辩手更容易爱上队友

谢谢主席，各位好。在这样一个浪漫的晚上，我们本该与心爱的人共享烛光晚餐或者向自己暗恋的人吐露心扉，再不济，可以做一个明亮的灯泡夹在相濡以沫的父母中间共享天伦之乐。可是，争鸣CDA的组委会用这样一个即需要牙尖嘴利经验老道又不得不爆出八卦甚至以身试法的辩题让我们所有人在今夜只能与电脑相伴，所以，我衷心的祝愿CDA组委会各位腹黑的同学在未来的几年内，七夕一人过，电脑永相随。言归正传，我方立场为：辩手更容易爱上队友。首先，明确辩题当中的几个概念。辩手，是指那群在聚光灯下面不改色侃侃而谈的人。他们身姿挺拔，知识渊博，见解深刻，语言华美，很容易赢得台下观众的青睐。队友是指台下默默支持你，台上默契配合你的朝夕相处时常斗嘴的人。对手则是永远站在你的对立面，彬彬有礼却会蛮不讲理，面带微笑却笑里藏刀，温文尔雅却只为打败你的那群人。而今天判断更容易爱上谁，则需要看更容易与谁产生感情，在他们之间更有利于感情的培养。我方认为，辩手更容易爱上队友。理由如下。

第一，从爱的本质来看，与队友在一起更容易领悟爱的真谛。相较于对手之间的相互猜忌，队友之间给予彼此无条件的信任是爱情的基础，不同于对手之间的尔虞我诈，队友

在数十场甚至数百场比赛中并肩作战所培养的默契无疑是爱情的添加剂。相比于对

手相见定要拼个你死我活，队友之间的相互付出，彼此支持是爱情的重要保障“执

子之手与子偕老”的诺言尽管浪漫，尽管温馨，却也意味着多了一种责任，需要两

幅肩膀共同承担。所以，和队友在准备比赛的过程中朝夕相处辛苦讨论，在辩论赛

的舞台上一同指点江山挥斥方遒，一起分享成功的喜悦失败的痛苦。品尝辩论带给

我们的乐趣，就在这一同经历一同成长的过程中，也为爱情的蔓延滋长提供了土壤。第二，辩论队为爱情的产生提供了天时、地利、人和的良好氛围。在辩论队中，很容易看到这样的场景。当一个男生为一个辩题绞尽脑汁苦思冥想时，这时一个女生默默的

为他递上一杯咖啡，微笑着用目光支持男生。而此时男生也会有如神助般的精神抖

擞继续努力。当一个女生为一场比赛的失利在黑暗中哭泣自责时，也会有一个体贴

的男生递上一张纸巾，给女孩一个坚实的拥抱告诉她，人生，历练，历练嘛。这样

的场景还有很多。每一个会意的眼神，，每一个必胜的手势，每一个会心的微笑，

每一次大声的欢呼，每一个忘情的拥抱，爱情，就产生于这朝夕相处中，就产生于

这一点一滴的琐碎和相濡以沫的深情中。

其实，爱情是一种最不讲理的东西，是一种说不清道不明的感觉，往往会有心栽花花不成，无心插柳柳成荫。今天我方也无意宣扬辩论队中一定存在爱情的道理，可是，在同一个辩论队共同打拼的缘分与感情，并肩作战的默契与信任，相互扶持的付出于担当，的的确确更符合爱情中无论风雨无论艰辛相濡以沫荣辱与共的信条。所以我方坚信，辩手更容易爱上队友。

最后，在七夕的夜晚，祝所有的朋友拥有真爱，幸福永远。

对方辩友通过之前的质询向我们传递了这样一个信念，就是在辩论队中的耳鬓厮磨并不能算作是真正的爱情。只是时间久了之后有感情，可能是亲情，友情，总而言之，不是爱情。可是，这样的逻辑我们能接受吗？假如我和我的男友通过相识，相知，相许的过程步入了婚姻的殿堂，我们相爱彼此，希望能白头偕老。可是对方辩友却告诉我，我们之间没有爱情。因为在相识的那一刻，爱情没有出现，那之后的相知相许的过程，就没有了意义。按照这样的逻辑，那么这个世界上，有多少的婚姻可以称之为有爱情的婚姻呢？所以这样的逻辑我方无法赞同。

可是真的是这样子的吗？您方所说的对于“对手”的好感，究竟是源于他的辩论实力，还是他独特的个人魅力呢？如果是辩论实力雄厚让你折服的话，那么我们发现，在平时的讨论中，练习赛中，我们同样可以发现队友对于辩论的理解掌握同样是不逊色嘛。所以，您方不能用一个可论证双方立场的论点来论证您方观点呦。

今天非常开心能够在这样一个浪漫的夜晚中听到对方二辩小MM对我方熊猫同学的真情告白，我们都很激动，希望能亲眼见证有情人终成眷属。可是，我们也不得不从感性的思维回归到理性，理性的想一下，假若对方二辩小MM今天是第一次听到熊猫同学的声音，就立刻被其犀利的语言所折服，这样的爱情，真的可靠吗？通过一场比赛几十分钟可以如果说可以了解对方，那也仅仅是被修饰过的语言，准备过的思维。对方小MM有没有想过，如果熊猫同学像ZWQ QQ叔那样不修边幅甚至不洗脚就睡觉，人生最大的爱好是在乱糟糟的房间里打辩论，此生最大的梦想是可以找一个富婆来包养她，这样一个真实的熊猫，您还会倾慕吗？退一万步讲，生活习惯价值观等的不同您都不要考虑，那是不是应该想想，像熊猫这样一个以打辩论出名的男生，那么的引人注目，作为一个女生，您能忍受的了熊猫同学寝室楼下总是徘徊着各色女生为的只是得到熊猫的一个回眸一笑么？所以，对方同学，爱情不是你想买，想买就能买。而我相信，对方二辩对于熊猫同学的倾慕也不过是动心，可是，我们一定要明白，动心不等于动情。

最后,作为东北战队的董事长，我也希望能够通过今晚这场浪漫的比赛为我们东北队劳苦功高的邹文启同学打一个征婚广告，正如诗云：抠叔三十一支花，内心渴望一个家。贤良淑徳会持家，有木有女人要嫁他？各位现场的观众朋友们，你还在为七夕节无人陪伴感到孤独吗？你还在为身边男友不够睿智而烦恼吗？赶紧动身去领取一张东北博易战队的报名表把，可免费参加东北战队所有队内活动，更有机会获得和邹文启亲密接触的机会哦。前十名报名者，可获得于邹文启共享烛光晚餐的机会，先到先得，信不信由你，反正我信了! 东北博弈战队，邹文启，你值得拥有！

例子：

1.人们都说，每一个成功男人背后，都有一个女人。请问对方同学，您觉得，

这个女生是默默为你搜集资料，与您分享喜悦悲伤的女生比较实际呢？还是一个众叛亲离为您上演无间道的女生比较有可能呢？

2.加菲猫告诉我们，爱情就像照片，需要大量的暗访时间来培养。准备一场辩

论到演绎一场比赛，您是和对手在一起的时间久呢？还是和队友在一起的时间久？是不是您的爱情不需要时间培养，一眼就足矣惊天地泣鬼神了呢？

3.我们身边有一个现实的例子，就是前不久加入东北战队的李秉恒，当时我们

都在怀疑为什么一个上海战队的人要来做东北队的外援呢？最后，当李秉恒悄悄的拉起我们东北小秘书文文的小手时我们才恍然大悟这厮原来动机不纯。可是，对方同学，按照您方的逻辑，李秉恒不应该潜入东北战队，而是继续留在上海队通过出色表现掳获小MM芳心，您认为，哪一个更有可能成功呢？（其实，李秉恒可能真的有这个心，却是没在上海队达到目的，所以只好选择做队友来抓住爱情咯）

4.我们来看一下争鸣的青年才俊犹大大师张俊前辈在泡MM的时候是怎么做

的？他会以一个救世主的身份对MM所在的队伍说，让我来帮你们拿个冠军吧。在共同准备比赛的过程中，用自己的如黄巧舌和犀利的逻辑终于抱得美人归。对方同学，您是不是也认为这样的方法很可行很有效呢？

5.我们知道，争鸣有很多战队中都不乏浪漫爱情故事的存在，例如河北队的子

琛啦圆圆啦，西南大学队伍的老妖怪邹博啦。都在辩论队中找到了自己的真爱。您能够给我举一些与对手在一起的例子吗？

6.对方同学，队友就坐在你身边呐，他可以在你紧张到手心冰冷时，悄悄的握

住你的手，让你安心，可是对手是不是坐在几米之外的地方，在嘲笑你们的不镇定呢？

7.我们假设这样一个场景，如果比赛到一半突然停电了。。

8.对方同学，如果你爱上自己队伍中的一个女生，队内其他的人肯定是乐见其

成甚至会为你们制造些机会促进你们的感情。可是，如果您喜欢上的是对手中的一个女生，您觉得，您队伍当中其他人会有什么看法和举动呢？

国外经典的文学作品一代表作品《变形记》[奥地利]卡夫卡《童年》《在人间》《我的大学》[苏联]高尔基《羊脂球》《项链》[法]莫泊桑《变色龙》[俄]契诃夫《战争与和平》、《复活》[俄]托尔斯泰《双城记》[英]狄更斯《莎士比亚全集》[英]莎士比亚《对话录》[希]柏拉图《荷马史诗》[希]荷马《哈克贝利。费恩历险记》[美]马克。吐温《红与黑》[法]司汤达《草叶集》[美]惠特曼《神曲》[意]但丁《堂吉诃德》[西]塞万提斯《浮士德》[德]歌德《社会契约论》[法]卢梭《包法利夫人》[法]福楼拜《高老头》[法]巴尔扎克《玩偶之家》[挪威]易卜生《安娜。卡列尼娜》[俄]托尔斯泰《呼啸山庄》艾米莉·勃朗特《荆棘鸟》[美]考琳·麦卡洛《飘》[美]玛格丽特·米切尔《绞刑架下的报告》[捷克]伏契克《汤姆叔叔的小屋》，又译作《黑奴吁天录》和《汤姆大伯的小屋》[美]比彻·斯托夫人《悲惨世界》、《巴黎圣母院》和《笑面人》[法]雨果我爱读书演讲稿二尊敬的老师、亲爱的同学们大家下午好！今天我的演讲题目是我爱读书。如果我问大家什么是人生中最重要的？也许有人会说是健康，也许有人会说是快乐，也许还有人会说是金钱。而我则会不加思索地回答说读书！是的，我爱读书，因为书是人类智慧的结晶，书是人类思想的宝库，书是人类经验的总结。读书可以让我无知的领域不断缩小，可以让我的知识更加丰富，可以让我的人生更加精彩。歌德说过读一本好书，就是

和许多高尚的人谈话。是啊，读一本好书使我们可以从智者的叮咛中领悟人生的真谛。我爱读书，因为我亲身感受到了读书的乐趣。看笑话书，开怀大笑，仰面朝天；看散文集，沉浸其中，如醉如痴；看教育书，开动脑筋，灵光闪现。看到感人之处，泪沾衣襟；看到激动之处，心潮起伏；看到可歌之处，奋笔抒怀。书本就好像是一位演员，表情丰富，感情多样，给予了我自由的天空，让我自由飞翔。虽然我还不太明白古人说的书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的真实意义，也还没有达到三更有梦书作伴的程度，但现在看书的确成了我生活中不可缺少的重要部分。可能有些同学觉得读书很困难，读不懂，但古人言读书百遍，其义自见现。只要你认真读，多读几遍，就会觉得原来读书这么简单! 高尔基说得好书籍是人类进步的阶梯。这句名言曾经激励着无数学子发奋读书。同学们，为了我们的进步和成长，为了中华的崛起，让我们读书吧！我爱读书的作文三从小，妈妈就教我读书，因此我就养成了一个爱读书的好习惯。六岁时我就爱上了《嘻哈小天才》这本书，我从心灵深处爱上了书中美丽的葛琪琪和十分怕女生的毛小蒙。我随着主人公的快乐而快乐，随着主人公的忧伤而忧伤。我爱书中心地善良和可爱的葛琪琪和毛小蒙，恨那些可耻的孩子，这本书给我增添了许多乐趣和光彩。每天中午放学回家，如没有作业我就会捧起课本，一直看到去上学，下午放学回家作业做完也看，反正就是无忧无虑地看书，每当看到有趣的情节，我就会哈哈哈……地笑个不停，看到悲伤的情节，我也会流下伤心的

春联段子手大全 新春快乐!祝你：致富踏上万宝路;事业登上红塔山;情人赛过阿诗玛;财源遍步大中华!新春段子就是你需要找的全部，接下来就是为你精心准备的《春联段子手》，欢迎观看! 春联段子手(热门篇)1.新年到，鸿运照，烦恼的事儿往边靠，祝你出门遇贵人，在家听喜报，乌纱帽往你头上掉，钞票朝你身上飘。 2.岁月是份考卷，检验着尘世的誓言;距离是把尺子，测量着缘分的深浅;问候是支彩笔，描绘着情意的冷暖。新年节到了，愿暖暖的问候直达你心间。 3.在我一天天的盼望中，新年终于到了，人们顿时忙碌起来。卖烟花爆竹的小摊子也出来做生意了，大街小巷一片沸腾的景象。 4.在这快乐分享的时刻，思念好友的时刻，美梦成真的时刻。祝你新年快乐，佳节如意! 5.春天的钟声响，新年的脚步迈，祝新年的钟声，敲响你心中快乐的音符，幸运与平安，如春天的脚步紧紧相随!春华秋实，我永远与你同在! 6.祝你正财偏财横财，财源滚滚;亲情友情私情，情情如意;官运财运桃花运，运运亨通。 7.在新年里，我举起杯，任晶莹的思绪，悄悄地伴随钟声飘向你身边，深深地祝福你春节快乐!

8.这一刻有我最深的思念。让云捎去满心的祝福，点缀你甜蜜的梦。愿你拥有一个幸福快乐的新年! 9.爆竹欣祝福，银羊喜迎春!过去的一年，感谢您的关心和帮助，新的一年祝您工作顺利，万事如意，合家幸福! 10.新年伊始，愿你乘着和煦的春风，朝着灿烂的明天，马不停蹄，快马加鞭!请伸出爱的手，接受我春节的祝福，让幸福绽放出灿烂的花朵! 春联段子手(经典篇)1.走过冬至，过完圣诞，迎来年末，快到新年，祝福先送，问候依然。天气转寒，保暖是关键;出门加衣，身体健康记心间;新年快到，预祝新年快乐! 2.羊年祝福你：好事成双美名扬，幸运如雪满空扬，幸福甜蜜笑脸扬，事业爱情双手扬，生活快乐又吉祥。 3.在这个充满喜悦的日子里，在长久的离别后，愿新年的钟声代给你一份宁静和喜悦，和新年的祝福。 4.谢谢您的情，谢谢你的意，谢谢你的关怀和厚爱，新年来临之际，祝您全家新年快乐，身体健康，万事如意!新年快乐。 5.岁末甫至，福气东来，鸿运通天。否极泰来时重伸鲲鹏之志，惜时勤业中展君无限风采。祝鸡年吉祥! 6.时间过得似箭快，一晃而过春节来，鼎故辞旧喜迎春，二零一三阔步迈，开拓进取干事业，再铸辉煌佳业绩。祝春节快乐。 7.这个时节，我们的双脚开始，温柔地冲动，走出门吧，让目光闪亮地锲入，季节的深处，探寻花开的消息!

伸出爱的手教案The final revision was on November 23, 2020

伸出爱的手 ： 一、情感与态度 1.让学生了解残疾人的生活，体验感受他们生活的不便。 让学生学习残疾人自强不息的范例，从而敬佩那些付出了比正常人更多努力的残疾人。 3.引导学生关注社会，心中有他人，培养社会责任感。 4.大家共同参与自己所创造的残疾人情境，组织学生展开该。 5.熟悉班集体环境，调查在我们生活的周围，有没有需要帮助的同学，能利用班里同学间相互关心与帮助来解决自己的问题。 二、 1.能够清楚地表达自己的感受，能够倾听他人的意见。 2.能够与他人交流与合作，共同完成活动。 3.了解人与人之间的相互依存关系，当今人类社会的普遍问题，引导学生关注社会，培养学生心中有他人和社会责任感。 三、过程与方法： 1.体验残疾人的生活过程。 2.尝试用不同的方法进行。 教学重点、难点： 1.体验残疾人的生活和自我感受。 2.能够与同学交流和合作，共同完成“设计”。 3.了解人与人之间相互依存的关系，培养学生心中有他人的集体主义精神。 教学资源： 本课为学生提供了一些信息资料，这些信息资料让学生了解残疾人的生活。 搜集资料：查找有关残疾人自强不息，努力拼搏的事例及社会普遍问题。 学生实态 当代学生的生活环境和条件较优越，生活在被父母宠爱的环境里，自我中心的意识较强。在他们的生活中不容易体会到由于残疾而给生活带来的不便和困难，同时，由于学生年龄小，缺乏这方面的意识。 教学策略 针对学生年龄偏低，认知水平尚浅并偏重于形象思维的特点，教师应避免太多的理论说教。师生多方搜集相关信息，扩充课文内容。尝试结合学生以及身边其他人在学校、社会中的具体事例进行引导，使学生在实际事例的体验中，学习交流与合作，培养心中有他人的精神。 （一）组织讨论：同学们在学习上、生活上遇到残疾人，怎样做

手抄报题目我爱读书 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《手抄报题目我爱读书》的内容，具体内容：读书的名言有很多,高尔基先生说过 :书籍是人类进步的阶梯。也有古人云 :书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。可现实是,书越来越多,可读书的人却越来越少。你知道读书的重要性吗?我们为什么要... 读书的名言有很多,高尔基先生说过 :书籍是人类进步的阶梯。也有古人云 :书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。可现实是,书越来越多,可读书的人却越来越少。你知道读书的重要性吗?我们为什么要读书?我为大家带来的，希望大家喜欢。 我爱读书手抄报的资料：我爱读书 遨游在书的海洋中，总是能给我带来意想不到的快乐，读一本好书就像和一个高尚的人谈话，确实是这样的。 在课余时间，我做最多的事就是安安静静地看着自己喜欢的书。我看过张之路的《空箱子》《伤心的实验》，也看过黄蓓佳的《我要做好孩子》《亲亲我的妈妈》《我飞了》，阅读过全套的"科学丛书"，还阅读过当年明月写的《明朝那些事儿》......最近我在看柯南道尔写的《福尔摩斯探案全集》，这本书使我了解了福尔摩斯和华生的破案传奇。看到死者的症状时，我和他们一起疑惑;看到凶手留下的痕迹时，我和他们一起思考;看到留下的证据时，我和他们一起恍然大悟。我最喜欢看黄蓓佳的书了，那是因为从她的书中我感受到了童年的快乐、家人的关爱和人间的真情。 我的思绪都是跟着书走，书是那么的神奇，像一位魔术师似的，把我牵

引到书的世界。书给予我的不仅是知识，更是一种在生活中的无数的快乐。无论是充满童趣、稚气的《喜羊羊与灰太狼》，还是教会我勇敢独立的《男孩的冒险书》，还是充满韵味和诗情画意的《唐诗》《宋词》，都给我带来生活的启迪，成长的快乐。 书带给我无限的快乐，丰富了我的生活，是我业余生活的消遣，更是我的好朋友。 我爱读书手抄报图片欣赏 我爱读书手抄报图一 我爱读书手抄报图二 我爱读书手抄报图三 我爱读书手抄报图四 我爱读书手抄报图五 我爱读书手抄报内容：名人名言 1、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 2、生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。 3、每个有知识的人，应该在自己的一生中，好好读上8-10本书。究竟该读哪些书?若想了解这点，那至少得读上15000本才行。 4、立身以立学为先，立学以读书为本。 5、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只

小学生爱读书手抄报 1、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根 2、书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。” 3、或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。 4、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。 5、书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。 6、书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：“书犹药也，善读之可以医愚。” 7、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚昧是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。 8、书犹药也，善读之可以医愚。 9、用心不杂，乃是入神要路。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 小学生爱读书手抄报图一 小学生爱读书手抄报图二 小学生爱读书手抄报图三 每次，只要一有人说到书，我总是会自豪地说：“我家的书最多了，满满一柜子呢，往往，这精神上的财富，总让我不由自主的感到骄傲。

妈妈虽然这样说，其实，她也是想让我读万卷书的，每到双休日，她都会抽空带上我去书店挑些好书，每逢这时，便是我这周最快乐 的时刻。 在我所读的书中，印象最深的，也是我最喜欢的当属《飘》了，刚开始不好懂，记得我是读了三遍，等真的读懂了，就足以让你回 味一生了，主人翁思嘉十分坚强、执着，在她的身上我学到了一种 对美好事物的向往和一种对失败不折不挠的态度，其中，我最难以 忘记的是那句话：“毕竟，明天又是另外一天了”，乐观地对待生活，这就是我从书中明白的深刻道理。 老师不止一次讲过，考场作文一般都是平时练过的，可以照搬上去，可我是个敢于创新的人，不满意两次写同一内容，所以，常常 另写新鲜的内容，这是因为“下笔如有神助”，此时更感觉到“腹 有诗书气自华”的牛气，妙不可言。 记得一次家庭作业，是让写一个人，要注意人物语言、外貌、动作的描写，正好那天我在家中听到家属院里有人喊：“卖破烂喽--- --”，心中便有一种莫名的感情在汹涌的翻腾着，脑海里浮现出上 周来我家收破烂的那位老爷爷的身影，在一股力量的激励下，我洋 洋洒洒写了一篇很长的文章，结果那篇有感而发的文章被老师批改 上了“好文章”三个字，心中感慨万千，我明白，这和我平时读书 很多有很大的关系。 现在，我更爱书，恨不得每天放学到家一直看书，不吃饭不睡觉都行。我对书情有独钟，书可医愚，书可令一个人内在升华，内在 美是真正的美。所以，我爱读书。 如果谁让我说出最喜欢的事情，我会毫不犹豫的回答：“我-----爱-----书!”

结婚祝福语顺口溜 1、你一口，我一口，甜甜蜜蜜小两口。 2、新郎笑哈哈，想要做爸爸，新娘羞答答，想要做妈妈。 3、伸出爱的手，接往盈盈的祝福，让幸福绽放灿烂的花朵，迎向你们未来的日子祝新婚愉快。 4、新娘是美丽的代言，新郎是智慧的精英，珠联璧合，祝你们百年好合。长长久久，祝你们天长地久。新婚快乐。 5、新郎新娘，像对鸳鸯；早生贵子，儿孙满堂。 6、婚姻像养花，精心浇灌它，用爱挡住雨，用情避开沙，爱情去呵护，真心去保驾。朋友请记住，美满乐哈哈！ 7、男尊女女尊男男女平等，夫敬妇妇敬夫夫妇相亲。 8、快讯报声新禧；鲜花无法奉上，美酒待后品尝；聚会相约下场，祝福就在耳旁；友情时刻不忘，爱情地久天长。 9、从此后，天更蓝，月更圆，你对未来有了更多期盼；从此后，笑有人陪，哭有人伴，你再不会感到孤单。生活开始幸福美满。朋友，新婚快乐！ 10、新娘子头发长又长，养个儿子上学堂；新娘子脸盘圆又圆，

儿子长大中状元。 11、今宵铺床，事事吉祥；孝敬公婆，莫忘爹娘。铺床铺床，四角鸳鸯；先生儿子，后生姑娘。 12、婚姻是爱情的继续，没有什么可以阻挡你，婚姻是永远在一起，你们可以共建新天地。婚姻是永远的图书，就看你们怎样来阅读，婚姻是一张张白纸，等待你们勾画美丽蓝图！ 13、一个盘子花又花，里面装的是葵花，大家都来抓一把，明年生个胖娃娃。 14、花毯青席，四角放齐；新郎新媳，包你如意。新婚之夜，快乐无疆；白发到老，山高水长。 15、一回生两回熟，谈恋爱来看数；三回四回路边走，五回牵手同出入；六回七回搂一搂，八回感觉很幸福；九回生活在一起，十回新欢同陌路；青年男女要慎重，恋爱结婚享祝福。 16、祝福你们新婚愉快，幸福美满，**永在，白头偕老！ 17、梅花盛开迎新人，雪花漫舞庆新婚，郎有才华前途好，女有美貌惹人喜，相亲相爱好伴侣，同德同心美姻缘，花烛笑对比翼鸟，洞房喜开并头梅。祝相爱年年岁岁，相知岁岁年年！ 18、杨叉洼里一块地，二十几年无人去，今日来把荒田开，明年

暗恋表白情书语录 1. 愿你伸出爱的手，接爱我盈盈的祝福;让幸福绽放灿烂的玫瑰，迎向我们共同拥有 的情人节。祝你情人节过得春光灿烂! 2. 想给你安慰可还没学会，想给你下跪可戒指还在保险柜，只好送束玫瑰把你追， 希望我俩永不吹。 3. 你在我心中是最美。没认识你之前，我还不知道世界上有这样一个人，会让我茶 不思，饭不想。不要怀疑，这就是你的魔力。我爱你这是唯一一句。片片尘埃铺展在撕碎 的欢乐上，你长袖轻舞，就能扫去尘埃，重聚往日的欢乐，思念，若说这是梦，我愿是不 醒的梦，因梦中有您，梦里有情!情人节快乐! 4. 想念你的时候，心情如此温柔，是冰封碎裂的小溪，是蜡烛上摇曳的火焰，想念 你的心要从胸中出来，告诉你情人节快乐!——我爱你! 5. 喜欢你也许是我错了，爱上你我真的变了许多!傻瓜，我爱你!情人节快乐! 6. 你的微笑是我前进的动力，你的深情是我成功的动力，今生能和你在一起是我最 大的福气;如果有来生，我也祈求上天能让我和你再成为情侣。情人节快乐! 7. 只要我的心还在，就一直留有你的位置，位置只有一个;只要你的手机还在，就会 有我对你的无限祝福，祝福有千万条。想你，祝福你。亲爱的，情人节快乐。 8. 爱你的动机是看到你心潮澎湃，爱你的过程是倾情奉献，爱你的目的是相伴到老，爱你的结果是不可自拔。我分析清楚以后，果断的决定，我爱你了。 9. 爱你是我一生最幸福的事，想你是我一生最快乐的事，看到你是我一生最享受的事，爱你想你看你是我一辈子都要做的事，亲爱的，情人节快乐! 10. 爱你是我伟大的事业，疼你是我最爱的职业，想你是我不变的习惯，陪你是我最 美的画面，娶你是我今生最大的心愿。情人节快乐，爱你每天多一点。 11. 爱的玫瑰充满街头，情人的笑脸荡漾在每个角落，莫名喜欢这个原本属于西方的 节日，亲爱的，在这样的日子里让我们成为恋人好吗? 12. 天上有一个太阳温暖且灿烂而有一个星球始终围绕着他转永恒不变在我的眼里你 就是太阳而我就是绕着你转的小星球你是我生命的全部情人节快乐! 13. 静静的夜里，一个人偷偷想你，已成为我最隐秘的快乐。好几次梦中有你，我便 贪恋着不想起床，放纵自己恣意占有你的似水柔情……节日快乐! 14. 上天安排的仅仅是时间地点和人物而你让我体验到了生命的全部!谢谢你的爱!

有关我爱读书的手抄报 书到用时方恨少，事非经过不知难。下面是本人为大家整理的关于我爱读书的手抄报，欢迎大家的阅读。 有关我爱读书的手抄报一 有关我爱读书的手抄报二 有关我爱读书的手抄报三 有关我爱读书的手抄报四 有关我爱读书的手抄报五 有关我爱读书的手抄报六 有关我爱读书的手抄报七 有关我爱读书的手抄报八 1、读万卷书，行万里路。——刘彝 2、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 3、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

4、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 5、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》 6、莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞 7、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼 8、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 9、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元 10、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 11、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》 12、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》 13、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游 14、问渠那得清如许？为有源头活水来。——朱熹 15、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼 16、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 17、读书百遍，其义自见。——《三国志》 18、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修 19、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊 20、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础——茨威格 21、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的

潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。——弥尔顿 22、书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯 23、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——都德 24、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根 25、书籍是造就灵魂的工具。——雨果 26、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。——赫尔岑 27、书——这是这一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。——赫尔岑 28、书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式，对图书倾注的爱，就是对才智的爱。——德伯里 29、书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。——凯勒 30、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。—

《伸出爱的手》教学设计 教学目标： 1.能够体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们所付出的努力；对残疾人和困难群体有同情心和爱心。 2.从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象；尊重并愿意尽力帮助残疾人和有困难的人。 3.了解残疾人的生活；知道社会对残疾人和困难群体的关怀行动和相关政策。 教学重点： 引导学生主动向弱势群体伸出援助之手。通过让学生观察 教学难点： 体验、感悟残疾人的社会生活，获得亲身感受，从而培养学生关爱残疾人，尊重残疾人，关注残疾人的生活意识。 设计思路： 残疾人是社会生活中的弱势群体，需要人们去了解、理解他们，更需要全社会的人去关爱他们。所以，我们在把握本课题“走近残疾人”题义时，重点抓住“走近”二字，课程目标锁定在：“了解残疾人、理解残疾人、关爱残疾人”这三个环节上。通过引导学生去调查、访问有关残疾人的事例，并让他们去亲身体验等活动方式，让学生首先了解残疾

人，进而去理解残疾人在生活中的诸多不方便及通过典型的中外残疾人事例，说明残疾人：常人能做到的或做不到的，他们也能做到。他们身上体现的身残志坚的品质和精神力量，值得大家学习。通过体验，使学生感受到残疾人不容易、不方便，但是，他们也有生存的尊严和权利，进而让学生自觉地去关爱残疾人──关爱残疾人也是我们的责任和义务。 学生状况分析： 我校地处县城新区附近。学生家庭条件优越，很多还是独生子女。孩子中突出存在自私、以自我为中心的思想状况，不懂得关心人，缺乏关心爱护弱势群体的意识。 教学过程： 一、激情导入，创设情景 1.同学们，今天老师带你们去个地方（课件播放鸟语花香）大家一边欣赏一边想这是一个什么样的世界？ 学生交流 这样一个五彩缤纷鸟语花香的世界多么的令人陶醉呀！可是在我们的生活中有些人享受不到这份快乐。他们有的失去了腿脚想走走不了。有的看不见这个美丽的世界，有的听不到美妙的乐章。这节课就让我们带着一颗真诚的心一起走近残疾人的世界了解残疾人 2.板书课题，齐读课题 二、感悟生活，体验明理

小学4年级我爱读书手抄报 我爱读书。读书使我在求学道路上受益匪浅。 ___期间,我在北京读大学。由于积累了一些哲学历史知识,遇事能多问几个 ___,因而在那动荡年代能冷静观察, ___思考,持中守正,趁机读了一些书,充实了自己的学问。读书使我在工作中受益匪浅。下面是由給大家的小学4年级我爱读书手抄报，希望能够幫助你们： 书,是了望世界的窗口。书，是知识的源泉，是人类进步的阶梯。要获得知识，就必须多读书。要跟上时代发展的步伐，就必须不断读书，不断充实自己。书的内容可以五花八门，不拘一格。因为我始终相信，不管看什么书，只要开卷就有益。我床边的书常常有几摞，随手可取，内容五花八门。有适合工作需要的书，比如《新华文摘》、《我是职业秘书》、《社会工作概论》等;有文学书籍，这几年看了一些当下流行的文学作品，尤其喜欢反映官场现实的小说;也有热播的电视剧的书，我感觉文字的渲染效果远比演员的表演更有感染力。还有一些如何与孩子沟通的书也是我经常涉足的领域。这六周的学习时间，我又强化了读书笔记的记录。书越读越多，越读越有兴趣。我感觉多读书至少有以下四点好处： 一是多读书可以增长知识，提高能力。古人云，“书犹药也，善读之可以医愚。不吃饭则饥，不读书则愚”。读书能增长知识，开阔眼界;能明白事理，增强能力。我原来只是把“加强学习”当作一

句口号来喊，随着看书多一些后，才真正发现读书的意义。明白了我们常说的“提高分析问题解决问题的能力”不是一句空话。同样一件事情，不同的人会有不同的看法，不同的看法就会产生不同的处理方式。同样的工作，有的人能思路清晰、有条不紊处理得很好，有的人就不得要领，乱干一气，结果忙了半天没有实效。我以为，这也是不学习、思想肤浅、理解能力低的表现。只有多读书，通古今，晓四方，提高理解能力，才能正确分析问题，才能用科学的理论和方法来解决问题。 关于读书的手抄报 ___ 二是多读书可以陶冶情操，自信从容。我经常会把把空闲时间留给书本，比如利用送孩子去培训班之后的时间看书。最好是找个安静的书屋，可以喝点茶，手捧一本喜欢的书，坐在靠窗边的椅子上，安安静静地品味书中的滋味。这时候，我的内心是充实的而满足的。读书可以让我们拥有“运筹帷幄，决胜千里”的信心。读书可以使人从无知到有知，从有知到深知;读书可以使人更加理性，不为喧嚣繁杂的世事所干扰，不为一时一事的得失而喜忧。通过在笔墨书香中体验共鸣和感动，解脱自己内心的焦虑、恐惧、寂寞、悲哀，使胸中的积郁释然超脱，达到淡泊宁静、自信从容的心理和谐状态。

我爱读书我快乐手抄报的内容 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《我爱读书我快乐手抄报的内容》的内容，具体内容：读书是反思性的理性活动,是提高思维能力的基本手段;读书又是一种高尚的文化生活,是陶冶性情、提升精神境界的重要途径。做读书的手抄报，可以提升青少年对读书的兴趣。下面是我为大家带来的，希望... 读书是反思性的理性活动,是提高思维能力的基本手段;读书又是一种 高尚的文化生活,是陶冶性情、提升精神境界的重要途径。做读书的手抄报，可以提升青少年对读书的兴趣。下面是我为大家带来的，希望大家喜欢。 读书的三重境界 何谓"读书的三重境界"?曰：为知，为己，为人。 为知，就是为了积累知识，增长学问、识见和智慧。为此，必须多读书，读好书。宋太宗说："开卷有益，朕不以为劳也。"皇帝如此，一般读书人更应该把读书当成一种永不疲倦的好事来对待。遇有和自己观点不同的或者不适时宜的书，也要拿过来看一看，甚至研究研究，以便从正反两面获得经验和教训，增加知识和才智。总之，博学从而多才多艺，这些都是"为知"的需要，也是读者的最起码、最基本的要求和目的。 为己，就是古人所说的修身、正己，培养自己的人格、道德和情操。这是读者的第二重境界。中国的读书人向来把占有知识视为人品、人格自然升华的保证，苏东坡有"腹有诗书气自华"诗句，表达的就是这一意思。事

实证明，读书与不读书，读书多与读书少的人，所表现出的内在气质与素质是绝不相同的。常言："独善其身"，练好"内功"，提高自身的素质和修养，从而也有益于身心健康，这是古今知识分子共同追求的读书目标。读书固然要博览，但是听读之书，也要尽可能有所选择。换句话说，不仅要多读书，还要读好书，这是甚为关键的。 对于读书完全"为知"而言，"为己"已经是大大提高了一个层次和境界。这是非常宝贵的，非正人君子是不易做到的，应该大力提倡，并大加发扬。但是光做到这一点还不够，从更高的层次上说，还应该向前人学习，"为人"而读书。 我所说的"为人"，不是"今之学者"的"装饰自己，给别人看"的"为"，而是我所要表达的"为黎民百姓"而读书，或即周恩来少时所说的"为了中华之崛起"而读书。比较而言，"为己"是读书人"能够"做到的，"为人"则是读书人"应该"做到的。 图一 图二 图三 我读书我快乐 我喜欢一个人静静的趴在书桌上读书。读书的滋味是五味瓶，包含着酸甜苦辣......题目即然是读书使人快乐，那么"乐"在哪儿呢?下面由我带你们去感受一下吧! 生活中有许多的"乐"，读书自然有它的"乐趣"!首先找到一本"心仪"的

三年级读书手抄报【三年级我爱读书手抄报设计】要明确读书的意义,从培养学生的兴趣入手,教给读书的方法,培养自主读书的能力。可以开展做读书手抄报来培养学生的读书积极性。小编分享三年级我爱读书手抄报设计，希望可以帮助大家! 三年级我爱读书手抄报的图片欣赏三年级我爱读书手抄报图片1 三年级我爱读书手抄报图片2 三年级我爱读书手抄报图片 3 三年级我爱读书手抄报图片 4 三年级我爱读书手抄报图片 5 三年级我爱读书手抄报的内容：关于读书的古诗1、《观书有感》宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。2、《读书有所见作》清萧抡谓人心如良苗，得养乃兹长。苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失清爽。三年级我爱读书手抄报的资料：我爱读书我们曾在《沁园春长沙》里读到过怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?这位后来开辟中国革命胜利大道的伟人从青年起就有如此豪气如此壮志，而他还有另一个身份读书人。记得看过一张毛主席在中南海卧室的照片，很大的一张床，有二分之一的位置堆着书，想来这位伟人每天是与书共眠与书同在，而这一本本书垒起的不仅仅是毛泽东的一生也是中国革命不倒的城墙。我们在书中，看到了天地沉浮看到了风云变幻，也感悟到了人生，是大雨中的泥泞是风雨中的攀登。读书是一种驰骋，在风云变幻改朝换代的轮回中，读书人的思想与八百里秦川厚土与贯穿数千年的历险情节一起，驰骋与一片朔风疆场，找到了一具粗犷而强悍的生命原形，上面刻着人生真谛。真正的读书源自内心的热爱，这份爱纯粹天然，就像向阳花总是追寻太阳，不为名利，听从的是心的召唤，正是这份爱让人无论何时何地何种境遇都能嗅出书的馨香，都能在孤独中以温情的手指在书的页面上摩挲不止。在主动碰撞的激情中，书中的人与事，作者的理

人教版《品德与社会》四年级上册 《伸出爱的手》教学设计 叶盛中心小学周颢 教材分析： 《走近残疾人》是小学《品德与社会》第七册第四单元《关心你、爱护他》的第二个主题——伸出爱的手。《走近残疾人》是第一课时。本课的立足点主要是让学生了解残疾人的生活困难，理解残疾人的内心，认识到他们需要人们的尊重和关爱，并让学生在实际生活中关怀他们，向他们伸出温暖的双手。 教学目标 1、知识目标：了解残疾人的生活；知道社会对残疾人和困难群体的关怀行动和相关政策。 2、能力目标：从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象；尊重并愿意尽力帮助残疾人和有困难的人。 3、情感、态度、价值观：能够体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们所付出的努力；培养支持、关爱残疾人的情感。对残疾人和困难群体有同情心和爱心。 教学重难点： 通过让学生观察、体验、感悟残疾人的社会生活，获得亲身感受，从而培养学生关爱残疾人，尊重残疾人，关注残疾人的生活意识。 教具准备： 1、布置学生收集残疾人身残志坚的典型事迹。 2、布置学生了解社会关心爱护残疾人的具体事例。 3、教师搜集相关图片、视频并制作多媒体课件；爱心卡；眼罩一个。

教学过程： (一)、创设情境，走近残疾人 1、播放<<如果幸福你就拍拍手>>，孩子们一起随着音乐动起来(感受体格健全的幸福和快乐) 2、孩子们，当我看着你们每一个人明亮的眼睛，灿烂的笑容，灵动的手脚，我就不由地想起他们。 3、播放各类残疾人的图片。 盲人：他们习惯于在漫漫长夜里摸索，却永远看不到天亮时的那一抹曙光； 聋哑人：他们在悄无声息的世界里生活，所有欢声笑语对他们来说都是苍白无力； 肢残：他们靠着轮椅、拐杖来延展自己的人生，这不屈的人生之路何其漫长啊！ 4、有些人因先天或后天的原因，不能像绝大多数人一样，拥有健全的身体。这给他们的生活带来了许多不便。孩子们，从你们同情的目光里，周老师深深地感受到你们的善良。现在就让我们带着一颗真诚的心，伸出爱的手，一起走近残疾人，去温暖他们的心。(板书课题：伸出爱的手) (二)、体验残疾人 1、观察残疾人的生活 孩子们，你知道在我国有多少残疾人吗？（板书：残疾人）这是一个特殊的群体。孩子们，打开书72页，让我们来看一看他们是怎么生活的。 师：你们都有一双善于发现的眼睛，看到了他们生活的困难，但这还不够，现在就让我们扮演他们，真切地体验他们生活的艰难。 2、体验残疾懂得关爱： 体验盲人（找座位）

三年级我爱读书手抄报图片精选大全读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。 读书成语1、负薪挂角：负薪：背着柴草，汉代朱买臣背着柴草读书;挂角：把备读的书挂在牛角上，隋代李密骑在牛背上读书。指边劳动边读书，不畏辛苦。 2、读书种子：指在文化上能承先启后的读书人。 3、行吟坐咏：吟、咏：声调抑扬地念、唱。走着也念，坐着也读。形容读书用功。 4、孙康映雪：比喻读书非常刻苦。 5、书香世家：指世代都是读书人的家庭。 6、开心明目：开心：使心窍开通;明目：使眼睛明亮。指通过读书或做事开通心窍，扩大视野，提高观察力。 7、道学先生：指思想、作风特别迂腐的读书人。 8、士农工商：古代所谓四民，指读书的、种田的、做工的、经商的。 9、昼耕夜诵：白天耕种，夜晚读书。比喻读书勤奋。 10、大璞不完：指玉既经雕琢，就失去了天然的形态。旧时比喻读书人做了官，丧失了原来的志向。 11、滚瓜烂熟：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读

书或背书流利纯熟。 12、朝经暮史：经：指旧时奉为经典的书籍;史：指历史书籍。一天到晚诵读经史。形容勤奋读书。 13、雪天萤席：比喻不分寒暑，刻苦读书。 14、白面儒冠：犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含贬义。亦泛指读书人。 15、书读五车：形容读书多，知识丰富。 16、巨学鸿生：巨：大;鸿：通“洪”，大;生：读书人。比喻学识渊博的人。 17、读书三到：形容读书十分认真。 18、折节读书：折节：改变过去的志趣和行为。改变旧习，发愤读书。 19、凿壁借光：凿：挖。在墙上凿一小孔，借邻居的灯光读书。形容家贫刻苦读书。 20、朱墨烂然：朱墨：朱笔和墨笔;烂然：光明的样子。形容读书勒奋。 读书句子1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 2、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 3、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈 4、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

我爱读书手抄报资料和图片 篇一：读书手抄报图片大全-我因读书而快乐 小朋友们，巴罗曾说过：一个爱读书的人，他毕定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。只要有书陪伴，就有没有穷的欢乐。在读书的道路上要往不断地寻觅快乐，必定会碰到很多的苦，但是若到达了一个境地，就会真正体会到此苦亦为甜，此甜躲苦中。小朋友们，现在我们就来看看这幅读书手抄报吧。读书不是只看一遍就算看了，这样就是自己骗自己，这样是不会懂的知识的。 篇二：读书手抄报图片——读书小报作品 类别：读书手抄报学校：沾化县利国乡马营三村小学版面 设计：蔡全保韩沙沙尺寸：1280x960像素班级：三年级(7)班文字编辑：蔡全保大小：258Kb(263269bytes)指导老师：李海业美术编辑：韩沙沙读书手抄报图片——读书小报作品简介：本作品尺寸为1280x960像素，由沾化县利国乡马营三村小学三年级(7)班蔡全保和韩沙沙共同制作，手抄报版面设计过程在李海业老师的指导下完成。本站推荐建队周年纪念黑板报，我爱祖国黑板报_中国的别称，三八妇女节板报设计欣赏，关于青春的黑板报，国际消费者权益日黑板报版面设计图，初中五四青年节黑板报设计，初中成长黑板报图片_成长de感悟，希望你喜欢。

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《伸出你的手》 一、教学目标 1.体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们为克服困难所付出的努力。 2.不讥笑捉弄残疾人；努力做到尊重并尽力帮助残疾人；尊重他们的劳动和生活； 3.懂得做人应该有爱心和同情心，懂得怎样去关心和帮助残疾人； 4.了解社会对残疾人和困难群体的关怀活动和相关政策； 二、教学重点： 1.让学生能够体会残疾人在生活中的不方便和困难，以及他们为克服困难所付出的努力。 2.了解社会对残疾人和困难群体的关怀行动和相关政策。 三、教学难点：让学生对残疾人和生活困难的人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。 四、教学过程 一、创设情境、导入新课 1.播放《幸福拍手歌》，孩子们随着音乐一起动起来。（感受幸福快乐） 师：孩子们，当我看着你们每一个人明亮的眼睛，灿烂的笑容，灵动的手脚，我就不由地想起他们。 2、播放各类残疾人的图片。配乐：<<二泉映月>> 盲人：他们习惯于在漫漫长夜里摸索，却永远看不到晨曦的光明； 聋：他们的世界是一片永远的安静，听不到欢声笑语或大声哭啼，他们望着人们张张合合的嘴唇，却只有茫然。哑：他们可以听见声音在这个世界传递的温情，却悲伤的无法同样用声音来发出任何回应。 肢残：他们靠着轮椅、拐杖来延展自己的人生，这不屈的人生之路何其漫长啊！ 智力残疾：谁不希望自己是一个正常的人呢?命运和他们开了一个玩笑，他们只能在命运下苦笑着！ 3.孩子们，从你们同情的目光里，招老师深深地感受到你们的善良。现在就让我们带着一颗真诚的心，伸出爱的手，一起走近残疾人，去温暖他们的心。(板书课题：伸出你的手) 齐读课题。 二、走近残疾人 老师在课前查阅了资料，在我们中国的13亿人口中，大概就有八千万的残疾人，这是一个庞大而特殊的群体，在他们中有的是一生下来就有着残疾，而有些则是因为后天一些意外事故造成的。 师生交流：让我们来看一看他们是怎么生活学习的呢？（图片展示） 生：那个盲人叔叔买东西时，只能用手触摸钱币上的盲点，真不方便。 师：是啊，他看不见这个热闹的世界，看不见缤纷绚丽的色彩，连买东西都很困难。 生：几个聋哑人在用手语交流。 师：一句简单的话也要比划半天，真是太费劲了。 生：这位叔叔的双腿瘫痪，只能坐在轮椅上行走。 师：他必须依靠轮椅来行动，多不方便哪？

四年级上册思想品德教学设计:伸出爱的手 一·教学目标 1、知识：了解残疾人的生活；知道社会对残疾人和困难群体的关怀行动和相关政策。 2、能力：从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象；尊重并愿意尽力帮助残疾人和有困难的人。 3、情感、态度、价值观：能够体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们所付出的努力；培养支持、关爱残疾人的情感。对残疾人和困难群体有同情心和爱心。 二、教学重难点： 通过让学生观察、体验、感悟残疾人的社会生活，获得亲身感受，从而培养学生关爱残疾人，尊重残疾人，关注残疾人的生活意识。 三、教具准备： 教师准备： 多媒体课件。 学生准备： 1、课前收集有关残疾人自强不息、顽强拼搏的故事。 2、收集社会关爱残疾人的事例。 四、教学过程： (一)、创设情境，走近残疾人 1、播放>，孩子们一起随着音乐动起来(感受体格健全的幸福和快乐)

2、孩子们，当我看着你们每一个人明亮的眼睛，灿烂的笑容，灵动的手脚，我就不由地想起他们。 3、播放各类残疾人的图片。配乐：> 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...盲人：他们习惯于在漫漫长夜里摸索，却永远看不到天亮时的那一抹曙光；聋哑人：他们在悄无声息的世界里生活，所有欢声笑语对他们来说都是苍白无力；肢残：他们靠着轮椅、拐杖来延展自己的人生，这不屈的人生之路何其漫长啊！ 4、有些人因先天或后天的原因，不能像绝大多数人一样，拥有健全的身体。这给他们的生活带来了许多不便。孩子们，从你们同情的目光里，徐老师深深地感受到你们的善良。现在就让我们带着一颗真诚的心，伸出爱的手，一起走近残疾人，去温暖他们的心。(板书课题：伸出爱的手) (二)、体验残疾人 1、观察残疾人的生活孩子们，你知道在我国有多少残疾人吗？（板书：残疾人）这是一个特殊的群体。孩子们，打开书72页，让我们来看一看他们是怎么生活的。师：你们都有一双善于发现的眼睛，看到了他们生活的困难，但这还不够，现在就让我们扮演他们，真切地体验他们生活的艰难。 2、体验残疾懂得关爱：体验盲人（找座位）首先，让我们走进盲人，去体验盲人的生活。做盲人找座位的活动。请一个孩子扮演盲人，从教室门口开始往里走，要一直摸索着到自己的位子。其他

经典情话短信-示爱专用 1. 我望着你温柔的笑容，我问自己是否就是这位幸运儿可以一直在你身边逗你欢笑，是否幸运到可以一生守护你，爱你，答题是你是否愿意嫁给我？ 2. 用我一生的时间来回味与你执手的瞬间。用我的心细细感受，用我的灵魂深深触摸，我只愿一生一世陪伴你！ 3. 肉麻情话短信：浪漫的肉麻的情话短信 4. 爱你是我们的缘分，我们在一起是一个缘，我们永远在一起就成了一个分，希望我们有缘也有分。 5. 期待每一次的星满天空。但这景象的出现像是幻想。一天天地憔悴，这无法挽回的地步何时感动天，何时感动地，何时感动你！ 6. 什么是幸福？那是有了你；什么是无奈？那是情人节的时候却无法与你相伴；什么是爱情？那是你我之间的感觉！ 7. 今夜寂寞如海，今夜相思成灾。对你的爱已化成这片寂寞的海。想你的心已让你的影子在脑中泛滥成灾！ 8. 人们常把女人比做花，我不是高贵的牡丹，也不是素雅的兰花，我愿做深情的勿忘我，永远留在你的心里！ 9. 请把下列数字相加：++++=？其结果代表我的心，我爱你！ 10. 所有的往事都刻在心中，所有的真情都给了你，脚下的世界虽要改变，那份真情却依然为你等待。 11. 我想挤出我的灵魂，融入你的躯体，从此你我不再分开！ 12. 你让我尝到了每时每刻想你的疼苦,尝到你和你在一起的快乐,你是唯一能让我尝到酸甜苦辣的人 13. 我对你的心，就像天上的恒星，永远不变。你是世上唯一能给我幸福的人，我会用一生的时间爱你。 14. 我这个人啊，一向视金钱如粪土，嫁给我后，你生活上也不会有后顾之忧——我承包了城里十三座公共厕所，保证咱不愁吃不愁喝滴。 15. 我渴望黑夜中我睁大双眼，耳边有你温柔的话语在回响；我渴望思念里我丢手在空中，能牵到你跨越千里的深情！ 16. 愿心中永远留着我的笑容，伴你走过每个春夏秋冬！我将真诚地为你祈祷：“愿你的明天会更好！” 17. 亲爱的小变态狂：我好爱你哟！我也要学会变态，以其人之道还治其人之身。吻你！ 18. 枫叶红了，又到了多思的季节。我用枫叶般的热情向您祝福，愿它为您带来无限的温馨。 19. 虽然我不帅，但是很可爱，虽然不聪明，对你心最诚，虽然话不多，可心话会说，虽然现在穷，日后能成功。 20. 把那誓言轻轻戴在你的手指,从此以后俩个人要一生一世,仔仔细细看看你今夜美丽的样子,将是我未来怀抱里唯一的名字。 21. 我的网名叫牛郎，你的网名叫织女，每个夜晚没我们一个在电话线的这边，一个在电话线的那边，但是我要说，这比银河好得多！ 22. 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。任凭弱水三千我是只取一瓢饮！今生今世只爱你一人。 23. 你的吻，我的心，留不住你的人。你留下的，是我满心的伤痕！ 24. 我象一个蚊子一样追寻着你，我象你的影子一样陪伴着你，我象在沙漠中行走需要水一样需要你。只因为我爱你！ 25. 愿你伸出爱的手，接爱我盈盈的祝福；让幸福绽放灿烂的玫瑰，迎向我们共同拥有的情

语文，是一门博大精深的学科，学好语文，要注意培养 学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都是好的学习方法。还要抓住\'听、说、读、写、悟'这五个根本环节。学法得当、记 悟并重、培养能力、养成习惯，学习语 文就不是很难的了。高尔基曾经说过： “书 籍是人类进步的阶梯。”的确 是的，人们汲取知识的主要来源就是 书籍，可以说，书籍伴随着我们成长， 怎样学好语文？ 阅读给我带来快乐.一本本好书,用智慧点燃我求知的渴望,用真情荡漾我心灵的微尘,我明白:品味的提升,内涵的积淀正是源于大量阅读的滋养. 我酷爱读书,喜欢那个灵动的文字,特别是闲暇时,我会在暖暖的日光下,捧着书,轻声朗读,那种感觉如品清茶,满口益香,惬意自不必说.接触(阅读为我们导航)这套精彩的丛书,犹如一道灿烂的光带照亮 我的眼目. 享受阅读的乐趣 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街吖头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家. 鲁迅嚼辣椒驱寒苦读 高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的 阶梯。”的确是的，人们汲取知识的主 要来源就是书籍，可以说，书籍伴随 着我们成长，是我们得到养料的最佳 方式。如果读书是一条路，路上布满 了坎坷和荆棘，那么感悟是一双鞋， 去体会一路上的艰辛；读书使人心情 快乐，精神愉悦，身体健康，所以多 读书，读好书，是小学生应该养成的 一个好习惯。 读书的快乐