海头二中课堂作业设计活页纸9a U2
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内容
Unit 2 Colours Welcome to the Unit and Comic strip (9A) 命题人 姓名 班级 作业日期 等第
一、根据句意及汉语提示完成句子。
1.(07广东茂名)I ?d like a pair of dark (棕色的)shoes, please.
2.(07广东茂名) How many (分钟)are there in an hour?
3.(07云南省)Spring is walking to us quietly. We can see the (蓝)
sky,white clouds,green grass and beautiful flowers here and there.
4.I ?ve (刚刚) finished my homework. What about you?
5.Look! How beautiful the (彩虹)is!
6.Trees turn (绿色) in spring.
二、.单项选择
( )1. is too difficult if you put your heart into it.
A. Everything
B. Something
C. Nothing
D. Anything
( ) 2. “Do you want an apple, a banana or a pear?”
“_____. They all look bad.”
A. Both
B. None
C. All
D. No one
( ) 3. Colours can make us _______ or sad.
A. to feel happily
B. feel happily
C. to feel happy
D. feel happy
( ) 4. Your son is old enough to _____ himself.
A. wear
B. dress
C. put on
D. have on
( ) 5. Most boys_____ guns to dolls while most girls _____ have dolls
than guns.
A. would rather; prefer
B. prefer; would rather
C. would rather; would rather
D. prefer; prefer
( )6.This pair of jeans looks nice___ Sandy because she looks very
nice_____ blue.
A. on; in
B. in; on
C. for; on
D. to; in
( ) 7. She feels unhappy, _________?
A. doesn?t she
B. does she
C. isn?t she
D. is she
( ) 8. I ?m very sorry to keep you _____ for a long time
A. wait
B. waits
C. waiting
D. to wait
三、翻译下列句子
1.我宁愿走路而不愿乘公开汽车。
2.你的电脑没什么问题。
3.这件外套穿在他的身上很好看
4.墙上有几幅画
5.彩虹里有七种颜色。
订 正 栏
订正栏阅读下列短文, 判断句子正误。
Colours and our feelings
Colour is very important in our life. It has a lot to do with our
feelings. So colours are sometimes called hot, cold or neutral（中性的）.
Red and yellow are hot colours because they make a room feel warmer.
They also make the walls seem nearer to us than they really are. We
say that blue and green are cold. They can give us the different
feeling---the room feels cooler and the walls seem to be farther away.
A neutral colours is one that does not affect our feelings. Brown and
gray are both neutral, but they may also be put into hot or cold colours
to affect our feelings.
We can begin to see the importance to choose the colours we
want. Although red might be very good for a restaurant, it would be
wrong for an art gallery（画廊）. People want to look at the pictures,
not the walls behind. White is used to make a small room look large. If
a room is very small, you can use the white colour for the walls.
We sometimes say a colour is loud or quiet. Again we are talking
about the feeling that the colour gives us. We use sound to say how
much the colour catches our attention.
1．( )If you want to make your room seem bigger, you?d better paint
the wall red.
2．( )Hot colours, such as red and yellow, is not suitable for an art
gallery.
3．( )Pink and black are neutral colours.
4．( )Colours can affect our feelings.
5．( )Neutral colours can affect our feelings as well as hot and cold
colours.
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内容
Unit 2 Colours
Reading 1 (9A) 命题人
姓名班级作业日期等第
一、根据课文在下面横线上填上一个表示颜色的词。
1.creats the feeling of harmnoy
2.can represent sadness
3.If you feel sad, you may say “I?m feeling ”
4.You should wear if you are feeling stressed.
5.represents joy.
6.can remind you of a sunny day.
7.represent new life and growth.
二、单项选择
( )1.The music makes us .
A.relaxing; relaxed
B.relaxed; relaxing
C.relax; relaxed
D.relax; relaxing
( )2.My sister doesn?t like the dress. She thinks it makes her fat.
A.look
B.looks
C.to look
D.looked
( )3.I?m feeling blue. That means I?m .
A.excited
B.happy
C.sad
D.satisfied
( )4.(07泰州)----What colour of the following represents “purity” ?
---- .
A.Orange
B.White
C.Green
D.Red
( )5.(08兰州)He preferred rather than TV.
A.reading; watch
B.reading; to watch
C.to read; watching
D.to read; watch
三、翻译下列句子
1、你知道一些有关颜色的有趣的事吗？
2、有些颜色使我们感到平静和安宁。
3、如果你正感到压力，你应该穿白色。
4、.住在寒冷气候里的人更喜欢用温暖的颜色。
5、他使我想起了他的哥哥。
6、阳光下看书对眼睛有害。
订正栏
订正栏阅读下列短文, 从每题所给出的(A、B、C、D)四个选项中选出
最佳选项。(2009常州市)
Spending two or three hours playing outdoors each day can reduce a child?s
chance of becoming short-sighted, a research shows. It challenges (挑战) the belief
that short- sightedness is caused by computer use, watching TV or reading in weak
light.
The Australian government researchers believe that sunlight is good for people?s
eyes. They compared the vision(视力) and habits of 100 seven-year-old children in
Singapore and Australia. In all, 30% of the Singaporean children were
short-sighted--this rate(比率) was ten times higher than Australian children.
Both groups spent a similar amount of time reading, watching television and
playing computer games. However, the Australian children spent an average(平均) of
two hours a day outdoors—90 minutes more than the Singaporean children.
Professor(教授) Ian Morgan, from the Australian Research Council?s Vision
Centre, said, “Humans are naturally long-sighted, but when people begin to go to
school and spend little or no time outdoors, the number of short-sighted people gets
larger. We?re also seeing more and more short-sighted children in cities all around
the world—and the main reason may be that city children spend less time outdoors. “ Daylight can be hundreds of times brighter than indoor light. But why does
playing outside prevent us from becoming short-sighted? Scientists believe that
natural light has a special chemical(化学物质) which stops the eyeball from growing
out of shape and prevents people becoming short-sighted.
So be outdoors. It doesn?t matter if that time is spent having a picnic or playing
sports.
( )1. How much time did the Singaporean children spend outdoors on average every day in the research?
A. 2 hours.
B. 90 minutes.
C. 1 hour.
D. 30 minutes.
( )2. What is the fifth paragraph mainly about?
A. Why people become short-sighted.
B. Why natural light has a special chemical.
C. Why playing outside is good for one?s eyesight.
D. Why daylight is much brighter than indoor light.
( )3. Which of the following is true according to the passage?
A. People will all become short-sighted after they begin to go to school.
B. Playing outdoors for 2 or 3 hours every day can help protect your eyesight.
C. Children in Australia are more likely to get short-sighted than those in
Singapore.
D. If you spend two or three hours playing outside each day, you won?t get
short-sighted.
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Unit 2 Colours Reading 2 (9A) 命题人 姓名 班级
作业日期 等第 一、翻译下列词组
1、影响我们的心情
2、使我们感到高兴
3、对我们的身心有好处
4、营造一种和谐的感觉
5、气候里的人们
6、给你带来成功
7、使你振奋 8、自然的颜色生活在寒冷
9、采取行动 10、做决定有困难
二、根据汉语或首字母提示写出单词
1.(07江苏宿迁)If you need physical (力量), you should
wear red clothes.
2.After her husband ?s death, her heart was full of (悲伤).
3.Don ?t look down on this young man. He is full of (智慧) .
4.Does the chairperson have the (权力) to make everyone
work during the weekends?
5.When I found I lost my key, I felt really (烦恼的).
6.Colours can a our moods, so we can use colours to change
our moods.
7.Did you sleep well last night? You look a little s .
8.----Do you know what roses r ? ----Sure, love.
9.If you dress in white, it will c a feeling of peace.
10.This card often r me of my best friend.
三、翻译下列句子
1、她喜欢旅游，因为在旅途中她能放松自己。
2、考试后，她感到放松了。
3、我认为钓鱼是一种放松的运动。
4、幽默帮助我们和他人和睦相处。
5、穿蓝色衣服或睡在蓝色房间里对你的身心有好处。
6、蓝色创造一种和谐的感觉，尽管它也象征着悲伤。
7、汤姆宁可读书也不愿和别人聊天。
8、我发现每天早晨读英语很有必要。
9、请提醒我留给她这张纸条。
10、黄色可以使你想到温暖，阳光的日子。
订 正 栏
订正栏阅读下列短文, 从每题所给出的(A、B、C、D)四个选项中选出最佳
选项。
People usually talk about two groups of colours: warm colours and cool colours.
Scientists think that there are also two groups of people: people who prefer warm
colours and people who prefer cool colours.
The warm colours are red, orange and yellow. Where there are warm colours and
a lot of light, people usually want to be active(活跃的). People think that red example
is exciting sociable (善交际的) people, those who like to be with others like red. The
cool colours are green, blue and purple. These colours unlike warm colours, are
relaxing. Where there are cool colours, people are usually quiet. People who like to
spend time alone often prefer blue.
Red may be exciting but one scientist says that time seems to pass more slow in a
room with warm colours than in a room with cool colours. He suggested that a warm
colour such as red or orange, is a good colour for a living room or a restaurant.
People who are relaxing（休闲）or eating don?t want time to pass quickly. Cool
colours are better for offices of factories as the people who work there want time to
pass quickly. Scientist don?t know why people think some colours are warm and other
colours are cool.
However, almost everyone agree that warm colours remind (使想起) people of
warm days and cool colours remind them of cool days. Because in the north the sun is
low during winter, the sunlight appears quite blue. Because the sun higher during
summer, the hot summer sunlight appears yellow.
( )1. When people talk about two groups of people, they mean those that
________.
A. like warm colours and like cool colours
B. are yellow, red and yellow
C. are warm colours and cool colours
D. are green, blue and purple
( )2. The people who like warm colours _________.
A. are very hard to get on with others
B. are very easy to get on with others
C. like to stay at home by themselves
D. don?t like to be with others
( )3. Which is the best title? _________.
A. Two groups of colours
B. Cool colours
C. Warm colours
D. Colours and people
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内容Unit 2 Colours V ocabulary (9A) 命题人
姓名班级作业日期等第
一、写出下列单词的近义词
1.joy
2. sadness 3 .contented
4.powerful
5. quiet
6. worried
7. difficult 8. beautiful 9. healthy
二、根据首字母提示及句意写单词
1.Our teacher have great i________(having an effect) on us.
2.Our English is not very good and we r________ ( need) some help.
3.The wall is p________( to cover something with a coloured liquid) blue
and we
feel calm and peaceful.
4. Healthy food gives us e________ ( power of person to do things) and
we can grow
healthily.
5.If you feel s_____ ( tired and unable to relax) when you take the exams,
you can
wear white clothes.
6.Now we are in Grade Nine , I begin to r______ (认识到) the importance
of study.
7.She thinksshe is a poor woman and she is always u______(不高兴)
8.The sun gives us h_______(热量) and brightness.
9. He is a s_______(固执) boy and he doesn?t listen to other?s advice.
10. May I have you're a ______(注意)?
11.The little girl was crying _____(难过的)
三、句型转换
1.Tom would rather wear blue T-shirt(同义句)
Tom ______ _____ wear blue T-shirt.
2.To learn English well is very important now.(同上)
It ___ ___ ____ learn English well.
四、翻译下列句子
1、他还没有意识到自己做错了。
2、保罗每天精力充沛，足够慢跑半个小时。
3、女孩子们用颜色来改变她们的心情是很明智的
4、看太多的电视会影响你的学习。
订正栏
阅读下列短文，从文后各题所给四个选项中选出一个最佳答案。
订正栏
A man and his wife had a small restaurant near a station. The restaurant often
stayed open until after midnight, because people came to drink and have meals while
they were waiting for trains.
At two o?clock one morning, a farmer was still sitting at a table there. He was
asleep. The wife of the owner of the restaurant was very sleepy and wanted to go to
bed. She looked at the farmer several times and waited for him to wake and go, but
each time she looked the farmer was still there sleeping. Then at last she went to her
husband and said to him, “You have waken him six times now, but why haven?t you
sent him away? It?s very late.”
“Oh, no, I don?t want to send him away,” answered her husband, “You see,
whenever I wake him up, he asks for his bill, and when I give him the bill, he pays it
and then goes to sleep again.”
( )1.Who was the owner of the small restaurant?
A. The farmer.
B. The wife.
C. The husband.
D. Both the man and his wife.
( )2.Why did people come to drink in the restaurant after midnight?
A. Because they liked the restaurant.
B. Because it was near the station and people could eat there while waiting
for trains.
C. Because it was cheap to eat there.
D. Because you could sleep there after meals.
( )3. Why was the farmer asleep there after meals.
A. Because he had missed the train.
B. Because he was too tired.
C. Because he was drunk(喝醉的).
D. The story doesn?t tell us.
( )4.The wife wanted to send the farmer away because ____.
A. she was sleepy and wanted to go to bed
B. she didn?t like him
C. she wanted to clean the table
D. she wanted the farmer to pay more
( )5.The husband didn?t want to send the farmer away because each time he
woke him up, he could get ____ money from him.
A. much
B. more
C. less
D. little
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Unit 2 Colours Grammar 1 (9A) 命题人
姓名 班级 作业日期
等第 一.用所给词的适当形式填空
(1) He would rather________(go) there on foot than take a bus.
(2) Daniel would rather play football than_________(play)
basketball.
(3) I prefer ________(see)the beautiful view to playing games.
(4) She prefers a ___________(colour) coat to a black coat.
(5) On Sunday both of us prefer________(stay) at home
to_______(go) shopping.
二.将下列句子改写成同义句子。
1.I don't want to fix my car. I prefer to buy a new one.
I _____ ______ buy a new car _____ _____ it.
2.My father likes playing ping-pong ball .He doesn't like going
shopping.
My father _____ _____ ping-pong ball _____ _____ shopping.
3.I prefer to buy a new pencil-box for my sister.
I _____ _____ buy a new pencil-box for my sister.
4.I prefer the pink dress to the green one.
I _____ the pink dress _____ _____ the green one.
三.单项选择
( )1.At weekends Millie prefers _____ at home to _____ out.
A. stay, going
B. staying ,go
C. staying ,going D .to stay, go
( )2.The children preferred _____ there rather than _____ a bus.
A. to walk, to take
B. walking ,taking
C. to walk, take
D. walking ,take ( )3.The visiting professor _____ giving lectures to students _____
invited to a meeting at times.
A. preferred, to being
B. preferred, rather than
C. preferred, than being
D. preferred to , to being
( )4.Rather than _____ to school by bus, I preferred _____ a bike.
A .to go, to ride B. go ,riding
C. going, to ride
D. go ,to ride
四.翻译下列句子：
1. 刘胡兰宁死不屈
__________________________________________________
2. 相对于白裙子而言,她更喜欢花裙子.
__________________________________________________
3. 我宁愿看电影也不愿逛街.
___________________________________________________
4. 我较喜欢吃西餐而不是中餐.
___________________________________________________
5. 我宁愿骑自行车上课,而不愿乘汽车.
___________________________________________________
订 正 栏
订正栏完形填空
It was four o?clock in the 1 , and a bus had just stopped at the gate of a park.
An old woman got out, and the conductor (售票员) was going to ring the bell for the
2 to start the bus again when be saw a small boy crying
3 the bus stop.
“What?s the matter?” The conductor asked the boy.
“My mother gave me ten pence (一分硬币) to go home by 4 after I finished
playing football in the park 5 my friend,” the boy answered, “but I?ve lost it, and
now I have to 6 all the way home.”
“That?s all right,” said the conductor. “Come on. We?ll7 you home.”
The small boy thanked him, got 8 the bus and sat down near the door. The
conductor rang the bell, and the bus started.
“ 9 far are you going?” Asked the conductor.
The boy told him where he lived. It was about two miles 10 , and the ticket
would have cost three pence if the boy had the money to pay 11 it.
The conductor went to give some other people on the bus their thickets, and when
he came back a 12 minutes later, he saw that the small boy was crying again.
“And what?s the matter13 you now?” The conductor asked, “You are on
your 14 home, aren?t you?”
“Yes, I am,” answered the boy, “but what about my change (找钱)？You haven?t
given that to me yet. You should give me 15 pence.”
( ) 1. A. morning B. day C. noon D. afternoon
( ) 2. A. people B. driver C. conductor D. young man
( ) 3. A. on B. under C. at D. with
( ) 4. A. bus B. plane C. train D. bike
( ) 5. A. among B. between C. with D. and
( ) 6. A. travel B. run C. walk D. jump
( ) 7. A. take B. bring C. carry D. post
( ) 8. A. off B. on C. away D. to
( ) 9. A. Very B. Any C. How D. So
( ) 10. A. away B. farther C. nearby D. there
( ) 11. A. on B. into C. from D. for
( ) 12. A. little B. much C. lot of D. few
( ) 13. A. of B. with C. on D. by
( ) 14. A. way B. road C. time D. back
( ) 15. A. five B. six C. seven D. eight
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内容
Unit 2 Colours
Grammar 2 (9A) 命题人
姓名班级作业日期等第
一、用适当的不定代词填空。
1. The game is very popular. ____________ is interested in the game.
2. If you don?t tell ________ about it, _________ will know.
3. Please get _________ ready at once. We?ll go at nine o?clock.
4. Would you like ___________ to eat?
5. Is there ____________ here? I want some help.
6. There?s ___________ in the bag. It?s empty.
7. I wanted some more coffee but there was ________ left.
8. There isn?t __________ watching TV at the moment.
9. I didn?t invite all of them, but _________ has come.
10. Will you ask __________ to carry this bag for me, please?
二、单项选择
( )1. I went to the classroom just now, but I didn?t see ________ in it.
A. no one
B. anyone
C. someone
D. everyone
( )2. The children enjoy a happy life. They have _____ to worry about..
A. everything
B. anything
C. something
D. nothing
( )3. ---The exam was very easy, wasn?t it?
---Yes, but I don?t think __________ could pass it.
A. somebody
B. anybody
C. nobody
D. everybody
( )4. ---How many students have visited Yangzhou Museum?
--- ___________.
A.No one
B.Nothing
C.None
D.Neither
( )5. Daniel was _____ a bad mood and diddn?t talk to _________.
A.on,something
B.with,anybody
C.in,anybody
D.in,somebody
( )6.There?s ________ with your son?s ears.So don?t worry about him.
A.nothing serious
B. something serious
C.serious nothing
D.anything serious
三、翻译下列句子。
1．我发现教室里空无一人。
I found __________ ________ ________in the classroom.
2．他有一些重要的事要告诉你们。
He __________ _________ _________ to tell you.
3．今天的报纸上有什么有趣的东西吗？
_______ ______ _________ ________in today?s newspaper?
4．我认为任何人都可以学会游泳。
I think __________ can __________ __________.
5．有人在校门口等你。
___________ _________ _________ __________you at the school gate.
订正栏
订正栏
阅读理解
People associate（由……联想到）colors with different objects, feelings, and
holidays. Red, for example, is the color of fire, heat, blood, and life. People say red is
an exciting and active color. They associate red with a strong feeling like anger. Red is
used for signs of danger, such as STOP signs and fire engines. The holiday which is
associated with red is Valentine?s Day. On February 14, Americans send red hearts to
people they love.
Orange is the bright, warm color of leaves in autumn. People say orange is a lively,
energetic color. They associate orange with happiness. The holidays which are
associated with orange are Halloween in October and Thanksgiving Day in November.
On October 31 many Americans put large orange pumpkins in their windows for Halloween.
Yellow is the color of sunlight. People say it is a cheerful and lively color. They
associate yellow, too, with happiness. Because it is bright, it is used for signs of
caution.
Green is the cool color of grass in spring. People say it is a refreshing（凉爽的）
and feelings of guilt(内疚), fear, and envy. Many people wear green on ST. Patrick’s
Day, March17.
Blue is the color of the sky, water, and ice. Police and navy uniforms are blue.
When people are sad, they say, “I feel blue.” They associate blue with feelings like unhappiness and fear.
Violet, or purple, is the deep, soft color of darkness or shadows (阴暗). People
consider violet a dignified（高贵的）color. They associate it with loneliness. On Easter
Sunday people decorate baskets with purple ribbons(丝带).
White is the color of snow. People describe white as a pure, clean color. They
associate white with a bright, clean feeling. Doctors, dentists, and nurses frequently
wear white uniforms. On the other hand, black is the color of night. People wear black
clothes at serious(严肃的) ceremonies(仪式) such as funerals(葬礼) and
graduations(毕业典礼).
( )1. According to the passage, if you see red when someone hits you without any reason, it means that________.
A. you are bleeding (流血)
B. you hit back
C. you become angry
D. your eyes are hurt
( )2. If an actor goes to the green room during the interval（幕间休息）of a play in the theater, what possibly could he do in it?
A. He goes to have a rest.
B. He goes to admire the flowers and grass in it.
C. He goes to party.
D. He is punished.
( )3. For the passage we can infer(推断) that people who do not like to be with others often prefer_____.
A. red
B. blue
C. black
D. violet
( )4. If you want to make your living room appear warm, your will probably paint it_______.
A. orange
B. blue
C. green
D. violet
( )5.If you go to your sister?s graduation, you should wear ______________.
A. white
B. violet
C. black
D. green
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Unit 2 Colours Integrated skills (9A) 命题人 姓名 班级
作业日期 等第
一、英汉互译 （1）颜色的力量 （2）改善生活
（3）取回你的钱 （4）不起作用
（5）建议某人做某事 （6）改变心情
（7）an advertisement for a colour therapy
（8）people with dark hair and dark skin
（9）work at the Palace Museum （10）rub white oil into the head
（11）give sb. free oil （12）what to wear
二、根据中文提示及首字母完成句子。
1.How can we i our lives?
2.We p you success or you will get your money back.
3.The little girl looked at herself in the mirror.(高兴地)
4.The (影响) of Asian tsunami was so great.
5.The tiger felt and (紧),soon he couldn ?t breathe.
6.The teacher offers us some good (建议) to learn English well.
三、用所给词的适当形式填空。
1.She has (practice) colour therapy since she (leave) college.
2.She can (advice) people what colours to wear.
3.Blue will make you (feel) calm.
4.The classroom (clean) by us every day.
5.What you (do) when I called you last night?
6.Can you hear the girl (sing) in the next room?
7.The boy (call) Tom is my classmate.
四、翻译下列句子
1、如果它不起作用，我能拿回我的钱。
2、彩虹夫人正把油擦在人的皮肤上。
3、白皮肤、金黄色头发的人穿橙色和绿色的衣服好看。
4、也许你应该试试这条裤子。
5、你最好不要穿牛仔裤。
订 正 栏
订正栏缺词填空根据短文内容和首字母提示，在下文空格处填入适当的词使短
文完整。（每空一词）
Nearly 2, 000 years ago, during the Han Dynasty, there was a
person c 1 Ying Chen. One day, he invited Du Xuan to his house
and treated him with wine. On the wall of the room there was a red
bow(弓). Its shadow(影子)appeared i n Du Xuan?s cup. Du Xuan took
the shadow for a snake. He was f 2 but he didn?t r efuse out of politeness. He drank the wine w 3 his eyes colsed.
When he was back at home he felt so sick that he could h 4 eat
and drink any more. He sent for the doctor and took some m 5 , but
nothing could cure him.W 6 Ying Chen went to ask DuXuan how
he got so seriously ill, Du told him about the snake in the wine. Chen
returned home, thought hard, b 7 he could not find an answer. S
8 the bow on the wall caught his eyes. “That?s it!” he shouted. He immediately sent for Du Xuan. He seated him where he sat before and
offered him a cup of wine. Du Xuan saw the snake-like shadow again.
Ying Chen said, pointing at the shadow, “The …snake? in the cup is n
9 but a s hadow of the bow on the wall!” Now that Du Xuan knew w
10 it was, he felt much easier. And strange enough, his illness disappeared the next moment.
This story turned out to be the idiom “Bei Gong She Ying”.
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Unit 2 Colours Main task (9A) 命题人 姓名 班级 作业日期 等第 一、用方框中所给词的适当形式填空，使句意完整.
prefer to , remind … of, give …feeling ,feel
stressed ,make …look, make … feel
1.Red and yellow you a contented .
2.When you , going out for a walk is good way.
3.The song me the times of war.
4.The feather in the blue hat her prettier.
5.My father often take a shower when he felt tired.
6.Light music can us happy and relaxed.
二、单项选择
( )1.What colours can give you a happy and contented feeling?
A. Blue and yellow
B. Orange and white
C. Orange and yellow
D. Red and yellow
( )2. green or in a light green room good for us. A. Wear, sleep, is B. Wear, sleep, are C. Wearing, sleeping, is D. Wearing, sleeping, are
( )3..When someone says “I ?m feeling blue.” that means
A. He is feeling sad.
B. He is feeling calm.
C. He is feeling stressed.
D. He is feeling peaceful.
( )4. represents calm and represents power.
A. White, green
B. Orange, red
C. Blue, red
D. Blue, yellow
( )5.People pale skin and blonde hair look good yellow and pink.
A. have, in
B. with, in
C. have, on
D. in, with
( )6. is very important for us. When I chat with my friends, I feel
very .
A. Relaxing, relaxing
B. Relaxing, relaxed
C. Relaxed, relaxing
D. Relaxed, relaxed
( )7.If can ,I will give him a present.
A. anyone, cheer up her
B. anyone, cheer her up
C. someone, cheer up her
D. none, cheer her up
( )88.The teacher always gives me learn English.
A. advice on how to
B. advice about how to
C. advise on to
D. advice how
三、翻译下列句子
1、 绿色代表新生命，但也是表示嫉妒的颜色。
2、 她想让她自己看上去更有力量。
3.红色与白色是好的搭配。
4.强有力的颜色用来表示成功的感觉。
订 正 栏
阅读下列短文，从文后各题所给四个选项中选出一个最佳答案。
订正栏It seems to be strange to you there is a blind spot (盲点)on the eyes. Here
is an interesting experiment (实验) that can make something disappear, when
one eye is open.
Make a card about the size of a postcard and write two English letters L
and R on it, L on the left and R on the right. First, hold the card about 80 cm
away and you see both the letters. Then close your right eye and look at the
letter R only with your left eye. And now, as you move the card slowly
towards you, you?ll find the letter L disappearing. But if you move the card
nearer to your face, the letter will be seen again. Now do the same experiment
with your left eye closed, you?ll find the letter R disappearing.
Why does the letter disappear? It is because there is a blind spot on the
eye. When the image (影像) of the letter falls on the blind spot, it won?t be
seen. That is why either of the letters disappears.
（）1.The writer of the passage thinks that _____ there is a blind spot on
the eye.
A. few people know
B. no one knows
C. most people know
D. all the people know
（）2. You fail to see the letter L in the experiment because ___________.
A. your eyes are poor
B. its image falls on the blind spot
C. your left eye is not open
D. you move it close to your eye
（）3. In which order (顺序) should you do the experiment?
①Hold the card.
②Move the card nearer.
③Close your right eye.
④Write two English letters.
⑤Look at the letter R.
⑥Make a card.
A. ④⑥①②③⑤
B. ①③⑥④⑤②
C. ⑥①④③②⑤
D. ⑥④①③⑤②
（）4. The passage mainly (主要) tells us _______.
A. how to find the blind spot
B. an interesting experiment
C. where the blind spot is
D. there is a blind spot on the eyes
海头二中课堂作业设计活页纸
内容Unit 2 Colours Check Out (9A) 命题人
姓名班级作业日期等第
一、用所给词的适当形式填空
1.The more you talked to her, the (stress) she would feel.
2.It?s much (sun) today than yesterday.
3.We had no (difficult) finding his home yesterday. He was excited to
see us.
4.There is (something) interesting in today?s newspaper.Let?s watch
TV.
5.The boy looked (sad) at his broken leg.
6.She just wants to make herself look more (power).
7.Red and white (be) a good match.
8.He enjoys watching football (match) on TV.
二、单项选择
( )1.Most of my classmates don?t like to talk with their parents, but I am
them.I love to talk with my parents. (08湖北恩施州)
A.the same as
B.different from
C. interested in
D.angry with
( )2.The way we learn English is quite different that we learn maths.
(08芜湖)
A.from
B.off
C.between
D.with
( )3.----The story is so amazing. It?s the most interesting story I?ve ever read
----But I?m afraid it won?t be liked by .(08南京)
A.everybody
B.somebody
C.anybody
D.nobody
( )4.I knocked on the door several times, but answered, so I felt.(08上海)
A.somebody
B.nobody
C.everybody
D.anybody
( )5.----What did you buy for your daughter at the supermarket?
----I bought ,because I couldn?t find she likes.(08湖北恩施)
A.something; anything
B.anything; something
C.nothing; anything
D.something; nothing
三、翻译下列句子
1、他宁可被嘲笑也不肯说出实情。
2、必须采取行动来制止此类错误。
3、在没有认真考虑之前，不要轻易做出决定。
4、咱们想个法子使他振作起来。
5、黑皮肤的人穿红衣服好看吗？
订正栏
阅读下列短文, 从每题所给出的(A、B、C、D)四个选项中选出最佳选项。
订正栏Different weather makes people feel different. It influences health,
intelligence (智力) and feelings.
In August, it is very hot and wet in the southern part of the United States.
People there have heart trouble and other kinds of healthy problems during this
month. In the Northeast and the Middle West, it is very hot at some times and very
cold at other times. People in these states have more heart trouble after the weather
changes in February or March.
The weather can also influence intelligence. For example, in a 1983 report by
scientists, IQ (智商) of a group of students was very high when a very strong wind
came, but after the strong wind, their IQ was 10% lower. The wind can help people
have more intelligence. Very hot weather, on the other hand, can make it lower.
Students in many school of the United States often get worse on exams in the hot
months of the year (July and August).
Weather also has a strong influence on people?s feelings. Winter may be a bad
time for thin people. They usually feel cold during these months. They might feel
unhappy during clod weather. But fat people may have a hard time in hot summer.
At about 18°C, people become stronger.
Low air pressure (气压) may make people forgetful. People leave more bags
on buses and in shops on low-pressure days. People feel best at a temperature of
about 18°C.
Are you feeling sad, tired, forgetful, or unhappy today? It may be the
weather?s problem.
( )1. ______ can cause problems on health.
A. hot and wet weather
B. A strong wind
C. Warm weather
D. Low air pressure
( )2. A report shows that people may have more intelligence when ______
comes.
A. rain
B. a strong wind
C. very hot weather
D. low air pressure
( )3. According to (根据) the writer, fat people may feel bad in _____ weather.
A. cold
B. cool
C. warm
D. hot
( )4. The writer wants to tell us that _______.
A. hot and cold weather influences all people in the same way
B. weather influences people?s behaviour (行为)
C. IQ changes when weather changes
D. people feel good on low-pressure days
( )5. The best title for this passage is ______.
A. Hot Weather Causes Health Problems
B. Different Weather Makes People Feel Bad
C. Weather Influences Feelings
D. Weather Influences Health, Intelligence and Feelings
优化信息技术课堂作业的设计
优化信息技术课堂作业的设计，促进学生的主体性发展 国家教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“教师在教学过程中要与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”这就要求教师调整自己的角色，变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”，引导学生自觉积极参与教学的全过程，发挥其主体性。 那什么是主体性呢？主体性是人作为社会活动主体的本质属性，它包括自主性、主动性和创造性等基本本质特征，主体性教育观要求充分尊重每个学生的主体地位和主体人格，表现在教学质量观上，应有效促进学生主体性素质生动活泼的发展。 信息技术的课堂作业是了解小学生本课堂所学技能掌握状况的一面镜子，它能直观地反映教学是否已经达到预定目标和要求。如何优化信息技术课堂作业的设计，并在此基础上拓展它的意义与价值，使它能更有效地促进学生的主体性发展，我进行了深入研究，并取得了一点经验。 一、精心设计作业内容，促进学生的主体性发展 我们可以让作业成为学生继续获取知识的延伸性学习，甚至把它看成就是一种学习活动，从而重视作业内容的核心设计。使它能具有扩大知识领域，提高学习技能的作用，并激起学生对学习的热情，树立学生的自信心，使他们真正成为学习的主人。 1、作业内容能引发学生主动参与。 兴趣是学习的动力，如果作业能引发学生的兴趣，让学生主动参与，那么必然会达到最佳的学习效果。于是在作业内容设计上，我力求激发学生的这个内在动力。比如说，本学期第一节课，我提出：“我们的目标是：每个同学制作一个《电脑作品集》，六一’节时将展示给全校同学与家长观看，未还将刻录成光盘送给每位成功的同学”。学生听了兴奋不已，个个摩拳擦掌。我趁机问他们：“我们什么时候开始动手呀？”“现在！”学生的声音无比的整齐，无比的宏亮。于是我们有了本期的第一个作业内容：封面的设计。 《电脑作品集》给学生提供了一个展示自我的平台，立刻激发了他们的浓厚兴趣。而“封面”这个作品的包装，当然就不能马虎。一节课下来，同学们兴致勃勃，一改再改，力求做到完美。下课时，有些学生还迟迟不愿离开，因为他们想要精益求精。有的学生问我：下节课完成作业后，能不能继续做今天的设计。
工业设计概论A答案
淮安信息职业技术学院2006~2007学年度第一学期 《工业设计概论》期末试卷 答案 考试班级： 270510 一、填空题（10×2=20） 1．工业设计的核心是（ 产品设计 ）。 2．设计师不像艺术家，不能仅简单地追踪他们自己的创造冲动。设计师是工作在一个具有大量能影响设计过程的因素的（ 商业 ）环境中的。 3．工业设计是一个从（ 市场调查分析 ）开始，经过概念设计和详细设计，到加工制作，在到包装、广告、包装和销售的全过程。 4．工业设计思想的萌芽是指（ 手工设计及向工业设计 ）过渡时期。 5．德意志制造联盟的成员格罗佩斯于1919年4月创建了（包毫斯设计 ）学校。学校的宗旨在培养新型设计人才。它贯彻了一套新型教学方法和方针，提倡创新、强调艺术与技术结合，以达到为人设计的根本目的。 6．传统工业设计和产品开发主要涉及三个专业领域，即：（ 艺术\工程\市场 ）。 7．建模技术是CAD 系统的核心技术，目前常用的建模系统是三维几何建模系统，一般常用三种建模方式：（ 线框建模、表面建模、实体建模 ）。 8．空间立体的基本形态包括：（ 平面几何形体 ）、解析曲面立体、自由曲面立体和自然形体。 9．按照模型的作用，可分为概念模型、功能分配模型和（仿真模型 ）。 10．对工业设计而言，绿色设计的核心是（ 3R ），即“减少”（REDUCE ）“再循环”（RECYCLE ）“再利用”（REUSE ） 系部： 班级： 学号： 姓名：
二、选择题（5×4=20） 1．下面不是指产品设计的是（ D ） A．消费产品设计 B. 交通设施设计 C. 商用机器设计 D. 编织印染设计 2．详细设计阶段产生的结果是（C ） A 确定项目计划 B 确定概念设计方案 C 最后确定设计方案 D 确定可投产性，并转向生产 3．不是以用户为中心的从策划到产品定案的新产品开发过程的是（B ） A 产品策划 B 人机工程 C 项目批准 D 产品推出 4．产品文化学在产品设计领域可以应用的方法不包括（ A ） A 参考 B 观察 C 访谈 D 视觉故事 5．视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉主要是指产品价值属性的哪一部分内容（C ） A 情感 B 人机工程 C 美学 D 核心技术 三、名词解释（5×4=20分） 1．工业设计：就批量生产的工业产品而言,凭借训练技术知识经验及视觉感受而赋予的材料\结构\构造\形态\色彩\表面加工及装饰以新的品质和规格叫做工业设计. (在本题中能够说明大体的工业设计的广泛的定义或者是狭隘的工业设计的定义都可以按照要求给予一定的分数) 2．市场调查分析：设计人员首先要了解企业的产品情况,在所在的行业和客户的状况,从而确定所需要解决的问题.1市场调研,资料收集和分析.2找出企业当前急需解决的问题3着手竞
作业设计与课堂教学
作业设计对语文课堂教学的有效促进 上海世界小学葛梅琪 [摘要]所谓课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。就其内涵而言，指的是学生在知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三者的协调发展。有效的作业设计，能不断促进教师的“教”、学生的“学”，实现教师和学生的共同成长。一份完整的作业应该涵盖：课前准备、课堂练习、课后提高三个环节。它应贯穿于学生的整个学习过程：预习、学习、复习，以此引起学生对课文的充分重视，用恰当的作业推动学生的“学”，保证教师的检查，从而有效地提高语文的课堂教学质量。 [关键词]作业设计课堂效率学生兴趣 作业设计的目的不仅提高学生的能力，但同时也是对教师的一种促进。要求教师先与文本对话，只有教师沉下心读懂教材，才能根据学生实际情况设计出高质量的作业。在此基础上，调动学生积极性、促进学生对课堂教学的理解、运用、拓展，培养学生良好的学习习惯，逐步提升语文综合能力。 提高教学有效性是教师在教学过程中不断的追求，也是语文学科推进过程当中不断研究的一个问题。所谓课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。就其内涵而言，指的是学生在知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三者的协调发展。有效的作业设计，能不断促进教师的“教”、学生的“学”，实现教师和学生的共同成长。 一份完整的作业应该涵盖：课前准备、课堂练习、课后提高三个环节。它应贯穿于学生的整个学习过程：预习、学习、复习，以此引起学生对课文的充分重视，用恰当的作业推动学生的“学”，保证教师的检查，从而有效地提高语文的课堂教学质量。长期以来，教师习惯于为学生布置“课后作业”，殊不知课前中的作业练习对提高学生语文素养来讲是同样的重要。 一、作业设计对课堂教学的有效促进 1、促进教师钻研教材，提升个人教学能力 作业设计的初衷是提高学生的能力，但同时也是对教师的一种促进。一份“学习表”的诞生，要求教师先与文本对话，只有教师沉下心读懂教材，才能根据学生实际情况设计出高质量的作业，特别是中、高年级的作业设计要引导学生正确地做好预习工作，帮助学生把握文章的重点，提高对课文提问的能力，激发学生学习的兴趣，又能对课堂教学起到巩固、提高的作用，对教师来说，是一定要花时间花精力的。比如四年级《燕子》一课的课堂练习是
工业设计赏析作业
产品可回收型设计：NIKE Pro Turbospeed sportswear 产品的功能描述：NIKE有史以来最轻、最快的运动服。Nike Pro Turbospeed比NIKE之前推出的运动服快.023秒。在过去的12年，经过1,000多小时的风洞测试，NIKE的Swift 项目(Project Swift)持续取得进展，改进了卓越的NIKE AeroSwift技术，旨在帮助顶级运动员达到最高速度。 绿色设计何以体现：上衣约96%的面料由来自回收塑料瓶的聚酯材料制成；而短裤则是100%由回收塑料瓶的聚酯材料制成，每套运动服平均使用22个回收塑料瓶。 产品设计机构或设计师：NIKE 产品的影响：满足运动员需求的同时，注入环保的理念。新的球服不仅给运动员们带来了视觉上的享受，性能也得到改善，同时使用了可回收材料，减少了对环境的破坏。
绿色制造过程设计：蓝宝石显卡 产品的功能描述：显卡的用途是将计算机系统所需要的显示信息进行转换驱动，并向显示器提供行扫描信号，控制显示器的正确显示，是连接显示器和个人电脑主板的重要元件，是“人机对话”的重要设备之一。 绿色设计何以体现：在整个生产过程中，铅、水银等有害物质均被严格禁止使用，实现真正的绿色制造。在原材料的使用上，蓝宝石要求原材料供应商提供元件的使用材料和环保鉴定合格证，并由SGS（瑞士通用公证行，创建于1878年，是目前世界上最大、资格最老的民间第三方从事产品质量控制和技术鉴定的跨国公司）验证；蓝宝石显卡生产部门还专门设立了产品可靠性实验室，具备比ATi检验标准更高的要求，保证产品均100%符合ATi检验标准，最大限度保障生产工人的工作环境和人身健康。 产品设计机构或设计师：蓝宝石公司 产品的影响：国内第一家产品符合ROHS规范（欧盟第2002/95/EC号指令）的厂商，使蓝宝石站在业内的领先位置，为产品畅销国际打下了坚实的基础。
工业设计概论试题
做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答! 浙江省2003年10月高等教育自学考试 设计概论试题 课程代码：00688 一、填空题(每空1分，共17分) 1.彩陶文化中最具有设计思想的是_____________的造型，它利用了水葫芦的原理。 2.隋代工匠李春设计建造的_____________，经千年而不衰，是我国现存最早的双曲石拱桥。 3.意大利比萨教堂是中世纪_____________式建筑艺术的代表。 4.由著名设计家勒·柯布西耶营造的法国_____________教堂，成为现代教堂建筑的著名实例。 5.美国建筑设计师罗伯特·文丘里，是_____________主义的代表人物，提倡用装饰符号，表达个人的感情。 6.中国古代江南私家园林的装饰设计是_____________性装饰的典型。 7.设计文化中的材料大约可分为_____________材料、复合材料、声光材料三类。 8.宋代毕昇设计的活字印刷术，是设计文化继承方式中的_____________性设计。 9.从设计方法的思路导向的角度分析，可分_____________方向的构思和_____________方向的构思。 10.平面设计由平面构成、_____________构成、_____________构成组成。 11.公共艺术设计类型大约可分为家具设计、展示设计、_____________设计、_____________设计。 12.设计创意和策划的主要应用范围有_____________应用和 _____________应用。 13.设计家可从_____________、同行业、政策、设计家本人中去寻找项目定位。 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分) 1.先秦最重要的设计著作是（ ）。 A.《管子》 B.《孟子》 C.《考工记》 D.《墨经》
《设计程序与方法》课程标准
《设计程序与方法》课程标准 课程编码[ ] 适用专业[ ] 课程承担单位[ ] 学时[ ] 制定人[ ] 制定日期[ ] 审核人[ ] 审核日期[ ] 批准人[ ] 批准日期[ ] 一、课程性质与作用 本课程是工业设计专业的一门专业基础课，是理论与实践相结合的课程。本课程采用任务体系教学，通过学习工业产品设计的任务与原则，将产品形态设计、产品造型的美学法则、产品色彩设计的基本理论、与工业产品造型设计有关的人机工程学知识、产品造型设计的表现技法和主要程序，以及产品造型的质量评价等知识融会贯通，掌握工业产品设计的基础理论和方法，探求人一机一环境相互协调的设计思想，学会一般工业产品的设计程序和方法，能与他人合作完成工业产品设计任务，配合其他人员完成一般家电产品、家具产品、电子设备等工业产品的开发和设计工作。 本课程的主要就业岗位为工业设计师、产品设计师，以“电热水壶设计”、“移动硬盘造型设计”项目为载体，将工业设计方法、程序、市场调研、专利等知识融到项目中进行讲解。本课程是工业设计课程体系中职业技能的重要内容，是工业设计专业的核心课程之一，是学生必须掌握的职业技能要素，是达到工业设计职业标准的前提和基础。 本课程需要前期学习《工业设计概论》、《设计表现技法》课程，完成前导任务是“本专业相关的美术基础训练”，为本课程学习提供理论知识与必备技能。本课程为后续课程《产品造型设计》、《产品结构与创新设计》提供必须的专业基础知识。 二、课程目标 本课程的核心能力是产品的设计流程与设计方法，这就要求学生先掌握必要的设计手段和设计理论知识，继而获得岗位所需的实际产品设计知识和技能，为后续课程的学习，为将来走上社会从事产品设计、工业设计等工作打下坚实的基础。 （一）知识目标 1．了解工业设计的各种方法； 2．学会使用有效的方法和流程进行工业产品的策划和设计； 3．能与团队协作完成完整的工业产品设计任务。 （二）能力目标 1．学会工业产品形态设计的思维方法和创造方法；
课堂作业新设计
基础积累大巩固 一、辨字组词。 冠（）增（）凝（） 寇（）赠（）疑（） 浆（）仰（）孤（） 桨（）抑（）狐（） 二、在括号里填上合适的词语。 （）的礼品（）的风光（）的眼睛 （）的琼浆（）的小草（）的叫声 阅读能力大提升 三、读下面一段话，完成练习。 我在原野上，使原野风光更加旖旎；我在清风中，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我；我醒来时，
白昼的那只硕大无朋的独眼向我。 1.选择合适的词语填在句子中的括号里。 2.用“”画出这段话中写花的作用的句子。 3.用“”画出这段话中写外界关注花的句子。 思维创新大拓展 四、发挥自己的想象，模仿下面句子的形式写句子。 例：清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 课后作业
基础积累大巩固 一、给加点的字选择正确的解释，把序号填入括号内。 闲：①没有事情做②与正事无关的③放着，不使用1．他俩正在闲．谈。（） 2．下午我闲．着，你来吧（） 3．别让机器闲．着。（） 颜：①颜面，脸面②颜色，色彩 4．三军过后尽开颜．。（） 5．会场上飘着五颜．六色的旗子。（）
课后作业 基础积累大巩固 一、给词语中加点的字选择正确解释，填序号。
居高临．下（）①靠近②对着③来到④将要 身负．重伤（）①承担②失败③遭受④享有 引上绝．路（）①停止②达到极点③走不通的 大举．进攻（）①提出②推选③动作④抬起 二、写出下列词的近义词与反义词。 近义词： 掩护（）依托（）豪迈（）全神贯注（） 反义词： 仇恨（）崎岖（）沉着（）全神贯注（） 阅读能力大提升 三、课文整体梳理。 课文记叙的是发生在_______________时期的故事，五壮士分别是 __________、__________ 、___________、__________、___________。全文的 记叙顺序可以概括为：__________、_________、_________、_________、________ 五个部分，表现了五壮士_________、__________的革命精神和英雄气概。 四、重点段落品析。 五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主 力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通 向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人 发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋 盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝 路。 （1）“斩钉截铁”是什么意思？这个词表现了班长马宝玉的什么品质？ _______________________________________________________________ （2）摆在五壮士面前的是两条什么样的路？五壮士怎样选择？ _______________________________________________________________ （3）文段中划横线的句子表现了五壮士为了保护群众和连队主力，的 决心和的精神。朗读这两句话时要读得。 思维创新大拓展
作业1工业设计概论读书报告
工业设计概论读书报告 题目：读书报告 学院：机械与电子信息学院 原班级：072101班 姓名： 引言： 工业设计简史叙述不同历史时期，特别是工业革命以来设计演变的脉络，包括 各宗代表性的设计学派，设计风格，着名设计师及其作品，并且从社会和文化的角度介绍设计发展的历史条件，这些对于我们理解工业设计发展的内在动力和源泉是十分必要的。 在我国的设计教育中普遍存在着重技轻道的现象,设计史的研究与学习在整个教学体系中 显的无关紧要,但是优秀的商业设计是建立在深厚渊博的理论素养基础之上的,在面对广大的市场变化的同时,扎实的艺术素养,丰厚的理论积淀,可以让设计师沉着的面对不同设计类型的风云变幻,从而创造出更多优秀的设计作品。这其中,艺术设计史课程的科学教授方式与正确学习态度是根本。 学习工业设计简史有助于学生把握艺术设计的历史演变和发展的基础上，培养学生的理论修养与审美能力，为将来的设计实践打下坚实的理论基础。 内容概述： 设计经历了以下几个阶段：萌芽阶段（18世纪60年代），手工艺设计阶段，大工业时代。其中影响深远的两大革命是1764年珍妮纺织机的发明的手工业革命和1764年瓦特蒸汽机的发明的第一次工业革命。设计的发展 设计的萌芽阶段从旧石器时代一直延续到新石器时代，其特征是用石、木、骨等自然材料来加工制作成各种工具。由于当时生产力极其低下，并受到材料的限制，人类的设计意识和技能是十分原始的。随着新材料的出现，各种生活用品和工具也不断被创造出来，以满足社会发展的需要，这些都为人类设计开辟了新的广阔领域，使人类的设计活动日益丰富并走向手工艺设计的新阶段。机械化与设计 在整个19世纪，机械化一直是人们讨论设计理论与实践问题的焦点。无论是欢迎它还是反对它的人都参与了关于机器作用的大论战。工业生产的标准化和合理化是工业发展的必然结果，它对设计产生了重大影响。标准化是现代工业设计的基础，它使设计完全摆脱了手工艺设计的传统，而生产过程所要求的标准化和市场所要求的多样化之间的矛盾，一直是困扰工业设计师的难题之一。设计改革 19世纪下半叶，正当美国大批量地生产机械产品，并在后来开始生产家用电器和办公机器的时候，欧洲依然热衷于更加传统的“艺术”工业产品，如家具、陶瓷和金属制品等。在这期间发生了几件有代表新的事件。 水晶宫博览会1851年英国在伦敦海德公园举行了世界上第一次国际工业博览会。在博览会之后，各国争相发展，涌现了了一批优秀的设计师和设计思想。 1.拉斯金的设计思想
如何进行面试试讲中课堂作业的设计
如何进行面试试讲中课堂作业的设计 在平常的教师面试试讲过程中，不管是教师资格还是教师招聘面试，我们都不难发现少部分的同学在进行最后课堂作业设计的时候，往往都是说“抄写字词句或背诵课文”，匆匆了事，没有从头到尾贯彻好“以学生为主体”的新课改理念，对于整个试讲来说可算是一块不小的瑕疵。那么该怎么才能设计出既新颖符合课文又能体现学生主体性的作业，来给面试画上一个完美的句号呢?下面我们从设计的原则和类型来一一详解。 首先是课堂作业的设计原则，理解了为什么要这么设计才能更好的进行设计。第一，要与生活相结合。作为一名人民教师，在日常的教学实践中，应该注意扩展学生的生活化意识，摆脱形式主义和机械式繁琐，目的就是让“教、学、做相合一”，提高学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率，培养学生自主、创造性的学习方式;第二，要有层次性。人的理解能力都是从易到难，学生也一样，作业应该分三个层次：基本题-能力题-提高题。基本题是第一层次，主要是课文内容涉及的知识点，学生很容易找出来。第二层次是能力题，主要是通过教师的课堂讲解和引导，学生能独自或者合作解决，从而培养学习能力。第三层次是提高题，要求学生在完成前两个层次的基础上，进一步拓展提高，从而达到育人的功能。第三是要有启发性。俗话说，“兴趣是最好的老师”，只有发挥学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，
他们才能真正的自主学习。作业的布置也是如此，预留一些探究性的问题，让学生自己去发现，自己去搜集资料，才能使他们获得成就感，进行爱上学习。第四，形式要多样化。平常的作业设计多以书面作业为主，形式较单一，比较枯燥，引不起学生的兴趣，那么教师就应该设计一些新颖的灵活的，富有趣味性的作业，这样才能激发学生完成作业的兴趣，从而提高学习知识的水平。 接着来说说设计作业有哪些类型。第一，理解型。这里作业主要是帮助学生理解课文内容，体会文章所包含的思想情感。比如七年级语文的《春》可设计这样的作业：说一说课文一共描绘哪些春天的图画，你最喜欢哪一幅，说说喜欢的理由。第二，积累性。这类比较常用在文科中，特别是语文学科，如字词句中外文学知识的积累等等，通常要求学生在课外阅读和学习中主动摘抄、收集材料、积累诗歌和文章等与课文相关的知识点，进而拓宽知识面。第三，迁移型。学习方式方法不能拘泥于课堂上，更应该在生活中形成一种举一反三的思维。如数学中学习到的数学知识数学公式等，要懂得应用到生活中解决问题。第四，拓展延伸型。这类作业作用在于加强内容与生活的联系、与其他课程的联系，引导学生积极参与实践，提高动手能力，培养分析判断能力和想象能力。 总之，课堂作业的设计关系到面试的完整性体现与新课改的融汇贯通，不然就会出现虎头蛇尾的现象，希望这些建议对大家的备考有帮助，顺利通过面试。
《电子产品设计》作业2011-1
2011年《电子产品设计》作业 1.以下色环表示的电阻阻值是多少：红紫橙，绿蓝红，棕黑绿。（第一次） 2.以下标记的瓷片电容的电容量是多少：104，473，221，682（第一次） 3.举出电阻的几种应用。（第一次） 4.1/2W电阻大概什么价格？瓷片电容呢？（可以通过到电子市场询价等方法）（第 一次） 5.请设计一个语音滤波器，带通频率为300 Hz ~3400Hz，增益为Av=1, 画出原理图， 进行适当的计算，标出元件参数。（第二次） 6.设计50Hz的带阻滤波器，将市电50Hz干扰衰减6dB(2倍）以上。画出原理图， 计算相关元件参数。（第二次） 7.设计产生1KHZ正弦信号的电路，画出原理图，通过适当的计算，标上相应的元 件参数。（第三次） 8.有什么方法可以改善文氏电桥振荡器输出正弦信号的失真？（第三次） 9.文氏电桥振荡器没有正弦信号输出可能什么原因？（结合你自己设计制作信号发 生器过程发送的情况）。（第三次） 10.在文氏电桥振荡器里，通过调节反馈回路中的串联电阻调整信号频率，为什么频 率越低输出信号越小？而低到一定值得时候就没有了输出？有什么改进的方法？ （第三次） 11.设计低成本电容降压型电源，输出电压5V，负载电流20mA，画出原理图，进行 适当的计算，标出元件参数。（第四次） 12.电容降压型电源里的降压电容上并联电阻有什么用途？应该怎么取值？（第四次） 13.请设计采用220V供电的有48个白色LED发光管组成的灯驱动电路？（第四次） 14.大功率LED灯通常是采用恒流供电的，如果采用恒压供电有什么不妥？（第四次）
15.用三极管设计一个增益为20倍话筒放大器。画出原理图，做适当的计算，标上元 件参数，在面包板上完成电路的连接，做好测试并记录。（第五次） 16.如果需要测量类似与人体脑电波这样的内阻高、信号微弱的信号，你觉得什么样 的电路比较合适？为什么？（第五次） 17.设计一个有运算放大器制作的单电源供电的增益为-20倍的放大器。做必要的计算 后，标出元件参数。（第六次） 18.设计一个有运算放大器制作的单电源供电的增益为10倍的差分放大器。做必要的 计算后，标出元件参数。（第六次） 19.用555产生1KHz的方波信号。画出原理图，计算相关元件参数。（第七次） 20.用555设计一个延时器，时间2分钟。画出原理图，计算相关元件参数。（第七次） 21.某通信系统中，解调后的信号输出约20mV,要求增加接口处理电路，将接收到的 数据送CPU处理。在没有数据信号时，接口电路输出高电平。（第八次） 22.用门电路产生1KHz的方波信号。（第八次） 23.用门电路产生1MHz的时钟信号。（第八次） 24.画出用门电路实现的放大电路，并说明要注意的问题。（第八次） 25.说出通信电路中，有哪些调制方式？（第九次） 26.检波电路当中，有哪些失真？如何应对？（第九次） 27.在调频接收项目制作过程中，如果鉴频线圈调节无法解决失真可能的故障原因是 什么？（第九次） 28.通信系统中本振信号越强越好吗？说明原因？（第九次） 29.请设计提高运放输出电压的电路。（第十次） 30.请设计提高运放输出电电流的电路。（第十次）
2018年春季综合实践活动课堂设计作业答案
2018春季综合实践活动课堂设计作业 1．第1题 综合实践活动基地建设的特点不包括（） A.科学规划，合理布局 B.因地制宜 C.制度建设，强化管理与运作 D.安全性 您的答案：D 题目分数：3 此题得分：3.0 2．第2题 下列哪种说法不是综合实践活动课程的特点？ A.综合性 B.实践性 C.开放性 D.系统性 您的答案：D 题目分数：3 此题得分：3.0 3．第3题 下列关于综合实践活动课程定位的说法哪个是不正确的？ A.学科课程强调知识的系统性，综合实践活动课程强调解决问题的综合性 B.这两种课程的类型不同 C.这两种课程的性质不同 D.这两种课程有相同的开发途径 您的答案：D 题目分数：3 此题得分：3.0 4．第4题 综合实践活动课程的目标不是为了培养学生的（）
B.动手能力 C.实践能力 D.学科能力 您的答案：D 题目分数：3 此题得分：3.0 5．第5题 综合实践活动课程的价值不是（） A.实现课程与实际生活的联系 B.改变学生被动学习的状况 C.让学生掌握系统的知识 D.让学生主动参与 您的答案：C 题目分数：3 此题得分：3.0 6．第6题 综合实践活动的主题不包括（） A.学习系统的学科知识 B.以研究性学习为主的探究活动 C.实际应用的设计类活动 D.以社会考察为主的体验性活动 您的答案：A 题目分数：3 此题得分：3.0 7．第7题 下列关于综合实践活动课程的理论基础中的哪种说法是错误的？ A.综合实践活动课程坚持主客统一的知识观 B.综合实践活动课程坚持发展为本的课程观 C.综合实践活动课程坚持师生互动共建的教学观 D.综合实践活动课程坚持客观论的知识观
提高课作业设计的有效性
提高课作业设计的有效性,增值美术课堂 ——美术校本研修课程方案 一、研究背景： 课堂作业是课程教材的重要组成部分，是实现课程目标的基本环节，是教学过程中最具活力的活动内容。美术课的课堂作业也是最快速反应学生学习所得，体现课堂有效性和技能掌握程度的一个依据。学生课堂作业的效果和质量是直接反映课堂教学有效性的最快而明显的途径。 回顾以往的学生作业，对比新课程下的美术作业评价标准，我们发现学生作业明显存在以下几个问题：（一）学生作业重摹仿，而缺乏创新。主要原因是教师为了达成教学目标，非常注重每个教学环节之间的衔接，为了确保在一节课完成预定的教学任务，课堂中主要以教师讲为主，提问少，给学生思考讨论的时间不多，教师常常根据时间收放学生思维，整个一节课学生的思维往往只处于小幅的波动面，致使学生作业缺乏创新，内容单一。（二）学生完成作业有应付的态度。主要原因是个体能力差异而形成完成作业需要的时间不同。基础好的学生，根据教师提出的作业要求能很快完成作业，基础一般的同学根据提出的要求完成作业往往要半小时，甚至更多的时间，这样就造成基础好的学生无事可做，他们的能力在这节课不但没有得到较好的培养，反而制约了其他能力的发展。基础差的学生往往也受基础好的学生地影响不能用心去完成作业，而去赶时间应付老师作业。 要改变现今美术课堂作业所存在的这些问题，我们必须设计出多样化的教学环节吸引学生的注意力，从作业设置上入手，从提高学生学习主动性，体现学生自主学习，从生活出发去创造性地为学生设计课堂作业，让学生能选择自己有兴趣完成并力所能及的命题积极主动地完成作业，从而提高课堂教学的实效性。本学期，我们的研修活动将抓住“增值”关键点，进行针对性的研究，聚集大家的智慧，在教学中做到作业设计自主化，作业设计趣味化，作业形式多样化，让学生各方面能力得到综合发展。 二、研究目标： 1. 在研修的过程中，改变美术课堂作业设计所存在的问题,把作业与生活紧密联系，探索高效途径，使学生在学习中提高学习兴趣，提高作业质量，出现趣味化、自主化、分层化、创新化的作业。 2. 在研修的过程中，探索如何把三维目标较好的体现在作业设计中，通过不断尝试、体验，改进，培养教师自身的积极主动的创新工作学习的状态。 3. 师生的互动交流与学习，使得教师的专业素养进一步提高，使美术课堂作业设计从单一走向多元、从划一走向分层、从“拿来”走向创新、从批改走向对话。 4. 通过研修活动的开展，使得教师的专业化技能得到充分的提高，教学实践能力 有明显的发展。在研修的过程中促进教师反思、改进能力的提高，增加教师的教学灵活性。三、研究内容： 1. 研究提高美术课堂作业有效性应体现的基本原则。 研究如何在课堂作业设计中体现“美术”的原则和“教学”的原则。在美术作业要求有一定数量的基础知识和基本技能需要学生掌握，而且需要通过评价来检验其掌握的程度。同时，在美术作业中还应该包括“创造”、“审美”的要求。 2、研究有效的美术课堂作业设计要求的基本结构。 美术课堂作业要求由“基本要求”、“具体化”和“可选部分”三部分组成。 基本要求是指：用什么方法做什么练习。 具体化是指：对基本要求的具体化、补充说明或要注意的问题可选部分是指：允许学生自由选择、发挥个性的创造空间。 3、研究有效的美术课堂作业设计要求与美术教学评价的关系。 (1)技能目标的评价。 (2)认知目标的评价。 (3)创造性目标的评价。 (4)情感目标
最新小学美术课堂作业的创意设计
小学美术课堂作业的创意设计 美术作业内容封闭僵化，作业方法、手段单一，作业目的与内容比较机械，评价片面性，作业缺乏层次性，不能满足不同水平学生的要求，忽视了学生的情感、态度、价值观、创造能力和审美能力。时间一长，学生对作业就会慢慢地失去兴趣，求知欲、好奇心就会慢慢地被抹杀。那么，怎么通过美术课堂作业，促进教学创新，儿童思维创意呢？多元化设计美术作业，可以打破习惯性思维定势，给学生思维更大的发展空间，促进学生多元化思维的发展和提高。那么，在小学美术教学中怎么对美术课堂作业进行创意设计呢？ 笔者进行了多种尝试，现选择几种分析如下。 一、“生活化”作业――选“材”创意，点燃激情 “生活化”作业是指在作业内容的选择上，更加注重美术作业与学生的生活紧密联系，鼓励学生从生活中寻找艺术的来源，喜怒哀乐皆收于画笔下。还鼓励学生从生活中收集各种材料，体验美术的乐趣，尝试各种工具、材料的表现手法。 1、作业题材从生活中来 生活是艺术的源泉。奇怪的事，有趣的事，愤怒的事天
天发生，可学生却咬着笔尖痛苦于无事可画，无形可画。美术课的内容选择、作业定位要根据孩子的生活经验而定，让孩子到生活中去寻找、去实践、去发现，去表达。例如浙美版第8册《生长的植物》一课，曾看到有一位年轻老师摈弃教室中摆放的五花八门的植物盆栽，却引导学生欣赏课件中出示的植物，极力去感受植物的生命力。此时，屏幕中的植物是“死”的，距离是远的，心灵是不会被感动的。可想而知，作业是无趣无生命的。学生要由感受在先，才能有表现在后。因此，作业内容要从生活中来，这样才会生动、真实，感动自己感动他人。 2、作业材料从生活中来 在一线美术课堂中，美术作业已不仅仅限于一张作业纸那么简单。丰富的材料带给创作者的感觉也不尽相同。如浙美版第11册《街市新貌》一课，课前分析学生从生活中街道两旁的店面变化深切感受到经济的迅速发展。课堂中学生赏析极具个性的店面设计，独特的色调，夸张的物件摆设，带着这种生活体验和创作冲动，学生去寻找生活中的各种材料，利用不同的材质、纹理、色彩等特征，巧妙的去设计制作出趣味十足的店铺造型作品。蛋糕纸托变成了浪漫的太阳伞（图1）；巧克力盒变成了店面墙（图2）；塑料薄膜变成
工业设计职业生涯规划作业
课程论文（作业）《职业人物生涯访谈/职业生涯规划书》 课程名称职业生涯规划 姓名荆泽宇 学号1611311110 专业工业设计 任课教师高涵 开课时间2016年9月 课程论文提交时间：2016 年12月2日
|目录 ?第一部分：职业人物生涯访谈/2 ?第二部分：职业生涯规划书/5 ?第三部分：STAR成就故事/13
职业人物生涯访谈 前言 作为一位工业设计专业学生，设计一直以来是我所钟爱的行业，以后也希望成为一名工业设计师，做产品设计方面的工作。为了更深入具体的了解工业设计这个行业以及工业设计师的工作，我找到一位直系的大四学姐进行访谈。沈雨桐学姐现在正在联想公司实习，参与到联想手机这款产品的设计工作中。参访以问答形式进行，有关问题主要分为如何获得这份工作，工作中的体验，工作与生活三个方面。以下便是我对这次访谈内容的整理。 访谈报告 ?简介 探索职业：工业设计师 所属行业：设计行业 所属专业：工业设计 探索人：荆泽宇 探索人专业：16级工业设计 访谈人物：沈雨桐 工作单位：联想移动通信科技有限公司 职务：工业设计实习生 ?访谈内容 （以下内容是我与沈雨桐学姐谈话内容的整理） 1.雨桐姐你好，你可以简单的介绍一下你的职业和工作内容么？ 答：我是一名ID（Industrial Design工业设计）实习生，我的工作主要是配合其它ID 员工做设计项目。 2.你是怎样得知这个工作机会的？对于应聘你准备了些什么？面试前做了哪些准备？ 面试的经过怎么样？是否顺利？ 答：这个职位当初是老师推荐的。我准备了我的作品集和求职简历。对于面试没有准备太多，当时就是和部门经理聊聊天，谈谈自己对于设计和工作的看法。还蛮顺利的。 3.你当初为何选择加入这家公司、做这份工作？ 答：联想是世界五百强的大企业，在这里我可以学到很多东西，而且正好老师有推荐的名额。
小学语文课堂作业设计的几个原则
小学语文课堂作业设计的几个原则 小学语文课堂作业设计的几个原则小学语文课堂作业设计的几个原则李菊红《义务教育语文课程标准》（2011版）指出：学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。教师应精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。这种教学观、学生观在学生课堂作业这一环节如何体现，如何通过学生作业内容和形式的改革来提高课堂教学效益，是深化课堂教学改革不可回避的问题。我在教学过程中主要遵循了这样几个原则：一、立足目标，精心设计——求有效这里的“目标”大到学生“语文素养”“能力发展”目标，小到“年段目标”“单元目标”“课时目标”。立足目标，包括两个方面的内容。一是准确把握课标，明了新课标的总目标、阶段目标，知道五大板块各知识与能力螺旋上升的分布态势。比如“词语”，第一学段要求“了解意思”，并“在阅读中积累词语”；第二学段重在“理解意思”，第三学段则要求能“推想意思，辨别感情色彩，体会表达效果”。这样不同年级要设计不同要求的训练题，同时关注前后的衔接，让作业设计更有方向感、分寸感，能充分凸显年段的特点。二是科学解读文本，从“单元”角度来说，要了解一个单元里几篇课文所形成的系列化训练结构。比如，五上第二单元的一组课文
——《去打开大自然绿色的课本》《装满昆虫的衣袋》《变色龙》《金蝉脱壳》，都是关于“观察自然”的课文，与练习2的名言积累形成了一个完整的“观察”训练组合。在设计作业时，前两课侧重设计“观察什么”，体会观察的益处；后两课设计侧重“怎么观察”，习得观察的方法。这样渐进地训练学生去观察自己喜欢的物，表达自己的情。从“文体”角度来说，就是把握单元中每篇课文的文体特点。比如，叙事性作品，设计“了解情节、品味语言、表达感受”类作业；说明性文章，设计“抓住要点、了解基本说明方法”类作业；诗歌，则设计“大体把握诗意、想象情感意境”类作业。从“课文”角度来说，就是要结合课文，针对重点语句设计词句训练题，针对重点段落设计阅读练习题，或利用课文的“留白”设计填补的思维拓展题，在学习了整篇课文的叙述方法、结构方式等后，再设计读写训练题。三要密切关注学情，要全面了解任教班级学生的学习情况，根据学情设计作业，重点关注学生的盲点、薄弱点。【案例1】《莫泊桑拜师》（苏教版六年级下册）师：同学们，今天这节课，我们继续跟着莫泊桑一起去拜师，去聆听大师的教诲，习得写作的方法。齐读课题——《莫泊桑拜师》。师：上节课，我们初步地学习了课文，还记得课文主要讲了一件什么事吗？生：莫泊桑拜福楼拜为师学习写作，经过勤学苦练，最终获得成功。师：莫泊桑经过三次的拜师求教，最终获得写作真经，
如何设计课堂作业
如何有效设计小学语文课堂作业 目前，许多小学教师布置给学生的语文课堂作业，都存在以下问题：量多，只有少数学生能在规定的时间内较好完成，大部分只能勉强完成，作业质量很难保证；形式单一的作业，乏味、枯燥、激发不起学习兴趣，学生应付了事；重复，如机械操作，很多劳动是无效的，挤占学生大量的课余时间。这些都不利于学生身心的发展，极大地伤害了学生的学习积极性和主动性。为提高学生素质，我从以下几个方面积极改进作业设计，取得了一定成效。 一、作业设计要体现个体差异 不同学生的学习基础、学习能力、实践能力都可能有所不同，教师应根据学生的差异，设计形式多样的，有层次、有梯度的作业，使每一个学生都能最大限度地发挥潜能。 教学中，我把作业分成两类：必做题﹑选做题。下面以《卢沟桥的狮子》一课为例。 全班学生必做题： 1．抄写课后生字词。 2．多音字组词。 3．用“有的……好像”造句。 4．有感情地朗读课文，背诵部分段落。 选做题：
1．用总分的形式围绕一个主题写一段话。 这样，遵循了教学规律，作业具有针对性，使学习较好的学生“吃得饱”，自动消化；一般学生“吃得下”，逐渐消化；学习差一点的学生“吃得消”，慢慢消化。 二﹑作业设计要新鲜有趣 学生的作业负担减轻了，并不意味着教师所布置的作业就有了分量。对小学生来说还须布置一些他们感到新鲜有趣的作业来激发他们的学习热情。比如，寒假里，我布置一项作业：学生把各家的春联抄下来，比较一下谁家的春联有特色。再如，上学期以来，我布置课外作业：收集佳句妙语竞赛。学生把平时看课外书学到的精彩词句摘录在自己的《佳句妙语》上，每天由一位同学精选部分自己摘抄的再抄在班级“佳句妙语角”，全班共同欣赏，教师按时督促﹑检查，完成一轮进行一次评比。这样学生提供了更多的学习机会，学生也能从中汲取不少知识，丰富了作文素材，提高了他们的阅读能力﹑自学能力和作文能力。 三﹑作业设计要体现发展特长 发展特长，这是素质教育对课堂教学提出的更高要求，教师应充分调动学生的积极因素，改进布置作业的方法，优化作业结构，要让作业对发展学生的特长起促进作用。对喜欢小制作的学生，我在班上组织小制作展览，指导学生写小制作说明文；对喜欢集邮的学生，我组织大家交流体会，了
工业产品造型设计课程教学大纲
《工业产品造型设计》课程教学大纲 课程名称：工业产品造型设计 教学目的：工业产品造型设计是工业设计学科中的一门重要课程，本课程 分产品设计感知与认知，新产品开发，创新产品设计三个单元。 通过引入企业的实际产品设计案例作为课程设计的内容，综合 把握产品的功能、形态、技术经济等基本要素，掌握产品设计 基本知识和基本技能，培养创造性思维能力，培养学生发现问 题、分析问题和解决问题的能力；培养学生的综合能力和创新 设计的能力，进行有针对性的创新产品开发或提案设计。从而 在知识、生活、感觉、创造和开发等作为设计师必备的条件方 面得以全面提高，为走向社会、开发设计新产品打下基础。 教学内容： 第一单元产品设计概论、产品设计的基本知识、设计程序及设计的基本 要素。包括产品样机的分析，对产品实用性、安全性能的论证 和价值的分析，设计方案的确定，对产品制造加工工艺的了解， 新产材的应用，设计报告书的编写。 第二单元针对企业的需要进行某个项目的开发。运用工业设计（产品设 计）程序、方法，按照企业实际要求指导进行实际操作训练。 主要有两图（产品预想效果图、产品制图），一书（设计报告 书），一物（产品样机或模型）。 第三单元企业院校针对三五年内国内外相关领域的发展行情进行市场行 情分析、产品分析与设计等探索性课题。注重培养学生创新思 维和创新产品设计方法，学会目标对象生活需求分析和生活方 式研究，市场调研和市场定位，当前社会发展趋势。 适用专业：产品造型设计
第一单元 1．课程标准 1.1 内容： a、产品设计概论 b、产品设计基本原理和设计程序 c、产品设计方法 d、可行性分析（安全、价值、市场） 1.2 性质： 对产品设计的方法有了整体的认知，注重改良设计能力的培 养，针对家电或易用产品进行改良设计。 1.3 作业数量规格： a、选择日用品或家电产品零件，在原产品的基础上拿出平面 表达及设计报告书一份。 b、根据设计方案完成模型或样机零件、材料（聚胺酯、石膏 ABS板材、金属材料木材、玻璃钢）。 1.4 作业质量描述： 创意新、功能合理、安全性能好、图面整洁、模型、样机、形 态好、比例、尺寸准确、界面清晰、线型流畅、表面光滑整洁。 1.5 课时与学分：108课时/7学分 2．考核标准与程序 2.1 标准： a、创意20%（新颖实用） b、前瞻10%（市场潜力） c、平面表达15%（设计意图明确） d、立体表达25%（形态比例正确，结构合理） e、设计报告书30%（逻辑性强，条理清晰） 2.2程序：考试成绩采取“考试评分方案一” a、由专业（课程）负责人负责组织3-5名相关教师组成考评 组，对学生上缴的考试作业进行综合考评。
《综合实践活动课程设计》作 业
作业 1．第1题 综合实践活动课程评价不具有哪个特点 A.学生自主性 B.全面性 C.过程性 D.多元性 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 2．第6题 综合实践活动课程的目标是培养学生的（） A.综合实践活动课程的目标是培养学生的创新能力 B.综合实践活动课程的目标是培养学生的动手能力 C.综合实践活动课程的目标是培养学生的实践能力 D.综合实践活动课程的目标是培养学生的学科能力 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：0.0 3．第7题 综合实践活动课程的校外课程资源不包括（） A.社区资源 B.家庭资源 C.学校资源 D.社会资源 您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0 4．第8题 下列哪种说法是错误的？
A.综合实践活动课程包括认知层面的目标 B.综合实践活动课程包括过程与方法层面的目标 C.综合实践活动课程包括情感、态度、价值观方面的目标 D.以上说法都不对 您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0 5．第14题 综合实践活动的主题不包括（） A.学习系统的学科知识 B. 以研究性学习为主的探究活动 C.实际应用的设计类活动 D.以社会考察为主的体验性活动 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 6．第15题 下列以研究性为主的探究活动的实施程序哪个是正确的 A.产生问题-确定主题-组建小组-制定计划-开展活动-总结成果-展示交流-评价反思 B.产生问题--组建小组-确定主题-制定计划-开展活动-总结成果-展示交流-评价反思 C.产生问题--制定计划-组建小组-确定主题--开展活动-总结成果-展示交流-评价反思制定计划- D.产生问题--组建小组--制定计划-确定主题-开展活动-总结成果-展示交流-评价反思 您的答案：A 题目分数：3.0 此题得分：3.0 7．第16题 综合实践活动课程的实施模式不包括（） A.文本参照模式 B.任务导向模式