南京邮电大学教学改革研究项目立项任务书

南京邮电大学教学改革研究项目

立项任务书

项目编号

项目类型

项目名称

所属单位

项目负责人

项目等级

项目完成日期

填表日期

南京邮电大学教务处制

二○一九年十一月

填写要求

1．“项目编号”、“项目名称”根据学校发文公布的填写；“项目类型”为项目申请指南中的大类，如人才培养模式改革研究类、课程建设类等，请填写清楚。

2．“项目等级”填写招标项目、重点项目或一般项目。

3.“项目完成时间”应按照项目预期完成时间填写，如招标项目3年、重点项目2年、一般项目1年。

4．项目研究具体内容、项目年度实施计划与目标、项目最终达到的目标及提交的成果，要简明、准确、扼要填写，相关要求不得低于申请书所述要求。提交的成果中关于发表论文的表述格式规定如下：正式发表项目研究相关论文××篇，并在发表论文时，注明项目编号。

5．有关外文缩写，须注明完整词序及中文含义。

6．任务书须用A4纸，小4号字，双面打印。左侧装订成册。任务书格式及内容与样表一致。

7．任务书一式三份，需经所属单位审核确认，确属真实无误后签署意见，加盖所属单位公章。

一、项目负责人及成员

二、项目研究具体内容

三、项目年度实施计划与目标

四、项目最终达到的目标及提交的成果

五、经费预算

六、审核及签章

2018年教改项目立项选题指引-中国石油大学华东

中国石油大学（华东） 2018年教学改革项目立项选题指南 一、选题说明 1.申报指南中所列条目均为该类选题的最大涵义，不是具体的项目名称，申请者可参考本申报指南，根据实际情况进行立项申请。 2.立项指南之外的选题，若有较强的研究价值和现实意义，也可进行申报。 二、重大项目选题 1.新工科研究与实践项目 1-1优势工科专业改造升级路径探索与实践 1-2多学科交叉复合的新兴工科专业建设探索与实践 1-3理科衍生的新兴工科专业建设探索与实践 1-4工科专业设置及动态调整机制研究与实践 1-5新工科多方协同育人模式改革与实践 1-6多学科交叉融合的工程人才培养模式探索与实践 1-7新型工程教育信息化的探索与实践 1-8新工科专业评价制度研究和探索 1-9面向新工科的工程实践教育体系与实践平台构建 1-10面向新工科建设的教师发展与评价激励机制探索 2.人才培养模式研究与改革 2-1本研一体化人才培养模式研究与改革 2-2卓越工程师教育培养计划（2.0版）的研究与实践 2-3国际化人才培养模式研究与改革 2-4产教融合协同育人机制研究 3.专业核心课程群建设 结合学科发展变化和专业人才培养目标定位，系统梳理对培养学生核心知识和能力起关键作用、具有鲜明专业属性的核心课程，按照“成果导向”教育理念要求，整合和更新教学内容，做好课程间的衔接和融通，积极改革教学方法，确保课程教学目标的有效达成。

4.思想政治课程改革 4-1思想政治课程教学方法和模式改革研究与实践 4-2思想政治课程实践教学改革研究与实践 5.创新创业教育模式研究 5-1创新创业教育与专业教育融合模式研究与实践 5-2基于双创能力培养的实践教学体系建设研究与实践 5-3创新创业实践教学资源共享平台建设研究与实践 三、重点和一般项目选题 1.新工科相关项目研究 1-1新工科基础课程体系（或通识教育课程体系）构建 1-2新工科建设的若干基本问题研究 1-3新经济对工科人才需求的调研分析 1-4国际工程教育改革经验的比较与借鉴 2.专业建设与改革 本类选题侧重于专业建设与综合改革，着眼于国家和地区发展需求，结合“双一流”、“新工科”建设要求，明确专业发展定位，促进专业内涵发展和人才培养质量的提高。 1-1专业内涵建设与人才培养机制创新研究 1-2以重点学科为依托的学科专业一体化建设 1-3专业课程体系优化与教学内容改革研究 1-4新办专业建设与改革 1-5专业认证与评估体系的研究 2.课程建设与改革 本类选题侧重于推进课程体系与教学内容改革，充分利用现代教育技术转变师生教学观念和学习观念，提高课程整体建设水平。 2-1 OBE理念下的课程建设与教学改革 2-2专业核心课程建设与改革 2-3立体化教材体系建设与研究 2-4新生研讨课教学内容和方法研究

校级教学改革项目立项名单

附件： 郑州大学校级教学改革项目立项名单 序号所在单位项目名称项目负责人项目级别资助金额（元）1校长办公室新形势下普通高校办学指导思想和定位的研究与实践申长雨重点10000 2校长办公室实践教学管理体制的创新研究与实践宋毛平重点10000 3校长办公室培养新世纪大学生人文精神的研究与实践崔慕岳重点10000 4公民教育研究中心大学生公民教育的现状和对策研究秦树理重点10000 5教务处多校区运行模式下教学管理工作的探索与实践研究姜建设重点10000 6教务处高校教学支撑与教务信息管理系统王晓全重点10000 7教务处实践教学运行网上管理系统的设计与实践吕文戈重点10000 8教育学院《毛泽东思想概论》精品课建设周文顺重点10000 9文学院《当代台湾文学新编》教材建设樊洛平重点10000 10商学院证券投资学耿志民重点10000 11历史学院中华传统文化元典导读系列课程建设王星光重点10000 12信息管理系面向社会需求的“信息管理与信息系统”专业人才培养模式研究臧国全重点10000 13外语学院英语专业基础课课堂教学改革方案康建明重点10000 14外语学院现代信息技术在外语教学中的应用钱建成重点10000

序号所在单位项目名称项目负责人项目级别资助金额（元）15新闻与传播学院广播电视新闻专业实践教学内容、方法改革创新的研究宋建国重点10000 16旅游管理学院旅游管理学科课程体系改革创新研究龙京红重点10000 17法学院新兴学科——竞争法学教材建设研究吕明瑜重点10000 18法学院21世纪国家级精品课程经济法教材体系建设程宝山重点10000 19体育系高等体育院校教育质量管理体系的理论探索与模式构建赵子建重点10000 20公共卫生学院医学统计学教学模式改革研究施学忠重点10000 21基础医学院综合大学医学教育的现状与发展趋势董子明重点10000 22基础医学院基础医学融合性实验教学课程体系改革的探讨薛长贵重点10000 23基础医学院《基础神经生物学》教材建设张朝重点10000 24基础医学院现代医学教育中医学遗传学课程体系的综合改革郑红重点10000 25药学院综合性大学药学教育课程体系改革与实践张振中重点10000 26医学检验系临床检验诊断学实验课教学统筹管理的探索与实践文建国重点10000 27护理学院加强校外临床护理教学基地优化建设的探索与实践杨培常重点10000 28数学系《复变函数与积分变换》精品课程建设李梦如重点10000 29数学系《线性代数》精品课程建设王长群重点10000 30化学系工科《物理化学》课程教学体系的平台建设与教学改革研究刘蒲重点10000 31化学系化学类专业创新人才培养模式的研究廖新成重点10000

教育教学改革研究项目申请书

教育教学改革研究项目申请书 教育教学改革研究项目申请书 项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教 学模式研究 项目负责人：杨XX 申请部门：XX学院 联系电话：13507XX E-mail: [email protected] 填表日期：XX-10-23 二、项目立项依据 1、项目的研究意义 高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内 涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现 代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解 决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生 自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下 子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择哪些知识，

什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手 把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的 知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效 率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。 本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件 技术专业的13级学生(软件技术3131-3134班)为载体，以课程资源系统、丰富和适合络传播为基本要求 建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工 程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的 研究与实施。 2、国内外研究现状分析 软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程 的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-cS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验 告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须 大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，XX年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电

教改项目立项指南

附件1 2017年陕西高等教育教学改革研究项目立 项指南 （2017—2019年） 一、总体要求 为做好2017年度陕西高等教育教学改革研究项目立项工作，特制定本指南。 指南列出的内容供各高校参考，其研究内容涉及高等教育教学改革与发展的方向，非具体的项目名称。申请人根据本指南，结合学校和个人实际，确定项目名称和研究内容。 本次设专项项目，各高校积极组织申报工作。 二、立项指南目录 1．“四个一流”建设计划路径研究 1.1“一流大学、一流学科”建设的研究与实践 1.2“一流学院”建设的研究与实践 1.3 “一流专业”建设的研究与实践 1.4卓越创新人才培养模式改革与实践研究 1.5高等教育内涵发展、特色发展影响因素研究 1.6大学内部治理结构优化研究与实践 1.7大学精神的研究与实践

1.8大学核心文化价值体系研究 2．高校创新创业教育 2.1深化高校创新创业教育改革的体制机制研究 2.2创新创业教育融入人才培养方案的研究 2.3高校创新创业试点学院（系）建设的探索与实践 2.4创新创业教育课程、实践体系研究 2.5提升教师创新创业教育教学能力建设研究 2.6基于创新创业教育下的教学和学籍管理制度改革研究 2.7“互联网+”与高校教育改革的理论与实践探索 2.8高校实践教学模式及运行机制创新研究 2.9实践教学基地建设模式的研究与实践 2.10实验教学示范中心、虚拟仿真实验中心、工程训练中心、实习实训基地的建设、管理与运行机制研究 2.11大学生实践能力培养、毕业实习、毕业设计（论文）等各实践教学环节的建设与管理研究 2.12大学生科技竞赛活动组织管理模式研究与实践 *重点支持各类试点学院和试点单位在改革项目上的教学研究 3、应用型大学转型研究与实践 3.1应用型高校（专业）评价标准研究与实践 3.2转型发展示范性学校（专业）建设研究与实践 3.3紧密对接产业链、创新链的专业体系构建研究与实

教学改革研究课题立项项目汇总表

教学改革研究课题立项项目汇总表

2007年教学改革研究课题立项项目汇总表一、2006年度广东省高等教育教学改革工程本科一般项目 序号单位负责 人 课题名称 资助经费 （元） 备注 1 党委办公室李延 保 研究型大学文化素质教育课程 体系建设的研究与实践 10000 配套 2 中山大学光 华口腔医学 院 张志 光 创建口腔医学临床实习教学新 模式的研究与实践 10000 配套 3 化学与化学 工程学院 童叶 翔 以化学基地为载体，培养创新人 才的研究与实践 10000 配套 4 教务处尹小中山大学本科课程体系改革的10000 配套 —1—

川研究与实践 5 教务处何 洪 基于创新人才培养机制的高校 考试改革研究与实践 10000 配套 6 中山医学院吴忠 道 建立适应多校区、多层次教学需 要的基础医学教学平台的探索 与实践 10000 配套 7 人类学系许永 杰 “基地式”田野考古教学模式的 探索与实践 10000 配套 8 护理学院张美 芬 构建网络教学平台，探索外科护 理教学新模式 10000 配套 9 第一临床学 院 梁力 建 利用WebCT平台构建整合型网络 化、数字化外科学教学体系的研 究 10000 配套 10 人类学系郭立“文化遗产保护与管理”课程建10000 配套 —2—

新设与改革二、2007年中山大学教学改革研究课题立项项目（文、理科） 序号单位负责 人 课题名称 资助经 费（元） 1 岭南学院陈 平 高校教学质量评估标准研究10000 2 政治与公共 事务管理学 院 倪 星 行政管理专业实践性教学计划的优化设计10000 3 翻译学院程本科英语课程评价的理论研究与实践10000 —3—

教改项目立项选题指南

重庆市高等教育教学改革研究项目立项指南 一、高等教育发展战略研究 1．重庆高等教育人才培养适应区域经济发展研究 2．重庆建设西部教育高地指标研究 3．重庆高等教育人才培养在统筹城乡建设中地位与作用研究 4．重庆市高等教育人才培养布局与结构调整研究 5．重庆市高等学校办学定位与特色发展研究 6．重庆市高等学校核心竞争力研究 7．重庆市高级专门人才需求预测研究 8．重庆市高等学校专业结构布局与调整研究 9．重庆市高等学校院校研究 10.大学文化与大学精神研究 11.重庆高等教育发展历史研究 12.改革开放以来重庆高等教育的发展与改革研究 13．重庆市大学生社会实践活动的理论研究 14．重庆市大学生社会实践活动的实践探索 二、人才培养目标与人才培养模式改革 1．高等学校人才培养目标定位研究 2．高等学校文化素质教育研究与实践 3．高等学校创新人才培养体系研究与实践 4．高等学校应用型人才培养体系研究与实践

5．高等学校创业教育研究与实践 6．各类高等学校人才培养模式改革研究与实践 7．产学研结合教学模式研究与实践 8．中外高等教育交流与合作办学的研究与实践 9．改进和加强大学生思想政治教育的研究和实践 10．大学生入学前教育的研究和实践。 11．大学生社会实践活动所占“学分”比重的研究和实践 三、专业、课程建设与改革 1．人才培养方案改革研究与实践 2．高等学校专业结构调整与专业发展研究与实践 3．高等学校专业办学水平评估研究与实践 4．专业课程体系与教学内容整体优化研究与实践 5．高校精品视频公开课程建设的研究与实践 6．高校课程建设标准与评估研究 7．各学科、专业类课程间交叉渗透的研究与实践 8．各学科、专业类课程教学改革与教材建设的研究与实践四、教学方法与手段改革 1．各类基础课程教学方法、手段的改革与实践 2．教学资源平台建设与管理的研究与实践 3．现代教育技术在教学中的应用研究 4．考试方式、方法的改革与实践 5．高等学校试题库建设与应用 6．网络环境下学生自主学习能力的培养与评价研究

【范文】教育教学改革研究项目申请书

教育教学改革研究项目申请书项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究 项目负责人： 杨XX 申请部门： XX学院 联系电话： 3507XX E-mail: yXX968@https://www.wendangku.net/doc/ef5129379.html, 填表日期： XX-10-23 二、项目立项依据 、项目的研究意义 高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择

哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。 本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术（企业应用软件开发方向）专业的13级学生为载体，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。 2、国内外研究现状分析 软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-cS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，XX年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》，明确提出鼓励资金、人才等资源投向软件产业，进一步促进我国信息产业快速发展，力争到XX年使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接

2016年省级教改课题立项申报书

附件 4 江西省高等学校教学改革研究课题 申报书 项目类别：重点一般√（可多选） 课题名称：高职物联网技术专业课程体系建设的研究 课题主持人： 学校名称： 通讯地址： 联系电话：_______ _______________________ 电子信箱： 填表日期： 江西省教育厅制

填表说明 1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简 明扼要。 2．《申报表》一式三份。项目批准后，省教育厅、高校 课题管理部门及课题组各存一份。 3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等 个人资料。活页需报送三份，每份单独装订。 4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。 5．本表须经课题负责人所在高校课题管理部门审核， 签署明确意见，并加盖公章后方可上报。

一、简表 课题名称 高职物联网 技 术专业设的研究 课 题 简 况 申请 省教育厅 经费 配套 经 费 学校 其它 起 止 年 月 2016 年 10 月至 2018 年 12 月 （从申研究 姓 名出生年月 专 业 技 术副教授 最终学位 / 授予国家 硕士 / 中国 课 近 三 年 教 时 间 课 学 题 工 作 简 历 主 时 间 课题名称（校、省、国家；主持 /参 与 ） 概况（在研、 结题、） 教学改 持 革研究 和科学 研究工 作简况 人 课 题 组 总人数 高级职称 人数 中级职称 人数 初级职称 人数 博士 硕 士 学士 主 要 3 2 4 1 成 员 简 况 ∧ 不 含 主 持 人 ∨ 姓 名 出生年月 专 业 技术职务 工 作单位 课题中 的分工 签名

教学改革研究项目立项

山东农业大学校长办公室文件 山农大办字〔2015〕13号 山东农业大学校长办公室 关于开展2015年度教学改革研究项目 立项工作的通知 各单位、各部门： 为贯彻落实《山东省教育厅关于进一步加强本科高校教学改革研究项目管理工作的通知》（鲁教高字〔2015〕2号）精神，进一步深化教育教学改革，提高人才培养质量和办学水平，结合《山东农业大学教育教学研究课题管理办法》（山农大办字〔2007〕17号），学校决定开展2015年度校级教学改革研究项目立项工作，并在此基础上推荐申报省级教学改革研究项目。现

将有关事项通知如下： 一、立项范围 重点围绕高等教育发展研究、人才培养模式改革与创新、学科专业与课程体系建设、教学内容更新与教学方法改革、大学生实践能力和创新精神培养、教学团队与高水平教师队伍建设、教学管理制度与质量保障体系建设等问题进行申报。申报范围参见《2015年山东省本科高校教学改革研究项目立项指南》（附件1）。 二、立项数量与类别 本年度拟立项20个校级项目，并依据《山东省教育厅关于进一步加强本科高校教学改革研究项目管理工作的通知》要求，择优推荐10个项目参加2015年省级教学改革研究项目遴选。 参与2015年省级教学改革研究项目申报的项目，按照项目的选题和应用推广价值，分重点项目和面上项目两类，且重点项目和面上项目不能兼报。 重点项目主要解决山东省高等教育教学改革中具有全局性、战略性、前瞻性的重大理论问题，高等教育体制机制创新中的关键环节与问题，教育教学改革以及人才培养中的热点、难点与重点问题。申报项目应具有先进的理念和较好的研究基础，研究成果具有较强的科学性、实践性和指导性，具有较高的理论水平和推广应用价值，对高等教育教学改革和高素质应用型人才培养具有重要促进作用。 面上项目主要解决山东省教育教学改革中的问题，学校深化本科教育教学改革中出现的及审核评估后急需整改落实的重点

教改项目立项申请书

教改项目立项申请书 附件1: 项目所属科类申报类别代码 620203 会计 5 ***学院 教学改革研究项目 立项申请书 项目名称编写<<会计职业基本技能实训>>教材 申请人 联系电话 申请日期 2013年5月 **教育委员会印制 二0一三年四月 填表说明 一、按表格填写各项内容时～要实事求是～表达要明确、严谨。 二、申请书为A4复印纸～于左侧装订成册～一式三份,均为原件,～需所在学校审查、签署意见后～报送教务处教务科。电子文档按通知要求上报。 三、在学校意见一栏中～应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。 四、“所属科类”指本科专业目录中所列的11个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的19个大类,教育管理类的填写“教育管理”。“类别代码”中1代表“重大项目”,2代表“重点项目”,3代表“一般项目”。 项目主持人情况 项名称编写<<会计职业基本技能实训>>教材目申请金额 5000元

姓名王力性别女出生年月 1979.9 专业技术行政讲师无从事专业会计项职务职务 目 主 1(主要教学工作简历,2.主要教育教学研究领域及成果 持自2005年工作以来先后主讲过《基础会计》、《财务会计》、《财务管理》、 《财政与金融》等课程。指导学生进行《基础会计实训》和《财务会计实训》～人为学生进行会计上岗证考试培训～指导了14名学生进行毕业设计、成功指导 学生参加会计技能大赛～并获得重庆市第三名～参与了由中国海洋大学出版社情 出版的《财务会计》教材的编写。 况 主要年专业技行政工作承担项姓名研究签章目龄术职务职务单位 工作领域组 主 要成 员 情况一、立项依据及目标 1(现状与背景分析,包括已有研究实践基础, 随着经济社会的发展～社会与企业对于生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用型人才的需求越来越迫切～这就给以培养“高技能应用型人才”的高职教育带来了前所未有的发展机遇。

教改项目立项申请书

教改项目立项申请书 篇一：教改项目立项申请书(刘蓉6.13) 附件1： 重庆工业职业技术学院 教学改革研究项目立项申请书 项目名称编写>教材申请人刘蓉联系电话申请日期XX年6月 重庆工业职业技术学院印制 二0一二年四月 填表说明 一、按表格填写各项内容时，要实事求是，表达 要明确、严谨。 二、申请书为A4复印纸，于左侧装订成册，一 式三份（均为原件），需所在学校审查、签署意见后，报送教务处教务科。电子文档按通知要求上报。 三、在学校意见一栏中，应明确学校在人员、时 间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。 四、“所属科类”指本科专业目录中所列的11 个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的19个大类；教育管理类的填写“教育管理”。“类别代码”中1代表“重大项目”；2代表“重点项目”；3代表“一般项目”。 项目主持人情况

篇二：教改课题立项申请书 广西中等职业教育教学改革项目立项申请书 （ XX 年度） 项目分类：项目分类编号：项目主持单位：申报单位类别编号：申报单位层次编号：项目主持人：联系电话：电子邮箱：广西壮族自治区教育厅印制 1 填表说明 一、表格一律用计算机打印。二、教改项目申报单位分类。（一）项目申报单位类别： 1．中等职业学校，编号：A1；2．职业教育教学研究机构，编号：A2；3．学术团体，编号：A3；4．其他，编号：A4。 （二）项目申报单位层次： 1．国家级重点学校，编号：B1；2．自治区级重点学校，编号：B2；3．其它，编号：B3。 三、教改项目分类： （一）德育工作，编号：C1； （二）人才培养模式改革，编号：C2；（三）专业建设与课程改革，编号：C3；（四）信息化建设，编号：C4； （五）教育教学质量评价制度改革，编号：C5；（六）职业技能竞赛，编号：C6；（七）实训基地建设，编号：

教学改革立项申请书---基于“创新型人才培养目标”的电类专业基础课程教学模式研究

表1 项目编号（）黑龙江省高等教育教学改革项目 申请书 项目名称：基于“创新型人才培养目标”的 电类专业基础课程教学模式研究 主持人： 申请学校：佳木斯大学 申请时间： 2011年3月30日 结题时间： 2013年4月30日 项目类别：人才培养模式改革 主持人联系电话： E-mail： jmszyf@https://www.wendangku.net/doc/ef5129379.html, 黑龙江省教育厅制

一、成员 主持人 姓名 张玉峰性别男年龄45 职称教授 主要教学改革与科研经历 主要教改课题： 1．1999-2001佳木斯大学教务处课题?电专业基础实践教学的改革与实践?主持2. 2005-2007佳木斯大学教务处课题?数字电子技术教学方法改革?主持3．2006-2008黑龙江省高等教育学会课题?《电子技术》课程教学改革与实践?主持主要科研课题： 1．2001年81681部队课题?基于新训练科目的起倒靶电控系统设计?主持2. 2009年佳木斯大学科技处课题?太阳能路灯智能控制器?主持3．2009年佳木斯大学科技处课题?同步喷雾控制系统的研制?参与4．2010年佳木斯大学科技处课题?N种典型电路仿真分析方法及研究?参与主要教学、科研获奖： 1．?电专业基础实践教学的改革与实践?获2001年佳木斯大学优秀教学成果一等奖主持2.?《电子技术》课程教学改革与实践?获2008年黑龙江省高等教育学会三等奖主持3．?一种射击靶控制系统?2009年国家实用新型专利主持4．?一种靶体及射击靶控制系统?2009年国家实用新型专利主持 项目组其他成员 姓名性别年龄单位职称学位项目分工 王全男41 佳木斯大学信息电子学院副教授硕士寻求校企联合、电子工艺实习基 地建设 张玲玉女36 佳木斯大学信息电子学院副教授硕士完成项目方案的实施、完成项目论文写作发表 李凤霞女33 佳木斯大学信息电子学院讲师硕士完成项目方案的 实施 赵化启男37 佳木斯大学信息电子学院副教授博士完成项目方案的 实施

教学改革项目申请书

. 河北科技大学教育教学改革研究项目 立项申请书 项目类别：教学研究 项目名称：大学英语教学改革背景下 公共英语小班听说教学效率可行性研究项目主持人：刘红 项目申请额度：0.4 （万元） 项目执行期限：2010-2012 所在单位：外国语学院 通讯地址：河北省石家庄市裕翔街666 号 联系电话：0311-******** 填表日期：2010 年1月 8 日 河北科技大学教务处 二○○五年制 .

项目名称大学英语教学改革背景下公共英语小班听说教学效率可行性研究 项姓名刘红性别女出生年月1972.11民族汉职称讲师职务学位硕士 专业英语语 领域言文学目 主 时间课程名称授课对象学时所在单位 要 2006- 今大学英语非英语专 64外国语学院 教业学生负 学 工 作 经 责 历

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与本项目相关的近期主要教学和科研成果（注明项目来源、成果名称、成果形式、发表刊物或出版单位或出版时间、获奖情况） 人主持、参研校立基金项目三项，分别是：母语中介对大学生外语写作的影响，网络多媒体新教学模式下的大学英语构建式口语课堂实践探索和 网络 CAI 英语教学中存在的问题既解决途径研究。发表论文“偏离现象在 语言学中的表现”，“翻译中的音意互补” ，“神秘的天籁之音——《鲁克·哈 沃格尔》赏析”, “ Factors adding to teaching popularity ”, 和“Fabrication of zinc oxide/poly(styrene) grafted nanocomposite latex and its dispersion ” 等。其中“ Fabrication of zinc oxide/poly(styrene) grafted nanocomposite latex and its dispersion ”发表在海外杂志 European Polymer Journal 上，被 SCI 检索收录。 姓名年龄职称工作单位专业领域签名 项刘建勋38外国语学高级政工模型设计 院师 目 杨桦34外国语学讲师课件编辑 主 院 要钱莉53外国语学副教授资料收集 院 成 刘玉芬56外国语学教授总体顾问 员 院 2

教育教学改革研究项目申请书

项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究 项目负责人：杨xx 申请部门： xx学院 联系电话： 13507xx 填表日期： 2014-10-23 二、项目立项依据 1、项目的研究意义 高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。 2、国内外研究现状分析 三、项目实施方案及实施计划 1、具体研究内容、研究目标和拟解决的关键问题 研究目标： 2)结合职业教育的特点，基于“翻转课堂”，开展教育教学、在线学习及习题解答等方面的应用研究，促进学生自主学习的发展，从而提高学生学习的主观能动性。 研究内容： 2、实施方案、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析 实施方案： 将“翻转课堂”理念融入《软件工程》课程的课堂教学、实验教学及创新实践教学。本着教师为主导、学生为主体的原则，有步骤有计划地完成该课程的教学任务和“翻转课堂”项目。具体流程如下： 1)结合“翻转课堂”理念确定《软件工程》的教学目标。 2)进行《软件工程》教材的选择。 3)按照“翻转课堂”项目进行《软件工程》教学内容的取舍。 4)融合“翻转课堂”思想撰写《软件工程》授课计划。 5)结合“翻转课堂”理念进行《软件工程》教学课件制作。 6)按照“翻转课堂”项目方案进行《软件工程》实验内容安排。 7)按照实验内容进行《软件工程》实验指导书的编写。 8)采用以教师为主导、学生为主体，基于项目、问题的探究式教学模式进行课堂教学及实践教学。 9)以班级为单位、每班一个项目、每班学生分成若干小组、分工协作、有步骤有计划地共同完成该班的项目。 具体实施计划： 第一阶段（2014.12—2015.3 ） 1)收集资料，整理思路。

教学改革项目管理制度

教学改革项目管理制度 第一章总则 第一条为进一步调动广大教师和管理人员投身教育教学改革的主动性、积极性和创造性，加强教育研究，提高教学、科研水平和教学质量，推进我院教育教学改革；同时，进一步完善和规范我院教育教学改革项目管理，提升教育教学改革项目水平，依据国务院《教学成果奖励条例》和《浙江省教学成果奖励办法》以及学校教育教学改革项目相关规定，特制订本管理办法。 第二章申报条件与范围 第二条项目类别及资助金额

校级教改项目分A类、B类、C类，项目研究周期一般为1年、不超过2年。其中，A类项目资助经费为3万元，B类1万元，C类0.5万元。 第三条申报条件 1、申报对象应为本分院在职在编教职人员，具备一定的教学、教学管理经验和教学研究能力，有与所申报课题相关的教学与管理实践经验。 2、符合申报对象要求的教职工，同一年度在符合各类校级（科研课题、教改课题或其他课题）课题申报条件的情况下允许自主选择申报各类课题，但只允许立项其中一项。 3、与各级各类已立项教改课题内容重复的不得申报，凡主持校级课题未结题者不得申报。 A类项目申报为符合下列条件之一者： ①具有正高级职称 ②省高校专业带头人入选者

③省“151人才工程”入选者 ④“绍兴市拔尖人才”入选者 ⑤省级及以上专业负责人 B类项目申报为符合下列条件之一者： ①具有副高级及以上职称 ②具有博士学位 ③学校专业负责人 ④学校量大面广课程负责人 C类项目申报为符合下列条件之一者： ①专任教师 ②具有中级及以上职称 ③具有硕士研究生及以上学历 ④专职教学管理人员 第四条所有立项项目均应体现现代教育思想，具有一定的科学性、创新性、前瞻性和实践性。

教育教学改革研究项目立项指南

附件1： 北京农学院2015年教育教学改革研究项目立项指南 为了贯彻落实教育部关于实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见（教高[2011]6号）和《北京市教育委员会关于进一步提高北京高等学校人才培养质量的意见》（京教高〔2012〕26号）精神，进一步推进我校教育教学改革研究工作，提高人才培养质量，学校开展2015年高等教育教学改革研究项目申报工作，现制定“北京农学院2015年高等教育教学改革研究项目立项指南”。 一、指导思想 围绕京津冀一体化和都市型现代农业发展以及建设“现代农林大学”的目标要求，以不断更新教育教学理念和人才培养质量全面提高为宗旨，以培养具有创新精神和创业能力的应用型、复合型人才为目标，以首都经济发展和农业行业的需求为导向，结合我校实际情况和以往教育教学改革实践成果，对高等教育人才培养模式、专业建设、课程和教材建设、实践教学体系建设、教学管理等方面进行深入研究与实践，全面提高教育教学和人才培养质量。 二、立项原则 1、项目要围绕我校“十二五”教育事业发展规划和“更名工程”的目标要求，体现我校办学特色与水平，探寻和揭示符合区域经济建设和都市型现代农业发展特色。 2、项目方案实施要有科学性、先进性、继承性和可操作性，以保证教学改革实践能够顺利推进，力争教学改革研究的某些方面有所突破，为教育教学观念的更新起到引领、示范和导向作用。 3.项目要结合学校办学定位和人才培养定位，体现出都市型现代高等农业教育体系的特色，并结合国内外高等教育改革发展新形势，重点研究我校本科教学当前面临的突出问题，提出切实可行的解决对策。 三、立项内容 围绕学校办学定位、办学特色以及培养目标等方面进行研究，分为重点项目和一般项目进行立项。重点项目的目的之一是培育下一届国家级、市级教学成果奖，本次项目研究期限为一年；所有立项项目提交结题成果应有明确的目标，其中至少包括教改论文1篇；立项申报人可参照下面所列出的研究领域或方向，同时结合各自的研究重点、特

教改项目立项指南范文

2013～2015年 北京高等学校教育教学改革立项指南 根据国家和北京市中长期教育改革和发展规划纲要、教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）、北京市教育委员会《关于进一步提高北京高等学校人才培养质量的意见》（京教高〔2012〕26号）等文件要求，着力推动和深化首都高等学校教育教学改革，促进人才培养模式创新，优化教育资源结构，加速首都高等教育现代化进程，提高高等教育质量，特制定2013-2015年北京市高等学校教育教学改革立项指南。 一、指导思想 （一）以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的高等教育； （二）坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，遵循高等教育的基本规律，不断更新教育思想观念，牢固树立人才培养是高校的根本任务、质量是高校的生命线、教学是高校的中心工作的理念； （三）按照“统筹规划，分类指导；优化结构，内涵发展；突出特色，注重创新；提高质量，服务社会”的原则，坚持服务于建设创新首都、绿色首都、和谐首都，开创北京高等教育教学研究工作的新局面； （四）进一步优化教育结构、强化教学管理、深化教学改革，努力提高大学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力，满足首都特殊的城市功能定位对高素质人才的需求，全面提高北京高等学校的人才培养质量，实现北京高等教育又好又快发展。 二、基本原则

（一）体现首都高等教育适应中国特色世界城市建设的时代特征，研究高等教育适应城市建设中人才培养的新问题，探索、实践提高教育教学质量的新思路、新方法、新模式； （二）从北京高等教育的特点出发，适应首都社会经济发展的需要，适应北京高等教育的发展。切实推动北京高等学校与北京经济社会发展的紧密结合，推动中央高校与地方高校的紧密结合，推动北京高校与国外知名大学的紧密结合，推动产学研相结合，推动人才培养与科学研究的紧密结合，推动学生工作与教学工作相结合； （三）有利于实现学生专业素质培养与创新能力提升兼顾，学生全面发展与个性发展并重，课堂教学改革与实践体系完善同步，学生学习能力增强与教师教学水平提高互促，全面推动高等学校教育教学改革和人才培养模式创新； （四）有利于促进各级各类高等教育的衔接与沟通，推进高等教育的“立交桥”建设，满足学习者在知识、职业、文化、健康等多方面终身学习的要求； （五）有利于形成有效的高等教育管理理念、管理制度、管理方法，提高高等教育质量，推进首都高等教育的健康发展； （六）注重教学改革项目的实践性，教学改革成果应是研究、实践的总结，能产生可预期成果，成果具有理论指导意义或实际应用价值； （七）已经成为北京市精品教材建设立项、精品课程建设等方面的项目，原则上不再重复立项。市级教育教学改革立项项目原则上应从学校的教育教学改革项目当中推荐上报。 三、立项范围 北京高等学校教育教学改革立项项目（以下简称“教改立项项目”）面向北京地区普通高等学校、高等职业学校以及独立设置的成人高等学校，开展高等教育综合研究、专业设置与建设研究、人才培养模式改革、教学手段与教学方法改革、教学管理制度改革与创新、教学质量监控保障体系等方面的研究。 教改立项项目包括重点项目与面上项目。重点项目侧重围绕北京市建设学习

教育教学改革研究项目申请书教学提纲

教育教学改革研究项目申请书本文由收集整理9 教育教学改革研究项目申请书 项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究 项目负责人：杨xx 申请部门： xx学院 联系电话： 13507xx e-mail: [email protected] 填表日期： 2014-10-23 二、项目立项依据 1、项目的研究意义 高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既

可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。 本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术（企业应用软件开发方向）专业的13级学生(软件技术3131-3134班)为载体，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。 2、国内外研究现状分析 软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，ieee-cs发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，2000年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》，明确提出鼓励资金、人才等资源投向软件产业，进一步促进我国信息产业快速发展，力争到2010年使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接近国际先进水平，并要求教育部门根据市场需求进一步扩大人才培养规模，依托高等学校、科研院所，建立一批软件人才培养基地。2001年12月，经国家教育部和国家计

《河南省高等教育教学改革研究项目

《河南省高等教育教学改革研究项目 立项申请书》填报事宜说明 《河南省高等教育教学改革研究项目立项申请书》是省级教改立项申请、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。 1．项目名称：应准确、简明地反映出项目的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。 2．申报类别：指项目推荐重点研究项目还是一般研究项目或自主研究项目。 3．成果科类：指哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、其他（包括：政治思想教育、素质教育、评估、教育技术研究与应用等）。 4、代码：组成形式为：abcdef，其中： ab：项目所属科类代码：哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，管理学—11，军事学－12，其他（包括：政治思想教育、素质教育、评估、教育技术研究与应用等）—13。 c：项目人员为一个人填1，两个人填2，三个人填3，四个 —1 —

人填4，五个人填5，六个人填6，七个人填7，八个人填8。 d：项目属普通教育填1，成人教育填2。 e：项目属高职高专教育填1，本科教育填2，研究生教育填3，其他填0。 f：项目内容属综合研究填1，人才培养模式改革填2，课程教学改革填3，实践教学改革填4，教学手段与教学方法改革填5，教育教学管理填6。 7.《申请书》等书写、打印格式： （1）《申请书》可用原件按1:1比例复印（去掉“附件3”字样）。纸张一律用A4纸，竖装，两面印刷。文字及图表应限定在高245毫米、宽170毫米的规格内排印，左边为装订边，宽度不小于25毫米，正文内容所用字型应不小于5号字。 （2）《申请书》要求用中文和使用钢笔（或毛笔）填写，也可填好后复印或用计算机录入后一并打印，但不得以剪贴代填。需签字、盖章处打印或复印无效。表中各项目均不要另附纸。 （3）《申请书》指定附件备齐后应合装成册（用软皮平装），以便于评审时阅读。其规格大小应与推荐书一致，但不要和《申请书》正文表格装订在一起；首页应为附件目录，不要加其他封面。 上报材料要用厚牛皮纸袋装好。每袋限装一项成果的材料，并将《申请书》封面（复印件）和袋内材料明细表分别贴于袋的两面。 —2 —

教育教学改革基金项目立项指南

大连理工大学 2013年教育教学改革基金项目立项指南 大连理工大学教务处 二O一三年三月

前言 大连理工大学教育教学改革基金是为鼓励全校广大教师进行本科教育教学改革研究探索和实践而设立的专项基金，重点资助积极投身教育教学改革事业，有明确的教学改革观念、实施方案、实施载体，并能取得预期实践效果的立项申请。 2013年，学校的教育教学改革工作将紧密围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、“本科教学工程”和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（“提高质量30条”）展开，重点在本科人才培养中观层面、微观层面的改革进行深化和拓展，在课程建设、课堂教学等方面进行全方位、系统化的改革和建设，为学校召开第十五次本科教育教学改革研讨会做好准备。 2013年，大连理工大学教育教学改革基金的资助类别包括面上项目、重点项目、重大项目、专项项目。 面上项目资助额度为5000-8000元/项，主要支持一般性的教学改革研究与实践，其中包括：教学模式改革、教学方法与教学手段改革与实践、课程教学内容改革、考核方式改革、教学质量监控与保证体系等，资助期限至2013年年底。 重点项目资助额度为10000-20000元/项，以提升人才培养质量为目标，结合国家“本科教学工程”及辽宁省“质量提高工程”的重点改革和试点工作设立，资助期限至2014年年底。 重大项目资助额度为20000 -50000元/项，按照教育规划纲要的要求，

以落实“提高质量30条”为主线，遴选国家、省市和学校本科人才培养工作重中之重的项目进行支持，整体探索以培养创新人才为主要目标的培养模式、教学管理、教师培训等方面的综合化改革，资助期限至2015年年底。 专项项目资助额度为5000-50000元/项，主要包括教材建设、实践教学、课程改革、招生就业、教师教学发展、民族对口支援6类专项项目，资助期限一般不超过2014年年底。