期末练习题(南)
1.数据库文件"samp19.mdb"，里面已经设计了表对象"tEmp"和窗体对象"fEmp"。试按以下要求完成设计。（1）设置窗体加载事件为窗体对象"fEmp"的标题为"信息输出"；
（2）已知窗体"fEmp"的三个命令按钮中，按钮"bt1" 和"bt3"的大小一致、且左对齐。现要求在不更改"bt1" 和"bt3"大小位置的基础上，调整按钮"bt2"的大小和位置，使其大小与"bt1"和"bt3"相同，水平方向左对齐"bt1" 和"bt3"，竖直方向在"bt1" 和"bt3"正中间的位置；
（3）修改查询对象"qEmp"为参数查询，参数为引用窗体对象"fEmp"上文本框"tSS"的输入值；
（4）单击"查询"按钮（名为"bt2"），事件过程动态设置窗体记录源为查询对象"qEmp"，实现窗体数据按性别条件动态显示记录，补充其代码；
（5）单击“退出”按钮后，关闭窗体，补充其代码。
2.数据库文件"samp20.mdb"里面已经设计好表对象"tBand"和"tLine"，同时还设计出以"tBand"和"tLine"为数据源的报表对象"rBand"。补充报表设计：
（1）在报表rBand的报表页眉节区位置添加一个标签控件，其名称为"bTitle"，标题显示为"团队旅游信息表"；将报表标题设置为"团队旅游信息表"；
（2）在"导游姓名"字段标题对应的报表主体区位置添加一个控件，显示出"导游姓名"字段值，并命名为"tName"；
（3）在报表的报表页脚区添加一个计算控件，要求依据"团队ID"来计算并显示团队的个数。计算控件放置在"团队数："标签的右侧，计算控件名称为"bCount"；
（4）将报表记录数据先按线路ID降序、再按出发日期降序排列；
（5）在报表的页面页脚区左侧插入当前系统日期，格式如“2012年5月”。
3.数据库文件"smap17.mdb"，里面已经设计好窗体对象"教师"。补充窗体设计：
（1）在窗体的窗体页眉节区位置添加一个标签控件，其名称为"bTitle"，标题显示为"教师基本信息输出"；添加一个按钮控件，编写VBA代码，使单击该按钮后，打开"教师；表
（2）在主体节区中"年龄"标签右侧的文本框显示内容设置为"年龄"字段值，并将文本框名称更名为"tAge"；（3）在主体节区添加一个标签控件，该控件放置在距左边0.1厘米、距上边5.0厘米，标签显示内容为"出生地"，名称为"bMem"；
（4）在窗体页脚节区位置添加两个命令按钮，分别命名为"bOk"和"bQuit"，标题分别为"确定"和"退出"；设置两个命令按钮的Tab键索引顺序（即Tab键焦点移动顺序）为从"退出"按钮到"确定"按钮；
（5）在窗体主体节区添加一个命令按钮，命名为"Btt"，按钮标题为"刷新标题"，编写VBA代码，使单击该按钮后，窗体标题改为"教师基本信息"。
4.数据库文件"smap18.mdb"里面已经设计好表对象"tEm"和"tGroup"及查询对象"qEm"，同时还设计出以"qEm"为数据源的报表对象"rEmp"。按照以下要求补充报表设计：
（1）在报表的报表页眉节区位置添加一个标签控件，其名称为"bTitle"，标题显示为"职工基本信息一览表"，字号为20；
（2）在"性别"字段标题对应的报表主体节区距上边0.15厘米、距左侧5.2厘米位置添加一个文本框，显示出"性别"字段值，并命名为"tSex"；
（3）设置报表主体节区内文本框"tDept"的控件来源属性为“所属部门”字段值。在报表页脚节添加一个文本框控件，名称为tAge，来源属性为计算控件，该控件用来计算年龄的平均值；
（4）将报表记录数据先按性别升序、再按年龄降序排列；
（5）在页面底端插入页码，格式为“第N页/共M页”，左对齐。
5.数据库文件"samp15.mdb"里面已经设计好表对象"tEmployee"、"tAttend"和"tWork"，查询对象"qT"，宏对象"m1"，同时还设计出以"tEmployee"为数据源的窗体对象"fEmployee"和以"qT"为数据源的窗体对象"fList"。其中，"fEmployee"窗体对象中含有一个子窗体，名称为"list"。补充"fEmployee"窗体设计：（1）在窗体"fEmployee"的窗体页眉节区位置添加一个标签控件，其名称为"bTitle"，标题显示为"职工基本信息"，字体名称为"黑体"，字号大小为24。
（2）在窗体"fEmployee"的窗体页眉节区距左边0.4厘米、距上边1.2厘米处添加一个直线控件，控件宽度为10.5厘米，控件命名为"tLine"；
（3）按如下控件顺序设置Tab键次序： " Frame12"→"List"→"bList"；
（4）编写VBA代码，使单击性别选项组中的选项后窗体显示对应性别的记录；
（5）在窗体主体节区位置添加一个命令按钮，命名为"bclose"，按钮标题为"关闭窗体"，编写VBA代码，使单击该按钮后关闭窗体。
6.数据库文件"samp16.mdb"里面已经设计好表对象"tEmployee"和"tGroup"及查询对象"qEmployee"，同时
还设计出以"qEmployee"为数据源的报表对象"rEmployee"。补充报表设计：
（1）在报表的报表页眉节区位置添加一个标签控件，其名称为"bTitle"，标题显示为"职工基本信息表"；边框样式为点线，边框宽度为2磅；
（2）在"性别"字段标题对应的报表主体节区距上边0.1厘米、距左侧5.2厘米位置添加一个文本框，显示出"性别"字段值，并命名为"tSex"；
（3）设置报表主体节区内文本框"tDept"的控件来源属性为“所属部门”字段值。在报表页脚节添加一个文本框控件，名称为"tCount"，来源属性为计算控件，该控件用来统计总人数；
（4）将报表记录数据先按职务升序、再按年龄降序排列；
（5）在报表页面页脚区域内添加一个名为"tPage"的文本框控件，设置为"-页码-"形式的页码显示（如-1-、-2-、...）。
7.考生文件夹下存在一个数据库文件"samp13.mdb"，里面已经设计好表对象"tUser"，同时还设计出窗体对象"fEdit"和"fUser"。请在此基础上按照以下要求补充"fEdit"窗体的设计：
（1）窗体加载时将窗体中名称为"lRemark"的标签控件上的文字颜色改为"红色"；
（2）将窗体边框改为"对话框边框"样式，取消窗体中的水平和垂直滚动条、记录选择器、导航按钮和分隔线；将窗体标题设置为"修改用户口令"；
（3）将窗体中名称为"tPass"和"tEnter"文本框中的内容以密码方式显示；
（4）按如下控件顺序设置Tab键次序：
"CmdEdit"→"tUser_1"→"tRemark_1"→"tPass"→"tEnter"→"CmdSave"→"cmdquit"→窗体右侧列表（标题是修改系统用户）；
（5）单击窗体上的"退出"按钮，关闭当前窗体。
8.数据库文件"samp14.mdb"里有表对象"tEmp"、窗体对象"fEmp"、报表对象"rEmp" 。补充报表设计：（1）建立一个新报表对象"学生信息"，以"tEmp "为记录源，在报表页眉中添加一个标签控件，输入标题"学生信息一览表"，设置标题格式：字号20，居中；
（2）依次将“编号、姓名、性别、年龄”字段拖放到报表对象"学生信息" 的“主体”节中，产生4个文本框控件（4个附加标签）；
（3）将主体节区的4个附加标签控件移到页面页眉节区，然后调整各个控件的大小，位置及对齐方式等；调整报表页面页眉节和主体节的高度，以合适的尺寸容纳其中的控件；
（4）设置报表按照"年龄"字段升序排列输出；在报表页脚区添加一个计算控件，命名为"tAge",显示平均年龄；
（5）在报表的页面页脚区左侧插入当前系统日期，格式如“2013年5月”。
9.数据库文件"samp11.mdb"里面已经设计好表对象"产品"、"供应商"、查询对象"按供应商查询"和宏对象"打开产品表"、"运行查询"、"关闭窗口"。试按以下要求完成设计：创建一个名为"menu"的窗体，要求如下：（1）对窗体进行如下设置：在距窗体主体左边1厘米、距上边0.6厘米处依次水平放置三个命令按钮"显示修改产品表"（名为"bt1"）、"查询"（名为"bt2"）和"退出"（名为"bt3"），命令按钮的宽度均为2厘米，高度为1.5厘米，每个命令按钮相隔1厘米；
（2）在窗体主体节区添加名称为"tPass"文本框，内容以密码方式显示；
（3）当单击"显示修改产品表"命令按钮时，就可以浏览"产品"表。编写事件过程代码打开"产品"表；
（4）当单击"查询"命令按钮时，运行宏"运行查询"，即可启动查询"按供应商查询"；
（5）当单击"退出"命令按钮时，关闭"menu"窗体。编写事件过程代码，运行宏"关闭窗口"。
10.数据库文件"samp12.mdb"，里面已经设计好表对象"tTeacher"、报表对象"rTeacher"。补充报表设计：（1）将报表对象rTeacher的报表页眉节内标签标题，设置为黑体，16号，特殊效果为凿痕；
（2）将报表对象rTeacher的报表主体节区中名为"性别"的文本框显示内容设置为"性别"字段值，并将文本框名称更名为"tSex"；
（3）在报表对象rTeacher的报表页脚节区位置添加一个计算控件，计算并显示教师的平均年龄（保留整数）。计算控件放置在距上边0.3厘米、距左侧3.6厘米，命名为"tAvg"；
（4）将主体节区内最右边插入文本框控件命名为"tYear"，依据报表记录源的"年龄"字段值计算并显示出其四位的出生年信息；注意：当前年必须用相关函数返回；=Year(Date())-[年龄]
（5）在页面页脚区域内右侧插入页码。页码显示（如1/15、2/15、…）。
11.数据库文件"samp9.mdb"，里面已经设计好窗体对象"教师"。补充窗体设计：
（1）在窗体的窗体页眉节区位置添加一个标签控件，其名称为"bTitle"，标题显示为"教师奖励信息"；宽度3.5cm，高度0.7cm；字号为16；
（2）在主体节区位置添加一个选项组控件，将其命名为"opt"，选项组标签显示内容为"奖励"，名称为"bopt"；
（3）在选项组内放置二个单选按钮控件，选项按钮分别命名为"opt1"和"opt2"，选项按钮标签显示内容分别为"有"和"无"，名称分别为"bopt1"和"bopt2"；
（4）在窗体的窗体页眉节区位置添加一个标签控件，其名称为"bb"，窗体加载时显示系统日期；
（5）在窗体页脚节区位置添加两个命令按钮，分别命名为"bOk"和"bQuit"，按钮标题分别为"确定"和"退出"；编写VBA代码，使单击"确定"按钮后，窗体标题改为"教师奖励信息"；单击“退出”按钮后，窗体关闭。
12.数据库文件"samp10.mdb"里有表对象"tEmp"、报表对象"rEmp"。补充报表设计：
（1）设置报表页眉中名称为"bTitle"的标签，“黑体”，20号，“加粗”，倾斜字体。
（2）设置报表"rEmp"按照"性别"字段分组降序排列输出，同时在其对应组页眉区添加一个文本框，命名为"SS"，内容输出为性别值；
（3）将报表页面页脚区域内名为"tPage"的文本框控件设置为"页码/总页数"形式的页码显示（如1/15、2/15、…）；
（4）在报表页脚节区添加一个计算控件，计算并显示学生最大年龄。计算控件放置在距上边0.2厘米、距左边6.5厘米，并命名为"tMage"；
（5）在报表页面页脚区域内添加一个文本框，显示当前系统日期，格式如“2013年5月”。
13.数据库文件"samp7.mdb"有表对象"tEmp"、查询对象"qEmp"和窗体对象"fEmp"。试按以下功能要求补充设计。
（1）设置窗体页眉节区名称为"bTitle"的标签，字号16，宽度3.5cm，高度0.7cm；
（2）将窗体"fEmp"上文本框"tSS"更改为组合框类型，并保持控件名称不变；设置其相关属性实现下拉列表形式输入性别"男"和"女"；
（3）修改查询对象"qEmp"为参数查询，参数为引用窗体对象"fEmp"上组合框"tSS"的输入值；[Forms]![fEmp]![tSS]
（4）设置窗体对象"fEmp"上文本框"tAge"为计算控件。要求根据"年龄"字段值计算并显示人员的出生年；（5）补充事件代码:单击"刷新"按钮，事件过程动态设置窗体记录源为查询对象"qEmp"，实现窗体数据按性别条件动态显示职工的信息,单击"退出"按钮，关闭窗体；RecordSource = "qEmp"
14.数据库文件"samp8.mdb"里面已经设计好表对象"tBorrow"、"tReader"和"tBook"，查询对象"qT"，报表对象"rReader"。请在此基础上按照以下要求补充设计：
（1）在"rReader"报表的报表页眉节区内添加一个标签控件，其名称为"bTitle"，标题显示为"读者借阅情
况浏览"；
（2）设置报表页眉中名称为"bTitle"的标签，字体名称为"黑体"，字号为18，同时将其安排在距上边0.5厘米、距左侧2厘米的位置；
（3）设计报表"rReader"的主体节区内"tSex"文本框控件依据报表记录源的"性别"字段值来显示信息；（4）按照"性别"字段分组，在组页脚中添加计算控件，统计并显示不同性别的人数；
（5）在报表页脚区域插入名为"tPage"的文本框控件实现以下格式的页码输出："1/20","2/20",...,。15.数据库文件"samp5.mdb"里面已经设计好窗体对象"fTest"及宏对象"m1"。按照以下要求补充窗体设计：（1）在窗体的窗体页眉节区位置添加一个标签控件，其名称为"bTitle"，标题显示为"窗体测试样例"；窗体加载时标签字体为红色；
（2）在窗体主体节区内添加二个复选框控件，复选框选项按钮分别命名为"opt1"和"opt2"，对应的复选框标签显示内容分别为"类型a"和"类型b"，标签名称分别为"bopt1"和"bopt2"；
（3）分别设置复选框选项按钮opt1和opt2的"默认值"属性为假值；
（4）在窗体页脚节区位置添加一个命令按钮，命名为"bTest"，按钮标题为"测试"；设置命令按钮bTest 的单击事件属性为给定的宏对象m1；
（5）在窗体页脚节区位置添加两个命令按钮，按钮标题分别为"修改"和"保存"；编写VBA代码，使单击"保存"按钮后，修改按钮为不可用。
16.数据库文件"samp6.mdb"，里面已经设计了表对象"tEmp"、报表对象"rEmp"。要求补充设计：
（1）将报表"rEmp"的报表页眉区域内名为"bTitle"标签控件的标题显示为"职工基本信息表"，同时将其安排在距上边0.5厘米、距左侧5厘米的位置；
（2）设置报表页眉中名称为"bTitle"的标签，字体名称为"黑体"，字号为20，字体加粗；
（3）设置报表"rEmp"的主体节区内"tSex"文本框控件显示"性别"字段数据；
（4）将报表记录数据按照姓氏分组升序排列，同时要求在相关组页眉区域添加一个文本框控件（命名为"tm"），设置属性显示出姓氏信息来，如"陈"、"刘"、...等；Left([姓名],1)
注意，这里不用考虑复姓等特殊情况。所有姓名的第一个字符视为其姓氏信息。
（5）在报表页脚中添加一个计算控件，统计并显示总人数。
17.数据库文件"samp3.mdb"里面已经设计好表对象"tAddr"和"tUser"，同时还设计出窗体对象"fEdit"和"fEuser"。补充"fEdit"窗体的设计：
（1）将窗体"fEdit"中名称为"Lremark"的标签控件上的文字颜色改为"蓝色"、字体粗细改为"加粗"；（2）窗体加载时将窗体标题设置为"显示/修改用户口令"；在窗体页眉节区添加名称为"tPass"文本框，内容以“*”号方式显示；
（3）将窗体边框改为"细边框"样式，取消窗体中的水平和垂直滚动条、记录选择器、导航按钮和分隔线；并且保留窗体的关闭按钮；
（4）为"退出"按钮(名称为"cmdquit")编写VBA代码，使单击该按钮后关闭窗体；
（5）在窗体中还有"修改"和"保存"两个命令按钮，名称分别为"CmdEdit"和"CmdSave"，其中"保存"命令按钮在初始状态为不可用，当单击"修改"按钮后，"保存"按钮变为可用，同时在窗体的左侧显示出相应的信息和可修改的信息。现已编写了部分VBA代码，请按照VBA代码中的指示将代码补充完整。
18.数据库文件"samp4.mdb"里面已经设计了表对象"tEmp"、报表对象"rEmp"。试按以下功能要求补充设计。（1）将"rEmp"报表页眉区域内的标签控件上的文字颜色改为"红色"、字体名称改为"华文行楷"、字号改为22；
（2）将报表"rEmp"的主体节区内"姓名"文本框控件设置为"姓名"字段内容显示，报表中的数据按"年龄"升序排列，相同年龄情况下按"聘用时间"升序排列；
（3）将"rEmp"报表页面页脚区域内名为"tPage"的文本框控件设置为"页码/总页数"形式页码显示；
（4）将"rEmp"报表页脚区域内插入名称为"tcount"的文本框控件，并显示员工的总人数；
（5）在报表页面页脚区域内添加一个文本框，显示当前系统日期。
19.数据库文件"samp1.mdb"里面已经设计了表对象"tEmp"、窗体对象"fEmp"。补充窗体设计：
（1）将窗体"fEmp"上标签"bTitle"以特殊效果：阴影显示；字体名称为"黑体"；
（2）已知窗体"fEmp"的三个命令按钮中，按钮"bt1" 和"bt3"的大小一致、且左对齐。现要求在不更改"bt1" 和"bt3"大小位置的基础上，调整按钮"bt2"的大小和位置，使其大小与"bt1"和"bt3"相同，水平方向左对齐"bt1" 和"bt3"，竖直方向在"bt1" 和"bt3"正中间的位置；
（3）在窗体"fEmp"的"加载"事件中设置标签"bTitle"以红色文本显示（红色代码255）；
（4）单击"预览"按钮（名为"bt1"），实现打开表“tEmp”的功能；docmd.opentable “tEmp”（5）单击"退出"按钮（名为"bt3"），实现关闭窗体。
20.数据库文件"samp2.mdb"里面已经设计了表对象"tEmp"、报表对象"rEmp"。试按以下功能要求补充设计。（1）调整报表对象"rEmp"，将报表记录数据先按性别升序、再按年龄降序排列；
（2）设置报表"rEmp"的主体节区内"性别"文本框控件显示"性别"字段数据；
（3）报表"rEmp"页面页脚区域内名为"tPage"的文本框控件设置为"页码/总页数"形式的页码显示（如1/35、2/35、...）；
（4）在报表页脚节区添加一个计算控件，计算并显示学生平均年龄。计算控件放置在距上边0.2厘米、距左边4.5厘米，并命名为"tAvg"；
（5）在报表页面页脚区域内添加一个文本框，显示当前系统日期。
有机化学实验思考题答案
1、蒸馏有何应用？恒沸混合物能否用蒸馏法分离？ 2、在蒸馏装置中，把温度计水银球插至液面上或温度计水银球上端在蒸馏头侧管下限的水平线以上或以下，是否正确？为什么？ 3、蒸馏前加入沸石有何作用？如果蒸馏前忘记加沸石，能否立即将沸石加至将近沸腾的液体中？当重新进行蒸馏时，用过的沸石能否继续使用？ 1、答：蒸馏过程主要应用如下： （1）分离沸点有显著区别（相差30℃以上）的液体混合物。 （2）常量法测定沸点及判断液体的纯度。 （3）除去液体中所夹杂的不挥发性的物质。 （4）回收溶剂或因浓缩溶液的需要而蒸出部分的溶剂。 恒沸混合物不能用蒸馏法分离。 2、答：都不正确。温度计水银球上端应与蒸馏头侧管的下限在同一水平线上，以保证在蒸馏时水银球完全被蒸气所包围，处于气液共存状态，才能准确测得沸点。 3、答：蒸馏前加入沸石的作用是引入气化中心，防止液体过热暴沸，使沸腾保持平稳。如果蒸馏前忘记加沸石，决不能立即将沸石加至将近沸腾的液体中，因为这样往往会引起剧烈的暴沸泛液，也容易发生着火等事故。应该待液体冷却至其沸点以下，再加入沸石为妥。当重新进行蒸馏时，用过的沸石因排出部分气体，冷却后孔隙吸附了液体，因而可能失效，不能继续使用，应加入新的沸石。 1、测定熔点时，若遇下列情况将产生什么结果？ （1）熔点管壁太厚。
（2）熔点管不洁净。 （3）样品未完全干燥或含有杂质。 （4）样品研得不细或装得不紧密。 （5）加热太快。 2、为什么要求熔点的数据要有两个以上的重复？要达到此要求，操作上须注意些什么？ 3、两个样品，分别测定它们的熔点和将它们按任何比例混合后测定的熔点都是一样的，这说明什么？ 1、答：结果分别如下： （1）熔点管壁太厚，将导致所测熔点偏高。 （2）熔点管不洁净，将导致所测熔点偏低，熔程变宽。 （3）样品未完全干燥或含有杂质，将导致所测熔点偏低，熔程变宽。 （4）样品研得不细或装得不紧密，将导致所测熔点偏高，熔程变宽。 （5）加热太快，将导致熔点偏高。 2、答：为了减少误差。要达到此要求，不可将已测样品冷却固化后再作第二次测定。每次应更换新的样品管，重新测定。 3、答：这说明两个样品是同一化合物。 1、重结晶一般包括哪几个步骤？各步骤的主要目的是什么？
国学经典考试题(二)
国学经典考试题（二） 一、判断题（共20道，每题2分，共40分） 1、中学语文教材选有梁启超的作品《少年中国说》。（）正确 2、音乐的道理与政治是相通的。（）正确 3、将天下正大底道理去处置事，便公；以自家私意去处之，便私。对“公”和“私”的正确说法是：用天下光明正大的道理去处理事物，便是为公；用利于自己的心意去处理事情，便是为私。（错误 4、“因材施教、教亦多术”反映了孟子的教育思想。（）错误 5、颜之推认为教育的作用就在于教育中庸之人，使之完善德性，增长知识。（）正确 6、“行可兼知，而知亦可兼行”是王夫之的知行理论。（）错误 7、“习与性成者，习成而性与成也”语出黄宗羲的《习性诸论》。（）错误 8、我国第一部专门讨论教育教学问题的著作是《大学》（）错误 9、孟子认为有无先天善良本性是人和禽兽相区别的重要标志。（）正确 10、君子是因为从乐中得到了道而感到欢乐。（）正确 11、“道无定体，学贵实用”意思是修道不讲固定的形式，学习贵在适用。（）正确 12、乐可以使人心向善。（）正确 13、颜之推是宋朝文学家、教育家。传世著作有《颜氏家训》《还冤志》等。（）错误 14、“故君子尊德性而道问学，致广大而尽精微”这句话告诉我们：要通过勤学好问，使自己的知识达到广大而深入精微的境地，以提高自身修养。（）错误 15、王夫之主张在教学过程中，要学与思结合。（）正确 16、颜之推提倡“博学求之，无不利于事也”是指人要博览群书，不要接触世务，籍以培养自己的独立思考能力。（）错误 17、孔子认为学习*多闻多见，去伪存真。（）正确 18、颜之推认为培养出来的人才必须“德艺同厚”。（）正确 19、大乐必繁，大礼必复。（）错误 20、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是《学记》。（）正确 二、单项选择题（共44道，每题1分，共44分） 21、学非有碍于思，而学愈博则（）。 B.思愈远 22、唯天下至诚，为能尽其性；能尽其性，（）。 A.则能尽人之性 23、“是以父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭，夫不义则妇不顺矣”说明父、兄、夫的为人道德对子、弟、妇的影响（）。 C. 重要 24、“行之而不著焉，习矣而不察焉，终身由之而不知其道者，众也。”说明孟子强调做事要（）。 C.认真思考 25、对“蒙养弗端，长益浮靡。”（《朱子语类》）的正确理解是（）。 A.儿童时期的思想道德教育的重要性。
《国学经典选读》期末复习题
《国学经典选读》期末复习题 一、课程属性及期末考试有关问题 1．本课程为省开课。 ２. 期末考试题型四种：填空、名词简释、简答题、问答题 3. 填空题主要在常识中产生，个别在名词中产生。 二、期末复习题、 (一)常识 1. 中华文明的形成经历了四个时期：先秦是萌芽期,汉魏六朝是形成期，唐宋至明中叶是成熟期,明中叶以后就进入转型期。P４ 2. 进入民国，经书成为普通的古文献。作为历史学的资料,章学诚所谓的“六经皆史”得到了全面的体认。P30 3 . 如果说中国传统学术是一座大厦,那么经学就是这座大厦的基柱。P4１ 4. 在五经之中，《周易》是古代占卜之书。P４1 ５．《诗经》的价值,一在于文学价值,一在于文化价值。P52 6．西汉出现了三种尚书，即《今文尚书》、《古文尚书》和“伪尚书”。Ｐ4７ ７.《论语》记录了孔子及其弟子的言行。Ｐ６0 ８. “仁”和“礼”是孔子思想的两个基点。Ｐ６0 9.《左传》、《公羊传》和《毂梁传》合称“春秋三传”。P58 １0.班固在《汉书·艺文志》中说“左史记言,右史记事。事为《春秋》,言为《尚书》。P70 1１. 司马光主持编篡的《资治通鉴》是一部编年体史书。P87 12. 司马迁把“究天人之际，通古今之变,成一家之言”作为其建立史学体系的追求。P92 1３. 阅读《三国志》不仅要注意其正文,更要注意阅读裴松之的注文。P95 1４. 在先秦,墨学和儒学是并称的两大显学。Ｐ118 １5. 先秦名家“合同异”一派是以惠施为代表的。P１28 16. 战国晚期的苏秦和张仪成为纵横家的代表人物。P131 17. 秦汉以后的中国子学，可按五个历史阶段来区分,即两汉子学、魏晋玄学、隋唐子学、宋明理学和清代子学。P１35 18．玄学的逻辑基础是汉魏之际清议之风所带来的名实之辩。P14２ 19. 经史子集四部中,集部多是文章、诗赋的汇编。P160 ２０. 研究《楚辞》的代表性著作有王逸的《楚辞章句》、洪兴祖的《楚辞补注》和朱熹的《楚辞集注》。这三本书是对《楚辞》进行研读的基本书目。P１６5 ２1.西方发达的史诗系统在中国古代没有,蒙古族和藏族的史诗也是后来才整理出来的。Ｐ17３ 2２. 四言诗的出现，使中国诗歌形式得到了文学意义上的确认。P1７8 23. 曹丕所作的《燕歌行》是现存最早的完整的七言诗。P18１
(完整版)分析化学实验思考题答案
分析化学实验思考题答案
实验二滴定分析基本操作练习 1.HCl和NaOH标准溶液能否用直接配制法配制？为什么？ 由于NaOH固体易吸收空气中的CO2和水分，浓HCl的浓度不确定，固配制HCl和NaOH 标准溶液时不能用直接法。 2.配制酸碱标准溶液时，为什么用量筒量取HCl，用台秤称取NaOH（S）、而不用吸量管和分析天平？ 因吸量管用于标准量取需不同体积的量器，分析天平是用于准确称取一定量的精密衡量仪器。而HCl的浓度不定， NaOH易吸收CO2和水分，所以只需要用量筒量取，用台秤称取NaOH即可。 3.标准溶液装入滴定管之前，为什么要用该溶液润洗滴定管2～3次？而锥形瓶是否也需用该溶液润洗或烘干，为什么？ 为了避免装入后的标准溶液被稀释，所以应用该标准溶液润洗滴管2～3次。而锥形瓶中有水也不会影响被测物质量的变化，所以锥形瓶不需先用标准溶液润洗或烘干。 4.滴定至临近终点时加入半滴的操作是怎样进行的？ 加入半滴的操作是:将酸式滴定管的旋塞稍稍转动或碱式滴定管的乳胶管稍微松动，使半滴溶液悬于管口，将锥形瓶内壁与管口接触，使液滴流出，并用洗瓶以纯水冲下。 实验三 NaOH和HCl标准溶液的标定 1.如何计算称取基准物邻苯二甲酸氢钾或Na2CO3的质量范围？称得太多或太少对标定有何影响？ 在滴定分析中，为了减少滴定管的读数误差，一般消耗标准溶液的体积应在20—25ml 之间，称取基准物的大约质量应由下式求得： 如果基准物质称得太多，所配制的标准溶液较浓，则由一滴或半滴过量所造成的误差就较大。称取基准物质的量也不能太少，因为每一份基准物质都要经过二次称量，如果每次有±0.1mg的误差，则每份就可能有±0.2mg的误差。因此，称取基准物质的量不应少于0.2000g，这样才能使称量的相对误差大于1‰。 2.溶解基准物质时加入20～30ml水，是用量筒量取，还是用移液管移取？为什么？因为这时所加的水只是溶解基准物质，而不会影响基准物质的量。因此加入的水不需要非常准确。所以可以用量筒量取。 3.如果基准物未烘干，将使标准溶液浓度的标定结果偏高还是偏低？ 如果基准物质未烘干，将使标准溶液浓度的标定结果偏高。 4.用NaOH标准溶液标定HCl溶液浓度时，以酚酞作指示剂，用NaOH滴定HCl，若NaOH 溶液因贮存不当吸收了CO2，问对测定结果有何影响？ 用NaOH标准溶液标定HCl溶液浓度时，以酚酞作为指示剂，用NaOH滴定HCl，若NaOH 溶液因贮存不当吸收了CO2，而形成Na2CO3，使NaOH溶液浓度降低，在滴定过程中虽然其中的Na2CO3按一定量的关系与HCl定量反应，但终点酚酞变色时还有一部分NaHCO3末反应，所以使测定结果偏高。 实验四铵盐中氮含量的测定（甲醛法）
机器学习期末测试练习题4
1、在神经网络模型VggNet中，使用两个级联的卷积核大小为3×3，stride=1的卷积层代替了一个5×5的卷积层，如果将stride设置 为2，则此时感受野为 A.7×7 B.9×9 C.5×5 D.8×8 正确答案：A 2、 上图是具有四个隐藏层的神经网络，该网络使用sigmoid函数作为 激活函数，训练过程出现了梯度消失问题。从图中可以判断出四个 隐藏层的先后顺序（靠近输入端的为先，靠近输出端的为后）分别 为 A.DBCA B.ABCD
D.DCBA 正确答案：D 3、在网络训练时，loss在最初几个epoch没有下降，可能原因是 A.学习率过低 B.以下都有可能 C.正则参数过高 D.陷入局部最小值 正确答案：B 4、假设有一个三分类问题，某个样本的标签为（1，0，0），模型的预测结果为（0.5，0.4，0.1），则交叉熵损失值（取自然对数结果）约等于
B.0.7 C.0.8 D.0.5 正确答案：B 5、 IoU是物体检测、语义分割领域中的结果评测指标之一，上图中A 框是物体的真实标记框，面积为8。B框是网络的检测结果，面积为7。两个框的重合区域面积为2。则IoU的值为 A.2/8 B.2/13 C.2/7 D.2/15 正确答案：B
6、Gram矩阵是深度学习领域常用的一种表示相关性的方法，在风格迁移任务中就使用风格Gram矩阵来表示图像的风格特征，以下关于风格Gram矩阵的论述正确的是 A.风格Gram矩阵的大小与输入特征图的通道数、宽、高都不相关 B.风格Gram矩阵的大小只与输入特征图的通道数相关 C.风格Gram矩阵的大小与输入特征图的通道数、宽、高都相关 D.风格Gram矩阵的大小只与输入特征图的宽、高有关 正确答案：B 7、现使用YOLO网络进行目标检测，待检测的物体种类为20种，输入图像被划分成7*7个格子，每个格子生成2个候选框，则YOLO网络最终的全连接层输出维度为 A.1078 B.980 C.1470 D.1960 正确答案：C 二、多选题 1、池化层在卷积神经网络中扮演了重要的角色，下列关于池化层的论述正确的有 A.池化操作具有平移不变性
五年级上册国学经典期末考试卷
五年级上学期经典期末考 德不孤，必有邻！读了一学期的经典，我更有智慧了吗？我德行提高了吗？ （考试时间：60分钟） 年级：________ 姓名: _____ 成绩：__________ 一、判断题。20分 1、《兰亭集序》作者是欧阳修。（） 2、至圣是孔子，亚圣是孟子，他们合称孔孟。（） 3、因材施教是孔子教学的一个重要原则。（） 4、“教学相长”，“循序渐进”等教学原则最早出自《论语》。（） 5、“君若以德绥诸侯，谁敢不服？君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池.虽众，无所用之。”是出自《左传》（） 6、《曹刿论战》讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论，并在战时活用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的原理击退强大的齐军的史实。长勺之战发生在公元前684年，是历史上以弱胜强的著名战例之一。（） 7、韩愈借《师说》告诫学生李蟠，论述了从师学习的重要性，批判了士大夫耻学于师的陋习，表现了作者不顾世俗，独抒己见的斗争精神。（） 8、“去”在古汉语中有多种意思，请你为下列语句中加点的“去”选择正确的义项，将所选字母写在括号内。去： A．距离 B．离开 C．除掉，去掉 ①去国怀乡（）②去粗取精，去伪存真（） ③委而去之（）④西蜀之去南海，不知几千里也（） 9、下列词语中加点字的注音不完全正确的一项是( ) A．骊山(lí) 囷囷(qūn)阿房宫赋(ē pánɡ) B．剽掠(piāo)逦迤(lǐ yǐ)妃嫔媵(bīn ténɡ) C．锱铢(zī zhū)椽笔(chuán) 直栏横槛(jiàn) D．呕哑(ǒu)鼎铛玉石(chēnɡ) 庾之粟粒(yǔ) 10、对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的，有如下几种看法，其中最正确的一种是（）A．此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。 B．让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。 C ．向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。D、此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其
实验思考题参考答案
实验思考题参考答案 实验Fe(OH)3胶体的制备、破坏、分离 1.常压过滤时滤纸为什么要撕去一角？答：使滤纸紧贴玻璃漏斗，有利于排出滤纸与玻璃漏斗之间气泡，形成液柱。 2.抽滤时剪好的滤纸润湿后略大于布氏漏斗的内径、或剪的不圆周边凸出部分贴在布氏漏斗内壁上，对抽滤有何影响？为什么？答：会造成漏虑。滤纸大于布氏漏斗内径会造成滤纸折叠，不能紧贴布氏漏斗。 3.抽滤时，转移溶液之前为什么要先稍微抽气，而不能在转移溶液以后才开始 抽气？答：使滤纸紧贴布氏漏斗，以免造成漏虑。 4. 沉淀物未能铺满布氏漏斗底部、滤饼出现裂缝、沉淀层疏松不实，对抽干效果有什么影响？为什么？如何使沉淀抽得更干爽？答：固液分离效果不好；漏气使压差变小；用药勺铺平、压实沉淀物再抽滤。 由胆矾精制五水硫酸铜 1.结晶与重结晶分离提纯物质的根据是什么？如果被提纯物质是NaCl 而不是CuSO4·5H2O，实验操作上有何区别？ 答：根据物质溶解度随温度变化不同。NaCl 的溶解度随温度变化很小不能用重结晶的办法提纯，要用化学方法除杂提纯。 2.结晶与重结晶有何联系和区别？实验操作上有何不同？为什么？ 答：均是利用溶解度随温度变化提纯物质；结晶浓缩度较高（过饱和溶液），重结晶浓缩度较低（饱和溶液），且可以进行多次重结晶。结晶一般浓缩到过饱和溶液，有晶膜或晶体析出，冷却结晶；重结晶是在近沸状态下形成饱和溶液，冷却结晶，不允许浓缩。
3.水浴浓缩速度较慢，开始时可以搅拌加速蒸发，但临近结晶时能否这样做？ 答：搅拌为了加快水分蒸发；对于利用晶膜形成控制浓缩程度，在邻近结晶时不能搅拌。否则无法形成晶膜。 4.如果室温较低，你准备采用什么措施使热过滤能顺利进行？答：预热漏斗、 分批过滤、保温未过滤溶液。 5.浓缩和重结晶过程为何要加入少量H2SO4？答：防止防止Fe3+水解。 粗盐提纯 1.为什么说重结晶法不能提纯得到符合药用要求的氯化钠？为什么蒸发浓缩时 氯化钠溶液不能蒸干？ 答：NaCl 的溶解度随温度变化很小不能用重结晶的办法提纯，药用氯化钠不仅要达到纯度要求，还要符合药用要求。不能浓缩至干NaCl 溶液，是为了除去KCl。 2.用化学法除去SO42-、Mg2+ 、Ca2+的先后顺序是否可以倒置过来？为什么？ 答：不能，除杂要求为除去杂质引入的离子必须在后续的除杂过程中除去，先除去Mg2+ 、Ca2+后除SO42-，无法除去Ba2+。 3.用什么方法可以除去粗盐中不溶性杂质和可溶性杂质？依据是什么？ 答：不溶性杂质用过滤方法；可溶性杂质用化学方法除杂。依据：溶度积。 醋酸解离度和电离常数测定 1.不同浓度的HAc 溶液的溶解度α是否相同？为什么？用测定数据说明弱电解质解离度随浓度变化的关系。 答：不同，因K a,θ AH 。c↑,α↓。 c 2.测定不同浓度的HAc 溶液的pH 值时，为什么按由稀到浓的顺序？答：平衡块，减小由于润洗不到位而带来的误差。
2016尔雅《国学智慧》期末考试答案(正确答案完整版)
1.《春秋》是根据（）历史改编的。鲁国 2.下列说法错误的是：孔子把商朝最重要的典籍做了整理 3.孔子用（）区分君子与小人。道德 4.《论语》是四书之一，是记录孔子及弟子言行的书。√ 5.孔子打破了“学在官府”传统，导致只有贵族可以读书× 6.孔子最提倡以（）来区分君子与小人。道德 7.信奉鬼神较少的典籍是论语 8.孟子从不以财产和地位区分君子与小人。× 9.《论语》中，“君子”一词出现107次，“小人”一词出现107次。× 10.孙中山革命提出的口号“大同社会”是由儒家思想提升出来的。√ 11.在儒家典籍里（）的关系处于核心地位。人与人 12.要想成为君子，下列做法错误的是：自弃 13.怎么才能成为一个君子？下面不包括哪些？要吃亏 14.论语中有句“父母唯其疾之忧”是对（）的解释。孝 15.儒家思想认为君子的道德底线是“仁”。√ 16.孔子说“四十不惑，五十而知天命”说的是人到了一定年纪听天由命，不用学习的意思。× 17.“己欲立而立人，己欲达而达人”是对（）的描述。仁 18.“德不孤必有邻”是谁说的? 孔子 19.“居处恭，执事敬，与人忠”解释错误的是：做事不用认真 20.墨家的爱是无差别的，而儒家的爱是有差别分先后顺序的。√ 21.孔子认为所有人认为是好人的人就是好人。× 22.下列说法错误的是： A、史可以通古今之理
B、史在一定程度上具有“经”的作用 C、史的作用在汉朝形成共识 D、在古代《春秋》只是鲁国才有的我的答案：D 23.下列说法错误的是： A、鲁国曾是周公伯禽的封地 B、现在的《春秋》是记录西周和东周的历史 C、孔子编订了《春秋》 D、《春秋》在春秋时期各国都有的一本书我的答案：B 24.下列说法错误的是（）。 A、史官在古代是很多官员的统称 B、老子是出身于史官 C、“天人”不是史官的组成系统 D、古代的“卜官”也属于史官我的答案：C 25．《春秋》记录了春秋时期12个国君，242年的历史大事纲要。√ 26.在周朝，卜官和巫官地位上升，而主管作用下降。× 27.《春秋》是中国现存的最早的一部编年体史书。√ 28.下列说法错误的是（）。 A、《左传》又称《春秋左氏传》 B、《春秋》的字数比《左传》多 C、《左传》最大的影响是“行人辞令” D、《左传》是研究历史得失，总结教训的我的答案：B 29.现在说的春秋三传不包括：《夹氏传》 30.对《公羊传》和《谷梁传》说法不正确的是：没有谈义例 31.《公羊传》和《谷梁传》在汉代起到非常重要的作用√
期末练习题 (4)
Ten Ⅰ . Mark the following statements with “T” if they are true or “F” if they are false 1.If we are not fully aware of the nature and mechanism of our language, we will be ignorant of what constitutes our essential humanity. 2. A phoneme is the smallest unit of sound and cannot be further analyzed. 3.Anthropological linguistics refers to the approach which studies language over various periods of time and at various historical stages. 4.The features that define our human languages can be called distinctive features. 5.The stimulus-response model provides the point of departure for behaviorist research. 6.V oice is a grammatical category of verbs which expresses the subjective attitude of the speaker towards the state of affairs described by the utterance. 7.“The ideal user’s knowledge of the rules of his language” defined by Chomsky is communicative competence. 8.AUTHORIAL STYLE looks closely at how linguistic choices help to construct textual meaning. When we examine it, we will need to examine linguistic choices which are intrinsically connected with meaning and effect on the reader. 9. Phonetic similarity means that the allophones of a phoneme must bear some phonetic resemblance. 10. Slips of the tongue or pen made by either foreign language learners or native speakers are generally referred to as lapses. 11. A lingua franca has to be a native language currently spoken by particular people. 12. Manner of Articulation is the only way by which we tell whether a sound is a consonant or not. 13. Noun phrases, verb phrases and prepositional phrases usually form endocentric constructions. 14. Embedding is the means by which one clause is included in the main clause in syntactic subordination. 15. Meaning is extracted from text or speech by relating what is presented to information stored in short-term memory. 16. In English some books is a case of number relativism. 17. T he belief that speakers of different language perceive and experience the world differently is the notion of language relativism. 18. A single phoneme always represents a single morpheme. 19. Blending is a form of compounding, in which a new word is created by cutting the final part, initial part or cutting both the initial and the final of a word. 20. Parole is the term used by Saussure to refer to utterances. Ⅱ . Fill in each of the following blanks with an appropriate word with the hint of the initial letter (W rite complete word forms on your answer sheet). 1.The r________ theory of meaning which related the meaning of a word to the real world. 2.R________ is the term used in linguistics to describe the relationship between a particular style of language and its context of use. 3.V_______ is made with the back of the tongue and the soft palate. An example in English is [k] as in cat. 4.Evidence in support of lateralization for language in the left hemisphere of the brain comes from researches in d_______ listening tasks.
2016尔雅通识课国学智慧期末考试100分
1 《墨子》认为一个国家为什么会灭亡的原因有几个方面？ ?A、 4.0 ?B、 5.0 ?C、 6.0 ?D、 7.0 我的答案：D 2 春秋时期继承《尚书》治国精髓的国家是（）。 ?A、 赵国 ?B、 秦国 ?C、 魏国 ?D、 鲁国 我的答案：D 3 “仁智信勇严”出自？ ?A、 《论语》 ?B、 《吴子》 ?C、 《六韬》 ?D、 《孙子兵法》 我的答案：D 4 要想成为君子，下列做法错误的是（）。 ?A、 修己 ?B、 务本 ?C、 乐他 ?D、 自弃
5 三省六部制是跟哪本书借鉴的？ ?A、 《大学》 ?B、 《中庸》 ?C、 《周礼》 ?D、 《论语》 我的答案：C 6 庄子说的“顺应天下”一方面是指顺应民心，另一方面是指顺应（）。 ?A、 天道 ?B、 传统 ?C、 王道 ?D、 自然 我的答案：B 7 恭俭庄敬这四个字是对一个人的基本的一个素养。 ?A、 正确 ?B、 错误 我的答案：A 8 《新君主论》讲的主要是？ ?A、 世界上各国政要的危机公关 ?B、 怎么当君主 ?C、 怎么统治国家 ?D、 怎么当领导人 我的答案：A 9 孟子所指的君子三乐不包括（）。 ?A、
父母俱存，兄弟无故 ?B、 金榜题名 ?C、 仰不愧于天，俯不愧于人 ?D、 得天下英才而教育之 我的答案：B 10 “新民”的意思？ ?A、 改变自己 ?B、 亲民 ?C、 学习 ?D、 实践 我的答案：A 11 庄子讲的“坐忘”就是忘掉理、法，忘掉外在的约束，忘掉社会中的自己，回到你的（）。 ?A、 精神 ?B、 心灵 ?C、 本性 ?D、 本真 我的答案：C 12 《中庸》里边讲五达道的意思是怎么去调节人际关系。 ?A、 正确 ?B、 错误 我的答案：A 13 下列具有概括功能的是（）。 ?A、 象形字 ?B、 形声字 ?C、
化工实验思考题答案
化工基础实验思考题答案 实验一流体流动过程中的能量变化 1、实验为什么要使高位水槽的水保持溢流？ 答：保持溢流可使流体稳定流动，便于读数，同时伯努利方程只在流体稳定流动时才适用。 2、操作本实验装置应主意什么？ 答：1）开启电源之前，向泵中灌水 2）高位水槽水箱的水要保持溢流 3）赶尽玻璃管中气泡 4）读数时多取几组值，取平均值 实验二流体流动形态的观察与测定 1、在实验中测定的雷诺数与流动形态的关系如何？如果出现理论与实际的偏差，请分析理由 答：1）层流时，理论与实际符合 2）过渡流测量值与理论值稍有偏差 偏差分析：（1）孔板流量计的影响 （2）未能连续保持溢流 （3）示踪管未在管中心 （4）示踪剂流速与水的流速不一致 2、本实验中的主意事项有那些？ 答:(1)保持溢流 （2）玻璃管不宜过长 （3）示踪管在中心
实验三节流式流量计性能测定实验 1、你的实验结果可以得到什么结论？ 答：流速较大或较小时，流量系数C并不稳定，所以性能并不很好 2、实验中为什么适用倒置U型管？ 答：倒置的U形管作压差计，采用空气作指示液，无需重新装入指示液，使用方便 实验四连续流动反应器实验流程图 1、测定停留时间分布函数的方法有哪几种？本实验采用的是哪种方法？ 答：脉冲法、阶跃法、周期示踪法和随机输入示踪法。本实验采用脉冲示踪法。 2、模型参数与实验中反应釜的个数有何不同，为什么？ 答：模型参数N的数值可检验理想流动反应器和度量非理想流动反应器的返混程度。当实验测得模型参数N值与实际反应器的釜数相近时，则该反应器达到了理想的全混流模型。若实际反应器的流动状况偏离了理想流动模型，则可用多级全混流模型来模拟其返混情况，用其模型参数N值来定量表征返混程度。 3、实验中可测得反应器出口示踪剂浓度和时间的关系曲线图，此曲线下的面积有何意义？ 答：一定时间内示踪剂的总浓度。 4、在多釜串联实验中，为什么要在流体流量和转速稳定一段时间后才能开始实验？ 答：为使三个反应釜均能达到平衡。 实验五换热器传热系数的测定 1、实验误差主要来源那几个方面？ 答：1）读数不稳定
国学经典测试100题含答案
国学经典测试100题（含答案） 1.在我国风俗中，常常避讳73和84这两个岁数，因为这是两位历史人物去世的虚龄。他们是：（） A:孔子和孟子 B:老子和庄 C:汉高祖和汉武帝 D:周武王和周文王正确答案：A 2.九十年，国祚废。中的“祚”读作（） A: zhà B: zhá C: zuò正确答案：C 3.《千字文》中的“克念作圣”是指。（） A:能够克服圣人易犯的错误 B:克服自己的私念才能成为圣人 C:做一位圣人正确答案：B 4.现存《论语》共多少篇? A:19 B:20 C:25 D:28 正确答案：B 5.电视剧《三国演义》的片头曲出自明代文学家杨慎的一首词,请问这首词的词牌名是：（） A:《满江红》 B:《临江仙》正确答案：B 6.不以物喜，不以己悲”出自哪篇目哪篇古文？（） A:《醉翁亭记》 B:《岳阳楼记》正确答案：B 7.《孙子兵法》的作者是 A:孙武 B:孙膑正确答案：A 8.为下列字选择正确读音。“有朋自远方来，不亦乐乎”中“乐”
A:ｌè B:ｙｕè正确答案：B 9.河姆渡遗址位于：（） A:黄河流域 B:长江流域正确答案：B 10.是（）射下了九个太阳，拯救了黎民百姓。 A:瑶姬 B:后羿 C:精卫 D:神农氏正确答案：B 11.“跑龙套”原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，“龙套”指的是（）。． A:一种戏服 B:一种游戏 C: 主角正确答案：A 12.岳宗泰岱中提到了五岳之首是指（） A:泰山 B:华山 C:衡山正确答案：A 13.在《西游记》书中孙悟空是向（）借来宝丹，才能够抵住铁扇公主的芭蕉扇 A:如来佛祖 B:灵吉菩萨 C:观音菩萨 D:弥勒佛正确答案：B 14.“三更半夜”中的“三更”指的是几点？（） A:21点至23点 B: 23点至凌晨1点 C:凌晨1点至3点 D:24点正确答案：B 15.《百家姓》中没有下面哪个姓？乌、巫、肖 A:乌 B:巫 C:肖正确答案：C 16.出自岳飞《满江红》的词句是（） A:“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” B:“人不寐，将军白发征夫泪。” C:“莫等闲、白了少年头，空悲切。”正确答案：C
期末练习题四及答案
人力资源管理期末练习题四及答案 一、判断正误(正确的在题前的括号中划√，错误的划X，每小题1分，共10分) (√ )1．以人性为核心的人本管理包括企业人、环境、文化、价值观四个方面。（P22） ( √)2．现代人力资源管理是人力资源获取、整合、保持激励、控制调整及开发的过程。（P23） (√ )3．在企业经营管理活动中，人是管理活动的主体，又是管理活动的客体。（P76） (√ )4．工作分析的结果是职务说明书。（P101） (√ )5．“经常敲击热水瓶”的描述句远不及“每八小时内敲击热水瓶六小时”的描述句（P132） ( ×)6．定额与定员不相关。（P138） (√ )7．通过人才交流中心选择人员，有针对性强且费用低廉等优点，但对于如计算机、通讯等热门人才或高级人才效果不太理想。 (× )8．培训就是人们经常说的开发，二者在内涵和实质方面都是一致的。（P132） (√ )9．榜样的影响是社会学习理论的核心。（P138） (× )10．员工薪酬就是指发给员工的工资。（P202） 二、单项选择题(每小题1分，共10分) 1．以“任务管理”为主要内容的泰勒的“科学管理原理”，是在哪种人性假设基础上提出来的?（A）（P19）A．经济人B社会人 C．自我实现人D复杂人 2．人力资源管理与人事管理的关键区别体现在(B)（P6） A．内容上B．观念上 C．工作程序上D．工作方法上 3．“只有真正解放了被管理者，才能最终解放管理者自己”。这句话表明现代人力资源管理把人看成什么?(A )（ A．资源B、成本C、工具D、物体 4．与员工同甘共苦、同舟共济，反映了人本管理哪方面基本内容？(D)（P26） A．人的管理第一B、以激励为主要方式 C．积极开发人力资源D、培育和发挥团队精神 5、影响招聘的内部因素是（A）（P109） A、企事业组织形象 B、劳动力市场条件 C．法律的监控D、国家宏观调控 6、甑选程序中不包括（B、C、D）（P113-114） A、填写申请表B．职位安排 C．寻找候选人D．公文处理 7．下列方法中不属于考评指标量化方法的是( B )。（P166-179） A．加权B．标度划分 C．赋分D．计分 8．为了使同一技能而实际劳动贡献不同的员工各得其所，可让技能工资与下列哪些类型的工资结合起来使用( A )。（P205-206） 人岗位工资B．奖金 C．结构工资D．浮动工资 9．我国的社会保险制度体系主要包括( A )、医疗保险、失业保险 容。（P224） A．养老保险B．就业保险 C．生活保障D．健康保险
《国学经典导论》综合练习题及答案
《国学经典导论》综合练习题 一、单项选择 1．下面关于“孟母教子”的故事见于西汉刘向《列女传?母仪篇》的是 A 。 A．孟母三迁B．断织劝学C．杀猪取信D．孟子去妻 2．孟子游说诸侯，被授与“卿”之高位，是在__ D ___。 A．宋国B．魏国C．滕国D．齐国 3．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”出自__ B_ 。 A．《论语》B．《孟子》C．《荀子》D．《庄子》 4．孟子被加封为“亚圣公”，是在 C 。 A．唐朝B．宋朝C．元朝D．明朝 5．第一个系统地论述“人性善”的思想家是 B 。 A．孔子B．孟子C．荀子D．告子 6．提出著名的“民为贵，社稷次之，君为轻”这个命题的思想家是__D__。 A．孔子B．墨子C．荀子D．孟子 7．被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的国学大师是__C__。 A．王国维B．梁启超C．蔡元培D．章太炎 二、多项选择 1．以下篇目出自《孟子》的有BCD 。 A．《公冶长》B．《公孙丑》C．《告子》D．《尽心》E．《为政》 2．下列名句出自《孟子》的有__ABDE___。 A．尊贤使能，俊杰在位。 B．君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。 C．性相近也，习相远也。 D．惟仁者宜在高位。不仁而在高位，是播其恶于众也。 E．杀一无罪，非仁也，非其有而取之，非义也。 3．2006年，全球130多万华人通过网上投票选出了“十大国学大师”。下列属于“十大国学大师”的是_ ABCE__。 A．梁启超B．陈寅恪C．鲁迅D．季羡林E．冯友兰 4．下列成语典故出自《孟子》的有__ABCDE___。 A．五十步笑百步B．始作俑者C．出类拔萃D．率兽食人 E．尽信书不如无书 三、默写（名句填充）： 1、不以规矩，不能成方员。 2、天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。 3、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 4、乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。 5、有恒产者有恒心，无恒产者无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。 6、君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。 四、简答： 1、怎样理解孟子所提出的“大丈夫精神”？
大学物理实验思考题答案
实验一：用三线摆测物体的转动惯量 1. 是否可以测摆动一次的时间作周期值？为什么？ 答：不可以。因为一次测量随机误差较大，多次测量可减少随机误差。 2. 将一半径小于下圆盘半径的圆盘，放在下圆盘上，并使中心一致，讨论此时三线摆的周期和空载时的周期相比是增大、减小还是不一定？说明理由。 答：当两个圆盘的质量为均匀分布时，与空载时比较，摆动周期将会减小。因为此时若把两盘看成为一个半径等于原下盘的圆盘时，其转动惯量I0小于质量与此相等的同直径的圆盘，根据公式(3-1-5)，摆动周期T0将会减小。 3. 三线摆在摆动中受空气阻尼，振幅越来越小，它的周期是否会变化？对测量结果影响大吗？为什么？ 答：周期减小，对测量结果影响不大，因为本实验测量的时间比较短。 [实验二] 金属丝弹性模量的测量 1. 光杠杆有什么优点，怎样提高光杠杆测量的灵敏度? 答：优点是：可以测量微小长度变化量。提高放大倍数即适当地增大标尺距离D或适当地减小光杠杆前后脚的垂直距离b，可以提高灵敏度，因为光杠杆的放大倍数为2D/b。 2. 何谓视差，怎样判断与消除视差? 答：眼睛对着目镜上、下移动，若望远镜十字叉丝的水平线与标尺的刻度有相对位移，这种现象叫视差，细调调焦手轮可消除视差。 3. 为什么要用逐差法处理实验数据? 答：逐差法是实验数据处理的一种基本方法，实质就是充分利用实验所得的数据，减少随机误差，具有对数据取平均的效果。因为对有些实验数据，若简单的取各次测量的平均值，中间各测量值将全部消掉，只剩始末两个读数，实际等于单次测量。为了保持多次测量的优越性，一般对这种自变量等间隔变化的情况，常把数据分成两组，两组逐次求差再算这个差的平均值。 [实验三]
四年级语文期末练习题
2018-2019学年度第一学期四年级语文期末综合练习卷学校班级姓名成绩 同学们： 你们好！我是漂亮的小蝴蝶。经过这个学期的学习，相信你们又获取了许多的知识。今天就来展示展示吧！ 第一部分：基础知识积累与运用（40分） 一、我会拼读，还会规范漂亮地写出汉字，组成词语。（6分） rónɡzàn j uéh uìduòhén （）化（）时挖（）智（）懒（）（）迹二、我会在正确的读音下划横线。（2分） 那么多的绿叶，一簇堆（diūduī）在另一簇上面，不留一点儿缝（fènɡfénɡ）隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似（sìshì）乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤（càn chàn）动。这美丽的南国的树！ 三、辨字组词，请看清楚哦！(5分) 牌（）堤（）燥（）性（）描（）脾（）提（）躁（）姓（）瞄（）四、补充下列词语，并按要求填空。(6分) 胆小如（）横（）江面杏林（）满（）喜若狂上面词语中，描写神情的词语是：___________；含有动物名称的词语是：______________；描写自然风光的词语是：_____________；表示成语故事的词是__________；我还能写一个含有反义词的词语：_________________。五、我会选词填空。(4分) 改变改观 （1）在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术使生活大大（），其（）的程度超过了人类历史上百万年的总和。
无论……都……不但……而且…… （1）一排排搭石，（）联结着故乡的小路，（）也联结着乡亲们美好的情感。 （2）小明是个谦虚好学的孩子，（）取得多好的成绩，他（）从不骄傲。 六、按要求改句子。(4分) 1、公园里的花开了。（改成拟人句） ___________________________________________________________ 2、东莞的冬天是一个美丽的地方。（修改病句） ___________________________________________________________ 七、积累运用。 1、我会连。（2分） 山重水复疑无路，事竟成 一径竹阴云满地千树万树梨花开 有志者柳暗花明又一村 忽如一夜春风来半帘花影月笼纱 2、我会正确选择上面的名言名句填在下面的横线上。（2分） ①他虽然身体残疾，却考上了大学。他用行动证明了。 ②在老师的引导下，苦苦思索的小明终于解决了难题，真是 。 3、我能判断下列说法的对错，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）（1）“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”这句诗中没有错别字。（）（2）《爬山虎的脚》《那片绿绿的爬山虎》两篇课文的作者都是肖复兴。（）（3）“劝君更尽一杯酒”的下一句是“烟花三月下扬州”。（）（4）《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。（）（5）边读文章边想象画面是学习文章，理解课文的好方法。（）
实验思考题答案
实验一燃烧热的测定 1.在本实验中，哪些是系统？哪些是环境？系统和环境间有无热交换？这些热交换对实验结果有何影响？如何校正？ 提示：盛水桶内部物质及空间为系统，除盛水桶内部物质及空间的热量计其余部分为环境，系统和环境之间有热交换，热交换的存在会影响燃烧热测定的准确值，可通过雷诺校正曲线校正来减小其影响。 2.固体样品为什么要压成片状？萘和苯甲酸的用量是如何确定的？ 提示：压成片状有利于样品充分燃烧；萘和苯甲酸的用量太少测定误差较大，量太多不能充分燃烧，可根据氧弹的体积和内部氧的压力确定来样品的最大用量。 3.试分析样品燃不着、燃不尽的原因有哪些? 提示：压片太紧、燃烧丝陷入药片内会造成燃不着；压片太松、氧气不足会造成燃不尽。 4.试分析测量中影响实验结果的主要因素有哪些?本实验成功的关键因素是什么? 提示：能否保证样品充分燃烧、系统和环境间的热交换是影响本实验结果的主要因素。本实验成功的关键：药品的量合适，压片松紧合适，雷诺温度校正。 5.使用氧气钢瓶和氧气减压器时要注意哪些事项？ 提示：阅读《物理化学实验》教材P217-220 实验二凝固点降低法测定相对分子质量 1.什么原因可能造成过冷太甚？若过冷太甚，所测溶液凝固点偏低还是偏高？由此所得萘的相对分子质量偏低还是偏高？说明原因。 答：寒剂温度过低会造成过冷太甚。若过冷太甚，则所测溶液凝固点偏低。根据公式和可知由于溶液凝固点偏低，?T f偏大，由此所得萘的相对分子质量偏低。 2.寒剂温度过高或过低有什么不好？ 答：寒剂温度过高一方面不会出现过冷现象，也就不能产生大量细小晶体析出的这个实验现象，会导致实验失败，另一方面会使实验的整个时间延长，不利于实验的顺利完成；而寒剂温度过低则会造成过冷太甚，影响萘的相对分子质量的测定，具体见思考题1答案。 3.加入溶剂中的溶质量应如何确定?加入量过多或过少将会有何影响？ 答：溶质的加入量应该根据它在溶剂中的溶解度来确定，因为凝固点降低是稀溶液的依数性，所以应当保证溶质的量既能使溶液的凝固点降低值不是太小，容易测定，又要保证是稀溶液这个前提。如果加入量过多，一方面会导致凝固点下降过多，不利于溶液凝固点的测定，另一方面有可能超出了稀溶液的范围而不具有依数性。过少则会使凝固点下降不明显，也不易测定并且实验误差增大。