t Quite Put Our Finger On It

【文献综述】“对”与“对于”的定量比较

文献综述 汉语言文学 “对”与“对于”的定量比较 介词与名词或名词性短语构成“介宾短语”，表示时间、处所、方式、条件、对象等。“对”与“对于”是介词中用来引出介绍对象的词，在现代汉语中使用的频率相当高，一般人在运用时，常常无法它们之间的微妙区别，不注意两者用法的准确性，用错的情况时有发生，因此，介词“对于”在现代汉语的介词研究中具有重要的意义。 一、“对”的用法： 关于“对”的用法各个学者有着不同的分类角度和结论，主要有以下几种观点：吕叔湘在《现代汉语八百词》中把介词“对”的用法分为了两类，一类是指示动作的对象，表示朝，向，第二类是表示对待，表示人与人、人与事物之间的关系，可用在助动词、副词的前或后，也可用在主语前（有停顿），意思相同。还有一种是固定搭配“对……来说”，表示从某人、某事的角度来看。 张炼强在《汉语学习难点简析》中认为介词“对”表示对待关系，引出对象，他从语义的角度把介词“对”的意义分为四类：一是表示面对，朝向。二是引出动作的受事，三是引出为此涉及的对象。四是指明论断适用的对象，常用“对……来说”，也可以单用“对”。周芍，邵敬敏（2006）与张炼强的分类结论类似，他们认为“对”主要用来引进对象或目标，它引进的对象或目标是多种多样的，而且用法也比较复杂，大致可以分为三个义项，一是“对”引进动作的对象或方向，表示朝向，二是“对”可以表示对待，用在助动词、副词之前或之后，“对”字结构也可用在主语前（有停顿），用法大致同于“对于”，三是“对”还可用来表示从某人、某事的角度来看待，表示评议角度。 李琳莹（1999）分析比较了介词“对”的各个相关义项及其语用差异，根据它的语法意义把它分为四类，当谓语动词表示的是具体的言语行为或动作行为时，“对”介绍出这些行为所面对的对象。当作谓语的动词或形容词表示的是心理活动或情感态度时，介词“对”介绍出这些心理或情感行为的对象。第三种是“对”介绍出句中主要动词表示的行为所针对的对象。当谓语部分是一个表示拍段、描写或叙述的短语或句子时，“对”介绍出判断、描写或叙述出发的角度，引出针对的特定对象。 周培兴在《中学语法疑解》中认为“对”是一个常用介词，它的主要用途是在后

关于自我总结与自我鉴定的区别推荐

关于自我总结与自我鉴定的区别推荐自我评价是指被评价者自己参照评价指标体系对自己的活动状况或发展状况进行自我鉴定。 自我鉴定实质上就是评价对象自我认识、自我分析、自我提高的过程。 评价对象积极参与到评价活动中来，不仅有助于评价对象及时发现自己的问题并及时改进，而且有利于消除评价人员与评价对象之间可能出现的对立情绪，使评价结论更容易为评价对象所接受。所以在倡导评价主体之间双向互动、相互理解的当代教育评价中，自我评价越来越为人们所重视，特别是在以发现学生的问题、寻找解决问题的方法、促进学生的发展为根本目的的形成性评价中，自我评价显得更为重要。但是，由于自我评价一般没有一个客观的统一标准，其主观性比较强，容易出现对成绩或问题估计过高或过低的现象。这是自我评价的突出缺点。因此，开展自我评价时要特别注意对自我评价者的引导，并把自我评价与他人评价有机地结合起来。这样有利于学习和自我我认识！ 个人工作总结及自我鉴定 我于XX年7月加入宝钢集团八钢股份有限公司，在近一年半的工作中我热衷本职工作，严格要求自己，摆正工作位置，时刻保持“谦虚”、“谨慎”、“律己”的态度,在领导的关心栽培和同事们的帮助支持下, 始终勤奋学习、积极进

取，努力提高自我，始终勤奋工作，认真完成任务，履行好岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和同事们的肯定。通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获。通过这一年的工作与学习，使我认识到一名合格技术员的成长是一个前景光明、充满希望同时又需要付出努力和心血的过程，也是一个需要不断完善不断发展的长期的过程。以下是我在这一年的工作总结及自我鉴定： 一、严于律己，自觉加强党性锻炼，政治思想觉悟得到提高 思想是行动的指南，一个人如果想把工作做好，就必须先树立自己的工作思维。作为一名非党员，我积极要求加入党组织，于XX年8月上交了入党申请书，现已是一名入党积极分子。日常工作中我严格要求自己，自觉接受党员和同事们的监督和帮助，坚持不懈地克服自身的缺点，弥补自己的不足。始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，坚持正确的世界观、人生观、价值观，并用以指导自己的学习、工作和生活实践。同时积极主动的了解国家大事，认真学习党的各项新方针、新政策，不断的提升自己的党性修养，与党保持一致；作为公司的一员，我认真的学习和渗透公司的主流文化思想，并将其运用到实际工作中，与公司保持一致。

对于各种不同的人的激励

案例一对于各种不同的人的激励 下面是对几个不同的管理对象的简单描述，请仔细阅读他们的情况并根据所学理论回答后面的问题： 1、王春华是一个大制药公司的销售代表。他的工作包括走访医生以推销公司的成方药品。他现年27岁,已婚,有一个孩子。他获有大学的企业管理学位,他在该公司已工作五年,年薪约12万人民币。 2、庄小蝶是个某医院儿科护士长。现年29岁，已婚，有两个孩子。她目前正在争取硕士学位。在医生中她的名声很好，大家都认为她是一位很能干的护士。她的年薪约7万人民币。 3、李东是国内一家最大的快餐食品专利制造商的营业部副主任。现年51岁，与配偶离婚，现有一个孩子正在上大学。他已在这个公司工作九年，年薪约30万人民币。他是该公司分享红利的高级管理人员之一。 4、周越民是一家大联营超级市场的兼职（非全日）雇员，现年26岁，退役军人。入伍前和退役后都一直为这个公司服务。他是一个重要的雇员，每小时工资约8元人民币。他现在还在一个当地大学里学习，目前再有12个学时他即将完成他的商业管理学位的学习。 5、苏灿是一家新航天工业公司的市场开发部的副经理。今年25岁，未婚，聪明伶俐，热情而又精力充沛，是“新型妇女”的代表。年薪约11万人民币，她即将完成硕士学位的学习。 6、张伟是一家属于14家联营的廉价餐馆的副经理，25岁，未婚，读过三年大学。他每周工作六天，周薪1200人民币。另外，他每年还将从家里的一笔遗产中得到约2万人民币的收入。 7、徐莉是一个大学校长的行政助理，现年31岁，单身，曾受过一年秘书训练。她的职责包括：在学位要求方面给学生以顾问，监督和保管学生档案。她的年收入约为5万人民币。她已在这这所大学工作12年了，开始时为打字员。 8、梅川是化学研究人员，在国家最大的化学公司中工作。四年前他从一个重点大学毕业后就到这个公司来工作。现年26岁，目前他的年薪约为7万人民币。两个月后他即将结婚。 9、从辉是一座办公大楼的由16人组成的夜间清扫队的监督员。他任监督员已有两年的时间了，在被提升到目前职位之前，他曾干过11年各种清扫工作。从辉今年44岁，已婚，有两个孩子。他的年薪约为3万人民币。他每周有三天要在本地一家医院任临时清扫工。 10、夏斌博士是一个著名大学的历史学教授。他在有声望的专业刊物上发表过一些文章，

关于差别的说说

关于差别的说说 1、不是重不重要，而是差别太大 2、我一米六，你一米九，差别不就弯个腰翘个脚？ 3、我们两者间，一个主动，一个被动，差别多大只是差一个字罢了，但差别更大的是你我。 4、活或死只有两者差别但是你如果选错了那就无法挽回 5、虚假和真实的差别在于——游戏中我敢屡败屡战，现实中我没有勇气挑战，因为没有重头再来的机会！——pls 6、有时候心酸一次次欠意,只能在这说了,我对不起你们你是工作累还是什么,担心吧,反正也不差别人嘴巴的虚伪二字 7、夏悦悦：编辑过得情话与谎言有何差别 8、不去保护该保护的东西而苟延残喘的或者，就跟死了没什么差别，一旦决定要保护的东西，无论如何都要保护到底 9、我要离开了，我的一个男闺蜜费尽心思逗我开心，可我的男朋友却不闻不问，呵呵，也许这就是差别。 10、我和特仑苏的差别就是！我的纯度低，特仑苏的纯度高！ 11、我和你的差别应该就是在玩捉迷藏的时候吧我找不到你会担心而你找不到我你会回家 12、什么圣诞节！跟平常时一样没什么差别。 13、女神是在男人堆里打滚像我这种屌丝只能在女人堆里打滚

你妈的这就是差别 14、现实中的生活，总与理想的生活有着巨大的差别 15、你受伤我安慰！我伤心你不造！你回头我转身！我离开你不挽！这就是我们之间的差别！爱与被爱的差别！ 16、错与对，又有什么差别，反正都要自己一个承受。 17、怎样的我能够让你更想念雨要多大天要多黑才能够有你的体贴其实没有我你分不出那些差别 18、过节和平常没神魔差别，只是对我们这些上班的人来说、 19、没有我你的生活哪有差别 20、你发个嗯我还是继续回你我发个嗯就再也没有回复这就是爱和被爱的差别 21、为什么儿媳与闺女的差别那么大，悲催。 22、过几天就是我与学霸奋斗几个月的成绩的差别了，有点小害羞i。 23、这世界最公平的事就是每个人都会死差别只在于早和晚对吗 24、新欢跟旧爱的差别就是新欢玩的是旧爱剩下的狗 25、[谁叫你还搞不清楚我跟你的差别.] 26、梦想与现实间的差别尽如此之大 27、诺言和谎言只有一个字的差别 28、- 不清楚白天黑夜的差别不相信有你陪的那些年不澄清为你笑的每一回不回忆和你流的每一滴泪。

关于如何与不同性格的人相处

制作团队：非常6+3 队长：张易航 队员：张亮刘媛王顺李科 谢恩会路嘉欣吴兴勇吴冬梅 本报告仅供参考数据均来自网络团队不承担任何责任

关于如何与不同性格的人相处学习报告本报告的目的： 你的个性的优势与局限；深入观察发现“我是谁”； 你的行为方式及怎样影响你成长；你的思维模式及怎样影响你的决策；你的价值取向及怎样影响你的事业；你的情绪反应及怎样影响你的人际；你在事业发展中的障碍及突破方向在人际关系中的个性冲突及改善的技巧你在亲密关系中的困扰及解决方法在性格与不同人沟通时使用的方式方法 报告阅读简介： （2）人格被分为九型，你必然属于其中一型，而这就是你的“基本人格型态”。（3）一个人的基本人格类型是不会变的，即使在现实生活中，你的基本人格型态可能有某部份的隐藏或是调整，却不会真正改变。 （4）由于每个人的情商与能力高低不同会导致不同的人格表现，因此每个人格类型中又有高阶、中阶、低阶之分，每种人格类型中高阶的人，都会吸呐其他类型中优秀的部分而成为综合发展的人。 （5）虽然人的基本人格类型是不会改变的，但是某一类型的典型描述，却不见得完全符合某一个人，主要原因是每一个人的成长环境都是独一无二的，为了顺应如社会文化等环境因素的需要，人们在安定或压力的情况下，会出现一些差异，即同类型人之间不但有许多共同点，同时也各自拥有属于自己的特质。 （6）没有哪一类型比较好，哪一类型比较差的优劣差异；每一种类型都是上天赐予的，都平等地存在，每一类型的人都各有其优缺点。 （7）了解自身和他人的人格类型后，不是希望将每一个人贴上标签，拿自己健康的方向发展而产生的一些不同变化。希望每个人通过了解自己而完善自我，增加自己的弹性，让自己更健康地发展 （8）本报告对你的人格特点进行了详细描述，它能够帮助你拓展思路，接受更多的可能性，而不是限制你的选择 （9）报告结果 (性格类型)没有“好”与“坏”之分，但不同特点对于不同的工作存在“适合”与“不适合”的区别，从而表现出具体条件下的优、劣势 （10）你的人格特点由遗传、成长环境和生活经历决定，不要想象去改变它，但是我们可以在了解性格的基础上对某些趋向的补充和平衡，从而优化我们的决策，更有效地发挥潜力·报告展示了你的性格偏好，而不是你的知识、经验、技巧 本报告主要包括内容：

关于对于对的区别

这三个词都是介词。“对”“和”“对于”都表示指出动作行为所涉及的对象。①在一般情况下，能用“对于”的地方都能改用“对”，如：他对(对于)集体的事情，无论大小，都十分地关心。②由“对”和“对于”组成的介词结构，可以做状语。加“的”以后，也可以做定语。例如：对国际形势进行分析。（状语）对国际形势的分析。（定语）③用“对”和“对于”的时候，有一个谁“对”谁的问题。动作行为的主体要在“对”的前边，客体要在“对”的后边。例如“墨西哥是我们的友好国家，墨西哥的电影对我国的观众并不陌生”，这个句 子正相反，应改为“我国观众对墨西哥电影并不陌生”。④不要滥用“对”和“对于”。因为滥用，往往会造成应做主语的词做了介词“对”或“对于”的宾语，句子就缺了主语。例如，“对于那些参与分裂活动的人，当然不能选金领导班子里”，这个句子由于滥用“对于”结果导致了缺主语。应删去了“对于”。但“对”和“对于”又有一些不同的地方：首先，“对”所保留的动词性较强，当“对”引进动作行为的方向、目标或者含有“对待”“向”等意思时，“对”不能换成“对于”，如：“老师对我就像对待她的亲生孩子一样”。“他对我说：…你要当心啊!?” 其次，当“对”用在副词之后时，“对”不能换成“对于”。如：“对事不对人。” 再次，“对”多用于口头语体，而“对于”的色彩庄重些，更适合于书面语体。 “关于”是限定、揭示关联到的人或事物范围的介词，当“关于”也具有指出对象时可跟“对于”互换。如：“关于(对于)这个问题的处理意见，没有谁不同意。” 但“对”和“关于”又有明显区别： 第一，指出明确的对象，用“对于”，不用“关于”。如：“对于文化遗产，我们必须 研究分析。”表示关涉，用“关于”，不用“对于”，如：“关于牵牛织女星，民间有个美丽的传说。” 第二，“对于”可用在句首，也可以用在句中，而“关于”只用在句首。如“我对于这 件事的前因后果非常清楚。”不能说成：“我关于这件事的前因后果非常清楚。” 第三，“关于”有提示性质，用“关于”组成的介词结构，可以单独作文章的题目，如：“关于人生观”“关于散文”。用“对于”组成的介词结构，多作状语，一般不能单独作文章的标题。

“对、对于、关于”的区别

对、对于、关于的区别 对、对于、关于的区别(附商务印书馆《现代汉语虚词词典》的讲解) 对、对于、关于的区别(附商务印书馆《现代汉语虚词词典》的讲解) 原文 对、对于、关于的区别 (附商务印书馆《现代汉语虚词词典》的讲解) 3.下列各句中加点词语使用恰当的一项是（2015四川绵阳一诊） A.对于一切外国的东西，如同我们对于食物一样，必须要经过自己的口腔咀嚼和肠胃运动，把它分解为精华和糟粕两部分，然后排泄糟粕，吸收精华。 B.据悉，山东省一直在酝酿起用全国高考卷，虽然近年来山东卷质量不断提高，但使用全国卷可大大节约人力物力财力，更利于统一考查，公平选才。 C.李克强欧洲之行的闭幕演讲，给欧洲政界、商界的600多名听众吃下了一枚开心果：中国经济定会平稳运行，不会出现有些舆论所说的硬着陆。 D.王晓峰同学绠短汲深，做语文科代表再合适不过了．他基础知识扎实，文学功底深厚，相信他能协助语文老师把我们班的语文学习搞得更生动活泼。 对、对于、关于的区别 这三个词都是介词。对和对于都表示指出动作行为所涉及的对象。在一般情况下，能用对于的地方都能改用对，如：他对(对于)集体的事情，无论大小，都十分地关心。由对和对于组成的介词结构，可以做状语。加的以后，也可以做定语。例如：对国际形势进行分析。（状语）对国际形势的分析。（定语）用对和对于的时候，有一个谁对谁的问题。动作行为的主体要在对的前边，客体要在对的后边。例如 墨西哥是我们的友好国家，墨西哥的电影对我国的观众并不陌生，这个句子正相反，应改为我国观众对墨西哥电影并不陌生。不要滥用对和对于。因为滥用，往往会造成应做主语的词做了介词对或对于的宾语，句子就缺了主语。例如，对于那些参与分裂活动的人，当然不能选金领导班子里，这个句子由于滥用对于结果导致了缺主语。应删去了对于。但对和对于又有一些不同的地方： 首先，对所保留的动词性较强，当对引进动作行为的方向、目标或者含有对待向等意思时，对不能换成对于，如：老师对我就像对待她的亲生孩子一样。他对我说：‘你要当心啊!’其次，当对用在副词之后时，对不能换成对于。如：对事不对人。 再次，对多用于口头语体，而对于的色彩庄重些，更适合于书面语体。 关于是限定、揭示关联到的人或事物范围的介词，当关于也具有指出对象时可跟对于互换。如：关于(对于)这个问题的处理意见，没有谁不同意。 但对和关于又有明显区别： 第一，指出明确的对象，用对于，不用关于。如：对于文化遗产，我们必须研究分析。表示关涉，用关于，不用对于，如：关于牵牛织女星，民间有个美丽的传说。 第二，对于可用在句首，也可以用在句中，而关于只用在句首。如我对于这件事的前因后果非常清楚。不能说成：我关于这件事的前因后果非常清楚。 第三，关于有提示性质，用关于组成的介词结构，可以单独作文章的题目，如：关于人生观关于散文。用对于组成的介词结构，多作状语，一般不能单独作文章的标题。 对 对和对于大体上有两种用法，它们构成的介词短语，一是表示动作的对象，二是表示同动作有关的事物。也就是说一种可能受句中主要动词的支配，一种不受句中主要动词的支配。如：

2019年对于和关于的区别范文

2019 年对于和关于的区别范文 对于和关于的区别： （1）第一，指出明确的对象，用“对于”，不用“关于”。如：“对于文化遗产，我们必须研究分析。”表示关涉，用“关于”，不 用“对于”，如：“关于牵牛织女星，民间有个美丽的传说。” （2）第二，“对于”可用在句首，也可以用在句中，而“关于” 只用在句首。如“我对于这件事的前因后果非常清楚。”不能说成：“我关于这件事的前因后果非常清楚。” （3）第三，“关于”有提示性质，用“关于”组成的介词结构， 可以单独作文章的题目，如：“关于人生观”“关于散文”。用“对于”组成的介词结构，多作状语，一般不能单独作文章的标题。 扩展资料： 对于，介词。引进对象或事物的关系者。毛泽东《纪念孙中山先生》：“中国应当对于人类有较大的贡献。” 引进对象或事物的关系者：我们对于公共财产，无论大小，都应 该爱惜ㄧ大家对于这个问题的意见是一致的。

关于，介词。引进某种事物的关系者，组成介词结构做定语(现代汉语后面要加‘的’)。 巴金《寒夜》一：“无论如何，向父亲告别的时候，小宣应该问一句关于妈的话。”现代汉语也在“是……的”式中做谓语。如：今天在厂里开了一个会，是关于爱国卫生运动的。 参考资料：百度百科---关于 参考资料：百度百科---对于 清洁工，你真了不起在我的心中，是了不起的。 秋天，叶子像一只只黄色的蝴蝶慢悠悠地从空中飘落到地上。 这时，地上便铺上了“黄地毯”。 但是，没过多长时间，地上的“黄地毯”便消失了。 这是清洁工阿姨做的好事儿。

是她们每天辛勤的劳动，地上才这么干净。 记得有一次，在秋高气爽的季节里，我从学校兴冲冲地跑回家，着急的想要快点给爸爸妈妈看看我得了九十八分的成绩单。 但是我却在半路上停了下来，那是因为我看见了清洁工阿姨。 只见她一只手拿着扫把，一只手拿着簸箕，一边扫地，一边往簸箕里倒垃圾。 她的动作显得很老练。 我心奋的跑到她面前，心想：我先学学她扫地的样子，回家可以帮妈妈了。 想着想着，我的脑海中便出现了一个问题，我疑惑地问清洁工阿姨：“阿姨，我听妈妈说，你每天五点就要起床，开始清洁道路，天天这样，你难道不累吗？”她却很干脆的回答我：“不累。 ”她笑了笑继续说：“为人民服务是我的光荣，我很乐意。 小朋友，谢谢你的关心。

“对”和“对于”

“对”和“对于”大体上有两种用法，它们构成的介词短语，一是表示动作的对象，二是表示同动作有关的事物。也就是说一种可能受句中主要动词的支配，一种不受句中主要动词的支配。如： ①他也不止一次和战士谈过话，但似乎都没有和这个青年战士共同劳动的几个钟头中，对一个战士的思想感情了解得这么真切。（受主要动词支配）②我想起这些往事，心情激动，对未来充满了无比的信心。（不受主要动词支配）

下面的几种用法是错误的： 一种是用“对”引出主语，也就是在该做主语的词语前边用“对”。如： 1. 对于这个问题，早就引起了领导的重视。 2. 对于低能x射线，70年代以来以广泛应用在液氮低温条件下的Si谱仪中。（这两句中的“对于”都应当删去，否则全句缺少主语） 3. X射线现在对我们并不陌生。 4. 爬行类这个名词，可能对我们十分熟悉。

（这两句中的“对”都框住了真正该做主语的词语，而动作的对象都被放到了主语的位置上。修改时可将真正该做主语的词语与动作的对象对调位置。 另一种毛病是“对”同其他介词相混淆，该用而没用，或不该用而用。如： ⑤连队及时就这次事故向干部战士进行教育。⑥电离圈主要是太阳辐射造成的，它对中波无线电波的传送很有关系。（“向”改为“对”，“对”改为“同”）

还有一种用法，虽不能说是错误，应尽量避免。如： ⑦为了防止农药的污染，我国对某些农药已停止生产或使用。 ⑧这两所学校对计算机的调试工作已能顺利进行。 （⑦说成“为了防止农药的污染，我国已停止生产或使用某些农药。”⑧说成“这两所学校已能顺利进行计算机的调试工作。”都比较清楚简便，把“动词+宾语”的结构变成“介词短语+宾语”的结构一般没有什么必要。）

“对”和“对于”用法的异同

介词“对”和“对于”用法的异同 一、介词“对”和“对于”用法常见错误 1、缺少“对”或“对于”。例如： （1）他们对病人进行了全面检查，手术前后可能发生的意外也做了准备。 （2）这篇小说通过知青小明的细致描写，刻画了我国青年一代的新人形象。 例（1）前一分句用了“对”，而后一分句没有用“对”，导致句子不通。这是因为当某一行为对象在句中作状语时，“对”字不能少。同样，每一行为对象在句中作定语时，“对”字也不能少。所以，例（2）“知青小明”前面也得加“对”，使介进行为对象作定语，句子才算通顺。 2、滥用“对”或“对于”。例如： （3）对于他的工作作风，在我们车间得到一致好评。（4）这些变化，对于我们每个人都是亲身经历过的。 这两句都是单句，基本句型是主谓句。例（3）中主语本应是“他的工作作风”，但用了“对于”，构成了介词短语，而介词短语是不能充当主语的。这就导致了主语的残缺，使陈述对象不明确。例（4）是个主谓谓语句，大主语“这些变化”是明确的，但小主语“我们”前加了“对于”，成了作状语的介词短语，致使“亲身经历”的主体不明。这两句中的“对于”都应删去。 3.“对”或“对于”位置不当。例如： （5）商品这么丰富，许多东西对我们还是无知的。（6）我曾在莫斯科学习过一年。苏联人民对于我是很熟悉的。 在“对”字句中，行为主体必须在“对”或“对于”前，行为对象必须在“对”或“对于”之后。例（5）中“我们”是行为主体，“许多东西”是行为对象，“对”字应放在“许多东西”的前面。例（6）中，按照句意，“我”应该是行为主体，“苏联人民”是行为对象，由于“对于”位置错了，造成主体与对象不清。“对于”应放在“苏联人民”之前。 与这种错误相关联的还有一种情况，整个介词短语位置不当，造成歧义。例如：（7）大家对他的一片心意，时时记在心里。这句话可以理解为“对他的一片心意，大家时时记在心里”，也可理解为“对大家的一片心意，他时时记在心里”。如果是前一种意思，“对他的一片心意”就要放到“大家”之前；如果是后一种意思，除了将“对”移至“大家”前面外，还要将“他”移到“时时”的前面。这样，才能消除歧义。 二、介词“对于”和“对” （一）介词“对于”的语法意义及用法 “对于”是介绍对象的介词，现代汉语中经常使用它介绍动作支配的事物，介绍与动作、状态或判断有关的事物，介绍动作的发出者。 1、介绍动作支配的事物。例如：（1）毛泽东同志一直提倡和实行对于社会客观情况的调查研究。例（1）中的介词“对于”介绍动作“调查研究”对象“社会客观情况”。“社会客观情况”是动词“调查研究”的意念上的宾语。（2）这就足以想见无论在怎样困苦中，人们对于幸福生活的强烈憧憬。例（2）中的介词“对于”介绍动作“憧憬”的意念宾语。 例（1）、（2）说明介词“对于”具有动词宾语提前，强调宾语的作用。 2、介绍与动作、状态或判断有关的事物。例如：（3）对于广州的年宵月市，我常常有这种感受。 例（3）中介词“对于”介绍与动作“感觉”有关的对象“广州的年宵花市”。“广州的年宵花市”是动词“感觉”意念上的宾语。介词“对于”在这里具有把宾语提前的作用。 （4）李自成不是刚愎自用的人，他对于明室的待遇也非常宽大。 介词“对于”介绍与状态“宽大”有关的对象“明室的待遇”，介词“对于”的宾语“明室的待遇”仍是动词“宽大”的意念上的宾语。 （5）在牺牲前的一刹那，老赵还用含糊不清的语音，痛骂敌人。对于这个，敌人并不感到奇怪。 例（5）中介词“对于”介绍的是与判断有关的对象“老赵在牺牲的一刹那，老赵还用含糊不清的语音，痛骂敌人”。 3、介绍动作的发出者。例如： （6）对于我们党和每一个党员同志，即使到了将来的共产主义社会，延安精神还是要保持。 例（6）中介词“对于”介绍动作“保持”的出发者“我们党和每一个党员同志”，介词“对于”的宾语“我们的党和每一个党员同志”是“保持”的意念主语。 （7）因为这种语言，对于不认识字的群众，也还是听不懂的。 例（7）中“对于”这个介词介绍与动作“听”的发出者“不识字的群众”是动词“听”的意念主语。 4、对于……来说（说来） “对……来说”引进某种判断或看法所针对的人或事物。用“对于……来说”时，一般是表达说话人的判断或看法，所针对的人不一定有同样的看法。例如：（8）本来像这样的劳动活，对于他这样一个老矿工来说不是什么新课。这句话表达说话人的看法，认为“他是一个老矿工”，“干这样的劳动活”肯定不是第一次。 （9）对于搞这样的活动来说，总是多一点人好。例（9）显然也是表示说话人的看法。 （10）父亲：“对于你来说，现在最重要的是学习。”从例（10）这个句子可以看出来，“对于……来

本测验包括一些有关个人的兴趣与态度等问题。每个人对这些问题会有不同的看法,回答自然也是不同的,所以对

卡特尔16种人格因素问卷 本测验包括一些有关个人的兴趣与态度等问题。每个人对这些问题会有不同的看法，回答自然也是不同的，所以对问题如何回答，并没有“对”与“不对”之分，只是表明您对这些问题的态度。请您尽量表达您个人的意见，不要有所顾忌。 做题时请注意： 1.每一个问题都有三个选项，但您对每个问题只能选择一个项目。 2.请尽量少选中性答案。每个问题都要回答。务必请您根据自己的实际情 况回答。对每个问题不要过多考虑，请尽快回答。 1.我很明了本测试的说明： （A）是的（B）不一定（C）不是的 2.我对本测试的每一小问题，都能做到诚实地回答： （A）是的（B）不一定（C）不同意 3.如果我有度假机会的话，我愿意： （A）到一个繁华的城市去旅行 (B)介于（A）,(C)之间（C）浏览清静而偏僻的山区 4.我有足够的能力应付各种困难： （A）是的（B）不一定 (C) 不是的 5.即使是关在铁笼里的猛兽，我见了也会感到惴惴不安： （A）是的（B）不一定（C）不是的 6.我总是不敢大胆批评别人的言行： （A）是的（B）有时如此（C）不是的 7.我的思想似乎： （A）比较先进（B）一般（C）比较保守 8.我不擅长说笑话，讲有趣的事： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的9．当我见到邻居或亲友争吵时，我总是： （A）任其自己解决（B）置之不理（C）予以劝解 10.在社交场合中，我： （A）谈吐自然（B）介于（A）,(C)之间（C）保持沉默11.我愿意作一个： （A）建筑工程师（B）不确定 (C)社会科学研究者 12.阅读时，我喜欢选读：

（A）自然科学书籍（B）不确定 (C)政治理论书籍 13.我认为很多人都有些心里不正常，只是他们不愿承认： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 14.我希望我的爱人擅长交际，无须具有文艺才能： （A）是的（B）不一定 (C)不是的 15.对于性情急躁，`爱发脾气的人，我仍能以礼相待： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 16.受人侍奉时我常常局促不安： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 17.在从事体力或脑力劳动之后，我总是需要有比别人更多的休息时间，才能保持工作效率： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 18.半夜醒来，我常常为种种不安而不能入睡： （A）常常如此（B）有时如此 (C)极少如此 19.事情进行的不顺利时，我常常急得涕泪交流： （A）从不如此（B）有时如此 (C)时常如此 20.我认为只要双方同意就可离婚，可以不受传统观念的束缚： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 21.我对人或物的兴趣很容易改变： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 22.工作中，我愿意： （A）和别人合作（B）不确定 (C)自己单独进行 23.我常常无缘无故的自言自语： （A）常常如此（B）偶尔如此 (C)从不如此 24.无论是工作，饮食或外出旅游，我总是： （A）匆匆忙忙不能尽兴（B）介于（A）,(C)之间 (C)从容不迫25.有时我怀疑别人是否对我的言谈真正有兴趣： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 26.如果我在工厂里工作，我愿做： （A）技术科的工作（B）介于（A）,(C)之间 (C) 宣传科的工作27.在阅读时我愿阅读： （A）有关太空旅行的书籍（B）不太确定 (C)有关家庭教育的书籍28.本题后面列出三个单词，那个与其他两个单词不是同类 （A）狗（B）石头 (C)牛

关于命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系

关于命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系 高考中，命题作文、材料作文和话题作文三种类型均出现在考卷中，特别是材料作文，在沉寂数年后，出现在全国I、Ⅱ卷中，着实让师生感到意外，因为许多学生的训练功夫都下在了话题作文上，一旦接触了似曾相识的材料作文，难免有无处下手的。某省高考评卷现场，阅卷主任拿着几百份抽样作文惊讶不已，因为这其中关涉材料的文章寥寥可数，以至于不得不重新调整评分标准，以适应这“后话题时代”的到来。三者命题、材料、话题作文的区别与联系大致表现在以下几个方面： 命题作文是从传统中走来的长者 中国自有科举考试便有了命题作文，从《赋得古原上草送别》一路走到解放后的《一年来我在努力地工作》虽则内容因时代不同而不同，可命题这种形式并没有本质的变化。上世纪90年代中期，命题作文这位从传统中走来的长者才结束了他一统天下的权威，材料作文和话题作文日益活跃，但话题作文依然扮演着重要角色，越来越具有时代性、地域性的特色。北京的《包容》、天津的《留给明天》、辽宁的《今年花胜去年红》、重庆的《自嘲》、北京的《说安》、天津的《愿景》、辽宁的《肩膀》、上海的《我想握住你的手》、北京的《北京的符号》，都显示出命题作文这位鹤发童颜的长者的无限魅力，特别是今年北京的命题作文《北京的符号》更是一道不可多得的高考命题，赢得一片喝彩。

命题作文的题目是确定的，不可另起炉灶、改换题目，这是与 材料作文、话题作文的最大区别。命题作文一般不提供材料，但也有例外，如北京的《北京的符号》，就列举了故宫、四合院、天桥的杂耍、胡同的小贩的吆喝、琉璃厂的书画、老舍的作品、王府井的商业街、中关村科技园等．这与话题作文中的材料很相似，此中材料可以作 材料作文是富于思辨的成人 材料作文兴盛于上世纪90年代。因为它思辨性强，并且符合高中毕业生思维发展实际而备受命题者青睐。高考I、Ⅱ卷材料作文似稳重而博厚的成人，在稳定了三年的关系型话题作文之后又走到高考作文的前台。 材料作文不限制标题，命题灵活度比命题作文和话题作文大， 提供的材料对作文主旨及内容的限制远大于话题作文和命题作文，如果是记叙文，必须根据材料提供的情境写人、记事，至于扩写、续写更足必须以材料为根本；如果足议沦文，必须从材料所包含的角度提炼观点，发表看法，材料提供的角度又远少于话题作文提供的角度。材料作文所附材料．必须辩证地全面、具体、历史地分析。材料作文必须紧扣材料，不能象话题作文那样确立话题后可以不顾及所附材料。 思辨性是材料作文最重要特征。全国卷I作文题所用的材料是 经过改编的拉封丹寓言，原来寓言中的鸟鸦是个愚蠢、盲目、缺乏自知之明的被讽刺对象，而作文材料中“孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它多可爱啊！”是命题者加的。这样就增加了，材料的辩证意味，审题

关于DN与De的区别

关于DN与De的区别： DN是指管道的公称直径，注意：这既不是外径也不是内径；应该与管道工程发展初期与英制单位有关；通常用来描述镀锌钢管，它与英制单位的对应关系如下： 4分管：4/8英寸：DN15； 6分管：6/8英寸：DN20； 1寸管：1英寸：DN25； 寸二管：1又1/4英寸：DN32； 寸半管：1又1/2英寸：DN40； 两寸管：2英寸：DN50； 三寸管：3英寸：DN80（很多地方也标为DN75）； 四寸管：4英寸：DN100； De主要是指管道外径，一般采用De标注的，均需要标注成外径X壁厚的形式； 主要用于描述：无缝钢管、PVC等塑料管道、和其他需要明确壁厚的管材。 拿镀锌焊接钢管为例，用DN、De两种标注方法如下： DN20 De25X2.5mm DN25 De32X3mm DN32 De40X4mm DN40 De50X4mm 我们习惯于使用DN来标注焊接钢管，在不涉及到壁厚的情况下

很少使用De来标注管道； 但是标注塑料管就又是另外一回事了；还是跟行业习惯有关，实际施工过程中我们简略称呼的20、25、32等管道均是指De，而不是指DN，这里相差一个规格呢。不搞清楚很容易在采购、施工过程中造成损失。 两种管道材料的连接方式不外乎：丝扣连接及法兰连接。其他连接方式就用得很少了。 镀锌钢管、PPR管均能采用以上两种连接，只是小于50的管道用丝扣较方便，大于50的用法兰比较可靠。 注意：如果是两种不同材质的金属管道相连，要考虑是否会产生原电池反应，否则会加速活跃金属材料管道的腐蚀速度，最好要用法兰连接，并用橡胶垫片类的绝缘材质将两种金属分隔开，包括螺栓都要用垫片分隔，避免接触。 PPR管规格标识 a.管材规格用管系列S、公称外径dn×公称壁厚en表示 例：管系列S5、公称直径dn25mm、公称壁厚en2.5mm 表示为S5、dn25×en2.5mm 管系列S：是用以表示管材规格的无量纲数值系列，有如下关系S=（dn-en）/ 2 en 其中：dn——公称外径，单位为mm en——公称壁厚，单位为mm 一般常用的PP-R管有5、4、3.2、2.5、2五个系列

_有关_关于_有关于_的比较分析

有关 、 关于 、 有关于 的比较分析 李广瑜!(南开大学文学院,天津300071;哈尔滨师范大学文学院,哈尔滨150025) ??[摘?要]本文从语义、语法和语用等方面考察分析 有关 、 关于 、 有关于 的共性和个 性,进而探讨 有关于 的成因及存在缘由。 ??[关键词]有关;关于;有关于;语义;语法;语用 [中图分类号]H 146.3[文献标识码]A [文章编号]1003-7365(2009)05-0101-05 零、引言 近年来,在人们的日常言语中 有关于 这样的说法逐渐多了起来,它常用来表示关涉事物或者行为。一个直接的反映就是网络上出现了大量的 有关于 的用例。以下是在百度网站检索到的几个用例: 有关于气息和声音调整的问题,请老师或者高手回答。(百度搜索) !若干年后,帝国要拍一部有关于杨威利时期的电影。(百度搜索) #一切有关于爱情的故事都是相同的。(百度搜索) 另外,在书面作品中也出现了许多 有关于 的用例。例如: ?而我,也只能空谈几句有关于 体制改革 、 教育是系统性的工程 、 要改变观念 之类的话。(%光明日报&2001年1月4日) ?在他的许多文章中我们可以轻易地窥见有关于中国乡村生活的童年记忆。(%太原日报&2004年11月29日) (11月3日,墨西哥众议院通过了修改联邦刑法中三条有关于网络犯罪的条款的决议。(%人民日报&2005年11月9日) 甚至在一些专业文献中也出现了不少 有关于 的用例,下面例句引自中国学术期刊: )这是一个有关于男性的话题,也许更是一个会引起争议的话题。(%中外鞋业&2002年6期) ?新闻采访不是学问,而只是有关于采访提问的技巧。(%新闻知识&2004年10期) +今年早些时候,教育部也发出有关于新加坡的留学预警报告。(%留学生&2004年7期) 可见, 有关于 已经被广泛地使用。但现代汉语表示关涉事物、行为的词语已有 有关 和 关于 , 有关于 这种表达是否还有存在的必要,就成为一个值得思考的问题。 一、 有关 、 关于 、 有关于 的共性 有关 、 关于 和 有关于 这三个词语,在许多情况下确实是可以互换使用的。例如:,101,第5期Chinese L anguage L earn i ng N o .5 !本文在撰写过程中,承蒙徐国庆教授、陈一教授悉心指导,谨此致谢![作者简介]李广瑜(1978-),男,黑龙江双鸭山人,南开大学文学院博士研究生,主要从事汉语语法研究。