科学 B.领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学 C.领导科学与管理科学是根本对立的 D.领导科学接近于硬科学，管理科学接近于软科学 3.“引导”作为领导的一般职能，其核心是( ) A.正确地提出任务 B.正确地规划目标 C.科学地制定领导方法 D.建立健全规章制度 4.“实事求是”是我国领导工作的一条总原则，它要求各级领导者( ) A.为保护地方利益可以拒不执行上级正确的方针、政策 B.不顾当地情况贯彻落实上级正确的方针政策 C.要从客观实际出发，把具有普遍意义的方针政策与当地的具体情况相结合，创造性地 贯彻执行 D.条件太差可以放弃发展 5.下列关于依法治国的观念，不正确的是( ) A.法治的对立面是人治 B.依法治国就是按上级领导的讲话治国 C.现代市场经济本质上是法治经济 D.依法治国要特别强调依法治“官” 6.领导者要敢于善于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的( ) A.竞争观念 B.信息观念 C.改革创新观念 D.效益观念 7.现代领导要树立大局意识，所谓大局，最重要的是( ) A.恪尽职守，做好本职工作 B.改进技术，提高经济效益 C.高举邓小平理论旗帜，坚定地走有中国特色的社会主义道路 D.学会妥协，搞好领导班子团结 8.渐进决策模式的提出者是美国人( ) A.西蒙 B.林德布洛姆 C.埃泽奥尼 D.杜拉克 9.下列说法中属于经验决策的是( ) A.“眉头一皱，计上心来” B.“谋”、“断”分工，“外脑”辅助 C.信息优先，科学预测 D.程序科学，方案优选 10.现代决策理论大师西蒙提出以“满意标准”代替“最优标准”作为选择方案的原则，这是

2012年10月自考00320领导科学试题及答案

2012年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 领导科学试卷 (课程代码00320) 一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。 1．领导与管理的本质区别在于（A）。 A．决策权与执行权分离B．决策与执行合一C．需要大量的决策信息 D．个人决策为主2．“朕即国家”是一种（C）。 A．专家式领导B．专家集团式领导C．家长专制领导 D．集体领导制3．列宁曾说：“一个国家的力量在于群众的觉悟，只有当群众知道一切，能判断一切，并自觉地从事一切的时候，国家才有力量。”这表明（B）。 A．领导者的意愿只有通过被领导者的行动才能实现 B．被领导者的素养从根本上决定着领导绩效 C．被领导者是完全被动的 D．被领导者是相对的 4．领导工作中人治与法治的根本差别在于（C）。 A．领导主体集团化B．领导方法科学化C．领导方式民主化D．领导决策专门化5．体现领导权限划分并保证领导活动有序开展的组织工具是（B）。 A．领导方法B．领导体制C．领导职能D．领导作风 6．人民群众对领导实行监督的前提是（D）。 A．领导者开明程度高B．加强公民素质教育C．民众监督意愿强烈D．贯彻民主公开原则7．下列选项中属于领导政绩评价标准的是（A）。 A．社会指标B．自然指标 C．“形象工程” D．“献礼工程”8．领导指挥方式中表彰先进、推广经验、为人表率的方式被称之为（D）。 A．引导B．命令 C. 说服D．示范 9．所谓追踪决策是指（C）。 A．对原有决策的局部补充和修正B．对原决策方案的重申和辩护 C．带有根本性重大调整的新决策D．对原决策的彻底否定 10．作为现代科学决策的重要标志之一，智囊机构是指（C）。 A．领导身边的谋士B．隶属于领导者的秘书机构 C．相对独立的专家咨询机构D．社会名流 11．考选制的优点是（A）。 A．标准统一B．差额选举C．群众推荐D．协商决定 12．在我国公共部门，领导者因工作严重失误并负有重大领导责任者应当引咎辞职，但本人不提出辞职者，应当（D）。 A．降职B．免职 C．辞退D．责令辞职 13．在领导体制中，一长制与委员会制划分的原则是（B）。 A．上级机关对下级机关的控制程度B．职责权限的集中与分散程度 C．最高决策者人数多少 D．参加投票人数的多少 14．领导者的能力对领导幅度和领导层次的影响表现为（A）。 A．领导者能力越强，领导幅度越宽B．领导者能力越强，领导层次越多

自考00320《领导科学》知识点考点总结归纳

00320领导科学 第一章绪论 1.领导活动是人类社会一起产生的，人来最初的领导活动在原始社会就有了。 2. 1) 2) 3) 4) 3. 4.里士 5. 6.现代领导活动及其发展规律是领导科学的研究对象。 7.领导具有自然属性和社会属性。 第二章领导与领导者、被领导者 1.【简答】领导认识的特征：

2)超前性 3)综合性 4)创造性 5) 2. 3. 4. 5. 6. 1) 2) 3)提供服务 4)富于创新 5)多重角色 7.【简答】被领导者的特征： 1)服从性

3)对象性 4)源泉性 5)不担任领导职务或担任较低领导职务 8. 1) 2) 3) 9. 1) 2) 3) 4) 5)相互监督 第三章领导的职能和原则1.领导的一般职能 1)引导

正确地规划目标是引导的核心。正确地提出任务是实现领导的中心环节。 2)指挥 指挥一般可采取命令、说服、示范等三种方式。 3)组织 4) 5) 6) 2. 1) 2) 3) 3. 1) 2)事实就是原则 3)民主集中制原则 4)群众路线原则 4.领导的基本原则

1)统一领导原则 2)分层领导原则 3)系统整体原则 4)权责一致原则 5) 6) 1. 1) 2) i. ii. 2.坚持依靠关键人才的原则 3.树立人尽其才的观念 4.鼓励人才竞争的意识 5.倡导人文关怀

3)权利观念 i.【论述】领导者树立正确的权利观念的基本要求： 1.对权利内容的正确认识 2.对权力来源和性质的正确认识 4) i. 5)市场经济观念 6)改革创新观念 7)政绩观念 i.【论述】领导者树立科学的政绩观的基本要求：

2019自考本科00320 领导科学

2017年4月高等教育自学考试《领导科学》试题 课程代码：00320 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 1．领导科学知识体系中最基础的概念是 A．领导关系 B. 领导权力C．领导活动D．领导修养 2．社会主义领导者的本质是 A．全面从严治党B．全面建成小康社会 C．全面深化改革D．全心全意为人民服务 3．领导活动赖以存在并发挥作用的根本条件在于领导者的 A．人际关系状况B．综合影响力 C．资源整合能力D．地位和权力 4．市政管理太混乱，城市规划反复变，马路维修像拉链，大拆大建随处见。这种现象说明有关城市建设与管理的领导工作违背了 A．权贵一致原则B．民主公开原则 C．应急处置原则 D. 系统整体原则 5．民主集中制原则在领导工作中的具体要求是 A．权力与责任相一致B．集体领导与分工负责相结合 C．个人与组织相统一D．整体与局部相协调 6．个人服从组织，下级服从上级，少数服从多数，全党服从中央。这要求领导者必须坚持A．正确的政治方向B．明确的政治立场 C．严格的政治纪律D．科学的政治观点 7．拿破仑说：“没有无用的士兵，只有无能的将军”。这句话强调了领导者要A．尊重人才成长的规律B．树立人尽其才的观念 C．秉持一视同仁的态度D．注重人才培养的方法 8．提出有限理性决策模式，主张以满意目标来取代最优目标的学者是 A．林德布洛姆B．马克斯·韦伯 C．赫伯特·西蒙D．彼得·德鲁克 9. 现代决策的一个重要特点是“谋”与“断”的分离，其主要标志是 A．领导秘书的配备B．智囊团的出现 C．集体领导制的产生发D．领导层级的分化 10．领导者的近亲或直系亲属不得与领导者在同一单位做有从属关系或有监督关系的工作，这种制度是 A．考核制度B．任免制度C．回避制度D．退休制度 11．“养兵千日，用在一时”。这个经验反映了领导用人的基本原则是 A．重视培养，用养结合B．五湖四海，宽以容人 C．扬长避短，各尽所能D．量才使用，职能相称 12．通过帮助思想工作对象发现自身问题和根源，改变原有的认知结构和行为模式，以

领导科学自考重点简答题汇总

领导科学自考重点简答题汇总

领导科学论述题 0320 1.简述现代化领导发展的基本趋势。 答：（1）决策工作专门化 （2）领导主体集团化 （3）领导方式民主化 （4）领导方法科学化 2.简述人的思想问题的主要内容？ 答：人的思想问题包括思想认识问题和思想意识问题。所谓思想认识问题是人们对其周围的人和事物的认识存在偏差，即主观与客观的不一致，致使人们在实际的行动过程中出现某种偏颇；所谓思想意识问题，是指人们的思想品质动机、理想、道德和其它思想意识所存在的问题，它与人的世界观、人生观有关，思想是存在的反映，思想问题与实际问题有关，而且往往是由实际问题所引起的。 3.试述领导活动中领导者与被领导者的地位和作用。 领导者是领导活动的主体，在领导活动中发挥着主导作用（1）领导者在领导活动中居于中心地位。 （2）领导者在领导活动中起发动作用。 （3）领导者在领导活动中起统率作用。 被领导者是指在领导者的领导下按照领导的意图，为实现 组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。

（1）被领导者是领导者的对立面。 （2）被领导者起着产生与选择领导者的作用。 （3）被领导者对领导效能起决定作用。 4.作为领导制度体现形式的领导体制，其重要作用主要体现在哪些方面？ 答：（1）领导体制是领导活动有序开展的制度保障（2）领导体制从根本上制约着领导主题 （3）领导体制是实现领导目标的重要手段 （4）领导体制从根本上决定着领导绩效 （5）领导体制关系到组织的前途命运 5.简述领导科学在中国的兴起，是改革开放和社会主义现代化建设的必然产物。 答：从某种意义上讲，领导科学的产生，是改革开放和社会主义现代化建设的必然产物。 （1）领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观要求 （2）领导科学的产生是总结党的丰富经验和领导理论的需要 （3）领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶

领导科学 复习笔记

领导科学 1.领导特质理论包括哪几个方面？ (1)亨利·法约尔的领导特质理论 (2)彼得·德鲁克的领导特质理论 (3)埃德温·吉赛利的领导特质理论 (4)美国管理协会的研究成果 (5)切斯特·巴纳德的领导特质理论 (6)威廉·鲍莫尔有效领导者的条件理论 2.彼得·德鲁克认为一个优秀的领导者必须具备的五项主要习惯？ (1)善于处理和利用自己的时间，把认清自己的时间用在什么地方作为起点。 (2)注重贡献，确定自己的努力方向。 (3)善于发现和用人之所长。 (4)能分清工作的主次，集中精力于少数主要的领域。 (5)能做有效的决策。 3.切斯特·巴纳德提出作为领导人应该具备的基本品质？ (1)活力和忍耐力。 (2)当机立断。 (3)循循善诱。 (4)责任心。 (5)智力。 4.领导者的含义？ 领导者就是在正式的社会组织中经过合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力、肩负某种领导责任的个人和集体。 5.追随者的含义？ 所谓追随者，是指在领导活动中与领导者具有共同的利益诉求和（或）信仰取向，追求共同组织目标的人。 6.追随者的类型？ (1)组织内的追随者与组织外的追随者（根据追随者所处活动环境的不同）。 (2)重要追随者和一般追随者（根据追随者在领导活动中所起作用的不同）。 (3)信仰型追随者和利益型追随者（根据追随者追随领导者目的的不同）。 (4)长期追随者和短期追随者（根据追随者追随领导者的时间长短的不同）。 7.领导环境的含义？ 领导环境，是指独立于领导者之外并能为领导者所认识的客观存在，包括对领导活动产生直接或潜在制约的各方面因素、条件的总和及其所形成的发展态势。 8.领导环境的特征？ (1)客观性。 (2)复杂性。 (3)稳定性与动态性的统一。 (4)不确定性。 (5)风险性。 (6)制约性。 (7)特定性。 9.领导体制的含义？ 领导体制是指领导系统上下、左右之间的权利划分以及实施领导职能的组织形式和组织制

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《领导科学》考前串讲资料 第一章绪论 1.简述现代领导发的基本趋势。P42 （1）决策工作的专门化；（2）领导主体集团化；（3）领导方式民主化；（4）领导方法科学化。 2.试述为什么应把领导活动作为一门科学来研究。P44 （1）领导活动是人类一种特殊的重要实践活动，包含着其丰富的科学内容。 （2）领导活动有其他领域所不能代替的特殊规律和科学内容。（3）领导活动是一门高度综合的科学。 3.简述领导科学在我国的兴起。P46 （1）领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观要求。 （2）领导科学的产生是总结党的丰富领导经验和领导理论的需要。 （3）领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶。 4.简述领导科学的特点：P50（1）综合性；（2）应用性；（3）社会历史性。 5．试述领导科学与其他学科的关系 P50 （1）领导科学与马克思主义哲学的关系：马克思主义哲学能够而且也必须指导领导科学，但是也不应该代替领导 科学这一具体学科。 （2）领导科学与政治学的关系：政治学研究领袖、权力等问题，是构成领导科学最深厚的理论基础之一。政治学 是对整个人类社会的政治现象进行研究的，领导科学主要研究的是现代的领导现象，研究对象更为专门。 （3）领导科学与管理科学的关系： 领导是一种全局性、超前性、超脱性的管理。领导比管理层次高，管理比领导门类多。（……）领导科学是从管理科学中派生出来的。 （4）领导科学与党的建设学说的关系： 领导科学和党的建设学说有不少内容是想通的，但党建学说研究内容更集中，而领导科学的研究范围更广阔。 6.简述学习领导科学的意义。P51（1）是全面建设小康社会，开创社会主义现代化建设新局面的需要。 （2）是深化全面改革的需要。（3）是加强党的执政能力建设的需要。（4）是迎接世界新技术革命挑战的需要。7．（结合我国现阶段情况，）试述如何建设中国特色的领导科学。P52（1）必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。（2）必须从我国现代化建设的实际出发，面对改革开放和现代化建设的实际。（3）必须继承和发扬我党的优良传统，认真总结我党的领导实践经验。（4）必须有分析地借鉴国外和我国古代的领导思想。 8.学习领导科学的方法：P54 理论与实践相统一，是我党一贯倡导的根本学风，也是学习领导科学的根本方法。 （1）重视理论学习。 （2）加强理论的应用，坚持理论密切联系实际。 同时，还须注重：①实证方法；②历史方法；③比较方法；④案例方法；⑤系统方法；⑥借鉴方法。 第二章领导与领导者、被领导者 1.简述领导的特征：P58 （1）认识特征：①原则性；②超前性；③综合性；④创造性；⑤系统性。 （2）实践特征：①权威性；②依附性；③目标性；④组织性；⑤协调性；⑥超脱性；⑦服务性。

2020年1月全国自考领导科学试题及答案解析

全国2018年1月高等教育自学考试 领导科学试题 课程代码：00320 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.一切领导活动，都要受一些共同的不以人们意志为转移的因素制约，这些因素被称为 ( ) A.领导者性格 B.客观规律 C.被领导者情感 D.领导经验 2.由社会生产方式决定的属性就是领导的( ) A.自然属性 B.社会属性 C.自发属性 D.对立属性 3.领导活动科学化的依据是( ) A.领导组织 B.领导属性 C.领导职能 D.领导艺术 4.经常检查规划目标任务的执行情况，及时发现问题，纠正偏差，确保任务完成的领导活动被称为( ) A.强制 B.报告 C.管理 D.监督 5.根据实际需要，领导的原则可以分为总原则、基本原则和( ) A.总体原则 B.具体原则 C.中心原则 D.核心原则 6.在社会主义条件下，有一种领导观念应该成为各级领导者的根本宗旨，这就是( ) A.控制观念 B.管理观念 C.服务观念 D.统治观念 7.所谓现代化大经济，区别于小规模的自然经济，其特征之一是从以自给自足为特点的小生产走向( ) 1

A.家庭式小生产 B.城邦化小生产 C.社会化大生产 D.村落式大生产 8.决策者遵循科学的原则、程序，依靠建立科学的方法和技术所进行的决策活动被称为 ( ) A.科学决策 B.经验决策 C.风险决策 D.理想决策 9.提供给决策者的每个方案都可能出现几种不同的后果，而且各种后果可能出现的概率又是未知的，这类决策就是( ) A.理想型决策 B.不确定型决策 C.战略决策 D.风险型决策 10.当原有决策方案实施后，主客观情况发生了重大变化，原有的决策目标无法实现时，要对原决策目标或方案进行根本性的修正，这就是( ) A.战略决策 B.追踪决策 C.实施决策 D.经验决策 11.从事理论研究并对某一理论观点、体系有所创造和贡献的人被称为( ) A.实践型人才 B.理论型人才 C.组织型人才 D.创造型人才 12.通过群众投票表决选拔人才的制度被称为( ) A.任命制 B.世袭制 C.选举制 D.荐选制 13.领导者合理地任用和管理人才所必须遵循的基本准则被称为( ) A.人才判断原则 B.人才选拔原则 C.人才使用原则 D.人才规划原则 14.公民在思想、道德、文化和遵纪守法方面的基本素质被称为( ) A.公民素质 B.公民责任 C.公民态度 D.公民权利 15.各个机关之间的全部联系都置于一条垂直的领导线上，每个下属机构只有一个上级领导，上级领导部门对下级执行全部的领导和管理职能，这种领导组织结构就是( ) A.直线型领导结构 B.环型领导结构 2

领导科学与领导艺术最全试题及答案

一、判断题 1. 由于领导结构的变革迅速，又因为领导活动的内容复杂，所以领导原理和领导艺术的相 通性很容易被打破。(错误) 2. 党管干部，是实现党的领导的组织保证。正确 3. 美国前总统尼克松在《领导人》一书中写到：“在单一领域，干地好就可以人材出众不需 要领导别人。作家、画家、音乐家，不领导别人同样可以搞艺术；发明家、化学家、数学家 可以独立发挥自己的天才；政界领导人必须鼓舞自己的拥护者。”这说明非领导人的目标是 靠自己实现的，领导人的目标是靠他人实现的。正确 4. 尽管各国在其不同的法治发展道路上，形成了关于“依法行政”的不同称谓，但在现代 法治国家中，依法行政都实质性成为行政机关所普遍遵循的一项法治原则， 并由此构成了各国建立行政法律制度的基础和根据。正确 5. 人类社会是有组织的，人类的活动在“必须”合作的基点上，又从来都是在“有组织” 的状态下进行的。正确 6. 思维，是个体人对客观事物本质特征和内在规律性联系的间接、概括的反映。正确 7. 当前，我们的党建工作整体上是好的，但部分领导干部的作风依然存在许多问题。正确 8. 领导只有形成了深受众望的影响力，才能充分发挥权力运用的效能，才能取得显著的领 导绩效。正确 9. 搞小圈子就会把自己和小圈子利益置于班子集体的、全局的利益之上，对班子集体的决 策采取实用主义的态度，合意的就执行、不合意的就不执行。正确 10. 具备优良的道德素质，是领导干部成为各级机构道德建设表率的唯一条件。错误 11. 科级干部分类是复杂的。这是因为，科级干部队伍是一个庞杂的系统，既有党政机关,又有企事业单位，还有自治地方和群众团体等各子系统，在子系统内部又有不同的分系统。正确 12. 情商(EQ)又称智商，主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。错误 13. 随着政治体制和干部制度的改革，干部公开选拔、竞争上岗和民主选举等方式必然展开，群众评价将在更大范围和更大程度上对干部的荣辱进退起决定作用。正确 14. 风度，是一个人心理素质和修养的外在体现，反映人的道德品格、思想情操、性格气质、工作作风等。领导者风度如何，决定了领导的影响力、凝聚力和号召力。正确 15. 规矩只包含法规。错误 16. 领导运用权力，开展领导活动，可以离开客观环境。错误

自考领导科学试题及答案

领导科学 一、单选 1.邓小平论述了社会主义领导的本质即C.领导就是服务 2.领导科学和管理科学的关系是( B.领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学 3.“引导”作为领导的一般职能，其核心是B.正确地规划目标 4.“实事求是”是我国领导工作的一条总原则，它要求各级领导者C.要从客观实际出发，把具有普遍意义的方针政策与当地的具体情况相结合，创造性地贯彻执行 5.下列关于依法治国的观念，不正确的是B.依法治国就是按上级领导的讲话治国 6.领导者要敢于善于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的C.改革创新观念 7.现代领导要树立大局意识，所谓大局，最重要的是C.高举邓小平理论旗帜，坚定地走有中国特色的社会主义道路8.渐进决策模式的提出者是美国人B.林德布洛姆9.下列说法中属于经验决策的是 A.“眉头一皱，计上心来” 10.现代决策理论大师西蒙提出以“满意标准”代替“最优标准”作为选择方案的原则，这是B.强调决策在一定现实条件下的优化 11.领导者实施领导活动的载体是 C.领导体制 12.集权制的最大优点就在于A.统一政令、指挥灵活13.在思想政治工作中，影响人们积极性的内因主要是指C.人生观14.领导活动的有效性主要取决于领导选才用人的D.公正性 15.有利于人才合理流动的人才使用制度是B.聘任制 16.领导者对人才考核的内容，最重要的是B.能 17.作为一个领导者来说，首要的素质条件是 D.知识素质18.领导活动中“以点带面，典型引路”的做法属于领导指挥职能的 C.示范方式19.领导体制改革的核心和关键是C.统筹规划20.下列答案中正确的调查研究方法是A.“解剖麻雀”，举一反三21.在我国改革开放的新时期，领导 班子团结的思想基础是C.新时期党 的基本路线22.领导者在需要 准确了解总体的真实情况时，须主 要采用的调查方法是 C.普查 23.下列选项中，对基本领导方法与 日常工作方法的关系，不正确的叙 述是 C.理论与实践的关系24. 领导艺术的最突出特点是B.创造性 25.思想政治工作有其特定的对象， 就是B.人 26.既是领导与群众相结合的中心环 节，又是科学预测的基础的是C.调 查研究 27.在事情复杂多变、被授权人精明 能干、而领导者又对情况不太熟悉 时最宜采用的授权类型是(C.模糊 授权 28.领导效能考评方法中最能体现党 的群众路线的是D.群众评议法 29.下列答案中，属于运用领导动力 原理的方法是B.发挥机构人员效能 的方法30.领导作风的内 在基础是A.领导素质修养 二、多选 31.人类领导活动的历史演变呈现 出否定之否定的螺旋式上升过程， 表现为 D.原始集体领导—个人专制—社会 主义集体领导 E.原始平等—充 满阶级剥剥和压迫—社会主义新的 平等关系 32.在社会主义国家，领导者与被领 导者的关系应该是 A.相互信任的 关系B.相互促进的关系C.相互转 化的关系D.相互支持的关系 E. 相互监督的关系 33.群体路线原则，要求各级领导者 树立A.人民群众是历史的主人和创 造者的观点 B.全心全意为人民服 务、为全社会服务的观点 C.一切向群众负责的观点 D.相 信和依靠群众的观点 34.领导者在决策活动中的主要职 责是A.考虑决策目标的确立B.组 织决策方案的制订 C.负责决策方 案的抉择 E.领导决策方案的实施 35.领导者采用相宜授权的意义是 A.调动下属的积极性 B.增强下属 的责任感 C.减轻领导者的负担 D.培养锻炼下属的能力三、 简答题 36.领导者的含义及其在领导活动 中的主导作用 答：1)领导者是指在社会共同活 动中，在一定的职位体系中担任一 定领导职务的个人或集体。2)领导 者领导活动的主体。其主体作用表 现在：①领导者在领导活动中居于 中心地位。凭借其综合影响力，产 生巨大的吸引力和凝聚力，使被领 导者围绕在自己周围。②领导者在 领导活动中起发动作用。代表组织 的根本利益，进行科学决策，发布 指示命令。 ③领导者在领导活动中起统率作 用。确定组织的发展目标，决定机 构设置，选人用人和工作安排等。 37.当代领导基本职能的含义和内 容 答：1)领导的基本职能是指领导 活动所承担的基本职责和具有的基 本的社会功能，它贯穿于各种领导 一般职能的始终。 2)当代领导基本职能的主要内容有 三项：①决策。从一定意义上来说， 领导工作的过程就是制定和实施决 策的过程。②用人。领导工作的成 败在很大程度上取决于用人的得 失。③思想政治工作。任何领导活 动都是通过对人的组织和激励，达 到对世界的改造。 38.现代领导者树立依法治国观念 的基本要求 答：1)依法治国，建设社会主义法 治国家，这是党领导人民治理国家 的基本方略。2)各级领导者树立依 法治国的观念，其基本要求有：① 使民主制度化、法律化。②强调法 律的极大权威，真正做到法律面前 人人平等。③把立法、守法、执法 紧密结合起来，做到有法可依、有 法必依、执法必严、违法必究。④ 坚持党的领导，保证党在依法治国 中的领导核心作用。 39.领导者政治素质的基本要求 答：政治素质是领导者素质的首要 条件。其基本要求是：1)坚持正确 的政治方向和政治立场，时时牢记 党和人民的利益。2)要有政治敏感 性和政治鉴别力，保持政治上的清 醒和坚定。3)要有高度的政治责任 感，对人民、对国家负责。 40.领导者理事艺术的要点 答：1)掌握原则性和灵活性的辩 证统一。2)掌握抓住中心和统筹全 局的辩证统一。3)掌握领导积极性 与广大群众积极性的辩证统一。 4)掌握明晰性和含糊性的辩证统 一。5)掌握创造开拓与和谐平衡的 辩证统一。 6)掌握宽与严的辩证统一。 四、论述题 41.试述领导活动中必须实行权责 一致的原则 答：1)权责一致原则要求各级领 导者都应具有一定的职务、权力、 责任和利益。 ①职务：是指领导者所处的一定的 职位和由此产生的职能。②权力： 包括履行职责所需要的各种权力。 ③责任：是领导者必须承担的与其 权力相对应的义务和履行义务的行 为后果。 ④利益:是指与职务相联系的一定 报酬形式。 2)职、责、权、利是实现有效领导 的必要条件。领导者必须实行权责 一致原则的必要性在于：①职务与 权力分离，就会使领导工作出现工 作的“虚位”。②权力与责任分离， 往往是官僚主义产生与泛滥的基 础。③职务与利益相脱离，会使领 导工作缺乏必要的动力。 42.试论领导者在选才用人过程中 衡量人才的标准 答：1)人才标准问题，是领导者选 才用人的核心问题。领导者衡量人 才的标准，就是指衡量一个人是否 属于合格人才的标尺或准则。这个 标准就是德才兼备。所谓德，是指 思想道德品质；所谓才，是指才能 和智慧。2)德才是一个历史范畴， 不同社会、不同阶级对德才的理解 是各不相同的。在社会主义条件下， 所谓德，最主要的就是坚持四项基 本原则。所谓才，就是要有为人民 服务、为人民造福的本领和才干。 3)在新的历史条件下，我们党将人 才的德才标准具体化为“四化”方 针，这就是干部的革命化、年轻化、 知识化和专业化。干部的革命化、 年轻化、知识化和专业化是紧密地 联系在一起的。它们是辩证统一的 关系。4)由于人才标准的不同，便 形成了任人唯贤与任人唯亲的两条

领导科学复习资料汇总笔记

领导工作是一门科学？1）领导活动是产生于人类的共同劳动，并随着分工的发展而发展的2）从原始社会到奴隶社会、封建社会、经过资本主义社会再到社会主义社会，概括起来看，人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程：从原始平等、集体领导方式到个人专制、充满阶级剥削和压迫关系的领导方式，又到社会主义新的平等关系、集体领导的方式。 领导工作应作为一门科学来研究的原因？1）领导工作是人类一种特殊的重要实践活动，不仅这种领导工作实践需要一门科学，而且这种领导工作实践本身就包含着极其丰富的科学内容2）领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容3）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学——对领导工作实践的宝贵经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化，就是领导科学。 领导科学产生的历史条件？1）现代社会生产的巨大发展和现代科学技术的突飞猛进，带来了社会活动的一系列变化，要求现代领导由经验领导上升为科学领导。这种领导方式转变的客观实践，促进了领导科学的产生。2）领导科学的出现与最近几十年来科学技术的飞速发展也有着密切的关系3）领导科学的产生不仅是现代社会实践发展的需要，科技发展的需要，而且也是人类领导思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝炼、提高和升华的产物4）人类的生产实践5）马克思主义科学世界观和方法论。——领导科学的产生，完全是现代社会生产的巨大进步，分工的高度发达以及管理的高度发展的必然结果。 领导活动的基本要素和基本矛盾？1）要素：领导的基本要素包括：领导者、被领导者、群体目标和客观环境。2）基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾，以及领导者主观指导与客观环境的矛盾 我国领导工作必须由经验上升到科学的原因？领导科学是人类领导活动长期发展的产物。原始社会生产力状况对应的是领导工作十分简单，奴隶社会、封建社会相对应是经验领导。历史发展到资本主义时代，社会生产和科学技术突飞猛进地发展，为适应社会化大生产的和科学技术日新月异发展的需要，专家式领导、专家集团式领导应运而生并逐渐普遍化，经验领导向科学领导转变，科学领导的产生已不可避免。由此可见，领导方式应适应社会生产方式和专业化社会分工的需要。我国正在进行建设具中国特色的社会主义，是极其伟大的而又复杂的创新事业。领导者的责任大大加强，领导工作的复杂程度空前提高。在这种情况下，一个决策的正确或失误，都会引起一连串的连锁反应，这就对领导工作提出新的要求，要由经验型领导转变为科学型领导。没有领导工作的科学化，就不会有社会主义建设的现代化 领导科学的范围和特点？1）范围①领导活动的主体②领导活动的结构③领导活动的过程2）特点①综合性②应用性③社会历史性 建设有中国特色的领导科学要做到？1）必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导2）必须从我国四化建设的实际出发，面对改革、开放和现代化建设的实际3）必须继承、发扬我党的优良传统，认真总结我党的领导实践经验4）必须有分析地借鉴国外和古代的领导思想。 学习领导科学的方法？理论与实践统一1）要重视学习理论2）要加强理论的应用，坚持理论密切联系实际，要全力总结我党的领导经验，联系我党的历史经验，特别是联系我党领导现代化建设的新鲜经验3）要注重比较研究的方法。 领导的特征（简答）？1）领导认识的特征①原则性②超前性③综合性④创造性⑤系统性2）领导实践的特征①依附性②目标性③组织性④协调性⑤超脱性 领导的特征（论述）？包括领导认识的特征和实践的特征？1）认识特征：①原则性，在我国是指要坚持四项基本原则，贯彻执行党的路线、方针和政策，正确地解放思想，实事求是。②超前性，包括把群众中不完全的先进认识转化为系统全面的先进认识，善于把群众中先进的认识转化为方针政策③综合性，指领导认识是一种多视角、多层次、多方面整合知识的过程，是高度综合的活动。④创造性，指领导者要充分发挥主观能动性，形成新的概念和范畴，善于认识和把握事物的本质规律。⑤系统性，即要有机地分析和利用各种要素2）领导实践具有五个特征：①依附性，即领导活动必须建立在其他社会实践之上，随着其他社会实践的变化而变化。②目标性，即领导实践是一种目标取向活动，其本质和目的在于实现目标。③组织性，即领导只能在组织中存在与发展，组织是领导的结构系统、活动空间和运行框架④协调性，即领导要协调好各个层面、各个环节的关系⑤超脱性，即领导必须从根本上、全局上把握，从具体事务中解脱出来。 领导的基础？ 1）领导基础是指领导活动赖以存在并发挥作用的根本条件，表现为一种综合影响力2）权力是领导综合影响力的基础和前提。但要注意权力并不是一种最有效、更不是唯一的影响力3）领导的综合影响力的内容及其构成包括权力、品德、知识和才能；后三者为凝聚性影响力，是决定领导水平和成败的关键因素。 社会主义领导的本质属性？1）社会主义社会的政治、经济、文化条件决定了社会主义的领导的本质就是服务。2）服务是社会主义领导活动的中心内容，是各项领导活动的根本目的和行为准则。3）强调领导就是服务，就必须正确处理指挥员和勤务员，主人和公仆、教育者和学生的关系。4）必须划清资本主义国家所说的服务和社会主义国家所强调的为人民服务之间的界限。 如何做到社会主义领导的本质就是服务？社会主义领导的本质就是服务，这是由社会主义的政治、文化和经济条件所决定的。服务是社会主义领导活动的中心内容，是各项领导活动根本目的和行为准则。服务包括指导性服务、管理性服务、事务性服务。强调领导就是服务，要正确处理三个关系：一是指挥员与勤务员的关系；二是主人与公仆的关系；三是教育者与学生的关系。领导者的特征？1）拥有职权：职权是组织赋予的，为实现组织目标的工作权力，职权有明确而严格的限制范围，职权有客观内涵，与领导者的个人的主观特征无关。2）负有责任：①政治责任②工作责任③法律责任3）提供服务4）富于创新5）多重角色 被领导者的特征？①服从性②受动性③对象性④源泉性⑤不担任职务或担任较低职务 正确认识和理解社会主义领导者和被领导者的关系？领导者与被领导者之间的有关系受到一定社会政治、经济、文化条件的制约。不同的社会条件形成不同的领导者和被领导的关系1）相互信任的关系2）相互促进的关系3）相互支持的关系4）相互转化的关系5）相互监督的关系 领导者与被领导者是一种对立统一关系？正确处理领导与被领导者的关系，是马克思主义领导科学的基本问题。领导者与被领导者之间的关系受到一定的社会政治、经济、文化条件的制约，不同的社会条件形成不同的关系。领导与被领导者之间是一种对立统一关系，协调统一是共同追求的目标，但也不能忽视二者的冲突。因为二者所处的地位不同，观察处理问题的角度不同，各自所代表的利益要求也不同，所以产生矛盾是不可避免的。 领导的一般职能？1）引导①正确地规划目标是引导的核心，领导是为实现某种组织目标而开展的活动，目标应该看成是领导工作的起点②正确地提出任务是实现引导的中心环节③科学地制定领导方法是引导的重要内容2）指挥：可采取命令、说服、示范等三种方式3）组织：组织功能的有效发挥有赖于组织结构的合理配置，取决于组织结构内在要素的存在形式和组合方式。要求组织结构是一个由决策、执行、监督、咨询、反馈五个部分组成的相互联系的网络系统，要求组织结构具有全方位的建制，并具有生机勃勃的应变能力4）协调：①通过积极的促进来达到新的平衡②通过严肃的纠偏来维护正常的秩序。一个优秀的领导者，应善于协调，统筹兼顾。应坚持平等、公正、彼此尊重的原则；坚持顾全大局，求大同存小异的原则；坚持行政目标一致的原则5）监督：6）教育：①政治思想教育是实现领导决策的保证，尤其成为社会主义国家领导的重要职能之一②业务技术教育是帮助群众完成具体业务的保证。 当代领导的基本职能？1）决策：决策能力包括①分析问题的能力②逻辑思考的能力③创新能力2）用人：现代人才观认为，凡具有一定的知识和技能，并能为社会的进步和发展服务的人，都是现代化建设需要的人才3）思想政治工作：①内容和方法必须适应被教育者的思想发展变化规律②依靠群众力量做好思想政治工作③教育者必须先受教育。 当代领导行使决策基本职能时要注意？1）要善于审时度势，利用机遇2）要不仅实事求是，还要恰如其分3）要善于运用冲突，论证中的冲突有利于激发想象力4）要具有自我否定的批判意识5）要善于评价。