学校学生宿舍突发事件
xxx学校学生宿舍突发事件
应急预案
为确保学生宿舍安全、维护稳定、严防各类事故的发生，把损失降低到最低程度，根据学院要求和学生宿舍的实际情况，特拟订学生宿舍突发事件处理方案如下：
一、做好突发事件的预防工作
1、坚持预防为主的原则，积极做好防火、防盗和值班登记等基础工作。
2、各宿舍楼要按消防要求配备足够数量的灭火器、消防水管，要做到完好无损，能有效的使用。定期检查消防设施、安全通道、火险隐患（如使用大功率电器）情况等，防患于未然。
3、学生宿舍楼24小时供水，用电按学院规定供应并实行限额、计量管理，严禁使用大功率电器，以确保用电安全。
4、电线线路、配电房和各种闸刀，每周检查一次，发现问题及时维修。对水闸、水管、水龙头、消防阀（嘴）要经常检查。对所有的门窗、门锁定期检修，确保学生宿舍门窗、门锁完好无损，特别要对各个安全门的门、门锁每周检查一次，并保管好安全门的钥匙。
5、严禁在宿舍楼内生火做饭，点蜡烛和使用酒精炉等明火用具。
二、处理宿舍楼内的火灾事故的基本程序
1、发生火情后，立即切断配电控制的电源（拔掉总保险）。
2、立即通知水电科配电房断电。疏散学生，利用现有的灭火器材进行初期灭火。
3、立即通知电工、管理员、老师等到事发地点（接到通知者10分钟内必须到达）。
学生公寓突发事件应急措施
学生公寓突发情况应急预案 一、如遇火情，立即断电，迅速组织扑救；同时速报保卫处、学院、宿舍管理处；并按照《学生公寓消防应急预案》，迅速组织学生疏散；日常工作中随时检查消防设施，保持完好状态。 二、如学生晚上起哄，立即通知入住公寓班主任、公寓自律委并做好学生的教育工作，同时速报保卫处、学院和宿舍管理处。 二、如遇晚间紧急停电，立即用手提喇叭向学生喊话，提示学生不要乱跑，注意人身财产安全；组织入住班主任、公寓自律委学生干部配合巡视；落实日常安全检查，确保应急灯、安全出口灯、指示牌保持完好状态；手电筒随时充足电，以备急用。 三、如外来人员强行闯入，值班人员无法制止时，要立即锁大门，速报保卫处、学院、宿舍管理处，并跟踪追查，控制事态发展。 四、如夜间学生因酒后晚归，要跟踪巡视，防止发生意外；如酗酒严重失去理智的或昏迷不醒的，及时送门诊部并联系班主任。 五、如学生意外受伤或突发急病的，要迅速联系诊治，及时通知班主任，并在公寓内随时予以关注；如患急性传染病的，要根据校门诊部意见及时采取隔离措施。 六、发现公寓内学生打架的，迅速冲向现场，并组织自律委干部予以制止；速报保卫处、学院、宿舍管理处，联系班主任，
控制事态发展。 七、接到学生失窃报案，要提示学生保护现场；速报保卫处、 学院、宿舍管理处。 八、突发情况处理后，由分管学院及时向宿舍管理处书面反 馈公寓突发情况发生的经过及处理结果，宿舍管理处汇总后学校 领导报告。 九、联系人及联系电话 （一）保卫处24小时值班电话：X （二）学院分管老师: X 办公室电话：X 手机：X （三）学院学生科长：X 办公室电话：X 手机：X （四）学院分管院领导：X 办公室电话：X 手机：X （五）宿舍管理处值班电话（白天）：X 宿舍管理处领导电话（刘连勋）：X （六）门诊部：X 医疗急救：120、999 以上措施及联系方式各公寓要熟记并务必认真执行，如对突 发事件处理不及时、不到位者，学校将根据情节轻重予以处理。 附：1.学生公寓突发情况报告制度 2.学生公寓消防应急预案
小学课堂突发事件案例 语文课堂突发事件案例
小学课堂突发事件案例语文课堂突 发事件案例 由于突发事件的突发性,因此想要解决突发问题的话,是不能采用一般方法、按照常规思路进行解决的。在小学高年级语文课堂上,教学突发事件是经常发生的。以下是X 分享给大家的关于语文课堂突发事件案例，欢迎大家前来阅读! 语文课堂突发事件案例篇1 有一节语文课，让学生举生活中母爱的例子。学生们纷纷发言：“放学后母亲给我准备可口的饭菜……”“阴雨天母亲给我 送来衣服伞具……”“离开家门时母亲的 一声声叮嘱……”教室里气氛热烈。 当问到一名叫娄意的男生时，他目无表情地站了起来小声说“我没有母爱。”教室里顿时静了下来，所有学生的目光都在老师和娄意身上游动。“没有母爱?生活中处处都有母爱，难道你不能发现一点吗?”笔者非常生气地问他。“没有就是没有!”他提
高声音再次回答。课堂气氛瞬间紧张起来。看着娄意此时两眼通红难受得快要哭了的 样子，老师心里犯了嘀咕：为什么一向乐观的娄意会这样?老师用目光询问学生。有知情的同学低声说：“老师，娄意的母亲生他时难产去世了!”笔者恍然大悟，深深感到自己的武断已经严重伤害了学生的自尊!于是标准赶忙说“娄意，老师错了，老师不了解情况。”但是越安慰，他情绪越激动，低着头，泪水啪啪地落到了作业本上。 怎么办呢?得想办法赶快扭转课堂的尴尬局面。 老师灵机一动开始提问了：“同学们，他的妈妈为了把儿子带到世间献出了自己 年轻的生命。这是不是母爱?”学生们大声说：“是!”“还有什么爱比这种爱更可敬呢?娄意同学，你要坚强面对生活，今后如果有人再问你有没有母爱时，你应该说：我有任何人都不可比的母爱，我得到的母爱是妈妈以整个生命的给予!”同学生不知是被这伟大的母爱感染了还是被这种言辞所吸引，教室里静静的。笔者看了全班同学一眼
活动方案 疫情期间学生宿舍突发应急事件处理预案
疫情期间学生宿舍突发应急事件处理预案为提高学生宿舍预防和控制突发疫情事件的能力和水平，减轻或消除突发事件的危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，结合实际，特制定应急预案。 一、基本原则 1、生命至上、主动抢险。突发疫情灾害事件出现后，要把救助人员生命作为首要任务，最大限度实施救助，及时疏散处于危险之内的学生，尽最大可能展开救援工作。 2、迅速报告、及时处。突发疫情灾害事件出现后，当事人、目击者及领导要在第一时间内向上级部门和领导报告，及时开展应对灾害事件工作。 3、依法管理、强化领。严格执行国家有关法律法规，对突发事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理。 4、预防为主、保护财。宣传普及防治知识;提高防护意识;提高学生寝室卫生水平;加强日常监测，发现病例，及时采取有效的预防与控制措施;迅速切断传播途径。把事故危害与损失减少到最低程度。 二、组织领导 组 长：学生处处长 副组长：学院书记、后勤服务处处长、学生处处副处长、学院书记副书记 成
员：辅导员、校医室 三、突发事件的处理措施 (一)发生疫情、传染病事件的处理 1、及时向校医室室和上级管理人员报告，协助医护人员做好现场有关处理工作。 2、值班人员或辅导员及时掌握本宿舍内疫情、传染病发生的相关信息。 3、做好传染病流行事件发生的时间、地点、感染人数及发病后的主要症状的有关记录。 (二)发生群体打架斗殴、聚众滋事、破坏公共设施或设备事件的处理 1、对发生在宿舍内的群体打架斗殴、聚众滋事、破坏公共设施或设备，应保持冷静、控制场面，稳定学生情绪，阻止事态扩大。 2、并在第一时间向校保卫处值班人员及上级管理人员报告有关情况。接到报告的保卫处值班人员和管理人员应及时赶到现场协调处理。 3、如有人员受伤，及时向校医室所报告，请求医护人员到现场救治，伤势严重或有生命危险的必须第一时间拨打"120"求救。 4、组织相关人员调查事件原因、并做好事后的教育和处理工作。 (三)发生火情的处理 1、发生火情后，发现人应保持冷静，利用现有的灭火器材进行初期灭火，并在第一时间向门卫或辅导员报告，相关人员立即报告保
课堂上_突发事件案例及处理措施
教师如何处理课堂上的突发事件 三、处理好课堂突发事件还应注意以下几点： 1、教师在处理方式和方法上一定要灵活机动。对不同的对象采取不同的方式方法。在此，要求教师必须对学生的个性品质，家庭背等有一个充分的了解。对于学生来说，有的学生性格内向、不爱说活，自尊心很强；而有的属于外向型，活泼开朗；有的学生是“单亲家庭”。因此教师的教育方法要因人而异。 2、采取的手段要尽量多样化，否则学生如果了解到你的“那两下子”就会进行抵触式的“抵抗”。所以教师应尽量利用无声的眼神、表情、动作与有声的语言配合，方法多样进行教育，尽量使学生在心理上取得认同，并要防止学生行为上的反复。 3、教师的语言运用要恰当。对学生出现的问题，判断要准，要做到“一针见血”,不能然学生抓住你的“不是”，并且使用的语言要恰当准确、严爱有加，切不可过多的使用非教学语言，更不能讽刺挖苦。评价也要恰当准确，切合学生的实际。不能伤害学生的自尊心，以免引起学生的逆反心理和全体同学的反感。 4、课下处理要即时到位。对于课下要处理的问题一定要做到及时到位，切不可拖延。否则，一是达不到预期教育效果，同样的问题以后还会出现；二是长此以往，学生会对你产生一种“不严谨”、“好忘事”的印象。 总之，处理好课堂上的突发事件的确是一门技术，更是一门艺术。如果做得好，可以起到很好的教育教学效果，如果做得不好，很有可能会影响到教师以后的教育教学行为，可能会觉得学生很不好教。所以提高课堂的调控水平和突发事件的处理水平是提高教育教学质量的关键。让我们积极动脑，用方法、用爱心用行动来提高我们的课堂调控艺术吧！ 教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？ 答案一首先肯定孩子的这一观点。进而引导孩子，让孩子们明白贺卡的种类很多种啊，比如电子贺卡，甚至可以用废旧纸张，包装袋等物，变废为宝。在这种没有局限的环境中，孩子们的想象天马行空，不仅开阔了孩子们的视野，充分发挥了孩子的想象力，更重要的是使环保的概念深入孩子的内心深处 每位授课教师，在自己的课堂教学中，或多或少会遇到一些与课堂无关的“突发事件”。对此，若处理得好，则会风平浪静，海阔天空；若处理得不好，遇会招来是非，甚至会影响师生情绪，进而影响班级和学校声誉。那么，在短暂的时间内，对课堂“突发事件”，应怎样巧妙处理呢？ 一、课堂“突发事件”类型 课堂“突发事件”，根据其性质可分为三类：干扰型、矛盾型、尴尬型。在每种类型中，根据存在主体的不同又有不同分类： 在干扰型“突发事件”中，由于干扰源的不同，可分为课堂内干扰型和课堂外干扰型。其中，在课堂内干扰型中又包含个体干扰型和集体干扰型。 在矛盾型“突发事件”中，主要包含学生个体与个体的矛盾，以及师生个体矛盾两种。 在尴尬型课堂“突发事件”中，重要主体是教师和学生。
学校突发公共卫生事件报告制度范文
学校突发公共卫生事件报告制度 为了提高我校预防和控制突发公共卫生事件的能力和水平，指导和规范各类公共卫生突发事件的应急处置工作，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，结合我校实际，特制定我校突发公共卫生事件应急预案。 一、工作目标 1、普及各类突发公共卫生事件的防治知识，提高广大师生员工的自我保护意识。 2、完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。 3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发公共卫生事件不在校园内蔓延。 二、工作原则 1、预防为主、常备不懈 宣传普及突发公共卫生事件防治知识，提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水平，加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。 2、依法管理、统一领导 严格执行国家有关法律法规，对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理；对于违法行为，依法追究责任。在当地政府的统一领导下，成立学校突发公共卫生事件防治领导小组，负责组织、指挥、协调与落实学校的突发公共卫生事件的防治工作。 3、快速反应、运转高效 建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力储备，增强应急处理能力。按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦发生突发事件，快速反应，及时准确处置。 三、组织管理 学校成立由校长负责的学校突发公共卫生事件工作领导小组，具体负责落实学校的突发事件防治工作。主要职责如下： 1、根据当地政府和教育行政主管部门的突发公共卫生事件防治应急预案，制订本校的突发事件应急预案。 2、建立健全突发事件防治责任制，检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施落实情况。 3、广泛深入地开展突发公共卫生事件的宣传教育活动，普及突发事件防治知识，提高师生员工的科学防病能力。 4、建立学生缺课登记制度和传染病流行期间的检制度，及时掌握师生的身体状况，发现突发公共卫生事件早期表现的师生，应及时督促其到医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。 5、开展校园环境整治和爱国卫生运动，加强后勤基础设施建设，努力改善卫生条件，保证学校教室、厕所及其他公共场所的清洁卫生。 6、确保学生喝上安全饮用水，吃上放心饭菜。 7、及时向当地疾病预防控制部门和上级教育行政主管部门汇报学校的突发公共卫生事件的发生情况，并积极配合卫生部门做好对病人和密切接触者的隔离消毒、食物留存等工作。 四、突发事件预防
学生宿舍突发事件应急预案
#########高中学生宿舍 突发事件应急预案 为确保学生宿舍安全、维护稳定、严防各类事故的发生，把损失降低到最低程度，根据学校要求和学生宿舍的实际情况，特拟订学生宿舍突发事件处理方案如下： 当学生宿舍遇到突发事件或群体事件，宿舍管理员应及时控制事态，并第一时间内报告有关部门或领导。其报告程序是：保卫科（如发生受伤情况，需及时抢救的拨打校医院电话:#######和120；如发生重大火灾，需及时拨打：119）、宿管中心（男生######、女生######）、公寓科（男生#######、女生#######），再通知当天值班领导、班主任和学校有关领导。 一、做好突发事件的预防工作 1、坚持预防为主的原则，积极做好防火、防盗和值班登记等基础工作。 2、各宿舍楼要按消防要求配备足够数量的灭火器、消防水管，要做到完好无损，能有效的使用。定期检查消防设施、安全通道、火险隐患等，防患于未然。 3、学生宿舍楼24小时供水，用电按学校规定供应并实行限时管理，严禁学生违规使用电器，以确保用电安全。 4、电线线路、配电房和各种闸刀，每周检查一次，发现问题及时维修。对水闸、水管、水龙头、消防阀（嘴）要经常检查。对所有的门窗、门锁定期检修，确保学生宿舍门窗、门锁完好无损，特别要对各个安全门的门、门锁每周检查一次，并保管好安全门的钥匙。 5、严禁在宿舍楼内有吸烟、点蜡烛等危险行为。 二、处理宿舍楼内的火灾事故的基本程序 1、发生火情后，立即切断配电控制的电源（拔掉总保险）。 2、立即通知水电科配电房断电。疏散学生，利用现有的灭火器材进行初期灭火。 3、立即通知电工、管理员、老师等到事发地点（接到通知者10分钟内必须到达）。 4、发生较大火情，难以扑灭或可能发生爆炸的，在向上级报告的同时，应
学校突发公共卫生事件报告制度
学校突发公共卫生事件报告制度为了提高我校预防和控制突发公共卫生事件的能力和水平，指导和规各类公共卫生突发事件的应急处置工作，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，结合我校实际，特制定我校突发公共卫生事件应急预案。 一、工作目标 1.普及各类突发公共卫生事件的防治知识，提高广大师生员工的自我保护意识。 2.完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。 3.建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发公共卫生事件不在校园蔓延。 二、工作原则 1、预防为主、常备不懈宣传普及突发公共卫生事件防治知识，提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水平，加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。 2、依法管理、统一领导严格执行国家有关法律法规，对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理；对于行为，依法追究责任。在当地政府的统一领导下，成立学校突发公共卫生事件防治领导小组，负责组织、指挥、协调与
落实学校的突发公共卫生事件的防治工作。 3、快速反应、运转高效建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力储备，增强应急处理能力。按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦发生突发事件，快速反应，及时准确处置。 三、组织管理 学校成立由校长负责的学校突发公共卫生事件工作领导小组，具体负责落实学校的突发事件防治工作。主要职责如下： 1.根据当地政府和教育行政主管部门的突发公共卫生事件防治应急预案，制订本校的突发事件应急预案。 2.建立健全突发事件防治责任制，检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施落实情况。 3.广泛深入地开展突发公共卫生事件的宣传教育活动，普及突发事件防治知识，提高师生员工的科学防病能力。 4.建立学生缺课登记制度和传染病流行期间的检制度，及时掌握师生的身体状况，发现突公共卫生事件早期表现的师生，应及时督促其到医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。 5.开展校园环境整治和爱国卫生运动，加强后勤基础设施建设，努力改善卫生条件，保证学校教室、厕所及其他公共场所的清洁卫生。 6.确保学生喝上安全饮用水，吃上放心早餐。 7.及时向当地疾病预防控制部门和上级教育行政主管部门
学生宿舍突发事件处理
假期培训计划 一、学生宿舍突发事件处理程序：课时30分钟 目的：规范学生宿舍突发事件处理，确保学生的人身、财产安全。 范围：适用于大学园区学生宿舍突发事件处理。 职责：管理员负责宿舍楼突发事件的处理，保安部予以配合协助。 工作程序： 1.遇到突发事件爱你，管理员首先应保持、沉着冷静的态度，按照有关规定处理紧急事 件 2.对宿舍内发生火灾的处理 以最快的速度把所有大门打开，保证出口通常 报打119求救，并立即向领导回报情况。 在自己能力范围内，正确使用消防栓、灭火器进行灭火。 控制局势，防止学生引起骚动。 3.对宿舍内学生打架事件的处理： 应立即向领导回报情况。 迅速阻止打架行为继续发生 向学生了解打架原因，并对打架对象进行劝解。 4.宿舍内学生精神失常事件的处理： 接报告后，首先向领导报告情况。 迅速上楼，将学生带到一楼接待室进行安慰，以免干扰其它同学。 5.对宿舍内学生集体喧闹事件的处理： 通知保安 迅速上楼进行制止 了解起闹原因，向学生处、后勤处汇报。 6.对宿舍内学生突发病的处理： 接情况后，应立即打电话给医务人员 组织学生把患者及时送往医院 7.对学生宿舍物品被盗事件的处理： 接情报后，如实填写好《学生宿舍突发事件处理记录表》 立即通知保安及保卫处。 视具体情况是否报派出所处理 协助办案人员进行调查。 8.对宿舍内发现推销人员的处： 获悉情况后，先通知保安人员， 对大门口进行严格控制 通知相关同学对其跟踪 迅速上楼，把其带到值班室 要求推销人员对卖出的商品找到买主，并要求同学退回商品 由保安带到管理处处理 9.对外来人员混入宿舍内散发传单的处理： 通知保安，并对其行为进行制止 保安将其带到校保卫处处理、要求补办登记手
课堂突发事件案例
“无意插柳柳成阴” ——课堂突发事件的应对与处理 奉贤区民办育才小学数学组 【背景】 这几天，我上了第五单元《几何小实践》中的《线段、射线、直线》，因为是现实生活中经常见到的东西，所以学生们学起来很兴奋，能积极配合老师，认真画图。 【过程】 隆冬已至，大上海的雾霾紧紧地包裹着萧索的农场，我的数学课正在进行中。明亮的白炽灯下孩子们在草稿纸上做课堂练习——画线段、射线、直线，然后我让他们在小组内讨论，希望能通过讨论发现画图的不足，找出三者同端点的关系，以便改正。 我下行巡视了一圈，发现了很多问题：有的同学线画得弯弯曲曲；有的同学画图不标字母；有的同学射线的端点标得不正确。我返回讲台，拿出三角板,标上端点示范性画出线段、射线、直线，写上字母。我刚一转身，只见一纸团“从渤海湾”飞到“东南沿海”,正好砸在胡启康的头上。 我站直了身子诧异地问道“谁抛的纸团？”没人回答，我再次提问，还是没人应答。我接着问“到底谁在上课乱放‘丘比特之箭’”.几个理解老师用意的同学被老师幽默的话语打动，露出些许的笑容，全班同学都齐刷刷地看着硝烟弥漫的“战场”，胡启康尴尬地低着头，面红耳赤。 忽然，被称为“圆规公子”的李润站了起来，他今天梳了小平头，戴着黑边眼镜，俨然一副小博士的模样，红红的脸，从嘴角里发出吞吞吐吐的乡味十足的河南话“老师，胡启康在我画射线时用纸团打我，我就还了他。” 李润是一个忠厚老实的好孩子，一向听话、乖巧，平时，按时到
校，认真完成作业，遵守课堂纪律，今天怎么会…… 我有点迷惑！ “胡启康是这样吗？”我叫起胡启康，他满脸红色未减，嘴角嗫嚅着，低着头，犹如一只泄了气的皮球。接着，邻桌的同学纷纷举手检举他，说胡启康凭借体育委员、劳动委员的职务，仗势欺人，上课爱做小动作。 我缓缓走下讲台，走近胡启康，拿起桌角被揉成不成样子的纸团，跟他和蔼可亲地说：“老师知道李润和你都是好孩子，李润是小博士，你是大力士，你为四(1)班的卫生和体育立下了汗马功劳，全班同学会记住你的好，老师也不止一次表扬过你，刚才是不是画射线时得到了灵感，想在空中演示一下动态射线的画法？”说着，我手一扬，小纸团在教室上空划出一条美丽的射线（扔力足够大，纸团的重量不计）掉进屋角的垃圾桶内。胡启康眨巴眨巴眼睛似有所悟，断断续续地说：“老师，我错了”。刹那间，教室里响起热烈的掌声。 最后，李润腼腆地笑了，胡启康咧着樱桃小嘴也诡异地笑了，全班同学也开心地笑了。窗外，寒冬的暖日慢慢挣扎出重围，雾霾渐渐散去。 【评析】 《 线段 射线、直线》这堂课结束了。当我们在课堂中遇到突发事件时，教师应应地制宜，灵活机动的融入课堂中，走到课堂情境中去，以学生为本，拓宽课堂视野，改变育人策略，巧妙化解课堂危机，就会使我们的教学具有生活化、哲理花、人性化。具体表现在： 1、因势利导，把突发问题生成为课堂资源。在教学过程中，随着教学活动的展开，学生会开小差、相互扔纸团，并不是如老师课前预想的。此时教师要看准学生思想的症结和可能的走向并随时调整教学过程，灵活更新教学内容，使学生成为课堂教学的中心，引导学生走向正确的学习轨道。同时因势利导，把这意外发“难”及时纳入教学中，让它成为教学中难得的资源，用这种动态生成式教学法，让学生感觉更真实和自然，对学生而言更具说服力和教育性，更能让他们形成良好的学
学校紧急情况事件报告制度
学校紧急情况事件报告制度 为有效预防、及时控制和处理学校安全工作中出现的突发事件，切实保障学生人身和财产安全，维护学校稳定，确保良好的教学、生活秩序，减轻和消除突发事件造成的危害和影响，促进我校学生安全管理健康有序发展，根据上级部门要求特制定本制度。 一、适用范围。 地震、火灾事故、用电安全事故、交通事故、校内食物中毒、学生校内活动伤害事故和社会实践伤害事故、体育运动意外伤害事故、学生24小时以上离校走失等事故、学生非正常死亡等情况。 二、突发事件处置领导小组 组长：校长书记 副组长：副校长 成员：各处室主任 三、报告程序及内容。 1、学校发生突发事件后，必须立即向校长报告。重特大事故（学生死亡）发生后，学校应立即向教育行政部门和所在地政府部门。 2、学校必须在24小时内写出事故书面报告，逐级上报。 3、报告内容：事故发生的时间、地点、伤亡人数，事故简要经过，事故发生原因的初步判断，事故发生区已采取的措施和事故控制情况以及报告人、报告单位。事故现场情况、伤亡人数发生变化后，还应及时进行补报。
4、突发事件况报告人： 书面报告人：突发事件第一发现人、各年级班主任。 报告核准人：校长 四、报告原则 1、突发事件发生后，以“先口头，后书面”的原则迅速上报。 2、突发事件知情者必须在知情后20分钟内报告异常情况处置领 导小组，不得隐瞒、缓报、谎报，防止漏报。 五、报告制度类别： 1.向上级部门报告制度，重大事故直接报告制度，即对意外重大人身伤亡、集体或群发生食物中毒事件，直接向校长报告。学校一方面组织力量进行及时更有效的应急救护，另一方面及时向上级主管部门报告。 2.部门报告制度，即对一般偶发事故或较轻微事故报告部门责任由部门责任人作初步应急处理，再向校长室报告的制度。
学生宿舍突发事件应急处理预案
临潼铁中学生宿舍突发事件应急处理预案 为了应对好学生宿舍内突发事件，确保在紧急状况下应急处理及时得当，特制定以下预案： 宿舍应急工作组织机构 总指挥：翁宏权 副总指挥：石权利赵保安 成员：各班主任、警官、及所有宿舍管理员 一、发生暴力事件 1．立即保护现场，实行区域隔离，禁止无关人员进入。 2．迅速向职能部门领导或工作人员报告 3．将受伤人员送医院或采取恰当的应急措施予以处理。 4．处理与纠正错误行为时，注意克制，把握分寸，态度和蔼，言语和气，以理服人。 5．记录并查清肇事者姓名、单位及相关体貌特征，并向保卫处报告。 6．以书面形式及时向主管领导、有关系部、政教处汇报情况。 7．必要时，根据所掌握情况，实事求是地向有关部门反映，协助处理。 二、发生重大疾病与疫情 1．立即拔打校医电话或120区急救中心电活。 2．及时向政教处汇报，联系班主任家长说明情况。 3．如实做好情况记录，做好有关隔离、消毒杀菌工作。
4．事后以书面形式及时向政教处、主管领导汇报。 三、失窃 1．首先保护现场，严禁任何人进入。 2．立即报保卫科或打报警电话，并作电话记录。 3．派人做应急处理，如银行卡、校园卡挂失等。 4．根据所掌握情况，向有关部门如实反映，协助破案。 5．及时向班主任报告，并于事后以书面形式及时向主管部门领导汇报。 四、突发火灾与自然灾害 1．发现火情后，如火情严重，立即拔打119报警，注意讲清时间、地点、方位、火势及现场周围环境情况。 2．火势较小能自救的火灾，应立即采用恰当的灭火方式组织自行扑火。 3．迅速报告主管部门领导。 4．及时采取自救措施，转移物品，打开消防通道，疏散人群，隔离电源。 5．事后立即将火灾发生时间、地点、情况、扑火经过、采取的灭火方式和起火原因与后果等以书面形式报主管部门领导。 五、发现擅闯者 如发现醉酒者、精神病人或来历不明者擅闯公寓，要根据具体情况，采用恰当方式处理： 1．进行劝阻或阻拦，让其离开宿舍区域范围。
课堂突发事件的处理
我认为可以用以下六种方法: 一、热处理热处理是教师对一些突发事件刚发生时就抓住时要，趁热打铁或正面教育或严肃批评，长善救失、扬正抑邪。 记得有一次，天下着大雨。我正在教室给同学们上语文课。突然，教室门砰的一下被推开了，一个从头到脚都被淋湿的中年妇女撞进了教室，她仿佛没有看见我一样，径自走到后排一个男生桌前大声说道:明明，今天雨好大，这把伞你拿起，放学后早点回去。她的这一举动把全班同学都愣住了，随即教室里便哄堂大笑起来。我等那位妇女走出教室后，便在黑板上写下了伟大的母爱，借刚才送伞一事对同学们进行教育，让他们知道母亲对儿女的疼爱和期望，教育他们要理解父母、尊重父母，更要为父母而刻苦学习。同时，也通过这件事对学生进行文明礼貌教育。像以上这种热处理方法需要有较快的反应速度，当机立断，迅速采取对策，既有效解决了事件，又使学生在思想上引起了震憾，留下深刻的印象。 二、冷处理冷处理是指教师对突然发生的事故采取冷静、冷落的方式，暂时给予冻结，仍按原计划上课，等到下课后对学生做处理。这种方式一般用于处理学生的恶作剧问题上，教师对这种事见怪不怪，不惊奇，不慌乱，也不追究谁干的，也不批评。 教师用充裕的时间了解事件真相及根源，把问题处理得更恰当。冷处理需要教师凭自身的意志力，克服对某些学生的反感情绪，用理智战胜无益的激情和冲动。 三、宽容法教师对学生突然出现的恶作剧或危害性不大的问题，该宽容时要宽容，是建立良好的师生关系的重要条件，也是机智地处理突发事件的艺术。教育家斯宾塞说过:野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理，对待学生没有同情，他们就变得没有同情，而以应有的友情对待了他们就是培养他们友情的手段。 四、因势利导法课堂中的突发事件激起了学生好奇心，完全吸引了学生的注意力，教师要想让学生重新回到教学目标上来困难时，可以随时挖掘突发事件中的积极因素，对学生进行因势利导的教育和教学活动。 五、寓教于喻学生的生活阅历不太丰富，对许多问题的认识缺乏切身体验，但只要把道理讲透，学生还是能理解接受的。教师可用形象的比喻方式，不仅能吸引学生，引起兴趣，还能增加学生的内心体验，使学生不知不觉地受到教育。 六、爆炸式教育法爆炸式教育主要针对学生在课堂上出现的严重破坏性行为，采用大刀阔斧的处理方式。例如:在一节体育课上，两个学生为争篮球打起来，一个骑在另一个学生卡他脖子时，教师就应该赶到现场，命令其住手！一边拉开他们，一边义正严辞地批评他们，平息风波。像学生中的这类矛盾激化，已经危及学生的生命安全的行为，不容教师慢声
学校食品安全工作-突发事件报告制度-
关于进一步加强学校食品卫生安全工作的通知 各学校、幼儿园： 时值秋季，正是肠道传染病和食源性疾病易发生的时节。 为确保师生身体健康，维护正常的教学秩序，有效防止肠道传染病或其他食源性疾病的发生，根据市、县相关会议要求，结 合我县学校实际，现就进一步做好食品卫生安全工作提出如下要求： 一、高度重视，切实加强领导。 各学校要从维护社会稳定，保障师生生命安全的高度，牢固树立预防为主的思想，把学校食品卫生安全工作放在学校工作的重要位置，进一步加强领导组织机构建设，强化责任意识，制定相应的预防与控制预案。 二、严格相关制度，明确岗位职责。 为保障学校食品卫生安全工作有章可循，各学校要健全并完善各项管理规章制度，制定相关岗位责任制度。教育局草拟了学校食堂卫生安全工作系列规章制度样本，望各校参照样 本，结合本校实际，制订出本单位的各项制度，要于一周内公 布上墙，制度样本见附件2。 三、责任要落实，严把各个关口。 要依据《学校卫生工作条例》、《食品卫生法》、《传染病防治法》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法律法规，做到责任落实，严格把好以下四个关口： 1、严把食品采购关。学校食堂采购员必须做到持有卫生许可证的经营单位采购食品，并按照国家有关规定进行索证；学校应相对固定食品采购
的场所，以保证其质量。 2、严把餐具消毒关。各学校要专人负责餐具消毒工作，加强餐具消毒管理，没有配备消毒柜的学校必须配备消毒柜，认真做好消毒记录。 3、严把食品贮存、制售关。 （1）食品贮存应当分类、分架、隔墙、离地存放，定期检查、及时处理变质或超过保质期限的食品。用于保存食品的冷藏设备，必须贴有标志，生食品、半成品和熟食品应分柜存放。 （2）不得为学生提供豆角、海鲜、蘑菇等易引起食物中毒的菜品，没有冷配间的食堂不得制售凉菜。 （3）食品在烹任后至出售前一般不超过 2 小时。若超过 2 个小时存放的，应当在高于6 5 度或低于1 0 度的条件下存 放。 （4）食堂不得为学生提供剩饭、剩菜。 （5）每餐所有饭菜均要保留150 克，48 小时，冷藏，以备查验。 4、严把从业人员健康卫生关。 （1）学校必须对食堂从业人员每年进行健康检查，新参加工作和临时参加工作的食堂从业人员都必须先体检，合格后 方可上岗。 （2）食堂从业人员应按照有关规定统一着装，操作规范。（3）加强对食堂从业人员的健康教育，形成良好的防病意识和自觉的晨检习惯。食堂管理员严格执行食堂从业人员的每日晨检工作，密切观察和详细询问从业人员健康状况，并做好记录。晨检中发现从业人员患有发热、咳嗽、腹泻、化脓性或渗出性皮肤病、各类消化道传染病及其他有碍食品卫生的
学校宿舍突发事件应急预案.
学校宿舍突发事件应急预案 ㈠预防措施 1、成立由校长任组长的宿舍管理组织机构，指派专人负责宿舍安全管理工作。 2、选择思想品质好、身心健康、工作责任心强的人员管理宿舍，并保证管理人员24小时在岗。女生宿舍聘用女性管理人员和工作人员。 3、宿舍管理人员应当做好住宿学生的建档工作，做到定室、定床管理；严禁男女生互串宿舍、学生私自调换寝室和床位，严禁留宿非本宿舍人员。 4、宿舍楼门应当按时开关，管理人员每天晚上应当按时查寝，发现问题及时处理、上报。 5、建立严格的住宿学生请假制度。住宿学生请假须经家长核实及学校相关部门批准登记后方能离校。 ㈡现场处置及救援措施 1、发生宿舍安全事故时必须迅速报告校医，并向学校易发安全事故应急领导小组汇报。 2、迅速抢救受伤师生，在最短时间内将受伤师生送至医院救治根据现场情况，由通讯组及时向119、110、120报警请求援助。 3、如发生火灾，宿舍管理人员应敞开所有安全通道、安全门，沉着、冷静，立即组织学生沿安全通道疏散到操场集中。 4、如发生意外事故，宿舍管理人员应立即予以制止并采取基本的救治措施。同时，立即报告学校安全处，情况严重者，拨打“120”急救电话，并委派班主任与家长进行联系。 ㈢事故报告及现场保护 1、根据事件发生的信息，采用逐级汇报制度，事件第一发现人应及时向领导汇报，学校领导应在迅速判断、正确处置的同时，向学校易发安全事故应急领导小组汇报，并随时与上级保持密切联系。 2、救护组迅速将受伤师生送至医院救治，抢救组对现场进行保护，确保学生财产安全。如有物品丢失应迅速报告班主任老师并提供线索，以便查找。 ㈣事故调查及处理 1、对学生在宿舍区域内追跑打闹，打架斗殴，喝酒，娱乐、携带管制刀具的，严肃处理。 2、在宿舍发现有可疑人员或有撬门、砸锁、有偷窃行为的人，立即向学校安全处报告，并将其带至警务室进行询问、备案、登记，情节严重者，送派出所。
课堂突发事件处理案例
英语课堂教学 突发事件处理案例 新课程要求要注重启发式教育激发学生的学习兴趣，创造自 由的环境，培养学生的创新思维，教会学生如何学习，不仅要学会书本的东西，特别要学会书本以外的东西；不仅要学会知识，更要学会动手、动脑，学会思考、做人。课堂教学是一门艺术，作为一名教师，应有良好的专业知识作为铺垫，要掌握灵活的教学应变艺术，更要有较好的教学机智，有驾驭课堂突发事件的能力。在教学中很多教师经常会遇到一些事先预料不到的突发事件，如何将这些突发事件因势利导，机智巧妙地融进自己的教学中，是对教师知识能力、思维反应、教育心态的严峻考验。深邃的智慧、机敏的思维、高超的幽默往往会给学生一个意想不到的或与他们的预想完全相反的结果，会深深震撼学生的心灵，能够 使学生立刻对老师产生一种发自内心的崇拜感，极大地缩短师生 之间的距离，从而心悦诚服地接受老师的教育和指导。新课程强调教学是一个动态过程，强调学生的主体参与，这就决定了教 师不仅要尽量预计学生在学习过程中可能会出现的问题，尽可能
地做好教学设计，更需要教师理智地面对和巧妙地处理课堂教学中始料未及的突发事件。下面我就谈谈发生在我课堂上的一件 意外事故”及我采取的方式方法。 一、情景展现 小组合作表演是学生最喜欢的课堂环节。每次学完新的对话 内容，我都会留出几分钟让学生分角色朗读课文。这是大家最开 心的时候，因为同学们可以在讲台上扮演各种角色，展示自己的 才能。在PEP小学英语第二册一单元教学中，我让学生在课堂上开展对话练习。学生们都兴高采烈地开始练习了，到了展示的 时间，教室里都是一只只高举的小手。祁东燕是我们班一名优异的学生，性格开朗、自信，就是有点管不住自己，有点假小子的性格，总爱讲小话，每次小组比赛给组里加分的和扣分都有她的名字，我对她是又爱又气。Me, me ”只见她急得又站了起来。OK, Dongyan, come here ”话音刚落，她得意的和她的小伙伴走上讲台开始表演了。因为演的十分好，大家都不由自主地拍起手来。可轮到别的小组上来表演的时候，东燕却怪模怪样地学说同学的发音，不时还做个鬼脸”我不动声色地让同学们完成了表演。到了评选优秀表演组的时候，大家一个个提出了小组的名字，就是没有东燕表演的组。东燕有点着急了，她终于忍不住了:老师，我们表演得这么好，大家还鼓了掌，为什么没人选我们？” 、处理方法 我笑着看了看她哦，是吗？那同学们为什么不选东燕组呢？”听
学校突发公共卫生事件报告制度
学校突发公共卫生事件报告制度为了提高我校预防与控制突发公共卫生事件的能力与水平,指导与规范各类公共卫生突发事件的应急处置工作,减轻或者消除突发事件的危害,保障全体师生员工的身体健康与生命安全,维护学校正常的教学秩序与校园稳定,结合我校实际,特制定我校突发公共卫生事件应急预案。 一、工作目标 1、普及各类突发公共卫生事件的防治知识,提高广大师生员工的自我保护意识。 2、完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。 3、建立快速反应与应急处理机制,及时采取措施,确保突发公共卫生事件不在校园内蔓延。 二、工作原则 1、预防为主、常备不懈宣传普及突发公共卫生事件防治知识,提高全体师生员工的防护意识与校园公共卫生水平,加强日常监测,发现病例及时采取有效的预防与控制措施,迅速切断传播途径,控制疫情的传播与蔓延。 2、依法管理、统一领导严格执行国家有关法律法规,对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制与救治工作实行依法管理;对于违法行为,依法追究责任。在当地政府的统一领导下,成立学校突发公共卫生事件防治领导小组,负责组织、指挥、协调与落
实学校的突发公共卫生事件的防治工作。 3、快速反应、运转高效建立预警与医疗救治快速反应机制,强化人力、物力、财力储备,增强应急处理能力。按照“四早”要求,保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接,一旦发生突发事件,快速反应,及时准确处置。 三、组织管理 学校成立由校长负责的学校突发公共卫生事件工作领导小组,具体负责落实学校的突发事件防治工作。主要职责如下: 1、根据当地政府与教育行政主管部门的突发公共卫生事件防治应急预案,制订本校的突发事件应急预案。 2、建立健全突发事件防治责任制,检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施落实情况。 3、广泛深入地开展突发公共卫生事件的宣传教育活动,普及突发事件防治知识,提高师生员工的科学防病能力。 4、建立学生缺课登记制度与传染病流行期间的检制度,及时掌握师生的身体状况,发现突公共卫生事件早期表现的师生,应及时督促其到医院就诊,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。 5、开展校园环境整治与爱国卫生运动,加强后勤基础设施建设,努力改善卫生条件,保证学校教室、厕所及其她公共场所的清洁卫生。 6、确保学生喝上安全饮用水,吃上放心早餐。 7、及时向当地疾病预防控制部门与上级教育行政主管部门
大学学生宿舍管理中心突发事件处置预案(二)
大学学生宿舍管理中心突发事件处置预案（二） 大学学生宿舍管理中心突发事件处置预案（二） 指导思想：以对学生、学校和社会高度负责的责任感，按照积极预防、疏导为主，齐抓共管和分工负责的原则，及时预防和妥善处置学生宿舍发生的突发事件，尽最大努力把可能发生的突发事件消灭在萌芽状态，控制在初发阶段，处理在宿舍内部，保证学生的生命和国家、个人的财产安全，维护正常的教学生活秩序，保证学校和社会的稳定。 一、学生宿舍管理中心火灾预案 （一）组织领导 总指挥：**现场指挥：各宿舍管理员 夜间有值班管理员负责现场指挥。 （二）组织机构 1.行动组负责人：*** 2.通讯联络组负责人：** 3.疏散引导组负责人：各宿舍管理员 （三）灭火、报警 当发生火灾时，门卫要立即打电话报告管理员，通知管理员立即赶赴火灾现场，查清起火原因，小火要组织学生用灭火器灭火。火势较大难以控制时，要立即组织学生全部撤离，同时向“119”和校保卫处报警。 （四）疏散、救生 当发生较大火灾，管理员和门卫负责做好学生的疏散工作，通过专用的消防疏散通道。疏散时要避开烟气，用湿毛巾捂住口鼻，低姿疏散，如身上着火，要就地打滚或他人用毛毯等物扑打灭火，疏散时要听从指挥，避免拥挤。 （五）善后工作 疏散逃离现场后，管理员要淸点人数，如有缺人，立即报告领导和现场指挥人员并协助有关部门做好火灾的调查工作。 二、中毒，流行性传染疾病处置预案 （一）组织领导 组长：** 副组长：** 成员：各楼宿舍管理员 （二）疫情发现和报告 宿舍管理员在日常检查中如发现有关疫情的苗头应及时向组长报告，由组长决定是否向校门诊部报告，征询门诊部处理意见。严重情况向主管领导报告，并向有关部门和各院部通报情况。 （三）情况处置 按照医院方决定相关学生是否在宿舍内生活，在宿舍内住宿要采取相应的处理措施，如：隔离，消毒，通风，测量体温等，需专人负责并做好相应的记录。 （四）后期工作 经过一段时间对疫情的控制，经过院方检查后出具相应的康复证明，方能解除对该事件的处置程序，并向上级或有关部门通报处理结果。 三、群体性闹事事件处置预案 （一）组织指挥 总指挥：**
课堂突发事件的处理及思考
课堂突发事件的处理及思考 萧山十中吴作武 一位合格的教育工作者，不仅要会教书，还要会育人，不仅要完成计划内的工作，还要随时做好准备解决突然发生的状况。一个偶发事件的解决方式也许会改变你在学生心中的印象。 当您在课堂上遇到这种情况时通常怎么办？ 正确、恰当的处理课上突发事件可谓是一种技能或是艺术，如果您就是一位教师，在课堂上遇到这些情况时通常怎么办呢？ A、上课时突然飞进教室一只小鸟。 B、一位女生伏在课桌上哭了。 C、两个男生打了起来。 D、发现某学生写别的学科的作业。 E、正在上微机课时，某生把电源插座碰掉了。 对上述问题，您会怎么处理呢？请您莫吝笔墨畅所欲言。我对几个问题分别作了回答。转录于下，供大家参考： 第一个问题：课堂上突然飞进一只小鸟。 课堂上突然飞进一只小鸟，当然会一下子吸引了所有学生的注意力。这时，需要把课停下来，打开门窗，把小鸟放出去。然后幽上一默：连小鸟都想来参加我们的学习了，可见学习本身是很有趣、很有吸引力的。让我们珍惜时间，好好学习吧！接着继续上课。 处理这样一件事，大约需要3分钟。处理得当，可以培养学生排斥干扰专心学习的能力，以及爱护鸟类的环保意识。 第二个问题：一个女生伏在桌子上哭了。 这种情况，多半不是她当时受到别人的欺侮。而有几种可能：1、因为教材内容或老师的话引起了她的联想，触动了她的伤心处；2、对学习内容越听越不懂，越不懂越着急；3、家庭里或生活中遇到了难以克服的困难；形成了心里难解的结；4、身体有病。 这时，可以轻轻地走到她身边，轻轻地对她说：“哪里不舒服？还是心情不太好？如果有病，要抓紧治疗；如果心情不好，可以先到宿舍去休息一会，课下咱们谈谈好吗？有什么困难老师会帮助你的。”
学校突发事件报告制度及学生伤害事故预案
xx学校突发事件报告制度 及学校学生伤害事故预案 一、突发事件报告制度 1.学生在学校期间发生的师生伤害事故等，现场的老师应在第 一时间报告校长室及治安负责人。 2.报告内容有：事故时间、事故地点、事故当事人、事故班级、事故发生经过。 3.报告应急处理情况。 4.由校长室或治安当事人对事故性质、状况进行判断，再作进 一步处理。 5.如果确系需要上报上级主管领导的，由校长或治安负责人立 即填写学校突发事件报告表，上报主管领导、教委、司法部门及保 险公司。 6.对事故当事人立即采取最适合的抢救措施。 7.通知事故当事人家长，做好家长的安抚家访工作。 8.做好伤害事故及处理工作的分析、总结、存档工作。 二、学校学生伤害事故应急救援和处理预案 一、学校学生受伤处理 1．学校一旦发生学生伤害事故，一边马上根据现有条件和能力 及时采取措施救护受伤学生，一边通知学校伤害事故处理领导小组 到达现场判断情况，不能判断的，以最快方式将伤者紧急送至附近 医院救治，把救治受伤学生放在第一位。 2．及时与有关学生家长或监护人取得联系，并做好沟通工作， 一起作出救治决定以及进行安抚工作。
3．学校及时成立事故处理小组。 4．事故处理小组成员客观、全面、公正地了解事故的真实情况，并搜集相关证据，作好记录和保存工作，事实清，责任明，并与保 险公司取得联系。 5．重大的学生伤害事故在二十四小时之内报上级教育主管部门，所在镇政府，伤害严重的报公安局及有关的保险公司报告的信息必 须真实记录，内容是事故发生时间、地点、受伤人数、事故原因、 处理情况等。 6．了解受伤害学生的家境，联系保险。 7．探视受伤害学生康复情况。 8．根据相关当事人要求在学校主要领导的指导下进行学校层面 的协调，由相关当事人签定《协调协议书》。 9．学校层面协调不成，相关当事人提出调解要求的，及时向区 教育局、镇教委、镇司法部门提出调解申请。 10．区教育局、镇教委、镇司法等有关部门组织的调解不成， 提醒相关当事人可向人民法院提起民事诉讼。 二、学校学生死亡处理 1．发生学校学生严重伤害事故，立即与医院联系抢救，发现已 经死亡了，还是要用最快速度与医院联系紧急抢救。 2．向上级教育主管部门，所在镇政府、公安部门报告事故的真 实记录，报告包括：事故发生时间、地点、死亡人数、事故原因、 处理情况等。 3．报告家长及其监护人，对受害方和加害方都要关心保护，避 免发生混乱。 4．详尽了解发生事故的原因，急救经过，医生检查结果，开具 死亡证书。