春播桃李三千圃

春播桃李三千圃，秋来硕果满神州

——宿城一中宁广辉老师主要事迹

一九八四年，当射击名将许海峰在美国洛杉矶奥运会上登上冠军领奖台为中国赢得奥运史上第一枚金牌的时候，二十岁的宁广辉同志胸怀满腔热血，捧着一颗滚烫的爱心，带着憧憬与梦想，第一次走上了讲台，从此便与教书这一行结下了生死恋。当时学校教学条件简陋，他就自制课文录音带，训练学生英语听力，用一台旧的打字机自编课外辅导材料；难得的星期天也顾不上休息，到办公室批改作业，一心只想着教学。看到同学们的英语水平一天天提高，他感到了最初的欣慰和满足。但久而久之，四个班的英语课加上班主任工作压得他喘不过气来，他动摇了。看到《安徽日报》上刊登的中国青年旅行社安徽分社招聘导游翻译的广告后，他去了合肥应聘。考完试回到房间，一想起那一串串逝去的难忘岁月，那一双双繁星般闪烁的求知的眼睛，那一颗颗纯真透明的童心，渗透进骨髓的对学生发自内心的爱让宁老师再也呆不下去了。爱，意味着责任心，他迫不及待回到了学校，回到了他爱的学生们中间。那次应聘，宁老师得了第一名，但他不后悔，因为粉笔生涯、讲台春秋，铸就了他执着的人生追求。他清清白白、坦坦荡荡做人；老老实实、干干净净做事；兢兢业业，勤勤恳恳工作。

二十九年来，宁老师用“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神，克服了胃炎、胆囊炎、肾结石等多种疾病，眼低手高，低调做人，高调做事，在自己的人生坐标上刻苦钻研，潜心教学。他以广博、常新的专业知识征服学生；以灵活、幽默的教学风格吸引学生；以平易、随和的气质接近学生；以善良、高尚的人格魅力打动学生；以坦诚、真挚的情感温暖学生，同时用心总结，锐意进取，大胆创新，取得了丰硕的教育教学成果。

1985年宁老师所教的学生在灵城三所中学初二年级英语竞赛中囊括前五名；1989年他在宿县地区中小学教师教学大奖赛中荣获英语科高中组第一名；1989年他被中共灵璧县委、县政府授予“教书育人优秀教师”称号；1994年被灵璧县教委评为“英语学科带头人”；1997年被评为省首届“教坛新星”；1998年被国家教育部和人事部授予“全国模范教师”称号；1999年当选为中共宿州市第一次代表大会代表；2000年被国务院授予“全国先进工作者”称号；2000年被评为宿州市优秀共产党员；2002年享受市政府特殊津贴；2011年被宿州市教育局授予“宿州市学科带头人”称号。他所教的学生在1991年高考中取得了全地区同类学校文、理科英语总评第一的好成绩；在1994年、1996年的高考中，所教学生取得了全县同类学校文、理科历届英语总评、及格率、最高分均为第一的好成绩；他的学生陆X、李X、邱X、蒋X、赵X分别在1997、1998、1999、2000及2001年的高考中荣获全县英语单科第一的好成绩；2006年全班73人有71人考上二本；在2009年全省普通高中学业水平测试中，他所教的学生取得了英语科及格率、平均分、最高分均为全市第一的好成绩；所教学生在2008年全国中学生英语翻译大赛中荣获一等奖1人、二等奖3人、三等奖1人；在2010年高考中，他的高三（28）班全班50人均考入重点大学，其中王X、孔X分别被清华、北大录取，孔X同学裸分688分，位列全省理工科第十三名，英语成绩145分，全市第一。2006年10月宁老师被学校评为优秀班主任；2008年9月被学校评为优秀德育工作者；2009年1月被学校评为师德师风先进个人；2009年6月被校党委评为优秀党员；2009年10月被学校评为优秀班主任；2010年9月被学校评为优秀教师；2010年9月被学校评为优秀班主任；2011年4月被学校评为先进工作者；2011年6月被学校评为优秀共产党员。

在倾心教学之余，宁老师潜心研究，不断学习、吸收新的教育教学理念，不断改进教育教学方法，不断总结所思、所想、所感、所悟，公开发表了十多篇教育教学论文。2011年1月16日至4月10日他在英国布莱顿大学留学并被评为优秀学员。他是《英语辅导报》特约撰稿人，多次在全市高三英语教育教学研讨会上做示范公开课，多次参加皖北协作区及宿州市高考英语模拟试题命题工作,是宿州市英语教科研基地专家组成员。

担任班主任工作，宁老师耐心细致，循循善诱，爱生如子，把爱洒向每一个学生的心田，在一个庞大的班集体里弘扬正气，端正学风、班风、考风，营造一种积极向上、催人奋进的学习氛围。对于后进生，宁老师多次进行家访，做到晓之以理，动之以情，导之以行，耐心做好疏导、转化工作。2007届他班有一个学生家住农村，老父亲在家种地，年轻的母亲在南方打工另有新欢并组建了新家。残缺的家庭，使得这位同学自暴自弃，悲观厌世，最终沦为网瘾少年。知道了这种情况，宁老师就把他当成自己的孩子，对其循循善诱，耐心疏导。他多次去网吧里找他，去他在芳园路的出租屋里找他。他跑了三次，宁老师就三次把他找回来，与其促膝谈心，一起吃饭，一起喝得酩酊大醉，倾听他的苦水和委屈，并及时抚慰他受伤的心灵，终将其从网络的深渊中拉了回来，这位同学从此发愤苦读并在当年的高考中用分数捍卫了尊严。

赵X同学家住灵璧县朱集乡赵庄村，他的英语成绩始终徘徊不定，宁老师就给他找来了大量的英语小说，如“Jane Eyre”、“ The Three Musketeers”等给他阅读。星期天宁老师也顾不得休息，给他开小灶，指导他学习《新概念英语》、“College English”等大学

英语课本，坚持给他批改英语日记，提升他的英语写作水平。生活上宁老师也对他倍加关心，有一段时间，宁老师发现他气色不好，一问才知道他近来熬夜太晚，加之营养跟不上，经常头晕，就把他叫到家里，用牛奶鸡蛋给他补充营养，并告诉他注意劳逸结合。最后赵X 以优异成绩考入北京外国语大学英语系，通知书来的那天，宁老师激动地辗转反侧，彻夜未眠，学生的成功就是老师最大的幸福。

虽然宁老师是上世纪60年代生人，学生都是80后、90后，但他们从未感到与他有什么代沟。在学生面前，他从不摆出那种高高在上、让人望而生畏、敬而远之的架子；从不在学生面前倚老卖老，让学生无条件的服从，而是把自己放到他们中间，做他们的朋友。人其实需要一点成熟后的天真，没有了这种屏障和隔阂，同学们乐意向他敞开心扉，他也爱和他们一起海侃神聊NBA、德甲、意甲、英超，从神勇的科比、霸气的詹姆斯到狂野的伊布拉希莫维奇，一起心系休斯敦火箭队的起伏跌宕、拜仁慕尼黑的一路风光；一起品味周杰伦的《菊花台》、《青花瓷》、S.H.E的《中国话》、《不想长大》，还有后街男孩、西城男孩……同学们会因为喜欢你这个老师进而喜欢你所教的这门功课，正所谓“爱屋及乌”。

春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。二十九年来，宁老师每天都是办公室晚上锁门、早上开门的人。为了提高学生的学习成绩，他辛勤耕耘、呕心沥血、殚精竭虑，取得了丰硕的成果，为国家培养了大批德才兼备、品学兼优的莘莘学子。《拂晓报》、宿州电视台、宿州教育电视台、安徽卫视、《党员生活》等媒体曾报道过这方面的事迹。宁老师真心关爱每一个学生，尤其是农村留守学生和网瘾少年，把爱洒向了每一个学生的心田，听过他课的每一个学生都为他的博学多识所震撼，被他高尚的人格魅力所吸引，被他细致入微的关怀所折服。他经常教育学生：把简单的事情做好就不简单，把平凡的事情做好就不平凡。该同志不断挑战自己、修正自己、更新自己的知识，总能用最简单方法让学生理解深奥的知识，让学生在轻松愉悦的氛围中享受学习的快乐。他最近刚从英国留学归来，先进的教育教学理念使学生开阔了眼见，增长了见识，增强了刻苦读书、立志报国的决心。他是学生打心底喜欢的好老师，在教职员工中间享有很高的威望，是远近闻名的模范教师，他用自己的实际行动诠释了一个真理：教师自身的行为就是教育。

满腔热情献教育 一片丹心育桃李

满腔热情献教育一片丹心育桃李 ——记永修县立新中学熊高安同志优秀事迹 他是一个平凡的人，没有渊博的学识，没有惊人的创举，但有一颗火热的心，一颗做一名好教师的心。一九九一年他怀着满腔的热情投身到了教育的行列中，成了一名普普通通的人民教师，一干就是二十年。 “立身有道惟勤勉，处世无能但率真”，二十年来他一直以这句话作为自己的工作原则，长期身处教学一线担任语文教学，先后兼任了17年的班主任，8年语文教研组长，3年教研处副主任，1年德育处主任，现任立新中学副校长，分管德育和教学工作。不管做什么工作，他都能尽职尽责，在平凡的岗位上默默工作。 为学生成长奠基为教师发展铺路 在语文教学上，为了提高课堂效率，让枯燥的课堂变得有趣，他在每上一节课之前，都要花上几倍时间去备课，从钻研教材，分析学生的实际水平和能力，到由浅入深地设计教学环节等等，就因为做到了因材施教，大大地调动了学生在课堂学习中的主体地位，使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得很好的效果，也因此成为了一名深受学生欢迎、家长满意的好老师。因为学校工作忙，他经常把教案带到家里晚上备课，对此家中妻子没少埋怨他。因为他工作认真负责，也多次受到了上级部门的表彰：97年被评为“县优秀教师”、“县十佳青年教师”；04年被评为“永修名师”、“市骨干教师”；07年被评为“县优秀教师”;10年被评为“县先进教育工作者”和“县师德明星”；11年被评为“市德育先进个人”。 作为教师，除了教书外还得育人。在这二十年的工作中，他经常

说到：一个好的老师不只是在教书，还得育人，培养好一代人，还会影响几代人。因此他始终把育人工作放在首位，要育好人谈何容易，每一年在教学和管理工作中，他都要比别人多花上几倍的时间，深入每位学生的家庭，了解每一位学生的具体情况，真正走进学生的心灵。在学生遇到困难的时候，他总是给予帮助抚慰；在他们犯了错误的时候，总是正面教育引导；在他们懵懂混沌的时候，能用爱去呵护感化。有时经常会遇到学生生活费不够用，解囊相助这是时有的事；有时会遇到学生晚上突然发病，睡梦中爬起来送他们去医院，一直等到学生家长的到来。他用自己的实际行动和高尚的师德影响和教育着每一位学生。 正如他自己所说——所有的这一切都源于我对教书这份职业的钟爱，有时尽管清苦，可清苦中能收获一份欣慰。是啊，没有爱就没有教育。教书的职业是清贫的，可他经常能拿出些小钱帮助那些困难的学生，以自己的实际行动，让他们感受到爱无处不在。教书的工作是平凡的，可他在平凡中用自己的执着培养了一批又一批的学生，让他们体会到平凡也孕育着伟大。 作为一名领导，他不仅在老师中起模范带头作用，更重要的是还能够带领大家共同提高，更好的服务于教学。在平时工作中，他经常深入到老师中，与同事共同探讨课堂教学，探讨怎么转化后进生，怎么与学生交谈，怎样让学生全面发展等问题。每个学期他都要先给大家上示范课，然后深入课堂进行听课，针对课堂上的问题进行商讨，寻求解决的办法。每个学期他经常帮班主任找学生谈心，化解学生对班主任的抵触情绪，正面矫正学生的思想认识和引导他们的行为。他作为学校领导，视学校管理为己任，事无巨细，都会想办法努力解决。无论是在哪个处室，也不管在哪个教研组，只要有困难，他都会积极

丹心一片

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/f2661252.html, 丹心一片倾情育人 作者：王亦晴 来源：《七彩语文·教师论坛》2020年第01期 直到今天，办公室的墙上仍旧挂着李老师参加国庆60周年观礼的照片。每每抬起头看着她微笑的脸庞、她那一身火红的衣裳，就觉得很温暖，一如这十五年来，在她身边所感受到的那样。像一团扑不灭的火，李老师总是那么热情、投入，仿佛有使不完的劲儿。在我的记忆里，她永远是那么诚挚、真实、善良、仁爱，怀揣着一片火热的丹心，将爱不分贵贱地给予周围的人。 学校里的老师、保安、后勤谁有困难总会来找她。李老师也从不摆架子，都是想方设法地帮助大家解决问题;有时候甚至还会主动地去关心那些校门口卖水果、摆路边摊的人。对于他人生活的不易，她比大多数人更能感同身受。尤其是对处于弱势的孩子，她总是放在心上。 在主持“十一五”课题期间，李老师特别吸纳了特教中心的老师参加，专门研究情境教育如何促进残疾儿童学习的问题。她带着我们走进培智班的教室。看到智力有缺陷的孩子在老师用图画与角色扮演创设的情境中，不知不觉地主动投入学习，一个个把手举得高高的，李老师很是激动。她说，残障儿童也有情感啊，他们也有喜怒哀乐，也有急切成长的要求，他们更需要形象生动、手段多样、充满乐趣的学习情境。情境教育向特殊教育拓展，不仅是一份责任，也是一项具有功德意义的事业。 李老师就是这样一个充满情感，质朴而有温度的人。她常对我们说：“别人说我是教育家，我却不能自以为是，我就是个小学老师。”跟青年老师备课，她总是提醒，课堂上要和儿童真情交融地对话，不能想着展示教师自己。冬天下课的时候，她会看向后面的教学楼，然后对我们说：“下课了，这时候老师们应该把窗子开开，让闷了一节课的教室换换新鲜空气。”在李老师的心里，儿童是一个个鲜活的生命体，爱儿童是具体的、实在的，它融化在好教师的每一个念头、每一个行为里。爱所有的儿童，让所有的儿童都能得到更好的发展，已经成为李老师自然流露的人生信念。 我孩子还不满周岁时，李老师借给我一本书，木村久一的《早期教育与天才》。我知道这是她珍藏多年的孤本，她让我好好读读，对孩子要尽早培养，让我多带孩子去大自然里感受、

小学高级教师事迹材料一片丹心育桃李三尺讲台绘青春

小学高级教师事迹材料一片丹心育桃李三尺讲台绘青 春 xx，女，xx年xx月出生，xx年xx月参加工作，小学高级教师，大学本科学历，州级学习型教师。从教以来，该同志兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得了广大师生的尊敬和爱戴；她热爱教育，刻苦钻研，孜孜不倦，先后取得大专学历和本科学历，成为新一代学习研究型教师；她矢志教学改革，敢于创新，乐于奉献，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成绩，在xx县小学语文界赢得了很高的声誉。 学习和写作增加了她的底蕴 xx年7月，xx老师从xx民族师范学校毕业，分配到保靖县中心小学任教，从此踏上了教育征程。她工作积极负责，为人热情亲切，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，很快成了语文教学骨干。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机感却不时地撞击着她的思维。“要做学习型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”特级教师于永正的话给了她启示。于是，xx老师走上了充实而又繁忙的自学之路。这期间，繁重的毕业班教学工作、尚在襁褓中嗷嗷待哺的女儿的哭声，都没有使她退缩，通过孜孜不倦地学习，她先后取得了大学专科、本科学历，给自己筑就了坚实的基本功。 她非常珍惜各种学习机会。学校每次派她外出学习培训，她总是

提前作好各种准备，全身心地投入学习培训中。在参加州级骨干教师 培训和“英特尔”未来教育培训及州级学科带头人培训过程中，她均 被评为“优秀学员”；在全县小学语文教师新课程培训过程中，她被 县教科所聘为班主任，为大家进行专题讲座，她深入浅出的讲解得到 了老师们的一致肯定，被评为“优秀辅导员”；她参加后备干部培训、 通讯员培训，成绩全部是优秀。每次学习培训回来，她都会主动要求 学校给她布置任务，因为学得认真，学得踏实，不论是为老师们举行 讲座还是上示范课，她都能给大家带来意想不到的惊喜。 她没有什么不良嗜好，闲暇时间几乎都用在了学习和写作上。《新 概念新闻学》、《通讯写作》、《唐诗宋词导读》、“四大名著”等是她假 期的必读书籍。在搞好教学工作的同时，她尝试进行新闻写作，宣传 保靖教育，她撰写的《思想有多远，路就有多远》、《教育园地，吐露 《青春的风采》等多篇人物通讯及散文《永远的牵挂》、《童年·风芬芳》、 筝》先后在《团结报》上发表，另有20余篇新闻作品在《湖南日报》、 《湘西教育网》、《湘西电视台》等报刊媒体发表。 “学习是生命的邀约，人不学就是一种损失。作为一名语文教师， 更没有不学习不动笔的理由。”xx老师是这样说的，也是这样做的。 她抓住一切机会，克服一切困难，在学习和写作的过程中努力增加自 身的文化底蕴。 打造高效课堂是她不懈的追求 “传统语文教学的弊端，就在于把80%的工夫用到了不必教的地 方。”xx老师认为，有些浅显的问题，学生读过课文就能解决，没有

丹心一片育新苗

丹心一片育新苗 自1995年大学毕业走上教育工作第一线至今已有17个年头，现在在岑溪市二中任教。2010年9月以前我一直在岑溪市第六中学任教（九八年前称樟木镇中学），这期间，我担任了七年的班主任工作。六中是一间位于城乡结合处的初级中学，在校生70%是农民子弟和外来务工子女，生源复杂，学生素质不高，班级管理难度大。这些年的班主任工作中，我始终牢记自己的责任，尽心尽责，用崭新的理念与科学的方法管理班级，用真情与爱心哺育每一颗幼苗。艰辛与真诚的付出，让我深深体会到班主任工作的充实和快乐。多年来，所带的班级“三风”优秀，团结上进，屡获“先进班集体”，学习成绩优异，文体活动总拿好佳绩……。学生的健康成长，也引领着我一步一步走向成熟，多次获得本市的优秀教师、先进个人让我对教书充满着梦想；被评为梧州市优秀班主任让我更感育人的重任在肩；被选为镇人大代表更让我体会到师生和家长们爱戴的愉悦。 然而，成绩与荣誉只是岁月的痕迹，一切都可以随着时光的流失而日渐淡忘。但永远让我无法忘怀的是：年复一年那育苗的一片丹心： 1.用真情与学生进行情感交流 1.1 学高为师，身正为范始终是我工作的座右铭。我坚信教师的人格魅力会带给学生无穷的力量，因此每时每刻发挥自身的表率作用，以爱润其心，以言导其行。平时在去教室的路上，只要发现地上有杂物废纸等我都会捡起来，放到教室的垃圾篮里，以这种无声胜有声的行为方式给学生上一节生动的爱护环境卫生课，因此，我带班级的教室总是干干净净的。在今年4月份在城乡清洁工程的工作中，我班的任务是到玉梧大道清理市一中到天桥段两边的卫生死角。这地方垃圾多，粪便多，又脏又臭，有些同学就在树根下袖手旁观了。我“理解”现代中学生的“娇、懒、散、独”的心理现状，并没有直接批评他们，而是自己拿了工具，走到他们不远处默默地干起活来……。全班同学受此感染，干劲鼓起来了，人人都争先恐后地干活了。最令我感动的是余虹妮同学，最瘦小的她却是第1位冲到我身边与我一起把粪便清理掉的。之后我召开以“劳动最光荣”为主题的主题班会，借机会表扬了余红尼等在劳动中表现好的学生，用真情感化每一位学生，纠正他们的不良思想。 1.2 争取成为学生的“师朋”是我一生的追求。我深深理解到：只有走进学生的学习和生活，才能走进他们的心灵。我时刻希望我既是学生学习上的好帮手，又是生活中的知心好友。我从不会因学生的成绩差或纪律差而歧视学生，为学生取得好佳绩感到高兴，也谅解他们学习生活中的失误。因此，我带班的每一届学生都会亲切的唤我为“陆姐”。我清楚地记得2000届1班的两位残疾学生甘越明（肢残，因车祸失去一臂）和黄健梅（侏儒，初中毕业才1.25米），当时他俩刚到我班就读时，自卑、孤僻、不与人交流，我利用课余时间经常和他俩谈心，给他们以大姐般的关爱。我以自身的行动感染其他同学，引导其他学生更多地关爱他俩，帮助他俩走出我是残疾人的不良心理阴影。我还记得在暴风雨中我骑摩托车带上甘越明到市残联为他办理残疾人证书的那一幕，在市政府残联办公室，他热泪满腔地对工作人员述说我作为班主任，一直以来对他的关心与照顾……。窗外电闪雷鸣、狂风暴雨，屋内暖流如注。甘越明同学在全体师生的关爱下发愤苦练体育，后来到百色参加残运会，拿回了奖牌，为梧州赢得了荣誉。黄健梅同学也写了一篇文章《我生活在温暖的阳光下》发表在校刊阳光文学报上，在全校也

优秀教师事迹材料：一片丹心育桃李 三尺讲台绘青春

优秀教师事迹材料：一片丹心育桃李三尺讲台绘青春 xx，女，xx年xx月出生，xx年xx月参加工作，小学高级教师，大学本科学历，州级学 习型教师。从教以来，该同志兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得了广大师生的尊敬和爱戴；她热爱教育，刻苦钻研，孜孜不倦，先后取得大专学历和本科学历，成为新一代学习研究型教师；她矢志教学改革，敢于创新，乐于奉献，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度， 取得了令人瞩目的成绩，在xx县小学语文界赢得了很高的声誉。 学习和写作增加了她的底蕴 1995年7月，xx老师从永顺民族师范学校毕业，分配到保靖县中心小学任教，从此踏上 了教育征程。她工作积极负责，为人热情亲切，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，很快成了语文教学骨干。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机感却不时地撞击着她的思维。“要做学习型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”特级教师于永正的话给了她启 示。于是，xx老师走上了充实而又繁忙的自学之路。这期间，繁重的毕业班教学工作、尚 在襁褓中嗷嗷待哺的女儿的哭声，都没有使她退缩，通过孜孜不倦地学习，她先后取得了大学专科、本科学历，给自己筑就了坚实的基本功。 她非常珍惜各种学习机会。学校每次派她外出学习培训，她总是提前作好各种准备，全身心地投入学习培训中。在参加州级骨干教师培训和“英特尔”未来教育培训及州级学科带头人培训过程中，她均被评为“优秀学员”；在全县小学语文教师新课程培训过程中，她被县教科所聘为班主任，为大家进行专题讲座，她深入浅出的讲解得到了老师们的一致肯定，被评为“优秀辅导员”；她参加后备干部培训、通讯员培训，成绩全部是优秀。每次学习培训回来，她 都会主动要求学校给她布置任务，因为学得认真，学得踏实，不论是为老师们举行讲座还是上示范课，她都能给大家带来意想不到的惊喜。 她没有什么不良嗜好，闲暇时间几乎都用在了学习和写作上。《新概念新闻学》、《通讯写作》、《唐诗宋词导读》、“四大名著”等是她假期的必读书籍。在搞好教学工作的同时，她尝试进行新闻写作，宣传保靖教育，她撰写的《思想有多远，路就有多远》、《教育园地，吐露芬芳》、《青春的风采》等多篇人物通讯及散文《永远的牵挂》、《童年·风筝》先后

丹心育桃李

---学习《优秀共产党员的具体标准》活动师德故事丹心育桃李 全安中学杨秋华

丹心育桃李 近代教育家夏丐尊说：“没有爱就没有教育。”也有人曾向著名教育家王启贤老师取经，王老师回答说：“要说有什么经验嘛，也很简单，只有一个字，就是爱，爱你所从事的事业，爱你所教的学生。” 是啊，爱是做好教书育人工作的前提，参加工作以来，我时刻保持着一种乐观、积极、向上的思想，紧跟时代，与时俱进，不断学习，不断提高，对工作认真负责，对同事谦虚礼让，对学生以心换心，诲人不倦，时刻把学生的发展放在首位。 我明白教师的工作对象是学生，是有思想、有感情、有个性的人，这就给老师的工作带来了很大的可塑性，更应有一颗宽厚仁慈之心，乐意把自己的爱奉献给学生。 曾记得小红同学生活在一个特殊的家庭，她姐妹共五口人，她在家中排行第三，由于超生，又是女孩，更受传统思想的影响，所以父母对她并没有倾注太多的爱，加上一家人的收入是靠父亲干泥水匠活每月挣几百元钱，在如今的社会，一个五口之家可想而知，于是父母经常吵架，后来母亲外出打工，谁知这一去就没有再回来。家庭本孕育亲情，孕育爱的地方，在这样一个家庭里成长，天长日久，使得本就要强、自尊的她养成了孤僻的性格，在学校很少与其他同学交流，无论做什么总是独来独往。上了初三以后，她更是寡言少语，时常会在下午放学之后，一个人站在走廊发呆。发现这一情况之后，我就主

动与她接近。“小红，去吃饭吧。”“小红，吃过饭了?”起初，面对我的询问，她只是摇摇头，一声不响的离开。后来，经不住我多次的询问，她会默默地低下头，小声说：“我不吃。”然后再从身边走过去。 2004年1月9日，是期末考试的日子，我像往常一样早早地来到学校，刚进办公室，同事交给我一封信，一看封面是小红，我急忙打开信，信的内容是这样的： 老师： 对不起！ 你看到这封信时，我已经走了，去了很远很远的地方。我放弃了这次考试的权利，因为我不想托班级后腿。就算我这次考好，那又能改变什么呢，结果是一样的。我不是一个好学生，对不起…… 看了这封信，我心急如焚，赶紧找来她的姐姐和班里的几个学生询问情况，根据了解到的情况，我骑车找到她姨家，她姨说：“没来。”然后又赶到她家，她的父亲说：“她刚把被子带回来，说去学校了，然后就走了。”听了这些，我说：“她一定走不远，我们分头去找吧。”可是找了整整一个上午，也没找到，下午仍无音讯，晚上还不见人。直到晚上十点多，才在县城的大成街上的一个商店门口找到她。我把她带到家里，一面安排她吃饭，一面把消息通知她家长，并留她在家里住了一夜。我们谈了很多，谈到家庭，谈到了学习，谈到了别人面队困难的做法，谈到了今后她的打算。 从那以后，小红开始了勤学，心情变得开朗了许多。看到了变化，我非常欣喜。又是一个学期的期中考，她不但没有退缩，反而前进了

丹心一片育桃李

丹心一片育桃李 ——一个70后的教育故事岁月如水，静远流深，我在梁山一中任教近二十个年头。作为一名普通教师，我的教学生涯平淡无奇，没有引人注目的辉煌业绩，也没有震撼人心的动人事迹，但是回首往事，总有那么一些和学生有关的、印象深刻的记忆片段浮现在脑海中，历历在目，挥之不去。 彭兆锋是梁山一中40级3班的一名学生。我，是他的任课老师。他尊敬老师，学习认真，踏实勤奋，只是性格有点腼腆，言语不多。记得有一天深夜，当我还在灯火通明的办公室批阅政治笔记时，发现他在笔记本上向我诉说了他学习上的苦恼和困惑。当时，虽然我精神已经很疲惫了，但是面对学生的“心里话”怎能敷衍了事？所以我又焕发了为师者的热情，用红笔洋洋洒洒写了数百字，为他释疑解惑，指点迷津。过了一些时日，我把这件事淡忘了。直到他们那一届学生毕业时，彭兆锋专门来到我的办公室，腼腆的他脸有点发红，怯怯地递给我一张照片，对我说：“老师，这是我的照片，给您留个纪念吧！”说完就溜掉了。他走后，我发现了他在照片背面工工整整写的几行字，字里行间对我教诲充满了感谢。后来，他和几位同学还专门到家里看望过我。这件事情对我触动挺大，使我更加深刻地体会到关爱学生，及时回应学生的关切，才能真正能够为学生的成长助力，才能真正赢得学生的尊重，才能真正做到教书育人。 崔春荣是我45级6班的学生。由于她是借读生，成绩不列入对老师的考核，所以有的老师就不太关注她了。在我看来，她政治的功底不错，学习认真专注，勤奋好学，有上进心，字体娟秀，是个考大学的好苗子。我没有因为她是借读生而忽略了对她的关注，而是和对其他同学一样，耐心回答她提出的疑惑，对她的出色的表现及时给予肯定和鼓励。她学政治的劲头更足了，清澈的眼神里写满感激。后来她顺利的考上了大学，毕业后在无锡的一所医院工作。从她毕业一直到现在，每逢春节总会给我发来祝福的短信，空闲时也在网上与我聊上几句。平等地对待每一个学生，关心他们的成长与生活，这是老师的职责和本分。庆幸当年我没有被“功利”蒙蔽双眼，而是为她的成长尽了一份绵薄之力，看到她取得如今的成果，吾心甚慰。

树木,树人,树桃李

树木，树人，树桃李 瑞林民主小学刘素青又是一年春季，看着那漫山遍野的杜鹃花，愕然才发现自己投入教育工作已有两年了。不知不觉春风便吹绿了山林，吹醒了桃李。 刚接触“桃李”的时候是在小学五年级，好奇地拿着“桃李满天下，春风遍人间”这副对联问老师，什么叫做“桃李”？老师的回答对于当时的我并不理解，“桃李都是春天的代表林木，粉红的桃花、雪白的李花装饰了这美丽的春天，正是因为它们，春天才充满活力。它们就像是你们一样朝气蓬勃，意气风发，所以桃李就是指我亲爱的你们。”“那老师的桃李是不是满天下了呢？”其实这个问题的答案是肯定的，因为老师的头发已经发白，上课都得带老花镜了，作为人类灵魂的工程师，她奉献出了自己的青春甚至心血，可谓是“呕心沥血”。 如果说我小时候的梦想就是长大后成为一名“辛勤的园丁”，无私奉献一生，那就显得矫情了些。小时候我的梦想是做一个自由撰稿人，用我的笔告诉大家我所见到的事物，让大家跟着我去了解这个世界。没想到却阴错阳差地成为了一名教师，真正地成为了一名栽培桃李的教育工作者。我不难过，虽然这不是我理想的职业，但却是一份值得我骄傲的事业。 2010年的九月，我来到了教书育人这个岗位，接下了前辈们给我的接力棒，看着这两个年级113个学生，我感到了责任的重大。我才17周岁，一个成熟与幼稚并存的年纪，我害怕自己没有足够的能力教

好他们。当看到那些临近退休的老教师还兢兢业业地在这个岗位上拼搏时，我突然明白了，我要做的不是害怕，而是勇敢地面对困难。望着113张渴望知识的面孔，我想我会努力跑下这段有些艰苦的路程，之后把这重要的棒交给下一位热爱这份职业的像我们一样充满热血的年轻人。 当真正地融入孩子们，才体会到当初老师说学生就像桃李是多么地形象，他们健康活泼，充满生机，就像小树苗一样在不断汲取着养分，他们渴望知识，他们盼望成长，这就使身为教师我我感到责任的艰巨。我需要做的是把当初老师教给我的知识用恰当的灌溉方式教给他们；我需要做的是提醒他们不要走错误的路，养成不良的习惯；我需要做的是培养他们学习的兴趣，将来成为社会需要的人才.......我要做的还有很多，这就更加需要我自己提高专业知识与素质修养，成为他们的引导人，更成为他们的谈心人，即老师和朋友。 “老师，为什么现在是冬天却还有桃花开？”这是在介绍春天哪些植物会开花时一学生提出的问题，我不知道该用什么答案来告诉他，来解除他的疑惑。只能用“这个问题老师也不知道，需要靠你们多去看书学习，将来一定会知道的”来搪塞他，说是“搪塞”，一点都没有错，韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”我身为老师却没办法为学生解除困惑且逃避学生的问题，没有尽到解惑的责任。从这件事情我才真正地明白为什么教师要不断地增长知识，提高专业素养，那是因为学生在学习过程中，兴趣高，探索欲强，自然对老师的要求也高，学生可能会提什么问题，这是个未知，所以就要求我们要提高

一片丹心育桃李 三尺讲台绘英才

一片丹心育桃李三尺讲台绘英才 人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来比喻教师的奉献精神。自参加工作以来，一直奋战在教育工作的第一线，担任班主任工作十余年，我始终以对学生高度的责任心和对教育的无私奉献精神，铸造师魂。工作上兢兢业业、恪尽职守、任劳任怨，用一片丹心育桃李，三尺讲台绘英才。 多年来的班主任工作能得心应手，关键在于对工作的执着与热爱，几十年如一日终于摸索出管理班级学生的方法。我把全部精力都投入到工作中，把全部心血都倾注在学生身上。，因为我深知:选择了教育事业就选择了奉献。一切为了学生，一切为了教育事业，我把爱生如子作为班级工作的法宝，让每个生命都绽放光彩作为治班的目标，下面根据多年做班主任的经验向各位同仁做一汇报： 一、用爱心浇灌学生的心灵 学生渴望教师的爱，就像万物需要阳光。老师的爱与尊重是点亮学生心灵窗户的盏盏烛光，热爱学生是老师的天职，关心爱护全体学生有利于师生之间的感情交流。我根据每个学生的具体情况赋予具体的爱。尤其对后进生多给予一些关心和爱护，并善于发现他们身上的闪光点和积极因素，给予不同的表扬和鼓励，使学生的自尊得以强化。 我班的宋太杰同学父母离异，父母又都组建了新的家庭，他跟随母亲生活在一起，由于继父和母亲经常吵架，影响了他的学习和生活，后来，母亲也出去打工，无奈母亲把他放在年迈的奶奶家生活，而且还离学校很远----在五站的一个村子，天天做通勤车。开学一段时间，我发现他思想波动较大，任性、孤僻、寡言少语，无心学习，厌学，旷课。一天晨读，我没有让他去教室，把他带到了办公室。整整一节多课都在劝他，和他讲道理，直到我说到你这样做妈妈在外地会很担心的时候，他说了一句：妈妈不要我了。我就断定是他妈妈讲的话伤害到他了。我就和他说：“你妈妈怎么可能不要你呢？你是她最宝贝的孩子呀！”他低着头不吭声。我想一定要当着他的面和他妈妈说不能不要他，也许这样他才会安心上学。我拨通了他妈的电话，说孩子来学校读书了，他开始表现好了，你怎么可以不要他呢？他妈妈也是一言难尽，男孩子肯定也调皮，平时一有什么事好好和他讲不听，就揍他一顿，实在没办法了。我听了她的话也愣了一下，“打”肯定不是教育孩子的好方法，为什么平时不去多关心他呢？当我问她是不是不要自己的孩子了，她当然否定了这个说法。为了让她知道她妈妈这样说是假的，我就把电话给了他，让他母子之间好好沟通一下，更多的也是想让他妈妈多关心他。几分钟的通话里，宋某一直在点头说：“嗯。”看着他这样我想他心是稳了。他妈妈让他这学期好好读书。我也再次开导他，只有现在好好学习了，将来才有出息，就这样他自己拿着书包，我牵着他进了教室。看到他在自己的座位坐下了，我才算舒了口气。 宋某这样的孩子不单单是留守儿童缺少亲人的关心，还有父母离异给他带来心理上的伤害。这样的孩子更多的需要我们身边人对他的爱，只要让他感受到我们的温暖，他就能和其他孩子一样快乐的成长。 学生王天伟父母离婚后，狠心的父母把他交给奶奶抚养，无暇顾及孩子，他感情上得不到正常交流和正确的引导与帮助，缺少父母的呵护和教育，这对他们的心理产生了不利影响。父母不在身边，个性怪异、性格孤僻、我行我素，他并不是缺少生活经济来源，而是缺乏关爱、缺乏抚慰。奶奶只是娇惯孩子、不会管教孩子，他经常上网吧，而且愈陷愈深。我发现这一状况，便与他谈心，先找出他的优点，鼓励他，开始他不肯说真话，后来我通过多种活动（家访、谈话），用爱心去感召他。谈话

三尺讲台迎冬夏,一片丹心育桃李

姜爱霞 青州市郑母初级中学程瑞英 教书好，这是我们做教师必备的思想理念。正是这种精神支柱，让我骄傲地立足于三尺讲台，挥洒着我的辛勤和汗水；正是这种观念，支撑我为教育事业无怨无悔的工作并快乐着；也让我深深感到，搞教学不只是为了这点工资，也不仅仅是为了我所带的班能考上多么好的名次，而是真正为学生着想，教书并育人！把每个学生当作自己的孩子去辅导，去教育；把工作当作一种社会责任来对待、来尽职。反复抓，抓反复！路漫漫其修远兮，我要以这个信念做支撑，执著于每个春秋冬夏！ 好教书，这是我努力的牵引力，它让我不知疲倦地伏案备课，批改作业，钻探教学之路。厚积薄发，在教学中，我尽量做到学思并举，爱学多思。改变一点惰性，增加一份努力，我想，只有这样才能教好书。目前的思品教改形势喜人，形势逼人。我们必须兢兢业业的搞教学！我们必须兴味盎然的搞教研！我们必须孜孜以求的学知识。虽不能做到事事顺心，但可以事事尽心；虽不能事事最好，但可以事事最努力；虽不能预知明天，但可以把握今天。 十几年的教学，我体会到育人教书的深刻内涵，用两个字可以概括：即“心”和“勤”。 “心”即为师者要有爱心、耐心、信心。“爱”乃师德之源，没有爱就没有教育。作为一名普通教师，在教育教学中我真切的感受到：“每一个学生都强烈地渴望老师的关爱，所有的学生只要老师给予一缕阳光，他就会灿烂起来。”对学生的关爱不一定就是轰轰烈烈的举动，对学生的关爱也许只是一句简单的表扬，一句善意的批评；一个关注的眼神，一个赞许的点头；一个不经意的动作，甚至一个微笑都会使他们下定决心，改变自己。 每次考试后，我都做详细的试卷分析，在每个学生的试卷上标出哪个题做得好，哪个题丢分多，哪个题不应错，并在空白处写上不同的批语，如成绩好的就给他写“百尺竿头，更进一步，老师期待你再创辉煌”或“没有最好，只有更好，继续努力，用优异成绩证明你的实力”等；对取得进步的同学就给他写“老师为你的进步感到高兴，继续拼搏，你会更出色！”或“你真心付出了，迎来了丰收的

丹心育桃李, 热血铸师魂

丹心育桃李热血铸师魂 宋艳霞 有人说过这样一句话：教师像百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果！我喜欢这如花的岁月，我爱这似果的人生。我也许没有深邃的教育思想、高超的教育艺术，但我有执着的教育追求，在付出智慧与汗水的同时，培育桃李芬芳，收获美丽人生，怀着责任，怀揣梦想，尽情享受教育的幸福。教育，是我生命里永远的牵挂！有梦是幸福的、是美好的，比梦更美好的是梦想成真。曾经我有许多梦想，如今都变成了现实。如今我又有了更多、更美好的梦想，为着自己的梦想我不断努力着，期盼着梦想成真的那份喜悦之情。我的人格追求——“捧着一颗心来，不带走一根草去。” 我是一名普通教师，二十年如一日，我用一颗母爱之心去爱着每一个孩子，用朋友之心去感动着每一位家长。在工作中我时时告戒自己，一定要看好孩子、教好孩子、热爱孩子、培养孩子。我常常为自己能从事这份绵延亘古、传递未来的职业而自豪，为自己能成为守护孩童心灵的使者而骄傲。我始终坚信：“爱，将是永不过时的主题！”在平凡的工作岗位上我始终平等对待每一位学生，用十分的耐心、百分的爱心、万分的真心浇灌着他们、培育着他们、呵护着他们！每天清晨我第一个走进教室，把教室整理得干干净净、窗明几净，然后带着全新的笑容，迎接着孩子们的到来，让他们愉快地开始每一天；每次遇到哪个孩子不高兴，我就蹲下来，和他交谈，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、烦恼。哪个孩子发生攻击性行为，我就动之以情、晓之以理，帮他们认识到自己的不对；哪个孩子进步了，我就及时给予表扬；注意发现他们的闪光点，鼓励他们，培养他们的自信心……

有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福，有一种追求叫梦想，有一种付出叫挚爱。我爱护学生，一切为了学生的利益着想，重视学生的健康成长。记得班上有个学生，他性格内向，脾气焦躁，不爱说话，不愿和大家一起玩，也不愿意搭理老师。因为男孩家里十分困难，大冷的冬天，穿的很薄，整天冻得直哆嗦，我便从家里找出小棉衣棉裤给他穿。有一次文艺汇演，那个男孩在台下激动的哇哇直叫，我知道他也想上去表演节目，就给了这个男孩一个机会让他上去了，然后一直蹲在台下用鼓励的眼神看着他，男孩小声的唱着：“妈——妈——好，妈——妈——好，”我让孩子们给他鼓掌，小男孩欣慰的笑了。 为了让学生对学习有兴趣，我别出心裁的想出了“积分抽奖制”，只要作业做得好，学习成绩好，就能得到“积分”并发给小奖品。小小的奖品能激励学生，让每位学生都能体验到学习的乐趣和成功的滋味，树立他们的信心，打开他们兴趣的大门。有这样一位学生，学习能力较差，是个有名的“笨小孩”。我接班后，发现这个孩子只是形象记忆力特别差，又缺乏学习方法。针对这个孩子的情况，我教他编顺口溜；每天单独给他定点复习，及时巩固，加深记忆；选择作业，降低难度；预先测试，提高自信。时间一天天过去了，这个孩子的学习兴趣浓厚了，学习成绩也在逐步提高。最终考出了良好的成绩，顺利升上了中学。 我是一个平凡如水的教师，也是踏实真诚的教师，我没有豪言，也没有惊天动地壮举，但我能够以实际行动体现一个人民教师、工作上我率先垂范，任劳任怨。爱岗敬业、无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，人们都说教师是“燃烧自己照亮别人”。我想只要我们拥有了这种蜡烛般的价值观、人生观、幸福观，就能真心努力地做好自己的工作；就会真心对学生，走进激情燃烧

一片丹心育桃李 三尺讲台铸师魂

“一片丹心育桃李三尺讲台铸师魂” 学习总结 在这次继教拓展活动中我认真学习了“一片丹心育桃李三尺讲台铸师魂”师德材料，了解了全国2014年度“最美教师”的先进事迹，我对最美教师的认识以及在师德教育方面有了深刻体会： 一、立足本质，对学生献出一片爱心。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。 二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。最美的教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业上。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 三、学习乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实的做好为群众服务的

各项工作。 四、学习甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为教育事业贡献智慧和力量。 总之，我要以最美教师为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。

丹心育桃李,书香沁人生 学习品读

丹心育桃李，书香沁人生 聆听河师大王茝教授感想有幸聆听河师大王茝教授的讲座，他对教师职业的独到认识和理解，令人茅塞顿开，让自己在教学工作中的苦恼和困惑得到缓解，为自己指明了方向；王教授喜欢创作，尤其是可以作诗，水平之高令人钦佩，让在做教师称绝，用同学的名字作诗，而且是古体诗，寥寥数句，真情流淌，诗样人生，潇洒自如，令人向往。 我们从事最为高级的职业，只是我们没有意识到罢了。教师职业对象的特殊性决定了它是最为高级的职业，工业是最为低级的，它们的对象是没有生命的，而且有统一的规格，可以复制量产；其次是农业，庄稼是有生命的植物，农民需要尊重生长规律，辛勤耕耘，但是却不能保证收获一定会好，产品不可以复制；畜牧业更高一级，有生命的动物，更不可能每一个都一样；教育的对象是人，更不可能一样，如果一样，就会出问题。 我们在称呼某些不是老师的名人时，往往会叫他，某某老师，老师一词在称为中使用频繁。老师的“老”，是何意？是“一直，总是”的意思，“师”是“师傅，垂范，师范”之意，老师就是“一直是，总是老师，一辈子都是师傅，在示范”。明白了王教授这个解释之后，回忆一下自己的从教经历，配得上教师二字吗？我们是一直在做老师吗？在没有人时，我们也还是老师吗？我们要记住自己的职业，一辈子都是。

一个不学习的人怎会教出一个爱学习的徒弟？一个不爱看书的人怎会培养出爱书的苗苗？身教无声，胜有声。 热爱的自己的职业，就是热爱孩子，无条件的爱，尤其是对后进生，顶撞过你的学生，不喜欢你所教学科的学生也可以一样尊重，有好的付出你的爱，尽管你也知道他可能对你不感冒，不会学好你所教的学科，可能收获是零。要知道一个孩子不可爱的时候，是最需要爱的时候。 循循善诱，严而有度有方有恒，严格是必须的，但是要有限度，方法，恒心。爱心加技巧才会更好。技巧就是，避开事半功倍的误区，而不是企图寻找事半功倍的误区。一分耕耘一分收获，一分耕耘两分收获便是痴心妄想。在成长的道路上，永远没有捷径。 永远保持高尚的情操，坚韧不拔的意志，愉悦的情绪，良好的心境，广泛而美好的爱好，你会是一个幸福的人，而何止是一个老师？有情趣，会生活。爱好阅读和写作是最为美好的爱好，对任何人都是。人要么旅行，要么读书，身体和心灵总有一个在路上。回顾一天，读读写写，思考总结，吟诗作对，闲情逸致，别有风味。

一片丹心向阳开-故事

故事梗概：“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开”，今天我们成长在和平幸福的年代里，不能忘记像江姐一样为追求光明、实现共产主义而同敌人奋力抗争、英勇牺牲的英雄们。请听英雄人物故事——“一片丹心向阳开” 一片丹心向阳开 尊敬的各位评委老师、亲爱的同学们： 大家好！我是海沟小学的学生刘承宵。 在这喜迎祖国母亲66周岁的幸福时刻，在我们快乐学习、幸福成长的今天，我想起了在那战火纷飞、硝烟弥漫的战争年代那些抛头颅洒热血的烈士们。他们坚贞不屈的革命意志和豪迈的英雄气概深深地打动了我的心。尤其让我永生难忘的就是江姐，今天我给大家讲的故事的名字是“一片丹心向阳开”。 江姐，原名江竹筠，1920年8月20日出生于四川省的一个农民家庭。只有10岁的她由于生活所迫到织袜厂当童工，由于她身材天生矮小，够不到高大的机器，只能坐在特制的高凳上，稍有疏忽就要遭到工头皮鞭的抽打。在苦难的生活经历中，江姐对当时的社会制度充满了憎恨，同时养成刻苦学习的精神。 长大后，江姐加入了中国共产党，在党组织的安排下与我党地下工作者彭咏梧结为夫妻，不久他们有了孩子叫云儿，一家人非常幸福。可是好景不长，彭咏梧在一次行动中被捕，被敌人杀害，为了起到威慑作用，敌人还把彭咏梧的头砍下来，挂在城头上。江姐见了，悲痛欲绝，但为了不被敌人发现，她强忍着心中巨大的悲痛毅然接替丈夫的工作。她说：“这条线的关系只有我熟悉，我应该在老彭倒下的地方继续战斗。”

不久后，由于叛徒告密，江姐被捕，关进了重庆渣滓洞集中营。敌人知道江姐是共产党重要人物，一定掌握着很多共产党的机密，因此对江姐格外“重视”。在审讯室里，敌人恶如豺狼，他们用尽了各种酷刑，老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑……，甚至将竹签钉进十指。面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈，“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的。”审讯室里刀光剑影，江姐一次次因痛苦昏死过去，一次次又被冷水泼醒。江姐面对敌人坚定地答道：“上级的姓名、住址，我知道，下级的姓名、住址我也知道，但这都是我们党的秘密，是不会告诉你们的。”“毒刑拷打，算得了什么?竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！” 在监狱里，她关怀难友，参与领导狱中斗争，被亲切地称为“中国的丹娘”。1949年初秋，她利用一个难友出狱的机会，事先用竹签蘸着棉花灰对水调成的“墨汁”，给同样是共产党员的哥哥江竹安写了一封信：“假如不幸的话，云儿就送给你了，盼教以踏着父母之足迹，以建设新中国为志，为共产主义革命事业奋斗到底。”她是一位坚强的战士，也是一个好妻子和好母亲，怀着对革命事业、对新中国的无限向往，又舍弃了她难舍的一切…… 在一个秋天，江姐与其他30多位战友，并肩走向了刑场，走向死亡，她为共产主义理想献出了年仅29岁的生命。正是“三九严寒何所惧，一片丹心向阳开”。 今天，我们生长在这富强、民主、文明、和谐的社会里，我们的幸福生活是江姐和成千上万的革命先辈用生命和鲜血换来的。我们一定要继承革命先辈的遗志，努力学习，为实现共产主义而奋斗！ 我的故事讲完了，谢谢大家！

“知山知水 树木树人”

“知山知水树木树人” 知山知水生态家园―记中国工程院院士李文华 时刻践行着“知山知水，树木树人”的校训精神，崇尚自然、追求真理，担负起不可或忘的使命―将“论文”写在祖国的大地上，让无山不绿，有水皆清，替山河妆成锦绣，把国土绘成丹―北京林业大学校训 作为中国著名的生态学家，北京林业大学林学专业1953届毕业生，中国工程院和国际欧亚科学院院士，李文华的研究领域可谓是“知山知水”，在学术理想上追求“生态家园”。而作为北林杰出校友、中国科学院地理科学与资源研究所研究员、自然与文化遗产研究中心主任，李文华又和所有北林人一样，时刻践行着“知山知水，树木树人”的校训精神，崇尚自然、追求真理，担负起不可或忘的使命―将“论文”写在祖国的大地上，让无山不绿，有水皆清，替山河妆成锦绣，把国土绘成丹青。 少年李文华：自强自立踏实铺路 1932年，山东广饶。李文华出生在一个普通农民家庭。 生在旧社会，长在旧社会。战火纷飞的年代，经历之艰辛可想而知。6岁之前，他一直生活在广饶农村，上小学时全家搬到了天津居住。沉默的父亲和辛勤的母亲，在那个动

乱时代支撑起这个家。但即使在这种情况下，父母仍义无反顾地供他顺利读完高中。父母身上那种浓浓的山东农民的忠厚、朴实、勤奋的作风，潜移默化地浸润着他的灵魂，对他一生的学习和工作产生了深刻的影响。 在这样环境下成长起来的李文华，从小就学会自强自立，刻苦努力。李文华小学就读于天津师范附小，学习成绩一直很优秀。初中转学到工商学院附属中学，当时由于父亲失业，家里已无法负担他在工商附中这么一个私立中学的学费，当时他面临的唯一选择就是考取市立中学。李文华毅然通过暑期破釜沉舟地学习，以第一名的成绩考入了天津市立三中（现天津市一中），在老师的指点与教诲下，他的学习成绩取得了长足的进步，尤其是对边叔扬老师的数学课特别感兴趣，当时数学成绩常常拿满分，这为他以后开展科学研究打下了良好的数学基础。 勤奋刻苦，坚韧不拔，李文华在求学过程中深刻地体会到了踏实为学，夯实基础的益处。而这些体验其实并不只是简单的读书之道，也蕴含着博大的做人、做事之道，贯穿于他之后科学生涯中，成为指引他从一个成功迈向另一个成功的“垫脚石”。 伴随着新中国传来的第一声啼鸣，李文华在之后也迎来了人生的跨越。1949年，李文华高中毕业，他曾被多个高校录取。面对诸多的专业，他毅然选择北京大学农学院的林学

一片丹心育桃李

一片丹心育桃李 人们说：“金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖。”在庆祝建党九十周年和暑期集训的日子里，我更深切地感受到这句话的分量。做一位教书匠容易，做一位人民满意的教师必须丹心一片，勤奋执着，竭尽所能。 学高为师。新课改让我知道：知识落后思想不能落后，教法落后行动不能落后。为此，我给自己每年定了“六个一”的奋斗目标：带好一个班，上好一节公开课，写好一篇教学反思，读一本教育专著，参与一个课题研究，撰写一篇好论文。为了实现目标，本来爱读书的我，只要工作之余，闲暇之时，就会捧着一本书静静地阅读。咀嚼着书中香甜的文字，欣赏专家的教育艺术；和文中的文人侠客，感受岁月的沧桑与人间真爱。在读书之中，我更新了自己的知识装备，充实了自己的精神家园。每当我在课堂上谈古论今，旁征博引时，学生们就会睁大眼睛静静地听着，脸上露出羡慕的神情，这时我就会骄傲地说：“孩子们，多读书吧。最是书香能致远，唯有博学品味高。”不知不觉中，学生就受到了读书的熏陶。当家长看到自己的孩子爱读书了，变文雅了，对我的敬佩之情溢于言表。 为了适应新课改，我除了阅读书籍外，还经常听专家讲座，看课堂实录，虚心与同行交流。立志做学生喜欢、家长满意、同行钦佩、领导器重的教师。记得2005年，是我从村小调入镇小的第一年。期中考试时我带的六（3）班语文班在全校六个平行班中竟处于末位，

我在焦虑之余，针对学生粗心的毛病，在作班级期中考试质量分析时送给每位学生一根缝衣针，并在黑板上板书：“纫针”二字。告诉学生“纫针”即穿针引线，不细心，针就无法穿过针眼，老师送针的目的就是要同学们在学习上能像穿针一样细心，相信同学们从这根针上还可能想到许多。在以后的日子里，我严格要求自己和学生，不断革新教法，同学们学习劲头十足，在小考时我班的语文成绩竟奇迹般地变成了顺数第一，出色的成绩赢得了家长的广泛赞誉。 在教学中我不但总结，勤于反思，并撰写教案和论文。2008年我结合我校的数学课题研究，撰写的《分层教学分类指导促进学生全面发展》的数学论文在同年的《孝感教育》第3期上发表，同年10月在孝感大市举行的语文现场教学设计活动中，我的教案《七律长征》获一等奖。2009年6月，我结合我校开展的省级作文课题研究与自己的教学实践，撰写了《用电教媒体叩开学生的习作之门》的论文获大市一等奖，同年编写的语文教案《自然之道》获省级征文贰等奖，这一枚枚教学教研成果引来了同事敬佩的目光。 我从教26年，就有25年是班主任。我总认为教育无小事，学生的健康成长最重要。在班级工作中，我知道用自己的人格魅力和一片爱心来感染学生。记得初入镇小的2005年9月的一个早上，我骑摩托车上学时不慎摔了一跤，手臂肌肉擦伤缝了七针，我打电话和数学老师调了课，输完液后立即感到学校上课。第二天我班被分配到装修后的教室旁清理石渣，夹杂着野草的棱角石极难清理，学生多有怨言。我没有说多余的话，绾起袖子，拿起铁锨忍着伤痛就撮起石渣来，同