环境保护说课稿(原创)
《资源综合利用环境保护》说课稿
郏县第一高级中学：雷统帅
一、说教材
本节在新人教必修2第四章第二节，教学内容要求不高，难度也不大，在教学中教师可根据具体情况自行设计活动形式。活动的宗旨是使每个学生都动起来，因此在教学中要设法调动学生的积极性，使他们主动参与，在活动中受到教育和启发，提高环境意识。由于本节内容较多，及所涉及的活动形式较新，为了搞好教学，我将本节课的教学目标定为以下几个方面：
【知识与能力目标】
⒈了解资源综合利用的意义及造成环境污染的原因及危害性；了解防治环境污染的初步知识。
⒉认识环境保护的重要性，增强环境保护意识。使学生明白走可持续发展的道路是唯一解决环境问题的途径。
【过程与方法】
⒈培养学生自主学习的能力，科研意识，思维能力和表达能力等。
⒉培养学生组织活动、协作学习、与人交流、沟通等社会实践能力。
⒊学会资料的收集、整理，培养学生从中获取有效信息的能力，培养学生将知识加工整合用于实践的能力。
4.将成果以网页的形式制作出来，使学生有较强的成就感，从而增强学生在学习上的主动性和自信心。
【情感态度与价值观】
通过正确认识环境和环境问题，体会化学物质在美化人们生活的同时，也会带来负面效应，使学生认识到人类的行为与环境和谐的必要性，激励他们保护家园，积极投身环保，树立主人翁社会责任感。
【教学重点】
大气污染、水污染、土壤污染、居室污染的来源、危害及防治，本地环境状况的调查分析。
【教学难点】课前资料的收集与整理、交流沟通。
【课时安排】2课时。
二、说教材的处理
将教学目标、教学内容课题化。教师在认真研究、分析教材后确定系列课题——大气污染、水污染、土壤污染、居室污染、本地环境状况调查，供学生选择。这样做可使全体学生都动起来，让其“有事能做”，“有事可做”，“有事愿做”。
（补充说明：其中包括课题酸雨、臭氧层空洞、温室效应；除上述课题外，学生可根据兴趣另选与环境有关的课题。本次课中学生增加了“战争对环境的影响”和“SARS与环境”两个课题。）三、说教学方式
“师生共同探究式”教学模式——
这种模式中，师与生的关系是平等的。具体指在教师的指导和安排下，将学生分为几个小组，每一小组针对某一主题开展调查研
究、收集资料、整理资料，并将本小组的学习成果以网页作品的方式呈现给大家，也就是说本节课中教师的“教”，主要是在课外，而在课堂教学过程中，教师留给了学生才华展现的机会。
四、课前准备
⒈资料准备
在课前四星期至一星期之内，教师指导各小组根据选定的课题，主要从污染来源、危害、和防止三方面收集有关文字、图片、视频、图表等资料。（补充说明：时间安排长点，可使学生不会因为收集资料而影响其他学科的学习，并且收集的资料更全面）
⒉资料整理
在活动中会搜集到大量的资料和学习一些相关的知识，但这些知识在头脑中是零散的、无序的。老师要指导他们会对这些知识、资料进行认真地、细致地梳理，通过组内协作学习的方式，达到使认知系统化、有序化的目的和宗旨。
3.成果作品化及成果展示
教师指导学生利用FrontPage将学习成果以网页的形式呈现，各小组做好在课上发言、讲解的准备，通过前面的活动，选出语言表达能力和组织能力较强的一位学生担当上课时的主持，把课堂留给学生，让他们有展现特长的机会，让他们能充分展示自己的才华。
五、说教学过程
⒈由主持同学主持各小组讲解污染的来源、危害及治理。
各小组出场顺序是：大气污染→酸雨→臭氧层→温室效应→水污染→土壤污染→居室污染→战争→SARS→贵阳市环境状况。
⒉学生讨论：哪些污染对我们生活影响最大？造成这些污染的原因是什么？有什么解决方法？我们自身应该如何去做？
⒊教师在学生的讨论过程要注意进行适当的引导和启发。讨论性发言结束后，对同学这次活动中的关键问题进行评价和总结。肯定学生的成果，鼓励其积极参与身边的环境保护活动，从每一件小事，每一个细节做起。
⒋布置作业，写一篇关于环境与化学的小论文。将活动在研究过程中的体会，用小论文形式表达出来，可训练学生用通顺、简洁的文字将有逻辑地表达自己的观点。
六、教学过程中的收获
除课前定的教学目标都达到以外，通过此次活动，还有以下几方面的收获：
⒈使教师发现了每个学生的优点与特长，并鼓励学生将其发挥，使学生的树立了较强的自信心。比如负责主持的学生在有较强的组织能力和语言表达能力；电脑学得好的，可负责网页制作；绘画方面有特长的，负责绘画；写作能力强的，可负责写演讲稿；胆子大、声音洪亮、普通话标准的，可负责演讲；细心的学生负责资料的整理等。
⒉教师与学生的关系比原来更融洽，学生学习化学知识的积极性比以前更高。具体表现在上课听讲非常认真，作业书写更加认真。
⒊有少数学生实际处理问题和解决问题的能力较差，通过这次活动，使其综合处理问题的能力得到提高。
⒋这次活动使我深刻体会到，一名化学教师，如能结合学科特点将德育、美育、智育三者有机地结合，在化学教育中巧妙渗透德育，陶冶学生情操；有意识的渗透美育，引导学生在审美中求知，一定能得到良好的教学效果。
5. 学生的研究成果可以作为教学课件使用，并且此课件为可发展型课件，即知识内容可发展、适用年级可扩大。中学化学教材中涉及环境保护知识的内容不少，例如：教材中介绍了“汽车尾气”中氮氧化合物的污染，在学了有机物的初步知识后介绍了“合成洗涤剂”对水体的污染，以及“白色污染”等。学生可以在学习了更多的化学知识后，把对环境问题的更多的、更深的了解补充到此课件中。而高一学生也可在此基础上继续探索、扩展研究。
备课资源收集
[资料1]“伦敦烟雾事件”
素有"雾都"之称的英国伦敦，1952年12月5日至8日，又被浓雾笼罩。在这一段时间里，许多人突然患呼吸系统疾病，伦敦的各家医院一下子住满了病人。4天中，死亡人数较常年同期增加4000多人。死者中，45岁以上者居多，约为平时死亡人数的3倍; 1岁以下的死亡者，较平时增加约1倍，事件发生的一周中，因支气管炎、冠心病、肺结核和心脏衰弱而死亡人数，分别为事件前一周中同类病症死亡人数的9. 3倍、2.4 倍、5. 5倍和2. 8倍。因肺炎、肺癌、流感及其他呼吸道疾病的死亡者，较平时成倍增加。该事件与伦敦当时大量烧煤有关。煤烟尘经久不散，在恶劣的气象条件下，遇到逆温，靠近地面处大气污染物如烟尘、二氧化硫大量聚集，大雾变成了刺激性很强的酸雾。伦敦公害事件发生以后，1956年、1957年又连续发生烟雾事件。1962
年12月3日至7日，烟雾再度发生，又有约11000人患病，其中136人魂归西天。[资料2]"核试验的阴影"
20世纪50年代中期，美国好莱坞出产的巨片《征服者》刚投放市场，便立即引起轰动，由著名影星约翰·韦思领衔的剧组班子一时间陶醉在成功的喜悦之中。然而，谁也没有料到，伴随着成功的喜悦竟是巨大的打击。3年后，在影片中担任角色的女影星苏珊·海华因身患恶性肿瘤突然而亡。6年之后，剧组的另一位女影星阿格妮丝·摩海德同样被癌症夺去了生命。22年之后，当年的主角约翰·韦思也同样因癌症而魂归西天。奇怪的是，悲剧没有从此中止。到了80年代初，?征服者》原剧组220人中竟有91人患上了癌症，其中有46人离开了人世。悲伤的气氛笼罩着好莱坞影城，这一幕幕悲剧引起了全世界的惊诧和关注。
一大批科学家迅速赶来了。经过反复调查，集中会诊，人们最后终于查出了原因。原来，影星们患上的癌症与圣乔治沙漠的沙粒有关。影片《征服者》所表现的是成吉思汗征服中亚的历史事件。当时摄制组在外景地圣乔治沙漠紧张地活动了2个月，拍摄了大量精彩的镜头。随后，他们又用卡车将许多沙子运进摄影棚，继续该片的内景拍摄。不料，这些小小的沙子竟然酿成如此惨剧，实在令人痛心和震惊。原来，在圣乔治沙漠200千米以外的内华达州，有个美国原子弹试验基地，腾空而起的蘑菇云，将放射性物质四处扩散，严重污染了圣乔治沙漠，才导致了众影星罹难的惨剧。
[资料3]"温室效应"与全球变暖
每年6月5日是"世界环境日"，1989年的主题便是"警惕:全球变暖" 1991年的主题是"气候变化一需要全球合作"。气候的变化确实已经成为限制人类生存和发展的重要因素，成为世人关注的话题。
"温室效应"是怎么回事呢?在温室里，玻璃能让阳光进入室内，但它却吸收了一定比率的热辐射，并阻挡了这些入室的热辐射返回空间。这样，不需要任何形式的加热
补偿，温室内白天的温度就会比室外气温高出许多。农业生产上的塑料薄膜育秧、玻璃窗苗床以及北方的塑料大棚菜畦，都是利用了这个道理。
大气中，有一些气体，具有与玻璃相似的作用----让阳光到达地球，阻碍热量从地球表面散发出去，从而维持了地球表面的气温。这种效应，就如同温室的作用一样，称为"温室效应"。能产生温室效应的气体有: 二氧化碳、甲烷、氮氧化物、氯氟烃、臭氧等气体，这些气体被称为"温室气体"。
大气中的二氧化碳为主要温室气体。二氧化碳浓度越高，保温作用就越强，会使地球温度升高金星的大气层中CO2含量高达97%以上，因此，温室效应相当显著，其表面温度高达465°C~485°C，在那里，锡、铅、锌等金属都会熔化为液体。随着工业的发展，人类使用燃料越来越多，向大气中排出的二氧化碳与日俱增。加之，乱砍滥伐使森林面积减少，导致对CO2的吸收能力降低，由此引起大气中CO2浓度的升高。某些专家已经提出警告:到2057年，世界的热带雨林可能全部消失。那么，在不到100年至150年的时间里，大气中的CO2将显著增加。"温室效应"的作用将愈演愈烈，全球将会变暖。据科学家估计，到21世纪中叶，地球表面平均温度可能上升1. 5°C ~4. 5°C。
全球变暖，非洲将是受影响最严重的地区。森林消失，沙漠扩大，美国、中美洲和东南亚会遭受旱灾。恶劣的天气可能增多，它将破坏城市，夺去生命。热带流行的疟疾和寄生虫病将向北方蔓延，并可能使欧洲也出现流行病。地中海地区由于严重的缺水将出现半沙漠化，积雪在欧洲将全部消失，亚热带植被将北迁几千米，使农业生产失调。气候的变暖将会使南北极的高山冰川融化，而使海平面上升。海水的上涨将会带来灾难性后果:沿海城市被海水吞没，如我国上海、意大利威尼斯、泰国曼谷、英国伦敦、美国纽约等海滨城市将会遭到灭顶之灾，这将会使很多人无家可归，成为"生态难民"。地球变暖，会导致种种恶果。大气污染对全球气温的影响已成为举世关注
的问题。于是，联合国环境规划署把"警惕:全球变暖"作为1989年世界环境日的主题，提醒人们保护全球气候，减少或避免大气污染物的排放。
[资料4]"疯猫跳海"
从1953年到1956年，在日本熊本县水俣湾附近的小渔村，出现了许多怪异的现象。一向温顺的猫变得步态不稳，抽筋麻痹，最后疯狂地跳入水中溺水而死，当时人们谓之"自杀猫"。更令人惊讶的是，人群中出现了大批口齿不清、步态不稳、面部痴呆的患者，进而发展为耳聋眼瞎，全身麻木，最后精神失常，他们时而酣睡不醒，时而兴奋异常，身体弯曲成弓，高叫而死。各种猜测与流言不胫而走，恐怖笼罩着周围地区，这就是闻名世界的日本公害事件之一"水俣病事件"。
后经调查研究于1962年才确定水俣病的发生是由于汞的环境污染，特别是长期食用被污染的鱼贝类引起的甲基汞慢性中毒。这是由水俣氮肥厂排出的含氯化甲基汞(CH3 HgCl)的废水污染海域后所造成的后果。继水俣镇之后，日本于1964年、1973年先后在西海岸的阿贺野川流域的新浮县境内，明海南部沿岸的有明町等地发生了第二次、第三次水俣病。据报导，第一次水俣病患者558人(72人死亡) ，第二次332人(14人死亡) ，第三次10人，前后共计900人，实际受害人数远远超过这个数字，仅水俣镇受害居民就有1万人左右。三次事件均是由含汞废水污染水源后引起的。[资料5]"痛痛病"
继水俣病之后，日本又发现了一种怪病。患病初期，患者只是感到腰部和手足等处关节疼痛，后来又发展为神经痛、及至骨髓软化、萎缩、自然骨折、在剧痛难忍中丧生。对死者进行尸体解剖发现，他们全身多处骨折.有的竟达到73处，身高也缩短了几十厘米。这种病因不明的疾患，就被称为"痛痛病"。
经过调查，痛痛病发生在日本富山县神通川下游铺污染地区，病因就是当地居民长期饮用被镉金属污染的河水和食用此水灌溉的含镉稻米。这些镉是从哪里来的呢?
原来，日本三井金属矿业公司在神通川上游开设了炼镉厂，炼铸厂经年累月向神通川排放废水，其中含有大量镉离子，于是镉便由食物链进入人体，积累到一定的数量后便引发了痛痛病。痛痛病事件从1955年一直延续到70年代。据统计，1963年至1979年共有患者130人，其中81人真的痛死了。
[资料6]"赤潮"与水体富营养化
"赤潮"是一种危害巨大的自然灾害，它会造成水质恶化和鱼类的大量死亡。20世纪以来，赤潮在世界各地频频发生.日本的濑户内海是赤潮的高发区，仅1976年就发生了326次之多。我国近来也时有发生，其中以1989年黄骅海域赤潮事件最大，损失最重(达3亿元人民币)。1998年春天，又一股来势汹涌的赤潮横扫了香港海和广东珠江口一带海域。赤潮过处，海水泛红，腥臭难闻，水中鱼类等动物大量死亡。当地的各类养殖场损失惨重。据《经济日报》1998年5月3日报道，此次赤潮事件，香港渔民损失近1亿港元;大陆珍贵养殖鱼类死亡逾300吨，损失超过4000万元。一时间，各新闻媒体炒作纷纷，人们不禁要问，何为"赤潮"? 它是如何发生的?
赤潮的发生机理至今尚无定论。一般认为，适度的水温、盐分、营养盐、促生质(促进藻类生长的物质) 等各种因素都是赤潮生物的增殖因子。而水体富营养化亦即含氮磷营养盐的富集是赤潮发生的一个不可缺少的先决条件。水体富营养化并非新生事件，自然界一直都存在这一现象。所谓沧海变桑田，部分原因就在于水体富营养化。它使湖泊等先变为沼泽，最后变为草原和森林，但这是一个成千上万年的过程。如今人类的活动使之变得异常剧烈。大量含氮、磷肥料的生产和使用、食品加工、畜产品加工等工业废水和大量城市生活污水特别是含磷洗涤剂产生的污水未经处理或处理不达标准即行排放，成为当今水体富营养化过程的重要物质来源。水体中过量的磷、氮营养盐，成为水中微生物和藻类的营养物，使得蓝、绿藻和红藻迅速生长，急剧繁殖。它们的繁殖、生长、腐败，引起水中氧气大量减少，导致鱼虾等水生生物大量窒
息死亡。某些藻类甚至还会释放出一些有毒物质使鱼类中毒死亡。此外，由于死亡藻类分解时会放出一些CH4、H2S等气体，使海水变得腥臭难闻.水质恶化。这种由于水体中植物营养物质过多蓄积而引起的污染，叫做水体的"富营养化"。这种现象在海湾出现叫做"赤潮"，如果是发生在淡水中，又叫做"水华"。因此，水体富营养化是赤潮(或水华)的先兆，赤潮是水体富营养化的结果。
这时需要着重说明的是合成洗涤剂，它由表面活性剂、增净剂等组成。表面活性剂在环境中存留时间较长，消耗水体中的溶解氧，对水生生物有毒性，能造成鱼类畸形。增净剂如磷酸盐，可使水体富营养化。那么，如何治理水体富营养化呢? 最有效最简单的办法莫过于把含大量氮磷元素的废水堵截在进入天然水体之前。例如，禁止含磷洗涤剂的生产和使用，对城市工业和生活污水进行净化处理，往污水中加入Ca(OH)2和Al2(SO4)3等沉淀剂除去磷等等。愿人们的行为能防止水体富营养化，消除赤潮的威胁。
[资料7]电磁波一"看不见的污染"
1991年，在美国太平洋贝尔电话公司里发生了一件令人难以置信的怪事。该公司的办公大楼底层共有15名职员办公，其中有11人先后被查出患有癌症，如此高的发病率使剩下的4个人感到惶惶不可终日。奇怪的是，在仅有一板之隔的二楼，办公人员都个个生龙活虎。通过调查，人们注意到了底层的配电房和电脑显示屏，莫非是它们扮演了"杀手"的角色?事实证明，人们的猜想是正确的。电磁辐射扮演了"杀手"角色。科技的进步使更多的电器进入了办公室和家庭，工作和生活的效率有了极大的提高。但是，电视机、电脑、电冰箱、复印机、空调、微波炉、手机等电器在使用过程中会发出各种不同波长的电磁波，包括无线电波、红外线、可见光、紫外线、Ｘ射线、r 射线等它们看不见、摸不着闻不到却确确实实的威胁着人类的健康。如果人长时间处于强电磁波的环境中，就会出现头痛、疲乏、注意力不集中、记忆力减退、睡眠不安
等症状，导致心血管疾病加重，消化系统发生故障，神经系统功能失调等。在电磁波的剌激下，人体癌细胞的生长速率比未受电磁波的剌激的癌细胞快23倍由此看来，电磁夜已经严重威胁着人类的生存环境，如何防治电磁波的污染已经成为环保工作者所面临的迫切任务。
如在电磁波传递中安设电磁屏蔽装置，降低有害的电磁场强度，将其控制在正常范围之内。微波炉的整个外壳就是一种能有效地防止微波泄漏的金属保护层，可以保证使用者的安全。看来，对待电磁波，只要我们采取一定的措施，完全可以避免其危害。[资料8]"吸烟"与危害
吸烟者吐出的烟雾是一般家庭空气污染的主要原因。卷烟烟雾中有很多种有害物质，其中对人体健康有明显毒害作用的就达30多种。例如:苯并芘在(强致癌物)、尼古丁、亚硝胺、偶氮杂环化合物、一氧化碳、氮氧化合物、氨、丙烯醛等。这些有害气体对人体的内脏及支气管粘膜的纤毛上皮细胞有严重的损害作用。世界卫生组织公布的资料表明，65岁以下男性90%的肺癌死亡，70%的慢性支气管炎和肺气肿的死亡是由于吸烟所致。据测定，在通风不良的屋子里，吸烟造成的空气污染对人体所造成的危害甚至可达致命的程度。例如，吸烟时致癌物苯并芘的浓度，每立方米空气中可高达0. 16微克;一氧化碳、尼古丁的浓度居然达到诱发冠心病患者心绞痛发作的水平。可见，吸烟对人体的危害程度相当大。正处在生长发育时期的儿童青少年应该绝对禁止吸烟。
[资料9]"建筑装璜材料"的污染
在居室的天花板、墙壁贴面使用的塑料墙纸、隔热材料、油漆、涂料中一般都含有甲醛。甲醛是一种无色易溶的刺激性气体，为细胞原浆毒，可经呼吸道、消化道及皮肤吸收，对皮肤有强烈的刺激作用，可引起组织蛋白的凝固坏死，长期接触低剂量甲醛还可引起呼吸道疾病，引起新生儿体质降低，染色体异常，甚至引起鼻咽癌。
放射性稀有气体氛是严重的公害物之一，主要源于放射性建筑材料，如花岗石、水泥及石膏之类，特别是含有微量铀元素的花岗岩。高剂量的氧气，可使人导致肺癌、白血病、皮肤癌及其它一些呼吸道病变。据报道，一些科学家已得出结论，氧气仅次于吸烟，成为导致肺癌的第二大因素。
[资料10]"化妆品与日用化学品"的污染
人们都用化妆品，女性对化妆品更是情有独钟。可是，化妆品中蕴含污染物。化妆品中的色素、香料、表面活性剂、防腐剂、漂白剂、避光剂等都可导致接触性皮炎。香水、防晒剂、染发剂中含的对苯二胺，口红中含的二溴和四溴荧光素都具有变应原性质，可引起皮肤红肿、搔痒，发生变应性接触性皮炎。胭脂、眉笔的笔芯亦含有变应原，可引起眼睑变应性接触性皮炎。使用含雌激素的化妆品能引起儿童性早熟发育症状。
洗发香波中含的苯酚有毒性。其口服致死量为2~15 g，若苯酚通过大面积皮肤吸收进入人体，对内脏、肾功能和神经系统有广泛的破坏作用，严重者1小时内可死亡。洗发水含苯胺类化合物，溅人眼内，两天内眼球表面就出现广泛性损伤，并能渗入晶体引起白内障。含氢醌的皮肤漂白剂，含疏基醋酸的冷烫剂，含硫化物的脱毛剂以及指甲化妆品常可引起刺激性接触性皮炎。祛斑霜的含汞量高达2%，长期使用后导致发汞、尿汞含量增高，引起慢性录中毒。
毒性很高的苯胺有少量用于生产家用化学品、涂料、光漆、染料、抗氧化剂、除草剂、杀虫剂、杀菌剂、家用杀虫剂。如荼(卫生球的主要成分)若误服、皮肤沾染或吸入高浓度蒸气，均可损害肝、肾。广用作溶剂、灭火剂、干洗剂的CCl4，用作去油剂、干洗剂的CH3CC13，用作致冷剂、发泡剂的CHF2Cl等是主要的氯代烃污染剂。在塑料中用作增塑剂的多氯联苯，是毒性很大的有机氯化物，可诱导肝癌、腺癌的发展，并能通过母体转移给胎儿致癌。因此，使用化妆品、日用化学品一定要慎重，尽
可能少用或不用。
[资料11]"家宠"与疾病
我国已发现细菌、病毒、真菌和寄生虫引起的人畜共患病150多种，其中包括结核病、疟疾、蛔虫病、钩体病、脚癣、流感等疾病。这些疾病可能通过人畜接触传染，也可能通过空气、水源、动物食物或粪便传染。
古人诗云"小鸟枝头变朋友。"鸟类是人类的朋友，自古以来就深受人们喜爱。业余玩鸟，既能丰富人们的生活乐趣，又能调节精神，消除疲劳。但是，鸟类也能传播疾病，尤其是饲养者更易感染得病。由鸟媒介而得的病，统称为饲鸟病。
鸟粪是某些致病真菌和病毒生长繁殖的温床。如鹦鹉的粪便里，就可能会有鹦鹉的病毒或衣原体病菌。饲养或经常接触鹦鹉的人，吸人这种病毒，就会引起肺炎或全身感染。由鹦鹉媒介而得的病，称为鹦鹉病。
还有一种致病的曲霉菌，常寄生在鸽子的呼吸道内。当其转移到人的呼吸道后，可引起支气管炎、肺炎、肺浮肿等多种疾病。在鸽子唾液中，还含有另一种致病的隐球菌，人被感染后，引起中枢神经系统、肺部及其他器官、甚至全身性病变。最常见的是急性或慢性隐球菌性脑膜炎，出现头痛、呕吐、目眩等症状，严重者，可出现昏迷、甚至死亡于呼吸衰竭。据介绍，狗的埃立克体病可以通过蝉等节肢动物传染给人。人一旦被传染，会导致心脏、神经、皮肤等一系列严重的疾病。狗如果患上狂犬病，其食物、粪便或食槽都会带上病毒，可能通过人的破损伤口传染。猫也能传染许多疾病。据调查，90%以上健康猫带有病菌。专家说，我国已发现大量动物弓形虫病感染者，猫是传染此病的"罪魁祸首"。研究发现，猫是弓形虫的终宿主，受到感染的猫排出的大量卵囊能够长期保留，食用沾上这些卵囊的食物，可使人眼、耳、喉、内脏等多种器官发病。这种病对孕妇的危害性更大。孕妇感染弓形虫病后，极易引起流产、早产或死胎，接近一年的婴儿可能耳聋、失明、畸形、智力低下甚至死亡。
养猫的人常将其抱在怀里嬉戏玩耍，这极易被传染猫爪病。这种猫的常见病是由巴通体病毒引起的，人一旦被感染就会引起全身性的杆菌性紫癜，在皮下长出一块块的"青点紫斑"，并伴有低热、乏力、淋巴结肿大等症状。由此可见，养宠物者还须慎防疾病的传染。
[资料12]臭氧与光化学烟雾
人类在享受着工业文明的同时，也遭受着空气污染的侵害，来自于汽车尾气的有害气体:一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物(NOx)和一些碳氢化合物，它们在空气中形成所谓的"光化学烟雾气让人类饱受痛苦。光化学烟雾的形成，主要是由于汽车废气中的NO2受阳光紫外线照射后，放出氧原子，变成NO，即NO2→NO+O，而生成的游离的氧原子非常活泼，又和空气中的氧分子结合，变成臭氧分子，即O+O2→ O3 ，结果导致地面臭氧浓度的超标。地面不同高处的O3对环境的作用不同:高空O3层可以吸收太阳射向地球的大量紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害，但地面O3浓度的超标，会迅速而强烈地剌激人体呼吸系统，引起易感人群的疾病发作，甚至造成死亡。
臭氧分子及氧原子，都能使汽车废气中的一些碳氢化合物氧化，变成乙醛，乙醛本是一种无色液体，但很易挥发，沸点只有20. 8°C，它的蒸气具有刺鼻的气味，能强烈地刺激人眼，造成流泪、红肿。另外，NO、NO2、碳氢化合物经过许多复杂的化学反应而产生氧化剂，也对人体造成伤害。像这种大气中的烃类及氮氧化物(NOx)在阳光中紫外线照射下，发生光化学反应，生成臭氧和其他氧化物，结果造成烟雾污染大气的现象，被称为"光化学烟雾气世界上第一例光化学烟雾发生在美国的洛杉矶，曾使400多人死亡，许多人得了红眼病。日本、英国等国家也曾发生过危害严重的光化学烟雾事件。为此，人们采取了若干措施，如改燃天然气、制定汽车尾气排放标准并严加监控等。
2020年幼儿园中班环保说课稿《垃圾“回家”》
幼儿园中班环保说课稿《垃圾“回家”》说活动教材关于目标“促进幼儿对周围的社会环境关心、热爱的情感，理解和遵守社会行为规则，发展幼儿的社会性”，在我的理解中，社会行为规则是那些预先以成熟的方式存在于现成的 ___和社会制度中的规则。作为一个社会人，就必须无条件地适应、内化、遵守这些规则，很明显，这是一种他律的规则。 人类只有一个可生息的村庄--地球。可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁：水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞……如何保护地球、保护我们的生存空间已经迫在眉睫。作为现实生活中的普通人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起。环境保护不仅仅包括动物、森林的保护，防止大气和水的污染这样一些“大事”，也包括我们周围生活中无处不在的各种“小事”。在我们生活中，我们常常会看到这样的现象，美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮，穿着时髦的阿姨会随手丢下用过的餐巾纸。这些现象潜移默化地影响着下一代对待生活的态度。 毕竟，幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。作为老师应该用各种方式让幼儿获得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明的行为对我们社会、我们的生活所造成的危害，要让幼儿在理解
的基础上关心、爱护周围环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到快乐。 “垃圾”作为幼儿生活中常见的东西，我们可以将它分为以下几个类型： 选择“垃圾回家‘’作为教材，使幼儿了解我们生活中的垃圾，哪些可再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，让幼儿在丢弃垃圾时就能做到分类投放，真正做到让垃圾”回家“，萌发幼儿爱护生存环境的情感，从小帮助幼儿树立环保意识。 活动目标 1、活动目标根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标： (1)帮助幼儿了解垃圾的，，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。
小学环保主题班会课教案
小学环保主题班会课教案 小学环保主题班会课教案 环保是一个永恒的话题，我们要做好环保的工作，要从小抓起，从小学生就要培养关于环保的理念，下面是小学环保主题班会课教案，一起来看看是怎么开展重要一堂小学环保的主题班会的吧！ 小学环保主题班会课教案活动目的: 1. 通过活动，让学生认识到气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。 2. 激发学生爱护环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识，。 3. 让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。 辅导重点: 使孩子树立健康的消费观，养成节约习惯。 辅导难点: 体会到人情比金钱更可贵，并从花零用钱的过程中建立价值观。活动用具：多媒体设备、电脑课件。
活动方式与方法：讨论法。 时间安排: 40分钟。 活动场地: 教室。 活动过程: 第一环节 :引出班会主题观看视频音乐《地球，你好吗？》我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的`歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在什么问题？这些问题的存在和我们今天学习的主题《节能环保，绿色低碳》有什么联系？什么是低碳生活？我们为什么要倡导低碳生活？怎样践行低碳生活理念呢？这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。 第二环节 :认清现状，介绍“低碳”及“低碳生活” 1. 我们的现状。 随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”。
保护环境说课稿
“感恩环境学会爱护” --从身边的小事做起 乌苏市第三小学杨娜 尊敬的各位评委、辅导员老师们： 大家上午好！我是乌苏市第三小学的参赛选手杨娜，今天我的少先队活动是围绕《少先队活动课程指导纲要》六年级的“德语养成目标”制定的，下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等几个方面作具体的阐述。 一、活动背景 今天我带来的是少先队活动主要围绕“感恩环境”这一主题开展的。环境问题是关乎到国计民生的问题，是建设和谐社会的重要任务之一，也与我们的生活息息相关。结合我校的八大德育课程体系，我将这次中队活动主题定为《感恩环境，学会爱护》从身边的小事做起，希望通过这次活动，让孩子们能够学会感恩环境，学会爱护环境从自己做起。 二、活动目的 1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯，通过观看环保视频，环保知识问答，发表感想的方式培养学生环保观念。 2、让学生通过感受自然，学会体会人与自然的和谐相处，并明确我们生活中的一切都是大自然带给我们的，以此让学生学会感恩自然、感恩社会。
3、让学生知道一个公民的义务和责任，是学生能够正视感恩的魅力，明白感恩是一种爱的表达，做人的责任。 三、活动准备 多媒体课件、短片、准备种植花的材料。 四、活动过程 围绕预期目标通过队员集体讨论，最后确定了三个活动环节，分别是： 环节一：队会仪式 1、整队、报告人数 2、出旗敬礼、唱队歌(放音乐、出旗) 3、宣布仪式开始 设计意图：现在的活动中，少先队的仪式越来越被大家忽视，但我始终坚持将队会仪式常规化，给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。 环节二：感受环境的污染，给我们的生活带来的影响。 1、播放短片，《环境与资源保护公益短片》进入本次少先队活动课， 设计意图：通过观看视频初期，我们看到了和谐的，幸福的，快乐的大自然。但是人类的行为打破了这一切，科技的发展以牺牲大自然为代价，由此导致全球气候变暖，冰川消融，我们亲手毁了我们赖
《争当环保小卫士》教案
《争当环保小卫士》 第一课时 一、活动目的 通过活动，培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，了解一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。 二、活动准备 1．组织学生学习有关自然环境的科学书籍。 2．对学生进行环保教育，通过观看录像、阅读书籍、唱环保歌曲等了解环保知识和方法。 3．根据学校和学生的实际，结合环保排练小品和环保三字歌。4．准备有关环境污染、环境保护等方面的图片、资料。 三、活动过程： 一、队仪式 引入 师：地球是我们共同的家园，保护环境是我们每个人义不容辞的责任。但是，有的同学说，讲环保，那是大人的事情，与我们无关。有的同学说，我只不过是扔了一张纸，踏了一下草地，不足以破坏人类生存环境那么严重吧？的确，很多人都为了一时的利益，为了个人的喜好，而在不自觉当中破坏了身边的环境，这都是因为他们缺乏一定的环境保护知识而造成的。为了拯救我们的地球，为了保护我们生存的环境，老师很乐意充当环保大使，为大家宣传环境保护知识。你们也想当环
保小卫士吗？好，今天我们就一起来进入“争当环保小卫士”主题班会活动。 （一）观看环境受到各种污染的照片 1、看照片。（首先凌老师要带同学们看几组图片。） 2、同学们谈感受。（图片看完了，你们想说什么呢？）、现在我们学校也正在开展垃圾分类活动，你看，我们班上的同学还把垃圾桶分成可回收和不可回收两个桶呢！为了让我们班的小朋友都能做好垃圾分类，我们班有几位小朋友还准备了一个小品带给大家呢！ （1）小品《我不扔，还能捡》由某人随手丢弃的一张餐巾纸和水瓶引发几个人不同的表现：有的视而不见，有的只议论了几句就扬长而去，有的把它捡起并分别放到不可回收垃圾桶和可回收垃圾桶。（2）同学们看了这个小品有什么话想说的呢？你们在家也有做到把垃圾分类放吗？ 5、师小结：看来同学们都比较适合当环保小卫士哦，不知道你们的爸爸妈妈在家有没有像你们那样把垃圾分类放呢？有这样做的同学和家长请继续发扬，没有那样做的同学和家长从现在开始，为了我们的环境卫生，也希望你们能加入垃圾分类的队伍中来。 （四）争当环保小卫士。 师：同学们，环境保护对人类有直接的重要性，关系到人类的生存，人们的环境意识逐渐提高了，我们又如何争当“环保”小卫士呢？ 1、同学们说说当“环保”小卫士的做法。 2、齐诵环保三字歌。
大班环保垃圾分类说课稿范文
大班环保垃圾分类说课稿范文 大班环保垃圾分类说课稿范文 作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是的大班环保垃圾分类说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。 ㈠、课题分析 随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。
因而，从中班起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。 ㈡、活动目标： 1、知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。 2、认识垃圾分类标志。 3、培养幼儿的环保意识。 本次活动的重点和难点 重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志 难点：在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循环利用 ㈠、大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。设置适合大班年龄特点的“送信”形式，把幼儿的注意力引到我的课题中。并在
环保教育主题班会---教案
环保教育主题班会教案 初二（11）班 一、时间：2016年10月 11日 二、班会地点：（14）班教室 三、参加人员：班主任、实习班主任、学生55人 四、班会目的： ； 1、通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。 2、通过活动，让学生了解水现状，及如何保护水资源提高学生节约用水的意识 五、主持人： 六、过程： 1、主持人发言，介绍这次班会的主题 （一）保护环境 1、小品：《一张餐巾纸》 由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现：有的视而不见，有的只议论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾桶。 ] 说说你对这件事的看法。 2、讨论： 讨论发生在自己身边影响环境卫生的事例，说说我们如何保护环境（小组讨论）。 ◆节约用电 ◆节约用水 ◆少使用塑料制品 ◆不使用一次性筷子 ◆拒绝使用含汞的干电池 : ◆保护校园内的花草树木 ◆节约粮食 ◆少使用清洁济
（二）节约用水 1、介绍：水的知识 水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。 人体内水分约占体重（65% ）没有水，人最多能活（3）天。 人体内含水量最多的是（眼睛）淡水占地球水资源的（%） ` 海水占地球水资源的（%） 我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。 3、小组讨论：生活中有哪些浪费水资源的现象，我们应该怎样做 ○1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。 ○2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。 ○3、随手关紧水龙头。 （三）主持人小结，班会结束。 通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，应该节约用水，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境， 2、朗诵诗歌：（同学朗诵） 《最后的一滴水》 % 世界上最后一滴水 落在老人干燥的眼角 湿润润 不知是血还是泪 世界上最后一滴水 落在青年火热的胸口 凉冰冰 不知是懊悔还是无奈 世界上最后一滴水 落在婴儿稚嫩的掌心 亮晶晶 第一滴也是最后一滴
《爱护身边的环境》说课稿
《爱护身边的环境》说课稿 尊敬的评委老师们： 你们好！今天我说课的题目是《爱护身边的环境》，选自《中小学文明礼仪教育》第三单元第二课。 课程介绍： 小学生已有了一定的生活能力，能身体力行的去做一些事情。他们的身心正处在养成教育阶段，道德素质很容易受到周围环境的影响，而文明礼仪课程的开展，则加强了他们的思想道德品质和文化素养。本课程教材共分四个单元，包括: 个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、公共礼仪。对于学校礼仪这一单元侧重学生在校园的基本文明礼仪。其中，爱护身边的环境便是其中一条校园礼仪。 学情分析： 现阶段，小学生的环境意识很差。特别是校园里乱丢乱扔现象严重，虽然同学们也在及时打扫，老师也在班会上强调要爱护校园环境，可收效甚微不能从根本上解决问题。所以，今天这节文明礼仪课，就是让学生发现身边的乱象，行动起来加入到保护校园环境的行列中。让大家生活在美丽和谐的校园中。 教学目标： 知识目标：以培养学生爱护自然，保护环境的原则，极力让每位学生认识到环境对我们的重要性，通过教育增强学生保护环境，爱护校园的意识。 能力目标：通过开展各种活动，促进学生校园礼仪的养成教育。 情感目标：通过本节课，增强学生参与保护环境的意识。 教学重难点： 1开展好各项活动，促进学生校园礼仪的养成教育。 2、让学生参与到保护校园环境的行列中。 教学准备： 师生搜集有关校园环境的视频资料，准备校本剧。 教法： 我在本课教学中，针对学生的身心特点，以视频素材带来的视觉冲击，加上身边的榜样这一个个鲜活的事例去影响学生的意识。让师生互动，生生互学地自觉养成爱护身边的环境的礼仪好习惯。 学法： 学生小组交流，让他们获得知识体验。引用贴近生活的校本剧让他们展开讨论，让学生参与到保护校园环境的行列中。 教学过程： 一、绽放美丽 为了更深刻的开展爱护身边的环境礼仪教育，我和学生共同搜集制作了校园 环境宣传片。 导语：每当我们跨入校园大门，步入教室时，我们是否感觉到好像走进了自己的另一个家。是的，校园就是我们的家，我们在这里学习、生活、成长，学校就是我们的第二个家。
幼儿园大班环保课说课稿
幼儿园大班环保课说课稿 一、设计意图及教材分析： 全球资源日益减少环境保护也日显紧迫保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务而我们的孩子生活无忧社会环保意识淡 泊经常做出乱摘花草随意攀登树木等行为这些看似毫不在意的事情 却给我们敲响了警钟不得不令我们幼教工作者产生重重的忧患而《纲要》中也明确指出：教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源有初步的的环保意识所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情 树在幼儿生活中随处可触但幼儿对树的认识也只是停留在表面很少有幼儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的植树造林对 提高人们生活质量的益处因此对“树”的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了故而我为大班幼儿设计了一堂社会环保课《植树造林》 二、活动目标： 基于这样一种教育思想接下来我来说说为本次活动制订的目标幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备社会教育 也不例外根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导 1、知道树木是人类、动物的好朋友了解绿化的好处初步产生环保意识 2、迁移生活经验激发幼儿热爱和亲近大自然的情感 3、通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达能力、判断能力
我把活动目标一做为本次活动的重点和难点 三、活动准备：物质材料是实现活动目标的载体活动材料应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动为了能让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式提供条件我为活动作了以下准备 1、各种树的照片、实物投影仪 2、多媒体课件和CD（山洪爆发、沙尘暴来袭、小动物搬家） 3、植树工具、小树苗若干 4、知识准备：和家长一起寻找关于“植树造林”的资料 四说教学法： 在教学方法上我并没有刻意选用什么方法正如一位教育名家说的：幼儿是活生生的人他们天天在变日日在长因此无论用什么方法只要能促进幼儿的发展就是最佳的方法虽说教无定法但是较必有法简单的归纳一下主要有以下几种：一、讲解法活动开始部分让幼儿根据自己的生活经验大胆的在集体面前阐述自己的知识能很好的发展幼儿的语言表达能力表现能力实物投影仪的运用也更能形象直观的帮助幼儿理解同伴的讲解内容能使幼儿更清楚观察和交流使幼儿产生学习的兴趣二、情景体验法：另外我运用了CD和多媒体让幼儿从反面深刻地体验到植树造林让人们受益非浅迫坏自然生态环境必定会受到大自然的惩罚“事实胜于雄辩”残酷的现实情景再现具有很大的说服力是本次教学活动的一个靓点三、动手操作法：在幼儿的思维达到最高潮时让幼儿亲自动手种植小树苗也是幼儿情感的一种宣泄为本次活动画上了一个圆满的句号
小学说课稿范文-2019环保主题班会教案
2019环保主题班会教案 活动目的： 1、通过活动，让学生了解当前的环境状况; 2、让学生在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识; 活动过程： (一)教学准备：让学生通过报刊、杂志、Internet等多种途径，了解我国当前的环境污染状况。教师引导：环保是一个热门的话题，也是一个迫在眉睫的话题。说起环保，我们的许多同学都有这样的想法：环保是环保部门的事，和我们无关;环保就是治理“三废”……其实，环保是地球村上的每个公民的事，也是每个必尽的义务之一。 (二)我们面临的环境问题有哪些?(先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些) 1.环境污染 读图片及阅读材料，指导学生了解环境污染的各种表现及产生原因，请学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。 2.土地荒漠化
由北京曾多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活 动和气候变化等原因，造成土地退化的现象。读图片及材料，了解土地荒漠化的主要表现和原因。 3.生态系统破坏 读图片及阅读材料，知道由于人类不合理的砍伐、耕作，使森林减少，生物物种灭绝，植被受到破坏，生态环境恶化。请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为。 教师总结归纳：地球生物圈是全人类赖以生存和发展的 共同家园，世界是一个不可分割的整体，空间上的距离和国家的边界对环境灾难是没有约束力的。环境问题没有国界，是全球性问题，各国的环境问题可以相互影响、相互作用。 (三)面对这些问题我们应该如何做?(让学生讨论，得出 结论) ◆节约用水 水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对 水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的： 1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。 2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。 3、随手关紧水龙头。
《绿色环保-从我做起》说课稿
《绿色环保，从我做起》说课稿 尊敬的各位评委老师大家好： 我是XX小学XX，今天我的班会说课题目是《绿色环保，从我做起》，以下我将从活动背景、活动目的、活动准备、活动过程以及活动反思五个方面展开我的说课。 一、活动背景 人类只有一个可生息的村庄——地球。可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁：空气污染、水污染、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞……如何保护地球、保护我们的生存空间已经迫在眉睫。而现在的小学生环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况屡屡出现。希望通过此次班会增强同学们的环境保护意识，切实地从身边的小事做起，创设一个干净整洁的社会环境。此外，希望通过这次活动能够展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。基于这种理念,我设计了以《绿色环保，从我做起》的主题班会。 二、活动目的 1、通过此次班会，使学生清楚地认识到，我们的生活环境已经受到了严重的破坏，要树立保护环境的意识。 2、初步了解环保知识，学会从生活中的小事情做起，培养环保意识。 3、树立良好个人习惯，努力把东风小学建成环保模范学校，人人争当环保小卫士。达到人人参与环保的目的。 三、活动准备 1、会前让学生搜集报刊杂志和网络资源中环境污染的图片资料。 2、环保知识抢答题、绘制环保宣传画，编制公益广告。 活动中采用的组织形式：自由发言、讨论、抢答、三句半表演等 四、活动过程 1、图片导入活动主题： 首先由我制成的幻灯片，内容是堆积如山的垃圾，被废水污染的河水，乱砍乱伐树木造成的泥石流、沙尘暴等自然灾害等。请同学们观察后想说些什么呢？ 有的学生可能会说：“我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤等等受到严重的污染一系列的环境问题。”师：“那么我们应该怎样做呢？”学生回答：“要保护环境”自然地导出班会主题。 【设计意图：这一环节利用图片调动了学生的思维，引起学生的思考，让学生们认识到破坏环境会带来哪些灾害，使学生懂得保护环境势在必行。】 2、畅所欲言说环保： 通过刚才观看的图片让学生懂得：我们生活的家园正面临着环境的污染的严重威胁，像沙尘暴，荒漠化，洪水，极端天气的频频产生，把一个绿色的世界留给未来，这是历史的选择，也是时代的呼唤。那么环保和我们小学生又有什么关系呢？学生用实际行动回答（小组讨论，自由交流） 小组代表发言：节约用水、用电、不使用一次性快餐盒、一次性筷子、少使用塑料制品、保护校园内的花草树木、不乱仍废弃物，节约纸张，节约粮食、垃圾分类回收等。 【设计意图：通过小组的讨论和交流，让学生自已发现，从身边的许多小事都能保护环境。】
幼儿园大班社会活动《环保小报社》说课稿
幼儿园大班社会活动<<环保小报社>>说课稿 张江红 引言：2010灾难不断，我想我们该将环保事业推向一个新的高潮了，纵观世界风月，灾难重重，这不是上天的报复，这是人类还没觉醒，也许您正在上班，也许您正在睡觉，也许您正开车在路上，身边的一切那样安详，那样顺其自然，难道受灾地区的同胞不就是在这顺其自然中遭受的灾难吗？汶川的地震，西南的干旱，东北的洪水，甘肃的泥石流，难道这种种都还没让我们.没促使我们去做点什么吗？通过下面的活动，让我们为孩子做一个好榜样，为社会尽一份力，保护我们的地球家园吧！ 说活动目标： 1、增强爱惜报纸、保护环境的意识。 2、了解报纸与人们的关系，能尝试多种废旧报纸再利用的办法。 说活动准备：新、旧报纸若干，胶水，剪刀，水彩笔，白纸等，知识经验准备：幼儿有听读过报纸、剪报的经验。 说重难点：了解报纸与人们的关系，想方设法利用废旧报纸做成各种东西。 如何突破重点？我充分利用家庭这一重要资源，丰富有关报纸的知识和阅读报纸的经验，再进行集体讨论、交流，积极有效进行师生互动、生生互动。 如何突破难点？我注重营造宽松的活动氛围，运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式，注重操作性、感受性、体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让他们在做做玩玩的过程中获得发展。 说活动过程： 1、通过交流已有的经验，初步感受报纸的用途。 教师出示一张报纸，提问：（1）这是什么？（2）你在哪里见过？（3）你见过哪些报纸？你家里的谁最喜欢看这种报纸？为什么？（4）为什么会有这么多人都喜欢看报纸？ 教师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事；报纸上有知识，它可以帮助我们学到更多的本领；报纸有广告，它让我们了解最新的信息。 （活动开始通过出示实物，直接进入主题，以激发幼儿的学习兴趣。考虑到
环保说课稿
《保护环境，从我做起》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！很高兴能在这里和大家一起来探讨《综合实践》这门课程的教学。今天，我说课的题目是《保护环境，从我做起》。 我主要说以下六个方面的内容。 一、内容（选题意图） 选择这个主题这是基于以下两点：一方面，综合实践活动的课程目标是密切学生与生活的联系，促进学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力，培养学生合作、分享、积极进取等良好的个性品质；另一方面，随着人们生活水平的不断提高，生活环境的日益改善，环保理念已经日渐深入人心，可生活中环保行为的落实却往往不尽人意。学生在讨论、探究这些问题的同时也让学生学会关注社会、关注环境，懂得人们肆意破坏地球环境将会给人类带来更大的灾难。此次主题活动旨在既能够突出综合课程的整体性、实践性、开放性、生成性、自主性的课程特质，又培养学生解决实际问题的能力，使学生得到良好的环保教育和情感教育。学生在参与调查、讨论、表达等活动过程中，了解科学，学会与他人合作，学会科学地看问题、想问题，懂得人要与环境和谐相处，从而培养学生关注世界、关注社会、关注生活的责任感。根据主题活动学生的年龄特点，选择四年级学生参加《保护环境，从我做起》这一主题实践活动动。 二、目标 通过《保护环境，从我做起》这项综合活动我希望达到以下目标： 认知：知道地球是人类的家园，它正遭到各种污染，环境污染已威胁到人类生存，我们要保护环境。 情感：关心热爱地球环境，对污染环境的行为感到憎恨，愿意珍惜自然资源，保护生活环境。 行为：能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯。能积极参加力所能及的保护环境的公益活动。 三、教学重难点： 1.从小懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识，能自觉保护环境。 2.能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为 习惯。 四、教法学法 始终抓住综合实践活动课程的特点，以环保为主线，以学科知识与日常生活实践相结合为原则。老师为主导，放手学生进行课外调查，实地考察，动手操作，动脑分析、整理，充分调动学生多种感官参与认知，丰富学生的感性、理性经验，另外采用小组合作学习形式,实现了自主合作探究互补互助,实现了自主合作探究，有利于提高教学效果。 五、教学过程
大班社会环保植树造林说课稿
大班社会环保植树造林说课稿 导读：树，在幼儿生活中随处可触，但幼儿对树的认识也只是停留在表面，很少有幼 儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的，植树造林对提高人们生活质量的益处。因此，对“树”的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。 一、设计意图及教材分析： 首先是老教材与新媒介的完美结合。作为被许多教育工作者曾经反复使用的老教材, 如何上出新意,如何挖掘其适合现今社会的教育价值至关重要。本次活动运用最新的教学 媒介——多媒体课件,重现了古时人们的建造场面,古时长城抵御外敌入侵时的场景,使孩 子们身临其境地感受到该老教材的独特魅力。原来长城是如此雄伟,它能发挥这么大的作 用,中国人是这么伟大,这一切目标的达成都得归功于新教学媒介带来的感官享受。 全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责 任和义务。而我们的孩子生活无忧，社会环保意识淡泊，经常做出乱摘花草，随意攀登树 木等行为，这些看似毫不在意的事情，却给我们敲响了警钟，不得不令我们幼教工作者产 生重重的忧患。而《纲要》中也明确指出：教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大 自然、珍惜自然资源，有初步的的环保意识。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育 是一件刻不容缓的事情。 树，在幼儿生活中随处可触，但幼儿对树的认识也只是停留在表面，很少有幼儿进一 步去理解树和人们的生活是息息相关的，植树造林对提高人们生活质量的益处。因此，对“树”的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。故而，我为大班幼儿设计了一堂社会 环保课----《植树造林》。 二、活动目标： 基于这样一种教育思想，接下来我来说说为本次活动制订的目标。幼儿教育的任何一 个目标都应该为幼儿的终生发展作准备，社会教育也不例外。根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标，分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。 1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处，初步产生环保意识。 2、迁移生活经验，激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。 本学科将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应 社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础” 定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在 做人的指导下学做事。在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学 生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社
争当环保小卫士环保主题班会 教案
热爱地球妈妈争当环保小卫士 环保主题队会 官渡区双桥中心学校邢欣一、活动目的 通过活动，培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，了解一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。 二、活动准备 1．组织队员学习有关自然环境的科学书籍。 2．对队员进行环保教育，通过观看录像、阅读书籍、唱环保歌曲等了解环保知识和方法。 3．根据学校和队员的实际，结合环保排练环保三字歌。 4．准备有关环境污染、环境保护等方面的图片、资料。 三、活动过程： （一）队仪式 1、报告人数
⑴中队长：全体起立，各小队整理队伍报告人数 各小队长快速整理队伍，清点人数，跑步到中队长处汇报人数：(敬礼)“报告中队长，第※小队应到※人，实到※人，报告完毕。” 中队长：“接受你的报告”，敬礼，小队长回礼。 小队长回到本小队前：“请坐下”然后回到自己的位置。 ⑵中队长向辅导员报告人数。 中队长：跑步到中队辅导员处，（敬礼） “报告中队辅导员，本次活动应到※人，实到※人。一切工作准备就绪，请求活动开始，报告完毕。” 辅导员：接受你的报告，允许活动开始，预祝你们的活动圆满成功。（敬礼）中队长回礼。 2、出旗 ⑴中队长：全少先队员体起立，出旗，少先队员敬队礼 ⑵中队长：唱队歌。中：“全体少先队员唱队歌，指挥※※※ 3、宣布主题 中队长：全体坐下。
中：地球，人类的母亲，是那么的和诶可亲;地球，生命的摇篮，是那样的美丽壮观。地球是我们共同的家园，保护环境是我们每个人义不容辞的责任。现在我宣布，“热爱地球妈妈争当环保小卫士环保”主题队会现在开始。 （二）展开活动 ⒈地球的叹息(春水)(大屏幕出示图片,并配以主持人的介绍) 师:浩瀚宇宙中,一颗蔚蓝色的星球熠熠生辉,它就是我们的地球妈妈,它 无私的养育着我们(追梦人),给予我们生存的空气、流水、阳光、食物……可渐渐的，地球妈妈生病啦，绿色的土地被黄沙吞没，清澈的河流被污水染黑，蔚蓝的天空不再蔚蓝，小鸟发出了悲切的呼唤。 诗朗诵《小鸟的呼唤》（眼泪）（课件出示图片（小草枯萎，大树凋零）（配文字，学生朗读） 中：听了小鸟的呼唤，我们耳畔又回想起地球妈妈的呻吟，地球妈妈慷慨地向人类奉献出她的一切，却不知我们在向地球母亲索取的同时也正在损害她的健康，消耗她的能量，摧残她的生命。为了拯救我们的地球，为了保护我们生存的环境，邢老师自我推荐充当环保大使，为大家宣传环境保护知识，让我们一起听听环境小博士的介绍。 （一）观看环境受到各种污染的照片
小班社会活动《爱护环境我最棒》说课稿.doc
小班社会活动《爱护环境我最棒》说课 一教材分析:1地位及作用:我们生活的环境污染严重，目的是 通过教学让学生… 小班社会活动《爱护环境我最棒》教材分析：1地位及作用：我们生活的环境污染严重，目的是通过教学让学生建立初步的生态意识，重视自己生活的环境，使幼儿从小树立环保意识。 本节课符合幼儿的现有水平，有一定的挑战性，符合现实需要，有利于儿童长远发展，符合幼儿的兴趣，具有良好的教育意义。 2教学目标：小班幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。 在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我从认知、能力 和情感三方面提出了本次活动的目标。认知上：通过看图，理解图画内容，培养幼儿说完整话，激发幼儿大胆表现的欲望。能力上：积极参与图画的讨论，能倾听别人的意见，愿意大胆地表达自己的想法。情感上：通过观看图片、表演内容等活动，感 受爱护环境的重要性，培养幼儿的环保意识。3教学重点：用比较完整的句子表达自己的想法。4教学难点：培养学生保护生态环境意识二.学情分析及对策：学前班学生的年龄小，生态意识和环保意识淡薄。理解与思考的技能相对也较弱，在教学过程中，
我从学生已有的生活经验出发， 注重创设有趣的问题情境， 贴近 学生生活实际，确保吸引学生的注意力，完成教学目的。 材的组织与安排上，我实现了两个突破：（1）联系生活创设情境， 活动中有话可说，有事可做，有感可发，如鱼得水，如鸟归林， 实现教学的主体化，优质化。（2）给学生判断评价的机会，调动 学生学习的积极性。三、教学方法：我采用了让学生看一看、说 一说、议一议等方法，幼儿良好的道德情感在这些活动中被点燃， 孩子们在无形中就懂得了要爱护环境，这是教育的初衷。四、教 学具准备：多媒体课件，图片等；五、教学过程：整个活动分为 四个环节，1.情景导入2.看图讨论 3.深化主题 4.活动延伸1、 创设情境，引出课题。根据教材和学生的特点，我设计了这样的 情境，我们的校园美丽吗？说说哪些地方美丽， 为社么？从而引 出爱护环境的话题。2、激趣活动，突破重点。（1）多媒体演示: 美丽的大自然和受污染的环境，让学生比较，说出自己的感受。 （2）看图辨析，培养幼儿的判断能力。素质教育要求体现儿童 是学习的主体和主人，鼓励他们在学习中充分显示自主性和独立 幅图，让他们自己去辨析，然后逐一让幼儿说说这个行为是不是 正确，并说出为什么。如果是你，你会怎么做？这样既培养了幼 境的行为的认识虽然稚嫩，但是却是实实在在发自他们的内心，在教 根据教材和学生的特点，精心设计了有趣的问题情境， 让孩子在 性，因此，在这个环节中，我先让幼儿看《幼儿用书》 7页的几 儿的判断能力，又培养了幼儿的语言表达能力。 幼儿对爱护环
幼儿园大班环保说课稿
幼儿园大班环保说课稿 环境保护又是指人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的 利用防止自然环境受到污染和破坏；小编收集了幼儿园大班环保说课稿欢迎阅读 一、说主题生成： １、活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染 蔓延和生态平衡的变化的严峻形势这一现象越来越受到人们的重视 但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性只是需要做得更彻底”因此我设计了这一亲子活动让“节约用水”这一行动进入家庭充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会 二、说设计意图： 我班幼儿虽然知道要节约用水他们一边说节约用水一边在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费水因此我设计了这节课目的是:让幼儿通 过感知、讨论、动手合作设计节水流程图等一系列活动意识到节水要从身边小事做起从我做起从现在做起能承担起节水义务宣传员的责 任 三、说教材 教材简析：《节约用水》是一节大班社会亲子活动通过家长和 孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动增进了家长和孩子之间的关系幼儿总结出节约用水的经验并自愿去宣传他人 四、说目标
目标的依据呢《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定“埃里克森认为：“如果父母能积极支持儿童从事的游戏和智力活动儿童就会发展更多的自主性”皮亚杰道德认知发理论认为：“要使儿童从自我中心实在论中解放出最重要的途径是与同伴发生相互作用” 根据我班幼儿实际情况①幼儿虽然知道节约用但是在生活中确实存在浪费水的现象②已具有绘画环保标志的经验但部分幼儿动手能力较差③家长非常支持本班的保教工作④幼儿特别喜欢看电视发现电视中有自己会更加兴奋 因此我制定了三条目标： 1、从身边小事做起通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯 2、喜欢参与创造性的制作活动培养节水意识 3、感受与同伴、家长合作的快乐 五、说准备 材料是为目标服务的为了达到目标我做了充分的准备它包括： 1、物质材料的准备： ①影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带 ②美术制作材料：水彩笔、蜡棒、剪刀、胶水、8k白纸、透明胶布若干
说课稿—保护环境卫生
小学思品课 —《保护环境卫生》说课稿 一、说教学目标： 1.认知： 1）知道应当保护环境卫生。 2）比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。 2.情感： 1）喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。 2）愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。 3.行为： 保持环境卫生做到：1）不随地吐痰；2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物； 3）不在墙上涂抹乱画。 二、说教材 本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。保持环境卫生教育，对小学生来说很是必要。环境指周围的地方，人们生活周围的地方就是人生活的环境。人需要有一个干净、整洁的环境，这是人们生活所必须的基本条件。人们共同生活的地方的环境卫生，要靠大家共同努力来保持，这是符合每个人的利益和要求的。因此保持环境卫生教育，是社会公德教育内容之一，这种公德，对于我们国家来说，是社会主义精神文明建设的重要内容之一，它关系到我们国家的社会风貌，反映我国人民道德水准。因此，必须对小学生加强这方面的教育，从小培养学生具有良好的社会公德，为提高中华民族的思想道德素质打下良好的基础。 当前对小学生进行保持环境卫生教育，还应从人类与环境保护的关系这一高度来看。保护环境是世界性的问题，保护环境的意识要从小学生抓起。小学思想品德课在六年级要专门讲环境保护问题，这里虽然讲得很浅，提出的行为要求又很简单，但是，教育者要站在保护地球、保护人类家园的高度，对学生进行环境保护意识的启蒙教育。 一年级小学生对学校的环境卫生和家居周围的环境卫生已有直接感受，随
父母到公共场所，对这些地方的公共卫生已经直接接触过。目前，我国有些地方环境卫生很好，有些地方环境卫生很差，有的人环境意识很差，随便乱吐痰，随手乱仍废弃物，影响很坏。针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持环境卫生的好习惯十分必要。 三、说教法： 1．本课属于遵守公德教育，教学中要紧紧抓住“为了大家的利益，约束自己的行为”这一中心，启发学生做到保持环境卫生的行为要求。保持环境卫生是为了大家，大家都做了，每个人才能受益。启发学生自觉为大家，从小养成保持环境卫生的好习惯。 2．本课教学中要注意激发学生热爱清洁，愿意保持环境卫生的情感。在明确为什么要保持环境卫生的意义过程中，使学生从心里愿意做到保持环境卫生的要求。 3．本课教学还要注意密切联系迎接2008年奥运会的实际，结合学生所在地区的实际进行教育。如有的地区可以提出不随地大小便，不乱倒垃圾等。还应结合学生实际，如倒土时不要让簸箕里的土掉在地上，不乱扔废纸，不乱扔铅笔屑，不乱吐泡泡糖等。引导学生保持教室和校园以及周围的环境卫生。 4．教师要采用一年级小学生喜欢的直观教学法，如录像、电脑制作的小动画、放大图片或投影等手段，充分调动学生学习的积极性，让学生在生动活泼的情趣中自主地学习。
大班环保说课稿：垃圾分类
大班环保说课稿：垃圾分类 导读：大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由 直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事， 喜欢自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。 一、说教材 ㈠、课题分析：随着资源的不断开发，资源的浪费 日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积 极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境， 增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树 立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？通过认识 无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过 分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的 同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保 意识的重要途径。 因而，从中班起，我就注意从培养幼儿的环保意识 抓起。本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的 其中一个内容。 ㈡、活动目标： 1、知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。 2、认识垃圾分类标志。
3、培养幼儿的环保意识。 本次活动的重点和难点 重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标 志 难点：在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些 是可以循环利用 二、说学法、教法 ㈠、大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直 觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事，喜 欢自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以游戏、 故事的形式贯穿整个活动。设置适合大班年龄特点的送 信形式，把幼儿的注意力引到我的课题中。并在活动中，以游戏、故事，提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩中学（分类），玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥 教与学主动作用。 ㈡、有教育学家认为，幼儿的学习源于游戏。苏联 教育家苏霍姆林斯基认为，幼儿智力发展体现在手指尖上，说明操作在幼儿的分类活动中的作用。目 前，在科学教育方法中，应注意内容的兴趣性与生 成性。使幼儿能对感兴趣的东西学得积极主动，效果好。孩子天生爱探索，对许多事物感兴趣。教师要把教育的
绿色环保主题班会教案6
绿色环保主题班会 ［活动主题］：绿色环保 ［活动时间］： ［活动地点］： ［活动目的］： 1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯； 2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。 ［活动起因］： 我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。希望通过此次班会，唤起全体同学对环境教育重要性的认识，增强环境保护意识，自觉得爱护环境、保护环境，切实地从身边的小事做起，创设一个干净整洁的社会环境。此外，希望通过这次活动能够展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。 ［活动过程］： 1、主持人阐明这次活动的目的，引入主题 2、主持人发言宣布活动开始 主持人：我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。下面我们就对于这些事进行讨论。 3、学生对于这些事进行自由发言
生1：对我们来讲是可耻的。 生2：保护环境，从小事做起，从我做起。 生3：保护环境，人人有责。 生4：举手之劳，参与环保，创建绿色校园。 生5：当你看到地上有一张纸不防捡起来。这虽然是一件小事，但它能使你快乐起来。 4、主持人对于发言进行小结。 主持人：大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”，“保护环境，从小事做起，从我做起” ，“捡起一张纸能使你快乐起来”。同学们，那就看我们的行动吧。请同学想想，说说自己身边发生影响环境卫生的事例。同学共同讨论一下在同学们身上哪些不文明行为是需要改进的？我们如何来保护身边的环境？ 5、以小组为单位进行讨论 6、小组代表发言 生1：要做到人走灯熄，电扇停，不浪费资源。 生2：见到垃圾随时捡。 生3：不随地吐痰，注意个人卫生。 生4：每个人都要管好自己的“小天地”。 生5：卫生角应该保持干净、整洁。 生6：值日生应尽好自己的义务，做到一日三扫。 生7：同学之间互相监督，勇敢阻止破坏环境的行为。 生8：加强环保意识。