电子教案：部编版 小学语文六年级下册第一单元习作：家乡的风俗教案(2)
习作：“家乡的风俗”教案设计
教材分析
本次习作的内容是介绍一种风俗，或写一写参加一次风俗活动的经历。学生可以选择不同的方面加以介绍。如果是介绍一种风俗，可以查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍。如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，可以重点描写活动现场的情况和自身的感受，也可以表达自己对这种风俗的看法。教学时，要指导学生“注意抓住重点，写出特点”。
教学目标
1．习作时能够抓住重点，写出特点。(重点)
2．引发学生了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。
课前准备
教师准备：制作课件：节日风俗图片；搜集资料，了解家乡风俗。
学生准备：了解家乡风俗。
课时安排
1课时。
教学过程
一、诵诗词，吟出悠悠中华情
1．出示诗句指名读一读，并且说一说分别描写了什么节日的习俗。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
——[宋]王安石去年元夜时，花市灯如昼。——[宋]欧阳修
2．小结：春节、元宵节都是我国重要的传统节日，有许多有趣的风俗习惯，刚才我们诵读的相关诗句，就抓住有代表性的生活细节，充分表现出节日的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。
3．“十里一风，百里一俗”，各地都有各地的风俗。什么是风俗呢？
4．学生交流自己对风俗的看法：风俗是人们在长期的社会生活中逐渐形成的，它反映了人们的生活经验和趣味，同时也丰富了人们的生活。今天，我们就
来介绍家乡的风俗，一起来了解家乡的风俗，感受家乡的风情。
设计意图：由诗句引出猜传统风俗，激发学生的兴趣。创设良好的谈话氛围，从而创设平等、快乐的交流环境。
二、看图片，品味浓浓家乡情
1．同学们，在中国，有些风俗是大同小异的，如春节、端午节、中秋节的一些风俗。我们一起来看看这些节日的风俗图片。(课件出示节日风俗图片)我请一些同学来介绍这些节日的风俗，其他同学边听边看图片。
2．多么丰富的习俗，请你来介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。确定好自己的写作目的，然后选择一种风俗来介绍。
3．梳理表达重点。
根据习作要求，老师把同学们分成两组，分别是“博学组”和“实践组”。(课件出示)
交流提示：
博学组——多个方面介绍风俗
(1)这种风俗的主要特点是什么？
(2)可以分几个方面介绍，重点介绍什么。
(3)适当写写自己对这种风俗的实际体验。
实践组——亲身经历、体验风俗
(1)自己参加风俗活动的现场情况和自身的感受。
(2)可以适当穿插风俗的特点或来历。
4．四人小组，根据“交流提示”相互交流自己家乡的风俗习惯。
5．全班汇报，教师根据学生回答情况相机点拨。(教师引导学生根据不同的写作目的，确立不同的重点。)
设计意图：通过图片，唤醒学生对于传统文化习俗的了解，从而打开学生心里的话匣子。通过“交流提示”帮助学生确立写作重点，学会根据不同的写作目的选择不同的材料。
三、学方法，描写特别的风俗
1．如何把家乡的风俗习惯写好呢？我们可以学习以下的方法。
2．方法一：恰当运用资料。
(1)会查资料：写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗。
(2)会用资料：如果是介绍一种风俗，可以介绍风俗的特点、风俗的来历、风俗的寓意等，这些都需要恰当使用资料。如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，可以把风俗的特点或来历的资料自然地穿插在合适的地方，比例要小一些。
3．方法二：主次分明。
(1)介绍一种风俗：风俗的主要特点要重点写。
(2)写参加活动的亲身经历：活动现场的情况和自身的感受要重点写。
4．方法三：抓住主要特点。
(1)课件出示《北京的春节》片段：
元宵(汤圆)上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。
(2)赏析品悟写法。
说一说作者是怎样介绍元宵节的风俗的。(作者围绕“悬灯结彩”这个特点，写了各形各色的灯，突出了元宵赏灯风俗的主要特点。)
设计意图：结合课文的写作方法及片段赏析，点拨写作方法，引导学生如何根据表达的主要内容进行主次安排，学习抓住主要特点从不同方面加以介绍。为学生独立完成习作做好铺垫。
四、动笔写，再现风俗的魅力
1．独立成文，把句子写通顺，注意正确使用标点符号。
2．写好以后和同学分享，根据同学的意见进行修改、完善。
3．组织编成一本民俗作品集。
设计意图：学生独立练习作文，同时通过自评、互评提高作文的修改能力。
通过整理“民俗作品集”的活动，激发学生的习作兴趣。
范文引路
元宵灯会
今年元宵节，我们一家人驱车去苏州金鸡湖月光码头，观赏元宵灯会。①在路上，我听爸爸说，元宵节也称“上元节”。唐代以来就有观灯的风俗，因此，元宵节这天晚上会张灯结彩，间有放烟火、舞龙灯等活动，所以人们又称之为“灯节”，每当这个节日的夜晚降临时，都是热闹非凡的。②这让我对这次灯会充满了期待。
来到月光码头时，夜幕已经降临。放眼望去，远处
的建筑物上、金鸡湖里的各色游船上、公园里的小山坡
上、湖边的小路旁，都闪烁着五彩的灯光。这些灯光互
相辉映，让夜晚的金鸡湖焕发出动人的光彩。
湖边摆满了卖花灯的小摊，小摊上出售的这些灯虽
小，却都做工精巧，有传统的八角形花灯、可爱的兔子灯、高雅的玫瑰灯……花样百出，无奇不有。③不少游客手里提着买来的花灯，还在互相比较、欣赏呢。
我们一家人随着人流在灯海
．．④中穿梭，欣赏到了很多各具特色的灯。一座三角形的小山上，盘旋着一条龙，龙背上的灯跟小星星一样，一闪一闪的，让人感觉它好像真的在动。一条长廊里，挂着一盏盏星星灯，每一组星星灯都写着一个星座的名称，仰头观看时，仿佛真的在看夜空中的繁星。
最引人注目的是“大海灯”。远远望去，只见那里是一大片高低起伏的“海水”，“海面”上，一只“渔船”在捕“鱼”，“海”里有“鱼虾”在嬉戏。走近一看，才发现“海水”“渔船”“鱼虾”都是用灯塑造而成的。“海面”上铺满了像皇冠一样的东西，上面全是灯，有的放置得高一点儿，有的则低一点儿，形成了起伏不平的效果，有空隙的地方还被放置了一些条灯。这“大海灯”不知是哪位设计师想出来的，可真有创意。游客们都被吸引过来了，纷纷拿起相机拍照留念。我想，如果在白天，这片“大海”肯定一点儿也不起眼，但是在夜晚，它便能够成为一道夺目的风景线，这正是它的魅力所在！⑤
这次元宵灯会，真是让我大开眼界！⑥
行文写法赏析
?开头交代参加了什么活动，以及时间、地点和人物。
?此处，小作者转述爸爸的话，穿插了对元宵节被称为“灯节”的原因的介绍，自然引出下文。
?略写了小摊上各式各样的花灯。
?“灯海”一词，能让人联想到灯会的壮观景象。
?“大海灯”是灯会中最壮观、最具特色的，因此，小作者进行了详细的介绍，不但写得细致，还融入了自己的感受。
?结尾总结全文，抒发情感，简洁明了。
总评：小作者按参与活动时的游览顺序，生动地描写了元宵灯会现场的壮观景象，给人一种身临其境的感觉。对于灯会上展出的许多花灯，习作并没有一一进行细致介绍，而是选择了特色最鲜明的“大海灯”进行了详写，其他的则一笔带过，做到了详略分明、重点突出。
教学反思
在课堂中，与学生们一同分享家乡的风俗特点，对于我来说也是一种幸福、一种快乐。反思自己的教学过程，我有以下几点思考：
1．注重前置资料的查询和生活经验的唤起。对于传统风俗，学生们还是比较感兴趣的。但是在现实生活中，有些家庭并不重视这些传统风俗，以至于有一些孩子不能更深入地体验传统风俗活动的魅力，写出来的文章也显得浅显而平淡。为此，一定要让学生们了解有关于风俗的相关资料。同时，通过图片、谈话等方式，唤起学生的生活体验。
2．注重选材的安排。在教学中，围绕单元语文要素，引导学生根据不同的写作目的可以选择不同的材料，注意详略得当。课堂中，我让学生动笔记录下来自己从哪些不同方面来介绍节日。
3．激发学生的兴趣。家乡的传统风俗是有趣的、有寓意的、有无限魅力的。教学中，要注意情绪饱满，把学生带入积极思考、乐于回答问题的状态，从而畅所欲言，把心中的想法写出来。
小学六年级劳动技术教案(全册)
六年级全册备课 教学目标：锅的种类及正确的使用方法和保养；焖米饭的方法和步骤；缎带绣的技法；培养学生的创造能力；学习毛线编织的基本方法与技巧；学会 设计缎带绣图样。 第一课时：锅的使用方法和保养 教学目标：1 认识锅的种类和用途 2 了解锅的保养方法 教学重、难点：锅的保养方法 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅？ 二、你知道这些锅的用途吗？ 三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法 吗？ 1 小组讨论 2 全班交流 3 完成书4页 五、电饭煲的正确使用和保养方法 六、我来教你一招（新锅除锈、除味小技法）
课后反思：贴近生活学生掌握得比较快 第二课时：鸡蛋的几种吃法和焖米饭 教学目标：1 了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法 2 学会焖米饭的方法并能动手实践 教学重点：亲自动手焖米饭 教学难点：焖米饭的方法和步骤 教学过程： 一、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？ 二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？ 三、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎 鸡蛋 1 同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？ 2 煎鸡蛋应该怎么做？ 3 你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？ 四、小窍门 1 煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易 2 煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂 五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗？今天我们就来学一学米饭的做 法 1 淘米 2 焖饭 六、回家动手做一做焖米饭，让爸爸妈妈给你评价一下 七、思考与实践 你是怎么做到安全用火、安全用电的？ 第三课时：煮面条制作早餐 教学目标：1 学会煮面条的方法 2 设计自己的早餐方案并根据方案做早餐 教学重点：动手实践做早餐 教学难点：合理、营养设计早餐 教学过程： 一、我想我们都会煮方便面，谁能说一说怎么样来煮方便面呢？你有没有煮 过面条，面条该怎么煮呢？我们来看一看 二、煮面条的方法 三、讨论：煮挂面和煮切面的区别 四、我们会煮面条了，如果我们能自己做面汤，自己煮，肯定更好吃，下面 我们来学习以下做面片汤的方法 1 和面 2 擀面片 五、回家动手给自己的爸爸妈妈做一碗面片汤，让他们尝尝你的手艺 课后反思：如能进行实际操作会更好
小学六年级劳动与技术教案
一、装点我们的家 学习目标 1、学习布置房间的方法及色彩搭配； 2、通过观察思考、动手操作，掌握所学内容； 3、培养学生动脑、动手的习惯激发学生学习兴趣。学习重难点 学习布置房间的方法及色彩搭配。 课时安排：一课时 学习过程： 阅读质疑自主探究 找出自己不明白的地方。 读P1 —2 多元互动合作探究 各小组成员交流自己装点家的经验。 堂清检测目标探究 迁移应用拓展探究
按照自己的构思行动让家在你的巧手装点下焕发出新世界光彩。
二、做校园模型 学习目标 1、知道如何做模型，了解做模型的过程； 2、锻炼学生的动手动脑能力。 学习重难点 了解做模型的过程 学习工具 硬纸板（纸箱纸、白析纸）、吹塑纸、泡沫板、皱纹纸、白乳胶、胶水、饮料瓶、橡皮泥（胶泥）、美工刀、剪刀、尺子、圆规、铅笔、皮尺 课型：演示课 课时：一课时 学习过程 激情导入 我们怎样才能将一个地方的全貌展现在人们面前呢？生：模型。 今天我们就来学习一下怎样做模型？ 阅读质疑自主探究 读P3~5，找出制作模型的过程：（1）实地观测 （2）绘制图纸 （3）制作模型 （4）组合粘接 多元互动合作探究
小组合作，开始制作模型。 制作时，要合理选材，并依照统一的比例对各部分进行加工。堂清训练目标探究 写出制作模型的步骤。 迁移应用拓展探究 大胆的猜想未来的校园会是什么样的？
三、自行车的养护 学习目标 1、学习如何养护自行车； 2、怎样处理自行车故障； 3、锻炼学生的动手动脑能力。 学习重难点 处理自行车故障 课型：讲授课 课时：一课时 学习过程 激情导入 走在大街上，看到来来往往的人们骑着各式各样的自行，有新有旧的，那么当我们的自行车有毛病的时候我们应该怎样做呢？ 阅读质疑自主探究 读课本P6~7，找出以下问题： 1、如何保养自行车？ 2、自行车常见故障修理有哪些？ 多元合动合作探究 小组讨论自行车常见的故障： （1）车把歪 （2）车闸失灵 （3）车座松动
统编版(部编本)六年级上册最新六年级上册劳动技术教案
第一课我家的厨房 教学目标 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用炊具，了解各类锅的使用和保养常识。 3、学会使用电饭锅，学会煮饭，做蛋糕，体验成功的喜悦。 教学重点 学会安全使用灶具和合理选用炊具。 教学难点 学习各类厨具、炊具的保养常识。 教学目标 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学准备 1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。 2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。 教学过程 一、导入 最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。 四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？ 3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅” 五、拓展 观看各种灶具和各类锅。 第二课小小采购员 教学目标 1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。 教学重点 学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 教学难点 培养与人交往的办事能力。 教学准备 1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。 2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历买菜的过程。 教学过程： 一：导入 你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？ 二、购物要有计划 1、出示问题“小苏科去超市买东西” 问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？ 2、小组讨论，完成填表（书上P6） 三、购买的食品要新鲜 继续看交流。
小学六年级劳技教案
全册备课 对课标的理解：根据劳动技术课程的性质以及小学生的年龄特点，教材的编 写从有利于“激发学生主动学习的兴趣，养成良好的劳动习惯，形成积极的劳动 观念和正确的劳动价值观”的角度出发，在学习载体上注重将中国传统的艺术表 现形式与现代工艺相结合。 根据劳动技术课程的性质以及小学生的年龄特点，教材的编写从有利于“激 发学生主动学习的兴趣，养成良好的劳动习惯，形成积极的劳动观念和正确的劳 动价值观”的角度出发，在学习载体上注重将中国传统的艺术表现形式与现代工 艺相结合。 认识若干易加工材料，初步知道它们的特性和用途。初步学会使用常见的手工工具，初步学会按照简单的图样，选用制作材料和工具。初步学会根据制作过程的情况，对原来的设想提出问题。在教师引导下，通过了解需求、设想、制作、评价等劳动技术实践活动，初步形成对劳动技术活动的兴趣，知道需求、质量、效益、合作、环保和安全等的意义，珍惜劳动成果和爱护工具。 教学内容： 1、家庭烹饪 2、缎带绣 3、小金工 4、小木工。 重点是前三个内容。 教学目标： 1、认识家庭烹饪常用的原料和相关的指示，学习使用常用的烹饪工具，掌 握烹饪的基本制作过程方法，体验劳动的可贵及生活学习所带来的快乐。 2、让学生了解缎带绣的起源与发展。使学生掌握缎带绣的技法与窍门。提 高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。 3、了解认识金工工具，学习使用常用的金工工具。 教学进度：
第一单元家庭烹饪 教学目标：1 认识锅的种类及正确的使用方法和保养。 2 学会几种简单的家庭饮食。 3 培养自己的动手能力和实践能力。 教学重点：亲自动手做几样饭菜。 教学难点：学生动手能力和实践能力的培养。 教学过程： 第一课时：锅的使用方法和保养 教学目标：1、认识锅的种类和用途。 2、了解锅的保养方法。 教学重、难点：锅的保养方法。 教学过程： 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅？ 二、你知道这些锅的用途吗？ 三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法吗？ 1、小组讨论 2、全班交流 3、完成书4页
浙教版六年级下册劳动与技术教案
1、小提篮 （一）教学目标： 1、感受并认识纸条的承重力与纸条厚度、纸条的长度之间的关系。 2、欣赏各种提篮的造型特征，观察其中不同纹样的编制方法。 3、学习基本的纸条的立体穿编方法，尝试编制一只小提篮。并在此基础上 进行提篮造型和花纹的创造。 （二）教学重、难点： 1、由纸条的平面穿编向立体编制发展。 2、不同花纹的立体编制方法。 （三）教学准备：各种不同色彩、厚度、宽窄的纸条若干。 （四）教学过程：
2、多姿的叶片 教学目标： 1、了解几种叶片编织中使用的针法及其组合的方式，能选择期中一种进行 编织。 2、能用学到的编织技术，设计编织出不同的叶片，提高识图能力及动手能 力，发展设计能力。 教学过程： 1、新课引入： 通过自然界中叶片的形态的探讨引入新课。 2、教学新课： 引导学生探究：“看看想想”中的作品，了解在编织过程中分别用到了哪些针法？它们是怎样进行组合的？然后，组织学生进行交流反馈。 课本中学生展示了其中的几种：扇形的、心形的，圆形的、掌形的、椭圆形的，但其所用到的基本针法是相同的，锁针、短针、长针，只是组合方式与针数有所变化。 3、学学做做： 学学做做中为学生提供的是常见的椭圆形叶片的编织方法，如果学生动手能力强，也可尝试编织其它的叶片， 4、展示台： 将自己编织的叶片在班上展示一下。 5、小结： 组织学生进行评价，从针法排列的整齐性、纹理的清晰性进行评价。 3、《美丽的桃花》 教材分析： 花是各种各样的，美丽多姿的，无论从色彩方面、形状方面还是花瓣的个数方面来看，都各具特色。本课是以桃花为范例，给学生提供一个样本，让他们用学到的知识进行编织，学学做做中介绍一个花瓣的编织方法，可以让学生跟着练
六年级劳技教案
六年级上学期劳动与技术教案 一、指导思想： 创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识。 二、基本情况分析： 本班学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上生活与劳动课的。 三、教材分析： 本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、编织等内容，学习多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。 四、教学目标： 1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。 3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。 4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。 5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。 五、教学措施 1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。 2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。 3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。 4、利用远程教育技术与劳动技术课整合，通过运用远程教育，提高学生对劳动技术的兴趣。 5、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。 六、教学进度表
小学劳技六年级上册 教案
六年级上册劳技教案 第一节奇妙的针法 一：教学目标： 1.了解钩针编织技术在日常生活中的装饰作用。。 2.掌握持针绕线的方法，认识几种常用针法的图示符号，学会编织的技巧。 二：教学重点和难点： 1.重点是掌握右手持针，左手绕线的钩针编织方法。 2.难点是认识锁针、短针、长针的图示符号，学会其编织的技巧。三：教学课时：3课时 第一课时学习锁针 第二课时学习短针 第三课时学习长针 四：教学过程： 1、新课引入：出现图片和实物引入新课 2、教学新课 （1）实物投影演示编织方法，提供书上的编织图示符号和文字说明，讲解演示 （2）学生练习 （3）互相学习交流 五：学习总结
第二节美丽的钩针花样 一：教学目标： 1、学会欣赏各种形状的钩针编织图案，了解其针法及组合的方式。 2、掌握三种针法的编织方法，进行熟练编织，并能对它们进行组合，完成一种简单花样的编织。 二：教学重点和难点： 1、重点是掌握锁针、短针、长针的编织方法，并能够将它们组合，编织出一种简单的花样。 2、难点是熟练运用钩针的三种基本针法。 三：教学课时：3课时 四：教学过程： 1、新课引入 （1）复习三种基本针法的编织图示符号及方法 （2）分组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式 （3）总结引入 2、新课学习 （1）阅读书上环状花样的编织说明 （2）交流质疑 （3）讲解示范 （4）分组练习 （5）互帮互学 五：学习总结
第三节香皂结 一：教学目标： 1、探究中国结香皂的编织技术，感受它的工艺性与实用性相结合的特点 2、学会中国结香皂的编织方法，编制一份独特的中国结香皂礼物。 3、通过实践深入理解中华民族文化的价值。 二：教学重点和难点： 1、重点是探究中国结香皂的编结技术，学会基本的编织方法。 2、难点是创造性地运用打结技术，编制一份独特的中国结香皂礼物。 三：教学课时：2课时 四：教学过程： 1、引入新课：出示实物，探究中国结香皂的编织技术 2、技法学习 （1）示范：图案的固定方法、双手盘绕的方法 （2）学生模仿老师的动作尝试编结 3、实践制作 （1）绘制草图，和同学们交流 （2）用大头针固定编织线路，并选用合适的线绳展开编结 4、展示评价 我的中国结香皂 是否有创意 颜色和线绳是否合适 线绳固定是否牢固 五、总结
(完整word版)六年级下册劳动与技术最新版本教案
家庭种植DIY 教学目标： 1、认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。 2、开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的 情感体验，提高种植技能。 3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。 教学重点：认识常见花卉和种植工具。 教学难点：学会土培吊兰的方法。 教学准备： 教师准备： 1、常见花卉图片和常见花卉种植工具。 土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。 准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。 2、制作多媒体课件。 3、收集关于花卉的知识信息。 学生准备：收集关于花卉的知识信息。 教学过程： （一）录像激发兴趣，导入新课。 1、老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。 2、播放录像。 3、虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生 机。今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。板书课题。 （二）探究学习，认识常见的花卉。 1、在刚才的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。 2、你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多常见的花卉。 3、组织校园参观，分小组介绍校园花卉。 4、活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。 （三）探究学习，认识常见种植工具和花盆。 1、创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？ 2、认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。 （四）探究学习，学习土培吊兰 1、出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗？ 2、今天我们就来学习土培吊兰。 3、组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？ 4、学生自学。 5、检查自学情况。展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。 6、思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。 7、教师演示关键操作步骤。 （五）实践操作，分工合作。 1、各小组进行种植吊兰。教师巡视指导。 （六）成果展示，交流评议 1、学生展示土培吊兰。 2、开展自评和互评活动。 3、教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。
六年级下册《劳动与技术》教学设计
六年级下册《劳动与技术》教学设计 教学目标 1.认识常见的花卉品种,学习搜集资料信息,并进行交流,培养爱美情操。 2.开展家庭种植DIY项目,学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。 3.安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯。 教学重点:认识常见花卉和种植工具 教学难点:学会土培吊兰的方法 教学准备: 教师准备: 1.常见花卉图片和常见花卉种植工具。 土培吊兰准备材料:瓦片、煤渣可粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。 准备吊兰幼苗:剪取花茎上带根的吊兰小苗 2.制作多媒体课件 3.收集关于花卉的知识信息 学生准备: 收集关于花卉的知识信息 教学过程: 一、录像激发兴趣,导入新课 1.每年暑假,老师就会到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。 2.播放录像 3.虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。 4.揭示课题,今天,我们就来学习家庭种植的相关知识,板书课题:家庭种植DIY。 二、探究学习,认识常见的花卉 1.在刚才的录像里,你看到哪些花卉?指名交流。 2.你还认识哪些常见花卉呢?让我们一起到校园走一走、看一看,了解更多常见的花卉。
3.组织校园参观,分小组介绍校园花卉。 4.活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况。 三、探究学习,认识常见种植工具和花盆 1.创设情景,分小组比一比哪个小组认识的种植工具多? 2.认识常见的花盆,说说各类花盆的特点和用途。 四、探究学习,学习土培吊兰 1.出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗? 2.今天我们就来学习土培吊兰。 3.组织学生自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的? 4.学生自学 5.检查自学。展示土培吊兰的材料和工具,交流操作步骤。 6.巧思考:在学习中,你产生了哪些问题?指名交流。 7.教师演示关键操作步骤 五、实践操作,分工合作 1.各小组进行种植吊兰 2.教师巡视指导 六、成果展示,交流评议 1.学生展示土培吊兰 2.开展自评和互评活动 3.教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验,成功经验以及不足之处。 七、拓展思维,总结课文 1.通过实践,我们学习了土培吊兰的方法,生活中还有许多植物都是利用这种方法进行种植的。 2.课后了解,除了这种土培栽种的访求,我们还可以用什么方法进行栽种? 3.作业:利用课余时间,用土培吊兰的方法种植其他植物,写好观察记录,参加班级种植大赛。 2.菊花的种植 教学目标 1.了解菊花几种常见的科学种植方法。
小学六年级劳技教案(1)
第一单元家庭烹饪 教学目标：1 认识锅的种类及正确的使用方法和保养。 2 学会几种简单的家庭饮食。 3 培养自己的动手能力和实践能力。 教学重点：亲自动手做几样饭菜。 教学难点：学生动手能力和实践能力的培养。 教学过程： 第一课时：锅的使用方法和保养 教学目标：1、认识锅的种类和用途。 2、了解锅的保养方法。 教学重、难点：锅的保养方法。 教学过程： 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅？ 二、你知道这些锅的用途吗？ 三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法吗？ 1、小组讨论 2、全班交流 3、完成书4页 五、电饭煲的正确使用和保养方法 六、我来教你一招（新锅除锈、除味小技法） 第二课时：鸡蛋的几种吃法和焖米饭 教学目标： 1、了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法。 2、学会焖米饭的方法并能动手实践。 教学重点：亲自动手焖米饭 教学难点：焖米饭的方法和步骤 教学过程： 一、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？
二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？（困） 三、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋 1、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？ 2、煎鸡蛋应该怎么做？ 3、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？ 四、小窍门 1、煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易 2、煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂 五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗？今天我们就来学一学米饭的做法 1、淘米 2、焖饭 六、回家动手做一做焖米饭，让爸爸妈妈给你评价一下 七、思考与实践：你是怎么做到安全用火、安全用电的？ 第三课时焖米饭 教学目标： 知识与技能： 了解米饭的营养价值，学会用电饭锅焖米饭。 过程与方法： 通过观察家长操作或参照课本及资料提示，掌握焖米饭的基本方法，并利用一些小窍门使焖出的米饭更加营养可口。 情感态度与价值观： 通过尝试焖米饭，使学生体验干家务活的快乐，培养学生生活自理能力，成为家长的小帮手。 教学重点：掌握焖米饭的基本步骤，学会一些做米饭的小窍门。 教学难点：1.掌握焖米饭加水的比例。 2.如果用燃气灶做米饭火候及时间的掌握。 教学方法：资料交流，讨论法等。 教学准备：有关焖米饭的资料。 教学过程： 一、导入： 师：同学们，谁在家中帮家长做过饭？ 师：同学们真棒啊，原来你们在家中都是家长的小帮手。那快说说你都帮家长做过什么饭？
六年级劳技课教案
六年级劳技课教案 教学目标： 1、选择柔韧性较强的绉纸，学习绉纸折花的方法； 2、掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在此基础上创造出新的折绉技术； 3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。 二、课前准备： 1、学生收集自己喜爱的纸花的造型；了解纸材料的特性。 2、老师制作一个纸花的课件。 三、教学过程： （一）趣味导入： 1、出示纸花课件：让学生说说最喜欢哪种花。它在造型上有什么特点 2、提出学习任务：你想做哪个纸花造型？ （二）设计引导： 请学生在底板纸上设计（画）好自己要做的纸花的造型 （三）技术学习 1、请学生看书上的“金点子”栏目，了解绉纸的用法。 2、学生自己尝试卷、折。 3、技术评价：学生互相评价“卷”的质量。提出改进方法。 （四）了解制作的材料、工具： 1、学生讨论：做各种纸花用什么纸材比较好。（绉纸） 2、需要哪些工具？ （五）合作操作： 学生个人或小组分工合作操作。（老师巡视） 老师巡视关注点： ●学生技术要点的掌握情况。 ●学生技术创新的情况：卷、粘 ●学生合作的效果。
（六）展示评价： 1、学生展示自己做好的作品。 2、师生互相评价作品的优点，提出改进的意见 （七）拓展学习： 1、学生修改自己的作品，使作品更精致。 2、尝试制作其他的动物。 3、把作品作为礼物送人或义卖 教学小记：学生制作时，一节课时间虽然学生合作，但还是来不及，制作的卷、粘技能学生都能掌握。而且兴趣很大，部分学生制作的作品效果很好。 别致的小包 ●教学目标：了解包的特征，能设计出合理的包，按要求进行设计盘贴，并能进行装饰。
6 漂亮的花瓶 ●教学目标：了解包的相关知识，知道包与人类生活的关系，能自行设计制作一只工艺背包。 课后记:学生能自主设计出合理的鞋，并按要求进行设计盘贴，还能进行装饰。很有创意。在展示过程中学生能从她人的作品中吸取经验，总结自己的不足，从而改善自己的作品，效果很好！ 注意事项： 1、纸花的制作一定要平整、紧密、色彩尽量丰富。 2、课前要求学生备好纸绳，平面粘贴以单色为主，立体制作可自行安排，每次要求准备3米以上。 3、在制作中应鼓励学生合作与创新，教师也可以自行调整教学内容，不求统一。 1、注重优秀作品的收集与整理。 种蚕豆 一、教学目标： 1、初步了解秋播经济作物蚕豆。 2、体验植物播种繁殖技术，初步学会用穴播法播种蚕豆。 3、通过播种劳动，养成爱惜劳动成果、爱护庄稼的良好习惯。
小学六年级劳动与技术教案
装点我们的家 学习目标 1、学习布置房间的方法及色彩搭配； 2、通过观察思考、动手操作，掌握所学内容； 3、培养学生动脑、动手的习惯激发学生学习兴趣。 学习重难点 学习布置房间的方法及色彩搭配。 课时安排：一课时 学习过程： 阅读质疑自主探究 读P1 找出自己不明白的地方。 —2 多元互动合作探究 各小组成员交流自己装点家的经验。 堂清检测目标探究 迁移应用拓展探究 按照自己的构思行动让家在你的巧手装点下焕发出新世界光彩。
做校园模型 学习目标 1、知道如何做模型，了解做模型的过程； 2、锻炼学生的动手动脑能力。 学习重难点 了解做模型的过程 学习工具 硬纸板（纸箱纸、白析纸）、吹塑纸、泡沫板、皱纹纸、白乳胶、胶水、饮料瓶、橡皮泥（胶泥）、美工刀、剪刀、尺子、圆规、铅笔、皮尺 课型：演示课 课时：一课时 学习过程 激情导入 我们怎样才能将一个地方的全貌展现在人们面前呢？生：模型。 今天我们就来学习一下怎样做模型？ 阅读质疑自主探究 读P3~5，找出制作模型的过程：（1）实地观测 （2）绘制图纸 （3）制作模型 （4）组合粘接 多元互动合作探究
小组合作，开始制作模型。 制作时，要合理选材，并依照统一的比例对各部分进行加工。 堂清训练目标探究 写出制作模型的步骤。 迁移应用拓展探究 大胆的猜想未来的校园会是什么样的？ 自行车的养护 学习目标 1、学习如何养护自行车； 2、怎样处理自行车故障； 3、锻炼学生的动手动脑能力。 学习重难点 处理自行车故障 课型：讲授课 课时：一课时 学习过程 激情导入 走在大街上，看到来来往往的人们骑着各式各样的自行，有新有旧的，那么当我们的自行车有毛病的时候我们应该怎样做呢？ 阅读质疑自主探究 读课本P6~7，找出以下问题：
小学六年级劳动技术教案全册
小学六年级劳动技术 教案全册 Revised on November 25, 2020
六年级全册备课 教学目标：锅的种类及正确的使用方法和保养；焖米饭的方法和步骤；缎带绣的技法；培养学生的创造能力；学习毛线编织的基本方法与技巧； 学会设计缎带绣图样。 重难点：缎带绣的技法；学习毛线编织的基本方法与技巧；学会设计缎带绣图样。 第一课时：锅的使用方法和保养 教学目标：1 认识锅的种类和用途 2 了解锅的保养方法 教学重、难点：锅的保养方法 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅 二、你知道这些锅的用途吗
三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗你知道铁锅的正确使用和保养方法吗 1 小组讨论 2 全班交流 3 完成书4页 五、电饭煲的正确使用和保养方法 六、我来教你一招（新锅除锈、除味小技法） 课后反思：贴近生活学生掌握得比较快 第二课时：鸡蛋的几种吃法和焖米饭 教学目标：1 了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法 2 学会焖米饭的方法并能动手实践 教学重点：亲自动手焖米饭 教学难点：焖米饭的方法和步骤 教学过程： 一、你喜欢吃鸡蛋吗你知道鸡蛋有哪些营养成分吗 二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗 三、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡 蛋 1 同学说一说煮鸡蛋应该怎么做 2 煎鸡蛋应该怎么做 3 你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢 四、小窍门
1 煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易 2 煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂 五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗今天我们就来学一学米饭的做法 1 淘米 2 焖饭 六、回家动手做一做焖米饭，让爸爸妈妈给你评价一下 七、思考与实践 你是怎么做到安全用火、安全用电的 第三课时：煮面条制作早餐 教学目标：1 学会煮面条的方法 2 设计自己的早餐方案并根据方案做早餐 教学重点：动手实践做早餐 教学难点：合理、营养设计早餐 教学过程： 一、我想我们都会煮方便面，谁能说一说怎么样来煮方便面呢你有没有煮过 面条，面条该怎么煮呢我们来看一看 二、煮面条的方法 三、讨论：煮挂面和煮切面的区别 四、我们会煮面条了，如果我们能自己做面汤，自己煮，肯定更好吃，下面 我们来学习以下做面片汤的方法 1 和面 2 擀面片
(完整版)苏教版六年级下册劳动与技术最新版本教案
第一单元家政 家庭种植DIY ——土培吊兰的栽种 教学目标： 1、认识常见花卉品种，培养爱美情操。 2、学习土培吊兰的栽种。 3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。 教学重点：认识常见花卉品种和劳动工具。 教学难点：学习土培吊兰的栽种。 教学流程： 一、谈话导入。 1、同学们，你们有过种花的经历吗？ 交流自己的种花经历，与大家分享。 二、出示一盆实物吊兰 同学们认识他吗？在哪儿见过？有哪些了解？ 小组讨论，汇报交流，归纳总结 1、它是悬垂观叶植物，被称为“空中仙子”，能美化环境。 2、它具有极强的吸收有毒气体的功能。 3、它能有效地净化空气，有“绿色净化器”之美称。 三、实践体验，栽种吊兰 1、小组讨论，栽种吊兰需要哪些材料？ 出示图片和实物，认识有关工具。 瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子、花盆。 剪取花茎上带根的吊兰幼苗。 2、出示图片及文字介绍栽种步骤，提出疑问，小组讨论。 疑问：盆底为什么要铺粗土粒？为什么最后要撒上一层沙？用哪种花盆比较好？要不要加肥料？什么样的肥料好？水为什么要浇透？ 3、老师操作示范。 A、在花盆底部垫一块瓦片，盖住排水孔。 B、放入少量煤渣或粗土粒，使土达到盆高的三分之一。 C、加细土至盆高的三分之二处。 D、放入吊兰幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。 E、填至盆口下2厘米处，再撒上一层沙。 F、将吊兰幼苗四周的土按实后浇水，水要浇透。 4、学生分组实践，老师巡回指导。 5、成果展示。以小组为单位展示自己小组所栽吊兰，并为之取名。 四、总结全课。 只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。
水培发豆芽 教学目标： 1. 学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。 2. 在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探索更多的种植技术。 教学重点：学习水培发豆芽的方法。 教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。 教学流程： 一、谈话导入新课 1. 我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？ 2. 指名交流。 3. 出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。 4. 这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。 5. 板书课题：家庭种植DIY——水培发豆芽。 二、学习水培方法 1. 自觉课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？ 2. 指名交流。 3. 如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？ 4. 学生准备材料。 5. 自觉课文，了解水培发豆芽的基本步骤。 6. 指名交流。 7. 板书：铺设盆底——放入绿豆——盖上湿布——压上石头——每天浇水——观察收获。 8. 提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？ 9. 交流解答。 三、学生实践体验 1. 按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。 2. 教师巡视指导。 盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的后面是否盖好绿豆？小石头不需要太多。 四、评价展示 1.填写活动自我评价表。 2.小组开展活动评价。
六年级上册《劳动与技术》全册教案
六年级上册《劳动与技术》教案 第一单元 家政 家用电器 第1课 电给我们的生活带来了什么 一、教学目的 1、通过本课的教学，使学生初步初步认识电。 2、在教学中培养学生节约用电的意识。 二、教学重点、难点 知道电是从哪里来的 三、课时安排 1课时 四、教学准备 投影片。 五、教学过程 （一）看看说说电与我们的生活 观察图画说说电和我们的生活和学习的关系。 （二）读读议议 1、根据你的了解，电还有哪些用途？电是从哪里来到的？（电是由发电厂生产出来的。发电厂生产电的方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等，其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边） （三）数数我家的家用电器 让学生说说图画上的分别都是些啥电器？ （四）做做 1、填写表格 2、完成填空题 第2课、安全用电的基本常识 一、教学目的 1、认识安全用电的重要性。
2、了解安全用电的基本知识，培养安全用电的意识。 二、教学重点难点 掌握安全用电的基本常识 三、课时安排 1课时 四、教学过程 （一）导入新课 电给我们的生活带来了许多方便，维护公共电力设施，注意安全用电，不仅是电力部门的职责，也是我们每个公民应尽的义务。 （二）判断下面的做法是否正确 通过讨论让学生正确地判断出那些做法是正确的，那些做法是不正确的。（三）做一做 针对安全用电方面的种种隐患，请你拟定一份安全用电的注意事项 1、学生自己拟定安全用电注意事项 2、同学交流补充 （四）认识警示标志 让学生认认当心触电、当心电缆和外壳带电，禁止触摸等标记 （五）学习触电急救处理 学生读技术信息栏中的《触电的急救处理》一文。 第3课 怎样阅读家用电器使用说明书 一、教学目的 1、让学生知道在使用家电前阅读说明书的重要性 2、让学生了解怎样阅读家电使用说明书。 二、教学重点难点 让学生知道怎样阅读家电使用说明书。 三、课时安排 1课时 四、教学准备 一份家电使用说明书
人教版六年级下册劳动与技术教案
第1课时当好小小采购员 一、教学目的 1、通过本课的教学，使学生初步掌握购物的基本方法。 2、在采购过程中，培养学生的实践能力和创新意识。 二、教学重点、难点 掌握采购的方法和应注意的问题。 三、课时安排 四、教学过程 （一）看看说说 1、观察人们怎样在超市购物，激发学生购物的兴趣。 2、你们当过采购员吗？有什么体会呢？ 3、揭题：当好小小采购员 4、小结：当好小小采购员，可以培养自己的实践能力，也可以帮父母分担一些家务，这也是孝敬父母的具体表现。 （二）读读议议 我们要当好小小采购员必须掌握基本的购物方法。 1、购物前我们要做哪些准备工作呢？ （1）问清楚买什么？买多少。（2）带好钱和盛东西的器具。（3）根据路的远近和所买东西的轻重计划好线路。（4）适当多跑几家商店挑选。 2、购物时应注意什么？ 所买东西要说清，付钱算帐要仔细，开具发票别忘记。 购买食品要新鲜，包装完好无破损。“三无”产品决不买。 假冒伪劣可投所，合法权益要维护。 3、购物还应做什么？及时回家将剩余的钱交给父母。 4、总结评讲： 学习了课文，我们懂得了采购的基本方法。作为家庭中的一个成员，我们应该减轻家长负担，争当小小采购员，老师相信大家一定能成为能的“采购员”。 （三）学学做做 1、出示购物记录，讲明白要求。 2、帮助父母上街买东西，并按表上的内容做好记录
第2课时腌制萝卜干 一、教学目的 1、学会腌制萝卜干的方法。 2、通过亲自腌制萝卜干，培养学生的动手能力，体会劳动的乐趣。 二、教学重点难点 1、学会腌制萝卜干的步骤和注意点。 2、掌握萝卜和盐的重量比。 四、课前准备 1、原料：白萝卜或红萝卜若干只。 2、调料：食盐、八角等。 3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一个。 4、教师准备好一盆各种口味的萝卜干。 五、教学过程 （一）尝尝说说 1、教师请同学们品尝事先准备好的各种口味的萝卜干。激起学生动手的兴趣。 2、出示课题：腌制萝卜干 （二）看看学学 1、介绍腌制萝卜干的原料和调料。 2、根据教学内容让学生讨论腌制步骤： （1）洗净萝卜削去两头，切成条状。（2）铺在纸上晒到八成干。 （3）装瓶放盐后搅拌均匀。（4）第二天翻拌后出现盐卤为止。 （5）放少量香料密封瓶口，两三周后即可食用。 3、教师边操作边提出注意点： （1）切条状萝卜时可根据瓶子的大小适当改变萝卜的大小。用刀要注意安全。 （2）放盐时要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要搅拌均匀。 （3）放入香料后瓶口要注意封好，否则会变质。 这样一瓶脆嫩爽口的萝卜干就做好了，过2～3周就可以品尝了。 4、请同学将制作过程说出来。 （三）做做试试 同学们品尝到了萝卜干的味道，也亲眼目睹了制作过程，大家一定想试试。不过这只是一般的方法，经过人们的研究、改进，各种口味的萝卜干相继问世，回家后。我们可以在父母的指导下，根据家人的口味，制作一瓶萝卜干，你一定会体会到自己动手获得劳动成果的乐趣。
小学六年级劳技教案：我的新家我做主
小学六年级劳技教案：我的新家我做主 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学六年级劳技教案：我的新家我做主 我的新家我做主 一、教学目标： 1、培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。 2、了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。 3、采用分工合作的研究方式，解决规划设计中的实际问题。 4、通过调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。 二、教学重点 了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。 三、教学准备 （一）教师准备 1、收集各种家用电器的图片，了解其不同的型号。 2、制作多媒体课件。 3、电视机、卷尺。 4、介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。 （二）学生准备 L、了解家庭常用电器的多种不同类型。 2、了解等离子电视机与液晶电视机的区别。 四、教学安排
2课时。 五、教学过程： 1、谈话激趣，导入新课。 (1) 用PPT先播放城市变化、飞速发展的情景，再伴随优美的音乐欣赏优雅、宁静的新居环境。 (2) 教师提问：城市发展日新月异，我们的生活水平不断提高，很多人家都乔迁新居，过着幸福生活。乔迁新居后家中应该有哪些变化？ (3) 学生交流； (4) 教师引导：很多新家会添置物品，包括家用电器。随着科技发展，有很多新型的家用电器已经具备更多更先进的功能，值得我们去选购，让我们参与家庭的规划和建设，做新家的小主人。 (5) 板书课题：我的新家我做主。 2、学习探究，掌握家用电器的选购方法。 （1）出示新家的平面图，认识结构，学生指出家庭常用电器应该放置的合适位置。 （2）用PPT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。 老师和学生交流不同类型的家用电器的信息，共同完成课本“填一填，写一写”。 （3）出示教室里的电视机，让学生观察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，从课本中查出它属于什么规格。
(完整版)苏教版六年级下册劳动与技术教案
家政种植DIY(一) 教学目标： 1、向学生介绍花卉种植的基本知识。 2、了解几种家庭常见的观赏花卉。 3、陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高他们的文化修养。 教学重点： 对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。 教学难点： 对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。 教具准备： 花卉图片 教学步骤: 一、谈话导入 1、同学们，你们有过种花的经历吗？ 交流自己的种花经历，与大家分享。 2、种植和做其他的事情一样，也要讲窍门的。今天，我们学习第一课，相信大家学过后一定会有很大的收获的。 二、了解家庭常见的花卉 1、教师率先介绍几种花卉。出示相关的图片，指导观察。 （1）大丽花（Dahlia pinnata Cav）别名大理花、大丽菊、地瓜花，为菊科多年生宿根草本花卉。其栽培品种达3万多个，是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。它原产墨西哥，性喜温暖凉爽、阳光充足，不耐高温和干旱，但又畏涝。适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。 （2）杜鹃花，花色艳丽，热烈却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有殷红、嫩紫、粉白诸色。殷红花瓣，薄如红绢，恍若茜罗裁就；粉白花朵，更显出娴静淡雅之美，仿佛西施素妆而出，玉容雪肌，朴素俏秀。白居易诗云：“花中此物是西施；芙蓉芍药皆媖母”。 （3）桂花（Osmanthus fragrans Lour），姿态端庄挺秀，枝叶婆娑；枝干苍劲铁骨，斑驳古媚；花开时节，金粟万点，香气溢人。她象征着友好、和平和吉祥如意。战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送，以表示长久友好往来。人们喜欢桂花，更敬仰其品性和神韵。 （4）芦荟〔Aloe vero var。 chinensis (Haw。)Borg〕，花开黄色或橙红色，极其醒目。盆栽芦荟的形态矮小多姿，色彩斑烂，妙趣横生，引人入胜。它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。 （5）兰花,花开幽香淡雅，是中国传统十大名花之一。古人称它为“香祖”、“国香”、“天下第一香”。它的花、香、叶“三美俱全”，古书写道：松、竹、梅世称三友，松有叶而无香，竹有节而无花，梅有花而无叶，惟兰独并有之。兰花的可贵更在于它品质高洁，它原生长于深山幽谷之中，“不为无人而不芳”，"不因清寒而萎琐"，故有"空谷佳人"、"花中君子"之美誉。 (6) 水仙属石蒜科水仙属多年生草本植物，原产中国，在中国已有一千多年栽培历史，为中国传统名花之一。此属植物全世界共有800多种，其中的10多
六年级劳技教案
4--6年级劳动与技术教案 大齐学校
第一课电给我们的生活带来些什么 教学目标： 1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。 2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。 3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。 教具准备： 1 制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。 2电的来源及发电方式的录像片。 3拍摄一些家用电器照片。 教学过程： （一）激发兴趣，导入新课。 1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？ （引导学生依据自身的认知经验提出各种假设） 2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。 3、揭示课题，明确本节课学习内容。 （二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。 1、多媒体展示电在我们生活中的用途。 2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。 3、观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。 4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等） 5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为。 （三）学习课文，评议学生家里的家用电器。 1、出示家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上习题。 2小组内合作完成课文中的统计表。 3小组内合作完成课文中的填空题。 4引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。